PEDOMAN WAWANCARA

PETUNJUK:
1. Intervier memperkenalkan diri dan menyampaikan tujuan wawancara kepada
nara sumber.
2. Menyampaikan gambaran umum materi wawancara kepada nara sumber.
3. Memberitahukan dan sekaligus mohon ijin kepada nara sumber bahwa
wawancara ini direkam.
4. Memberitahukan kepada nara sumber transkrip hasil wawancara dan mohon
persetujuan nara sumber untuk menggunakan hasil wawancara sebagai data
penelitian.
5. Memohon kesediaan nara sumber untuk dilakukan wawancara lanjutan jika
dirasa hasil wawancara masih kurang mencukup untuk data penelitian ini.
6. Ucapan terima kasih kepada nara sumber atas kesediaannya untuk
meluangkan waktu, ikiran dan perhatian serta kerjasama dan bantuannya
kepada peneliti untuk memenuhi permohonan wawancara ini.
7. Pewawancara mencatat hari, tanggal, waktu, tempat, nama nara sumber, jenis
kelamin, dan umur nara sumber.













NARA SUMBER KEPALA SEKOLAH
Bagian Pendahuluan
1. Pewawancara memperkenalkan diri secukupnya dan menyampaikan tujuan
kehadirannya, kemudian pewawancara menanyakan nama, alamat rumah,
lama waktu yang bersangkutan menjadi kepala sekolah di sekolah ini.
Bagian Inti
1. Bagaimanakah sekilas sejarah perkembangan SMA yang bapak pimpin?
2. Bagaimanakah kecukupan guru dan tenaga administrasi di SMA yang bapak
pimpin?
3. Bagaimanakah status akriditasi sekolah yang bapak pimpin?
4. Bagaimanakah Visi dan Misi sekolah yang bapak pimpin?
5. Bagaimanakah Kecukupan sarana prasarana di SMA yang bapak pimpin?
6. Bagaimanakah perkembangan jumlah siswa pada SMA yang bapak pimpin?
7. Bagaimanakah perkembangan prestasi sekolah yang bapak pimpin?
8. Bagaimanakah persepsi bapak terhadap kurikulum 2013?
9. Apakah pendapat bapak terhadap pembelajaran keterampilan proses?
10. Bagaimanakah langkah-langkah dalam pembelajaran keterampilan proses?
11. Bagaimanakah persepsi bapak terhadap pembelajaran berbasis e-learning?
12. Bagaimanakah peresepsi bapak terhadap mutu pendidikan di sekolah bapak?
13. Apakah yang bapak pahami tentang konsep mutu?
14. Apakah yang bapak pahami tentang standar mutu?
15. Apakah yang bapak pahami tentang ukuran mutu?
16. Bagaimanakah cara bapak menetapkan standar mutu?
17. Bagaimanakah cara bapak mengendalikan standar mutu?
18. Bagaimanakah cara bapak mengukur pencapaian standar mutu?
19. Apakah yang bapak lakukan untuk mencapai standar mutu pendidikan yang
telah bapak tetapkan di visi, misi, dan RKS?
20. Apakah guru telah memahami konsep pembelajaran keterampilan proses?
21. Apakah gurutelah memahami konsep pembelajaran e-learning?
22. Apakah guru memiliki kecakapan yang memadai untuk dapat
mengaplikasikan keterampilan pembelajaran keterampilan proses?
23. Apakah guru telah memiliki keterampilan yang memadai untuk dapat
mengaplikasikan e-learning?
24. Siapakah yang mendesain dan menyiapkan perangkat e-learning? Termasuk
konten/isinya?
25. Bagaimanakah pandangan bapak terhadap pembelajaran keterampilan proses
yang berbasis e-learning khususnya dalam pembelajaran matematika?
26. Bagaimanakah strategi yang dilakukan kepala sekolah untuk meningkatkan
kemampuan guru dalam merancang atau mendesain pembelajaran
keterampilan proses yang berbasis e-learning khususnya dalam pembelajaran
matematika?
27. Bagaimakah kemampuan guru dalam membuat rancangan pembelajaran
keterampilan proses yang berbasis e-learning khususnya dalam pembelajaran
matematika?
28. Apakah rencana pembelajaran yang dibuat guru matematikan sudah
mengintegrasikan pembelajaran keterampilan proses yang berbasis e-
learning? Yang meliputi:
a) Kemampuan mengamati
b) Kemampuan menghitung
c) Kemampuan mengukur
d) Kemampuan mengklasifikasikan
e) Kemampuan menemukan hubungan
f) Kemampuan membuat prediksi (ramalan)
g) Kemampuan melaksanakan penelitian
h) Kemampuan mengumpulkan dan menganalisis data
i) Kemampuan menginterpretasikan data
j) Kemampuan mengkomunikasikan hasil
29. Apakah guru pernah menyampaikan keluhan tentang kesulitan guru dalam
membuat rancangan pembelajaran keterampilan proses yang berbasis e-
learning khususnya dalam pembelajaran matematika?
30. Apabila guru mengalami kesulitan dalam membuat rancangan pembelajaran
keterampilan proses yang berbasis e-learning khususnya dalam pembelajaran
matematika, solusi apakah yang bapak berikan? Dan seberapa efektif solusi
tersebut?
31. Apakah dalam proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru sudah
mencerminkan rancangan pembelajaran keterampilan proses yang berbasis e-
learning khususnya dalam pembelajaran matematika? Yang mengembangkan
komponen keterampilan proses sebagai berikut:
a) Kemampuan mengamati
b) Kemampuan menghitung
c) Kemampuan mengukur
d) Kemampuan mengklasifikasikan
e) Kemampuan menemukan hubungan
f) Kemampuan membuat prediksi (ramalan)
g) Kemampuan melaksanakan penelitian
h) Kemampuan mengumpulkan dan menganalisis data
i) Kemampuan menginterpretasikan data
j) Kemampuan mengkomunikasikan hasil
32. Bagaimanakah gambaran proses pembelajaran yang dilakukan guru di dalam
kelas yang mencerminkan rancangan pembelajaran keterampilan proses yang
berbasis e-learning khususnya dalam pembelajaran matematika?
33. Bagaimanakah cara bapak untuk mengontrol/memonitor proses pembelajaran
yang dilakukan guru di dalam kelas yang mencerminkan rancangan
pembelajaran keterampilan proses yang berbasis e-learning khususnya dalam
pembelajaran matematika?
34. Seberapa efektifkan kontrol yang bapak lakukan terhadap guru dalam
melaksanakan pembelajaran keterampilan proses yang berbasis e-learning
khususnya dalam pembelajaran matematika?
35. Apakah daya dukung sumber daya yang telah disediakan oleh sekolah
misalnya sarana prasarana dimanfaatkan secara optimal oleh guru dalam
pembelajaran keterampilan proses yang berbasis e-learning khususnya dalam
pembelajaran matematika?
36. Apakah guru memiliki perangkat penilaian pembelajaran yang
mengintegrasikan model pembelajaran keterampilan proses yang berbasis e-
learning khususnya dalam pembelajaran matematika?
37. Apakah perangkat penilaian yang disusun guru telah mencerminkah
komponen pembelajaran keterampilan proses dan e-learning?
38. Perangkat penilaian itu apakah telah mengukur kemampuan siswa dalam:
a) Kemampuan mengamati
b) Kemampuan menghitung
c) Kemampuan mengukur
d) Kemampuan mengklasifikasikan
e) Kemampuan menemukan hubungan
f) Kemampuan membuat prediksi (ramalan)
g) Kemampuan melaksanakan penelitian
h) Kemampuan mengumpulkan dan menganalisis data
i) Kemampuan menginterpretasikan data
j) Kemampuan mengkomunikasikan hasil
39. Apakah guru menyusun sendiri perangkat penilaian pembelajaran yang
mengintegrasikan model pembelajaran keterampilan proses yang berbasis e-
learning khususnya dalam pembelajaran matematika?
40. Apakah guru mengalami kendala atau permasalahan dalam menyusun
perangkat penilaian pembelajaran yang mengintegrasikan model
pembelajaran keterampilan proses yang berbasis e-learning khususnya dalam
pembelajaran matematika?
41. Adakah kiat-kiat tertentu yang bapak lakukan agar guru dapat dengan mudah
menyusun perangkat penilaian pembelajaran yang mengintegrasikan model
pembelajaran keterampilan proses yang berbasis e-learning khususnya dalam
pembelajaran matematika?
42. Bentuk kegiatan apa yang pernah bapak lakukan di sekolah ini untuk
membantu guru dalam menyusun perangkat penilaian pembelajaran yang
mengintegrasikan model pembelajaran keterampilan proses yang berbasis e-
learning khususnya dalam pembelajaran matematika?
43. Apakah bapak memonitor pelaksanaan penilaian yang dilakukan guru telah
sesuai dengan rancangan penilaian pembelajaran yang mengintegrasikan
model pembelajaran keterampilan proses yang berbasis e-learning khususnya
dalam pembelajaran matematika?
44. Apakah hasil penilaian pembelajaran yang dilakukan guru yang
mengintegrasikan model pembelajaran keterampilan proses yang berbasis e-
learning khususnya dalam pembelajaran matematika telah dapat
meningkatkan mutu pendidikan?
45. Seberapa efektif meningkatkan mutu pendidikan? Mohon diberi gambaran
perbandingan antara hasil belajar siswa sebelum menerapkan pembelajaran
keterampilan proses yang berbasis e-learning khususnya dalam pembelajaran
matematika dengan setelah diterapkan pembelajaran keterampilan proses
yang berbasis e-learning?
46. Adakah kendala-kendala dalam menerapkan model pembelajaran
keterampilan proses yang berbasis e-learning khususnya dalam pembelajaran
matematika, seperti:
a. Sarana prasarana
b. Budaya sekolah
c. Pennciptaan suasana lingkungan
d. Dukungan guru
e. Dukungan murid/siswa
f. Dukungan masayarakat
g. Pembiayaan
Mohon diberikan deskripsi dan bagaimana selusinya.
47. Bagaimanakah harapan bapak terahadap penerapan model pembelajaran
keterampilan proses yang berbasis e-learning khususnya dalam pembelajaran
matematika untuk kepentingan pendidikan ke depan?





NARA SUMBER WAKASEK KURIKULUM
Bagian Pendahuluan
1. Pewawancara memperkenalkan diri secukupnya dan menyampaikan tujuan
kehadirannya, kemudian pewawancara menanyakan nama, alamat rumah,
lama waktu yang bersangkutan menjadi kepala sekolah di sekolah ini.
Bagian Inti
1. Bagaimanakah sekilas sejarah perkembangan SMA ini? Sekarang ada berapa
jurusan? Apa saja jurusannya?
2. Bagaimanakah kecukupan guru dan tenaga administrasi di SMA ini?
3. Bagaimanakah status akriditasi sekolah ini?
4. Bagaimanakah Visi dan Misi sekolah ini?
5. Bagaimanakah Kecukupan sarana prasarana di SMA ini?
6. Bagaimanakah perkembangan jumlah siswa pada SMA ini?
7. Bagaimanakah perkembangan prestasi sekolah ini baik akademik dan non
akademik? Bagaimana khususnya dengan prestasi bidang matematika?
Sebutkan dan jelaskan.
8. Bagaimanakah persepsi bapak terhadap kurikulum 2013?
9. Apakah pendapat bapak terhadap pembelajaran keterampilan proses?
10. Bagaimanakah langkah-langkah dalam pembelajaran keterampilan proses?
11. Bagaimanakah persepsi bapak terhadap pembelajaran berbasis e-learning?
12. Bagaimanakah peresepsi bapak terhadap mutu pendidikan di sekolah bapak?
13. Apakah yang bapak pahami tentang konsep mutu?
14. Apakah yang bapak pahami tentang standar mutu?
15. Apakah yang bapak pahami tentang ukuran mutu?
16. Bagaimanakah cara menetapkan standar mutu?
17. Bagaimanakah cara mengendalikan standar mutu?
18. Bagaimanakah cara mengukur pencapaian standar mutu?
19. Apakah yang dilakukan untuk mencapai standar mutu pendidikan yang telah
bapak tetapkan di visi, misi, dan RKS?
20. Apakah guru telah memahami konsep pembelajaran keterampilan proses?
21. Apakah guru telah memahami konsep pembelajaran e-learning?
22. Apakah guru memiliki kecakapan yang memadai untuk dapat
mengaplikasikan keterampilan pembelajaran keterampilan proses?
23. Apakah guru telah memiliki keterampilan yang memadai untuk dapat
mengaplikasikan e-learning?
24. Siapakah yang mendesain dan menyiapkan perangkat e-learning? Termasuk
konten/isinya?
25. Bagaimanakah pandangan bapak terhadap pembelajaran keterampilan proses
yang berbasis e-learning khususnya dalam pembelajaran matematika?
26. Bagaimanakah strategi yang dilakukan sekolah untuk meningkatkan
kemampuan guru dalam merancang atau mendesain pembelajaran
keterampilan proses yang berbasis e-learning khususnya dalam pembelajaran
matematika?
27. Bagaimakah kemampuan guru dalam membuat rancangan pembelajaran
keterampilan proses yang berbasis e-learning khususnya dalam pembelajaran
matematika?
28. Apakah rencana pembelajaran yang dibuat guru matematikan sudah
mengintegrasikan pembelajaran keterampilan proses yang berbasis e-
learning? Yang meliputi:
a) Kemampuan mengamati
b) Kemampuan menghitung
c) Kemampuan mengukur
d) Kemampuan mengklasifikasikan
e) Kemampuan menemukan hubungan
f) Kemampuan membuat prediksi (ramalan)
g) Kemampuan melaksanakan penelitian
h) Kemampuan mengumpulkan dan menganalisis data
i) Kemampuan menginterpretasikan data
j) Kemampuan mengkomunikasikan hasil
29. Apakah guru pernah menyampaikan keluhan tentang kesulitan guru dalam
membuat rancangan pembelajaran keterampilan proses yang berbasis e-
learning khususnya dalam pembelajaran matematika?
30. Apabila guru mengalami kesulitan dalam membuat rancangan pembelajaran
keterampilan proses yang berbasis e-learning khususnya dalam pembelajaran
matematika, solusi apakah yang bapak berikan? Dan seberapa efektif solusi
tersebut?
31. Apakah dalam proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru sudah
mencerminkan rancangan pembelajaran keterampilan proses yang berbasis e-
learning khususnya dalam pembelajaran matematika? Yang mengembangkan
komponen keterampilan proses sebagai berikut:
a) Kemampuan mengamati
b) Kemampuan menghitung
c) Kemampuan mengukur
d) Kemampuan mengklasifikasikan
e) Kemampuan menemukan hubungan
f) Kemampuan membuat prediksi (ramalan)
g) Kemampuan melaksanakan penelitian
h) Kemampuan mengumpulkan dan menganalisis data
i) Kemampuan menginterpretasikan data
j) Kemampuan mengkomunikasikan hasil
32. Bagaimanakah gambaran proses pembelajaran yang dilakukan guru di dalam
kelas yang mencerminkan rancangan pembelajaran keterampilan proses yang
berbasis e-learning khususnya dalam pembelajaran matematika?
33. Bagaimanakah cara bapak untuk mengontrol/memonitor proses pembelajaran
yang dilakukan guru di dalam kelas yang mencerminkan rancangan
pembelajaran keterampilan proses yang berbasis e-learning khususnya dalam
pembelajaran matematika?
34. Seberapa efektifkan kontrol yang bapak lakukan terhadap guru dalam
melaksanakan pembelajaran keterampilan proses yang berbasis e-learning
khususnya dalam pembelajaran matematika?
35. Apakah daya dukung sumber daya yang telah disediakan oleh sekolah
misalnya sarana prasarana dimanfaatkan secara optimal oleh guru dalam
pembelajaran keterampilan proses yang berbasis e-learning khususnya dalam
pembelajaran matematika?
36. Apakah guru memiliki perangkat penilaian pembelajaran yang
mengintegrasikan model pembelajaran keterampilan proses yang berbasis e-
learning khususnya dalam pembelajaran matematika?
37. Apakah perangkat penilaian yang disusun guru telah mencerminkah
komponen pembelajaran keterampilan proses dan e-learning?
38. Perangkat penilaian itu apakah telah mengukur kemampuan siswa dalam:
a) Kemampuan mengamati
b) Kemampuan menghitung
c) Kemampuan mengukur
d) Kemampuan mengklasifikasikan
e) Kemampuan menemukan hubungan
f) Kemampuan membuat prediksi (ramalan)
g) Kemampuan melaksanakan penelitian
h) Kemampuan mengumpulkan dan menganalisis data
i) Kemampuan menginterpretasikan data
j) Kemampuan mengkomunikasikan hasil
39. Apakah guru menyusun sendiri perangkat penilaian pembelajaran yang
mengintegrasikan model pembelajaran keterampilan proses yang berbasis e-
learning khususnya dalam pembelajaran matematika?
40. Apakah guru mengalami kendala atau permasalahan dalam menyusun
perangkat penilaian pembelajaran yang mengintegrasikan model
pembelajaran keterampilan proses yang berbasis e-learning khususnya dalam
pembelajaran matematika?
41. Adakah kiat-kiat tertentu yang bapak lakukan agar guru dapat dengan mudah
menyusun perangkat penilaian pembelajaran yang mengintegrasikan model
pembelajaran keterampilan proses yang berbasis e-learning khususnya dalam
pembelajaran matematika?
42. Bentuk kegiatan apa yang pernah bapak lakukan di sekolah ini untuk
membantu guru dalam menyusun perangkat penilaian pembelajaran yang
mengintegrasikan model pembelajaran keterampilan proses yang berbasis e-
learning khususnya dalam pembelajaran matematika?
43. Apakah bapak memonitor pelaksanaan penilaian yang dilakukan guru telah
sesuai dengan rancangan penilaian pembelajaran yang mengintegrasikan
model pembelajaran keterampilan proses yang berbasis e-learning khususnya
dalam pembelajaran matematika?
44. Apakah hasil penilaian pembelajaran yang dilakukan guru yang
mengintegrasikan model pembelajaran keterampilan proses yang berbasis e-
learning khususnya dalam pembelajaran matematika telah dapat
meningkatkan mutu pendidikan?
45. Seberapa efektif meningkatkan mutu pendidikan? Mohon diberi gambaran
perbandingan antara hasil belajar siswa sebelum menerapkan pembelajaran
keterampilan proses yang berbasis e-learning khususnya dalam pembelajaran
matematika dengan setelah diterapkan pembelajaran keterampilan proses
yang berbasis e-learning?
46. Adakah kendala-kendala dalam menerapkan model pembelajaran
keterampilan proses yang berbasis e-learning khususnya dalam pembelajaran
matematika, seperti:
h. Sarana prasarana
i. Budaya sekolah
j. Pennciptaan suasana lingkungan
k. Dukungan guru
l. Dukungan murid/siswa
m. Dukungan masayarakat
n. Pembiayaan
Mohon diberikan deskripsi dan bagaimana selusinya.
47. Bagaimanakah harapan bapak terahadap penerapan model pembelajaran
keterampilan proses yang berbasis e-learning khususnya dalam pembelajaran
matematika untuk kepentingan pendidikan ke depan?





NARA SUMBER GURU
Bagian Pendahuluan
1. Pewawancara memperkenalkan diri secukupnya dan menyampaikan tujuan
kehadirannya, kemudian pewawancara menanyakan nama, alamat rumah,
lama waktu yang bersangkutan menjadi guru di sekolah ini.
Bagian Inti
1. Bagaimanakah sekilas sejarah perkembangan SMA ini?
2. Bagaimanakah kecukupan guru dan tenaga administrasi di SMA ini? Berapa
jumlah guru matematika dan bagaimana latar belakang pendidikannya?
3. Bagaimanakah status akriditasi sekolah ini?
4. Bagaimanakah Visi dan Misi sekolah ini?
5. Bagaimanakah Kecukupan sarana prasarana di SMA ini?
6. Bagaimanakah perkembangan jumlah siswa pada SMA ini? Ada berapa
jurusan?
7. Bagaimanakah perkembangan prestasi sekolah ini baik akademik maupun
non akademik? Apa saja jenis prestasi yang pernah diraih? Yang
berhubungan dengan pembelajaran matematika apa? Jelaskan!
8. Bagaimanakah persepsi bapak terhadap kurikulum 2013?
9. Apakah pendapat bapak/sdr terhadap pembelajaran keterampilan proses?
10. Bagaimanakah langkah-langkah dalam pembelajaran keterampilan proses?
11. Bagaimanakah persepsi bapak/sdr terhadap pembelajaran berbasis e-
learning?
12. Bagaimanakah peresepsi bapak/sdr terhadap mutu pendidikan di sekolah
bapak?
13. Apakah yang bapak/sdr pahami tentang konsep mutu?
14. Apakah yang bapak/sdr pahami tentang standar mutu?
15. Apakah yang bapak/sdr pahami tentang ukuran mutu?
16. Bagaimanakah cara bapak/sdr menetapkan standar mutu?
17. Bagaimanakah cara bapak/sdr mengendalikan standar mutu?
18. Bagaimanakah cara bapak/sdr mengukur pencapaian standar mutu?
19. Apakah yang bapak/sdr lakukan untuk mencapai standar mutu pendidikan
yang telah tetapkan di visi, misi, dan RKS?
48. Apakah bapak/sdr telah memahami konsep pembelajaran keterampilan
proses?
49. Bagaimanakah langkah-langkah pembelajaran keterampilan proses? Jelaskan
dan beri ilustrasinya.
50. Apakah bapak/sdr telah memahami konsep pembelajaran e-learning?
51. Apakah bapak/sdr memiliki kecakapan yang memadai untuk dapat
mengaplikasikan keterampilan pembelajaran keterampilan proses?
52. Apakah bapak/sdr telah memiliki keterampilan yang memadai untuk dapat
mengaplikasikan e-learning?
20. Siapakah yang mendesain dan menyiapkan perangkat e-learning? Termasuk
konten/isinya?
21. Bagaimanakah langkah-langkah mendesain e-learning?
22. Aspek konten/isi e-learning meliputi apa saja? Mohon dideskripsikan.
23. Bagaimanakah pandangan bapak/sdr terhadap pembelajaran keterampilan
proses yang berbasis e-learning khususnya dalam pembelajaran matematika?
24. Bagaimanakah strategi yang dilakukan kepala sekolah untuk meningkatkan
kemampuan guru dalam merancang atau mendesain pembelajaran
keterampilan proses yang berbasis e-learning khususnya dalam pembelajaran
matematika?
25. Bagaimakah kemampuan guru dalam membuat rancangan pembelajaran
keterampilan proses yang berbasis e-learning khususnya dalam pembelajaran
matematika? Apakah rencana pembelajaran dibuat sendiri oleh guru?
26. Komponen dalam rencana pembelajaran meliputi apa saja? Jelaskan!
27. Apakah rencana pembelajaran yang dibuatbapak/sdr telah mengintegrasikan
pembelajaran keterampilan proses yang berbasis e-learning? Yang meliputi:
a) Kemampuan mengamati
b) Kemampuan menghitung
c) Kemampuan mengukur
d) Kemampuan mengklasifikasikan
e) Kemampuan menemukan hubungan
f) Kemampuan membuat prediksi (ramalan)
g) Kemampuan melaksanakan penelitian
h) Kemampuan mengumpulkan dan menganalisis data
i) Kemampuan menginterpretasikan data
j) Kemampuan mengkomunikasikan hasil
28. Apakah bapak/sdr pernah menyampaikan keluhan tentang kesulitan guru
dalam membuat rancangan pembelajaran keterampilan proses yang berbasis
e-learning khususnya dalam pembelajaran matematika?
29. Apabila bapak/sdr mengalami kesulitan dalam membuat rancangan
pembelajaran keterampilan proses yang berbasis e-learning khususnya dalam
pembelajaran matematika, solusi apakah yang bapak/sdr peroleh dari siapa
solusi tersebut? Dan seberapa efektif solusi tersebut?
30. Apakah dalam proses pembelajaran yang bapak/sdr lakukan sudah
mencerminkan rancangan pembelajaran keterampilan proses yang berbasis e-
learning khususnya dalam pembelajaran matematika? Yang mengembangkan
komponen keterampilan proses sebagai berikut:
a) Kemampuan mengamati
b) Kemampuan menghitung
c) Kemampuan mengukur
d) Kemampuan mengklasifikasikan
e) Kemampuan menemukan hubungan
f) Kemampuan membuat prediksi (ramalan)
g) Kemampuan melaksanakan penelitian
h) Kemampuan mengumpulkan dan menganalisis data
i) Kemampuan menginterpretasikan data
j) Kemampuan mengkomunikasikan hasil
31. Bagaimanakah gambaran proses pembelajaran yang bapak/sdr lakukan di
dalam kelas yang mencerminkan rancangan pembelajaran keterampilan
proses yang berbasis e-learning khususnya dalam pembelajaran matematika?
32. Bagaimanakah cara bapak untuk mengontrol/memonitor proses pembelajaran
yang dilakukan guru di dalam kelas yang mencerminkan rancangan
pembelajaran keterampilan proses yang berbasis e-learning khususnya dalam
pembelajaran matematika?
33. Seberapa efektifkan kontrol yang bapak lakukan terhadap guru dalam
melaksanakan pembelajaran keterampilan proses yang berbasis e-learning
khususnya dalam pembelajaran matematika?
34. Apakah daya dukung sumber daya yang telah disediakan oleh sekolah
misalnya sarana prasarana dimanfaatkan secara optimal oleh guru dalam
pembelajaran keterampilan proses yang berbasis e-learning khususnya dalam
pembelajaran matematika?
35. Bagaimanakah respon siswa terhadap pembelajaran pembelajaran
keterampilan proses yang berbasis e-learning khususnya dalam pembelajaran
matematika?
36. Bagaimanakah bentuk partisipasi siswa dalam pembelajaran keterampilan
proses yang berbasis e-learning khususnya dalam pembelajaran matematika?
37. Adakah kendala yang dihadapi siswa dalam melaksanakan pembelajaran
keterampilan proses yang berbasis e-learning khususnya dalam pembelajaran
matematika?
38. Bagaimanakah cara bapak/sdr dalam memecahkan masalah atau kendala
yang dihadapi siswa dalam pembelajaran keterampilan proses yang berbasis
e-learning khususnya dalam pembelajaran matematika?
39. Apakah guru memiliki perangkat penilaian pembelajaran yang
mengintegrasikan model pembelajaran keterampilan proses yang berbasis e-
learning khususnya dalam pembelajaran matematika?
40. Apakah perangkat penilaian yang disusun guru telah mencerminkah
komponen pembelajaran keterampilan proses dan e-learning?
41. Perangkat penilaian itu apakah telah mengukur kemampuan siswa dalam:
a) Kemampuan mengamati
b) Kemampuan menghitung
c) Kemampuan mengukur
d) Kemampuan mengklasifikasikan
e) Kemampuan menemukan hubungan
f) Kemampuan membuat prediksi (ramalan)
g) Kemampuan melaksanakan penelitian
h) Kemampuan mengumpulkan dan menganalisis data
i) Kemampuan menginterpretasikan data
j) Kemampuan mengkomunikasikan hasil
42. Apakah bapak/sdr menyusun sendiri perangkat penilaian pembelajaran yang
mengintegrasikan model pembelajaran keterampilan proses yang berbasis e-
learning khususnya dalam pembelajaran matematika?
43. Apakah bapak/sdr mengalami kendala atau permasalahan dalam menyusun
perangkat penilaian pembelajaran yang mengintegrasikan model
pembelajaran keterampilan proses yang berbasis e-learning khususnya dalam
pembelajaran matematika?
44. Adakah kiat-kiat tertentu yang bapak/sdr lakukan agar dapat dengan mudah
menyusun perangkat penilaian pembelajaran yang mengintegrasikan model
pembelajaran keterampilan proses yang berbasis e-learning khususnya dalam
pembelajaran matematika?
45. Bentuk kegiatan apa yang pernah bapak/sdr lakukan/ikuti di sekolah ini
untuk membantu guru dalam menyusun perangkat penilaian pembelajaran
yang mengintegrasikan model pembelajaran keterampilan proses yang
berbasis e-learning khususnya dalam pembelajaran matematika?
46. Berpa jenis penilaian yang bapak/sdr lakukan? Bagaimana cara
melakukannya? Mohon dideskripsikan dan mohon perkenan contoh hasil
penilainnya.
47. Bagaimanakah cara bapak/sdr menilai untuk mengukur kemampuan siswa
dalam:
a) Kemampuan mengamati
b) Kemampuan menghitung
c) Kemampuan mengukur
d) Kemampuan mengklasifikasikan
e) Kemampuan menemukan hubungan
f) Kemampuan membuat prediksi (ramalan)
g) Kemampuan melaksanakan penelitian
h) Kemampuan mengumpulkan dan menganalisis data
i) Kemampuan menginterpretasikan data
j) Kemampuan mengkomunikasikan hasil
48. Bagaimanakah respon siswa terhadap penilaian 10 kemampuan tersebut?
49. Apakah bapak/sdr menilai kemampuan siswa dalam memanfaatkan e-
learning?
50. Bagaimanakah cara bapak/sdr menialai pemanfaatan siswa terhadap e-
learning?
51. Ada berapa aspek yang bapak/sdr nilai dari pemanfaatan siswa terhadap e-
learning?
52. Apakah siswa mengalami kesulitan dalam merespon penialain pembelajaran
keterampilan proses berbasis e-learning?
53. Kesulitan-kesulitan apa saja yang dihadapi siswa? Bagaimana cara
mengatasinya? Seberapa efektif cara tersebut untuk mengatasi masalah
kesulitan siswa dalam penilaian?
54. Apakah bapak/sdr menggunakan rubrik tertentu? Mohon minta contoh rubrik
tersebut.
55. Mohon bapak/sdr jelaskan cara pemanfaatan rublik penilaian tersebut mulai
dari penyekoran sampai mengolah menjadi nilai?
56. Hasil penilaian tersebut dipergunakan untuk apa? Mohon dijelaskan!
Bagaimana follow up nya?
57. Apakah bapak/sdr dimonitor pelaksanaan penilaian yang dilakukan telah
sesuai dengan rancangan penilaian pembelajaran yang mengintegrasikan
model pembelajaran keterampilan proses yang berbasis e-learning khususnya
dalam pembelajaran matematika? Siapa yang memonitor dan berapa kali
dalam satu semester? Kapan dan bagaimana pelaksanaannya?
58. Bagaimanakah respon bapak/sdr terhadap kegiatan monitoring tersebut?
Apakah bapak/Sdr melakukan persiapan kusus untuk kegiatan monitoring
tersebut? Kegiatan khusus tersebut apa? Mohon dideskripsikan!
59. Apakah hasil penilaian pembelajaran yang dilakukan yang mengintegrasikan
model pembelajaran keterampilan proses yang berbasis e-learning khususnya
dalam pembelajaran matematika telah dapat meningkatkan mutu pendidikan?
60. Seberapa efektif meningkatkan mutu pendidikan? Mohon diberi gambaran
perbandingan antara hasil belajar siswa sebelum menerapkan pembelajaran
keterampilan proses yang berbasis e-learning khususnya dalam pembelajaran
matematika dengan setelah diterapkan pembelajaran keterampilan proses
yang berbasis e-learning?
61. Adakah kendala-kendala dalam menerapkan model pembelajaran
keterampilan proses yang berbasis e-learning khususnya dalam pembelajaran
matematika, seperti:
a. Sarana prasarana
b. Budaya sekolah
c. Pennciptaan suasana lingkungan
d. Dukungan guru
e. Dukungan murid
f. Dukungan masayarakat
g. Pembiayaan
Mohon diberikan deskripsi dan bagaimana selusinya.
62. Bagaimanakah harapan bapak/sdr terahadap penerapan model pembelajaran
keterampilan proses yang berbasis e-learning khususnya dalam pembelajaran
matematika untuk kepentingan pendidikan ke depan?






















NARA SUMBER SISWA
Bagian Pendahuluan
1. Pewawancara memperkenalkan diri secukupnya dan menyampaikan tujuan
kehadirannya, kemudian pewawancara menanyakan nama, alamat rumah,
lama waktu yang bersangkutan menjadi kepala sekolah di sekolah ini.
Bagian Inti
1. Anda kelas berapa dan jurusan apa di SMA ini?
2. Bagaimanakah persepsi anda terhadap guru dan tenaga administrasi di SMA
ini? Khususnya guru matematika?
3. Bagaimanakah status akriditasi sekolah ini?
4. Bagaimanakah Visi dan Misi sekolah ini?
5. Bagaimanakah Kecukupan sarana prasarana di SMA ini? Khususnya yang
berhubungan perangkat IT dan e-learning? Adakah web sekolah, web guru,
blog guru yang biasa dimanfaatkan untuk pembelajaran e-learning?
6. Kalau ada apakah nama web/blog tersebut? Kontennya berisi apa saja?
7. Bagaimanakah perkembangan prestasi sekolah ini baik akademik maupun
non akademik? Apa saja jenis prestasi yang pernah diraih? Yang
berhubungan dengan pembelajaran matematika apa? Jelaskan!
8. Apakah pendapat anda terhadap pembelajaran keterampilan proses?
9. Bagaimanakah langkah-langkah dalam pembelajaran keterampilan proses
yang anda ketahui?
10. Bagaimanakah persepsi anda terhadap pembelajaran berbasis e-learning?
11. Bagaimanakah peresepsi anda terhadap mutu pendidikan di sekolah bapak?
12. Apakah yang anda pahami tentang konsep mutu?
13. Apakah yang anda pahami tentang standar mutu?
14. Apakah yang anda pahami tentang ukuran mutu?
15. Bagaimanakah cara anda mengukur pencapaian standar mutu?
53. Apakah anda telah memahami konsep pembelajaran keterampilan proses?
54. Bagaimanakah langkah-langkah pembelajaran keterampilan proses? Jelaskan
dan beri ilustrasinya.
55. Apakah anda telah memahami konsep pembelajaran e-learning?
56. Apakah anda memiliki kecakapan yang memadai untuk dapat
mengaplikasikan keterampilan pembelajaran keterampilan proses?
57. Apakah anda telah memiliki keterampilan yang memadai untuk dapat
mengaplikasikan e-learning?
16. Siapakah yang mendesain dan menyiapkan perangkat e-learning? Termasuk
konten/isinya?
17. Bagaimanakah penilaian anda terhadap desain e-learning?
18. Aspek konten/isi e-learning meliputi apa saja? Mohon dideskripsikan.
19. Bagaimanakah pandangan anda terhadap pembelajaran keterampilan proses
yang berbasis e-learning khususnya dalam pembelajaran matematika?
20. Bagaimanakah strategi yang dilakukan guru untuk meningkatkan
kemampuan siswa dalam pembelajaran keterampilan proses yang berbasis e-
learning khususnya dalam pembelajaran matematika?
21. Apakah rencana pembelajaran yang dibuat guru telah mengintegrasikan
pembelajaran keterampilan proses yang berbasis e-learning? Yang meliputi:
k) Kemampuan mengamati
l) Kemampuan menghitung
m) Kemampuan mengukur
n) Kemampuan mengklasifikasikan
o) Kemampuan menemukan hubungan
p) Kemampuan membuat prediksi (ramalan)
q) Kemampuan melaksanakan penelitian
r) Kemampuan mengumpulkan dan menganalisis data
s) Kemampuan menginterpretasikan data
t) Kemampuan mengkomunikasikan hasil
22. Apakah anda pernah menyampaikan keluhan tentang kesulitan guru dalam
membuat rancangan pembelajaran keterampilan proses yang berbasis e-
learning khususnya dalam pembelajaran matematika?
23. Apabila anda mengalami kesulitan dalam membuat rancangan pembelajaran
keterampilan proses yang berbasis e-learning khususnya dalam pembelajaran
matematika, solusi apakah yang bapak/sdr peroleh dari siapa solusi tersebut?
Dan seberapa efektif solusi tersebut?
24. Apakah dalam proses pembelajaran yang anda lakukan/ikuti sudah
mencerminkan rancangan pembelajaran keterampilan proses yang berbasis e-
learning khususnya dalam pembelajaran matematika? Yang mengembangkan
komponen keterampilan proses sebagai berikut:
k) Kemampuan mengamati
l) Kemampuan menghitung
m) Kemampuan mengukur
n) Kemampuan mengklasifikasikan
o) Kemampuan menemukan hubungan
p) Kemampuan membuat prediksi (ramalan)
q) Kemampuan melaksanakan penelitian
r) Kemampuan mengumpulkan dan menganalisis data
s) Kemampuan menginterpretasikan data
t) Kemampuan mengkomunikasikan hasil
25. Bagaimanakah gambaran proses pembelajaran yang anda lakukan di dalam
kelas yang mencerminkan rancangan pembelajaran keterampilan proses yang
berbasis e-learning khususnya dalam pembelajaran matematika?
26. Bagaimanakah cara anda untuk mengontrol/memonitor proses pembelajaran
di dalam kelas yang mencerminkan rancangan pembelajaran keterampilan
proses yang berbasis e-learning khususnya dalam pembelajaran matematika?
27. Seberapa efektifkan kontrol yang anda dalam melaksanakan pembelajaran
keterampilan proses yang berbasis e-learning khususnya dalam pembelajaran
matematika?
28. Apakah daya dukung sumber daya yang telah disediakan oleh sekolah
misalnya sarana prasarana dimanfaatkan secara optimal oleh siswa dalam
pembelajaran keterampilan proses yang berbasis e-learning khususnya dalam
pembelajaran matematika?
29. Bagaimanakah respon anda terhadap pembelajaran keterampilan proses yang
berbasis e-learning khususnya dalam pembelajaran matematika?
30. Bagaimanakah bentuk partisipasi anda dalam pembelajaran keterampilan
proses yang berbasis e-learning khususnya dalam pembelajaran matematika?
31. Adakah kendala yang anda hadapi dalam melaksanakan pembelajaran
keterampilan proses yang berbasis e-learning khususnya dalam pembelajaran
matematika?
32. Bagaimanakah cara anda dalam memecahkan masalah atau kendala yang
dihadapi siswa dalam pembelajaran keterampilan proses yang berbasis e-
learning khususnya dalam pembelajaran matematika?
33. Apakah guru memiliki perangkat penilaian pembelajaran yang
mengintegrasikan model pembelajaran keterampilan proses yang berbasis e-
learning khususnya dalam pembelajaran matematika?
34. Apakah perangkat penilaian yang disusun guru telah mencerminkah
komponen pembelajaran keterampilan proses dan e-learning?
35. Perangkat penilaian itu apakah telah mengukur kemampuan siswa dalam:
k) Kemampuan mengamati
l) Kemampuan menghitung
m) Kemampuan mengukur
n) Kemampuan mengklasifikasikan
o) Kemampuan menemukan hubungan
p) Kemampuan membuat prediksi (ramalan)
q) Kemampuan melaksanakan penelitian
r) Kemampuan mengumpulkan dan menganalisis data
s) Kemampuan menginterpretasikan data
t) Kemampuan mengkomunikasikan hasil
36. Berpa jenis penilaian yang dilakukan di sekolah ini? Bagaimana cara
melakukannya? Mohon dideskripsikan.
37. Bagaimanakah cara guru menilai untuk mengukur kemampuan siswa dalam:
k) Kemampuan mengamati
l) Kemampuan menghitung
m) Kemampuan mengukur
n) Kemampuan mengklasifikasikan
o) Kemampuan menemukan hubungan
p) Kemampuan membuat prediksi (ramalan)
q) Kemampuan melaksanakan penelitian
r) Kemampuan mengumpulkan dan menganalisis data
s) Kemampuan menginterpretasikan data
t) Kemampuan mengkomunikasikan hasil
38. Bagaimanakah respon anda/siswa terhadap penilaian 10 kemampuan
tersebut?
39. Apakah dinilai kemampuan siswa dalam memanfaatkan e-learning?
Bagaimana pemanfaatannya?
40. Bagaimanakah cara guru menilai pemanfaatan siswa terhadap e-learning?
41. Ada berapa aspek yang dinilai dari pemanfaatan siswa terhadap e-learning?
42. Apakah anda/siswa mengalami kesulitan dalam merespon penialain
pembelajaran keterampilan proses berbasis e-learning?
43. Kesulitan-kesulitan apa saja yang dihadapi siswa? Bagaimana cara
mengatasinya? Seberapa efektif cara tersebut untuk mengatasi masalah
kesulitan siswa dalam penilaian?
44. Apakah guru menggunakan rubrik tertentu dalam melakukan penilaian?
Mohongambaran rubrik tersebut.
45. Mohon anda jelaskan cara pemanfaatan guru terhadap rublik penilaian
tersebut mulai dari penyekoran sampai mengolah menjadi nilai?
46. Hasil penilaian tersebut dipergunakan untuk apa? Mohon dijelaskan!
Bagaimana follow up nya?
47. Apakah hasil penilaian pembelajaran yang dilakukan yang mengintegrasikan
model pembelajaran keterampilan proses yang berbasis e-learning khususnya
dalam pembelajaran matematika telah dapat meningkatkan mutu pendidikan?
48. Seberapa efektif meningkatkan mutu pendidikan? Mohon diberi gambaran
perbandingan antara hasil belajar siswa sebelum menerapkan pembelajaran
keterampilan proses yang berbasis e-learning khususnya dalam pembelajaran
matematika dengan setelah diterapkan pembelajaran keterampilan proses
yang berbasis e-learning?
49. Adakah kendala-kendala dalam menerapkan model pembelajaran
keterampilan proses yang berbasis e-learning khususnya dalam pembelajaran
matematika, seperti:
h. Sarana prasarana
i. Budaya sekolah
j. Pennciptaan suasana lingkungan
k. Dukungan guru
l. Dukungan murid
m. Dukungan masayarakat
n. Pembiayaan
Mohon diberikan deskripsi dan bagaimana selusinya.
50. Bagaimanakah harapan anda terahadap penerapan model pembelajaran
keterampilan proses yang berbasis e-learning khususnya dalam pembelajaran
matematika untuk kepentingan pendidikan ke depan?