KI DAN KD SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

MADRASAH ALIYAH

MAPEL SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (SKI)

D.1. KELAS X SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan 1.1 Meyakini bahwa setiap muslim
mengamalkan ajaran memiliki kewajiban berdakwah
agama yang terhadap masyarakat
dianutnya 1.2 Meyakini bahwa berdakwah adalah
kewajiban setiap muslim
1.3 Menghayati nilai-nilai hijrah yang
dilakukan oleh Rasulullah Saw. dan para
sahabat
1.4. Menghayati nilai-nilai positif yang
dimiliki oleh masyarakat Madinah
1.5. Menghayati nilai-nilai perjuangan
dakwah Rasulullah Saw. pada periode
Medinah
1.6. Menghayati sikap istikamah
perjuangan as-swbiqynal awwalyn
dalam berdakwah bersama Rasulullah
Saw.
1.7. Menghayati nilai-nilai jihad yang
lakukukan oleh Rasullah Saw dan para
sahabat dalam Fatpu Makkah
2 Menghayati dan 2.1 Memiliki semangat melakukan
mengamalkan perubahan ke arah yang baik sebagai
perilaku jujur, disiplin, impelementasi dari hikmah memahami
tanggung jawab, kondisi masyarakat Mekah sebelum
Islam.
peduli (gotong
2.2 Memiliki semangat berdakwah sebagai
royong, kerja sama, implementasi dari pemahaman strategi
toleran, damai) dakwah Rasulullah Saw. di Mekah.
santun, responsif dan 2.3. Memiliki semangat hijrah ke arah yang
pro-aktif dan lebih baik sebagai implementasi dari
menunjukkan sikap hikmah memahami peristiwa hijrah
sebagai bagian dari 2.4. Membiasakan hidup tolong menolong
sebagai impelementasi dari memahami
solusi atas berbagai kondisi masyarakat Medinah sebelum
permasalahan dalam Islam
berinteraksi secara 2.5.Membiasakan hidup rukun dan tolong
efektif dengan menolong sebagai implemantasi dari
lingkungan sosial dan memahami hubungan kaum Anshar dan
alam serta dalam Muhajirin di Medinah
2.6. Meneladani sifat mulia dari para
menempatkan diri sahabat sahabat as-swbiqynal awwalyn
 sebagai cerminan 2.7.Memiliki sikap tangguh dan
bangsa dalam semangat menegakkan kebenaran
pergaulan dunia sebagai implementasi dari
pemahaman peristiwa Fatpu Makkah
3 Memahami, 3.1. Memahami kondisi Masyarakat Mekah
menerapkan, sebelum Islam
menganalisis 3.2. Memahami substansi dan strategi
pengetahuan faktual, dakwah Rasulullah Saw. periode Mekah
konseptual, 3.3. Menganalisis faktor-faktor penyebab
prosedural hijrah Rasulullah Saw.
berdasarkan rasa 3.4. Memahami kondisi Masyarakat
ingintahunya tentang Medinah sebelum Islam
3.5. Memahami subtansi dan strategi
ilmu pengetahuan, dakwah
tehnologi, seni, Rasulullah Saw. periode Madinah
budaya, dan
3.6. Memahami sifat/kepribadian dan
humaniora dengan peran para sahabat as-swbiqynal
wawasan awwalyn
kemanusiaan, 3.7. Mengidentifikasi faktor-faktor
kebangsaan, keberhasilan
kenegaraan, dan Fatpu Makkah tahun 9 hijriyah
peradaban terkait
penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, 4.1. Menceritakan kondisi masyarakat Mekah
dan menyaji dalam sebelum Islam
4.2. Menyajikan dalam bentuk peta konsep
ranah konkret dan mengenai faktor-faktor keberhasilan dakwah
ranah abstrak terkait Rasulullah Saw. periode Mekah
dengan 4.3. Memetakan faktor-faktor penyebab hijrahnya
pengembangan dari Rasulullah Saw.
yang dipelajarinya di 4.4. Menceritakan kondisi masyarakat
sekolah secara Medinah sebelum Islam
mandiri, dan mampu 4.5. Mempresentasikan hubungan antara
menggunakan metode kaum Anshar dan Muhajirin
sesuai kaidah 4.6. Menceritakan sikap-sikap utama dari
keilmuan as-swbiqynal awwalyn
 4.7. Membuat peta konsep mengenai kunci
keberhasilan Fatpu Makkah tahun 9
hijriyah

D.2. KELAS X SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan 1.1. Menyadari bahwa kekuasaan adalah amanah
mengamalkan ajaran dari Allah SWT.
1.2. Meyakini bahwa berdakwah adalah kewajiban
agama yang dianutnya setiap muslim seperti yang dilakukan oleh
Khulafaur Rasyidin
1.3. Meyakini bahwa istikamah adalah salah kunci
keberhasilan dakwah Khulafaur Rasyidin
1.4. Mengambil ibrah dari kepemimpinan
Khulafaur Rasyidin
1.5. Menyadari bahwa dalam setiap usaha dakwah
selalu ada kesulitan dan hambatan
2. Menghayati dan 2.1. Membiasakan sikap demokratis dan
mengamalkan perilaku musyawarah sebagai implementasi dari
jujur, disiplin, tanggung pemahaman tentang proses pemilihan
jawab, peduli (gotong Khulafaur Rasyidin
royong, kerja sama, 2.2. Membiasakan perilaku saling memberi
toleran, damai) santun, nasehat terhadap sesama sebagai
responsif dan pro-aktif implementasi dari pemahaman tentang
dan menunjukkan sikap substansi dan strategi dakwah
sebagai bagian dari Khulafaur Rasyidin
solusi atas berbagai 2.3. Menunjukkan sikap dinamis sebagai
permasalahan dalam implementasi dari pemahaman tentang
berinteraksi secara keberhasilan Khulafaur Rasyidin
efektif dengan 2.4. Membiasakan sikap amanah sebagai
lingkungan sosial dan implementasi dari pemahaman tentang
alam serta dalam kebijakan Khulafaur Rasyidin
menempatkan diri 2.5. Membiasakan sikap sabar dan tabah
sebagai cerminan sebagai implementasi dari pemahaman
bangsa dalam tentang kesulitan-kesulitan yang
pergaulan dunia dihadapi Khulafaur Rasyidin
3. Memahami, 3.1 Memahami proses pemilihan Khulafaur
menerapkan, Rasyidin
menganalisis 3.2 Mendeskripsikan substansi dan strategi
pengetahuan faktual, dakwah Khulafaur rasyidin
konseptual, prosedural 3.3 Memahami keberhasilan-keberhasilan
berdasarkan rasa yang dicapai pada masa pemerintahan
ingintahunya tentang Khulafaur Rasyidin
ilmu pengetahuan, 3.4 Menganalisis kebijakan pemerintahan
 tehnologi, seni, Khulafaur Rasyidin
budaya, dan humaniora 3.5 Mengidentifikasi kesulitan-kesulitan
dengan wawasan yang dihadapi masa pemerintahan
kemanusiaan, Khulafaur Rasyidin
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, 4.1. Menceritakan tentang proses pemilihan
dan menyaji dalam Khulafaur Rasyidin
4.2. Mempresentasikan tentang staregi dakwah
ranah konkret dan yang dilakukan Khulafaur Rasyidin dalam
ranah abstrak terkait berdakwah
dengan pengembangan 4.3. Membuat peta konsep tentang keberhasilan-
dari yang dipelajarinya keberhasilan yang diraih oleh Khulafaur
di sekolah secara Rasyidin
4.4. Mempresentasikan tentang kebijakan yang
mandiri, bertindak dilakukan oleh Khulafaur Rasyidin
secara efektif dan 4.5. Memetakan faktor-faktor penghambat yang
kreatif, sertamampu dialami Khulafaur Rasyidin.
menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan

D.3. KELAS XI SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan 1.1 Menyadari bahwa kekuasaan adalah amanah
mengamalkan ajaran dari Allah SWT.
1.2 Menyadari bahwa dalam perjuangan ada fase-
agama yang dianutnya fase yang harus dilewati dengan sabar
1.3 Meyakini bahwa berdakwah dan melakukan hal-
hal yang bermanfaat adalah kewajiban setiap
muslim
1.4 Meyakini bahwa ilmu pengetahuan
adalah bekal penting bagi manusia
untuk meraih kesuksesan
1.5 Menyadari bahwa manusia diciptakan
oleh Allah SWT. dengan berbagai
macam potensi sehingga mampu
 menciptakan peradaban
1.6 Mensyukuri nikmat Allah SWT. berupa
kekayaan peradaban yang diraih umat
Islam.
1.7 Menyadari bahwa sebuah kekuasaan
yang dimiliki oleh manusia pada
saatnya akan berakhir
2. Mengembangkan 2.1 Membiasakan sikap bijaksana dalam
perilaku (jujur, disiplin, kehidupan sehari-hari sebagai
tanggung jawab, inplementasi dari pemahaman
peduli, santun, ramah mengenai proses lahirnya bani
lingkungan, gotong Umayyah di Damaskus
royong, kerja sama, 2.2 Meneladani perilaku mulia dari Khalifah
cinta damai, responsif bani Umayah Damaskus sebagai
dan pro-aktif) dan inplementasi dari pemahaman
menunjukan sikap mengenai dinasti bani Umayah di
sebagai bagian dari Damaskus
solusi atas berbagai 2.3 Menunjukkan sikap dinamis sebagai
permasalahan bangsa implementasi dari pemahaman tentang
dalam berinteraksi keberhasilan bani Umayah di Damaskus
secara efektif dengan 2.4 Mencintai ilmu pengetahuan yang
lingkungan sosial dan ditunjukkan dengan semangat belajar
alam serta dalam yang maksimal sebagai implementasi
menempatkan diri dari pemahaman tentang
sebagai cerminan perkembangan peradaban dan ilmu
bangsa dalam pengetahuan pada masa bani Umayyah
pergaulan dunia di Damaskus
2.5 Memiliki sikap semangat
mengembangkan ilmu pengetahuan
dan kerja keras sebagai implementasi
dari pemahaman tentang pusat-pusat
peradaban Islam pada masa
pemerintahan bani Umayah Damaskus
2.6 Menghargai karya orang lain sebagai
implementasi dari pemahaman tentang
peninggalan–peninggalan peradaban
Islam masa pemeritahan bani Umayah
2.7 Membiasakan sikap hati-hati dan
kontrol diri sebagai implementasi dari
pemahaman tentang faktor-faktor
penyebab runtuhnya bani Umayyah
Damaskus
3. Memahami dan 3.1 Menganalisis proses lahirnya bani
 menerapkan Umayyah di Damaskus
pengetahuan faktual, 3.2 Memahami fase-fase pemerintahan
konseptual, prosedural, dinasti bani Umayah di Damaskus
dan metakognitif 3.3 Mengidentifikasi keberhasilan-
berdasarkan rasa ingin keberhasilan yang dicapai pada bani
tahunya tentang ilmu Umayyah di Damaskus
pengetahuan, 3.4 Menganalisis perkembangan peradaban
teknologi, seni, dan ilmu pengetahuan pada masa bani
budaya, dan humaniora Umayyah di Damaskus
dengan wawasan 3.5 Memahami pusat-pusat peradaban
kemanusiaan, Islam pada masa pemerintahan bani
kebangsaan, Umayah Damaskus
kenegaraan, dan 3.6 Mengidentifikasi peninggalan–
peradaban terkait peninggalan peradaban Islam masa
fenomena dan pemeritahan bani Umayah Damaskus
kejadian, serta 3.7 Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab
menerapkan runtuhnya bani Umayyah Damaskus
pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, 4.1 Menceritakan proses berdirinya dinasti
dan menyaji dalam bani Umayah di Damaskus
ranah konkret dan 4.2 Membuat sinopsis tentang fase
ranah abstrak terkait pemerintahan dinasti bani Umayah di
dengan pengembangan
Damaskus
dari yang dipelajarinya
4.3 Memetakan keberhasilan-keberhasilan
di sekolah secara
mandiri, bertindak yang dicapai pada masa bani Umayah
secara efektif dan di Damaskus
kreatif, sertamampu 4.4 Mempresentasikan mengenai
menggunakan metode perkembangan ilmu pengetahuan dan
sesuai kaidah keilmuan peradaban pada masa bani Umayyah di
Damaskus
4.5 Memaparkan pusat-pusat peradaban
Islam pada masa pemerintahan bani
Umayah Damaskus
4.6 Membuat peta konsep mengenai
peninggalan–peninggalan peradaban
Islam masa pemeritahan bani Umayah
 di Damaskus
4.7 Menceritakan proses berakhirnya
dinasti bani Umayah di Damaskus

D.4. KELAS XI SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan 1.1. Menyadari bahwa kekuasaan adalah amanah dari
mengamalkan ajaran Allah SWT.
1.2. Menyadari bahwa dalam perjuangan ada fase-fase
agama yang yang harus dilewati dengan sabar
dianutnya 1.3. Mensyukuri nikmat Allah SWT. berupa potensi dan
karakter yang beraneka ragam
1.4. Meyakini bahwa berdakwah dan melakukan hal-
hal yang bermanfaat adalah kewajiban setiap
muslim
1.5. Meyakini bahwa ilmu pengetahuan
adalah bekal penting bagi manusia untuk
meraih kesuksesan
1.6. Mensyukuri nikmat Allah SWT. berupa
kekayaan peradaban yang diraih umat
Islam.
1.7. Menyadari bahwa sebuah kekuasaan
yang dimiliki oleh manusia pada saatnya
akan berakhir
2. Mengembangkan 2.1. Membiaskan sikap bijaksana dalam
perilaku (jujur, kehidupan sehari-hari sebagai
disiplin, tanggung inplementasi dari pemahaman
jawab, peduli, santun, mengenai proses lahirnya bani
ramah lingkungan, Abbasiyah
gotong royong, kerja 2.2. Meneladani perilaku mulia dari Khalifah
sama, cinta damai, bani Abbasiyah sebagai implementasi
responsif dan pro dari pemahaman mengenai dinasti bani
aktif) dan menunjukan Abbasiyah
sikap sebagai bagian 2.3. Terbiasa menghargai perbedaan
dari solusi atas sebagai implementasi dari pemahaman
berbagai tentang karakteristik umum sistem
permasalahan bangsa pemerintahan bani Abbasiyah
dalam berinteraksi 2.4. Menunjukkan sikap dinamis sebagai
secara efektif dengan implementasi dari pemahaman tentang
lingkungan sosial dan keberhasilan bani Abbasiyah
alam serta dalam 2.5. Mencintai ilmu pengetahuan yang
menempatkan diri ditunjukkan dengan semangat belajar
sebagai cerminan yang maksimal
bangsa dalam 2.6. Menghargai karya orang lain sebagai
 pergaulan dunia implementasi dari pemahaman tentang
pusat-pusat peradaban Islam masa
pemerintahan Abbasiyah
2.7. Membiasakan sikap hati-hati dan
kontrol diri sebagai implementasi dari
pemahaman tentang faktor-faktor
penyebab runtuhnya bani Abbasiyah
3. Memahami dan 3.1 Menganalisis proses lahirnya bani
menerapkan Abbasiyah di Bagdad
pengetahuan faktual, 3.2 Mengidentifikasi fase-fase pemerintahan
konseptual, bani Abbasiyah di Bagdad
prosedural dan 3.3 Memahami karakteristik umum sistem
metakognitif pemerintahan bani Abbasiyah
berdasarkan rasa 3.4 Mendeskripsikan keberhasilan-
ingin tahunya keberhasilan pada masa Abbasiyah di
tentang ilmu Bagdad
pengetahuan, 3.5 Mendeskripsikan perkembangan
teknologi, seni, peradaban dan ilmu pengetahuan pada
budaya, dan masa Abbasiyah
humaniora dengan 3.6 Mengidentifikasi pusat-pusat peradaban
wawasan Islam masa pemerintahan Abbasiyah
kemanusiaan, 3.7 Menganalisis faktor-faktor penyebab
kebangsaan, runtuhnya bani Abbasiyah
kenegaraan, dan
peradaban terkait
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, 4.1. Menceritakan sejarah berdirinya bani Abbasiyah
dan menyaji dalam 4.2. Membuat sinopsis tentang fase pemerintahan
dinasti bani Abbasiyah
ranah konkret dan 4.3. Memaparkan karakteristik umum sistem
ranah abstrak terkait pemerintahan bani Abbasiyah
dengan 4.4. Memetakan keberhasilan-keberhasilan yang
pengembangan dari dicapai pada masa bani Abbasiyah
yang dipelajarinya di 4.5. Mempresentasikan mengenai perkembangan
ilmu pengetahuan dan peradaban pada masa
sekolah secara
 mandiri, bertindak bani Abbasiyah
secara efektif dan 4.6. Memaparkan pusat-pusat peradaban Islam pada
masa pemerintahan bani Abbasiyah
kreatif, serta mampu 4.7. Memetakan faktor-faktor penyebab kemunduran
menggunakan metode dan runtuhnya bani Abbasiyah
sesuai kaidah
keilmuan

D.5. KELAS XII SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan 1.1 Menghayati nilai-nilai pembaharuan
mengamalkan ajaran sebagai upaya mengembalikan
agama yang dianutnya kemajuan umat Islam
1.2 Menghayati pikiran-pikiran positif para
pembaharu sebagai upaya memajukan
umat Islam
1.3 Menghayati nilai-nilai perjuangan dari
tokoh-tokoh pembaharuan dunia Islam
1.4 Menyadari bahwa berdakwah adalah
kewajiban setiap muslim
1.5 Meyakini bahwa sikap istikamah adalah
kunci sukses dalam usaha dakwah
1.6 Meyakini bahwa kesabaran adalah
salah satu kunci sukses Walisanga
dalam berdakwah
1.7 Meyakini bahwa dakwah yang didukung
oleh berbagai pihak termasuk ulil amri
akan lebih maksimal hasilnya
1.8 Menyadari bahwa setiap muslim
berkewajiban melakukan hal-hal yang
bermanfaat bagi kemajuan umat Islam
2. Menghayati dan 2.1. Terbiasa berpikir kritis sebagai implementasi dari
mengamalkan perilaku pemahaman terhadap sejarah pembaharuan
atau modernisasi Islam di dunia
jujur, disiplin, 2.2. Terbiasa berpikir logis sebagai implementasi dari
tanggung jawab, pemahaman terhadap pemikiran-pemikiran
peduli (gotong royong, pembaharuan dunia Islam
kerja sama, toleran, 2.3. Memiliki kepedulian terhadap perjuangan
damai) santun, memajukan umat Islam sebagai implementasi
dari pemahaman terhadap nilai-nilai perjuangan
responsif dan pro-aktif dari gerakan pembaharuan dunia Islam
dan menunjukkan 2.4. Menunjukkan sikap menghargai para
 sikap sebagai bagian juru dakwah masa lalu dengan
dari solusi atas timbulnya kesadaran ikut melakukan
berbagai dakwah sesuai dengan kemampuan
permasalahan dalam 2.5. Menunjukkan perilaku kreatif dan
berinteraksi secara inovatif sebagai implementasi dari
efektif, sosial dan pemahaman terhadap strategi dakwah
alam serta dalam dan perkembangan Islam di Indonesia
menempatkan diri 2.6. Berperilaku sabar dalam kehidupan
sebagai cerminan sehari-hari sebagai implementasi dari
bangsa dalam pemahaman terhadap strategi dakwah
pergaulan dunia yang dikembangkan oleh Walisanga di
Indonesia
2.7. Berperilaku dinamis dalam kehidupan
sehari-hari sebagai implementasi dari
pemahaman terhadap peranan kerajaan-
kerajaan awal Islam terhadap
perkembangan Islam di Indonesia
2.8. Menunjukkan sikap peduli terhadap
kemajuan bangsa sebagai implementasi
dari pemahaman terhadap peranan
umatnya di Indonesia
3. Memahami, 3.1 Menganalisis sejarah pembaharuan
menerapkan, atau modernisasi Islam di dunia
menganalisis dan 3.2 Memahami pemikiran-pemikiran
mengevaluasi pembaharuan dunia Islam
pengetahuan faktual, 3.3 Mengidentifikasi nilai-nilai perjuangan
konseptual, dari gerakan pembaharuan dunia
prosedural, dan Islam
metakognitif 3.4 Mendeskripsikan sejarah masuknya
berdasarkan rasa ingin Islam di Indonesia
tahunya tentang ilmu 3.5 Menganalisis strategi dakwah dan
pengetahuan, perkembangan Islam di Indonesia
teknologi, seni, 3.6 Menganalisis strategi dakwah yang
budaya, dan dikembangkan oleh Walisanga di
humaniora dengan Indonesia
wawasan 3.7 Menganalisis peranan kerajaan-
kemanusiaan, kerajaan awal Islam terhadap
kebangsaan, perkembangan Islam di Indonesia
kenegaraan, dan 3.8 Mendiskusikan peranan umatnya di
peradaban terkait Indonesia dari waktu ke waktu
penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan
 pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, 4.1. Menceritakan sejarah pembaharuan atau
menyaji, dan mencipta modernisasi Islam di dunia
4.2. Membuat peta konsep tentang pemikiran-
dalam ranah konkret pemikiran pembaharuan dunia Islam
dan ranah abstrak 4.3. Mempresentasikan nilai-nilai perjuangan dari
terkait dengan gerakan pembaharuan dunia Islam
pengembangan dari 4.4. Menceritakan sejarah masuknya Islam di
yang dipelajarinya di Indonesia
4.5. Membuat sinopsis tentang strategi dakwah dan
sekolah secara perkembangan Islam di Indonesia
mandiri, serta 4.6. Menceritakan pendekatan dakwah yang
bertindak secara dilakukan oleh Walisanga
efektif dan kreatif, dan 4.7. Membuat peta konsep berkaitan dengan
mampu menggunakan kerajaan Islam yang pernah muncul di
Indonesia
metode sesuai kaidah 4.8. Memamparkan dalam tulisan singkat mengenai
keilmuan peranan umatnya di Indonesia

D.6 KELAS XII SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayati dan 1.1 Meyakini bahwa berdakwah adalah

mengamalkan ajaran kewajiban setiap muslim
agama yang 1.2 Menghayati nilai-nilai perjuangan yang
dianutnya dicontohkan oleh juru dakwah di Afrika
1.3 Menghayati nilai-nilai perjuangan yang
dicontohkan oleh juru dakwah di
Amerika
1.4 Menghayati nilai-nilai perjuangan yang
dicontohkan oleh juru dakwah di
Australia
1.5 Menghayati nilai-nilai perjuangan yang
dicontohkan oleh juru dakwah di Eropa
1.6 Menghayati nilai-nilai perjuangan yang
dicontohkan oleh juru dakwah pada
zaman sekarang
1.7 Menyadari pentingnya ilmu
pengetahuan bagi kemajuan umat
 1.8 Mensyukuri nikmat Allah SWT. berupa
kekayaan peradaban yang diraih umat
Islam zaman sekarang
2. Menghayati dan 2.1. Menunjukkan perilaku bijaksana
mengamalkan perilaku (hikmah) sebagai implementasi dari
jujur, disiplin, tanggung pemahaman terhadap sejarah
jawab, peduli (gotong perkembangan Islam di Asia Tenggara
royong, kerja sama, 2.2. Meneladani perilaku istikamah seperti
toleran, damai) santun, yang dicontohkan oleh juru dakwah di
responsif dan pro-aktif Afrika
dan menunjukkan sikap 2.3. Meneladani perilaku istikamah seperti
sebagai bagian dari yang dicontohkan oleh juru dakwah di
solusi atas berbagai Amerika
permasalahan dalam 2.4. Meneladani perilaku istikamah seperti
berinteraksi secara yang dicontohkan oleh juru dakwah di
efektif, sosial dan alam Australia
serta dalam 2.5. Meneladani perilaku istikamah seperti
menempatkan diri yang dicontohkan oleh juru dakwah di
sebagai cerminan Eropa
bangsa dalam 2.6. Menunjukkan sikap optimis dalam
pergaulan dunia kebaikan sebagai implementasi dari
pemahaman terhadap perkembangan
Islam dunia zaman sekarang
2.7. Memiliki sikap semangat melakukan
penelitian di bidang ilmu pengetahuan
dari tokoh-tokoh ilmu pengetahuan
dunia Islam sebagai implementasi dari
kecintaan terhadap perkembangan Islam
di dunia
2.8. Memiliki sikap dinamis sebagai
implementasi dari pemahaman terhadap
pusat-pusat peradaban Islam dunia
modern zaman sekarang
3. Memahami, 3.1. Mendeskripsikan sejarah
menerapkan, perkembangan Islam di Asia Tenggara
menganalisis dan 3.2. Mendeskripsikan sejarah
mengevaluasi perkembangan Islam di Benua Afrika
pengetahuan faktual, 3.3. Mendeskripsikan sejarah
konseptual, prosedural , perkembangan Islam di Benua Amerika
dan metakognitif 3.4. Mendeskripsikan sejarah
berdasarkan rasa ingin perkembangan Islam di Benua Australia
tahunya tentang ilmu 3.5. Mendeskripsikan sejarah
 pengetahuan, teknologi, perkembangan Islam di Benua Eropa
seni, budaya, dan 3.6. Mendeskripsikan perkembangan Islam
humaniora dengan dunia zaman sekarang
wawasan kemanusiaan, 3.7. Mengenal tokoh-tokoh ilmu
kebangsaan, pengetahuan Islam dunia modern
kenegaraan, dan zaman sekarang
peradaban terkait 3.8. Mengidentifikasi pusat-pusat
peradaban Islam dunia modern zaman
penyebab fenomena
sekarang
dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, 4.1. Menceritakan secara umum
menyaji, dan mencipta perkembangan umat Islam di beberapa
dalam ranah konkret negara Asia Tenggara
dan ranah abstrak 4.2. Memperesentasikan sejarah
perkembangan Islam di Benua Afrika
terkait dengan
4.3. Memetakan tokoh-tokoh pejuang Islam
pengembangan dari
yang ada di Amerika
yang dipelajarinya di 4.4. Memaparkan peta konsep mengenai
sekolah secara mandiri, sejarah perkembangan Islam di Benua
serta bertindak secara Australia
efektif dan kreatif, dan 4.5. Membuat peta konsep mengenai
mampu menggunakan faktor-faktor penghambat dalam
metode sesuai kaidah penyebaran Islam Eropa
keilmuan 4.6. Membuat sinopsis mengenai
perkembangan Islam dunia zaman
sekarang
4.7. Membuat daftar table tentang tokoh-
tokoh ilmu pengetahuan Islam dunia
modern zaman sekarang beserta
bidang kahliannya dan asal negaranya
4.8. Memaparkan peta konsep tentang
pusat-pusat peradaban Islam dunia
modern zaman sekarang