PERANGKAT BAHASA SUNDA UNTUK SMP Kelas 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pembelajaran : SMPN 18 BEKASI Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : Bertelepon (10) Kelas/Semester : VII/2 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran

I.

STANDAR KOMPETESI

Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam bentuk berbicara melalui telepon.
II. KOMPETENSI DASAR

Berbicara melalui telepon.
III. INDIKATOR 

Dapat memilih dan mengucapkan salam pembuka atau membalas salam pembuka dengan baik.  Dapat berbicara dengan volume sura dan intonasi yang baik.  Dapat mengungkapkan maksud dengan singkat dan jelas.  Dapat menggunakan bahasa dengan efektif dan santun.
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS

Berbicara melalui telepon.
V. KEGIATAN PEMBELAJARAN

a. -

Persiapan Tegur sapa, mengabsen Apersepsi Pretes Memotivasi siswa b. Kegiatan Inti (dibagi dalam 2 pertemuan)

-

Mengamati contoh bertelepon yang baik pada wacana. Latihan bertelepon dengan teman sebangkunya. Memilih topik pembicaraan. Bergiliran bertele-pon di depan kelas. c. Penutup Menegaskan bahan pembelajaran. Postes. Menjelaskan kegiatan lanjutan termasuk penugasan. Menutup pembelajaran.
VI. DESAIN PEMBELAJARAN

-

-

Pendekatan Pembelajaran: Pendekatan kompetensi komunikatif. Pendekatan kontekstual.
VII. MEDIA PEMBELAJARAN

Wacana cara bertelepon (lihat buku Lancar Basa Sunda VII-B, hal. 3-4)
VIII. EVALUASI

-

Cing pék baca heula ku hidep wacana conto paguneman nu aya dina buku! Pék tuluy diajar nelepon jeung batur sabangu! Pilih jejer nu rék dicaritakeun dina telepon! Ayeuna pék bagilir ka hareup duan-duaan jeung babaturan!

Bekasi, Januari 2009 Mengetahui Kepala SMPN 18 Bekasi, Pelajaran,

Guru Mata

Eka Kartawijaya, M. Pd. NIP. 131268010

Ata Subrata, M. Pd. NIP. 480126727

dan menanggapi dongéng. INDIKATOR - Dapat membaca dongéng dengan lafal dan intonasi yang baik. Dapat menanggapi unsur-unsur dongéng. Dapat memahami isi dongéng. IV. memahami. III. STANDAR KOMPETENSI Mampu membaca.. mengabsen Apersepsi . TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS Siswa dapat membaca dongéng dengan baik. KEGIATAN PEMBELAJARAN - a. KOMPETENSI DASAR Membaca dongéng. II. Persiapan Tegur sapa. V. Dapat menyimpulkan tema dongéng.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMPN 18 BEKASI Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : Dongéng (11) Kelas/Semester : VII/2 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran I. Dapat membuat ringkasan dongéng.

 Postes. Menanggapi unsur-unsur dongéng. Menyimpulkan tema dongéng. EVALUASI Pék baca conto dongéng nu aya dina buku! Tong poho uacapan tur lentongna sing hadé! Pék caritakeun deui eusi dongéng ³Paninggaran jeung Oray´! Pék cindekkeun ku hidep naon waé nu jadi jejer dina dongéng! Sebutan unsur-unsur dongéng! Jieun tingkesan dongéng maké basa sorangan! . Metode Pembelajaran Metode langsung c. Membuat ringkasan dongéng. VI. a. Penutup  Menegaskan bahan pelajaran. c. Pendekatan Pembelajaran Pendekatan kompetensi komunikatif Pendekatan konstektual b. tugas MEDIA PEMBELAJARAN Wacana contoh-contoh dongéng (lihat buku Lancar Basa Sunda VII-B.  Menjelaskan kegiatan lanjutan.  Menutup pembelajaran. Memahami isi dongéng. 8-10) VIII. Teknik Pembelajaran Latihan.hal. Kegiatan Inti (dibagi dalam 2 pertemuan) Membaca contoh dongéng dengan lapal dan intonasi yang baik. termasuk penugasan. DESAIN PEMBELAJARAN VII.- Pretes Memotivasi Siswa b.

II. perasaan. Dapat menulis sajak yang mengandung gaya bahasa. 131268010 Ata Subrata. Pd.Bekasi. Pelajaran. Pd. KOMPETENSI DASAR Menulis sajak. III. irama dan purwakanti dalam pembacaannya. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS . dan keinginan secara tertulis dalam bentuk sajak. Guru Mata Eka Kartawijaya. Dapat memperbaiki atau menyempurnakan naskah sajak. STANDAR KOMPETENSI Mampu mengungkapkan pikiran. IV. M. NIP. M. NIP. INDIKATOR - Dapat menulis sajak sederhana. 480126727 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMPN 18 BEKASI Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : Sajak Kelas/Semester : VII/2 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran I. Januari 2009 Mengetahui Kepala SMPN 18 Bekasi. Dapat memilih kata-kata (diksi) dengan tepat.

Siswa dapat menulis sajak dengan baik. Memperbaiki atau menyempurnakan naskah sajak. V. EVALUASI Cing pék tengetan ku hidep conto-conto sajak nu geus aya! Pék hidep diajar nulis sajak anu sederhana! . Metode Pembelajaran Metode langsung c. 15-16) VIII. - Persiapan Tegur sapa. Menulis sajak yang mengandung gaya bahasa. Postes. tugas MEDIA PEMBELAJARAN Contoh-contoh sajak (lihat buku Lancar Basa Sunda VII-B. Teknik Pembelajaran Latihan. Pendekatan Pembelajaran Pendekatan kompetensi komunikatif Pendekatan konstektual b. mengabsen Apersepsi Pretes Memotivasi Siswa b. DESAIN PEMBELAJARAN VII. hal. Menjelaskan kegiatan lanjutan. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. Kegiatan Inti (dibagi dalam 2 pertemuan) Menelaah contoh-contoh sajak. Penutup Menegaskan bahan pelajaran. Menulis sajak sederhana. irama dan purwakanti dalam pembacaannya. Memilih kata-kata (diksi) dengan tepat. Menutup pembelajaran. termasuk penugasan. VI. c. a.

Pd. III. M. 131268010 Ata Subrata. KOMPETENSI DASAR Menyampaikan Bahasan. hidep kudu milihan kecap-kecap anu merenah sangkan wirahma jeung purwakantina genah dibacana! Sanggeus réngsé nyieun sajakna tuluy oméan deui éta sajak tepi ka alus pisan! Bekasi.- Kadé poho. M. 480126727 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMPN 18 BEKASI Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : Bahasan (13) Kelas/Semester : VII/2 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran I. perasaan. dan keinginan secara lisan dalam menyampaikan bahasan. Pelajaran. . STANDAR KOMPETENSI Mampu mengungkapkan pikiran. NIP. Guru Mata Eka Kartawijaya. Pd. NIP. II. Januari 2009 Mengetahui Kepala SMPN 18 Bekasi. pikeun nyieun sajak anu hadé. INDIKATOR - Dapat memilih topik bahasan yang penting atau berguna.

Dapat berbicara dengan penampilan yang baik. c. - Persiapan Tegur sapa. Menutup pembelajaran. Dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi bahasan. V. IV. a. Menjelaskan kegiatan lanjutan. b. Dapat menutup bahasan dengan baik. . .Menjawab pertanya-an-pertanyaan tentang isi bahasan.Menegaskan bahan pelajaran. tugas MEDIA PEMBELAJARAN . termasuk penugasan. Teknik Pembelajaran Latihan. VI. .Dapat menyajikan bahasan dengan sistematik dan efektif. Postes. DESAIN PEMBELAJARAN - VII. Dapat menyajikan bahasan dengan sistematik dan efektif. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS Siswa dapat menyampaikan bahasan dengan baik.- Dapat membuka bahasan dengan baik. Pendekatan Pembelajaran Pendekatan kompetensi komunikatif Pendekatan konstektual b. Metode Pembelajaran Metode langsung c. Penutup .Menutup bahasan dengan baik. mengabsen Apersepsi Pretes Memotivasi Siswa Kegiatan Inti (dibagi dalam 2 pertemuan) Memilih topik bahasan yang penting atau berguna Membuka bahasan dengan baik. KEGIATAN PEMBELAJARAN a.

M. 20-22) VIII. M. Pungkas éta bahasan téh maké basa anu hadé! 5. NIP.Contoh wacana menyampaikan bahasan (lihat buku Lancar Basa Sunda VIIB. Pd. NIP. memahami. Pelajaran. 3. Jawab patalékan babaturan hidep ku basa anu hadé tur merenah! Bekasi. dan menanggapi wacana carita pondok. hal. 480126727 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMPN 18 BEKASI Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : Carita Pondok (14) Kelas/Semester : VII/2 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran I. 2. 1. KOMPETENSI DASAR . 131268010 Ata Subrata. Januari 2009 Mengetahui Kepala SMPN 18 Bekasi. Pd. II. EVALUASI Pék pilih ku hidep jejer bahasan anu aya mangpaatna! Pék latihan muka bahasan maké basa anu hadé! Pék tepikeun eta bahasan maké susunan anu sistematik tur basa hadé jeung écés! 4. STANDAR KOMPETENSI Mampu membaca. Guru Mata Eka Kartawijaya.

INDIKATOR - Dapat membaca carita pondok dengan lafal dan intonasi yang baik. Metode Pembelajaran . 2. 4.Membaca carita pondok III. Dapat memahami isi carita pondok. 1. Pendekatan Pembelajaran . DESAIN PEMBELAJARAN a. b.Pendekatan konstektual b. termasuk penugasan. Menjelaskan kegiatan lanjutan. VI. Dapat menanggapi berbagai unsur-unsur carita pondok. Persiapan Tegur sapa. 2. Dapat menceritakan ringkasan carita pondok dalam parafrase. - c.Pendekatan kompetensi komunikatif . mengabsen Apersepsi Pretes Memotivasi Siswa Kegiatan Inti (dibagi dalam 2 pertemuan) Membaca carita pondok dengan lafal dan intonasi yang baik. Menutup pembelajaran. 3.Metode langsung . Penutup l. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS Siswa dapat membaca carita pondok dengan baik. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. Menceritakan ringkasan carita pondok memakai bahasa sendiri. Postes. V. 1. 4. 3. 2. Dapat menanggapi berbagai unsur-unsur carita pondok. IV. 3. Dapat memahami isi carita pondok. 4. Menegaskan bahan pelajaran.

Pd. Teknik Pembelajaran Latihan.VII. iraha waktuna. 480126727 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMPN 18 BEKASI : Bahasa Sunda : Karangan Eksposisi (15) : VII/2 : 4 jam pelajaran . EVALUASI Cing pék baca carita pondok ³Emas Titinggal Bapa´ kalawan ucapan jeung lentong anu hadé! Cing pék caritakeun deui eta carpon maké basa sorangan! Nyaritakeun naon éta carpon téh? Sebutan unsur-unsur éta carpon. hal. c. Pelajaran. naon témana? Bekasi. di mana tempatna. NIP. Guru Mata Eka Kartawijaya. saha tokohna. Januari 2009 Mengetahui Kepala SMPN 18 Bekasi. 131268010 Ata Subrata. M. tugas MEDIA PEMBELAJARAN Contoh carita pondok (lihat buku Lancar Basa Sunda VII-B. Pd. kumaha sipatna. M. NIP. 27-29) VIII.

Memilih topik yang cocok untuk karangan eksposisi. . V. Menegaskan bahan pelajaran.Menerangkan langkah-langkah atau proses dengan jelas dan singkat. Penutup 1.Menggunakan bahasa yang lugas. c. dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis karangan eksposisi (bahasan). II. dan kalimatkalimat yang efektif. IV. - Persiapan Tegur sapa. dan kalimat-kalimat yang efektif. . mengabsen Apersepsi Pretes Memotivasi Siswa b. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS Siswa dapat menulis karangan eksposisi (bahasan) dengan baik. perasaan. STANDAR KOMPETENSI Mampu mengungkapkan pikiran. III. INDIKATOR - Dapat memilih topik yang cocok untuk karangan eksposisi. Dapat menerangkan langkah-langkah atau proses dengan jelas dan singkat. KOMPETENSI DASAR Menulis karangan bahasan. Kegiatan Inti (Dibagi dalam 2 pertemuan) .Merencanakan tulisan dalam kerangka karangan. .I. . kata yang tepat.. Dapat menggunakan bahasa yang lugas. kata yang tepat. Dapat memperbaiki atau menyempurnakan naskah bahasan. Dapat merencanakan tulisan dalam kerangka karangan. KEGIATAN PEMBELAJARAN a.

Latihan. Pendekatan Pembelajaran . DESAIN PEMBELAJARAN a. tugas MEDIA PEMBELAJARAN Contoh karangan bahasan (lihat buku Lancar Basa Sunda VII-B. 3. 1. 4. Teknik Pembelajaran .Metode langsung c. M. 2. Guru Mata Eka Kartawijaya. Pd. 3.Pendekatan konstektual b. hal. Pelajaran. NIP. Bekasi.2. 4. 33-34) EVALUASI Cing pék pilih jejer karangan anu merenah pikeun karangan bahasan! Jieun heula rangkay karanganana! Terangkeun léngkah-léngkahna sing écés tur ringkes! Gunakeun basa anu basajan. VIII. merenah tur kaharti! VII. termasuk penugasan. Januari 2009 Mengetahui Kepala SMPN 18 Bekasi. 131268010 Ata Subrata. VI. Pd. Metode Pembelajaran . NIP. Postes. 480126727 .Pendekatan kompetensi komunikatif . Menutup pembelajaran. M. Menjelaskan kegiatan lanjutan.

KOMPETENSI DASAR Menceritakan tokoh idola. perasaan. Persiapan Tegur sapa. STANDAR KOMPETENSI Mampu mengungkapkan pikiran. V. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS Siswa dapat Siswa dapat menceritakan tokoh idolanya dengan baik. menjelaskan kelebihan tokoh idolanya. II. III. menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang tokoh idola.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMPN 18 BEKASI Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : Tokoh Idola (16) Kelas/Semester : VII/2 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran I. INDIKATOR - Dapat Dapat Dapat Dapat IV. dan keinginan secara lisan dalam menceritakan tokoh idola. Kegiatan Inti (dibagi dalam 2 pertemuan) . memilih tokoh idola dengan pertimbangan yang baik. mengabsen Apersepsi Pretes Memotivasi Siswa b. menanggapi berbagai aspek terpuji dan keteladanan tokoh idola.

1. hal. termasuk penugasan. Januari 2009 Mengetahui . Menanggapi berbagai aspek terpuji dan keteladanan tokoh idola. Bekasi. tugas MEDIA PEMBELAJARAN Contoh wacana yang menceritakan tokoh idola (lihat buku Lancar Basa Sunda VII-B. Menutup pembelajaran. DESAIN PEMBELAJARAN VII. Pendekatan Pembelajaran Pendekatan kompetensi komunikatif Pendekatan konstektual b. Metode Pembelajaran Metode langsung c. - c. 4. 3. a. Menjelaskan kelebihan tokoh idolanya. Menjelaskan kegiatan lanjutan. 39-40) EVALUASI Cing pék pilih tokoh keresep hidep kalawan timbangan anu hadé! Ecéskeun naon kaunggulan tokoh éta téh! Naon waé nu bisa dipaké conto tina tokoh anu bieu téh! Jawab sing écés patalékan babaturan hidep ngeunaan tokoh karesep hidep! VIII. Teknik Pembelajaran Latihan. Penutup Menegaskan bahan pelajaran. 2. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang tokoh idola.- Memilih tokoh idola dengan pertimbangan yang baik. VI. Postes.

TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS Siswa dapat menulis berita dengan baik. Dapat menulis kembali berita tersebut dengan bahasa yang lugas dan baik. . padat. KOMPETENSI DASAR Menulis berita. atau telepisi. NIP. Pd. Pelajaran. Pd. Dapat menggunakan kalimat yang singkat. II. NIP. III. INDIKATOR - Dapat menghimpun dan memilih berita penting dari koran. dan jelas.Kepala SMPN 18 Bekasi. 480126727 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMPN 18 BEKASI : Bahasa Sunda : Berita (17) : VII/2 : 4 jam pelajaran I. majalah. Dapat memperbaiki atau menyempurnakan naskah berita. STANDAR KOMPETENSI Mampu mengungkapkan pikiran. IV. Guru Mata Eka Kartawijaya. perasaan. 131268010 Ata Subrata. M. dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis berita. M.

majalah atawa telepisi! 2. 4. c. hal. 44-45) VIII. Pendekatan Pembelajaran Pendekatan kompetensi komunikatif Pendekatan konstektual b. 2. VII. EVALUASI 1. Cing pék tulis deui ku hidep maké basa anu basajan tur merenah! 3. 2. VI. Menutup pembelajaran. 1. Persiapan Tegur sapa. atau telepisi. Memperbaiki atau menyempurnakan naskah berita. ngeusi tur écés! . a. Menggunakan kalimat yang singkat. Penutup Menegaskan bahan pelajaran. Gunakeun kalimah-kalimah anu singket. Teknik Pembelajaran Latihan. Metode Pembelajaran Metode langsung c. 3. Menjelaskan kegiatan lanjutan. padat. KEGIATAN PEMBELAJARAN - a. Kegiatan Inti (dibagi dalam 2 pertemuan) Menghimpun dan memilih berita penting dari koran. majalah. termasuk penugasan. 1. mengabsen Apersepsi Pretes Memotivasi Siswa b. 1. Postes. dan jelas. tugas MEDIA PEMBELAJARAN Contoh-contoh berita (lihat buku Lancar Basa Sunda VII-B. Menulis kembali berita tersebut dengan bahasa yang lugas dan baik. DESAIN PEMBELAJARAN - 1.V. Teangan sanrta pilih berita penting tina koran.

Cing pék hadéan deui éta berita t¶eh sangkan basana leuwih hadé tur merenah! Bekasi. KOMPETENSI DASAR Bercakap-cakap dengan teman sekelas.4. 480126727 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMPN 18 BEKASI : Bahasa Sunda : Percakapan (guneman) (18) : VII/2 : jam pelajaran I. NIP. Guru Mata Eka Kartawijaya. dan keinginan secara lisan dalam bercakap-cakap dengan teman. Pd. Pelajaran. perasaan. III. NIP. Pd. INDIKATOR . 131268010 Ata Subrata. M. Januari 2009 Mengetahui Kepala SMPN 18 Bekasi. M. STANDAR KOMPETENSI Mampu mengungkapkan pikiran. II.

termasuk penugasan. dan intonasi yang baik. . IV. volume suara. dan bersahabat. santun. - - a. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS Siswa dapat bercakap-cakap dengan baik.Postes. KEGIATAN PEMBELAJARAN - a.Menegaskan bahan pelajaran. Teknik Pembelajaran Latihan. c. dan bersahabat. Dapat memilih pokok-pokok percakapan yang pantas. Dapat bertanya. mengabsen Apersepsi Pretes Memotivasi Siswa Kegiatan Inti (dibagi dalam 2 pertemuan) Melakukan percakapan dengan lafal. gerak. Penutup . gerak. dan mimik yang baik. Dapat bercakap dengan sikap. tugas . santun. V. .- Dapat melakukan percakapan dengan lafal. volume suara. menimpali. Persiapan Tegur sapa. atau menjawab dengan kalimat yang jelas. VI. Pendekatan Pembelajaran Pendekatan kompetensi komunikatif Pendekatan konstektual b. .Menjelaskan kegiatan lanjutan. mimik yang baik. Memilih pokok-pokok percakapan yang pantas. dan intonasi yang baik. DESAIN PEMBELAJARAN b. kalimat yang jelas.Menutup pembelajaran. Metode Pembelajaran Metode langsung c. Bercakap dengan sikap.

Pilih jejer guneman anu merenah! Kadé poho. kalawan ucapan. tur lentong anu hadé! 2. Pd. M.VII. MEDIA PEMBELAJARAN Contoh wacana paguneman (lihat buku Lancar Basa Sunda VII-B. NIP. Cing pék guneman jeung babaturan. Guru Mata Eka Kartawijaya. M. hal. 480126727 . Januari 2009 Mengetahui Kepala SMPN 18 Bekasi. Pd. NIP. kalimah nu jéntré tur sopan! Bekasi. salila guneman kudu maké rengkuh. EVALUASI 1. riuk nu hadé. sora. 48-49) VIII. Pelajaran. 131268010 Diposkan Ata Subrata.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.