Bentuk Raport Permen 201
Bentuk Raport Permen 201
MENGIKUTI
WORKSHOP PENILAIAN
DAN
SOSIALISASI
PP.NOMOR 20 TAHUN 2007
Sekolah
: .........................................................
NSS
: ........................................................
NPSN
: ........................................................
Alamat Sekolah
: ........................................................
Kecamatan
: ........................................................
Kabupaten / Kota
: ........................................................
Propinsi
: ........................................................
NAMA PESERTA DIDIK
------------------------------------------------------------------------NOMOR INDUK
NISN
:....................................................
:.....................................................
:
:
:
:
:
91 100 = A
75 90 = B
60 74 = C
40 59 = D
< 40
=E
: .................................................................
: ................................................
: .................................................................
: .................................................................
: ................................................................
: .
: .
: .
: .
: .
: .
: .........
: .
: ..
: .
: .
: .
:
:
: ....................................................................
: .....................................................................
: .
:
:
: ....................................................................
: .....................................................................
: .
:
:
: ....................................................................
:....................................................................
.......................................................................
Kepala SMP ................................................
( .....................................................................)
NIP.
: ......................
: ......................
: ......................
: ......................
Mata Pelajaran
Pendidkan Agama
Pendidikan Kewarganegaraan
Bahasa Indonesia
Bahasa Inggris
Matematika
Seni Budaya
Pendidikan Jasmani<Olahraga,dan
Kesehatan
10
11
Pilihan : **
a. Keterampilan
b. Tehnologi Informasi dan
Komunikasi
Mulok ***)
a. ..................
b. ..................
Jumlah
Rata - Rata
KKM*)
Kelas
:...........
Semester
:...........
Tahun Pelajaran :...........
Nilai Hasil Belajar
Angka
Huruf
Kegiatan
jenis
Nilai
Keterangan
1.
Pengembangan Diri
2.
3.
4.
Ketidak hadiran
1. Sakit
2. Izin
3. Tanpa Keterangan
........................... hari
............................hari
............................hari
Diberikan :.................................
Tanggal
:.................................
Mengetahui,
Orang Tua/Wali
--------------------------------
Wali Kelas
Nama Sekolah
Alamat
Nama Peserta Didik
No. Induk
No.
: ...................... Kelas
. :...........
: ...................... Semester
. :...........
: ...................... Tahun Pelajaran.. :...........
: .....................
Nilai Hasil Belajar
KKM*) Angka
Huruf
Mata Pelajaran
Pendidkan Agama
Pendidikan Kewarganegaraan
Bahasa Indonesia
Bahasa Inggris
Matematika
Seni Budaya
Pendidikan Jasmani<Olahraga,dan
Kesehatan
10
Pilihan : **)
a. Keterampilan
b. Tehnologi Informasi dan
Komunikasi
Mulok ***)
a. ..................
11
b. ..................
Jumlah
Rata - Rata
Kegiatan
jenis
1.
Nilai
Keterangan
2.
3.
4.
Pengembangan Diri
1. Sakit
........................... hari
2. Izin
............................hari
3. Tanpa Keterangan
............................hari
Ketidak hadiran
Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP
-------------------
Drs.H.NADLIF.M,Si
-----------------------------NIP.131 623 234
CONTOH :
Wali Kelas
KOMPETENSI DASAR
ASPEK
NILAI KETUNTASAN
1.
Aktivitas
Permaianan dan
Olahraga Bola Besar
78
Tuntas
2.
Aktivitas
pengembangan
85
Tuntas
3.
Aktivitas
Ujidir / Senam
80
Tuntas
Aktivitas ritmik
Senam aerobik
80
Tuntas
disiplin,estetika,toleransi,
dan keluwesan.
4.2 Mempraktikkan tehnik
dasar senam irama tanpa
alat, gerak mengayun satu
lengan mengikuti
irama,serta nilai
kedisiplinan,estetika,
toleransi dan keluwesan.
5.
Aktivitas Aquatik
Renang
80
REMIDIAL
:
:
:
:
:
91 100 = A
75 90 = B
60 74 = C
40 59 = D
< 40
=E
Tuntas
No
KOMPETENSI DASAR
TANGGAL
ASPEK
NILAI ASAL
NILAI AKHIR
No
1
2
3
4
5
ASPEK
Permainan dan Olahraga
Aktivitas Pengembanagan
Aaktivitas Ujidiri / Senam
Aktivitas Ritmik /Aerobik
Pilhan :Aktivitas Aquatik (renang )
PLK (penjelajahan)
Kepala Sekolah,
Wali Kelas,
NILAI
78
85
80
80
80
PERATURAN
MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL
REPUBLIK INDONESIA
MEMUTUSKAN :
Menetapkan : PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL
REPUBLIK INDONESIA TENTANG STANDAR
PENILAIAN PENDIDIKAN.
Pasal 1
(1) Penilaian hasil belajar peserta didik pada jenjang pendidikan
dasar dan menengah dilaksanakan berdasarkan standar
penilaian pendidikan yang berlaku secara nasional.
SALINAN.
LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN
NASIONAL Nomor 20 Tahun 2007 Tanggal 11 Juni 2007
Pengertian.
1. Standar penilaian pendidikan adalah standar nasional yang
berkaitan dengan mekanisme, prosedur, dan instrumen
penilaian hasil belajara peserta didik.
2. Penilaian pendidikan adalah proses pengumpulan dan
pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian
hasil belajar peserta didik.
3. Ulangan adalah proses yang dilakukan untuk mengukur
pencapaian kompetensi peserta didik secara
berkelanjutan dalam proses pembelajaran , untuk
memantau kemajuan, melakukan perbaikan
pembelajaran, dan menentukan keberhasilan belajar
peserta didik.
B.
Prinsip Penilaian.
Penilaian hasila belajar peserta didik pada jenjang
pendidikan dasar dan menengah didasarkan pada prinsipprinsip sebagai berikut :
1. Sahih, berarti penilaian didasarkan pada data yang
mencerminkan kemampuan yang diukur.
2. Obyektif, berarti penilaian didasarkan pada prosedur dan
kreteria yang jelas,tidak dipengaruhi subjektivitas penilai.
3. Adil, berarti penilai tidak menguntungkan atau
merugikan peserta didik karena berkebutuhan khusus
serta perbedaan latar belakang agama, suku,budaya,adat
istiadat,status sosial ekonomi, dan gender.
4. Terpadu, berarti penilaian oleh pendidik merupakan salah
satu komponen yang tak terpisahkan dari kegiatan
pembelajaran.
5. Terbuka , berarti prosedur penilaian, kreteria penilaian,
dan dasar pengambilan keputusan dapat diketahui oleh
pihak yang berkepentingan.
6. Menyeluruh dan berkesinambungan, beraarti penilaian
oleh pendidik mencakup semua aspek kompetensi dengan
menggunakan berbagai tehnik penilaian yang sesuai,
untuk memantau perkembangan kemampuan peserta
didik.
7. Sistimatis, berarti penilaian dilakukan secara berencana
dan bertahap dengan mengikuti langkah langkah baku.
8. Ber acuan kreteria, berarti penilaian didasarkan pada
ukuran pencapaian kompetensi yang ditetapkan.
9. Akuntabel, berarti penilaian dapat dipertanggung
jawabkan , baik dari segi tehnik, prosedur, maupun
hasilnya.
C.
D.
E.