PERANGKAT BAHASA SUNDA UNTUK SMP Kelas 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pembelajaran : SMPN 18 BEKASI Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : Bertelepon (10) Kelas/Semester : VII/2 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran

I.

STANDAR KOMPETESI

Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam bentuk berbicara melalui telepon.
II. KOMPETENSI DASAR

Berbicara melalui telepon.
III. INDIKATOR 

Dapat memilih dan mengucapkan salam pembuka atau membalas salam pembuka dengan baik.  Dapat berbicara dengan volume sura dan intonasi yang baik.  Dapat mengungkapkan maksud dengan singkat dan jelas.  Dapat menggunakan bahasa dengan efektif dan santun.
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS

Berbicara melalui telepon.
V. KEGIATAN PEMBELAJARAN

a. -

Persiapan Tegur sapa, mengabsen Apersepsi Pretes Memotivasi siswa b. Kegiatan Inti (dibagi dalam 2 pertemuan)

-

Mengamati contoh bertelepon yang baik pada wacana. Latihan bertelepon dengan teman sebangkunya. Memilih topik pembicaraan. Bergiliran bertele-pon di depan kelas. c. Penutup Menegaskan bahan pembelajaran. Postes. Menjelaskan kegiatan lanjutan termasuk penugasan. Menutup pembelajaran.
VI. DESAIN PEMBELAJARAN

-

-

Pendekatan Pembelajaran: Pendekatan kompetensi komunikatif. Pendekatan kontekstual.
VII. MEDIA PEMBELAJARAN

Wacana cara bertelepon (lihat buku Lancar Basa Sunda VII-B, hal. 3-4)
VIII. EVALUASI

-

Cing pék baca heula ku hidep wacana conto paguneman nu aya dina buku! Pék tuluy diajar nelepon jeung batur sabangu! Pilih jejer nu rék dicaritakeun dina telepon! Ayeuna pék bagilir ka hareup duan-duaan jeung babaturan!

Bekasi, Januari 2009 Mengetahui Kepala SMPN 18 Bekasi, Pelajaran,

Guru Mata

Eka Kartawijaya, M. Pd. NIP. 131268010

Ata Subrata, M. Pd. NIP. 480126727

mengabsen Apersepsi . III. dan menanggapi dongéng. KEGIATAN PEMBELAJARAN - a. II. Dapat menanggapi unsur-unsur dongéng.. KOMPETENSI DASAR Membaca dongéng. Dapat memahami isi dongéng. IV. INDIKATOR - Dapat membaca dongéng dengan lafal dan intonasi yang baik. memahami. Dapat menyimpulkan tema dongéng. V. Dapat membuat ringkasan dongéng. Persiapan Tegur sapa. STANDAR KOMPETENSI Mampu membaca.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMPN 18 BEKASI Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : Dongéng (11) Kelas/Semester : VII/2 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran I. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS Siswa dapat membaca dongéng dengan baik.

Menyimpulkan tema dongéng. a. Membuat ringkasan dongéng. Menanggapi unsur-unsur dongéng. VI. DESAIN PEMBELAJARAN VII. Memahami isi dongéng.- Pretes Memotivasi Siswa b. tugas MEDIA PEMBELAJARAN Wacana contoh-contoh dongéng (lihat buku Lancar Basa Sunda VII-B. Penutup  Menegaskan bahan pelajaran. Teknik Pembelajaran Latihan.  Menjelaskan kegiatan lanjutan.hal.  Menutup pembelajaran. Metode Pembelajaran Metode langsung c. EVALUASI Pék baca conto dongéng nu aya dina buku! Tong poho uacapan tur lentongna sing hadé! Pék caritakeun deui eusi dongéng ³Paninggaran jeung Oray´! Pék cindekkeun ku hidep naon waé nu jadi jejer dina dongéng! Sebutan unsur-unsur dongéng! Jieun tingkesan dongéng maké basa sorangan! . Kegiatan Inti (dibagi dalam 2 pertemuan) Membaca contoh dongéng dengan lapal dan intonasi yang baik. Pendekatan Pembelajaran Pendekatan kompetensi komunikatif Pendekatan konstektual b. termasuk penugasan.  Postes. 8-10) VIII. c.

Dapat memilih kata-kata (diksi) dengan tepat. perasaan.Bekasi. 131268010 Ata Subrata. NIP. 480126727 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMPN 18 BEKASI Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : Sajak Kelas/Semester : VII/2 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran I. STANDAR KOMPETENSI Mampu mengungkapkan pikiran. Januari 2009 Mengetahui Kepala SMPN 18 Bekasi. INDIKATOR - Dapat menulis sajak sederhana. M. Dapat menulis sajak yang mengandung gaya bahasa. II. Guru Mata Eka Kartawijaya. NIP. irama dan purwakanti dalam pembacaannya. Pelajaran. M. Dapat memperbaiki atau menyempurnakan naskah sajak. IV. dan keinginan secara tertulis dalam bentuk sajak. Pd. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS . KOMPETENSI DASAR Menulis sajak. Pd. III.

Penutup Menegaskan bahan pelajaran. Menutup pembelajaran. Teknik Pembelajaran Latihan. Menulis sajak yang mengandung gaya bahasa. Memilih kata-kata (diksi) dengan tepat. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. tugas MEDIA PEMBELAJARAN Contoh-contoh sajak (lihat buku Lancar Basa Sunda VII-B. Kegiatan Inti (dibagi dalam 2 pertemuan) Menelaah contoh-contoh sajak. EVALUASI Cing pék tengetan ku hidep conto-conto sajak nu geus aya! Pék hidep diajar nulis sajak anu sederhana! . termasuk penugasan. a.Siswa dapat menulis sajak dengan baik. Memperbaiki atau menyempurnakan naskah sajak. Metode Pembelajaran Metode langsung c. Menjelaskan kegiatan lanjutan. - Persiapan Tegur sapa. 15-16) VIII. DESAIN PEMBELAJARAN VII. mengabsen Apersepsi Pretes Memotivasi Siswa b. c. Menulis sajak sederhana. VI. V. hal. Pendekatan Pembelajaran Pendekatan kompetensi komunikatif Pendekatan konstektual b. Postes. irama dan purwakanti dalam pembacaannya.

Guru Mata Eka Kartawijaya. . STANDAR KOMPETENSI Mampu mengungkapkan pikiran. M. perasaan. II. KOMPETENSI DASAR Menyampaikan Bahasan.- Kadé poho. Pelajaran. NIP. Pd. M. NIP. Pd. III. Januari 2009 Mengetahui Kepala SMPN 18 Bekasi. dan keinginan secara lisan dalam menyampaikan bahasan. pikeun nyieun sajak anu hadé. hidep kudu milihan kecap-kecap anu merenah sangkan wirahma jeung purwakantina genah dibacana! Sanggeus réngsé nyieun sajakna tuluy oméan deui éta sajak tepi ka alus pisan! Bekasi. 480126727 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMPN 18 BEKASI Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : Bahasan (13) Kelas/Semester : VII/2 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran I. INDIKATOR - Dapat memilih topik bahasan yang penting atau berguna. 131268010 Ata Subrata.

DESAIN PEMBELAJARAN - VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. V. . Dapat menutup bahasan dengan baik.Menutup bahasan dengan baik. c. Teknik Pembelajaran Latihan. Metode Pembelajaran Metode langsung c.Dapat menyajikan bahasan dengan sistematik dan efektif.Menjawab pertanya-an-pertanyaan tentang isi bahasan. Menutup pembelajaran. Postes. . VI. Dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi bahasan. tugas MEDIA PEMBELAJARAN .- Dapat membuka bahasan dengan baik. Menjelaskan kegiatan lanjutan. Penutup . IV. mengabsen Apersepsi Pretes Memotivasi Siswa Kegiatan Inti (dibagi dalam 2 pertemuan) Memilih topik bahasan yang penting atau berguna Membuka bahasan dengan baik. Pendekatan Pembelajaran Pendekatan kompetensi komunikatif Pendekatan konstektual b. . - Persiapan Tegur sapa. Dapat menyajikan bahasan dengan sistematik dan efektif.Menegaskan bahan pelajaran. a. termasuk penugasan. b. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS Siswa dapat menyampaikan bahasan dengan baik. Dapat berbicara dengan penampilan yang baik.

1. memahami.Contoh wacana menyampaikan bahasan (lihat buku Lancar Basa Sunda VIIB. NIP. NIP. II. Guru Mata Eka Kartawijaya. hal. 20-22) VIII. Januari 2009 Mengetahui Kepala SMPN 18 Bekasi. Pungkas éta bahasan téh maké basa anu hadé! 5. STANDAR KOMPETENSI Mampu membaca. Pd. M. 131268010 Ata Subrata. KOMPETENSI DASAR . EVALUASI Pék pilih ku hidep jejer bahasan anu aya mangpaatna! Pék latihan muka bahasan maké basa anu hadé! Pék tepikeun eta bahasan maké susunan anu sistematik tur basa hadé jeung écés! 4. 480126727 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMPN 18 BEKASI Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : Carita Pondok (14) Kelas/Semester : VII/2 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran I. Pd. 3. Jawab patalékan babaturan hidep ku basa anu hadé tur merenah! Bekasi. Pelajaran. dan menanggapi wacana carita pondok. 2. M.

V. 4. termasuk penugasan. VI. Metode Pembelajaran . Dapat menanggapi berbagai unsur-unsur carita pondok. b. mengabsen Apersepsi Pretes Memotivasi Siswa Kegiatan Inti (dibagi dalam 2 pertemuan) Membaca carita pondok dengan lafal dan intonasi yang baik. 4. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS Siswa dapat membaca carita pondok dengan baik.Pendekatan konstektual b.Pendekatan kompetensi komunikatif . Menegaskan bahan pelajaran. 1. Persiapan Tegur sapa. Menceritakan ringkasan carita pondok memakai bahasa sendiri. INDIKATOR - Dapat membaca carita pondok dengan lafal dan intonasi yang baik. Dapat menceritakan ringkasan carita pondok dalam parafrase. Dapat menanggapi berbagai unsur-unsur carita pondok. Dapat memahami isi carita pondok. Dapat memahami isi carita pondok. Penutup l. IV. DESAIN PEMBELAJARAN a. - c. 3. 4. 2. 2. 1. Postes.Membaca carita pondok III. 3. Menjelaskan kegiatan lanjutan. 2.Metode langsung . Pendekatan Pembelajaran . 3. Menutup pembelajaran. KEGIATAN PEMBELAJARAN a.

hal. EVALUASI Cing pék baca carita pondok ³Emas Titinggal Bapa´ kalawan ucapan jeung lentong anu hadé! Cing pék caritakeun deui eta carpon maké basa sorangan! Nyaritakeun naon éta carpon téh? Sebutan unsur-unsur éta carpon. Pd. Januari 2009 Mengetahui Kepala SMPN 18 Bekasi. 131268010 Ata Subrata. NIP. 480126727 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMPN 18 BEKASI : Bahasa Sunda : Karangan Eksposisi (15) : VII/2 : 4 jam pelajaran . di mana tempatna. kumaha sipatna. saha tokohna. M. c. naon témana? Bekasi. 27-29) VIII. Pelajaran. M. iraha waktuna. Teknik Pembelajaran Latihan.VII. Pd. tugas MEDIA PEMBELAJARAN Contoh carita pondok (lihat buku Lancar Basa Sunda VII-B. Guru Mata Eka Kartawijaya. NIP.

TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS Siswa dapat menulis karangan eksposisi (bahasan) dengan baik. II. . . STANDAR KOMPETENSI Mampu mengungkapkan pikiran. perasaan. - Persiapan Tegur sapa. V.Menggunakan bahasa yang lugas.. dan kalimat-kalimat yang efektif. dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis karangan eksposisi (bahasan). kata yang tepat.Memilih topik yang cocok untuk karangan eksposisi.Merencanakan tulisan dalam kerangka karangan. INDIKATOR - Dapat memilih topik yang cocok untuk karangan eksposisi. dan kalimatkalimat yang efektif. Dapat memperbaiki atau menyempurnakan naskah bahasan. Dapat merencanakan tulisan dalam kerangka karangan. IV. Penutup 1. c. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. Dapat menerangkan langkah-langkah atau proses dengan jelas dan singkat. Dapat menggunakan bahasa yang lugas. KOMPETENSI DASAR Menulis karangan bahasan. . mengabsen Apersepsi Pretes Memotivasi Siswa b. .Menerangkan langkah-langkah atau proses dengan jelas dan singkat. Kegiatan Inti (Dibagi dalam 2 pertemuan) . III. kata yang tepat. Menegaskan bahan pelajaran.I.

M. Pd. Pd. M. Pelajaran. 1. Postes. Metode Pembelajaran . Menutup pembelajaran. tugas MEDIA PEMBELAJARAN Contoh karangan bahasan (lihat buku Lancar Basa Sunda VII-B.Pendekatan konstektual b. Pendekatan Pembelajaran . 131268010 Ata Subrata. 480126727 . VIII. merenah tur kaharti! VII.Metode langsung c.Latihan. VI. 3. NIP.Pendekatan kompetensi komunikatif . hal. DESAIN PEMBELAJARAN a. Guru Mata Eka Kartawijaya. NIP. 3. Januari 2009 Mengetahui Kepala SMPN 18 Bekasi. 4. termasuk penugasan. 2. Bekasi.2. Teknik Pembelajaran . 33-34) EVALUASI Cing pék pilih jejer karangan anu merenah pikeun karangan bahasan! Jieun heula rangkay karanganana! Terangkeun léngkah-léngkahna sing écés tur ringkes! Gunakeun basa anu basajan. 4. Menjelaskan kegiatan lanjutan.

memilih tokoh idola dengan pertimbangan yang baik. dan keinginan secara lisan dalam menceritakan tokoh idola. Kegiatan Inti (dibagi dalam 2 pertemuan) .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMPN 18 BEKASI Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : Tokoh Idola (16) Kelas/Semester : VII/2 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran I. menjelaskan kelebihan tokoh idolanya. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. mengabsen Apersepsi Pretes Memotivasi Siswa b. menanggapi berbagai aspek terpuji dan keteladanan tokoh idola. STANDAR KOMPETENSI Mampu mengungkapkan pikiran. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS Siswa dapat Siswa dapat menceritakan tokoh idolanya dengan baik. perasaan. V. Persiapan Tegur sapa. II. III. menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang tokoh idola. INDIKATOR - Dapat Dapat Dapat Dapat IV. KOMPETENSI DASAR Menceritakan tokoh idola.

tugas MEDIA PEMBELAJARAN Contoh wacana yang menceritakan tokoh idola (lihat buku Lancar Basa Sunda VII-B. Teknik Pembelajaran Latihan. termasuk penugasan. Menjelaskan kegiatan lanjutan. Menanggapi berbagai aspek terpuji dan keteladanan tokoh idola. Metode Pembelajaran Metode langsung c. VI. 2. Penutup Menegaskan bahan pelajaran. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang tokoh idola. Bekasi. 4. 1. Menjelaskan kelebihan tokoh idolanya. 3. Postes. hal. - c. Pendekatan Pembelajaran Pendekatan kompetensi komunikatif Pendekatan konstektual b. DESAIN PEMBELAJARAN VII. a. Januari 2009 Mengetahui .- Memilih tokoh idola dengan pertimbangan yang baik. 39-40) EVALUASI Cing pék pilih tokoh keresep hidep kalawan timbangan anu hadé! Ecéskeun naon kaunggulan tokoh éta téh! Naon waé nu bisa dipaké conto tina tokoh anu bieu téh! Jawab sing écés patalékan babaturan hidep ngeunaan tokoh karesep hidep! VIII. Menutup pembelajaran.

IV. NIP. STANDAR KOMPETENSI Mampu mengungkapkan pikiran. M. . KOMPETENSI DASAR Menulis berita. Pelajaran. padat. 131268010 Ata Subrata. Dapat memperbaiki atau menyempurnakan naskah berita. M. II. Pd. atau telepisi. NIP. Dapat menggunakan kalimat yang singkat. III. 480126727 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMPN 18 BEKASI : Bahasa Sunda : Berita (17) : VII/2 : 4 jam pelajaran I. dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis berita. perasaan. majalah. dan jelas. Pd.Kepala SMPN 18 Bekasi. Dapat menulis kembali berita tersebut dengan bahasa yang lugas dan baik. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS Siswa dapat menulis berita dengan baik. INDIKATOR - Dapat menghimpun dan memilih berita penting dari koran. Guru Mata Eka Kartawijaya.

Menjelaskan kegiatan lanjutan. 4. 2. Kegiatan Inti (dibagi dalam 2 pertemuan) Menghimpun dan memilih berita penting dari koran. KEGIATAN PEMBELAJARAN - a. Gunakeun kalimah-kalimah anu singket. Menggunakan kalimat yang singkat. majalah atawa telepisi! 2. 2. Cing pék tulis deui ku hidep maké basa anu basajan tur merenah! 3. ngeusi tur écés! . Penutup Menegaskan bahan pelajaran.V. DESAIN PEMBELAJARAN - 1. Teangan sanrta pilih berita penting tina koran. Persiapan Tegur sapa. dan jelas. majalah. Menutup pembelajaran. Metode Pembelajaran Metode langsung c. hal. VII. Pendekatan Pembelajaran Pendekatan kompetensi komunikatif Pendekatan konstektual b. 1. Teknik Pembelajaran Latihan. 3. mengabsen Apersepsi Pretes Memotivasi Siswa b. Memperbaiki atau menyempurnakan naskah berita. 44-45) VIII. tugas MEDIA PEMBELAJARAN Contoh-contoh berita (lihat buku Lancar Basa Sunda VII-B. a. Postes. termasuk penugasan. EVALUASI 1. VI. 1. padat. 1. c. atau telepisi. Menulis kembali berita tersebut dengan bahasa yang lugas dan baik.

II.4. 131268010 Ata Subrata. KOMPETENSI DASAR Bercakap-cakap dengan teman sekelas. NIP. Cing pék hadéan deui éta berita t¶eh sangkan basana leuwih hadé tur merenah! Bekasi. Guru Mata Eka Kartawijaya. INDIKATOR . M. Pd. III. NIP. STANDAR KOMPETENSI Mampu mengungkapkan pikiran. M. Januari 2009 Mengetahui Kepala SMPN 18 Bekasi. Pelajaran. Pd. 480126727 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMPN 18 BEKASI : Bahasa Sunda : Percakapan (guneman) (18) : VII/2 : jam pelajaran I. dan keinginan secara lisan dalam bercakap-cakap dengan teman. perasaan.

Penutup . tugas .Postes. Pendekatan Pembelajaran Pendekatan kompetensi komunikatif Pendekatan konstektual b. Persiapan Tegur sapa. gerak.Menjelaskan kegiatan lanjutan. gerak.Menegaskan bahan pelajaran. santun. Teknik Pembelajaran Latihan.- Dapat melakukan percakapan dengan lafal. . V. Bercakap dengan sikap. mimik yang baik. c. dan bersahabat. IV. atau menjawab dengan kalimat yang jelas. DESAIN PEMBELAJARAN b. dan bersahabat. Dapat bercakap dengan sikap. volume suara. mengabsen Apersepsi Pretes Memotivasi Siswa Kegiatan Inti (dibagi dalam 2 pertemuan) Melakukan percakapan dengan lafal. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS Siswa dapat bercakap-cakap dengan baik. dan intonasi yang baik.Menutup pembelajaran. dan intonasi yang baik. Memilih pokok-pokok percakapan yang pantas. kalimat yang jelas. santun. VI. Metode Pembelajaran Metode langsung c. - - a. termasuk penugasan. KEGIATAN PEMBELAJARAN - a. menimpali. dan mimik yang baik. . Dapat memilih pokok-pokok percakapan yang pantas. volume suara. . Dapat bertanya.

Januari 2009 Mengetahui Kepala SMPN 18 Bekasi. kalawan ucapan. Pilih jejer guneman anu merenah! Kadé poho.VII. EVALUASI 1. M. riuk nu hadé. 131268010 Diposkan Ata Subrata. 480126727 . NIP. salila guneman kudu maké rengkuh. Pd. MEDIA PEMBELAJARAN Contoh wacana paguneman (lihat buku Lancar Basa Sunda VII-B. kalimah nu jéntré tur sopan! Bekasi. hal. M. NIP. sora. tur lentong anu hadé! 2. Pelajaran. 48-49) VIII. Guru Mata Eka Kartawijaya. Cing pék guneman jeung babaturan. Pd.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.