Lembar Kerja 2.1.

c
- Pilih salah satu pembelajaran di buku guru dan siswa ( kelas 1 atau 4) !
- Tentukan model pembelajarannya !
- Susun skenario pembelajaran berdasar langkah-langkah pembelajaran pada buku guru dan
sesuaikan berdasarkan sintak model pembelajaran yang sudah ditentukan!
-Tulis media pembelajaran yang sesuai dengan pembelajaran tersebut
================================================================
Kelompok 4
Kelas: IV
Tema/Subtema/Pembelajaran: Indahnya Kebersamanaan/ Keberagaman Budaya Bangsa/
Pemberlajaran 2
Model Pembelajaran : Dicovery Learning
Media Pembelajaran : Gambar Rumah Adat, Bangun Datar
Sintak
Fase 1
Pemberian rangsanagan

Fase 2
Indentifikasi masalah

Fase 3

Menghasilkan dugaan tentang

maksud dari fekta yang diberikan
Fase 4

Pengumpulan data

Fase 5
Pembuktian

Fase 6

Memfasilitasi peserta didik untuk

berbagi hasil penalaran

Kegiatan Pembelajaran
Siswa dibentuk dalam beberapa kelompok, setiap kelompok
terdiri dari 4-6 orang.
Siswa secara berkelompok mengamati gambar
Siswa menyebutkan apa yang dilihat dari gambar yang
ditampilkan oleh guru atau yang terdapat dalam buku siswa.
Setelah siswa menyebutkan apa yang dilihat dari gambar
yang ditampilkan oleh guru atau yang terdapat dalam buku
siswa, siswa menemukan sebanyak-banyaknya bentukbentuk bangun datar dan keanekaragaman budaya daerah
lokal
Siswa menyebutkan bangun-bangun datar dan
keanekaragaman budaya daerah lokal
Siswa menuliskan bangun-bangun datar dan
keanekaragaman budaya daerah lokal
Siswa dibimbing guru untuk menemukan permasalahan
Permaslahan dirumuskan dalam bentuk pertanyaan.
Apakah segi banyak itu?
Sebutkan contoh-contoh tarian daerah yang ada di
indonesia?
Siswa membuat dugaan jawaban atas pertanyaan yang di
berikan guru berdasarkan media gambar.
Dengan bimbingan guru, siswa mencari informasi untuk
meyakinkan dugaan jawabannya dengan cara berdiskusi dan
membaca dari berbagai sumber yang ada di sekolah.
Siswa mencatat apa yang diperoleh dari hasil pencarian
informasi yang dilakukan.
Sisw mencocokan informasi yang di peroleh dengan jawaban
sementara yang dimiliki siswa
Siswa mendiskusikan temuannya dengan kelompok lain.
Siswa menyimpulkan dugaan jawban hasil diskusi dengan
kelompok lain.

Fase 7
Tahap enam mendorong peserta
didik untuk menyimpulkan
Fase 8
Membantu peserta didik lebih
mantap memahami konsepnya

Guru megaskan hasil diskusi dan mencatatnya di papan tulis.

Siswa mengerjakan soal latihan dari guru untuk

memantapkan pemahaman hasil temuannya