JAWAPAN

UNIT 4. (a) Menerapkan nilai-nilai murni dan menghormati antara

satu sama lain.
Sumber Moral Asas Pembentukan
1 Akhlak Mulia

(b) Dapat bekerjasama dan saling membantu antara satu
sama lain.
Modul PBD
(c) Menyedarkan tanggungjawab individu kepada
1. Sumber moral keluarganya.

(a) Agama 5. (a) Gembira kerana masih ada rakan yang simpati.

(b) Rukun negara (b) (i) Mengatakan sesuatu yang negatif.
(ii) Membuat bising di katil pesakit.

(c) Kepercayaan
(c) (i) Memberikan makanan kepada jiran.

(d) Norma masyarakat
(ii) Menghadiri rumah jiran semasa perayaan
2. (a) Agama Islam (Al-Quran) keagamaan.

(b) Agama Buddha (Tripitaka)
(iii) Membantu jiran menjayakan sesuatu majlis di
rumahnya.

(c) Agama Hindu (Bhagavad Gita)

(d) Agama Kristian (Bible) Fokus KBAT
1. (a) Agama menjadi sumber moral bukan hanya kerana
3. (a) Contoh peraturan agama mengajar kepercayaan kepada Tuhan dan
• Tiba di sekolah sebelum waktu persekolahan bermula. kehidupan akhirat, tetapi juga adanya perintah dan
• Memakai pakaian sekolah dengan kemas. adanya larangan dalam agama.
• Tidak berbuat bising semasa perhimpunan sekolah

(b) (i) Menghormati orang yang lebih tua tanpa mengira
dijalankan.
bangsa dan agama menjamin keharmonian
Contoh undang-undang komuniti.
• Tidak boleh memandu kenderaan melebihi had laju
(ii) Memakai pakaian yang sopan ketika menghadiri
yang ditetapkan. sesuatu majlis dan menjadi budaya Malaysia tidak
• Mematuhi lampu isyarat. berbual-bual dengan kuat ketika berada dalam
• Tidak boleh memandu kenderaan dalam keadaan majlis.
mabuk.
(iii) Berkunjung ke rumah jiran semasa sambutan

(b) Pantang larang kaum Melayu perayaan pemangkin keharmonian komuniti di
• Anak dara tidak boleh menyanyi di dapur. Malaysia.
• Tidak boleh duduk di atas bantal.
(iv) Menghormati norma masyarakat setempat
Pantang larang kaum India menjamin keharmonian dan perpaduan rakyat
• Lembu tidak boleh dimakan kerana dianggap sebagai Malaysia.
haiwan suci. 2. Berhenti berjalan dan tunjukkan rasa hormat dengan berdiri
• Wanita hamil tidak boleh memukul atau membunuh tegak.
haiwan.
[Terima mana-mana jawapan yang munasabah]
Pantang larang kaum Cina
• Tidak boleh menyapu rumah pada hari pertama semasa UNIT
Tahun Baru Cina.
Agama atau Kepercayaan
• Tidak boleh mencucuk penyepit pada mangkuk berisi 2 ­Membentuk Keperibadian Mulia
nasi dalam keadaan menegak.
Adat resam kaum Melayu Modul PBD
• Adat perkahwinan berperingkat, iaitu merisik, 1. Perihal peribadi, sifat, watak, dan ciri-ciri khusus yang
meminang, bertunang, dan berkahwin. terdapat pada seseorang individu.
• Menjalankan adat mencukur rambut. 2. • Pemaaf
Adat resam kaum India • Sabar
• Memakai pottu sebagai tanda membawa kebaikan dan • Mempunyai harga diri
tuah. • Bercakap benar
• Menggunakan pokok pisang dalam majlis perkahwinan. • Bersyukur
Adat resam kaum Cina • Bertanggungjawab
• Makan bersama sehari sebelum perayaan Tahun Baru 3. (a) Bercakap benar
Cina. Menyatakan sesuatu dengan betul dan benar.
• Membersihkan kubur pada hari “Ching Ming”. (b) Sabar
[Terima mana-mana jawapan yang munasabah] Sentiasa tabah dan bersemangat serta berdaya saing
apabila gagal dalam usaha mendapatkan sesuatu.

J 1 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

   Pendidikan Moral  Tingkatan 2  Jawapan

(c) Bertanggungjawab
(b) (i) Membersihkan dosa dan menyucikan diri sendiri.
Sentiasa prihatin dan menjalankan tugas dan amanah
(ii) Mengelakkan diri daripada ditimpa malang.
yang diberi dengan ikhlas tanpa mengharapkan balasan
atau imbuhan yang setimpal.
(iii) Mendapat balasan baik daripada Tuhan.
(d) Bersyukur
(iv) Membawa manfaat kepada diri sendiri dan orang
Perasaan atau sikap positif menghargai faedah atau lain.
nikmat yang telah atau akan diterima.
Fokus KBAT
(e) Pemaaf
Orang yang rela memberi maaf dan melepaskan 1. (a) Agama merupakan keyakinan yang dimiliki oleh
seseorang daripada kesalahan dan membebaskan setiap orang pada pencipta alam semesta ini. Dalam
daripada hukuman. menjalankan kehidupan di dunia ini, agama mempunyai
(f ) Mempunyai harga diri peranan yang sangat penting.
Tidak melakukan jenayah sosial seperti vandalisme,
Agama menjadi salah satu pedoman hidup bagi manusia
gengsterisme, merokok, dan ketagihan dadah. untuk menjalankan dan mengaturkan hidupnya agar
4. (a) Melakukan perkara yang ditegah agama. selalu berada di jalan kebenaran.
(b) Hidup terumbang-ambing dan tidak sejahtera. 2. (a) Nilai kerajinan, jujur, amanah, sikap tidak berputus asa
(c) Mencetuskan perbalahan dan pertelingkahan. dan bertanggungjawab.
(d) Berfikiran negatif dan selalu berasa tertekan dalam
(b) • Proses pengajaran dan pembelajaran
hidup. • Pengalaman dalam kehidupan
• Denda dan ganjaran
5. (a) Meningkatkan penghayatan manusia terhadap nilai-nilai
murni. • Kerasionalan dan kematangan
(b) Membezakan amalan baik dengan amalan buruk.
[Terima mana-mana jawapan yang munasabah]
(c) Melahirkan individu yang berpekerti mulia.
(d) Meningkatkan disiplin dan imej diri. UNIT
(e) Menjauhi perkara yang dilarang.
Tanggungjawab Diri Terlaksana
6. (a) Menjauhi perkara yang dilarang. 3 Hidup Makin Bahagia
(b) Membezakan amalan baik dengan amalan buruk.
7. (a) Marah Modul PBD
(b) Sedih 1. (a) Tanggungjawab menjaga kesihatan diri.
(c) Keliru
(b) Tanggungjawab menjaga keselamatan diri.

(d) Risau / Bimbang
(c) Tanggungjawab menjaga kebersihan diri.

(e) Gembira
(d) Tanggungjawab terhadap masa hadapan sendiri.

(f ) Takut 2. Tanggungjawab menjaga kesihatan diri

(g) Sayang • Makan makanan yang seimbang.
8. Saya berasa bangga dan gembira apabila berjaya • Mendapatkan tidur yang mencukupi.
melaksanakan ajaran agama atau kepercayaan dalam • Bersenam atau bersukan.
kehidupan seharian.
Tanggungjawab menjaga kebersihan diri
9. Agama Islam
• Pakai pakaian yang bersih.
Nabi Muhammad SAW
• Mandi sekurang-kurangnya dua kali sehari.

Agama Buddha
• Potong kuku tangan dan kaki yang panjang.

Siddhartha Gautama
Tanggungjawab menjaga keselamatan diri

Agama Hindu
• Tidak berjalan bersendirian pada waktu malam.

Swami Vivekananda
• Tidak mudah mempercayai kata-kata orang yang tidak

Agama Kristian dikenali.

Jesus Christ
• Tidak mendedahkan maklumat peribadi melalui media
sosial.

Agama Sikh

Guru Nanak
Tanggungjawab terhadap masa hadapan sendiri
10. (a) (i) • Membantu remaja untuk membezakan perkara
• Menumpukan perhatian semasa guru mengajar di dalam
yang baik dengan yang buruk. kelas.

• Menjauhi aktiviti yang tidak berfaedah.

• Remaja akan mengelakkan diri daripada

• Sentiasa mematuhi peraturan dan undang-undang
melakukan perkara-perkara yang dapat
sekolah.
menjejaskan imej diri sendiri seperti mencuri dan
meragut.
[Terima mana-mana jawapan yang munasabah]

(ii) • Mewujudkan keluarga yang bahagia. 3. Kepentingan pencapaian akademik di sekolah

• Anggota keluarga yang berpegang teguh kepada • Supaya menjadi murid yang cemerlang.
ajaran agama akan berusaha untuk mengelakkan • Tidak mudah terpengaruh oleh budaya negatif.
perselisihan faham dan pertelingkahan antara
Kepentingan menjadi anak yang baik
ahli keluarga walaupun menghadapi sesuatu
• Supaya dipandang mulia dan disegani.
masalah.

• Dapat membanggakan ibu dan bapa.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. J 2

 Pendidikan Moral  Tingkatan 2  Jawapan 

Kepentingan beradab sopan dengan masyarakat
(c) Menjaga kebajikan anggota keluarga.

• Dipandang mulia oleh masyarakat.
(d) Menghormati anggota keluarga yang lebih tua.

• Mencerminkan keperibadian diri.
(e) Menjaga nama baik keluarga.

Kepentingan memuliakan agama
(f ) Menghindari aktiviti negatif.

• Menjadi orang yang berguna.
2. (a) memberikan, taat, menghormati

• Menjadi penganut yang baik dan benar.
(b) ucapan, pemberian hadiah
4. (a) Gagal menjawab soalan peperiksaan dengan baik.
(c) memperuntukkan

(b) Didenda oleh penguatkuasa sebanyak RM300 kerana (d) menjaga
merokok di kawasan larangan.
(e) sopan, kesat

(c) Dimarahi kerana mengganggu orang lain untuk (f ) rawatan
bersembahyang.
5. (a) (i) Berbincang tentang masalah yang dihadapi dengan 3. Menjaga kebajikan anggota keluarga
anggota keluarga. • Membantu ibu bapa di rumah.
• Membantu adik-beradik dalam pelajaran.

(ii) Berjumpa dengan kaunselor sekolah untuk
• Melibatkan diri dalam aktiviti keluarga.
mendapatkan nasihat.
(iii) Mencari orang tengah yang boleh dipercayai untuk
Memastikan keselamatan anggota keluarga
menyelesaikan perselisihan.
• Menutup suis peralatan elektrik jika tidak
menggunakannya.
(iv) Tidak mudah terpengaruh oleh kata-kata dan ajakan
rakan sebaya supaya melarikan diri dari rumah.
• Sentiasa mengunci pintu rumah.

• Menjaga keselamatan adik-beradik ketika orang dewasa

(b) • Perasaan gembira/ bangga.
tiada di rumah.
• Dapat menjamin keselamatan diri.

Menghormati anggota keluarga
• Tidak menderhaka kepada ibu bapa.

• Mendengar nasihat anggota keluarga.
• Dapat mengelakkan anggota keluarga daripada
• Saling bertegur sapa.
bimbang/ sedih.

• Menukarkan kata-kata sopan dan tidak menyinggung
• Mengelakkan diri daripada terjerumus ke lembah perasaan orang lain.
maksiat.

Menjaga nama baik keluarga
[Terima mana-mana jawapan yang munasabah]
• Berusaha dengan bersungguh-sungguh dalam pelajaran.
6. (a) Gembira kerana dapat menyiapkan tugasan yang
• Tidak terlibat dengan masalah sosial.
diberikan.
• Mematuhi peraturan sekolah.

(b) Gembira kerana dapat menjaga kebersihan alam sekitar.

Menyayangi anggota keluarga termasuk yang kurang

(c) Gembira kerana dapat membantu keluarga semasa upaya
makan malam.
• Membantu anggota keluarga termasuk yang kurang

(d) Gembira kerana dapat meringankan beban ibu. upaya.

• Mengurus keperluan harian anggota keluarga termasuk
Fokus KBAT yang kurang upaya.
1. (a)
Ketahui kelebihan dan kelemahan diri.
• Menjaga anggota keluarga termasuk yang kurang upaya
(b)
Berfikiran positif. ketika ibu bapa tiada di rumah.
(c)
Bersikap jujur. 4. Situasi 1
(d)
Bersyukur. Kepentingan: Keluarga bahagia dapat diwujudkan.
(e)
Tenangkan hati.
Situasi 2
2. (a)
(i) Individu memberitahu, melihat dan mendengar
Kepentingan: Maruah keluarga terpelihara.
perkara yang tidak wujud, iaitu halusinasi dan delusi.
Situasi 3

(ii) Tingkah laku bertentangan dengan nilai masyarakat.
Kepentingan: Anggota keluarga saling mempercayai.

(iii) Tingkah laku yang menyebabkan kesedihan dan
Situasi 4
ketakutan serta takut berada di tempat yang ramai
Kepentingan: Keluarga dihormati oleh masyarakat sekeliling.
orang.

(iv) Mengalami kebimbangan, takut dan kemurungan. 5. (a) Kim Lin tertekan kerana tidak dapat menjawab

(b) (i) Pendidikan peperiksaan dengan baik.

(ii) Kempen kesedaran
(b) Menimbulkan ketidakpuasan dan kemarahan dalam

[Terima mana-mana jawapan yang munasabah] kalangan anggota keluarga.

(c) Hubungan kekeluargaan menjadi renggang.
UNIT

(d) Masyarakat memandang rendah kepada anggota keluarga.

[Terima mana-mana jawapan yang munasabah]
Tanggungjawab Diri Membentuk
4 ­Keluarga Bahagia 6. (a) Gembira
Dapat mengurangkan beban ibu.
Modul PBD
(b) Gembira
1. (a) Memastikan keselamatan anggota keluarga terjamin.
Melayan ibu yang sudah tua sebagai membalas jasa

(b) Menyayangi setiap anggota keluarga. mereka menjaga kita sejak kecil.

J 3 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

   Pendidikan Moral  Tingkatan 2  Jawapan

(c) Gembira
• Menipu sahabat.
Dapat makan bersama-sama dan berbincang
• Mengkhianati sahabat.
masalah yang dihadapi serta mengeratkan hubungan
• Menyebarkan keburukan sahabat.
kekeluargaan.
[Terima mana-mana jawapan yang munasabah]
(d) Gembira/bangga
Dapat membantu adik meningkatkan prestasi 4. (a) Tidak mencampuri urusan peribadi sahabat.
pelajarannya dan mencapai keputusan yang lebih baik
(b) Tidak menghina kekurangan sahabat.
dalam peperiksaan.
(c) Tidak menggunakan barang sahabat tanpa kebenaran.
7. (a) Mengambil cuti dan menjaga ibu yang sedang sakit.
(d) Tidak melakukan tindakan yang boleh menyakiti hati
(b) Berhenti bergaduh dan memberikan patung beruang sahabat.
kepada adik.
(e) Tidak berprasangka buruk dan mencurigai sahabat.
(c) Membantu ibu mengemas rumah dan menyusun barang 5. (a) Tidak gembira
yang tidak tersusun.

(b) Tidak gembira
(d) Mengunci pagar dan pintu rumah untuk memastikan
keselamatan anggota keluarga yang lain.
(c) Gembira

(d) Gembira
Fokus KBAT

(e) Gembira
1. (i) Manusia berfikiran materialistik.

(f ) Gembira
(ii) Cara hidup yang tidak mementingkan pendidikan agama
dan kerohanian.
(g) Gembira
(iii) Ibu bapa terlalu sibuk dengan aktiviti sosial.
(h) Tidak gembira

(i) Tidak gembira
2. (i) Masa depan anak-anak terjejas.
(ii) Wujud masalah sosial seperti lepak, penagihan dadah
(j) Tidak gembira
dan lain-lain.
(k) Gembira
(iii) Wujud perasaan marah. 6. (a) Sedih, melukakan hati saya.
(iv) Anak berasa diasingkan.
(b) (i) Tidak dipercayai oleh rakan.
3. (i) Makan bersama-sama dengan ahli keluarga yang besar
(ii) Rakan tidak mahu bekerjasama lagi dalam sebarang
seperti masa kenduri, dan makan malam. perkara.
(ii) Solat bersama-sama.
(c) (i) Tidak mencampuri urusan peribadi sahabat.
(iii) Melakukan aktiviti beriadah ataupun keluar membeli-
(ii) Tidak berprasangka buruk dan mencurigai sahabat.
belah bersama.
(iii) Menjaga adab pergaulan antara lelaki dan
(iv) Menceritakan masalah dengan keluarga terdekat. perempuan.
[Terima mana-mana jawapan yang munasabah]
(iv) Tidak menghina kekurangan sahabat.

(v) Tidak menyakiti hati sahabat.

[Terima mana-mana jawapan yang munasabah]
UNIT

5 Adab Dijaga, Persahabatan Terbela

Fokus KBAT
1. Ya, kerana remaja lebih banyak meluangkan masa bersama-
sama rakan sebaya berbanding dengan ahli keluarga. Mereka
Modul PBD
lebih terikut-ikut dengan gaya hidup rakan sebaya.
1. (a) Menjaga keaiban sahabat
(b) Ikhlas 2. (a) • Mereka sebaya dan mempunyai cita rasa yang sama.
(c) Saling menghormati • Lebih mudah untuk berbincang dan meluahkan
(d) Bertoleransi perasaan.
(e) Memberikan sokongan • Latar belakang dan minat yang lebih kurang sama.
• Dapat berbincang secara terbuka dan jujur.
2. (a) Menjaga hati dan perasaan sahabat.
(b) Mempererat hubungan persahabatan.
(b) • Amanah dan ikhlas
(c) Menimbulkan kepercayaan dan keyakinan kepada
• Akur pada janji
sahabat.
• Berbudi pekerti mulia
(d) Mengelakkan perselisihan faham dan pertelingkahan.
[Terima mana-mana jawapan yang munasabah]
(e) Meningkatkan kerjasama dan tanggungjawab kepada
sahabat.
UNIT
3. Perlakuan beradab dalam persahabatan
• Suka membantu sahabat. 6 Jiran Sepakat Membawa Berkat
• Menghormati sahabat.
• Menjaga maruah sahabat.
Modul PBD
• Menasihati ke arah kebaikan.
• Jujur dalam menasihati sahabat. 1. (a) orang, berhampiran
• Tidak menyembunyikan sesuatu daripada sahabat.
(b) menyatupadukan

Perlakuan tidak beradab dalam persahabatan
(c) positif, bekerjasama

• Menghina sahabat.
(d) pertolongan

• Memungkiri janji.

(e) bertoleransi, menghormati

• Mengumpat sahabat.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. J 4

 Pendidikan Moral  Tingkatan 2  Jawapan 

2. (a) Mudah mendapat bantuan apabila menghadapi sesuatu (ii) Meminta jiran merendahkan suara radio agar tidak
masalah. mengganggu jiran-jiran lain.

(b) Membantu menjaga keselamatan tempat tinggal. Masalah 3

(c) Membantu menjayakan majlis keramaian. (i) Berbincang dengan jiran agar menjaga haiwan

(d) Memupuk semangat perpaduan. peliharaan dengan baik.
(e) Membantu mencegah gejala negatif. (ii) Meminta jasa baik jiran supaya tidak membiarkan
kucingnya berkeliaran di rumah jiran-jiran lain.
(f ) Memupuk semangat bekerjasama dan tolong-menolong.
6. (a) Gembira kerana dapat memupuk semangat perpaduan,
3. Gambar 1 membantu mencegah gejala negatif, membantu
Sikap jiran menjayakan majlis keramaian, dan menjaga keselamatan
Positif tempat tinggal.

Contoh sikap (b) Agama

• Membantu dan bekerjasama Menghormati agama yang dianuti oleh jiran.

• Berhemah tinggi Bangsa

• Menghormati Menerima baik kepelbagaian bangsa yang wujud di

• Bertoleransi kawasan perumahan.

Contoh perbuatan Budaya

• Membantu jiran yang ditimpa kesusahan. Berusaha mempelajari dan memahami budaya jiran

• Menziarahi jiran yang sedang sakit. berlainan kaum.

• Menghantar anak jiran ke sekolah. Bahasa

• Menghantar makanan ke rumah jiran. Menggunakan bahasa yang sama untuk berkomunikasi

Gambar 2 dengan jiran-jiran berlainan kaum.

Sikap jiran
(c) (i) Bekerjasama membanteras kegiatan negatif di

Negatif kawasan perumahan.

Contoh sikap
(ii) Mengeratkan hubungan sesama jiran yang menyertai

• Mementingkan diri sendiri program ini.

• Berburuk sangka
(iii) Memberikan peluang kepada jiran-jiran untuk

• Mengumpat dan memfitnah berkomunikasi antara satu sama lain.

• Sombong dan bengkak
(iv) Meningkatkan kerjasama sesama jiran untuk

Contoh perbuatan mengawasi keselamatan kawasan perumahan.

• Membuang sampah ke dalam tong sampah jiran.

• Mendengar muzik dengan kuat sehingga mengganggu Fokus KBAT
jiran.
1. Konsep kejiranan semakin pudar dalam kalangan masyarakat

• Menggunakan barang milik jiran di halaman rumah
Malaysia pada hari ini. Hal ini disebabkan perubahan gaya
tanpa mendapat keizinan.

• Enggan menyertai aktiviti gotong-royong membersihkan hidup masyarakat sekarang yang terlalu sibuk mencari
kawasan perumahan. rezeki untuk menyara keluarga. Kemajuan teknologi juga
mempengaruhi kelunturan semangat kejiranan masyarakat
4. (a) Menghantar makanan kepada jiran/ menziarahi jiran pada hari ini.
tetangga merapatkan hubungan antara jiran dan
menjamin keharmonian setempat. 2. Setuju. Semangat kejiranan merupakan unsur penting
(b) Bertegur sapa dengan jiran/ memberi salam dan dalam kehidupan bermasyarakat. Selain dapat memupuk
berkenalan dengan jiran – mewujudkan suasana yang persefahaman, amalan kejiranan yang baik dapat
harmoni. menyatupadukan masyarakat yang terdiri daripada pelbagai
(c) Membantu jiran yang ingin berpindah/ mengangkat kaum di negara kita.
barang masuk ke dalam rumah – kerja yang berat menjadi 3. Jiran sepakat membawa berkat.
ringan.

[Terima mana-mana jawapan yang munasabah]
(d) Melawat jiran yang sedang sakit di hospital –
menunjukkan keprihatinan terhadap jiran.
UNIT
5. (a) • Nilai kerjasama
Masyarakat Penyayang Tonggak


•
•
Nilai hormat
Nilai toleransi
7 ­Aspirasi Negara
• Nilai hemah tinggi
• Nilai berterima kasih Modul PBD
(b Masalah 1 1. (a) Prihatin
(i) Menasihati jiran supaya tidak membuang sampah di
(b) Ambil berat
halaman rumah orang lain dengan sesuka hati.

(c) Toleransi
(ii) Mencadangkan jiran menyediakan tong sampah di
rumah sendiri.
(d) Pemurah

Masalah 2
(e) Bertanggungjawab

(i) Menasihati jiran supaya tidak membuka muzik
(f ) Belas kasihan
dengan kuat.
(g) Rajin membantu

J 5 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

   Pendidikan Moral  Tingkatan 2  Jawapan

(h) Bekerjasama
Bahasa

(i) Bertimbang rasa
Menggunakan bahasa yang sama untuk berkomunikasi
apabila masyarakat penyayang berlainan kaum menjalankan
2. (a) Dapat memastikan masyarakat berkeperluan mendapat aktiviti kemanusiaan yang melibatkan golongan
pembelaan dari segi bantuan dan bimbingan yang berkeperluan.
sewajarnya.
[Terima mana-mana jawapan yang munasabah]

(b)
Dapat membantu masyarakat berkeperluan
mengharungi kehidupan seharian. Fokus KBAT

(c) Dapat meringankan beban golongan yang kurang 1. (i) Membantu golongan kurang upaya dengan memberikan
bernasib baik. sumbangan dari segi kewangan, tempat tinggal, atau

(d) Dapat mewujudkan suasana aman dan harmoni. pendidikan.

(e) Dapat mengeratkan hubungan antara anggota
(ii) Ibu bapa haruslah bersikap terbuka dan bersedia
masyarakat. mendengar segala masalah yang dihadapi oleh anak-
(f ) Dapat memperkukuh perpaduan. anak.

(iii) Menganjurkan ‘Kempen Masyarakat Penyayang’ di
3. (a) • Membantu mereka melintas jalan.
tempat-tempat yang sesuai.
• Tidak membuli atau menghina mereka.
2. (i) Kurangnya amalan nilai-nilai kemasyarakatan.
• Memberi laluan kepada mereka.

(ii) Wujud pelbagai gejala sosial dalam kalangan remaja

(b) • Membantu mereka bergerak dari satu tempat ke
pada masa kini.
tempat yang lain.

(iii) Wujudnya masalah penganiayaan kanak-kanak dan

• Tidak meletakkan kenderaan di tempat letak kereta
pengabaian golongan tua.
yang dikhaskan kepada mereka.

(iv) Pemusnahan alam sekitar.

(c) • Memberikan laluan kepada mereka.

• Tidak menghina mereka. 3. (Terima jawapan murid yang sesuai)

4. (a) Menyediakan penjagaan rawatan, penjagaan

pencegahan, penyelidikan, serta perkhidmatan UNIT
sokongan kanser untuk pesakit kanser dan keluarga
Perkhidmatan Awam Pemangkin
mereka, kumpulan berisiko tinggi, serta orang awam di 8 Pembangunan Negara
Malaysia.
(b) Mengumpulkan wang dan menguruskan dana untuk Modul PBD
menyokong aktiviti-aktiviti Majlis AIDS Malaysia dan ahli- 1.
ahlinya.
(c) Memberikan bantuan dalam bentuk tindakan dan
penerangan serta membantu pembangunan sosial
secara bersepadu melalui kerjasama dengan masyarakat
setempat, rakan kerjasama, dan penaja.
Jabatan Suruhanjaya
(d) Memberikan bantuan sumber, sokongan moral, dan
Sekolah Pendaftaran Pencegahan
menjadi entiti yang memberikan khidmat nasihat
Negara Rasuah Malaysia
kepada ibu bapa/ penjaga yang mempunyai anak
autisme, individu autisme serta mana-mana organisasi
yang mempunyai kaitan dengan ibu bapa/ penjaga atau
individu autisme.
5. Gembira kerana dapat menyelamatkan nyawa orang lain dan
meningkatkan tahap kesihatan penderma darah. Jabatan
Polis Diraja
Hospital Imigresen
6. (a) Menjadi ahli sukarelawan untuk membantu mangsa Malaysia
Malaysia
banjir.

(b) Mengutip derma untuk membantu mangsa banjir dari
segi kewangan.

(c) Memberikan sokongan moral seperti nasihat kepada
mangsa banjir.

(d) Memberikan bantuan kebendaan seperti makanan dan Jabatan Jabatan
pakaian kepada mangsa banjir. Pengangkutan Penerangan Mahkamah
Jalan Malaysia
7. Agama
Melibatkan diri dalam aktiviti gotong-royong tanpa mengira
agama. 2. (a) Memberikan kemudahan kepada rakyat.

Bangsa
(b) Membantu melicinkan pentadbiran negara.

Memberikan bantuan kepada mangsa bencana alam tanpa
(c) Menjadi perantara kerajaan dengan rakyat.
mengira bangsa.
(d) Meningkatkan kesejahteraan hidup masyarakat.

Budaya
(e) Memberikan kesedaran dan pendedahan kepada

Mengamalkan budaya penyayang terhadap masyarakat masyarakat tentang pelbagai perkhidmatan awam yang
berkeperluan. disediakan.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. J 6


3. (a) Mematuhi etika dan peraturan di agensi perkhidmatan
awam.
(b) Menyokong program yang dianjurkan.
(c) Tidak menyalahgunakan perkhidmatan yang ditawarkan.
(d) Tidak memandang rendah pada pekerja agensi
perkhidmatan awam.
(e) Menggunakan bahasa yang sopan ketika berurusan.
(f ) Mengucapkan terima kasih selepas mendapatkan
perkhidmatan.
4. (a) • Memelihara undang-undang dan ketenteraman.
• Mengekalkan keamanan dan keselamatan Malaysia.
• Mencegah dan mengesan penjenayah.
(b) • Memberikan khidmat pencegahan dan pemadaman
kebakaran.
• Menguatkuasakan undang-undang yang berkaitan
dengan aspek keselamatan memadam kebakaran.
• Menyediakan khidmat kemanusiaan yang cekap dan
berkesan.
(c) • Menerima aduan tentang perlakuan rasuah dan salah
guna kuasa.
• Menyiasat aduan rasuah dan salah guna kuasa
sebagaimana peruntukan di bawah Akta SPRM 2009.
• Mendidik orang ramai untuk membenci
menentang jenayah rasuah.
(d) • Memberikan penerangan dan penjelasan tentang
dasar, falsafah, dan wawasan negara.
• Membina, mengukuh, dan menyebar luas jaringan
komunikasi yang menyeluruh dan berkesan dalam
menguruskan penyampaian maklumat.
5. (a) Gembira kerana kegiatan jenayah dapat dikurangkan dan
penjenayah mendapat hukuman yang setimpal.
(b) (i) Membantu mangsa kemalangan yang tersepit.
(ii) Mengeluarkan haiwan yang terperangkap di sesuatu
tempat.
(iii) Menangkap ular berbisa.
(c) (i) Memberikan kemudahan perkhidmatan kepada
masyarakat.
(ii) Membantu melicinkan pentadbiran negara.
Fokus KBAT
1. Penggunaan ICT perlu dimaksimumkan kerana berupaya
memendekkan masa penyampaian perkhidmatan. Semua
warga perkhidmatan awam perlu meningkatkan kecekapan
diri dalam melaksanakan tugas yang diamanahkan, serta
berani membuat pertimbangan dan keputusan, sentiasa
kreatif dan inovatif.
2. (Terima jawapan murid yang sesuai)
UNIT
9 Hargai Alam Warisan Kita
Modul PBD
1. (a) Tidak membuang sampah ke dalam longkang atau
sungai.
(b) Menanam pokok.
(c) Bergotong-royong membersihkan alam sekitar.
Pendidikan Moral  Tingkatan 2  Jawapan 
(d) Tidak melakukan pembakaran terbuka.
(e) Mengamalkan 6R (rethink, refuse, reduce, reuse, repair,
recycle).
(f ) Melaporkan kegiatan yang menjejaskan alam sekitar.
2. (a) Badan kerajaan
Jabatan Perlindungan Hidupan Liar dan Taman Negara
(PERHILITAN)
Peranan
Melindungi hidupan liar dan habitatnya termasuk Taman
Negara.
Badan kerajaan
Jabatan Alam Sekitar (JAS)
Peranan
Mencegah dan mengawal pencemaran alam sekeliling.
Badan kerajaan
Jabatan Perhutanan Semenanjung Malaysia (JPSM)
Peranan
Memelihara dan memulihara sumber hutan.
(b) (i) Menguatkuasakan undang-undang alam sekitar.
(ii) Mengenakan hukuman yang lebih berat terhadap
individu yang mencemarkan dan merosakkan alam
sekitar.
(iii) Mengadakan kempen kesedaran yang bertemakan
dan alam sekitar.
(iv) Meningkatkan kesedaran orang ramai tentang
kepentingan menjaga alam sekitar.
(v) Melakukan pemantauan yang berterusan terhadap
kawasan yang berisiko mengalami pencemaran.
(vi) Memastikan kegiatan yang mencemarkan alam
sekitar tidak berlaku secara berleluasa.
[Terima mana-mana jawapan yang munasabah]
3. (a) Meningkatkan usaha memelihara dan memulihara
semua jenis hutan dan sumber asli dengan penglibatan
komuniti.
(b) Menyedarkan orang ramai tentang kepentingan
penjagaan alam sekitar.
(c) Memperjuangkan alam sekitar supaya tidak tercemar
dan menganjurkan program kesedaran alam.
4. (a) • Jerebu.
• Pencemaran udara.
• Kemusnahan habitat haiwan (hidupan liar).
(b) • Peningkatan suhu.
• Kehilangan kawasan tadahan air.
• Kepupusan flora dan fauna.
(c) • Pencemaran sumber air.
• Kemusnahan hidupan akuatik.
(d) • Pencemaran udara.
• Kejadian hujan asid.
5. (a) Sangat gembira kerana dapat membantu dalam program
melindungi alam sekitar.
(b) Melaporkan kepada pihak berkuasa untuk diambil
tindakan.
(c) (i) Menjalankan aktiviti gotong-royong untuk
membersihkan sungai.
(ii) Mengesyorkan kepada pihak berkuasa tempatan
untuk meletakkan tong kitar semula.
J 7 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
   Pendidikan Moral  Tingkatan 2  Jawapan
6. (a) (i) Kegiatan pemburuan haram yang tidak terkawal
untuk memperoleh sumber pendapatan yang tinggi
kerana gading gajah dan kulit harimau dapat dijual
dengan harga yang mahal.
(ii) Penerokaan hutan secara besar-besaran
menyebabkan haiwan-haiwan tersebut kehilangan
habitat dan terpaksa be rpindah ke kawasan lain
yang tidak sesuai dengan kemandirian.
(b) (i) Generasi pada masa yang akan datang tidak dapat
melihat keunikan spesies haiwan-haiwan tersebut.
(ii) Tidak dapat menjadi tarikan pelancong asing dari
luar negara.
(c) Gembira kerana terdapat usaha yang giat dijalankan
untuk melindungi haiwan-haiwan yang diancam
kepupusan.
(d) (i) Melaksanakan undang-undang yang berkaitan
dengan kegiatan pemburuan haram dengan lebih
tegas
(ii) Mewujudkan kawasan perlindungan bagi haiwan-
haiwan yang hampir pupus
[Terima mana-mana jawapan yang munasabah]
Fokus KBAT
1. (i) Menanam pokok seperti pokok bunga di sekeliling
rumah.
(ii) Mengelakkan tabiat membuang sampah merata-rata
atau ke dalam sungai.
(iii) Mempraktikkan amalan kitar semula dalam kehidupan
seharian.
2. Masyarakat Malaysia masih kurang kesedaran tentang
kepentingan amalan kitar semula demi memastikan
kelestarian alam sekitar. Kadar kitar semula di Malaysia masih
pada tahap yang rendah berbanding dengan negara seperti
Korea Selatan, Jerman, dan Sweden.
3. (Terima jawapan murid yang sesuai)
UNIT
Gaya Hidup Sihat dan Selamat
10 ­Menjamin Keharmonian Bersama
Modul PBD
1.
7 ✓
✓ 7
7 7
2. (a) - Mengambil makanan yang disaran oleh doktor dan
pakar nutrisi.
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
- Mengelakkan pengambilan makanan dan minuman
yang boleh mengundang risiko penyakit.
- Menjauhi makanan dan minuman yang mengandungi
gula dan kolestrol yang tinggi.
(b) - Melakukan senaman secara rutin harian.
- Melakukan aktiviti ringan seperti berkebun.
- Berekreasi/ beriadah bersama-sama ahli keluarga.
(c) - Menjaga kebersihan tubuh badan.
- Memastikan kebersihan di dalam kediaman.
- Memelihara kebersihan persekitaran luar kediaman
supaya terhindar daripada wabak seperti denggi,
malaria, dan penyakit berjangkit.
(d) - Mendapatkan tidur yang berkualiti.
- Mengatur jadual untuk rehat yang cukup.
- Mengurus diri daripada stres yang melampau.
(e) - Sentiasa bercakap perkara yang positif.
- Bergaul dengan orang yang berfikiran positif demi
kebaikan diri.
- Menjauhi mereka yang sentiasa berfikiran negatif.
- Banyakkan membaca bahan ilmiah yang dapat
memupuk positif diri.
(f ) - Mengelakkan daripada mengambil rokok, arak, dan
dadah yang pasti mengundang penyakit kronik.
- Menjauhi mereka yang terlibat dengan gejala ketagihan
rokok, arak dan dadah.
3. (a) (i) Memiliki tubuh badan yang sihat.
(ii) Mengurangkan tekanan/ stres
(iii) Bebas daripada masalah sosial
(iv) Mempunyai minda yang cerdas.
(b) (i) Melahirkan anggota masyarakat yang lebih produktif.
(ii) Melahirkan masyarakat yang bersatu padu dan
bekerjasama.
(iii) Melahirkan anggota masyarakat yang sihat.
(iv) Mewujudkan persekitaran yang bersih dan selamat.
4. (a)
3 ✗
✗ 3
7
3 ✗
✓
(b) Amalan gaya hidup sihat mengurangkan risiko
menghadapi penyakit berbahaya. Contohnya, senaman
memastikan tubuh kita sentiasa cergas dan menyebabkan
✓ sistem peredaran darah lebih teratur. Rehat yang cukup
mengurangkan stres dan menenangkan minda. Hal ini
membolehkan kita hidup sejahtera.
[Terima mana-mana jawapan yang munasabah]
J 8
 Pendidikan Moral  Tingkatan 2  Jawapan 

5. (a) Gembira kerana badan sihat dan dapat menjalani 2. (a) (i) Tidak berbuat bising/ membaca buku dengan
kehidupan yang baik. senyap.

(b) Untuk menjaga tahap kesihatan dan dapat melakukan
(ii) Tidak makan atau minum di dalam perpustakaan.
tugas dengan badan yang cergas.
(iii) Meminta bantuan pengawas pusat sumber dengan

(c) Mudah mendapat penyakit seperti diabetes, obesiti, dan sopan jika perlu.
sakit jantung.
(b) (i) Tidak membawa haiwan peliharaan semasa
6. (a) Menyertai sesi senamrobik di taman rekreasi berhampiran mengunjungi kawasan rekreasi.
tempat tinggal saya yang diadakan seminggu sekali.
(ii) Mematuhi peraturan yang terdapat pada papan
tanda.

(b) Menjalankan pemeriksaan pergigian di pusat kesihatan
sekurang- kurangnya dua kali setahun.
(iii) Menggunakan peralatan yang disediakan dengan
baik.

(c) Mengelakkan pengambilan makanan berminyak,
makanan ringan, dan minuman bergas.
(c) (i) Tidak membuang sampah di tempat menunggu bas.

(d) Memastikan saya minum tiga liter air sehari.
(ii) Beratur menunggu giliran semasa menaiki bas.

(e) Memastikan saya memakan buah-buahan / sayur-
(iii) Memberikan laluan kepada penumpang yang ingin
turun dari bas terlebih dahulu.
sayuran sebelum makan tengah hari dan makan malam.

(d) (i) Menggunakan air di tandas mengikut keperluan.

(Terima jawapan murid yang sesuai)

(ii) Menutup pili air selepas menggunakannya.
Fokus KBAT
(iii) Tidak menconteng dinding tandas awam.

[Terima mana-mana jawapan yang munasabah]
1. Mereka yang lebih terbuka dan bersedia untuk berkongsi
masalah dengan orang lain didapati lebih bermakna 3. (a) Menjimatkan perbelanjaan penyelenggaraan.
kehidupannya berbanding dengan individu yang suka
(b) Kemudahan selesa dan selamat digunakan.
bersendirian. Sikap berkawan dan menghabiskan masa (c) Kemudahan awam boleh digunakan dalam jangka masa
bersama-sama mereka menjadikan keperluan psikologi yang lama.
manusia dipenuhi dengan efektif. Hubungan baik yang
(d) Melatih diri berdisiplin dan mematuhi peraturan.
berkekalan biasanya dapat melahirkan satu bentuk kehidupan
yang ceria dan menggembirakan. (e) Meningkatkan imej negara.
2. (i) Tabiat suka makan pada lewat malam ataupun mengikut 4. Situasi 1 - Beradab
nafsu. Perlakuan Naveen menunjukkan dia seorang yang menjaga

(ii) Kurang melakukan aktiviti fizikal seperti senaman atau kebajikan golongan yang berkeperluan. Naveen seorang
sukan. yang bertimbang rasa dan memikirkan keadaan orang di
sekeliling ketika berada di tempat awam.

(iii) Berada dalam keadaan stres yang berpanjangan.

Situasi 2 - Tidak beradab

[Terima mana-mana jawapan yang munasabah]

Perlakuan Malek menunjukkan dia seorang yang tidak
beradab. Perbuatan Malek akan mengganggu pesakit lain
di hospital. Malek seharusnya menjaga adab dan kelakuan
UNIT semasa di hospital yang merupakan tempat awam.

Situasi 3 - Tidak beradab
Adab di Tempat Awam Dijaga,
11 ­Nikmat Hidup Dirasai Bersama

Perlakuan Wai Peng menunjukkan dia seorang yang tidak
beradab. Perbuatan Wai Peng adalah satu amalan yang
Modul PBD membazir dan tidak bertanggungjawab. Keadaan ini akan
1. menyusahkan pengguna lain serta menjejaskan imej negara
kita.
5. (a) Gembira kerana dapat mengurangkan pencemaran alam
sekitar.
(b) (i) • Tidak membuang sampah di merata-rata tempat.
Hospital Perpustakaan Stesen kereta api • Menggunakan tong sampah untuk membuang
sampah.

(ii) • Membuang sampah dan puntung rokok di
kawasan larangan.

• Membuat bising dan gangguan di kawasan awam
Tempat Lapangan sehingga mengganggu orang lain.
Pasar awam
menunggu bas terbang
(c) (i) Dikenakan denda.

(ii) Mencemarkan kawasan tersebut.

(iii) Menjatuhkan imej negara kita kepada pelancong
asing.

(d) (i) Menguatkuasakan undang-undang
Kawasan Pusat Transformasi
(ii) Melaksanakan kempen kesedaran kepada
Tandas awam
rekreasi Luar Bandar (RTC) masyarakat.

J 9 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

   Pendidikan Moral  Tingkatan 2  Jawapan

6. Perpustakaan awam 2. (a) Prinsip, tatacara moral, atau nilai-nilai murni seperti adab
• Membaca dalam keadaan senyap. dan sopan santun.
• Mengatur dan menyusun semula buku yang telah dibaca (b) Komponen penting dalam undang-undang negara dan
ke tempatnya. penting untuk memacu pembangunan ICT.
• Menghormati pengunjung lain yang sedang membaca. (c) Bertujuan untuk memberikan garis panduan dan
mengawal selia penggunaan Internet.

Hentian bas
• Memberikan tempat duduk kepada mereka yang lebih (d) Etika siber Undang-undang siber
memerlukan seperti orang tua, ibu mengandung dan
• Garis panduan bagi • Peraturan untuk
kanak-kanak.
pengguna siber. mengawal pengguna
• Menghormati orang lain dengan tidak membuat bising. • Tiada hukuman siber.

Hospital dikenakan. • Dikenakan hukuman
• Mendahulukan pesakit yang dalam kecemasan. • Dianggap tidak bagi yang melanggar
bermoral jika tidak peraturan.
• Bercakap dengan nada yang perlahan. mematuhi etika. • Disebut sebagai
• Berbicara dengan sopan apabila berurusan dengan pihak penjenayah jika
pengurusan hospital. menyalahi undang-
undang.

Tandas awam
• Menjaga kebersihan ketika berada di dalam tandas. 3. Situasi 1
• Membuang tisu ke dalam bakul sampah. Menjadi pengguna siber yang berhemah.
• Menggunakan kemudahan yang disediakan dengan
Situasi 2
baik.
Melakukan urus niaga dalam talian dengan selamat.
Kemudahan OKU
Situasi 3
• Membantu golongan OKU untuk menggunakan tandas.
Mewujudkan persekitaran siber yang selamat dan sihat.
• Mendahulukan mereka untuk meletakkan kenderaan di
Situasi 4
ruangan khas yang disediakan.
Memperoleh maklumat yang tepat.
• Menolong mereka melintas jalan.
4. Penggunaan Internet secara tidak beretika
(a) Menyebarkan maklumat tanpa mengetahui
Fokus KBAT kesahihannya.
1. Hedonisme membawa maksud ‘kesenangan’ atau dalam (b) Menceroboh masuk fail komputer orang lain.
erti kata lain, menjadikan kesenangan dunia untuk beroleh (c) Mengambil hasil intelektual orang lain untuk diri sendiri.
ketenangan rohani, iaitu pola pemikiran yang menjadikan (d) Menyebarkan fitnah dalam media sosial seperti facebook
hiburan sebagai jalan untuk bebas daripada permasalahan dan blog.
dan tekanan batas kehidupan yang dianggap rumit. (e) Mencetuskan konflik dalam masyarakat dengan
2. (i) Keruntuhan dan kurangnya keprihatinan dalam institusi mengemukakan kenyataan yang sensitif seperti agama,
kekeluargaan dan kejiranan. politik, dan sebagainya.

(ii) Kurang didikan agama dan moral. Kesan


(iii) Pengaruh dan tekanan rakan sebaya.
(a) Menyebabkan kerisauan, kemurungan, dan tekanan
perasaan.
3. (i) Meningkatkan kadar jenayah dalam negara.
(b) Boleh didakwa kerana menceroboh sistem orang lain.

(ii) Golongan remaja semakin jauh daripada nilai-nilai Menjejaskan maruah diri, keluarga, dan negara.
agama.
(c) Isu hak cipta, boleh didakwa. Menjejaskan maruah diri,
keluarga, dan negara.

(iii) Menyebabkan golongan remaja lupa akan matlamat

(d) Menjatuhkan imej atau maruah orang lain.
hidup yang sebenar.

(e) Menjejaskan perpaduan.
5. (a) Gembira kerana menggunakan media untuk aktiviti yang
UNIT
berfaedah.
Etika dan Undang-undang Siber
12 ­Membantu Pembentukan Jati Diri

(b) (i) Menggunakan bahasa yang sopan.

(ii) Menggunakan maklumat yang benar.

(iii) Tidak membuat penipuan semasa berkomunikasi.
Modul PBD
1. (a) Menggunakan bahasa yang sopan.
(c) (i) Menimbulkan perselisihan faham dan pergaduhan.

(ii) Menjejaskan maruah diri dan keluarga.
(b) Tidak memuat naik gambar atau komen yang tidak

(iii) Menjatuhkan imej dan maruah orang.
senonoh.

(d) (i) Melayari laman web lucah.
(c) Tidak berkongsi atau menyebarkan keburukan orang lain.

(ii) Menggunakan maklumat palsu untuk berurusan.
(d) Tidak menghina mencela, menyindir, mahupun
(iii) Mengubah suai gambar dan memberikan maklumat
melemparkan tuduhan yang tidak berasas kepada orang palsu.
lain.
(e) Tidak menyebarkan maklumat yang belum pasti Fokus KBAT
kesahihannya. 1. Saya merasakan undang-undang siber memainkan peranan
(f ) Mematuhi akta undang-undang siber. penting dalam memajukan industri multimedia. Orang

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. J 10

 Pendidikan Moral  Tingkatan 2  Jawapan 

ramai memerlukan keselesaan mengetahui bahawa urusan 6. (a) Lihat kiri, kanan, kemudian kiri sebelum melintas jalan.
menerusi alam siber adalah selamat. Mereka juga ingin
(b) Sekiranya berjalan kaki ke sekolah, berjalan di bahu jalan
mengetahui bahawa mereka yang melanggari undang- atau lorong pejalan kaki.
undang siber akan dikenakan hukuman. Saya merasakan
(c) Tunggu sehingga bas berhenti sebelum turun.
dalam mendorong masyarakat luar untuk melabur
membangunkan MSC, perlu ada jaminan bahawa mereka
(d) Beratur dan bergerak dalam barisan semasa menaiki bas.
dilindungi oleh undang- undang.
(e) Menggunakan jejantas atau lintasan belang ketika melintas
jalan raya.
2. (i) Kesediaan mangsa jenayah siber untuk mendakwa pihak

(f) Berjalan menghadap lalu lintas.
yang melakukan kesalahan.

(g) Tidak bermain-main atau berlari semasa melintas jalan raya.

(ii) Masyarakat tidak tahu atau tidak sedar sama ada apa
yang mereka lakukan adalah jenayah atau bukan.
[Terima mana-mana jawapan yang munasabah]

Fokus KBAT
UNIT
1. (i) Memperuntukkan sumber kewangan untuk membina
Keselamatan di Jalan Raya
13 ­Tanggungjawab Bersama
jalan raya yang lebih lurus dan laluan khas untuk
motosikal.
(ii) Memperbaiki kemudahan pengangkutan awam.
Modul PBD (iii) Pihak JPJ dan polis mestilah membuat pemantauan yang
1. (a) Elakkan mengekori kenderaan lain secara dekat. berterusan.
(b) Pakai pakaian cerah pada waktu malam. (iv) Pemandu yang melanggar peraturan jalan raya perlu
(c) Elakkan mencelah di antara kenderaan. didakwa di mahkamah.
(d) Gunakan jejantas ketika melintas. 2. (i) Menggesa rakan sekelas supaya mematuhi peraturan
(e) Patuhi lampu isyarat. jalan raya yang ditetapkan kerana peraturan ini
(f ) Mempunyai lesen memandu. diwujudkan bagi menjaga keselamatan para pengguna
(g) Patuhi had laju kenderaan yang ditetapkan. jalan raya.
(h) Pakai tali pinggang keledar di dalam kereta.

(ii) Menampal poster-poster yang berkaitan dengan
2. Peraturan jalan raya keselamatan jalan raya di dalam kelas.
Amalan keselamatan yang boleh meningkatkan
(iii) Mengedarkan brosur atau risalah tentang keselamatan
keselamatan pengguna di jalan raya. jalan raya.

Undang-undang jalan raya

Akta yang mewajibkan suatu perlakuan kepada pengguna di UNIT
jalan raya
Menangani Konflik Identiti Diri
3. (a)
Mengelakkan kemalangan. 14 Asas Pembentukan Personaliti
(b)
Mengurangkan kesesakan jalan raya.
(c)
Mengelakkan kehilangan nyawa dan harta benda. Modul PBD
(d)
Menjadikan jalan raya selamat untuk digunakan.
1. Remaja pada umumnya merujuk golongan yang berumur 12
(e)
Mengurangkan beban kerajaan membaiki kerosakan
hingga 23 tahun. Konflik identiti diri bermaksud perselisihan
akibat kemalangan jalan raya. atau pertentangan dalaman individu. Konflik identiti diri

(f ) Imej negara meningkat. terjadi apabila tiada keseimbangan dalam diri seseorang
4. Kerajaan individu.
• Menjalankan kempen kesedaran bermula pada peringkat 2. (a) Kurang penghayatan agama dan nilai-nilai murni.
sekolah.

(b) Tidak mempunyai jati diri yang kuat.
• Menguatkuasakan undang-undang jalan raya.

(c) Perasaan ingin mencuba dan ingin tahu yang tinggi

Jabatan Pengangkutan Jalan (JPJ) dalam diri.

• Mengadakan sekatan jalan raya dengan lebih kerap.

(d) Selalu berasa tertekan.

• Mengenakan saman yang lebih tinggi kepada pesalah
yang mengulangi kesalahan yang sama.
(e) Pengaruh rakan sebaya.
(f ) Pengaruh media massa.

Badan bukan kerajaan (NGO)

• Mengedarkan risalah dan brosur tentang keselamatan 3. (a) Mengeratkan hubungan kekeluargaan.
jalan raya.
(b) Tidak melakukan perkara yang bertentangan dengan

• Mencipta iklan yang berkesan tentang keselamatan jalan
adat dan budaya dalam masyarakat.
raya.
(c) Berfikiran positif dalam menghadapi sebarang
5. (a) Gembira kerana apabila saya mematuhi peraturan dan masalah.
undang-undang jalan raya, keselamatan diri dan orang
(d) Mengamalkan gaya hidup sihat dan positif.
lain akan lebih terjamin.
(e) Berkawan dengan individu yang positif.

(b) Mengelakkan berlakunya kemalangan dan menjamin
keselamatan pengguna jalan raya yang lain seperti (f ) Selalu mengamalkan dan menghayati ajaran agama.
pemandu motosikal dan pejalan kaki. 4. Situasi 1

(c) (i) Disaman oleh JPJ. Cara menangani

(ii) Kenderaan ditunda. Siti Khadijah seharusnya memberitahu ibu bapanya supaya

(iii) Lesen pemandu boleh digantung. memahami perasaannya dan menghentikan sikap suka

J 11 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

   Pendidikan Moral  Tingkatan 2  Jawapan
membanding. Hal ini kerana setiap orang adalah berbeza
dan mempunyai kekuatan dan kelemahan masing-masing.
Kepentingan
• Mengelakkan diri daripada melakukan perkara-perkara
negatif.
• Meningkatkan keyakinan diri dan mengeratkan hubungan
dengan orang lain.
Situasi 2
Cara menangani
Soon Kiat seharusnya menjauhkan diri daripada rakan-
rakan yang melakukan gejala negatif. Soon Kiat perlu
mengamalkan gaya hidup sihat dan positif untuk
menghilangkan tekanan pelajaran.
Kepentingan
• Mengelakkan diri daripada melakukan perkara-perkara
negatif.
• Memelihara imej dan maruah diri.
5. (a) (i) Selalu berasa tertekan.
(ii) Pengaruh rakan sebaya.
(iii) Kurang penghayatan agama dan nilai-nilai murni.
(b) (i) Imej diri terjejas.
(ii) Kes pembuangan bayi semakin meningkat.
(c) (i) Mengeratkan hubungan kekeluargaan.
(ii) Berkawan dengan individu yang positif.
(iii) Mengamalkan gaya hidup sihat dan berfikiran positif
dalam menghadapi sebarang masalah.
(iv) Selalu mengamalkan dan menghayati ajaran agama
(d) Gembira/ bangga kerana konflik identiti diri remaja dapat
ditangani dengan baik.
(e) (i) Memelihara imej dan maruah diri.
(ii) Mengeratkan hubungan dengan orang lain.
(iii) Mengelakkan diri daripada melakukan perkara-
perkara negatif.
[Terima mana-mana jawapan yang munasabah]
6. (a) Tetapkan matlamat hidup.
(b) Tidak mudah terpengaruh dengan rakan sebaya yang
negatif.
(c) Sentiasa berfikir secara positif.
(d) Manfaatkan masa dengan aktiviti yang berfaedah.
(e) Teguhkan jati diri.
(f ) Tidak melakukan perkara yang bertentangan dengan
adat dan budaya.
(g) Selalu mengamalkan dan menghayati ajaran agama.
[Terima mana-mana jawapan yang munasabah]
Fokus KBAT
1. Wujud disebabkan terdapat jurang generasi antara kedua-
dua pihak, iaitu si ibu bapa tidak menerima pandangan
anak mereka, manakala si anak berpendapat ibu bapa
terlalu mengongkong dan tidak memahami kehendak
mereka. Kebanyakan ibu bapa hari ini berpendapat hanya
kecemerlangan akademik menjamin masa depan yang lebih
baik. Hal ini mendorong sesetengah ibu bapa menetapkan
matlamat yang terlalu tinggi dan menuntut anak mereka
menumpukan sepenuh masa dalam pelajaran. Harapan
yang tinggi dalam pendidikan akan memberi tekanan yang
melampau kepada remaja.
2. (Terima jawapan murid yang sesuai)
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
UNIT
Hak Asasi Manusia Dilindungi
15 ­Bersama
Modul PBD
1. Wanita
• Hak untuk bersuara.
• Hak untuk mendapat pendidikan.
• Hak untuk mendapat pekerjaan.
• Hak untuk mendapat peluang kenaikan pangkat.
• Hak untuk mendapat perlindungan.
Pengguna
• Hak untuk membuat pilihan.
• Hak untuk mendapat maklumat.
• Hak untuk menyuarakan pendapat.
• Hak untuk mendapat keperluan asas.
• Hak untuk mendapat barangan dan perkhidmatan yang
selamat.
Orang kurang upaya
• Hak untuk dihormati.
• Hak untuk mendapat peluang yang sama.
• Hak untuk menikmati kehidupan yang normal.
• Hak untuk menjalani kehidupan tanpa sebarang
diskriminasi.
• Hak untuk mendapat sokongan yang diperlukan untuk
berdikari.
Pekerja
• Hak untuk berpersatuan.
• Hak untuk mendapat cuti.
• Hak untuk mendapat upah dan gaji.
• Hak untuk mendapat perlindungan dan keselamatan.
• Hak untuk mendapat rawatan apabila berlaku
kemalangan di tempat kerja.
2. (a) • Mengelakkan golongan wanita daripada dianiaya.
• Memberikan laluan dan memudahkan golongan
wanita membangunkan potensi diri.
• Membantu golongan wanita untuk hidup berdikari
tanpa bergantung pada orang lain.
(b) • Melindungi golongan pengguna daripada menjadi
mangsa eksploitasi pengeluar.
• Melindungi golongan pengguna daripada bahaya
yang boleh mengancam keselamatan dan kesihatan
diri.
• Membolehkan golongan pengguna mendapat
maklumat yang jelas tentang sesuatu barangan.
(c) • Mengelakkan golongan orang kurang upaya (OKU)
terpinggir daripada masyarakat.
• Menaikkan semangat golongan orang kurang upaya
(OKU) .
• Memberikan peluang untuk golongan orang kurang
upaya (OKU) menunjukkan bakat tanpa rasa rendah
diri.
(d) • Membolehkan golongan pekerja mendapat gaji dan
kemudahan yang setimpal dengan pekerjaan.
• Menggalakkan golongan pekerja untuk bekerja
dengan bersungguh-sungguh.
• Memastikan kebajikan golongan pekerja terpelihara
dan terjaga dengan baik.
3. (a) Memberikan perlindungan kepada wanita dan gadis
yang terlibat dalam kegiatan maksiat.
(b) Melindungi pengguna daripada diskriminasi dan
penganiayaan pihak pengeluar.
J 12
 Pendidikan Moral  Tingkatan 2  Jawapan 

(c) Melindungi hak-hak OKU.

(d) Melindungi hak pekerja daripada diskriminasi dan
penganiayaan pihak majikan.
4. (a) Badan bukan kerajaan: Pertubuhan Pertolongan Wanita
(WAO)
Sumbangan: Berjuang untuk hak wanita, khususnya Bahagian A
keganasan terhadap wanita. 1. A 2. D 3. B 4. D 5. D

(b) Badan bukan kerajaan: Gabungan Persatuan-Persatuan 6. C 7. B 8. D 9. A 10. C
Pengguna Malaysia (FOMCA) 11. C 12. A 13. D 14. A 15. D

Sumbangan: Berusaha memperjuangkan hak pengguna
16. B 17. B 18. A 19. D 20. D
di Malaysia.

(c) Badan bukan kerajaan: Persekutuan Orang Pekak Bahagian B
Malaysia (MFD)
Sumbangan: Menyediakan program pembangunan 1. (a) Sahabat mestilah bersikap jujur dan mempunyai
komuniti dan khidmat kaunseling untuk orang pekak. semangat bermasyarakat.

(d) Badan bukan kerajaan: Kesatuan Sekerja Malaysia (MTUC) (b) Suami mestilah jujur dan isteri mestilah setia untuk
menjaga keharmonian keluarga.

Sumbangan: Membela nasib pekerja dalam isu seperti
penyelarasan gaji, pampasan, dan pemecatan pekerja (c) Bapa perlulah menyayangi anak dan anak pula perlulah
tanpa sebab yang munasabah. melaksanakan tanggungjawab sebagai anak.
(d) Saudara yang lebih tua mestilah sudi memberikan
5. (a) Gembira kerana hak dilindungi dan selesa apabila bantuan, manakala saudara yang muda pula mestilah
berurusan. menghormati saudara yang lebih tua.

(b) (i) Golongan ini akan ditindas oleh masyarakat dan (e) Pemerintah hendaklah berperikemanusiaan dan rakyat
peniaga. harus taat setia kepada pemerintah.

(ii) Mewujudkan suasana yang tidak adil. 2. (a) (i) Pemaaf / Sabar / Bertanggungjawab

(iii) Wanita tidak mendapat hak yang sepatutnya.
(ii) Bersyukur / Bercakap benar / Mempunyai harga diri

(iv) Boleh menimbulkan perasaan tidak puas hati dan
(b) (i) Melakukan perkara yang ditegah agama.
pergaduhan serta penindasan.

(ii) Mencemarkan dan merosakkan alam sekitar.

(c) (i) Tidak menggunakan perkhidmatan yang disediakan

(iii) Hidup terumbang-ambing dan tidak sejahtera.
oleh kerajaan untuk golongan kurang upaya.

[Terima mana-mana jawapan yang munasabah]

(ii) Memberikan bantuan kepada golongan kurang
upaya.
3. (a) Betul

(iii) Melaporkan sebarang perbuatan yang melanggar
(b) Betul
hak golongan kurang upaya kepada pihak berkuasa.
(c) Salah

(d) (i) Hak untuk mendapat keperluan asas, barangan, dan
perkhidmatan. (d) Betul

(ii) Hak untuk mendapat maklumat dan membuat (e) Salah
pilihan serta menyuarakan pendapat. (f ) Salah

(iii) Hak untuk mendapat ganti rugi dan maklumat yang 4. (a) pembakaran terbuka
tepat.
(b) tekanan hidup

(c) kelakuan sopan
Fokus KBAT

(d) kehendak
1. (a) (i) Fasal 5: Kebebasan individu.
5. •   Akta Hak Cipta (Pindaan) 1997

(ii) Fasal 6: Larangan perhambaan dan buruh paksa.

•   Akta Komunikasi dan Multimedia 1998

(iii) Fasal 8: Kesamarataan.

•   Akta Jenayah Komputer 1997

(iv) Fasal 9: Larangan buang negara dan kebebasan
6. • Mempunyai lesen memandu.
bergerak.

• Meletak kenderaan di tempat letak kereta yang

(v) Fasal 10: Kebebasan bersuara, berhimpun dan
sepatutnya.
berpesatuan.

• Tidak menggunakan telefon bimbit semasa memandu.

(vi) Fasal 11: Kebebasan beragama.
7. (i) Menghormati hak wanita, pengguna, OKU, dan pekerja.
2. •
Memupuk kesedaran dan menyediakan pendidikan yang

(ii) Melaksanakan kewajipan untuk membantu golongan
berkaitan dengan hak asasi manusia.
yang memerlukan seperti OKU dan wanita miskin,

• Menasihati dan membantu kerajaan dalam merumuskan

(iii) Membuat aduan sekiranya mengetahui penderaan dan
perundangan, arahan, dan tatacara pentadbiran.
diskriminasi dilakukan terhadap golongan wanita dan

• Menyiasat aduan tentang perlanggaran hak asasi OKU,
manusia dan merujuk kes kepada pihak berkuasa.

(iv) Melibatkan diri dalam aktiviti atau program badan

• Mengesyorkan kepada kerajaan berkenaan dengan kerajaan dan badan bukan kerajaan untuk melindungi
penandatangan atau penyertaan dalam triti dan surat hak wanita, pengguna, OKU, dan pekerja.
cara antarabangsa yang lain dalam bidang hak asasi

[Terima mana-mana jawapan yang munasabah]
manusia.

J 13 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.