Nama : Mahmudatul Maula

NIM : 2110110024
Mapel : Materi Pembelajaran SKI 1
Kelas : PAI A3/AIR3

Materi Pokok Kompetensi Inti

No Kompetensi Dasar Indikator
(KI 1, 2 atau 3)
1 Prestasi – Prestasi Khulafaur KI 1. Menghayati 1.1.Menghargai perilaku 1.1.1.Peserta didik mampu
Rasyidin dan mengamalkan ajaran agama KhulafaurRasyidin sebagai memahami perilaku
a. Pengertian Khulafaur yang dianutnya. cerminan dariakhlakRasulullah KhulafaurRasyidin sebagai
Rasyidin KI 2. Menghayati dan Saw. cerminan dariakhlakRasulullah
b. perilaku mengamalkan perilaku jujur, 2.1 Memahami berbagai 2.1.1 Peserta didik mampu
KhulafaurRasyidin disiplin, tanggungjawab, peduli prestasi yang dicapai oleh menjelaskan prestasi-prestasi yang
c. prestasi yang dicapai (gotong royong,kerjasama, Khulafaur Rasyidin dicapai pada masa KhalifahAbu
oleh Khulafaur toleran, damai), santun, 3.1 Merespon nilai-nilai yang Bakar Ash-Shiddiq r.a.
Rasyidin responsif dan pro-aktif dan terkandung dari prestasi- 2.1.2.Peserta didik mampu
d. nilai-nilai yang menunjukkan sikap sebagai prestasiyang dicapai oleh menjelaskan prestasi-prestasi yang
terkandung dari bagiandari solusi atas berbagai Khulafaur Raasyidin untuk dicapai pada masa KhalifahUmar
prestasi-prestasiyang permasalahan dalam masa kini dan yang akan bin Khattab r.a.
dicapai oleh Khulafaur berinteraksi secara efektif datang. 2.1.3 Peserta didik mampu
Raasyidin untuk masa dengan lingkungan sosialdan menjelaskan prestasi-prestasi yang
 kini dan yang akan alam serta dalam menempatkan
datang diri sebagai cerminan bangsa
e. kisah ketegasan Abu dalam pergaulan dunia.
Bakar as-Siddiq. KI 3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
berdasarkanrasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora denganwawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomenadan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuaidengan baksat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
4.1 Menceritakan kisah
ketegasan Abu Bakar as-Siddiq bin Affan, r.a
dalam menghadapi kekacauan
umat Islam saatwafatnya Nabi
Muhammad Saw..
dicapai pada masa KhalifahUsman
2.1.4 Peserta didik mampu
menjelaskan prestasi-prestasi yang
dicapai pada masa Khalifah Alibin
Abi Thalib, r.a
3.1.1Peserta didik mampu
melaksanakan nilai-nilai yang
terkandung dari prestasi-
prestasiyang dicapai oleh Khulafaur
Raasyidin
4.1.1 Peserta didik mampu
menceritakan kisahketegasan Abu
Bakar Ash Shiddiq, r.a. dalam
menghadapi kekacauan umat Islam
pascawafatnya Nabi Muhammad,
saw.
3.1.2 Peserta didik mampu
mendeskripsikan dalamb e n t u k
tulis ketegasan Abu Bakar
A s h Shiddiq, r.a. dalam
menghadapi kekacaua umat
 islam pasca wafatnya
NabiMuhammad, saw
2 Dakwah Nabi Muhammad saw KI 1. Menghayati dan 1.2 Meyakini kebenaran 1.2.1 Meyakini kebenaran dakwah
di Makkah : mengamalkan ajaran agama dakwah Nabi Muhammad saw Nabi Muhammad saw di Makkah
a. dakwah Nabi yang dianutnya. di Makkah 1.2.2 Menghayati dakwah Nabi
Muhammad saw di KI 2. Menghayati dan 2.2 Bersikap tangguh dan rela Muhammad saw di Makkah
Makkah mengamalkan perilaku jujur, berkorban menegakkan 2.2.1 Menunjukkan sikap tangguh
b. ’ibrah dari sejarah disiplin, tanggungjawab, peduli kebenaran sebagai dan rela berkorban
strategi dakwah Nabi di (gotong royong,kerjasama, ’ibrah dari sejarah strategi menegakkankebenaran sebagai
Makkah toleran, damai), santun, dakwah Nabi di Makkah ibrah dari sejarah strategi dakwah
c. substansi, strategi, dan responsif dan pro-aktif dan 3.2 Menganalisis substansi, Nabi saw diMakkah
penyebab keberhasilan menunjukkan sikap sebagai strategi, dan penyebab 2.2.2 Menampilkan sikap tangguh
dakwahNabi bagiandari solusi atas berbagai keberhasilan dakwahNabi dan rela
Muhammad saw di permasalahan dalam Muhammad saw di Makkah berkorbanmenegakkankebenaran
Makkah berinteraksi secara efektif 4.2 Menyajikan keterkaitan sebagai ibrah dan sejarah dakwah
d. keterkaitan antara dengan lingkungan sosialdan antara substansi dan strategi Nabi saw di Makkah
substansi dan strategi alam serta dalam menempatkan dengankeberhasilan dakwah 3.2.1 Menganalisis substansi,
dengankeberhasilan diri sebagai cerminan bangsa Nabi Muhammad saw di strategi, dan penyebab keberhasilan
dakwah Nabi dalam pergaulan dunia. Makkah dakwahNabi Muhammad saw di
Muhammad saw di KI 3. Memahami, menerapkan, Makkah
Makkah menganalisis pengetahuan 3.2.2 Mendeteksi substansi, strategi,
faktual, konseptual, prosedural dan penyebab keberhasilan
 berdasarkanrasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora denganwawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomenadan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuaidengan baksat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
3 Masa dinasti bani Umayah : KI.1 Menerima dan
a. Berdirinya dinasri menjalankanajaran agama
Umayyah yangdianutnya
b. Tokoh tokoh dinasti KI. 2 Menghargai
umayyah danmenghayati perilaku
c. nilai-nilai positif yang jujur,disiplin, tanggung
dicontohkan oleh jawab,peduli (toleransi,
khalifah-khalifah pada gotongroyong), santun,
masadinasti bani percayadiri dalam
1.3 Menghayati nilai-nilai
positif yang dicontohkan
olehkhalifah-khalifah pada
masadinasti bani Umayah.
2.3 Memiliki sikap
dinamissebagai implementasi
dari pemahaman mengenai
perkembangan kebudayaan/
peradaban Islam pada
dakwahNabi Muhammad saw di
Makkah
4.2.1 Merumuskan substansi,
strategi, danpenyebab keberhasilan
dakwahNabiMuhammad saw di
Makkah
4.2.2 Menentukan substansi,
strategi, dan penyebab keberhasilan
dakwah NabiMuhammad saw di
Makkah dengan benar
1.3.1. Menjelaskan nilai nila positif
perkembangankebudayaan/
peradabanIslam pada masa dinasti
bani Umayyah di bidang
sosial budaya
1.3.2.Mengidentifikasi
perkembangan kebudayaan/
peradaban Islam pada masa dinasti
bani Umayyah di bidangpolitik
 Umayah. berinteraksisecara efektif
d. perkembangan denganlingkungan sosial dan
kebudayaan/ peradaban alam dalam jangkauan
Islam pada masa dinasti pergaulandan keberadaannya
bani Umayyah KI. 3 Memahami
e. Kemunduran Dinasti danmenerapkan
Abbasiyyah pengetahuan(faktual,
konseptual, danprosedural)
berdasarkanrasa ingin tahunya
tentangilmu
pengetahuan,teknologi, seni
budayaterkait fenomena
dankejadian tampak mata.
4 Sejarah Masuknya Islam di KI 1 : Menerima dan
Nusantara : menjalankan ajaran agama yang
a. masuknya Islam di dianutnya
Nusantara melalui KI 2 : Menghayati dan
perdagangan, sosial dan mengamalkan perilaku jujur,
pengajaran disiplin, tanggungjawab,
b. Syarat Syarat masuk peduli (gotong royong,
islam kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan
masadinasti bani Umayyah
3.3 Memahami
perkembangankebudayaan/
peradaban Islam pada masa
dinasti baniUmayyah
1.4 Berkomitmen untuk selalu
tekun, gigih dalam belajar dan
mensyiarkan Islam
sebagaimana yang dilakukan
oleh para penyebar agama
Islam di Indonesia.
2.4 Menceritakan sejarah
masuknya Islam di Nusantara
melalui perdagangan, sosial
militer
2.3.1.Menganalisis
perkembangankebudayaan/
peradabanIslam pada masa dinasti
bani Umayyah di bidang ilmu
pengetahuan
3.3.1. Menyimpulkan
perkembangankebudayaan/
peradabanIslam pada masa dinasti
bani Umayyah
1.4.1. Menunjukkan sikap untuk
selalu tekun, gigih dalam belajar
dan mensyiarkan Islam
sebagaimana yang dilakukan oleh
para penyebar agama Islam di
Indonesia.
2.4.1.. Mengidentifikasi sejarah
masuknya Islam di Nusantara
melalui perdagangan, sosial dan
c. Bukti bukti islam pro-aktif dan menunjukkan dan pengajaran pengajaran.
masuk ke nusantara sikap sebagai bagian dari solusi 2.4.2. Mengklasifikasi sejarah
atas berbagai masuknya Islam di Nusantara
permasalahan dalam melalui perdagangan, sosial dan
berinteraksi secara efektif pengajaran.
dengan lingkungan sosial 2.4.3. Menjelaskan sejarah
dan alam serta dalam masuknya Islam di Nusantara
menempatkan diri sebagai melalui perdagangan, sosial dan
cerminan bangsa dalam pengajaran.
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
 fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan
masalah
5 Dinasti Abbasiyah : KI 1 : Menerima dan
a. Berdirinya dinasti menjalankan ajaran agama yang
abbasiyyah dianutnya
b. Khlafiah dinasti KI 2 : Menghayati dan
abbasiyyah mengamalkan perilaku jujur,
c. Nilai ajaran dinasti disiplin, tanggungjawab,
abbasiyyah peduli (gotong royong,
d. perkembangan kerjasama, toleran, damai),
kebudayaan peradaban santun, responsif dan
Islam pada masa pro-aktif dan menunjukkan
Dinasti Abbasiyah sikap sebagai bagian dari solusi
positif dan negative atas berbagai
e. Menunjukkan sebab permasalahan dalam
perkembangan berinteraksi secara efektif
1.5. Menghargai nilai-nilai
ajaran dari perkembangan
kebudayaan peradaban Islam
pada masa Dinasti Abbasiyah
untuk masa kini dan yang akan
datang.
2.5. Memahami perkembangan
kebudayaan peradaban Islam
pada masa Dinasti Abbasiyah.
3.5. Menunjukkan contoh
keindahan kota Baghdad
sebagai wujud kemajuan
budaya dimasa Dinasti
1.5.1 Menunjukkan ibrah nilai- nilai
positif kebudayaan peradaban Islam
pada masa Dinasti Abbasiyah.
1.5.2. Mengaitkan ibrah nilai-nilai
positif dari perkembangan
kebudayaan peradaban Islam pada
masa Dinasti Abbasiyah dengan
kehidupan sekarang.
2.5.1. Mengidentifikasi kebudayaan
peradaban Islam pada masa Dinasti
Abbasiyah
2.5.2 Menjelaskan perkembangan
kebudayaan peradaban Islam pada
masa Dinasti Abbasiyah positif dan
 kebudayaan peradaban dengan lingkungan sosial
Islam pada masa dan alam serta dalam
Dinasti Abbasiyah menempatkan diri sebagai
f. Kemunduran dinasti cerminan bangsa dalam
abbasiyyah pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
Abbasiyah. negatif dari perkembangan
kebudayaan peradaban Islam pada
masa Dinasti Abbasiyah un
tuk masa sekarang dan yang akan
datang.
2.5.3 Menunjukkan sebab
perkembangan kebudayaan
peradaban Islam pada masa Dinasti
Abbasiyah
3.5.1 Menyebutkan bangunan
bersejarah kota Baghdad warisan
Dinasti Abbasiyah
3.5.2 Menyebutkan nilai-nilai dari
bangunan kemajuan budaya Dinasti
Abbasiyah
memecahkan
masalah