SILABUS PEMBELAJARAN

KTSP

NAMA : FUTICHATUL JANNAH , S .Pd.

NIP : 19710622 202221 2 001
MATA PELAJARAN : PPKn
KELAS : XII
SEMESTER : 1 DAN 2
TAHUN PELAJARAN : 2023/2024

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 1 LOSARI
Jalan Jenderal Sudirman No.70  (0283) 8800024 Losari  52255 Brebes
Web : sman1losaribrebes.sch.id
 KURIKULUM 2013 REVISI
SILABUS
Sekolah Menengah Atas (SMA)/
Madrasah Aliyah (MA)
Mata Pelajaran : PPKn

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 LOSARI

Kelas/semester : XII (Dua Belas)/ 1&2
Nama Guru : Futichatul Jannah ,S.Pd.
NIP/NIK : 197106222022212001
 SILABUS
Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 LOSARI
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKN)
Kelas/Semester : XII/1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024
Standar Kompetensi (KI) : 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3 Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalamilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan Metode sesuai kaidah keilmuan

Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
1.1 Mengamalkan ketaatan • Pembelajaran pada KD KI 1 dan KI2 terintegrasi dalam Penilaian hasil belajar dilakukan melalui
terhadap agama dan pembelajaran pada KI 3 dan KI4 melalui indirect teaching observasi, penilaian diri, penilaian antar
kepercayaan yang dianut dalam teman, dan jurnal (catatan pendidik).
kehidupan berbangsa dan
bernegara.
1.2 Mengamalkan nilai-nilai yang
terkandung dalam pasal 28E
dan 29 ayat 2 Undang-Undang
Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945.
1.3 Menghayati jiwa toleransi antar
umat beragama dalam
kehidupan berbangsa dan
bernegara.
1.4 Menghargai karakter berakhlak
mulia dalam memperkuat
komitmen negara kesatuan.
2.1 Mengamalkan nilai-nilai
Pancasila sebagai pandangan
hidup dan ideologi nasional
dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara.
2.2 Mengamalkan kesadaran
berkonstitusi berdasarkan
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
pemahaman latar belakang,
proses perumusan dan
pengesahan, serta
perkembangan aktualisasi
Undang- Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
2.3 Mengamalkan nilai-nilai yang
terkandung dalam Pembukaan
Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara
2.4 Mengamalkan tanggung-jawab
warga negara untuk mengatasi
ancaman terhadap Negara
2.5 Mengamalkan budaya
demokrasi dengan
mengutamakan prinsip
musyawarah, mufakat, dan
integrasi nasional dalam konteks
NKRI.
3.1 Menganalisis berbagai kasus Hak Asasi Mengamati Sikap: 4 JP • Buku
pelanggaran HAM secara Manusia dalam • Membaca dari berbagai sumber tentang Hak Asasi Manusia Observasi terhadap kepedulian dan Pelajaran
argumentatif dan saling Pancasila dalam Pancasila tanggungjawab peserta didik dalam PPKn SMA
keterhubungan antara aspek • Mengamati gambar/video tentang Hak Asasi Manusia dalam mengumpulkan informasi dari berbagai • Buku
ideal, instrumental dan praksis Pancasila sumber tentang Hak Asasi Manusia dalam Penunjang
sila-sila Pancasila Pancasila Lainnya
1.1 Menyaji pembahasan kasus Menanya • Media cetak
pelanggaran HAM secara • Mengajukan pertanyaan tentang Hak Asasi Manusia dalam Pengetahuan: dan
argumentatif dan saling Pancasila • Tes tertulis dengan menggunakan elektronik
keterhubungan antara aspek • Mengidentifikasi pertanyaan dengan menggunakan high order pertanyaan High Order Thinking Skill • Internet
ideal, instrumental dan praksis thinking skills (HOTS) tentang Hak Asasi Manusia dalam (HOTS) berkaitan HAM yang terdapat
sila-sila Pancasila Pancasila dalam Pancasila
• Menulis laporan ilmiah tentang Hak
Mengumpulkan informasi Asasi Manusia dalam Pancasila
• Menentukan jenis data untuk mengumpulkan informasi tentang
Hak Asasi Manusia dalam Pancasila Keterampilan:
• Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang Hak • Checklist pengamatan pada saat
Asasi Manusia dalam Pancasila Menyampaikan hasil telaah tentang
Hak Asasi Manusia dalam Pancasila
Menalar/Mengasosiasi • Portofolio kumpulan laporan ilmiah
• Menganalisis Hak Asasi Manusia yang terdapat dalam tentang Hak Asasi Manusia dalam
Pancasila Pancasila
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
• Mengelompokkan berbagai Hak Asasi Manusia yang terdapat
dalam Pancasila

Mengomunikasikan
• Menyampaikan hasil telaah tentang Hak Asasi Manusia dalam
Pancasila
• Menyajikan laporan ilmiah tentang Hak Asasi Manusia dalam
Pancasila
Berbagai Kasus Mengamati Sikap: 4 JP
Pelanggaran • Membaca dari berbagai sumber tentang Berbagai Kasus Observasi terhadap rasa peduli dan
Hak Asasi Pelanggaran Hak Asasi Manusia di Indonesia tanggungjawab peserta didik dalam
Manusia di Mengumpulkan data dari berbagai sumber
Indonesia • Mengamati video/film/gambar tentang Berbagai Kasus tentang Berbagai Kasus Pelanggaran Hak
Pelanggaran Hak Asasi Manusia di Indonesia Asasi Manusia di Indonesia

Menanya Pengetahuan:
• Mengajukan pertanyaan tentang Berbagai Kasus Pelanggaran • Tes tertulis dengan menggunakan
Hak Asasi Manusia di Indonesia pertanyaan High Order Thinking Skill
• Mengidentifikasi pertanyaan dengan menggunakan high order (HOTS) berkaitan tentang Berbagai
thinking skills (HOTS) tentang Berbagai Kasus Pelanggaran Kasus Pelanggaran Hak Asasi
Hak Asasi Manusia di Indonesia Manusia di Indonesia
• Menulis tulisan ilmiah tentang Berbagai
Mengumpulkan informasi Kasus Pelanggaran Hak Asasi
• Menentukan jenis data kualitatif atau kuantitatif tentang Manusia di Indonesia
Berbagai Kasus Pelanggaran Hak Asasi Manusia di Indonesia
• Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang Berbagai Keterampilan:
Kasus Pelanggaran Hak Asasi Manusia di Indonesia • Checklist pengamatan pada saat
peserta didik Menyajikan hasil telaah
Menalar/Mengasosiasi tentang Berbagai Kasus Pelanggaran
• Menganalisis Berbagai Kasus Pelanggaran Hak Asasi Manusia Hak Asasi Manusia di Indonesia
di Indonesia • Portofolio kumpulan tulisan ilmiah
• Mengelompokkan berbagai Berbagai Kasus Pelanggaran Hak tentang tentang Berbagai Kasus
Asasi Manusia di Indonesia Pelanggaran Hak Asasi Manusia di
Indonesia
Mengomunikasikan
• Menyajikan hasil telaah tentang Berbagai Kasus Pelanggaran
Hak Asasi Manusia di Indonesia
• Menyajikan tulisan ilmiah tentang Berbagai Kasus Pelanggaran
Hak Asasi Manusia di Indonesia
Upaya Mengamati Sikap: 4 JP
Penyelesaian • Menyimak penjelasan guru tentang Upaya Penyelesaian Kasus Observasi terhadap kepedulian peserta
Kasus Pelanggaran HAM didik dalam Menentukan jenis data tentang
Pelanggaran • Mengamati video/film/gambar tentang Upaya Penyelesaian Upaya Penyelesaian Kasus Pelanggaran

Kompetensi Dasar
3.2 Memahami pelaksanaan pasal-
pasal yang mengatur tentang
keuangan, BPK, dan kekuasaan
kehakiman
1.2 Menyaji pelaksanaan pasal-
pasal yang mengatur tentang
keuangan, BPK, dan kekuasaan
kehakiman
Materi Alokasi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
HAM Kasus Pelanggaran HAM HAM
Menanya Pengetahuan:
• Mengajukan pertanyaan tentang Upaya Penyelesaian Kasus • Tes tertulis dengan menggunakan
Pelanggaran HAM pertanyaan High Order Thinking Skill
• Mengidentifikasi pertanyaan dengan menggunakan high order (HOTS) berkaitan Menentukan jenis
thinking skills (HOTS) tentang Upaya Penyelesaian Kasus data tentang Upaya Penyelesaian
Pelanggaran HAM Kasus Pelanggaran HAM
• Mencoba membuat leaflet, booklet dan
Mengumpulkan informasi brosur tentang Upaya Penyelesaian
• Menentukan jenis data tentang Upaya Penyelesaian Kasus Kasus Pelanggaran HAM
Pelanggaran HAM di Indonesia
• Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang Upaya
Penyelesaian Kasus Pelanggaran HAM Keterampilan:
• Checklist pengamatan pada saat
Menalar/Mengasosiasi Menyajikan hasil pembandingan
• Menganalisis Upaya yang dilakukan pemerintah dalam Upaya Penyelesaian Kasus
menyelesaikan Kasus Pelanggaran HAM Pelanggaran HAM di Indonesia dan
• Membandingkan Upaya Penyelesaian Kasus Pelanggaran Negara lain
HAM di Indonesia dan Negara lain • Portofolio kumpulan
brosur/leaflet/booklet tentang Upaya
Mengomunikasikan Penyelesaian Hak Asasi Manusia
• Menyajikan hasil pembandingan Upaya Penyelesaian Kasus (HAM) di Indonesia
Pelanggaran HAM di Indonesia dan Negara lain
• Menyajikan brosur /leaflet/booklet tentang Upaya Penyelesaian
Kasus Pelanggaran HAM di Indonesia
Konstitusi Mengamati Sikap: 4 JP • Buku
Negara yang • Melihat tayangan tentang Konstitusi Negara yang mengatur Observasi terhadap rasa ingin tahu peserta Pelajaran
mengatur tentang keuangan, BPK, dan kekuasaan kehakiman didik dalam Mengumpulkan data dari PPKn SMA
tentang • Membaca dari berbagai sumber tentang Konstitusi Negara yang berbagai sumber berkaitan tentang • Buku
keuangan, BPK, mengatur tentang keuangan, BPK, dan kekuasaan kehakiman Konstitusi Negara yang mengatur tentang Penunjang
dan kekuasaan keuangan, BPK, dan kekuasaan kehakiman Lainnya
kehakiman Menanya • Media
• Mengajukan pertanyaan terkait Konstitusi Negara yang Pengetahuan: Internet
mengatur tentang keuangan, BPK, dan kekuasaan kehakiman • Tes tertulis dengan menggunakan
• Mengidentifikasi pertanyaan tentang Konstitusi Negara yang pertanyaan High Order Thinking Skill
mengatur tentang keuangan, BPK, dan kekuasaan kehakiman (HOTS) berkaitan tentang Konstitusi
Negara yang mengatur tentang
Mengumpulkan informasi keuangan, BPK, dan kekuasaan
• Mengumpulkan data dari berbagai sumber berkaitan tentang kehakiman
Konstitusi Negara yang mengatur tentang keuangan, BPK, dan
kekuasaan kehakiman • Menulis bahan untuk melakukan debat
• Menentukan sumber data yang akan dikumpulkan tentang terbuka berkaitan dengan Konstitusi
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
Konstitusi Negara yang mengatur keuangan negara, BPK, dan Negara yang mengatur tentang
kekuasaan kehakiman keuangan, BPK, dan kekuasaan
kehakiman
Menalar/Mengasosiasi
• Menentukan hubungan pasal yang satu dengan pasal yang lain Keterampilan:
berkaitan dengan Konstitusi Negara yang mengatur tentang • Checklist pengamatan pada saat
keuangan, BPK, dan kekuasaan kehakiman melaksanakan debat terbuka berkaitan
• Menyimpulkan pasal-pasal dalam UUD 1945 yang mengatur dengan Konstitusi Negara yang
Konstitusi Negara yang mengatur tentang keuangan, BPK, dan mengatur tentang keuangan, BPK, dan
kekuasaan kehakiman kekuasaan kehakiman
• Portofolio kumpulan bahan untuk
Mengomunikasikan melakukan debat terbuka berkaitan
• Menyajikan hasil pengumpulan data tentang Konstitusi Negara dengan Konstitusi Negara yang
yang mengatur tentang keuangan, BPK, dan kekuasaan mengatur tentang keuangan, BPK, dan
kehakiman kekuasaan kehakiman
• Melaksanakan debat terbuka berkaitan dengan Konstitusi
Negara yang mengatur tentang keuangan, BPK, dan kekuasaan
kehakiman
Pengelolaan Mengamati Sikap: 4 JP
Keuangan • Mengamati tayangan tentang Pengelolaan Keuangan Negara Observasi terhadap rasa ingin tahu peserta
Negara Kesatuan Republik Indonesia didik dalam Menentukan sumber data yang
Kesatuan • Membaca dari berbagai sumber tentang Pengelolaan Keuangan akan dikumpulkan untuk mengetahui
Republik Negara Kesatuan Republik Indonesia Pengelolaan Keuangan Negara Kesatuan
Indonesia Republik Indonesia
Menanya
• Mengajukan pertanyaan terkait Pengelolaan Keuangan Negara Pengetahuan:
Kesatuan Republik Indonesia • Tes tertulis dengan menggunakan
• Mengidentifikasi pertanyaan tentang Pengelolaan Keuangan pertanyaan High Order Thinking Skill
Negara Kesatuan Republik Indonesia (HOTS) berkaitan Pengelolaan
Keuangan Negara Kesatuan Republik
Mengumpulkan informasi Indonesia
• Mengumpulkan data dari berbagai sumber berkaitan tentang • Menulis bahan sosiodrama tentang
Pengelolaan Keuangan Negara Kesatuan Republik Indonesia Pengelolaan Keuangan Negara
• Menentukan sumber data yang akan dikumpulkan untuk Kesatuan Republik Indonesia
mengetahui Pengelolaan Keuangan Negara Kesatuan Republik
Indonesia Keterampilan:
• Checklist pengamatan pada saat
Menalar/Mengasosiasi melaksanakan sosiodrama tentang
• Menentukan hubungan aturan-aturan yang berkaitan dengan Pengelolaan Keuangan Negara
Pengelolaan Keuangan Negara Kesatuan Republik Indonesia Kesatuan Republik Indonesia
• Menyimpulkan pentingnya Pengelolaan Keuangan Negara • Portofolio kumpulan hasil pengumpulan
Kesatuan Republik Indonesia yang bersih dan bebas KKN data tentang Pengelolaan Keuangan
Negara Kesatuan Republik Indonesia
Mengomunikasikan
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
• Menyajikan hasil pengumpulan data tentang Pengelolaan
Keuangan Negara Kesatuan Republik Indonesia
• Melaksanakan sosiodrama tentang Pengelolaan Keuangan
Negara Kesatuan Republik Indonesia yang bersih dan bebas
KKN
Peran Badan Mengamati Sikap: 4 JP
Pemeriksa • Mengamati dari video/film/gambar tentang tentang Peran Badan Observasi terhadap rasa ingin tahu
Keuangan Pemeriksa Keuangan Menurut UUD Negara RI Tahun 1945 peserta didik dalam Mengumpulkan data
Menurut UUD • Membaca dari berbagai sumber tentang Peran Badan dari berbagai sumber berkaitan tentang
Negara RI Pemeriksa Keuangan Menurut UUD Negara RI Tahun 1945 Peran Badan Pemeriksa Keuangan
Tahun 1945 Menurut UUD Negara RI Tahun 1945
Menanya
• Mengajukan pertanyaan terkait hasil bacaan dan pengamatan Pengetahuan:
yang telah dilakukan siswa tentang Peran Badan Pemeriksa • Tes tertulis dengan menggunakan
Keuangan Menurut UUD Negara RI Tahun 1945 pertanyaan High Order Thinking Skill
• Mengidentifikasi pertanyaan tentang Peran Badan Pemeriksa (HOTS) berkaitan Peran Badan
Keuangan Menurut UUD Negara RI Tahun 1945 Pemeriksa Keuangan Menurut UUD
Negara RI Tahun 1945
Mengumpulkan informasi • Menulis laporan ilmiah hasil
• Mengumpulkan data dari berbagai sumber berkaitan tentang pengumpulan data tentang Peran
Peran Badan Pemeriksa Keuangan Menurut UUD Negara RI Badan Pemeriksa Keuangan Menurut
Tahun 1945 UUD Negara RI Tahun 1945
• Menentukan sumber data yang akan dikumpulkan untuk
mengetahui pasal-pasal dalam UUD 1945 yang mengatur Peran Keterampilan:
Badan Pemeriksa Keuangan • Checklist pengamatan pada saat
melaksanakan debat terbuka tentang
Menalar/Mengasosiasi Pemeriksa Keuangan Menurut UUD
• Menentukan hubungan pasal yang satu dengan pasal yang lain Negara RI Tahun 1945
berkaitan dengan Peran Badan Pemeriksa Keuangan Menurut • Portofolio laporan ilmiah hasil
UUD Negara RI Tahun 1945 pengumpulan data tentang Peran
• Menyimpulkan pasal-pasal dalam UUD 1945 yang mengatur Badan Pemeriksa Keuangan Menurut
Peran Badan Pemeriksa Keuangan UUD Negara RI Tahun 1945

Mengomunikasikan
• Menyajikan hasil pengumpulan data tentang Peran Badan
Pemeriksa Keuangan Menurut UUD Negara RI Tahun 1945
• Melaksanakan debat terbuka tentang Pemeriksa Keuangan
Menurut UUD Negara RI Tahun 1945
Penyelengaraan Mengamati Sikap: 4 JP
Kekuasaan • Mengamati dari video/film/gambar tentang tentang Observasi terhadap rasa ingin tahu
Kehakiman Penyelengaraan Kekuasaan Kehakiman dalam UUD Negara RI peserta didik dalam Menentukan sumber
dalam UUD Tahun 1945 data yang akan dikumpulkan untuk
Negara RI • Membaca dari berbagai sumber tentang Penyelengaraan mengetahui Penyelengaraan Kekuasaan
Tahun 1945 Kehakiman dalam UUD Negara RI Tahun

Kompetensi Dasar
3.3 Menganalisis dinamika
pengelolaan kekuasaan negara
di pusat dan daerah
berdasarkan Undang-Undang
Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 dalam
mewujudkan tujuan Negara
1.3 Menyaji hasil analisis dinamika
pengelolaan kekuasaan negara
di pusat dan daerah
berdasarkan Undang-Undang
Dasar Negara Republik
Materi Alokasi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
Kekuasaan Kehakiman dalam UUD Negara RI Tahun 1945 1945
Menanya Pengetahuan:
• Mengajukan pertanyaan terkait hasil bacaan dan pengamatan • Tes tertulis dengan menggunakan
yang telah dilakukan siswa tentang Penyelengaraan Kekuasaan pertanyaan High Order Thinking Skill
Kehakiman dalam UUD Negara RI Tahun 1945 (HOTS) berkaitan Penyelengaraan
• Mengidentifikasi pertanyaan tentang Penyelengaraan Kekuasaan Kehakiman dalam UUD
Kekuasaan Kehakiman dalam UUD Negara RI Tahun 1945 Negara RI Tahun 1945
• Menulis laporan ilmiah hasil
Mengumpulkan informasi pengumpulan data tentang
• Mengumpulkan data dari berbagai sumber berkaitan tentang Penyelengaraan Kekuasaan Kehakiman
Penyelengaraan Kekuasaan Kehakiman dalam UUD Negara RI dalam UUD Negara RI Tahun 1945
Tahun 1945
• Menentukan sumber data yang akan dikumpulkan untuk Keterampilan:
mengetahui Penyelengaraan Kekuasaan Kehakiman dalam • Checklist pengamatan pada saat
UUD Negara RI Tahun 1945 melaksanakan Melakukan sosiodrama
tentang Penyelengaraan Kekuasaan
Menalar/Mengasosiasi Kehakiman dalam UUD Negara RI
• Menentukan hubungan pasal yang satu dengan pasal yang lain Tahun 1945
berkaitan dengan Penyelengaraan Kekuasaan Kehakiman • Portofolio kumpulan laporan ilmiah hasil
dalam UUD Negara RI Tahun 1945 pengumpulan data tentang
• Menyimpulkan pasal-pasal dalam UUD 1945 yang mengatur Penyelengaraan Kekuasaan Kehakiman
Penyelengaraan Kekuasaan Kehakiman dalam UUD Negara RI dalam UUD Negara RI Tahun 1945
Tahun 1945
Mengomunikasikan
• Menyajikan laporan ilmiah hasil pengumpulan data tentang
Penyelengaraan Kekuasaan Kehakiman dalam UUD Negara RI
Tahun 1945
• Melakukan sosiodrama tentang Penyelengaraan Kekuasaan
Kehakiman dalam UUD Negara RI Tahun 1945
Tujuan Negara Mengamati Sikap: 4 JP
Republik • Membaca dari berbagai sumber tentang Tujuan Negara Observasi terhadap tanggungjawab peserta
Indonesia Republik Indonesia didik dalam Menentukan jenis data,
• Mengamati video/film/gambar tentang Tujuan Negara Republik qualitative atau quantitative tentang Tujuan
Indonesia Negara Republik Indonesia
Menanya Pengetahuan:
• Mengajukan pertanyaan tentang Tujuan Negara Republik • Tes tertulis dengan menggunakan
Indonesia pertanyaan High Order Thinking Skill
• Mengidentifikasi pertanyaan dengan menggunakan high order (HOTS) berkaitan Tujuan Negara
thinking skills (HOTS) tentang Tujuan Negara Republik Republik Indonesia
Indonesia • Menulis karya ilmiah tentang Tujuan
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
Indonesia Tahun 1945 dalam Negara Republik Indonesia
mewujudkan tujuan negara Mengumpulkan informasi
• Menentukan jenis data, qualitative atau quantitative tentang Keterampilan:
Tujuan Negara Republik Indonesia • Checklist pengamatan pada saat
• Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang Tujuan Menyajikan tulisan ilmiah tentang
Negara Republik Indonesia Tujuan Negara Republik Indonesia
• Portofolio kumpulan tulisan ilmiah
Menalar/Mengasosiasi tentang Tujuan Negara Republik
• Menganalisis Tujuan Negara Republik Indonesia dengan Indonesia
beberapa Negara tetangga
• Membandingkan Tujuan Negara Republik Indonesia dari masa
ke masa

Mengomunikasikan
• Menyajikan hasil telaah tentang Tujuan Negara Republik
Indonesia
• Menyajikan tulisan ilmiah tentang Tujuan Negara Republik
Indonesia
Kekuasaan Mengamati
Pemerintah Pusat • Mengamati dari video/film/gambar tentang Kekuasaan
Menurut Undang- Pemerintah Pusat Menurut Undang-Undang Dasar Negara RI
Undang Dasar tahun 1945
Negara RI tahun • Membaca dari berbagai sumber tentang Kekuasaan Pemerintah
1945 Pusat Menurut Undang-Undang Dasar Negara RI tahun 1945
Menanya
• Mengajukan pertanyaan terkait hasil bacaan dan pengamatan
yang telah dilakukan siswa tentang Kekuasaan Pemerintah
Pusat Menurut Undang-Undang Dasar Negara RI tahun 1945
• Mengidentifikasi pertanyaan tentang Kekuasaan Pemerintah
Pusat Menurut Undang-Undang Dasar Negara RI tahun 1945
Mengumpulkan informasi
• Mengumpulkan data dari berbagai sumber berkaitan tentang
Kekuasaan Pemerintah Pusat Menurut Undang-Undang Dasar
Negara RI tahun 1945
• Menentukan sumber data yang akan dikumpulkan untuk
mengetahui Kekuasaan Pemerintah Pusat Menurut Undang-
Undang Dasar Negara RI tahun 1945
Menalar/Mengasosiasi
• Menentukan hubungan pasal yang satu dengan pasal yang lain
berkaitan dengan Kekuasaan Pemerintah Pusat Menurut
Sikap: 4 JP
Observasi terhadap rasa ingin tahu peserta
didik dalam Mengumpulkan data dari
berbagai sumber berkaitan tentang
Kekuasaan Pemerintah Pusat Menurut
Undang-Undang Dasar Negara RI tahun
1945
Pengetahuan:
• Tes tertulis dengan menggunakan
pertanyaan High Order Thinking Skill
(HOTS) berkaitan Kekuasaan
Pemerintah Pusat Menurut Undang-
Undang Dasar Negara RI tahun 1945
• Menulis bahan debat terbuka tentang
Kekuasaan Pemerintah Pusat Menurut
Undang-Undang Dasar Negara RI tahun
1945
Keterampilan:
• Checklist pengamatan pada saat
melaksanakan debat terbuka tentang
Kekuasaan Pemerintah Pusat Menurut
Undang-Undang Dasar Negara RI
tahun 1945
• Portofolio kumpulan data tentang
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
Undang-Undang Dasar Negara RI tahun 1945 Kekuasaan Pemerintah Pusat Menurut
• Menyimpulkan pasal-pasal dalam UUD 1945 yang mengatur Undang-Undang Dasar Negara RI
Kekuasaan Pemerintah Pusat tahun 1945

Mengomunikasikan
• Menyajikan hasil pengumpulan data tentang Kekuasaan
Pemerintah Pusat Menurut Undang-Undang Dasar Negara RI
tahun 1945
• Melaksanakan debat terbuka tentang Kekuasaan Pemerintah
Pusat Menurut Undang-Undang Dasar Negara RI tahun 1945

Kekuasaan Mengamati Sikap: 4 JP

Pemerintah • Mengamati dari video/film/gambar tentang tentang Kekuasaan
Daerah Menurut Pemerintah Daerah Menurut Undang-Undang Dasar Negara
Undang-Undang Republik Indonesia Tahun 1945
Dasar Negara • Membaca dari berbagai sumber tentang Kekuasaan Pemerintah
Republik Daerah Menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun Indonesia Tahun 1945
1945
Menanya
• Mengajukan pertanyaan terkait hasil bacaan dan pengamatan
yang telah dilakukan siswa tentang Kekuasaan Pemerintah
Daerah Menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
• Mengidentifikasi pertanyaan tentang Kekuasaan Pemerintah
Daerah Menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
Mengumpulkan informasi
• Mengumpulkan data dari berbagai sumber berkaitan tentang
Kekuasaan Pemerintah Daerah Menurut Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
• Menentukan sumber data yang akan dikumpulkan, baik dalam
bentuk wawancara maupun observasi untuk mengetahui
Kekuasaan Pemerintah Daerah Menurut Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Menalar/Mengasosiasi
• Menentukan hubungan pasal yang satu dengan pasal yang lain
berkaitan dengan Kekuasaan Pemerintah Daerah Menurut
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
• Menyimpulkan pasal-pasal dalam UUD 1945 yang mengatur
Kekuasaan Pemerintah Daerah Menurut Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Observasi terhadap rasa ingin tahu peserta
didik dalam Menentukan sumber data yang
akan dikumpulkan, baik dalam bentuk
wawancara maupun observasi untuk
mengetahui Kekuasaan Pemerintah Daerah
Menurut Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
Pengetahuan:
• Tes tertulis dengan menggunakan
pertanyaan High Order Thinking Skill
(HOTS) berkaitan Kekuasaan
Pemerintah Daerah Menurut Undang-
Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
• Menulis laporan ilmiah hasil
pengumpulan data tentang Kekuasaan
Pemerintah Daerah Menurut Undang-
Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
Keterampilan:
• Checklist pengamatan pada saat
Menyajikan hasil pengumpulan data
tentang Kekuasaan Pemerintah Daerah
Menurut Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
• Portofolio kumpulan
laporan ilmiah tentang Kekuasaan
Pemerintah Daerah Menurut Undang-
Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar

Mengomunikasikan
• Menyajikan hasil pengumpulan data tentang Kekuasaan
Pemerintah Daerah Menurut Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
• Menyajikan laporan ilmiah tentang Kekuasaan Pemerintah
Daerah Menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
Perimbangan Mengamati
Kekuasaan • Mengamati dari video/film/gambar tentang tentang Perimbangan
Pemerintah Pusat Kekuasaan Pemerintah Pusat dan Daerah
dan Daerah • Membaca dari berbagai sumber tentang Perimbangan
Kekuasaan Pemerintah Pusat dan Daerah
Menanya
• Mengajukan pertanyaan terkait hasil bacaan dan pengamatan
yang telah dilakukan siswa tentang Perimbangan Kekuasaan
Pemerintah Pusat dan Daerah
• Mengidentifikasi pertanyaan tentang Perimbangan Kekuasaan
Pemerintah Pusat dan Daerah
Mengumpulkan informasi
• Mengumpulkan data dari berbagai sumber berkaitan tentang
pasal-pasal dalam UUD 1945 yang mengatur Perimbangan
Kekuasaan Pemerintah Pusat dan Daerah
• Menentukan sumber data yang akan dikumpulkan untuk
mengetahui pasal-pasal dalam UUD 1945 yang mengatur
Perimbangan Kekuasaan Pemerintah Pusat dan Daerah
Menalar/Mengasosiasi
• Menentukan hubungan adanya Perimbangan Kekuasaan
Pemerintah Pusat dan Daerah
• Menyimpulkan adanya Perimbangan Kekuasaan Pemerintah
Pusat dan Daerah
Sikap: 4 JP
Observasi terhadap rasa ingin tahu peserta
didik dalam Mengumpulkan data dari
berbagai sumber berkaitan tentang pasal-
pasal dalam UUD 1945 yang mengatur
Perimbangan Kekuasaan Pemerintah Pusat
dan Daerah
Pengetahuan:
• Tes tertulis dengan menggunakan
pertanyaan High Order Thinking Skill
(HOTS) berkaitan Perimbangan
Kekuasaan Pemerintah Pusat dan
Daerah
• Menulis laporan hasil pengumpulan
data tentang Perimbangan Kekuasaan
Pemerintah Pusat dan Daerah
Keterampilan:
• Checklist pengamatan pada saat
melaksanakan debat terbuka tentang
Perimbangan Kekuasaan Pemerintah
Pusat dan Daerah
• Portofolio laporan hasil pengumpulan
data tentang Perimbangan Kekuasaan
Pemerintah Pusat dan Daerah

Mengomunikasikan
• Menyajikan hasil pengumpulan data tentang Perimbangan
Kekuasaan Pemerintah Pusat dan Daerah
• Melaksanakan debat terbuka tentang Perimbangan Kekuasaan
Pemerintah Pusat dan Daerah

3.4 Menganalisis kasus Hakikat Hak dan Mengamati Sikap: 4 JP

pelanggaran hak dan Kewajiban Warga • Membaca dari berbagai sumber tentang Hakikat Hak dan Observasi terhadap tanggungjawab peserta
pengingkaran kewajiban Negara didik dalam menentukan jenis data yang

Kompetensi Dasar
sebagai warga Negara
1.4 Menyaji analisis penanganan
kasus pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban
sebagai warga negara
Materi Alokasi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
Kewajiban Warga Negara akan dikumpulkan tentang Hakikat Hak dan
• Mengamati video/film/gambar tentang Hakikat Hak dan Kewajiban Warga Negara
Kewajiban Warga Negara
Pengetahuan:
Menanya • Tes tertulis dengan menggunakan
• Mengajukan pertanyaan tentang Hakikat Hak dan Kewajiban pertanyaan High Order Thinking Skill
Warga Negara (HOTS) tentang Menentukan jenis data
• Mengidentifikasi pertanyaan dengan menggunakan high order tentang Hakikat Hak dan Kewajiban
thinking skills (HOTS) tentang Hakikat Hak dan Kewajiban Warga Negara
Warga Negara • Menulis laporan ilmiah tentang Hakikat
Hak dan Kewajiban Warga Negara
Mengumpulkan informasi
• Menentukan jenis data tentang Hakikat Hak dan Kewajiban Keterampilan:
Warga Negara • Checklist pengamatan pada saat
• Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang Hakikat Hak Menyajikan tulisan ilmiah tentang
dan Kewajiban Warga Negara Hakikat Hak dan Kewajiban Warga
Negara
Menalar/Mengasosiasi • Portofolio kumpulan tulisan ilmiah
• Menganalisis Hakikat Hak dan Kewajiban Warga Negara tentang Hakikat Hak dan Kewajiban
• Mengelompokkan berbagai bentuk Hak dan Kewajiban Warga Warga Negara
Negara
Mengomunikasikan
• Menyajikan hasil telaah tentang Hakikat Hak dan Kewajiban
Warga Negara
• Menyajikan tulisan ilmiah tentang Hakikat Hak dan Kewajiban
Warga Negara
Kasus Mengamati Sikap: 4 JP
Pelanggaran Hak • Mengamati dari video/film/gambar tentang tentang Kasus Observasi terhadap rasa ingin tahu peserta
dan Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban Warga Negara didik dalam Menentukan sumber data yang
Pengingkaran • Membaca dari berbagai sumber tentang Kasus Pelanggaran Hak akan dikumpulkan untuk mengetahui Kasus
Kewajiban Warga dan Pengingkaran Kewajiban Warga Negara Pelanggaran Hak dan Pengingkaran
Negara Kewajiban Warga Negara
Menanya
• Mengajukan pertanyaan terkait hasil bacaan dan pengamatan Pengetahuan:
yang telah dilakukan siswa tentang Kasus Pelanggaran Hak • Tes tertulis dengan menggunakan
dan Pengingkaran Kewajiban Warga Negara pertanyaan High Order Thinking Skill
• Mengidentifikasi pertanyaan tentang Kasus Pelanggaran Hak (HOTS) berkaitan Kasus Pelanggaran
dan Pengingkaran Kewajiban Warga Negara Hak dan Pengingkaran Kewajiban
Warga Negara
Mengumpulkan informasi • Membuat booklet/brosur/leaflet berisi
• Mengumpulkan data dari berbagai sumber berkaitan tentang himbauan kepada masyarakat agar
Kasus Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban Warga tidak melanggar Hak dan
melaksanakan Kewajiban sebagai
 Materi
Kompetensi Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Negara
• Menentukan sumber data yang akan dikumpulkan untuk
mengetahui Kasus Pelanggaran Hak dan Pengingkaran
Kewajiban Warga Negara
Menalar/Mengasosiasi
• Menentukan hubungan antara Pelanggaran Hak dan
Pengingkaran Kewajiban Warga Negara
• Menyimpulkan pentingnya menyelesaikan berbagai Kasus
Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban Warga Negara
Mengomunikasikan
• Menyajikan hasil pengumpulan data tentang Kasus Pelanggaran
Hak dan Pengingkaran Kewajiban Warga Negara
• Menyajikan brosur/booklet/leaflet berisi himbauan kepada
masyarakat agar tidak melanggar Hak dan melaksanakan
Kewajiban sebagai Warga Negara
Upaya Mengamati
Penanganan • Mengamati dari video/film/gambar tentang tentang Upaya
Pelanggaran Hak Penanganan Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban
dan Warga Negara
Pengingkaran • Membaca dari berbagai sumber tentang Upaya Penanganan
Kewajiban Warga Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban Warga Negara
Negara
Menanya
• Mengajukan pertanyaan terkait hasil bacaan dan pengamatan
yang telah dilakukan siswa tentang Upaya Penanganan
Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban Warga Negara
• Mengidentifikasi pertanyaan tentang Upaya Penanganan
Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban Warga Negara
Mengumpulkan informasi
• Mengumpulkan data dari berbagai sumber berkaitan tentang
Upaya Penanganan Pelanggaran Hak dan Pengingkaran
Kewajiban Warga Negara
• Menentukan sumber data yang akan dikumpulkan untuk
mengetahui Upaya Penanganan Pelanggaran Hak dan
Pengingkaran Kewajiban Warga Negara
Menalar/Mengasosiasi
• Menganalisis Upaya yang dilakukan pemerintah dalam
menangani Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban
Warga Negara
Alokasi
Penilaian Waktu Sumber Belajar
Warga Negara
Keterampilan:
• Checklist pengamatan pada saat
Menyajikan hasil pengumpulan data
tentang Kasus Pelanggaran Hak dan
Pengingkaran Kewajiban Warga Negara
• Portofolio kumpulan
booklet/brosur/leaflet berisi himbauan
kepada masyarakat agar tidak
melanggar Hak dan melaksanakan
Kewajiban sebagai Warga Negara
Sikap: 4 JP
Observasi terhadap rasa ingin tahu peserta
didik dalam Menentukan sumber data yang
akan dikumpulkan untuk mengetahui Upaya
Penanganan Pelanggaran Hak dan
Pengingkaran Kewajiban Warga Negara
Pengetahuan:
• Tes tertulis dengan menggunakan
pertanyaan High Order Thinking Skill
(HOTS) berkaitan Upaya Penanganan
Pelanggaran Hak dan Pengingkaran
Kewajiban Warga Negara
• Menulis laporan ilmiah hasil
pengumpulan data tentang Wilayah
Negara Kesatuan Republik Indonesia
(NKRI) dari berbagai sumber media
massa dan elektronik
Keterampilan:
• Checklist pengamatan pada saat
Melakukan sosiodrama tentang Upaya
Penanganan Pelanggaran Hak dan
Pengingkaran Kewajiban Warga Negara
• Portofolio laporan hasil pengumpulan
data tentang Upaya Penanganan
Pelanggaran Hak dan Pengingkaran
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
• Menyimpulkan Upaya Penanganan Pelanggaran Hak dan Kewajiban Warga Negara
Pengingkaran Kewajiban Warga Negara

Mengomunikasikan
• Menyajikan hasil pengumpulan data tentang Upaya Penanganan
Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban Warga Negara
• Melakukan sosiodrama tentang Upaya Penanganan
Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban Warga Negara

3.5 Mengevaluasi peran Indonesia Pola Hubungan Mengamati Sikap: 4 JP

dalam hubungan Internasional
1.5 Menyaji hasil evaluasi dari
berbagai media massa tentang
peran Indonesia dalam
hubungan internasional
Internasional • Membaca dari berbagai sumber tentang Pola Hubungan
yang Dibangun Internasional yang Dibangun Indonesia
Indonesia • Mengamati video/film/gambar tentang Pola Hubungan
Internasional yang Dibangun Indonesia
Menanya
• Mengajukan pertanyaan tentang Pola Hubungan Internasional
yang Dibangun Indonesia
• Mengidentifikasi pertanyaan dengan menggunakan high order
thinking skills (HOTS) tentang Pola Hubungan Internasional
yang Dibangun Indonesia
Mengumpulkan informasi
• Menentukan jenis data tentang Pola Hubungan Internasional
yang Dibangun Indonesia
• Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang Pola
Hubungan Internasional yang Dibangun Indonesia
Menalar/Mengasosiasi
• Menganalisis Pola Hubungan Internasional yang Dibangun
Indonesia
• Membandingkan Pola Hubungan Internasional Indonesia dan
Negara lainnya
Observasi terhadap tanggungjawab peserta
didik ketika Mengumpulkan data dari
berbagai sumber tentang Pola Hubungan
Internasional yang Dibangun Indonesia
Pengetahuan:
• Tes tertulis dengan menggunakan
pertanyaan High Order Thinking Skill
(HOTS) tentang Pola Hubungan
Internasional yang Dibangun Indonesia
• Menulis komitmen bersama untuk
menjaga Hubungan Internasional yang
telah dibangun pemerintah Indonesia
Keterampilan:
• Checklist pengamatan pada saat
Menyajikan hasil telaah tentang Pola
Hubungan Internasional yang Dibangun
Indonesia
• Portofolio kumpulan komitmen
bersama untuk menjaga Hubungan
Internasional yang telah Dibangun
pemerintah Indonesia

Mengomunikasikan
• Menyajikan hasil telaah tentang Pola Hubungan Internasional
yang Dibangun Indonesia
• Menyajikan komitmen bersama untuk menjaga Hubungan
Internasional yang telah Dibangun pemerintah Indonesia
Perjanjian Mengamati Sikap:
Internasional • Mengamati dari video/film/gambar tentang tentang Perjanjian Observasi terhadap rasa ingin tahu
yang Dilakukan Internasional yang Dilakukan Indonesia peserta didik dalam Menentukan sumber
Indonesia • Membaca dari berbagai sumber tentang Perjanjian data yang akan dikumpulkan untuk
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
Internasional yang Dilakukan Indonesia mengetahui Perjanjian Internasional yang
Dilakukan Indonesia
Menanya Pengetahuan:
• Mengajukan pertanyaan terkait hasil bacaan dan pengamatan • Tes tertulis dengan menggunakan
yang telah dilakukan siswa pertanyaan High Order Thinking Skill
• Mengidentifikasi pertanyaan tentang Perjanjian Internasional (HOTS) berkaitan Perjanjian
yang Dilakukan Indonesia Internasional yang Dilakukan Indonesia
• Menulis bahan untuk orasi ilmiah
Mengumpulkan informasi tentang Perjanjian Internasional yang
• Mengumpulkan data dari berbagai sumber berkaitan tentang Dilakukan Indonesia
Perjanjian Internasional yang Dilakukan Indonesia
• Menentukan sumber data yang akan dikumpulkan untuk Keterampilan:
mengetahui Perjanjian Internasional yang Dilakukan Indonesia • Checklist pengamatan pada saat
Mempresentasikan orasi ilmiah tentang
Menalar/Mengasosiasi Perjanjian Internasional yang
• Menganalisis Perjanjian Internasional yang Dilakukan Dilakukan Indonesia
Indonesia dengan Negara lain • Portofolio kumpulan bahan untuk orasi
• Menyimpulkan Perjanjian Internasional yang berdampak positif ilmiah tentang Perjanjian Internasional
bagi Indonesia yang Dilakukan Indonesia

Mengomunikasikan
• Menyajikan hasil pengumpulan data tentang Perjanjian
Internasional yang Dilakukan Indonesia
• Mempresentasikan orasi ilmiah tentang Perjanjian Internasional
yang Dilakukan Indonesia
Kedudukan Mengamati Sikap: 4 JP
Perwakilan • Mengamati dari video/film/gambar tentang Kedudukan Observasi terhadap rasa ingin tahu peserta
Diplomatik Perwakilan Diplomatik Indonesia didik dalam Mengumpulkan data dari
Indonesia • Membaca dari berbagai sumber tentang Kedudukan Perwakilan berbagai sumber berkaitan tentang
Diplomatik Indonesia Kedudukan Perwakilan Diplomatik Indonesia

Menanya Pengetahuan:
• Mengajukan pertanyaan terkait hasil bacaan dan pengamatan • Tes tertulis dengan menggunakan
tentang Kedudukan Perwakilan Diplomatik Indonesia pertanyaan High Order Thinking Skill
• Mengidentifikasi pertanyaan tentang Kedudukan Perwakilan (HOTS) berkaitan Kedudukan
Diplomatik Indonesia Perwakilan Diplomatik Indonesia
• Menulis bahan debat terbuka tentang
Mengumpulkan informasi Kedudukan Perwakilan Diplomatik
• Mengumpulkan data dari berbagai sumber berkaitan tentang Indonesia
Kedudukan Perwakilan Diplomatik Indonesia
• Menentukan sumber data yang akan dikumpulkan untuk Keterampilan:
mengetahui Kedudukan Perwakilan Diplomatik Indonesia • Checklist pengamatan pada saat
Melaksanakan debat terbuka tentang
Kedudukan Perwakilan Diplomatik

Kompetensi Dasar
3.6 Menganalisis strategi yang
diterapkan negara Indonesia
dalam menyelesaikan ancaman
terhadap negara dalam
memperkokoh persatuan
dengan bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
1.6 Menyaji hasil analisis strategi
yang diterapkan negara
Indonesia dalam menyelesaikan
ancaman terhadap negara
dalam memperkokoh persatuan
bangsa
4.8.1 Berinteraksi dengan teman dan
orang lain berdasarkan prinsip
saling menghormati, dan
menghargai dalam
keberagaman suku, agama, ras,
budaya, dan gender.
Materi Alokasi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
Menalar/Mengasosiasi Indonesia
• Menganalisis Kedudukan Perwakilan Diplomatik Indonesia • Portofolio laporan hasil pengumpulan
• Menyimpulkan pentingnya Perwakilan Diplomatik Indonesia data tentang Kedudukan Perwakilan
Diplomatik Indonesia
Mengomunikasikan
• Menyajikan hasil pengumpulan data tentang Kedudukan
Perwakilan Diplomatik Indonesia
• Melaksanakan debat terbuka tentang Kedudukan Perwakilan
Diplomatik Indonesia
Strategi dalam Mengamati Sikap: 3 JP • Buku
mengatasi • Mengamati video/film/gambar tentang Strategi dalam mengatasi Observasi terhadap rasa ingin tahu dan Pelajaran
berbagai berbagai ancaman dalam membangun persatuan dan kesatuan tanggungjawab peserta didik dalam PPKn SMA
ancaman dalam bangsa Mengumpulkan data dari berbagai sumber • Buku
membangun • Membaca dari berbagai sumber tentang Strategi dalam tentang Strategi dalam mengatasi berbagai Penunjang
persatuan dan mengatasi berbagai ancaman dalam membangun persatuan dan ancaman dalam membangun Lainnya
kesatuan kesatuan bangsa • Media cetak
bangsa Pengetahuan: dan
Menanya • Tes tertulis dengan menggunakan elektronik
• Mengajukan pertanyaan antar siswa dalam bentuk diskusi pertanyaan • Internet
kelompok tentang Strategi dalam mengatasi berbagai ancaman • High Order Thinking Skill (HOTS)
dalam membangun berkaitan Strategi dalam mengatasi
• Mengidentifikasi pertanyaan tentang Strategi dalam mengatasi berbagai ancaman dalam membangun
berbagai ancaman dalam membangun persatuan dan kesatuan • Menulis deklarasi untuk mendukung
bangsa Strategi yang telah disusun pemerintah
dalam mengatasi berbagai ancaman
Mengumpulkan informasi dalam membangun
• Menentukan sumber data untuk mendapatkan informasi tentang
Strategi dalam mengatasi berbagai ancaman dalam membangun Keterampilan:
persatuan dan kesatuan bangsa • Checklist pengamatan pada saat
• Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang Strategi Melakukan sosiodrama di depan kelas
dalam mengatasi berbagai ancaman dalam membangun tentang Strategi dalam mengatasi
persatuan dan kesatuan bangsa berbagai ancaman dalam membangun
• Portofolio kumpulan tulisan tentang
Menalar/Mengasosiasi deklarasi untuk mendukung Strategi
• Menganalisis Strategi dalam mengatasi berbagai ancaman yang telah disusun pemerintah dalam
dalam membangun persatuan dan kesatuan bangsa mengatasi berbagai ancaman dalam
• Mengelompokkan berbagai Strategi dalam mengatasi ancaman membangun
dalam membangun persatuan dan kesatuan bangsa
Mengomunikasikan
• Melakukan sosiodrama di depan kelas tentang Strategi dalam
mengatasi berbagai ancaman dalam membangun persatuan
dan kesatuan bangsa
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
• Menyusun deklarasi untuk mendukung Strategi yang telah
disusun pemerintah dalam mengatasi berbagai ancaman dalam
membangun persatuan dan kesatuan bangsa
Model Praktis Mengamati Sikap: 3JP
Partisipasi warga • Membaca dari berbagai sumber tentang Model Praktis Observasi terhadap rasa ingin tahu dan
negara dalam Partisipasi warga negara dalam mengatasi ancaman guna tanggungjawab peserta didik dalam
mengatasi membangun Persatuan dan Kesatuan Bangsa Menentukan jenis data tentang Model
ancaman guna • Mengamati video/film/gambar tentang Model Praktis Partisipasi Praktis Partisipasi warga negara dalam
membangun warga negara dalam mengatasi ancaman guna membangun mengatasi ancaman guna membangun
Persatuan dan Persatuan dan Kesatuan Bangsa Persatuan dan Kesatuan Bangsa
Kesatuan Bangsa
Menanya Pengetahuan:
• Mengajukan pertanyaan tentang Model Praktis Partisipasi • Tes tertulis dengan menggunakan
warga negara dalam mengatasi ancaman guna membangun pertanyaan High Order Thinking Skill
Persatuan dan Kesatuan Bangsa (HOTS) tentang Model Praktis
• Mengidentifikasi pertanyaan dengan menggunakan high order Partisipasi warga negara dalam
thinking skills (HOTS) tentang Model Praktis Partisipasi warga mengatasi ancaman guna membangun
negara dalam mengatasi ancaman guna membangun Persatuan dan Kesatuan Bangsa
Persatuan dan Kesatuan Bangsa • Menulis tulisan ilmiah tentang Model
Praktis Partisipasi warga negara
Mengumpulkan informasi dalam mengatasi ancaman guna
• Menentukan jenis data tentang Model Praktis Partisipasi warga membangun Persatuan dan Kesatuan
negara dalam mengatasi ancaman guna membangun Bangsa
Persatuan dan Kesatuan Bangsa
• Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang Model Keterampilan:
Praktis Partisipasi warga negara dalam mengatasi ancaman • Checklist pengamatan pada saat
guna membangun Persatuan dan Kesatuan Bangsa menyajikan hasil telaah tentang Model
Praktis Partisipasi warga negara
Menalar/Mengasosiasi dalam mengatasi ancaman guna
• Menganalisis Model Praktis Partisipasi warga negara dalam membangun Persatuan dan Kesatuan
mengatasi ancaman guna membangun Persatuan dan Bangsa
Kesatuan Bangsa • Portofolio kumpulan tulisan ilmiah
• Mengelompokkan berbagai Model Praktis Partisipasi warga tentang Model Praktis Partisipasi
negara dalam mengatasi ancaman guna membangun warga negara dalam mengatasi
Persatuan dan Kesatuan Bangsa ancaman guna membangun
Persatuan dan Kesatuan Bangsa
Mengomunikasikan
• Menyajikan hasil telaah tentang Model Praktis Partisipasi
warga negara dalam mengatasi ancaman guna membangun
Persatuan dan Kesatuan Bangsa
• Menyajikan tulisan ilmiah tentang Model Praktis Partisipasi
warga negara dalam mengatasi ancaman guna membangun
Persatuan dan Kesatuan Bangsa

Kompetensi Dasar
3.7 Menganalisis dinamika
penyelenggaraan negara dalam
konsep NKRI dan konsep
negara federal
1.7 Menyaji hasil analisis dinamika
penyelenggaraan negara dalam
konsep NKRI dan konsep
negara federal
4.8.2 Menyaji bentuk partisipasi
kewarganegaraan yang
mencerminkan komitmen
terhadap keutuhan nasional.
Materi Alokasi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
Dinamika Mengamati Sikap: 3 JP
Penyelenggaraan • Membaca dari berbagai sumber tentang Dinamika Observasi terhadap rasa ingin tahu dan
Negara dalam Penyelenggaraan Negara dalam Konteks NKRI tanggungjawab peserta didik dalam
Konteks NKRI • Mengamati video/film/gambar tentang Dinamika Menentukan jenis data tentang Dinamika
Penyelenggaraan Negara dalam Konteks NKRI Penyelenggaraan Negara dalam Konteks
NKRI
Menanya
• Mengajukan pertanyaan tentang Dinamika Penyelenggaraan Pengetahuan:
Negara dalam Konteks NKRI • Tes tertulis dengan menggunakan
• Mengidentifikasi pertanyaan dengan menggunakan high order pertanyaan High Order Thinking Skill
thinking skills (HOTS) tentang Dinamika Penyelenggaraan (HOTS) berkaitan Dinamika
Negara dalam Konteks NKRI Penyelenggaraan Negara dalam
Konteks NKRI
Mengumpulkan informasi • Menulis petisi untuk meningkatkan
• Menentukan jenis data tentang Dinamika Penyelenggaraan kualitas Penyelenggaraan Negara
Negara dalam Konteks NKRI dalam Konteks NKRI
• Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang Dinamika
Penyelenggaraan Negara dalam Konteks NKRI Keterampilan:
• Checklist pengamatan pada saat
Menalar/Mengasosiasi Menyajikan hasil telaah tentang
• Menganalisis Dinamika Penyelenggaraan Negara dalam Dinamika Penyelenggaraan Negara
Konteks NKRI dalam Konteks NKRI
• Menyimpulkan berbagai Dinamika Penyelenggaraan Negara • Portofolio kumpulan petisi untuk
dalam Konteks NKRI meningkatkan kualitas
Penyelenggaraan Negara dalam
Mengomunikasikan Konteks NKRI
• Menyajikan hasil telaah tentang Dinamika Penyelenggaraan
Negara dalam Konteks NKRI
• Menyajikan petisi untuk meningkatkan kualitas
Penyelenggaraan Negara dalam Konteks NKRI
Dinamika Mengamati Sikap: 3 JP
Penyelenggaraan • Mengamati dari video/film/gambar tentang tentang Dinamika Observasi terhadap rasa ingin tahu peserta
Negara dalam Penyelenggaraan Negara dalam Konteks Federalisme didik dalam mengumpulkan informasi dari
Konteks berbagai sumber tentang Dinamika
Federalisme Menanya Penyelenggaraan Negara dalam Konteks
• Mengajukan pertanyaan terkait hasil bacaan dan pengamatan Federalisme
tentang Dinamika Penyelenggaraan Negara dalam Konteks
Federalisme Pengetahuan:
• Mengidentifikasi pertanyaan tentang Dinamika • Tes tertulis dengan menggunakan
Penyelenggaraan Negara dalam Konteks Federalisme pertanyaan High Order Thinking Skill
• Mengumpulkan informasi (HOTS) berkaitan Dinamika
• Mengumpulkan data dari berbagai sumber berkaitan tentang Penyelenggaraan Negara dalam
Dinamika Penyelenggaraan Negara dalam Konteks Konteks Federalisme
• Menulis laporan ilmiah hasil
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
Federalisme pengumpulan data tentang Dinamika
• Menentukan sumber data yang akan dikumpulkan untuk Penyelenggaraan Negara dalam
mengetahui Dinamika Penyelenggaraan Negara dalam Konteks Konteks Federalisme
Federalisme

Menalar/Mengasosiasi Keterampilan:
• Menganalisis Dinamika Penyelenggaraan Negara dalam • Checklist pengamatan pada saat
Konteks Federalisme melaksanakan debat terbuka tentang
• Menyimpulkan Dinamika Penyelenggaraan Negara dalam Dinamika Penyelenggaraan Negara
Konteks Federalisme dalam Konteks Federalisme
• Portofolio hasil karya ilmiah Dinamika
Mengomunikasikan Penyelenggaraan Negara dalam
• Menyajikan hasil pengumpulan data tentang Dinamika Konteks Federalisme
Penyelenggaraan Negara dalam Konteks Federalisme
• Melaksanakan debat terbuka tentang Dinamika
Penyelenggaraan Negara dalam Konteks Federalisme