Kelompok I

Bahasa Indonesia
~Bab 0 (Pendahuluan)~

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Disusun Oleh:
Mitachurin Maulina
(k1313047)
Indah Wahyu Rachmawati (k1313032)
Aliefah Nurafifaeni
(k1313003)
Aning Fathonah
(k1313006)
Fauzan Shiddiq R
(k1313023)
Maria Angela Melia
(k1314034)
Bibit Lutfi Pratiwi
(k1313010)

Outline

Kedudukan dan Fungsi Bahasa Indonesia

Bahasa Indonesia Baku
Kerangka Konseptual, Visi, dan
Tujuan
Pembelajaran
Bahasa
Indonesia
Kompetensi
dan Desain
Pembelajaran
Pembelajaran Berbasis Teks
Desain Buku Ini

Kedudukan dan Fungsi Bahasa

Indonesia
Bahasa Nasional dan Bahasa
Negara
Bahasa Daerah
Bahasa Asing

Bahasa Indonesia Baku

Bahasa Indonesia Baku adalah inti
bahasa yang dapat diterima oleh penutur
semua dialek bahasa Indonesia.

Pengertian Bahasa Indonesia Baku

Bahasa Indonesia Baku adalah inti
bahasa yang dapat diterima oleh penutur
semua dialek bahasa Indonesia.
Keunggulan Bahasa Indonesia Baku
1. jangkauan wilayah penggunaan
2. waktu penggunaan

Kerangka
Konseptual,
Visi,
dan
Tujuan
Pembelajaran
Bahasa
Indonesia
Kedudukan
bahasa
Indonesia
sebagai
bahasa negara mengemban tujuan nasional
bangsa
Indonesia,
yaitu
mencerdaskan
kehidupan bangsa.
Implementasi pembelajaran bahasa Indonesia
secara khusus bertujuan untuk menciptakan
sivitas
akademik
yang
terampil
memproduksi dan menggunakan teks sesuai
dengan tujuan dan fungsi sosialnya.

Visi pembelajaran bahasa

Indonesia
Mewujudkan sivitas akademik yang
mampu memicu dan memacu pengembangan
fungsi bahasa Indonesia sebagai penghela
dan pembawa ilmu pengetahuan di dunia
global.

Untuk mencapai visi tersebut, diakukan dengan cara :

(1) Meningkatkan literasi berbahasa Indonesia di
kalangan sivitas akademik,
(2) Meningkatkan akses dan relevansi pendidikan
tinggi berbasis bahasa Indonesia,
(3) Meningkatkan kemampuan sivitas akademik untuk
mencari dan menemukan ilmu pengetahuan dan
teknologi serta seni melalui bahasa Indonesia, dan
(4) Meningkatkan kesadaran sivitas akademik akan
peran pentingnya sebagai agen transformasi pola
berpikir saintifik melalui penggunaan bahasa
Indonesia.

Tujuan pembelajaran bahasa

Indonesia
Menumbuhkan sikap mental sivitas akademik yang mampu

mengapresiasi nilai- nilai bahasa indonesia sebagai simbol

kedaulatan bangsa dan negara;
Memberikan pemahaman dan penghayatan atas
keberadaan bahasa indonesia sebagai bahasa
pemersatu bangsa dan bahasa ipteks;
Menyiapkan sivitas akademik agar mampu
menganalisis permasalahan dan mencari solusi terhadap
persoalan kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara melalui pembuatan dan penggunaan teks;
Mengembangkan keterampilan berkomunikasi secara
akademik baik dalam bentuk bahasa indonesia lisan
maupun tulis demi pengembangan ipteks dalam tatanan
dunia global.

Kompetensi dan Desain

Pembelajaran
Poin-poin yang menggambarkan desain itu
antara lain:
1. Kompetensi Inti (KI)
2. Kompetensi Dasar (KD)
3. Kompetensi Inti 1 dan 2 (KI 1 dan KI 2)
4. Kompetensi Inti 3 dan 4 (KI 3 dan KI 4)
5. Kompetensi Inti 1, 2, 3, dan 4
6. Kompetensi Dasar dijabarkan secara utuh,
koheren, dan konsisten

7. Kompetensi Dasar 1.1 sampai dengan 1.3

8. Kompetensi Dasar 2.1 sampai dengan 2.4
9. Kompetensi Dasar 3.1 sampai dengan 3.4
10. Kompetensi Dasar 4.1 sampai dengan
4.7

Proses pembelajaran aktif

menerapkan beberapa model belajar

1. Pembelajaran Tematik
2. Pembelajaran Berbasis Saintifik
3. Pembelajaran Berbasis Proyek
4. Pembelajaran Berbasis Masalah
5. Pembelajaran Kolaboratif
6. Pembelajaran Berbasis Teks

Pembelajaran Berbasis Teks

1. Teks sebagai bahan dasar pembelajaran
2. Jenis-jenis teks
3. Prinsip-prinsip pembelajaran berbasis
teks

Desain Buku Ini

Buku ini terdiri atas lima bab yang masing-masing dengan
judul;
Pendahuluan (Tanpa nomor bab).
Mengeksplorasi Teks Akademik dalam Genre Makro (Bab
I).
Menjelajah Dunia Pustaka (Bab II).
Mendesain Proposal Penelitian dan Proposal Kegiatan (Bab
III).
Melaporkan Hasil Penelitian dan Hasil Kegiatan (Bab IV).
Mengaktualisasikan Diri melalui Artikel Ilmiah (Bab V).
Materi setiap bab disajikan dengan pendekatan saintifik