Isu Strategik

Matlamat Strategik

Prestasi Sekolah Masih Rendah

Meningkatkan Prestasi Sekolah

Strategi

Meningkatkan kefahaman, kompetensi dan amalan penarafan kendiri sekolah menggunakan kepakaran dalaman dengan ke

Logo Sekolah

Ketua Pelan Taktikal: Penolong Kanan Pentadbiran

Program: Pembudayaan Amalan PKS-SKPM

Objektif Program : Meningkatkan Skor Komposit Sekolah

Fungsi

November

Oktober

September

Ogos

Tarikh/
Sasaran

Julai

Jun-14

Tugas Utama

Mei

April

Hal Ehwal Murid

Kokurikulum

Pentadbiran & Kurikulum

Status/Pencapain Projek

15 Mac

Tugasan Utama
Bengkel Hands On Standard 1
Bengkel Hands On Standard 2
Bengkel Hands On Standard 3.1
Bengkel Hands On Standard 3.2
Bengkel Hands On Standard 3.3
Bengkel Hands On Standard 4 (Umum)
Forum Hasil Pencerapan
Program Minimum Skor 5

1 - 28 Feb

1
2
3
4
5
6
7
8

Nov-14

Bidang

0
OS 24
0
OS 21

Kos

OS 29

Ringgit Anggaran

KPI (OUTPUT & OUTCOME)

OUTPUT

500
1,000

Bil. Bengkel

% Penglibatan

Bengkel Hands On Standard 1

Bengkel Hands On Standard 2

1
1

100% PK & KB
100% Ahli Unit

Bengkel Hands On Standard 3.1

Bengkel Hands On Standard 3.2

1
1

100% KB & KP
100% Ahli Subunit

Bengkel Hands On Standard 4 (Umum)

Forum Hasil Pencerapan
Program Minimum Skor 5

1
1

100% Guru
100% Guru

Belanjaan

% Semua Aspek
Mendapat Skor
Minimum 5

100%

Simbol
Belum Siap

Siap

Pegawai Meja
A

Awang Seman Ag Tahir

Disil Limah

Lucy

karan dalaman dengan kerjasama PPD & JPN

Tarikh: 1 Januari 2015

Tanggungjawab
A
A
A
L
D

Lucy & Disil

Ag Seman

Disember

A
A
A

Ringgit
27,500
30,000

Belanjaan
OUTCOME

Tahun
2015

Skor Kom.
70.78

Band
3

2016

72.37

OS 29

Anggaran
1,000

Belanjaan
500

OS 21
OS 24

30,000
0

27,500
0

awai Meja
Awang Seman Ag Tahir

Isu Strategik
Matlamat Strategik
Logo Sekolah

Prestasi Sekolah Masih Re

Meningkatkan Prestasi Sek

Strategi

Meningkatkan kefahaman,
Ketua Pelan Operasi: Penolong Kanan Pentadbiran

Objektif Program : Menngaplikasikan Bengkel Hands On Standard 4 untuk meningkatkan penget

PDCA
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Membuat Kertas Cadangan

Mendapatkan kelulusan mesyuarat
Taklimat pelaksanaan bengkel
Micro Teaching & Penilaian individu
Penilaian Kumpulan
Perbincangan dan penjajaran skor
Analisis pencapaian KPI (output)
Post mortem & penambahbaikan
Laporan dalam tempoh 30 hari

Pengurusan Kurikulum

Plan
Plan
Do
Do
Do
Do
Check
Action
Check

Tugasan Utama

Tugas Utama

Fungsi

KPI (OUTPUT & OUTCOME)

OUTPUT

Bengkel Hands On Standard 4 (Umum)

stasi Sekolah Masih Rendah

ningkatkan Prestasi Sekolah

ningkatkan kefahaman, kompetensi dan amalan penarafan kendiri sekolah menggunakan kepakaran dalaman dengan kerjasama PPD & J
Program: Bengkel Hands On Standard 4 (Umum)

Tarikh: 14 Nov 2014

uk meningkatkan pengetahuan tentang Deskripsi 12 Aspek Standard 4

B
B
B
B
B
B
B
B
B

Tarikh/ Sasaran

Disember

November

Oktober

September

Ogos

Julai

Jun-14

Mei

April

7 Januari

Disember 2013

Nov-14

C
C
C
C
C
C
C
C
C

Norlielie

A
A
A
A
A
A
A
A
A

Joniwood

Tanggungjawab

Ag Seman

Status/Pencapain Projek

0
OS 24
0
27,500
30,000

OS 21

Kos

OS 29

500
1,000
Ringgit Anggaran

Bil. Bengkel

% Penglibatan

Belanjaan

% Semua Aspek
Mendapat Skor

Tahun
2015
2016

100% Guru
100%
Simbol
Belum Siap
Siap

Pegawai Meja
A

Awang Seman Ag Tahir

Joniwod

Norlilie

OUTCOME
Skor Kom.
70.78
72.37

gan kerjasama PPD & JPN

Tarikh: 14 Nov 2014
Tanggungjawab

Ringgit
27,500
30,000

OS 29

Anggaran

Belanjaan

200

100

50

50

OS 21
OS 24

OUTCOME
Skor Kom.
70.78
72.37

Band
3
3

SKOR SKPM DAN UNJURAN

1

STANDARD 1 : KEPIMPINAN DAN HALA TUJU

Sk
No Aspek

A 1.1

Aspek

Gaya Kepimpinan

Kriteria kritikal

Sekolah

Kepimpinan sekolah mengamalkan gaya kepimpinan berkesan

untuk menggembleng tenaga warga sekolah ke arah
pencapaian matlamat sekolah

Kepimpinan sekolah memastikan visi dan misi menjadi hala

tuju seluruh warga sekolah ke arah pencapaian matlamat dan
objektif yang ditetapkan
Kepimpinan sekolah mengamalkan komunikasi berkesan untuk
perkongsian idea dan maklumat

A 1.2

Penetapan Dan Pelaksanaan Hala Tuju

A 1.3

Kemahiran Komunikasi

A 1.4

Kemahiran Merancang

A 1.5

Kemahiran Memotivasi Dan Menggerakkan Warga Sekolah

Kepimpinan sekolah menerajui penyediaan perancangan

strategik untuk mencapai matlamat dan objektif sekolah
Kepimpinan sekolah memotivasikan warga sekolah untuk
meningkatkan kualiti kerja

A 1.6

Kemahiran Membuat Keputusan Dan Menyelesaikan Masalah

Kepimpinan sekolah membuat keputusan dan menyelesaikan

masalah untuk meningkatkan kualiti pengurusan sekolah

Kepimpinan Instruksional

Kepimpinan sekolah menerajui perlaksanaan kurikulum dan

mewujudkan persekitaran pembelajaran yang menggalakkan
pemupukan budaya belajar

Kepimpinan sekolah mewujudkan perkongsian tanggungjawab

bagi memupuk kesedaran tanggungjawab bersama dalam
mengurus sekolah
Jumlah Skor Diperolehi
Skor Min.
Peratus Pencapaian
Taraf Pencapaian

5
46
5.75
95.00%
Cemerlang

A 1.7

A 1.8

Perkongsian Kepimpinan

6
6

5
6

Peratus Pencapaian Menurut Wajaran (10 %)

2

9.50%

STANDARD 2 : PENGURUSAN ORGANISASI

Sk
No Aspek

Aspek

Kriteria kritikal
Sumber manusia diurus untuk meningkatkan kualiti kerja
warga sekolah
Kemudahan prasarana diurus untuk memastikan keselesaan
dan keselamatan warga sekolah.

Sekolah

A 2.1

Pengurusan Sumber Manusia

A 2.2

Pengurusan Prasarana

A 2.3
A 2.4

Kewangan, aset alih dan aset tidak alih kerajaan diurus untuk
memastikan setiap perbelanjaan memberi pulangan yang
Pengurusan Kewangan, Aset Alih dan Aset Tidak Alih Kerajaan optimum
Data dan maklumat diurus supaya mudah diakses dan
Pengurusan Data dan Maklumat
dimanfaatkan.

A 2.5

Pengurusan sumber pendidikan dan Teknologi Maklumat dan

Komunikasi

Sumber pendidikan dan Teknologi Maklumat dan Komunikasi

diurus bagi menyokong peningkatan kualiti pembelajaran.

Iklim

Persekitaran dan suasana yang kondusif diwujudkan bagi

memastikan kesejahteraan warga sekolah dalam
melaksanakan tanggungjawab.

A 2.6

A 2.7

Permuafakatan strategik

A 2.8

Pengurusan asrama *
* Jika pengurusan asrama tidak terlibat nilai skor
tekan space bar

Permuafakatan strategik diwujudkan untuk memperoleh

sumbangan dan sokongan pelbagai pihak bagi manfaat
sekolah.
Asrama diurus untuk memastikan keselesaan, keselamatan
dan perkembangan sahsiah murid.
Jumlah Skor Diperolehi
Skor Min.
Peratus Pencapaian
Taraf Pencapaian
Peratus Pencapaian Menurut Wajaran (15 %)

5
5

5
5

5
40
5
80.00%
Baik
12.00%

3
3.1

STANDARD 3 : PENGURUSAN KURIKULUM, KOKURIKULUM, SUKAN DAN HAL EHWAL MURID

PENGURUSAN KURIKULUM

Sk
No Aspek

Aspek

A 3.1.1

Ketetapan pelaksanaan kurikulum

A 3.1.2

Pengurusan mata pelajaran

A 3.1.3

Pengurusan program peningkatan pencapaian murid

Kriteria kritikal
Ketetapan dibuat bagi memastikan kepatuhan dan
keselarasan pelaksanaan kurikulum kebangsaan
Mata pelajaran diurus untuk meningkatkan kualiti
pembelajaran dan pengajaran
Program peningkatan pencapaian murid diurus untuk
menyokong peningkatan prestasi murid.

A 3.1.4

Jadual waktu

Jadual waktu disediakan bagi membolehkan pembelajaran dan

pengajaran dilaksanakan dengan teratur.

A 3.1.5

Pengurusan peperiksaan, pentaksiran dan penilaian

Peperiksaan awam, pentaksiran dan penilaian diurus untuk

mengesan pencapaian dan masalah pembelajaran murid.
Jumlah Skor Diperolehi
Skor Min.
Peratus Pencapaian
Taraf Pencapaian
Peratus Pencapaian Menurut Wajaran (10 %)

Sekolah
5
5.08
6

5
26.08
5.22
84.32%
Baik
8.43%

3.2

PENGURUSAN KOKURIKULUM DAN SUKAN

Sk
No Aspek
A 3.2.1

A 3.2.2

A 3.2.3

A 3.2.4

Aspek
Ketetapan Pelaksanaan Kokurikulum dan Sukan

Kriteria kritikal
Ketetapan dibuat bagi memastikan kepatuhan dan
keselarasan pelaksanaan kokurikulum dan sukan.

Pengurusan Kelab dan Persatuan

Kelab dan Persatuan diurus untuk memastikan penglibatan

murid secara menyeluruh dan sebagai pengukuhan terhadap
pembelajaran di bilik darjah.

5.94

Pengurusan Badan Beruniform

Badan Beruniform diurus untuk memastikan penglibatan

murid secara menyeluruh dan sebagai pengukuhan terhadap
pembangunan perwatakan murid dari segi intelek, rohani,
emosi, jasmani dan sosial.

Pengurusan Program Sukan untuk semua

Program Sukan untuk semua diurus untuk memastikan

penglibatan murid secara menyeluruh dan sebagai
pengukuhan terhadap pengetahuan, kemahiran dan
pembangunan sahsiah murid.

A 3.2.5

Pengurusan Program Sukan untuk kecemerlangan

A 3.2.6

Pengurusan penilaian kegiatan Kokurikulum dan Sukan

Program sukan untuk kecemerlangan diurus untuk mengesan

dan memperkembangkan bakat serta potensi murid ke arah
peningkatan pencapaian sukan sekolah.
Penilaian kegiatan kokurikulum dan sukan diurus untuk
mengesan pencapaian murid.
Jumlah Skor Diperolehi
Skor Min.
Peratus Pencapaian
Taraf Pencapaian
Peratus Pencapaian Menurut Wajaran (6 %)

Sekolah
6

6
6
35.94
5.99
99.80%
Cemerlang
5.99%

3.3

PENGURUSAN HAL EHWAL MURID

Sk
No Aspek

Aspek

A 3.3.1

Ketetapan pelaksanaan HEM

A 3.3.2

Pengurusan disiplin

A 3.3.3

Bimbingan dan Kaunseling

A 3.3.4

Kebajikan, kesihatan dan keselamatan murid

Kriteria kritikal
Ketetapan dibuat bagi memastikan kepatuhan dan
keselarasan pelaksanaan Hal Ehwal Murid (HEM)
Disiplin murid diurus untuk membentuk sikap dan perlakuan
positif murid.
Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling disediakan untuk
membantu dan membimbing murid dari segi akademik,
kokurikulum, sahsiah dan kerjaya murid.
Perkhidmatan kebajikan, kesihatan dan keselamatan
disediakan untuk memastikan kesejahteraan murid.
Jumlah Skor Diperolehi
Skor Min.
Peratus Pencapaian
Taraf Pencapaian
Peratus Pencapaian Menurut Wajaran (4 %)

Sekolah
6
6

6
6
24
6.00
100.00%
Cemerlang
4.00%

STANDARD 4 : PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

Sk
No Aspek

Aspek

A 4.1

Penglibatan Murid

A 4.2

Penguasaan pembelajaran murid

A 4.3

Hasil Kerja Murid

A 4.4

Perancangan dan persediaan guru

A 4.5

Kaedah penyampaian

A 4.6

Kemahiran komunikasi

A 4.7

Penggunaan sumber pendidikan

A 4.8

Penilaian

A 4.9

Teknik penyoalan

A 4.10

Penguasaan isi kandungan

A 4.11

Pengurusan kelas (bilik darjah/ makmal/ bengkel / padang)

Kriteria kritikal
Penglibatan aktif murid membolehkan berlakunya
pembelajaran berkesan
Penguasaan pembelajaran murid selaras dengan objektif yang
ditetapkan
Hasil kerja murid yang berkualiti dapat mengukuhkan
pembelajaran
Perancangan dan persediaan yang rapi meningkatkan
keberkesanan pengajaran
Kaedah penyampaian yang sesuai meningkatkan pencapaian
objektif pelajaran
Komunikasi berkesan memudahkan pemahaman dan
menggalakkan pembelajaran murid.
Penggunaan sumber pendidikan yang berkesan membantu
mengukuhkan pembelajaran murid.
Penilaian yang berterusan meningkatkan keberkesanan P&P
Teknik penyoalan yang berkesan meningkatkan pemahaman
murid.
Penguasaan isi kandungan yang mendalam membolehkan
pelajaran disampaikan dengan yakin, jelas dan tepat.
Pengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana yang
kondusif untuk meningkatkan keberkesanan P&P.

Sekolah
4.96
4.74
4.83
5.75
5.75
5.94
5.45
5
5.02

5.75
6

A 4.12

5
5.1

Amalan profesionalisme keguruan

Pematuhan etika kerja dan amalan nilai yang positif

mewujudkan keyakinan dan kepercayaan murid terhadap guru
Jumlah Skor Diperolehi
Skor Min.
Peratus Pencapaian
Taraf Pencapaian
Peratus Pencapaian Menurut Wajaran (20 %)

6
65.19
5.43
88.65%
Baik
17.73%

STANDARD 5 : KEMENJADIAN MURID

KEMENJADIAN MURID PRASEKOLAH

Penc
No Aspek

Aspek

Penguasaan Tunjang Komunikasi

Penguasaan Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai

Penguasaan Tunjang Sains dan Teknologi

Penguasaan Tunjang Kemanusiaan

Penguasaan Tunjang Fizikal dan Estetika

Penguasaan Tunjang Ketrampilan Diri

5.2

Kriteria kritikal
Peratus murid yang menguasai Tunjang Komunikasi dalam
tahun terkini.
Peratus murid yang menguasai Tunjang Kerohanian, Sikap dan
Nilai dalam tahun terkini.
Peratus murid Menguasai kemahiran Tunjang Sains dan
Teknologi dalam tahun terkini.
Peratus murid Menguasai kemahiran Tunjang Kemanusiaan
dalam tahun terkini.
Peratus murid Menguasai kemahiran Tunjang Fizikal dan
Estetika dalam tahun terkini.
Peratus murid Menguasai kemahiran Tunjang Ketrampilan Diri
dalam tahun terkini.
Jumlah Skor Menurut Wajaran

Sekolah
Peratus
0
0
0
0
0
0
0

KEMENJADIAN MURID BERKEPERLUAN KHAS

Penc
No Aspek

Aspek

Kriteria kritikal

Sekolah
Peratus

5.3.1

Pencapaian matlamat tahunan murid berkeperluan khas

Peratus murid mencapai matlamat tahunan individu yang

ditetapkan dalam tahun terkini.
Jumlah Skor Menurut Wajaran

0
0

KEMENJADIAN MURID SEKOLAH RENDAH - PKS

Penc
No Aspek

Aspek

Pencapaian Murid Sekolah Rendah Dalam PKS (keseluruhan)

Pencapaian Murid Sekolah Rendah Dalam PKS (Gred A)

Pencapaian Murid Sekolah Rendah Dalam PKS (GPS)

5.3.2

Kriteria kritikal
Peratus murid menguasai sekurang-kurangnya Gred C dalam
semua mata pelajaran Penilaian Kendalian Sekolah (PKS)
(Peperiksaan Akhir Tahun) terkini.
Peratus murid mendapat Gred A dalam semua mata pelajaran
PKS (Peperiksaan Akhir Tahun) terkini.
GPS dinyatakan dalam bentuk peratus bagi PKS (Peperiksaan
Akhir Tahun) terkini.
Jumlah Skor Menurut Wajaran

Sekolah
Peratus

0
0
0
0

KEMENJADIAN MURID SEKOLAH RENDAH - UPSR

Penc
No Aspek

Aspek

Pencapaian murid dalam UPSR (Keseluruhan)

Pencapaian murid dalam UPSR (Gred A)

Pencapaian murid dalam UPSR (GPS)

Kriteria kritikal
Peratus murid menguasai sekurang-kurangnya Gred C dalam
semua mata pelajaran UPSR terkini.
Peratus murid mendapat Gred A dalam semua mata pelajaran
UPSR terkini.
GPS dinyatakan dalam bentuk peratus dalam UPSR terkini.
Jumlah Skor Diperolehi

Sekolah
Peratus
0
0
0
0

Jumlah Skor
Peratus
Skor Wajaran (10%)

5.3.3

10
0.00%
0.00%

KEMENJADIAN MURID DALAM AKADEMIK - (PKS) SEKOLAH MENENGAH

Penc
No Aspek

Aspek

Kriteria kritikal

Pencapaian Murid Sekolah Menengah (Ting.Peralihan/1 - 3)

Dalam PKS (Keseluruhan)
Pencapaian Murid Sekolah Menengah (Ting.Peralihan 1 - 3)
Dalam PKS (Gred A)
Pencapaian Murid Sekolah Menengah (Ting.Peralihan/1 - 3)
Dalam PKS (GPS)

Peratus murid menguasai sekurang-kurangnya Gred D dalam

semua mata pelajaran Penilaian Kendalian Sekolah (PKS)
(Peperiksaan Akhir Tahun) terkini.
Peratus murid mendapat Gred A dalam semua mata pelajaran
PKS (Peperiksaan Akhir Tahun) terkini.
GPS dinyatakan dalam bentuk peratus bagi PKS (Peperiksaan
Akhir Tahun) terkini.

Pencapaian Murid Sekolah Menengah (Ting 4 - 5) Dalam PKS

(Keseluruhan)

Peratus murid menguasai sekurang-kurangnya Gred E dalam

semua mata pelajaran PKS (Peperiksaan Akhir Tahun) terkini.

Pencapaian Murid Sekolah Menengah (Ting 4 - 5) Dalam PKS

(Gred A)
Pencapaian Murid Sekolah Menengah (Ting 4 - 5) Dalam PKS
(GPS)

Peratus murid mendapat Gred A (A+, A, A-) dalam semua

mata pelajaran PKS (Peperiksaan Akhir Tahun) terkini.
GPS dinyatakan dalam bentuk peratus bagi PKS (Peperiksaan
Akhir Tahun) terkini.

Pencapaian Murid Sekolah Menengah (Ting 6) Dalam PKS

(Keseluruhan)
Pencapaian Murid Sekolah Menengah (Ting 6) Dalam PKS
(Gred A)

Peratus murid menguasai sekurang-kurangnya Gred C dalam

semua mata pelajaran PKS (Peperiksaan Akhir Tahun) terkini.
Peratus murid mendapat Gred A (A, A-) dalam semua mata
pelajaram PKS (Peperiksaan Akhir Tahun) terkini.

a
b

e
f

g
h

Sekolah
Peratus

84.47
20
76.5

35.5

40
54.33

0
0

5.3.4

Pencapaian Murid Sekolah Menengah (Ting 6) Dalam PKS

(PNGK)

Purata Nilai Gred Keseluruhan (PNGK) dinyatakan dalam

bentuk peratus bagi PKS (Peperiksaan Akhir Tahun) terkini.
Jumlah Skor Menurut Wajaran
Jumlah Skor Diperolehi
Jumlah Skor
Peratus
Skor Wajaran(10 %)

0
8.13
8.13
14
58.07%
5.81%

KEMENJADIAN MURID DALAM AKADEMIK - PMR, SPM, STPM & STAM

Penc
No Aspek
a

Aspek
Pencapaian murid sekolah menengah dalam PMR
(Keseluruhan)

Pencapaian murid sekolah menengah dalam PMR (Gred A)

c
d

Pencapaian murid sekolah menengah dalam PMR (GPS)

Pencapaian murid sekolah menengah dalam SPM
(Keseluruhan)

Pencapaian murid sekolah menengah dalam SPM (Gred A)

f
g

Pencapaian murid sekolah menengah dalam SPM (GPS)

Pencapaian murid sekolah menengah dalam STPM
(Keseluruhan)

h
i

Kriteria kritikal
Peratus murid menguasai sekurang-kurangnya Gred D dalam
semua mata pelajaran PMR terkini.
Peratus murid mendapat Gred A dalam semua mata pelajaran
PMR terkini.

Sekolah
Peratus
99.88
100

GPS dinyatakan dalam bentuk peratus dalam PMR terkini.

Peratus murid menguasai sekurang-kurangnya Gred E dalam
semua mata pelajaran SPM terkini.
Peratus murid mendapat Gred A (A+, A, A-) dalam semua
mata pelajaran SPM terkini.

95.75

81

Pencapaian murid sekolah menengah dalam STPM (Gred A)

GPS dinyatakan dalam bentuk peratus dalam SPM terkini.

Peratus murid mendapat sekurang-kurangnya Gred C dalam
semua mata pelajaran STPM terkini.
Peratus murid mendapat Gred A (A, A-) dalam semua mata
pelajaram STPM terkini.

Pencapaian murid sekolah menengah dalam STPM (PNGK)

PNGK dinyatakan dalam bentuk peratus dalam STPM terkini.

100
100

0
0

Pencapaian murid sekolah menengah dalam STAM (Maqbul)

Pencapaian murid sekolah menengah dalam STAM (Mumtaz)

5.4

Peratus murid menguasai sekurang-kurangnya keputusan

Maqbul (lulus) dalam STAM terkini.
Peratus murid mendapat keputusan Mumtaz (cemerlang)
dalam STAM terkini.
Jumlah Skor Diperolehi
Jumlah Skor
Peratus
Skor Wajaran (10%)

0
0
19.07
20
95.35%
9.54%

KEMENJADIAN MURID DALAM KOKURIKULUM DAN SUKAN

Penc
No Aspek

Aspek

Kriteria kritikal
Peratus murid memperoleh sekurang-kurangnya Gred C dalam
tahun terkini.
Peratus murid memperoleh Gred A dalam tahun terkini.

a
b

Pencapaian murid dalam kelab dan persatuan (Keseluruhan)

Pencapaian murid dalam kelab dan persatuan (Gred A)

Pencapaian murid dalam kelab dan persatuan (GPS)

d
e

Pencapaian murid dalam badan beruniform (Keseluruhan)

Pencapaian murid dalam badan beruniform (Gred A)

Pencapaian murid dalam badan beruniform (GPS)

g
h

Pencapaian murid dalam sukan (Keseluruhan)

Pencapaian murid dalam sukan (Gred A)

GPS dinyatakan dalam bentuk peratus dalam tahun terkini.

Peratus murid memperoleh sekurang-kurangnya Gred C dalam
tahun terkini.
Peratus murid memperoleh Gred A dalam tahun terkini.

Pencapaian murid dalam sukan (GPS)

GPS dinyatakan dalam bentuk peratus dalam tahun terkini.

GPS dinyatakan dalam bentuk peratus dalam tahun terkini.

Peratus murid memperoleh sekurang-kurangnya Gred C dalam
tahun terkini.
Peratus murid memperoleh Gred A dalam tahun terkini.

Sekolah
Peratus
100
20
70
100
40
70
100
80
75

Pencapaian murid dalam keseluruhan kokurikulum dan sukan

(Keseluruhan)

Peratus murid memperoleh sekurang-kurangnya Gred C dalam

gred keseluruhan kokurikulum dan sukan dalam tahun terkini.

Pencapaian murid dalam keseluruhan kokurikulum dan sukan

(Gred A)

Peratus murid memperoleh Gred A dalam gred keseluruhan

kokurikulum dan sukan dalam tahun terkini.

Pencapaian murid dalam keseluruhan kokurikulum dan sukan

(GPS)

GPS dinyatakan dalam bentuk peratus bagi gred keseluruhan

kokurikulum dan sukan dalam tahun terkini.
Jumlah Skor Menurut Wajaran

5.5

100

40

80
7.8

KEMENJADIAN SAHSIAH MURID

Sk
No Aspek
a

Aspek
Sikap dan perlakuan positif

Disiplin murid

Disiplin murid

Disiplin murid

Kehadiran murid

Kriteria kritikal
Murid memperlihatkan sikap dan tingkah laku positif.
Peratus murid yang terlibat dalam kes salah laku (kes ringan)
tahun terkini.
Peratus murid yang terlibat dalam kes salah laku (kes
sederhana) tahun terkini.
Peratus murid yang terlibat dalam kes salah laku (kes berat)
tahun terkini.

Sekolah
6

Purata peratus kehadiran murid ke sekolah tahun terkini.

Jumlah Skor Diperolehi
Skor Min.
Peratus Pencapaian
Taraf Pencapaian
Peratus Pencapaian Menurut Wajaran (5 %)

5
26
5.2
84.00%
Baik
4.20%

5
5
5

Skor 1-6

ekolah

Unjuran

0% Sangat Lemah

20% Lemah

40% Memuaskan

60% Harapan

80% Baik

90% Cemerlang

5
46
5.75
5.00%
merlang

6
48
6
100.00%
Cemerlang

9.50%

10.00%

Skor 1-6

ekolah

Unjuran

6
48
6
100.00%
Cemerlang
15.00%

40
5
0.00%
Baik
2.00%

Skor 1-6

ekolah

Unjuran

5.08

5
26.08
5.22
4.32%
Baik
8.43%

6
30
6.00
100.00%
Cemerlang
10.00%

Skor 1-6

ekolah

Unjuran

5.94

6
35.94
5.99
9.80%
merlang
5.99%

6
36
6.00
100.00%
Cemerlang
6.00%

Skor 1-6

ekolah

Unjuran

6
24
6.00
00.00%
merlang
4.00%

6
24
6.00
100.00%
Cemerlang
4.00%

Skor 1-6

ekolah

Unjuran

4.96

4.74

4.83

5.75

5.75

5.94

5.45

5.02

5.75

6
65.19
5.43
8.65%
Baik
7.73%

6
72
6.00
100.00%
Cemerlang
20.00%

Pencapaian
Unjuran
Wajaran
Peratus

Wajaran

Pencapaian
Unjuran
Wajaran
Peratus

Wajaran

Pencapaian
Unjuran
Wajaran
Peratus

Wajaran

Pencapaian
Unjuran
Wajaran
Peratus

0
0

Wajaran

0
0

10
0.00%
0.00%

10
0.00%
0.00%

Pencapaian
Unjuran
Wajaran
Peratus

Wajaran

2.53

84.47

2.53

0.2

20

0.2

2.3

76.5

2.3

1.07

35.5

1.07

0.4

40

0.4

1.63

54.33

1.63

8.13
8.13
14
8.07%
5.81%

0
8.13
8.13
14
58.07%
5.81%

Pencapaian
Unjuran
Wajaran
Peratus

Wajaran

3.83

3.24

19.07
20
5.35%
9.54%

0
20
0.00%
0.00%

Pencapaian
Unjuran
Wajaran
Peratus

Wajaran

0.5
0.1

0
0

0
0

0.35

0.5
0.2

0
0

0
0

0.35

2
0.8

0
0

0
0

1.5

0.5

0.2

0.8

7.8

Skor 1-6

ekolah
6

Unjuran
0

5
26
5.2
4.00%
Baik
4.20%

0
0
0
0
Sangat Lemah
0.00%

RUMUSAN SKP

S1
S2
S3
S3.1
S3.2
S3.3
S4
S5
S5.1
S5.2
S5.3.1
S5.3.2
S5.3.3
Jumlah S5.3.3
S5.3.4
S5.4
S5.5

RUMUSAN SKPM

STANDARD
KEPIMPINAN DAN HALA TUJU
PENGURUSAN ORGANISASI
PENGURUSAN KURIKULUM, KOKURIKULUM, SUKAN DAN HAL EHWAL MURID
PENGURUSAN KURIKULUM
PENGURUSAN KOKURIKULUM DAN SUKAN
PENGURUSAN HAL EHWAL MURID
PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN
KEMENJADIAN MURID
KEMENJADIAN MURID PRASEKOLAH
KEMENJADIAN MURID BERKEPERLUAN KHAS
KEMENJADIAN MURID SEKOLAH RENDAH - PKS
KEMENJADIAN MURID SEKOLAH RENDAH - UPSR
KEMENJADIAN MURID DALAM AKADEMIK - (PKS) SEKOLAH MENENGAH
umlah S5.3.3
KEMENJADIAN MURID DALAM AKADEMIK - PMR, SPM, STPM & STAM
KEMENJADIAN MURID DALAM KOKURIKULUM DAN SUKAN
KEMENJADIAN SAHSIAH MURID

KPM
Wajaran
Skor
10%
15%

Peratus
Pencapaian
95.00%
80.00%

Peratus
Pencapaian
Menurut
Wajaran
9.50%
12.00%

10%
6%
4%
20%

84.32%
99.80%
100.00%
88.65%

8.43%
5.99%
4.00%
17.73%

Peratus
Unjuran
100.00%
100.00%

Peratus
Unjuran
Menurut
Wajaran
10.00%
15.00%

100.00%
100.00%
100.00%
100.00%

10.00%
6.00%
4.00%
20.00%

10%
10%
10%
5%
Jumlah Skor
Sekolah
Taraf

Jumlah Skor
Sekolah
Taraf

Standard
S1
S2
S3
S4

Peratus
Pencapaian
95.00%
80.00%
94.71%
88.65%

Peratus
Unjuran
100.00%
100.00%
100.00%
100.00%

Beza
5.00%
20.00%
5.29%
11.35%

105.00%

Jurang Terbesar:

Standard 2

20.00%

Peratus

100.00%
95.00%
90.00%
85.00%
80.00%
75.00%
70.00%
65.00%
60.00%

S1

S2

SKPM

Peratus
Pencapaian

S2

S3
Standard

S4

Peratus
Pencapaian
84.32%
99.80%
100.00%

Jurang Terbesar:

Peratus Unjuran
100.00%
100.00%
100.00%

Standard 3.1

Beza
15.68%
0.20%
0.00%

15.68%

SKPM S
Peratus

Standard
S3.1
S3.2
S3.3

105.00%
100.00%
95.00%
90.00%
85.00%
80.00%
75.00%
S3.1

S3.2
Standard 3

3.1

SKPM Standard 3

Peratus
Pencapaian

S3.2
Standard 3

S3.3

Standard 2
Aspek
Pengurusan Sumber Manusia
Pengurusan Prasarana
Pengurusan Kewangan, Aset Alih dan Aset Tidak Alih Kerajaan
Pengurusan Data dan Maklumat
Pengurusan sumber pendidikan dan Teknologi Maklumat dan Komunikasi
Iklim
Permuafakatan strategik
Pengurusan asrama

ASPEK
7
6

Skor

No Aspek
A 2.1
A 2.2
A 2.3
A 2.4
A 2.5
A 2.6
A 2.7
A 2.8

5
4
3
2
1
0
A 2.1

A 2.2

A 2.3

A 2.4

A 2.5

A 2.6
A 2.7
Aspek

A 2.8

A 2.8

Sekolah Unjuran
5
6
5
6
5
6
5
6
5
6
5
6
5
6
5
6

Beza

Turutan

1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
0.00
0.00
0.00
0.00

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Sekol
ah

Standard 3.1
Aspek
Ketetapan pelaksanaan kurikulum
Pengurusan mata pelajaran
Pengurusan program peningkatan pencapaian murid
Jadual waktu
Pengurusan peperiksaan, pentaksiran dan penilaian

SUB ASPEK 3
7
6
SKOR

No Aspek
A 3.1.1
A 3.1.2
A 3.1.3
A 3.1.4
A 3.1.5

5
4
3
2
1
0
A 3.1.1

A 3.1.2

A 3.1.3
A 3.1.4
Sub Aspek 3

A 3.1.5

Sekolah Unjuran
5
6
5
6
6
6
5
6
5
6

Beza

Turutan

1.00
0.92
0.00
1.00
1.00
0.00

1
4
5
2
3
6

Sekol
ah

A 3.1.5