FAKT ISI/JAWAPAN MARKAH

HURAIAN
A
F1 Pemodenan oleh Raja Mongkut 1
H1a memperkenalkan sistem birokrasi Barat 1
H1b melantik 80 orang penasihat Barat 1
H1c untuk mengetuai pelbagai jabatan 1
H1d melatih pegawai-pegawai jabatan 1
H1e penasihat kewangan dari Britain 1
H1f penasihat pelabuhan dari Britain 1
H1i penasihat polis dari Britain 1
H1j penasihat kastam dari Amerika Syarikat 1
H1k penasihat ketenteraan dari Perancis 1
F2 Pemodenan oleh Raja Chulalongkorn 1
H2a Memperkenalkan Majlis Penasihat rendah 1
H2b Memperkenalkan Majlis Mesyuarat Tinggi 1
H2c Memperkenalkan Kabinet Menteri 1
Juruaudit dari Britain dilantik untuk berkhidmat dalam
H2d 1
perbendaharaan negara
Muncul golongan baru pentadbir yang mempunyai kedudukan dalam
H2e 1
pentadbiran berdasarkan tahap pendidikan
Pada tahun 1932, sistem raja berperlembagaan diperkenalkan menggantikan
H2f 1
sistem raja berkuasa mutlak

Markah [Mana-mana 10 x 1 m]
1. LATIHAN ESEI 2(PP10)

1.a Huraikan penyesuaian dan perubahan yang dibuat oleh Raja Mongkut dan Raja Chulaongkorn dalam
usaha mengekalkan kemerdekaan Thailand. (10 markah)

1b. Berdasarkan pencapaian Raja Mongkut dan puteranya ,Raja Chulalongkorn,nyatakan ciri-ciri yang
harus dimiliki oleh seorang pemimpin dalam usaha mengekalkan kemerdekaan atau kedaulatan negaranya.
(4 markah)

FAKT ISI/JAWAPAN MARKAH

HURAIAN
A
F1 bijak 1

F2 tidak angkuh 1

F3 berwawasan 1

F4 berpandangan jauh 1

F5 prihatin terhadap apa yang berlaku di negara jiran 1

(Mana-mana jawapan munasabah) 1
 Markah [Mana-mana 4 x 1 m]

1c. Jelaskan gerakan nasionalisme yang berlaku di Thailand. Dan mengapakah gerakan nasionalisme di
Thailand berbeza daripada gerakan nasionalisme negara lain di Asia Tenggara(10 markah )

FAKT ISI/JAWAPAN MARKAH

HURAIAN
A
F1 nasionalisme Thailand bukan bersifat antipenjajah 1
nasionalisme pada tahap pertama merupakan kegelisahan rakyat terhadap
F2 1
penguasaan politik oleh kerabat diraja

F3 juga penentangan terhadap raja berkuasa mutlak 1

rakyat juga tidak puas hati terhadap kelemahan sistem pentadbiran dan
F4 1
sikap boros raja
penubuhan Parti Rakyat pada tahun 1931 oleh Nai Pridi Panomyong dan
F5 1
marshall Pibul songram
Parti Rakyat melancarkan Revolusi Thai 1931 yang menamatkan sistem
F6 1
pemerintahan raja mutlak
gerakan nasionalisme tahap kedua disebabkan rasa tidak puas hati terhadap
F7 1
cengkaman ekonomi oleh kapitalis Barat dan China
semasa Pibul Songram menjadi Perdana Menteri, beliau meluluskan
F8 undang-undang menyekat kebebasan dan penguasaan ekonomi oleh orang 1
Cina

F9 sekolah Cina dibubarkan 1

F10 akhbar Cina dibubarkan 1

F11 penduduk peribumi digalakkan melibatkan diri dalam aktiviti ekonomi 1

F12 jawatan tertinggi dalam kerajaan hanya untuk penganut agama Buddha 1

F13 Pibul menukar nama negara siam kepada Thailand 1

F14 bermaksud Tanah Bebas 1

F15 bekerjasama dengan jepun semasa perang Dunia kedua 1

berjaya mendapatkan semula wilayah-wilayah di IndoChina dan di Tanah
F16 1
Melayu

MARKAH [Mana-mana 8 x 1 m]
2. LATIHAN ESEI 3. Perkembangan Nasionalisme (SBP10)

2a. Apakah maksud nasionalisme? 2 markah

Soalan
2a

2b. Jelaskan perbezaan gerakan nasionalisme tahap pertama dan kedua. 8 markah

Tahap Pertama

Soalan
2b
2c.Jelaskan langkah – langkah yang diambil oleh kuasa barat dalam menangani gerakan
nasinalisme. 5 markah

Soalan
2c

2d. Sebagai rakyat Malaysia , bagaimanakah anda menunjukkan semangat nasionalisme

pada masa kini. 5
markah

Soalan
2d
3. LATIHAN ESEI(T09)

a. Terangkan faktor – faktor yang mendorong kemunculan nasionalisme di Asia Tenggara. 8 markah

FAKTA ISI/JAWAPAN MARKAH

Dasar Penjajah 1

F1 Rakyat tempatan tidak puas hati terhadap dasar penjajah. 1

F2 Penduduk tempatan tidak mempunyai peluang dalam sistem birokrasi Barat. 1

F3 Dasar ekonomi penjajah bersifat menindas. 1

F4 Penjajah mewujudkan jurang sosial dalam masyarakat. 1

F5 Dasar kemasukan imigran menyebabkan ekonomi dikuasai oleh mereka 1

Pengaruh Agama 1

F6 Agama menjadi alat penyatuan rakyat. 1

F7 Lahirnya gerakan Islah oleh persatuan-persatuan agama. 1

F8 Penganut Kristian tempatan dianggap golongan kelas kedua 1

Karya Kesusasteraan 1
Karya-karya kesusasteraan membangkitkan kesedaran dan kecintaan kepada 1
F9
negara.
F10 Karya-karya kesusasteraan menyampaikan mesej kesengsaraan rakyat 1

Pendidikan 1

F12 Penjajah mengamalkan sikap pilih kasih dalam pendidikan. 1

F13 Kemudahan disediakan untuk sekolah yang menggunakan bahasa penjajah. 1

F14 Pendidikan diberi di peringkat rendah sahaja. 1
F15 Pendidikan diberi kepada golongan elit sahaja. 1
F16 Pendidikan terhad di bandar sahaja. 1
F17 Anak-anak bangsawan diasingkan daripada rakyat dalam memberi pendidikan. 1
F18 Pendidikan sekular memberi ancaman kepada sekolah agama. 1
F19 Lepasan sekolah vernakular sukar untuk mendapatkan pekerjaan. 1
Kemunculan Golongan Intelek
Golongan intelek yang terdedah kepada idea falsafah Barat dan Islam memimpin 1
F20
gerakan nasionalisme menuntut membaiki taraf hidup dan membebaskan negara.
Pengaruh Media
F21 Media seperti akhbar dan majalah menyemarkakkan semangat nasionalisme. 1

F22 Menyebarkan idea nasionalis dan menanam perasaan antipenjajah. 1

Perkembangan Sistem Pengangkutan dan Perhubungan
F23 Sistem perhubungan memudahkan hubungan di kalangan nasionalis. 1
Jalan raya dan jalan kereta api menghubungkan kawasan yang sebelumnya 1
F24
terpisah.
Pengaruh Luar
F25 Kejayaan Jepun menewaskan China dan Rusia membuka mata nasionalis. 1

F26 Perjuangan Mahatma Ghandi menjadi sumber inspirasi kepada nasionalis 1

 MARKAH [Mana-mana 8 x 1 m] 8M

b. Jelaskan tentang gerakan nasionalisme di Filipina. 7 markah

FAKT ISI/JAWAPAN MARKAH

HURAIAN
A
Tahap pertama
Gerakan nasionalisme dipimpin oleh Jose Rizal yang disokong oleh 1
F1
golongan pertengahan berpendidikan Barat
Menuntut supaya Filipina dijadikan wilayah Sepanyol / persamaan hak 1
F2
seperti bangsa Sepanyol / kebebasan bersuara tetapi tidak dilayan
F3 Mendesak Sepanyol mengadakan pembaharuan melalui Liga Filipina 1

F4 Jose Rizal dibuang negeri ke Dapitan, Mindanao dan dibunuh 1

Tahap Kedua

F5 Andres Bonifacio memulakan penentangan radikal terhadap Sepanyol 1

Matlamat perjuangannya ialah menyatukan bangsa Filipina dan mencapai 1
F6 kemerdekaan melalui revolusi
Menggunakan akhbar Kalayan untuk menyebarkan fahaman revolusi 1
F7 kepada rakyat

F8 Melancarkan revolusi bersenjata terhadap Sepanyol tetapi gagal 1

Aguinaldo bekerjasama dengan Amerika Syarikat mengusir Sepanyol 1
F9
pada 1898
F10 Mengisytiharkan kemerdekaan Filipina tetapi tidak disahkan Amerika 1

F11 Revolusi diteruskan terhadap Amerika Syarikat di Filipina 1

F12 Kerajaan Amerika membenarkan penubuhan parti politik sederhana 1

F13 Nasionalis menuntut kemerdekaan dari Amerika melalui perlembagaan 1

1
MARKAH [Mana-mana 7 x 1 m] 7m
c. Nyatakan perkembangan nasionalisme di Indonesia. 8 markah

FAKTA HURAIAN ISI/JAWAPAN MARKAH

Tahap pertama 1
Tumpuan kepada isu-isu pendidikan yang akan mengubah nasib rakyat 1
F1
Indonesia
F2 Raden Adjeng kartini berusaha memajukan pendidikan untuk wanita 1
Karyanya, Habislah Gelap terbitlah Terang dan Penulisan Seorang 1
H2a
Puteri Jawa
Mendedahkan kemunduran rakyat rakyat Indonesia dan penindasan 1
H2b
oleh belanda
F3 Pertubuhan Muhammadiyah 1
H3a Perjuangan untuk menyebarkan Islam yang sebenar 1
H3b Pertubuhan ni membina sekolah, masjid dan klinik 1
Tahap kedua 1
F4 Perjuangan parti-parti politik radikal 1
Seperti Parti Komunis Indonesia(PKI), Parti Nasional Indonesia((PNI) 1
F5
dan Sarekat Islam(SI)
F6 Ingin kemerdekaan sekalipun dengan kekerasan 1
F7 Perjuangan PNI oleh Soekarno begitu popular 1
H7a Sukarno mengisytiharkan kemerdekaan Indonesia 17 Oos 1945 1
H7b Menajdi Presiden pertama pada 1949 1

MARKAH [Mana-mana 8 x 1 m] 8M

d. Huraikan sistem pemerintahan di IndoChina sebelum dan selepas kedatangan Perancis ke negara
tersebut. 8 markah
FAKTA HURAIAN ISI/JAWAPAN MARKAH
F1 Sebelum Kedatangan Perancis

F2 Ditadbir oleh kerajaan pusat berkuasa mutlak 1

F3 Memberi kuasa penuh kepada pembesar tempatan 1

F4 Setiap birokrasi diketuai oleh golongan Mandarin 1

F5 Dipengaruhi oleh sistem pentadbiran Tanah Besar China 1

F6 Dipilih melalui peperiksaan 1

F7 Selepas Kedatangan Perancis

F8 Pentadbiran diketuai oleh Gabenor Jeneral 1

Gabenor Jeneral bertanggungjawab terus kepada Kementerian Tanah 1
F9
Jajahan di Paris
Gabenor Jeneral dibantu oleh Leftenan Gabenor yang menjadi 1
F10
pemerintah wilayah jajahan / naungan
F11 Gabenor Jeneral dibantu oleh Residen Jeneral dan Residen Wilayah 1

F12 Menubuhkan kerajaan pusat dengan menubuhkan Union Indochinoise 1

F13 Rang undang-undang diluluskan oleh Parlimen Perancis 1

 F14 Pentadbiran kerajaan tempatan tidak diganggu oleh kerajaan pusat 1

F15 Kerajaan tempatan perlu membayar cukai dan kerahan tenaga 1

MARKAH [Mana-mana 8 x 1 m] 8m

e. Jelaskan kesan-kesan pengenalan sistem birokrasi Barat terhadap sistem pentadbiran di Asia Tenggara.
8 markah

FAKTA HURAIAN ISI/JAWAPAN MARKAH

F1 Keruntuhan pemerintahan tradisional 1

F2 Pengenalan sistem birokrasi barat 1

Birokrasi barat yang diperkenalkan telah mengambil alih peranan raja
H2
dan pembesar
F3 Kemerosotan kuasa pemimipin tempatan 1
Pengenalan sistem Encomienda menyebabkan kemerosotan terhadap 1
H3a
sistem pemerintahan di Filipina dan pengaruh datu
Pengenalan akta Kampung Ulu Burma 1887 dan Akta erkampungan
H3b Burma 1889 telah Melenyapk anterus sistem pentadbiran tradisonal di 1
Burma melalui pengenalan
Di Tanah Melayu, residen dan penasihat British mengabil alih kuasa 1
H3c
sultan dalam politik dan ekonomi
Pengenalan beberapa sistem baru seperti sistem kehakiman barat, 1
C3
sistem pengutipan cukai dan balai-balai polis di TanahMelayu
Pentadbiran kerajaan penjajah mengamalkan diskriminasi dan 1
F4
penindasan
F5 Pentadbiran tidak disenangi oleh rakyat tempatan 1

F6 Mencetuskan semangat nasionalisme 1

[Mana-mana 8 x 1 m] 8m