Wulan Lesmana N

1106498

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Genetika

(Revisi 1)
Satuan Pendidikan

: SMA

Mata Pelajaran

: Biologi

Pokok Bahasan

: Keterkaitan Gen, DNA, Kromosom terhadap Sintesis Protein

Topik

: Lokasi materi genetic dalam organel Sel dan komponen yang terlibat dalam sintesis protein serta kaitan gen,
DNA, dan kromosom dalam sintesis protein.

Kelas / Semester

: XII

Alokasi Waktu

: 35 menit

Metode

: Ceramah dan Tanya Jawab

Media Pembelajaran : 1. Slide Power Point berisi gambar hubungan Gen, DNA, dan Kromosom pada sintesis protein
2. Video berisi tentang sintesis protein, Struktur sel dan letak kromosom.
Pertemuan Ke-

: 1 (dari 8 pertemuan)

Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif,
dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar dan Indikator :

No
KD
1.1

Deskripsi KD
Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan
Tuhan tentang struktur dan fungsi DNA, gen dan
kromosom dalam pembentukan dan pewarisan sifat
serta pengaturan proses pada mahluk hidup.

No
Ind

Deskripsi Indikator

2.1

Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data

dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalam
observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam
mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli
lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai,
berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan
proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam
melakukan pengamatan dan percobaan di dalam
kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium.

2.1.
1

Mengidentifikasi hubungan antara Gen, DNA, dan kromosom

melalui diskusi dengan kelompok menggunakan model yang
telah disediakan.

3.3

Menganalisis keterkaitan antara struktur dan fungsi

gen, DNA, kromosom dalam proses penurunan sifat
pada mahluk hidup serta menerapkan prinsi-prinsip
pewarisan sifat dalam kehidupan.

3.3.
1

Membuat kesimpulan tentang keterkaitan antara Gen, DNA,

dan kromosom berdasarkan hasil diskusi kelompok dengan
mengidentifikasi model yang telah disediakan.

4.3

Membuat model untuk mensimulasi proses sintesis

protein serta peran DNA dan kromosom dalam proses
pewarisan sifat.

4.3.
1

Membuat gambar, bagan alir, dll. tentang keterkaitan Antara

Gen, DNA, dan kromosom.

Langkah-langkah Pembelajaran
Indikator

TPK

Analisis Materi pelajaran

Rincian KBM
Kegiatan Awal
Guru membuka pelajaran
dengan mengucapkan salam.
Selanjutnya guru mengecek
keadaan kelas dan kehadiran
siswa serta melakukan
apresepsi dengan
memperlihatkan video
sekaligus menjadi tujuan
pembelajaran.

Mengidentifikasi
hubungan antara Gen,
DNA, dan kromosom
melalui diskusi dengan
kelompok menggunakan
model yang telah
disediakan.

Setelah melakukan
serangkaian kegiatan
pembelajaran dengan
menggunakan model tali
rapia dan bola, siswa mampu
mengidentifikasi Gen, DNA,
kromosom.

gen adalah suatu daerah

DNA yang produk akhirnya
bisa suatu polipeptida atau
bisa juga suatu molekul
RNA.
DNa merupakan suatu
polimer heliks ganda yang
terdiri dari nukleotida, setiap
nukleotida terdiri dari tiga
komponen; satu basa

Kegiatan Inti
Mengamati
Siswa dibagi kedalam 3
kelompok kemudian
diberikan lembar LKS yang
berisi kegiatan
menganalogikan Gen, DNA,
dan kromosom kemudian
guru memberikan siswa tali
rapia dan bola .

Waktu
(menit)
5

nitrogen, satu gula pentose

yang disebut deoksiribosa,
dan satu gugus fosfat.
Kromosom merupakan gen
yang dikemas dan digulung
oleh protein histon yang
terdapat dalam nucleus
berbentuk lurus seperti
batang atau bengkok.

Setelah melakukan
serangkaian kegiatan
pembelajaran dengan
menggunakan model tali
rapia dan bola, siswa mampu
menghubungkan keterkaitan
antara Gen, DNA,
kromosom.

Gen merupakan sepotong

DNA yang dapat
diterjemahkan sebagai suatu
sifat. Kumpulan gen-gen
yang dililitkan dan dikemas
pada protein histon disebut
kromosom.

Menanya
Siswa diarahkan untuk
membuat pertanyaan
berdasarkan kegiatan yang
mereka lakukan.
Mengumpulkan Data
Siswa diminta untuk mengisi
LKS berdasarkan kegiatan
yang mereka lakukan.

Mengasosiasi/ menalar
5
Siswa diminta untuk
menghubungkan gen, DNA,
dan kromosom dengan
menganalogikan tali rapia,
tali rapia yang digulungkan
ke bola, dan kata-kata yang
dapat diterjemahkan pada tali
rapia sebagai gambaran gen,
DNA, dan kromosom .

Membuat kesimpulan
tentang keterkaitan
antara Gen, DNA, dan
kromosom berdasarkan
hasil diskusi kelompok
dengan mengidentifikasi
model yang telah
disediakan.

Setelah melakukan diskusi

kelompok siswa mampu
menjelaskan keterkaitan
Antara Gen, DNA, dan
kromosom.

Membuat gambaran
tentang keterkaitan
Antara Gen, DNA, dan
kromosom.

Setelah melakukan
serangkaian kegiatan
pembelajaran mengenai gen,
DNA, dan kromosom, siswa
mampu membuat bagan
hubungan Antara gen, DNA,
dan kromosom.

DNA (Deoksiribo Nucleic

Acid) menyusun gen yang
terdapat di dalam kromosom.
sedangkan kromosom sendiri
ada di dalam inti sel
(nukleus). jadi, kromosom
ada di dalam nukleus. gen
terdapat di dalam kromosom.
gen tersusun dari molekul
DNA.

Mengkomunikasikan
Siswa diminta untuk
menjelaskan keterkaitan
Antara Gen, DNA, dan
kromosom. Selanjutnya guru
membimbing siswa untuk
membuat kesimpulan.

Kegiatan Penutup
Guru memberikan penguatan
selanjutnya memberikan
lembar evaluasi.

Penilaian Hasil Pembelajaran

Indikator

Teknik Penilaian

Skoring

Instrumen

Membuat gambaran tentang

keterkaitan Antara Gen, DNA,
dan kromosom.

Tes tertulis

Skor 2 untuk setiap

jawaban yang benar.

Buatlah bagan hubungan antara Gen,

DNA, dan kromosom pada kolom
dibawah ini !
(Bisa berupa gambar, bagan alir, dll)