SME 6014

PENGAJARAN MATEMATIK
TUGASAN 2
TOPIK-TOPIK DALAM MATEMATIK

AHLI KUMPULAN

NOMBOR MATRIK

AW YING JUAN

M20132002110

TAN CHEW PENG

M20131000648

LOK YIAN LIN

M20141000936

LEE HUEY KUAN

M20141000970

PENSYARAH :
PROF. DR. MARZITA PUTEH

ISI KANDUNGAN
1. Soalan

. 4

2. Had

5 7

a) Kesinambungan Idea Had dengan graf fungsi ( Geometri)

b) Kesinambungan

dy
(kecerunan perentas dan kecerunan tangen)
dx

dengan graf fungsi (Geometri)

c) Kesinambungan topik Had dengan topik graf fungsi (Geometri)
d) Kesinambungan topik Terbitan Pertama bagi polinomial dengan
menggunakan Prinsip Pertama (Kalkulus) dengan ungkapan algebra
(Algebra) dan graf fungsi (Geometri)
.. 8 16

3. Pembezaan

a) Kesinambungan dalam proses menentukan terbitan pertama

bagi fungsi y kxn (Kalkulus) dengan Polinomial (Algebra)
b) Kesinambungan pembezaan (Kalkulus) dengan terbitan pertama
hasil darab dua polynomial (Algebra). Penggunaan petua hasil
darab

dy
dv
du
u v
dan wujudnya
dx
dx
dx

c) Kesinambungan pembezaan (Kalkulus) dengan terbitan pertama

hasil bahagi dua polynomial (Algebra). Penggunaan petua hasil

du
dv
u
dy
bahagi
dx 2 dx
dx
v
v

d) Kesinambungan Kalkulus dengan Trigonometri. Proses menggunakan

petua rantai

dy dy du

menentukan terbitan pertama fungsi gubahan

dx du dx

menggunakan petua rantai..

e) Kesinambungan pembezaan (Kalkulus) dengan kecerunan tangen

kepada graf (Geometri)

f) kesinambungan pembezaan (Kalkulus) dengan persamaan tangen

kepada sesuatu lengkung pada suatu titik (Geometri)
g) Kesinambungan pembezaan (Kalkulus) dengan persamaan normal
kepada sesuatu lengkung pada suatu titik (Geometri)
h) Proses menentukan pembezaan tersirat terhadap masa wujudnya
kesinambungan pembezaan (Kalkulus) dengan kadar perubahan
bagi kuantiti yang terhubung
4. Kesinambungan dengan topik yang lain dalam bidang yang lain 17 21
a) Kesinambungan Matematik ( Kalkulus ) dengan Fizik
b) Kesinambungan Matematik ( Kalkulus ) dengan Biologi
c) Kesinambungan Matematik ( Kalkulus ) dengan Ekonomi

5. Pengamiran

22 28

a) Pengamiran adalah melalui proses mencari songsang kepada pembezaan

Kesinambungan pengamiran (Kalkulus) dengan Algebra
b) Pengamiran adalah melalui proses mencari songsang kepada pembezaan
Kesinambungan pengamiran (Kalkulus) dengan Trigonometri.
c) Pengamiran pemalar (Kesinambungan pengamiran (Kalkulus) dengan Algebra)
d) Pengamiran bagi fungsi yang berbentuk hasil tambah sebutan algebra
Kesinambungan pengamiran (Kalkulus) dengan Algebra.
6. Kesinambungan dengan topik yang lain dalam bidang yang lain.29 32
a) Kesinambungan Matematik (Kalkulus) dengan Fizik (Kinematik)
b) Pengamiran sebagai penghasil tambahan: luas dan isipadu
Kesinambungan pengamiran (Kalkulus) dengan Geometri
c) Kesinambungan Matematik (Kalkulus) dengan Fizik (radioaktif)
d) Kesinambungan Matematik (Kalkulus) dengan Fizik (suhu)
e) Kesinambungan Matematik (Kalkulus) dengan Kimia (Kepekatan)
7. Rujukan..33 34

Tugasan 2: Topik topik dalam Matematik

Soalan
Bincangkan topik topik mengikut bidang yang dipilih.

a) Algebra

b) Geometri

c) Trigonometri

d) Statistik dan kebarangkalian

Dari segi
a) Kesinambungan dengan topik yang lain dalam bidang yang sama.
b) Kesinambungan dengan topik yang lain dalam bidang yang lain.

e) Kalkulus

Bidang yang dipilih ialah Kalkulus. Kalkulus merupakan salah satu cabang matematik
yang merangkumi sub topik Had ( limit), Pembezaan (differentiation), Pengamiran
( integration).

Kalkulus merupakan ilmu yang berkaitan dengan perubahan. Kalkulus menpunyai dua
cabang utama iaitu Pembezaan ( differentiation) dan pengamiran ( integration ) yang saling
berhubungan melalui teorem asas kalkulus.
Penyelidikan Kalkulus telah dijalankan pada awal kurun ke 17 . Sir Isaac Newton dan
Gottfried Wilhelm Leibniz telah menjalankan penyelidikan secara berasingan dan telah memberi
sumbangan yang besar dalam kajian tersebut.

Penyelidikan sir Isaac Newton bermula pada tahun 1665. Kalkulus mempunyai aplikasi
yang luas dalam bidang bidang sains dan kalkulus dapat menyelesaikan pelbagai masalah yang
tidak dapat diselesai oleh penggunaan ilmu algebra asas.

1. Topik Had
Had digunakan untuk menerangkan perubahan yang berlaku bagi sesuatu fungsi apabila nilai
pembolehubah tak bersandar bergerak menghampiri suatu nilai tertentu.

a) Kesinambungan Idea Had dengan graf fungsi (Geometri)

Contoh 1:
y

Berdasarkan graf di sebelah, didapati nilai

y=f (x)

f(x) semakin dekat L apbila nilai x semakin

f (x)

mendekati a dan ini kita boleh tulis dalam

bentuk
f (x)
x
x

Berdasarkan contoh diatas, didapati sesuatu graf fungsi boleh dilakarkan dengan menggunakan
had yang diberikan.

b) Kesinambungan

dy
(kecerunan perentas dan kecerunan tangen) dengan graf fungsi
dx

(Geometri)
Contoh 2:

Kecerunan perentas menyambung P dan Q. M

ialah kecerunan

Apabila

semakin dekat dengan

bermaksud h semakin kecil dan

, ini
.

Merujuk kepada Contoh 2, didapati konsep Had boleh digunakan ketika melakarkan graf fungsi
serta mencari kecerunan tangen bagi sesuatu fungsi.

c) Kesinambungan topik Had dengan topik graf fungsi (Geometri)

Contoh 3:
limn 4

n 2 16
Cari nilai had bagi lim
n4 n 4

n4

44

n 4n 4
lim
n4
n 4

Had dapat menentukan nilai sesuatu fungsi apabila pembolehubahnya menghampiri suatu
nilai tertentu yang mempunyai kesinambungan Had dengan graf fungsi. Dalam proses
menentukan nilai y dapat dijalankan bagi sesuatu fungsi graf apabila nilai n semakin mendekati
sesuatu nombor. Merujuk kepada Contoh 3 apabila n semakin mendekati 4, nilai y semakin
mendekati 8.

d) Kesinambungan topik Terbitan Pertama bagi polinomial dengan menggunakan Prinsip

Pertama (Kalkulus) dengan ungkapan algebra (Algebra) dan graf fungsi (Geometri)
Contoh 4:
Cari

dy
dx

dengan

menggunakan

dy
2 x 2 4 xh 2h 2 2 x 2
lim
dx h0
h

Prinsip

dy
h4 x h
lim
h

0
dx
h

Pertama bagi persamaan y 2x2 .

dy
f x h f x
lim
h
0
dx
h

dy
lim 4 x h
dx h0

dy
2x h 2 x 2
lim
dx h0
h
2

dy
4x
dx

Pembezaan dapat dijalankan dengan melalui Prinsip Pertama. Formula umum dapat ditentukan
dengan penggunaan Prinsip Pertama.

2. Topik Pembezaan
a) Kesinambungan dalam proses menentukan terbitan pertama bagi fungsi y kxn
(Kalkulus) dengan Polinomial (Algebra).
Contoh 5:
Bezakan 3x 5 7 terhadap x .

y 3x5 7 .........(1)
dy
3(5) x 51 0 (2)
dx
dy
15x 4 .........(3)
dx

Merujuk kepada Contoh 5, terdapat kesinambungan antara pembezaan (Kalkulus) dengan

Algebra dalam proses mencari terbitan pertama bagi fungsi polinomial.

Proses pembezaan melibatkan algebra(persamaan kuadratik(1)), operasi mendarab dan

menolak simbol simbol algebra (2). Hasil pembezaan adalah dalam bentuk algebra(3).

b) Penggunaan petua hasil darab

dy
dv
du
u v
dan wujudnya kesinambungan
dx
dx
dx

pembezaan (Kalkulus) dengan terbitan pertama hasil darab dua polynomial (Algebra)
Contoh 6:
Bezakan ( x 1)(3x 4)3 terhadap x.
Biarkan y x 13x 43
Biarkan u x 1
du
1
dx

Biarkan v (3x 4)3

dv
3(3x 4) 2 (3)
dx
2
93x 4

dy
dy
du
u
v
dx
du
dx
3
x 1(9)(3x 4) 2 3x 4 1

(3x 4) 2 9x 1 3x 4
3x 4 12x 13
2

du
dv
u
dy
c) Penggunaan petua hasil bahagi
dx 2 dx dan wujudnya kesinambungan
dx
v
v

pembezaan (Kalkulus) dengan terbitan pertama hasil bahagi dua polynomial (Algebra)
Contoh 7:
Bezakan

2 x 12 terhadap
1 x 3

x.

Biarkan u 2x 12
Biarkan v 1 x3
dv
du
2
31 x 1
22 x 12
dx
dx
2
42 x 1
31 x
du
dv
v u
dy
dx 2 dx
dx
v
3
2
2

1 x 42 x 1 2 x 1 31 x

1 x6
2

2 x 11 x 41 x 32 x 1

1 x6
41 x 32 x 1
1 x 6
2 x 11 2 x

1 x 4

d) Proses menggunakan petua rantai

dy dy du

menentukan terbitan pertama fungsi

dx du dx

gubahan menggunakan petua rantai. Kesinambungan Kalkulus dengan Trigonometri.

Contoh 8:
Bezakan 2x sin x2 terhadap x.
Biarkan u 2 x sin x
du
2 cos x
dx

Biarkan y u 2
dy
2u 1
du

2u 2 cos x
22 x sin x 2 cos x

dy dy du

dx du dx

e) Kesinambungan pembezaan (Kalkulus) dengan kecerunan tangen kepada graf

(Geometri)
Contoh 9:
Cari kecerunan tangen kepada lengkung y 2 x 3 5x 1 pada titik di mana x 2

y 2 x 3 5x 1
dy
6x2 5
dx

Apabila x 2,

dy
6( 2 2 ) 5
dx

y7

dy
19
dx
Kecerunan tangen pada 2,7 ialah 19

f) kesinambungan pembezaan (Kalkulus) dengan persamaan tangen kepada sesuatu

lengkung pada suatu titik (Geometri)
Contoh 10:
Contoh 6: Cari persamaan tangen pada titik (2,7) di mana m 19
Guna y mx c
7 19(2) c

c 31

Persamaan tangen pada (2,7) ialah y 19x 31

10

g) Kesinambungan pembezaan (Kalkulus) dengan persamaan normal kepada sesuatu

lengkung pada suatu titik (Geometri)
Contoh 11:
Normal kepada lengkung y 1 x 2 x 2 pada titik (2,5) mempunyai kecerunan

1
. Cari
7

persamaan normal pada titik (2,5) .

y mx c .........................................................................(1)
1
Pada (2,5) dan m ,.................................................(2)
7
1
5 (2) c ................................................................(3)
7

37
..............................................................................(4)
7

1
37
Persamaan normal pada (2,5) ialah y x .........(5)
7
7

Merujuk kepada Contoh 11, proses mencari persamaan normal kepada sesuatu lengkung pada
suatu titik wujudnya kesinambungan pembezaan (Kalkulus) dengan geometri koordinat
(Geometri).
Proses tersebut melibatkan geometri koordinat(sistem koordinat pada satah Cartesan(2))
dan hasilnya adalah dalam bentuk eksplisit persamaan garis lurus berdasarkan Teorem
Pithagoras dalam geometri koordinat(5).

11

h) Topik titik pusingan (Kalkulus)ada kesinambungan dengan topic graf fungsi (Geometri)
dan polinomia (Algebra)
Contoh 12:
Cari koordinat titik pusingan pada lengkung

0 4x 4

y 2x2 4x 6 .

x 1
x 1 , y 212 41 6

dy
4x 4
dx
dy
0 , untuk titik pusingan
dx

y4

Titik pusingan ialah 1,4

Dalam pembezaan, titik pegun juga disebut sebagai titik pusingan dan dapat dicari dengan
menggunakan kaedah pembezaan. Titik pusingan dinyatakan dalam bentuk koordinat. Dalam
Contoh 12, koordinat titik pusingan pada lengkung yang adalah (1,4) yang mempunyai perkaitan
dengan bidang geometri.

12

i) Topic titik maksimum dan titik minimum (Kalkulus)ada kesinambungan dengan topic
graf fungsi (Geometri)
Contoh 13:
Cari koordinat titik pusingan maksimum dan minimum bagi lengkung
Langkah 1:

Langkah 2: Untuk titik pusingan

Titik pusingan ialah (1,6) dan (3.2)

x

Tanda

0.5

1.5

2.5

3.5

3.75

-2.25

-2.25

3.75

Lakaran
Tangent
Lakaran
Graf

Titik maksimun dan titik minimum mempunyai kesinambungan dengan graf fungsi dan lakaran
graf. Penentuan titik maksimum dan titik minimum dalam kaedah pembezaan dapat menentukan
lakaran graf. Dalam Contoh 13, koordinat titik pusingan maksimum dan minimum bagi lengkung
ditentukan dengan kaedah pembezaan. Titik koordinat yang dicari itu akan menentukan sama ada
titik tersebut adalah positif atau negative. Penentuan positif dan negative memerlukan kemahiran
asas dalam bidang Algebra. Selepas menentukan tanda-tanda positif dan negatif, pelajar perlu

13

menggunakan kemahiran lakaran graf untuk melakarkan tangent dan akhirnya berdasarkan
lakaran tangent untuk melakaran graf untuk menentukan titik (1,6) ialah titik maksimum dan
titik (3,2) ialah titik minimum. Kemahiran melihat lengkungan graf adalah sangat penting bagi
tajuk ini.

j) Topik titik maksimum dan titik minimum (Kalkulus)ada kesinambungan dengan topic
perimeter (Geometri) dan persamaan non linear (algebra)
Contoh 14:
Sebuah padang yang berbentuk segiempat tepat dengan luas

perlu dipagar. Padang itu mempunyai

pangjang x m dan lebar y m.

(a)

Tunjukkan bahawa perimeternya p m diberi oleh

(b)

Cari panjang minimum pagar yang diperlukan untuk memagari padang itu.

(a)

Perimeter,

(tertunjuk)
Maka panjang minimum pagar yang diperlukan ialah 200 m.
(b)

Untuk nilai minimum p,

Oleh sebab

, maka x=50

14

Dalam pembezaan adalah proses menyelesaikan masalah yang melibatkan nilai maksimum atau
nilai minimum yang mempunyai kesinambungan Kalkulus dengan Geometri dan algebra Untuk
menyelesaikan masalah ini, bahagian 4(a) melibatkan kemahiran persamaan non linear yang
terkandung dalam bidang algebra dimana langkah ungkapkan y dalam sebutan x dan gantikan y
dalam persamaan bagi perimeter. Selepas itu, bahagian (b) menggunakan kemahiran pembezaan
dalam kalkulus yang melibatkan nilai minimum untuk mendapatkan panjang minimum pagar
yang merupakan peengetahuan di dalam bidang geometri.

k) Topik terbitan kedua (Kalkulus) mempunyai kesinambungan dengan topik luas

permukaan (Geometri)
Contoh 15:
Rajah di bawah menunjukkan sebuah kotak tertutup yang terbentuk kuboid dengan isi padu 72
ialah x cm, 2x dan h cm.

. Ukuran kotak itu

h cm
x cm
2x cm

(a)

Tunjukkan bahawa luas permukaan luar kotak itu, L

(b)

Cari nilai x apabila

(a)

Isipadu =72

, diberi oleh

dan tentukan sama ada nilai itu menjadikan L maksimum atau minimum.

luas permukaan luar kotak,

15

(b)

Apabila

Pembezaan dapat menentukan terbitan kedua bagi fungsi y=f(x) yang mempunyai
kesinambungan Kalkulus dengan Geometri. Dengan menggunakan terbitan kedua, sesuatu titik
pusingan bagi satu lengkung dapat ditentukan sama ada maksimum atau minimum. Dalam
Contoh 15 bahagian (a), persamaan kuadratik digunakan untuk menunjukkan luas permukaan
kotak (Geometri). Manakala dalam bahagian (b), nilai x ditentukan dengan menggunakan kaedah
pembezaan. Selepas itu,kaedah terbitan kedua digunakan untuk menentukan nilai x ini adalah
menjadiakan luas permukaan luar kotak ini adalah minimum (Geometri).

16

l) Proses menentukan pembezaan tersirat terhadap masa wujudnya kesinambungan

pembezaan (Kalkulus) dengan kadar perubahan bagi kuantiti yang terhubung.
Contoh 16:
Rajah menunjukkan sebuah bekas berbentuk kon dengan jejari 8cm dan tinggi
20cm . Air dituang ke dalam bekas itu dengan kadar 15cm3 s 1 . Cari kadar

perubahan tinggi air dalam bekas apabila tinggi paras air ialah 10 cm .

Guna 3.142
Biarkan

isi padu air

r jejari permukaan air

h tinggi paras air

dV
4
h 2
dh 25

r 8

h 20

dV
15cm 3 s 1 apabila h 10cm.
dt

2
h
5

dV dV dh

dt
dh dt

1
V r 2 h
3

1 2
V h h
3 5
V

4 3
h
75

15

4
dh
10 2
25
dt

dh 15

dt 16

0.30cm s 1
Paras air meningkat dengan kadar 0.30cm s 1 .

17

b) Kesinambungan dengan topik yang lain dalam bidang yang lain.

a) Kesinambungan Matematik ( Kalkulus ) dengan Fizik
Contoh 17:
Diberi kedudukan sesuatu objek dalam persamaan

dimana dalam saat dan

a) Apakah kelajuan

dalam meter.

pada masa ?

b) Apakah kelajuan objek tersebut selepas 4 saat?

c) Bilakah objek akan berada dalam keadaan pegun?
Penyelesaian:
a)
Pembezaan ( Kalkulus )

b)
biar

c)
biar
Penyelesaian persamaan
kuadratik

Berdasarkan Contoh 17, kita dapati bahawa ilmu kalkulus (pembezaan) diperlukan dalam bidang
Fizik untuk membantu kita mengira kelajuan sesuatu objek bergerak dan masa objek tersebut
berhenti.

18

b) Kesinambungan Matematik ( Kalkulus ) dengan Biologi

Contoh 18:
Seandainya populasi sesuatu bakteria berganda pada setiap satu jam. Dengan menganggap
sebagai populasi pertama, iaitu

. Secara umumnya,

Maka kadar pertumbuhan sesuatu populasi pada masa adalah seperti berikut:
Pembezaan ( Kalkulus )

Untuk populasi yang besar, kita boleh menganggarkan fungsi populasi tersebut dengan
menggunakan smooth (continuous) curve.

Contoh 19: Kesinambungan Matematik ( Kalkulus ) dengan Ekonomi

Diberi

mewakili bilangan unit yang dikeluarkan oleh sesebuah syarikat, dan

kos yang diperlukan untuk mengeluarkan

unit sesuatu barang. Kita memperoleh kos marginal

bagi barang tersebut dengan melakukan operasi pembezaan kali pertama ke atas

Dan sekiranya syarikat tersebut dijangka untuk mengeluarkan

membuat anggaran keuntungannya, iaitu

mewakili

unit barang, mereka dapat

dengan berdasarkan fungsi bilangan unit yang

dikeluarkan. Pengeluar memperoleh pendapatan marginal dengan melakukan operasi pembezaan

kali pertama ke atas

Apabila

unit barang telah dijual, keuntungan yang diterima

adalah seperti berikut:

Dengan melakukan operasi pembezaan pertama ke atas persamaan di atas, pihak syarikat dapat
mengira keuntungannya:

19

c) Kesinambungan Matematik ( Kalkulus ) dengan Kimia ( Kimia Kinetik)

Contoh 20:
a) Sekiranya oksigen wujud dalam sesuatu tindak balas seperti berikut,

apakah kadar kelenyapan ozon?

b) Sekiranya kadar kewujudan

adalah

, pada kadar apakah

akan

lenyap dalam masa yang sama,

Penyelesaian:
a) Kadar =

b)
Kimia kinetik merupakan satu cabang Kimia yang membincangkan tentang kadar perubahan
dalam kepekatan sesuatu reactants dalam tindak balas kimia. Ahli Kimia memerlukan
kemahiran dalam pembezaan apabila menganalisis sesuatu kadar tindak balas tersebut.

20

3. Pengamiran

Perkembangan ilmu pengamiran (integration) dimulakan dengan ilmu pembezaan

(differentiation). Penghasilan ilmu pengamiran adalah melalui proses mencari songsang
kepada pembezaan.

Contoh 21: Pengamiran adalah melalui proses mencari songsang kepada pembezaan
Kesinambungan pengamiran (Kalkulus) dengan Algebra.
Diberi y 4x 2 , cari

y 4x 2

dy
. Seterusnya , cari 8 xdx .
dx

(1)

Hasil penentuan kamiran

n
ax dx

dy
2
4 x 2-1 (2)
dx
dy
8x
dx

Maka,

axn1
c , n ialah integer, n 1
n 1

(3)
dy

dx dx 8 xdx ...(4)
y

8 x11
(5)
2

y 4x 2 +c ...(6)

Pengamiran adalah proses mencari songsang kepada pembezaan. Pemahaman dalam idea
songsang kepada pembezaan merupakan tunjang kepada pemahaman konsep pengamiran dalam
ilmu kalkulus. Dalam pengamiran, ia melibatkan pengetahuan algebra (persamaan
kuadratik(1)). Dalam proses pengamiran, ia juga melibatkan operasi mendarab dan menolak
simbol simbol algebra (2). Hasil pengamiran (5)(6) adalah dalam bentuk algebra. Hasil
procedur pengamiran terbentuk daripada idea songsang kepada pembezaan adalah bentuk
algebra.

21

Contoh 22: Pengamiran adalah melalui proses mencari songsang kepada pembezaan
Kesinambungan pengamiran (Kalkulus) dengan Trigonometri.
Diberi y sin , cari

dy
. Seterusnya , cari
dx

Diberi y tan , cari

8 cos dx .

8 sec

y sin

y tan

dy
cos
dx

d
sin dx 8 cos dx
dx

dx .

dy
sec 2 hasil daripada terbitan pertama
dx

hasil daripada terbitan pertama

d
tan sec 2
dx

d
sin cos
dx

Maka,

dy
. Seterusnya , cari
dx

Maka, 8 sec 2 dx

dx sin dx 8 cos dx

8 sec 2 dx

sin c 8 cos dx

8 sec 2 dx tan c

sec

cos dx 8 sin c

d
tan dx
dx

d
tan dx
dx

1
8

dx tan c

Ilmu Ungkapan Algebra 1(T1B7), Ungkapan Algebra II 2(T2B3), Persamaan Linear 3(T2B4),
Indeks 4(T3B5), Ungkapan Algebra III 5(T3B6), Rumus Algebra 6(T3B7), Ungkapan dan
persamaan Kuadratik 7(T4B2) telah menjadi asas kepada perkembangan ilmu pengamiran.
Konsep konsep asas Algebra merupakan tapak asas atau alat bantu untuk memahami konsep
pemgamiran. Proses pengamiran dapat difahami dengan mudah sekiranya asas konsep algebra
adalah kukuh.

Dengan adanya ilmu proses mencari songsang pembezaan.

Formula umum pengamiran untuk situasi pengamiran pemalar dapat ditentukan.

22

Contoh 23: Pengamiran pemalar (Kesinambungan pengamiran (Kalkulus) dengan

Algebra)
Kamirkan 9 terhadap x.

Pengamiran sesuatu pemalar k terhadap x

9dx 9 x dx

kdx kx

0
9 x dx

kx

9 x 01
c
1

dx

dx kx c

Ilmu Nombor Bulat 8(T1B1), Urutan dan Pola Nombor 9(T1B2), Pecahan 10(T1B3), Perpuluhan
11

(T1B4), Integer 12(T1B6), Nombor Berarah 13(T2B1), Bentuk Piawai 14(T4B1) dan Nombor

Asas 15(T5B1).
Konsep konsep asas terhadap nombor atau pemalar harus kukuh. Kefahaman terhadap pemalar
amat penting dalam bahagian pengamiran pemalar. Dengan adanya kefahaman tentang nombor
atau pemalar. Proses pengamiran nombor atau pemalar dapat dilakukan dengan baik. Berikut
adalah contoh kesalahan yang berlaku sekiranya asas kefahaman terhadap nombor atau pemalar
tidak kukuh.

Contoh 24: Kefahaman terhadap nombor atau pemalar yang tidak kukuh.
2x
e dx

e2x
c pengamiran indek
2

2
e dx

e3
c miskonsepsi telah berlaku.
3

e dx e
2

x c penyelesaian yang betul.

Contoh 25: Pengamiran bagi fungsi yang berbentuk hasil tambah sebutan algebra
Kesinambungan pengamiran (Kalkulus) dengan Algebra.
a)

x
x

4 x 3 dx

dx 4 x dx

x3
x4 c
3

b)

4
dx
3

x 3x x

3x dx 4 x
2

x3

4
c
x

c)
dx

x 4x 4dx
x2

x 2 16
x 2 dx

1dx 16 x
x

23

16
c
x

dx

Contoh 26: Pengamiran sebagai penghasil tambahan: luas dan isipadu

Kesinambungan pengamiran (Kalkulus) dengan Geometri.
Contoh berkenaan luas

Contoh berkenaan isipadu

Cari luas rantau yang dibatasi oleh lengkungan

Cari isipadu yang dijanakan apabila rantau

y x 2 8x 16 , paksi x, garis x 1 dan

berlorek yang dibatasi oleh lengkung

x 6.

y x 2 1 , garis x 0 dan x 2 dikisarkan

Penyelesaiaan:

melalui 360 pada paksi x.

Apabila y 0

Penyelesaian:

x 2 8 x 16 0

x 42 0
x4

Lengkung y x 2 8x 16 menyentuh paksi

x pada x 4 .

Isipadu janaan:
2

y 2 dx
0

x 2 1 dx
2

Luas rantau berlorek= L1 L2

4

x4 2x2 1 dx
0

x 2 8x 16dx x 2 8x 16dx

x 4 2 x 2 1 dx
0

x 2 8x 16dx

x5 2x3

x
3
5
0

1
6

x3

4 x 2 16x
3
1

13

11
unit 3
15

2
11 unit 2
3

Ilmu Perimeter dan Luar16 (T1B11), Garis Lurus17 (T4B5), Kecerunan Di Bawah Graf18 (T5B6),
Fungsi Kuadratik19 (MTT4B3) dan Geometri Koordinate20 (MTT4B6).

24

Konsep konsep asas terhadap luas dan isipadu harus kukuh. Kefahaman terhadap idea luas dan
isipadu perlu jelas. Dengan adanya kefahaman tentang luas dan isipadu. Proses mencari luas dan
isipadu dengan menggunakan pengamiran dapat dilakukan dengan baik. Teknik melukis dan
melakar graf seperti garis lurus, graf kuadratik dan mencari titik bertembung antara graf juga
merupakan asas yang penting dalam mencari atau penyelesaian soalan luas dan isipadu dengan
menggunakan pengamiran. Ketiadaan teknik melukis dan melakar graf, luas dan isipadu sesuatu
soalan tidak dapat dicari walaupun seseorang itu dapat mangamir dengan baik.

Contoh 27: Peranan pengamiran dalam taburan kebarangkalian.

Kesinambungan pengamiran (Kalkulus) dengan Statistik dan Kebarangkalian.
t

Dalam taburan kebarangkalian 21 (MTT5B8), formula

1 x 2

2
1
e
2

dx digunakan untuk

menghasilkan jadual buku statistik untuk penggunaan penyelesaian soalan yang berkaitan dengan
pemboleh ubah rawak selanjar dan taburan normal, taburan normal piawai, kebarangkalian
sesuatu peristiwa dalam taburan normal piawai. Pengetahuan asas jumlah kebarangkalian untuk

satu jenis taburan normal adalah f x dx

-

1 x 2

2
1
e
2

dx 1.

Secara keselurahan penggunaan pengamiran amat luas dan berfaedah dalam bidang matematik.
Ilmu pengamiran memang mempunyai kesinambungan dan perkaitan dengan cabang lain pada
tahap sekolah menengah seperti algebra (Contoh 1,3,4 dan 5), Trigonometri ( Contoh 2),
Geometri ( Contoh 6) dan Statistik dan Kebarangkalian ( Contoh 7).

25

Contoh : Jadual buku statistik.

26

27

Kesinambungan dengan topik yang lain dalam bidang yang lain.

Contoh 28: Kesinambungan Matematik (Kalkulus) dengan Fizik (Kinematik)

Satu zarah bergerak secara linear dalam masa t saat selepas melalui satu titik tetap O, pecutannya

diberikan pecutannya ialah v 2 2v ms2 ,di mana v adalah halajunya. Halaju permulaan zarah
itu adalah 2m s1 .
2e 2t
a) Buktikan v
. Seterusnya, cari nilai v ketika t ln 2 s.
2 e 2t

b) Cari sesaran pergerakan zarah dari O selepas t saat.

Penyelesaian:

dv
v 2 2v
dt

a)

t 0, v 2

2
Ae 2( 0 )
22

vv 2 dv 1dt
1
A
B

pecahan separa (algebra)
vv 2 v v 2

1
2

1 Av 2 Bv

v
1
e 2t
v2 2

v0

v 2

2v ve2t 2e 2t

1
2

2v ve2t 2e 2t

1
2

(v)(2 e 2t ) 2e 2t

1
1
1 1

vv 2 2 v v 2

1 1
1

dv t c pengamiran (kalkulus)

2 v v2

v ?,t ln 2

ln v ln v 2 2t c
ln

2e 2ln 2
v
2 e 2(ln 2)
2e 2ln 2
v
2 e 2(ln 2)

v
2t c
v2

v
e 2t e c
v2

2e 2t
2 e 2t

A ec

28

2 1
ms pada masa t ln 2 s
7

b) v

2e 2t
2 e 2t

ds
2e 2t

dt 2 e 2t

1ds

1
s du
u

s ln u c

pembezaan (Kalkulus)

s ln 2 e 2t c

2e 2t
dt pengamiran (Kalkulus)
2 e 2t

u 2 e 2t

pengamiran (Kalkulus)

t 0, v 2, s 0
0 ln 2 e 2 ( 0 ) c

Kaedah penggantian

du 2e 2t dt

c0

s ln 2 e 2t

Dengan adanya Contoh 28 Kinematik dalam bidang fizik. Ilmu pengamiran diperlukan untuk
mencari persamaan untuk halaju, v dan persamaan sesaran, s. Ini menunjukkan pengamiran
(Kalkulus) mempunyai kesinambungan dengan bidang fizik. Tanpa pengetahuan pengamiran
(Kalkulus), masalah kinematik tidak dapat diselesai.

Contoh 29: Kesinambungan Matematik (Kalkulus) dengan Biologi (populasi)

Model Populasi
Andaian P(t) mewakili saiz populasi pada bila bila masa t dan pertambahan saiz populasi
tersebut pada masa t boleh dimodel dengan persamaan pembezaan

dP (t )
0.005 P(t ) dengan
dt

nilai awal P(0) 1500. Tentukan saiz populasi ini selepas 10 tahun.
Penyelesaian:
dP t
0.005 P t
dt

P Ae0.005t
P(0) 1500

P(0) 1500

1500 Ae0.005 ( 0)

t 10 P(10) ?

A 1500

1
P dP 0.005 1dt

P 1500e 0.005t
t 10 P(10) ?

ln P 0.005t c

P 1500e 0.00510

P Ae0.005t

P 1576 .9 1577

29

Dengan adanya contoh 9 Model populasi. Ilmu pengamiran diperlukan untuk mencari dan
membuat ramalan untuk masa depan.Ini menunjukkan pengamiran (Kalkulus) mempunyai
kesinambungan dengan bidang biologi. Pengetahuan Kalkulus dapat diaplikasikan dan memberi
manfaat kepada kita sebagai rujukkan masa depan.

Contoh 30: Kesinambungan Matematik (Kalkulus) dengan Fizik (suhu)

Hukum penyejukan Newton
Menurut hukum penyejukan Newton, kadar perubahan suhu satu objek berkadar terhadap
perbezaan dalam suhu antara objek dan suhu sekeliling,M. Hukum berkenaan diberi oleh
persamaan pembezaan

dT
k T M dengan T t adalah suhu objek pada masa t dan k
dt

adalah pemalar.
a) Ungkapkan T dalam sebutan masa t.
b) Satu mangkuk sup dikeluarkan daripada ketuhar dengan suhu 60 C . Apakah suhu selepas 5
minit jika k 0.04 dengan anggapan suhu persekitaran adalah 26.9C .
Penyelesaian:
a)

dT
k T M
dt

t 0,T 60C, k 0.04, M 26.9C

A 60 26.9

60 A e k ( 0) 26.9

T M dT k 1dt

A 33.1C

ln T M kt c
T M A e
T Ae

kt

T 33.1 e 0.04t 26.9

kt

b) t 5,T ? C, k 0.04, M 26.9C

T 33.1 e 0.04(5) 26.9

T 54C

Dengan adanya Contoh 30 Hukum penyejukan Newton. Ilmu pengamiran diperlukan untuk
mencari dan membuat ramalan terhadap suhu sesuatu objek yang hendak dikaji .Ini
menunjukkan pengamiran (Kalkulus) mempunyai kesinambungan dengan bidang Fizik. Selain
contoh yang dinyatakan. Hukum penyejukan Newton juga boleh diaplikasikan dalam bidang
Forensik dalam menbuat jangkaan waktu kejadian mangsa dibunuh. Pengetahuan Kalkulus amat
diperlukan dalam menyelesaikan masalah harian.
30

Contoh 31: Kesinambungan Matematik (Kalkulus) dengan Fizik (radioaktif)

Suatu bahan radioaktif dengan jisim N gram menyusut pada kadar

dN
kN , dengan k adalah
dt

pemalar. Pada awalnya amaun bahan ialah 80gram. Selepas 100 tahun ia menyusut kepada
20gram.
a) Ungkapkan N dalam sebutan masa t.
b) Kirakan amaun bahan yang tinggal selepas 120 tahun.
Penyelesaian:
b) t 100, N 20

dN
kN
dt

a)

20 80e 100 k

N dN k 1dt

1
4
k
100
ln

ln N kt c
N Ae kt

1
4
t
100

ln

t 0, N 80

N 80e

A 80

t 120, N ??

N 80e kt

1
4
120
100

ln

N 80e

N 15.157g

Ilmu Kalkulus juga dapat digunakan dalam bidang Fizik dalam membuat anggaran baki jisim
bahan radioaktif selepas suatu masa yang ditetapkan. Ilmu ini amat berguna kepada para saintis
dalam proses pelaksanaan kajian dan sebagainya.

31

Contoh 32: Kesinambungan Matematik (Kalkulus) dengan Kimia (Kepekatan)

Suatu model untuk kepekatan glukos dalam aliran darah, C C t , diberikan oleh persamaan
pembezaan

dC
r kC , dengan r adalah kadar malar kepekatan larutan glukos ketika
dt

memasuki aliran darah dan k ialah suatu pemalar positif. Jika C0 C0 , tunjukkan kepekatan
r
r

pada sebarang masa t ialah C t C0 e kt . Selepas suatu jangka masa yang sangat lama,
k
k

didapati kepekatan glukos adalah 1 unit. Jika C0 9 , apakah kepekatan glukos pada t

2
?
k

Penyelesaian:
dC
r kC
dt

r kC dC 1dt
ln r kC
k

r
r
C0 e kt
k
k

r
r
C0 e
k
k

r
k

tc

ln r kC kt c
r kC Ae kt

C0 9

C0 C0

C 1

2
k

A r kC0

C 1 9 1e

r kC r kC0 e kt

C 1 8e 2

2
k
k

r r kC0 kt

e
k k
k

Ilmu Kalkulus juga dapat digunakan dalam pengiraan kepekatan sesuatu bahan dalam suatu
cecair yang hendak dijadikan bahan kajian. Ia dapat bantu dalam proses menentukan kepekatan
sesuatu cecair.

32

RUJUKAN

Abd Wahid. et al (2000). Kalkulus. Jabatan Matematik Falkulti Sains Universiti Teknologi
Malaysia:Comtech Marketing Sdn. Bhd
Chee Jun Wie (2001). Bad 3 Penggunaan Pembezaan.Diperoleh pada April 5, 2015 daripada
http://www.oocities.org/enotebvp/bab3/bab_3_penggunaan_pembezaan.htm
Christian Clausen III (2009). Applications of Calculus I.Diperoleh pada April 5, 2015 daripada
https://excel.ucf.edu/classes/2009/Spring/appsI/Chapter2.pdf
Joe Benson (2010). Derivative Applications and Related Rates.Diperoleh pada April 5, 2015
daripada http://www.math.umn.edu/~benso700/1271docs/Lecture%2015.pdf
Lim Swee Hock (2006). Mathematics SPM. Penerbit Fajar Bakti Sdn. Bhd.
Marshizawati (2012). Teaching Mathematics in Form Six.Diperoleh pada April 3, 2015 daripada
http://www.slideshare.net/marshiza/nota-matematik
Zaini, Abdul Rahim dan Tee Hock Tian (2011), Kurukulum Bersepadu Sekolah Menengah
Matematik Tambahan Tingkatan 4. Cerdik Publications Sdn. Bhd
Yang C2 dan Jay San (2014), College Matriculation Mathematics (Science). SAP Publications
Sdn. Bhd.
Abdul Hadi Yaakub, Ong Beng Sim dan Yong Zulina Zubairi (2011), Mathematics for
Matriculation Semester 2. Oxford Fajar Sdn. Bhd.
Chai Mun, Seet Joo Kiong dan Chin Lee Ching (2009), Longman Matriculation Study Guide
Semester 1, Mathematics. Pearson Malaysia Sdn. Bhd.
Wong Teck Sing, Moy Wah Goon, Ooi Soo Huat dan Khoo Cheng (2002), Ungu SPM
Matematik Tambahan. Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
Moy Wah Goon, Ooi Soo Huat, Wong Teck Sing dan Jessy Chia (2011), Focus SPM Additional
Mathematics. Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

33

Cham Juat Eng, Khoo Ee Sin dan The Eng Kiat (2007), Mathematics SPM. Penerbitan Pelangi
Sdn. Bhd.
Lee Yoon Who dan Khoo Fang Rou (2002), Mathematics: STPM Strategic Practice. Penerbitan
Pelangi Sdn. Bhd.

34