RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran: PML Bahasa Melayu Kelas : 1 Molek Bilangan murid : 3 / 3

Tarikh : 6 Ogos 2018 Hari : Isnin Masa : 11.45 pagi – 12.45 pagi (60 minit)
Tema : Lindungi Alam
Tajuk : Suku kata terbuka KV (Contoh: sa,se,si,so,su,la,le,li,lo,lu,ma,me,mi,mo,mu,na,ne,ni,no,nu,ra,re,ri,ro,ru)

Nama Murid 1. Qaid

2. Irfan
3. Rasydan
Standard Kandungan (DSKP) 1.1 Mendengar dan memberikan respon
2.1 Asas membaca dan memahami
3.1 Asas menulis
Standard Pembelajaran 1.1.1 Mengajuk dan menyebut perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi pelbagai bunyi
(DSKP) (i) vokal
(ii) konsonan
2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul
(i) vokal
(ii) konsonan
3.1.1 Menulis secara mekanis
(ii) suku kata
Konstruk K1 : Keupayaan membaca dan menulis huruf vokal dan konsonan
K2 : Keupayaan membaca dan menulis suku kata terbuka
Kemahiran Pemulihan
Pengetahuan sedia ada
Objektif Pembelajaran:
Pada akhir PdPc murid dapat:
Bahan Bantu Mengajar
Elemen Merentas Kurikulum
(EMK)
K3 : Fonik konsonan (Contoh : s,l,m,n,r)
K4 : Huruf Vokal (Contoh: a,e,i,o,u)
K5 : Suku Kata KV (Contoh: sa,se,si,so,su,la,le,li,lo,lu,ma,me,mi,mo,mu,na,ne,ni,no,nu,ra,re,ri,ro,ru)
Murid pernah belajar huruf vokal (a,e,i,o,u,e) dan konsonan (s,l,m,n,r)
1. Menyebut sekurang-kurangnya semua bunyi huruf vokal dengan sebutan yang betul dan tepat (a,e,i,o,u,e)
2. Menyebut semua bunyi huruf konsonan (s,l,m,n,r) dengan sebutan yang betul dan pantas
3.Menulis secara mekanis sekurang-kurangnya 20 daripada 30 suku kata terbuka yang dipadankan daripada
Kotak Huruf untuk membentuk suku kata KV dengan tulisan yang betul dan kemas
4. Menulis secara imlak sekurang-kurangnya 15 daripada 20 suku kata terbuka KV+KV untuk membentuk
perkataan dengan betul (Contoh: sama, lama, masa, lima, rima, rama, lori, lari dan lain-lain)
Komputer riba, LCD, pembesar suara, bahan interaktif, kad konsonan ‘s’ ‘l’ ‘m’ ‘n’ ‘r’, kad vokal ‘a,e,i,o,u,e’, buku
teks Bahasa Melayu Tahun 1, Kotak Huruf
Nilai : kerajinan
Kemahiran Berfikir (KB) : Menghubungkait, mensintesis, membuat kesimpulan
Elemen Keusahawanan: EK1: 1.9 Berkeupayaan memimpin: boleh bekerjasama dengan dalam kumpulan
Teknologi maklumat dan komunikasi: Belajar melalui TMK
Belajar Cara Belajar (BCB) : Kemahiran menulis, kemahiran mencatat, kemahiran mengingat, kemahiran
mendengar
 LANGKAH ISI PELAJARAN AKTIVI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN CATATAN
Fasa Persediaan
Pemerhatian Nyanyian lagu “Huruf 1. Guru menunjukkan video nyanyian lagu huruf vokal kepada murid Elemen Merentas
(3 minit) Vokal” 2. Guru menyanyikan lagu “Huruf vokal” bersama-sama murid sambil Kurikulum
membuat pergerakan
Abu ada ayam a a a (3x)
3. Guru bersoal jawab dengan murid tentang huruf vokal yang terdapat KB: Menghubungkait
aaaaaa
dalam lagu tersebut
Analisis Itik ikut ibu i i i (3x) 4. Guru mengaitkan jawapan murid dengan isi pelajaran BBM:
iiiiii
(2 minit) - Video huruf vokal
Ular usik ulat u u u (3x) - Komputer riba
uuuuu - LCD
- Pembesar suara
Oji jual oren o o o(3x)
ooooo

Enam ekor enggang e e

e (3x)
eeeee
Fasa Imaginasi
Penjanaan Idea Membunyikan huruf AKTIVI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Elemen Merentas
konsonan (n,r) 1. Guru menunjukkan bahan interaktif kepada murid tentang huruf Kurikulum
15 minit konsonan (n,r) Nilai: Kerajinan
2. Guru dan murid menyanyikan lagu animasi huruf konsonan (n,r)
TMK: Belajar melalui
Sintesis idea dengan bimbingan guru
TMK
(5 minit) 3. Selepas menyanyi, murid diminta untuk menulis huruf konsonan (n,r)
tersebut dengan cara yang betul seperti yang ditunjukkan dalam lagu
KB: Mensintesis
animasi tadi di dalam buku tulis mereka
4. Guru mengimbas kembali pengetahuan sedia ada murid tentang bunyi
BCB:
huruf konsonan (s,l,m) yang telah mereka pelajari dengan menyebut
- Kemahiran menulis
secara pantas bunyi huruf konsonan yang ditunjukkan oleh guru
- Kemahiran mencatat
5. Guru mengadakan latihan menyebut secara pantas bunyi-bunyi huruf
konsonan (s,l,m,n,r) apabila guru menunjukkan gambar huruf konsonan
BBM:
tersebut
-bahan interaktif
-komputer riba
-LCD
-pembesar suara
Fasa Perkembangan

Penambahbaikan Kotak Huruf AKTIVI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Elemen Merentas

10 minit 1) Murid diberi dua kotak huruf. Satu kotak mengandungi kad huruf konsonan Kurikulum
Memadan kad konsonan ‘s’ ‘l’ ‘m’ ‘n’ ‘r’ dan satu kotak lagi mengandungi kad huruf vokal ‘‘a,e,i,o,u,e’ BCB:
‘s’ ‘l’ ‘m’ ‘n’ dan ‘r’ - Kemahiran
dengan kad vokal mendengar
‘a,e,i,o,u,e’ untuk -Kemahiran menulis
menjadi suku kata
terbuka dan menulis KB:
semula ke dalam buku -Menghubungkait
tulis -Mensintesis

Kotak huruf konsonan Kotak huruf vokal BBM:

-Kotak huruf
2) Murid diminta memadan kad konsonan ‘s’ ‘l’ dan ‘m’ ‘n’ ‘r’ dengan kad vokal - Bahan interaktif
‘a,e,i,o,u,e’ satu demi satu untuk menjadi suku kata terbuka KV dengan - komputer riba
bimbingan guru - LCD
Penilaian 3) Guru dan murid membunyikan suku kata KV dengan sebutan yang betul -pembesar suara
5 minit dan jelas -kad imbasan
4) Murid kemudian diminta menulis suku kata tersebut secara mekanis dalam
buku tulis meraka. Contoh: kad konsonan ‘l’ padan dengan kad vokal ‘a’, Nilai :
tulis suku kata ‘la’ dan begitulah yang seterusnya -Kerajinan
5) Murid diterapkan nilai kerajinan agar rajin membaca
 6) Guru meminta murid untuk menunjukkan padanan suku kata terbuka KV
dengan mengangkat kad huruf konsonan dan huruf vokal. Contohnya, guru
menyebut ‘ro’ maka murid akan mengankat kad huruf ‘r’ dan ‘o’
7) Guru menyemak padanan huruf murid sama ada betul atau salah. Guru
memberikan pujian kepada murid sekiranya murid menjawab dengan betul.

Fasa Tindakan
Pelaksanaan Aktiviti “Dengar & Tulis” AKTIVI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Elemen Merentas
10minit 1) Guru membunyikan suku kata terbuka KV + KV untuk membentuk Kurikulum
Menulis secara ilmak
perkataan kemudian murid diminta menulis secara imlak suku kata terbuka BCB:
suku kata terbuka KV +
tersebut ke dalam buku buku tulis mereka. - Kemahiran
KV untuk membentuk
2) Guru menyebut secara berulang-ulang kali dengan sebutan yang kuat dan mendengar dan
perkataan
Amalan berterusan jelas supaya murid dapat menulis dengan betul menulis
5 minit -sama -masa 3) Guru membimbing murid menulis perkataan KV+KV dengan betul dan - Kemahiran
-lama -lima tulisan yang kemas mengingat
-rama -rima 4) Guru dan murid menyemak jawapan bersama-sama
-lori -mari 5) Murid yang berjaya menulis perkataan KV+KV dengan betul dan kemas BBM:
-lari -seri akan mendapat bintang dan pujian - Buku teks Bahasa
-suri - milo 6) Murid diterapkan nilai kerajinan agar rajin membuat ulangkaji dan membaca Melayu Tahun 1
-sila -mula suku kata terbuka yang dipelajari.
-lusa -sisa Nilai :
-rasa -rusa -Kerajinan
-nusa -lesu
Penutup Penutup Kognitif Elemen Merentas
5 minit 1) Guru bersoal jawab dengan murid tentang apa yang telah mereka pelajari pada hari ini. Kurikulum
2) Murid dibimbing untuk mengulang semula isi pelajaran yang telah dipelajari. Nilai: kerajinan
4) Guru memberikan pujian kepada murid atas kerajinan dan kesungguhan mereka sepanjang proses
BCB: Kemahiran
pembelajaran.
mengingat

KB: membuat
kesimpulan