Tugas Modul 5 : Merancang Asesmen Merdeka

1. Jelaskan 5 hal yang Bapak Ibu pelajari di modul 5 tentang merancang asesmen di
kurikulum merdeka!

Jawaban :
a) Tujuan sebuah asesmen.
b) Macam-macam kategori asesmen sehingga guru dapat merancang asesmen yang
tepat untuk mendiagnosis kebutuhan belajar siswa.
c) Prinsip-prinsip asesmen yang harus dipahami guru sebelum merancang sebuah
asesmen.
d) Konsep Pemahaman Bermakna dan indikator-indikatornya.
e) Penggunaan asesmen untuk merencanakan pembelajaran.

2. Apa saja prinsip-prinsip asesmen pada kurikulum merdeka?

Jawaban :
a) Asesmen merupakan bagian terpadu dari dari proses pembelajaran, memfasilitasi
pembelajaran, menyediakan informasi sebagai umpan balik untuk guru, peserta
didik, dan orang tua.
b) Asesmen perlu dirancang dan dilakukan sesuai dengan tujuan.
c) Asesmen dirancang secara adil, valid dan dapat dipercaya, memberikan informasi
yang kaya bagi guru, peserta didik, dan orang tua mengenai kemajuan dan
pencapaian pembelajaran, serta keputusan tentang langkah selanjutnya.
d) Asesmen sebaiknya meliputi berbagai bentuk tugas, instrumen, dan teknik yang
sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ditargetkan.
e) Laporan kemajuan belajar dan pencapaian peserta didik bersifat sederhana dan
informatif, memberikan informasi yang bermanfaat untuk peserta didik dan orang
tua, dan data yang berguna untuk penjaminan dan peningkatan mutu pembelajaran.

3. Buatlah contoh cuplikan rangkaian asesmen yang menunjukkan bahwa Bapak Ibu
menerapkan prinsip asesmen dengan baik!

Jawaban :
a) Sebelum membuat assesmen, saya memperhatikan tujuan pembelajaran, agar
assesmen yang dibuat nanti sesuai dengan tujuan pembelajaran
 b) Asesmen yang akan dibuat nanti harus disusun secara adil, valid, dan bisa
dipercaya, mampu memberikan informasi yang kaya bagi guru, siswa atau peserta
didik serta orang tua
c) Membuat assesmen dalam berbagai bentuk tugas, instrumen, serta teknik yang
sesuai dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan ditargetkan
d) Setelah memberikan assesmen, maka membuat laporan kemajuan belajar dan
pencapaian siswa atau peserta didik bersifat sederhana dan informatif, mampu
memberikan informasi yang bermanfaat untuk siswa atau peserta didik serta
orang tua, dan daya yang bisa digunakan untuk penjaminan dan peningkatan
mutu pelajaran

4. Apa yang dapat Bapak Ibu simpulkan terhadap Pemahaman Bermakna dan Pertanyaan
Pemantik?

Jawaban :
Pemahaman bermakna adalah informasi tentang manfaat yang akan siswa
dapatkan setelah mengikuti proses pembelajaran. Manfaat tersebut nantinya dapat
diterapkan oleh siswa dalam kehidupan sehari-hari.
Pertanyaan pemantik merupakan pertanyaan yang dibuat oleh guru untuk
menumbuhkan dan mendorong rasa ingin tahu serta kemampuan berpikir kritis dalam
diri siswa atau peserta didik. Pertanyaan pemantik dapat membimbing siswa untuk
memperoleh pemahaman bermakna sesuai dengan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai.

5. Buatlah contoh masing-masing minimal 2 pertanyaan pemantik dan pemahaman

bermakna sesuai mapel Bapak/Ibu!

Jawaban :

Mapel : Bahasa Inggris

a) Pertanyaan pemantik :
1) Apa kosakata baru yang kamu dapatkan hari ini?
2) Apa bagian tersulit dari pembelajaran kita hari ini?
b) Pemahaman bermakna :
1) Struktur kalimat positif menggunakan Simple Present Tense adalah Subject +
Verb 1 (s/es) + Complement untuk kalimat verbal dan Subject + To be
(is,am,are) + nominal untuk kalimat nominal.
2) Struktur descriptive text ada 2 yaitu Identification dan Descriptions.