CoRT 1 (Cognitive Research Trust).

 
Mengandungi alat persepsi untuk membawa ke arah pengamatan. Setiap alat CoRT1 diberi nama berasaskan
singkatan frasa. Ia
mempunyai kegunaan untuk untuk melahirkan persepsi dan mudah dipelajari / digunakan.
 
   1.  Plus, Minus, Interesting (Baik, tidak baik, menarik).
   2.  Consider all factors (Mengambil kira semua faktor).
   3.  Consequences and sequel (Meramalkan sebab dan akibat).
   4.  Aims, Goals and Objectives (Tujuan, matlamat dan objektif).
   5.  First, Important Priorities (Memberikan keutamaan kepada yang terpenting).
   6.  Other Peoples View (Pandangan orang lain).
   7.  Alternatives, Possiblities and Choices (Pelbagai pilihan, kemungkinan).
 

 
CoRT 1 & kognitif.
Fokus : akademik.

CoRT1 Kegunaan Contoh kognitif

PMI Untuk menangani idea dari segi kelebihan, Membantu ibu di rumah. Bincangkan
kekurangan dan keistimewaan

CAF Mengambil kira semua faktor yang terlibat Apakah faktor-faktor yang menyebabkan
pekerja asing datang ke Malaysia ?

C&S Meramalkan kesan dan akibat yang berturutan Apakah kesan yang timbul jika siaran televisyen
24 jam dilaksanakan ?

AGO  Tujuan, matlamat dan objektif  Apakah tujuan dan matlamat maharaja Hirohito
menjadikan sebuah negara moden ?

FIP  Memberi keutamaan kepada yang terpenting Apakah perkara yang perlu diberi keutamaan
oleh Raja Mongkut dalam pemodenan kerajaan
Siam ?

OPV  Mendapatkan pandangan orang lain Pak Sako dilabel sebagai penghasut rakyat oleh
Kerajaan British di Malaya. Apakah pandangan
anda ?

APS Pilihan-pilihan dan kemungkinan Senaraikan kemungkinan kekangan dalam

pembinaan industri otomobil di Malaysia dan
pilihan-pilihan yang ada dalam mengatasi
kekangan – kekangan itu

 
CoRT 1 & meta kognitif.
Fokus : Penyelesaian masalah kendiri.

CoRT1 Kegunaan Contoh kognitif

PMI Pilih lembaran pengurusan grafik yang sesuai

Untuk menangani idea dari segi kelebihan,
untuk melihat masalah itu dari pelbagai
kekurangan dan keistimewaan
perspektif. 

CAF Mengambil kira semua faktor yang terlibat Apakah faktor-faktor yang menyebabkan kita
tidak bermotivasi untuk mencapai
 kecemerlangan akademik ?

C&S Meramalkan kesan dan akibat yang berturutan Apakah kesan yang timbul jika saya memilih
untuk menghafal berbanding dengan
memahamkan fakta- fakta penting dalam tajuk
hakisan dan luluhawa ?

AGO  Tujuan, matlamat dan objektif  Apakah objektif saya semasa belajar teknik-
teknik belajar yang betul ?

FIP  Memberi keutamaan kepada yang terpenting Apakah perkara yang perlu diberi keutamaan
dalam menyelesaikan kekangan masa belajar di
rumah ?

OPV  Mendapatkan pandangan orang lain Apakah pendapat anda cara penyelesaian
masalah saya ini berkesan selepas
dilaksanakan ? 

APS Pilihan-pilihan dan kemungkinan Apakah pilihan yang ada untuk saya membaiki
kelemahan saya dalam pelajaran ?

 
CoRT 1 & meta kognitif.
Fokus : Persekitaran.

CoRT1 Kegunaan Contoh kognitif

PMI Untuk menangani idea dari segi kelebihan, Malaysia melaksana program gunasama basikal
kekurangan dan keistimewaan Malaysia secara percuma dan dimiliki kerajaan. Anda
melaksana program gunasama basikal secara mengguna basikal dan meninggalkannya untuk
percuma dan dimiliki kerajaan. digunakan oleh orang lain pula.

CAF Mengambil kira semua faktor yang terlibat Keluarga anda meilih satu tempat untuk
berkelah. Apakah faktor-faktor yang perlu
diambil kira untuk pergi ke percutian tersebut ?

C&S Meramalkan kesan dan akibat yang berturutan Beberapa negara menggunakan tol untuk
lebuhraya. Apakah alternatif lain kepada
pengguna untuk menjelaskan bayaran selain
dari tol yang digunakan ?

AGO  Tujuan, matlamat dan objektif  Apakah objektif saya semasa belajar teknik-
teknik belajar yang betul ?

FIP  Memberi keutamaan kepada yang terpenting Apakah perkara yang perlu diberi keutamaan
dalam menyelesaikan kekangan masa belajar di
rumah ?

OPV  Mendapatkan pandangan orang lain Apakah pendapat anda cara penyelesaian
masalah saya ini berkesan selepas
dilaksanakan ? 

APS Pilihan-pilihan dan kemungkinan Apakah pilihan yang ada untuk saya membaiki
kelemahan saya dalam pelajaran ?
 

 
Penggunaan CoRT1 dalam proses P&P.
 
OPV.
 
Contoh penggunaan OPV dalam proses P&P.
 
Matapelajaran  : Bahasa Melayu / Bahasa Inggeris / Geografi / Kajian Tempatan
Kaedah            : Lakonan
Isu                  : Pak Mat telah menemui seekor anak dugong yang baru dilahirkan dan sesat di dalam laut. Ibu
dugong itu
                        tidak ditemui. Oleh kerana belas kasihan dan bimbing anak dugong itu akan mati kerana tidak
tahu mencari
                        makan sendiri dan serangan pemangsa lain di laut, Pak Mat memeliharanya dan diberi nama
Si Tenang.
                        Bagaimanapun Pak Mat  terpaksa melepaskannya ke laut kerana undang - undang negara.
Pelakon           : Pak Mat, isteri Pak Mat, pegawai daerah, pegawai perhililitan, pegawai perikanan,
pelancong, penduduk
                        kampung, jurukamera, wartawan, dll.
Panduan          : Apabila murid / pelajar melakonkan, dialog-dialog yang diucapkan merupakan pendapat orang
lain.
 

 
PMI.
 
Contoh penggunaan PMI dalam proses P&P.
 
Matapelajaran   : Bahasa Melayu / Bahasa Inggeris / Geografi / Kajian Tempatan / Sains Sosial / SRT
Kaedah            : Sumbangsaran
Isu                  : Bandaraya Kuala Lumpur merupakan sebuah bandaraya yang terkenal dengan sampah-
sarapnya. Ramai
                        penduduk, kakitangan wam dan terutamanya penduduk kawasan setinggan membuang
sampah ke dalam sungai.
Panduan          : Murid / pelajar akan membincangkannya dalam kumpulan masing-masing. Mereka mencari
ikhtiar bagaimana
                        untuk menangani isu ini.  Satu kaedah yang ditemui akan disumbangsarankan . Cari perkara
baik, buruk dan
                        menarik daripada kaedah yang dipilih tadi.
 

 
CAF
 
Contoh penggunaan CAF dalam proses P&P.
 
Matapelajaran   : Bahasa Melayu / Bahasa Inggeris / Geografi / Kajian Tempatan / Sains
Kaedah            : Permainan kecil
Isu                  : Sebuah kemalangan telah berlaku. Saksi tunggal dalam kemalangan itu adalah seorang muda
yang cuma tahu
                        menggunakan dua perkataan iaitu “ya’ dan ‘tidak’ . Maklumat lanjut terpaksa dicari sendiri
oleh murid /
                        pelajar lain. Murid / pelajar lain perlulah bertanya dan menyiasat daripada saksi tadi.
Panduan          : Seorang murid / pelajar (juga dibantu oleh guru) akan mencatat semua pertanyaan yang
diajukan. 
                        Semua soalan berkaitan dengan faktor-faktor  kemalangan yang diterbitkan oleh setiap
murid / pelajar yang
                        bertanya tadi adalah faktor-faktor     penting dalam mana-mana kemalangan lain di seluruh
negara. Soalan -
                        soalan yang dikumpulkan dan dicatatkan ini akan dibentangkan semula kepada murid / pelajar
selepas
                        permainan ini selesai.
 

 
APC.
 
Contoh penggunaan APC dalam proses P&P.
 
Matapelajaran   : Bahasa Melayu / Bahasa Inggeris / Geografi / Kajian Tempatan / Kemahiran Hidup
Kaedah            : Lakonan
Isu                  : Pak Mat telah menemui seekor anak dugong yang baru dilahirkan dan sesat di dalam laut. Ibu
dugong itu tidak
                        ditemui. Oleh kerana belas kasihan dan bimbing anak dugong itu akan mati kerana tidak tahu
mencari makan
                        sendiri dan serangan pemangsa lain di laut, Pak Mat memeliharanya dan diberi nama Si
Tenang.
                        Bagaimanapun Pak Mat  terpaksa melepaskannya ke laut kerana undang - undang negara.
Pelakon           : Pak Mat, isteri Pak Mat, pegawai daerah, pegawai perhililitan, pegawai perikanan,
pelancong, penduduk
                        kampung, jurukamera, wartawan, dll.
Panduan          : Apabila murid / pelajar melakonkan, dialog-dialog yang diucapkan merupakan pendapat orang
lain.
 

 
FIP.
 
Contoh penggunaan FIP dalam proses P&P.
 
Matapelajaran   : Ekonomi Rumah Tangga / Bahasa Melayu / Bahasa Inggeris
Kaedah            : Amali / simulasi
Isu                  : Sebuah keluarga ingin memasak sejenis makanan yang tidak pernah mereka masak sendiri.
Mereka
                        ingin mencuba memasaknya sendiri. Mereka menggunakan  resepi yang ada dalam simpanan
mereka sebagai
                        rujukan bagi menyediakan makanan tersebut.
Bahan              : buku masakan / resepi masakan
Panduan          : FIP disebatikan dalam pengajaran mengikut kesesuaian kaedah dan kebolehan murid / pelajar
- pelajar. 
 

 
APC.
 
Contoh penggunaan APC dalam proses P&P.
 
Matapelajaran   : Geografi / Bahasa Melayu / Bahasa Inggeris / Kajian Tempatan
Kaedah            : Mencari maklumat / inkuiri penemuan / kemahiran belajar
Isu                  : Malaysia yang terlalu maju dalam perindustrian tidak mencukupi sumber tenaga. Bagi
mendapatkan sumber
                        tenaga yang mampu menggerakkan industri dan tanggung jawab sosialnya, kerajaan terpaksa
mencari dan
                        mendapatkan sumber tenaga bagi tujuan tersebut.
Pendekatan      : Penggunaan perpustakaan, bahan buku rujukan dan bukan buku, borang Lembaran
Pengurusan Grafik dll.
Kaedah            : Murid - murid dan pelajar diberi peluang untuk mencari maklumat dari perpustakaan,
menggunakan
                        kemahiran penggunaan perpustakaan, kemahiran mencari dan mengendali maklumat,
kemahiran belajar ;
                        juga inkuiri penemuan .
 

 
C&S.
 
Contoh penggunaan C&S dalam proses P&P.
 
Matapelajaran   : Bahasa Melayu / Bahasa Inggeris
Kaedah            : Konsentrasi
Bahan              : Radio perakam, pita rakaman (muzik lembut, instrumental)
Isu                  : Suatu kebakaran telah berlaku. Banyak insiden / episod dapat diperhatikan.
Pendekatan      : Murid-murid / pelajar akan melalui proses konsentrasi, membuat catatan atau pelbagai
pendekatan lain yang
                        difikirkan lebih sesua