SKEMA JAWAPAN MODUL PENDIDIKAN MORAL

UNIT 1: Bahagian A: Soalan Struktur Soalan 1 1 (a) i. Kepercayaan kepada Tuhan [1m] ii. Mematuhi peraturan dan undang-undang [1m] Nilai lain: Rasional (b) Keyakinan wujdunya Tuhan sebagai pencipta alam dan mematuhi segala suruhan-Nya berlandaskan pegangan agama masing-masing selaras dengan Rukun Negara [2m] (c) i. Kurang pegangan agama [1m] ii. Tiada sifat kasih saying [1m] iii. Kurang didikan ibu bapa [1m] (d) i. Mengetatkan undang-undang/hukuman berat [1m] ii. Menyediakan rumah kebajikan untuk remaja bawah umur yang hamil [1m] iii. Memberikan pendidikan keagamaan [1m] Soalan 2 2 (a) i. Kepercayaan kepada Tuhan [1m] y Keyakinan wujudnya Tuhan sebagai pencipta alam sekitar dan kita patut menjalankan amanah untuk mengurus alam sekitar supaya ia terus memberi manfaat kepada kita [1m] ii. Rasional [1m] y Berfikir tentang kepentingan alam sekitar dan berhatihati menggunakannya supaya ia tidak terjejas [1m] iii. Menyayangi dan menghargai alam sekitar [1m] y Memelihara dan memulihara alam sekitar untuk mengekalkan keseimbangan ekosistem untuk kebaikan berama [1m] Nilai-nilai lain: -Kemapanan alam sekitar -Peka terhadap isu-isu alam sekitar (b) i. ii. iii. iv. v. Pencemaran alam sekitar Hakisan tanah Kehilangan habitat haiwan Perubahan iklim (suhu meningkat) Kesan rumah hijau [1m] [1m] [1m] [1m] [1m] (Pilih mana-mana 4)

(c) i. Kempen/ceramah/seminar kesedaran ii. Penidikan moral/agama/sains di sekolah iii. Peranan media massa iv. Bimbingan/teladan ibu bapa Bahagian B: Soalan Esei

[1m] [1m] [1m] [1m]

1 (a) Kepercayaan kepada Tuhan [1m] y Keyakinan wujudnya Tuhan [1m] -Melakukan perbuatan baik untuk mendapat pembalasan daripada tuhan [1m] y Mematuhi segala suruhan Tuhan [1m] -Mengikut tuntutan agama Buddha melakukan kebaikan [1m] (b) Kasih Sayang [1m] y Mempunyai kepekaan dan persaan cinta yang mendalam [1m] -Prihatin dengan keperluan warga Tua [1m] y Mempunyai kepekaan dan perasaan cinta yang berkekalan [1m] -Mengambil berat dan membantu golongan warga tua [1m] 2 (a) Hormat dan taat kepada anggota keluarga [1m] y Memuliakan setiap anggota keluarga [1m] -Memuliakan anak dengan berinteraksi dan member layanan yang sopan untuk mewujudkan keluarga harmoni [1m] y Memberi layanan secara bersopan [1m] -Mengambil kira minat, pendapat, dan perlakuan anak untuk Memahaminya [1m] (b) Bertanggungjawab [1m] y Ibu bapa memikul tugas mengurus/merancang masa dengan bijaksana [1m] -Ibu bapa perlu meluangkan masa untuk bersama-sama anak Mereka [1m] y Menghabiskan masa bersama dengan anak secra berkualiti/dengan sempurna [1m] -Membawa anak bersiar-siar atau makan bersama [1m]

UNIT 2 Bahagian A: Soalan Struktur Soalan 1 2. (a) Amanah [1m] i. Bertanggungjawab melaksanakan tugas [1m] -Menjadi pemimpin yang prihatin terhadap rakyat [1m] ii. Menimbulkan kepercayaan rakyat [1m] -Menjadi tempat rakyat bergantung dan meletakkan Kepercayaan [1m] Bertanggungjawab [1m] i. Memikul tugas/kewajipan [1m] -Menjadi seorang pemimpin yang mentadbir negara [1m] ii. Melaksanakan tugas/kewajipan [1m] -Segala tugasan dilaksanakan sebaik mungkin [1m]

(b)

Soalan 2 2 (a) i. Amanah [1m] y Skap bertanggungjawab/menimbulkan kepercayaan dan keyakinan orang lain [1m] ii. Bertanggungjawab [1m] y Melaksanakan tugas/memikul kewajipan [1m] Nilai lain: Mematuhi peraturan dan undang-undang (b) i. Sikap bertanggungjawab/menimbulkan kepercayaan dan keyakinan orang lain [1m] (c) i. Dikenakan hukuman penjara [1m] ii. Dibuang kerja [1m] iii. Menjatuhkan imej diri [1m] (d) i. Mengadakan kempen hindari rasuah [1m] ii. Mengetatkan undang-undang [1m] iv. Mengenakan tindakan tatatertib [1m] Bahagian B: Soalan Esei 1 (a) Kepercayaan kepada Tuhan [1m] y Keyakinan wujudnya Tuhan [1m] -Amalan rasuah merupakan dosa besar [1m] y Mematuhi segala suruhan Tuhan [1m] -Perbuatan rasuah dilarang dalam agama [1m] (b) Amanah [1m] y Sikap bertanggungjawab untuk hindari rasuah [1m] -Menjalankan tugas dengan jujur [1m] y Menimbulkan kepercayaan dan keyakinan oranglain [1m] -Amalan rasuah menimbulkan prasangka orang ramai terhadap diri [1m] Nilai lain: Harga diri, Rasional dan Bertanggungjawab

UNIT 3 Bahagian A: Soalan Struktur Soalan 1 1 (a) i. Harga diri ii. Mematuhi peraturan dan undang-undang Nilai lain: Rasional (b)

[1m] [1m]

Keupayaan dan keyakinan diri agar mampu memuliakan dan menjaga diri dalam kehidupan [2m] [1m] [1m] [1m] [1m] [1m] [1m] [1m] [1m

(c ) i. Pengaruh rakan sebaya ii. Kurang kawalan ibu bapa iii. Kurang didikan agama v. Inginkan perhatian (d) i. Kemalangan jalan raya ii. Membawa kematian iii. Mengalami kecacatan anggota badan iv. Ditahan oleh polis (Jawapan lain yang munasabah) Soalan 2 2 (a) i. Bertanggungjawab ii. Kerajinan Nilai lain: Rasional

(b) Rasional [1m] y Boleh berfikir akan kesan buruk aktiviti tersebut [1m] -Pengambilan pil tersebut membahayakan kesihatan diri [1m] y Mengambil tindakan wajar [1m] -Elakkan diri daripada berpesta sehingga larut malam [1m] Nilai lain: Kepercayann kepada tuhan, mematuhi peraturan dan undang-undang 2 (a) Harga diri y Mampu memuliakan diri -Hindari dari pergaulan bebas y Menjaga maruah diri -Menjatuhkan imej diri [1m] [1m] [1m] [1m] [1m]

[1m] [1m]

(b) i. Kesanggupan diri seseorang untuk memikul dan [2m] melaksanakan tugas serta kewajipan dengan sempurna ii. Usaha yang berterusan penuh dengan semangat ketekunan, kecekalan, kegigihan, dedikasi dna berdaya maju dalam melakukan sesuatu perkara [2m] (c ) i. Ketinggalan dalam pelajaran ii. Dimarahi ole ibu bapa/oleh guru (d) i. Mengawasi anak-anak ii. Menasihati anak-anak Bahagian B: Soalan Struktur 1 (a) Harga diri [1m] y Mampu memuliakan diri [1m] -Tidak terlibat dalam aktiviti tersebut [1m] y Menjaga maruah diri [1m] -Dipandang serong oleh masyarakat [1m] (b) Rasional [1m] y Boleh berfikir akan kesan buruk aktiviti tersebut [1m] -Pengambilan pil tersebut membahayakan kesihatan diri [1m[ [1m] [1m] [1m] [1m]

(b) Rasional [1m] y Boleh berfikir akan kesan buruk pergaulan bebas [1m] -Menjatuhkan maruah diri dan keluarga [1m] y Mengambil tindakan wajar [1m] -Hindari pergaulan bebas [1m] Nilai lain: Kepercayan kepada tuhan, mematuhi peraturan dan undang-undang

UNIT 4 Bahagian A: Soalan Struktur Soalan 1 1 (a) i. Bertanggungjwab [1m] y Kesanggupan untuk memikul tugas sebagai pelajar dan memberikan tumpuan kepada pelajaran [1m] ii. Kerajinan [1m] y Usaha yang bererusan untuk menyiapkan kerja-kerja rumah pada waktu petang [1m] (b) i. Terdapat kerja-kerja yang tergendala/tidak dapat disiapkan tepat pada waktu [1m] ii. Tidak mempunyai masa untuk melakukan aktiviti diri sendiri dan keluarga [1m] (c) i. Memberi pengiktirafan kepada mereka ang telah berjaya dalam sesuatu bidang-seperti sukan, akademik [2m] ii. Menggalakkan murid-murid lain-memberi motivasi kepada murid lain agar turut berusaha untuk cemerlang [2m] Soalan 2 2 (a) i. Bertanggungjawab ii. Kerajinan [1m] [1m]

Bahagian B: Soalan Esei Soalan1 1 (a) Bertanggungjawab [1m] y Memikul tugas dan kewajipan untuk menyertai aktiviti kokurikulum [1m] - pelajar melibatkan diri dalam aktiviti kokurikulum seperti badan beruniform,sukan, permainan dll [1m] y Melaksanakan tugas dan kewajipan dalam aktiviti kokurikulum dengan sempurna [1m] -Pelajar perlu menjalankan tugas dan aktiviti kokurikulm dengan sebaik-baiknya disamping menonjolkan bakat sedia ada [1m] (b) Mematuhi peraturan dan undang-undang [1m] y Menerima peraturan dan undang-undang yang telah ditetapkan oleh pihak Kementerian Pelajaran -Contoh pelajar menyertai badan beruniform, sukan, kelab, dan persatuan mengikut minat masing-masing [1m] y Mematuhi peraturan dan undang-undang dengan menyertai aktiviti kokurikulum [1m] -contoh pelajar akur kepada peraturan dengan melibatkan diri secara aktif [1m] Soalan 2 2 (a) Bertanggungjawab [1m] y Sikap bertanggungjawab dalam melaksanakan tugas [1m] -memimpin Negara dengan baik [1m] y Menimbulkan kepercayaan rakyat [1m] -melaksanakan tugas sehingga rakyat percaya dan yakin akan kemampuan [1m] (b) Amanah [1m] y Memikul tugas/kewajipan [1m] -memikul tugas sebagai pemimpin untuk mentadbir Negara dengan prihatin [1m] y Melaksanakan tugas -Segala tugasan dilaksanakan sebaik dan sesempurna yang mungkin agar rakyat sejahtera [1m]

(b) i. Membentuk jati diri [1m] ii. Mengelakkan pembabitan dalam gejala yang tidak sihat [1m] iii. Mendisiplinkan diri/megasah potensi diri [1m] (c) i. Belajar bersungguh-sungguh ii. Mengikut jadual belajar iii. Beri tumpuan dalam kelas/bertanya guru [1m] [1m] [1m]

(d) i. Pengagihan waktu seimbang antara akademik dan kokurikulum [1m] ii. Membuat jadual waktu untuk pembelajaran dan aktiviti kokurikulum [1m]

UNIT 5 Bahagian A: Soalan Struktur Soalan 1 1 (a) i. Hemah tinggi ii. Toleransi Nilai lain: Kesedererhanaan, rasional [1m] [1m] (b) Harga diri [1m] y Memuliakan diri [1m] -berusaha menjaga nama baik diri dan keluarga dengan menghindarkan perkara negative [1m] y Menjaga maruah diri [1m] -menunjukkan sikap yang baik dan bermaruah seperti bersikap lemah lembut [1m] Soalan 2

(b) Beradab sopan dan berbudi pekerti mulia dalam pergaulan Seharian [1m] (c) i. Mengelakkan perselisihan faham ii. Mengelakkan pergaduhan iii. Tidak menyinggung perasaan orang lain iv. Ramai kawan (d) i. Tidak menggunakan kata-kat kesat/kasar ii. Tidak meningikan suara iii. Memebikan salam terlebih dahulu iv. Tidak mengutuk/menyindir [1m] [1m] [1m] [1m] [1m] [1m] [1m] [1m]

2 (a) i. Hemah tinggi [1m] -Sentiasa beradab sopan serta mengamalkan pekerti mulia dalam kehidupan [1m] (b) i. Menjalin hubungan yang baik dengan rakan-rakan luar Negara [1m] ii. Mengelakkan daiipada menyinggung perasaan rakan yang lain sehingga menimbulkan pergaduhan [1m] (c) i. Menghormati rakan-rakan yang berlainan bangsa dan agama-bergaul mesra dan bersopan santun [ 2m] ii. Mejaga tutur kata-tidak menggunakan bahasa yang kasar atau kesat sehingga menyinggung hati rakan-rakan [2m] (d) i. Kepercayaan kepada tuhan [1m] ii. Harga diri [1m]

Bahagian B : Soalan Esei Soalan 1 1 (a) Hemah tinggi [1m] y Beradap sopan [1m] -menjaga adab susila sewaktu bergaul dengan orang lebih Tua [1m] y Berbudi pekerti mulia [1m] -tidak kasar dan tidak tahu menghormati orang tua [1m]

UNIT 6 Bahagian A: Soalan Struktur Soalan 1 1 (a) i. Toleransi [1m] y Bertolak ansur antara kaum [1m] ii. Hidup bersama secara aman [1m] y Hidup berbaik-baik antara satu sama lain walaupun berlainan agama dan kepercayaan [1m] (b) i. Rusuhan kaum ii. Kestabilan politik terjejas iii. Keamanan negara terjejas iv. Tiada perpaduan antara kaum [1m] [1m] [1m] [1m]

Bahagian B: Soalan Struktur Soalan 1 1 (a) Toleransi y Bertolak ansur antara kaum untuk mencapai 1 Malaysia -menerima perbezaan antara kaum y Mengawal diri bagi mengelakkan pertelingkahan dan perselisihan faham untuk mewujudkan 1 Malaysia -Tidak menimbulkan pergaduhan antara kaum [1m] [1m] [1m]

[1m] [1m]

(c) i. Bersama-sama menyambut perayaan keagamaan kaum lain [1m] ii. Menghormati adat dan kepecayaan keagamaan kaum lain [1m] Soalan 2 2 (a) i. Toleransi ii. Hemah tinggi Nilai lain: Hidup bersama secara aman [1m] [1m] [1m]

(b) Hidup bersama secara aman [1m] y Hidup berbaik-baik antara satu sama lain untuk Mencapai 1Malaysia [1m] -Semua kaum hidup secara harmoni dan aman walaupun Berlainan bangsa [1m] y Mengutamakan kedamaian dan keharmonian untuk Mencapai 1Malaysia [1m] -Tidak menimbulkan huru-hara dalam negara [1m] Nilai lain: Hemah tinggi, rasional, saling membantu dan bekerjasama [1m] Soalan 2 2 (a) Hemah tinggi [1m] y Beradab sopan semasa berinteraksi dengan pelancong asing [1m] -Memberikan salam dan senyum ketika melayan pelancongan asing [1m] y Berbudi pekerti mulia semasa berhubung dengan pelancong -Tidak meninggikan suara dan mengeluarkan kata-kata Kesat [1m] (b) Rasional [1m] y Boleh berfikir akan kesan kehadiran pelancong asing [1m] -Meningkatkan pendapatan negara [1m] y Mengambil tindakan wajar untuk menerima kedatangan Pelancong asing [1m] -Mempromosikan kebudayaan dan keunikan kehidupan Rakyat Malaysia [1m] Nilai lain: Bertanggungjawab, cinta akan negara

(b) i. Kesanggupan bertolak ansur, sabar, dan mengawal Diri bagi mengelakkan berlakunya pertelingkahan dan Perselisihan faham demi kesejahteraan [2m] ii. Beradab sopan dan berbudi pekerti mulia dalam pergaulan seharian [2m] (c) i. Memupuk perpaduan antara kaum [1m] y Rakyat berbilang kaum dapat hidup dalam suasana Aman dan damai [1m] ii. Mengenali dan memahami kaum lain [1m] y Melalui masakan, pakain, dan cara sambutan perayaan Kaum lain [1m]