Mata pelajaran : Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Kelas Bil.Murid Masa Tarikh Tema 1 : 4 Cerdas : __ orang : 12.30 pm 1.

.00 pm : 3 April 2013 : Unit 2: Pengurusan Diri

Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat : 1. Menyatakan adab yang sesuai dalam pelbagai situasi. 2. Membandingkan pertuturan sopan dan kurang sopan..

Isi kandungan : 1. Adab yang sesuai dalam pebagai situasi. 2. Pertuturan sopan dan kurang sopan.

Penerapan nilai : 1. Hormat-menghormati 2. Hemah-tinggi 3. Bersopan-santun 4. Baik hati

Unsur patriotisme : Tiada Pengetahuan sedia ada : Murid tahu mengenai beradab sopan. Bahan / Sumber P&P :

1. Gambar 2. Video pertuturan positif dan negatif 3. Komputer riba 4. Projektor 5. Situasi lakonan 6. Lembaran kerja Prosedur Pelaksanaan Elemen pengurusan Catatan pembelajaran bestari/kemahiran genetik Soalan guru: 1.Apakah tingkah laku cikgu yang beradab sopan semasa masuk ke kelas tadi? Nilai murni : Pertuturan sopan

Set induksi (5 minit) Guru memulakan kelas dengan bertanya khabar murid. Guru menyoal murid tentang perlakuan sopan yang guru lakukan sebaik sahaja masuk ke kelas. Jawapan murid dikaitkan dengan tajuk. Langkah 1 (10 minit) 1.Murid-murid diberi sedikit penerangan mengenai perlakuan beradab sopan dari aspek pertuturan dan tingkah laku. TKP : Visual ruang, linguistik KB : Berfikir mendapatkan maklumat, memproses maklumat, menyampaikan maklumat.

KBF : Menjana idea KB : Berfikir, mnedengar Strategi : Pemerhatian

Isi pelajaran : 1.Pengenalan perlakuan adab sopan : pertuturan dan tingkah laku dalam pelbagai situasi. BSPP : Gambar situasi Soalan guru: 1.Apakah adab yang perlu dilakukan mengikut situasi dalam gambar? 2.Bagaimanakah sikap anda ketika berada dalam

2.Murid diberi gambar situasi iaitu gambar semasa Strategi : menaiki kenderaan awam Pemerhatian,Direktif dan semasa makan. 3.Guru menyoal tentang adab-adab yang perlu dilakukan mengikut situasi KBF : Menganalisis maklumat

di dalam gambar.

situasi tersebut? Nilai murni: Bersopansantun

Langkah 2 (10 minit) 1.Murid-murid ditayangkan video mengenai pertuturan sopan dan kurang sopan. 2.Murid diberikan lembaran kerja secara berpasangan dan membuat perbandingan pertuturan sopan dan kurang sopan berdasarkan video yang ditayangkan. 3.Guru dan murid berbincang mengenai lembaran kerja tersebut. Isi pelajaran: TKP: Visual ruang, Linguistik Strategi : Pemerhatian, generatif KB: Berfikir dapatkan maklumat, proses maklumat, sampaikan maklumat. KBF : Menganalisis video 1.Pertuturan sopan dan kurang sopan. BSPP: Video pertuturan sopan dan kurang sopan. Nilai : Bertutur dengan sopan. Lampiran 1.

Penutup (5 minit) Guru membuat rumusan mengenai tajuk yang dipelajari Guru menasihati murid agar bersopan santun. Strategi : Direktif Nilai murni : Kasih-sayang, hemah-tinggi