Silabus Fisika Sma Kelas Xii1
Silabus Fisika Sma Kelas Xii1
Satuan Pendidikan
: SMA
Kelas/ Semestar
: XII
Kompetensi Inti
KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Mengamati
1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang 1. Gelombang Bunyi
menciptakan dan mengatur alam jagad Karakteristik
Melakukan studi pustaka
raya melalui pengamatan fenomena alam
gelombang bunyi
untuk mencari informasi
fisis dan pengukurannya
tentang
bunyi
dan
Cepat
rambat
Penilaian
Tugas
Kajian pustaka
tentang
gelombang bunyi
Alokasi
Waktu
16 JP
Sumber Belajar
Tri
Widodo,
FISIKA SMA,
(4 x 4 JP)
Pusat
Perbukuan
Depdiknas
Kompetensi Dasar
2.1
Materi Pokok
Pembelajaran
gelombang bunyi
Penilaian
permasalahannya
dalam
kehidupan
sehari-hari
melalui berbagai sumber
Azas Dopler
Fenomena dawai
Mencari
informasi
tentang
dan pipa organa
karakteristik cahaya serta
Intensitas
dan
prinsip dan penerapannya
taraf intensitas
dalam teknologi melalui
berbagai sumber
Mempertanyakan
tentang
prinsip gelombang bunyi dan
cahaya dalam teknologi
Mempertanyakan
fenomena
interferensi, dan
cahaya
berbagai
difraksi,
polarisasi
Mengeksplorasi/Eksperimen
Tes
Tertulis
Menerapkan
konsep
gelombang bunyi
dan
cahaya
dalam
pemecahan
masalah
Observasi
Ceklis
pengamatan pada
saat presentasi
dan
praktik
berkelompok
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Nursyamsudin,
Panduan
Praktikum
Terpilih,
Erlangga
Alat
Laser pointr
Kisi atau Keping
CD
yang
terpakai
penggaris
Portfolio
Laporan tertulis
kelompok hasil
praktik
dan
presentasi
Tes
Tes
uraian
tertulis
dan/atau
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
2.Gelombang Cahaya
Spektrum cahaya
Difraksi
interferensi
Polarisasi
Teknologi
dan LED
dan
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
pilihan
ganda
gelombang bunyi
dan cahaya
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengomunikasikan
Presentasi hasil diskusi tentang
cepat rambat bunyi, azas
Dopler dan intensitas bunyi
Presentasi
hasil
eksplorasi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Tugas
8 JP
Menerapkan
hukum Ohm dan
hukum Kirchoff
dalam
pemecahan
masalah listrik
(2 x 4 JP)
Sumber Belajar
laporan
hasil
Mengamati
peragaan
menggunakan amperemeter
dan
voltmeter
dalam
Observasi/
rangkaian listrik
Kinerja
Mempertanyakan
Ceklis
Mempertanyakan penggunaan
pengamatan pada
hukum Ohm dan Kirchoff
saat praktik
dalam rangkaian listrik
Portfolio
Eksperimen / Mengeksplorasi
Laporan tertulis
Diskusi kelompok susunan seri
kelompok
dan paralel resistor
Tes
Diskusi kelas penerapan hukum
Tes
tertu;is
ohm dan Kirchoff pada
tentang hukum
rangkaian arus bercabang
Ohm dan hukum
Mengukur arus dan tegangan Kirchoff
pada rangkaian tertutup
Tri
Widodo,
FISIKA SMA,
Pusat
Perbukuan
Depdiknas
Nursyamsudin,
Panduan
Praktikum
Terpilih,
Erlangga
Alat
Voltmeter
Amperemeter
Catu daya
Resisitor
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
sehari-hari
4.2 Melakukan
percobaan
untuk
menyelidiki karakteristik rangkaian
listrik
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Tugas
16 JP
Menyelesaikan
soal-soal tentang
(4 x 4 JP)
Fisika SMA
Jilid III,
Fisika,
Mengomunikasikan
Membuat laporan tertulis hasil
praktik, membuat grafik,
menuliskan persamaan grafik
dan
gradiennya,
dan
mmprediksi nilai output
untuk nilai input tertentu
1.1
sumber
untuk
mencari
Kompetensi Dasar
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan , melaporkan, dan
berdiskusi
Materi Pokok
Gaya Listrik
Kuat Medan Listrik
Potensial Listrik
Energi Potensial
Kapasitor
Pembelajaran
informasi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Young and
Freeman,
Jilid II
Kapasitor
Praktikum
Fisika,
Depdiknas
Portofolio
Laporan tertulis
rancangan dan
kegiatan
percobaan secara
softcopy,
hardcopy,
powerpoin dan
audiovisual
Tes
Tes
tertulis
bentuk
uraian
dan/atau pilihan
ganda
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Tugas
12 JP
Sumber Belajar
Mengomunikasikan
Presentasi hasil eksperimen
secara audio visual dan atau
powepoin.
1.1
Mengamati
Mengumpulkan
informasi Menulis laporan
tentang bergagai fenomena
ilmiah sebagai
kemagnitan secara hardcopy
hasil
studi
dan
softcopy
melalui
literatur dari
pengamatan di kehidupan
berbagai
sehari-hari dan atau studi
sumber tentang
literatur
pada
berbagai
pemanfaatan
sumber
gaya magnetik
pada berbagai
Peragaan fenomena kemagnetan
produk
di kehidupan sehari-hari
teknoligi
menggunakan alat dan bahan
sederhana
Mempertanyakan
Diskusi
kelompok
tentang
fenomena kemagnitan dan
fluks magnit,
Diskusi kelas tentang induksi
magnit dan gaya magnit dan
peranannya pada berbagai
Observasi
Ceklist lembar
pengamatan
kegiatan
presentasi
kelompok
(3 x 4 JP)
Portofolio
Laporan tertulis
rancangan dan
Kompetensi Dasar
4.6 Melaksanakan pengamatan induksi
magnet dan gaya magnetik di sekitar
kawat berarus listrik
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
produk teknologi
Eksperimen / Mengeksplorasi
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
kegiatan
percobaan secara
softcopy,
hardcopy,
powerpoin dan
audiovisual
Menyusun
percobaan
laporan
hasil
10
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
1.1
Induksi Faraday
Mengamati
Tugas
Alokasi
Waktu
16 JP
GGL Induksi
(4 x 4
JP)
Sumber Belajar
Fisika SMA
Jilid III,
Fisika,
Young and
Freeman,
Jilid II
Praktikum
Fisika,
Depdiknas
Alat
Magnet
Galvanomete
r
Lilitan kawat
Tes
As
Tes
tertulis
bentuk
11
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Mengomunikasikan
1.1
Mempresentasi
eksperimen.
Mengamati
hasil
Tugas
Menyelesaikan
soalsoal rangkaian arus
bolak-balik
Observasi
Ceklist
lembar
pengamatan kegiatan
presentasi kelompok
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
12 JP
Portofolio
Laporan
presentasi
resonansi
secara
softcopy,
hardcopy,
powerpoinl
Tes
Tes tertulis bentuk
uraian dan/atau pilihan
ganda
Mengkomunikasikan
Presentasi hasil eksplorasi
secara audio visual dan atau
powepoin.
12
Kompetensi Dasar
1.1
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Radiasi
Mengamati
Tugas
Elektromagnetik Menggali informasi tentang Menulis laporan ilmiah
Spektrum
spektrum
radiasi
sebagai hasil studi
elektromagneti
elektromagnetik
dan
literatur dari berbagai
k
pemanfaatannya
dalam
sumber
tentang
kehidupan mahluk hidup
pemanfaatan
dan
Sumber Radiasi
bahayanya
radiasi
Elektromegneti Menanya
elektromagnetik
k
Diskusi
kelas
tentang
Observasi
spektrum elektromagnetik
Pemanfaatan
Ceklist
lembar
Radiasi
Diskusi kelas tentang sumber,
pengamatan kegiatan
Elektromagneti
manfaatn
dan
bahaya
presentasi kelompok
k
radiasi
elektromagnetik
Portofolio
bagi mahluk hidup
3.9 Mengevaluasi pemikiran dirinya Bahaya Radiasi
elekromagnetik Mengeksplorasi/Eksperimen Laporan tertulis hasil
tentang radiasi elektromagnetik,
eksplorasi
secara
pemanfaatannya dalam teknologi,
Mengeksplorasi
radiasi
softcopy,
hardcopy
dan
dan dampaknya pada kehidupan
elektromagnetik
dalam
powerpoin.
4.9 Menyajikan hasil analisis tentang
berbagai bidang kehidupan
Tes
radiasi
elektromagnetik,
mahluk hidup
pemanfaatannya dalam teknologi,
Tes tertulis tentang
Mengkomunikasikan
dan dampaknya pada kehidupan
Presentasi hasil eksplorasi
secara audio visual dan atau
powepoin.
Alokasi
Waktu
4 JP
(1 x 4
JP)
Sumber Belajar
Fisika SMA Jilid
III,
Fisika,
Young
and
Freeman,
Jilid II
Praktikum Fisika,
Depdiknas
13
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
1.1
dan Mengamati
Menyadari kebesaran Tuhan yang Konsep
menciptakan dan mengatur alam jagad Fenomena
Menggali informasi tentang
raya melalui pengamatan fenomena kuantum:
konsep foton, fenomena
alam fisis dan pengukurannya
Konsep foton
efek fotolistrik, dan sinar-X
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
Efek fotolistrik Menggali informasi tentang
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
aplikasi efek fotolistrik
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung Sinar-X
dalam kehidupan manusia
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
(mis: sensor cahaya, sel
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
surya, mesin fotokopi, laser
sehari-hari sebagai wujud implementasi
printer).
sikap dalam melakukan percobaan ,
Menggali informasi tentang
melaporkan, dan berdiskusi
cara kerja mesin fotokopi.
3.10 Memahami
fenomena
efek
fotolistrik dan sinar X dalam
kehidupan sehari-hari
4.10
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Tugas
8 JP
(2 x 4
JP)
Fisika SMA
Jilid III,
Fisika,
Young and
Freeman,
Jilid II
Praktikum
Fisika,
Depdiknas
Menyelesaikan
soalsoal konsep dan
fenomena kuantum
Observasi
Ceklist
penilaian esai
lembar
Portofolio
Laporan dan presentasi
hasil explorasi secara
softcopy,
hardcopy,
powerpoin
Tes
Tes
tertulis
bentuk
14
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Diskusi kelas tentang efek
fotolistrik dan cara kerja
mesin fotokopi.
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
8 JP
Giancoli
uraian.
1.1
(2 x 4
JP)
15
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Penilaian
aplikasinya
dalam
penyimpanan data.
kehidupan manusia.
Menyelesaikan
soal Menggali
informasi
dari
soal terkait terkait
berbagai sumber tentang
teknologi
digital,
transmisi data.
transmisi,
dan
penyimpanan data.
Menggali informasi tentang
3.11 Memahami
transmisi
dan
penyimpanan data dalam bentuk
digital dan penerapannya dalam
teknologi
informasi
dan
komunikasi
4.11 Menyajikan hasil penelusuran
informasi tentang transmisi dan
penyimpanan data dalam bentuk
digital dan penerapannya dalam
teknologi
informasi
dan
komunikasi
Ceklis
pengamatan
pada saat presentasi
Sumber Belajar
penyimpanan data.
Menggali informasi tentang
prinsip kerja phone-cell
Observasi
Mempertanyakan
Mempertanyakan
tentang.
berbagai manfaat teknologi
digital saat ini
Portfolio
Laporan
kelompok
tertulis
Tes
Mengeksplorasi
Mendiskusikan tentang
transmisi
dan
penyimpanan data secara
digital.
Mendiskusikan
tentang
16
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Tugas
12 JP
(3 x 4
JP)
Fisika SMA
Jilid III,
Fisika,
Young and
Freeman,
Jilid II
Praktikum
Fisika,
Depdiknas
Mendiskusikan berbagai
manfaat teknologi digital
misalnya untuk untuk
transmisi
dan
penyimpanan data.
Mengkomunikasikan
1.1
Mencari
informasi
dari Membuat
klipping
berbagai sumber tentang
tentang pemanfaatan
aplikasi
radioaktivitas
iptek nuklir dalam
dalam berbagai bidang
berbagai bidang saat
ini (industri, energi,
Mencari
informasi
dari
pangan,
pertanian,
berbagai sumber tentang
dsb)
aplikasi iptek nuklir yang
bermanfaat bagi kehidupan Membuat karya tulis
tentang pemanfaatan
radioaktivitas dalam
Mencari informasi penyebab
teknologi
dan
iptek nuklir
berbahaya
masyarakat
dalam kehidupan misalnya
17
Kompetensi Dasar
3.12 Memahami karakteristik inti
atom,
radioaktivitas,
dan
pemanfaatannya dalam teknologi
4.12 Menyajikan informasi tentang
pemanfaatan radioaktivitas dan
dampaknya bagi kehidupan
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengeksplorasi tentang
struktur inti dan reaksi
inti
Mendiskusikan manfaat
iptek nuklir mutahir yang
sudah digunakan saat ini
dalam
berbagai
kehidupan
misalnya
bidang
industri
dan
pertanian
Mengeksplorasi tentang
dampak
radioaktivitas
bagi
mahluk
hidup,
18
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
8 JP
Giancoli
lingkungan,
iklim,
ekonomi, politik dan
sosial
Mengassosiasi
Menghubungkan
iptek
nuklir dengan dampaknya
berbagai kejadian baik
yang
menguntungkan
maupun
yang
menimbulkan
bahaya
bagi kehidupan
Mengkomunikasikan
1.1
Mempresentasikan
temuan
tentang
radioaktifitas, iptek nuklir
dan
pemanfaatannya
dalam berbagai bidang
Mengamati:
(2 x 4
JP)
19
Kompetensi Dasar
sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan ,
melaporkan, dan berdiskusi
Materi Pokok
Pembelajaran
dan tak terbarukan serta
keterbatasannya
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
tentang ide/gagasan
pemecahan masalah
keterbatasan sumber
daya
energi
di
Indonesia
Menggali
informasi
dari
berbagai sumber tentang
pembangkitan energi listrik
dari suatu sumber energi
(mis:
minyak,
gas,
Tes Tertulis
geotermal, surya, nuklir, Menyelesaikan
soalbiogas, angin).
soal
berhubungan
Menggali informasi tentang
dengan penggunaan
dampak ekplorasi dan
energi dan energi
eksploitasi sumber-sumber
alternatif
yang
energi terhadap lingkungan.
diusulkan
Mempertanyakan
Mempertanyakan tentang
berbagai
sumber daya
energi yang digunakan
dalam kehidupan seharihari
Portfolio
Laporan tertulis hasil
eksplorasi
Mempertanyakan bentuk
tanggung hawab yang
dapat dilakukan dalam
sikap
menggunakan
energi
20
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengeksplorasi
Mengeksplorasi
tentang
sumber-sumber
energi,
permasalahan
dan
solusinya, serta dampaknya
bagi lingkungan
Mendiskukusikan
tentang
sumber energi terbarukan
dan tak terbarukan serta
keterbatasanketerbatasannya
Mendiskusikan tentang solusi
alternatif dari masalah
keterbatasan sumber energy
di Indonesia.
Mendiskusikan
tentang
tentang dampak eksplorasi
dan eksploitasi sumber
energi terhadap lingkungan.
Mendiskusikan
tentang
pembangkitan energi listrik
dan green energy (energi
ramah lingkungan).
Mengassosiasi
Membuat
hubungan
antara penggunaan energi
21
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Membuat
hubungan
antara penggunaan energy
dan dampaknya bagi
lingkungan
Mengkomunikasikan:
22