Panduan Menjawab Soalan Sains Bahagian B

Bi Kemahiran Proses Panduan Menulis Jawapan

l Sains
1 Pemerhatian Pemerhatian dilakukan menggunakan deria
penglihatan, pendengaran, bau, rasa dan
sentuhan
2 Inferens (pemerhatian) kerana (sebab)
Contoh:
1. Inferens Tunggal (Inferens Tunggal)
Pokok A layu kerana tidak mendapat baja
2. Inferen berbanding yang cukup.
(Inferens Berbanding)
Pokok A layu kerana tidak mendapat baja
yang cukup berbanding Pokok B .
*letakkan perkataan berbanding…..
3 Meramal
1. Meramal dalam bentuk Haiwan di kawasan A akan pupus.
situasi.
2. Mera mal dalam Kurang dari 10 saat.
bentuk angka.
Mentafsir Maklumat 1. Untuk mengkaji hubungan di antara
4 1. Tajuk / Tujuan ________PUM_____ dengan
 mengaitkan _______PUB____
Pembolehubah Contoh;
Manipulasi (PUM) Untuk mengkaji hubungan di antara
dengan panjang tali
Pembolehubah dengan jumlah hayunan bandul dalam
Bergerakbalas masa 5 minit.
(PUB).
 satu pernyataan
umum.
2. Hubungan
 mengaitkan PUM 2. Jika_______(pola)PUM____maka______(
dan PUB pola)_PUB____
  menyatakan PUM
memberi kesan Contoh;
kepada PUB Jika banyak baja maka pokok subur.
 menyatakan pola
pada PUM dan
PUB
3. Pola
 melihat perubahan 3. Nombor yang makin besar nilainya
pada data dalam dinyatakan
bentuk nombor. Bertambah, Meningkat, Menaik.
Nombor yang makin kecil nilainya
 membaca
Berkurang, Menurun
kedudukan nombor
Nombor yang kekal nilainya
dari kanan ke kiri
Sama, Kekal, Mendatar, Tidak
 tahu nilai nombor.
berubah, Tetap
 menggantikan nilai Contoh;
nombor dengan Semakin meningkat
perkataan tertentu.
4. Rumusan 5. Pada______PUM_______(pola) PUB
 Membuat manakala
kesimpulan dengan pada______PUM_______(pola)PUB
menyatakan secara Contoh:
keseluruhan Pada suhu antara 20 ºC – 30 ºC bilangan
maklumat yang biji benih yang
terdapat dalam data. bercambah meningkat, manakala suhu 35
 Menulis ayat ºC – 40 ºC
ringkas tetapi bilangan biji benih yang bercambah tidak
lengkap. berubah dan
pada suhu 45 ºC ke atas bilangan biji
benih bercambah
berkurang
B Kemahiran Proses
Panduan Menulis Jawapan
il Sains
5 Pembolehubah Pastikan setiap kali menulis
1. Pembolehubah pembolehubah mestilah ada
 yang dimalarkan ’parameter’.
 Perkara / faktor
yang ditetapkan Contoh Menulis Jawapan:
atau
diselaraskan. Berdasarkan penyiasatan di atas,
 Mesti dikawal nyatakan pembolehubah-
supaya tidak pembolehubah berikut.
Pembolehubah malar : Isipadu
mempengaruhi hasil air
ujikaji. Pembolehubah dimanipulasi :
Suhu air
2. Pembolehubah Pembolehubah bergerakbalas:
dimanipulasi Kuantiti garam yang dilarutkan (g)
 Perkara / faktor
yang sengaja
diubah-ubah.
 Memberi kesan /
mempengaruhi
hasil ujikaji.
3. Pembolehubah
bergerakbalas
 Hasil ujikaji /
apa yang
berlaku di akhir
eksperimen

6 Hipotesis Semakin ........, semakin / Jika ,.......

maka / Lebih , ...... lebih
 Contoh;
Semakin berat besi, semakin
panjang spring.
Jika berat besi bertambah, maka
semakin panjang spring.

Pembolehubah
 MV RV FV
Manipulated Responding Fix variable
variable variable
Kept constant To measured Controlled variable
To keep the To observe To keep the same
change
Pembolehubah Pembolehubah Pembolehubah
dimanipulasi bergerakbalas dimalar

SIFIR SAINS
What to change(WC)
 Apa yang tidak sama
 Apa yang berbeza
 Apa yang mempengaruhi
keputusan eksperimen
 Contoh - kuantiti ……..
(amount of…..)
- bil ……..,,,,,,,(number
of…..)
What to keep the same (WS)
 apa yang ditetapkan pada
peringkat awal eksperimen
 apa yang sama
 apa yang dimalarkan
contoh;
-type of……….
(jenis……………)
-location of experiment
(tempat penyiasatan)
-size of beaker
(saiz bikar) dll
What to observe (WO)
 apa yang hendak dilihat
 apa yang hendak di ukur
 keputusan eksperimen
Trend/pattern (CORAK)
 increase(menaik)
contoh: dr kecil……..besar
- dari no.
kecil……no. besar
(2,4,6,8,10)
-rendah……tinggi
 decrease(menurun)
contoh:
-dari besar …………… kecil
-dari tinggi………………
rendah
-dari no. besar ………no.
kecil(8,7,5,3,1)
 unchange (tidak berubah)
 -tetap
-sama
Aim/Purpose (Tujuan) Relationship(hubungan)
 To find out the relationship  If (WC) increase/decrease,
between (WC) with WO. (WO) increase/decrease.
 Menyiasat hubungan di  Jika(WC)
antara (WC) dengan (WO) bertambah/berkurang , maka
(WO) bertambah/berkurang
Inference(Sebab) Conclusion(kesimpulan)
 Sebab kepada apa yang  The more/less (WC),the
diperhatikan more/less (WO)
 Ikut logik  Semakin
bertambah/berkurang (WC)
semakin
bertambah/berkurang (WO)
Information gathered/maklumat Observation(pemerhatian)
yang dikumpul
 Apa yang dapat diperhatikan
 Tulis aje apa WC/WO/WS dari segi fizikal
 Apa yang boleh kita nampak
menerusi rajah
 Pemerhatian kita terhadap
gambar
Predic (ramal)
 Buat ramalan Semoga berjaya dalam UPSR
 Kira 2010!!!
 Dalam bentuk nombor dsb..