PERANGKAT BAHASA SUNDA UNTUK SMP Kelas 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pembelajaran : SMPN 18 BEKASI Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : Bertelepon (10) Kelas/Semester : VII/2 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran

I.

STANDAR KOMPETESI

Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam bentuk berbicara melalui telepon.
II. KOMPETENSI DASAR

Berbicara melalui telepon.

III. INDIKATOR

 Dapat memilih dan mengucapkan salam pembuka atau membalas salam pembuka dengan baik.  Dapat berbicara dengan volume sura dan intonasi yang baik.  Dapat mengungkapkan maksud dengan singkat dan jelas.  Dapat menggunakan bahasa dengan efektif dan santun.
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS

Berbicara melalui telepon.

V. KEGIATAN PEMBELAJARAN

a. -

Persiapan Tegur sapa, mengabsen Apersepsi Pretes Memotivasi siswa b. Kegiatan Inti (dibagi dalam 2 pertemuan)

Mengamati contoh bertelepon yang baik pada wacana. Latihan bertelepon dengan teman sebangkunya. Memilih topik pembicaraan. Bergiliran bertele-pon di depan kelas. c. Penutup Menegaskan bahan pembelajaran. Postes. Menjelaskan kegiatan lanjutan termasuk penugasan. Menutup pembelajaran.
VI. DESAIN PEMBELAJARAN

Pendekatan Pembelajaran: Pendekatan kompetensi komunikatif. Pendekatan kontekstual.

VII. MEDIA PEMBELAJARAN

Wacana cara bertelepon (lihat buku Lancar Basa Sunda VII-B, hal. 3-4)
VIII. EVALUASI

Cing pk baca heula ku hidep wacana conto paguneman nu aya dina buku! Pk tuluy diajar nelepon jeung batur sabangu! Pilih jejer nu rk dicaritakeun dina telepon! Ayeuna pk bagilir ka hareup duan-duaan jeung babaturan!

Bekasi, Januari 2009 Mengetahui Kepala SMPN 18 Bekasi, Pelajaran,

Guru Mata

Eka Kartawijaya, M. Pd. NIP. 131268010

Ata Subrata, M. Pd. NIP. 480126727

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pembelajaran : SMPN 18 BEKASI Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : Dongng (11) Kelas/Semester : VII/2 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran

I.

STANDAR KOMPETENSI

Mampu membaca, memahami, dan menanggapi dongng.

II.

KOMPETENSI DASAR

Membaca dongng.
III. INDIKATOR

Dapat membaca dongng dengan lafal dan intonasi yang baik. Dapat memahami isi dongng. Dapat menyimpulkan tema dongng. Dapat menanggapi unsur-unsur dongng. Dapat membuat ringkasan dongng.
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS

Siswa dapat membaca dongng dengan baik.

V. KEGIATAN PEMBELAJARAN

a.. Persiapan Tegur sapa, mengabsen Apersepsi

Pretes Memotivasi Siswa b. Kegiatan Inti (dibagi dalam 2 pertemuan) Membaca contoh dongng dengan lapal dan intonasi yang baik. Memahami isi dongng. Menyimpulkan tema dongng. Menanggapi unsur-unsur dongng. Membuat ringkasan dongng.

c. Penutup  Menegaskan bahan pelajaran.  Postes.  Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan.  Menutup pembelajaran.
VI. DESAIN PEMBELAJARAN

VII.

a. Pendekatan Pembelajaran Pendekatan kompetensi komunikatif Pendekatan konstektual b. Metode Pembelajaran Metode langsung c. Teknik Pembelajaran Latihan, tugas MEDIA PEMBELAJARAN Wacana contoh-contoh dongng (lihat buku Lancar Basa Sunda VII-B,hal. 8-10)

VIII. EVALUASI Pk baca conto dongng nu aya dina buku! Tong poho uacapan tur lentongna sing had! Pk caritakeun deui eusi dongng Paninggaran jeung Oray! Pk cindekkeun ku hidep naon wa nu jadi jejer dina dongng! Sebutan unsur-unsur dongng! Jieun tingkesan dongng mak basa sorangan!

Bekasi, Januari 2009 Mengetahui Kepala SMPN 18 Bekasi, Pelajaran,

Guru Mata

Eka Kartawijaya, M. Pd. NIP. 131268010

Ata Subrata, M. Pd. NIP. 480126727

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pembelajaran : SMPN 18 BEKASI Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : Sajak Kelas/Semester : VII/2 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran

I.

STANDAR KOMPETENSI

Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam bentuk sajak.

II.

KOMPETENSI DASAR

Menulis sajak.
III. INDIKATOR

Dapat menulis sajak sederhana. Dapat memilih kata-kata (diksi) dengan tepat. Dapat menulis sajak yang mengandung gaya bahasa, irama dan purwakanti dalam pembacaannya.
Dapat memperbaiki atau menyempurnakan naskah sajak. IV. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS

Siswa dapat menulis sajak dengan baik.

V. KEGIATAN PEMBELAJARAN

a. c. -

Persiapan Tegur sapa, mengabsen Apersepsi Pretes Memotivasi Siswa b. Kegiatan Inti (dibagi dalam 2 pertemuan) Menelaah contoh-contoh sajak. Menulis sajak sederhana. Memilih kata-kata (diksi) dengan tepat. Menulis sajak yang mengandung gaya bahasa, irama dan purwakanti dalam pembacaannya. Memperbaiki atau menyempurnakan naskah sajak. Penutup Menegaskan bahan pelajaran. Postes. Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan. Menutup pembelajaran.
VI. DESAIN PEMBELAJARAN

VII.

a. Pendekatan Pembelajaran Pendekatan kompetensi komunikatif Pendekatan konstektual b. Metode Pembelajaran Metode langsung c. Teknik Pembelajaran Latihan, tugas MEDIA PEMBELAJARAN Contoh-contoh sajak (lihat buku Lancar Basa Sunda VII-B, hal. 15-16)

VIII. EVALUASI Cing pk tengetan ku hidep conto-conto sajak nu geus aya! Pk hidep diajar nulis sajak anu sederhana!

Kad poho, pikeun nyieun sajak anu had, hidep kudu milihan kecap-kecap anu merenah sangkan wirahma jeung purwakantina genah dibacana! Sanggeus rngs nyieun sajakna tuluy oman deui ta sajak tepi ka alus pisan!

Bekasi, Januari 2009 Mengetahui Kepala SMPN 18 Bekasi, Pelajaran,

Guru Mata

Eka Kartawijaya, M. Pd. NIP. 131268010

Ata Subrata, M. Pd. NIP. 480126727

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pembelajaran : SMPN 18 BEKASI Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : Bahasan (13) Kelas/Semester : VII/2 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran

I.

STANDAR KOMPETENSI

Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam menyampaikan bahasan.

II.

KOMPETENSI DASAR

Menyampaikan Bahasan.
III. INDIKATOR

Dapat memilih topik bahasan yang penting atau berguna.

Dapat membuka bahasan dengan baik. Dapat menyajikan bahasan dengan sistematik dan efektif. Dapat berbicara dengan penampilan yang baik. Dapat menutup bahasan dengan baik. Dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi bahasan.
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS

Siswa dapat menyampaikan bahasan dengan baik.

V. KEGIATAN PEMBELAJARAN

a. b. -

Persiapan Tegur sapa, mengabsen Apersepsi Pretes Memotivasi Siswa Kegiatan Inti (dibagi dalam 2 pertemuan) Memilih topik bahasan yang penting atau berguna Membuka bahasan dengan baik. - Dapat menyajikan bahasan dengan sistematik dan efektif. - Menutup bahasan dengan baik. - Menjawab pertanya-an-pertanyaan tentang isi bahasan. c. Penutup - Menegaskan bahan pelajaran. Postes. Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan. Menutup pembelajaran.
VI. DESAIN PEMBELAJARAN

VII.

a. Pendekatan Pembelajaran Pendekatan kompetensi komunikatif Pendekatan konstektual b. Metode Pembelajaran Metode langsung c. Teknik Pembelajaran Latihan, tugas MEDIA PEMBELAJARAN

Contoh wacana menyampaikan bahasan (lihat buku Lancar Basa Sunda VIIB, hal. 20-22) VIII. 1. 2. 3. EVALUASI Pk pilih ku hidep jejer bahasan anu aya mangpaatna! Pk latihan muka bahasan mak basa anu had! Pk tepikeun eta bahasan mak susunan anu sistematik tur basa had jeung cs! 4. Pungkas ta bahasan th mak basa anu had! 5. Jawab patalkan babaturan hidep ku basa anu had tur merenah!

Bekasi, Januari 2009 Mengetahui Kepala SMPN 18 Bekasi, Pelajaran,

Guru Mata

Eka Kartawijaya, M. Pd. NIP. 131268010

Ata Subrata, M. Pd. NIP. 480126727

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pembelajaran : SMPN 18 BEKASI Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : Carita Pondok (14) Kelas/Semester : VII/2 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran

I.

STANDAR KOMPETENSI Mampu membaca, memahami, dan menanggapi wacana carita pondok.

II.

KOMPETENSI DASAR

Membaca carita pondok

III. INDIKATOR

Dapat membaca carita pondok dengan lafal dan intonasi yang baik. Dapat menceritakan ringkasan carita pondok dalam parafrase. Dapat memahami isi carita pondok. Dapat menanggapi berbagai unsur-unsur carita pondok.
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS

Siswa dapat membaca carita pondok dengan baik.

V. KEGIATAN PEMBELAJARAN

a. 1. 2. 3. 4. b. 1. 2. 3. 4.

Persiapan Tegur sapa, mengabsen Apersepsi Pretes Memotivasi Siswa Kegiatan Inti (dibagi dalam 2 pertemuan) Membaca carita pondok dengan lafal dan intonasi yang baik. Menceritakan ringkasan carita pondok memakai bahasa sendiri. Dapat memahami isi carita pondok. Dapat menanggapi berbagai unsur-unsur carita pondok.

c. Penutup l. Menegaskan bahan pelajaran. 2. Postes. 3. Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan. 4. Menutup pembelajaran.
VI. DESAIN PEMBELAJARAN

a. Pendekatan Pembelajaran - Pendekatan kompetensi komunikatif - Pendekatan konstektual b. Metode Pembelajaran - Metode langsung

VII.

c. Teknik Pembelajaran Latihan, tugas MEDIA PEMBELAJARAN Contoh carita pondok (lihat buku Lancar Basa Sunda VII-B, hal. 27-29)

VIII. EVALUASI Cing pk baca carita pondok Emas Titinggal Bapa kalawan ucapan jeung lentong anu had! Cing pk caritakeun deui eta carpon mak basa sorangan! Nyaritakeun naon ta carpon th? Sebutan unsur-unsur ta carpon, saha tokohna, kumaha sipatna, di mana tempatna, iraha waktuna, naon tmana?

Bekasi, Januari 2009 Mengetahui Kepala SMPN 18 Bekasi, Pelajaran,

Guru Mata

Eka Kartawijaya, M. Pd. NIP. 131268010

Ata Subrata, M. Pd. NIP. 480126727

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMPN 18 BEKASI : Bahasa Sunda : Karangan Eksposisi (15) : VII/2 : 4 jam pelajaran

I.

STANDAR KOMPETENSI

Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis karangan eksposisi (bahasan).

II.

KOMPETENSI DASAR

Menulis karangan bahasan.

III. INDIKATOR

Dapat memilih topik yang cocok untuk karangan eksposisi. Dapat merencanakan tulisan dalam kerangka karangan. Dapat menerangkan langkah-langkah atau proses dengan jelas dan singkat. Dapat menggunakan bahasa yang lugas, kata yang tepat, dan kalimatkalimat yang efektif. Dapat memperbaiki atau menyempurnakan naskah bahasan.
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS

Siswa dapat menulis karangan eksposisi (bahasan) dengan baik.

V. KEGIATAN PEMBELAJARAN

a. -

Persiapan Tegur sapa, mengabsen Apersepsi Pretes Memotivasi Siswa

b. Kegiatan Inti (Dibagi dalam 2 pertemuan) - Memilih topik yang cocok untuk karangan eksposisi. - Merencanakan tulisan dalam kerangka karangan. - Menerangkan langkah-langkah atau proses dengan jelas dan singkat. - Menggunakan bahasa yang lugas, kata yang tepat, dan kalimat-kalimat yang efektif.. c. Penutup 1. Menegaskan bahan pelajaran.

2. Postes. 3. Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan. 4. Menutup pembelajaran.

VI. DESAIN PEMBELAJARAN

a.

Pendekatan Pembelajaran - Pendekatan kompetensi komunikatif - Pendekatan konstektual b. Metode Pembelajaran - Metode langsung c. Teknik Pembelajaran - Latihan, tugas MEDIA PEMBELAJARAN Contoh karangan bahasan (lihat buku Lancar Basa Sunda VII-B, hal. 33-34) EVALUASI Cing pk pilih jejer karangan anu merenah pikeun karangan bahasan! Jieun heula rangkay karanganana! Terangkeun lngkah-lngkahna sing cs tur ringkes! Gunakeun basa anu basajan, merenah tur kaharti!

VII.

VIII. 1. 2. 3. 4.

Bekasi, Januari 2009 Mengetahui Kepala SMPN 18 Bekasi, Pelajaran,

Guru Mata

Eka Kartawijaya, M. Pd. NIP. 131268010

Ata Subrata, M. Pd. NIP. 480126727

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pembelajaran : SMPN 18 BEKASI Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : Tokoh Idola (16) Kelas/Semester : VII/2 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran

I.

STANDAR KOMPETENSI

Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam menceritakan tokoh idola.

II.

KOMPETENSI DASAR

Menceritakan tokoh idola.

III. INDIKATOR

Dapat Dapat Dapat Dapat

IV.

memilih tokoh idola dengan pertimbangan yang baik. menjelaskan kelebihan tokoh idolanya. menanggapi berbagai aspek terpuji dan keteladanan tokoh idola. menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang tokoh idola.

TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS

Siswa dapat Siswa dapat menceritakan tokoh idolanya dengan baik. V. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. Persiapan Tegur sapa, mengabsen Apersepsi Pretes Memotivasi Siswa b. Kegiatan Inti (dibagi dalam 2 pertemuan)

Memilih tokoh idola dengan pertimbangan yang baik. Menjelaskan kelebihan tokoh idolanya. Menanggapi berbagai aspek terpuji dan keteladanan tokoh idola. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang tokoh idola.

c. Penutup Menegaskan bahan pelajaran. Postes. Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan. Menutup pembelajaran.
VI. DESAIN PEMBELAJARAN

VII.

a. Pendekatan Pembelajaran Pendekatan kompetensi komunikatif Pendekatan konstektual b. Metode Pembelajaran Metode langsung c. Teknik Pembelajaran Latihan, tugas MEDIA PEMBELAJARAN Contoh wacana yang menceritakan tokoh idola (lihat buku Lancar Basa Sunda VII-B, hal. 39-40) EVALUASI Cing pk pilih tokoh keresep hidep kalawan timbangan anu had! Ecskeun naon kaunggulan tokoh ta th! Naon wa nu bisa dipak conto tina tokoh anu bieu th! Jawab sing cs patalkan babaturan hidep ngeunaan tokoh karesep hidep!

VIII. 1. 2. 3. 4.

Bekasi, Januari 2009 Mengetahui

Kepala SMPN 18 Bekasi, Pelajaran,

Guru Mata

Eka Kartawijaya, M. Pd. NIP. 131268010

Ata Subrata, M. Pd. NIP. 480126727

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMPN 18 BEKASI : Bahasa Sunda : Berita (17) : VII/2 : 4 jam pelajaran

I.

STANDAR KOMPETENSI

Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis berita.

II.

KOMPETENSI DASAR

Menulis berita.
III. INDIKATOR

Dapat menghimpun dan memilih berita penting dari koran, majalah, atau telepisi. Dapat menulis kembali berita tersebut dengan bahasa yang lugas dan baik. Dapat menggunakan kalimat yang singkat, padat, dan jelas. Dapat memperbaiki atau menyempurnakan naskah berita.
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS

Siswa dapat menulis berita dengan baik.

V.

KEGIATAN PEMBELAJARAN

a. Persiapan Tegur sapa, mengabsen Apersepsi Pretes Memotivasi Siswa b. Kegiatan Inti (dibagi dalam 2 pertemuan) Menghimpun dan memilih berita penting dari koran, majalah, atau telepisi. Menulis kembali berita tersebut dengan bahasa yang lugas dan baik. Menggunakan kalimat yang singkat, padat, dan jelas. Memperbaiki atau menyempurnakan naskah berita. c. 1. 2. 3. 4. Penutup Menegaskan bahan pelajaran. Postes. Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan. Menutup pembelajaran.
VI. DESAIN PEMBELAJARAN

1. 2. 1. 1. VII.

a. Pendekatan Pembelajaran Pendekatan kompetensi komunikatif Pendekatan konstektual b. Metode Pembelajaran Metode langsung c. Teknik Pembelajaran Latihan, tugas

MEDIA PEMBELAJARAN Contoh-contoh berita (lihat buku Lancar Basa Sunda VII-B, hal. 44-45)

VIII. EVALUASI 1. Teangan sanrta pilih berita penting tina koran, majalah atawa telepisi! 2. Cing pk tulis deui ku hidep mak basa anu basajan tur merenah! 3. Gunakeun kalimah-kalimah anu singket, ngeusi tur cs!

4. Cing pk hadan deui ta berita teh sangkan basana leuwih had tur merenah!

Bekasi, Januari 2009 Mengetahui Kepala SMPN 18 Bekasi, Pelajaran,

Guru Mata

Eka Kartawijaya, M. Pd. NIP. 131268010

Ata Subrata, M. Pd. NIP. 480126727

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMPN 18 BEKASI : Bahasa Sunda : Percakapan (guneman) (18) : VII/2 : jam pelajaran

I.

STANDAR KOMPETENSI

Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam bercakap-cakap dengan teman.

II.

KOMPETENSI DASAR

Bercakap-cakap dengan teman sekelas.

III. INDIKATOR

Dapat melakukan percakapan dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang baik. Dapat memilih pokok-pokok percakapan yang pantas. Dapat bercakap dengan sikap, gerak, dan mimik yang baik. Dapat bertanya, menimpali, atau menjawab dengan kalimat yang jelas, santun, dan bersahabat.
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS

Siswa dapat bercakap-cakap dengan baik.

V. KEGIATAN PEMBELAJARAN

a. Persiapan Tegur sapa, mengabsen Apersepsi Pretes Memotivasi Siswa Kegiatan Inti (dibagi dalam 2 pertemuan) Melakukan percakapan dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang baik. Memilih pokok-pokok percakapan yang pantas. Bercakap dengan sikap, gerak, mimik yang baik, kalimat yang jelas, santun, dan bersahabat. c. Penutup - Menegaskan bahan pelajaran. - Postes. - Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan. - Menutup pembelajaran.
VI. DESAIN PEMBELAJARAN

b. -

a. Pendekatan Pembelajaran Pendekatan kompetensi komunikatif Pendekatan konstektual b. Metode Pembelajaran Metode langsung c. Teknik Pembelajaran Latihan, tugas

VII.

MEDIA PEMBELAJARAN Contoh wacana paguneman (lihat buku Lancar Basa Sunda VII-B, hal. 48-49)

VIII. EVALUASI 1. Cing pk guneman jeung babaturan, kalawan ucapan, sora, tur lentong anu had! 2. Pilih jejer guneman anu merenah! Kad poho, salila guneman kudu mak rengkuh, riuk nu had, kalimah nu jntr tur sopan! Bekasi, Januari 2009 Mengetahui Kepala SMPN 18 Bekasi, Pelajaran,

Guru Mata

Eka Kartawijaya, M. Pd. NIP. 131268010

Diposkan

Ata Subrata, M. Pd. NIP. 480126727