PERANGKAT BAHASA SUNDA UNTUK SMP Kelas 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pembelajaran : SMPN 18 BEKASI Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : Bertelepon (10) Kelas/Semester : VII/2 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran

I.

STANDAR KOMPETESI

Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam bentuk berbicara melalui telepon.
II. KOMPETENSI DASAR

Berbicara melalui telepon.
III. INDIKATOR 

Dapat memilih dan mengucapkan salam pembuka atau membalas salam pembuka dengan baik.  Dapat berbicara dengan volume sura dan intonasi yang baik.  Dapat mengungkapkan maksud dengan singkat dan jelas.  Dapat menggunakan bahasa dengan efektif dan santun.
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS

Berbicara melalui telepon.
V. KEGIATAN PEMBELAJARAN

a. -

Persiapan Tegur sapa, mengabsen Apersepsi Pretes Memotivasi siswa b. Kegiatan Inti (dibagi dalam 2 pertemuan)

-

Mengamati contoh bertelepon yang baik pada wacana. Latihan bertelepon dengan teman sebangkunya. Memilih topik pembicaraan. Bergiliran bertele-pon di depan kelas. c. Penutup Menegaskan bahan pembelajaran. Postes. Menjelaskan kegiatan lanjutan termasuk penugasan. Menutup pembelajaran.
VI. DESAIN PEMBELAJARAN

-

-

Pendekatan Pembelajaran: Pendekatan kompetensi komunikatif. Pendekatan kontekstual.
VII. MEDIA PEMBELAJARAN

Wacana cara bertelepon (lihat buku Lancar Basa Sunda VII-B, hal. 3-4)
VIII. EVALUASI

-

Cing pék baca heula ku hidep wacana conto paguneman nu aya dina buku! Pék tuluy diajar nelepon jeung batur sabangu! Pilih jejer nu rék dicaritakeun dina telepon! Ayeuna pék bagilir ka hareup duan-duaan jeung babaturan!

Bekasi, Januari 2009 Mengetahui Kepala SMPN 18 Bekasi, Pelajaran,

Guru Mata

Eka Kartawijaya, M. Pd. NIP. 131268010

Ata Subrata, M. Pd. NIP. 480126727

mengabsen Apersepsi .. STANDAR KOMPETENSI Mampu membaca. III. Persiapan Tegur sapa. Dapat membuat ringkasan dongéng.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMPN 18 BEKASI Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : Dongéng (11) Kelas/Semester : VII/2 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran I. KEGIATAN PEMBELAJARAN - a. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS Siswa dapat membaca dongéng dengan baik. V. II. INDIKATOR - Dapat membaca dongéng dengan lafal dan intonasi yang baik. Dapat menanggapi unsur-unsur dongéng. KOMPETENSI DASAR Membaca dongéng. dan menanggapi dongéng. Dapat menyimpulkan tema dongéng. memahami. Dapat memahami isi dongéng. IV.

Menanggapi unsur-unsur dongéng. termasuk penugasan.  Menjelaskan kegiatan lanjutan. Kegiatan Inti (dibagi dalam 2 pertemuan) Membaca contoh dongéng dengan lapal dan intonasi yang baik.  Postes.  Menutup pembelajaran. VI.- Pretes Memotivasi Siswa b. Menyimpulkan tema dongéng. tugas MEDIA PEMBELAJARAN Wacana contoh-contoh dongéng (lihat buku Lancar Basa Sunda VII-B.hal. Teknik Pembelajaran Latihan. DESAIN PEMBELAJARAN VII. Memahami isi dongéng. Pendekatan Pembelajaran Pendekatan kompetensi komunikatif Pendekatan konstektual b. Membuat ringkasan dongéng. Penutup  Menegaskan bahan pelajaran. a. EVALUASI Pék baca conto dongéng nu aya dina buku! Tong poho uacapan tur lentongna sing hadé! Pék caritakeun deui eusi dongéng ³Paninggaran jeung Oray´! Pék cindekkeun ku hidep naon waé nu jadi jejer dina dongéng! Sebutan unsur-unsur dongéng! Jieun tingkesan dongéng maké basa sorangan! . Metode Pembelajaran Metode langsung c. c. 8-10) VIII.

Dapat memperbaiki atau menyempurnakan naskah sajak. Guru Mata Eka Kartawijaya.Bekasi. Pd. 480126727 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMPN 18 BEKASI Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : Sajak Kelas/Semester : VII/2 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran I. IV. NIP. Dapat menulis sajak yang mengandung gaya bahasa. Pd. Pelajaran. irama dan purwakanti dalam pembacaannya. M. II. Januari 2009 Mengetahui Kepala SMPN 18 Bekasi. KOMPETENSI DASAR Menulis sajak. 131268010 Ata Subrata. INDIKATOR - Dapat menulis sajak sederhana. perasaan. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS . Dapat memilih kata-kata (diksi) dengan tepat. M. dan keinginan secara tertulis dalam bentuk sajak. STANDAR KOMPETENSI Mampu mengungkapkan pikiran. NIP. III.

Teknik Pembelajaran Latihan. a. Memilih kata-kata (diksi) dengan tepat. mengabsen Apersepsi Pretes Memotivasi Siswa b. Penutup Menegaskan bahan pelajaran. Metode Pembelajaran Metode langsung c. Menutup pembelajaran. irama dan purwakanti dalam pembacaannya. - Persiapan Tegur sapa. Postes. Menulis sajak yang mengandung gaya bahasa. 15-16) VIII. Menulis sajak sederhana. c. Menjelaskan kegiatan lanjutan. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. V. Memperbaiki atau menyempurnakan naskah sajak. EVALUASI Cing pék tengetan ku hidep conto-conto sajak nu geus aya! Pék hidep diajar nulis sajak anu sederhana! . VI. Pendekatan Pembelajaran Pendekatan kompetensi komunikatif Pendekatan konstektual b.Siswa dapat menulis sajak dengan baik. Kegiatan Inti (dibagi dalam 2 pertemuan) Menelaah contoh-contoh sajak. tugas MEDIA PEMBELAJARAN Contoh-contoh sajak (lihat buku Lancar Basa Sunda VII-B. DESAIN PEMBELAJARAN VII. termasuk penugasan. hal.

Pd. Guru Mata Eka Kartawijaya. STANDAR KOMPETENSI Mampu mengungkapkan pikiran. III. KOMPETENSI DASAR Menyampaikan Bahasan. Januari 2009 Mengetahui Kepala SMPN 18 Bekasi. II. Pelajaran. Pd. NIP. 131268010 Ata Subrata. . INDIKATOR - Dapat memilih topik bahasan yang penting atau berguna. NIP. 480126727 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMPN 18 BEKASI Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : Bahasan (13) Kelas/Semester : VII/2 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran I. M.- Kadé poho. dan keinginan secara lisan dalam menyampaikan bahasan. hidep kudu milihan kecap-kecap anu merenah sangkan wirahma jeung purwakantina genah dibacana! Sanggeus réngsé nyieun sajakna tuluy oméan deui éta sajak tepi ka alus pisan! Bekasi. perasaan. M. pikeun nyieun sajak anu hadé.

V. . TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS Siswa dapat menyampaikan bahasan dengan baik. Dapat menyajikan bahasan dengan sistematik dan efektif.Menutup bahasan dengan baik. - Persiapan Tegur sapa. IV. Penutup . . Dapat berbicara dengan penampilan yang baik. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. tugas MEDIA PEMBELAJARAN . b. DESAIN PEMBELAJARAN - VII. termasuk penugasan.Menegaskan bahan pelajaran. mengabsen Apersepsi Pretes Memotivasi Siswa Kegiatan Inti (dibagi dalam 2 pertemuan) Memilih topik bahasan yang penting atau berguna Membuka bahasan dengan baik. Menutup pembelajaran. a. Pendekatan Pembelajaran Pendekatan kompetensi komunikatif Pendekatan konstektual b. Teknik Pembelajaran Latihan. Postes. Menjelaskan kegiatan lanjutan. c.Menjawab pertanya-an-pertanyaan tentang isi bahasan. .- Dapat membuka bahasan dengan baik. Metode Pembelajaran Metode langsung c. VI. Dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi bahasan.Dapat menyajikan bahasan dengan sistematik dan efektif. Dapat menutup bahasan dengan baik.

M. Pd. Pungkas éta bahasan téh maké basa anu hadé! 5. memahami.Contoh wacana menyampaikan bahasan (lihat buku Lancar Basa Sunda VIIB. EVALUASI Pék pilih ku hidep jejer bahasan anu aya mangpaatna! Pék latihan muka bahasan maké basa anu hadé! Pék tepikeun eta bahasan maké susunan anu sistematik tur basa hadé jeung écés! 4. STANDAR KOMPETENSI Mampu membaca. M. Pd. NIP. II. KOMPETENSI DASAR . Januari 2009 Mengetahui Kepala SMPN 18 Bekasi. 131268010 Ata Subrata. Guru Mata Eka Kartawijaya. 480126727 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMPN 18 BEKASI Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : Carita Pondok (14) Kelas/Semester : VII/2 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran I. Pelajaran. NIP. hal. Jawab patalékan babaturan hidep ku basa anu hadé tur merenah! Bekasi. 20-22) VIII. 1. 3. 2. dan menanggapi wacana carita pondok.

Metode Pembelajaran . Dapat menanggapi berbagai unsur-unsur carita pondok. 3. INDIKATOR - Dapat membaca carita pondok dengan lafal dan intonasi yang baik. Dapat menanggapi berbagai unsur-unsur carita pondok. 2. Dapat memahami isi carita pondok. 4.Membaca carita pondok III. Persiapan Tegur sapa. IV. 2. termasuk penugasan. Dapat memahami isi carita pondok. b. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS Siswa dapat membaca carita pondok dengan baik. V. mengabsen Apersepsi Pretes Memotivasi Siswa Kegiatan Inti (dibagi dalam 2 pertemuan) Membaca carita pondok dengan lafal dan intonasi yang baik. Pendekatan Pembelajaran . 3. 1. 1. Menceritakan ringkasan carita pondok memakai bahasa sendiri. 2.Metode langsung . Menjelaskan kegiatan lanjutan. VI. - c. Menegaskan bahan pelajaran. KEGIATAN PEMBELAJARAN a.Pendekatan kompetensi komunikatif .Pendekatan konstektual b. Menutup pembelajaran. 4. 4. Dapat menceritakan ringkasan carita pondok dalam parafrase. DESAIN PEMBELAJARAN a. 3. Postes. Penutup l.

M.VII. Pd. naon témana? Bekasi. 27-29) VIII. M. Pelajaran. NIP. Teknik Pembelajaran Latihan. Pd. 480126727 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMPN 18 BEKASI : Bahasa Sunda : Karangan Eksposisi (15) : VII/2 : 4 jam pelajaran . kumaha sipatna. di mana tempatna. iraha waktuna. 131268010 Ata Subrata. Januari 2009 Mengetahui Kepala SMPN 18 Bekasi. saha tokohna. hal. Guru Mata Eka Kartawijaya. tugas MEDIA PEMBELAJARAN Contoh carita pondok (lihat buku Lancar Basa Sunda VII-B. NIP. c. EVALUASI Cing pék baca carita pondok ³Emas Titinggal Bapa´ kalawan ucapan jeung lentong anu hadé! Cing pék caritakeun deui eta carpon maké basa sorangan! Nyaritakeun naon éta carpon téh? Sebutan unsur-unsur éta carpon.

- Persiapan Tegur sapa. . V.Merencanakan tulisan dalam kerangka karangan.I. mengabsen Apersepsi Pretes Memotivasi Siswa b. ..Memilih topik yang cocok untuk karangan eksposisi. KOMPETENSI DASAR Menulis karangan bahasan. dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis karangan eksposisi (bahasan). dan kalimatkalimat yang efektif.Menggunakan bahasa yang lugas. Dapat merencanakan tulisan dalam kerangka karangan.Menerangkan langkah-langkah atau proses dengan jelas dan singkat. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS Siswa dapat menulis karangan eksposisi (bahasan) dengan baik. Penutup 1. IV. II. Dapat memperbaiki atau menyempurnakan naskah bahasan. c. Kegiatan Inti (Dibagi dalam 2 pertemuan) . . Menegaskan bahan pelajaran. kata yang tepat. III. INDIKATOR - Dapat memilih topik yang cocok untuk karangan eksposisi. Dapat menerangkan langkah-langkah atau proses dengan jelas dan singkat. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. Dapat menggunakan bahasa yang lugas. STANDAR KOMPETENSI Mampu mengungkapkan pikiran. . perasaan. dan kalimat-kalimat yang efektif. kata yang tepat.

tugas MEDIA PEMBELAJARAN Contoh karangan bahasan (lihat buku Lancar Basa Sunda VII-B. 1. Metode Pembelajaran . NIP. VIII. Pendekatan Pembelajaran . Postes. DESAIN PEMBELAJARAN a. termasuk penugasan.2. Januari 2009 Mengetahui Kepala SMPN 18 Bekasi. Teknik Pembelajaran .Metode langsung c. 4. 2. 480126727 . 131268010 Ata Subrata. M.Latihan. Pd. Bekasi.Pendekatan konstektual b. hal. Menutup pembelajaran. Menjelaskan kegiatan lanjutan.Pendekatan kompetensi komunikatif . NIP. 3. merenah tur kaharti! VII. 4. 33-34) EVALUASI Cing pék pilih jejer karangan anu merenah pikeun karangan bahasan! Jieun heula rangkay karanganana! Terangkeun léngkah-léngkahna sing écés tur ringkes! Gunakeun basa anu basajan. VI. Pelajaran. M. Guru Mata Eka Kartawijaya. 3. Pd.

INDIKATOR - Dapat Dapat Dapat Dapat IV.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMPN 18 BEKASI Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : Tokoh Idola (16) Kelas/Semester : VII/2 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran I. mengabsen Apersepsi Pretes Memotivasi Siswa b. V. menjelaskan kelebihan tokoh idolanya. menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang tokoh idola. Persiapan Tegur sapa. dan keinginan secara lisan dalam menceritakan tokoh idola. KOMPETENSI DASAR Menceritakan tokoh idola. perasaan. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS Siswa dapat Siswa dapat menceritakan tokoh idolanya dengan baik. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. menanggapi berbagai aspek terpuji dan keteladanan tokoh idola. memilih tokoh idola dengan pertimbangan yang baik. II. Kegiatan Inti (dibagi dalam 2 pertemuan) . STANDAR KOMPETENSI Mampu mengungkapkan pikiran. III.

Metode Pembelajaran Metode langsung c. Menanggapi berbagai aspek terpuji dan keteladanan tokoh idola. DESAIN PEMBELAJARAN VII. 2. hal. 1. Postes. a. tugas MEDIA PEMBELAJARAN Contoh wacana yang menceritakan tokoh idola (lihat buku Lancar Basa Sunda VII-B. Menjelaskan kelebihan tokoh idolanya. Teknik Pembelajaran Latihan. termasuk penugasan. Bekasi. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang tokoh idola. Menjelaskan kegiatan lanjutan. Pendekatan Pembelajaran Pendekatan kompetensi komunikatif Pendekatan konstektual b. 3. Januari 2009 Mengetahui . Menutup pembelajaran. Penutup Menegaskan bahan pelajaran.- Memilih tokoh idola dengan pertimbangan yang baik. VI. - c. 4. 39-40) EVALUASI Cing pék pilih tokoh keresep hidep kalawan timbangan anu hadé! Ecéskeun naon kaunggulan tokoh éta téh! Naon waé nu bisa dipaké conto tina tokoh anu bieu téh! Jawab sing écés patalékan babaturan hidep ngeunaan tokoh karesep hidep! VIII.

M. 480126727 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMPN 18 BEKASI : Bahasa Sunda : Berita (17) : VII/2 : 4 jam pelajaran I. Guru Mata Eka Kartawijaya. KOMPETENSI DASAR Menulis berita. atau telepisi. majalah. 131268010 Ata Subrata. Pd. Dapat menulis kembali berita tersebut dengan bahasa yang lugas dan baik. dan jelas. INDIKATOR - Dapat menghimpun dan memilih berita penting dari koran. NIP.Kepala SMPN 18 Bekasi. IV. Dapat menggunakan kalimat yang singkat. NIP. Pd. Pelajaran. Dapat memperbaiki atau menyempurnakan naskah berita. III. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS Siswa dapat menulis berita dengan baik. M. . padat. STANDAR KOMPETENSI Mampu mengungkapkan pikiran. perasaan. dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis berita. II.

4. atau telepisi. c. Menjelaskan kegiatan lanjutan. Persiapan Tegur sapa. 3. tugas MEDIA PEMBELAJARAN Contoh-contoh berita (lihat buku Lancar Basa Sunda VII-B. VII. dan jelas. a. 2. 1. 1.V. Menggunakan kalimat yang singkat. Memperbaiki atau menyempurnakan naskah berita. Cing pék tulis deui ku hidep maké basa anu basajan tur merenah! 3. VI. padat. Menutup pembelajaran. Teknik Pembelajaran Latihan. KEGIATAN PEMBELAJARAN - a. 2. Pendekatan Pembelajaran Pendekatan kompetensi komunikatif Pendekatan konstektual b. ngeusi tur écés! . 1. DESAIN PEMBELAJARAN - 1. EVALUASI 1. Postes. Kegiatan Inti (dibagi dalam 2 pertemuan) Menghimpun dan memilih berita penting dari koran. Gunakeun kalimah-kalimah anu singket. mengabsen Apersepsi Pretes Memotivasi Siswa b. Metode Pembelajaran Metode langsung c. majalah atawa telepisi! 2. 44-45) VIII. Penutup Menegaskan bahan pelajaran. hal. Teangan sanrta pilih berita penting tina koran. Menulis kembali berita tersebut dengan bahasa yang lugas dan baik. majalah. termasuk penugasan.

STANDAR KOMPETENSI Mampu mengungkapkan pikiran. Pd. NIP. Cing pék hadéan deui éta berita t¶eh sangkan basana leuwih hadé tur merenah! Bekasi. III. II. M. 480126727 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMPN 18 BEKASI : Bahasa Sunda : Percakapan (guneman) (18) : VII/2 : jam pelajaran I. Januari 2009 Mengetahui Kepala SMPN 18 Bekasi. Pd. M.4. dan keinginan secara lisan dalam bercakap-cakap dengan teman. perasaan. Pelajaran. Guru Mata Eka Kartawijaya. KOMPETENSI DASAR Bercakap-cakap dengan teman sekelas. 131268010 Ata Subrata. NIP. INDIKATOR .

tugas . dan intonasi yang baik. Dapat bercakap dengan sikap. menimpali. c. Dapat bertanya. . . dan mimik yang baik. Teknik Pembelajaran Latihan. Dapat memilih pokok-pokok percakapan yang pantas. Bercakap dengan sikap. Persiapan Tegur sapa. volume suara.Menegaskan bahan pelajaran. gerak.Postes. Penutup . mimik yang baik. KEGIATAN PEMBELAJARAN - a. termasuk penugasan. volume suara.- Dapat melakukan percakapan dengan lafal. gerak. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS Siswa dapat bercakap-cakap dengan baik. mengabsen Apersepsi Pretes Memotivasi Siswa Kegiatan Inti (dibagi dalam 2 pertemuan) Melakukan percakapan dengan lafal. IV. V. VI. santun. DESAIN PEMBELAJARAN b.Menutup pembelajaran. . kalimat yang jelas. - - a. dan bersahabat. Metode Pembelajaran Metode langsung c. Pendekatan Pembelajaran Pendekatan kompetensi komunikatif Pendekatan konstektual b. dan bersahabat.Menjelaskan kegiatan lanjutan. santun. dan intonasi yang baik. atau menjawab dengan kalimat yang jelas. Memilih pokok-pokok percakapan yang pantas.

131268010 Diposkan Ata Subrata. Pd. salila guneman kudu maké rengkuh. hal. 480126727 . kalawan ucapan. M. 48-49) VIII. Pilih jejer guneman anu merenah! Kadé poho. NIP. riuk nu hadé.VII. NIP. EVALUASI 1. Pelajaran. Guru Mata Eka Kartawijaya. M. sora. Cing pék guneman jeung babaturan. Januari 2009 Mengetahui Kepala SMPN 18 Bekasi. Pd. kalimah nu jéntré tur sopan! Bekasi. MEDIA PEMBELAJARAN Contoh wacana paguneman (lihat buku Lancar Basa Sunda VII-B. tur lentong anu hadé! 2.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.