SILABUS

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas/Semester : VII/1

Kompetensi Inti:
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Meyakini misi dakwah Nabi Muhammad Misi Dakwah Nabi Mengamati Tes Tertulis 18 jam Al-Qur an, tafsir Al-
saw.sebagai rahmat bagi alam semesta, Muhammad saw. Peserta didik mengamati kondisi mekkah sebelum Islam. Menjawab pertanyaan pelajaran Quran, kitab hadis dan
pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan (pilihan ganda, uraian) syarahnya, buku
kemajuan masyarakat. Menanyakan materi Sejarah
1. Peserta didik melakukan tanya-jawab tentang kondisi Tes Unjuk Kerja Kebudayaan
2.3. Menghargai nilai-nilai dari misi Nabi masyarakat Arab sebelum Islam dan misi dakwah Nabi Mengerjakan tugas-tugas, Islamuntuk MTs kelas
Muhammad saw. dalam membangun Muhammad saw. sebagai rahmat bagi alam semesta, seperti pengamatan, praktik, VII, alat peraga
masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan diskusi, menunjukkan pendukung, dan buku
perdagangan untuk masa kini dan yang masyarakat. hafalan, menulis laporan, Fattah SKI VII
akan datang. 2. Peserta didik melaukan tanya-jawab tentang sejarah dan dan melaporkannya.
misi Nabi Muhammad saw. dalam membangun
2.4. Menghargai nilai-nilai dari misi Nabi masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan. Pengamatan Sikap
Muhammad saw. sebagai rahmat bagi Adab peserta didik selama
alam semesta, pembawa kedamaian, Mengeksplorasi mengikuti pelajaran.
kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang
kondisi masyarakat Arab sebelum Islam dan misi dakwah
3.1 Memahami sejarah Nabi Muhammad dalam Nabi Muhammad saw. sebagai rahmat bagi alam semesta,
membangun masyarakat melalui kegiatan pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan
ekonomi dan perdagangan masyarakat.

3.2 Memahami misi Nabi Muhammad saw . Mengasosiasi

sebagai rahmat bagi alam semesta, Peserta didik melakukan penelitian/pengamatan tentang
pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kondisi masyarakat Arab sebelum Islam misi dakwah Nabi
kemajuan masyarakat. Muhammad saw. sebagai rahmat bagi alam semesta,
pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan
masyarakat.

Mengomunikasikan
1. Peserta didik menjelaskan tentang kondisi masyarakat
Arab sebelum Islam dan misi dakwah Nabi Muhammad
saw. serta sejarah Nabi Muhammad saw. dalam
membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan
perdagangan.
2. Guru memberi simpulan pelajaran yang telah
berlangsung.
SILABUS

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas/Semester : VII/1

Kompetensi Inti:
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
2.1. Merespons keteladanan perjuangan Nabi Perjuangan Dakwah Mengamati Tes Tertulis 18 jam Al-Qur an, tafsir Al-
dan para sahabat dalam menghadapi Nabi Muhammad saw. Peserta didik membaca tentang dakwah Nabi Muhammad Menjawab pertanyaan pelajaran Quran, kitab hadis dan
masyarakat Mekah. di Mekah dan saw.. (pilihan ganda, uraian) syarahnya, buku
Madinah materi Sejarah
2.2. Merespons keteladanan perjuangan Nabi Menanyakan Tes Unjuk Kerja Kebudayaan Islam
dan para sahabat dalam menghadapi Peserta didik melakukan tanya-jawab tentang pola dakwah Mengerjakan tugas-tugas, untuk MTs kelas VII,
masyarakat Madinah. dan keteladanan perjuangan dakwah Nabi Muhammad saw. seperti pengamatan, praktik, alat peraga
dan para sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekah diskusi, menunjukkan pendukung, dan buku
3.3 Memahami pola dakwah Nabi dan Madinah. hafalan, menulis laporan, Fattah SKI VII.
Muhammad di Mekah dan Madinah. dan melaporkannya.

3.4 Menganalisis pola dakwah Nabi Mengeksplorasi Pengamatan Sikap

Muhammad di Mekah dan Madinah. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang pola Adab peserta didik selama
dakwah dan keteladanan perjuangan dakwah Nabi mengikuti pelajaran.
4.1 Melafalkan Q.S. Al-‘Alaq 1−5 yang Muhammad saw. dan para sahabat dalam menghadapi
merupakan wahyu pertama diterima Nabi masyarakat Mekah dan Madinah.
Muhammad saw.
Mengasosiasi
4.2 Melafalkan Q.S. Al-Mudatsir 1−7 yang Peserta didik menunjukkan hafalan :
merupakan wahyu kedua diterima Nabi 1. Q.S. Al -Alaq 1−5 dan QS. Al-Mudatsir 1−7 yang
Muhammad saw. merupakan wahyu pertama dan kedua yang diterima Nabi
Muhammad saw.
4.3 Melafalkan Q.S. Asy Syu’aaro 154 dan 2. Q.S. Asy Syuáro 154 dan al-Hijr:94 sebagai dasar untuk
al-Hijr: 94 sebagai dasar untuk berdakwah berdakwah secara sembunyi-sembunyi dan terang-
secara sembunyi-sembunyi dan terang- terangan.
terangan.
Mengomunikasikan
4.4 Mensimulasikan dakwah Nabi Muhammad 1. Peserta didik menjelaskan tentang pola dakwah dan
saw. waktu di Mekah. keteladanan perjuangan dakwah Nabi Muhammad saw.
dan para sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekah
4.5 Mensimulasikan dakwah Nabi Muhammad dan Madinah.
saw waktu di Madinah 2. Guru memberi simpulan pelajaran yang telah
berlangsung