Huraian RPT Kompilasi - Baharu

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2016
TEMA
MINGGU
MINGGU ORIENTASI
(ORIENTATION WEEK)
M1
DIRI SAYA
(MYSELF)
PERAYAAN
( FESTIVAL )
DIRI SAYA
(MYSELF)
DIRI SAYA
(MYSELF)
ALAM BAHAN
(WORLD OF MATERIALS)
SUBTEMA
04.01.2016 08.01.2016
MINGGU ORIENTASI
(ORIENTATION WEEK)
PERIHAL DIRI SAYA
(ABOUT MYSELF)
M2
11.01.2016 15.01.2016
M3
18.01.2016 22.01.2016
ANGGOTA BADAN SAYA

(MY BODY )
M4
25.01.2016 29.01.2016
KELUARGA SAYA
(MY FAMILY)
M5
01.02.2016 05.02.2016
TAHUN BARU CINA

( CHINESE NEW YEAR )
M6
08.02.2016 12.02.2016
M7
15.02.2016 19.02.2016
M8
22.02.2016 26.02.2016
M9
29.02.2016 04.03.2016
JIRAN SAYA
( MY NEIGHBOUR )
M10
07.03.2016 11.03.2016
KEBERSIHAN DIRI
(CLEANLINESS)
M11
14.03.2016 18.03.2016
M12
21.03.2016 25.03.2016
M13
28.03.2016 01.04.2016
M14
04.04.2016 08.04.2016
M15
11.04.2016 15.04.2016
M16
18.04.2016 22.04.2016
M17
25.04.2016 29.04.2016
M18
02.05.2016 06.05.2016
M19
09.05.2016 13.05.2016
CUTI TAHUN BARU CINA

SEKOLAH SAYA
(MY SCHOOL)
KAWAN SAYA
( MY FRIEND)
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

KESELAMATAN DIRI
(SAFETY)
RUMAH SAYA
(MY HOUSE)
HOBI
( HOBBY )
MAKANAN DAN MINUMAN
( FOOD AND DRINK )
AIR
(WATER)
PASIR
(SAND)
PAKAIAN & AKSESORI
(CLOTHING & ACCESSORIES)
PERALATAN DI SEKOLAH
( THINGS IN SCHOOL)
HURAIAN RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH NEGERI SEMBILAN
TEMA
MINGGU
DUNIA TEKNOLOGI
(WORLD OF TECHNOLOGY)
M20
16.05.2016 20.05.2016
M21
23.05.2016 27.05 2016
M22
30.05 2016 03.06.2016
CUTI PERTENGAHAN TAHUN
M23
06.06.2015 10.06.2016
CUTI PERTENGAHAN TAHUN
M24
13.06.2016 17.06.2016
M25
20.06.2016 24.06.2016
M26
27.06.2016 01.07.2016
HAIWAN JINAK
( TAME ANIMALS )
M27
04.07.2016- 08.07.2016
CUTI UMUM HARI RAYA AIDIL FITRI
M28
11.07.2016 15.07.2016
PERAYAAN DI MALAYSIA
( FESTIVALS IN MALAYSIA )
M29
18.07.2016 22.07.2016
HAIWAN LIAR
( WILD ANIMALS )
M30
25.07.2016 29.07.2016
M31
01.08.2016 05.08.2016
M32
08.08.2016 12.08.2016
M33
15.08.2016 19.08 2016
M34
22.08 2016 26.08.2016
BUAH-BUAHAN
(FRUITS)
M35
29.08.2016 02.09.2016
KEMERDEKAAN NEGARA
( INDEPENDENCE DAY )
M36
05.09.2016 09.09.2016
BUNGA
( FLOWERS )
M37
12.09.2016 16.09.2016
DUNIA TEKNOLOGI
DUNIA TEKNOLOGI
ALAM HIDUPAN
(LIVING THINGS)
PERAYAAN
( FESTIVAL )
ALAM HIDUPAN
(LIVING THINGS)
NEGARA SAYA
(MY COUNTRY)
ALAM HIDUPAN
(LIVING THINGS)
SUBTEMA
KENDERAAN DARAT
( LAND TRANSPORTATIONS )
KENDERAAN UDARA
( AIR TRANSPORTATIONS )
KENDERAAN AIR
( WATER TRANSPORTATIONS )
KEMUDAHAN AWAM
( PUBLIC FACILITIES )
HAIWAN AIR
( SEA ANIMALS )
SERANGGA / BURUNG
( INSECTS / BIRD)
TUMBUH-TUMBUHAN
( PLANTS )
SAYUR-SAYURAN
( VEGETABLES )
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
PRASEKOLAH AKADEMIK, NEGERI SEMBILAN
TEMA
MINGGU
ALAM SEKITAR
( ENVIROMENT )
M38
19.09.2016 23.09.2016
SAYANGI ALAM SEKITAR

( LOVE OUR ENVIRONMENT)
ALAM FIZIKAL
(WORLD OF PHYSICALS)
M39
26.09.2016 30.09.2016
CUACA
( WEATHER )
M40
03.10.2016 07.10.2016
PEKERJAAN BERUNIFORM
( JOB UNIFORMED )
M41
10.10.2016 14.10.2016
M42
17.10.2016 21.10.2016
NEGARA SAYA
(MY COUNTRY)
M43
24.10.2016 28.10.2016
PERAYAAN
( FESTIVAL )
M44
31.10.2016 04.11.2016
NEGARA SAYA
(MY COUNTRY)
M45
07.11.2016 11.11.2016
ALAM FIZIKAL
(WORLD OF PHYSICALS)
M46
14.11.2016 18.11.2016
SUKAN & PERMAINAN

( SPORT& GAMES)
MINGGU TRANSISI
M47
21.11.2016 25.11.2016
TRANSISI
( TRANSITION )
M48 M52
28.11.2016 31.12.2016
ALAM BAHAN
(WORLD OF MATERIALS)
SUBTEMA
PEKERJAAN TIDAK BERUNIFORM

( NON UNIFORM )
PEMBINAAN
( CONSTRUCTIONS )
LAGU & MUZIK TRADISIONAL
( MUSIC & TRADITIONAL SONGS )
DEEPAVALI
(DEEPAVALLI)
SENI, KRAF & PERALATAN
TRADISIONAL
(ART, CRAFT & TRADITIONAL
EQUIPMENT )
CUTI AKHIR TAHUN
MINGGU 1
MINGGU
ORIENTASI
MINGGU : 1
TEMA : DIRI SAYA
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
SUB TEMA : MINGGU ORIENTASI

CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA MALAYSIA

(B.M 1.0) Kemahiran Mendengar
(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh perhatian
(BM 1.1.5) Mendengar lagu dan

cerita serta memberi respons.
(BM 1.1.6) Mendengar ucap
selamat dan memberi respons
secara bertatasusila.
Menyanyikan lagu ucap Selamat cth:

Selamat Pagi Cikgu,
Selamat Pagi Cikgu,
Selamat Pagi, Selamat Pagi,
Selamat Pagi Cikgu
(Melodi : Happy Birthday )
(BM 1.1.7) Mendengar arahan

dan memberi respons.
Mendengar ucapan guru dan memberi

ucapan
Cth : Assalamualaikum,Selamat Pagi
Terima Kasih
Apa khabar?
Kad gambar
Permainan
Cth : Simon kata
(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur
(BM 2.1) Berinteraksi
dengan mesra.
(BM 2.1.3) Berbual

menggunakan ayat yang mudah
dengan sebutan yang betul.
(BM 2.1.4) Berinteraksi secara

sopan dan bertatasusila.
Majlis Suai Kenal- sesi pengenalan

Permainan sebut nama - Dalam
bulatan, murid menangkap bola yang
dibaling guru akan sebut nama sendiri.
Bola getah
Berbual sambil bersoaljawab mengenai

diri murid nama, umur
(B.M 3.0) Kemahiran Membaca

(BM 3.1)
Mengenal bentuk huruf
A Z.
(BM 3.1.1) Menyebut huruf

mengikut urutan.
Nyanyian lagu ABC

Menyanyi sambil bertepuk tangan
Radio/CD/Video
(BM 4.1.1) Memegang alat tulis

dengan cara yang betul untuk
menulis.
Tunjukcara pegang pensel.

Membuat latihan pratulis
Bahan maujud
Lembaran kerja
(BM 4.1.2) Mengkoordinasikan

pergerakan mata-tangan melalui
lakaran bentuk, corak dan garisan
secara bebas.
Susun bentuk.
Koyak kertas.
Conteng bebas
Bongkah
Suratkhabar
Krayon
(B.M 4.0) Kemahiran Menulis

(BM 4.1) Menguasai
kemahiran pratulis

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS

(BI 1.0) Listening
(BI 1.1 Listen to and
discriminate sounds
(BI 1.2) Listen to and
understand meaning of
simple words

enjoy nursery rhymes,
action songs, poems and
stories
(BI 3.0) Reading skills
(B I 3.1) Identify letters of
the alphabet
(BI 1.1.1) Listen to and identify

common sounds around them.
(BI 1.2.1) Listen to and repeat
simple greetings, e.g : good
morning, good afternoon.
(BI 1.2.2) Listen to and respond
verbally to simple greetings with
guidance
(BI 1.2.5) Listen to and repeat
greetings.
verbally to greetings
(BI 1.5.3) Listen to and recite
nursery rhymes and action songs
Listen to and identify sounds likes

claping, bell rings, knocking
Read the proper sound of childrens
name
Listen to and repeat simple greeting
such as good morning, good afternoon
Pupils respond to and repeat the simple
greetings
(B 1 3.1.1 ) Recognise letters of the

alphabet by their shapes.
(B I 3.1.2 ) Recognise letters of the
alphabet by their name.
Link sound to letters

Read the words with the same
Beginning sounds.
Say the words with different beginning
sounds.
(BI 4.1.1) Engage in activities

requiring eye-hand coordination
1.Join dotted lines, draw lines and

patterns etc
(BI 4.1.2) Draw lines, circles and

patterns using gross motor and fine
motor movements.
2. Children draw lines, circle and

patterns using gross motor and fine
motor movement. Eg:draw on air, sand
and floor.
Sing a song
e.g : Good morning to you (Tune
Birthdays song) Hello how do you do
CD
Pictures
CD
Alphabet cards
Picture cards
( B I 4.0 ) Writing skills

(B I 4.1) Pre-writing skills
- sand
TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)

(PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus
(PFK 1.1) Melakukan
kemahiran motor halus
STANDARD KANDUNGAN
(PFK 1.1.1) Menggunakan jari

untuk mengoyak bebas
(PFK 1.1.2) Menggunakan tangan
untuk merenyuk(crush) kertas
Mengoyak kertas (surat khabar, majalah,

atau kertas warna
Merenyuk kertas menjadi bola kecil
Suratkhabar
Majalah
Kertas warna,gam

untuk mengoyak bahan mengikut
rupa
Mengoyak gambar
Lakaran Gambar bentuk
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar

(PFK 2.1) Melakukan
kemahiran motor kasar
lokomotor
(PFK 2.1.1) Berjalan dengan postur

dan teknik yang betul
(PFK 2.1.22) Membuat pergerakan

menggunakan seluruh anggota
badan
(Contoh: bermain dengan
gelungsur, jongkang-jongkit, buaian
dan lain-lain permainan luar).
Menunjukkan cara berjalan dengan

teknik yang betul (berjalan sambil
membawa pundit kacang di atas kepala)
Mengenal jenis-jenis alat permainan
luar.
Tunjukcara penggunaan peralatan
permainan luar
Bermain di taman permainan.
Pundi kacang
Alat permainan luar
(PFK 3.0)Kesihatan Fizikal

(PFK 3.1) Menjaga
kebersihan diri
(PFK 3.1.1) Mengamalkan cara

menjaga kebersihan diri dengan
bimbingan.
Penerangan tentang cara menjaga

kebersihan diri seperti :
-cara membasuh tangan dengan betul
sebelum dan selepas makan
Pemeriksaan kuku
(PFK 3.1.4) Menggunakan tandas

dengan cara yang betul.
Cara penggunaan tandas.

-pakai selipar, baca doa dan lap tangan
(PFK 5.1.1) Mengenal objek atau

bahan yang boleh mendatangkan
bahaya di rumah dan di sekolah
Menunjukkan objek yang boleh

membahayakan diri di kelas prasekolah
iaitu gunting,pensel dan tingkap.
(PFK 5.0) Keselamatan

(PFK 5.1) Mengenali
sumber yang
menyebabkan
kemalangan dan bahaya.
Bahan maujud
Bersoal jawab tentang akibat

penggunaan peralatan yang boleh
mendatangkan bahaya di sekolah.
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA KREATIVITI (KTI)

(KTI 1.0) Seni Visual

(KTI 1.1)
Menggunakan
pengetahuan tentang
bahan dan teknik dalam
menghasilkan karya seni
(Aplikasi Seni).
(KTI 1.1.5) Mewarnakan gambar

dalam ruang tertentu
Bermain dengan warna air sambil

memperkenalkan bahan yang
diperlukan.
Warna air
Berus
Pembancuh warna
Mewarna bentuk secara berkumpulan

Mrmbimbing murid mewarna dengan
cara yang betul dan pemilihan warna
yang sesuai
Lembaran kerja
(KTI 1.2) Menzahirkan

idea kreatif dalam
penghasilan
karya(Ekspresi kreatif)
(KTI 1.2.4 ) Membuat corak dan

rekaan yang mudah melalui
pelbagai aktiviti
-Membuat contengan bebas bagi

menghasilkan corak mengikut kreativiti
dengan menggunakan krayon
-Membuat lakaran bentuk bulat secara
bebas dalam pelbagai saiz bagi
menghasil pelbagai corak
Kertas mahjong, krayon
(KTI 2.1.1 ) Menyanyikan melodi

yang mudah (Contoh : HmmLa)
Menyanyi lagu bermelodi dengan

membunyikan hmm,hmmla..la..
Menyanyi lagu Kalau Anda

Gembira baris demi baris
dan keseluruhan lagu
(KTI 2.1.4) Menyanyikan lagu

yang mudah dan sebutan jelas
Menyanyi lagu sambil membuat gerakan

mengikut senikata lagu.
CD,radio,carta
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1) Mengambil
bahagian dalam aktiviti
menyanyi.
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI AWAL SAINS

(ST 2.0) Kemahiran Saintifik
(ST 2.1) Membuat
pemerhatian ke atas
objek dan fenomena
alam di persekitaran
STANDARD KANDUNGAN
(ST 2.1.5) Memerhati perubahan

warna-warna di persekitaran.
(Contoh perubahan warna daun
pada musim berlainan, perubahan
warna awan pada cuaca yang
berlainan)
Membawa murid melawat ke

persekitaran sekolah.
(ST 2.1.6) Memerhati dan

mengenalpasti bentuk-bentuk di
persekitaraan
Permainan susun bongkah.

Mencantumkan keratan menghasilkan
bentuk asas
Luar kelas
Bahan maujud
Bongkah pelbagai warna.
Guru memperkenalkan warna-warna di

persekitaran murid.
Jigsaw puzzle bentukbentuk asas
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI AWAL MATEMATIK

(ST 6.0) Pengalaman Pranombor
(ST 6.1) Memadankan
objek
(ST 6.1.3) Memadankan dua

kumpulan objek yang mempunyai
Memadankan dua kumpulan objek yang

sama
Kertas a4,gam,bunga,daun
tiruan

bilangan: (sama, tidak sama)
Memadankan dua kumpulan objek yang

tidak sama
Menampal objek.contoh:bunga dan
daun mengikut bilangan yang sama.
TUNJANG KETERAMPILAN PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)

(PSE 1.0) Mengenali dan Mengurus Emosi Sendiri
(PSE 1.1) Mengenali
emosi sendiri
(PSE 1.1.1) Menceritakan

dengan bimbingan pengalaman
emosi yang melibatkan perasaan
seperti gembira,sedih, takut,
marah.
(PSE 1.1.5) Mengenalpasti dan
bercerita tentang jenis-jenis emosi
gembira, sedih, takut dan marah
Berbual dengan murid tentang

perasaan mereka di sekolah.
Berlakon mengikut emosi (gembira,
sedih, takut, marah )
Menyatakan emosi berdasarkan mimik
muka guru.
Permainan Mimik Muka
(Berpasangan- ikut mimik muka)
Permainan mimik muka kotak beracun
CD
Kotak tisu
Gambar mimik muka
TUNJANG KEMANUSIAN (KM)

(KM 1.0) Diri Saya
(KM 1.2)
Mengetahui Kebolehan
Diri
STANDARD KANDUNGAN
(KM 1.1.1) Menceritakan tentang

diri dengan bimbingan (contoh:
nama, umur, jantina)
Guru bimbing murid menyatakan

nama, umur dan jantina)
(KM 1.2.2) Menyatakan

kebolehan diri sendiri
Bercerita tentang kelebihan diri

contoh : menyanyi, berlakon
(KM 1.2.3) Mengenal kekurangan

diri sendiri
Guru membimbing murid mengatasi

perasaan takut dan malu dengan,
-nyanyian sambil membuat
pergerakan.
-permainan
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI PENDIDIKAN MORAL

(PM1.0) Kepercayaan Kepada Tuhan
(PM 1.1) Mengetahui dan
menghormati
kepercayaan dan pantang (PM 1.1.2) Membezakan ciptaan
tuhan dan rekaan manusia
larang pelbagai kaum.
Guru menunjukkan gambar ciptaan

Kad gambar
MINGGU KE-2
PERIHAL
DIRI
SAYA
HURAIAN RANCANGAN PPENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH NEGERI SEMBILAN
STANDARD KANDUNGAN
MINGGU : 2
CADANGAN AKTIVITI
TEMA : DIRI
SAYA
TUNJANG
KOMUNIKASI
BAHASA INGGERIS
STANDARD
KANDUNGAN
(BI
1.0) Listening
And Special Skills
SUB TEMA : PERIHAL DIRI SAYA

CADANGAN AKTIVITI

(BI 1.3 ) Acquire and
(BI 1.3.2) Talk about familiar
Teacher ask the pupil about their
use
simple
phrases
and
experiences,
favorite
things
favorite food, hobby, things, ambition
statements.
and activities around them with
etc.
guidance.
Sing a song.L
(BM 1.1) Mendengar
(BM 1.1.7) Mendengar ucap selamat
-Latih tubi melafazkan ucap selamat
Teacher guides pupils to use simple
dengan penuh perhatian. dan memberi respons yang
-Memadankan kad ucap selamat
(BI 1.4.3) Listen to and follow
instructions such as,
bertatasusila dengan bimbingan.
yang sesuai pada gambar yang
follow simple
instructions, e.g.Please get me the
Please teacher, may I go to the
(Contoh : Selamat Pagi, Selamat
ditunjukkan dengan bimbingan guru
instructions.
book from the shelf.
toilet.
Petang )
Please stand up/sit down
(BI 2.0) Pre reading Skills (BM 1.1.8) Mengecam pelbagai bunyi
di persekitaran murid
(BI 2.1) Understand that (BI 2.1.2) Show awareness that print
printed materials contain conveys meaning by doing
meaning.
Pretend Reading.
(BM 2.1.1) Berbual dengan sebutan
perkataan yang betul.
dengan mesra
(BM 2.1.3) Berbual menggunakan ayat
yang mudah dengan sebutan yang
(BI 3.0) Reading Skills
betul
(BI 3.1) Identify letters of
the alphabet.
(BI
letters ofsecara
the alphabet.
(BM3.1.6)
2.1.4)Name
Berinteraksi
sopan
dan bertatasusila.
(BI 4.0) Writing Skills
(BM 2.1.5) Menyatakan permintaan

dengan sopan.
(BI
4.1)
skillsMembaca
(BI 4.2.2) Write recognizable letters
(B.M
3.0)Prewriting
Kemahiran
with guidance.
Permainan tutup mata dan

mengecam suara rakan
Lets read
- Teacher show the movement point
figure and eyes during reading using
big book
Murid berbual
perihal
diri
-Movement
fromtentang
left to right
conveys
(nama,
hobi,
makanan
kegemaran)
meaning by doing Pretend reading.
e.g :
If youre happy and
Carta
you know it
Picture cards
Kain penutup mata
Big book
Bersoal jawab tentang diri dan

rakan
Cth : Nama saya Laila.
Sing alphabets
song.
Umur saya
6 tahun
Saya murid perempuan
Siapa nama awak?
CD
Join the dots.
Hand out
(BM 3.1) Mengenal

bentuk huruf A-Z
(BM 3.1.3) Menyebut huruf secara

-Permainan kotak beracun
Kad huruf
rawak
-Murid membunyikan huruf,
Model huruf e
TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA PERKEMBANGAN
FIZIKAL
DAN KESIHATAN (PFK)
menyebut
nama huruf
Kad perkataan (ekor
(BM 3.1.4) Menyebut huruf mengikut
-Sentuh huruf dan sebut nama.
dan enam)
(PFK 1.0) Perkembangan Motor
urutanHalus
-Mengelaskan/mengasingkan
Carta huruf
kumpulan huruf e dengan kumpulan Bongkah abjad
(PFK 1.2) Melakukan
(PFK
1.2.8) Mengenal
Menggunakan
untuk
Murid
aktiviti membutang
Manipulatif box
(BM 3.1.5)
pastijari
bentuk
huruf melakukan
c
kemahiran koordinasi
membutang
dengan
bimbingan.
huruf kecil pelbagai saiz(termasuk
-Menyanyikan
lagu abc mengikut
mata tangan dalam
butang katup, butang cangkuk)
muzik
perkembangan
Pertandingan
Pakaian berbutang
(BM 3.1.6) Mengenal pasti bentuk
-Susun huruf -dalam kumpulan
kemahiran motor halus.
Memakai dan membutang pakaian
huruf besar
(PFK 4.0)
2.0) Kemahiran
Perkembangan
Motor Kasar
(B.M
Menulis
(PFK4.1)
2.1)Menguasai
Melakukan
(BM
moto kasarpratulis.
lokomotor
kemahiran
(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis.
(PFK4.1.1)
2.1.15)
Melompatalat
pelbagai
(BM
Memegang
tulis aras
dan mendarat
dengan
dengan
cara yang
betulkedua-dua
untuk menulis
belah kaki menggunakan lakuan yang
betul4.2.1) Menulis semula huruf
(BM
mengikut cara yang betul.
menggunakan seluruh anggota badan
(contoh,bermain dengan
gelungsur,jongkang jongkit,buaian
dan lain-lain permainan luar.
Melompat
darimemegang
satu gelungalat
ke tulis
satu
1.Tunjukcara
gelung(lima
gelung rotan) dalam jarak
dengan betul.
yang
telah ditentukan
Menyambung
garis titik-titik
Menekap huruf
Menyurih huruf
-Bermain di taman permainan
prasekolah.
-Pergerakan kreatif
Buku huruf
Bentuk
Kundiminyak
kacang
Kertas
Warna pensel
Skitel warna
Kertas
CD,radio
UNIT PRASEKOLAH NEGERI SEMBILAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(KT1.2) Menzahirkan
idea kreatif dalam
penghasilan karya.
(Ekspresi kreatif).
(KT1.2.1) Menyurih (trace) rupa

geometri segitiga, bulat, segiempat
dan bujur
-Menekap bentuk bujur, bulat,segitiga

dan segiempat
Lembaran
kerja,pensel warna
(KT1.2.3) Menghasilkan karya kreatif

yang mudah melalui pelbagai aktiviti
menggambar.
Cantum bentuk-bentuk asas

menghasilkan sesuatu gambar secara
berkumpulan.
gambar bunga
gambar kereta
Keratan bentukbentuk asas dari

kertas warna.
Gam
Kertas lukisan
(KTI 2.1.2) Menyanyi lagu yang

mudah dengan iringan muzik
Menyanyi lagu Saya Suka Hati
Radio/ cd
(KTI 2.1.8) Menyanyi lagu dengan

iringan muzik.
Menyanyi lagu,
Selamat Pagi
Bangun Pagi dengan iringan muzik
Radio/cd
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1) Mengambil
menyanyi.
(KTI 2.1.6)Menyanyi lagu yang mudah

dengan gerakan
Menyanyi lagu dengan iringan muzik

secara individu atau berkumpulan

(ST 1.0) Sikap Saintifik
(ST 1.1) Mempamerkan
sikap saintifik.
(ST 1.1.2) Menunjukkan sikap

sistematik
bekerjasama,bertanggungjawab.
Main peranan
( memberi ucapan terima kasih
kepada guru dan rakan-rakan).
Bermain dalam kumpulan.
Puppet
(ST 6.2.1) Membandingkan dua

kumpulan objek untuk menyatakan
sama banyak, lebih atau kurang.
Permainan mengira gula-gula

Sesi soal jawab:
a.gula-gula siapa yang lebih banyak?
b.gula-gula siapa kurang?
Gula -gula
(ST 6.3.1) Menyusun objek mengikut

kriteria berikut:
a. Kecil ke besar
b. Pendek ke panjang
c. Rendah ke tinggi
d. Nipis ke tebal dan sebaliknya
Menyusun dan melekatkan bahanbahan :

a. duit syiling- dari kecil ke besar
b. penyedut minuman-dari pendek
ke panjang
c. gambar pokok-dari rendah ke
tinggi
d. span-dari nipis ke tebal
Duit syiling,penyedut
minuman, kad
gambar , span
Alat mainan suaipasang

(ST 6.2) Membandingkan
kuantiti objek.
(ST 6.3) Membuat
seriasi mengikut satu
cirri.

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PSE 2.0) Mencapai Emosi Yang Positif
(PSE 2.3) Membina
keyakinan untuk
berkomunikasi.
(PSE 2.3.1) Bertutur dengan yakin

dengan bimbingan guru.
Guru bimbing murid mengucapkan

pertuturan dengan betul dan yakin
(PSE 2.3.4) Bertutur dengan penuh

keyakinan.
Main peranan
(PSE 2.3.6) Berinteraksi dengan

yakin.

(KM 1.0) Diri Saya
(KM 1.1) Mengetahui
tentang latar belakang
tentang sejarah diri
sendiri
(KM 1.1.3) Menceritakan

pertumbuhan dan keperluan diri sejak
lahir
(KM 1.2) Mengetahui

kebolehan diri
(KM 1.2.2) Menyatakan kebolehan diri
sendiri
Bercerita tentang keperluan diri

Menonton video tentang
perkembangan dari bayi ke dewasa
CD
Bersoal jawab tentang kebolehan diri,

keistimewaan, kekurangan dan
mencadangkan cara mengatasi
kelemahan kendiri
(KM 1.2.3) Mengenal kekurangan diri

sendiri
TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL

(PM 3.0) Bertanggungjawab
(PM 3.1)
Bertanggungjawab
terhadap diri dan
persekitaran kelas
(PM 3.1.3) Menjaga kebersihan,

keselamatan harta benda sendiri dan
prasekolah.
Bergotong-royong menyusun atur dan

menyimpan alatan mainan,
membersihkan kelas.
(PM 3.1.4) Melaksanakan

tanggungjawab sebagai seorang
murid.
Guru menekankan sikap

bertanggungjawab untuk menjaga
kebersihan dan mematuhi peraturan
kelas tanpa arahan.
MINGGU KE-3
ANGGOTA
BADAN
SAYA
MINGGU : 3
TEMA : DIRI SAYA
STANDARD KANDUNGAN
SUB TEMA : ANGGOTA BADAN SAYA

CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh perhatian.
(BM 1.1.9)Membezakan jenis bunyi

yang ada di persekitaran.
Mendengar rakaman bunyi.

Murid menyebut jenis bunyi yang
didengar.
CD-rom
(BM 1.1.10) Mengenal pelbagai suara

Permainan aneka bunyi. Murid

mengenalpasti suara/ bunyi yang
rakan-rakan hasilkan.
Anggota badan yang

dapat menghasilkan
bunyi.
Murid menyatakan permintaan

dengan sopan. Cth :Boleh saya
bermain dengan awak?
Maafkan saya cikgu, boleh saya
ke tandas?
Murid menyatakan arahan kepada
rakan secara bertatasusila:
Menyoal rakan mengenai anggota
badan manusia dengan sebutan
yang betul
*Menggunakan
perkataan tolong,
maaf, terima kasih
juga menggunakan
intonasi yang
bersopan.
(BM 3.1.4) Menyebut huruf mengikut

urutan
Nyanyian lagu abc sambil

menyusun kad huruf.
Kad huruf
Carta abjad
(BM 3.1.5) Mengenalpasti bentuk

huruf kecil
Murid menyebut huruf mengikut

urutan sambil membentuk huruf
menggunakan anggota
badan(jari/seluruh anggota badan).
Anggota badan yang

bersesuaian ,telinga
c
bibir atas - m
bibir bawah - w
hidung - h
(BM 3.1.6) Mengenalpasti bentuk

huruf besar
Bermain membuat gaya huruf

O,P,Q,R,S,T dan U menggunakan
anggota badan dengan bimbingan
guru
Kad huruf,kad gambar

dan anggota badan
(BM 3.2.3) Mengenalpasti huruf vokal

yang terdapat dalam perkataan
Menyanyikan lagu Pak Mat Ada

Kebun
Membunyikan huruf vokal a,e,I,o,u
Memadankan bunyi vokal dengan
kad huruf.contoh :
a.adik,ayah a,a,a
Kad huruf vokal, radio,

carta lagu, kad
gambar

dengan mesra

dengan sopan.
(BM 2.1.6) Memberikan arahan
kepada rakan secara bertatasusila.
(BM 2.2)
Bersoal jawab dengan
rangsangan yang diberi
(BM2.2.2) Menyoal dengan

menggunakan sebutan yang betul
Sila duduk
Tolong diam
Sila beratur

(BM 3.1) Mengenal
bentuk huruf
A Z.
(BM 3.2)
Mengenal huruf vokal.

b.ekor,epal e,e,e
c.ibu,ikan i,i,i
d.oren,otak o,o,o
e.ular,ulat u,u,u
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis
(BM 4.2.2) Menulis huruf kecil dengan

cara yang betul dengan bimbingan.
(BM 4.2.5) Menulis huruf besar
mengikut cara yang betul
Murid menulis huruf kecil dengan

betul dengan bimbingan
menggunakan pelbagai warna
Kad huruf
Kertas A4
Krayon
Murid menulis huruf besar dengan

betul menggunakan kertas bergaris,
jarak besar merah biru
Kertas bergaris
Melengkapkan pola bunyi huruf

vocal
a_i_u
e_i_a
Lembaran kerja

(BI 1.0) Listening And Special Skills
action song, poems
and stories.
(BI 1.5.2) Listen to and recite nursery

rhymes and action songs.
(BI 1.5.3) Listen to and recite and act out
nursery rhymes and action songs and
poem
(BI 1.6.3) Sing songs with the correct

pronunciation and intonation
Children listen to and perform action

base on simple instruction in Simon
Says games.
Simon can be change to children
name.
Simon say, point to your nose.
Teachers introduce rhymes song,
CD/VCD
Children sing rhymes song : Head &

Shoulders with action correct
intonation
Head and Shoulders

Head shoulders,
knees and toes 2X
Head and shoulders,
knees and toes 2X
Eyes, ears, mouth and
nose.
Sing a songs. Where is

Thumbman?
(BI 2.0) Pre reading Skills

(BI 2.1) Understand
that printed materials
contain meaning.
(BI 2.1.2) Show awareness that printed

convey meaning by doing Pretend
Reading.
Lets Reading Teacher shows the

movement of point finger and eye
using Big Book.
Children follow teachers reading.
Big book
Movement from left to
right.
(BI 3.1.6) Name letters of the alphabet.
Children point to alphabet letters

and name it.
A chart of My Body.

(BI 3.1) Identify letters
of the alphabet.
(BI 3.1.7) Sound out letters of the

alphabets. (basic phonics)
Children make sound of alphabet

shown

Eg: ear, eye (basic phonics)
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BI 4.2.1) Copy letters of the alphabets

correctly in neat, legible print.
(BI 4.2.4) Write simple word in neat,
legible print
Children copy write the letter

repeatedly.
Plain paper / wide

blue red line
Children copy write simple word on

printed paper in neat and right wayjoin the dots
Hand out

(PFK 1.1) Melakukan
(PFK 1.1.11) Menggunakan jari untuk

merenjis.
menjentik.
(PFK 1.2) Melakukan

kemahiran kordinasi mata
tangan dalam
perkembangan

untuk menghasilkan pelbagai bentuk
dengan bimbingan
Senaman jari merenjis di udara

Aktiviti diteruskan dengan murid
merenjis pokok bunga dengan air.
Bermain karom.
Jentik di udara
Main air jentik air dan air sabun
Karom
Membuat origami baju kemeja

Kertas warna

(PFK 2.1) Melakukan
lokomotor
(PFK 2.1.4) Berjalan dengan lakuan

yang betul
Tunjukcara berjalan dengan lakuan

yang betul.
Membuat lakuan berjalan yang betul
(PFK 2.1.5) Berlari bebas pelbagai

arah.
Berlari dari satu titik tengah ke

arah bercambah.
Berlari ke arah yang ditentukan
Padang sekolah
Skital
(PFK 3.1.5) Menggosok gigi dengan

cara yang betul.
Demontrasi menggosok gigi.

Murid dibimbing menggosok gigi
Model gigi
Berus gigi besar
Ubat gigi
(PFK 3.1.6) Menyatakan kepentingan

menjaga kebersihan.
Berkongsi pengalaman
membersihkan diri gosok gigi,
mandi, penggunaan sabun,
mensyampu rambut, membersihkan
hidung dan telinga.
Berkongsi cerita mengenai
pengetahuan murid mengenai ;
bagaimana mereka mengenali
Carta bergambar
Kaitkan dengan
penggunaan anggota
badan
(PFK 3.0) Kesihatan Fizikal

(PFK 3,1) Menjaga
kebersihan diri.
(PFK 3.2) Mengamalkan

pemakanan yang
berkhasiat.
(PFK 3.2.4 ) Mengenal makanan yang

rosak dan basi.
Sejenis makanan di
letakkan di tempat

makanan yang sudah rosak / basi.
Menjalankan ujikaji
Membuat pemerhatian
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
terbuka dan sejenis

lagi di dalam peti
sejuk.
BAHAN/CATATAN
(PFK 4.0)Kesihatan Persekitaran

(PFK 4.1) Menjaga
kebersihan
(PFK 4.1.5) Menjaga kebersihan

peralatan peribadi yang digunakan.
Murid bergotong-royong
membersihkan berus gigi, cawan dan
tuala kecil yang mereka gunakan
dikelas.
Kolam air sabun

Kolam air

(PFK 5.1) Mengenali
sumber yang
menyebabkan
kemalangan dan
bahaya.

langkah keselamatan diri
(PFK 5.1.3) Mengenal pasti objek atau

bahaya di lokasi berikut:
a. rumah
b. sekolah
c. taman permainan
d. tempat awam
Menunjukkan objek dan bahan yang

boleh mendatangkan bahaya di
- kelas
(bucu meja, almari,

gunting, paku, pintu)
(PFK 5.2.5) Menyebut nama sendiri,

nama ibu-bapa, nama prasekolah,
lokasi tempat tinggal dan nombor
telepon keluarga.
Bersoal jawab tentang keselamatan

anggota badan.
Secara bergilir, murid dibimbing
menyebut nama sendiri, nama ibu
ayah, nama prasekolah, lokasi
tempat tinggal, dan no telefon
keluarga.
Pengetahuan sedia
ada murid.
Kad gambar situasi
melibatkan
kecederaan anggota
badan.
(PFK 5.3.5) mengenal anggota sulit.
Murid dibahagikan kepada 2

kumpulan, satu kumpulan murid
perempuan dan satu kumpulan murid
lelaki. Guru menerangkan tentang
cara menjaga kehormatan diri.
Satu kumpulan
dipantau oleh PPM
dengan aktiviti
menekap jari dan
mewarna sementara
kumpulan yang satu
lagi dibimbing guru
tentang keselamatan
anggota sulit.
(PFK 5.3)Menjaga
kehormatan diri
(PFK 5.3.6) Mengenal dan

menceritakan tentang contoh
sentuhan yang selamat dan tidak
selamat.

(KTI 1.1) Menggunakan
pengetahuan tentang
(Aplikasi seni).
(KTI 1.3) Menunjukkan

apresasi
(KTI 1.1.4) Memanipulasi bahan

secara kreatif untuk penghasilan
karya dengan bimbingan.
(KT 1.3.1) Menceritakan dan

mempamerkan hasil kerja sendiri
Membuat capan menggunakan tapak

tangan / cop jari dengan warna air
Menghasilkan corak melalui capan
jari .contoh :
- pokok/bunga
- anggota badan
Mencubit kertas yang telah direndam
di dalam air dan menampal kertas
tersebut pada belon yang telah ditiup
untuk menghasilkan topeng badan
Warna air
Kertas lukisan
Kertas surat
khabar,gam,belon,air
Bercerita dan mempamerkan hasil

kerja sendiri
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.4.2) Menunjukkan
apresiasi Muzik
(KTI 2.4.5) Membuat pergerakan

bebas mengikut muzik
(KTI 2.4.6) Menggerakkan anggota

badan secara kreatif mengikut muzik,
untuk meneroka ruang
Menyanyikan lagu jari tap,tap,tap

Sambil membilang jari tangan
dengan kiraan 1-5 secara menaik
dan menurun
Contoh : lagu Mana Ibu
Lagu Angkatlah tangan
Lagu Kalau Anda Gembira
CD/VCD
Muzik
Menggerakkan anggota badan

dalam aktiviti senamrobik .

(ST 3.0) Menyiasat alam hidupan
(ST 3.1) Memperoleh
pengetahuan asas
tentang bahagian badan.
(ST 3.1.2) Mengenalpasti bahagian

tubuh badan (lidah, pipi, dagu, dahi,
kening ,bibir dada perut, bahu, siku,
lutut, paha, betis, pusat, tumit, kuku).
-Murid menunjukkan anggota badan

masing-masing sambil menyebut
nama anggota
-Melengkapkan gambar suai padan
bahagian tubuh badan manusia
Carta anggota badan
(ST 3.1.3) Mengenalpasti organ deria

(mata, hidung, telinga, lidah, kulit) dan
menyatakan fungsi setiap organ deria
ini.
-Murid menyatakan fungsi deria

melalui soal jawab,
Lidah rasa
Mata lihat
Telinga dengar
Kulit sakit
Hidung bau
Puzzle

(ST 7.0) Konsep Nombor
(ST 6.4) Mengecam
corak berulang dan
membina pola
(ST 6.4.5) membina corak berulang

mengikut kreativiti sendiri
menggunakan bahan yang disediakan
dan menyatakan coraknya
-Melawat persekitaran luar

prasekolah sambil membuat
pemerhatian terhadap objek yang
mempunyai corak yang berulang
-Melengkapkan untaian manik
mengikut pola yang guru sediakan
-Murid menggunting corak-corak
yang telah diwarnakan dan
menyusun mengikut kretiviti masingmasing.
Menyusun bentuk
menjadi untaian
manik
Menyusun corak secara berulang

Cth :
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(ST 11.0) Bentuk dan ruang

(ST 11.1) Mengetahui
kedudukan objek dalam
ruang.
(ST 11.1.2) Mengenalpasti anggota

badan kiri dan kanan
-Membuat bentuk badan manusia

menggunakan doh yang berbeza
warna untuk membezaan anggota
bahagian kiri dan kanan
Doh tepung gandum
-Menyanyikan lagu angkat anggota

badan kiri dan kanan
Angkat tangan kanan,
Kita goyang 3x
(ST 12.0) Pembinaan (construction)
(ST 12.1) Membina
penghubung antara dua
objek.
(ST 12.1.1) Membina penghubung

antara dua objek/binaan dan member
alasan mengapa penghubung itu
dipilih.
Menghubungkan kedua tangan

membentuk hubungan yang erat.
- tangan sendiri kiri dan
kanan
- berjabat tangan dengan
kawan dan menariknya
- membentuk bulatan /
rantaian rakan
-
Mengikut kumpulan
jantina.

(PSE 1.0) Mengenali dan Mengurus Emosi Sendiri
(PSE 1.1) Mengenali
emosi sendiri.
(PSE1.1.5) Mengenalpasti dan

bercerita tentang jenis-jenis emosi
gembira sedih takut dan marah
Bersoal jawab tentang perasaan

murid mengenai aktiviti yang
dilakukan semalam, hari ini dan esok
(PSE 1.1.6) Menyatakan emosi

mengikut situasi
Bercerita tentang hobi, makanan

kegemaran atau peristiwa sambil
rakan lain melihat reaksi muka rakan
yang sedang bercakap itu
Gambar mimik muka

(KM 1.0) Diri Saya
(KM 1.3) Mengetahui hak
diri sendiri
(KM 1.3.2) Menyatakan hak kanakkanak.

tanggungjawab diri sebagi seorang
murid, anak dan rakan.
Guru menyatakan tentang hak

seorang kanak kanak yang perlu
pendidikan, perlindungan dan
disayangi
Main peranan dalam pelbagai situasi.
Mendengar cerita nilai murni dari
guru.
Memegang tangan
orang buta.
Buku cerita.
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PM1.0) Kepercayaan Kepada Tuhan
menghormati
kepercayaan dan
pantang larang pelbagai
kaum
(PM 1.1.2) Membezakan ciptaan

(PM 1.1.3) Manyatakan Tuhan adalah
pencipta alam
Guru bercerita tentang ciptaan

tuhan : - tubuh badan manusia
Mewarnakan gambar.
Melekatkan guntingan gambar pada
ruang ciptaan Tuhan dan ruang
buatan manusia
Carta
Lembaran kerja
Membawa pinggan mangkuk ke

besen yang disediakan.
Menyanyikan lagu tentang
kebersihan diri,
Cth : Lagu Bangun Pagi
Ulang dengan
anggota badan yang
lain seperti tangan,
kaki
L
(PM15.1) Mengamalkan
sikap berdikari dalam
pengurusan diri.
(PM 15.1.2) Menguruskan diri sendiri

tanpa bantuan.
MINGGU KE-4
KELUARG
A SAYA
MINGGU : 4
STANDARD KANDUNGAN
TEMA : DIRI SAYA

SUB TEMA : KELUARGA SAYA

CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
(BM 1.1.11) Membezakan jenis suara

di persekitaran (Contoh : Ketawa,
menjerit, menangis)
Murid mendengar rakaman suara

Murid menunjukkan mimik muka
berdasarkan rakaman suara yang di
perdengarkan.
Nyanyian lagu Negaraku
(B.M 1.1.12) Mengenal pasti dan

membezakan intonasi suara tinggi
dengan rendah, dan perlahan dengan
kuat.
Permainan lawan suara

-tiru sebutan kawan tetapi dengan
intonansi yang berlawanan
Contoh:menjerit(perlahan) dibalas
menjerit perlahan
Menjerit
Ketawa
menangis
CD lagu
Menggunakan
intonasi tinggi,
rendah, perlahan
dan kuat
berpandukan
gerakan tangan guru
ke atas dan ke
bawah

(B.M 2.2)
Bersoal jawab melalui
ransangan yang diberi.
(B.M 2.4)
Menceritakan perkara
yang didengar.
(B.M 2.2.6) Menjawab soalan dengan

ayat yang mudah dan sesuai.
Bercerita tentang peranan ahli

keluarga dan tanggungjawab ahli
keluarga semasa di rumah
(B.M 2.2.7) Bersoal jawab secara

bersopan.
Bersoaljawab tentang mengapa perlu

sayang dan hormat kepada ahli
keluarga.
(BM 2.4.1) Menceritakan perkara yang

didengar dengan menggunakan ayat
yang mudah.
Bercerita tentang kebaikan setiap ahli

keluarga terutama ibu dan bapa
Bercerita menggunakan kad situasi
yang melibatkan ahli keluarga seperti
bersalam dengan ibu bapa ketika
hendak ke sekolah, makan bersama
ahli keluarga.
(B.M 2.5)
Melakonkan watak-watak
mengikut situasi.
(B.M 2.5.1) Main peranan mengikut

situasi dengan menggunakan bahan
yang sesuai untuk menghidupkan
watak dengan bimbingan.
STANDARD KANDUNGAN
Berlakon cara berbual dengan ahli

keluarga secara bersopan
Contoh:Emak, bolehkah saya keluar
bermain di luar?
CADANGAN AKTIVITI
(B.M 3.1.5) Mengenal pasti bentuk

huruf kecil.
Permainan kotak ajaib

Contoh :Muzik dimainkan dan
Gambar situasi
keluarga
Contoh;
ibu memasak
/mencuci
bapa mencuci kereta
Contoh;kakak
membantu ibu
menjaga adik.
Contoh: emak
memasak
Ayah membaca
suratkhabar
Bersoaljawab
tentang lakonan
tanpa suara tadi.
BAHAN/CATATAN

(B.M 3.1)
Radio
Kotak tisu

A-Z
(B.M 3.1.6) Mengenal pasti bentuk
huruf besar.
(B.M 3.1.7) Memadankan huruf kecil
dengan huruf besar.
kemudian diberhentikan secara tibatiba .Murid yang ada kotak ajaib akan
mengambi kad huruf kecil di dalam
kotak tersebut dan menyebutnya.
Membaca buku yang bertemakan
keluarga
Kad huruf
Buku
Kad huruf kecil dan
besar
Pertandingan memadankan huruf

kecil dan huruf besar secara
bergandingan
(B.M 3.2)
Mengenal huruf vokal
(B.M 3.2.3)Mengenal pasti huruf vokal

Murid mengecam huruf vokal dalam

perkataan dan
membulatkannya(emak, ayah, bapa,
abang, kakak, adik, ibu, nenek,
datuk)
Lembaran kerja
(B.M 3.3) Mengenal huruf

konsonan
(B.M 3.3.2) Menyebut huruf konsonan

dengan tepat..
Mewarna huruf vokal dalam

perkataan.
Kad huruf
Contoh:
saya sayang
ibu.ibu oh ibu (2x)
hatiku rasa gembira
lalalalala (2x)
(ulang dengan ahli
keluarga lain)
Melodi bebas
Permainan (a,e,i,o,u-freeze)
Pertandingan mencari huruf vokal
dalam himpunan huruf.
Menyanyi lagu sayang keluarga
(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis
(B.M 4.2.4) Menulis huruf kecil dengan

cara yang betul.
Menulis huruf kecil dengan cara yang

betul
Lembaran kerja
Kertas yang
bergarisan
(B.M 4.2.5) Menulis huruf besar

STANDARD KANDUNGAN
Menulis huruf besar dengan cara

yang betul .
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN


(BI 1.2)
Listen to and understand
meaning of simple words

common objects in the environment.
Children read aloud after teacher

and identify the members of family
from a picture.
(BI 1.3)
Acquire and use simple
phrases and statements.

experiences, favorite things and
activities around them with guidance.
Children talk about theirs members

of the family
eg : mother- cooking
father- reading news
(BI 1.4)
Listen to and follow
simple instructions

instructions, e.g. Please help your
mother wash the dishes
(BI 1.5)
Listen to and enjoy
nursery rhymes, action
songs, poems and
stories
.
(BI 1.5.3) Listen to, recite and act out

nursery rhymes, action songs and
poems.
The children listen to song and

Sing :
I have a father, I have a mother,
Happy happy family, I have a brother,
I Have a sister, Happy happy family.
Recite simple rhymes
Pictures members of
the family
chart
eg:
I have a father
I have a mother too
I have a brother
I have a sister too
We are in happy
family

(BI 2.2) Acquire
knowledge of print and
ethics in reading
(BI 2.2.3) Recognize the basic features

of a book.
Introduce basic features of a book
Big book
(BI 3.1.7 ) Sound out letters of the

alphabet (Basic phonics)
Children watch and listen to phonics

sound, vowel and consonant sound.
CD
alphabet cards
(BI 3.1.8) Hear and sound vowel

sounds.
Children make sound of alphabet

that pointed by teacher.
(BI 4.2.3) Write recognizable letters.

(BI 4.2.4) Write simple words in neat,
legible print.
Children rewrite the letter

repeatedly .

(BI 3.1)
Identify letters of the
alphabet

(BI 4.0)
Writing Skills
plain paper / wide

blue red line
hand out
Children rewrite simple words.
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PFK 1.1)
Melakukan kemahiran
motor halus
(PFK 1.2) Melakukan

mata tangan dalam
perkembangan

untuk memulas penutup botol.
Membuka dan menutup pelbagai

jenis botol
Kaitkan dengan
aktiviti menolong ibu

untuk mengikat sesuatu objek
Mengikat tali seluar, tali kasut, riben

dsb.
Tali kain, benang, tali

kasut dan riben.

membutang pelbagai saiz ( termasuk
butang katup, butang cangkuk
Murid membutangkan baju kemeja

yang dipakai dari atas ke bawah dan
dari bawah ke atas.
Baju kemeja

untuk menzip seluar, baju, beg
Menzip seluar , kain dan sebagainya.
Seluar zip
Beg
Bekas pensel

(KTI 1.2)
Menzahirkan idea kreatif
dalam penghasilan
karya( ekspresi kreatif)
(KTI 1.2.6) Melukis rupa geometri iaitu

segitiga, bulat, segiempat dan bujur.
(KTI 1.2.7) menghasilkan karya
mengikut kreativiti sendiri melalui
pelbagai aktiviti menggambar.
Menyurih gambar ahli keluarga.

Contoh ayah ibu abang kakak dan
adik)
Mewarnakan gambar yang
menunjukkan sikap hormatkan ahli
keluarga.
Kertas minyak
Lembaran kerja
Jigsaw puzzle
Mewarnakan gambar situasi ahli

keluarga yang bertatasusila.
Susun atur keratan membentuk
gambar lengkap
(KTI 2.0) Muzik
(KTI 2.1)
Mengambil bahagian
dalam aktiviti menyanyi
(KTI 2.1.10) Menyanyi dengan sebutan

yang jelas.
STANDARD KANDUNGAN
Menyanyi lagu Sayang Keluarga

contoh
Satu satu saya sayang ibu
Dua-dua saya sayang ayah
Tiga tiga saying adik kakak
1,2,3 sayang semuanya
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST 2.1) Membuat

pemerhatian ke atas
objek dan fenomena
alam dipersekitaran.

mengenalpasti bentuk-bentuk
dipersekitaran.
Memerhati bentuk-bentuk yang

terdapat di dalam kelas dan
menamakannya dengan bimbingan
(ST 2.1.7) Memerhati objek-objek

dipersekitaran dan mengenal saiz
(besar, kecil,panjang, pendek,
tinggi,rendah, tebal dan nipis).
Memerhati bentuk-bentuk yang

terdapat di dalam kelas dan
membuat perbandingan antara
bentuk
contoh
Bentuk meja-bulat /segiempat
sama/trapizium
Tingkap dan pintu
Kerusi-besar dan kecil.
(ST 2.1.8) Memerhati dan merekod

pemerhatian dalam tulisan yang
mudah dengan bimbingan.
Jam dinding
Kipas
Meja
Papan putih
Melakar bentuk objek sebagai rekod

pemerhatian

(ST 7.1)
Memahami nombor 1-10
(ST 7.1.1) Menyebut nama nombor 1-10
-Permainan memadankan nombor

dengan bilangan objek
(ST 7.1.3) Membilang objek 1-10
Kad nombor
stiker
Lembaran kerja
-Menampal stiker mengikut bilangan

nombor yang diberi secara menaik
dan menurun
(ST 7.1.5) Memadankan angka 1-10
dengan bilangan objek yang betul
(ST 7.1.7) Membilang secara menaik 110 dan menurun 10-1.
-Menyambung garis titik

-Membilang dan menulis nombor
dengan cara yang betul
(ST 7.1.8) Menulis nombor 1-10

(PSE 1.0) Mengenali Dan Mengurus Emosi Sendiri
(PSE 1.2) Mengurus
emosi sendiri
(PSE 1.2.3) Meluahkan dan

meyatakan sendiri kepada orang lain
mengenai sesuatu perkara atau
peristiwa ya ng berlaku melalui
pelbagai perkara cara seperti lisan,
lukisan,tingkahlaku.
(PSE 1.2.4) mengenal pasti tindakan
altanatif untuk menguruskan emosi
STANDARD KANDUNGAN
Main peranan sebagai seorang ayah

Contoh;
Ayah menasihati anaknya
Ibu memarahi kesalahan anak
Props
Membincangkan perkara yang

mungkin dilakukan oleh murid bila
berjumpa dengan orang yang tidak
dikenali (bukan ahli keluarga)
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(KM 2.0) Saya dan Keluarga
(KM 2.1) Mengetahui
(KM 2.1.2) menceritakan salasilah
Menceritakan mengenai datuk.
Kad gambar

keluarga terdekat (datuk ,
nenek, ibu, bapa, adik
beradik)
keluarga terdekat.
(KM 2.1.3) Menceritakan peranan

dan tanggungjawab ahli keluarga
(ikut situasi keluarga)
Nenek, bapa/ibu saudara dan

perkahwinan keluarga
Bercerita mengenai keluarga
kembangan
Membina projek paper profail
keluarga saya
Carta keluarga

(PM 2.0) Baik Hati
(PM 2.1) membantu ahli
keluarga, warga sekolah
dan orang lain
(PM 2.1.2) Memberi bantuan kepada

ahli keluarga, warga sekolah dan
orang lain.
Berbual mengenai gambar yang

diberikan
Mewarna gambar
Gambar positif
Gambar negatif
Kad gambar
Lembaran kerja
(PM 6.0) Hormat menghormati

Buku cerita
(PM 6.1) Menghormati
anggota keluarga
(PM 6.1.2) Menyatakan dan

menunjukkan taat dan hormat kepada
ahli keluarga.
(PM 6.1.3) Menyatakan sebab
mengapa perlu hormat kepada ahli
keluarga
Mendengar cerita Si Tanggang

Demontrasi tingkahlaku bersopan
Berbual dan bersoal jawab
MINGGU KE-5
PERAYAAN
TAHUN
BARU CINA
MINGGU : 5
STANDARD KANDUNGAN
TEMA : PERAYAAN
SUB TEMA : PERAYAAN TAHUN BARU CINA

CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
(BM 1.1.1) mendengar ucap selamat

dan memberi respons secara
Mendengar lagu Perayaan Di

Malaysia contoh Perayaan Tahun
(BM 1.2) Mendengar dan

mengecam bunyi
perkataan
bertatasusila dengan bimbingan
Baru Cina (Gong Xi Fa Chai)
(B.M 1.1.6) Mendengar ucap selamat

dan memberi respons secara
bertatasusila.
Menceritakan persediaan untuk

Perayan Tahun Baru Cina
(BM 1.2.1) Mengenal bunyi perkataan

dengan bunyi suku kata awal yang
sama
berbeza
Kad perkataan
Membunyikan siri perkataan yang

mempunyai suku kata awal yang
sama
Satu,sapu,sagu
Murid mengenalpasti persamaan
bunyi awal tersebut
Membunyikan beberapa perkataan
yang mempunyai salah satu suku
kata yang berbeza, kenalpasti dan
sebutkan - mara, mata, kaca,mara
Kad perkataan
Lembaran kerja

(B.M 2.1)
Berinteraksi dengan
mesra
(B.M 2.5)
Melakonkan watak-watak
mengikut situasi.
(BM 2.1.3) Berbual menggunakan

ayat yang mudah dengan sebutan
yang betul.
Bercerita tentang perayaan Tahun

Baru Cina
(B.M 2.1.7) Menamakan objek

dipersekitaran.
Bersoal jawab tentang haiwan yang

menjadi lambang pada tahun
tersebut
(BM 2.2.1) Berbual dengan sebutan

Bersoal jawab tentang makanan

istimewa pada Tahun Baru Cina
(B.M 2.5.1) Main peranan mengikut

situasi dengan menggunakan bahasa
Bercerita pengalaman berkunjung ke

rumah rakan yang menyambut Tahun
Baru Cina
Menamakan objek yang berkaitan
dengan perayaan tahun baru cina,
gambar dan labelkan
Contoh: kuih bakul, oren dan ang pau
Memberi ucap selamat dan memberi
respon secara bertatasusila
Melakonkan situasi kunjung
mengunjung antara pelbagai kaum.
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(B.M 3.1)
A-Z
(BM 3.1.3) menyebut huruf secara

rawak.
Bersoal jawab berpandukan gambargambar kad huruf
(B.M 3.1.7) Memadankan huruf kecil

dengan huruf besar.
Permainan mencari huruf

tersembunyi/pancing huruf
Menggunting dan menampal huruf
mengikut urutan
Mengeja perkataan tertentu yang

terlibat dalam tema ini

(B.M 3.4)
Membina dan membaca
sukukata.
(B.M 3.4.4) Membina dan

membunyikan satu suku kata terbuka
secara rawak.
(BM 3.5) Membaca

perkataan
(BM 3.4.5) membina dan

membunyikan dua suku kata terbuka
secara rawak
(BM 3.5.3) Membatangkan dua
sukukata terbuka untuk menjadi
perkataan (Contoh: buku)
(B.M 3.5.4) Membatangkan tiga suku
kata terbuka untuk menjadi perkataan
(Contoh: kereta)
(BM3.6.1) Membaca frasa dengan
bimbingan
Membunyikan suku kata terbuka

secara rawak
Kad suku kata
Memadankan dua suku kata terbuka

secara rawak bagi membentuk
perkataan
Memadankan dan membatang dua
suku kata terbuka untuk menjadi
perkataan bermakna.
Memadankan dan membatang tiga
suku kata terbuka untuk menjadi
perkataan bermakna.
Membaca ayat-ayat yang ditunjukkan
dengan betul
Kad suku kata
Kad sukukata

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis.
STANDARD KANDUNGAN
(BM4.2.1) Menulis semula huruf

Menulis semula huruf dengan cara

yang betul.
(B.M 4.2.6) Menyalin perkataan

Menyalin perkataan dalam buku

bergaris merah biru
(B.M 4.2.7) menyalin ayat dengan

cara yang betul.
Menyalin ayat dengan betul kedalam

buku bergarisan merah biru.
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BI 1.2)
meaning of simple words
(BI 1.2.5) listens to and repeats

greetings.
Children watching CDs on how to

greet friends and repeat the greeting.
(BI 1.2.9) Listen to words said aloud
Children give respond correctly to

(BI 1.3)
(BI 1.5)
Listen to and enjoy
songs, poems and stories
and respond accordingly, e.g:

show me the picture of a child eating
draw a flower
stand up and touch your nose
(BI 1.3.4) Talk about happenings
around them.
(BI 1.5.5) Listen to and role plays
simple stories.
(BM1.6.3) Sing songs with the correct
pronounciation and intonation.
teacher instructions.
Watching CDs about Chinese New
Year Festival and children talk about
food, culture and costume for
Chinese people.
Children make a role play on
greetings friend for Chinese New
Year Festival.
Watch DVD about festival and sing
eg. . Chinese New Year
Tone: Happy Birthday)

(BI 2.1) Understand that
printed material that
contain meaning
(BI2.1.2) Show awareness that print

conveys meaning by doing Pretend
Reading
Read simple story book at reading

corner
(BI 3.1)
alphabet

sounds.
(BI 3.1.9) Hear and sound consonant
sounds.
Children repeat and identify vowel

sounds.
Children repeat and identify
consonant sound.
(BI4.2.2) write simple pharases

legible print.
Make a scrapt book eg. Chinese New

Year Festival.
by cutting and pasting pictures from
magazine and newspaper.
(BI 4.2.5) Write simple phrases.
-playing with words.

Children copy simple words on the
whiteboard in exercise book.
Children copy simple phrases on the
whiteboard in exercise book.

(BI 4.2)
Writing Skills
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PFK 1.2)
Melakukan kemahiran
(PFK 1.2.11) menggunakan jari untuk

menguntai objek pelbagai saiz
Menguntai rantai perhiasan daripada

pelbagai bentuk manic atau straw

kordinasi mata tangan
dalam perkembangan
dengan menggunakan pelbagai jenis

tali.
(PFK 1.2.12) menuang air dari jug ke
dalam bekas pelbagai bentuk
(Contoh bekas: botol, cawan, gelas)
Main peranan menyambut tetamu

yang datang ke rumah sewaktu
perayaan Tahun Baru Cina

(PFK 2.1)
Melakukan kemahiran
motor kasar lokomotor
(PFK 2.1.9) Berjalan mengundur

dengan lurus.
(PFK 2.1.10) Berjalan dan
mengimbang badan di atas bangku
panjang yang rendah.
Murid berjalan mengundur dengan

postur dan teknik yang betul secara
kiraan 10.
Berjalan dan mengimbang badan di
atas bangku yang rendah secara
berkumpulan.
(PFK 4.0) Kesihatan Persekitaran

(PFK 4.1)
Menjaga kebersihan
(PFK 4.1.6) Membersihkan tempat

dan peralatan yang digunakan.
Membersihkan tempat dan peralatan

yang digunakan dengan bimbingan.
Contoh membantu membasuh piring
makanan.

(KTI 1.1)
Menggunakan
pengetahuan tentang
(Aplikasi Seni)
(KTI 1.2)
dalam penghasilan karya.
(KTI 1.1.4) memanipulasi bahan

(KTI 1.2.11) mereka corak bebas
dengan menggabung jalinkan
pelbagai teknik membuat corak dan
rekaan.
Hiasan kraftangan/membuat ikan

kertas menggunakan angpau
Mewarna gambar situasi sambutan
tahun baru cina
Membuat naga dari kotak lama.
Membuat corak pada tanglung.
(KTI 1.2.13) Menggunakan bahan

kutipan yang sesuai untuk
penghasilan sebuah karya kreatif.
Membuat lipatan dari kertas majalah

membentuk sampul angpau
Membuat anyaman bentuk ikan
menggunakan sampul angpau
Membuat mini tanglung dari sampul
angpau
Menonton video berkaitan tarian
singa
Membuat buku skrap- Sambutan
Tahun Baru Cina
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1)
Mengambil bahagian
(KTI2.1.4) menyanyi lagu yang

mudah dengan sebutan jelas
Menyanyikan lagu Tahun Baru Cina

Sambil melakukan pergerakan kreatif.
CD

dalam aktiviti menyanyi
(KTI 2.4)
Menunjukkan apresiasi
muzik
(KTI 2.1.12)menyanyi dengan

perasaan dan ekspresi.
Menari Tarian Singa bersama iringan

muzik dengan bimbingan.
(KTI 2.1.13) Menyanyi dengan

gerakan.
Mengecam pelbagai bunyi dari CD

yang dipasang (bunyi mercun, bunyi
gendang )
(KTI 2.4.4) menyatakan perasaan

terhadap muzik yang didengar.

(ST 2.2)
Membuat pengukuran
menggunakan unit bukan
piawai
(ST 2.2.4) Mengukur panjang dan

tinggi objek menggunakan unit bukan
piawai (Contoh: unit bukan piawai:
jengkal,tapak kaki, straw, buku)
(ST 2.3)
Membanding dan
mengelaskan objek
(ST 2.2.3) Membanding dan

mengumpulkan objek-objek mengikut
satu ciri :
saiz (besar dan kecil, panjang dan
pendek)
tekstur (licin dan kasar
Berat (berat dan ringan)
Menggunakan tapak kaki untuk

mengukur ruang dalam kelas / kaki
lima
Mengukur meja
Mengumpul objek mengikut saiz
dalam dua ruang untuk besar, kecil
dan panjang, pendek contoh : pensil,
pembaris, bola, pemadam

(ST 7.1)
Memahami nombor 1-10
(ST 7.1.7) Membilang secara menaik

1-10 dan menurun 10-1.
-Membilang menggunakan jari

-Menyusun bongkah sambil
membilang 1-10
-Menyebut nama nombor 1-10
dengan betul
-Permainan naik turun tangga
-Melakukan lakaran asas membuat
nombor di belakang kawan dan
kawan meneka nombor tersebut
-Menyambung garis titik nombor 1-10
Kad nombor, bongkah,

kad gambar, lembaran
kerja
Permainan blok span / pasir

membina bangunan / istana / rumah
dan menceritakannya
Blok span ,pasir,lego
(ST 12.0) Pembinaan (Construction)

(ST 12.3) Membuat
pelbagai binaan mengikut
kreativiti sendiri
STANDARD KANDUNGAN
(ST12.3.2) Membuat Pelbagai binaan

menggunakan pelbagai bahan
mengikut kreativiti sendiri dan
menceritakannya
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(ST 13.0) Penggunaan ICT
(ST 13.3)
Menggunakan ICT untuk
meningkatkan
pembelajaran
(ICT 13. 3.1) Menggunakan CD dan

VCD untuk memperoleh
pengetahuan dan kemahiran.
Memasang permainan computer

untuk memahirkan penggunaan
tetikus

(PSE 2.3) Membina
keyakinan untuk
berkomunikasi

keyakinan
Menyambut tahun baru cina di dalam

kelas prasekolah
(PSE 3.0) Membina kemahiran social

(PSE 3.1) Memahami
keperluan, perasaan dan
pandangan orang lain
(PSE 3.1.6) Menyatakan kelainan

dan kepelbagaian keperluan dalam
masyarakat seperti makanan,
pakaian, tempat tinggal dan lain-lain
Main peranan situasi rumah terbuka

pada Tahun Baru cina
Contoh: tetamu dan tuan rumah

(KM 5.0) Saya dan Komuniti
(KM 5.0) Saya dan
Komuniti
(KM5.3.1) menyatakan perayaan

yang terdapat di Malaysia (cth:
Perayaan Di Malaysia
Murid dapat menghayati suasaba

meriah sambutan Perayaan Di
Malaysia
Murid bercerita ttg perayaan
Perayaan Di Malaysia
(KM 5.3) Menyambut

perayaan mengikut kaum
di masyarakat Malaysia
(KM 5.3.2) Melibatkan diri dalam

aktiviti menyambut perayaan
masyarakat Malaysia
Bergotong-royong menghias kelas

dengan bahan yang berkaitan
dengan sambutan Tahun Baru Cina
seperti tanglung, angpau dll
(KM 5.3.3) Menceritakan pengalaman

semasa menyambut perayaan
(KM 7.0) Saya dan Warisan Budaya

(KM 7.2) Menghayati lagu
dan muzik pelbagai kaum
Malaysia

tarian tradisional yang mudah dari
pelbagai kaum masyarakat Malaysia
Bercerita pengalaman berkunjung

rumah rakan yang menyambut
perayaan ini
Membuat persembahan atau
melakonkan watak penari tarian naga

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(PM 5.0) Hemah Tinggi

(PM 5.1)
Beradab sopan dalam
pergaulan seharian.
(PM 5.1.3) Menunjukkan tingkah laku

yang bersopan dalm pergaulan
seharian
Guru menceritakan tentang adabadab pergaulan dengan rakan

sebaya dan masyarakat setempat.

(PM 6.2)
Menghormati orang
dewasa
(PM 6.2.3) Menunjukkan cara

menghormati orang dewasa, rakan
dan masyarakat setempat.
Menghormati perayaan masyarakat

cina.
(PM 12.0) Kerjasama

(PM 12.1)
Mengamalkan sikap
kerjasama dengan rakan,
jiran dan masyarakat
setempat.
(PM 12.1.1) menjayakan aktiviti

secara berkumpulan.
Membuat kolaj-tanglung.
MINGGU KE-7
SEKOLAH
SAYA
MINGGU : 7
TEMA : DIRI SAYA
STANDARD KANDUNGAN
SUB TEMA : SEKOLAH SAYA

CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar

mengecam bunyi
perkataan
(BM1.1.8) Mengecam pelbagai bunyi di

persekitaran murid.
Lawatan persekitaran sekolah dan

mendengar bunyi-bunyi di sekeliling .
Contoh : bunyi loceng, kenderaan
Kawasan sekolah
BM1.1.13) Mendengar dan memberi

respon terhadap perbualan
Penerangan peraturan-peraturan
sekolah Bersoal jawab tentang
aktiviti harian.
Gambar sekolah

sama
Guru membunyikan perkataan bersiri

yang mempunyi suku kata awal yang
sama, murid menyatakan bunyi suku
kata yang dikenalpasti
Kad perkataan.cth :
loceng, lori,
(BM 2.1.6) Memberikan arahan kepada

rakan secara bertatasusila
Murid menyatakan arahan kepada

rakan secara bertatasusila
Gambar tunggal
(BM 2.1.7) Menamakan objek di

persekitaran
Murid menyebut bilik-bilik yang

terdapat di sekolah seperti pejabat,
bilik guru, kantin,makmal komputer,
padang dan perpustakaan.
Pelan lokasi sekolah
(BM 2.2.4) Bersoal jawab secara

spontan
Murid bersoal jawab dengan guru

perkara yang mereka ingin ketahui
tentang sekolah. Cth : nama guru
besar
Gambar sekolah
(BM 2.2.7) Mengemukakan soalan

yang sesuai dan mudah difahami
Guru meransang murid untuk bersoal

jawab tentang mengapa mereka
hadir ke sekolah.

dengan mesra
(BM 2.2) Bersoal jawab

melalui rangsangan yang
diberi

(BM 3.3) Mengenal huruf
konsonan
(B.M 3.4) Membina dan

membaca sukukata.
(BM 3.3.2) Menyebut huruf konsonan

dengan tepat.
Permainan kotak istimewa/kotak

beracun murid yang mendapat
kotak istimewa akan menyebutkan
nama huruf konsonan yang terdapat
dalam kotak istimewa
Radio ,CD , kad huruf

konsonan

dalam perkataan yang ditunjukkan
Murid akan menyatakan huruf

konsonan yang terdapat pada kad
perkataan yang ditunujukkan oleh
guru.
Kad perkataan bilik khas di

sekolah :
Kantin, bilik guru, pejabat
(BM 3.4.1) Membunyikan sukukata

hasil gabungan huruf konsonan dan
huruf vokal dengan bimbingan
Mencari pasangan. Murid

membunyikan sukukata hasil
gabungan huruf konsonan dan huruf
vokal kad huruf yang sama warna.
(B.M 3.4.3) Membina dan

membunyikan sukukata hasil
Kad huruf pelbagai warna.

Cth: kad huruf warna biru
berbunyi ba.kad merah ca.
Kad huruf
Membunyikan sukukata hasil

vokal

vokal.Cth: ba
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis
(BM4.1.2) Mengkoordinasikan
pergerakan mata tangan melalui
lakaran bentuk corak dan garisan
secara bebas
Menyambung titik-titik pelbagai

bentuk, garisan dan gambar
Lembaran kerja

Menyambung titik-titik membentuk

huruf besar dan menulis dengan cara
yang betul tanpa panduan titik-titik
Lembaran kerja
(BM 4.2.6) Menyalin perkataan

Murid menyalin perkataan

menggunakan huruf kecil dengan
cara yang betul di antara dua garisan
menggunakan buku garis tiga (biru
dan merah) atau garisan lebar
Lembaran kerja

simple word
(BI 1.3) Acquire and use

simple phase and
statements
1.1.1 Listen to and identify common

sounds around them
Show the picture and said the words

together with teacher e.g.
canteen,pin,tin,
Picture card

verbally to simple greetings
Pupils listen to teachers greeting and

give their respond
Greeting cards
(BI 1.2.8) Name common objects in

the environment
Children listen and point to the

objects around the classroom ex:
pencil, eraser, sharpener, white
board, ruler, book,desk,table,rack
Things in the classroom
(BI 1.3.3) Talk about the natural

environment with guidance
Talk about weather / scenery /

environment during their came to
school
(BI 1.3.4) Talk about happening

around them
Share story about event / assembly

that happened in school today
(BI 2.2.3) Recognize the basic

features of a book.
A child traces body outline of

Introduce big book, follow teacher
read with fingers movement on big
book
Picture/symbol about
weather

(BI 2.2) Acquire
ethics in reading
Big Book
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BI 3.2) Read simple
word with understanding
(BI3.2.1) Hear and pronounce simple

words.
(BI 3.2.4) Hear and say the initial
sound of a word eg : cup
(BI 3.2.5) Recognise and sound out of

simple words, e.g C is for Cup.
Children hear and say the initial

sounds of words in minimal pairs
Picture cards
,
With big chart / flash card pupils &

teachers rhymes the letter with initial
sound of the word : H a t = hat
C a t = cat
Big chart
Flash card
Teacher show the word and picture

card e.g : B is for Book
Picture and word cards

(BI 4.2) Writing skills
(BI 4.1.2) Draw lines, circles and patterns Write simple word in blue and red line
using gross motor and fine motor
movements.
BI 4.2.4) Write simple word with neat,
legible print
(BI 4.2.5) Write simple phrases
Worksheet
Write simple phrases such as : We

love our preschool in plane paper
Manila card
School bus, staff room
Worksheet

(PFK 1.1) Melakukan
(PFK 1.1.15) Menggunting

menghasilkan satu bentuk
Menggunting kertas berbentuk

segiempat sama,segi empat tepat,
trapezium untuk menggambar
bangunan sekolah
Cth:
Kertas warna
(PFK1.2.2) Melukis rupa organik (rupa

yang tidak mempunyai garisan yang
tepat dan selari ) contoh : bunga,
awan
Melukis objek sekitar kawasan

sekolah. Cth : kereta guru
Kertas A4
Murid melukis bentuk-bentuk yang

disebutkan oleh guru.
Kertas lukisan
Murid menyarung sarung kaki dan

tangan sehingga mahir.
Bertanding memakai sarung kaki
Sarung kaki dan sarung

tangan
(PFK1.2.6) Melukis rupa geometrik

iaitu segitiga , bulat, segiempat, bujur
untuk menyarung sarung kaki dan
sarung tangan

bahaya di lokasi berikut :
b sekolah
STANDARD KANDUNGAN
Bersoal jawab tentang objek atau

lokasi bahaya di sekolah
Contoh;gunting, pensel,bilik air,
dapur. kawasan taman permainan.
CADANGAN AKTIVITI
Gunting, pensel, pembaris
BAHAN/CATATAN

(PFK 2.1) Melakukan
lokomotor
(PFK 2.1.8 ) Naik dan turun tangga

dengan berpegang kepada pemegang
Naik dan turun tangga sekolah

dengan cara yang betul/selamat
Tangga sekolah
(PFK 2.1.14) Merangkak dengan

lakuan yang betul di ruang tertentu
Murid merangkak ke arah yang

ditentukan oleh guru dengan
pelbagai kadar, perlahan,laju dan
sebagainya
Mendengar arahan guru

KTI1.2)Menzahirkan idea
kreatif dalam
penghasilkan karya
(Ekspresi kreatif)
(KTI 1.2.8) Membuat corak dan rekaan

pelbagai aktiviti dengan bimbingan
Menghias poster sekolah dengan

hiasan corak yang sesuai.
(KTI 1.2.9 ) Menghasilkan bentuk

binaan mengikut kreativiti sendiri
melalui pelbagai teknik dengan
bimbingan.
Membina sekolah saya dengan

teknik puzzle (cantum bahagian
bangunan)
(KTI 1.2.10) Menghasilkan karya yang

menggabungjalinkan pelbagai teknik
menggambar
Membuat montaj sekolah saya

menggunakan kertas warna.
KTI 2.1.11) Menyanyi mengikut mud

lagu( iaitu : riang dan bersemangat.)
Menyanyikan lagu sekolah dengan

semangat
Gambar lencana sekolah

di tengah kertas lembaran
Gambar bangunan sekolah
yang di potong
Kertas warna yang

pelbagai warna
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1) Mengambil
menyanyi.
Senikata lagu sekolah

CD

(ST 2.2) Membuat
pengukuran
menggunakan unit
bukan piawai
(ST 2.2.2) Membandingkan berat objek

(lebih berat, lebih ringan)
Membuat aktiviti menimbang alatan

dalam kelas seperti pemadam,
pensel, bilangan yang berlainan
(ST 2.2.3) Membandingkan ketebalan

objek (lebih tebal, lebih nipis)
Membandingkan buku yang tebal

dan nipis.
Alat penimbang,alat tulis

Buku yang pelbagai
ketebalannya

(ST 7.1) Memahami

nombor 1-10

1-10 dan menurun10-1.
Membilang dengan menggunakan

mata anak tangga di sekolah
tangga mula dan akhir akan
ditandakan. Murid naik dan turun.
Tangga sekolah

Menyambung garisan putus-putus

pada nombor dan menulis sendiri
Lembaran kerja
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(ST 10.0) Konsep Waktu

(ST 10.1) Memahami
waktu dalam konteks
kehidupan seharian
ST 10.1.3) Menyatakan waktu untuk

menjalan sesuatu aktiviti
(Cth : waktu pagi, tengah hari, petang)
Memadankan gambar aktiviti dengan

waktu yang sesuai. Cth : gambar
bersarapan waktu pagi, main bola
waktu petang
Kad gambar, kad

waktu/masa
(ST 10.1.4) Menyatakan hari dalam

seminggu mengikut urutan ( Isnin,
Selasa.)
Memadankan warna dengan hari

tertentu. Cth: Isnin putih, Selasa
biru, Rabu - hijau
Menyusun kad hari mengikut urutan
Kad hari dan kad warna
Menggunakan komputer dengan

cara yang betul
Komputer
Gambar tunggal

ST 13.1) Menggunakan
teknologi dan
komunikasi secara
accountable dan
beretika.
ST 13.1.2) Menghidupkan komputer

(switch ON) dan menutup
computer(switch off, shut down)
menggunakan urutan yang betul

(PSE 1.3) Mengenali
emosi orang lain
(PSE 1.3.3) Menyatakan perasaan

orang lain mengenai sesuatu perkara
atau peristiwa yang telah berlaku
Meransang murid-murid memberi

pendapat berdasarkan kepada
gambar yang ditunjukkan kepada
mereka (menangis, ketawa, terkejut)
Keratan majalah/akhbar
(PSE 1.3.4) Menerangkan perbezaan

emosi antara individu
Menyatakan kepada murid bahawa

situasi yang berbeza akan
memberikan suasana emosi yang
berbeza.
Gambar senario
yang berbeza
MINGGU KE-8
KAWAN
SAYA
MINGGU : 8
TEMA : DIRI SAYA
STANDARD KANDUNGAN
SUB TEMA : KAWAN SAYA

CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
(BM 1.1.7) Mendengar arahan dan

memberi respons.
Menyatakan dua nama rakan baik

mengecam bunyi
perkataan
(BM 1.2.3) Mengenal bunyi suku kata

akhir yang sama
Mendengar dan memberi respon

perkataan yang mempunyai suku kata
akhir yang sama.
Cth :
Kuku, buku, kutu, satu

akhir yang berbeza

perkataan yang mempunyai suku kata
akhir yang berbeza
Buka, batu, rasa, suka

dengan mesra.
(BM 2.1.4) Berinteraksi secara sopan

dan bertatasusila.
Bercerita tentang rakan baik di

sekolah dan rumah
(BM 2.2)Bersoal jawab

diberi.
(BM 2.2.2) Menyoal dengan

Bersoal jawab dengan rakan di

hadapan kelas tentang hobi,
makanan kesukaan, permainan dan
lain
Murid-murid
(BM 3.4.4) Membina dan

membunyikan satu suku kata terbuka
secara rawak.
Cabutan kad suku kata terbuka.

ba, ca, da, ga
Kotak, kad suku kata

secara rawak
Mencantum dua suku kata terbuka

menjadi perkataan
sa + ya = saya
Kad suku kata
(B.M 3.5.3)Membatangkan dua

perkataan
Permainan mencari
pasangan,dapatkan rakan yang
memegang kad suku kata yang boleh
menjadi perkataan. Cth : ka + ya =
Kad suku kata

(B.M 3.4) Membina dan
membaca sukukata.
(BM 3.5) Membaca

perkataan

kaya
(BM3.6) Membaca frasa
(B.M 3.6.2) Membaca frasa dengan

sebutan yang betul.
Murid membaca frasa dengan

sebutan yang betul KVKV
baju baru, bola biru, meja guru,
Kad perkataan

Menulis nama kawan rapat dengan

bimbingan guru.
Kertas A4
(BM 4.2.7) Menyalin ayat dengan

cara yang betul.
Menyalin semula ayat yang diberi

oleh guru dengan cara yang betul
Lembaran kerja

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

follow simple instructions.
(BI 1.4.3) Listen to follow instructions,

e.g. please get me the book from the
shelf.
Listen to simple instruction said aloud

by the teacher e.g. please get me the
book from the table?
Table, book

printed materials contain
meaning
(BI 2.1.2) Show awareness that print

Reading.
Read simple story book at reading

corner
Story book

the alphabet
(BI 3.1.7) Sound of letters of the

alphabets (basic phonics)
Sing ABC song

Match letters of the alphabets with
correct sound
Letters card
Chart
Encourage children to imitate sounds

with their voice and match these
sounds and the letters of the alphabet.
Eg : A apple
B ball
Word cards
Pupils write name of their friends in

the class.
Worksheet

sounds.
words with understanding
(BI 3.2.5) Recognise and sound out

of simple words, e.g C up for Cup.
(BI 3.2.6) Recognize and sound
similar initial sound in words e.g:
cup cat cap
(BI 3.2.7) Read familiar words printed
in the surrounding


(PFK 1.1) Melakukan
(PFK1.1.12) Menggunakan jari untuk
Murid menjentik penutup botol
Penutup botol

(PFK 1.2) Melakukan

kemahiran kordinasi
mata tangan dalam
perkembangan
STANDARD KANDUNGAN
menjentik
minuman secara berpasangan
(PFK1.1.15) Menggunting
Murid menggunting pelbagai bentuk

(bulat, segi empat tempat, segitiga
dan dicantumkan membentuk orang
Murid melipat kertas secara bertindih
dan menggunting bentuk orang.
Hasilnya terdapat beberapa bentuk
orang yang berangkai
(PFK1.2.8)Menggunakan jari untuk

membutang pelbagai saiz.
Pertandingan membutang baju rakan.
Kertas warna,gunting,
gam
Kertas A4
Blok orang
Baju kemeja
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PFK 2.1) Melakukan
lokomotor
(PFK 2.2) Melakukan

bukan loko motor
(PFK 2.3) Melakukan

mata dan tangan dalam
perkembangan
kemahiran motor kasar.
(PFK 2.1.14 ) Merangkak dengan

lakuan yang betul di ruang tertentu.
Murid merangkak di dalam gelung

rotan yang dipegang oleh rakan.
Gelung rotan
(PFK 2.1.15) Melompat pelbagai aras

dan mendarat dengan kedua-dua
betul.
Murid melompat daripada bangku

yang rendah, dari atas tanah sambil
melakukan lompat bintang,
Bangku,
(PFK 2.1.16) Berjengket beberapa

langkah ke arah tertentu.
Murid berjengket ke arah rakan

tangan secara simulasi seperti
menolak kotak , menarik tali dan lainlain
Membuat pergerakan secara

pasangan (cermin)/tiru macam saya
(PFK 2.2.6) Berbaring sambil

mengangkat kaki
Secara individu dan pasangan
(PFK 2.3.6) Membaling objek lembut

ke sasaran menggunakan satu atau
dua belah tangan
Membaling bola lembut/ pundi kacang

kepada rakan
Murid-murid
Bola lembut, pundi

kacang

idea kreatif dalam
penghasilkan karya
(KTI 1.2.9) Menghasilkan bentuk

bimbingan.
Membuat boneka rakan saya

daripada kotak minuman
Kotak minuman
Benang bulu,kertas
warna ,gam,botol
minuman
(KTI 1.2.10) Menghasilkan karya

yang menggabungjalinkan pelbagai
teknik menggambar.
Murid melukiskan gambar rakan

mereka .
Kertas lukisan
(KTI 2.1.9 ) Menyanyi lagu mengikut
Murid menyanyikan lagu tema rakan
Carta Seni kata lagu
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1) Mengambil

menyanyi
tempo.
(KTI 2.1.10) Menyanyikan dengan
sebutan yang jelas.
gerakan.
saya secara beramai-ramai

Senikata lagu;
Rakan-rakanku marilah belajar
Bila besar nanti
Boleh kerja besar
Ayah serta ibu gembira selalu
Melihat rakanku rajin baca buku
(tune : rajin adik rajin)
Murid menghafal lagu
Murid menyanyi sambil membuat
pergerakan.
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST 2.2) Membuat
pemerhatian ke atas
abjek dan fenomena
alam di persekitaran.

pemerhatian dalam bentuk lukisan.
Murid membuat pemerhatian alatan

yang dibawa oleh rakan dan
menandakan ( / ) pada gambar alatan
tersebut
Senarai semak gambar

alatan (pensel, beg,
pemadam dll)

menyatakan kesamaan dan
perbezaan antara objek-objek yang
diperhatikan.
Murid membuat penilaian terhadap

perbezaan dan persamaan alatan
yang dibawa oleh rakan yang lain.
Gambar alat tulis
Murid menamakan bahagian tubuh

badan rakan
Rakan murid
Murid memadankan gambar anggota

badan pada rakan mereka
Kad gambar anggota

badan
(ST 3.0) Menyiasat Alam Hidupan

(ST 3.1) Memperoleh
pengetahuan asas
tentang bahagian badan

tubuh badan

(ST 7.1) Memahami
nombor 1-10
ST 7.1.7) Membilang secara menaik

1-10 dan menurun 10-1
Murid membilang rakan dalam

kumpulan secara menaik dan
menurun.
Murid-murid
(ST 13.1.5) Bekerjasama dengan

kawan dalam bilik darjah semasa
menggunakan komputer.
Murid bersama rakan menyiapkan

tugasan yang diberikan dengan
bimbingan oleh guru
Komputer

(ST 13.1) Menggunakan
teknologi dan komunikasi
secara accountable dan
beretika.

(PSE 3.1) Memahami
keperluan perasaan dan
(PSE 3.1.5) Menunjukkan cara

menghormati perasaan dan
Murid berbual dengan rakan tentang

aktiviti yang mereka lakukan pada

pandangan orang lain.
waktu petang.
(PSE 3.2) Membina

kemahiran sosial dalam
interaksi
(PSE 3.2.6) Menghormati hak orang

lain seperti
a. meminta izin menggunakan
atau meminjam barang
orang lain
b. memulangkan barang
selepas meminjam
c . menjaga keselamatan
barang yang dipinjam
Membuat simulasi ketika meminjam

dan memulangkan alatan daripada
rakan.
STANDARD KANDUNGAN
Alatan permainan,alat
tulis
Bersoal jawab berdasarkan gambar

situasi menolong rakan yang di dalam
kesusahan
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(KM 3.0) Saya dan Rakan
(KM 3.1) Mengetahui
tentang rakan
(KM 3.1.2) Bercerita tentang rakan
Murid bercerita tentang rakan.

(KM 5.1) Mengamalkan
semangat bermasyarakat
(KM 5.1.3) Menyatakan faedah

berkawan.
Guru dan murid bersoal jawab tentang

kepentingan berkawan.
(KM 5.1.4) Bergaul mesra dan tolong

menolong.
Murid melakukan gotong royong

membersih kelas bersama-sama.
Penyapu dan bakul

sampah

(PM 14.0) Toleransi
(PM 14.2) Mengamalkan
sikap bertolak ansur
dengan rakan sebaya
(PM 14.2.2) Mengamalkan sikap tolak

ansur dengan rakan dalam situasi
tertentu.
Permainan bebas dalam kumpulan.

Murid berkongsi barang permainan
sesama rakan
(PM 14.2.3) Menyatakan faedah

bertolak ansur setelah menjalankan
aktiviti kumpulan.
Murid bersoaljawab mengenai faedah

bertolak ansur sesama rakan.
MINGGU KE-9
JIRAN
SAYA
MINGGU : 9
TEMA : DIRI SAYA
STANDARD KANDUNGAN
SUB TEMA : JIRAN SAYA

CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh
perhatian.
(BM 1.1.11) Membezakan jenis suara

di persekitaran(contoh: ketawa,
menjerit,menangis)
Murid mendengar pita rakaman

dengan teliti
(BM 1.1.12) Mengenal pasti dan

membezakan intonasi suara tinggi
dengan rendah , dan perlahan dengan
kuat.
Guru membuat pelbagai bentuk nada

suara dan melihat tindakan/sikap dan
tindak balas murid
Radio,CD

dengan Mesra

dan bertatasusila.
Bercerita tentang jiran.
(BM 2.4) Menceritakan

perkara yang didengar
(BM 2.4.1 ) Menceritakan perkara

yang didengar dengan menggunakan
ayat yang mudah.
Permainan menyampaikan pesanan

jiran. Guru akan menyampaikan satu
perkara kepada murid dan
memintanya menyampaikan kepada
rakan yang lain
(BM 2.5) Melakonkan

watak-watak mengikut
situasi
(BM 2.5.1) Main peranan mengikut

Melakonkan watak jiran pelbagai

kaum dalam situasi gotong-royong,
kenduri, menziarahi jiran yang sakit
Gambar kejiranan

(BM 3.1) Mengenal
bentuk huruf A - Z
(BM 3.1.7) Memadankan huruf kecil

dengan dengan huruf besar
(BM 3.4) Membina dan

membaca suku kata

secara rawak
Murid mencari pasangan huruf besar

untuk di untuk dipadankan dengan
huruf kecil setiap orang murid akan
memegang kad huruf
Permainan mencantum kad suku kata
Kad huruf kecil dan

huruf besar
Kad suku kata

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis

Murid menyalin perkataan yang beri

oleh guru dengan betul
Lembaran kerja
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

simple phrases and
statements.

experieces, favorite things and
activities around then with guidance.
Use simple words to greet friends /

convey message such as:
Hello, how are you?
Please come in.
Word cards
(BI 1.5) Listen to enjoy

nursery rhymes,action
songs, poems and
stories.
(BI 1.5.5) Listen to and role simple

stories.
Story about neighbour.
Simple story book
(BI 2.2.3) Recognize tha basic features

of the book.
List the features of book such as the

title, editor and publisher that have in
the class
Story book

the alphabet.
(BI 3.1.8) Hear and sound consonant

sounds.
Children repeat and identify

consonan sounds
Chart/alphabet card

words and with
understanding.
(BI 3.2.6) Recognise and sound similar

intial sound in word. e.g
Cup,cap,cat
Man,map,mat
Encourage children to imitate sounds

with their voice and match these
sounds and the letters of the alphabet
Word cards
BI 4.2.3 Write recognizable letters.
Write letters on worksheet
Worksheet

(BI 2.2) Acquire
ethics in reading.


(PFK 1.1) Melakukan

untuk mengikat sesuatu objek
Mengikat kotak menggunakan tali
Tali
(PFK 1.2) Melakukan

kemhiran koordinasi
mata tangan dalam
perkembangan

menguntai objek pelbagai saiz dengan
menggunakan pelbagai tali.
Menguntai manik-manik berwarna
Manik dan tali pelbagai

saiz

(PFK 2.2) Melakukan
bukan lokomotor
PFK 2.1.17) Bertenteng dengan

perlakuan yang betul
Bermain ketengteng
Gelanggang
Ketengteng
PFK 2.2.7) Mengimbang badan

dengan berdiri sebelah kaki
Mengimbang badan di atas sebelah

kaki dalam gelung rotan
Gelung rotan
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PFK 5.1) Mengenali
sumber yang
menyebabkan
kemalangan dan bahaya
PFK 5.1.4) Mengenalpasti situasi yang

membahayakan seperti lantai licin,
banjir, kebakaran dan jalanraya
Menjalankan simulasi membantu

rumah jiran terbakar
Gambar tunggal

idea kreatif dalam
penghasilkan karya
(Ekspresi kreatif)
(KTI 1.2.12 ) Menggunakan bahan

menghasilkan sebuah karya kreatif.
Membuat bekas pensel

menggunakan kotak miuman yang
dihias dengan pelbagai bahan
terbuang untuk dijadikan hadiah
kepada jiran
Kotak minuman
kertas majalah
gam
(KTI 1.2.13 )Menghasilkan kraf

tradisional yang mudah dengan
menggunakan bahan yang sesuai.
Membuat anyaman tikar
Kertas warna
(KTI 2.1.11) Menyanyi mengikut mud

lagu( iaitu : riang dan bersemangat.)
Menyanyikan lagu berkaitan dengan

jiran . Contoh :
Jiran-jiranku baik semua
Tolong-menolong setiap masa
Tak kira bangsa maupun agama
Bersatu padu
Bekerjasama
(melodi :jari-jariku sakit semua)
Carta seni kata lagu
(KTI 2.2.4) Memainkan perkusi dengan

ekspresi yang sesuai
(kuat-lembut)
Memainkan perkusi mengikut rentak

lagu yang dinyanyikan.
Alat perkusi
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1) Mengambil
menyanyi.
(KTI 2.2) Mengambil

memainkan perkusi.

(ST 2.3) Membanding
dan mengelaskan objek.
(ST 2.3.4) Mengumpul objek-objek yang

mempunyai 2 ciri yang sama:
warna dan bentuk
saiz dan bentuk
-Permainan mengumpulkan objek

yang sama. Setiap murid akan
diberikan bahan yang berlainan
bentuk dan warna.
Guru akan memberikan arahan untuk
Kad-kad berlainan
warna, bentuk dan
saiz

(contoh: segitiga hijau, bulat kecil)
(ST 2.3.7) Menyatakan ciri sepunya

untuk setiap mengelasan yang telah
dibuat dengan bimbingan.
STANDARD KANDUNGAN
murid mencari kumpulan masingmasing.

Contoh : bulat besar ,maka murid
yang memegang bahan berbentuk
bulat dan besar akan berkumpul.
Membuat pemerhatian dan
menyatakan sebab persamaan
himpunan yang dilakukan.
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST 6.4) Mengecam
corak berulang dan
membina pola
(ST 6.4.5) Membina corak berulang

menggunakan bahan yang disediakan
dan menyatakan coraknya
Murid membina sendiri satu susunan

corak berulang menggunakan bahan
sedia ada (kertas, bentuk, bongkah)
dan menyatakan ulangan tersebut
Kertas warna pelbagai

rupa (bunga,buah)
Kad manila pelbagai
bentuk
Bongkah

Membilang dan menulis nombor

Benda maujud
Kad nombor
Lembaran kerja

seminggu mengikut urutan
Murid menyebut hari-hari dalam

seminggu
Kad hari

(ST 7.1) Memahami
nombor 1-10

(ST 10.1) Memahami
waktu dalam konteks
kehidupan seharian
Murid menyusun kad hari mengikut

urutan
(ST 12.3) Membuat
pelbagai binaan
(ST12.3.2) Membuat pelbagai binaan

menceritakannya cth : blok, pasir
Permainan blok / pasir membina

bangunan / istana / rumah dan
menceritakannya
Blok, lego, pasir
(ST 13.1.3) Menggunakan tetikus

untuk klik dan dwi klik (double click).
Melakukan aktiviti menggunakan

komputer . Mewarnakan gambar
tetikus.
Lembaran kerja
(ST 13.1.4) Bersikap positif dalam

menggunakan ICT.
Menggunakan komputer dengan

yakin
Komputer

beretika.

(PSE 3.1) Memahami

Penerangan tentang tatacara

menjaga perasaan dan menghormati
Gambar tunggal

jiran tetangga.
(PSE 3.2) Menggunakan

interaksi.

lain seperti :
meminta izin menggunakan atau
meminjam barang orang lain.
Lakonan/simulasi tatacara menjaga

dan menghormati hak orang lain.
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
Alatan dalam kelas
BAHAN/CATATAN

semangat bermasyarakat.
(KM 5.2) Mengenal ahli

komuniti

berkawan.
menolong
Menyatakan kepentingan berjiran
Gambar kejiranan
Lakonan ketika bertemu dengan jiran
Gambar kunjungan ke
rumah jiran
(KM 5.1.5) Mengamalkan sikap tolong

menolong dengan rakan, jiran,dan
masyarakat setempat.
Simulasi kerjasama gotong royong

antara jiran tetangga.
Gambar aktiviti gotongroyong bersama jiran
(KM 5.2.2) Menyatakan kaum di

Malaysia.
Menyatakan masyarakat di sekeliling

murid.
Cth : Melayu, Cina, India
Gambar kaum di
Malaysia

(PM 12.0) Kerjasama
sikap kerjasama dengan
rakan jiran dan
masyarakat setempat
(PM 12.1.4) Mengamalkan sikap

tolong menolong dengan rakan, jiran
dan masyarakat setempat
Melakonkan watak jiran pelbagai

kaum dalam situasi gotong-royong,
kenduri, menziarahi jiran yang sakit
dengan bimbingan guru
MINGGU KE-10
KEBERSIH
AN
DIRI
MINGGU : 10
TEMA : DIRI SAYA
STANDARD KANDUNGAN
SUB TEMA : KEBERSIHAN DIRI

CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar

memberi respons
Guru memberi arahan aktiviti

membersihkan diri seperti : basuh
muka, gosok gigi, mandi
Murid melakukan pergerakan aktiviti
tersebut.
Murid menyanyikan lagu Bangun
Pagi.

dengan mesra.

yang betul.
dan bertatasusila.
Bersoaljawab tentang gambar yang

ditunjukkan
Murid menjawab soalan guru
berdasarkan pengalaman mereka
Gambar penjagaan
kebersihan diri

perkara yang didengar.
(BM 2.4.1) Menceritakan perkara

ayat yang mudah.
Guru bercerita tentang cara-cara

membasuh tangan dan menggosok
gigi dengan betul. Murid bercerita
tentang apa yang telah didengar.
Gambar mencuci tangan dan

menggosok gigi
(BM 2.5) Melakonkan

situasi.

Melakonkan cara membersihkan

pakaian dan peralatan peribadi
dalam situasi yang sebenar.
Tuala tangan

dengan tepat.
Permainan memancing kad huruf

dan menyebut huruf yang dipancing.
Pancing magnet, kad huruf

konsonan
Menyebut huruf konsonan yang
Kad perkataan

(BM 3.3) Mengenal huruf
konsonan.

dalam perkataan yang ditunjukkan.
ditunjukkan oleh guru dalam kad

perkataan.

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis

cara yang betul.
Menulis semula huruf kecil yang

terdapat di dalam perkataan
Lembaran kerja
Latihan menulis huruf kecil dengan

betul menggunakan lembaran kerja
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

simple words
(BI 1.2.8) Name common objects in

the environment.
Teacher shows picture cards of

toiletteries such as toothbrush, soap,
comb, slipper
Picture cards

simple phrases and
statements.

Say simple statements such as

I brush my teeth
I wash my face
I comb my hair
Flashcard

sound of a word.
Drilling by using word cards.

Eg. Brush, comb, soap, wash.
Words card
Write letters on worksheet
Worksheet

(BI 3.2) Read simple words
with understanding.

(PFK 1.1) Melakukan

merenjis.
Guru menunjukkan cara merenjis

tangan dengan betul.
Air paip
Melakukan aktiviti yang berkaitan

merenjis tangan seperti
membersihkan meja dan membasuh
tangan dengan bersih.
(PFK 2.1) Melakukan
lokomotor
(PFK 2.1.17) Berketenteng dengan

lakuan yang betul.
Bermain ketengteng
Bermain alatan permainan di luar
kelas
Gambarajah kotak permainan

Alatan permainan luarbuaian, gelongsor

badan.
(PFK 3.1) Menjaga
kebersihan diri.

menjaga kebersihan diri.
Mewarna gambar pelbagai aktiviti

membersihkan diri.
Memadankan alatan kebersihan
dengan gambar yang sesuai ;
Gambar mandi - sabun
Menggosok gigi ubat gigi dan
berus gigi
Lembaran kerja

(PFK 4.1) Menjaga
kebersihan.
STANDARD KANDUNGAN

Melihat cara membersihkan sikat,

tuala dan berus gigi.
CADANGAN AKTIVITI
Gambar cara mencuci tuala

BAHAN/CATATAN

idea kreatif dalam
penghasilan karya

kutipan yang sesuai untuk penghasilan
sebuah karya kreatif.
-Murid menghasilkan satu bahan

baru
(recycle) menggunakan alatan
kebersihan diri seperti membuat
penanda buku menggunakan kotak
ubat gigi
-Membuat karya kreatif di atas
mountain board
Kotak ubat gigi

Berus gigi ,bekas syampu,
kotak sabun
Cd lagu
Mountain board
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1) Mengambil
menyanyi

iringan muzik.
Murid menyanyikan lagu diiringi

muzik
(KTI 2.2) Mengambil

memainkan perkusi.

ekspresi yang sesuai (kuat-lembut).
Menggunakan perkusi dengan

arahan guru.
Lagu Bangun Pagi
Alat perkusi

sikap saintifik
(ST 1.1.2)Menunjukkan sikap sistematik

bekerjasama, bertanggungjawab.
Menjalankan aktiviti berkumpulan

Menjalankan aktiviti bermain buih
sabun.
Air
Sabun
Murid melakukan aktiviti membasuh

kain tuala.
Tuala
Sabun
Melawat persekitaran sekolah.
Kawasan sekolah

(ST 2.5) Menyelesaikan
masalah kehidupan
harian secara hands-on.
(ST 2.5.2) Menjalankan aktiviti untuk

menyelesaikan masalah harian.

(ST 3.2) Meneroka alam
sekitar menggunakan
deria.
(ST 3.2.2) Menggunakan deria berikut

dalam penerokaan alam persekitaran
secara terbuka.
a. penglihatan
b. pendengaran
Bersoaljawab tentang kebersihan

persekitaran yang telah dilihat.

c.
d.
penyentuhan
hidu

ST 7.2) Mengetahui sifar
STANDARD KANDUNGAN
(ST 7.2.1) Menulis angka sifar
Menulis angka sifar
CADANGAN AKTIVITI
Lembaran kerja
BAHAN/CATATAN

teknologi maklumat dan
komunikasi secara
accountable dan beretika
(ST 13.1.3) Menggunakan CD dan

VCD untuk memperoleh pengetahuan
dan kemahiran.
Menjalankan aktiviti menggunakan

CD interaktif.

interaksi
(PSE 1.3.2) Menerima pandangan

dan membaca emosi orang lain.
Bersoaljawab tentang kebersihan

diri, persekitaran rumah dan kelas.
Gambar tunggal

(KM 1.0) Diri Saya
(KM 1.3) Mengetahui hak
diri sendiri

tanggungjawab diri sebagai seorang
murid, anak dan rakan.
Meransang murid memberikan

pendapat tentang sikap yang betul
dan salah di sekolah.
Lakonan murid yang membuang
sampah merata-rata di kawasan
sekolah.
Gambar sikap yang baik dan

tidak baik

(PM 3.1)
Bertanggungjawab
terhadap diri dan
persekitaran kelas.

kelas prasekolah.
-Bergotong-royong membersihkan
kelas.
-Membersihkan/mengemas tempat
dan alatan selepas aktiviti.
MINGGU KE-12
KESELAMA
TAN
DIRI
MINGGU : 12
TEMA : DIRI SAYA
STANDARD KANDUNGAN
SUB TEMA : KESELAMATAN DIRI

CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

mengecam bunyi
perkataan

akhir yang sama
akhir yang berbeza
Guru mempamerkan kad suku kata

Guru menyebut bunyi suku kata akhir
yang sama / berbeza dan murid
mengikut. Contoh :
Sama : masa, rusa, bias, lusa
Berbeza : mati, kaki, basi, beri
Nyanyian suku kata
Kad suku kata

Kad perkataan
-Guru bercerita berpandukan gambar

tunggal .
-Murid mendengar cerita dan
menceritakan semula dengan ayat
mudah.
-Bersoaljawab dengan murid tentang
kepentingan dan cara-cara menjaga
Gambar tunggal


yang mudah
Carta keselamatan

keselamatan diri sama ada di
sekolah, taman permainan atau di
rumah.
(BM 2.5) Melakonkan
situasi

watak dengan bimbingan
- Main peranan satu situasi apabila

berlaku kemalangan.
-Lakonan : rakan tercedera ketika
aktiviti luar cadangan tindakan
yang perlu diambil.
Kad gambar
-Permainan Gabung Sukukata.

-Murid menyebut tiga suku kata
terbuka / tertutup secara rawak
a) Contoh suku kata terbuka:
kereta, kelapa, lelaki
b) Contoh suku kata tertutup:
kasut, belon, cawan,
-Nyanyian menggunakan kad suku
kata.
Kad suku kata
(BM 3.5.5) Membatangkan satu suku

kata tertutup untuk menjadi perkataan
(cth: dan)
-Guru membimbing murid membaca

suku kata tertutup
-Murid menggabungkan huruf
menjadi satu suku kata tertutup
menggunakan kad huruf .
Kad huruf
Kad perkataan
Contoh:
beg, van, bas, gam
(BM 3.5.6) membatangkan dua suku

-Guru membimbing murid

membatangkan dua suku kata terb
dan tertutup menjadi perkataan yang
bermakna. (kvk + kvk)
Cth : lompat, tandan, kuntum,
Kad suku kata

Kad perkataan

(BM 3.4) Membina dan
membaca suku kata

membunyikan tiga suku kata terbuka
secara rawak
membunyikan suku kata tertutup
secara rawak
(BM 3.5) Membaca

perkataan
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
Papan putih
Glu tack
BAHAN/CATATAN

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis

(B 4.2.7) Menyalin ayat dengan cara

yang betul.
-Guru mempamerkan kad perkataan

seperti duri, paku, batu.
-Murid dikehendaki menyalin
perkataan tersebut dengan cara
yang betul.
-Menyalin dan melengkapkan ayat
dengan perkataan yang betul.
-Murid menyalin semula ayat yang
telah dibaca dengan cara yang betul.
Kertas
Pensel
Papan putih
Kad perkataan
Lembaran kerja

understanding meaning
of simple words.
(BI 1.9) Perform a variety
of language forms and

verbally to simple greetings with
guidance.
(BI 1.9.2) Use simple sentences to
carry out a conversation:
-Tell story about safety and stated

how to defend oneself from danger.
e.g: dont walk alone in the dark.
dont follow stranger.
-Talk about childrens experiences:
Picture
Chart

functions in a social
context.
(BI 1.7) Tell simple
stories.
to express feelings and

emotion.
(BI 1.7.1) Tell stories about personal
experiences with guidance.
e.g: playing in the playground

shopping in the mall
-Pupil watching video about safety
and discuss about the moral value.
(BI 2.2.3) Recognise the basic

features of a book.
Introduce children to recognize the

basic features of a book.
e.g: title of the book, the name of
the author, the publisher, the contain
of the book.
Books
(BI 3.2.5) Recognize and sound out

simple words , e.g: c for cup
-Help children to recognize and sound

out simple word using word cards.
-Children match picture cards with
word cards and sound the words
correctly.
-Recognise and sound similar initial
sound in word.
Word cards
Picture cards
-Help children to write simple words in

neat.
Eg: needles, knife, hammer etc.
-Children complete the word with the
correct letters.
-Write the name of the object
according to the picture.
Worksheet
Video ,CD

(BI 2.2) Acquire
ethics in reading

word with understanding
(BI 3.2.6) Recognize and sound

similar initial sound in word
eg: cup cap cat
man, mat, map
Word cards

STANDARD KANDUNGAN

legible print.
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PFK 2.1) Melakukan
lokomotor
(PFK 2.3 ) Melakukan
mata tangan dalam
perkembangan
(PFK 2.1.12) Berlari dengan lakuan

yang betul dalam jarak tertentu
Permainan Rumah Terbakar Api

Padam
(PFK 2.3.4) Melambung objek lembut

dengan menggunakan satu tangan.
-Guru menunjuk cara melambung

pundi kacang / bola getah
menggunakan satu tangan.
-Melambung bola kepada rakan
(berpasangan).
Pundi kacang /
Bola getah
(PFK 2.3.5) Menyambut objek lembut

dengan menggunakan dua tangan
-Guru menunjuk cara menyambut

bola getah menggunakan dua
tangan. Murid melakukan dengan
bimbingan guru
-Permainan Monyet merebut bola.
Bola getah
(PFK 5.3.7) Mengamalkan sikap asertif

bila menghadapi situasi yang tidak
-Guru menerangkan sikap asertif iaitu

bertenang apabila menghadapi
Gambar tunggal

(PFK 5.3) Menjaga
kehormatan diri

selamat
situasi yang tidak selamat.

-Main peranan : Murid melakonkan
situasi kemalangan jalanraya.
(PFK 5.3.8) Menceritakan cara

mengelak diri daripada orang yang
tidak dikenali.
-Menonton cerita teladan yang

berkaitan dengan menjaga diri
semasa di rumah, taman permainan
dan tempat membeli-belah.
Contoh:
Jauhkan diri apabila berjumpa
dengan orang yang tidak dikenali
-Guru memberi penerangan tentang
menjaga keselamatan diri.
(PFK 5.3.1) Mengenal anggota sulit

-Guru menceritakan kepentingan

menjaga bahagian sulit badan dan
batas-batas antara lelaki dan
perempuan.
Gambar tunggal
Carta keselamatan

idea kreatif dalam
penghasilkan karya
(Ekspresi kreatif)
(KTI 1.2.9 ) Menghasilkan bentuk

bimbingan.
Murid membuat binaan menggunakan

lego mengikut daya imaginasi dan
kreativiti sendiri.
-Guru menerapkan keselamatan diri
semasa menjalankan aktiviti.
Lego

-Membuat montaj lampu isyarat

keselamatan jalan raya
-Membuat kad besar tentang panduan
keselamatan :
> Utamakan keselamatan.
> Awas..lantai licin.
Kertas warna, gam,

gunting
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1) Mengambil
menyanyi.

sebutan yang jelas
Murid mengikut guru menyanyi

berdasarkan carta lagu
Senikata lagu :
Jom,jom kawan,
Jom kita sama-sama,
Jom,jom kawan
Jom ingat sama-sama
Jom,jom kawan
Jom kawan sama-sama
Orang tak dikenali
Perlu dijauhi
(melodi : jong-jong inai)
Carta lirik lagu

(ST 2.2) Membuat
pengukuran
piawai

piawai . (Contoh unit bukan piawai :
jengkal, tapak, kaki, straw, buku).
-Guru menerangkan tentang unit

bukan piawai.
-Murid dikehendaki mengukur
sesuatu barang mengikut arahan
guru dengan menggunakan:
Straw , pensel
Straw, pensel, batang

mancis, lidi
(ST 3.2) Meneroka

Alam sekitar
menggunakan organ
deria.
(ST 3.2.2) Menggunakan deria berikut

dalam penerokaan alam persekitaran
secara terbuka:
a) Penglihatan
b) Pendengaran
c) Penyentuhan
d) Hidu
Batang mancis, lidi
-Lawatan ke sekitar luar kelas dan

sekolah
-Bersoal jawab dengan murid
apakah yang mereka dapat lihat,
dengar, sentuh dan hidu sepanjang
lawatan itu.
-Guru menerangkan cara-cara
menjaganya dengan baik agar tidak
tercedera.
-Permainan Teka Benda:
Mata murid ditutup dan
mereka mencium bau
benda dan meneka benda
tersebut.
Menyentuh benda dan
meneka namanya.
Bunga,benda maujud

(ST 7.1) Memahami
nombor 1-10
STANDARD KANDUNGAN

-Guru membimbing murid tentang

cara yang betul menulis nombor
nombor 1-10.
-Murid mencantumkan garis putusputus membentuk nombor
-Murid mengira objek dan
menuliskan nombor yang betul
mengikut bilangan objek.
-Melengkapkan urutan nombor
dengan betul:
5
7, 8
CADANGAN AKTIVITI
Benda maujud
Kertas A4
Lembaran kerja
BAHAN/CATATAN

(ST 12.1 ) Membina
penghubung antara dua
objek.
(ST 12.1.1) Membina penghubung

antara dua objek / binaan dan
memberi alasan mengapa
penghubung itu dipilih.
-Guru meminta murid membina satu

objek yang boleh menjadi
penghubung.
Lego/
Bongkah/
Kotak
-Murid diajar menghidupkan dan

menutup komputer dengan cara yang
betul dengan bimbingan.
Komputer

beretika.
(ST13.1.2) Menghidupkan komputer

(switch ON) dan menutup komputer
(switch OFF, shut down)
-Murid diberi peluang untuk mencuba

aktiviti melalui CD-Rom.

(PSE 1.1) Mengenali
emosi sendiri.
(PSE 1.1.4) Menceritakan

pengalaman emosi yang melibatkan
perasaan seperti gembira,sedih,takut,
-Bercerita tentang pengalaman

semasa bermain di taman permainan.
-Main peranan mengikut imaginasi.
Carta gambar

marah.
-Meneka perasaan melalui topeng

mimik muka
Topeng muka
-Membaca buku cerita teladan.

-Sumbangsaran :
Bagaimana bermain bersama rakanrakan
Buku cerita

(PSE 2.1)Membina
konsep kendiri
(PSE 2.1.4) Menyatakan cara

mengatasi kelemahan kendiri dengan
bimbingan.
TUNJANG KEMANUSIAAN (KM)

(KM 1.0) Diri Saya
(KM 2.1) Mengetahui
keluarga terdekat
( datuk,nenek,ibu,bapa,
aadik beradik)
(KM 2.1.3) Menceritakan peranan dan

tanggungjawab ahli keluarga (ikut
situasi keluarga)
-Main peranan tanggung jawab dan

peranan ahli keluarga.
Main masak-masak
Pusat Main pondok
(KM4.1) Mengetahui
sekolah saya.
(KM 4.1.6) Menjalankan

tanggungjawab sebagai ahli kelas
seperti :
- Mematuhi peraturan kelas.
- Menjaga kebersihan sekolah.
- Meletakkan barangan ke tempat
asalnya.
-Menerangkan tentang peranan oleh

murid iaitu bersama menjaga
keselamatan semasa berada di
dalam kelas dengan mematuhi
peraturan kelas, seperti tidak berlari
di dalam kelas
-Berbincang dengan murid tentang
keperluan menjalankan
tanggungjawab sebagai ahli kelas.
Carta peraturan kelas
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
STANDARD KANDUNGAN

(PM 3.1)
Bertanggungjawab
terhadap diri dan
persekitaran kelas
(PM 3.1.3) Menjaga kebersihan ,

kelas prasekolah.
-Guru bercerita tentang keselamatan

harta benda sendiri dan kelas.
Contoh; simpan barang ditempat yang
selamat,membersihkan kelas.
Kad gambar
Carta
(PM 7.1.6) Menyata dan menunjukkan

sifat kasih sayang kepada diri sendiri,
keluarga, dan orang di sekelilingnya
secara lisan dan bukan lisan
-Guru mempamerkan gambar

keluarga dan bersoaljawab dengan
murid-murid.
-Guru bercerita tentang sifat kasih
sayang keluarga dan orang lain
Gambar

tanpa bantuan.
-Guru memberi penerangan tentang

cara menguruskan diri.
-Guru meminta murid mengemaskan
barang-barang sendiri tanpa bantuan
Benda maujud
(PM 7.0) Kasih Sayang

(PM 7.1 ) Menyayangi
diri, keluarga dan orang
di sekeliling
(PM 15.0) Berdikari

pengurusan diri
MINGGU KE-14
HOBI SAYA
MINGGU : 14
TEMA : DIRI SAYA
STANDARD KANDUNGAN
SUB TEMA : HOBI SAYA

CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
(BM 1.1.7) Mendengar arahan

dan membri respon
Mendengar lagu.
Contoh Lenggang Kangkung
CD
Radio
Murid mendengar lagu sambil menari.

Mendapatkan respon daripada murid:
* Siapa suka menyanyi?
*Siapa suka menari?
dengan mesra.
(BM 2.1.3) Berbual dengan

Bersoal jawab tentang hobi.

Contoh:
*Menyanyi dan menari
Gambar
Menceritakan tentang hobi masingmasing.

Contoh:
*Membaca, melukis, menonton tv,
bermain bola
Berbual berdasarkan gambar yang

dipamerkan oleh guru.
Contoh:
*bermian congkak.
(BM 3.4) Membina
membaca suku dan kata

membunyikan dua suku kata
terbuka secara rawak.
Pertandingan melengkapkan perkataan

mudah (suku kata awal diberi)
Contoh:
*tiga, guli, lagu, dadu, meja, teko, kopi,
beli, beku, roti
(BM 3.5) Membaca

perkataan
(BM 3.5.1) Membatangkan

(mengeja sambil membaca) dua
suku kata untuk menjadi perkataan
dengan bimbingan.
Mengeja dan mambaca perkataan hasil

daripada pertandingan di atas.
(BM 3.7) Membaca ayat

tunggal yang mudah
(BM 3.7.1) Membaca ayat tunggal

yang mudah dengan bimbingan
Kad suku kata
Kad perkataan
Guru menunjukkan 4 perkataan mudah

dan murid membacanya berulang kali.
Contoh:
*Saya, main, suka, bola,
*Siti, ini, buku.
Membimbing murid menyusun kadkad tersebut agar menjadi ayat mudah
dan membimbing murid membacanya
mengikut intonasi yang betul.
Latih tubi membaca ayat mudah.
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis


cara yang betul.
Menyalin perkataan mudah.
Kad perkataan
Melabel gambar.
*kuda, kuku, baju, buku, duku, sudu, ciku,
beca, teko, lori
Kad gambar
Kad perkataan
Menyalin ayat mudah.

Contoh:
*Saya suka main bola.
Lembaran kerja
Mewarnakan gambar bertajuk

Bermain Bola
simple phrases and
statements
(BI 1.3.1) Talk about familiar things

and experiences with guidance.
Children talk about their hobbies and

activities.
e.g: fishing, playing badminton and
cooking.
Pictures
(BI 1.6)Sing songs and

recite rhymes and poems
(BI 1.6.2) Recite simple rhymes and

poems.
Pupils recite rhymes:

Row Row Row Yout Boat
Song Lyrics
(BI 1.9) Perform a variaty


convey message.
Make and play a hand made telephone.
Polystrine cup

function in a social
context.
words with
understanding

simple words.
e.g:
*c u p for cup
Children say words out of letters.

e.g
* d for doll
*e for egg
*f for fish
Word cards

sentences with
understanding
(BI 3.4.1) Read simple sentences

with assistence
Children read sentences about hobbies.

e.g:
*I like drawing.
*I like dancing.
Sentences cards
(BI 4.2.4) Write simple words in

neat, legible print
Children copy and rewrite the word in

neat legible print and draw a picture e.g:
cap, cat, bad, bat
Word cards

Help children to write simple words and

label the scrap book about hobbies.
Label the scrap book with teachers
guidence.
STANDARD KANDUNGAN
Magazine
Manila card
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PFK 1.2) Melakukan
mata tangan dalam
perkembangan

untuk menguntai objek pelbagai
saiz dengan menggunakan
pelbagai jenis tali
(PFK 1.2.14) Menyurih

menggunakan templet atau objek.
Menguntai manik untuk menghasilkan

rantai.
Manik
Tali
Pertandingan menguntai pelbagai saiz

manik.
Menyurih duit syiling 10 sen, 20 sen dan
50 sen.
Duit syiling

(PFK 2.0) Perkembangan motor kasar
(PFK 2.1) Melakukan
lokomotor
(PFK 2.1.10) Berjalan dan

mengimbang badan di atas bangku
panjang yang rendah.
Murid berjalan di atas bangku sambil

mendepakan tangan untuk
mengimbangkan badani.
Bangku rendah
(PFK 2.2) Melakukan

bukan lokomotor
(PFK 2.1.22) Membaur pergerakan

badan.(Contoh: bermain dengan
gelongor, jongkang-jongkit dan
buaian)
Tunjuk cara menggunakan peralatan

permainan luar degnan cara yang betul.
Peralatan permainan
luar
Murid-murid bermain dengan kawalan

guru.

(PFK 3.1) Menjaga
Kebersihan Diri
pemakanan yang
berkhasiat
(PFK 3.1.7) Mengenal makanan

yang boleh merosakkan gigi serta
makanan yang baik untuk kesihatan
diri
Menyenaraikan makanan yang boleh

merosakkan gigi
(PFK 3.2.3) Mengenal jenis

makanan yang berkhasiat dan tidak
berkhasiat
Tunjuk cara memberus gigi yang betul.
Carta gambar
Melihat carta berkaitan penjagaan gigi

Berus gigi
Bersoaljawab tentang kepentingan dan
cara-cara menjaga kebersihan diri

(PFK 4.1)
Menjaga kebersihan

peralatan peribadi yang digunakan
Bersoal jawab mengenai kepentingan

menjaga peralatan:
*memberus gigi
*menyikat rambut
Berus gigi
Ubat gigi
Sikat

dan peralatan yang digunakan
STANDARD KANDUNGAN
Membersihkan peralatan dan tempat

memberus gigi
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PFK 5.1) Mengenali
sumber yang
menyebabkan
(PFK 5.3) Menjaga

kehormatan diri
(PFK 5.1.3) Mengenal pasti objek

atau bahan yang boleh
mendatangkan bahaya di lokasi
berikut :
a. rumah
b. sekolah
c. taman permainan
d. tempat awam
(PFK5.3.6) Mengenal dan

menceritakan tentang contoh
sentuhan selamat dan tidak
selamat.
Menyatakan bahan-bahan yang boleh

mendatangkan bahaya di rumah,
sekolah, taman permainan dan tempat
awam.
Bahan maujud
Bercerita berdasarkan carta dan

pengalaman diri sendiri semasa ditimpa
kecederaaan seperti terkena pisau dan
terpijak kaca.
Kad bergambar
Bersoal jawab cara sentuhan yang

dibolehkan dan tidak dibolehkan dalam
pergaulan.

pengetahuan tentang
(Aplikasi Seni)
(KTI 1.2)
(KTI 1.1.3) Memilih pelbagai bahan

yang sesuai dalam penghasilan
karya.
Membuat penanda buku

Menghasilkan montaj daripada gambar
yang terdapat dalam majalah lama.
Membuat corak tiupan menggunakan
straw.
(KTI 1.2.8) Membuat corak dan
Pensel warna
Gambar
Majalah
Straw
Warna air

dalam penghasilan karya
(Ekspresi kreatif)

apresiasi seni
rekaan mengikut kreativiti sendiri

melalui pelbagai aktiviti dengan
bimbingan
Membuat bentuk-bentuk mengikut

kreativiti sendiri menggunakan doh.

melalui pelbagai teknik dan
bimbingan
Membuat apresiasi seni tentang hasil

binaan yang dihasilkan secara individu
dan berkumpulan.
(KTI 1.3.4) Menceritakan dan

(KTI 1.3.5) Menyatakan pandangan
secara lisan hasil kerja sendiri dan
rakan
STANDARD KANDUNGAN
Doh
Hasil kerja
Murid memberi pandangan positif tentang

hasil kerja sendiri dan rakan:
*kemas
*cantik
*menarik
*bersih
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1) Mengambil
menyanyi
(KTI 2.1.11) Menyanyi mengikut

mud lagu (iaitu riang dan
bersemangat)
Menyanyi lagu sambil melakukan aksi di

dalam dua bulatan (bulatan luar besar,
bulatan di dalam kecil)
Lagu Datang Sekolah Seronok Sekali

gerakan
Datang sekolah seronok sekali, Bertemu

rakan yang baik hati,
Langkah ke kanan langkah ke kiri,
Langkah ke kiri sekali lagi.
Alat perkusi
Lirik lagu
Murid membuat bulatan dan menyanyi

sambil membuat pergerakan kreatif.
Menepuk tangan secara perlahan dan
laju.
(KTI 2.2)
Mengambil bahagian
dalam aktiviti memainkan
perkusi
(KTI 2.2.2) Menghasilkan bunyi

perkusi badan (hentak kaki, tepuk
tangan, petik jari)
Pertandingan menepuk tangan tanpa

tersasar dari kiraan.
Anggota badan

(ST 2.1) Membuat
pemerhatian ke atas
objek dan fenomena
(ST 2.1.7) Memerhati objek-objek di

persekitaran dan mengenal saiz
(besar, kecil, panjang, pendek,
Murid mengumpulkan beberapa jenis

barang pelbagai saiz di dalam bulatan:
Bongkah pebagai
warna

tinggi, rendah, tebal, nipis)
(ST 2.2) Membuat

pengukuran
piawai

tinggi objek menggunakan unit
bukan piawai (contoh unit bukan
piawai : jengkal, tapak kaki, straw,
buku
Murid-murid dikehendaki mengasingkan

mengikut saiz:
*Besar kecil
*Panjang pendek
*Tinggi rendah
*Tebal - nipis
Objek di dalam kelas
Mengukur tinggi objek menggunakan

ukuran jengkal, straw dan sebagainya:
*Meja
*Buku
*almari
Membandingkan objek yang pendek dan
panjang
Murid membanding dan mengumpul
manik mengikut warna dan bentuknya.
(ST 2.3) Membanding

dan mengelaskan objek
STANDARD KANDUNGAN

mengumpulkan objek-objek
mengikut satu ciri:
a. warna
b. bentuk
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST 7.2) Mengetahui sifar
(ST 7.2.1) Menulis angka sifar
-Membuat corak menggunakan angka

sifar.
Lembaran kerja
(ST 7.2.2) Menyebut sifar

(ST 7.2.3) Mengetahui maksud sifar
(Sifar adalah kosong / tiada nilai)
-Murid menyebut sifar dan menyatakan

nilai bagi sifar.
Kad nombor
Carta nombor
-Murid mengira dan menulis nilai bagi

sifar.
komunikasi secara
(ST 13.1.1) Mengenal pasti

bahagian-bahagian komputer
(monitor, tetikus, papan kekunci
dan unit sisitem)
ST 13.1.4) Bersikap positif dalam

menggunakan ICT
Mengenal komputer dan menyatakan

bahagian-bahagian komputer.
Komputer
Melabelkan bahagian-bahagian
komputer.
Bertolak ansur dalam menggunakan
komputer:
*Bergilir-gilir /memberi peluang pada
rakan yang tidak berpeluang


(PSE 1.1) Mengenal
emosi sendiri
(PSE 1.1.3) Menyatakan sesuatu

yang disukai dan yang tidak disukai
Murid menyatakan perkara atau aktiviti

yang mereka suka pada waktu lapang.
Mengumpul gambar mengikut kumpulan
untuk membuat buku skrap berdasarkan
tajuk yang diberi
*kenderaan
*makanan
*pakaian
*haiwan
(PSE 1.3) Mengenali

emosi orang lain
(PSE 1.3.2) Menerima pandangan

dan membaca emosi orang lain

orang lain mengenai sesuatu
perkara atau peristiwa yang telah
berlaku
(PSE 1.3.4) Menerangkan
perbezaan emosi antara individu
STANDARD KANDUNGAN
Berlakon mengikut emosi berdasarkan

cerita :
*Gembira
*Sedih
*Takut
Murid menunjukkan mimik muka
mengikut emosi yang disukai
berdasarkan situasi yang diberi
Permainan Mimik Muka:
*Beberapa orang murid melakonkan
mimik muka.
* Murid yang lain meneka jenis emosi
yang ditunjukkan.
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN


menolong
Bercerita tentang kebaikan sikap

tolong menolong
(KM 5.1.5)Mengamalkan sikap tolong

menolong dalam masyarakat setempat
Menyatakan bagaimana
mengamalkan sikap tolong-menolong
dalam aktiviti masyarakat seperti:
*Bergotong-royong mengadakan
kenduri.
*Membersihkan kawasan tempat
tinggal.
*Membantu ketika menghadapi
bencana alam.

(PM 3.1)
Bertanggungjawab
terhadap diri dan
persekitaran kelas

kelas prasekolah
Bergotong-royong membersihkan
persekitaran kelas prasekolah
Kelas prasekolah
MINGGU KE-13
RUMAH SAYA
MINGGU : 13
STANDARD KANDUNGAN
TEMA : DIRI SAYA

SUB TEMA : RUMAH SAYA

CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1)
Mendengar dengan
penuh perhatian
(BM1.1.13)Mendengar dan memberi

respon terhadap perbualan.
- Mendengar lagu Rumah Kecil Saya

-Menyanyikan lagu tersebut.
-Mengenali jenis-jenis rumah
berdasarkan carta bergambar.
-Memilih gambar rumah idaman.
-Bercerita mengenai Rumah
Sayaberpandukan gambar yang
disediakan.
-Murid bercerita semula cerita yang
telah diperdengarkan.
(BM 1.2)
Mendengar dan
mengecam bunyi
perkataan
(BM 1.2.1) Mengenal perkataan

dengan bunyi sukukata awal yang
sama.
-Pertandingan memadan sukukata

untuk membentuk perkataan yang
berkaitan dengan rumah:
ru + mah
pa + pan

(BM 2.1)
Berinteraksi dengan
mesra

persekitaran.
-Murid menamakan alatan alatan yang

berada di persekitaran rumah
contohnya: kipas, televisyen, dll
-Bahan maujud
-Melukis dan mewarnakan gambar

objek di dalam rumah.
-lembaran kerja
-Kerja Projek-Menampal gambar objek

yang terdapat di ruang-ruang tertentu:
*bilik air, bilik tidur, ruang tamu,ruang
makan,dapur dll
-lembaran kerja
-Pertandingan memadankan gambar

dan perkataan:
*rumah teres *rumah banglo
*rumah pangsa *rumah papan
(BM 2.2)
Bersoal jawab melalui
ransangan yang diberi

-kad gambar
-kad perkataan
-Murid berbual dan bercerita mengenai

rumah masing-masing:
menyatakan kriteria rumah
yang disebut.
-Murid bersoal jawab dengan guru
berdasarkan teka-teki yang diberi.
(BM2.4)
Menceritakan perkara
yang didengar
STANDARD KANDUNGAN
(BM2.4.1) Menceritakan perkara yang

yang mudah
-Bercerita tentang isi kandungan dalam

lagu Rumah Kecil Saya
CADANGAN AKTIVITI

(BM3.1)
(BM3.1.3) Menyebut huruf secara
rawak
A-Z
(BM 3.1.5)Mengenal pasti bentuk
huruf kecil
Carta cerita
BAHAN/CATATAN
-Menyebut huruf dalam kad perkataan

(bahagian rumah)
-kad perkataan
-Murid membulatkan huruf kecil pada

perkataan seperti RumahLantai
-kad perkataan
-lembaran kerja

Dinding Tingkap.
(BM3.4)
Membina dan membaca
sukukata
(BM3.4.3)Membina dan mebunyikan

sukukata hasil gabungan huruf
konsonan dan huruf vokal.contoh:ba
(BM 3.7)
Membaca ayat tunggal
yang mudah.

betul.
(BM 3.11)
Mengamalkan tabiat
membaca
(BM 3.11.2) Membaca buku cerita

yang menarik dan sesuai daripada
pelbagai tema.
-Murid menggabungkan huruf konsonan

dan vokal untuk membentuk suku kata
dengan bimbingan
-kad sukukata
-Membaca buku cerita yang berkaitan

dengan rumah.
-Murid melakonkan watak mengikut

jalan cerita yang dibaca.

(BM 4.2)
Menguasai kemahiran
menulis
STANDARD KANDUNGAN

-murid menulis huruf dalam

perkataan.contoh :rumah, pintu,
tangga,dinding dll

cara yang betul.
-Murid menyebut dan menyalin ayat

berkaitan dengan rumah.
Contohnya:
Saya ada rumah.
Rumah saya biru.
Rumah saya kemas.
CADANGAN AKTIVITI
-kad perkataan
-lembaran kerja
BAHAN/CATATAN

(BI1.2)
(BI 1.2.7)Listen to and identify

common object in the enviroment
Talk about the type of houses and part

of the house.

meaning of simple
words.
-Name type of house and its parts with

guidance.
-Name objects in the enviroment.
(BI 1.3)

experiences, favourite things and
-Children name objects in the house.

Eg. : floor, door, gate.
-Children talk about activities that they
do during weekend:
Washing the car
Cleaning the cabinet
Sweeping the floor
(BI 1.4)
Listen to and follow
simple instrucstions.

instructions, e.g Please get me the
book from the shelf.
-Children listen to the instruction and do

the action.
-Listen to words said aloud by the
teacher and point to objects e.g.
window, cycling, door, wall etc.
-Use simple conversation phrases such
as greetings:
Hello, welcome to my
house.
Please come in
Please sit down
BI 2.1.2) Show awareness that print

Reading.
-Children follow and say the simple

sentence in the story.

(BI 2.1)
Understand that printed
materials contain
meanings.
STANDARD KANDUNGAN
-Children listen to the story read by

teacher.
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BI 3.1)
alphabet
(BI 3.1.7) Sound of letters of the

alphabets (basic phonics)
-Listen to the tape recorder and repeat

the phonics sound and say the letters.
- Sing the Vowel Sound.

sounds.
(BI 3.2)
Read simple words with
understanding
(BI3.2.2)Read simple words.
- Say the vowel sound and recognize

the letter
-Teacher shows and names two object
in the house.
e.g:floor, door
-word cards
-Listen to words said aloud by the

teacher and point to objects.e.g: ceiling,
door. wall
(BI 3.2.6) Recognise and sound
similar initial sound in word.
e.g: * cup, cat, cap.
* man, map, mat.
-Children recognise and group the

words with initial sound.
-Children write their name.
-word cards

(BI 4.2)
Writing skills
-Children write their friends name.

(B! 4.2.4) Write simple words withn in
neat and legible print.
-Children write names of things around

the house.
-Picture

(PFK1.1)
Melakukan kemahiran
motor halus
(PFK 1.2)
Melakukan kemahiran
dalam perkembangan
STANDARD KANDUNGAN
(PFK 1.1.10)Menngunakan tangan

untuk memintal
-Memintal dua tali panjang untuk

menghasilkan tali yang besar.
-Tali
(PFK 1.1.14)Menggunakan tangan

untuk mengikat sesuatu objek.
-Mengikat riben pada jambangan bunga

sebagai hadiah.
-Riben
-Bunga
PFK 1.2.14) Menyurih menggunakan

templet atau objek
-Murid menyurih bentuk alatan-alatan

rumah dengan bimbingan guru.
-Lembaran kerja
-Kad surih
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PFK 2.1)
Melakukan kemahiran
(PFK 2.1.15) Melompat pelbagai aras

betul.
-Simulasi lompatan pelbagai aras dan

cara mendarat dengan betul. Murid
membuat lompatan dengan tunjuk ajar
guru.
(PFK 3.2)
Mengamalkan
pemakanan yang
berkhasiat
(PFK 2.1.17) Bertengteng dengan

lakuan yang betul.
-Bermain teng-teng dengan bimbingan

guru.
(PFK 3.2.3) Mengenal jenis makanan

yang berkhasiat dan tidak bekhasiat.
-Pengenalan makanan berkhasiat dan

makanan tidak berkhasiat.
-Murid mengelaskan makanan yang
berkhasiat dan tidak berkhasiat
Carta Piramid Makanan
(PFK 4.1.6)Membersihkan tempat

-Bergotong-royong membersihkan
kawasan persekitaran dan taman
permainan prasekolah.
-Tong sampah
-Plastilk
sampah
(PFK 5.1.3)Mengenalpasti objek atau

bahanyang boleh mendatangkan
bahaya dilokasi berikut:
a. rumah
b. sekolah
c. taman permainan
d. tempat awam
-Mengenal pasti objek yang berbahaya

di rumah.
Contoh: peralatan tajam dan alatan
elektrik
-Pisau
-Gunting
-Peralatan elektrik
Carta Pengelasan
(PFK 4.0)Kesihatan Persekitaran

(PFK 4.1
)Menjaga Kebersihan
(PFK 5.0)Keselamatan
(PFK 5.1)
Mengenali sumber yang
menyebabkan

(KTI 1.1)
Menggunakan
pengetahuan tentang
(Aplikasi seni)
(KTI 1.1.5)Mewarnakan gambar

dalam ruang yang tertentu.
-Mewarna gambar rumah idaman dan

bercerita serba sedikit mengenai hasil
kerja
-Lembaran kerja
(KTI 1.2)
dalam penghasilkan
karya (Ekspresi kreatif)

menghasilkan sebuah karya yang
kreatif.
-Murid menghasilkan bentuk binaan

rumah mengikut kreativiti sendiri.
Bahan terbuang
Blok bentuk
- Murid membuat kolaj rumah

menggunakan bahan terbuang.
-Pertandingan mencari bentuk-bentuk
yang terdapat di persekitaran dan
menghasilkan gambar rumah daripada
bentuk-bentuk itu.
(KTI1.2.13)Menghasilkan kraf
STANDARD KANDUNGAN
-Membuat anyaman tikar daripada

kertas warna yang telah siap digunting
CADANGAN AKTIVITI
-Kertas warna
BAHAN/CATATAN
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1)
Mengambil bahagian
dalam aktiviti menyanyi.
KTI 2.1.10) Menyanyikan dengan

sebutan yang jelas.
-Murid menyanyikan lagu berkaitan

dengan tema rumah saya dengan
bimbingan guru.

KTI 2.1.13) Menyanyi dengan
gerakan.
(KTI 2.2.2) Menghasilkan bunyi

perkusi badan. (hentak kaki, tepuk
tangan, petik jari)
-Murid menyanyi sambil membuat

pergerakan kreatif dengan iringan
muzik.
-Pemain CD
-CD
-Murid menghasikan bunyi dengan

menggunakan anggota seperti:
*Petik jari, tepuk tangan dan hentak
kaki.
-Anggota badan

(ST 2.1)
Membuat pemerhatian
ke atas objek dan
fenomena alam di
persekitaran.
(ST 2.2) Membuat

pengukuran
menggunakan unit
bukan piawai.
STANDARD KANDUNGAN
(ST 2.1.6) Memerhati dan mengenal

pasti bentuk-bentuk di persekitaran
-Murid menyatakan bentuk dan jenis

rumah mereka:
*rumah papan *rumah banglo
*rumah teres *rumah batu
* rumah separa papan
*rumah panjang

merekodkan pemerhatian dalam
bentuk lukis
-Melukis gambar rumah

diperhatikan.
piawai(contoh unit bukan piawai:
jengkal,tapak kaki, straw,buku)
-Kad bergambar
-Murid memerhati dan menyatakan

persamaan atau perbezaan tentang
kegunaan dan fungsi alatan di rumah.
-Alatan dapur
-Guru menunjukkan murid cara

mengukur sesuatu alatan dapur
menggunakan jengkal dan murid
membuat ukuran dengan bimbingan
guru.
-Alatan dapur
-Straw
-Buku
-Anggota badan
-Borang pengukuran
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST 7.0)
Konsep nombor
(ST 11.0)
Bentuk dan ruang
(ST 12.0)
Pembinaan (Contruction)

1-10 dan menurun 10-1.
-Membilang dengan menggunakan

bahan-bahan alat tulis / permainan yang
ada di dalam kelas.
-Alat tulis
-Alat permainan
-Lembaran kerja

-Menulis nombor dengan cara yang

betul berdasarkan bilangan objek.
-Lembaran kerja
-Melengkapkan urutan nombor secara

menaik dan menurun.
-Menaik
2
4
-Menurun
8
(ST 11.1.1)Menyatakan kedudukan

sesuatu objek dalam ruang (depan,
belakang, atas, bawah, luar, dalam)
6
5, 4
-Murid menyatakan kedudukan

bahagian rumah contoh:
*bumbung - atas
*pintu - depan
*lantai - bawah
-Mocdel rumah
-Menggunting dan menampalgambar

mengikut arahan:
Contoh:
*buku di dalam laci
*pokok di belakang rumah
*bakul di bawah meja
*kereta di luar rumah
-Lembaran kerja
-Gambar
(ST 12.3.3)Meneroka cara untuk

membina sdtruktur yang kuat dan
kukuh
-Murid membina rumah dari bahan

terbuang, lego atau set bongkah
(ST 13.1.4) Bersikap positif dalam

menggunakan ICT.
-Murid membuat penerokaan

penggunaan komputer dengan
bimbingan guru.
-Menggunakan komputer dengan
cermat dan berhemah.
-Murid menggunakan perisian
pembelajaran bertemakan rumah.

teknologi dan
komunikasi secara
accountable dan
beretika.
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
Komputer
BAHAN/CATATAN

(PSE 1.0)
Mengenali dan
Mengurus Emosi Sendiri

atau peristiwa yang telah berlaku.
-Guru membari situasi.

Contoh:
*Menolong ibu mencuci pinggan.
-Murid menyatakan perasaan ibu
setelah menerima pertolongan.
(PSE 2.0)
Mencapai emosi yang
positif
(PSE 2.3.6) Berinteraksi dengan

yakin.
-Murid menceritakan tentang kediaman

masing-masing.

mengawal diri dalam situasi yang
tidak menyenangkan.
-Menceritakan situasi diri dalam

mengawal keadaan semasa keadaan
yang tidak menyenangkan:
*Bersikap sabar
*Tenang

(KM 6.0) Saya dan Alam Sekitar
(KM 6.3)
Menjaga alam sekitar
KM 6.3.3) bercerita tentang

kepentingan menjaga alam sekitar.
-Murid bercerita tentang menjaga

kebersihan persekitaran rumah
Guru menyatakan kepentingan menjaga
kebersihan kepada murid.
KM 6.3.4) Menjauhi tempat-tempat

yang tercemar
- Menjaga kawasan rumah daripada

tercemar.
Murid melakukan gotong royong
membersih kelas bersama-sama.

(PM 14.0) Toleransi
dengan rakan sebaya

tertentu.
-Murid berkongsi menggunakan alatan

dalam bilik darjah dengan bimbingan
guru.

bertolak ansur setelah menjalankan
aktiviti kumpulan.
-Permainan dalaman mengikut

kumpulan:
*Bermain congkak, dam.
*Main masak-masak
-Permainan dalaman
MINGGU KE-15
MAKANAN
DAN
MINUMAN
MINGGU : 15
STANDARD KANDUNGAN
TEMA : ALAM BAHAN

SUB TEMA: MAKANAN/MINUMAN

CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM 1.1 Mendengar
BM 1.1.13 Mendengar dan memberi

respons terhadap perbualan,
permintaan, cerita, lagu.
Teka saya
-meneka makanan yang diberikan
Bahan maujud
Kad imbas
BM 1.2 Mendengar dan

mengecam bunyi
perkataan
BM 1.2.2 Mengenal perkataan

berbeza
-Mendengar perkataan yang di sebut

oleh guru.Contoh:
*baju, keju, maju, tuju
*daya, jaya, kaya, raya, saya
*beri, cari, ceri, lari. Lori
Kad perkataan
-Mengumpulkan kad perkataan

mengikut kategori
Kad perkataan
BM 2.1.3 Berbual dengan

Murid bersoaljawab berdasarkan

gambar makanan yang berkhasiat dan
tidak berkhasiat
Carta
Kad imbas
BM 2.1.4 Berinteraksi secara sopan

dan bertatasusila
Bersoaljawab berdasarkan carta

piramid makan
BM 2.2.1 Menyebut semula soalan

ransangan yang dikemukakan.
Guru melatih murid mengemukakan

soalan seperti:
*Kamu suka makan apa?
*Apa rasa kuih itu?
Gambar
Model kuih
BM2.2.6 Mengemukakan soalan yang

sesuai dan mudah difahami.
Guru menunjukkan beberapa jenis

makanan dam membimbng murid
mengemukakan soalan.Contoh:
*Itu kuih ape?
*Apa rasa kuih itu?
*Siapa yang buat kuih itu?
Benda maujud
-pelbagai jenis kuih
Murid main peranan aktiviti jual beli

makanan
-peralatan permainan

BM 2.1 Berinteraksi
dengan mesra
BM 2.2 Bersoaljawab
melalui ransangan yang
diberi.
BM 2.4 Menceritakan
BM2.4.1 Menceritakan perkara yang

yang mudah.
BM 2.5 Melakonkan
situasi
BM 2.5.1 Main peranan mengikut

watak dengan bimbingan guru.
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
Carta
BAHAN/CATATAN

BM 3.3 Mengenal huruf
konsonon
BM 3.3.3 Menyebut huruf konsonon

dalam perkataan yang ditunjukkan.
Murid memadankan dan menyebut

huruf konsonan yang terdapat dalam
perkataan yang diberi.
Bahan Maujud
Kad Perkataan
BM 3.4 Membina dan

membaca suku kata.
BM 3.4.5 Membina dan membunyikan

dua suku kata terbuka secara rawak.
Murid menyalin huruf konsonan yang

diberi.
Lembaran kerja
Mengeja dan menyebut suku kata dari

setiap kumpulan
Kad suku kata

Kad perkataan
Permainan melengkapkan perkataan

dengan suku kata terbuka yang sesuai
Membaca perkataan tersebut
Kad perkataan
BM 3.5 Membaca
perkataan
BM 3.5.2 Membatangkan dua suku

kata terbuka untuk menjadi perkataan
dengan bimbingan.
BM 3.6 Membaca frasa
BM 3.6.1 Membaca frasa dengan

bimbingan.(contoh frasa: mata biru,
gigi saya, baju baru, jalan raya.)
Melabelkan gambar dengan suku kata

terbuka yang sesuai.
Contoh: ro__, su__, ko__, ka__,
gu__- gu__, na__, ( roti, susu, kopi,
kaya, gula-gula, nasi)
Membimbing murid membina frasa
dari kad perkataan.Contoh:
*kopi susu, royi kaya
Permainan membina lebih banyak
frasa menggunakan kad perkataan.
Contoh: topi bapa, lori kayu, bola biru
Kad gambar
Kad suku kata
Kad perkataan
Papan zap on
Kad perkataan

BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis
BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan

cara yang betul.
Murid menyalin perkataan yang

dipamerkan dengan cara yang betul.
Kad Perkataan
Murid menyalin frasa.

Contoh:
* nasi basi, kopi susu, roti kaya
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BI 1.2 Listen to and
BI1.2.9 Listen to words said aloud
Teacher says the words aloud.
Picture

understood of simple
words.
BI 1.3 Acquire and use

simple phrases and
statement
and respond accordingly.

e.g;
*show me the picture of a child
eating
*draw the flower
*stand up and touch your nose
BI 1.3.1 Talk about familiar thungs
and experience with guidance.
Match word cards with the pictures.
Word cards
Talk about how to process a food.
Chart
Teachers shows and tells various type

of processed food.
Children tell their favorite food with
guide.
Sing a song
Eg: I like to eat (2x)
noodles, (2x)
it is so delicious (2x)
I like it (2x)
Food
Children pronouns words with

guidance.
Eg: apple, orange
-Join dots to form words
-Children pronouns various food in the
kitchen
e.g: biscuit, jam, butter, cake, cup
Food
Flash card
Word card
Worksheet
Food
Flash card
Word card
Read the words cards and match to

the picture
Word cards
Children read aloud the sentences

related to food..
Flash cards
BI 4.1.2 Draw lines, circles and

pattern using gross motor and fine
motor movements
Play dough and make favourite food.
Dough
BI 4.2.3 Write recognizable letters
Sand play
-write the letter on the sand.
Play dough
Children make the dough with
teachers guide.
Then, children will create the letters
with the dough.
sand
Write the names of the food.

e.g: cake, bread and jelly.
Word cards
BI 1.3.2 Talk about familiar

experiences, favorite and activities
around them with guidance.
Lyrics chart

BI 3.1 Identify letters of
the alphabet
BI 3.1.8 Hear and sound vowel

sound.
BI 3.1.9 Hear and sound consonant

BI 3.2 Read simple word
with understanding
BI 3.4 Read simple
sentences with
understanding.
BI 3.2.5 Recognise and sound out

simple words.
e.g; c u p for cup
BI 3.4.1 Read simple sentences with
assistance

BI 4.1 Pre- Writing
BI 4.2 Writing skills
BI 4.2.4 write simple words in neat

and legible prints.
STANDARD KANDUNGAN
Make a scrap books and label it.
flour
colour
water
salt
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PFK 1.1 Melakukan
PFK 1.1.3 Menggunakan tangan
-Meramas pisang yang masak untuk
Pisang masak

untuk meramas (mix)
membuat jemput-jemput pisang.

untuk menguli
Mmengulu doh untuk menjadi bentuk

makanan seperti:
*donut, karipap dan cucur badak.
PFK 1.1.8 Menggunting dengan cara

yang betul.
-Mengguntingkan gambar makanan

daripada majalah untuk dijadikan
menu makanan berkhasiat.

untuk memulas penutup botol.
-Murid mencuba cara memulas

penutup botol secara individu dan
berpasangan dengan bimbingan
-Membuat pertandingan membuka
penutup botol paling pantas.
Tepung
Gula
Doh
Dulang
Majalah
Penutup Botol Pelbagai

Saiz

PFK 2.1 Melakukan
lokomotor
PFK 2.1.13Berlari ke arah yang

ditentukan
-Berlari ulang alik sejauh 5 meter

sambil membawa span yang berisi air
dengan memerah ke dalam corong
plastik aiskrim.
Span
Bekas Aiskrim
PFK 2.3 Melakukan

kemhiran koordinasi
perkembangan
PFK 2.3.4 Melambung objek lembut

dengan menggunakan satu tangan.
-Murid melambung dan menyambut

pundi kacang menggunakan satu
tangan.
Pundi Kacang
PFK 2.3.8 Menggolek objek ke

sasaran
-Menggolek bola besar melepasi jarak

10 meter
Bola besar
PFK 2.3.9 Melantun dan menangkap

objek (contoh Bola besar)dengan
kedua bvelah tangan.
Pertandingan melantun dan

menangkap bola paling tinggi.
Bola besar
PFK2.3.10 Membawa objek dalam

sudu sambil berjalan
-Permainan sukaneka membawa biji

kacang dalam sudu sejauh 10 meter
dan diisi dalam botol.
-Bawa bola pingpong dalam sudu.
Biji kacang
Botol
Bola pingpong
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PFK 3.1 Menjaga
kerbersihan diri
PFK 3.1.7 Mengenal makanan yang

boleh merosakkan gigi serta
gigi.
-Guru menunjukkan dan menerangkan

gambar makanan yang boleh
merosakkan gigi,juga makanan yang
baik untuk kesihatan gigi.
Carta Bergambar
PFK 3.2 Mengamalkan

pemakanan yang
berkhasiat
PFK 3.2.2 Menyatakan waktu

makanan.
PFK 3.2.4 Mengenal makanan yang
rosak dan basi.
PFK 3.2.3 Mengenal jenis makan
yang berkhasiat dan tidak berkhasiat.
-Menayangkan video berkaitan

penjagaan gigi
cd
Guru membimbing murid cara

menggosok gigi yang betul..
Berus gigi
Ubat gigi
Kole
Menyebut waktu makanan seperti:

sarapan, makan tengahari dan makan
malam.
Lembaran Kerja
Mengenali makanan yang rosak dan

basi.
Carta
Membuat eksperimen makanan basi

contoh lebihan makanan disimpan
semalaman.
Bahan maujud
Murid mengelaskan gambar makanan

yang boleh merosakkan gigi serta
gigi.
PFK 4.1 Menjaga
kebersihan
PFK 4.1.9 Menguruskan persediaan

tempat sebelum dan selepas makan.
Murid bergotong royong

membersihkan ruang makan di dalam
kelas.
Penyapu, Penyodok,
Kain Lap
PFK 5.1.4 Mengenal pasti situasi

yang mmembahayakan seperti lantai
licin, banjir, kebakaran, jalan raya.
Bersoal jawap semasa aktiviti

dijalankan iaitu menjaga keselamatan
lantai yang licin dengan sabun.
Carta

PFK 5.1 Mengenali
sumber yang
menyebabkan
PFK 5.1.5 Mengenal pasti tingkah

laku yang membahayakan
berdasarkan pengalaman sendiri
seperti berdiri berhampiran rakan
yang sedang bermain buaian.
PFK 5.2 Mengamalkan
langkah keselamatan dii
STANDARD KANDUNGAN
PFK 5.2.10 Menjaga keselamatan

diri.
Guru membawa murid ke taman

permainan dan menerangkan
langkah-langkah keselamatan di
taman permainan,
Menjaga keselamatam diri semasa
membuat aktiviti di dapur.
CADANGAN AKTIVITI
Taman Permainan
Benda maujud
BAHAN/CATATAN

KTI 1.1 Menggunakan
pengetahuan tentang
KTI 1.1.3 Memilih pelbagai bahan

karya.
Murid membuat kolaj daripada

kekacang
Gam, Kekacang
Kacang Merah, Manik,

(Aplikasi Seni)
Murid membuat kolaj aiskrim
Kapas, Batang Aiskrim
Membuat carta piramid makanan
Gambar, Gunting, Gam
Mewarna gambar makanan ,

menggunting dan menggantungkan
mobail pada tempat yang disediakan
oleh guru.
Gambar,Gunting,
Gam,Tali
Menyanyi lagu
Makan nasi lemak
Makan nasi lemak, Waktu sarapan
Oh sangatlh enak, Di campur ikan
Ada pula timun, Potong seiris
Nasinya bertimbun, dan sambal tumis.
CD, Carta Lagu
(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.1 Mengambil
menyanyi
KTI 2.1.8 Menyanyi lagu dengan

iringan muzik
KTI 2.1.10 Menyanyi dengan sebutan
yang jelas
KTI 2.1.11 Menyanyi mengikut mud

lagu (iaitu: riang dan bersemangat)
Murid menyanyikan lagu Ais

Kacang.
CD, Carta Lagu

ST 2.3 Membanding dan
mengelaskan objek
ST 2.3.5 Mengasingkan makanan

mengikut rasa contoh manis, masam,
masin, pahit, tawar
ST 2.3.6 Mengumpulkan objek-objek

mengikut bau. Contoh objek:
belacan, ikan kering, daun pandan,
daun limau purut, bawang
Permainan kotak misteri.Murid cuba

meneka pelbagai jenis rasa.
Gula, garam. Asam

jawa, Peria
Murid merasa pelbagai jenis buahbuahan dan mengasingkannya

mengikut rasa.
Buah-buahan
Murid mengumpulkan objek mengikut

bau ke dalam bekas yang disediakan.
Belacan, ikan kering,

daun pandan, daun
limau purut, bawang
Murid menghidu pelbagai jenis buahbuahan dan meneka buah tersebut.

Contoh: durian, kuini dan limau.
Buah-buahan

(ST 9.0) Nilai wang
ST 9.1 Mengecam duit
yang berlainan nilai.
STANDARD KANDUNGAN
ST 9.1.1 Mengecam duit yang

berlainan nilai.
ST 9.1.2 Menyusun nilai wang
mengikut tertib.
Murid di bawa ke kantin sekolah untuk

membeli makanan yang dijual dengan
bimbingan guru.
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PSE 2.3 Membina
keyakinan untuk
berkomunikasi
2.3.7 Bercerita dan memberi

pendapat.
-Murid menyatakan jenis makanan

Gambar Makanan
-mengelaskan makanan mengikut

kumpulan makanan berkhasiat dan
tidak berkhasiat.
PSE 2.2 Membina
semangat dan sikap
yang positif
PSE 2.2.2 Menunjukkan semangat

dan sifat positif seperti :
*sabar
* berdikari
*kecindan
*berkenyakinan
*setia kawan *belas kasihan
*empati
*tolong-menolong
*perpaduan/kekitaan
Murid dibimbing dengan tatasusila di

meja makan.
Guru memberi penerangan tentang
sifat sabar dan memberi contoh
situasi
*beratur sewaktu mengambik
makanan
Carta
Gambar makanan
Bahan maujud
Murid melakonkan situasi membeli

makanan di kantin.

KM 7.6 Mengenal
makanan tradisional
pelbagai kaum Malaysia
KM 7.6 .2 Menyediakan makanan

tradisional ( Contoh: onde-onde,
lempeng pisang, cucur udang, jemputjemput pisang, dumpling, popiah).
Murid menyebut makanan kegemaran

mereka.
Tepung, Pisang, Kulit

Popiah, Gula Melaka.
Murid dan guru bekerjasam memasak

makanan tradisional sepeti jlempeng
pisang.
Guru menyediakan makanan
tradisional ( Contoh: onde-onde,
lempeng pisang, cucur udang, jemputjemput pisang, dumpling, popiah).
KM 7.6.3 Mencuba cara makanan

pelbagai kaum.
Mengumpulkan gambar dan menu

makanan dari majalah untuk dijadikn
Menu Saya
Guru menyediakan pebagai jenis
makanan seperti:
*pecal
*rojak buah
*sup sayur
Murid merasa makanan tersebut
dengan menggunakan peralatan
seperti: sudu, garpu, chop stick
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PM 5.1 Beradab sopan
dalam pergaulan
seharian.
PM 5.1.2 Melafazkan tutur kata yang

bersopan dengan bimbingan.
PM 5.1.3 Menunjukkan tingkah laku
bersopan dalam pergaulan seharian
Menerangkan adab dan tingkah laku

ketika makan, contoh:
*jangan bercakap ketika makan
*jangan berebut
*duduk dengan sopan
Simulasi adab makan

PM 5.1.5 Menyatakan cara-cara
bertingkah laku sopan.
Guru menerangkan adab ketika

makan
Gambar
PM 9.1.1 Berani melibatkan diri dalam

aktiviti.
Murid bekerjasama dalam aktiviti

membuat jus limau.
Air, Limau, Gula
(PM 9.0) Keberanian

PM 9.1 Berinteraksi
dengan yakin di sekolah
(PM 12.0) Kerjasama
PM12.1 Mengamalkan
rakan, jiran dan
PM 2.1.1 Melakukan aktiviti secara

kumpulan
MINGGU KE-16
AIR
MINGGU : 16
STANDARD KANDUNGAN
TEMA : ALAM BAHAN

SUB TEMA : AIR

CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM 1.1 Mendengar
BM 1.1.8 Mengecam pelbagai bunyi di

persekitaran murid.
Murid mendengar bunyi air dari CD.

Seperti air hujan, air paip, air terjun
dan lain-lain
Bahan : CD, CD player
Mendengar dan meneka bunyi hujan,

air terjun,air sungai mengalir dan
ombak.
Membina bunyi secara memancutkan
air ke atas bumbung pondok,
menuang air ke dalam gelas,
mengalirkan air dari tempat tinggi
ketempat rendah.
Getah paip,
Gelas
Botol minuman
Mendengar pelbagai jenis bunyi dan

mengajukkannya.
BM 2.1 Berinteraksi
dengan mesra.
BM 2.1.6 Memberikan arahan kepada

rakan secara bertatasusila.
Bergilir-gilir menuang air ke dalam

cawan sambil memberikan arahan
kepada rakan Tuangkan air ke dalam
cawan saya
Cawan
Air
Botol minuman
Memberi arahan biasa kepada rakan.

Contoh:
*Sila berbaris
*tadah tangan
*baca doa
BM 2.3 Melafazkan puisi

dengan intonasi yang
betul.
BM 2.3.3 Mendeklamsikan sajak

mudah atau ringkas.
Murid mengikut guru

mendeklamasikan sajak mudah
Carta
Mendeklamasikan sajak mudah

secara individu dengan bimbingan
guru.
BM 2.4 Menceritakan
BM 2.4.1 Menceritakan perkara yang

yang mudah
STANDARD KANDUNGAN

Murid menceritakan kembali bunyi air
yang diperdengarkan.
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM 3.4 membina dan
membaca sukukata

sukukata hasil gabungan huruf
konsonan dan huruf vokal.
Murid mengeja sukukata terbuka.

Contoh: ko + pi
mi + lo
su + su
Bahan : kad suku kata.

satu sukukata terbuka secara rawak
Permainan Music chair.

- Murid menyanyi lagu Tanya
Sama Pokok bersamasama sambil mengedarkan
pundi kacang secara
bergilir-gilir. Selepas tamat
lagu, murid yang terakhir
memegang pundi kacang
akan memilih satu kad
sukukata secara rawak dan
membaca dengan kuat.

tiga suku kata terbuka dari sampul
secara rawak.
Murid membaca tiga suku kata

terbuka dari sampul yang di ambil
.Contoh:
*tomato, kelapa, keladi, kepala,
kereta, bateri.
Carta lirik lagu

Pundi kacang
Kad sukukata
Kad suku kata

Gambar
Papan zap on
Gambar
Kad-kad suku kata
Cuba menyusun kad-kad suku kata

tersebut agar menjadi perkataan (guru
memberikan gambar kepada murid
yang gagal membina perkataan
sebagai panduan dan murid yang
berjaya diminta mencari sendiri
gambar yang bersesuaian)
BM 3.5 Membaca
perkataan
BM 3.5.4 Membatangkan tiga suku

kata terbuka yang membaca.
Bermain kad selak untuk membina

perkataan tiga suku kata terbuka
berpandukan gambar.

BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis

cara yang betul.
Murid menyalin perkataan:

- Susu kopi , milo
Bahan : lembaran kerja
Melengkapkan perkataan tiga suku

kata terbuka berdasarkan gambar.
Mengisi tempat kosong dalam ayat
mudah dengan perkataan yang
sesuai. Contoh:
*Bapa beli ____________ muda.
(gambar kelapa)
*Ini ___________ bapa.
(kereta bapa)
*Ini buah _________(gambar tomato)
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

discriminate sounds
BI 1.1.2 Listen to and identify sounds

in the environment
Ask Children to close their eyes. Lets

them listen and guest the sound.
CD, CD player
Children listen to the sounds and

name it.
Radio
CD
Cd
Lyrics chart

simple phrases and
statement
BI 1.3.1 Talk about familiar things and

experience with guidance.
Children share their experience with

teacher and friends.
e.g: take bath

action songs, poem and
stories.
BI 1.5.3 Listen to, recite and act out

poems.
Children sing a song entitle Rain

Rain Go Away.
Rain rain go away,
Come again another day,
Little children (2x),
Little children want to play.

BI 3.1 Identify letter of
the alphabet.
BI 3.1.5 Name letter of the alphabet

with guidance.
Children name alphabet on the board.
Alphabet block
BI 3.2 Read simple

words with
understanding.
BI 3.2.1 Hear and pronounce simple

words
Children hear and pronounce the

word from the lyric chart.
-Rain Rain Go Away
Children say out other simple words
with the same initial words.
e.g: w for water
Lyrics chart
Cd
BI 3.2.5 Recognize and sound out

simple words.
e.g: c u p for cup
BI 3.4 Read simlpe
sentences with undef
standing

assistance
Read the sentences based on theme.

e.g:
*drink a glass ot water.
4.2.4 Write simple words in neat,

legible print.
Help children to write simple words.
Word card
Children write simple words.

rain using water colour on the
drawing block.
Drawing block
Water colour
brush

4.2 Writing skills.
Label the scrap book.
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PFK 1.1 Melakukan


untuk memulaskan penutup botol.
Membuka penutup botol dan

menuang air dan menutup semula
botol untuk bahan sukaneka.
Botol
PFK 1.2 Melakukan

mata tangan dalam
perkembangan
PFK 1.2.6 Menuang air dari cawan

besar ke dalam bekas besar (baldi,
besen dan balang)
Aktiviti sukaneka menuang air dari

cawan ke dalam baldi mengikut
kumpulan dalam jarak 15 meter.
Cawan, air, baldi,

Jug air, gelas
PFK 1.2.12 Menuang air dari jag ke

dalam bekas pelbagai bentuk.
Murid menuang air ke dalam bekas

yang diberikan secara bergilir-gilir.
Air, jag, cawan, botol,

gelas.
Murid membersihkan tangan dengan

menggunakan sabun dan air yang
bersih dengan tunjuk cara dan
bimbingan dari guru.
Bahan : air, tuala,

sabun.
Murid meneka peralatan dalam kotak

ajaib(mengandungi peralatan
kebersihan diri)
Kotak ajaib,berus gigi,

sabun, tuala
Mencuci peralatan tersebut dengan

bimbingan guru.
Peralatan kebersihan
diri.
Murid diterangkan dengan fakta

kepentingan air di dalam badan untuk
mengelakkan jangkitan penyakit.
- Minum air yang banyak
setiap hari
- Mandi untuk membersihkan
diri
- Mencuci alatan mainan
yang telah kotor.
Bahan : poster.
Murid menyatakan keadaan yang

membahayakan berdasarkan poster
- gambar lantai licin
- menekan suis eletrik
semasa tangan basah.
Bahan : poster.
Menayangkan video yang melibatkan

bencana alam seperti banjir besar.
CD
Contoh : botol, cawan, gelas.

PFK 3.1 Menjaga
Kebersihan Diri.
.3.1.8 mengamalkan cara menjaga

kebersihan diri.
Carta cuci tangan

PFK 4.1 Menjaga
kebersihan
PFK 4.2 Mengamalkan

langkah-langkah
pencegahan penyakit.
PFK 4.1.5 Menjaga kebersihan

PFK 4.2.2 Mengamalkan cara-cara

untuk mengelakkan jangkitan penyakit
. Contoh menutup mulut apabila
bersin dan batuk.

PFK 5.1 Mengenali
sumber yang
menyebabkan
kemalangan dan
bahaya.
STANDARD KANDUNGAN
PFK 5.1.4 mengenalpasti situasi

yang membahayakan seperti
lantai licin, banjir, kebakaran,
jalan raya.
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

KTI 1.1 Menggunakan

pengetahuan tentang
KTI 1.2 Menzahirkan

idea kreatif dalam
penghasilan karya.
(ekspreasi seni).
KTI 1.1.2 Mengenal bahan yang

diperlukan untuk menghasilkan
sesuatu karya.
Murid mewarna lakaran bentuk

segiempat, segitiga dan bulatan
menggunakan span dengan cara
mencelup span ke dalam warna air
yang berbagai warna.
Bahan : Warna air,

Span, Kertas lukisan.
Aktiviti menggunakan teknik tiupan.

Murid diberi warna air dan straw.
Murid akan meniup warna di atas
kertas lukisan membentuk corak.
Kertas lukisan
Warna air
Straw
KTI 1.2.4 Membuat corak dan rekaan

mudah melalui pelbagai aktiviti.
Menghasilkan corak daripada

percikan warna menggunakan berus
gigi.
Berus gigi. Warna air.

Kertas lukisan
KT2.1.10 Menyanyi dengan sebutan

yang jelas.
Murid menyanyi lagu tanya sama

pokok
KTI 2.2.3 Memainkan perkusi dengan

iringan muzik dengan bimbingan.
Memainkan perkusi daripada pelbagai

sukatan air di dalam ke;las dengan
iringan muzik laguTanya sama
pokoki dan bimbingan guru.
(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.1 mengambil
menyanyi.
KTI 2.2 Mengambil
menyanyi
(ST 4.0) Menyiasat Alam Bahan

ST 4.1 Meneroka Sifat
umum bahan
ST 4.1.1 Memerhat dan

mengumpulkan objek kepada yanf
tenggelam dan timbul
ST 4.1.2 memerhati proses perubahan

keadaa air daripada ais kepada air dan
wap air.
Memerhatikan objek yang tenggelam

dan timbul.
Benda maujud
Besen
Mengelaskan objek yang tenggelam

dan timbul.
Lembaran kerja.
Murid meletakkan ais ke dalam gelas

dan memerhatikan perubahan
keadaan air daripada ais kepada air
dan wap air.
Bahan : gelas, ais,

lembaran kerja
Murid mencatat perubahan pada

lembaran kerja dengan melukis
bentuk air yang berlaku.
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

ST 7.3 Memahami
nombor 10 20
ST 7.3.1 Membilang terus dari 10

hingga ke 20.
Murid membilang 10 20
menggunakan pembilang besar
Bahan : pembilang
besar
Murid dikenalkan simbol nombor 10

20
Bahan : kad nombor,

botol air mineral
Memadankan nombor dengan

bilangan objek
Lembaran kerja
Melengkapkan urutan nombor.
Lembaran kerja

PSE 1.2 mengurus
emosi sendiri.
PSE 1.2.3 Meluahkan dan

menyatakan perasaan sendiri kepada
atau peristiwa yang telah berlaku
melalui pelbagai cara seperti lisan,
lukisan, tingkahlaku.
Murid menyatakan perasaan mereka

apabila hujan, lebat disusuli dengan
guruh dan kilat.

PSE 2.2 Membina
semangat dan sikap
yang positif

dan sifat positif seperti
- tolong menolong
- sabar
- berdikari
Murid menunjukkan semangat tolongmenolong, sabar dan berdikari

semasa aktiviti bermain air.
PSE 3.2 Menggunakan

kemahiran social dalam
interaksi
PSE 3.2.6 Menghormati hak orang

lain seperti
a. Meminta izin menggunakan
orang lain.
b. Memulangkan barang
selepas meminjam.
c. Menjaga keselamatan
barang yang dipinjam.
Murid mengamalkan sikap

menghormati hak orang lain semasa
aktiviti kumpulan.
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

KM 6.1 Menghayatai
keindahan alam sekitar
KM 6.1.3 Bercerita tentang

pengalaman yang diperolehi melalui
deria serta perasaan semasa berada
di alam sekitar seperti pantai, ladang,
air terjun, taman, hutan, sungai.
Lawatan ke kolam taman sekolah

Murid dibawa melawat ke kolam
taman sekolah dan menyatakan
perasaan mereka apabila melihat
keindahan alam.
Bahan : taman sekolah
Murid kemudiannya akan melabel

perkataan (Kolam. Air) di dalam
lembaran yang telah disediakan.
Lembaran kerja
MINGGU KE-17
PASIR
MINGGU : 17
STANDARD KANDUNGAN
TEMA : ALAM BAHAN

SUB TEMA : PASIR

CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM 1.1 Mendengar
BM 1.1.8 Mengecam pelbagai bunyi

Guru dan murid bersoal jawab mengenai

bunyi yang diperdengarkan oleh guru.
Botol
Pasir

Kad gambar
respon terhadap perbualan,
permintaan, cerita, lagu
Mendengar cerita mengenai Berkelah di

pantai
Gambar
Melawat kawasan persekitaran sekolah

dan menamakan objek yang ditemui.
BM 2.1 Berinteraksi
dengan mesra
BM 2.1.3 Berbual menggunakan

yang betul
BM 2.1.7 Menamakan objek di

persekitaran
Murid menceritakan perkara yang

betul.
Guru menunjukkan model lori pembacuh
simen.
Meminta murid menyatakan kegunaan
pasir dan simen.( cth:buat bangunan,
jambatan dan rumah)
Gambar
Mengutip pelbagai jenis batu mengikut

saiz, berbual mengenai batu bersaiz
besar sehinggalah batuan bersaiz kecil
(pasir)
Menyebut nama objek yang telah
dikumpul.
Batu-batuan
Pasir
Cengkerang
-Guru menunjukkan sambil

membunyikan huruf-huruf vokal yang
terdapat pada kad huruf.
-murid menyebut dan membunyikan
huruf-huruf vokal yang ditunjukkan oleh
guru.
-Guru menunjukkan kad kad huruf vokal
kepada murid-murid.
-murid menunjukkan huruf-huruf vokal
Kad huruf
Kad perkataan
Mencari kad perkataan tiga suku kata

terbuka (1 murid 1 kad)
Kad perkataan

BM 3.2 Mengenal huruf
vokal
BM 3.5 Membaca
perkataan
STANDARD KANDUNGAN
BM 3.2.3 Mengenal pasti huruf

vokal yang terdapat dalam
perkataan
BM 3.5.4 Membatangkan tiga

sukukata terbuka ubtuk menjadi
perkataan
BM 3.6.1 Membaca farasa dengan

bimbingan. Contoh frasa:
mata biru, gigi saya, baju baru,
jalan raya
Mengeja dan membaca perkataanperkataan tiga suku kata terbuka:

* lelaki, berudu , dahaga, jelita, kerusi,
petola, kelisa, Selasa, tetamu.
CADANGAN AKTIVITI
Membaca kad perkataan yang

disediakan.
BAHAN/CATATAN
Kad perkataan
Kad frasa
Guru meminta murid membina frasa dari

kad perkataan yang diberi.
Guru membimbing murid membaca frasa.
Contoh:
kelapa muda, kereta kelisa, kerusi kayu,

buku cerita
Latih tubi membaca frasa.
BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis
BM 4.2.6 Menyalin perkataan

Murid menyalin perkataan berpandukan

gambar yang diberikan oleh guru.
Lembaran kerja
Menyalin perkataan tiga suku kata

terbuka.
Menyalin frasa
discriminate sounds
BI1.1.2 Listen to and identify

sounds in the enviroment.
Children listen to sounds and name it.

understand meaning
words
BI1.2.7 Listen to and identify

common objects in the enviroment.
Children name common abjects in the

enviroment.
BI1.2.9 Listen to word said aloud

and responds accordingly.
Teacher show the word and picture card

to the children one by one and say aloud
follow by the teacher .
Radio
CD
Word card
Picture card
Real objects
Children listen to word said aloud and

repons accordingly.
e.g:-Show me the picture of the sand
BI 1.4 listen to and follow
simple instructions
BI1.4.3 Listen to and follow

instructions
e.g:
please get me the book from the
shelf
STANDARD KANDUNGAN
Children listen and follows the teachers

instructions
e.g:
please get me the book from the shelf
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BI 3.2 Read simple
words and understanding

simple words
e.g: C u p for cup
Teacher show the picture card and ask

the children to sound out the simple
words.
e.g:
s for sand
g for girl
b for boy
Picture card

BI3.5 Deverlop interest in
reading.
BI3.5.3 Relate storys read to others
Read story book.
BI 4.2.4 Write simple word in neat,

legible print.
Children write simple word.

e.g:
*sand
*shell
*crab
*stone
*coral

BI 4.2 Writing Skills
Pucture
Word card
Work sheet

PFK1.1 Melakukan
Kemahiran Motor Halus
PFK1.2 Melakukan
koordinasi mata tangan
dalam perkembangan
PFK1.1.14 Menggunakan tangan

untuk mengikat sesuatu objek.
PFK1.2.14 Menyurih menggunakan
template atau objek.
Meletakkan pasir dalam perca kain dan

mengikat dengan riben.
Menyurih tapak tangan, tapak kaki di atas
pasir.

PFK2.1 Melakukan
lokomotor.
PFK2.1.11 Berjalan dengan pundi

kacang di atas kepala
Guru membawa murid keluar ke taman

permainan bersama alatan yang
diperlukan.
Pundi kacang
Wisel
Skitel
murid-murid membuat aktiviti

memanaskan badan selama 3 minit.
Guru menerangkan sambil menunjukkan
cara-cara untuk menjalankan aktiviti pada
hari ini.
Murid-murid menjalankan aktiviti dengan
bimbingan guru.
PFK2.2 Melakukan
kemahiran kasar bukan
locomotor
PFK 2.2.8 Berjengkat setempat

Berjengket dan melompat setempat di
atas pasir dengan kiraan 10.
PFK 2.2.9 Melompat setempat
Lompat bintang
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
PFK 3.1.6 menyatakan kepentingan

Membasuh tangan selepas bermain pasir.
BAHAN/CATATAN

PFK3.1 Menjaga
kebersihan diri
Sabun
Carta
Membasuh tangan berpandukan tujuh

langkah membasuh tangan yang
dipelajari
PFK3.1.8 Mengamalkan cara
Guru menunjukkan cara bagaimana

membersihkan diri ketIka mandi.
Berus gigi, Sabun, Air

kebersihan diri
Model gigi
PFK4.1Menjaga
kebersihan
PFK4.1.9 Menguruskan persediaan

tempat sebelum dan selepas
makan
Guru membawa murid ke tempat makan

sambil menerangkan bagaimana
menyediakan tempat untuk makan dan
menguruskan tempat selepas makan.
Tempat makan
Pinggan mangkuk
Cawan
Sudu
Garfu
PFK5.1 Mengenali
sumber yang
menyebabkan
PFK5.1.3 Mengenal pasti objek

berikut:
- rumah
- sekolah
- taman permainan
- tempat awam
Guru menunjukkan gambar tunggal atau

keratan akhbar tentang lokasi seperti
rumah, sekolah, taman permainan dan
tempat awam kepada murid-murid.
Kemudian, guru menunjukkan kepada
murid bahagian / tempat yang boleh
mendatangkan bahaya di lokasi tersebut
sambil bersoal jawab dengan muridmurid.
Kad gambar / Keratan

Akhbar
PFK 5.2 Mmengamalkan

PFK 5.2.10 Menjaga keselamatan

diri
Penerangan tentang menjaga

keselamatan diri semasa bermain pasir.

KTI 1.1 Menggunakan
pengetahuan tentang
(aplikasi seni )
KTI1.1.4 Memanipulasi bahan secara

kreatif untuk penghasilan karya
dengan bimbingan
Membuat kolaj bunga daripada pasir

Pasir kasar
Pasir halus
Lakaran gambar
bunga
Gam
KTI1.2 Menzahirkan idea

kreatif dalam
penghasilan karya
(Expresi Kreatif)
KTI 1.2.9 Menghasilkan bentuk

bimbingan.
Membina istana pasir.
Pasir
Alatan mainan pasir
Membuat kolaj menggunakan pasir

berwarna.
Gambar
Pasir berwarna
KTI 1.2.12 Menggunakan bahan

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.3 Mengambil
penerokaan bunyi
KTI 2.3.1 Meneroka bunyi menerusi

bahan atau objek improvisasi
dengan bimbingan (penerokaan
melibatkan bunyi, irama dan kesan
bunyi)
Menghasilkan alat perkusi (marakas)

daripada tin minuman dan botol plastik
yang diisi dengan pasir serta buluh.
KTI 2.3.4 Memainkan alat
Mendeklamasikan puisi dengan diiringi
Botol plastik
Tin minuman
Pasir
Buluh
Memainkan alat perkusi yang dicipta

mengikut pola irama lagu.
Carta puisi

improvisasi yang menghasilkan
muzik atau mengiringi nyanyian.
irama muzik daripada alat perkusi yang

dihasilkan.
Alat perkusi

ST 1.1 Sikap saintifik
ST1.1.2 Menunjukkan sikap

sistematik, bekerjasama dan
bertanggungjawab
Murid-murid membina istana pasir dalam

kumpulan mengikut arahan guru.
Pasir
Alatan bermain pasir
(ST2.1) Membuat
pemerhatian ke atas
objek dan fenomena
Guru memberi pelbagai tekstur pasir

kepada murid-murid.
Pasir
ST2.1.6 Memerhati dan

mengenalpasti bentuk-bentuk di
persekitaran
Kemudian, minta murid kenalpasti

bentuk-bentuk dan tekstur pasir dan
merekod maklumat tersebut.
ST 2.1.7 Memerhati objek-objek di
persekitaran dan mengenal saiz
( besar, kecil, pendek, panjang,
tinggi, rendah, tebal dan nipis)
ST 2.5 Menyelesaikan
masalah kehidupan
secara hands on
STANDARD KANDUNGAN
ST 2.1.10 Memerhati dan

diperhatikan.
ST2.5.2 Menjalankan aktiviti untuk
menyelesaikan masalah harian
seperti membersihkan air yang
kotor menggunakan pasir.
Meramas pasir dan kenal pasti pasir

halus dan pasir kasar.
Pasir
Membina istana pasir dan membentuk

pasir menjadi bentuk-bentuk tertentu
dengan acuan.
Pasir
Acuan
Menapis air kotor dengan menggunakan

pasir.
Tapis
Pasir Air
Mengasin
gkan pasir dan batu melalui proses
penapisan.
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

ST 3.2 Meneroka alam
sekitar menggunakan
organ deria
ST 3..2.2 Menggunakan deria

berikut dalam penerokaan secara
terbuka
a. Penglihatan
b. Pendengaran
c. Penyentuhan
d. Hidu
e. Rasa
Deria rasa
-Mata murid akan ditutup dengan sehelai
kain dan guru akan membimbing murid
untuk merasai pasir kasar dan pasir
halus.Murid akan mengkaji dan
memberitahu maklumat kepada guru.
Pasir
Lembaran kerja
Kain penutup mata
Deria penglihatan

-murid akan dibimbing oleh guru untuk
membezakan pasir yang kasar dan halus
dengan membezakan melalui
penglihatan.
Deria hidu
-murid diberi pasir untuk dihidu dan
menceritakan mengenai bau.
Kemudian, murid akan merekod
maklumat di dalam lembaran kerja yang
disediakan.
(ST 4.1) Meneroka sifat
umum bahan
ST 4.1.7 Membanding dan

membezakan tekstur bahan
( contoh pasir kering dan pasir
basah, permukaan dengan
permukaan yang kasar.
Murid-murid membandingkan tekstur

pasir kering dan basah serta permukaan
yang licin dengan permukaan yang kasar.
Pasir basah
Pasir kering
Kemudian, guru bersoal jawab dengan

murid tentang hasil dapatan tersebut.

ST6.2 Membandingkan
kuantiti objek
ST 6.2.1 Membandingkan dua

kumpulan objek untuk menyatakan
sama banyak, lebih atau kurang
Guru memberikan kepada murid-murid

dua bekas yang mengandungi pasir
dengan kuantiti yang berbeza dan
meletakkan kedua-dua bekas itu di atas
penimbang.
Pasir
Bekas plastic
penimbang
Kemudian, guru bersoal jawab dengan

murid bagi mendapatkan jawapan sama
ada banyak, lebih atau kurang setelah
murid membuat perbandingan.
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

ST7.3 Memahami
nombor 10-20
ST 7. 3.1 Membilang terus dari 1020 (counting on )
ST 7.3.3 Menulis 10-20
Murid-murid membilang nombor dari 10

hingga 20 berdasarkan kad nombor yang
ditunjukkan.
-Murid-murid menulis nombor 10-20 di
atas pasir dengan dibimbing cara-cara
menulis nombor dengan betul
-Kemudian, murid akan menulis semula
Kad nombor
Pasir
Lembaran kerja

nombor tersebut di dalam lembaran kerja
yang disediakan.
ST 7.4 Memahamai siri
20, 30, 40, dan 50
ST 7.4.1 Membilang sepuluh

sepuluh
Membilang sepuluh sepuluh:

10, 20, 30, 40, 50
Menguntai manik dalam bilangan sepuluh
sepuluh dalam kumpulan 5 orang.
(sekumpulan murid perlu menguntai 5
bagi mendapatkan bilangan 50)
Kad nombor
Tali
Manik
Kad jalur
Membilang kad jalur.

PSE 1.0 Mengenali dan
mengurus emosi sendiri
PSE1.1.6 Menyatakan emosi

mengikut situasi
Murid-murid membuat aktiviti bermain

pasir.
Guru bersoal jawab dengan murid-murid
tentang emosi mereka semasa
menjalankan aktiviti tersebut sambil
membuat mimik muka.
Pasir
Besin / Kotak
PSE2.2.2 Menunjukkan semangat

dan sifat positif seperti:
-sabar
-berdikari
-berkeyakinan
-kecindan
-perpaduan/ kekitaan
-tolong-menolong, -setiakawan
-belas kasihan, -empati
Guru membahagikan murid-murid kepada

beberapa kumpulan kecil sambil
mengagihkan bahan-bahan aktiviti
( istana pasir ).
Pasir
PSE3.1 Memahami
PSE3.1.5 Menunjukkan cara

menghormati perasaan dan orang
lain
Murid main peranan tentang situasi untuk

membina istana pasir dengan
menerapkan nilai-nilai murni.
PSE 3.1.8 Berkomunikasi secara

adap dan tertib.
Guru menunjukkan struktur pasir dan

murid memegang/merasa dengan tangan
Menyatakan kegunaan pasir dam
keburukan bermain pasir
Murid bersoal jawab secara sopan dan
menegur rakan tentang keburukan
bermain pasir.
Pasir

PSE 2.2 Membina
semangat dan sikap
yang positif
STANDARD KANDUNGAN
Kemudian,murid-murid membuat aktiviti

membina istana pasir setelah mendengar
penerangan dari guru.
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
TUNJANG KEMANUSIAAN (KM)

KM 6.1 Menghayati
KM6.1.3 Bercerita tentang

deria serta perasaan semasa
berada di alam sekitar seperti
pantai, lading, air terjun, taman,
hutan, sungai.
Murid bercerita tentang pengalaman

sewaktu berkelah pantai.

(PM 1.0) Kepercayaan kepada Tuhan
PM 1.1 Mengetahui dan
menghormati
kepercayaan dan
kaum
PM 1.1.3 Menyatakan Tuhan

adalah pencipta alam
Guru bercerita dan menegaskan bahawa

isi alam adalah dicipta oleh Tuhan
terutama alam semulajadi.
Pasir
PM 8.1.2 Mengamalkan sikap adil

dalam sesuatu aktiviti seperti
permainan
Guru bercerita tentang permainan main

pasir serta berlakon main peranan bagi
menunjukkan sikap adil dalam aktiviti
tersebut.
Pasir
PM 12.1.4 Mengamalkan sikap

tolong menolong dengan rakan,
jiran dan masyarakat setempat
Guru membawa murid ke taman

permainan membuat aktiviti menanam
pokok bunga sambil menerapkan nilai
kerjasama dalam kumpulan.
Taman permainan
PM16.1.3 Mematuhi arahan guru

atau ketua kumpulan
Guru bercerita betapa pentingnya

mengamalkan sikap berdisiplin seperti
mematuhi arahan guru atau ketua
kumpulan bagi menjayakan sesuatu
aktiviti tanpa menimbulkan sebarang
masalah.
Buku cerita
(PM 8.0) Keadilan

PM 8.1 Mengamalkan
sikap adil dalam
perlakuan seharian
(PM 12.0) Kerjasama

PM 12.1 Mengamalkan
rakan, jiran dan
masyarakat setempat
(PM 16.0) Berdidiplin
PM 16.1 Mengamalkan
sikap berdisiplin di dalam
kelas
MINGGU KE-18
PAKAIAN
&
AKSESORI
MINGGU : 18
TEMA : ALAM BAHAN
STANDARD KANDUNGAN
SUB TEMA : PASIR

CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM 1.1 Mendengar

Berbual tentang tema
-Bahan maujud
-Kad gambar
BM1.2
Mendengar dan
mengecam bunyi
perkataan
1.2.2 Mengenal perkataan

sama.
Murid mendengar beberapa bunyi

perkataan dengan teliti.
Murid menyebut semula perkataan yang
mempunyai suku kata awal yang sama.

BM 2.1 Berinteraksi
dengan mesra
2.1.2 Berinteraksi secara sopan dan

bertatasusila dengan bimbingan
Murid berbual tentang tema pakaian

dengan bersopan.
-Carta pakaian
-Kad gambar
2.1.4 Berinteraksi secara sopan dan

bertatasusila.
persekitaran.
Menamakan jenis-jenis pakaian.

BM 3.4 membina dan
membaca sukukata
BM 3.4.5 Membina dan

membunyikan 2 sukukata terbuka
secara rawak.
Murid membina dua suku kata terbuka

dengan mencantumkan kad suku kata
terbuka.
-Kad huruf
-kad sukukata.
Murid membunyi dan mencantumkan

suku kata terbuka.
BM 3.4.6 Membina dan
membunyikan tiga suku kata
Permainan membina dan membunyikan

tiga suku kata terbuka.

BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis
BM 4.2.6 Menyalin perkataan

Murid menyalin semula pekataan yang

diberi.
Buku tulis

(BI 1.0) Listening And Speaking Skills
simple words.
BI1.2.8 Name common objects in

the environment.
Game : listen and say the words.
-Realia
-Picture card
-Word card

STANDARD KANDUNGAN

simple phrases and
statements.
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
BI 1.3.1 Talk about familiar things

and experiences with guidance.
Children talk about their favorite cloths.
Pictures
BI 3.2 Read simple

words with
understanding
BI3.2.5 Recognize and sound out

simple words.
Children say out the words according to

the pictures.
Falsh card
BI 3.3 Read phrases with

understanding.
BI 3.3.1 Read simple phrases with

guidance (e.g. sit down, red ball).
Children read simple phrases with

guidance
Song chart
BI 3.3.2 Read simple phrases.
Sing a song
BI4.2.4 Write simple words in neat,

legible print.
Children copy and write simple words.

BI4.2 Writing skills.
Whiteboard,
Exersice book.

PFK 1.2 Melakukan
mata tangan dalam
perkembangan

untuk melipat menghasilkan
pelbagai bentuk dengan bimbingan.
Menghasilkan origami baju.
Kertas A4
PFK1.2.8 Menggunakan jari untuk

membutang pelbagai saiz
(termasuk butang katup,butang
cangkuk)
Aktiviti membutang pelbagai jenis dan

saiz butang.
Baju yang
mempunyai butang
Latihan berlari secara bebas dan terkawal
Skittel

PFK 2.1 Melakukan
lokomotor
PFK 2.1.4 Berlari dengan lakuan

yang betul.
Permainan polis dan pencuri

PFK 2.1.12 Berlari dengan lakuan
yang betul dalam jarak tertentu.
Berlari dalam jarak 25 m.

PFK 4.1Menjaga
kebersihan
PFK 4.1.4 menjaga kebersihan

pakaian
Penerangan tentang cara-cara menjaga

kebersihan pakaian
Pakaian kotor,
Alatan kebersihan
PFK 5.3.7 Mengamalkan sikap

asertif bila menghadapi situasi yang
tidak selamat
Murid dibimbing cara berpakaian yang

sopan untuk keselamatan diri
Gambar yang
berkaitan

PFK 5.3 Menjaga
kehormatan diri

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

KTI 1.2 Menzahirkan
idea kreatif dalam
penghasilan karya
KTI 1.2.7 Menghasilkan karya

aktiviti menggambar
Aktiviti kolaj gambar pakaian.
KTI 1.3 Menunjukkan

apresiasi seni
KTI 1.3.4 Menceritakan dan

mempamerkan hasil kerja sendiri.
Mempamirkan hasil kerja kumpulan

masing-nasing.
2.4.5 Membuat pergerakan bebas

mengikut muzik
Pertandingan pakaian beragam dengan

iringan muzik..
-Gambar pakaian
-Kertas bunga
-Gam
(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.4 Menunjukkan
apresiasi muzik
Muzik, pakaian
tradisional

mengelaskan objek

mengumpulkan objek mengikut ciri
yang dikenalpasti.
Aktiviti membandingkan beberapa jenis

pakaian
Pakaian pelbagai
jenis.
ST 2.5 Meyelesaikan
masalah kehidupan
harian secara hands on
ST 2.5.2 menjalankan aktiviti untuk

Aktiviti mencuci tuala muka sendiri
Tuala, pencuci
Air, baldi dan berus

ST 7.3 Memahami
nombor 10-20
ST 7.3.2 Membandingkan:
10 dengan 11 (11 adalah 1 lebih dari
sepuluh)
Aktiviti membuat gelang kertas dengan

bilangan 10..11
-Kertas,
-gam
Murid diterangkan perbandingan nombor

10 dengan 11.
PSE 1.3 Mengenali
emosi orang lain
PSE 1.3.2 Menerima pandangan

dan membaca emosi orang lain
Aktiviti bercerita berdasarkan gambar

kebersihan
Gambar pakaian
Murid bercerita tentang pakaian

kegemaran mereka.
Gambar pakaian
Berkongsi alat mainan seperti jigsaw

puzzle.
Jigsaw puzzle

PSE 2.3 Membina
keyakinan untuk
berkomunikasi.
2.3.4 Bertutur dengan penuh

keyakinan
(PSE 3.0) Membina kemahiran sosial

PSE 3.2 Menggunakan
kemahiran social dalam
interaksi
3.2.7 Berkongsi idea, barangan dan

peralatan seperti permainan dan
makanan

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

KM 7.1 Mengenal
pakaian traditional
masyarakat Malaysia
KM 7.1.2 Bercerita tentang pakaian

pelbagai kaum dalam masyarakat
Malaysia
Bercerita tentang pakaian pelbagai kaum

melalui tayangan LCD.
-Side pakaian
pelbagai kaum.
-Gambar pakaian,

(PM 11.0) Kerajinan
PM 11.1 Mengamalkan
sikap rajin dalam
perlakuan harian.
PM 11.1.2 Mengamalkan sifat rajin

dalam pengurusan diri dan
menjalankan tugasan.
.
Mengemas kelas selepas sesuatu aktiviti

dijalankan.
Bulu ayam,
Bakul sampah
PM 12.1.2 Menjayakan aktiviti

secara berkumpulan.
.
Melakukan aktiviti membuat buku skrap

pakaian..
Gambar yang
berkaitan
(PM 12.0) Kerjasama

PM 12.1 Mengamalkan
rakan, jiran dan
MINGGU KE-19
PERALATA
N
MINGGU : 19
TEMA : ALAM BAHAN
STANDARD KANDUNGAN
SUB TEMA : PERALATAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

mengecam bunyi
perkataan
BM 1.2.1 Mengenal perkataan

dengan bunyi suku kata awal
yang sama
Permainan mengecam perkataan

bunyi suku kata awal yang sama.
-Kad Perkataan
Berbual tentang tema
-Bahan maujud
Bersoal jawab.
.
-Kad Gambar
Menceritakan semula apa yang

didengar atau yang dibaca.
-Bahan audio
-Buku cerita
-skrip Cerita
Membaca perkataan v kv
Membaca perkataan kv kv
Kad suku kata,

Kad perkataan
Menulis perkataan dengan kemas
Kad Perkataan, Lembaran

Kerja,
Buku tulis

(BM 2.1) Berinteraksi dengan
mesra.
BM 2.2 Bersoal jawab

diberi
BM2.4 Menceritakan

yang betul.
BM 2.2.2 Menyoal dengan

BM 2.4.1 Menceritakan perkara
yang didengar dengan
menggunakan ayat yang mudah.

BM 3.5 Membaca
perkataan.
BM 3.5.3 Membatangkan dua

perkataan

BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis

.
BI 1.1 Listen and

discriminate sounds.
BI 1.1.2 Listen to and identify

sounds in the environment.
Children listen and guess the sound

of the kitchen tools.

simple word
BI 1.2.8 Name common objects in

environment
Children name the object show by

teacher (gardening tools, electrical,
sewing)
BI 3.2.5 Recognise and sound out

simple words, e.g. C u p for cup.
Sound out simple words.
Plate, Glass, Cup, Spoon

-Realia
-Picture cards

BI 3.2 Read simple word
with understanding.
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
Flash Card, Work sheet
BAHAN/CATATAN
(BI 4.0) Pre-Writing Skills

BI 4.2.4 Write simple words in

neat, legible print.
Copy and rewrite the word in neat

legible print e.g: iron, hammer
Flash Card, Real Things

PFK 1.1 Melakukan
PFK 1.2 Melakukan
kemahiran koordinasi mata
dalam perkembangan
motor halus
PFK 1.1.14 M4enggunakan

tangan untuk mengikat sesuatu
objek.
PFK 1.2.11 Menggunakan jari
untuk menguntai objek pelbagai
saiz dengan menggunakan
pelbagai saiz.
-Permainan mengikat tali.
-Tali,
-alat motor halus
-Menguntai manik untuk

menghasilkan alat perhiasan diri
-Benang kasar
-manik

PFK 2.1 Melakukan
lokomotor.
PFK 2.1.6 Merangkak dengan

lakuan yang betul
Latihan merangkak
PFK 2.1.22 Membuat pergerakan

badan (contoh: bermain
jongkang-jongkit, buaian dan lainlain permainan luar).
Murid bermain di taman permain.

(contoh: bermain jongkang-jongkit,
buaian dan lain-lain permainan luar).
Taman Permaian
PFK 3.1.5 Menggosok gigi

Latihan menggosok gigi.
Berus gigi, ubat gigi, carta

bergambar
Latihan membersihkan peralatan

semasa makan spt pinggan..
Sabun, besen, span, air

PFK 3.1 Menjaga
kerbersihan diri

PFK 4.1 Menjaga
kebersihan
PFK 4.1.5 Menjaga kerbersihan

peralatan peribadi yang
digunakan.
PFK 5.1 Mengenali sumber

yang menyebabkan
PFK 5.1.3 Mengenal pasti objek

berikut:
a) Rumah
b) Sekolah
`Mind map` objek yang

mendatangkan bahaya di sekolah.
Bahan Maujud,
carta bergambar

KTI 1.2 Menzahirkan idea
kreatif dalam penghasilan
karya (Ekspresi Kreatif
STANDARD KANDUNGAN

bimbingan guru.
Membina peralatan daripada doh
CADANGAN AKTIVITI
Doh
BAHAN/CATATAN
(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.3 Mengambil
penerokaan
KTI 2.3.3 Meneroka bunyi

menerusi bahan atau objek
improvisasi.
Meneroka bunyi daripada pelbagai

peralatan seperti senduk, gelas, sudu
Alatan di dapur
.
ST 2.2 Membuat
pengukuran menggunakan
unit bukan piawai
ST 2.4 Membuat ramalan
berdasarkan pengalaman.
ST 2.2.4 Mengukur panjang dan

tinggi objek menggunakan unit
bukan piawai. Contoh unit bukan
piawai straw, buku, jengkal, tapak
kaki, klip kertas)
Aktiviti mengukur alat seperti alata

bertukang.
straw, buku, jengkal, tapak

kaki, klip kertas)
bola, pensel, pemadam, span
Ujikaji objek timbul dan tenggelam.

ST 2.4.2 Membuat ramalan apa
yang akan berlaku berdasarkan
pengalaman lepas. ( Contoh
aktiviti: objek mana yang akan
tenggelam dan timbul. Bola mana
yang akan menurun cerun
dengan lebih cepat.)

ST 7.3 Memahami nombor
10-20
ST 7.3.3 Menulis nombor 10-20
-Bermain dengan nombor.

-Menyanyi lagu nombor
-Menulis nombor
Kad Nombor, Lembaran kerja

PSE 2.2 Membina
semangat dan sikap yang
positif
PSE 2.2.2 Menunjukkan

semangat dan sifat positif seperti
1. Sabar
2. Berkeyakinan
-Menggunting dan menampal gambar

-Membuat kolaj
-Membuat penanda buku
-Gambar,
-Kertas,
-Kertas warna
-Gunting

3.
berdikari
-Gam

PSE 3.2 Menggunakan
interaksi
STANDARD KANDUNGAN
PSE 3.2.6 Menghormati hak

orang lain seperti:
a. meminta izin mengguna
orang lain.
b. Memulangkan barang
selepas meminjam.
c. Menjaga keselamatan
barang yang dipinjam.
-Guru memberi penerangan.

-Aktiviti bersoaljawab
Bahan Maujud, Gambar
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

KM 7.5 Mengenal
peralatan tradisional
pelbagai kaum Malaysia
KM 7.5.2 Mengenal pelbagai

peralatan berunsur budaya
pelbagai kaum masyarakat
Malaysia.
Berbual tentang peralatan tradisional

melalui tayangan video / slide.
Gambar video / slide

PM 3.1 Bertanggungjawab
terhadap diri sendiri dan
persekitaran kelas.
PM 3.1.3 Menjaga kebersihan

keselamatan harta benda
sendiri dan kelas prasekolah.
Menjalankan aktiviti gotong-royong

membersihkan kelas prasekolah.
Penyodok, Penyapu, Bulu

Ayam
PM 11.1.2 Mengamalkan sifat

rajin dalam pengurusan diri dan
menjalankan tugas.
-Bercerita
-Mengemas kelas
-Aktiviti menulis
-Aktiviti mewarna
-Buku Cerita
-Alatan kebersihan
-Alat tulis
-Lembaran
(PM 11.0)Kerajinan
PM 11.1 Mengamalkan sifat
rajin dalam perlakuan harian
MINGGU KE-20
KENDERA
AN DARAT
MINGGU : 20
TEMA : DUNIA TEKNOLOGI
STANDARD KANDUNGAN
SUB TEMA : KENDERAAN DARAT
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM 1.1 Mendengar
BM 1.1.8 Mendengar pelbagai jenis

bunyi di persekitaran murid.
Meneka bunyi kenderaan daripada pita

rakaman.
-Bahan audio
BM 1.1.9 Membezakan jenis bunyi

BM 2.1 Berinteraksi
dengan mesra
BM 2.1.3 Berbual menggunakan ayat

betul.
Menceritakan tentang kenderaan yang

dilihat.
Kad gambar
kad perkataan.

diberi
BM 2.2.3 Bersoal jawab berdasarkan

tema, minat dan situasi semasa.
Bersoaljawab
Gambar slide
BM 2.4.Menceritakan
BM 2.4.1 Menceritakan perkara yang

mudah.
Menonton tayangan video tentang

cara-cara yang betul melintas jalan
raya.
Video
Mengeja dan membatangkan

perkataan
-Kad suku kata

-Kad perkataan
Menulis dan menyalin semula

perkataan pada gambar
-Gambar kenderaan,
-gam,
-gunting

BM 3.5 Membaca
perkataan.

perkataan.

BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis

cara yang betul.

-Kertas / buku
BI 1.4 Listen and follow
simple instruction
BI 1.4.4 Listen to and perfom action

based on instruction in activities and
games
Games transport
( Group A/lorry will say car,car,car
and boom-point to group B. Group
B/car will say lorry,lorry,lorry and
boom-point to group A)
Flash card and vehicles

model.

action songs, poems
and stories.
BI 1.5.2 Listen to, recite and act out

nursery rhymes and action songs.
Nursery rhymes The wheels on the

bus
Audio
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BI 3.2 Read simple
words with
understanding
BI 3.2.4 Hear and say the initial sound

of a word, e.g. cup.
Hear and say the initial sound of

words e.g bus, car
-Picture card

simple words, e.g. C u p for cup.
Sound out the words.
-Word card
BI 4.2.4 Write simple words in neat,

legible print
Write the words according to picture.
Picture of transport,
glue, scissors


PFK 2.1 Melakukan
lokomotor.
PFK 2.1.7 Melompat dan mendarat

dengan kedua-dua belah kaki
menggunakan teknik yang betul.
-Latihan melompat
-Skittel
-Gelung
-Tali skipping

menggunakan seluruh anggota badan.
-Bermain di taman permainan
-Taman permainan
PFK 5.1.4 Mengenal pasti situasi yang

membahayakan seperti lantai licin,
banjir, kebakaran, jalan raya.
-Mengenali simbol-simbol di jalan raya.

-Membuat simbol jalan raya
menggunakan bahan terbuang.
-Kad imbasan
peraturan jalan raya.
-Bahan terbuang
PFK 5.1.5 Mengenal pasti tingkah laku

yang membahayakan berdasarkan
pengalaman sendiri seperti berdiri
berhampiran rakan yang sedang
bermain buaian.
-Main peranan-cara melintas jalan

raya dengan betul.

PFK 5.1 Mengenali
sumber yang
menyebabkan
kemalangan dan
bahaya.
-Tayangan gambar berkaitan bahaya

di taman permainan
Video, taman
permainan.

KTI 1.1 Menggunakan
pengetahuan tentang
(Aplikasi Seni)
KTI 1.2.6 Melukis rupa geometrik iaitu

segitiga, bulat, segiempat, bujur.
-Melukis gambar kenderaan
Kertas A4
KTI 1.2.9 Menghasilkan bentuk binaan

pelbagai teknik dengan bimbingan
Membina kenderaan menggunakan

kotak.
-Kotak
-Gam, gunting.
KTI 2.1.13 Menyanyi dengan gerakan
Menyanyikan lagu kenderaan dengan

gaya.
-Carta lagu
-Audio
(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.1
Mengambil bahagian
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(KTI 3.0) Drama & Gerakan Kreatif

KTI 3.1 Mengambil
bahagian dalam drama
dan gerakan kreatif
KT I 3.1.5 Main peranan mengikut

imaginasi.
Main peranan sebagai kenderaan

(kereta, lori, bas, motorsikal, basikal )
Kad perkataan

ST 2.1 Membuat
pemerhatian ke atas
objek dan fanomena
ST 2.1.8 Memerhati dan merekod

pemerhatian dalam tulisan yang
Memerhati tayangan tentang

kenderaan dan merekod nombor plat
kenderaan yang dapat dilihat.
ST 2.3
Membanding dan
mengelaskan objek

yang dikenal pasti.
Mengumpulkan kenderaan mengikut

bilangan roda.
Video, kertas A4.

ST 7.3 Memahami
nombor 10-20
ST 7.3.1 Membilang terus dari 10

hingga ke 20(counting on)
-Membilang secara menaik

-Melengkapkan nombor.
-Bahan maujud
-Gambar kenderaan
-Menulis nombor dengan betul
-Kad nombor.
-Buku tulis

PSE 2.1 Membina
semangat dan sikap
yang positif

dan sifat positif seperti :- sabar
-Buku skrap
-Gambar
-Gunting
-Gam
PSE 2.3 Membina

keyakinan untuk
berkomunikasi
PSE 2.3.4 Bertutur dengan penuh

keyakinan
-Bercerita tentang hasil kerja
-Buku skrap
-Hasil kerja

(KM 1.0) Diri Saya
KM 5.1 Mengamalkan
semangat
bermasyarakat
KM 5.1.5 Mengamalkan sikap tolong

menolong dalam masyarakat
setempat.
-Guru bercerita tentang faedah

membantu orang yang memerlukan
bantuan.
-Gambar
-Gambar slide
-Main peranan membantu orang

kurang upaya melintas jalan raya,
menaiki bas dll.
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PM 5.0) Hemah tinggi
PM 5.1 Beradab sopan
dalam pergaulan
seharian
PM 5.1.3 Menunjukkan tingkah laku

yang bersopan dalam pergaulan
seharian
Penerangan tentang cara

pemanduan yang berhemah seperti
mematuhi had laju, lampu isyarat dll
-Gambar
Main peranan sebagai pemandu

teksi dan penumpang.
-Kerusi

PM 6.2 Menghormati
orang dewasa, rakan
dan masyarakat
setempat.
PM 6.2.4 Melafazkan ucapan

bertatasusila bersesuaian dengan
situasi dan masa
MINGGU KE-21
KENDERA
AN
UDARA
MINGGU : 21
STANDARD KANDUNGAN
SUB TEMA : KENDERAAN UDARA
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM1.1 Mendengar
BM 1.1.8 Mengecam pelbagai bunyi di

persekitaran
BM 1.1.9 Membezakan jenis bunyi
-Mengecam bunyi kenderaan udara.

-Meneka bunyi yang diperdengarkan
.
-Membezakan bunyi kenderaan yang
didengari.
-Audio
-Kad gambar
kenderaan udara
-Gambar slide

BM 2.1 Berinteraksi
dengan mesra.

persekitaran.
-Murid menamakan kenderaan udara

yang diketahui.
BM2.2 Bersoal jawab

melalui rangsangan
yang diberi
BM2.2.7 Bersoal jawab secara

bersopan
-Aktiviti perbualan dan bersoaljawab
-Kad gambar
-Gambar Slide

(BM 3.5) Membaca
perkataan.

perkataan.
-Mengeja dan membaca perkataan dua

suku kata.
-Kad gambar
-Kad perkataan
-Membaca secara kelas, kumpulan dan

individu.
BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis
BM4.2.6 Menyalin perkataan dengan

cara yang betul
-Menulis dan menyalin perkataan yang

diberi berpandukan gambar
-Lembaran kerja
-Buku tulis

simple words
BI 1.2.8 Name common objects in the

environment
-Children name common objects in

environment (air transport).

and respond accordingly
- Show me the picture of an
Aeroplane / a helicopter
-Game: Hear and show

simple words, e.g. `a` for aeroplane.
-Children say the words about air

transports.
BI 3.6.6 Recognise and sound similar

initial sound in word, e.g.
cup, cap, cat
man, map, mat
-Children sound similar initial sound in

words.
Word Cards
Picture Cards

BI 3.2 Read simple
words with
understandings
STANDARD KANDUNGAN
-Picture cards
-Word cards
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BI4. 2 Writing Skills
BI4.2.4Write simple words in neat,

legible print
Children write down the words given by

the teacher.
Work sheets

(PFK1.0) Perkembangan Motor Halus
PFK 1.1 Melakukan
PFK 1.1.8 Menggunting dengan cara

yang betul.
Menggunting gambar kenderaan udara

untuk dijadikan penanda buku.
Gambar kenderaan
udara.

tangan mengikut arahan seperti
menghayun tangan
-Meniru pergerakan kenderaan di udara

seperti kapal terbang, helikopter, roket
dan lain-lain.
-Skittel
-Papan pengimbang
-Gelung
PFK2.2.7 Mengimbang badan dengan

berdiri sebelah kaki.
-Latihan mengimbang badan.
PFK 2.3.7 Melempar objek seperti

gelung ke skital.
-Permainan melempar objek: contoh,

melempar gelung ke skittel.

PFK 2.2 Melakukan
kemahiran motar kasar
bukan lokomotor
PFK 2.3 Melakukan

perkembangan

PFK5.1 Mengenali
sumber yang
menyebabkan
PFK 5.1.3 Mengenali objek atau

bahaya di lokasi berikut:
a) Rumah
b) Sekolah
c) Taman permainan
d) Tempat awam
Bercerita tentang objek yang boleh

mendatangkan bahaya di tempat awam
seperti di lapangan terbang.
(PFK 5.2)
Mengamalkan
langkah keselamatan
PFK 5.2.9) Menyatakan cara

menghindari sumber, tempat dan
situasi yang membahayakan
Penerangan cara mengamalkan langkah

keselamatan semasa di dalam
kenderaan dan di lapangan terbang.
Gambar
Tempat merbahaya
tempat awam

KTI 1.2 Menzahirkan
idea kreatif dalam
penghasilan karya.
(Ekspresi kreatif).

binaan yang mudah melalui pelbagai
aktiviti.
STANDARD KANDUNGAN
-Membuat origami
-Membuat model kenderaan udara
CADANGAN AKTIVITI
-Kertas A4
-Polisterin
BAHAN/CATATAN
(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.1 Mengambil
menyanyi
KTI 2.1.8 Menyanyi lagu dengan

iringan muzik
Menyanyi lagu dengan iringan muzik
-Bahan audio
-Carta lagu

mengelaskan objek.

yang dikenalpasti (Contoh objek:
pakaian seragam mengikut jenis
pekerjaan; pakaian tradisional
mengikut kaum; kenderaan mengikut
bilangan roda).
Murid membanding dan membezakan

kenderaan udara yang mempunyai roda
dengan yang tidak mempunyai roda.
Model kenderaan
udara

ST 7.3 Memahami
nombor 10-20
ST 7.3.2 Membandingkan
-10 dengan 11 ( 11 adalah 1 lebih
daripada 10 )
-12 dengan 13 ( 13 adalah 1 lebih
daripada 12 )
dan seterusnya
-Menyanyi lagu nombor

-Penerangan tentang konsep nombor 10,
11, 12 dan seterusnya.
ST 7.4 Memahami siri

20, 30, 40 dan 50.
ST 7.4.1 Membilang sepuluh sepuluh
-Membilang sepuluh sepuluh.

-Membilang sehingga 50.
-Kad nombor
-Pembilang
-Lembaran kerja

PSE 2.1 Membina
konsep kendiri.
PSE 2.1.1 Bersikap positif tentang

kebolehan kendiri.
Mewarna gambar dengan teliti, kemas

dan cantik.
PSE 2.4 Membina

kebolehan mengawal
diri.
PSE 2.4.3 Menyatakan cara

mengawal diri dalam situasi yang tidak
menyenangkan
Bersoal jawab mengenai peraturan

keselamatan semasa berada dalam
kenderaan.
-Gambar
-Lembaran

KM6.3 Menjaga alam
sekitar
KM6.3.5 Bercerita tentang kesan

pencemaran udara dan air kepada
manusia
KM 6.3.6 Menyatakan cara
mengelakkan pencemaran alam
sekitar
STANDARD KANDUNGAN
Guru bercerita tentang pencemaran

udara dan air kepada manusia dengan
mengaitkan penggunaan kenderaan
udara dan air.
Keratan akhbar
Guru bercerita tentang cara-cara untuk

mengelakkan pencemaran alam sekitar .
Gambar
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PM 2.0) Baik Hati
PM2.1 Membantu ahli
dan orang lain.
PM2.1.2 Memberi bantuan kepada

ahli keluarga, warga sekolah dan
orang lain
Membantu rakan dalam menyiapkan

tugasan seperti dalam aktiviti kerja
kumpulan
PM4.1.2 Mengucapkan terima kasih

secara lisan atau bukan lisan atas
bantuan, penghargaan dan
sumbangan yang diterima
Mengucapkan terima kasih kepada

rakan-rakan yang membantu
menyiapkan tugasan.
Hasil kerja

bertolak ansur dengan rakan dalam
situasi tertentu
Bertolak ansur dalam melakukan

tugasan berkumpulan.
-Gambar
-Gerak kerja bertulis
(PM 4.0) Berterima Kasih

PM4.1 Mengamalkan
sikap berterima kasih
(PM 14.0) Toleransi

PI14.2 Mengamalkan
dengan rakan sebaya
MINGGU KE-24
KENDERA
AN AIR
MINGGU : 24
STANDARD KANDUNGAN
SUB TEMA : KENDERAAAN AIR
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

mengecam bunyi
perkataan
PM 1.2.2 Mengenal perkataan dengan

bunyi suku kata awal yang berbeza
-Murid mendengar guru menyebut

nama-nama kenderaan air
-Murid menyatakan bunyi sukukata
awal kenderaan air
-Kad gambar
-Kad perkataan
-Kad suku kata

betul
-Berbual tentang tema kenderaan air.
-Model kenderaan air
BM 2.2.5 Mengemukakan soalan yang

sesuai dan mudah difahami
-Bersoal jawab berdasarkan gambar

kenderaan air yang ditunjukkan.
-Tayangan slide
(BM 2.3.2) Melafazkan pantun dengan

intonasi yang betul:
a. Pantun dua kerat
b. Pantun empat kerat
-Melafazkan pantun
-Carta pantun

BM 2.1 Berinteraksi
dengan mesra.
melaui rangsangan yang
diberi
BM 2.3 Melafazkan puisi
betul.
BM 3.5 membaca
perkataan
BM 3.5.3 membatangkan 2 sukukata

terbuka untuk menjadi perkataan
-Murid mengeja dan menyebut

perkataan seperti : Feri, baju, meja,
buku, dll
Kad perkataan
-Murid membaca perkataan dua

sukukata terbuka.
BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis

cara yang betul.
-Menyalin perkataan yang ditunjukkan
-Lembaran kerja
-Buku tulis
-Menulis perkataan yang disebutkan

BI 1.6 sing song and
recite rhymes and
poems.
BI 1.6.3 sing songs with the correct

pronunciation and intonation.
Sing a song row your boat with the

correct pronounciation and intonation.
-Audio
BI 3.2.6 Recognize and sound similar

initial sound in words.
Children recognize and sound similar

words eg:
- cup, cat, cab
- man, mat, map
Flash card

BI 3.2 Read simple
words with
understanding
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BI 3.3 Read phrases

with understanding.
BI 3.3.1 Read simple phrases with

guidance( e.g. sit down, red ball).
Help children to read simple phrases.
BI 3.4 Read simple

sentences
with understanding

assistance
Help children to read and talk about

sentences in print,e.g: `The boat is
blue`
4.2.4 Write simple words in neat,

legible print.
Children write down the words given

by the teacher.
Eg: boat, ferry, ship
BAHAN/CATATAN
Flash card

4.2 Writing skills.
Works sheet.

(PFK1.0) Perkembangan Motor Halus
PFK 1.2 Melakukan
kemahiran kordinasi
mata tangan dalam
perkembangan
PFK 1.2.7 Menggunakan tangan untuk

melipat menghasilkan pelbagai bentuk
dengan bimbingan.
Membuat origami kapal.
Kertas
-Aktiviti melompat
-Skittel
-Tali

PFK 2.1 Melakukan
PFK 2.1.15 Melompat pelbagai aras


lokomotor

betul.
-Bangku rendah
-Gelung
PFK 2.2 Melakukan

bukan lokomotor.

tangan mengikut arahan seperti
menghayun tangan
-Membuat pergerakan tangan.

secara simulasi seperti menolak kotak,
menarik tali dan lain-lain.
-Bermain permainan mendayung

sampah

PFK 4.1 Menjaga
kebersihan.

Menyatakan cara-cara menjaga

kebersihan peralatan peribadi seperti
sikat, tuala mandi dll.
Gambar
PFK 4.1 Menjaga

kebersihan.

Menyatakan cara-cara menjaga

kebersihan peralatan peribadi seperti
sikat, tuala mandi dll.
Gambar
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
PFK5.1 Mengenali
sumber yang
menyebabkan
PFK 5.1.3 Mengenali objek atau bahan

yang boleh mendatangkan bahaya di
lokasi berikut:
e) Rumah
f) Sekolah
g) Taman permainan
h) Tempat awam
-Bercerita tentang perkara yang boleh

mendatangkan bahaya semasa
berada di atas kenderaaan di air.
PFK 5.2
Mengamalkan
langkah keselamatan
PFK 5.2.9 Menyatakan cara

-Memberi penerangan tentang langkah

keselamatan semasa menaiki
kenderaan air.
BAHAN/CATATAN

Gambar

KTI 1.2 Menzahirkan
idea kreatif dalam
penghasilan karya
KTI 1.2.5 Menghasilkan bentuk binaan

yang mudah melalui pelbagai aktiviti.
-Menghasilkan stabail kenderaan di air

seperti feri, sampan, perahu layar dll.
KTI 1.3 Menunjukkan

apresiasi seni
KTI 1.3.4 Menceritakan dan

-Menceritakan hasil kerja.
-Gambar kenderaan
air
-Gunting
-Gam
-Manila kad
- Lidi
-Polisterin

(KTI 2.0) Muzik
KTI 2.1 Mengambil
menyanyi
KTI 2.1.13 Menyanyi dengan gerakan
-Murid menyanyi lagu RowYour Boat

sambil membuat gerakan dengan
bimbingan guru.
Audio
Murid membuat aktiviti lakonan

dengan imaginasi sedang menaiki
kenderaan air.
Replika, props

KTI 3.1 mengambil
dan gerakan kreatif
KTI 3.1.5 Main peranan mengikut

imaginasi.

mengelaskan objek

mengumpulkan objek mengikut satu
ciri.
a. saiz
Murid mengumpul mengikut saiz

model kenderaan yang disediakan
oleh guru
Bahan: model
kenderaan air
ST 2.4 Membuat
ramalan berdasarkan
pengalaman lepas
ST 2.4.2 Membuat ramalan apa yang

akan berlaku berdasarkan pengalaman
lepas
Meletak sampan ke dalam bekas air

dan membuat ramalan jika sampan itu
tenggelam atau timbul
Hasil origami
Menyatakan ramalan setelah sampan

tersebut diletakkan di dalam air.
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

ST 7.3 Memahami
nombor 10-20
-Membilang dan menulis nombor.

20, 30, 40 dan 50.
-Membilang sehingga 50..
-Bahan maujud
-Lembaran
-Pembilang

(PSE 2.3)Membina keyakinan untuk berkomunikasi.
PSE 2.3 Membina
keyakinan untuk
berkomunikasi.
2.3.8 Menunjukkan kebolehan sendiri

melalui pelbagai kaedah komunikasi
seperti melukis, menyanyi dan
berlakon
Murid melukis kenderaan air yang

mereka pernah lihat.
Kertas lukisan
Warna
Bertolak ansur dan bekerjasama

dalam menjalankan aktiviti kumpulan.
Kolaj
(PSE 3.0)Membina Kemahiran Sosial

PSE 3.2 Menggunakan
interaksi
PSE 3.2.2 Bertolak ansur dan

bekerjasama semasa menjalankan
aktiviti.


KM 7.7 mendengar
cerita rakyat pelbagai
kaum malaysia
KM 7.7.2 Mendengar cerita rakyat

pelbagai kaum di masyarakat
Malaysia.
Bercerita tentang kehidupan

masyarakat yang masih menggunakan
jalan air sebagai pengangkutan.
Gambar slide

(PM 4.0) Berterima Kasih
PM 4.1 Mengamalkan
sikap berterima kasih
PM 4.1.2 Mengucapkan terima kasih

bantuan penghargaan dan sumbangan
yang diterima
Main peranan untuk situasi berterima

kasih apabila menerima pemberian.
Hadiah
PM 7.1.4 Menyatakan sebab perlunya

menyayangi keluarga
Berbual tentang perlunya menyayangi

ahli keluarga.
Gambar keluarga

PM 7.1 Menyanyangi
diri, keluarga dan orang
disekeliling.
MINGGU KE-25
KEMUDAHA
N AWAM
MINGGU : 25
STANDARD KANDUNGAN

SUB TEMA : KEMUDAHAN AWAM
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Kemahiran
(BM 1.1.13) Mendengar dan
mendengar
memberi respon terhadap
perbualan, permintaan, cerita,
(BM 1.2) Mendengar dan lagu.
mengecam bunyi
perkataan
(BM 1.2.4) Mengenal bunyi
suku kata akhir yang berbeza
1.
2.
3.
4.
Guru menunjukkan gambar-gambar

kemudahan awam.
Guru berbual dengan murid mengenai gambar
kemudahan awam dan bertanya kepada murid
tentang penggunaan kemudahan awam yang
mereka tahu contoh:
Pejabat pos tempat untuk mengepos
surat
Kad Perkataan , Kad

Gambar, Cart
-Hospital
-Tandas
Guru menunjukkan kad perkataan dengan

bunyi suku kata yang berbeza. Contoh :
hospital, pejabat pos.
Murid mengenal dan membezakan suku kata
akhir yang berbeza.

(BM2.4) Menceritakan
(BM2.5) Melakonkan
(BM 2.4.1) Menceritakan

dengan menggunakan ayat
yang mudah.
1.
(BM 2.5.1) Main peranan

mengikut situasi dengan
3.
2.
Murid bercerita semula cerita yang didengar

berkaitan dengan penggunaan kemudahan
awam.
Menamakan simbol-simbol yang terdapat
pada jalan raya dengan bimbingandari guru
Lakonan membeli setem dan mengepos surat
di pejabat pos.
Buku/ Skrip Cerita

situasi
menggunakan bahasa yang

sesuai untuk mengidupkan
guru.
4.
Simulasi di stesyen bas, cara membeli tiket,

berbaris menaiki dan turun bas
1.
Murid membaca frasa dengan sebutan yang

betul. Contoh: Pejabat Pos, Tandas Awam.
Murid membaca ayat mudah mengenai
kemudahan awam.
Carta
-Ibu pergi ke tandas
awam
-Pejabat Pos itu besar.
Murid membuat buku skrap tentang simbolsimbol kemudahan awam di kawasan

persekitaran.
Murid menyalin perkataan kemudahan awam
contoh : tandas awam, perpustakaan
Murid menyalin perkataan yang diberi
berdasarkan gambar.
Murid menyalin ayat berdasarkan gambar.
Menamakan dan menulis simbol-simbol yang
terdapat pada jalan raya.
Gunting, Kertas, Tali,

Gam, Gambar

(BM 3.6) Membaca frasa
(BM 3.6.2) Membaca frasa


tunggal yang mudah.
(BM3.7.2)membaca ayat
tunggal yang mudah dengan
sebutan yang betul.
2.

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis
(BM 4.2.6) Menyalin

perkataan dengan cara yang
betul.
1.
2.
(BM 4.2.7) Menyalin ayat

3.
4.
5.
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BI 1)Listening and speaking skills

follow simple instructions
(BI 1.4) Listen to and follow

simple instructions
(BI 1.4.4) Listen to and
perform action based on
instructions in activities and
games
1.
Children listen to the instruction and perform

action in skipping.
Skipping

action songs. Poems
and stories
(BI 1.5.3) Listen to recite and

act out nursery rhymes, action
song and poems.
1.
Children song a Public Institution.
Follow the nursery

rhymes

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

words with
understanding.
(BI 3.3) Read phrases
with understanding.
(BI 3.2.7) Read familiar words

printed in the surroundings.
1.
2.
Read simple phrases e.g: Public toilet, big

Playground, public telephone
Pupils identify public facilities through VCD
Flash Card, Chart

VCD
(BI 3.3.2) Read simple

phrases.
(BI 4.2.5) Write simple

phrases
1.
2.
Children copy and rewrite the word in neat

legible print e.g: Public toilet,post office
.
Children write simple words
Flash Card, Work Sheet

(PFK 1.1) Melakukan

menghasilkan sesuatu bentuk.
1.
2.
Murid menggunting gambar kemudahan

awam yang ada dalam majalah atau akhbar
dan menampalnya di atas kertas manila kad
untuk dijadikan kad bergambar.
Murid membuat sampul surat.
Gunting, Gam, Kertas,

kad manila

(PFK 2.1 )Melakukan
lokomotor.
(PFK 2.1.1) Berjalan dengan

postur dan teknik yang betul
(PFK 2.2) Melakukan

kemahiran otor kasar
bukan lokomotor
(PFK 2.2.7) Mengimbangi

badan dengan berdiri sebelah
kaki.
1.
2.
3.
STANDARD KANDUNGAN
Tunjuk cara berjalan dengan postur dan teknik

yang betul.
Aktiviti simulasi melintas lintasan belang.
Murid mengimbangi badan dengan berdiri
sebelah kaki di atas bangku.
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PFK 3.1) Menjaga
kerbersihan diri
(PFK 3.1.4) Menggunakan

tandas dengan cara yang
betul.
1.
2.
(PFK 3.1.8) Mengamalkan

cara menjaga kebersihan diri.
3.
4.
Tunjuk cara menggunakan tandas dengan

betul dan cara membasuh tangan selepas
menggunakan tandas.
Murid diingatkan supaya pam tandas setelah
digunakan.
Buat simulasi cara untuk pam tandas selepas
digunakan.
Mengecam dan membezakan simbol tandas
lelaki dan perempuan

(PFK 4.1) Menjaga
Kebersihan

langkah-langkah
pencegahan jangkitan
penyakit
(PFK 4.1.2) Menjaga

kebersihan peralatan peribadi
yang digunakan dengan
bimbingan.
1.
2.
(PFK 4.2.2) Mengamalkan

cara-cara untuk mengelakkan
jangkitan penyakit (Contoh:
menutup mulut bila bersin dan
batuk).
Murid tahu cara untuk membersihkan

barangan peribadi contohnya: kebersihan
berus gigi
Guru becerita tentang kepentingan
membuang sampah di dalam tong sampah,
dan keburukkan jika sampah dibiarkan
merata-rata cth: kehadiran tikus di dalam
kelas.
Berus gigi
Tong sampah, sampah

(PFK 5.1) Mengenali
sumber yang
menyebabkan
(PFK 5.1.3) Mengenal pasti

objek atau bahan yang boleh
mendatangkan bahaya di
1.
Murid mewarnakan gambar alat-alat atau

bahan-bahan yang berbahaya dan boleh
mendatangkan kecedaraan atau kebakaran.
Lembaran Kerja, Warna

kemalangan dan
bahaya.
lokasi berikut:
c) tempat awam
2.
(PFK 5.1.4) Mengenalpasti

seperti lantai licin, banjir,
kebakaran, jalan raya.
3.
Murid diingatkan agar sentiasa berwaspada

ketika berada di tempat awam cth: berhati-hati
ketika masuk ke tandas dikhuatiri lantai licin.
Guru boleh menggunakan LCD atau laptop
bagi menunjukkan gambar atau situasi yang
membahayakan ketika berada di tempat
awam
Computer, LCD, kad

bergambar.

idea kreatif dalam
penghasilan karya
(Ekspresi Kreatif)
(KTI 1.2.9) Menghasilkan

bentuk binaan mengikut
kreativiti sendiri melalui
pelbagai teknik dengan
bimbingan guru.
(KTI 1.2.10) Menghasilkan
karya yang
menggabungjalinkan pelbagai
teknik menggambar
mempamerkan hasil kerja
sendiri
STANDARD KANDUNGAN
1.
2.
3.
4.
Murid membuat telefon daripada cawan kertas

dan tali tangsi.
Murid boleh membina atau membuat model
pondok bas menggunakan set binaan pasang
siap/lego
Murid mereka setem sendiri.
Murid menunjukkan hasil kerja (Setem )
kepada rakan sekelas
CADANGAN AKTIVITI

perasaan dan ekspresi
gerakan
(KTI 2.4.5) Membuat
pergerakan bebas mengikut
muzik.
1. Murid menyanyikan lagu Telefon Berbunyi.

2. Murid membuat pergerakkan kreatif mengikut
lagu
3.Murid membuat pergerakan bebas mengikut
muzik yang dimainkan.
Cawan Kertas, Tali

Tangsi
Kertas warna
BAHAN/CATATAN
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1) Mengambil
menyanyi
apresiasi muzik
Radio

(ST 2.1) Membuat
pemerhatian ke atas
objek atau fenomena
(ST 12.3) Membuat
pelbagai binaan
mengikut kreativiti
sendiri
(ST 2.1.)6 Memerhati dan

mengenalpasti bentuk-bentuk
di persekitaran.
(ST 12.3.1) Membuat pelbagai
binaan menggunakan
pelbagai bahan mengikut
kreativiti sendiri dan
menceritakan pembinaannya
1.
Murid memerhati dan mengenalpasti bentuk

yang terdapat di persekitaran. Contoh: Bentuk
bas, papan tanda, kerusi, tong sampah,
bangunan.
1. Membina menara daripada blok atau kotak.
2. Membina model pelbagai replica kemudahan
awam daripada doh.

(ST 7.4) Memahami siri

20, 30, 40 dan 50.
(ST 7.3.4) Membilang

sepuluh sepuluh (in tens).
1.Murid membilang nombor secara sepuluhsepuluh

- 10, 20, 30, 40, 50
2. Murid membilang dan mengasingkan manik
secara sepuluh-sepuluh
Kad nombor, manic
ST9.0 Nilai wang

(ST 9.1) Mengecam duit
yang berlainan nilai
(ST 9.1.2) Menyusun nilai

wang mengikut tertib/ urutan
1. Murid menggunting dan menampal duit

mengikut urutan.
2. murid membuat simulasi untuk membeli tiket
atau membeli setem
Duit contoh

(PSE 2.3) Membina
keyakinan untuk
berkomunikasi
(PSE2.3.7) Bercerita dan

memberi pendapat.
1.
2.
(PSE 2.3.8) Menunjukkan

kebolehan sendiri melalui
pelbagai kaedah komunikasi
seperti melukis, menyanyi,
dan berlakon.
STANDARD KANDUNGAN
Guru bercerita tentang kebakaran dan minta

murid menyatakan tindakan mereka sekiranya
berada di tempat kejadian.
Murid melakonkan situasi melakukan
vandislime harta benda awam
1. Murid perlu melukis simbol tandas lelaki dan

perempuan.
CADANGAN AKTIVITI
Gambar
Kertas lukisan
BAHAN/CATATAN

(KM 1.0) Diri Saya
(KM 8.3) Mengetahui
simbol awam
(KM 8.3.2) Mengenal simbol

yang biasa dijumpai di
persekitaran seperti :
- Tempat
pembuangan
sampah
- Tempat lalulintas
- Tempat untuk orang
cacat
1.
2.
3.
Murid melihat gambar simbol-simbol di persek

Murid menamakan simbol-simbol yang telah
ditunjukkan.
Murid bercerita mengenai symbol yang
pernah mereka lihat di kawasan persekitaran.
Kad gambar
(PM 6.0) Hormat-Menghormati

orang dewasa, rakan
dan masyarat setempat.
(PM 6.2.3) Menunjukkan cara

menghormati orang dewasa,
rakan dan masyarakat
setempat.
1.
Guru menerangkan cara cara yang betul

lketika menggunakan telefon awam dan ketika
menaiki bas.
Gambar
(PM 11.1.2) Mengamalkan

sifat rajin dalam pengurusan
diri dan menjalankan tugas.
1.
Murid mewarna gambar kemudahan awam

yang terdapat dalam gambar
Lembaran Kerja, Warna
(PM 11.0) Kerajinan

(PM 11.1.2)
Mengamalkan sifat rajin
dalam pengurusan diri
dan menjalankan
tugasan

(PM 12.0) Kerjasama
rakan, jiran dan
masyarakat setempat
(PM 12.1.1) Menjayakan

aktiviti secara berkumpulan
Pm12.1.2 Menyatakan faedah
berkerja secara berkumpulan
1.
2.
Murid membuat aktiviti kolaj pada kad manila

bersama-sama rakan.
Murid memberitahu faedah yang mereka
peroleh apabila membuat kolaj bersama-sama
rakan:
Kertas warna, kad

manila
MINGGU KE-26
HAIWAN
JINAK
MINGGU : 26
TEMA : ALAM HIDUPAN
STANDARD KANDUNGAN
SUB TEMA : HAIWAN JINAK

CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
(BM 1.1.8) Mengecam pelbagai bunyi

(BM 1.1.9) Membezakan jenis bunyi
yang ada dipersekitaran.
1.
2.
3.
Murid diminta mengenalpasti atau

membezakan bunyi haiwan jinak
tersebut melalui dari pita rakaman
yang telah diperdengarkan
Permainan Bunyi dan Teka.
Murid diminta membunyikan
haiwan-haiwan tertentu dan
diteka oleh rakan-rakan.
Permainan kad dan bunyi, murid
memilih kad bergambar melalui
bunyi yang mereka dengari.
CD rakaman bunyi haiwan
Guru menunjukkan gambar

haiwan jinak. Murid dipilih secara
Gambar haiwan jinak
Lampiran
haiwan.
teka
Kad bergambar,
Rakaman

dengan mesra

1.
bunyi

betul.

dengan sopan.
2.
(BM 2.1.7) Menamakan objek

dipersekitaran.
3.
4.
STANDARD KANDUNGAN
rawak untuk bercerita tentang

gambar haiwan yang ditunjukkan
dengan ayat yang betul sambil
dibantu oleh guru (Contoh: Ini
adalah.
kambing,
ayam,
kerbau,dll).
Guru mengagihkan model
haiwan kepada setiap murid
kemudian murid diminta bertukartukar model haiwan dengan
menggunakan ayat yang sopan
dan betul.
Guru menunjukkan model haiwan
yang berlabel, kemudian label
tersebut diceraikan daripada
model. Seterusnya, guru meminta
murid
menamakan
haiwan
tersebut (boleh digunakan untuk
aktiviti
penyesuaian
model
dengan perkataan atau aktiviti
membaca).
Murid mencari gambar haiwan
melalui perkataan yang diberi
CADANGAN AKTIVITI
Model haiwan jinak
BAHAN/CATATAN

(BM3.4) Membina dan
membaca suku kata
(BM3.7) Membaca ayat
tunggal.
(BM 3.4.7) Membina dan membunyikan

suku kata tertutup secara rawak.
1.
2.
(BM 3.7.1) Membaca ayat tunggal yang

3.
(BM 3.9.3) Bercerita secara lakonan,

Main peranan atau nyanyian
berdasarkan bahan yang dibaca.
4.
5.
Murid membina perkataan melalui

kad sukukata yang diambil dari
kotak yang disediakan
Murid membaca ayat tunggal
yang dipaparkan kpd mereka
Guru menunjukkan kad suku kata
(bu, ku, an, rung, jing, cing).
Murid memancing kad sukukata.
Murid membunyikan perkataan
yang
dicantumkan
melalui
permainan memancing.
Bercerita menggunakan buku
cerita (cth: Serigala Yang Lapar).
Gunakan kostum atau hiasan
binatang(contoh topeng atau topi)
untuk lakonan berpandukan cerita
tersebut.
Guru juga boleh menggunakan
Kad sukukata
Papan untuk menampal kad
sukukata
Power point ayat tunggal
haiwan jinak
Kad suku kata berpin serta

pancing magnet.
Kostum
binatang.
atau
hiasan

pupet ketika bercerita
(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis
(BM 4.2.6) Menyalin perkataan dengan

cara yang betul
1.
(BM 4.2.7) Menyalin ayat dengan cara

yang betul.
2.
Guru meminta menulis perkataan

seperti burung, kucing dan anjing
dengan cara yang betul mengikut
garisan merah biru
Murid menyalin perkataan di atas
lembaran kerja beserta gambar
yang disediakan oleh guru.
Buku latihan garisan merah

biru
Lembaran kerja

(BI 1.2) Listen to
simple words

common objects in the environment
1.

simple phrases and
statement
follow simple
instructions.

around them.
1.

instruction. E.g Please get me the
books from the shelf.
2.
2.
(BI 1.5.1) Listen to and recite nursery

rhymes and action songs.
1.

Children guess the name of

animals through animals sounds.
Pupils point to the picture of the
animals based on the sound they
heard.
The children watch CD about the
animals. Children talk about what
happen to the animals.
Play Cage Game. Children listen
to instruction given such as Go to
the duck cage!. Use other station
with various of tame animals and
carry out the instruction to see if
the children make wrong turns.
Listen to Old McDonalds Had A
Farm song. Sing and act out the
animals movement.
CD Animal
Television
Section for the Cage
Game.
Listen to the song Old McDonalds

Have A Farm and make some
movements
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI

meaning.
(BI 2.1.1) Show awareness that print

Reading.
Make a Mock Reading Presentation

based of tame animals.
BAHAN/CATATAN
Story books

(BI 3.2) Read simple words
with understanding.

simple words, e.g. C up for cup.
(BI 3.3) Read phrases with

understanding
(BI 3.3.2) Read simple phrases
1.
Teacher show the word and

picture card about animal e.g.:
cat, dog, bird. Children follow the
spelling and read the word card.
In group of three, children play
the picture cards and spell the
word in correctly.
Word card
Picture card
1.
Teacher give children work sheet

and children write simple phrases
Work sheet

2.
3.
correctly. E.g. Black horse, white

cat, black dog, pink bird etc.
Play the Writing Game. A child
write an animal base on
instruction given, other children
guess what the animal base on
the clues given is.
Children match the picture of
animals with its name
Blank paper

(PFK 1.1) Melakukan

untuk merenyuk
1.
2.
3.
4.
STANDARD KANDUNGAN
Menggunakan kertas minyak

yang direnyuk berbentuk bulat,
murid diminta menghasilkan dua
objek bulat, yang pertama agak
besar dan yang kedua agak kecil
yang mana yang kecil akan
dilekatkan pada yang besar.
Objek tersebut akan dihias
menjadi kucing.
Murid mewarnakan kertas yang
direnyuk dengan menggunakan
warna air.
Murid menggunting kertas warna
yang telah mempunyai pelbagai
bentuk dan saiz.
Bentuk tersebut ditampal menjadi
bentuk haiwan jinak seperti
kucing
Kertas minyak atau

kertas warna lutsinar,
gam, tali
Lembaran
kerja
( kertas warna warni
dengan bentuk yang
pelbagai ),
Gam, Kertas lukisan
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PFK 2.1) Melakukan
lokomotor
(PFK 2.1.14) Merangkak dengan

lakuan yang betul di ruang tertentu
(PFK 2.1.13) Berlari kearah yang
ditentukan
1.
2.
3.
Murid dibahagikan kepada tiga

kumpulan yang terdiri dari
kumpulan ( 1 ) kucing, ( 2 ) anjing
dan ( 3 ) burung.
Guru menyebut nombor tertentu
dan murid di dalam kumpulan
perlu bersedia untuk membuat
gaya yang telah ditunjukkan.
Guru membuat station bergambar
haiwan jinak. Murid perlu berlari
ke arah gambar yang disebut
oleh guru.
Padang sekolah
Wisel
Skitel
Gambar haiwan jinak

(PFK3.2) Mengamalkan
pemakanan yang sihat
(PFK 3.2.3) Mengenal jenis

makanan yang berkhasiat dan tidak
berkhasiat.
1.
Guru menunjukkan carta gambar

makanan berkhasiat dan tidak
berkhasiat dan bersoal jawab
dengan murid.
Carta
gambar
makanan berkhasiat
dan tidak berkhasiat

(PFK 3.2.5) Menyatakan jenis
makanan protein, karbohidrat yang
sesuai mengikut waktu makan
2.
3.
Guru menerangkan jenis

makanan berkhasiat dan kuantiti
yang diperlukan oleh murid
mengikut umur mereka.
Guru menerangkan jenis haiwan
jinak yang boleh dimakan serta
khasiatnya
Piramid makanan
Guru menyatakan kepentingan

memakai pakaian yang bersih,
sesuai dan kemas setiap masa
dan kesannya jika tidak menjaga
kebersihan contohnya mendapat
penyakit.
Menyatakan jenis-jenis
penjagaan kendiri yang betul
Aktiviti mengenalpasti murid yang
bersih (pemeriksaan badan).
Carta gambar
Menjalankan simulasi semasa

keadaan cemas seperti
kebakaran, penculikan, lemas
dan langkah-langkah
mengatasinya.
Melihat rakaman cara
menyelamatkan
Kelas / taman
padang sekolah

(PFK 4.1) Menjaga
kebersihan
(PFK 4.1.7) Menyatakan

kepentingan memakai pakaian yang
bersih, sesuai dan kemas.
1.
2.
3.
contoh cara
membasuh tangan,
mandi, memotong
kuku,menyikat rambut

(PFK 5.2.6) Menjalankan simulasi

semasa menghadapi situasi bahaya
dengan menggunakan langkahlangkah berikut: menjerit, lari dan
memberitahu orang dewasa
1.
2.
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
CD
BAHAN/CATATAN

(KTI 1.2) Menzahirkan idea
karya (eksrpesi kreatif)
(KTI 1.2.6) Melukis rupa geometric

iaitu segitiga, bulat, segiempat,
bujur.
pelbagai aktiviti menggambar
1.
2.
Murid diminta menghasilkan

bentuk geometri dan membuat
rupa bentuk haiwan mengikut
kreativiti sendiri berdsarkan
contoh yang telah siap.
Murid melukis gambar haiwan
jinak yang mereka suka.
Kertas lukisan
Guru memperdengarkan lagu

Pak Abu Ada Kucing
( tempo lagu a e i o u ). Murid
menyanyi sambil membuat
gerakan yang betul dengan
bantuan guru dan pembantu.
Menyanyi dengan menggunakan
topeng haiwam jinak
Nyanyian lagu anak ayam turun
CD lagu
Pembaris
geometri
bentuk
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2. 1) Mengambil
menyanyi

gerakan
1.
2.
(KTI 2.4.1) Membuat pergerakkan
3.
Carta lagu

apresiasi muzik
sepuluh
4.

(KTI 3.1) Mengambil
bahagian dalam drama dan
gerakan kreatif
(KTI 3.1.6) Berlakon dengan

menggunakan props.
1. Lakonan menggunakan kostum

atau hiasan haiwan berdasarkan
cerita yang telah diperdengarkan.
Props
Kostum haiwan

(ST 2.1) Membuat
pemerhatian ke atas objek
dan fenomena alam
persekitaran.

warna-warna di persekitaran
(contoh:Perubahan daun pada
musim berlainan).
1. Berdasarkan carta, gambar atau

tayangan, murid melihat perbezaan
warna pada haiwan-haiwan yang
kecil sehingga dewasa
Carta,
internet.
gambar,

(ST3.1) Memperoleh
pengetahuan asas tentang
bahagian badan.

tubuh badan (lidah, pipi, dagu, dahi,
kening, bibir, dada, perut, bahu, siku,
lutut, peha, betis, pusat, tumit, kuku).
1. Mengecam
bahagian-bahagian
pada badan haiwan jinak.
2. Murid melabel bahagian-bahagian
haiwan
menggunakan
kad
perkataan.
Carta, tayangan atau

gambar.
(ST3.4) Menjalankan
penerokaan ke atas cirri,
habitat, cara pergerakkan,
jenis makanan, kitaran
hidup haiwan jinak yang
biasa dijumpai
(ST3.4.5) Mengecam tempat tinggal

haiwan (contoh: kucing rumah,
ayam reban, itik kolam, lembu
padang, kerbau sawah, katak air
dan darat, ikan - air)
1. Guru
menunjukkan
gambargambar tempat tinggal haiwan
jinak.
2. Murid
memadankan
gambar
haiwan dengan gambar tempat
tinggal haiwan tersebut
3. Guru menunjukkan kitaran hidup
ayam
Cth: ayam betina - betelurmenetas- anak ayam
Vcd, kad bergambar

menceritakan kitaran hidup haiwan
yang biasa dijumpai
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST 6.4) Mengecam corak
berulang dan membina
pola
(ST 6.4.5) Membina corak berulang

mengikut
kreativiti
sendiri
menggunakan
bahan
yang
disediakan
dan
menyatakan
coraknya.
1.
Murid mengecam corak tapak

kaki binatang yang dibuat
berulang kali pada lembaran
kerja..
Lembaran kerja,
(ST 7.3.1) Membilang terus dari 10

hingga ke 20
1.
Kad nombor
(ST 7.3.3) Menulis 10-20
2.
Dengan menggunakan carta

nombor murid membilang nombor
dari 10 hingga ke 20.
Murid juga membilang
menggunakan bongkah.
Murid diminta membilang 1
hingga 10 dan 10 hingga 20
dengan menggunakan bahan
konkrit seperti mainan binatang.
Seterusnya murid menulis

(ST 7.3) Memahami
nombor 10-20
3.
4.
Tali
Doh
Kad tebuk
Krayon
5.
6.
nombor 11 dengan menggunakan

kad tebuk dan krayon.
Aktiviti membentuk nombor 10
dan 11dengan tali / doh dan kad
nombor berdasarkan arah anak
panah.
Murid menulis nombor 10 dan 11
dalam lembaran kerja yang
disediakan.
Mainan haiwan
Murid mengumpul bilangan

haiwan mengikut arahan guru.
Buat operasi tambah dengan
membilang terus haiwan tersebut.
Aktiviti diteruskan dengan jumlah
tambah direkodkan.
Murid membuat aktiviti tambah
dalam lembaran kerja yang diberi
Model haiwan
Guli
(ST 8.0) Operasi Nombor

(ST 8.1) Memahami
operasi tambah dalam
lingkungan 10
(ST 8.1.2) Menyatakan hasil tambah

dengan membilang terus dari suatu
nombor hingga nilai 10 ( Counting all
and counting on )
1.
2.
3.
4.
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI - ICT

ICT untuk meningkatkan
pembelajaran.
STANDARD KANDUNGAN
(ST 13.3.1) Menggunakan CD atau 1. Murid diminta memasang VCD

VCD
untuk
memperoleh
dengan betul.
2. Murid
bersama-sama
guru
memasang cd bertema untuk
pembelajaran mereka.
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PSE 1.1) Mengurus
emosi sendiri
(PSE 1.1.6) Menyatakan emosi

mengikut situasi.
(PSE 1.2.3) Meluahkan dan
menyatakan perasaan sendiri
kepada orang lain mengeani sesuatu
perkara atau peristiwa yang telah
berlaku melalui pelbagai cara seperti
lisan, lukisan, tingkahlaku.
1.
2.
3.
Murid bermain musang dan ayam

Guru meminta murid yang
menjadi anak ayam untuk
menyatakan perasaan mereka
apabila ditangkap oleh anak
ayam.
Murid diminta melakonkan cerita
sang anjing, kucing dan si burung
yang berkawan rapat sejak dulu.
Murid diminta memberi komen
serta
meluahkan
perasaan
berdasarkan cerita tersebut.
Cerita,kostum
Guru memperdengarkan lagu

Anak Ayam Dikejar Musang.
Murid mengikut seni kata lagu
yang guru bacakan.
Lagu Anak Ayam

Dikejar Musang.

(PSE 2.3) Membina
keyakinan untuk
berkomunikasi
(PSE 2.3.8) Menunjukkan kebolehan

sendiri melalui pelbagai kaedah
komunikasi seperti melukis,
menyanyi dan berlakon.
1.
Radio
2.
Seterusnya menyayi dan

membuat gerakan kreatif.
Murid bermain anak ayam dikejar
musang
Carta Lagu

interaksi

lain seperti :
a) Meminta izin menggunakan atau
meminjam barang orang lain
b) Memulangkan barang selepas
meminjam
c) Menjaga keselamatan barang
yang dipinjam
1.
Guru bercerita kisah Ayam

dengan Helang (Jarum Emas).
Guru bersoaljawab tentang ayam
yang tidak memulangkan jarum
emas kepada helang dan apa
natijahnya.
Buku cerita
Carta bergambar

(KM 6.1) Menghayati
(KM 6.2) Memahami

perhubungan antara
manusia dan alam sekitar.
(KM 6.1.2) Mengecam bunyi dalam

alam semulajadi seperti bunyi air,
angin, haiwan
1. Murid mendengar dan mengecam

bunyi haiwan jinak seperti bunyi
ayam
2. Guru bersoaljawab dengan murid
berkaitan kepentingan unsur-unsur
asas bumi kepada hidupan
khususnya kepada haiwan jinak
,peternak, haiwan belaan.
.
(KM 6.2.2) Bercerita dengan
1. Guru menyatakan kepentingan
bimbingan guru tentang kepentingan
air,udara dan matahari kepada
air, udara, matahari kepada hidupan
haiwan
di dunia.
2. Mengemas, membersihkan atau
menghias tempat tinggal haiwan
belaan di dalam prasekolah
Gambar, VCD
Kad bergambar

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

menghormati kepercayaan
dan pantang larang
pelbagai kaum
(PM 1.1.3) Menyatakan Tuhan

adalah pencipta alam
1.
2.
(PM 7.1) Menyayangi diri,

keluarga dan orang di
sekeliling
(PM 7.1.6) Menyata dan

menunjukkan sifat kasih sayang
kepada diri sendiri, keluarga dan
orang di sekelilingnya secara lisan
dan bukan lisan.
1.
1.
(PM9.1) Berinteraksi
(PM 9.1.4) Berani bercakap dengan

yakin menggunakan ayat yang
Guru menunjukkan kad gambar

kehidupan alam semesta seperti
gambar tumbuhan, haiwan dan
manusia.
Guru menerangkan kepada murid
bahawa tumbuhan, haiwan dan
manusia diciptakan oleh Tuhan.
Murid
diminta
untuk
mengasingkan gambar ciptaan
tuhan dengan ciptaan manusia
Bercerita menggunakan buku
cerita mengenai sifat kasih
sayang dan kemudian bersoal
jawab dengan murid.
Kad gambar
Kad bergambar
Buku cerita
Murid di pilih secara rawak ke

hadapan untuk bercerita tentang
haiwan jinak yang di pelihara oleh
mereka dengan menggunakan

mudah.
2.
ayat yang mudah ( dibantu oleh

guru ).
Guru membaca buku
cerita
mengenai ibu ayam yang
sombong dan kemudian bersoal
jawab dengan murid.
MINGGU KE-29
HAIWAN
LIAR
MINGGU : 29
TEMA : ALAM HIDUPAN
SUB TEMA : HAIWAN LIAR

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM1.1) Mendengar
(BM1.1.8) Mengecam pelbagai

bunyi di persekitaran murid.
(BM1.1.9) Membezakan jenis
bunyi yang ada di persekitaran.
1. Guru memperdengarkan pita rakaman

bunyi haiwan liar. Murid meneka bunyi
tersebut.
2. Membawa murid ke zoo dan cuba
mengesan bunyi haiwan liar yang terdapat
disekitar contohnya bunyi ayam hutan,
singa, harimau dll. Murid boleh
menandakan jenis haiwan yang didengar
berdasarkan lampiran.
3. Murid melihat vcd tentang haiwan liar
Pita rakaman
Pelbagai bunyi
1. Murid melakonkan watak mengikut situasi

dan watak yang diberikan.
2. Guru juga boleh menggunakan kad
bergambar yang digantung pada leher
murid untuk melakonkan watak mengikut
cerita yang diberi
3. Guru membuka cd berkenaan dengan
haiwan liar dan memperkenalkan murid
Topeng
Lawatan

(BM2.5) Melakonkan
situasi
(BM2.5.1) Main peranan mengikut

situasi dengan menggunakan
bahasa yang sesuai untuk
menghidupkan watak dengan
bimbingan.
(BM 2.1.7) Menamakan objek

dipersekitaran.
kepada haiwan liar tersebut

4. Guru menunjukkan model haiwan yang
berlabel, kemudian label tersebut
diceraikan daripada model. Seterusnya,
guru meminta murid menamakan haiwan
tersebut (boleh digunakan untuk aktiviti
penyesuaian model dengan perkataan
atau aktiviti membaca).
Model haiwan liar

(BM3.4) Membina dan
membaca suku kata
(BM3.4.5) Membina dan

membunyikan dua suku kata
(BM3.4.6) Membina dan
membunyikan tiga suku kata
secara rawak.
(BM3.7). Membaca ayat

tunggal yang mudah
dalam konteks
(BM3.7.2) Membaca ayat tunggal

betul
(BM3.8.3) Membaca ayat-ayat
dalam cerita dengan intonasi yang
betul.
STANDARD KANDUNGAN
1. Guru mempamerkan gambar haiwan liar

berserta dengan kad perkataan dan .
Murid dikehendaki mengeja nama haiwan
tersebut.
2. Dengan menggunakan kad sukukata
murid diminta membina kad perkataan
haiwan liar
Cth: ha ri mau, zi ra fah
3. Guru memberi kad ayat dan murid
membaca ayat tunggal tersebut.
Contoh:
Monyet makan
pisang
Badan gajah
besar
Contoh :
Dua sukukata : rusa
Tiga suku kata :
harimau
Kad suku kata
Kad gambar
Kad ayat
Buku cerita
Murid membaca buku cerita mudah dengan

intonasi yang betul.
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM4.2) Menguasai
kemahiran menulis
(BM4.2.6) Menyalin perkataan

(BM4.2.7) Menyalin ayat dengan
cara yang betul
Guru mempamerkan kad perkataan dan murid

meniru perkataan tersebut di atas kertas.
Guru menampal kad ayat dan murid meniru
dengan cara yang betul. Contoh:
Ini tupai.
Tupai makan buah.
Tupai makan buah epal.
Kad perkataan
Pensel
Kertas
Contoh:
Beruang
Kad ayat

(BI1.4) Listen to and
follow simple instructions
(BI1.4.4) Listen to and perform

actions based on instructions in
activities and games.

stories
(BI1.5.3) Listen to, recite and act

out nursery rhymes, action song
and poems.
1.Children guess the name of animals

through animals sounds.
2.Pupils point to the picture of the animals
based on the sound they heard.
3.Children play game Pukul Berapa Datuk
Harimau/ Musang , ayam
Costum
Song chart
Cd
Cd player
1.Children tell stories to the class about their

experience go to the ZOO NEGARA
(BI1.7)Tell simple stories
(BI1.7.3)Tell stories about personal

experiences with or without
guidance.
1.Teacher use cd to play a song.

- Little tiger
picture
(BI1.8) Dramatize familiar

situations and stories.
(BI1.8.3) Dramatize familiar stories

without guidance.
- Little cat
Children perform action and sing the song.
costum
.
Simulation about wild animal

(BI 2.2) Acquire
ethics in reading.
(BI2.2.3) Recognise the basic

features of a book.
Children read the basic features story about

wild animal.
Story book
(BI3.2.5) Recognise and sound out

simple word
Children read alphabet card and word card

name of the wild animal
Alphabet card
Word card

(BI3.2) Read simple
TIGER
(BI3.3) Read phrases

with understanding
(BI3.3.2) Read simple phrases
Children read simple phrases

E.g.: Big lion
Wild elephant
White board
Marker
(BI3.4) Read simple

sentences with
understanding
(BI3.4.2) Read simple sentences
Children read simple sentences. E.g.

tiger eat meat
monkey eat fruits
Sentences card
CD
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BI4.2)Writing skills
(BI4.2.4) Write simple word in neat.

Legible print.
Children copy the word card and write on

paper
BEAR
Paper
Pencil
Word card
ZEBR
A
(BI4.2.5) Write simple phrases
Children copy simple phrases.
Eg: a big bear
A tall giraffe
(PFK1.1)Melakukan

untuk menguli.
menghasilkan satu bentuk.
1. Murid membuat bentuk-bentuk haiwan

liar dengan menggunakan doh
2. Murid menggunting gambar haiwan liar
untuk dijadikan buku skrap.
Gambar haiwan
Buku skrap
Gunting
Gam
(PFK2.1.14) Merangkak dengan

lakuan yang betul di ruang
tertentu.
1.
Gelung rotan
Kostum
(PFK2.1.15)Melompat pelbagai
aras dan mendarat dengan kedua-
3.

(PFK2.1) Melakukan
lokomotor
2.
Murid membuat pergerakan seperti

haiwan liar.
Murid melompat dari satu gelung ke
gelung rotan yang lain.
Murid melompat menggunakan tali
skiping

dua belah kaki menggunakan
lakuan yang betul.
4.
Murid skip dengan cara yang betul
1.
Guru bercerita tentang penyakit yang

dibawa oleh haiwan liar seperti babi dan
tikus
Guru menunjukcara pencegahan seperti
menutup mulut apabila bersin dan batuk
dan cara membersihkan tangan dengan
betul.
Murid perlu menjaga kebersihan bagi
mengelakkan haiwan datang ke tempat
tinggal
(PFK)2.1.19 Skip menggunakan

lakuan yang betul
(PFK 4.2)
Mengamalkan langkahlangkah pencegahan
jangkitan penyakit.
(PFK4.2.2) Mengamalkan caracara untuk mengelakkan jangkitan

penyakit .
2.
3.
Kad gambar
poster

(PFK 5.2.6) Menjalankan simulasi

semasa menghadapi situasi
bahaya dengan menggunakan
langkah-langkah berikut: menjerit,
lari dan memberitahu orang
dewasa.
1. Murid mengenali haiwan liar yang

berbahaya.
2. Murid berlakon dalam situasi apabila
terserempak dengan haiwan liar seperti
ular dan tindakan yang sepatutnya.
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

pengetahuan tentang
(aplikasi seni)
(KTI 1.2)
dalam menghasilkan

karya dengan bimbingan
1. Membuat puppet menggunakan stoking:

Cth: puppet ular
Stoking
Mewarna gambar haiwan liar dengan cantik.

dalam ruang tertentu
bimbingan
Menghasilkan topeng muka haiwan liar

mengikut kreativiti.
Cth: topeng beruang
Gambar haiwan
Pensel warna
Topeng muka
Penebuk lubang
getah

(KTI 2.0) Muzik
(KTI2.2)
Mengambil bahagian
dalam aktiviti memainkan
perkusi
(KTI 2.1.8)Menyanyi lagu dengan

iringan muzik
Murid menyanyi lagu Gajah Hidung

Panjang dengan iringan muzik.
(KTI2.1.13) Menyanyi dengan

gerakan
Murid menyanyi sambil membuat pergerakan

kreatif.
(KTI2.2.7)Memainkan perkusi
dengan iringan muzik
Murid memainkan alat perkusi seperti

kerincing, loceng, kastenet dengan iringan
muzik.
cd

(KTI 3.1) Mengambil
dan gerakan kreatif
(KTI3.1.5) Main peranan ikut

imaginasi
1.Murid berlakon watak-watak haiwan liar.

2.Murid bermain pukul berapa datuk
harimau

(ST 2.3) Membanding
dan menngelaskan objek
STANDARD KANDUNGAN

mengumpulkan objek-objek
mengikut satu ciri
a) saiz (besar dan kecil,
panjang dan pendek)
Murid mengelaskan haiwan liar mengikut

saiz.
CADANGAN AKTIVITI
Model haiwan
Kad gambar haiwan
BAHAN/CATATAN

(ST 3.1) Memperoleh
pengetahuan asas
(ST 3.1.3) Mengenal pasti organ

deria (mata, hidung, telinga, lidah,
kulit) dan menyatakan fungsi setiap
organ deria ini.
(ST3.4) Menjalankan
penerokaan ke atas ciri,
habitat, cara,
pergerakan, jenis
makanan, kitaran hidup
haiwan jinak yang biasa
dijumpai
(ST 3.4.5) Mengecam tempat

tinggal haiwan (contoh: kucing
rumah, ayam reban, itik kolam,
lembu padang, kerbau sawah,
katak air dan darat, ikan - air).
(ST 3.4.7) Membandingkan dan
mengumpulkan haiwan mengikut
makanan utamanya
Contoh : haiwan yang makan
daging, haiwan yang makan
tumbuh-tumbuhan
1. Murid melabel organ deria haiwan liar

dan menyatakan fungsinya.
1. Menerangkan nama tempat tinggal
haiwan liar.
2. Murid menyesuaikan haiwan dengan
tempat tinggal haiwan liar yang betul.
Guru menyediakan jadual,
Contoh:
Haiwan yang
Makan daging
1. Singa
Haiwan yang
makan tumbuhtumbuhan
1. gajah
Guru boleh menyuruh murid memasukkan

kad-kad perkataan tentang haiwan liar di
dalam jadual yang disediakan.
(ST 7.3) Memahami
(ST7.3.1) M embilang terus dari 10
1. Murid menyusun kad nombor dalam
Model haiwan

nombor 10-20
hingga ke 20
(ST7.4 )Memahami siri

20.30.40 dan 50
kotak yang disediakan mengikut urutan

dengan betul
2. Murid membilang model haiwan sepuluh
sepuluh.
3. Murid menulis nombor 10,20,30
4. Murid mencari nombor 10,20,30 dalam
himpunan nombor yang ada
(ST7.3.4) Membilang sepuluh

sepuluh (in tens)
Kad nombor

(ST8.1) Memahami
lingkungan 10.
STANDARD KANDUNGAN
(ST8.1.1) Menyatakan hasil

tambah dua himpunan objek
Murid meyelesaikan hasil tambah dari dua

himpunan haiwan liar
(ST8.1.2) Menyatakan hasil

tambah dengan membilang terus
dari suatu nombor sehingga nilai
10 (counting all and counting on)
Meneruskan aktiviti diatas dengan membilang

terus dari suatu nombor.
Guru menggunakan komputer untuk sesi

pengajaran
Cth: guru menaip 3 + 3 =
CADANGAN AKTIVITI
Kad operasi tambah

Lembaran kerja
Computer
LCD
BAHAN/CATATAN

(ST13.1) Menggunakan
komunikasi secara
accountable dan
beretika.
(ST13.2.1) Menggunakan perisian

melukis (drawing or painting
software) untuk membuat gambar
menggunakan bentuk asas dan
warna (basics shapes and colour
box)
1. Melukis dan mewarna haiwan liar

menggunakan perisian tertentu.
komputer
Perisian

(PSE 2.2) Membina
semangat dan sikap
yang positif
(PSE2.2.2) Menunjukkan
semangat dan sikap positif seperti
- Belas kasihan
- Empati
(PSE 2.3) Membina

keyakinan untuk
berkomunikasi

kebolehan sendiri melalui pelbagai
kaedah komunikasi seperti
melukis, menyanyi dan berlakon.
1. Murid menonton vcd berkaitan haiwan

liar yang hampir pupus.
2. Murid melihat cerita lion king dan
ceritakan semula tentang kisah lion king
tersebut.
3. Guru menunjukkan teknik asas melukis
kura-kura berdasarkan bentuk asas dan
murid perlu melukis semula apa yang
telah diajar.
Vcd
Peralatan lukisan

(KM 1.0) Diri Saya
(KM6.1)Menghayati
(KM6.1.2) Mengecam bunyi dalam
1. Murid diperdengarkan dengan bunyi-
Pita rakaman

alam sekitar semulajadi seperti bunyi

air, angin, haiwan.
(KM 6.2) Memahami

perhubungan antara
manusia dan alam
sekitar.
(KM 6.2.2) Bercerita dengan

bimbingan guru tentang kepentingan
air, udara, matahari kepada hidupan
di dunia
bunyi haiwan liar dan meneka bunyi

haiwan
2. Guru menayangkan berkaitan
kepupusan haiwan atau spesis haiwan
yang terancam. Guru bersoal jawab
dengan murid tentang kepentingan
air,udara dan matahari kepada binatang
liar.
Gambar, VCD

(PM1.1) Mengetahui dan
menghormati
kepercayaan dan
kaum
(PM1.1 .2) Membezakan ciptaan

Tuhan dan rekaan manusia
(PM1.1.3) Menyatakan Tuhan
adalah pencipta alam.
1. Guru menceritakan tentang ciptaan

Tuhan dan ciptaan manusia
2. murid dikehendaki mewarnakan gambar
ciptaan Tuhan
3. Guru membacakan cerita tentang
Haiwan teladan
Lembaran kerja
Pensel warna
Kad gambar
Buku cerita
(PM 8.0) Keadilan

(PM8.1) Mengamalkan
sikap adil dalam
perlakuan seharian
(PM8..1.2) Mengamalkan sikap adil

dalam sesuatu aktiviti seperti
permainan.
Bermain Pukul Berapa Datuk Harimau

dengan adil.
Kostum
MINGGU KE-30
HAIWAN
AIR
MINGGU : 30
STANDARD KANDUNGAN
TEMA : ALAM HIDUPAN

SUB TEMA : HAIWAN AIR
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
TUNJANG KOMUNIKA SI BAHASA MALAYSIA

(BM1.1)Mendengar
(BM 1.1.13) Mendengar dan memberi

permintaan, cerita dan lagu.
(BM1.2) Mendengar dan

mengecam bunyi
perkataan

bebeza
1. Murid bersoal jawab dengan guru

tentang haiwan di air
2. Murid menyanyi lagu Ikan Kekek
3. Guru menyebut perkataan dan
murid mengenal dan mengecam
perkataan dengan bunyi suku
kata awal yang berbeza.
Contoh:
ikan
akhir yang berbeza
peny
Buku cerita
Pita rakaman
Cd
Carta lagu
Kad perkataan
Kad gambar
4. Guru menyebut perkataan dan

murid mengenal dan mengecam
perkataan dengan bunyi suku

kata akhir yang berbeza.
Contoh:
keta
kupang

(BM2.2) Bersoal jawab
diberi
(BM2.2.5) Mengemukakan soalan

yang sesuai dan mudah difahami.
(BM2.3) Melafazkan puisi

betul
(BM2.3.3) Mendeklamasikan sajak

mudah / ringkas
1. Guru mempamerkan gambar

haiwan di air, dan murid
dikehendaki membina soalan
berdasarkan gambar yang
ditunjukkan.
2. Guru mendeklamasikan sajak
dengan cara yang betul. Murid
mendeklamasikan sajak dengan
bimbingan guru.
Gambar tunggal
1. Murid tertentu diminta membaca

buku cerita ringkas. Kemudian
sesi soal jawab dijalankan.
Buku cerita

(BM 3.9) memahami isi
bahan bacaan yang
dibaca.
(BM 3.9.1) Bercerita berdasarkan

bahan bacaan mudah yang telah
dibaca dengan bimbingan.

(BM4.2) Menguasai
kemahiran menulis
(BM4.2.6) Menyalin perkataan dengan

cara yang betul
1.Guru mempamerkan kad

perkataan dan murid meniru
perkataan tersebut di atas kertas.
Contoh:
Tapak sulaiman
(BM4.2.7 )Menyalin ayat dengan cara
yang betul
STANDARD KANDUNGAN
kerang
2. Murid menulis perkataan

berdasarkan gambar .
3. Guru menampal kad ayat dan
murid meniru dengan cara yang
betul. Contoh:
Ketam ada sepit
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(B 1.2) Listen to and
simple words

Children listen to the teacher and

said aloud and respond accordingly
Eg: Show me where a fish live?
Draw a cuttlefish
Stationery
(BI 1.6) Sing songs and

recite rhymes and poems
(BI1.6.3) Sing song with the correct

pronunciation and intonation
Children sing a song :

once I caught a fish alive
VCD
(BI 1.10) Ask simple

questions
(BI 1.10.3) Ask simple Wh questions
Teacher ask wh simple question to

the children .
Eg: Why , Where,When, Who.
a. where a fish live?
b. What is this?
(BI2.2) Acquire
ethics in reading.
(BI 2.2.3) Recognise the basic features

of a book.
(BI3.3) Read phrases

with understanding
(BI3.4 )Read simple

sentences with
understanding
(BI3.4.2) Read simple sentences
(BI4.2) Writing skills
(BI4.2.4) Write simple word in neat.

Legible print.
(BI4.2.5) Write simple phrases
Children read the basic features

story about sea life.
Big book

Eg: crab stone
Big fish
Children read simple sentences. Eg
I like to eat crab
Gold fish is beautiful
Children copy the word card and

write on paper
starfis
h
squid
Children copy simple phrases. Eg:

crab stone, Big fish

(PFK1.2) Melakukan
dalam perkembangan
(PFK 1.1.8) Menggunting dengan cara

yang betul
(PFK 1.2.7) Menggunakan tangan untuk
dengan bimbingan
STANDARD KANDUNGAN
1. Murid menggunting gambar ikan

yang telah dilukis di atas kad
manila.
2. Murid meletakkan straw di
belakang bentuk ikan yang telah
digunting
3. Murid membuat origami ikan
CADANGAN AKTIVITI
Kertas warna A4
Kad manila
Straw
BAHAN/CATATAN

(PFK2.1) Melakukan
lokomotor

menggunakan seluruh anggota badan .
1. Murid membuat pergerakan

seperti ikan berenang, sotong.
Boleh menggunakan iringan
muzik.
2. Murid bermain di taman
permainan.

pemakanan yang
berkhasiat

yang berkhasiat dan tidak berkhasiat
1. Guru bercerita tentang khasiat

hidupan air seperti ikan, kerang,
sotong dsb.
Carta makanan

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(KTI 1.2)
dalam menghasilkan

karya dengan bimbingan
penghasilan karya kreatif
1.
2.
3.
4.
Menggunakan gambar haiwan

laut yang bercetak untuk
menghasilkan alat bagi Teknik
Tetingkap (alat ini boleh
digunakan untuk tujuan
pemusatan daya fokus murid).
Murid menggunting gambar ikan
yang telah dilukis di atas kad
manila.
Murid meletakkan straw di
belakang bentuk ikan yang telah
digunting
Menggunakan kulit kerang
dalam penghasilan karya kolaj.
Gambar hidupan laut,

kertas tebal, gunting,
pewarna.
Kulit kerang, gam,

kertas lukisan.
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1) Mengambil
menyanyi
(KTI2.1.8) Menyanyi lagu dengan

iringan muzik
(KTI2.1.13) Menyanyi dengan gerakan
1. Menyanyi lagu Once I Caught A

Fish Live
2. Murid menyanyi lagu tadi sambil
membuat pergerakan kreatif.
3. Murid menyanyikan lagu ikan
kekek
CD and DVD player

(ST2.4 ) Membuat
ramalan berdasarkan
pengalaman lepas
STANDARD KANDUNGAN
(ST 2.4.2) Membuat ramalan apa

yang akan berlaku berdasarkan
pengalaman lepas
1.
Murid menceritakan
pengalaman ikan melompat
keluar dari akuarium dan
membuat ramalan apa akan
berlaku sekiranya tiada air di
dalam sungai / laut
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST3.1) Memperoleh
pengetahuan asas
(ST 3.4 ) Menjalankan
habitat, cara pergerakan,
hidup haiwan jinakyang
biasa dijumpai
(ST 3.1.2) Mengenal pasti bahagian

tubuh badan
(ST 3.4.4) Memerhati ikan dalam
akuarium dan menceritakan tentang
saiz dan warna ikan
(ST 3.4.8) M emerhati dan
menceritakan kitaran hidup haiwan yg
biasa dijumpai
1. Murid melabel bahagian tubuh

badan hidupan air
Cth: ikan
2.Membuat pemerhatian ikan yang
ada dalam akuarium dan
menceritakan hasil pemerhatian
3. Murid belajar tentang kitaran
hidup ikan, katak
Mata
Ekor

(ST7.4) Memahami siri
20.30.40 dan 50
(ST 7.3.4) Membilang sepuluh

sepuluh (in tens)
1.Permainan Pancing Sotong.

Murid membilang sepuluh sepuluh
jumlah sotong yang dipancing.
Model haiwan

(ST8.2) Memahami
operasi tolak dalam
lingkungan 10
(ST 8.2.1) Mengeluarkan objek dari

himpunan dan membilang baki
1.Murid mengambil nombor yang

disebut oleh guru melalui
himpunan nombor
Kad nombor
Kayu pancing
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI ICT

(ST13.1) Menggunakan
komunikasi secara
accountable dan beretika.

1. Melukis dan mewarna haiwan air
melukis (drawing or painting software)
menggunakan perisian tertentu.
untuk membuat gambar
menggunakan bentuk asas dan warna
(basics shapes and colour box)
komputer
Perisian

(ST2.2) Membina
positif
(ST2.2.2 )Menunjukkan semangat

dan sikap positif seperti
- sabar
- berdikari
- berkeyakinan
- tolong-menolong
1. Murid menunjukkan sikap

tersebut dalam aktiviti
memancing , bercerita dsb.

(KM5.1) Mengamalkan
(KM 5.1.5) Mengamalkan sikap

tolong-menolong dalam masyarakat
setempat.
Murid dan guru bergotong royong

membersihkan kolam ikan di sekolah
Pita rakaman
MINGGU KE-31
SERANGGA
DAN
BURUNG
MINGGU : 31
TEMA : ALAM HIDUPAN
STANDARD KANDUNGAN
SUB TEMA : SERANGGA
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(B.M 1.1) Mendengar

1. Guru memperdengarkan bunyibunyi serangga dan burung

dalam pita rakaman, murid
meneka bunyi tersebut.
Pita rakaman
cd
1. Murid menyebut nama serangga

dan burung yang ditunjuk oleh
guru.
2. Murid melafazkan pantun dua
Kad gambar

(B.M 2.1) Berinteraksi
dengan mesra

persekitaran
(BM 2.3) Melafazkan
(BM 2.3.2) Melafazkan pantun

puisi dengan intonasi
yang betul
dengan intonasi yang betul

a) pantun dua kerat
kerat dengan intonasi yang betul

Contoh:
Burung merpati terbang tinggi
Hidup mesti berbudi pekerti
Carta pantun

(B.M 3.5)
Membaca perkataan
(BM 3.5.8) Membatangkan suku kata

terbuka dan suku kata tertutup untuk
menjadikan perkataan

tunggal yang mudah

betul

dalam konteks.
(BM3.8.3) Membaca ayat-ayat dalam

cerita dengan intonasi yang betul.
1. Permainan mencari kad suku

kata untuk membina perkataan.
2. Murid membaca dan menulis
sukukata tersebut
3. Murid membaca ayat tunggal
mudah yang disediakan oleh
guru melalui perisian Microsoft
words.
Contoh:
Lebah buat madu
Semut makan gula
Nyamuk hisap darah
Kad suku kata
1. Murid menyalin ayat dengan

meniru kad ayat yang
dipamerkan oleh guru di atas
kertas.
Contoh ayat:
Ini semut.
Ini semut hitam.
Semut hitam suka makan gula.
Contoh ayat:
Burung merpati
Burung merpati warna putih
Burung merpati terbang tinggi
Kad ayat
kertas
Computer

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis
STANDARD KANDUNGAN

cara yang betul.
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

simple words

(BI 1.3 )Acquire and use

simple phrases and
statements.

around them

questions
(BI 1.10.3) Ask simple Wh questions

sentences with
understanding
1. Children listen to teacher and

said aloud and respond
accordingly
Draw an ant
1. Children talk about insects and
birds around them.
2. Teacher ask clidren simple
question.
Eg: Why , Where,When, Who.
Eg: Show me where a bee /

house fly/ cockroach live?
Children read simple sentences .

One chidren read a short story in
front of their class with guidance.
Big Book
Eg
are you a butterfly?
(BI 3.5) Develop interest

in reading
Yes.
We are butterflies.
We have six legs.
We can fly
(BI 3.5.3) Relate stories read to others

1
(BI 4.2.4) Write simple word in neat.

Legible print.
1.
Children copy the word card

and write on paper
butterfly
caterpilla
r
1. Children copy simple phrases. Eg:

Beautiful butterfly

(PFK2.1) Melakukan
lokomotor

.
1. Murid membuat pergerakan

seperti belalang, semut,burung
dll. Dengan iringan muzik.
2. Murid bermain di taman
permainan
Pita rakaman
Kostum serangga
1. Murid membuat simulasi

membersihakan tempat dan
peralatan makanan selepas waktu
rehat.
2. Guru menerangkan kesan tidak
menjaga kebersihan.
Lalat/ lipas/tikus
Kad gambar
Benda maujud

(PFK 4.1) Menjaga
kebersihan
Persekitaran
STANDARD KANDUNGAN

dan peralatan yang digunakan
CADANGAN AKTIVITI
(PFK 5.2.7) Memberitahu orang

dewasa apabila berlaku kecemasan ,
kecederaan atau penderaan
1. Murid bersoaljawab dengan guru

tentang tindakan yang perlu
dibuat sekiranya berlaku
kecederaan, kecemasan apabila
disengat serangga berbisa seperti
lebah, tebuan.
BAHAN/CATATAN


(KTI 1.2)
dalam menghasilkan
(KTI 1.2.10) Menghasilkan karya yang

menggabungjalinkan pelbagai teknik
menggambar
1. Membuat mozek rama-rama

2. membuat bentuk rama-rama
menggunakan daun kering dan
juga ranting kecil
3. Murid membuat kolaj
menggunakan kapas pada
gambar burung
Kertas warna, gam, gunting

Daun kering, ranting
Kapas, gam

(KTI 1.3) Menceritakan
apresiasi seni

4. Murid menceritakan hasil kerja

yang telah mereka buat.
(KTI 2.0) Muzik

(KTI2.1) Mengambil
menyanyi
(KTI2.1.10) Menyanyi dengan sebutan

yang jelas
(KTI2.1.13) Menyanyi dengan gerakan
1. Menyanyi lagu bertemakan

serangga dengan sebutan yang
jelas. Contoh:Rama-rama & Lagu
Burung Kakak Tua
2. Murid menyanyi lagu sambil
membuat gerakan kreatif.
Carta lagu
vcd

(ST2.4) Membuat
ramalan berdasarkan
pengalaman lepas
(ST 2.1.10) Memerhati dan menyatakan

kesamaan dan perbezaan antara objekobjek yang diperhatikan
1.Murid membuat pemerhatian ke

atas beberapa ekor serangga dan
juga burung kemudiaan murid
menyatakan persamaan serta
perbezaannya antara burung dan
juga serangga.

(ST3.4) Menjalankan
habitat, cara pergerakan,
hidup haiwan jinak yang
biasa dijumpai.
STANDARD KANDUNGAN

menceritakan kitaran hidup haiwan
yang biasa dijumpai
1. Murid membuat kitaran hidup

rama-rama dan juga burung.
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST8.1) Memahami
lingkungan sepuluh
(ST 8.1.4) Menulis ayat matematik

dengan menggunakan symbol
tambah ( +) dan sama dengan (=) .
1.Murid menulis ayat seperti dua

ekor semut ditambah dengan dua
ekor semut menjadi empat ekor
semut
Model haiwan
Kad nombor

(ST12.3) Membuat
kreativiti sendiri
(ST 12.3.2) Membuat pelbagai

binaan menggunakan pelbagai bahan
menceritakan pembinaannya.
1. Membina sangkar burung /

tempat tinggal burung/lebah
menggunakan lidi/doh
(ST 13.3) Menggunakan CD dan

pengetahuan dan kemahiran
1. Menggunakan perisian yang

berkaitan tema dan membuat
latihan di dalamnya.
Doh
Lidi
lego

(ST 13.1 ) Menggunakan
komunikasi secara
accountable dan beretika.

interaksi
(PSE 3.3.2) Menyelesaikan konflik

dengan cara yang positif.
Murid menyelesaikan masalah

sekiranya bergaduh dengan rakan
dengan cara yang baik

(KM6.3) Menjaga alam
sekitar
(KM 6.3.8) Mewujudkan keceriaan dan

keindahan alam
1. Guru bersoaljawab dengan

murid bagaimana mewujudkan
keceriaan dan keindahan agar
hidupan serangga tidak pupus.
Kad gambar

dengan rakan sebaya

situasi tertentu
1. Murid mengamalkan sikap tolak

ansur dalam sesuatu aktiviti yang
dirancang.
(PM 15.0) Berdikari

15.1 Mengamalkan sikap
berdikari dalam
pengurusan diri
(PM 15.1.2 )Menguruskan diri sendiri

tanpa bantuan
1. Murid bermain dengan bongkah

pengurusan diri, butang baju, zip,
ikat tali kasut
dengan rakan sebaya

situasi tertentu
1. Murid mengamalkan sikap tolak

ansur dalam sesuatu aktiviti yang
dirancang.
MINGGU KE-32
TUMBUHTUMBUHA
N
MINGGU : 32
STANDARD KANDUNGAN
TEMA : ALAM HIDUPAN

SUB TEMA : TUMBUH-TUMBUHAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM 1.1. Mendengar
BM1.2 Mendengar dan
mengecam bunyi
perkataan.
.BM 1.1..13 Mendengar dan memberi

permintaan, cerita, lagu
BM 1.2.2 Mengenal perkataan dengan

suku kata awal yang berbeza.
Suaipadan huruf awal dengan

jenis tumbuhan.
Suaipadan suku kata akhir
dengan jenis tumbuhan
Perbualan tentang jenis tumbuhtumbuhan. Contoh: Bunga,
pokok berbuah, pokok kelapa.
Suaipadan gambar tumbuhan
dengan perkataan
BM 1.2.4 Mengenal bunyi suku kata

akhir yang berbeza.

dengan mesra.
(BM 2.1.3) Berbual dengan ayat yang

mudah dan sebutan yang betul
dan bertatasusila.
(BM2.1.7) Menamakan objek di
melalui rangsangan yang persekitaran.
diberi.
(BM2.2.7) Bersoal jawab secara
bersopan.
Lawatan ke luar kelas
Murid menamakan tumbuhtumbuhan yang dilihat.
Menyatakan bahagian pokok

batang, daun, buah, bunga
(BM 3.5) Membaca

perkataan
Mengeja perkataan nama pokok.

tertutup untuk menjadi perkataan.
(BM 3.5.6) Membatangkan dua suku
kata tertutup untuk menjadi perkataan.
(BM 3.6.2) Membaca frasa dengan
sebutan yang betul.
Kad gambar
Kad perkataan
Kad huruf
Kad perkataan
Memadan suku kata menjadi
perkataan bermakna
Membaca frasa mudah.
Pokok kayu Jati, Biji cili merah
Kad suku kata

Kad ayat
Kad gambar

BM4.2 Menguasai
kemahiran menulis.
BM4.2.6 Menyalin perkataan dengan

cara yang betul.
BM4.2.7 Menyalin ayat dengan cara

yang betul
Melabelkan bahagian pokok

(daun, buah, batang, akar,
dahan)
Melukis pokok dan menulis
Kad/Carta gambar
tumbuh-tumbuhan.
Buku kerja

BI 1.2Listen to and
simple words.
BI 1.3Acquire and use
simple phrases and
statements.
BI 1.10Ask simple
questions.
STANDARD KANDUNGAN
BI 1.2.8Name common objects in the

environment.
BI 1.2.9Listen to words said aloud and
respond accordingly.
BI 1.3.3Talk about the natural
environment with guidance.
BI 1.10.3Ask simple Wh questions.
Children said aloud part of tree.

(leaf, fruit, flower, root, branch)
Talk about the use of trees to
human, animals.
Labeling part of tree
Drawing and coloring of tree
CADANGAN AKTIVITI
What is the color of

leaves?
Where can we find a
lot of trees?
BAHAN/CATATAN

BI 3.2 Read simple words
with understanding.
BI 3.2.7Read familiar words printed in

the surroundings.
BI 3.4 Read simple

sentences with
understanding.
BI 3.4.2Read simple sentences
Point to the word name of the plants.
Flash cards
Children read the simple sentences

given.
This is a tree.
This is a mango tree.
I like to eat mango

BI 4.2Writing skills.
BI 4.2.4Write simple words in neat,

legible print.
BI 4.2.5Write simple phrases.
- Write the simple words

- Match the word with the pictures
- Write simple phrases:
Green leaves
Beautiful flowers
Worksheet

1.1Melakukan kemahiran
motor halus.
PFK1.1.15 Menggunting menghasilkan

satu bentuk.
PFK1.1.9 Menggunakan jari untuk
mengoyak bahan mengikut rupa.
PFK1.1.15Menggunting menghasilkan
satu bentuk.
2.1 Melakukan kemahiran
PFK2.1.15Melompat pelbagai aras dan

mendarat dengan kedua-dua belah
kaki menggunakan lakuan yang betul.
PFK2.1.22Membuat pergerakan
permainan luar.
- Menggunting gambar tumbuhtumbuhan dijadikan buku skrap.

- Merenyuk kertas minyak
menghasilkan gambar
-Memintal kertas warna bagi
menghasilkan batang pokok dan
membuat daun pokok dengan
merenyuk kertas warna.
Gambar tumbuhtumbuhan
Buku skrap
Gunting
Gam
Kertas warna
- Murid melompat pelbagai aras

mengikut arahan guru.
- Melompat ke sasaran yang
ditentukan guru
-bermain alatan permainan luar
secara bergilir

(PFK 3.1) Menjaga
kebersihan diri.
STANDARD KANDUNGAN

- Soaljawab tentang kepentingan

menjaga kebersihan.
(PFK 3.1.7) Mengenal makanan yang

boleh merosakkan gigi serta makanan
yang baik untuk kesihatan gigi.
.
- Soaljawab tentang makanan yang

boleh merosakkan gigi.
Kad gambar
poster
- Simulasi cara membersihkan

tangan dengan betul.
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

KTI 1.1 Menggunakan

pengetahuan tentang
menghasilkan karya seni.
(Aplikasi Seni).
karya.(Ekspresi Kreatif)
KTI 1.3 Menunjukkan
apresiasi seni.
KTI1.1.4Memanipulasi bahan secara

kreatif untuk penghasilan karya dengan
bimbingan.
- Menghasilkan kolaj dari daun mati

- Menghasilkan bunga dari kertas
tisu
- Mewarnakan gambar bunga dan
mengira jumlah bunga
- Melukis gambar tumbuhan di luar
kelas
- Bersama-sama bersihkan taman
permainan.
- Melukis pelan taman mainan
prasekolah
Daun mati
Kertas tisu
Alatan mewarna
Alatan lukisan
KTI2.1.4 Menyanyi lagu mudah dengan

sebutan yang jelas
Menyanyi lagu Tanya Sama

Pokok.
CD, VCD
KTI 2.1.13Menyanyi dengan gerakan
Menyanyi sambil membuat gerakan

mudah
KTI1.1.5Mewarnakan gambar dalam

ruang tertentu.
KTI1.2.7Menghasilkan karya mengikut
kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti
menggambar.
KTI1.3.6Menunjukkan penghargaan
terhadap keindahan persekitaran dan
alam semula jadi seperti tidak
mengotorkan alam sekitar.
(KTI 2.0) Muzik

KTIMengambil bahagian

ST2.1Membuat
pemerhatian ke atas
objek dan fenomena alam
di persekitaran.
ST2.3Membanding dan
mengelaskan objek.
ST2.1.5 Memerhati perubahan warnawarna di persekitaran.

ST2.3.3 Membanding dan mengumpul
objek mengikut satu ciri.
a.saiz(panjang dan pendek)
Memerhati perubahan daun

mengikut peringkat daun
muda, tua dan kering
Membanding ketinggian pokok.
Lembaran gambar
daun muda daun
kering
Mewarna pokok kecil-hijau, pokok

besar biru

ST3.3 Meneroka
bahagian-bahagian
tumbuhan iaitu daun,
bunga, buah serta
pertumbuhan anak benih.
ST3.3.5 Memerhati dan

mengumpulkan daun daripada
persekitaran sekolah dan kediaman
mengikut ciri berikut : a.warna b. Saiz
c.tekstur d. bentuk e.urat daun.
ST3.3.9Memerhati dan merekodkan
proses percambahan biji benih dan
pertumbuhan anak benih dari segi
ketinggian dan pertambahan daun
dengan bimbingan.
Buku skrap jenis daun-daun pokok.
Buku skrap
Daun-daun
Menyemai biji kacang hijau untuk

hasilkan pencambahan tauge
Bekas berisi kapas

basah
Kacang hijau

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

-Guru tunjuk kad nombor- 10,20, 30,
Kad nombor

20,30,40 dan 50.
(in tens)
40, 50.
-Guna batang aiskrim membilang
sepuluh-sepuluh.
-Guna ranting kayu untuk mengira.
-mengira menaik dan menurun
gandaan 10
Alat pembilang
Batang aiskrim
Ranting kayu

PSE1.1Mengenali emosi
sendiri
PSE1.1.6Menyatakan emosi mengikut

situasi
PSE 1.2Mengurus emosi

sendiri
PSE1.2.4Mengenal pasti tindakan

alternatif untuk mengurus emosi.
-Bertanya mengenai perasaan murid

pada hari tersebut.
-Membuat memek muka berdasarkan
emosi yang disebut oleh guru.
-Membuat setiap memek muka
secara cepat dan bertukar-tukar.

PSE2.1Membina konsep
kendiri.
PSE2.2Membina
positif
PSE2.1.4Menyatakan cara mengatasi

kelemahan kendiri dengan bimbingan.
PSE2.2.2 Menunjukkan semangat dan
sifat positif seperti :
-sabar
-berdikari
-berkeyakinan
-tolong-menolong
-setia kawan.
- Membuat persembahan secara

berkumpulan bagi mengurangkan
rasa malu
- Membuat lakonan mengikut arahan
guru
- Perbualan tentang mengamalkan
sikap yang baik dalam pergaulan
dengan rakan dan orang dewasa.

(KM 1.0) Diri Saya
KM6.1 Menghayati
keindahan alam sekitar.
KM6.1.4 Memerhati dan menceritakan

perubahan di alam persekitaran.
KM6.2Memahami
perhubungan antara
manusia dan alam sekitar
KM6.2.3Bercerita tentang alam sekitar

sebagai sumber kepada pelbagai
bahan kegunaan manusia (contoh
:daun mengkuang, daun pisang, daun
kelapa)
STANDARD KANDUNGAN
- Memerhati pertumbuhan dan

pereputan pokok.
- Memerhati dan melukis gambar
perbezaan daun muda, daun tua
dan daun kering
- Bercerita tentang keperluan
tumbuhan (air, udara, cahaya
matahari)
- Daun mengkuang- membuat tikar
- Daun pisang - membuat kuih,
membalut nasi lemak.
- Daun kelapa-membuat ketupat.
- Lidi kelapa-penyapu.
- Menghasilkan tikar dari daun kelapa
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PM 1.1Mengetahui dan
PM1.1.1 Menyatakan bahawa manusia
- Menerangkan bahawa Tuhan
Carta gambar

menghormati kepercayaan
dan pantang larang
pelbagai kaum.
adalah ciptaan tuhan

PM 1.1.3 Menyatakan Tuhan adalah
pencipta alam.
mencipta benda-benda hidup dan

tumbuhan.
- Mewarna benda-benda ciptaan
Tuhan.
PM 9.1.3Berani melibatkan diri dalam

aktiviti.
- Melibatkan diri dalam aktiviti

secara berkumpulan seperti
membuat kolaj pokok.
- Melibatkan aktiviti dalam
persembahan kumpulan
PM 12.1.3 Menyatakan aktiviti-aktivti

yang boleh dibuat secara kumpulan.
- Melakukan aktiviti bergotong

royong membersihkan kawasan
persekitaran di dalam atau di luar
kelas .
- Membawa kanak-kanak
membersihkan tempat awam
seperti tempat menunggu bas,
masjid, surat
PM 14.2.2 Mengamalkan sikap tolak

tertentu.
- Murid melakukan aktiviti secara

bergotong royong
(PM 9.0) Keberanian

PM 9.1 Berinteraksi
dengan yakin di sekolah.
Kertas warna
Gunting
Gam
(PM 12.0) Kerjasama

PM 12.1 Mengamalkan
rakan, jiran dan
(PM 14.0) Toleransi

PM14.2 Mengamalkan
dengan rakan sebaya
PM 14.2.3 Menyatakan faedah

bertolak ansur semasa menjalankan
aktiviti berkumpulan
- Murid diminta menyatakan faedah

melakukan aktiviti bergotong
royong
MINGGU KE-33
SAYURSAYURAN
MINGGU : 33
STANDARD KANDUNGAN
TEMA : ALAM HIDUPAN

SUB TEMA : SAYUR - SAYURAN

CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM 1.1 mendengar
- Perbualan/Soaljawab mengenai
- Kad gambar

respons terhadap
perbualan,permintaan, cerita dan lagu.
BM 1.2 mendengar dan
mengecam bunyi
perkataan
sama.
(BM 1.2.2 )Mengenal perkataan
berbeza.
jenis sayur-sayuran berdaun/berbuah

- Nyanyian lagu Pak Mamat Ada
Kebun.
- Memasukkan kad perkataan ke
dalam kategori sukukata awal / akhir
yang sama dengan betul
- Kad perkataan suku

kata awal yang
sama
- Kad perkataan suku
kata akhir sama
BM 2.2 Bersoaljawab
melalui ransangan yang
diberi
Menyoal rakan dengan bimbingan

guru.
-Kamu suka makan sayur apa?
-Apakah warna sayur sawi?
Soaljawab tentang gambar sayursayuran.
Kad gambar
Membaca kad.
-kobis bulat, lobak merah
cili merah, labu besar
- Kad gambar
- Kad perkataan
- Menyalin nama sayur-sayuran.

- Menulis nama sayur mengikut
gambar yang diberi.
- Menyuaipadan perkataan dengan
gambar sayuran
Carta sayur-sayuran
Lembaran kerja
Gambar sayuran

(BM 2.2.7)Bersoaljawab secara
bersopan.


sebutan yang betul.

BM 4.2 Menguasai
kemahiran menulis
(BM 4.2.6)Menyalin perkataan dengan

cara yang betul.

simple words
BI 1.5 Listen to and enjoy
songs, poems and stories.
(BI 1.2.8) Name common objects in the

environment.
Treasure Hunt Find cards words.

Eg: chilli, tomato, cabbage, mustard
(BI 1.5.4) Listen to and retell simple

stories using aids: e.g. picture clues,
visual props.
Story telling:mustard tree worthy

worm to plant

sound of a word.
Drilling by using words card.

Eg. Chili, Carrot, cabbage
Flash card
Story book

BI 3.2 Read simple words
with understanding.
STANDARD KANDUNGAN
Flash card
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN


legible print.
Make a scrap book entitled:

Vegetables
Write the name of vegetables

PFK 1.1 Melakukan

menggentel
Menggentel doh membentuk

pelbagai jenis sayur-sayuran.
Mewarna sayuran hijau

PFK 2.3 Melakukan
mata tangan dalam
perkembangan kemahiran
motor kasar.
PFK 2.3.6 Membaling objek lembut ke

sasaran menggunakan satu atau dua
tangan.
- Sukaneka
-Kumpulan dibahagikan mengikut
nama sayuran.

- Sumbangsaran tentang tabiat

pemakanan yang baik.
-Kad makanan yang tidak berkhasiat
dan berkhasiat
- Mewarna makanan berkhasiat.
- Tayangan video

PFK 3.2 Mengamalkan
pemakanan yang
berkhasiat
Carta makanan
Lembaran
Rakaman video

karya

pelbagai aktiviti dengan bimbingan.
- Cop sayuran- bendi, bawang,

lobak, kentang
- Lkaran dari sayuran seperti labu
untuk kepala, kentang untuk hidung
- Menghasilkan hiasan makanan
menggunakan sayuran
Sayuran bendi
Kentang
Timun
lobak

iringan muzik.
Nyanyian lagu mudah. Contoh:

Lenggang-lenggang kangkung
Vcd/Cd lagu
(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.1 Mengambil
menyanyi

KTI 3.1 Mengambil
(KTI 3.1.5) Main peranan mengikut
dan gerakan kreatif
imaginasi
-Permainan jual beli sayur.

-Permainan memasak sayur.
.
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

sikap saintifik
(ST 1.1.2) Menunjukkan sikap

sistematik bekerjasama,
bertanggungjawab.
Menjalankan aktiviti berkumpulan

melakukan penerokaan terhadap
sayuran : Cth sifat sayuran (daun
lembut, warnja hijau, lebar/ kecil

(ST 2.2) Membuat ukuran
piawai
(ST 2.3) Membanding dan
mengelaskan objek

(lebih berat, lebih ringan)
mengumpulkan objek mengikut satu ciri
a. saiz b.Tekstur (licin dan kasar)
c.Berat ( berat dan ringan)
- Menimbang berat sayur-sayur.

- Bandingkan sayur ikut
saiz,tekstur dan berat.
- Bersoaljawab dengan murid.
- Mengelas sayur mengikut cirri
- Membahagikan sayuran ikut berat
Alat menimbang
Sayuran
Lembaran kerja
- Mengumpulkan sayuran mengikut

ciri berdaun / tidak berdaun
- Mewarna gambar sayur berdaun
dan berbuah.
Sayuran

(ST 3.3) Meneroka
bahagian- bahagian
bunga, buah serta

mengumpulkan sayur-sayuran
mengikut cirri berikut :
a. warna daun
b. berbiji
Lembaran

(ST 8.1) Memahami
lingkungan 10
(ST 8.1.1) Menyatakan hasil tambah

dua himpunan objek
- Membuat operasi tambah model

sayur-sayuran.
- Melakukan operasi tambah di
hadapan kelas
- Melengkapkan hasil tambah.
Lembaran kerja

pembelajaran
(ST 13.3) Menggunakan CD dan VCD

untuk memperoleh pengetahuan dan
kemahiran.
Menjalankan aktiviti menggunakan

CD interaktif.

PSE 3.2
Menggunakan kemahiran
sosial dalam interaksi
(PSE 3.2.7) Berkongsi idea, barangan

dan peralatan seperti permainan,
makanan.
STANDARD KANDUNGAN
Permainan puzzle sayur-sayuran

dalam kumpulan.
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(KM 6.2) Memahami
perhubungan antara
manusia dan alam sekitar
(KM 6.2.3) Bercerita tentang alam

sekitar sebagai sumber kepada
pelbagai bahan kegunaan manusia.
Bercerita tentang kebaikan sayur

untuk kesihatan.
Lobak baik untuk

mata
Tomato kulit

(PM 11.0)Kerajinan
sikap rajin dalam
perlakuan harian.
(PM 11.1.2) Mengamalkan sifat rajin

menjalankan tugasan.
- Murid diminta mengemas kelas.

-menyusun buku
-mengemas alatan mainan
-mengemas meja kumpulan
-Menyapu sampah

dan masyarakat setempat
- Mengamalkan sikap tolong

menolong sesama rakan dan
kumpulan.
- Membersiahkan kelas secara
bersama
(PM 12.0) Kerjasama

rakan jiran dan
masyarakat setempat
MINGGU KE-34
BUAHBUAHAN
MINGGU : 34
STANDARD KANDUNGAN
TEMA : ALAM HIDUPAN

SUBTEMA : BUAH-BUAHAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM1.1) Mendengar
(BM 1.1.5) Mendengar lagu dan

cerita serta memberi respons.
-Nyanyian lagu buah-buahan

- Meneka bayang-bayang buah
CD

memberi respons.
(BM1.1.13) Mendengar dan
memberi respons terhadap
perbualan, permintaan, cerita, lagu.
-Soal jawab dan teka teki tentang

buah-buahan.
-berbual mengenai buah yang disukai
Kad teka teki

dengan mesra.

sopan dan bertatasusila dengan
bimbingan.
BM 2.2Bersoal jawab
diberi.
yang betul.
(BM 2.2.5) Mengemukakan soalan
yang sesuai dan mudah difahami.
-Kanak-kanak berinteraksi semasa

aktiviti jual beli di gerai buah-buahan.
-Melukis gambar buah
-Soal jawab tentang warna dan bentuk
buah-buahan.
Model buah-buahan
Wang plastik
(BM 3.5) Membaca

perkataan
(BM 3.5.7) Membatangkan tiga suku

kata tertutup untuk menjadi
perkataan
(BM 3.5.8)Membatangkan suku kata
tunggal yang mudah
terbuka dan sukukata tertutup untuk
menjadi perkataan
betul.
-Guru tunjuk gambar buah tembikai

dan murid mengeja perkataan
tembikai.
-menunjukkan kad perkataan seperti
daun, buah, dan lain-lain.
-Guru tunjukkan carta ayat mudah
(BM 4.2) Menguasai

kemahiran menulis.
-Murid tulis perkataan di dalam buku

garis satu.
e.g ciku, duku, kelapa, tembikai

Kad gambar
Carta bergambar
Kad gambar
Kad perkataan
Kad gambar
Kad perkataan
Carta ayat bergambar
*Ini buah kelapa.
*Jambu adik manis
Kad ayat tunggal
-Murid baca beramai-ramai.
Buku latihan

simple words.
recite rhymes and
poems.
STANDARD KANDUNGAN

pronunciation and intonations
-draw a papaya.
-draw a banana.
--Pupils sing a rhymes and do the
actions.
Fruits.
Watermelon,watermelon.
Papaya,papaya,
Banana na na na
Banana na na na
Fruit salad, fruit salad
(tune: Are sleeping)
CADANGAN AKTIVITI
Model buah
CD
Radio
BAHAN/CATATAN

words with understanding.
(BI 3.2.7) Read familiar words printed

in the surroundings.
-choose one child to hold a word card

and others spell it loud.
Flash cards

with understanding
(BI 3.3.2) Read simple phrases.
-e.g red apples, hairy rambutans,

yellow bananas ( show picture
card with phrases below it.)
Picture cards

(BI 4.2) Witing skills.

legible print.
-Write simple phrases on the card.

e.g sweet banana, big apple
-Pupils write simple word in neat
legible print.
Flash cards
Words card

(PFK 1.1) Melakukan
(PFK 1.2) Melakukan
kemahiran kordinasi mata
tangan dalam
motor halus.
(PFK 1.2.14) Menyurih menggunakan
templet atau objek.
-menggunting bentuk buah-buahan

bagi menghasilkan bentuk buahbuahan
-membentuk gambar buah
menggunakan `magic shape`.
-menyurih menggunakan templet
buah-buahan.
Gunting
Lembaran gambar
buah
Kertas lukisan
gam
Magic shape
Templet
Kertas warna
-bermain permainan bowling buah

kelapa (alatan:buah kelapa, botol
mineral berisi pasir.)
Buah kelapa
Botol mineral
Pasir

(PFK 2.3) Melakukan
motor kasar.
(PFK 2.3.8) Menggolek objek ke

sasaran.

idea kreatif dalam
penghasilan karya
(ekspresi kreatif)
(KTI 1.2.11) Mereka corak bebas

dengan menggabungjalinkan pelbagai
teknik membuat corak dan rekaan.
-murid mewarnakan gambar buahbuahan dengan pelbagai teknik dan

warna
Gambar buah-buahan
Krayon
Warna pensel
Warna air

sebutan yang jelas.
gerakan.
-Menyanyi lagu Buah-buahan

Tempatan
-Guru memperdengarkan lagu buahbuahan murid menyanyi dan
membuat pergerakan.
CD
Radio
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1) Mengambil
menyanyi.
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(KTI 3.1) Mengambil
dan gerakan kreatif.

menggunakan props.
-murid menari menggunakan props

buah-buahan atau topeng sambil
membuat gerakan mengikut muzik.
Topeng buah-buahan

(ST 2.3) Membanding dan
mengelaskan objek.

mengumpulkan objek-objek mengikut
satu ciri:
b.Tekstur (licin dan kasar)
-Murid rasa tekstur buah-buahan

dan rekodkan samada licin (epal,
anggur) kasar.( durian, rambutan)
Buah-buahan
(ST3.1) Memperoleh
pengetahuan asas
tentang bahagian badan.
-mengidu bau buah-buahan

-merasa pelbagai buah-buahan.
Buah-buahan
Borang pengkelasan
(ST 3.1.3) Mengenal pasti organ

deria (mata, hidung, telinga, lidah,
kulit) dan menyatakan fungsi setiap
organ deria ini.
ST 3.3.8 Memerhati dan
mengumpulkan buah-buahan yang
biasa dijumpai mengikut ciri warna
dan berbiji.
-mengelaskan buah-buahan
mengikut ciri, warna, rasa dan berbiji.

(ST 8.1) Memahami
lingkungan 10.
(ST 8.1.6) Menyelesaikan masalah

operasi tambah menggunakan objek
konkrit (solve number stories).
-menggunakan buah-buahan plastic

bagi menyelesaikan operasi tambah.
-menambah dengan melukis gambar
buah-buahan
Model buah-buahan

(PSE3.1) Memahami
(PSE3.2)Menggunakan
interaksi.
(PSE 3.1.8) Berkomunikasi secara

adab dan tertib
-Guru terangkan adab bercakap

dengan rakan dan orang dewasa.
(PSE3.2.6) Menghormati hak orang

lain seperti :
a.meminta izin menggunakan atau
b.memulangkan barang selepas
meminjam.
-membuat simulasi meminta izin

membuat sesuatu perkara-keluar
bermain, meminjam sesuatu etc.
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
Carta bergambar
BAHAN/CATATAN

semangat
bermasyarakat

berkawan.
menolong.
-guru terangkan semangat berjiran.

Bertukar juadah, menghantar buahbuahan, makanan ke rumah jiran.
-bersikap mesra dengan rakan dan
jiran.

(PM 5.1) Beradab sopan
dalam pergaulan
seharian.
(PM 5.1.5) Menyatakan cara-cara

bertingkah laku sopan.
-Guru menerangkan perlunya

bersopan ketika bercakap, berjalan di
hadapan orang dewasa.
- Simulasi berjalan di hadapan orang
lain/orang lebih tua
(PM 7.1.5) Menyatakan

tanggungjawab diri terhadap
keluarga.
-Bersama menjaga keselamatan

dalam prasekolah
- Bersama menjaga keselamatan
keluarga di rumah dengan tidak
melakukan perkara merbahaya

(PM 7.1) Menyayangi diri,
keluarga dan orang di
sekeliling.
MINGGU KE-36
BUNGA
MINGGU : 36
TEMA : ALAM HIDUPAN
SUB TEMA : BUNGA
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh
perhatian.
(BM 1.1.3) Mendengar sebutan nama

dan mengenal pasti objek di dalam
luar bilik darjah.
- Lawatan ke persekitaran kawasan

sekolah untuk menyebut dan
mengenal pasti bunga yang terdapat
Bunga cina
(BM1.1.13) Mendengar dan memberi

dipersekitaran sekolah.
- Menyanyi lagu Buai laju-laju
Ceritakan bentuk fizikal bunga cina
dalam lagu buai laju-laju.
Lirik lagu

(BM 2.3) Melafazkan
yang betul.

a.pantun dua kerat
b.pantun empat kerat
Melafazkan pantun 4 kerat

(buai laju-laju, sampai pucuk sena,
apa dalam baju, sekuntum bunga
cina)
Bunga cina
Kad perkataan
Kad ayat
Lirik pantun

(BM 3.6.2Membaca frasa dengan

sebutan yang betul.
Mencantum kad perkataan menjadi

frasa e.g bunga segar, kebun bunga.

tunggal yang mudah

betul.
Membaca frasa yang dibina.

Ayat tunggal: Ini bunga cina. Bunga
cina cantik, bunga cina warna putih

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis.

(BM 4.2.7)Menyalin ayat dengan cara
yang betul.
- Menyalin perkataan nama-nama

bunga
- mewarna gambar bunga.
- Menyalin ayat yang diberi.
Kad perkataan
Kad gambar
Kad ayat

simple words.

Teacher give simple instruction such

as :
draw a flower
Flash cards

simple phrases and
statements.

environment with guidance.
Teacher and children go nature walk

around the school to see difference
types of flowers. Draw their favourite
flower.
Dry flowers

action songs,poems and
stories.

Sing a song
CD
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

sentences with
understanding.
(BI 3.4.2) Read simple sentences.
Teacher show sentences card and

paste on the board. Teacher read and
followed by children.
e.g I like rose.
Rose is beautiful
Rose in red colour
Sentences card

(BI 4.2) Witing skills.

legible print.
Children write the words to label parts

of flower.(petals, thorns, leaf, buds)
Flash cards
Words card
Pictures
Children write simple phrases:

e.g red rose, yellow sunflower, white
lily.
Phrases cards

(PFK 1.2) Melakukan
kemahiran kordinasi
mata tangan dalam
perkembangan

mengoyak bebas.
dengan bimbingan.
- Kolaj bunga dari kertas / bijian

- Melipat kertas membuat origami
bunga tulip.
- Kolaj bunga kekwa
Kertas warna
Kertas lukisan
Gam
Kertas origami

(PFK 2.3) Melakukan
perkembangan
(PFK 2.3.6) Membaling objek bersaiz

besar dan lembut ke sasaran
menggunakan dua belah tangan.
Membaling replika bunga lembut ke

dalam bakul.
Replika bunga
Bakul
(PFK 2.3.9) Melantun dan menangkap

objek dengan kedua belah tangan.
Melantun dan menangkap bola besar.
Bola besar

langkah keselamatan diri.
STANDARD KANDUNGAN
(PFK 5.2.3) Menjaga keselamatan diri

dengan bimbingan.
Simulasi/main peranan cara

menyelamatkan diri
(PFK5.2.7) Memberitahu orang

dewasa apabila berlaku kecemasan,
kecederaan atau penderaan.
Bersoal jawab mengenai tindakan

yang boleh diambil sekiranya berlaku
situasi yang membahayakan.
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

idea kreatif dalam
penghasilan karya

kutipan yang sesuai untuk penghasilan
sebuah karya kreatif.
Membuat untaian rantai

menggunakan bunga kering.
Benang
Bunga kering

(ekspresi kreatif)
(KTI 1.2.13) Menghasilkan kraf
traditional yang mudah dengan
Menghasilkan kraftangan
menggunakan bahan terbuang
seperti straw, botol mineral bagi
membuat bunga.
Straw
Botol mineral
Tali
(KTI 2.1) Mengambil

menyanyi.
(KTI 2.1.13) Menyanyi dengan gerakan.
Membuat gerakan kreatif bunga

mengembang dan menguncup sambil
mendengar muzik.
CD
Radio
KTI 2.2Mengambil
memainkan perkusi.

ekspresi yang sesuai. (kuat, lembut)
Murid memainkan alat perkusi

dengan arahan guru (kuat, perlahan,
laju)
(KTI 2.0) Muzik
Alat perkusi

(ST 2.4) Membuat
ramalan berdasarkan
pengalaman lepas.
(ST 2.4.2) Membuat ramalan apa yang

lepas
Murid rendamkan tangkai bunga

mawar putih ke dalam air berwarna.
Murid ramalkan apa yang berlaku dan
rekodkan.
Bunga mawar
Bunga carnation
Warna air
Murid bawa bunga daripada rumah

dan asingkan mengikut ciri, warna
dan saiz.
Bunga

(ST 3.3) Meneroka
bahagian-bahagian
bunga, buah serta
(ST 3.3.6) Memerhati dan mengumpul

bunga daripada persekitaran sekolah
dan kediaman mereka mengikut cirri
berikut:
a. Warna
b. saiz

(ST 8.1) Memahami
lingkungan 10.
STANDARD KANDUNGAN
(ST 8.1.7) Menceritakan situasi yang

melibatkan operasi tambah dalam
bahasa harian dengan bimbingan
guru.
Menggunakan alat membilang.

Gunakan bakul dan kira bunga plastik
ke dalam bakul.(operasi tambah)
CADANGAN AKTIVITI
Batu
Daun
Bunga
bakul
BAHAN/CATATAN

(PSE 2.3) Membina
keyakinan untuk
berkomunikasi

keyakinan.
Guru bertanya soalan dan murid

menjawab dengan yakin.
(PSE2.3.6) Berinteraksi dengan

yakin.
Guru menegur jika murid bergaduh

dengan rakan.
Carta bergambar
(PSE 2.4) Membina

kebolehan mengawal diri
(PSE2.4.2) Mengawal emosi dalam

situasi yang tidak menyenangkan.
(frustration and disappointment).
Simulasi
Drama

(KM 6.1) Menghayati
keindahan alam sekitar.
(KM 6.1.3) Bercerita tentang

deria serta perasaan semasa berada
di alam sekitar seperti pantai, lading,
air terjun, taman, hutan, sungai.
Bercerita pengalaman pergi ke taman

bunga.
Bercerita bunga apa yang pernah
dilihat di taman bunga.
Melukis gambar di taman bunga.
Carta tunggal gambar

di Taman Bunga

(PM 3.1)
Bertanggungjawab
terhadap diri dan
persekitaran kelas.
(PM3.1.3) Menjaga kebersihan,

kelas prasekolah.
-Guru terangkan perlunya menjaga

kelas serta mempunyai sikap
bertanggungjawab.
- Murid menyebut semula peraturan di
prasekolah
- Murid menyebut tempat sepatutnya
alatan dan bahan diletakkan
Peralatan menulis
(PM15.1.2) Menguruskan diri sendiri

tanpa bantuan.
Guru terangkan perlunya

menguruskan diri sendiri tanpa
bantuan.
e.g memakai pakaian, menggunakan
tandas, menyarung seluar, baju,
sarung kaki dan kasut
Tandas
Pakaian murid
(PM 15.0) Berdikari

pengurusan diri.
MINGGU KE-38
SAYANGI
ALAM
SEKITAR
MINGGU : 38
TEMA : ALAM SEKITAR
SUB TEMA : SAYANGI ALAM SEKITAR

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

BM1.1 Mendengar
(BM1.1.9) Membezakan jenis bunyi

yang ada di persekitaran
(BM1.1.8) Mengecam pelbagai bunyi
(BM1.1.10) Mengenal pelbagai suara
Mendengar bunyi-bunyi persekitaran

seperti ribut, hujan, guruh, berangin
Menamakan bunyi persekitaran
CD
Radio
- Lawatan ke luar kelas dan murid

diminta mengingat apa yang
mereka Nampak
- Murid menyenaraikan apa yang
dilihat di persekitaran
- Murid mengkategori apa yang
dilihat kepada kategori yang sesuai
seperti tumbuhan, haiwan, objek
Kawasan sekolah
(BM3.5.8) Membatangkan suku kata

terbuka dan suku kata tertutup untuk
menjadikan perkataan. Contoh: awan.
Mengeja dan menyebut benda

maujud yang boleh dilihat.contoh :
awan biru,hujan ribut
Kad gambar
Kad rangkaikata
(BM3.6.1) Membaca frasa dengan

bimbingan.(contoh frasa langit
cerah, hujan lebat, panas terik)
Membaca frasa
contoh: langit cerah, langit mendung,
hujan ribut, angin kencang
Kad ayat
Menyalin perkataan yang telah dieja
Kad perkataan
Menyalin ayat mudah di kertas

bergaris
Kad ayat

(BM2.1) Berinteraksi
dengan mesra
(BM2.1.4) Berinteraksi secara sopan

dan bertatasusila
(BM2.1.7) Menamakan objek di
persekitaran

(BM3.5) Membaca
perkataan
(BM3.6) Membaca
Frasa

(BM4.2) Menguasai
kemahiran menulis
(BM4.2.6) Menyalin perkataan dengan

betul.
(BM4.2.7) Menyalin ayat dengan cara
yang betul.

simple words

common objects in the environment
around
Walk around school and explore the

environment.
(BI 2.2.1) Handle books carefully
Read books at the library
Talk about the environment

List what they sees in the environment

(BI 2.0) Pre reading
Skills
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
Big book
BAHAN/CATATAN

(BI 3.3)Read phrases
with understanding
(BI 3.2.2) Read simple words

(BI 3.5.2) Talk about stories being read
Read simple word write by teacher.

Read flash cards about nature.
example :-grass, flower, plant, cloud,
wind etc
Read phrases ect:- green grass,
beautiful flower, cloudy day
Flash cards
Write simple phrases about

nature.example :- green grass, red
roses
Flash cards
Nature pictures
Word cards


(PFK 2.1) Melakukan
lokomotor
(PFK 2.1.18) Melompat dengan

halangan pada aras yang rendah
Melompat halangan berpagar.

Melompat skital yang rendah.
Skital
Kayu
Batu bata

(PFK 5.1) Mengenali
sumber yang
menyebabkan
(PFK 5.1.4) Mengenalpasti situasi

yang membahayakan seperti lantai
licin, banjir, kebakaran dan jalanraya
Menyenaraikan bahan/objek
menyebabkan kebakaran
Simulasi berjalan di tempat basah
dan licin bagi mengelakkan jatuh
Simulasi mengelakkan bahaya di
taman mainan

pengetahuan tentang
menghasilkan karya
seni.
(KTI 1.1.2) Mengenal bahan yang

diperlukan untuk menghasilkan
sesuatu karya.contohnya berus
Mengecat dan mengecap bahan yang

boleh didapati di persekitaran
sekolah.contoh :-ranting kayu, daun,
batuan
Warna air
Ranting kayu
Daun
Batu

perasaan dan ekspresi.
Menyanyikan lagu
`Tanya sama pokok`
Carta lagu
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1)
Mengambil bahagian
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST 2.4)Membuat
ramalan berdasarkan
pengalaman yang lepas
(ST 2.4.1) Membuat ramalan apa yang

lepas. (contoh aktiviti : objek yang
mana yang akan timbul dan
tenggelam.batu dan air )
Membuat eksperimen dengan

meletakkan batu dan kertas di atas
air dan perhatikan yang mana timbul
dan yang tenggelam
Benda maujud
Batu
Kertas
Dan lain-lain.

(ST 8.1 memahami
lingkungan 10
(ST 8.1.3) Menggunakan bahasa

harian untuk menerangkan operasi
tambah. (contoh : dua batang pokok
ditambah dengan tiga batang pokok
akan menjadi lima)
Menggunakan benda maujud dan

menerangkan ayat matematik yang
mudah.contoh:-menggunakan ranting
kayu, 2 batu ditambah dengan 3
ranting kayu.berapa jumlahnya?
Batu
Ranting kayu
Daun
(ST 13.1.2) Menghidupkan komputer

switch on dan switch off dan shut
down menggunakan urutan yang
betul dengan bimbingan guru
Memberi peluang kepada murid untuk

meneroka komputer
Sudut ICT
Perisian komputer

komunikasi secara
beretika

(PSE 3.1) Memahami
keperluan, persaan dan

Main peranan/simulasi.

(KM 6.3) menjaga alam
sekitar

kepentingan menjaga alam sekitar
(KM 6.3.8) Mewujudkan keceriaan
dan keindahan alam bina taman
- Bercerita mengenai bencana alam

di surat khabar
- Menerangkan kepentingan
menjaga alam sekitar
- Menceriakan taman bunga
prasekolah
Surat khabar lama

Carta bergambar
Gambar bencana alam

(PM 9.0) Keberanian
(PM 9.1) Berinteraksi
(PM 9.1.1) Berani mencuba sesuatu

yang baru
Bercerita mengenai lawatan

persekitaran prasekolah
Carta bergambar
MINGGU KE-35
KEMERDEK
AAN
NEGARA
MINGGU : 35
STANDARD KANDUNGAN
TEMA : NEGARA SAYA

SUB TEMA : KEMERDEKAAN NEGARA

CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.0) Kemahiran Mendengar
(BM 1.1) Mendengar

bertindakbalas mengikut arahan
mudah.
Mendengar lagu Negaraku

Mengenal pemimpin Negara.
Mendengar lagu Tanggal 31.

perbualan, permintaan, cerita dan
lagu.
Berbual bilakah lagu ini

dimainkan dan dimanakah boleh
didengari.

yang betul.
sopan dan bertatasusila.
(BM 2.3.3) Mendeklamasi sajak
mudah/ ringkas.
Berbual mengenai negeri di

Malaysia.
Berbual tentang hari
Kemerdekaan.
Mendeklamasi sajak
berdasarkan seni kata lagu
Negaraku
bersoaljawab tentang negeri
kelahiran
(BM 2.0) Kemahiran Bertutur

dengan mesra.
(BM 2.3) Melafazkan puisi

dengan intonasi yang betul
Sajak Negaraku

yang didengar dengan
menggunakan ayat yang mudah.
bercerita tentang tempat-tempat

bersejarah di Malaysia dan
pengalaman sendiri
Menonton video dokumentari
hari kemerdekaan
(BM 3.0) Kemahiran Membaca

tunggal yang mudah.
(BM 3.11) Mengamalkan
tabiat membaca.

betul.
membaca ayat tunggal dengan

sebutan yang betul.

pelbagai tema.
membaca buku cerita mengikut

kesesuaian.

murid menyalin perkataan yang

diberi.

cara yang betul.
murid menyalin ayat yang

diberi.
(BM 4.0) Kemahiran Menulis

(BM 4.2)Menguasai
kemahiran menulis
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

simple phrases and
statements.
(BI 1.4) Listen to and follow
simple instructions.
recite rhymes and poems.

experiences,favorite things and
activities around them with
guidance.
(BI 1.4.4) Listen to and perform
actions based on instructions in
activities and games.
(BI 1.6.4) Recite rhymes and poems
with the correct pronunciation and
intonation.
children talk about experiences

celebrating Merdeka Day at
Dataran Merdeka / Television.
play telematch
complete flag puzzle
Sing the National Anthem
- Picture

(BI 2.2) Acquire knowledge
of print and ethics in
reading

features of a book.
reading a simple story book.Read

big book
Mimi and Anis at

Parade

(BI 3.3) Read phrases with
understanding.
sentences with
understanding
(BI 3.2.7) Read familiar words

printed in the surroundings.
Read story book.
Help children to read simple

sentences, e.g This is a flag

legible print.
write simple word Example: I

Love Malaysia.
Mimi and Anis at

Parade

(BI 4.2) Writing skills.

(PFK 1.1) Melakukan

mengoyak bahan mengikut rupa.
STANDARD KANDUNGAN
mengoyak kertas untuk

membuat kolaj bendera.
membuat buku skrap dengan
menggunting bentuk bendera
setiap negeri di Malaysia.
CADANGAN AKTIVITI
Kertas warna
BAHAN/CATATAN

(PFK 2.1) Melakukan
lokomotor.
(PFK 2.2) Melakukan
bukan lokomotor
(PFK 2.1.2) Berjalan ke hadapan , ke

sisi kiri dan kanan.
(PFK 2.2.7) Mengimbang badan
dengan berdiri sebelah kaki.
sasaran
Bermain permainan GAM. Murid

mengikut arahan guru.
Contoh: gam siku 3 orang
Murid berdiri dalam gelung rotan
secara kumpulan.
Menggolekkan bola kearah botol.

pengetahuan tentang
(Aplikasi seni)
(KTI 1.2) Menzahirkan idea
karya. (Ekspresi kreatif)
apresiasi seni

dalam ruang tertentu.
(KTI 1.2.6) Melukis rupa geometrik
iaitu segitiga,bulat,segiempat dan
bujur.
bimbingan.
mewarnakan Bendera Jalur

Gemilang.
melukis tangan gergasi Jalur
Gemilang.
Melukis gambar bendera
mengikut blok yang diberi.
Menghias topi hari
kemerdekaan.
murid mempamerkan lukisan
bunga raya.
membuat perbandingan hasil
kerja yang telah dibuat oleh
rakan.
Warna air, putik kapas

rakan.
(KTI 1.0) Seni visual
pengetahuan tentang
bahan dan teknik
dalam menghasilkan
karya seni

dalam ruang tertentu.
Pertandingan mewarna dan

menghias poter

iringan muzik.
(KTI 2.4.4) Menyatakan perasaan

menyanyikan lagu Negaraku

dan Tanggal 31 , Jalur
Gemilang
murid menyatakan perasaan
sebenar apabila menyanyikan
lagu kebangsaan.
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1) Mengambil
menyanyi.
apresiasi muzik.

(ST 2.1) Membuat
dan fenomena alam di
persekitaran
(ST 2.1.6) Memerhati dan mengenal

pasti bentuk-bentuk di persekitaran.
Murid memerhati bentuk-bentuk

yang terdapat pada bendera.

pemerhatian dalam bentuk lukisan.
murid merekod bentuk bendera

dalam jadual yang diberi.
Mengira warna dan bentuk
pada Jalur Gemilang
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST 8.2) Memahami
operasi tolak dalam
lingkungan 10
(ST 8.2.3) Menulis ayat matematik

dengan menggunakan smbol tolak (-)
dan sama dengan (=).
(ST 8.2.4) Menyatakan ayat
matematik operasi tolak secara lisan.
murid menulis semula ayat

matematik.
membuat situasi dalam

menyelesaikan operasi tolak.
membuat binaan daripada blok

mengikut arahan diberi.
membuat pelbagai binaan objek
daripada pasir.

(ST 12.3) Membuat
kreativiti sendiri.
(ST 12.3.2) Membuat pelbagai binaan

menceritakan pembinaannya.
Pelbagai bentuk acuan

(ST 13.2) Memilih dan
mengaplikasikan sumber
ICT yang sesuai.
(ST 13.2.1) Menggunakan perisian

melukis (drawing or painting software)
untuk membuat gambar
menggunakan bentuk asas dan warna
(basic shapes and colour box).
melukis pelbagai bentuk


pembelajaran.

dan kemahiran.
menonton tentang suasana

menyambut hari kemerdekaan.

(PSE 2.4) Membina
kebolehan mengawal diri.
(PSE 2.4.2) Mengawal emosi dalam

situasi yang tidak menyenangkannya.
mengawal diri dalam situasi yang
tidak menyenangkan.
menceritakan situasi menyambut

hari kemerdekaan.
bercerita mengenai cara
mengawal diri semasa
menyanyikan lagu kebangsaan.
menceritakan cara menghormati
hak orang lain.

interaksi.

lain.
melakonkan watak. Contoh:

menghormati bendera Jalur
Gemilang

(KM 8.0) Saya dan Negara Malaysia
(KM 8.1) Menghormati
lambang kebangsaan dan
negeri.
(KM 8.1.8) Menyatakan nama negeri

sendiri.
(KM 8.1.9) Mengecam bendera

Malaysia dan bendera negeri
sendiri.
(KM 8.1.10) Menunjukkan

penghormatan
kepada bendera Malaysia dan
bendera
negeri.
(KM 8.1.11) Menunjukkan

penghormatan kepada lagu
kebangsaan dan lagu negeri
dimainkan, memandang ke
arah bendera bila lagu kebangsaan
dan lagu negeri dimainkan.
(KM 8.1.13) Menyanyikan lagu
negeri.
(KM 8.1.14) Menamakan bunga
kebangsaan Malaysia.
Menyebut nama negeri (Negeri

Sembilan) dan Negara
(Malaysia)
menyebut maksud warna,
bentuk dan lambang bendera
Malaysia dan bendera Negeri
Sembilan.
menceritakan cara menghormati
bendera Malaysia dan bendera
negeri.
Murid main peranan

menyanyikan lagu negaraku.
o Berdiri tegak
Menyanyikan lagu Negeri

Sembilan
menyebut nama dan warna
bunga kebangsaan Malaysia.

(KM 1.0) Diri Saya
(KM 8.2) Menghormati
pemimpin.
(KM 8.2.2) Mengenal pemimpin

negara
dan negeri.
Memperkenalkan Yang di
Pertuan Agung, Perdana Menteri
dan Menteri Besar Negeri
Sembilan
(KM 8.4) Menyambut Hari

Kemerdekaan.
(KM 8.4.3) Menyatakan tarikh hari

kemerdekaan.
menyebut tarikh hari

kemerdekaan.

aktiviti sambutan hari kemerdekaan.
Menceritakan pengalaman
suasana hari kemerdekaan.
Menyertai Majlis Sambutan
Bulan Kemerdekaan peringkat
Sekolah
Memasang bendera keliling
kelas
(KM 8.5.3) Bercerita tentang mercu

tanda Negara.
STANDARD KANDUNGAN
Gambar pemimpin
menunjukkan gambar Tugu

Negara.
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

sikap berterima kasih.
(PM 4.1.2) Mengucapkan terima kasih

bantuan, penghargaan dan
sumbangan yang diterima.
menceritakan tentang
kepentingan berinteraksi dengan
cara yang baik antara satu sama
lain.

orang dewasa, rakan dan
masyarakat setempat
(PM 6.2.4) Melafazkan ucapan

situasi dan masa.
melakonkan situasi melafazkan

ucapan yang bertatasusila
antara rakan.
rakan, jiran dan

tolong-menolong dengan rakan, jiran
bercerita berdasarkan gambar

yang ditunjukkan.
Contoh:suasana kenduri

sikap sabar dalam
perlakuan seharian.

situasi tertentu.
melakonkan situasi bertolakansur di dalam kelas.

sikap berdisiplin dalam
kelas.
(PM 16.1.4) Mematuhi peraturan kelas
bercerita tentang peraturanperaturan di dalam kelas.

menyebut kepentingan
mematuhi peraturan di dalam
kelas.
MINGGU KE-28
HARI
RAYA
AIDILFITR
I
MINGGU : 28
STANDARD KANDUNGAN
TEMA : PERAYAAN
SUB TEMA : HARI RAYA AIDILFITRI

CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
(BM 1.1.13 ) Mendengar dan

perbualan, permintaan, cerita, lagu
Mendengarkan lagu Hari Raya

Aidilfitri/Suasana Hari Raya
Bercerita tentang pengalaman
mengenai sambutan Hari Raya
Aidlfitri.
Menonton video Upin IpinRamadan Kembali Lagi dan
Pita rakaman
Carta, gambar
Perayaan
http://www.youtube.com/

Menjelang Syawal
watch?v=DzztVHokwhc
Bersoal jawab tentang gambar

yang ditunjukkan.
Melakonkan suasana pada Hari
Raya Aidilfitri mengikut watak
yang bersesuaian.
Simulasi bersalaman dan
memohon kemaafan
Carta gambar
Bahan maujud
Membaca ayat yang berkaitan

dengan Hari Raya Aidilfitri
Kad ayat
Mencari tanda baca dalam ayatayat yang diberi.
Kad simbol
Cth. Noktah, koma
Menulis semula ayat yang diberi

oleh guru dengan cara yang
betul.

(BM 2.5) Melakonkan
situasi.

ayat yang mudah

dalam konteks.
(BM 3.8.1) Membaca ayat-ayat

dalam konteks dengan intonasi yang
betul dengan bimbingan.
(BM 3.8.2) Mengenal tanda baca
dalam ayat

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis.
( (BM 4.2.7) Menyalin ayat dengan

cara yang betul

simple phrases and
statement

activities around them with guidance
Talk about their experience

during Hari Raya Festival.
E.g: Food, Clothes

stories
(BI 1.5.3 ) Listen to, recite and act

out nursery rhymes, action songs and
poems
Recite poems about Hari Raya

Festival.

recite rhymes and
poems.
(BI 1.6.4) Recite rhymes and poems

with the correct pronunciation and
intonation.
Sing Hari Raya song tuned

Happy Birthday Song
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
Chart
Picture card
CD
Happy Hari Raya (2X)
We like ketupat and
lemang
Enjoy all the cookies.
Happy Hari Raya (2X)
We wear new cloths
and shoes, enjoy Hari
Raya.
BAHAN/CATATAN

(BI 3.2.2) Read simple words

with understanding
in reading
(BI 3.3.1) Read simple phrases with

guidance
(BI 3.5.2) Talk about stories (stories
with more difficult words) being read
Children read simple words with

teachers guide.
Matching words to pictures.
Help children to read and talk
about phrases in print.
Read and pause. Pupils fill in and
say the words
Talk about stories that children
had read.
Word card
Big Book Hari Raya
With Mini and Anis
Word card
Story book


neat, legible print
(BI 4.2.5 ) Write simple phrases
Write simple words and

phrases about Hari Raya
Festival.
make a scrap book about Hari
Raya Festival.
write a simple phrases
Worksheets
Pictures
A4 paper

(PFK 1.1) Melakukan
(PFK 1.2) Melakukan
kemahiran kordinasi
mata tangan adalam
perkembangan

untuk menguli.
untuk meramas
(PFK 1.1.15) menggunakan jari untuk
menggunting menghasilkan satu
bentuk
(PFK 1.2.12) Menuang air dari jug ke
dalam bekas pelbagai bentuk.
Menguli dan membentuk doh

untuk membuat kuih raya.
Membuat biskut Conrflakes
Madu
Menggunting kertas menjadi
kad ucapan/sampul duit raya
Menghias kad ucapan
Main peranan melayan tetamu
yang datang pada Hari Raya
Aidilfitri.
Doh
Cawan, gelas
Cornflakes, madu
Tali, getah
Kertas, manila kad

Tamplet sampul duit raya

(PFK 2.1) Melakukan
lokomotor
(PFK 2.3) Melakukan
perkembangan
(PFK 2.1.15) Melompat pelbagai

aras dan mendarat dengan kedua-dua
betul.
Melompat aras rendah,

sederhana dan tinggi dengan
kedua-dua belah kaki.
(PFK 2.3.9) Melantun dan

menangkap objek (contoh: bola besar)
dengan kedua belah tangan
Melantun dan menangkap bola

besar dengan kedua-dua belah
tangan.
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
Bola besar
BAHAN/CATATAN

pemakanan yang
berkhasiat

makanan yang sesuai (protin,
karbohidrat ) yang sesuai mengikut
waktu makan
menyebut jenis-jenis makanan

yang selalu didapati pada Hari
Raya Aidilfitri.
Kad gambar
(PEK 5.1.4) Mengenal pasti situasi

licin, banjir, kebakaran, jalan raya.
berbual tentang bahaya bermai

mercun
Carta bergambar
Buku/risalah

(PFK 5.1) Mengenali
sumber yang
menyebabkan

(PFK 5.2.8) Mengamalkan sikap

asertif pada situasi yang tidak selamat
menonton video akibat bermain

mercun
bercerita tentang sikap

berwaspada terhadap situasi
yang tidak selamat.

idea kreatif dalam
penghasilan karya
(Ekspresi kreatif)

bimbingan
menggunakan bahan yang sesuai
Menghasilkan kad ucapan

Menghias kad ucapan Hari
Raya Aidilfitri mengikut
kreativiti sendiri
Menghasilkan sampul duit raya
Menghasilkan kolaj baru raya
Membuat anyaman ketupat.
Menyanyi lagu Suasana Hari

Raya Upin dan Ipin sambil
membuat gerakan.
Kad manila
Pensel warna
Kertas warna
Tamplet sampul duit raya
Kertas pembalut hadiah
Kertas warna
Reben
(KTI 2.0) Muzik

apresiasi Muzik
(KTI 2.4.11) Mengenali lagu dan

muzik dari pelbagai budaya di
Malaysia
CD

(ST 2.3) Membanding
dan mengelaskan objek
masalah kehidupan
harian secara hands-on
STANDARD KANDUNGAN
(ST 2.3.5 ) Mengasingkan makanan

mengikut rasa (manis, masam,
masin, pahit, tawar)
Mengkelaskan makanan
mengikut rasa.
Bahan maujud
(ST 2.5.2) Menjalankan aktiviti

untuk menyelesaikan masalah harian.
Contoh aktiviti:
- membersihkan air yang kotor
menggunakan pasir
membuat aktiviti proses

penyulingan air.
Air, pasir, kain putih
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST 8.2) Memahami
operasi tolak dalam
lingkungan 10

matematik operasi tolak secara lisan
membuat aktiviti operasi tolak

dalam ayat matematik.
Kad nombor
(ST 9.1.1) Mengecam duit yang
mengelaskan duit mengikut
Duit syiling
(ST 9.0) Nilai wang


berlainan nilai
nilai duit.

komunikasi secara
(ST 13.1.1) Mengenal pasti

bahagian-bahagian komputer
(monitor, tetikus, papan kekunci, unit
sistem ).
Menyebut bahagian-bahagian
komputer.
Komputer
Lembaran kerja

(PSE 3.1) Memahami
(PSE 3.1.6) Menyatakan kelainan

dan kepelbagaian keperluan dalam
masyarakat seperti makanan,
pakaian, tempat tinggal dan lain-lain
simulasi tentang persiapan

makanan dan pakaian sempena
Hari Raya Aidilfitri.
Alatan main pondok

interaksi

bersopan dan berhemah
Melakonkan watak semasa

menziarahi sanak-saudara
semasa Hari Raya Aidilfitri.
Carta gambar

(KM 5.3) Menyambut
perayaan mengikut kaum
di masyarakat Malaysia
(KM 5.3.3) Menceritakan

pengalaman semasa menyambut
perayaan.
Menceritakan pengalaman diri

mengenai suasana menyambut
Hari Raya Aidilfitri.
Merancang dan mengendali
Jamuan Hari Raya

(KM 7.1) Mengenal
pakaian tradisional
masyarakat Malaysia
(KM 7.6) Mengenal
makanan tradisional
pelbagai kaum Malaysia.

pakaian pelbagai kaum dalam
masyarakat Malaysia
(KM 7.6.1) Mengecam makanan
tradisional pelbagai kaum
masyarakat Malaysia.
STANDARD KANDUNGAN
Berceritakan tentang jenis pakaian

yang dipakai pada Hari Raya
Aidilfitri.
Mengecam makanan tradisional
pada Hari Raya (ketupat, dodol)
CADANGAN AKTIVITI
Pakaian tradisional
Kad gambar
Bahan maujud
BAHAN/CATATAN

orang dewasa, rakan dan
masyarakat setempat
(PM 6.2.4) Melafazkan ucapan

situasi dan masa
Main peranan semasa sambutan

Hari Raya dengan mengucapkan
Selamat Hari Raya, Maaf Zahir
Batin antara satu sama lain.
(PM 13.0) Kesederhanaan

sikap berjimat cermat
dalam penggunaan
barang keperluan

berjimat cermat dalam penggunaan
barang keperluan
Bercerita tentang persiapan

sambutan hari raya dan barang
keperluan yang bersesuaian
sahaja.
MINGGU KE-39
CUACA
MINGGU : 39
STANDARD KANDUNGAN
TEMA : ALAM FIZIKAL

SUB TEMA : CUACA

CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.0) Kemahiran Mendengar
(BM 1.1) Mendengar
(BM 1.1.8) Mengecam

pelbagai bunyi
dipersekitaran murid
(BM 1.1.9) Membezakan
bunyi yang ada
dipersekitaran
Mendengar bunyi hujan dan

petir melalui pita rakaman.
Menyatakan perbezaan bunyi
dipersekitaran seperti:
o guruh (kuat)
o hujan (perlahan)
Audio bunyi

permintaan, certa, lagu.
(BM 1.2) Mendengar
dan mengecam bunyi
perkataan
(BM 1.2.2) Mengenal

perkataan dengan bunyi
suku kata awal yang
berbeza
mendengar lagu dan menyanyi

bersama-sama
o Tanya sama pokok
o Satu labah-Labah
o Hujan
Mengecam perkataan yang
mengandungi bunyi suku kata
awal yang berbeza.
Contoh: panas, redup, hujan
(BM 2.0) Kemahiran Bertutur

dengan mesra

dan bertatasusila
B
(

(BM 2.4.1) Menceritakanperkara yang

didengardengan menggunakan ayat
yang mudah
M
(BM 2.5) Melakonkan

situasi

STANDARD KANDUNGAN
Berbual tentang cuaca dengan

menggunakan ayat yang
mudah mengikut cuaca tertentu
o Berangin-bermain
layang-layang
o Panas-jemur pakaian
Menceritakan semula keadaan
cuaca mengikut pengalaman.
o Lepas hujan-pelangi
o Mendung-hari
hendak hujan
o Hujan lebat-banjir
Melakonkan watak
berdasarkan situasi Hari ini
panas, Hari ini sejuk
CADANGAN AKTIVITI
Gambar, carta
BAHAN/CATATAN
(BM 3.0) Kemahiran Membaca

(BM 3.5) Membaca
perkataan
(BM 3.6) Membaca

Frasa

(BM 3.5.6) Membatangkan dua suku


sebutan yang jelas
Membaca satu suku kata

tertutup seperti yang terdapat
dalam lirik lagu Hujan:
Membaca perkataan yang
mengandungi dua suku kata
tertutup seperti:
- Hujan, Panas, Ribut
- Awan, Petir
Murid membaca frasa
o Hujan lebat
Tip tap tip tap

Hujan dah turun
Tip tap tip tap
Hujan dah turun
Tip tap tip tap
Baju dah basah
Mari kita ambil
payung...
Carta
(BM 3.9) Memahami isi

bacaan yang dibaca.
(BM 3.9.2) Bercerita secara lisan,

tulisan atau lukisan berdasarkan
bahan yang dibaca.
o Awan mendung
o Baju hujan
o Rebut petir
o Langit cerah
Bercerita mengenai perubahan
cuaca dan melukis gambar
yang diberi.
(BM 4.0) Kemahiran Menulis

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis
(BM 4.2.6) Menyalin

perkataan dengan cara
yang betul
Menulis semula perkataan yang

diberi.
Contoh: petir, hujan
(BM 4.2.7) Menyalin ayat

Menulis semula ayat tunggal

dengan teknik yang betul dan
kemas.
Contoh:
Hari ini cuaca mendung

discriminate sounds
(BI 1.1.2) Listen to and identify sounds

in the environment
Listen to sounds in environment

by using a cassette or CD.
e.g: heavy rain
thunderstorm
windy, etc.

simple words

Listen to the words and said

aloud
o Rainy
o Sunny
o Windy
o Cloudy, etc.

simple phrases and
statements
(BI 1.3.1) Talk about familiar things and

experience with guidance

Children talk about familiar

things that happen around them
eg: rainy day-use umbrella
Tell stories about the weather by
using chart/ picture card.
o Today is windy.
STANDARD KANDUNGAN

stories
(BI 1.3.4) Talk about happening around

them
poems
(BI 1.5.5) Listen to and role play simple
CADANGAN AKTIVITI
Talk about wheather
Listen to and act out nursery

rhymes
Rain rain go away.
Mr. Golden Sun from Barney
Role play Raining situation.
BAHAN/CATATAN
Oh Mr. Sun. Sun.

Mr. golden sun. Please
shine down on me.
Oh Mr. Sun. Sun. Mr.
golden sun.
Hiding behind a tree.
These little children are
asking you.

stories
recite rhymes and
poems.
(BI 1 .6.3) Sing songs with the correct

(BI 1.9 Perform a variety

context

carry out a conversation:
e.g: to express feelings and emotion
Sing song Rain, Rain Go Away

with correct pronunciation
Use simple sentences to express

feelings:
e.g:
Today is sunny.
Smile like a sunshine.
Read and sound simple words.

e.g:
rainy, sunny, windy, cloudy
Read phrases:
o Heavy rain
o Sunny day
o Light windy
o Cloudy day
Arrange the lyrics by sentences.
Read simple sentences.
e.g:
Today is cloudy day
To please come out so

we can play with you.
Oh Mr. Sun. Sun.
Mr. golden sun. Please
shine down on me.

words with
understanding

simple words
(BI 3.3) Read with

phrases with
understanding
(3.3.2) Read simple phrases

sentences with
understanding
(3.4.1) Read simple sentences

in reading
(BI 3.5.4)Talk about illustration in

printed materials
Children respond to the weather

picture and talk about it.
o Today is windy day
o We can play kite

STANDARD KANDUNGAN
(4.2.4) Write simple words in neat,

legible print
(4.2.5) Write simple phrases
Write simple words neatly.

e.g: weather
Write simple phrases neatly.
e.g:
Light windy
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PFK 1.1) Melakukan

mengoyak bahan mengikut rupa
Mengoyak kertas warna

mengikut bentuk awan yang
Kertas warna
(PFK 1.2) Melakukan

kemahiran kordinasi
mata tangan dalam
perkembangan

untuk memintal.
untuk menyarung sarung kaki dan
sarung tangan
diberi.
Memintal apas untuk
memebntuk awan
Menggunting kertas untuk
menghias bentuk matahari.
Menggunakan sarung tangan
dan sarung kaki ketika cuaca
hujan bagi mengelakkan rasa
sejuk
Pinggan kertas,
gunting, kertas warna

(PFK 2.1) Melakukan
lokomotor
(PFK 2.2) Melakukan
bukan lokomotor
(PFK 2.1.17) Berketenteng dengan

lakuan yang betul
(PFK 2.1.18) Melompat dengan
halangan pada aras yang rendah.
(PFK 2.2.9) Melompat setempat
Permainan Lompat Ketinting

dalam kumpulan kecil.
Melompat di atas skital pada
aras yang rendah.
Melompat mengikut aras
rendah, sederhana dan tinggi.
Menerbangkan layang-layang
skital

(PFK 3.1) Menjaga
kebersihan diri
Bercerita tentang alatan yang

digunakan untuk menjaga
kebersihan diri.
(PFK 4.2.2) Mengamalkan cara-cara

mengelakkan jangkitan penyakit
(Contoh: menutup mulut bila bersin
dan batuk)
Simulasi bagaimana doktor

merawat pesakit.
(PFK 5.1.3) Menganal pasti objek

berikut:
Rumah
Sekolah
Taman permainan
Tempat awam
tidak dikenali.
Berbual tentang perlunya

mengelakkan diri dari bermain
ketika hujan lebat panas terik.
Bercerita tentang cara menjaga

keselamatan diri
Main peranan mengelakkan diri
dari orang yang tidak dikenali.

menjaga kebersihan diri
-sabun, berus gigi dll.

langkah-langkah
pencegahan jangkitan
penyakit
(PFK 5.1) Mengenali
sumber yang
menyebabkan
(PFK 5.3) Menjaga

kehormatan diri
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN


pengetahuan tenang
(Aplikasi Seni)
(KTI 1.1.4) Memanipulasikan bahan


idea kreatif dalam
penghasilan karya
(Ekspresi Keatif)

penghasilan sebuah karya kreatif

apresiasi seni

rakan
Membuat kolaj awan

menggunakan kapas dan
memercikkan warna air pada
kapas untuk menunjukkan
situasi
o Awan mendung
o Awan cerah
Membuat layang-layang
Membuat buku skrap daripada
bahan terbuang mengikut
perubahan cuaca.
Lidi, daun, dll
Kad manila, gunting,

gambar
Membuat kotak cuaca dan

menunjukkan hasil kerja
sendiri.

(KTI 2.0) Muzik
(KTI 2.1) Mengambil
menyanyi

apresiasi Muzik
(KTI 2.1.10) Menyanyi dengan sebutan

yang jelas
Menyanyi lagu Hujan atau

Tanya Sama Pokok dengan
sebutan yang jelas dan betul.
(KTI 2.1.13) Menyanyi dengan gerakan

iringan muzik .

badan secara kreatif mengikut muzik

gerakan yang sesuai
Melakukan pergerakan anggota

badan secara kreatif seperti
pokok bunga seri pagi mekar
bila disinari cahaya matahari
dan menguncup bila matahari
terbenam.

(KTI 3.1) Mengambil
dan gerakan kreatif
STANDARD KANDUNGAN
(KTI 3.1.7) Bergerak secara kreatif

untuk menunjukkan elemen ruang,
masa dan tenaga
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST 2.1) Membuat
pemerhatian ke atas
objek dan fenomena

warna-warna di persekitaran (contoh:
perubahan warna daun pada musim
berlainan, perubahan warna awan pada
cuaca berlainan
Memerhati dan merekod warna

awan ketika cuaca panas dan
cuaca mendung dalam borang
rekod pemerhatian.
(ST 2.4) Membuat

ramalan berdasarkan
pengalaman lepas
(ST 2.4.1) Membuat ramalan tentang

cuaca
Memadankan cuaca dengan

situasi
o Mendung akan hujan
o Kilat dan petir-hujan lebat
o Tanah merekah-kemarau
Membina carta cuaca

masalah kehidupan
harian secara hands-on

(Contoh aktiviti:
Mengeringkan baju yang
basah)
Melakukan aktiviti
mengeringkan
Baju basah/ lembap:
- matahari
- kipas
- seterika
Ujikaji bahan tidak larut seperti

tisu dan plastik.
Mengaitkan hasil ujian dengan
kejadian banjir.
(ST 5.1.2) Memerhati dan menceritakan

bentuk dan warna awan pada cuaca
yang berbeza (Contoh: awan pada hari
panas, cuaca mendung, cuaca berangin
dan hari hendak hujan)
Memerhati dan merekod

pemerhatian tentang bentuk
dan warna awan pada cuaca
berbeza.
(ST 5.1.3) Membanding aktiviti yang

biasa dijalankan dalam cuaca yang
berbeza
Main peranan :
- Cuaca panas: menjemur
pakaian
- Cuaca hujan:
menggunakan baju hujan
dan payung
- C uaca berangin: bermain
layang-layang
- Cuaca mendung : angkat
baju di jemuran
(ST 5.1.6) Membandingkan panjang

bayang-bayang setiap murid pada masa
yang sama.
Membandingkan bayangbayang murid

(ST 4.1) Meneroka
sifat umum bahan.
(ST 4.1.3) Mengasirigkan bahan

kepada yang boleh larut dalam air dan
yang tidak boleh larut dalam air
(ST 5.0) Menyiasat Alam Fizikal

(ST 5.1) Meneroka
fenomena alam yang
biasa dijumpai seperti
cuaca, pelangi dan
bayang-bayang
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST 10.1) Memahami
waktu dalam konteks
kehidupan seharian
(ST 10.1.1) Menyusun peristiwa

mengikut urutan masa.
(ST10.1.2) Menyatakan waktu untuk
menjalankan sesutau aktiviti (pagi,
petang, malam)
(ST 10.1.5) Bercerita tentang peristiwa
yang telah berlaku semalam, sedang
berlaku hari ini dan akan berlaku hari
esok
Menyusun kad urutan (peristiwa)

mnegikut urutan masa
Menyatakan waktu untuk
menjalankan aktiviti
o Sarapan, jogging pagi
o Bermain di padang
petang
o Tidur - malam
Menceritakan semula cuaca
semalam, hari ini dan meramal
cuaca hari esok.

ICT yang sesuai

melukis untuk membuat gambar
menggunakan bentuk asas dan
warna.
Mewarnakan gambar
menggunakan perisian
computer.

(PSE 1.1) Mengenali dan
memahami emosi sendiri
(PSE 1.1.4) Menceritakan pengalaman

emosi yang melibatkan perasaan
seperti gembira, sedih, marah dan
takut
Perbualan berkaitan
pengalaman gembira, sedih,
marah dan takut.
Contoh: situasi mendung tidak
dapat bermain bola di padang.

(PSE 2.4) Membina
kebolehan mengawal diri
(PSE 2.4.2) Mengawal emosi dalam

situasi yang tidak menyenangkan
(frustration and disappointment)
Bersoaljawab tentang cara

mengawal emosi ketika berada
dalam situasi yang tidak
menyenangkan.
o Mendengar petir
o Hujan lebat, rebut
o Banjir kilat

(KM 6.1) Menghayati
(KM 6.1.2) Mengecam bunyi dalam

alam sekitar semula jadi seperti bunyi
air, angin, haiwan
(KM 6.1.4) Memerhati dan
menceritakan perubahan di alam
persekitaran seperti: Perubahan
cuaca
Mendengar dan meneka bunyi

dipersekitaran berdasarkan pita
rakaman.
Bercerita tentang perubahan
cuaca di alam persekitaran.
Contoh: Mendung hujan
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

PM 2.0 Baik Hati
(PM 2.1) Membantu ahli
dan orang lain.
(PM 2.1.2) Memberi bantuan kepada

ahli keluarga,warga sekolah dan orang
lain.
Menyatakan cara membantu

ahli keluarga ketika banjir kilat
o Selamatkan barang
o Bersihkan rumah
(PM 9.1.3) Berani melibatkan diri

dalam aktiviti.
Bercerita tentang pengalaman

murid melibatkan diri dalam
aktiviti di sekolah.

tanpa bantuan
Simulasi- Menguruskan diri

apabila berada dalam sesuatu
keadaan.
Contoh: Cuaca hujan semasa
pergi ke sekolah.
(PM 9.0) Keberanian

(PM 13.0) Kesederhanaan

(PM 15.0) Berdikari
MINGGU KE-40
PEKERJAA
N
BERUNIFO
RM
MINGGU : 40
STANDARD KANDUNGAN
TEMA : ALAM BAHAN

TEMA : PEKERJAAN BERUNIFORM

CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
(BM 1.1.5) Mendengar lagu dan cerita

serta memberi respon.
(BM 1.1.6) Mendengar ucapan selamat
Mendengar lagu dan cerita serta

memberi respon.
Contoh: Lagu Rumah Terbakar
Panggil Bomba.
Memberi ucapan selamat kepada
CD
Gambar
Lembaran kerja
Carta ucapan

dan memberi respon secara
bertatasusila.
(BM1.1.13) Mendengar dan memberi
pekerja beruniform.
Contoh: Selamat pagi, tuan.
Selamat pagi, puan.
terhadap cerita yang disampaikan
oleh guru. Contoh : Cerita Seorang
Anggota Polis.
Menonton video Upin Ipin-Sedia
Menyelamat
Gambar
Lembaran kerja
Carta cerita
Gambar
Lembaran kerja
http://www.youtube.co
m/watch?
v=MkZT_LtKzSg

dengan mesra.
(BM 2.1.1 Berbual dengan sebutan


diberi.
(BM 2.3)Melafazkan puisi
betul.
(BM 2.2.6) Menjawab soalan dengan

(BM 2.3.1) Melafazkan pantun yang
mudah secara berirama.
Menyebut perkataan contoh

pekerjaan beruniform.
Contoh: Polis, Doktor
Berbual dan bersoal jawab
dengan ayat yang mudah
berpandukan gambar
Melafazkan pantun empat
kerat berkaitan pekerjaan
beruniform.
*Lihat contoh pantun.
Kad perkataan
Kad gambar
Bermain mencantumkan kad

suku kata.
Membatangkan kad suku kata
tertutup dan terbuka untuk
menjadi perkataan bermakna.
Contoh: askar
Membaca frasa dengan
sebutan yang betul. Contoh:
Ahli bomba
Kad suku kata

Kad perkataan
Lembaran kerja
Kad gamba
Carta gambar
Carta pantun
Lembaran kerja

(BM 3.5) Membaca
perkataan.
(BM 3.6) Membaca frasa.

BM 3.7) Membaca ayat
tunggal yang mudah.
(BM3.5.8 ) Membatangkan suku kata

terbuka dan tertutup untuk menjadi
perkataan.

sebutan yang betul.
(BM3.7.2 ) Membaca ayat tunggal

betul.
STANDARD KANDUNGAN
Membaca ayat tunggal tentang

Contoh: Polis menjaga
keamanan negara.
CADANGAN AKTIVITI
Kad frasa
Kad gambar
Lembaran kerja
Carta ayat
Lembaran kerja
BAHAN/CATATAN

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis.
(BM 4.2.1) Menulis semula huruf

cara yang betul.

yang betul.
Menulis semula huruf yang

tertinggal di dalam perkataan
contoh pekerjaan beruniform.
Menyalin semula perkataan
contoh pekerjaan beruniform.
Contoh: Polis, Doktor
Menulis ayat dari kad ayat
yang dipamerkan oleh guru.
Kad huruf
Kad perkataan
Lembaran kerja
Kad perkataan
Kad gambar
Lembaran kerja
Kad ayat
Lembaran kerja


simple words.
(BI 1.2.9) Listen to words said aloud and

(BI 1.6) Sing Songs and

recite rhymes and
poems.
(BI 1.6.4) Recite rhymes and poems with

the correct pronounciation and
intonation.

context.

convey messages.
Listen to words said aloud and

E.g: Show me the picture of a
soldier.
Children recite rhymes
E.g: Pat A Cat
Picture cards
Playing a game to convey

messages by whispering in
groups.
Eg: I am a policeman
Picture cards
Worksheet
(BI 3.1.6) Name letters of the alphabet.
(BI 3.2.6) Recognise and sound similar

initial sound in word
Children name letters of the

alphabet from the words given.
Word cards
Worksheet
Recognise and sound similar

initial around in word:
Eg: man, men, main.
maid, mate, made.
with guidance.
Children read simple sentences.
E.g: My ambitions is to be a
doctor.
Talk about occupation based on
computer screen that shown in
the class.
E.g: Colours of the uniform.
Phrases cards
Picture cards
Eg: Smart
policeman
Good doctor
Brave soldier
Great fireman
Charts
Computer
Picture cards
Worksheet
Rhymes chart

the alphabet.
with understanding.
(BI 3.3.1) Read simple phrases with

guidance.

sentences with
understanding.
in reading
STANDARD KANDUNGAN
(BI 3.5.5) Talk about prints from different

media in the environment (e.g.
newspaper, story books, computers
screen, television, pamphlet, wood
encraving).
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN


legible print.
Write simple words about

occupations.
E.g: doctor,soldier, nurse,
policeman, fireman.
Word cards
Picture cards
Worksheet
Write simple phrases about

occupations.
Eg: Smart policeman
Good doctor
Brave soldier
Great fireman
Phrases cards
Picture cards
Worksheet

(PFK 1.2) Melakukan
kemahiran kordinasi
mata tangan dalam
perkembangan

menzip seluar, baju, beg.
(PFK 1.2.13) Memakai tali pinggang

dengan bimbingan..
Bermain pertandingan
memakai baju uniform dengan
cepat dan kemas.
Melakukan cara memakai tali
pinggang yang betul.
Baju uniform
Tali pinggang

(PFK 2.1) Melakukan
lokomotor.
(PFK 2.3) Melakukan
perkembangan
(PFK 2.1.21) Berkawad kaki dengan

lakuan yang betul.
Belajar berkawad kaki dengan

cara yang betul.
Kon
(PFK 2.3.6) Membaling objek lembut ke

sasaran menggunakan satu atau dua
belah tangan.
Membaling pundi kacang ke

dalam bakul.
Pundi kacang
Bakul
Bermain permainan Rumah

Terbakar
Bermain permainan Police
And Theif
Baldi air kecil


(PFK 3.1) Menjaga
Kebersihan diri.

Perbualan tentang tatacara

Contoh: Menunjukkan cara
mencuci tangan dengan betul.
Carta gambar
(PFK 5.2.7) Memberitahu orang

dewasa apabila berlaku kecemasan,
kecederaan atau penderaan.
Menulis nombor telefon polis,

ahli bomba dan ambulans.
Menulis nombor telefon
ibu/bapa
Berbual tentang penggunaan
telefon peribadi/telefon awam
untuk kecemasan
Carta gambar
Lembaran kerja

langkah keselamatan diri.
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

idea kreatif dalam
penghasilan karya
(Ekspresi kreatif).

Melukis dan mewarna gambar

Lembaran kerja
(KTI 2.4.5) Membuat pergerakan bebas

mengikut muzik.
Membuat pergerakan
berkawad mengikut iringan
muzik.
CD
Contoh: Lagu Inilah
Barisan Kita.
(KTI 2.0) Muzik

apresiasi muzik.

(ST 2.3) Membanding
dan mengelaskan objek.
umum bahan.

yang dikenal pasti (contoh objek:
pakaian seragam mengikut jenis
pekerjaan, pakaian tradisional
mengikut kaum, kenderaan mengikut
bilangan roda).
(ST 4.1.4) Mengasingkan bahan
kepada yang boleh menyerap air dan
yang tidak boleh menyerap air (contoh:
kapas menyerap air, kertas menyerap
air, kepingan plastik tidak menyerap
air).
Membuat pengelasan pakaian

mengikut pekerjaan beruniform.
Membuat eksperimen bahan
yang boleh menyerap air dan
bahan yang tidak menyerap air.
Kad manila
Kad gambar
Lembaran kerja
Gam
Kapas,kain, kertas,
plastik, besi, span,
kayu.

(ST 8.2) Memahami
operasi tolak dalam
lingkungan 10

operasi tolak menggunakan objek
konkrit.(solve number stories).
Membuat operasi tolak

menggunakan alat pembilang.
Alat pembilang
(ST 9.1.2) Menyusun nilai wang

mengikut tertib /urutan.
Menyusun duit syiling 5 sen , 10

sen, 20 sen dan 50 sen
mengikut urutan.
Duit syiling
(ST 10.1.3) Menyatakan waktu untuk

menjalankan sesuatu aktiviti (contoh:
jam 7 pagi, jam 12 tengah hari).
Menyusun urutan gambar

pekerjaan beruniform mengikut
waktu.
Kad gambar
Lembaran kerja
(ST 13.1.2) Menghidupkan computer

(switch ON) dan menutup computer
(switch OFF), shut down)
Belajar cara menghidupkan dan

menutup komputer.
Komputer
(ST 9.0) Nilai wang

yang berlainan nilai.
(ST 10.1) Memahami
waktu dalam konteks
kehidupan seharian
komunikasi secara
accountable dan
beretika.
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST 12.3) Membuat
pelbagai binaan
(ST12.3.2) Membuat Pelbagai binaan

menceritakannya cth : blok, pasir
Permainan blok / pasir membina

bangunan / istana / rumah dan
menceritakannya
(ST 13.1.3) menggunakan tetikus

untuk klik dan dwi klik (double click).
Melakukan aktiviti menggunakan

komputer .

beretika.
(ST 13.1.4) bersikap positif dalam

menggunakan ICT.
(PSE 3.1) memahami


Penerangan tentang tatacara

menjaga perasaan dan
menghormati jiran tetangga.
(PSE 3.2) menggunakan

interaksi.

lain seperti:
meminta izin menggunakan atau
Lakonan/simulasi tatacara
menjaga dan menghormati hak
orang lain.

(PSE 2.2) Membina
(PSE 2.2.2) Menunjukkan semangat
semangat dan sikap
dan sikap positif seperti :
yang positif.
-sabar
-berkeyakinan
-tolong-menolong
interaksi.
-belas kasihan
(PSE 3.2.10) Menepati masa dan
janji.
Main peranan tentang pekerjaan

beruniform.
Contoh: Doktor merawat pesakit,
ahli bomba memadamkan
kebakaran.
Berbual tentang ketepatan masa
bekerja yang menjadi amalan
Alatan permainan
doktor
Getah paip
Kad gambar
Simulasi amalan sikap tolongmenolong anggota keselamatan

seperti polis dan tentera.
Lembaran kerja

semangat
bermasyarakat.
STANDARD KANDUNGAN
(KM 5.1.5) Mengamalkan sikap

tolong-menolong dalam masyarakat
setempat.
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PM 9.0) Keberanian
dengan yakin di sekolah.
(PM 9.1.3) Berani melibatkan diri

dalam aktiviti.
(PM 9.1.4) Beran i bercakap dengan

yakin menggunakan ayat yang mudah.
Melibatkan diri di dalam

ceramah berkaitan kebakaran
bersama ahli bomba.
Contoh: Menggunakan alat
pemadam api dengan
kawalan dan
pengawasan ahli
bomba.
Murid meyampaikan sebuah
cerita berkaitan pekerjaan
beruniform.
Kad gambar
Alat pemadam api.
Kad gambar
Baju uniform

(PM 10.0) Kejujuran
sikap jujur dalam diri dan
pergaulan dengan ahli
keluarga, rakan dan
guru.
(PM10.1.3 ) Mengenal pasti tindakan

yang jujur dalam cerita yang didengar.
(PM 10.1.2) Memohon maaf apabila

melakukan kesalahan.
Bercerita tentang kejujuran yang

menjadi amalan pekerjaan.
Contoh: Doktor berusaha
merawat pesakit.
Ahli bomba berusaha
memadamkan
kebakaran.
Murid main peranan sebagai
doktor memohon maaf kepada
pesakit.
Buku cerita
Lembaran kerja
MINGGU KE-41
PEKERJAAN
TIDAK
BERUNIFO
RM
MIN GGU : 41
STANDARD KANDUNGAN
TEMA : ALAM BAHAN

SUB TEMA : PEKERJAAN TIDAK BERUNIFORM

CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh
perhatian.
(BM 1.1.5) Mendengar lagu dan cerita

serta memberi respon.
Mendengar lagu dan cerita serta

memberi respon.
Contoh: Lagu Keranamu Malaysia.
CD
Gambar
Lembaran kerja
(BM 1.2) Mendengar

dan mengecam bunyi
perkataan.

akhir yang berbeza.
Membunyikan suku kata akhir yang

berbeza.
-Contoh: kebun, kedai, kelas, kejar
Kad suku kata

Kad perkataan

dengan mesra.
(BM 2.1.1 Berbual dengan sebutan

Menyebut perkataan contoh

pekerjaan tidak beruniform.
Contoh: nelayan, pelayan, petani,
peniaga.
Kad perkataan
Kad gambar
(BM 2.3) Melafazkan

yang betul.
(BM 2.3.2) Melafazkan pantun

dengan intonasi yang betul:
b. pantun empat kerat
Melafazkan pantun tentang pekerjaan

tidak beruniform dengan bimbingan
guru.
*Lihat contoh pantun.
Carta pantun
Lembaran kerja
Kad frasa
Kad gambar
Lembaran kerja

(BM 3.6) Membaca
frasa.

sebutan yang betul.
BM 3.7) Membaca ayat

tunggal yang mudah.
(BM3.7.2 ) Membaca ayat tunggal

betul.

dalam konteks.

dalam ayat.
STANDARD KANDUNGAN
Membaca frasa dengan sebutan

yang betul.
Contoh: Jala ikan, cangkul
tanah,
wang syiling, benang jahit
memancing kad perkataan dan
menyusun menjadi ayat yang
betul.
Membaca ayat tunggal tentang

Contoh: Nelayan menangkap
ikan.
Mengecam dan membulatkan

tanda baca dalam ayat (nokhtah,
koma, tanda soal)
CADANGAN AKTIVITI
Carta ayat
Lembaran kerja
Carta ayat
Lembaran kerja
BAHAN/CATATAN

(BM 4.2) Menguasai
BM 4.2.1) Menulis semula huruf
Kad huruf

kemahiran menulis.


cara yang betul.
Menulis semula huruf yang

tertinggal di dalam perkataan
contoh pekerjaan tidak
beruniform.
Menyalin semula perkataan
contoh pekerjaan tidak
beruniform.
Contoh: nelayan, pelayan,
petani, peniaga.
Kad perkataan
Lembaran kerja
Kad perkataan
Kad gambar
Lembaran kerja
Carta ayat
Lembaran kerja
Menyalin semula ayat dengan

cara yang betul.

(BI 1.5.5) Listen to and role play
simple stories
Listen to the story that had read

by teacher about occupation.
Role play the story.
Story book
(BI 1.6.1) Sing songs.
Children sing a songs.

E.g: Row,row,row your boat.,
Cobler,Cobler
CD
(BI 2.2.1) Handle books carefully
Children handle books carefully.
Thick book
Thin book
Big book

sentences with
understanding
Read simple sentences :

Eg: My father is a clerk
Picture card
Worksheet

in reading
(BI 3.5.3) Relate stories read to

others.
Children relate the story read by

teacher to non uniform
occupations.
E.g: Pinnoccio, Jack and the
Beanstalk
Story book

legible print
Write simple word neatly and

correct spelling.
E.g: Barber, Cobler, Tailor,
Carpenter.
Word cards
Picture cards
Worksheet

stories.
recite rhymes and
poems.
(BI 2.2) Aquire
ethics in reading.

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PFK 1.2) Melakukan
kemahiran kordinasi
mata tangan dalam
perkembangan
(PFK 1.2.12) Menuang air dari jag ke

dalam bekas pelbagai bentuk (contoh
bekas: botol, cawan, gelas)
Permainan sebagai pelayan

menuang air ke dalam bekas
pelbagai bentuk mengikut
kumpulan.
Bekas pelbagai bentuk,

Tali, baldi, gelung
rotan.

(PFK 2.2) Melakukan
bukan lokomotor
(PFK 2.3) Melakukan
perkembangan

menolak kotak, menarik tali dll
(PFK 2.3.7) Melempar objek seperti

gelung ke skitel
Simulasi pekerjaan sebagai

nelayan.
Contoh: Aktiviti memancing ikan.
Pertandingan melempar gelung
rotan ke dalam skitel.
Tali pancing
Model ikan
Gelung rotan
Skitel

pemakanan yang
berkhasiat

yang berkhasiat dan tidak berkhasiat
Main peranan sebagai tukang

masak mengumpulkan dan
menampal gambar-gambar
makanan yang berkhasiat dan
tidak berkhasiat .
Kad manila
Lembaran kerja
Gam
(PFK 5.2.9) Menyatakan cara

situasi yang membahayakan seperti :
f. tempat awam
Berbual tentang kawasan yang

merbahaya di tempat awam.
Kad gambar


idea kreatif dalam
penghasilan karya
(Ekspresi kreatif)
(KTI 1.2.11) Mereka corak bebas

dengan menggabung jalinkan pelbagai
teknik membuat corak dan rekaan
Membuat tampalan kain perca

untuk menghasilkan corak yang
bermakna.
Lembaran kerja
Kain perca
Gunting
Gam

Membuat pergerakan pekerjaan

tidak beruniform.
Contoh: Nelayan mendayung
sampan.
Nelayan menjala ikan.
CD
(KTI 2.0) Muzik

apresiasi Muzik

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST 2.5)Menyelesaikan
masalah kehidupan
harian secara hands-on.

menyelesaikan masalah harian (contoh
aktiviti:
-mengeringkan baju yang basah.
Main peranan sebagai tukang

cuci baju di kedai dobi
membasuh dan mengeringkan
baju.
Pakaian
Sabun
Air
Berus

umum bahan.
(ST 4.1.5) Menjalankan penyiasatan

terbimbing kesan magnet ke atas
objek.
Memancing untuk membezakan

tarikan objek pada magnet.
Klip kertas, pin, gabus,

pen, pensel cincin dll

(ST 9.0) Nilai wang
(ST 9.1.3) Memberi jumlah wang

(duit syiling) yang tepat dalam
simulasi jual -beli
Main peranan sebagai peniaga

dan pembeli dalam aktiviti jual
beli menggunakan duit syiling 5
sen, 10 sen, 20 sen dan 50 sen .
Duit syiling
Alatan di pusat jual
beli

seminggu mengikut urutan (contoh:
Isnin, Selasa)
Menyanyikan lagu 7 hari dalam

seminggu.
Kad perkataan
Carta lagu
Lembaran kerja
(ST 13.1.3) Menggunakan tetikus

untuk klik dan dwi klik (double click)
Aplikasi menggunakan tetikus

dengan cara klik dan dwi klik
pada gambar pekerjaan tidak
beruniform.
Komputer

(ST 10.1) Memahami
waktu dalam konteks
kehidupan seharian

komunikasi secara

(PSE 2.3) Membina
keyakinan untuk
berkomunikasi
STANDARD KANDUNGAN

kebolehan sendiri melalui pelbagai
kaedah komunikasi seperti melukis,
menyanyi dan berlakon
Menunjukkan kebolehan diri

sebagai seorang penyanyi
menyanyikan pelbagai jenis lagu.
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
(PSE 3.1) Memahami

(PSE 3.1.4) Menyatakan keperluan

orang lain mengikut situasi dan
bertindak sewajarnya
Berbual tentang kepentingan

setiap pekerjaan dalam
masyarakat.
Contoh: Tukang jahit, tukang
kasut,
tukang kayu, tukang
gunting rambut.
Carta gambar

(KM 6.3) Menjaga alam
sekitar.

kepentingan menjaga alam sekitar.
Bersoal jawab tentang

kepentingan menjaga alam
sekitar.
Berkebun dan membina
landskap untuk menceriakan
persekitaran prasekolah.
Carta gambar
Penyodok kecil
Tanah
Anak pokok
Alat penyiram

(PM 5.1) Beradab sopan
dalam pergaulan
seharian
(PM 5.1.3) Menunjukkan tingkah laku

yang bersopan dalam pergaulan
seharian
Menunjukkan sikap hormat dan

beradab sopan dalam tingkah
laku semasa di kedai.
(PM 11.1.2) Mengamalkan sifat rajin

menjalankan tugasan
Mengemas dan menyusun

semula peralatan yang telah
digunakan semasa aktiviti di
kelas.
(PM 11.0)Kerajinan
sikap rajin dalam
perlakuan harian
Peralatan, alatulis di
kelas
MINGGU KE-42
TEMA : ALAM BAHAN
PEMBINA
AN
MINGGU : 42
STANDARD KANDUNGAN
SUB TEMA : PEMBINAAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh
perhatian.

1. Berbual tentang bahan-bahan yang

digunakan untuk pembinaan
sesuatu benda.
Contoh: menara, dataran,
bangunan,terowong
jambatan
Kad gambar
Komputer
(BM 1.2) Mendengar

dan mengecam bunyi
perkataan.

akhir yang sama.
1. Mengenalpasti bunyi suku kata

akhir yang sama.
Contoh: rumah, khemah, lemah
Kad perkataan

betul dan bertatasusila
1. Murid memberikan beberapa

arahan kepada ahli kumpulan
untuk membina objek binaan.
Kad gambar
(BM2.1.6) Memberikan arahan kepada

rakan secara bertatasusila.
1. Murid bersoal jawab

ditunjukkan.
Contoh: Gambar kawasan
pembinaan.
(BM2.3.2) Melafazkan pantun dengan

a) Pantun 2 kerat.
b) Pantun 4 kerat
1.Murid melafazkan beberapa

rangkap pantun dengan
bimbingan.
Carta pantun
Kad sukukata
Kad perkataan
Kad gambar

dengan mesra.
(BM 2.3) Melafazkan

yang betul.

(BM 3.5) Membaca
perkataan

1. Mengeja dan membatang

perkataan.
(BM 3.6) Membaca

frasa.

sebutan yang betul.
1. Murid membaca frasa dengan

sebutan yang betul.
Contoh: Menara berkembar,
muzium negara, dataran
merdeka, masjid negara.

tunggal yang mudah.

betul.
1. Murid membaca ayat tunggal

Contoh: Bangunan itu tinggi,
Terowong itu gelap,
Jambatan itu panjang,
Carta ayat
Kad gambar
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis.

betul.
1. Menulis huruf kecil yang tertinggal

di dalam perkataan dengan betul.

1. Menyalin perkataan contoh

pembinaan dengan cara yang
betul.
Contoh: menara, dataran,
bangunan, terowong,
jambatan
Kad huruf kecil

Kad perkataan
Lembaran kerja

simple phrases and
statement.

around them.
1. Talk about the materials used to

build the buildings, things around
them, etc
Pictures card

follow simple
instructions.

instructions, eg, Please get me the
book from the shelf
1. Children play the uno stacko

games based on the teachers
instructions.
Uno stacko set

syories.
(BI 1.5.4) Listen to and retell simple

stories using aids. Eg : picture clues,
visual props
1. Listen to the story `The Three Little

Goat` who built a house of different
types of materials.
CD

recite rhymes and
poems.
BI 1.6.1) Sing songs.
1.Children sing a songs.

E.g: London Bridge Is Falling
Down.
CD
(BI2.1) Understand that

meaning
(BI2.1.2) Show awerness that print

conveys meaning by doing Pretand
Reading
1. Match the label with the picture of

the house.
Worksheet
(BI 2.2) Acquire

ethics in reading
(BI 2.2.3) Recognise the basic features

of a book
1. Teacher introduce and describe the

basic features of a book such as
the book cover, book title, name
of author, editor, publisher.
Story book

sentences with
understanding.
(BI 3.4.1) Read simple sentences with

assistance.
1. Encourage the children to read

simple sentences with assistance.
Pictures card

in reading.
(BI 3.5.4) Talk about illustrations in

printed materials.
1. Discuss about the colours and

shapes of the building based on
the pictures.
2. Discuss about the building
construcktions based on the
pictures.

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

( BI4.2.3) Write recognizable letters.

BI 4.2.4 Write simple words in neat,
legible print.
BI 4.2.5 Write simple phrases
1. Teach children how to write the

letter.
1. Write simple word about building.
E.g: tower, tunnel, bridge
Word card
Pictures card
Worksheet
Sentence card
1. Write simple phrases.

E.g: Twin tower, KL tower, Penang
bridge, dark tunnel

(PFK 1.1) Melakukan
PFK 1.1.9 Menggunakan jari untuk

mengoyak bahan menikut rupa bentuk
1. Menghasilkan pinggan daripada

cebisan kertas.
Kertas surat khabar
PFK 1.1.14 Menggunakan tangan untuk

mengikat sesuatu objek.
1. Membuat model rakit

menggunakan straw
2. Membina model khemah
Straw
Tali

( PFK 2.1) Melakukan
lokomotor.
(PFK 2.1.2) Berkawat kaki dengan

lakuan yang betul.
1. Berkawat kaki dengan hayunan

tangan mengikut lakuan yang betul.
(PFK 2.2) Melakukan

bukan lokomotor.

menolak kotak, menarik tali dan lainlain.
1. Membuat simulasi bekerja di tapak

pembinaan seperti mengangkut
pasir, mengangkat simen.

(PFK 4.1) Menjaga
kebersihan.

1. Mengemas dan membersihkan

semula peralatan yang digunakan
(PFK3.1.8) Mengamalkan cara

1. Mewarnakan gambar keperluan diri.

(PFK 3.1) Menjaga
kebersihan diri

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PFK 5.1) Mengenali
sumber yang
menyebabkan

bahaya dilokasi berikut:
a. rumah
b. sekolah
c. taman permainan
d. tempat awam
1. Mengenalpasti keadaan bahaya

ketika melalui kawasan
berhampiran pembinaan.

(PFK 5.2.9) Menyatakan cara

situasi yang membahayakan seperti:
a) Alatan elektrik
b) Benda tajam
c) Alatan permainan
d) Melintas jalan raya
d) Tempat awam.
1. Berbincang cara menghindar

sumber, tempat dan situasi yang
membahayakan.
Cth; Tapak pembinaan
Kad gambar

(KT 1.2) Menzahirkan
idea kreatif dalam
penghasilan karya
(Ekspresi kreatif).

apresiasi seni.
KTI 1.2.6 Melukis rupa geometri iaitu

segitiga, bulat, segiempat dan bujur
1. Membuat binaan bentuk rumah

daripada bentuk geometri.
2. Membuat binaan bangunan
daripada bongkah atau lego.
Bahan terbuang
seperti kotak, tin,
straw, cawan kertas,
lego
KTI 1.2.12 Menggunakan bahan

1. Membina model bangunan

menggunakan bahan terbuang
seperti kotak, tin, straw, cawan
kertas.
gambar
(KTI 1.3.6) Menunjukkan penghargaan

alam semulajadi seperti tidak
1.Berbincang mengenai
pemeliharaan binaan seperti tidak
membuang sampah merata-rata
dan menconteng bangunan.
(KTI 2.3.3) Meneroka bunyi menerusi

bahan atau objek improvisasi bagi
menghasilkan muzik atau mengiringi
nyanyian.
1. Menghasilkan alat muzik daripada

tempurung, tin kosong dan botol.
Baldi
Sudu
Cawan kaca
(KTI 2.3.4) Memainkan alat

improvisasi bagi menghasilkan muzik
atau mengiringi nyanyian.
1. Memainkan alat muzik sendiri.

Contoh: Menepuk baldi,
Mengetuk cawan kaca
dengan sudu.
Botol plastik
Pasir
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.3) Mengambil
penerokaan bunyi.
2.
Memainkan alat muzik

buatan sendiri seperti
memasukkan pasir ke
dalam botol plastik.
3.

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

umum bahan.

membezakan tekstur bahan (contoh:
pasir kering dengan pasir basah;
permukaan licin dengan permukaan
yang kasar).
1. Membuat perbandingan bahanbahan pembinaan seperti lantai,

dinding, pintu , cermin.

(ST 8.2) Memahami
operasi tolak dalam
lingkungan 10

1. Murid menyatakan secara lisan

ayat matematik berdasarkan
operasi tolak yang diberi.

1. Menyatakan masalah operasi
tolak menggunakan objek yang
konkrit. (solve number story) (dalam
konkrit.
bentuk cerita)
Carta operasi tolak

Kad nombor
Kad gambar
Bongkah
Bahan maujud

(ST 12.3) Membuat
kreativiti sendiri.
ST 12.3.3 Meneroka cara untuk

membina struktur yang kuat dan
kukuh.
1. Membina istana pasir.

2. Membina khemah menggunakan
bahan-bahan seperti kayu, kanvas
dan tali.
3. Bermain blok untuk membuat
binaan yang kukuh.
4. Membina model jambatan.
5. Membina binaan rakit.
6. Membina model kereta kabel.
Kotak pasir
Kayu
Tali
Kain kanvas

pembelajaran.
ST 13.3.1 Menggunakan CD dan VCD

untuk memperoleh pengetahuan dan
kemahiran.
1.Menggunakan perisian computer /

CD rom untuk membuat lukisan
binaan.
CD Tematik
Komputer

(PSE 3.1) Memahami
(PSE 3.1.6) Menyatakan kelainan dan

kepelbagaian keperluan dalam
masyarakat seperti makanan,pakaian,
tempat tinggal dan lain-lain.
1. Bertukar pendapat mengenai

bangunan yang terdapat di
tempat tinggal masing-masing.
Gambar

interaksi.
(PSE 3.2.3) Berkongsi barangan dan

peralatan seperti permainan dan
makanan.
1. Membina jambatan daripada

batang aiskrim
2. membina set meja makan
daripada batang aiskrim.
Puzzle
Batang aiskrim
PSE 3.2.7 Berkongsi idea, barangan

dan peralatan seperti permainan dan
makanan.
1. Kerjasama semasa bermain lego

atau puzzle.
Lego

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(KM 8.5) Mengetahui
keistimewaan negara
(KM 8.5.3 Bercerita tentang mercu

tanda negara.
1. Berbual mengenai bangunan mercu

tanda negara seperti KLCC.
KM 8.5.4 Bercerita tentang tempat

bersejarah Malaysia.
1. Bercerita mengenai bangunan

bersejarah. Contoh: Bangunan
Sultan Abdul Samad di Dataran
Merdeka, Kota A Famosa di Melaka.
Gambar
Lembaran kerja

rakan, jiran dan
(PM 12.1.3) Menyatakan aktivitiaktiviti yang boleh dibuat secara

berkumpulan.
1. Aktiviti membuat binaan

menggunakan lego atau bongkah.
Set lego
Set bongkah

1. Menolong rakan mengemas alat

permainan.
Alat permainan
MINGGU KE-43
LAGU DAN
MUZIK
TRADISION
AL
MINGGU : 43
TEMA : NEGARA SAYA
STANDARD KANDUNGAN
SUB TEMA : LAGU DAN MUZIK TRADISIONAL

CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh
perhatian.

1. Mendengar dan menyanyikan

lagu tradisional.
Cth; Jong Jong Inai
Geylang Si Paku Geylang
Rasa Sayang
2. Menyanyi bersama rakan.
(BM 1.2) Mendengar

dan mengecam bunyi
perkataan.

akhir yang sama.
1. Bersoaljawab tentang lirik lagu

yang dipamerkan.
2. Mengenal dan mengecam bunyi
suku kata akhir.
Contoh : Pantun
CD lagu
-Can Mali Can
-Jong-Jong Inai
-Lenggang Kangkung
-Enjit-enjit semut
-Suriram
Lirik lagu

(BM 2.2)Bersoal jawab
melalui rangsangan
yang diberi.

1. Bersoaljawab mengenai alat

muzik tradisional pelbagai kaum.
2. Bersoaljawab berkaitan dengan
lagu.
CD
Carta lagu
(BM 2.3) Melafazkan

yang betul.

a) Pantun dua kerat
b)Pantun empat kerat
1. Melafaz pantun.
2. Menyanyikan lagu Rasa
Sayang Eh.
Carta pantun


yang mudah.
1. Mendengar cerita `Pak Pandir`

2. Menceritakan semula apa yang
didengar.
Contoh: Pantun nasihat
CD

(BM 3.5) Membaca
perkataan
(BM 3.5.8) Membatangkan sukukata

terbuka dan sukukata tertutup untuk
menjadi perkataan.
1. Mengeja dan menyebut perkataan

lirik lagu/pantun baris demi baris.
(BM 3.6) Membaca

frasa.

sebutan yang betul.
1.Membaca frasa lagu/pantun.

dalam konteks.
(BM 3.8.2) Mengenal tanda baca dalam

ayat.
1. Mengenal tanda baca.

Contoh : Noktah ( . ), koma ( , )
(BM 3.8.3) Membaca ayat-ayat dalam

1. Membaca ayat daripada buku

cerita dengan intonasi yang
betul.
(BM 3.9) Memahami isi

bacaan yang dibaca.
Carta pantun
Buku cerita

(BM 3.9.3) Bercerita secara berlakon,
main peranan atau nyanyian
1. Bercerita dan memberi

gerakbalas berdasarkan lagu
yang diperdengarkan.
Carta lagu
2. Menyanyikan lagu Nenek Si

Bongkok Tiga dengan
pergerakan yang sesuai.
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

cara yang betul.
1. Memadankan gambar alat muzik

tradisional dengan perkataan.
Carta pantun
Carta lagu

yang betul.
2. Menyalin perkataan yang

diberikan.
Contoh : cempedak, pagar,
kangkung
3. Menyalin lirik lagu yang mudah
Contoh: Lagu Anak Itik Tok Wi
Kad perkataan

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis

simple phrases and
statement.

experiences, favorite things, and
around them
1. Talk about favorite traditional

songs
Eg: My favorite traditional songs
is Twinkle Twinkle Little Star.
2. Watching CDs about
traditional songs and music.

recite rhymes and
poems.
1. Sing a songs.
E g : Are You Sleeping
(BI 2.2) Acquire

ethics in reading
1. Read the book with the children

and point to the words one by
one.
(BI2.2.2) Read print moving from left to

right and top to bottom.
of a book.
CD/ Lyrics
Story book
1. Recognize the basic features of a

book.

words with
understanding.
sentences with
understanding.
(BI 3.2.1) Hear and pronounce simple

words.
1. Read a simple words.

E g : London, bridge, falling
Flash cards

E g. I like music
1. Read simple sentences about

music:
E g: I like traditional music.

legible print.
1. Write simple words:E g; song, music, like, dance, sing
Word cards
(BI 4.2.5) Write simple phrase
1. Write simple phrase.
Lyrics


E g: Humpty Dumpty
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PFK 1.1) Melakukan

untuk merenjis.
(PFK 1.2) Melakukan

( PFK 1.2.7) Menggunakan tangan
koordinasi mata tangan
untuk melipat, meghasilkan pelbgai
dalam perkembangan
bentuk dengan bimbingan.
motor halus.
1. Membuat pergerakan merenjis

sambil menari lagu tradisional.
Contoh: Tarian Endang
CD lagu
1. Melipat dan meniup straw untuk

menghasilkan bunyi.
2. Melipat daun kelapa untuk
menghasilkan serunai.
Straw
Daun kelapa
(PFK 2.1) Melakukan

lokomotor.
(PFK 2.1.13) Berlari kearah yang

ditentukan.
1. Lari terus 50m.

2. Lari berganti-ganti.
PFK 2.2 Melakukan

bukan lokomotor

menolak kotak, menarik tali dan lainlain
1. Murid membuat gerakan mengikut

arahan guru.
2. Membuat gerak langkah tarian.
Contoh : Tarian Zapin, Inang, Asli,
CD

pengetahuan tentang
(Aplikasi seni)
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1) Mengambil
menyanyi

Apresiasi Muzik

secara kreatif untuk penghasilan karya
dengan bimbingan.
1. Menghias tudung saji.
Tudung saji
(KTI 1.1.5) Mewarna gambar dalam

ruang tertentu.
1. Mewarnakan gambar yang

disediakan oleh guru berdasarkan
lirik lagu.
Lembaran kerja
(KTI 2.1.7) Menyanyikan melodi.

(KTI 2.1.9) Menyanyi lagu mengikut
tempo.
(KTI 2.4.4) Menyatakan perasaan
(KTI 2.4.6) Mengerakkan anggota
untuk meneroka ruang.
1. Murid menyanyi lagu berdasarkan

melodi yang diperdengarkan
dengan bantuan guru.
2. Murid mengikut tempo lagu
rangkap demi rangkap.
3. Murid menunjukkan perasaan
gembira apabila menyanyi lagu.
4. Membuat gerak langkah tarian
tradisional.
CD lagu
(KTI2.4.11) Mengenali lagu dan muzik

daripada pelbagai budaya di Malaysia.
1. Memperdengarkan lagu-lagu
tradisional masyarakat Malaysia
- Jambatan Tamparuli
- Jingkling Nona
-Suranggani
- Ulik Mayang
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST2.0) Kemahiran Saitifik
(ST2.1) Membuat
dan fenomena alam di
persekitaran.

diperhatikan.
1. Memerhatikan alat muzik t

tradisional seperti kompang,
gong, seruling dan serunai.
2. Menyatakan kesamaan dan
perbezaan alat muzik
tradisional.
Alat muzik
Gambar
Komputer

umum bahan

objek.
magnet lain.
1.
Menggunakan magnet untuk

menarik bahan yang
menggunakan magnet dan
bahan yang bukan
menggunakan magnet
Magnet

(ST 8.2) Memahami
operasi tolak dalam
lingkungan 10

Contoh: Ayat Matematik (4-2=2)
dibaca sebagai empat tolak dua
sama dengan dua.
1. Murid menyatakan secara lisan ayat

matematik berdasarkan operasi
tolak yang diberi.
Carta operasi tolak

Kad nombor
Kad gambar
ST 8.2.5 Menyelesaikan masalah

konkrit. (solve number story) (dalam
bentuk cerita)
1. Menyatakan masalah operasi tolak

menggunakan objek yang konkrit.
Bongkah

(ST 12.3) Membuat
kreativiti sendiri.
(ST 12.3.3) Meneroka cara untuk

membina struktur yang kuat dan
kukuh.
1. Membina alat muzik improvisasi

sendiri yang kukuh dan berfungsi.

pembelajaran.

1.
Menggunakan perisian
computer / CD ROM untuk
membuat lukisan binaan.
CD Tematik
Komputer
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PSE 3.1) Memahami
(PSE 3.1.6) Menyatakan kelainan dan

kepelbagaian keperluan dalam
masyarakat seperti makanan,pakaian,
tempat tinggal dan lain-lain.
1. Bertukar pendapat mengenai

bangunan yang terdapat di tempat
tinggal masing-masing.
Gambar
PSE 3.2 Menggunakan

interaksi.
PSE 3.2.7 Berkongsi idea, barangan

dan peralatan seperti permainan dan
makanan.
1. Kerjasama semasa bermain lego

atau puzzle.
Set lego
Puzzle

(KM 7.0)
(KM 7.2) Menghayati lagu
danmuzik pelbagai kaum
di Malaysia.
(KM 7.2.3) Menyanyikan lagu

kanka-kanak yang berkaitan dengan
budaya masyarakat Malaysia.
1. Membentuk perkataan Rasa

Sayang.
2. Menyanyi lagu `Rasa Sayang`
(KM 7.2.4) Mengecam dan

menamakan alat muzik
1. Memukul kompang.
2. Menyanyi lagu `Suriram` sambil
memukul kompang ikut bit.

tarian tradisional pelbaga kaum
1. Mengajar langkah joget.

2. Menari joget ikut muzik
3. Berjoget berpasangan
CD
Kompang

( KM 8.5) Mengetahui
keistimewaan negara
(KM 8.5.3) Bercerita tentang mercu

tanda negara.
1. Berbual mengenai bangunan mercu

tanda negara seperti KLCC.
Gambar
Lembaran kerja
(KM 8.5.4) Bercerita tentang tempat

bersejarah Malaysia.
1.
Gambar
Bercerita mengenai bangunan

bersejarah. Contoh: Bangunan
Sultan Abdul Samad di Dataran
Merdeka, Kota A Famosa di
Melaka.

rakan, jiran dan
(PM 12.1.3) Menyatakan aktivitiaktiviti yang boleh dibuat secara

berkumpulan.
1. Aktiviti membuat binaan

menggunakan lego atau bongkah.
Set lego
Set bongkah

1. Menolong rakan mengemas alat

permainan.
Alat permainan
MINGGU KE-45
SENI, KRAF
DAN
PERALATAN
TRADISION
AL
MINGGU : 45
TEMA : NEGARA SAYA
STANDARD KANDUNGAN
SUB TEMA : SENI, KRAF DAN PERALATAN TRADISIONAL

CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
dengan penuh
perhatian.

memberi respons.
di persekitaran bunyi.
1. Mendengar dan menyebut

pelbagai bunyi yang didengar.
Radio
(BM 1.2) Mendengar

dan mengecam bunyi
akhir yang berbeza.
perkataan.
1. Mengenal bunyi suku kata akhir.

Contoh: rebana, kompang
Kad perkataan
(BM 2.3) Melafazkan

yang betul.

1.Mengetahui ritma pantun 2 kerat

dan 4 kerat.
Carta pantun
(BM 2.3.3) Mendeklamasikan sajak

mudah dan ringkas.
1.Mendeklamasikan sajak mudah.
Carta sajak
(BM 2.4.1)Menceritakan semula apa

ayat mudah dengan betul.
1. Menceritakan semula cerita yang

didengar/ dilihat dari tayangn video.
CD
(B M 3.10)
Membaca dengan cara
yang betul.
1. Murid membaca petikan mudah

tentang seni kraf tradiisonal.
Contoh: Ini tikar.
Ini tikar mengkuang.
Nenek menganyam tikar
mengkuang.
Petikan
(BM2.4) Menceritakan
(BM 3.10.4) Membaca mengikut arah

dan cara yang betul(kiri ke kanan,
jarak dari mata ke buku, teknik
memegang buku).

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis.

1. Murid menulis perkataan alat muzik

Contoh: Kompang, seruling,
rebana.
Kad perkataan
Komputer

context.

carry out a conversation. E. g
- To show appreciation
1. Talk and discuss about arts and

traditional craft to show
appreciation on their making
arts.
2. Encourage children to talk about
traditional craft that they know.
Exp : labu sayong, songket and
batik.
Real objects
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
(BI2.2.2) Read print moving from left ti

right and top to bottom.
of a book.
1. Teacher reads a book with

children and point to the words
one by one.
Exp : This is Siti
Siti wear songket on her
wedding.
2. Recognize the basic features of
3. the book.
Books
(BI 3.3 ) Read

phrases with
understanding.
(BI 3.2.2) Read simple phrases.
1. Read simple phrases about craft

arts:
Eg: I like the reed mat.
Please switch off the fan
The computer is on.
Real craft

in reading.
(BI 3.5.2) Talk about stories

(
Stories with more difficult words ) being
read.
1. Talk about a story:

Eg: The Little Red Hen.
Story book
1. Write simple phrases about arts

and craft.
Eg : This is a Bamboo Safe
BAHAN/CATATAN

(BI 2.2) Acquire
ethics in reading.

(BI 4.2) Writing Skills.

(PFK 1.1) Melakukan

1. Menggunting bentuk geometri

untuk ditampal pada badan wau /
layang-layang
Kain
Kertas crepe
(PFK 1.2) Melakukan

kemahiran kordinasi
mata tangan dalam
perkembangan

untuk melipat menghasilkan pelbagai
1. Melipat sapu tangan untuk

membuat tengkolok.
Sapu tangan

(PFK 2.1) Melakukan
lokomotor.
(PFK 2.1.17) Berketengteng dengan

lakuan yang betul.
1. Bermain ketingting- berdiri

sebelah kaki.
(PFK 2.2) Melakukan

bukan lokomotor.

menolak kotak, menarik tali dan lainlain.
1. Murid melakukan simulasi

- menaikkan dan menarik tali
layang- layang.
- bermain gasing
- bermain batu seremban
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN
( PFK 5.0) Keselamatan

langkah keselamatan
diri.
(PFK 5.2.10) Menjaga keselamatan

diri.
1. Berbual dan berbincang tentang

cara menjaga keselamatan diri
sewaktu bermain layang-layang di
padang bukan di jalan raya atau
dekat dengan kabel elektrik.
Gambar

idea kreatif dalam
penghasilan
karya(Ekspresi kreatif).
apresiasi seni.

pelbagai aktiviti dengan bimbingan.
1. Murid membuat layang-layang

2. Murid membuat anyaman tikar
3. Layang-layang, tikar mengkuang
4. Mewarna corak batik
menggunakan pensel warna.
5. Membuat labu sayong daripada
plastisin.
6. Membuat tanglung.
7. Murid menceritakan hasil kerja :
Lidi, kertas, gam, tali

Kertas warna
Plastisin
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.2) Mengambil
memainkan perkusi.

iringan muzik.
1. Menyanyi sambil diiringi alat

perkusi.
Contoh : Kompang, rebana,
gendang
Alat perkusi
Kompang
Rebana
Gendang

apresiasi muzik.
(KTI 2.4.5) Membuat pegerakan bebas

mengikut muzik
2. Memperdengarkan lagu-lagu
tradisional
- Jala-Jala Itik
- Anak Itik Tok Wi
CD
(KTI 2.4.11) Mengenali lagu dan muzik

daripada pelbagai budaya di Malaysia.
1. Mempelajari dan menyanyikan

lagu `Kain Batik`
2. Membuat corak batik
Krayon

menggunakan krayon.
(KTI 3.0) Drama dan Gerakan Kreatif
(KTI 3.1) Mengambil
dan gerakan kreatif
(KTI 3.1.8) Mengenal dan mengambil

bahagian dalam tarian daripada
budaya Malaysia yang berlainan.
1.
2.
Mempelajari gerak tari

Tarian Naga
Tarian zapin
Tarian Kuda Kepang
Membuat pesembahan gerak tari
CD
Radio
.
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(ST 2.2) Membuat
pengukuran
menggunakan unit
bukan piawai.

(lebih berat, lebih ringan).
1. Membandingkan berat kompang

dengan seruling.
Kompang
Seruling
(ST 2.3) Membanding

dan mengelas objek.

mengumpul objek mengikut ciri
1. Mengumpul peralatan kraf

tradisional mengikut kegunaan
seperti :
- Bubu menangkap ikan
- Songket pakaian
- Congkak permainan
Bubu
Songket
Congkak

(ST 5.1) Meneroka
fenomena alam yang
cuaca, pelangi dan
bayang-bayang.
(ST 5.1.3) Membandingkan aktiviti

yang biasa dijalankan dalam cuaca
yang berbeza.
1. Murid dapat membezakan

cuaca seperti bermain layanglayang berangin.

(ST 8.2) Memahami
oprasi tolak dalam
lingkungan 10.

konkrit.
1. Murid menyelesaikan operasi

tolak dengan menggunakan objek
konkrit.
Benda maujud
(ST 11.0) Bentuk dan Ruang

kedudukan objek dalam
ruang.
(ST 11.1.3) Meletakkan objek pada

kedudukan yang diarahkan.
1.
Murid meletakkan objek mengikut

arahan guru.
Benda maujud

ICT yang sesuai.

melukis ( drawing or painting software)
untuk membuat gambar menggunakan
bentuk asas dan warna (basic shapes
and colour box).
1. Murid menggunakan perisian

komputer untuk melukis .
Perisian komputer

interaksi.

makanan.
STANDARD KANDUNGAN
1. Murid berkongsi idea semasa

bermain dalam kumpulan.
CADANGAN AKTIVITI
Alatan permainan
BAHAN/CATATAN

(KM7.2) Menghayati lagu
dan muzik pelbagai
kaum Malaysia.
(KM 7.2.4) Mengecam dan

menamakan alat muzik tradisional
pelbagai kaum.
1. Murid menamakan alat muzik

yang di tunjukkan oleh guru.
(KM 7.3) Mengenal

permainan tradisional
(KM 7.3.2) Bermain permainan

tradisional masyarakat pelbagai kaum
Malaysia.
1. Murid main permainan tradisional

seperti ketinting, galah
panjang,guli
(KM 7.5) Mengenal

peralatan tradisional
(KM 7.5.2) Mengecam pelbagai

peralatan berunsur budaya pelbagai
kaum masyarakat Malaysia. (Cth:
lesung, batu giling, kukur kelapa, kisar,
periuk tanah, belanga, nyiru).
1. Murid melihat gambar yang

ditunjukkan oleh guru
2. Membuat tikar daripada ketas
warna yang berbeza.
(KM 7.7) Mendengar

cerita rakyat pelbagai
kaum Malaysia.
(KM 7.7.2) Mendengar cerita rakyat

pelbagai kaum masyarakat di Malaysia
(Sang Kancil, Pak Pandir, Si Tanggang,
Bawang Putih Bawang Merah
1. Murid mendengar guru bercerita.

2. Murid menceritakan semula cerita
rakyat.
kompang, angklung,
gong,serunai,
gendang, table, simbal
guli
Kad gambar
Buku cerita

(PM 14.0) Toleransi
(PM 14.2)
Mengamalkan sikap
tolak ansur dengan
rakan sebaya.

aktiviti kumpulan.
1. Murid bermain dalam kumpulan

Contoh : Batu Seremban, guli
2. Murid-murid ditekankan sikap
bertolak ansur semasa
menjalankan aktiviti.
Alat Permainan
MINGGU KE-44
PERAYAA
N
DEEPAVAL
I
MINGGU : 44
STANDARD KANDUNGAN
TEMA : NEGARA SAYA

SUB TEMA : PERAYAAN DEEPAVALI

CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.2) Mendengar
dan mengecam bunyi
perkataan.

berbeza.
1. Membunyikan perkataan yang

mempunyai bunyi suku kata awal
yang berbeza.
(sari tari)
(hari mari)
Kad perkataan
- sari - tari
- hari - mari
- sawi - hati

melalui rangsangan
yang diberi.

1. Bersoal jawab tentang tentang

Deepavali.
- Makanan
- Peralatan

1. Lakonan berkunjung ke rumah

jiran.
2. Bersoaljawab.
(BM 3.9)
Memahami isi bacaan
yang dibaca.
(BM 3.9.2) Bercerita secara lisan,

tulisan atau lukisan berdasarkan
bahan yang dbaca.
1. Bercerita tentang bahan yang

dibaca mengenai sambutan
Deepavali berdasarkan
pengalaman atau gambar.
2. Melukis gambar berdasarkan
cerita yang di baca
(BM 3.9.3) Bercerita secara lakonan,

main peranan atau nyanyian
1. Melakonkan watak-watak tertentu

berdasarkan cerita yang di baca.
Contoh: Lakonan persediaan
sebelum menyambut Deepavali.
(BM 2.5 ) Melakonkan

situasi
Gambar
Kad Imbasan
Buku cerita

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis.

cara yang betul.
yang betul.
1. Membuat kad ucapan

Selamat Menyambut Deepavali.
1. Menyalin perkataan Selamat
Menyambut Hari Deepavali.
2. Membuat kad ucapan Hari
Deepavali.
Manila kad

(BI 1.9) Perform a
variety of language
forms and functions in a
social context.
STANDARD KANDUNGAN
(BM 1.9.2) Use simple sentences to

carry out conversation:
E g:
- to exchange greeting.
- To introduce oneself
- To express feelings and
emotion
1.Use simple words to greet friends /

convey message such as:
Happy Deepavali
Hi, how are you?
Please come in.
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BI 2.2) Acquire
ethics in reading.
(BI 2.2.3) Recognize the basic

features of a book.
1. List the features of book such as

the title, editor and publisher that
have in the class.
Story books
Checklist card

in reading.
(BI 3.5.4) Talk about illustrations in

printed materials.
1. Discuss the celebration of

Deepavali using the chart /
pictures card.
Pictures card


legible print.
1. Write simple words such as

- light festival
- column, laddu
Word card

(PFK 1.2) Melakukan
kemahiran kordinasi
mata tangan dalam
perkembangan
( PFK 1.2.7) Menggunakan tangan

1. Melipat kain sarung menjadi

kipas.
2. Demonstrasi memakai sari.
Kain sarung, j
(PFK 1.2.12) Menuang air dari jag ke3.

dalam bekas pelbagai bentuk (contoh4.
bekas : botol, cawan, gelas).
1. Simulasi merayakan perayaan

Deepavali bersama rakan-rakan.
Jag air, cawan, gelas,

dulang
Tin susu, bola getah,

selipar, botol plastik

(PFK 2.1) Melakukan
lokomotor.
(PFK 2.1.12) Berlari dengan lakuan

yang betul dalam jarak tertentu.
1. Berlari dalam jarak tertentu.

2. Bermain lompat galah.
(PFK 2.3) Melakukan

perkembangan

sasaran.
1. Bermain permainan tuju tin /

bowling padang/ tuju skitel.

(PFK 3.2)
Mengamalkan
pemakanan yang
berkhasiat.

makanan (protein, karbohidrat) yang
sesuai mengikut waktu makan.
1. Menyatakan jenis makanan

berdasarkan juadah yang di
hidang semasa perayaan hari
Deepavali.
Contoh : muruku-karbohidrat;

tidak dikenali.
1.Berbincang tentang cara-cara

menghindarkan diri daripada
orang yang tidak dikenali .
Beberapa jenis kuih

muih depavali seperti
Muruku
Vadai. idli

(PFK 5.3) Menjaga
kehormatan diri.
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
Carta bergambar
Cd cerita
BAHAN/CATATAN

idea kreatif dalam
penghasilan karya.
( KTI 1.2.13) Menghasilkan kraf

menggunakan bahan yangs sesuai.
1.Membuat `kolum` secara individu

atau kumpulan.
2.Membuat kad Deepavali
3.Menghias periuk tanah liat
Beras berwarna

apresiasi seni.
(KTI 1.3.6) Menunjukkan penghargaan

alam semulajadi seperti tidak
1.Simulasi gotong royong

membersihkan membersihkan
rumah semasa Deepvali.
Alatan membersih
kelas seperti penyapu,
penyodok, plastik

sampah dan tong

sampah
(KTI 2.0) Muzik

apresiasi muzik
(KTI 2.4.5) Membuat pergerakan

1.Memperdengarkan lagu
tradisional India.
2.Melakukan pergerakan tarian
India.
CD
Radio
1.Menonton tayangan tarian

tradisional rakyat Malaysia.
2.Mempersembahkan gerak tari
yang dilihat.
CD lagu

(KTI 3.1) Mengambil
(KTI 3.1.8) Mengenal dan mengambil

bahagian dalam tarian daripada
budaya Malaysia yang berlainan.

(ST 5.1) Meneroka
fenomena alam yang
cuaca, pelangi dan
bayang-bayang.
(ST 5.1.4) Menjalankan aktiviti

membentuk pelangi.
bayang-bayang objek pada waktu
yang berbeza beza
1. Membuat pelangi menggunakan

teknik air sabun dan pancutan air.
Bekas air
Sabun
1. Merekod panjang objek di bawah

pancaran matahari
Pembaris

(ST 10.1) Memahami
waktu dalam konteks
kehidupan seharian.

menjalankan sesuatu aktiviti.
1. Menyebut waktu yang sesuai

untuk berkunung ke rumah
saudara-mara semasa perayaan.
Kad perkataan hari ini,

semalam, esok
(ST 10.1.5) Bercerita tentang peristiwa

yang telah berlaku semalam, sedang
berlaku hari ini dan akan berlaku hari
esok.
2. Memahami konsep hari ini,

semalam,esok.
3. Menyatakan perkara yang
berlaku pada hari ini, semalam
dan esok.
Kad perkataan hari

dalam seminggu
(ST 10.1.6) Menyatakan nama bulan

dalam setahun.
1. Menyatakan nama bulan dalam

setahun.
2. Menyanyi lagu hari dan bulan.
3. Memadankan nama bulan
dengan nombor mengikut urutan.
Kad perkataan bulan

dalam setahun
(Januari-Discember)
Kad nombor
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
(ST11.2.2) Mengecam bentuk segitiga,

bulat, segi empat tepat dan segi empat
sama.
1. Menyatakan bentuk kuih muih

semasa Deepavali.
2. Memadankan bentuk yang sama.
3. Melukis dan mewarna bentuk.
BAHAN/CATATAN
(ST 11.0) Bentuk dan ruang

bentuk yang biasa
dijumai di persekitaran.
Lembaran
Bahan maujud


pembelajaran.

dan kemahiran

melukis dan mewarna untuk membuat
gambar menggunakan bentuk asas
dan warna.
1.Menggunakan perisian Komputer

/ CD rom.
2.Bekerjasama dan bertolak ansur
semasa menggunakan komputer.
Perisian CD rom
1.Melukis dan mewarnakan

gambar dalam computer.
2.Cetak hasil kerja yang telah
dibuat.

interaksi.
(PSE 3.1.3) Mematuhi etika sosial

dalam perhubungan.
Contohnya: Berjabat tangan dan
bertanya khabar.
bersopan dan berhemah.
(PSE 3.2.10) Menepati masa dan
janji.
1. Beroal jawab tentang budaya

bersalaman dan bertanya khabar.
Alat permainan

deepavali.
1. Berbual tentang kepentingan
menepati janji.

(KM 5.3) Menyambut
perayaan mengikut
kaum di masyarakat
Malaysia .
STANDARD KANDUNGAN

aktiviti menyambut perayaan

Deepavali.
2. Membuat maruku
3. Menghidang juadah Deepavali.
( KM 5.3.3) Menceritakan pengalaman

semasa menyambut perayaan.
1. Berbual mengenai pengalaman

merayakan Deepavali.
(KM 7.6.1) Mengecam makanan

tradisional pelbagai kaum masyarakat
Malaysia.
1. Mengecam makanan tradisional

kaum India
Contoh : muruku, laddu
CADANGAN AKTIVITI
Acuan kuih
Tepung mainan
Gambar
BAHAN/CATATAN

(PM 15.0) Berdikari
pengurusan diri.

tanpa bantuan.
1. Mempersiapkan diri sendiri pada

pagi hari Deepavali untuk
merayakan hari Deepavali
bersama rakan-rakan.
(simulasi/main peranan)
MINGGU KE-46
PERMAIN
AN
MINGGU : 46
TEMA : ALAM FIZIKAL
SUB TEMA : PERMAINAN

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.2) Mendengar
dan mengecam bunyi
perkataan.

sama.
1. Membunyikan 2 perkataan yang

mempunyai suku kata awal yang
sama.
Kad perkataan
(Hoki-hobi)
(Jaring-jagung)
(gasing-garing)
Jaring taring

akhir yang sama.
1. Memadankan perkataan dengan

bunyi suku kata akhir yang sama.

melalui rangsangan
yang diberi.

bersopan.
1.Bersoal jawab mengenai sukan.
Kad gambar
(BM2.3) Melafazkan
yang betul.
(BM 2.3.1)Melafazkan pelbagai bentuk

puisi seperti pantun, syair dan sajak
1. Mendengar dan melafazkan

pantun. Melatih murid melafaz
pantun.
2. Berbual mengenai kandungan
puisi
Carta pantun

a. Pantun dua kerat
b. Pantun empat kerat
Cuaca baik di pagi hari

Harap-harap hingga ke petang
Seronok bermain di petang hari
Hujan dah turun kita pun pulang

dalam konteks.
1.Memadankan perkataan dengan

gambar
2.Membaca perkataan mudah dan
rangkai kata yang telah dipadankan
3.Membaca perkataan mudah dan
rangkai kata yang telah dipadankan
1.Mengenal tanda baca dengan
menggunakan buku besar.
2.Menyebut ayat sambil menyanyi.
Contoh : Abang beli bola.
(Muzik Burung dan Suasana)
Buku besar
Kad perkataan
Kad tanda baca
1.Menulis pemerhatian hasil lawatan

ke luar kelas.
Kad perkataan
Kertas A4
(BM 3.8.1) Membaca ayat dari

cantuman perkataan dan rangkai kata

dalam ayat.
(BM 3.8.3) Membaca ayat-ayat dalam
CD, radio

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis.
(BM4.2.1) Menulis perkataan

STANDARD KANDUNGAN
2. Menyalin perkataan seperti :

- jaring
- gelung
- congkak
- ketinting
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN


context.

carry out conversation:
Eg:
- to exchange greeting.
- To introduce oneself
- To express feelings and
emotion
convey messages.
1. Play musical chair.

2. Say never mind, Ill try it again
when out of game.
Radio
CD
Chair
1. Teacher gives instructions and

children carry then out
2. Teacher gives instructions such as
to colour pictures of familiar things
in the environment
3. Listen to instructions by the teacher
on how to play congkak , ketinting
ext

(BI 2.2) Acquire
ethics in reading.

features of a book.
1. Label the features of book such as

the title, editor and publisher.
A4 paper

with more difficult words) being read.
1. Story telling using props or

puppet.
Props
Story book
1. Write the words such as football,

musical chair, netball, hockey in
neat.
Word card
Pictures card

legible print.
1. Children copy the words from the

flash cards

in reading.
(BI 3.5.3) Relate stories read to others.

2.. Label the picture.

3. Fill in the blank with the correct
words
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN


(PFK 1.2) Melakukan
kemahiran kordinasi
mata tangan dalam
perkembangan

menguntai objek pelbagai saiz dengan
menggunakan pelbagai jenis tali.
1. Menguntai straw pelbagai warna

yang telah di potong dengan
menggunakan pelbagai jenis tali.
2. Menguntai manik pelbagai warna.
Straw
Tali
Manik
1.Melempar gelung pelbagai saiz ke

skital.
2.Bermain permainan tradisional /
moden
Gelung
Skitel

(PFK 2.3) Melakukan
(PFK 2.3.7) Melempar objek seperti
gelung ke skital.
perkembangan
(PFK 4.1) Menjaga
kebersihan.

memakai pakaian yang bersih, sesuai
dan kemas.
1. Membuat perbandingan pakaian

yang bersih dan kotor.
2. Aktiviti membasuh pakaian.
Kad gambar
Pakaian
(PFK 5.2.11) Menunjukkan cara yang

betul semasa mengendalikan alatan
dan bahan yang merbahaya.
1.Menunjukkan cara yang betul

menggunakan peralatan sukan
seperti kayu hoki dan lain-lain
permainan.
Kayu hoki
Bola hoki

langkah keselamatan
diri.

apresiasi seni

1.Melukis permandangan hari sukan

sekolah.

rakan.
1. Mewarna pemandangan hari

sukan sekolah.
Kertas A4
Pensel warna

(KTI 3.1) Mengambil
(KTI 3.1.5) Main peranan mengikut

imaginasi.
STANDARD KANDUNGAN
1. Permainan pondok pondok,

mengikut imaginasi.
CADANGAN AKTIVITI
Anak patung dan lain lain.
BAHAN/CATATAN

(ST 5.1) Meneroka
(ST 5.1.3) Membandingkan aktiviti
1. Aktiviti luar tidak boleh
Kad gambar

fenomena alam yang
cuaca, pelangi dan
bayang-bayang.
yang biasa dijalankan dalam cuaca

yang berbeza.
dilakukan pada waktu hujan dan

hari kilat.
2. Menyenaraikan / memadankan
sukan musim panas dan musim
sejuk

(ST 10.1) Memahami
waktu dalam konteks
kehidupan seharian.

menjalankan sesuatu aktiviti (contoh:
jam 7 pagi, jam 12 tengah hari)
seminggu mengikut urutan
(Contoh:isnin, selasa)
1. Melabel waktu dengan aktiviti

yang sesuai.
Kad gambar
Kad waktu
2. Menyanyikan lagu hari dalam

seminggu.
Kad perkataan
Kad nombor
1. Menggunakan perisian komputer /

CD ROM
Cd tematik
komputer

pembelajaran.

dan kemahiran.

interaksi.

makanan.
(PSE 3.2.8) Menunjukkan kemahiran
play entry.
1. Permainan batu seremban / galah

panjang/ konda kondi / polis
sentri.
Batu

(KM 7.3) Mengenal
permainan tradisional
(KM 7.3.2) Bermain permainan

tradisional masyarakat pelbagai kaum
1. Bermain permainan tradisional

seperti congkak, batu seremban,
ketinting
Papan congkak
Batu seremban
Permaidani ketinting

(PM14.0) Toleransi
dengan rakan sebaya.

tertentu
.(PM 14.2.3) Menyatakan faedah
aktiviti kumpulan.
1. Bekerjasama melakukan aktiviti di

dalam kumpulan dan menyatakan
kebaikan bertolak ansur dengan
rakan di dalam kumpulan.
Contoh : Aktiviti mengemas kelas.
Buku
MINGGU KE-41
CAKERAWA
LA
MINGGU : 41
TEMA : ALAM FIZIKAL
STANDARD KANDUNGAN
SUB TEMA : CAKERAWALA
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.2) Mendengar
dan mengecam bunyo
perkataan.
(BM 1.2.4) Mendengar bunyi suku

kata akhir yang berbeza.
1. Guru memperdengarkan perkataan

dan murid memilih bunyi akhirnya
berbeza
Con: bulan, bumi, bukit, busut dan
buli.
2. Murid memberi contoh perkataan.
Kad perkataan
1. Guru menerangkan tentang

angkasa lepas.
Con: planet, matahari, bulan
2. Murid menceritakan semula
dipamerkan.
Carta gambar.
1.
Murid mrmbaca ayat tunggal

secara kelas, kumpulan dan
individu.
Pertandingan membaca cerita
pendek.
Buku
Plastik pembalut
Menerangkan cara membaca

buku yang betul.
Buku


yang didengar dengan menggunaka
ayat yang mudah.

tunggal yang mudah.

betul.
2.
(BM 3.10) Membaca
(BM3.10.4) Membaca mengikut arah

yang betul (kiri ke kanak, jarak dari
mata ke buku, teknik memegang
buku)
1.
(BM 4.2) Menguasai

kemahiran menulis.
1. Murid menyalin ayat yang dibaca.

Contoh ayat :Bulan di malam hari.

cara yang betul.
Kad perkataan
Kad gambar

questions
(BI 1.10.2) Ask simple questions

pertaining to:
1. stories heard or read
2. situations
(BI 1.10.3) Ask simple Wh questions.
1.
Children play a
role as astronaut.
Words card
Sentence card
Pictures card
1. Children ask the question :

Wheres the moon?
(BI 2.1.1) Show awerenes thst print

1.Childen create a story about a

picture.
Picture card

meaning.
Reading.
STANDARD KANDUNGAN
Eg: star, moon, space, rocket, sun

and astonout.
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

in reading.

with more difficult words being read)
1.Children respond and make a simple

conversation after watching VCD on
space.
Story book

legible print.
1.Rewrite simple words which are initial

of planet.
e.g: star, moon
A4 paper
(BI 4.2.5) Write simple Phrases.
1.Copy downthe simple phrases

Eg: blue sky, space shuttle
Phrases


(PFK1.1)
Melakukankemahirna
motor halus.

1.Menggunting kertas berbentuk

bintang.
Lembaran kerja
(PFK 1.2) Melakukan

kemahiran kordinasi
mata tangan dalam
perkembangan

1.Membuat origami
Kertas A4 warna

(PFK 2.1) Melakukan
lokomotor.
(PFK 2.1.13) Berlari kea rah yang

ditentukan.
1. Berlari mengikut lorong (balapan)

ke garisan penamat.
2. Pertandingan lari terus 50 meter.
Wisel
(PFK 2.1.19) Skip menggunakan

lakuanyang betul
1. Skip menggunakan tali skipping.

2. Melompat menggunaan tali
skipping.
3. Melompat bersama kawan
menggunakan tali skipping.
Sudu
Bola pimpong
Kad huruf

memakai pakaian yang bersih, sesuai
dan kemas.
1. Aktiviti pakaian beragam.
Sari
Baju kurung
Baju melayu
kot
(PFK 5.3.4) Mengenalpasti situasi

licin, banjir, kebakaran dan jalanraya
1. Berbual tentang keselamatan diri

ketika pulang dari sekolah.

(PFK 4.1) Menjaga
kebersihan

(PFK 5.3) Menjaga
kehormatan diri
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

idea kreatif dalam
penghasilan karya.

bimbingan.
1. Mewarnakan gambar sistem suria.

2. Menyusun kedudukan system
suria.
3. Menghasilkan kolaj matahari.
4. Menamakan sisem suria.
Con: planet, bumi, matahari, bulan.
Lembaran
Kertas warna

sebutan yang jelas.
gerakan.
1. Menyanyi lagu `Bintang`

2. Menyanyi sambil melakukan
gerakan .
3. Menghasilkan kolaj gambaran di
angkasa.
CD
Kertas crepe
(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1) Mengambil
menyanyi.

(ST 2.1) Membuat
pemerhatian ke atas
objek dan fenomena
(ST 2.1.3) Memerhati objek-objek di

persekitaran dan mengenalpasti saiz.
( ST 2.1.10) Memerhati dan
menyatakan kesamaan dan perbezaan
Antara objekobjek yang diperhatikan.
1. Murid menonton atau melihat

gambar sistem suria dan
menyatakan saiz dan nama planet.
2. Menamakan planet
Con: Utarid, Pluto dll
3. Bercerita tentang kejadian siang
dan malam. Eksperimen siang
malam.
4. Bercerita tentang bagaimana
angkaswan terapung di angkasa.
5. Menggunting gambar angkasa.
6. Membuat roket mainan.
Globe
Gambar

(ST 10.1) Memahami
waktu dalam konteks
kehidupan seharian
(ST 10.1.5) Bercerita tentang

peristiwa yang telah berlaku
semalam, sedang berlaku hari ini dan
akan berlaku hari esok.
1. Menyatakan perkara yang telah

berlaku semalam, sedang berlaku
dan akan berlaku.
2. Pengalaman di prasekolah
3. Persiapan ke Tahun 1

dan kemahiran.
1. Menggunakan perisian komputer

untuk aktiviti pembelajaran.

pembelajaran.
CD Tematik

STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PSE 2.0) Mencapai Emosi yang Positif
(PSE 2.3) Membina
keyakinan untuk
berkomunikasi.
(PSE 2.3.8) Menunjukkan kebolehan

sendiri melalui pelbagai kaedah
komunikasi seperti melukis, menyanyi
dan berlakon.
(PSE 3.0) Membina Kemahiran Sosial
1. Pertandingan nyanyian `Bintang

Kecil`
Radio
(PSE 3.1) Memahami

1. Berbual tentang kepentingan

setiap pekerjaan dalam
masyarakat.
Kad gambar
(PSE 3.1.4) Menyatakan keperluan

orang lain mengikut situasi dan
bertindak sewajarnya.
MINGGU KE-47
GRADUAS
I/
TRANSISI
MINGGU : 47
TEMA : GRADUASI / TRANSISI
STANDARD KANDUNGAN
SUB TEMA : PERSEDIAAN KE TAHUN 1

CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BM 1.1) Mendengar
mengecam perkataan

perbualan, permintaan, cerita, lagu.
1. Murid menyanyikan lagu. Contoh:

Datang sekolah (melodi The Way
We Brush Our Teeth)

berbeza
2. Membunyikan perkataan yang

mempunyai bunyi sukukata awal
yang berbeza
(sari- tari)
(hari mari)
CD, radio

diberi.
(BM 2.5 ) Melakonkan
situasi.

bersopan.
1. Bersoal jawab mengenai persiapan

memasuki tahun 1.
2. Berbual tentang kedudukan dan
suasana di kelas Tahun 1.
Kad gambar

situasi dengan menggunakan
bahasa yang sesuai untuk
menghidupkan watak dengan
bimbingan.
1. Lakonan situasi hari pertama

memasuki tahun 1.
2. Main peranan sebagai guru dan
murid.
Uniform sekolah lelaki

dan perempuan

(3.10) Membaca dengan
cara yang betul
(prabaca)
(BM 3.10.2) Mengamalkan

penjagaan buku dengan cara yang
betul.
1. Tunjuk cara teknik menyelak helaian

muka surat.
2. Aktiviti membalut buku cerita.
Buku
Plastik pembalut
(3.11) Mengamalkan
tabiat membaca
(BM 3.10.4) Membaca mengikut

arah dan cara yang betul (kiri ke
kanan, jarak dari mata ke buku,
teknik memegang buku.
1. Tunjuk cara membaca bahan bacaan

dengan betul.
2. Melawat perpustakaan sekolah.
3. Aktiviti membaca buku di
perpustakaan.
Buku

pelbagai tema
Buku
1.
Memilih murid untuk membaca dan

memperdengarkan cerita kepada
rakan-rakan.

(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis.

cara yang betul.
1. Meyalin ayat dengan cara yang

betul.
Contoh ayat:-Sekolah saya cantik.
Kad perkataan
Kad gambar
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(BI 1.3 Acquire and say
simple phrases and
statements.

ecperiences, favourite things and
activities around them with
guidance.

questions
(BI 1.10.2) Ask simple questions

pertaining to:
2. stories heard or read
3. situations
(BI 1.10.3) Ask simple Wh
questions.
1.
Encourage children
to talk about school, preparation
before going to school and things
that they must have to learn
Eg ; bag , book, pencil, breakfast,
teacher,
socks etc
Words card
Sentence card
Pictures card
1. Children play a role as new student

in standard 1.
What is your name?
My name is Amir
How do you go to school?
I go to school by bus

(BI 2.2) Acquire
ethics in reading.
(BI 2.2.2 )Read print moving from

left to right and top to bottom.
1. Read the book with the children and

point to the words one by one.

features of a book.
1.
Story book
Teacher introduce and describe the

basic features of a book such as
the book cover, book title, name of
editor, publisher.
2.
sentences with
understanding.

Eg: I like papaya
1.Encourage and help the children to

read the sentences in print.
Story book

in reading.
(BI 3.5.5) Talk about prints from

different media in the environment
(eg:newspaper, story book,
computers screen, television,
pamphlet, wood encraving)
1.Tour to the school library and

introduce the different types of media
that have in the library.
(BI 3.5.6) Talk about different types

of book around them.
1. Introduce simple story book.

2. Reading activities in the school
library.

neat, legible print.
1. Write simple word such as school,

library, office, uniform etc
Word card
Pictures card
(BI 4.2.5) Write simple Phrases.
1.Write simple phrases such as

This is a library.
Sentence card


I wear a school uniform.
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PFK 1.2) Melakukan
kemahiran kordinasi
untuk menzip seluar, baju, beg.
mata tangan dalam
perkembangan
(PFK 1.2.13) Memakai tali pinggang
dengan bimbingan.
1. Menunjukkan cara memakai tali

pinggang seluar.
(PFK 2.2) Melakukan

bukan lokomotor.

menolak kotak, menarik tali dan
lain-lain.
1. Simulasi mengangkat beg sekolah,

menaikkan bendera, membuka
tingkap kelas.
Wisel
(PFK 2.3.9) Melantun dan

menangkap objek (contoh: bola
besar) dengan kedua belah tangan.
1. Permainan bola monyet.

2. Permainan bola beracun
3. Permainan ketinting.
Bola
(PFK 4.1.9) Menguruskan

persediaan tempat sebelum dan
selepas makan.
1. Berbual tentang adab makan dan

minum di kantin.
2. Membantu pembantu menghidang
dan mengemas tempat makan.
Kain lap
Pinggan mangkuk

tidak dikenali.
1. Berbincang tentang cara-cara

menghindarkan diri daripada orang
yang tidak dikenali.
Con; tidak melayan dan mengikut
orang yang
tidak dikenali.
2. Aktiviti lakonan.
Coklat
Gula-gula
Aiskrim
(PFK 2.3) Melakukan

perkembangan
2. Pertandingan memakai pakaian

lengkap (uniform sekolah)
Uniform
Stokin
Kasut
Tali pinggang

(PFK 4.1) Menjaga
kebersihan

(PFK 5.3) Menjaga
kehormatan diri.

pengetahuan tentang
bahan dan teknik
dalammenghasilkan
karya seni

dalam ruangan tertentu.
1. Mewarna gambar kenderaan yang

dinaiki ke sekolah.
2. Mewarna suasana semasa
perhimpunan sekolah.

idea kreatif
dalampenghasilan karya
(KTI 1.2.3 Menghasilkan karya

kreatif yang mudah melalui pelbagai
aktiviti menggambar.
(KTI 1.1.3) Memilih pelbagai bahan
karya.
1. Membuat model bas sekolah

daripada bahan terbuang seperti
kotak.
2. Melukis gambar bas sekolah.
Gambar kereta
Kotak

apresiasi seni.
(KTI 1.3.7) Menghayati benda yang
dilihat, disentuh dan didengar.
STANDARD KANDUNGAN
1. Melawat persekitaran sekolah dan

menghayati alam sekeliling.
Contoh: Bunga, daun
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(KTI 3.1) Mengambil

menggunakan props.
1. Aktiviti lakonan
Contoh watak : cikgu /murid
(KTI 3.1.7) Bergerak secara kreatif

untuk menunjukkan elemen ruang,
masa dan tenaga.
1. Latihan persembahan sempena Hari

Graduasi.
(KTI 2.1.11) Menyanyi mengikut

mud lagu( iaitu : riang dan
bersemangat.)
1.Menyanyikan lagu dengan riang
(KTI 2.2.4) Memainkan perkusi

dengan ekspresi yang sesuai
(kuat-lembut)
1.Memainkan perkusi mengikut rentak

lagu yang dinyanyikan.
Buku,beg,uniform
(KTI 2.0) Muzik

Seni kata lagu
(KTI 2.1) mengambil
menyanyi.
(KTI 2.2) Mengambil
memainkan perkusi.
Alat perkusi

(ST 5.1) Meneroka
fenomena alam yang
cuaca, pelangi dan
bayang-bayang.
(ST 5.1.6) Membandingkan panjang

bayang-bayang setiap murid pada
masa yang sama.
1. Murid berdiri di bawah pancaran

matahari untuk melihat bayangbayang tersebut.
2. Murid membuat banding beza (arah
bayang, saiz bayang dll)

(ST 10.1) Memahami
waktu dalam konteks
kehidupan seharian
(ST 10.1.6) Menyatakan nama

bulan dalam setahun.
1. Memadankan nombor dan

perkataan.
(ST 10.1.3) Menyatakan waktu

untuk menjalankan sesuatu aktiviti
(Con: pukul 7 pagi, pukul 12
tengahari
a. Menyebut waktu untuk

menjalankan aktiviti (sekolah)
3. 6.15 pagi bangun pagi
4. 7.00 pergi sekolah dll

1. Menggunakan perisian komputer.

2. Bacaan cerita pendek
Kad perkataan (bulan)

Kad nombor

pembelajaran
CD Tematik
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(PSE 2.2) Membina
semangat dan sikap
yang positif

semangat dan sifat positif seperti
- sabar
- berdikari
- berkeyakinan
- kecindan
- perpaduan/kekitaan
- tolong menolong
- setiakawan
- belas kasihan
- empati
1. Aktiviti mengemas kelas.

2. Membezakan situasi gembira dan
sedih hari pertama di Tahun 1
berdasarkan gambar.
3. Tayangan video.
Penyapu
Pembersih habuk (bulu
ayam)
Video
1. Aktiviti lakonan.
Situasi merebut buku
Buku

(PSE 3.3)
Menyelesaikan konflik
yang berlaku semasa
aktiviti kelas
(PSE 3.3.2) Menyelesaikan konflik

dengan cara yang positif.

(KM 3.0) Saya dan Rakan
(KM 3.1) Mengetahui
tentang rakan
(KM 3.1.2) Bercerita tentang rakan.
1. Murid menunjukkan gambar rakan

yang disukai , dan bercerita
mengenai rakan yang digemari.
Carta gambar murid
(KM 4.1.4) Menyebut nama sekolah.
1. Menyatakan nama sekolah.
Kad gambar
(KM 4.1.5) Menyebut nama guru

kelas dan ketua kelas.
2. Menyatakan nama guru dan nama

ketua kelas.
Kad nama
(KM 4.1.6) Menjalankan

tanggungjawab sebagai ahli kelas
seperti :
- mematuhi peraturan kelas
- menjaga kebersihan
sekolah
3. Gotong royong membersihkan

kawasan di dalam kelas dan di luar
kelas.
Penyapu
Penyodok
(KM 4.0) Saya dan Sekolah

(KM 4.1) Mengetahui
sekolah saya.

semangat
bermasyarakat.
(KM 5.2) Mengenal ahli
komuniti
(KM 5.1.4) Bergaul mesra dan

tolong menolong
1.Simulasi kerjasama gotong royong

antara rakan.
(KM 5.2.2) Menyatakan kaum di

Malaysia.
2.Menyatakan masyarakat di
sekeliling murid.
Alat untuk gotongroyong

Cth;Melayu,Cina,India
STANDARD KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
BAHAN/CATATAN

(KM 8.3) Mengetahui
simbol awam
(KM 8.3.1) Mengenal simbol yang

biasa dijumpai di persekitaran
seperti :
Tandas lelaki dan perempuan.
1. Mengenalpasti kedudukan tandas

lelaki dan tandas perempuan.
2. Cara menggunakan tandas yan
betul.
3. Latih tubi cara meminta izin pergi ke
tandas.
(PM 15.1.1) Menguruskan diri

sendiri tanpa bantuan.
1.
(PM 15.0) Berdikari

sokap berdiakri dalam
pengurusan diri.
Aktiviti memakai
Baju, kasut, stoking.
uniform.

(PM 16.0) Berdisiplin
sikap berdisiplin dalam
kelas
(PM 16.1.3) Mematuhi arahan guru

atau ketua kumpulan.
1. Membuat lawatan di kawasan

sekolah.
(PM 16.1.4) Mematuhi peraturan

kelas.
1. Mempelajari cara-cara mematuhi

peraturan sekolah dan kelas seperti
tidak membuat bising di dalam
kelas.
MINGGU KE-6
CUTI
TAHUN
BARU
CINA
MINGGU KE-11
CUTI
PERTENGA
HAN
PENGGAL 1
MINGGU KE-22
CUTI
PERTENGA
HAN
TAHUN
MINGGU KE-23
CUTI
PERTENGA
HAN
TAHUN
MINGGU KE-27
CUTI HARI
RAYA
AIDILFITRI
MINGGU KE-37
CUTI
PERTENGA
HAN
PENGGAL 2
MINGGU KE-48 HINGGA MINGGU KE-52

CUTI AKHIR
TAHUN

Huraian RPT Kompilasi - Baharu

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Huraian RPT Kompilasi - Baharu

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2016

ANGGOTA BADAN SAYA

TAHUN BARU CINA

CUTI TAHUN BARU CINA

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

HURAIAN RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH NEGERI SEMBILAN

23.05.2016 27.05 2016

30.05 2016 03.06.2016

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

CUTI UMUM HARI RAYA AIDIL FITRI

15.08.2016 19.08 2016

22.08 2016 26.08.2016

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

PRASEKOLAH AKADEMIK, NEGERI SEMBILAN

HURAIAN RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH NEGERI SEMBILAN

SAYANGI ALAM SEKITAR

SUKAN & PERMAINAN

PEKERJAAN TIDAK BERUNIFORM

CUTI AKHIR TAHUN

PRASEKOLAH AKADEMIK, NEGERI SEMBILAN

HURAIAN RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH NEGERI SEMBILAN

PRASEKOLAH AKADEMIK, NEGERI SEMBILAN

HURAIAN RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH NEGERI SEMBILAN

TEMA : DIRI SAYA

SUB TEMA : MINGGU ORIENTASI

TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA MALAYSIA

(BM 1.1.5) Mendengar lagu dan

Menyanyikan lagu ucap Selamat cth:

(BM 1.1.7) Mendengar arahan

Mendengar ucapan guru dan memberi

(BM 2.1.3) Berbual

(BM 2.1.4) Berinteraksi secara

Majlis Suai Kenal- sesi pengenalan

Berbual sambil bersoaljawab mengenai

(B.M 3.0) Kemahiran Membaca

(BM 3.1.1) Menyebut huruf

Nyanyian lagu ABC

(BM 4.1.1) Memegang alat tulis

Tunjukcara pegang pensel.

(BM 4.1.2) Mengkoordinasikan

(B.M 4.0) Kemahiran Menulis

PRASEKOLAH AKADEMIK, NEGERI SEMBILAN

HURAIAN RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH NEGERI SEMBILAN

TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS

(BI 1.5) Listen to and

(BI 1.1.1) Listen to and identify

Listen to and identify sounds likes

(B 1 3.1.1 ) Recognise letters of the

Link sound to letters

(BI 4.1.1) Engage in activities

1.Join dotted lines, draw lines and

(BI 4.1.2) Draw lines, circles and

2. Children draw lines, circle and

( B I 4.0 ) Writing skills

TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)

(PFK 1.1.1) Menggunakan jari

Mengoyak kertas (surat khabar, majalah,

(PFK 1.1.9) Menggunakan jari

Lakaran Gambar bentuk

(PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar

PRASEKOLAH AKADEMIK, NEGERI SEMBILAN

HURAIAN RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH NEGERI SEMBILAN