SILABUS MATA PELAJARAN

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

KELAS XI SEMESTER GANJIL

Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Jombang

Bidang Keahlian : Semua Keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua program keahlian
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Durasi (Waktu) : 36 JP
KI-1 (Sikap Spiritual) : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 (Sikap Sosial) : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat,
penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian PPKn
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian PPKn
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan
gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Page | 1
 Indikator Pencapaian Alokasi Buku Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
1 2 3 4 5 6
1.12 Menghayati 1.12.1 Menghayati hak Kasus-kasus 8 JP Mengamati Sikap:  Buku
hak asasi asasi manusia pelanggaran  Membaca dari Observasi Pelajaran
manusia berdasarkan hak asasi berbagai literatur dan terhadap PPKn SMK
berdasarkan perspektif manusia media cetak tentang sikap spiritual Kelas XI
perspektif Pancasila sebagai dalam makna hak dan dan sosial  Buku
Pancasila anugerah Tuhan prespektif kewajiban asasi (toleran, cinta Penunjang
sebagai yang Maha Esa Pancasila: manusia. damai, dan lainnya
anugerah 1.12.2 Menunjukkan 1. Konsep  Membaca dari sikap lainnya  Media cetak
Tuhan yang sikap Hak dan berbagai literatur dan yang relevan) dan
Maha Esa menghormati hak Kewajiban media cetak tentang dalam KBM elektronik
asasi manusia Asasi hak asasi manusia  Lingkungan
berdasarkan Manusia dalam perspektif Pengetahuan: sekitar
perspektif 2. Substansi Pancasila.  Tes tertulis
Pancasila sebagai Hak dan  Membaca berbagai (LOTs dan
anugerah Tuhan Kewajiban kasus pelanggaran HOTs)
yang Maha Esa Asasi HAM di Indonesia dari tentang
2.12 Peduli Manusia berbagai literatur dan kasus-kasus
terhadap hak 2.12.1 Toleran terhadap dalam media cetak. pelanggaran
asasi hak asasi Pancasila  Menyimak penjelasan hak asasi
manusia manusia 3. Kasus- guru tentang berbagai manusia
berdasarkan berdasarkan kasus kasus pelanggaran dalam
perspektif perspektif pelanggar HAM yang terjadi di prespektif
Pancasila Pancasila dalam an hak Indonesia. Pancasila
dalam kehidupan asasi  Mendengar radio atau  Pelaporan
kehidupan berbangsa dan manusia melihat TV tentang hasil
berbangsa bernegara 4. Upaya berbagai kasus penugasan
dan 2.12.2 Cinta damai Penegaka pelanggaran HAM
bernegara dalam rangka n Hak yang terjadi di Keterampilan:
mewujudkan hak Asasi Indonesia.  Unjuk
asasi manusia Manusia
Page | 2
 Indikator Pencapaian Alokasi Buku Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
1 2 3 4 5 6
berdasarkan  Melihat tayangan kinerja
perspektif video tentang upaya (Pengamatan
Pancasila dalam pemerintah dalam Presentasi)
kehidupan menegakkan HAM di  Portofolio
berbangsa dan Indonesia. laporan
bernegara  Mendengan penjelasan tertulis hasil
guru tentang upaya analisis dan
3.12 Menganalisis 3.12.1 Mendeskripsikan pemerintah dalam atau proyek
pelanggaran konsep Hak dan menegakkan HAM di kewarganeg
hak asasi Kewajiban Asasi Indonesia. araan
manusia Manusia Menanya tentang
dalam 3.12.2 Mendeskripsikan  Mengajukan kasus-kasus
perspektif substansi Hak pertanyaan tentang pelanggaran
Pancasila dan Kewajiban makna hak dan hak asasi
dalam Asasi Manusia kewajiban asasi manusia
kehidupan dalam Pancasila manusia. dalam
berbangsa 3.12.3 Menganalisis  Mengidentifikasi prespektif
dan kasus-kasus pertanyaan tentang Pancasila
bernegara pelanggaran hak contoh-contoh kasus
asasi manusia pelanggaran HAM
yang terjadi dalam
3.12.4 Menganalisis kehidupan
upaya Penegakan bermasyarakat,
Hak Asasi berbangsa dan
Manusia bernegara.
 Mengajukan
4.12 Menyaji hasil 4.12.1 Mempresentasika pertanyaan tentang
analisis n hasil analisis kasus-kasus HAM
pelanggaran pelanggaran hak yang dapat
hak asasi asasi manusia diselesaikan oleh
manusia dalam perspektif
Page | 3
 Indikator Pencapaian Alokasi Buku Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
1 2 3 4 5 6
dalam Pancasila dalam pemerintah.
perspektif kehidupan  Menanyakan upaya-
Pancasila berbangsa dan upaya yang dilakukan
dalam bernegara pemerintah dalam
kehidupan 4.12.2 Menyaji secara menegakkan HAM di
berbangsa tertulis hasil Indonesia.
dan analisis  Mengidentifikasi
bernegara pelanggaran hak pertanyaan tentang
asasi manusia upaya pemerintah
dalam perspektif dalam menegakkan
Pancasila dalam HAM di Indonesia.
kehidupan Mengumpulkan
berbangsa dan informasi
bernegara  Mewawancarai para
korban pelanggaran
HAM di lingkungan
sekitar.
 Mengumpulkan data
dari berbagai sumber
termasuk media cetak
dan elektronik tentang
kasus pelanggaran
HAM di Indonesia.
 Mewawancarai
masyarakat sekitar
tentang upaya
pemerintah dalam
menegakkan HAM di
Indonesia.
 Melakukan observasi
di lingkungan
Page | 4
 Indikator Pencapaian Alokasi Buku Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
1 2 3 4 5 6
untukmengetahui
upaya yang dilakukan
pemerintah dalam
menegakkan HAM
Menalar/Mengasosiasi
 Menentukan
hubungan
pelanggaran HAM
dengan aspek sosial
budaya dalam
kehidupan
masyarakat Indonesia.
 Menyimpulkan hasil
temuannya tentang
kasus pelanggaran
HAM di Indonesia.
 Membandingkan
kasus-kasus
pelanggaran HAM di
sekolah dan
lingkungan sekitar.
 Menyimpulkan upaya
yang dilakukan
pemerintah dalam
menegakkan HAM di
Indonesia.
 Mengelompokkan
upaya-upaya yang
telah dilakuan
pemerintah dalam
menegakkan HAM di
Page | 5
 Indikator Pencapaian Alokasi Buku Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
1 2 3 4 5 6
Indonesia, misal:
dalam bidang hukum,
politik, sosial dan
budaya.
Mengomunikasikan
 Mempresentasikan
berbagai kasus
pelanggaran HAM di
wilayahnya
berdasarkan hasil
temuannya di
lapangan.
 Menyampaikan hasil
temuan tentang
kasus pelanggaran
HAM dalam bentuk
lisan, tulisan, gambar
atau media lainnya.
 Mempraktikkan di
depan kelas berupa
contoh-contoh upaya
pemerintah dalam
menegakkan HAM di
Indonesia.
 Menyajikan hasil
tulisan tentang upaya
pemerintah dalam
menegakkan HAM di
Indonesia.
1.13 Mengsyukuri 1.13.1 Menghayati Sistem 6 JP Mengamati Sikap:  Buku
sistem sistem pemerintaha  Membaca dari Observasi Pelajaran
Page | 6
 Indikator Pencapaian Alokasi Buku Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
1 2 3 4 5 6
pemerintaha pemerintahan di n di berbagai literatur dan terhadap PPKn SMK
n di Indonesia sebagai Indonesia: media cetak tentang sikap spiritual Kelas XI
Indonesia anugerah Tuhan 1. Sistem pengertian sistem dan sosial  Buku
sebagai Yang Maha Esa pemerinta pemerintahan. (responsif, Penunjang
anugerah 1.13.2 Mengsyukuri han  Membaca dari proaktif, dan lainnya
Tuhan Yang sistem diberbagai berbagai literatur dan sikap lainnya  Media cetak
Maha Esa pemerintahan di negara media cetak tentang yang relevan) dan
Indonesia sebagai 2. Pelaksana sistem pemerintahan dalam KBM elektronik
anugerah Tuhan an sistem Republik Indonesia  Lingkungan
Yang Maha Esa pemerinta menurut UUD 1945. Pengetahuan: sekitar
han  Menyimak penjelasan Tes tertulis
2.13 Proaktif 2.13.1 Responsif negara guru tentang periode (LOTs dan
terhadap terhadap sistem Indonesia perkembangan sistem HOTs)
sistem pemerintahan di 3. Perbandin pemerintahan di
pemerintaha Indonesia gkan Indonesia.
n di 2.13.2 Proaktif terhadap pelaksana  Mendengar radio atau
Indonesia sistem an sistem melihat TV tentang  tentang
pemerintahan di pemerinta macam-macam sistem sistem
Indonesia han pemerintahan. pemerintaha
negara n di
3.13 Menganalisis 3.13.1 Mendeskripsikan Indonesia Menanya Indonesia
sistem sistem dengan  Mengajukan Pelaporan
pemerintaha pemerintahan negara pertanyaan tentang hasil
n di diberbagai negara lain pengertian sistem penugasan
Indonesia 3.13.2 Menganalisis pemerintahan.
pelaksanaan  Mengidentifikasi
sistem pertanyaan tentang Unjuk kinerja
pemerintahan macam-macam sistem (Pengamatan
negara Indonesia pemerintahan. Presentasi)
3.13.3 Membandingkan  Mengajukan Portofolio
pelaksanaan
Page | 7
 Indikator Pencapaian Alokasi Buku Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
1 2 3 4 5 6
sistem pertanyaan tentang laporan
pemerintahan sistem pemerintahan tertulis hasil
negara Indonesia Republik Indonesia analisis
dengan negara menurut UUD 1945. tentang
lain  Mengidentifikasi sistem
pertanyaan tentang pemerintaha
4.13 Menyaji hasil 4.13.1 Mempresentasika periode perkembangan n di
analisis n hasil analisis sistem pemerintahan Indonesia
tentang tentang sistem di Indonesia.
sistem pemerintahan di
pemerintaha Indonesia Mengumpulkan
n di 4.13.2 Menyaji secara informasi
Indonesia tertulis hasil  Mencari informasi dari
analisis tentang berbagai sumber
sistem tentang pendapat para
pemerintahan di ahli tentang
Indonesia pengertian sistem
pemerintahan.
 Mencari informasi dari
buku-buku tentang
sistem pemerintahan
di berbagai negara.
 Mengamati
masyarakat sekitar
untuk mencari contoh
sikap positif terhadap
sistem pemerintahan
Indonesia dalam
kehidupan sekolah,
masyarakat,
berbangsa, dan
Page | 8
 Indikator Pencapaian Alokasi Buku Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
1 2 3 4 5 6
bernegara.
Menalar/Mengasosiasi
 Menyimpulkan
pengertian sistem
pemerintahan dari
berbagai pendapat.
 Membandingkan
antara macam-macam
sistem pemerintahan.
 Menyimpulkan sistem
pemerintahan
Republik Indonesia
menurut UUD 1945.
 Mengelompokkan
periode perkembangan
sistem pemerintahan
di Indonesia.
Mengomunikasikan
 Mempresentasikan
hasil pengamatan
tentang contoh sikap
positif terhadap
sistem pemerintahan
Indonesia dalam
kehidupan sekolah,
masyarakat,
berbangsa, dan
bernegara.
 Menyajikan
rangkuman tentang
sistem pemerintahan
Page | 9
 Indikator Pencapaian Alokasi Buku Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
1 2 3 4 5 6
di beberapa negara di
dunia.
1.14 Mengamalka 1.14.1 Menghayati nilai- Sistem dan 8 JP Mengamati Sikap:  Buku
n nilai-nilai nilai ke-Tuhanan dinamika  Membaca dari Observasi Pelajaran
ke-Tuhanan YME dalam demokrasi berbagai literatur terhadap PPKn SMK
YME dalam berdemokrasi Pancasila: tentang pengertian sikap spiritual Kelas XI
berdemokrasi Pancasila sesuai 1. Hakikat dan ciri-ciri demokrasi dan sosial  Buku
Pancasila Undang-Undang demokrasi Pancasila. (toleran, cinta Penunjang
sesuai Dasar Negara 2. Dinamika  Membaca dari damai, dan lainnya
Undang- Republik penerapan berbagai sumber sikap lainnya  Media cetak
Undang Indonesia Tahun demokrasi tentang penerapan yang relevan) dan
Dasar Negara 1945 di Demokrasi Pancasila dalam KBM elektronik
Republik 1.14.2 Mengamalkan Indonesia di Indonesia.  Lingkungan
Indonesia nilai-nilai ke- 3. Membang  Mengamati Pengetahuan: sekitar
Tahun 1945 Tuhanan YME un video/film/gambar  Tes tertulis
dalam kehidupa tentang perilaku (LOTs dan
berdemokrasi n yang membangun HOTs)
Pancasila sesuai demokrati kehidupan tentang
Undang-Undang s di demokratis. sistem dan
Dasar Negara Indonesia dinamika
Republik Menanya demokrasi
Indonesia Tahun  Mengajukan Pancasila
1945 pertanyaan tentang  Pelaporan
macam-macam hasil
2.14 Peduli dalam 2.14.1 Toleran dalam demokrasi. penugasan
berdemokrasi berdemokrasi  Mengidentifikasi
Pancasila Pancasila sesuai pertanyaan tentang Keterampilan:
sesuai Undang-Undang pengertian dan ciri-  Unjuk
Undang- Dasar Negara ciri demokrasi kinerja
Undang Republik Pancasila. (Pengamatan
Dasar Negara Indonesia Tahun
Page | 10
 Indikator Pencapaian Alokasi Buku Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
1 2 3 4 5 6
Republik 1945  engajukan pertanyaan Presentasi)
Indonesia 2.14.2 Cinta damai tentang dinamika  Portofolio
Tahun 1945 dalam penerapan demokrasi laporan
berdemokrasi Pancasila. tertulis hasil
Pancasila sesuai analisis dan
Undang-Undang Mengumpulkan atau proyek
Dasar Negara informasi kewarganega
Republik  Mengumpulkan raan tentang
Indonesia Tahun informasi dari sistem dan
1945 berbagai buku-buku dinamika
di perpustakaan atau demokrasi
3.14 Menganalisis 3.14.1Mendeskripsikan internet tentang Pancasila
sistem dan hakikat demokrasi makna, ciri, tujuan,
dinamika Pancasila dan prinsip demokrasi
demokrasi 3.14.2Menganalisis Pancasila.
Pancasila dinamika  Membandingkan
sesuai penerapan macam-macam
dengan UUD demokrasi di demokrasi.
Negara Indonesia  Mengamati
Republik 3.14.3Menganalisis masyarakat sekitar
Indonesia upaya tentang perilaku
Tahun 1945 membangun membangun
kehidupan yang kehidupan demokratis
demokratis di dalam kehidupan
Indonesia sehari-hari.

4.14 Menyaji 4.14.1Mempresentasika

hasil analisis n hasil analisis Menalar/mengasosiasi
tentang tentang sistem  Menyimpulkan hasil
sistem dan dan dinamika temuannya tentang
dinamika demokrasi
Page | 11
 Indikator Pencapaian Alokasi Buku Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
1 2 3 4 5 6
demokrasi Pancasila sesuai makna, ciri, tujuan,
Pancasila dengan Undang- dan prinsip demokrasi
sesuai Undang Dasar Pancasila.
dengan Negara Republik  Menganalisis macam-
Undang- Indonesia Tahun macam demokrasi.
Undang 1945  Menganalisis
Dasar Negara 4.14.2Menyaji secara pentingnya kehidupan
Republik tertulis hasil demokratis.
Indonesia analisis tentang
Tahun 1945 sistem dan
dinamika Mengomunikasikan
demokrasi  Menyajikan hasil
Pancasila sesuai telaah tentang sistem
dengan Undang- pemerintahan
Undang Dasar demokrasi
Negara Republik berdasarkan Pancasila
Indonesia Tahun  Mempresentasikan
1945 kliping tentang
pelaksanaan
demokrasi Pancasila.
 Mempresentasikan
rangkuman tentang
sistem dan dinamika
demokrasi Pancasila
dalam bentuk power
point.
1.15 Mengahayati 1.15.1Mengahayati Sistem 8 JP Mengamati Sikap:  Buku
nilai-nilai nilai-nilai dalam hukum dan  Membaca dari Observasi Pelajaran
dalam sistem sistem hukum dan peradilan di berbagai literatur terhadap PPKn SMK
hukum dan peradilan Indonesia: tentang makna sikap spiritual Kelas XI
peradilan Indonesia sesuai 1. Sistem hukum dari para ahli. dan sosial  Buku
Page | 12
 Indikator Pencapaian Alokasi Buku Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
1 2 3 4 5 6
Indonesia dengan Undang- hukum di  Menyimak penjelasan ( disiplin , Penunjang
sesuai Undang Dasar Indonesia guru tentang sistem tanggung lainnya
dengan Negara Republik 2. Sistem peradilan di jawab, dan  Media cetak
Undang- Indonesia Tahun peradilan Indonesia. sikap lainnya dan
Undang 1945 sebagai rasa di  Membaca dari yang relevan) elektronik
Dasar Negara syukur kepada Indonesia berbagai sumber dalam KBM  Lingkungan
Republik Tuhan Yang Maha 3. Sikap yang tentang tata hukum di Pengetahuan: sekitar
Indonesia Esa sesuai Indonesia.  Tes tertulis
Tahun 1945 1.15.2Mengamalkan dengan  Membaca dari (LOTs dan
sebagai rasa nilai-nilai dalam hukum di berbagai sumber HOTs)
syukur sistem hukum dan Indonesia tentan sistem hukum tentang
kepada peradilan 4. upaya dan peradilan sistem
Tuhan Yang Indonesia sesuai pemberant internasional. hukum dan
Maha Esa dengan Undang- asan  Mengamati peradilan di
Undang Dasar korupsi di video/film/gambar Indonesia
Negara Republik Indonesia tentang sikap sesuai  Pelaporan
Indonesia Tahun hukum yang berlaku. hasil
1945 sebagai rasa penugasan
syukur kepada Menanya
Tuhan Yang Maha  Mengajukan Keterampilan:
Esa pertanyaan tentang  Unjuk
pengertian hukum. kinerja
2.15 Disiplin 2.15.1 Disiplin terhadap  Mengidentifikasi (Pengamatan
terhadap sistem hukum pertanyaan tentang Presentasi)
aturan dan peradilan lembaga peradilan  Portofolio
sistem sesuai dengan nasional. laporan
hukum dan Undang-Undang  Mengidentifikasi tertulis hasil
peradilan Dasar Negara pertanyaan tentang analisis dan
sesuai Republik sistem hukum dan atau proyek
dengan Indonesia peradilan kewarganega
Undang- 2.15.2 Tanggung jawab
Page | 13
 Indikator Pencapaian Alokasi Buku Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
1 2 3 4 5 6
Undang terhadap sistem internasional. raan tentang
Dasar Negara hukum dan  Mengajukan sistem
Republik peradilan sesuai pertanyaan tentang hukum dan
Indonesia dengan Undang- perilaku yang sesuai peradilan di
Tahun 1945 Undang Dasar dengan hukum yang Indonesia
Negara Republik berlaku.
Indonesia
Mengumpulkan
3.15 Menganalis 3.15.1 Mendeskripsikan informasi
sistem sistem hukum di  Mengumpulkan
hukum dan Indonesia informasi dari
peradilan di 3.15.2 Mendeskripsikan berbagai sumber
Indonesia sistem peradilan tentang tata hukum di
sesuai di Indonesia Indonesia.
dengan 3.15.3 Menampilkan  Mencari informasi dari
Undang- sikap yang sesuai berbagai sumber
Undang dengan hukum di tentang prinsip dan
Dasar Negara Indonesia lembaga peradilan
Republik 3.15.4 Menganalisis nasional.
Indonesia upaya  Mencari informasi dari
Tahun 1945 pemberantasan berbagai sumber
korupsi di tentang sistem hukum
Indonesia dan peradilan
internasional.
4.15 Menyaji hasil 4.15.1 Mempresentasika  Mengamati
analisis n hasil analisis masyarakat sekitar
tentang tentang sistem tentang perilaku yang
sistem hukum dan sesuai maupun yang
hukum dan peradilan di bertentangan dengan
peradilan di Indonesia sesuai hukum.
Indonesia dengan Undang-
Page | 14
 Indikator Pencapaian Alokasi Buku Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
1 2 3 4 5 6
sesuai Undang Dasar Menalar/mengasosiasi
dengan Negara Republik  Menyimpulkan hasil
Undang- Indonesia temuannya tentang
Undang 4.15.2 Menyaji secara arti penting hukum
Dasar Negara tertulis hasil bagi warga negara.
Republik analisis tentang  Menganalisis tata
Indonesia sistem hukum hukum di Indonesia.
Tahun 1945 dan peradilan di  Menganalisis lembaga
Indonesia sesuai peradilan nasional.
dengan Undang-  Menganalisis sistem
Undang Dasar hukum dan
Negara Republik peradilinan
Indonesia internasional.

Mengomunikasikan
 Menyajikan hasil
analisis artikel
tentang penegakan
hukum di Indonesia.
 Mempresentasikan
artikel yang mengulas
tentang peran
lembaga peradilan
nasional dalam
menegakkan keadilan
di Indonesia.
 Menyajikan hasil
analisis tentang
sistem hukum dan
peradilan

Page | 15
 Indikator Pencapaian Alokasi Buku Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
1 2 3 4 5 6
internasional.
1.16 1.16.1 Menghayati nilai- Perlindungan 6 JP Mengamati Sikap:  Buku
Mengamalka nilai dalam sistem Tenaga Kerja  Membaca dari Observasi Pelajaran
n nilai-nilai perlindungan di Indonesia: berbagai literatur terhadap PPKn SMK
dalam sistem tenaga kerja di 1. Hakikat tentang unsur-unsur sikap spiritual Kelas XI
perlindungan Indonesia perlindun tenaga kerja. dan sosial  Buku
tenaga kerja berlandaskan gan  Menyimak penjelasan ( responsif, Penunjang
di Indonesia Ketuhanan Yang tenaga guru tentang jenis- proaktif, dan lainnya
berlandaskan Maha Esa kerja jenis tenaga kerja. sikap lainnya  Media cetak
Ketuhanan 1.16.2 Mengamalkan 2. Hakikat  Membaca dari yang relevan) dan
Yang Maha nilai-nilai dalam kontrak berbagai sumber dalam KBM elektronik
Esa sistem kerja tentang jenis-jenis  Lingkungan
perlindungan 3. Pengupah perlindungan tenaga Pengetahuan: sekitar
tenaga kerja di an dalam kerja.  Tes tertulis
Indonesia dunia  Mengamati (LOTs dan
berlandaskan kerja video/film/gambar HOTs)
Ketuhanan Yang 4. Keselamat tentang upaya tentang
Maha Esa an kerja peningkatan kualitas perlindunga
dan tenaga kerja. n Tenaga
2.16 Proaktif 2.16.1 Responsif asuransi Kerja di
terhadap terhadap sistem tenaga Menanya Indonesia
sistem perlindungan kerja  Mengajukan  Pelaporan
perlindungan tenaga kerja di 5. Pentingny pertanyaan tentang hasil
tenaga kerja Indonesia a Undang- pengertian tenaga penugasan
di Indonesia 2.16.2 Proaktif terhadap Undang kerja.
sistem Tenaga  Mengidentifikasi Keterampilan:
perlindungan Kerja pertanyaan tentang  Unjuk
tenaga kerja di 6. Peran jenis-jenis tenaga kinerja
Indonesia Serikat kerja. (Pengamatan
Pekerja  Mengajukan Presentasi)
3.16 Menganalisis 3.16.1 Mendeskripsikan
Page | 16
 Indikator Pencapaian Alokasi Buku Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
1 2 3 4 5 6
sistem hakikat pertanyaan tentang  Portofolio
perlindungan perlindungan jenis-jenis laporan
tenaga kerja tenaga kerja perlindungan tenaga tertulis hasil
di Indonesia 3.16.2 Mendeskripsikan kerja. analisis dan
hakikat kontrak atau proyek
kerja Mengumpulkan kewarganega
3.16.3 Mendeskripsikan informasi raan tentang
pengupahan  Mengumpulkan perlindunga
dalam dunia kerja informasi dari n Tenaga
3.16.4 Mendeskripsikan berbagai sumber Kerja di
keselamatan kerja tentang definisi tenaga Indonesia
dan asuransi kerja.
tenaga kerja  Mewawancarai
3.16.5 Menganalsis masyarakat sekitar
pentingnya tentang jenis
Undang-Undang perlindungan tenaga
Tenaga Kerja kerja yang
3.16.6 Menganalisis diperolehnya.
peran Serikat  Mencari informasi dari
Pekerja berbagai sumber
tentang upaya
4.16 Menyaji hasil 4.16.1 Mempresentasika meningkatkan
analisis n hasil analisis kualitas tenaga kerja.
tentang tentang sistem
sistem perlindungan
Menalar/mengasosiasi
perlindungan tenaga kerja di
 Menyimpulkan hasil
tenaga kerja Indonesia
temuannya tentang
di Indonesia 4.16.2 Menyaji secara
jenis-jenis tenaga
tertulis hasil
kerja.
analisis tentang
sistem  Menganalisis tujuan
Page | 17
 Indikator Pencapaian Alokasi Buku Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
1 2 3 4 5 6
perlindungan perlindungan
tenaga kerja di terhadap tenaga kerja.
Indonesia  Menganalisis jenis-
jenis perlindungan
tenaga kerja.

Mengomunikasikan
 Menyajikan hasil
analisis artikel dari
koran, majalah, atau
internet tentang
sistem perlindungan
tenaga kerja di
Indonesia.
 Mempresentasikan
rangkuman tentang
sistem perlindungan
tenaga kerja di
Indonesia dalam
bentuk power point.

Jombang, 15 Juli 2019

Guru Mata Pelajaran

NUSWANTORO ABDI GUNAWAN, S.Pd

NIP. 19770326 201407 1 001

Page | 18
Page | 19