P. 1
Perangkat Bahasa Sunda Untuk Smp Kelas 7 Semester 2

Perangkat Bahasa Sunda Untuk Smp Kelas 7 Semester 2

|Views: 4,987|Likes:
Dipublikasikan oleh Heni Hanipah

More info:

Published by: Heni Hanipah on Jan 23, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/07/2013

pdf

text

original

PERANGKAT BAHASA SUNDA UNTUK SMP Kelas 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pembelajaran : SMPN 18 BEKASI Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : Bertelepon (10) Kelas/Semester : VII/2 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran

I.

STANDAR KOMPETESI

Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam bentuk berbicara melalui telepon.
II. KOMPETENSI DASAR

Berbicara melalui telepon.
III. INDIKATOR 

Dapat memilih dan mengucapkan salam pembuka atau membalas salam pembuka dengan baik.  Dapat berbicara dengan volume sura dan intonasi yang baik.  Dapat mengungkapkan maksud dengan singkat dan jelas.  Dapat menggunakan bahasa dengan efektif dan santun.
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS

Berbicara melalui telepon.
V. KEGIATAN PEMBELAJARAN

a. -

Persiapan Tegur sapa, mengabsen Apersepsi Pretes Memotivasi siswa b. Kegiatan Inti (dibagi dalam 2 pertemuan)

-

Mengamati contoh bertelepon yang baik pada wacana. Latihan bertelepon dengan teman sebangkunya. Memilih topik pembicaraan. Bergiliran bertele-pon di depan kelas. c. Penutup Menegaskan bahan pembelajaran. Postes. Menjelaskan kegiatan lanjutan termasuk penugasan. Menutup pembelajaran.
VI. DESAIN PEMBELAJARAN

-

-

Pendekatan Pembelajaran: Pendekatan kompetensi komunikatif. Pendekatan kontekstual.
VII. MEDIA PEMBELAJARAN

Wacana cara bertelepon (lihat buku Lancar Basa Sunda VII-B, hal. 3-4)
VIII. EVALUASI

-

Cing pék baca heula ku hidep wacana conto paguneman nu aya dina buku! Pék tuluy diajar nelepon jeung batur sabangu! Pilih jejer nu rék dicaritakeun dina telepon! Ayeuna pék bagilir ka hareup duan-duaan jeung babaturan!

Bekasi, Januari 2009 Mengetahui Kepala SMPN 18 Bekasi, Pelajaran,

Guru Mata

Eka Kartawijaya, M. Pd. NIP. 131268010

Ata Subrata, M. Pd. NIP. 480126727

memahami. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS Siswa dapat membaca dongéng dengan baik. II. Dapat membuat ringkasan dongéng. KOMPETENSI DASAR Membaca dongéng. Dapat memahami isi dongéng. INDIKATOR - Dapat membaca dongéng dengan lafal dan intonasi yang baik. Dapat menyimpulkan tema dongéng. Persiapan Tegur sapa. V. mengabsen Apersepsi . dan menanggapi dongéng. STANDAR KOMPETENSI Mampu membaca. III. IV.. Dapat menanggapi unsur-unsur dongéng. KEGIATAN PEMBELAJARAN - a.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMPN 18 BEKASI Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : Dongéng (11) Kelas/Semester : VII/2 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran I.

DESAIN PEMBELAJARAN VII. Pendekatan Pembelajaran Pendekatan kompetensi komunikatif Pendekatan konstektual b. Menyimpulkan tema dongéng. 8-10) VIII.  Menutup pembelajaran. Penutup  Menegaskan bahan pelajaran. Memahami isi dongéng. Membuat ringkasan dongéng. termasuk penugasan.  Postes. tugas MEDIA PEMBELAJARAN Wacana contoh-contoh dongéng (lihat buku Lancar Basa Sunda VII-B.- Pretes Memotivasi Siswa b. VI. a. Teknik Pembelajaran Latihan. c. Menanggapi unsur-unsur dongéng.hal.  Menjelaskan kegiatan lanjutan. Metode Pembelajaran Metode langsung c. EVALUASI Pék baca conto dongéng nu aya dina buku! Tong poho uacapan tur lentongna sing hadé! Pék caritakeun deui eusi dongéng ³Paninggaran jeung Oray´! Pék cindekkeun ku hidep naon waé nu jadi jejer dina dongéng! Sebutan unsur-unsur dongéng! Jieun tingkesan dongéng maké basa sorangan! . Kegiatan Inti (dibagi dalam 2 pertemuan) Membaca contoh dongéng dengan lapal dan intonasi yang baik.

Dapat memilih kata-kata (diksi) dengan tepat. KOMPETENSI DASAR Menulis sajak. M. NIP. Pd. Guru Mata Eka Kartawijaya. IV. II. Dapat memperbaiki atau menyempurnakan naskah sajak. NIP. III. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS . M. perasaan. Pelajaran.Bekasi. Dapat menulis sajak yang mengandung gaya bahasa. STANDAR KOMPETENSI Mampu mengungkapkan pikiran. dan keinginan secara tertulis dalam bentuk sajak. Januari 2009 Mengetahui Kepala SMPN 18 Bekasi. INDIKATOR - Dapat menulis sajak sederhana. 480126727 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMPN 18 BEKASI Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : Sajak Kelas/Semester : VII/2 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran I. irama dan purwakanti dalam pembacaannya. 131268010 Ata Subrata. Pd.

EVALUASI Cing pék tengetan ku hidep conto-conto sajak nu geus aya! Pék hidep diajar nulis sajak anu sederhana! . tugas MEDIA PEMBELAJARAN Contoh-contoh sajak (lihat buku Lancar Basa Sunda VII-B. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. irama dan purwakanti dalam pembacaannya. a.Siswa dapat menulis sajak dengan baik. VI. c. Memilih kata-kata (diksi) dengan tepat. DESAIN PEMBELAJARAN VII. - Persiapan Tegur sapa. hal. Teknik Pembelajaran Latihan. Menulis sajak yang mengandung gaya bahasa. V. Pendekatan Pembelajaran Pendekatan kompetensi komunikatif Pendekatan konstektual b. termasuk penugasan. Memperbaiki atau menyempurnakan naskah sajak. Menjelaskan kegiatan lanjutan. Postes. mengabsen Apersepsi Pretes Memotivasi Siswa b. Metode Pembelajaran Metode langsung c. 15-16) VIII. Penutup Menegaskan bahan pelajaran. Menutup pembelajaran. Kegiatan Inti (dibagi dalam 2 pertemuan) Menelaah contoh-contoh sajak. Menulis sajak sederhana.

Januari 2009 Mengetahui Kepala SMPN 18 Bekasi.- Kadé poho. hidep kudu milihan kecap-kecap anu merenah sangkan wirahma jeung purwakantina genah dibacana! Sanggeus réngsé nyieun sajakna tuluy oméan deui éta sajak tepi ka alus pisan! Bekasi. . perasaan. NIP. KOMPETENSI DASAR Menyampaikan Bahasan. Pd. Pelajaran. NIP. Pd. Guru Mata Eka Kartawijaya. M. dan keinginan secara lisan dalam menyampaikan bahasan. III. pikeun nyieun sajak anu hadé. STANDAR KOMPETENSI Mampu mengungkapkan pikiran. M. INDIKATOR - Dapat memilih topik bahasan yang penting atau berguna. II. 480126727 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMPN 18 BEKASI Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : Bahasan (13) Kelas/Semester : VII/2 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran I. 131268010 Ata Subrata.

Penutup . b. Dapat berbicara dengan penampilan yang baik. Pendekatan Pembelajaran Pendekatan kompetensi komunikatif Pendekatan konstektual b.- Dapat membuka bahasan dengan baik.Dapat menyajikan bahasan dengan sistematik dan efektif. Dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi bahasan. IV. .Menegaskan bahan pelajaran. Dapat menyajikan bahasan dengan sistematik dan efektif. Metode Pembelajaran Metode langsung c. mengabsen Apersepsi Pretes Memotivasi Siswa Kegiatan Inti (dibagi dalam 2 pertemuan) Memilih topik bahasan yang penting atau berguna Membuka bahasan dengan baik. termasuk penugasan. Menjelaskan kegiatan lanjutan. Menutup pembelajaran. - Persiapan Tegur sapa. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. VI. c. . tugas MEDIA PEMBELAJARAN .Menjawab pertanya-an-pertanyaan tentang isi bahasan.Menutup bahasan dengan baik. Postes. V. . a. Teknik Pembelajaran Latihan. DESAIN PEMBELAJARAN - VII. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS Siswa dapat menyampaikan bahasan dengan baik. Dapat menutup bahasan dengan baik.

20-22) VIII. NIP. 3. M.Contoh wacana menyampaikan bahasan (lihat buku Lancar Basa Sunda VIIB. Pelajaran. 480126727 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMPN 18 BEKASI Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : Carita Pondok (14) Kelas/Semester : VII/2 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran I. M. Pd. Guru Mata Eka Kartawijaya. STANDAR KOMPETENSI Mampu membaca. memahami. KOMPETENSI DASAR . hal. 131268010 Ata Subrata. dan menanggapi wacana carita pondok. NIP. Jawab patalékan babaturan hidep ku basa anu hadé tur merenah! Bekasi. 2. Januari 2009 Mengetahui Kepala SMPN 18 Bekasi. II. 1. Pd. Pungkas éta bahasan téh maké basa anu hadé! 5. EVALUASI Pék pilih ku hidep jejer bahasan anu aya mangpaatna! Pék latihan muka bahasan maké basa anu hadé! Pék tepikeun eta bahasan maké susunan anu sistematik tur basa hadé jeung écés! 4.

3. 4. 2. b. Menegaskan bahan pelajaran. Menceritakan ringkasan carita pondok memakai bahasa sendiri. 4. Menutup pembelajaran. - c. Dapat menceritakan ringkasan carita pondok dalam parafrase. Pendekatan Pembelajaran . 2. 1. Dapat memahami isi carita pondok. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS Siswa dapat membaca carita pondok dengan baik. mengabsen Apersepsi Pretes Memotivasi Siswa Kegiatan Inti (dibagi dalam 2 pertemuan) Membaca carita pondok dengan lafal dan intonasi yang baik. V. Dapat menanggapi berbagai unsur-unsur carita pondok. 3. 2. Menjelaskan kegiatan lanjutan. termasuk penugasan. IV. Dapat menanggapi berbagai unsur-unsur carita pondok. Postes.Pendekatan konstektual b.Metode langsung .Pendekatan kompetensi komunikatif . Penutup l. DESAIN PEMBELAJARAN a. Metode Pembelajaran . Dapat memahami isi carita pondok. Persiapan Tegur sapa. 1. 3. VI. 4. INDIKATOR - Dapat membaca carita pondok dengan lafal dan intonasi yang baik. KEGIATAN PEMBELAJARAN a.Membaca carita pondok III.

480126727 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMPN 18 BEKASI : Bahasa Sunda : Karangan Eksposisi (15) : VII/2 : 4 jam pelajaran . Teknik Pembelajaran Latihan. 27-29) VIII. 131268010 Ata Subrata. Pd. Pd. di mana tempatna. EVALUASI Cing pék baca carita pondok ³Emas Titinggal Bapa´ kalawan ucapan jeung lentong anu hadé! Cing pék caritakeun deui eta carpon maké basa sorangan! Nyaritakeun naon éta carpon téh? Sebutan unsur-unsur éta carpon. Januari 2009 Mengetahui Kepala SMPN 18 Bekasi. tugas MEDIA PEMBELAJARAN Contoh carita pondok (lihat buku Lancar Basa Sunda VII-B. naon témana? Bekasi. Pelajaran. kumaha sipatna. M.VII. saha tokohna. M. iraha waktuna. Guru Mata Eka Kartawijaya. NIP. NIP. hal. c.

Dapat merencanakan tulisan dalam kerangka karangan. dan kalimatkalimat yang efektif.Menggunakan bahasa yang lugas. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. . V. INDIKATOR - Dapat memilih topik yang cocok untuk karangan eksposisi. - Persiapan Tegur sapa. kata yang tepat. III. Dapat menggunakan bahasa yang lugas.Menerangkan langkah-langkah atau proses dengan jelas dan singkat.. STANDAR KOMPETENSI Mampu mengungkapkan pikiran. . KOMPETENSI DASAR Menulis karangan bahasan. c. II. Dapat memperbaiki atau menyempurnakan naskah bahasan. Penutup 1. . dan kalimat-kalimat yang efektif. mengabsen Apersepsi Pretes Memotivasi Siswa b. kata yang tepat. IV.I. Dapat menerangkan langkah-langkah atau proses dengan jelas dan singkat. Menegaskan bahan pelajaran.Memilih topik yang cocok untuk karangan eksposisi. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS Siswa dapat menulis karangan eksposisi (bahasan) dengan baik.Merencanakan tulisan dalam kerangka karangan. perasaan. Kegiatan Inti (Dibagi dalam 2 pertemuan) . dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis karangan eksposisi (bahasan). .

Metode langsung c.2. Pelajaran. Postes. Pd. Menjelaskan kegiatan lanjutan. Bekasi. 3. Pendekatan Pembelajaran . 131268010 Ata Subrata.Pendekatan kompetensi komunikatif . Teknik Pembelajaran . 480126727 . 4. Metode Pembelajaran . VI. tugas MEDIA PEMBELAJARAN Contoh karangan bahasan (lihat buku Lancar Basa Sunda VII-B. 4. merenah tur kaharti! VII. M. Januari 2009 Mengetahui Kepala SMPN 18 Bekasi. DESAIN PEMBELAJARAN a. NIP. NIP. hal. 2. VIII. M. Menutup pembelajaran. 1.Latihan. termasuk penugasan. Guru Mata Eka Kartawijaya. 33-34) EVALUASI Cing pék pilih jejer karangan anu merenah pikeun karangan bahasan! Jieun heula rangkay karanganana! Terangkeun léngkah-léngkahna sing écés tur ringkes! Gunakeun basa anu basajan. 3. Pd.Pendekatan konstektual b.

menanggapi berbagai aspek terpuji dan keteladanan tokoh idola. menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang tokoh idola.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMPN 18 BEKASI Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : Tokoh Idola (16) Kelas/Semester : VII/2 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran I. Persiapan Tegur sapa. KOMPETENSI DASAR Menceritakan tokoh idola. III. Kegiatan Inti (dibagi dalam 2 pertemuan) . memilih tokoh idola dengan pertimbangan yang baik. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. STANDAR KOMPETENSI Mampu mengungkapkan pikiran. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS Siswa dapat Siswa dapat menceritakan tokoh idolanya dengan baik. menjelaskan kelebihan tokoh idolanya. V. perasaan. INDIKATOR - Dapat Dapat Dapat Dapat IV. mengabsen Apersepsi Pretes Memotivasi Siswa b. II. dan keinginan secara lisan dalam menceritakan tokoh idola.

4. a. Metode Pembelajaran Metode langsung c. Teknik Pembelajaran Latihan. Menjelaskan kegiatan lanjutan. DESAIN PEMBELAJARAN VII. hal. Pendekatan Pembelajaran Pendekatan kompetensi komunikatif Pendekatan konstektual b. Postes. Penutup Menegaskan bahan pelajaran. VI. Januari 2009 Mengetahui . Menutup pembelajaran. Menanggapi berbagai aspek terpuji dan keteladanan tokoh idola. 39-40) EVALUASI Cing pék pilih tokoh keresep hidep kalawan timbangan anu hadé! Ecéskeun naon kaunggulan tokoh éta téh! Naon waé nu bisa dipaké conto tina tokoh anu bieu téh! Jawab sing écés patalékan babaturan hidep ngeunaan tokoh karesep hidep! VIII. 3. 2. 1. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang tokoh idola. Menjelaskan kelebihan tokoh idolanya. termasuk penugasan.- Memilih tokoh idola dengan pertimbangan yang baik. - c. tugas MEDIA PEMBELAJARAN Contoh wacana yang menceritakan tokoh idola (lihat buku Lancar Basa Sunda VII-B. Bekasi.

atau telepisi. . Pelajaran. Dapat menggunakan kalimat yang singkat. dan jelas. 480126727 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMPN 18 BEKASI : Bahasa Sunda : Berita (17) : VII/2 : 4 jam pelajaran I. IV. Dapat menulis kembali berita tersebut dengan bahasa yang lugas dan baik. NIP. STANDAR KOMPETENSI Mampu mengungkapkan pikiran. padat. INDIKATOR - Dapat menghimpun dan memilih berita penting dari koran. dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis berita. Pd. Dapat memperbaiki atau menyempurnakan naskah berita. NIP. KOMPETENSI DASAR Menulis berita. M. 131268010 Ata Subrata.Kepala SMPN 18 Bekasi. Guru Mata Eka Kartawijaya. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS Siswa dapat menulis berita dengan baik. majalah. perasaan. Pd. M. II. III.

VI. hal. Memperbaiki atau menyempurnakan naskah berita. Cing pék tulis deui ku hidep maké basa anu basajan tur merenah! 3. majalah. Persiapan Tegur sapa. 1. 44-45) VIII. Menggunakan kalimat yang singkat. majalah atawa telepisi! 2. Teknik Pembelajaran Latihan. Menulis kembali berita tersebut dengan bahasa yang lugas dan baik. EVALUASI 1. dan jelas. VII. 2. 1. 4. 2. 1. tugas MEDIA PEMBELAJARAN Contoh-contoh berita (lihat buku Lancar Basa Sunda VII-B. Metode Pembelajaran Metode langsung c. atau telepisi. KEGIATAN PEMBELAJARAN - a. Pendekatan Pembelajaran Pendekatan kompetensi komunikatif Pendekatan konstektual b.V. mengabsen Apersepsi Pretes Memotivasi Siswa b. ngeusi tur écés! . Teangan sanrta pilih berita penting tina koran. Postes. Menjelaskan kegiatan lanjutan. Menutup pembelajaran. Gunakeun kalimah-kalimah anu singket. 3. a. Kegiatan Inti (dibagi dalam 2 pertemuan) Menghimpun dan memilih berita penting dari koran. c. Penutup Menegaskan bahan pelajaran. padat. DESAIN PEMBELAJARAN - 1. termasuk penugasan.

Pd. 131268010 Ata Subrata.4. Pelajaran. NIP. NIP. STANDAR KOMPETENSI Mampu mengungkapkan pikiran. perasaan. M. dan keinginan secara lisan dalam bercakap-cakap dengan teman. Januari 2009 Mengetahui Kepala SMPN 18 Bekasi. III. Cing pék hadéan deui éta berita t¶eh sangkan basana leuwih hadé tur merenah! Bekasi. Pd. II. Guru Mata Eka Kartawijaya. 480126727 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMPN 18 BEKASI : Bahasa Sunda : Percakapan (guneman) (18) : VII/2 : jam pelajaran I. M. INDIKATOR . KOMPETENSI DASAR Bercakap-cakap dengan teman sekelas.

tugas . - - a.- Dapat melakukan percakapan dengan lafal.Menjelaskan kegiatan lanjutan. kalimat yang jelas. volume suara. dan intonasi yang baik. atau menjawab dengan kalimat yang jelas. VI.Postes. IV. c. Dapat bertanya. mimik yang baik. menimpali. dan bersahabat. dan mimik yang baik. santun. . KEGIATAN PEMBELAJARAN - a. dan bersahabat. mengabsen Apersepsi Pretes Memotivasi Siswa Kegiatan Inti (dibagi dalam 2 pertemuan) Melakukan percakapan dengan lafal. gerak. Dapat bercakap dengan sikap. santun. gerak. DESAIN PEMBELAJARAN b. Penutup . .Menutup pembelajaran. Persiapan Tegur sapa. Memilih pokok-pokok percakapan yang pantas. V. Bercakap dengan sikap. . Metode Pembelajaran Metode langsung c. Dapat memilih pokok-pokok percakapan yang pantas. dan intonasi yang baik. volume suara. termasuk penugasan.Menegaskan bahan pelajaran. Teknik Pembelajaran Latihan. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS Siswa dapat bercakap-cakap dengan baik. Pendekatan Pembelajaran Pendekatan kompetensi komunikatif Pendekatan konstektual b.

kalawan ucapan. hal. Januari 2009 Mengetahui Kepala SMPN 18 Bekasi. salila guneman kudu maké rengkuh. tur lentong anu hadé! 2. EVALUASI 1. M. NIP. 48-49) VIII. MEDIA PEMBELAJARAN Contoh wacana paguneman (lihat buku Lancar Basa Sunda VII-B. Pelajaran. Guru Mata Eka Kartawijaya. NIP. 480126727 .VII. riuk nu hadé. Pd. kalimah nu jéntré tur sopan! Bekasi. Pilih jejer guneman anu merenah! Kadé poho. 131268010 Diposkan Ata Subrata. sora. M. Cing pék guneman jeung babaturan. Pd.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->