1.HOSPITALISASI
BAGI ANAK DAN KELUARGA SAKIT DAN HOSPITALISASI MERUPAKAN PENGALAMAN YANG MENGANCAM/STESSOR KARENA : 1.ANAK < MENGERTI SEBAB IA DIRAWAT 2.LINGKUNGAN YANG ASING 3.KEBIASAAN YANG BERBEDA 4.PERPISAHAN DGN KELUARGA
REAKSI INI SANGAN DIPENGARUHI OLEH FAKTOR : 1.USIA 2.PENGALAMAN 3.SISTEM DUKUNGAN 4.KETRAMPILAN KOPING
B.REAKSI ANAK TODDLER TERHADAP HOSPITALISASI PADA MASA INI STRESS AKIBAT PERPISAHAN DAN GANNGUAN ANATOMI 1.CEMAS AKIBAT PERPISAHAN Reaksi : a.fase protes :menangis kuat, menjerit,panggil ortu, tolak perhatian orang lain
b.Fase putus asa : mulai henti menangis, aktivitas >,makan /main kurang, apatis, dan menyendiri c.Fase menerima : mulai perhatian terhadap sekeliling, main dan membina hubungan dengan orang lain 2.RASA SAKIT Reaksi : a.tidak mau kooperatif b.menolak didekati c.marah dan melakukan pertahana fisik
c.REAKSI ANAK pra sekolah TERHADAP HOSPITALISASI Mulai > tanggung jawab saat sakit dan dirawat 1.CEMAS DGN PERPISAHAN Reaksi : a.menolak makan, mengis pelan, bertanya kapan ortu datang b.Marah dengan membanting mainan, menggigit, tidak kooperatif
2.KEHILANGAN KONTROL Reaksi : a.kehilangan kekuatan diri b.pembatasan aktivitas 3.PERLUKAAN FISIK Reaksi: a.agresif dengan pertahanan fisik b.ekspresi verbal : saya benci kamu c.regresi :ingin selalu digendong
d.REAKSI ANAK usia sekolah TERHADAP HOSPITALISASI 1.CEMAS DENGAN PERPISAHAN Reaksi : a.dpt menerima perpisahan tanpa stess yang tinggi tergantung bimbingan ortu b.sedih karena perpisahandegn ortu dan teman
2.KEHILANGAN KONTROL Reaksi : a.hilang kekuatan fisik b.penyakit dan lingkungan RS 3. RASA SAKIT Reaksi : a.mulai memperhitungkan untung rugi tindakan b.ingin tahu terhadap prosedur c.mengkomunikasikan rtasa sakit
1.CEMAS DGN PERPISAHAN Reaksi : a.makin dapat menerima b.kehilangan rasa diterima dikelompok 2.KEHILANGAN KONTROL Reaksi : a.Tidak kooperatif b.Menarik diri 3.RASA SAKIT Reaksi : perubahan fisik tragede bagi remaja ( ggn.body image)
SAUDARA KANDUNG
1.MARAH DAN MENOLAK 2.CEMBURU 3.RASA BERSALAH
PERAN PERAWAT
PERAWAT BERFOKUS PADA : MEMINIMALKAN STRESSOR MEMBANTU SUKSESNYA KOPING MEMBERI DUKUNGAN KHUSUS BAGI KELUARGA
PERAN PERAWAT 1.MENGURANGI CEMAS a.sikap theurapeutik b.rawat gabung dengan ortu c.program bermain 2.MENGURANGI KEHILANGAN KONTROL a.libatkan ortu b.atur lingkungan
3.MENGURANGI RASA TAKUT a.persiapka anak b.tindakan atraumatis 4.MEMBANTU PERKEMBANGAN ANAK a. m> hubunngan ortu dgn anak b.penkes c.sosialisasi
2.TERAPI BERMAIN
A.TUJUAN BERMAIN 1.Melanjutkan TUMBANG scr normal 2.mengekspresikan diri 3.m> kreatifitas 4.adaptasi efektif ketiak sakit dan dirawat
a.Tahap perkembangan b.Status kesehatan c.jenis kelamin d.lingkungan e.alat permainan yang cocok
3.FUNGSI BERMAIN BAGI ANAK a.perkembangan sensorik dan motorik b.perkembangan kognitif c .perkembangan sosial d.perkembangan kreatifitas e.perkembangan moral f.kesadaran diri g.terapi h.alat komunikasi
4.KLASIFIKASI BERMAIN a.SOCIAL AFFECTIVE PLAY (BELAJAR BERESPON ) ORTU MEMUJI --------ANAK TERSENYUM --------ANAK b.SENSE OF PLEASURE PLAY (KESENANGAN DARI OBJEC SEKELILING) c.SKILL PLAY (KETRAMPILAN ) d.DRAMATIC PLAY/ROLE PLAY (BERPURA2 JADI IBU ATAU AYAH)
KEGIATAN KREATIF DI RS
ROLE PLAY PANTOMIN PENGALAMAN SENSORIS MELUKIS DAN MENGGAAMBAR MENULIS CERITA MENULIS PUISI
PRINSIP BERMAIN DI RS
TIDAK BUTUH BANYAK ENERGI SIMPLE SINGKAT KEAMANAN KELOMPOK UMUR YANG SAMA MELIBATKAN ORTU TIDAK BERTENTANGAN DGN TERAPI ALAT YANG DAPAT DICUCI
THANKS