1

DAFTAR PUSTAKA
Abdul Gafur. (2002). Penerapan Konsep dan Prinsip Pembelajaran CTL
(Teaching And Learning)
dan Desain Pesan Dalam Pengembangan
Pembelajaran dan Bahan Ajar. Cakrawala Pendidikan, XX: 273-289.
Asri Budiningsih. (2003). Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: FIP,
Universitas Negeri Yogyakarta.
Conny Semiawan, dkk. (1998). Pendekatan Ketrampilan Proses. Jakarta: Penerbit
Gramedia Widiasarana Indonesia.
Depdiknas. (2006). Pendekatan Kontekstual (Teaching and Learning/CTL).
Jakarta: Depdiknas.
Dunne, R & Wragg, T. (2000). Pembelajaran Efektif (Disadur oleh Jasin Anwar).
Jakarta: PT Grasindo.
Edi Suyanto. (2006). Pembelajaran Kontekstual Meningkatkan Kualitas
Pembelajaran Pengetahuan Sosial di SMP. Tesis. Universitas Negeri
Yogyakarta. Yogyakarta: UNY.
Erman Suherman, M.Pd. (2003). Evaluasi Pembelajaaran Matematika. UPI
Bandung : JICA.
Hasan Sadali. (2001). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Role Playing
Terhadap Aktifitas Guru dan Hasil Belajar dalam Mata Pelajaran
Pendidikan IPS di Sekolah Dasar Negeri Lembah Abang 2 Tanjung.
Kabupaten Brebes. Jakarta: Lembaga Penelitian Universitas Terbuka.
Herlinda Hardiani Sasti. (2007). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif
dengan Teknik Jigsaw Untuk Meningkatkan Keaktifan dan Kerjasama
Siswa dalam Pembelajaran Ekonomi di SMA Negeri 9 Yogyakarta Kelas
X Semester II. Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta. Yogyakarta: UNY.
Http://eko13.wordpress.com/pengertian-kreativitas/
Http://www.damandiri.or.id/detail.php?id=238
Jahnson, Elaine. (2007). Contextual Teaching and Learning. Bandung: Mizan
Learning Center (MLC).
Jozua

Sabandar. (2003). Pendekatan Kontekstual

Matematika. Bandung : Tidak dipublikasikan.

dalam

Pembelajaran

Lalu Muhammad Azhar. (1997). Proses Belajar Mengajar Pola CBSA. Surabaya:
Penerbit Usaha Nasional.
Lie, Anita. (2002). Cooperative Learning. Jakarta: Grasindo.
Makalah Seminar Nasional Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Sekolah
Pascasarjana Universitas Pendidikan Indinesia. Bandung 21 November
2007.
Mukminan. (2004). Desain Pembelajaran, Yogyakarta: Program Pasca Sarjana,
Universitas Negeri Yogyakarta.
Mulyasa. (2003). Kurikulum Berbasis Kompetensi. Konsep, Karakteristik dan
Implementasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mulyono. (1980). Pengertian dan Karakteristik Ilmu Pengetahuan Sosial. Jakarta:
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Nurfina Aznam. (2002). Implementasi Life Skill pada Pembelajaran Kimia Bahan
Adiktif. Cakrawala Pendidikan.
Nurhadi, dkk. (2004). Pembelajaran Kontekstual. Malang: Univesitas Negeri
Malang.
Rumini. (1993). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: FIP-IKIP.
Sanjaya Wina. (2006). Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media.
Sardiman, A.M. (2002). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineke
Cipta.
S. C. Utami Munandar. (1992). Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak
Sekolah. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana.
Sukamto, et al. (2000). Penelitian Tindakan. Yogyakarta: Lembaga Penelitian
Universitas Negeri Yogyakarta.
Suparno Paul. (1997). Filsafat Konstruktivisme Dalam Pendidikan. Yogyakarta :
Kanisius.
Syaiful Bahri Djamarah & Aswan Zain. (1995). Strategi Belajar Mengajar.
Jakarta: Penerbit Rineka Cipta.
Tim Penulis Buku Psikologi Pendidikan. 1995.
Yogyakarta : UNY.

Psikologi Pendidikan.

Tim Peneliti Program Pasca Sarjana UNY. (2004). Pedoman Khusus

Pengembangan Silabus Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: Program Pasca
Sarjana, Universitas Pasca Sarjana.
W. Gulo. (2002). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Grasindo.
Widihastrini. (1999). Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS Kelas V dengan
Sistem STAD (Student Teams Achievement Division). Tesis. Universitas
Negeri Yogyakarta. Yogyakarta: PPs UNY.
Zain Hasan & Saladdin. (1996). Pengantar Ilmu Sosial. Jakarta: Departemen
Pendidikan dan Kebudayaan.
Zamroni. (2003). Pengembangan IPS terpadu dalam Pelaksanaan Otonomi
Daerah Menyongsong Kurikulum berbasis Kompetensi. (Makalah
Disajikan dalam Seminar Nasional Tanggal 23 Agustus 2003 di Hotel
Jayakarta).
_____, Kurikulum 2004