PERANGKAT BAHASA SUNDA UNTUK SMP Kelas 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pembelajaran : SMPN 18 BEKASI Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : Bertelepon (10) Kelas/Semester : VII/2 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran

I.

STANDAR KOMPETESI

Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam bentuk berbicara melalui telepon.
II. KOMPETENSI DASAR

Berbicara melalui telepon.
III. INDIKATOR 

Dapat memilih dan mengucapkan salam pembuka atau membalas salam pembuka dengan baik.  Dapat berbicara dengan volume sura dan intonasi yang baik.  Dapat mengungkapkan maksud dengan singkat dan jelas.  Dapat menggunakan bahasa dengan efektif dan santun.
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS

Berbicara melalui telepon.
V. KEGIATAN PEMBELAJARAN

a. -

Persiapan Tegur sapa, mengabsen Apersepsi Pretes Memotivasi siswa b. Kegiatan Inti (dibagi dalam 2 pertemuan)

-

Mengamati contoh bertelepon yang baik pada wacana. Latihan bertelepon dengan teman sebangkunya. Memilih topik pembicaraan. Bergiliran bertele-pon di depan kelas. c. Penutup Menegaskan bahan pembelajaran. Postes. Menjelaskan kegiatan lanjutan termasuk penugasan. Menutup pembelajaran.
VI. DESAIN PEMBELAJARAN

-

-

Pendekatan Pembelajaran: Pendekatan kompetensi komunikatif. Pendekatan kontekstual.
VII. MEDIA PEMBELAJARAN

Wacana cara bertelepon (lihat buku Lancar Basa Sunda VII-B, hal. 3-4)
VIII. EVALUASI

-

Cing pék baca heula ku hidep wacana conto paguneman nu aya dina buku! Pék tuluy diajar nelepon jeung batur sabangu! Pilih jejer nu rék dicaritakeun dina telepon! Ayeuna pék bagilir ka hareup duan-duaan jeung babaturan!

Bekasi, Januari 2009 Mengetahui Kepala SMPN 18 Bekasi, Pelajaran,

Guru Mata

Eka Kartawijaya, M. Pd. NIP. 131268010

Ata Subrata, M. Pd. NIP. 480126727

KEGIATAN PEMBELAJARAN - a. Dapat menyimpulkan tema dongéng. Dapat membuat ringkasan dongéng. V. INDIKATOR - Dapat membaca dongéng dengan lafal dan intonasi yang baik. IV. Dapat menanggapi unsur-unsur dongéng. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS Siswa dapat membaca dongéng dengan baik. Dapat memahami isi dongéng. KOMPETENSI DASAR Membaca dongéng.. memahami. II. STANDAR KOMPETENSI Mampu membaca. dan menanggapi dongéng. III. mengabsen Apersepsi .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMPN 18 BEKASI Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : Dongéng (11) Kelas/Semester : VII/2 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran I. Persiapan Tegur sapa.

Membuat ringkasan dongéng. 8-10) VIII. c. Penutup  Menegaskan bahan pelajaran. Pendekatan Pembelajaran Pendekatan kompetensi komunikatif Pendekatan konstektual b. tugas MEDIA PEMBELAJARAN Wacana contoh-contoh dongéng (lihat buku Lancar Basa Sunda VII-B.  Postes. Memahami isi dongéng. a.hal. DESAIN PEMBELAJARAN VII. VI. Menanggapi unsur-unsur dongéng. Metode Pembelajaran Metode langsung c.  Menutup pembelajaran.  Menjelaskan kegiatan lanjutan.- Pretes Memotivasi Siswa b. termasuk penugasan. Kegiatan Inti (dibagi dalam 2 pertemuan) Membaca contoh dongéng dengan lapal dan intonasi yang baik. EVALUASI Pék baca conto dongéng nu aya dina buku! Tong poho uacapan tur lentongna sing hadé! Pék caritakeun deui eusi dongéng ³Paninggaran jeung Oray´! Pék cindekkeun ku hidep naon waé nu jadi jejer dina dongéng! Sebutan unsur-unsur dongéng! Jieun tingkesan dongéng maké basa sorangan! . Teknik Pembelajaran Latihan. Menyimpulkan tema dongéng.

INDIKATOR - Dapat menulis sajak sederhana. NIP.Bekasi. M. Pd. M. Guru Mata Eka Kartawijaya. II. 480126727 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMPN 18 BEKASI Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : Sajak Kelas/Semester : VII/2 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran I. Dapat menulis sajak yang mengandung gaya bahasa. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS . Dapat memperbaiki atau menyempurnakan naskah sajak. STANDAR KOMPETENSI Mampu mengungkapkan pikiran. Dapat memilih kata-kata (diksi) dengan tepat. KOMPETENSI DASAR Menulis sajak. irama dan purwakanti dalam pembacaannya. 131268010 Ata Subrata. IV. perasaan. Januari 2009 Mengetahui Kepala SMPN 18 Bekasi. Pd. dan keinginan secara tertulis dalam bentuk sajak. III. NIP. Pelajaran.

hal. a. V. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. VI. termasuk penugasan. DESAIN PEMBELAJARAN VII. Postes. tugas MEDIA PEMBELAJARAN Contoh-contoh sajak (lihat buku Lancar Basa Sunda VII-B. 15-16) VIII. Menulis sajak sederhana. mengabsen Apersepsi Pretes Memotivasi Siswa b. Memperbaiki atau menyempurnakan naskah sajak. Menjelaskan kegiatan lanjutan. Pendekatan Pembelajaran Pendekatan kompetensi komunikatif Pendekatan konstektual b. c. Memilih kata-kata (diksi) dengan tepat. - Persiapan Tegur sapa. Menulis sajak yang mengandung gaya bahasa. irama dan purwakanti dalam pembacaannya. Teknik Pembelajaran Latihan. Penutup Menegaskan bahan pelajaran. Menutup pembelajaran. Kegiatan Inti (dibagi dalam 2 pertemuan) Menelaah contoh-contoh sajak. EVALUASI Cing pék tengetan ku hidep conto-conto sajak nu geus aya! Pék hidep diajar nulis sajak anu sederhana! . Metode Pembelajaran Metode langsung c.Siswa dapat menulis sajak dengan baik.

Pd. Pd. III. 480126727 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMPN 18 BEKASI Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : Bahasan (13) Kelas/Semester : VII/2 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran I. pikeun nyieun sajak anu hadé. NIP. KOMPETENSI DASAR Menyampaikan Bahasan. . II. 131268010 Ata Subrata. INDIKATOR - Dapat memilih topik bahasan yang penting atau berguna. Guru Mata Eka Kartawijaya.- Kadé poho. hidep kudu milihan kecap-kecap anu merenah sangkan wirahma jeung purwakantina genah dibacana! Sanggeus réngsé nyieun sajakna tuluy oméan deui éta sajak tepi ka alus pisan! Bekasi. NIP. dan keinginan secara lisan dalam menyampaikan bahasan. M. M. Pelajaran. STANDAR KOMPETENSI Mampu mengungkapkan pikiran. perasaan. Januari 2009 Mengetahui Kepala SMPN 18 Bekasi.

. Dapat berbicara dengan penampilan yang baik.Menutup bahasan dengan baik. . KEGIATAN PEMBELAJARAN a. Dapat menyajikan bahasan dengan sistematik dan efektif. Menutup pembelajaran. c. VI. - Persiapan Tegur sapa. mengabsen Apersepsi Pretes Memotivasi Siswa Kegiatan Inti (dibagi dalam 2 pertemuan) Memilih topik bahasan yang penting atau berguna Membuka bahasan dengan baik.Menegaskan bahan pelajaran. DESAIN PEMBELAJARAN - VII.Dapat menyajikan bahasan dengan sistematik dan efektif. a. IV. Postes.Menjawab pertanya-an-pertanyaan tentang isi bahasan. V. . Penutup . b. Pendekatan Pembelajaran Pendekatan kompetensi komunikatif Pendekatan konstektual b. Dapat menutup bahasan dengan baik. Dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi bahasan. tugas MEDIA PEMBELAJARAN . termasuk penugasan.- Dapat membuka bahasan dengan baik. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS Siswa dapat menyampaikan bahasan dengan baik. Metode Pembelajaran Metode langsung c. Menjelaskan kegiatan lanjutan. Teknik Pembelajaran Latihan.

Januari 2009 Mengetahui Kepala SMPN 18 Bekasi. Pungkas éta bahasan téh maké basa anu hadé! 5. Pelajaran. NIP. KOMPETENSI DASAR . memahami. M. hal. Pd.Contoh wacana menyampaikan bahasan (lihat buku Lancar Basa Sunda VIIB. 480126727 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMPN 18 BEKASI Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : Carita Pondok (14) Kelas/Semester : VII/2 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran I. STANDAR KOMPETENSI Mampu membaca. M. dan menanggapi wacana carita pondok. 2. 1. 3. Jawab patalékan babaturan hidep ku basa anu hadé tur merenah! Bekasi. Pd. II. EVALUASI Pék pilih ku hidep jejer bahasan anu aya mangpaatna! Pék latihan muka bahasan maké basa anu hadé! Pék tepikeun eta bahasan maké susunan anu sistematik tur basa hadé jeung écés! 4. Guru Mata Eka Kartawijaya. NIP. 131268010 Ata Subrata. 20-22) VIII.

3. 1. VI. 4. Dapat menanggapi berbagai unsur-unsur carita pondok. Metode Pembelajaran . KEGIATAN PEMBELAJARAN a. Menegaskan bahan pelajaran. mengabsen Apersepsi Pretes Memotivasi Siswa Kegiatan Inti (dibagi dalam 2 pertemuan) Membaca carita pondok dengan lafal dan intonasi yang baik. 3. termasuk penugasan.Pendekatan konstektual b. b. Persiapan Tegur sapa. 2. INDIKATOR - Dapat membaca carita pondok dengan lafal dan intonasi yang baik. 2. Dapat menanggapi berbagai unsur-unsur carita pondok. IV. Dapat memahami isi carita pondok. 2. 4. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS Siswa dapat membaca carita pondok dengan baik. Dapat memahami isi carita pondok. Postes. Menceritakan ringkasan carita pondok memakai bahasa sendiri. Pendekatan Pembelajaran . 4. V.Membaca carita pondok III. - c. DESAIN PEMBELAJARAN a. 1. 3. Penutup l.Pendekatan kompetensi komunikatif .Metode langsung . Menutup pembelajaran. Menjelaskan kegiatan lanjutan. Dapat menceritakan ringkasan carita pondok dalam parafrase.

Pd. EVALUASI Cing pék baca carita pondok ³Emas Titinggal Bapa´ kalawan ucapan jeung lentong anu hadé! Cing pék caritakeun deui eta carpon maké basa sorangan! Nyaritakeun naon éta carpon téh? Sebutan unsur-unsur éta carpon. saha tokohna. Pelajaran. Pd. 131268010 Ata Subrata.VII. iraha waktuna. NIP. di mana tempatna. tugas MEDIA PEMBELAJARAN Contoh carita pondok (lihat buku Lancar Basa Sunda VII-B. Guru Mata Eka Kartawijaya. c. NIP. M. kumaha sipatna. naon témana? Bekasi. hal. M. 480126727 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMPN 18 BEKASI : Bahasa Sunda : Karangan Eksposisi (15) : VII/2 : 4 jam pelajaran . Januari 2009 Mengetahui Kepala SMPN 18 Bekasi. Teknik Pembelajaran Latihan. 27-29) VIII.

dan kalimat-kalimat yang efektif. . Dapat memperbaiki atau menyempurnakan naskah bahasan. V. perasaan. Kegiatan Inti (Dibagi dalam 2 pertemuan) . mengabsen Apersepsi Pretes Memotivasi Siswa b. . INDIKATOR - Dapat memilih topik yang cocok untuk karangan eksposisi. Menegaskan bahan pelajaran.Memilih topik yang cocok untuk karangan eksposisi. dan kalimatkalimat yang efektif. .I. Dapat menerangkan langkah-langkah atau proses dengan jelas dan singkat. Penutup 1. II. KOMPETENSI DASAR Menulis karangan bahasan. kata yang tepat. kata yang tepat. . c. Dapat merencanakan tulisan dalam kerangka karangan.. STANDAR KOMPETENSI Mampu mengungkapkan pikiran. III.Merencanakan tulisan dalam kerangka karangan.Menerangkan langkah-langkah atau proses dengan jelas dan singkat. IV. dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis karangan eksposisi (bahasan). KEGIATAN PEMBELAJARAN a.Menggunakan bahasa yang lugas. Dapat menggunakan bahasa yang lugas. - Persiapan Tegur sapa. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS Siswa dapat menulis karangan eksposisi (bahasan) dengan baik.

Teknik Pembelajaran . Metode Pembelajaran . Guru Mata Eka Kartawijaya. Postes. Pelajaran. 4. Pendekatan Pembelajaran . 3. 131268010 Ata Subrata.Metode langsung c.Latihan. tugas MEDIA PEMBELAJARAN Contoh karangan bahasan (lihat buku Lancar Basa Sunda VII-B. Menjelaskan kegiatan lanjutan.Pendekatan konstektual b. Menutup pembelajaran. Bekasi. 33-34) EVALUASI Cing pék pilih jejer karangan anu merenah pikeun karangan bahasan! Jieun heula rangkay karanganana! Terangkeun léngkah-léngkahna sing écés tur ringkes! Gunakeun basa anu basajan. termasuk penugasan. 480126727 .Pendekatan kompetensi komunikatif . hal. NIP. 1. Pd. M. VI.2. Januari 2009 Mengetahui Kepala SMPN 18 Bekasi. 4. VIII. NIP. merenah tur kaharti! VII. 3. M. 2. Pd. DESAIN PEMBELAJARAN a.

menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang tokoh idola. memilih tokoh idola dengan pertimbangan yang baik. Kegiatan Inti (dibagi dalam 2 pertemuan) . Persiapan Tegur sapa. II. menjelaskan kelebihan tokoh idolanya. V. menanggapi berbagai aspek terpuji dan keteladanan tokoh idola. KOMPETENSI DASAR Menceritakan tokoh idola. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS Siswa dapat Siswa dapat menceritakan tokoh idolanya dengan baik. III. INDIKATOR - Dapat Dapat Dapat Dapat IV. perasaan. dan keinginan secara lisan dalam menceritakan tokoh idola. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. STANDAR KOMPETENSI Mampu mengungkapkan pikiran.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMPN 18 BEKASI Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : Tokoh Idola (16) Kelas/Semester : VII/2 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran I. mengabsen Apersepsi Pretes Memotivasi Siswa b.

Teknik Pembelajaran Latihan. hal. DESAIN PEMBELAJARAN VII. 1. termasuk penugasan. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang tokoh idola. Menjelaskan kelebihan tokoh idolanya. Menutup pembelajaran. Postes. 3. Penutup Menegaskan bahan pelajaran. Metode Pembelajaran Metode langsung c. Januari 2009 Mengetahui . 2. a. VI. Menjelaskan kegiatan lanjutan. Menanggapi berbagai aspek terpuji dan keteladanan tokoh idola. - c. 4.- Memilih tokoh idola dengan pertimbangan yang baik. Bekasi. tugas MEDIA PEMBELAJARAN Contoh wacana yang menceritakan tokoh idola (lihat buku Lancar Basa Sunda VII-B. Pendekatan Pembelajaran Pendekatan kompetensi komunikatif Pendekatan konstektual b. 39-40) EVALUASI Cing pék pilih tokoh keresep hidep kalawan timbangan anu hadé! Ecéskeun naon kaunggulan tokoh éta téh! Naon waé nu bisa dipaké conto tina tokoh anu bieu téh! Jawab sing écés patalékan babaturan hidep ngeunaan tokoh karesep hidep! VIII.

Kepala SMPN 18 Bekasi. M. INDIKATOR - Dapat menghimpun dan memilih berita penting dari koran. Guru Mata Eka Kartawijaya. Dapat memperbaiki atau menyempurnakan naskah berita. II. padat. NIP. STANDAR KOMPETENSI Mampu mengungkapkan pikiran. 480126727 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMPN 18 BEKASI : Bahasa Sunda : Berita (17) : VII/2 : 4 jam pelajaran I. dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis berita. Dapat menulis kembali berita tersebut dengan bahasa yang lugas dan baik. III. NIP. IV. Pd. KOMPETENSI DASAR Menulis berita. perasaan. dan jelas. M. Dapat menggunakan kalimat yang singkat. . 131268010 Ata Subrata. Pd. atau telepisi. majalah. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS Siswa dapat menulis berita dengan baik. Pelajaran.

1. KEGIATAN PEMBELAJARAN - a. Penutup Menegaskan bahan pelajaran. Memperbaiki atau menyempurnakan naskah berita. 2. ngeusi tur écés! . majalah atawa telepisi! 2. 1.V. 44-45) VIII. Kegiatan Inti (dibagi dalam 2 pertemuan) Menghimpun dan memilih berita penting dari koran. Cing pék tulis deui ku hidep maké basa anu basajan tur merenah! 3. atau telepisi. DESAIN PEMBELAJARAN - 1. c. 4. Menggunakan kalimat yang singkat. 1. mengabsen Apersepsi Pretes Memotivasi Siswa b. Postes. Teknik Pembelajaran Latihan. tugas MEDIA PEMBELAJARAN Contoh-contoh berita (lihat buku Lancar Basa Sunda VII-B. Menutup pembelajaran. Pendekatan Pembelajaran Pendekatan kompetensi komunikatif Pendekatan konstektual b. 2. a. EVALUASI 1. Teangan sanrta pilih berita penting tina koran. Menulis kembali berita tersebut dengan bahasa yang lugas dan baik. Persiapan Tegur sapa. 3. padat. VI. majalah. termasuk penugasan. Menjelaskan kegiatan lanjutan. dan jelas. Metode Pembelajaran Metode langsung c. Gunakeun kalimah-kalimah anu singket. VII. hal.

III. Guru Mata Eka Kartawijaya.4. Pd. Januari 2009 Mengetahui Kepala SMPN 18 Bekasi. INDIKATOR . NIP. Cing pék hadéan deui éta berita t¶eh sangkan basana leuwih hadé tur merenah! Bekasi. M. Pelajaran. 480126727 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMPN 18 BEKASI : Bahasa Sunda : Percakapan (guneman) (18) : VII/2 : jam pelajaran I. perasaan. dan keinginan secara lisan dalam bercakap-cakap dengan teman. KOMPETENSI DASAR Bercakap-cakap dengan teman sekelas. NIP. 131268010 Ata Subrata. II. M. STANDAR KOMPETENSI Mampu mengungkapkan pikiran. Pd.

dan mimik yang baik. termasuk penugasan. mimik yang baik. atau menjawab dengan kalimat yang jelas. Dapat bercakap dengan sikap. Pendekatan Pembelajaran Pendekatan kompetensi komunikatif Pendekatan konstektual b. dan intonasi yang baik. tugas . VI. KEGIATAN PEMBELAJARAN - a. Penutup . menimpali. santun. gerak. V.Menjelaskan kegiatan lanjutan. dan intonasi yang baik. volume suara. volume suara. mengabsen Apersepsi Pretes Memotivasi Siswa Kegiatan Inti (dibagi dalam 2 pertemuan) Melakukan percakapan dengan lafal. . Teknik Pembelajaran Latihan. Dapat memilih pokok-pokok percakapan yang pantas. dan bersahabat. gerak. dan bersahabat. c. DESAIN PEMBELAJARAN b.Menegaskan bahan pelajaran. Bercakap dengan sikap. Metode Pembelajaran Metode langsung c. . Memilih pokok-pokok percakapan yang pantas. kalimat yang jelas. IV. santun. - - a.Postes. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS Siswa dapat bercakap-cakap dengan baik. .Menutup pembelajaran. Dapat bertanya.- Dapat melakukan percakapan dengan lafal. Persiapan Tegur sapa.

480126727 . M. Pd. tur lentong anu hadé! 2. MEDIA PEMBELAJARAN Contoh wacana paguneman (lihat buku Lancar Basa Sunda VII-B. Guru Mata Eka Kartawijaya. NIP. EVALUASI 1. Pelajaran. hal. Cing pék guneman jeung babaturan. NIP. riuk nu hadé. salila guneman kudu maké rengkuh. M. Pd. kalimah nu jéntré tur sopan! Bekasi. Januari 2009 Mengetahui Kepala SMPN 18 Bekasi. 48-49) VIII.VII. Pilih jejer guneman anu merenah! Kadé poho. sora. 131268010 Diposkan Ata Subrata. kalawan ucapan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer: Get 4 months of Scribd and The New York Times for just $1.87 per week!

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times