STRUKTUR PROGRAM SDIT NURUL FIKRI

NO KOMPONEN

KELAS DAN ALOKASI

WAKTU

KRITERIA KETUNTASAN
MINIMAL (KKM)

II

III

IV

IV

II

III

IV

IV

A MATA PELAJARAN
1

PENDIDIKAN
AGAMA

PKN

BAHASA
INDONESIA

2.6

MATEMATIKA

2.6

2.6

IPA

2.6

IPS

SBK

2.6

OLAHRAGA

3.3

3.3

3.3

B. MUATAN LOKAL
1

AL QUR'AN

10

10

BAHASA
INGGRIS

2.6

2.6

2.6

BAHASA ARAB

3.6

3.6

3.6

TIK

PRAKTEK
IBADAH

BAHASA SUNDA

PLH

UPACARA

PRAMUKA

30

27

18

JUMLAH

38

38

38

45

45

45

SOSIALISASI PROGRAM KURIKULUM UMUM SDIT AL KHAIRAAT TP

2009/2010

A.

Visi, Misi, Tujuan, Indikator dan Sasaran

Berdasarkan VISI :
Menjadi sekolah unggulan dalam prestasi, menguasai IPTEK yang berwawasan
global, dilandasi IMTAK kepada Allah SWT.

Berdasarkan MISI :
1. Mencetak peserta didik yang beriman, cerdas dan berakhlakul karimah
2. Membentuk peserta didik yang mampu mentransformasikan iinformasi perkembangan
teknologi
3. Membentuk peserta didik dalam penguasaan asing
4. Mewujudkan peserta didik yang berprestasi akademik dan non akademik optimal
5. Membiasakan peserta didik mencintai kebersihan diri dan lingkungan

Berdasarkan TUJUAN :
1. Mewujudkan sekolah yang dikelola secara Islami
2. Meningkatkan kualitas melalui penyempurnaan kurikulum terpadu
3. Meningkatkan kualitas siswa di bidang akademik dan non akademik
4. Menumbuhkan kapasitas dan potensi siswa sesuai dengan bakat dan minat
5. Memberikan ketrampilan hidup, kebiasaan beribadah, berakhlak mulia dan belajar
yang baik
6. Meningkatkan daya saing siswa di era global
7. Mewujudkan pengelolaan yang efektif dan akuntabel dengan menerapkan standar
kerja

Berdasarkan INDIKATOR :
1. Unggul dalam prestasi UAN maupun Ujian Mandiri
2. Unggul dalam prestasi akademik maupun non akademik
3. Tumbuh kesadaran dalam beribadah dan berakhlak mulia dalam kehidupan sehari-hari
4. Terbentuknya pola kehidupan yang bersih pada peserta didik dan lingkungan
5. Terbentuknya pola kehidupan yang Islami berdasarkan Al Quran dan As Sunnah

Berdasarkan SASARAN 1 TAHUN :

1. Siswa lulus UAS dan UASBN 100 %
2. Lulusan dapat diterima di SLTP unggulan sebanyak 50%
3. Lulusan hafal Al Quran juz Amma / juz 30 dengan baik dan benar
4. Lulusan dapat membaca Al Quran dengan tartil
5. Nilai UASBN masuk 3 besar SD se kecamatan Kramat Jati
6. lulusan berakhlakul karimah dan mampu melaksanakan ajaran Islam dalam kehidupan
sehari-hari

Berdasarkan SASARAN 5 TAHUN KE DEPAN :

1. Lulusan berkahlakul karimah dan mampu melakukan perubahan bagi lingkungan ke
arah kehidupan Islami berdasarkan Al Quran dan As Sunnah
2. Dapat melanjutkan ke SLTP / Pesantren unggulan
3. Nilai rata-rata ijazah minimal 80,0
4. Siswa selalu menjaga lingkungan sekolah yang bersih, nyaman, tertib dan aman

Berdasarkan MOTTO : INSAN UNGGUL KARENA GIAT BELAJAR, BERLATIH

DAN BERDOA

B. Struktur kurikulum SDIT Al Khairaat

No. Komponen

Kelas
1

a. Aqidah

b. Fiqih

2.

Pendidikan Kewarganegaraan

3.

Bahasa Indonesia

4.

Matematika

A.

Mata Pelajaran

1.

Pendidikan Agama Islam

5.

Ilmu Pengetahuan Alam

6.

Ilmu Pengetahuan Sosial

7.

Seni Budaya dan Ketrampilan

8.

Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan

32

32

32

28

28

28

Jumlah
B.

Muatan Lokal

1.

Bahasa Inggris

2.

Bahasa Arab

Jumlah

10

C.

Pengembangan Diri

1.

Qiroati Tahfidz

2.

Doa Harian

3.

Komputer

4.

Pramuka SIT

5.

Mentoring

Jumlah

12

12

12

14

14

12

Jumlah Jam Pelajaran

48

48

48

50

50

50

6.

Bimbingan Konseling

7.

Ekstrakulikuler

8.

Intrakulikuler Sains

9.

Pumping Student

10.

Pasar Sehari

11.

Pesantren kilat Ramadhan

12.

Jalatsa Ruhyi

13.

Native English-Arab

14.

English-Arabic day

15.

Pentas Seni

16.

PHBI dan PHBN

17.

Outing kelas

Program pengembangan diri yang lain adalah :

5. Upacara bendera

: Setiap 2 pekan sekali hari Senin pagi jam

07.00-07.30

6. Sholat Dhuha
7. Doa harian

: Setiap hari Selasa pagi jam 07.00-07.30

: Setiap hari Rabu pagi jam 07.00-07.30

8. Murojaah Al Quran : Setiap hari Senin dan Kamis pagi jam

07.00-07.30
9. Mentoring 4-5

: Setiap hari Jumat pagi jam 07.15-08.15

10. Pendalaman materi kelas 6 : setiap hari Senin Rabu jam

14.00-15.00
11. Try Out hasil PM

: 2 kali dalam satu Semester hari Sabtu pagi

jam 07.00-10.00

12. Tutor sebaya kelas 6 : di semester II setiap hari Kamis dan

Jumat siang jam 14.30-15.30

13. Perpustakaan sekolah: dibuka dari jam 07.15-15.00 dengan jam

istirahat jam 12.00-13.00
11. Bimbingan konseling : 4 kali pertemuan dalam satu semester di
kelas dan layanan bimbingan di luar kelas

C. Muatan kurikulum SDIT Al Khairaat :

8 mata pelajaran, 3 muatan lokal, 17 pengembangan diri

D. Pengaturan Beban Belajar

NO.

1.

SENIN
Bel masuk
dan
07.00
persiapan

SELASA

RABU

KAMIS

JUMAT

Bel masuk
dan
07.00
persiapan

Bel masuk
dan
07.00
persiapan

Bel masuk
dan
07.00
persiapan

Bel masuk
dan
persiapan

Sholat
Dhuha

07.0007.30

07.00Doa harian
07.30

Murojaah 07.00Al Quran 07.30

Mentoring
kelas 4-6 & 07.0
Pel I Kelas 08.0
1-3

07.0

2.

Upacara

07.0007.30

3.

Pel I

07.3008.30

Pel I

07.3008.30

Pel I

07.3008.30

Pel I

07.3008.30

Pel II

08.0
09.0

4.

Pe II

08.3009.30

Pe II

08.3009.30

Pe II

08.3009.30

Pe II

08.3009.30

Istirahat I

09.0
09.3

5.

Istirahat I

09.3010.00

Istirahat I

09.3010.00

Istirahat I

09.3010.00

Istirahat I

09.3010.00

Pel III

09.3
10.3

6.

Pel III

10.00-

Pel III

10.00-

Pel III

10.00-

Pel III

10.00-

Pel IV

10.3

11.00

11.00

11.00

11.00

11.3

7.

Pel IV

11.0012.00

Pel IV

11.0012.00

Pel IV

11.0012.00

Pel IV

11.0012.00

Ishoma

8.

Ishoma

12.0013.00

Ishoma

12.0013.00

Ishoma

12.0013.00

Ishoma

12.0013.00

Pel V kelas 13.0

4-6
14.0

9.

Pel V

13.0014.00

Pel V

13.0014.00

Pel V

13.0014.00

Pel V

13.0014.00

Keterangan :
1. KBM kelas 1-6 dari Senin-Kamis sampai pelajaran ke V
2. KBM hari Jumat kelas 1-3 sampai pelajaran ke IV dan kelas 4-6 pelajaran
ke V
3. Pramuka SIT hari Rabu . Kelas 1-3 pelajaran IV, sedang kelas 4-5 pelajaran
V.
4. Ekstrakulikuler setiap hari Senin-Jum,at siang jam 13.00-16.00
5. Sholat Dzuhur putera-puteri kelas 1-3 di kelas, putera-puteri kelas 4-6 di
musholla.
6. Sholat Ashar putera-puteri kelas 1-6 di musholla setelah ekstrakulikuler
atau PM.

E. Kriteria Ketuntasan Minimum

SEMESTER I

No. Komponen

A.

Mata Pelajaran

1.

Pendidikan Agama Islam

Kelas
1

70

70

70

70

70

70

11.3
13.0

a. Aqidah
b. Fiqih
2.

Bahasa Indonesia

70

70

70

70

70

70

3.

Matematika

70

70

70

70

70

70

4.

IPA

70

65

60

60

60

60

5.

PKn

70

65

60

60

60

65

6.

IPS

70

65

65

65

65

70

7.

Seni Budaya dan Ketrampilan

70

65

60

60

60

65

8.

Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan

Kesehatan

70

70

70

70

70

70

Rata-rata A

70

67,5

65,63

65,63

65,63

70

B.

Muatan Lokal

1.

Bahasa Inggris

70

65

65

65

65

70

2.

Bahasa Arab

70

65

65

65

65

70

3.

Pendidikan Lingkungan dan Budaya

Jakarta
Rata-rata B

70
70

65

65

65

65

70

C.

Pengembangan Diri

1.

Qiroati

75

75

75

75

75

75

2.

Tahfidz

75

75

75

75

75

75

3.

Komputer

75

75

75

75

75

75

4.

Doa Harian

75

75

75

75

75

75

5.

Pramuka SIT

75

75

75

75

75

75

Rata-rata C

75

75

75

75

75

75

Rata-rata nilai raport (A+B+C)/3

71,67

69,17

68,54

68,54

68,54

70,83

SEMESTER II

No. Komponen

Kelas
1

a. Aqidah

77

73,32

74,11

77,7

75,7

74

b. Fiqih

72,25

74,08

71,04

72,22

70,33

70,36

Rata-rata PAI

74,6

73,7

72,6

75

73

72,2

2.

Bahasa Indonesia

70,3

70,37

77,7

71

71,1

72,59

3.

Matematika

71,1

66,6

66,7

60,7

61,11

63,5

4.

IPA

73,32

69,8

75,4

67,78

66,7

68,08

5.

PKn

72,22

66,7

72,15

66,7

66,7

72,3

6.

IPS

70,36

69,4

71,1

66,7

63,9

66,7

7.

Seni Budaya dan Ketrampilan

74,1

77

77

77,75

75

73,68

8.

Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan

Kesehatan

76

75

71,43

77

76

75

Rata-rata A

72,49

70,7

73,07

69,66

68,64

70,26

A.

Mata Pelajaran

1.

Pendidikan Agama Islam

1.

Muatan Lokal

2.

Bahasa Inggris

71,13

72,1

80,47

75,56

72,1

77,99

3.

Bahasa Arab

67

66,7

69,5

66,7

67

72,3

Pendidikan Lingkungan dan Budaya

Jakarta
C.

Rata-rata B

1.

Pengembangan Diri

2.

71,2
69,07

69,4

74,99

71,13

69,55

73,83

Qiroati

77

77

77

77

77

77

3.

Tahfidz

77

77

77

77

77

77

4.

Komputer

77

76

75

88,8

83,32

77,7

5.

Doa Harian

80

80

80

80

80

80

Pramuka SIT

80

80

80

80

80

80

Rata-rata C

78,2

78

77,8

80,56

79,46

78,34

Rata-rata nilai raport (A+B+C)/3

73,25

72,7

75,28

73,38

72,14

73,19

KETERANGAN :

1. Dilakukan di akhir semester 2

2. Siswa telah menyeledaikan seluruh program pembelajaran selama 2 semester di kelas yang
diikuti
3. Tidak terdapat nilai di bawah KKM untuk salah satu mata pelajaran PAI (rata-rata), Bahasa
Indonesia, matematika atau
IPA.
4. Rata-rata nilai raport lebih atau sama dengan rata-rata dalam KKM

5. Tidak terdapat lebih atau sama dengan 4 nilai kurang pada materi selain PAI (rata-rata),
Bahasa Indonesia,
matematika atau IPA.
6. Kehadiran dalam KBM lebih atau sama dengan 80%, yang mana 20% alpa
7. Berakhlak mulia dan berperilaku sopan
8. Rajin dan patuh menyelesaikan tugas / amanah dari guru
9. Nilai rata-rata kegiatan pengembangan diri minimal 70

Standar kelulusan kelas 6 :

1. Telah menyelesaikan pembelajaran selama 12 semester

2. Nilai UASBN masing-masing mata pelajaran minimal 40
3. Nilai Ijazah untuk ujian tertulis rata-rata minimal 70, nilai praktek rata-rata 75

Range Mentoring, Bimbingan Konseling, Ekstrakulikuler, Pendalaman materi dan

Perpustakaan:
Awalan

: kurang/sama dengan 64

=C

Lanjutan

: 65 79

=B

Pemantapan

: 80 100

=A

Mekanisme kenaikan kelas :

1. Dilakukan di akhir semester 2
2. Siswa telah menyelesaikan seluruh program pembelajaran selama 2
semester di kelas yang diikuti
3. Tidak terdapat nilai di bawah KKM
4. Rata-rata nilai raport minimal sama dengan rata-rata dalam KKM

F. Penilaian KBM

Tujuannya adalah :- Mengetahui perkembangan kemampuan anak didik

-

Memetakan anak yang sudah tuntas dan belum tuntas

Memudahkan laporan ke orang tua / wali siswa

Aspek yang dinilai :

A. Nilai Kuantitatif.
1. Nilai Proses yaitu aspek Kognitif (latihan soal), Afektif (sikap setiap
bab) dan Psikomotorik (kinerja, dan hasil karya yang dicapai setiap
bab ).
2. Nilai Ulangan Harian.
3. Nilai ulangan sumatif (akhir semester 1 dan 2).

Indikator Afektif Baik = 80-100, Cukup = 60-75,

Kurang = 0- 55

Indikator Kinerja Baik = 100, Cukup = 61-79,

Kurang = 60

1. Kedisiplinan (masuk kelas penuh, 3/4, atau 1/2)

1. Kelengkapan bahan

2. Kelengkapan alat belajar

2. Kelengkapan alat belajar

3. Santun kepada guru di kelas

3. Ketepatan penyelesaian

4. Sayang terhadap teman

4. Kerjasama

5. Berbicara sopan
6. Berpenampilan lengkap, rapi dan sesuai

7. Respon terhadap materi pelajaran

MODEL PENILAIAN

No. No.Induk/NISN

Nama
Rata Proses
Lengkap
A
R1+R2+R3

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Rata-rata

B. Nilai Deskriptif.
1. Perpustakaan
2. Mentoring

ULANGAN HARIAN
30%
1 2 3

4 5

Rt
30% SMT
B
Rata C

40% JML %

A+B+

3. Ekstrakulikuler
4. Bimbingan Konseling

Jenis Pengujian Sumatif

Kelas
No.

Komponen
1

a. Aqidah

b. Fiqih

T/P

T/P T/P T/P T/P T/P

2.

Pendidikan Kewarganegaraan

3.

Bahasa Indonesia

4.

Matematika

5.

Ilmu Pengetahuan Alam

6.

Ilmu Pengetahuan Sosial

7.

Seni Budaya dan Ketrampilan

8.

Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan

B.

Muatan Lokal

1.

Bahasa Inggris

L/T

L/T L/T L/T L/T L/T

2.

Bahasa Arab

L/T

L/T L/T L/T L/T L/T

3.

Pendidikan Lingkungan dan Budaya Jakarta

A.

Mata Pelajaran

1.

Pendidikan Agama Islam

C.

Pengembangan Diri

1.

Qiroati Tahfidz

2.

Doa Harian

3.

Komputer

4.

Pramuka SIT

Komposisi Soal Tertulis

No.

Bahan Uji

Kelas 1

Kelas 2

Kelas3-6

45 soal

50 soal

(25 PG, 15 Isian)

(25 PG, 15 Isian, 5

essay )

(25 PG, 20 Isian,

essay )

40 soal

45 soal

50 soal

(25 PG, 10 Isian, 5

Essay )

(25 PG, 15 Isian, 5

essay )

(25 PG, 20 Isian,

essay )

40 soal
1.

2.

Semua bahan pelajaran di semester 1

Semua bahan pelajaran di semester 2

Lama Ujian : Matematika dan Bahasa Indonesia 120 menit, Materi lainnya 90 menit.

Keterangan : Penilaian harian, proses dan sumatif dengan puluhan dan 1 angka di belakang
koma
Penilaian Raport dengan pembulatan. Jila di belakang koma >/= 5 maka dibulatka
ke atas, misal 85,3 = 85
Prosentase nilai harian 30%, proses 30% dan sumatif 40%

SKOR PENILAIAN HARIAN

NO. TERTULIS
1.

2.

PG

ISIAN ESSAY

-Tidak diisi

- Diisi, salah/asal

- Jawaban kurang sempurna

5-19

10-29

- Jawaban benar

10

20

30

- Tidak diisi

- Diisi, salah/asal

- Hanya cara saja dan benar

15

25

- Hanya jawaban saja dan benar

10

20

15

10

15-19 25-29

- Jawaban benar dan lengkap

10

20

30

Praktek tertulis, misal:

1-10

Pengetahuan umum

Matematika

- Jawaban kurang sempurna, misal :

Tidak ada satuan

3.

Penjas, Komputer, SBK, B. Inggris,

B. Arab, Fiqih

G. PROGRAM EVALUASI

Ulangan Harian

Dilakukan setelah pencapaian 1 bab. Sebaiknyamenghindari

penggabungan bab. Dalam satu semester, minimal 3 kali ulangan harian. Jika
jumlah bab 2 dan materinya sedikit, maka ditambah ulangan persiapan sumatif
dari semua materi di semester itu. Jika jumlah bab ada 2 dan materinya
banyak, maka tiap bab 2 kali ulangan.

Bahan yang diujikan adalah materi dalam bab tersebut, dan merujuk
pada kompetensi dasar yang akan dicapai. Informasi sampai ke siswa minimal
seminggu sebelum ulangan. Jumlah soal maksimal 25 soal, dengan komposisi
sesuai kewenangan guru (PG, isian, essay, menjodohkan, atau B-S).

Sebaiknya soal diketik dengan huruf yang jelas sesuai dengan kaidah
penulisan dan gambar yang terang.

Bentuk jawaban PG dan Isisan bersifat melengkapi, jawaban essay

menjelaskan atau menyebutkan.

HER

Dilakukan bagi siswa yang mendapat nilai ulangan harian < 7.

Setelah dibagikan ulangan, lalu diberikan remedial dan pembahasan soal

kembali dengan menggunakan alat bantu/media lain.

Jika nilai her > nilai asli, maka dijumlahkan dan dibagi 2. Jika hasil ratarata>7, tetap ditulis nilai 7. Jika nilai her <7, maka nilai yang diambil adalah
nilai asli. Diharapkan nilai setelah her lebih besar dari nilai asli sebagai
pertanda remedial berhasil baik.


Ketika menghitung hari efektif, diperhitungkan juga jumlah hari untuk
melaksanakan remedial sebagai sarana untuk perbaikan dan pengayaan,
sehingga ketuntasan belajar untuk mencapai KKM tercapai.

ULANGAN SEMESTER/SUMATIF

Pelaksanaan dilakukan di akhir semester. Pelaksanaan terbagi 2 yaitu,

praktek dan tertulis.

Didahulukan tes praktek selama sepekan dan KBM tetap berjalan.

Pekan kemudian, tertulis tanpa KBM serta terjadwal.

Batasan materi diberikan kepada siswa minimalsepekan sebelum tes

praktek dilakukan.

Tidak diberlakukan her pada anak yang mendapat nilai < 7 karena
adanya perencanaan jauh-jauh hari untuk persiapan tes.

PENGAYAAN
Pengayaan dilakukan untuk menambah kekurangan pada buku cetak pegangan
siswa.
Khusus kelas 6 pengayaan berupa pendalaman materi, tutor sebaya dan try out.
Untuk persiapan PM kelas 6 yang dapat dilakukan pada hari Senin sampai Rabu
siang jam 14.00-15.00 dari semester 1.
Sedangkan tutor sebaya dilakukan di semester 2 pada hari Kamis dan Jumat siang
jam 14.30-15.30.

RAPORT

Raport bayangan dilakukan di tengah semester sebagai ajang silaturrahim

guru dengan orang tua siswa. Juga untuk melaporkan perjalanan hasil
belajar siswa agar nilai siswa lebih baik untuk tengah semester
selanjutnya. Penulisan nilai dilakukan oleh masing-masing guru bidang
studi di lab komputer.

Raport Akhir semester terdiri atas nilai kuantitatif dan deskriptif

A. Raport Kuantitatif

Terdiri atas 3 kolom yaitu: prestasi siswa, rata-rata dan KKM

Nilai berupa angka puluhan

Penetapan peringkat berdasarkan :

1. Nilai akhir raport
2. Nilai sebelum pembulatan
3. Rata-rata PAI
4. Bahasa Indonesia
5. Matematika

Calistung dan UASBN

6. IPA
7. Qiroati/Tahsin
8. Tahfidz
9. PKn, IPS, Penjas, SBK, dst.

B. Raport Deskriptif
Digunakan untuk penilaian mentoring, ekstrakulikuler, perpustakaan dan bimbingan dan
konseling.

Range nilai
A Awalan

( < 64 )

L Lanjutan

( 65-79)

P Pemantapan

( 80-100)

Untuk penilaian mentoring dilakukan penilaian :

Kehadiran

Kegiatan sholat wajib di rumah dan sekolah

Penambahan tilawah harian di rumah

Kegiatan berinfak tiap pekan

Respon mengikuti kegiatan

Kegiatan dhuha sebelum mentoring

Untuk penilaian perpustakaan :

Kegiatan peminjaman buku

Kegiatan kunjungan ke perpustakaan

Untuk penilaian bimbingan konseling ditetapkan oleh tim guru BK tiap semester.

Untuk penilaian BK, dilakukan :

Kunjungan ke kelas 4 kali dalam 1 semester.

Pelaksanaan pumping student.

Penilaian sikap harian siswa dari pengawasan guru.

Sebagai penghargaan kepada siswa, diberikan piala sertifikat penghargaan untuk seluruh
siswa sesuai dengan kelebihannya masing-masing.

Outing Kelas
Menyesuaikan dengan materi yang sudah disampaikan

No.

Semester 1

Semester II

1.

Aquarium Air tawarTMII DKI Jakarta

Planetarium DKI

2.

Taman Buah Mekarsari Cilengsi

Perbedaan pasar modern dan tradisional

3.

Outbind Ciseeng / Pasir Mukti

Museum Bank Indonesia, batik dan

wayang

4.

Museum reptil dan serangga TMII/ Kebun binatang

Ragunan

Pengolahan bahan di pabrik

5.

Waduk Jatiluhur Purwakarta/terumbu karang

Monas, Satria Mandala, Fatahilah

6.

Kunjungan ke Istana negara dan kedutaan

Studi Intensif

Kelengkapan Kelas

Bekerjasama dengan sarpra untuk pengadaan ATK Guru dan Siswa

Standarisasi kelas :

Meja kursi sejumlah siswa

Meja kursi guru wali kelas

Meja kursi guru bidang studi

Lemari, papan tulis, Papan garis enam, Contoh huruf sambung dan
cetak (kecil dan kapital)
-

Spidol, penghapus, penggaris panjang, busur derajat dan penggaris siku

Kalender dan jam dinding

Kipas angin dan AC (khusus di kelas 1-4)

Jurnal kelas, buku absen siswa, monitoring makan siang kelas 1-6 dan
monitoring sholat kelas 1-3
Alat kebersihan (sapu ijuk, serokan sampah, kemoceng, lap. Salu lidi,
pel lantai, gunting kuku, sisir dan kaca).
-

Galon, dispenser, karpet 2 buah, dan plastik display

Jadwal pelajaran, jadwal piket siswa, RP, Jaringan topik dan kalender
pendidikan

Sop no :

Page :
Tanggal : 22 Juni 2009
Revisi No : 0

Standard Operation
Prosedure
( Prosedur operasional
Standar )

LEVEL 2

Pembagian Kerja Kurikulum

Umum

PEMBAGIAN KERJA MASING-MASING BIDANG DI KURIKULUM UMUM

Tahun pelajaran 2009/2010

1. Wakil Kurikulum Umum

1.
Menjalankan amanah yang disampaikan dari Kepala Sekolah
untuk diturunkan dan dilaksanakan oleh para guru dalam kegiatan
belajar mengajar.
2.
Menjamin terlaksananya kegiatan belajar mengajar dengan
baik, tertib, dan lancar mulai awal tahun ajaran sampai akhir tahun
ajaran.
3.
Menjalin koordinasi antar lembaga, Bendahara, Kepala
sekolah, Wakil kepala sekolah bidang T.U, Kesiswaan, Agama dan
Sarana Prasarana, Para guru, Orang tua, Siswa dan Lingkungan
sekolah dengan baik.
4.
Bersama para PJ dan guru merancang dan membuat program
pengajaran sesuai dengan visi, misi, tujuan dan sasaran sekolah.
5.
Menjalin kerjasama dengan sekolah lain dalam rangka ikut
berkompetisi untuk menghasilkan prestasi sekolah yang selalu lebih
baik setiap tahunnya.
6.
Membantu lembaga memprediksikan perubahan komposisi
guru untuk tahun ajaran baru dan jumlah guru yang dibutuhkan.
7.

Menggantikan tugas kepala sekolah jika berhalangan hadir.

Staf Wakil Kurikulum Umum

1.
Membantu tugas-tugas wakil kurikulum umum dalam
perapihan administrasi, pengawasan dan penilaian .
2.
Memberikan ide, masukan atau usulan dalam menghasilkan
kinerja yang efektif, efisien dan mudah dalam penerapannya.
3.
Berkoordinasi dengan staf lain untuk mewujudkan program
kegiatan yang baik dan lancar.

Penanggung Jawab :
1. EHB

Membentuk kepanitiaan yang solid, yaitu :

a.
Ketua Pelaksana (Waka Ka Kurikulum Umum
atau Agama)
Membuat dan mensosialisasi pembagian tugas Pengumpul soal,
bendahara, pelaksana harian dan pengganda soal.
Mengawasi jalannya proses persiapan EHB hingga peneriamaan
raport.
-

Berkoordinasi dengan bendahara sekolah untuk pendanaan EHB.

Membuat proposal penerimaan dana dan membuat

pertanggungjawaban pelaksanaan EHB untuk diserahkan ke bendahara
sekolah.
Menentukan dan membuat bentuk dan cara penilaian tertulis dan
praktek

b. Pengumpul Soal (Staf Kurikulum Umum)

-

Menyusun kepanitiaan dan persiapan berkas soal.

Mensosialisasi bentuk kepanitian ke setiap ruang guru sebulan

sebelum EHB.
Membuat dan mensosialisasi alur pembuatan soal sampai
penggandaan soal kepada pengedit dan pengetik soal.
-

Mempersiapkan dan memberikan lay out kisi dan soal ke para guru

Mendistribusikan kisi dan soal dari para guru ke editor 3 pekan

sebelum EHB.
-

Mendistribusikan hasil edit ke pengetik 2 pekan sebelum EHB.

Mengatur pengawasan pengeditan dari pengetik ke editor

Mendata dan menyerahkan hasil edit soal ke penggada soal sepekan

sebelum EHB.
Mencatat guru 3 terbaik (tertulis dan praktrk) dalam penyelesaian
pembuatan soal.

Membuat program raport bayangan dan semester, bekerjasama

dengan IT computer.
Membuat program ucapan kepada siswa yang mempunyai prestasi
di luar kognitif kerjasama dengan IT kolputer
Membuat dan membagikan format analisis soal, data nilai
kuantitatif, deskriptif, dan kualitatif siswa, format kehadiran orang tua
dalam penerimaan raport bayangan dan semester .
Mengumpulkan berkas soal untuk didokumenkan oleh pengganda
soal.

c. Bendahara EHB
Menerima pendanaan untuk insentif guru pengetes praktek,
pembuat, pengedit, pengetik, pengawas, korektor dan pengawas penulisan
raport
Membuat daftar penerimaan insentif EHB atas persetujuan ketua
pelaksana.
-

Menyerahkan dana insentif EHB ke para guru yang terkait.

d. Pelaksana harian (Waka dan staf lain)

-

Menentukan dan mempersiapkan ruangan EHB.

Membuat dan menempel nomor ujian

Membuat format tentang :

ruang,

- Berita acara EHB, Daftar hadir siswa dan pengawas

daftar pengisian korektor dan pengawas tes praktek EHB.

Mempersiapkan penggunaan PIN untuk siswa

Mengawasi siswa yang kurang bersyarat mengikuti EHB

(Siswa wajib melunasi dana POS, kegiatan semester dan SPP bulan
terakhir menjelang EHB).
- Menghubungi siswa yang belum mengikuti tes bekerjasama
wali kelas.

dengan

Mengedarkan absensi pengawas dan korektor

Mengatur bel mulai dan akhir EHB.

Mempersiapkan jumlah soal tiap ruang.

Mempersiapkan alat tulis dan ruang untuk korektor soal.

Mempersiapkan ruang dan soal untuk siswa susulan tes

Mengawasi penggunaan PIN siswa dalam mengikuti EHB

e. Pengganda Soal
- Menerima dana anggaran pencetakan soal dari ketua pelaksana
- Menggandakan soal (dengan melebihkan 3 untuk cadangan tiap paralel
kelas) dari pengumpul soal sepekan sebelum pelaksanaan EHB.
- Mengawasi Soal yang belum dan yang sudah digandakan.
- Membundel kumpulan kisi dan soal untuk didokumenkan dan disimpan
di perpustakaan.

Laboratorium Komputer

Menjalankan arahan dari Waka Kurikulum terkait dengan :

a. Pembuatan program pengajaran dan pengembangan computer
b. Pendataan keadaan dan jumlah alat dalam ruangan
c. Pengaturan dan perapihan ruangan
d. Pembuatan jadwal penggunaan ruangan.
e. Pengadaan alat bantu media mengajar di ruangan seperti
infocus dan layer, kertas dan tinta untuk print out hasil karya siswa.
f. Menyiapkan papan display untuk hasil karya siswa.
g. Mengikut sertakan siswa dalam ajang perlombaan.

h. Mengikuti pelatihan dalam meningkatkan kualitas

pengajaran di kelas.
i. Mengatur penggunaan dana untuk kelancaran KBM.
k. Menciptakan kenyamanan belajar di ruangan (pengecatan, pengaktifan
A.C, perbaikan jaringan, penginstalan computer, perbaikan kerusakan,
pergantian dan pengadaan alat tambahan, kebersihan ruangan, pengharum
ruangan, menjamin kondisi terbaik computer untuk KBM siswa)
l. Membantu dan mengawasi guru dalam pengolahan dan pengisian raport.
m. Mengabdate data hasil pengolahan raport bayangan dan semester
dan mendokumenkan dalam bentuk C.D
n. Bekerjasama dengan guru computer yang lain dalam penggunaan
ruang.

Laboratorium IPA

Menjalankan arahan dari Waka Kurikulum terkait dengan :

a. Pembuatan program pengajaran dan pengembangan IPA
b. Pendataan keadaan dan jumlah alat dalam ruangan
c. Pengaturan kebersihan dan perapihan ruangan
d. Pembuatan jadwal penggunaan ruangan.
e. Pengadaan alat bantu media mengajar di ruangan seperti
infocus dan layar, kertas untuk pembuatan LKS siswa, film dan buku
penunjang belajar IPA.
f. Menyiapkan papan display untuk hasil karya siswa.
g. Mengikut sertakan siswa dalam ajang perlombaan Sains
antar sekolah
h. Mengikuti pelatihan dalam meningkatkan kualitas
pengajaran di kelas.
i. Mengatur penggunaan dana untuk kelancaran KBM.
j. Menciptakan kenyamanan belajar di ruangan (pengecatan, pengaktifan
AC, kipas angin, kran wastafel, dan kulkas, perbaikan kerusakan,

pergantian dan pengadaan alat tambahan, kebersihan ruangan, pengharum

ruangan, pengamanan kunci ruang)
k. Membantu dan mengawasi guru dalam penyediaan media belajar di
kelas habis pakai..
l. Bekerjasama dengan guru IPA yang lain dalam penggunaan ruang dan
membuat program unggulan sains sekolah.
m. Bertanggungjawab dalam pelaksanaan intrakulikuler Sain sekolah.

Laboratorium Bahasa

Menjalankan arahan dari Waka Kurikulum terkait dengan :

a. Pembuatan program pengajaran dan pengembangan bahasa Indonesia,
Inggris dan Arab.
b. Pendataan keadaan dan jumlah alat dalam ruangan
c. Pengaturan kebersihan dan perapihan ruangan
d. Pembuatan jadwal penggunaan ruangan.
e. Pengadaan alat bantu media mengajar di ruangan seperti infocus dan
layar, kertas untuk pembuatan LKS siswa, film dan buku penunjang
belajar bahasa Indonesia, Inggris dan Arab.
f. Menyiapkan papan display untuk hasil karya siswa.
g. Mengikut sertakan siswa dalam ajang perlombaan bahasa antar sekolah
h. Mengikuti pelatihan dalam meningkatkan kualitas pengajaran di kelas.
i. Mengatur penggunaan dana untuk kelancaran KBM.
j. Menciptakan kenyamanan belajar di ruangan (pengecatan, pengaktifan
AC, kipas angin, perbaikan kerusakan, pergantian dan pengadaan alat
tambahan, kebersihan ruangan, pengharum ruangan, pengamanan kunci
ruang)
k. Membantu dan mengawasi guru dalam penyediaan media belajar di
ruangan.
l. Bekerjasama dengan guru bahasa yang lain dalam penggunaan ruang dan
membuat program unggulan sekolah seperti native speaker , Arabic dan

English day, berbahasa Indonesia yang baik dan santun, membuat tulisan
berupa novel, karya ilmiah, komik atau buku harian siswa.
m. Bertanggungjawab dalam pelaksanaan intrakulikuler bahasa di sekolah.
n. Bekerjasama dengan PJ bilingual dalam membuat dan mensosialisasi
baner atau kalimat atau slogan untuk kemajuan bilingual di sekolah.

Perpustakaan

Menjalankan arahan dari Waka Kurikulum terkait dengan :

a. Pembuatan program pengembangan perpustakaan sekolah.
b. Pendataan keadaan dan jumlah alat dalam ruangan
c. Pengaturan kebersihan dan perapihan ruangan
d. Pembuatan jadwal penggunaan ruangan.
e. Pengadaan alat bantu media mengajar di ruangan seperti
TV, DVD player, infocus dan layar, kertas untuk pembuatan LKS siswa,
film, buku penunjang / ensiklopedia, novel, bacaan penunjang untuk siswa
dan guru.
f. Menyiapkan papan display dan spanduk untuk menarik
siswa membaca di perpustakaan.
g. Mengikuti pelatihan dalam meningkatkan kualitas
pengajaran di kelas.
h. Mengatur penggunaan dana untuk kelancaran KBM di
perpustakaan
i. Menciptakan kenyamanan belajar di ruangan (pengecatan, pengaktifan
AC, kipas angin, perbaikan kerusakan, pergantian dan pengadaan alat
tambahan, kebersihan ruangan, pengharum ruangan, pengamanan kunci
ruang)
j. Membantu dan mengawasi guru dalam penyediaan media belajar di
ruangan.
k. Bekerjasama dengan guru yang lain dalam penggunaan ruang

l. Bertanggungjawab dalam pelaksanaan intrakulikuler bahasa di

sekolah seperti sosialisasi gemar menulis bekerjasama dengan lingkar
pena. .
m. Mengawasi kunjungan dan peminjaman buku dengan membuat
daftar kunjungan dan peminjaman untuk direkap setiap bulan guna
pemberian reword bagi siswa terbaik.
n. Mengadakan jenis buku bacaan baru untuk menarik membaca siswa
o. Membuat laporan jumlah judul dan buku perpustakaan persemester
berupa table dan grafik.
p. Bertanggungjawab dalam pemeliharaan buku BOS siswa.
q. Bekerjasama dengan guru bidang studi dalam pemakaian buku BOS
di kelas dan pengembaliannya tiap akhir semester.
r. Pelebelan setiap buku yang ada di perpustakaan.
s. Pengumpulan surat kabar dari masing-masing ruang guru dan
penyortirannya setiap 2 bulan

Bilingual English dan Arab

Menjalankan arahan dari Waka Kurikulum terkait dengan :

a. Pembuatan program pengembangan bilingual di sekolah.
b. Pembuatan, kata atau kalimat/ slogan berbahasa Indonesia, Inggris dan
Arab di
setiap benda atau ruang kelas di sekolah
c. Pengadaan kamus saku sebagai penunjang untuk siswa dan guru.
d. Menyiapkan spanduk untuk menarik siswa dan guru dalam
berbilingual di
sekolah.
e. Mengadakan pelatihan untuk guru dalam meningkatkan kualitas
pengajaran di kelas.
f. Mengatur penggunaan dana untuk kelancaran bilingual di sekolah.
g. Mengudang native untuk mengenalkan siswa agar berani berbahasa asing.

h. Studi banding ke sekolah lain yang sudah bagus pelaksanaan bilingual di

sekolah.
i. Mempersiapkan siswa mengikuti ajang perlombaan bilingual, dan
sebagai pembawa acara

KKG Per Paralel Kelas

a.
Merupakan waktu berkumpul guru untuk saling berkoordinasi
masalah pengajaran, siswa dan program kelas.
b.

Pengawasan oleh Wa Ka Kurikulum Umum atau stafnya.

c.

Dilakukan secara terjadwal selama 1 jam pelajaran

d.

Segala pembicaraan dan masalah tercatat dalam agenda tertulis

e.
Dilakukan rekapitulasi kedatangan setiap semester untuk pelevelan
kinerja.
f.
Diusahakan KKG dengan kurikulum agama dan BP untuk
membahas permasalahan siswa
g.

Sebagai ajang untuk meemukan solusi permasalahan guru.

h.
Jika Waka berhalangan hadir, digantikan oleh stafnya atau KKG
mandiri yang harus tercatat dalam agenda kegiatan.
i.
Dilakukan dalam ruangan tersendiri agar tidak terganggu oleh
aktifitas lainnya.

Wali Kelas

Merupakan guru yang bertanggung jawab dalam pelaksanaan

KBM di kelas dalam hal :
-

Pemberian materi sesuai dengan konsepnya.

Komunikasi yang baik dan terarah dengan orang tua siswa.

Perhatian terhadap masalah siswa

Perapihan administrasi berupa jurnal kelas, absensi, buku besar,

pengisian raport.

Pembagian raport.

Pengawasan siswa dalam kehadiran dan pelaksanaan kegiatan di

sekolah
-

Kerjasama dengan guru bidang studi dan komite kelas.

Penilaian yang adil terhadap hasil karya siswa.

Memahami setiap potensi kognitif, afektif dan psikomotor siswa

dengan baik.
-

Kedatangan ke sekolah dan kelas tepat waktu

Ketidakhadiran 0-10% per semester dengan keterangan izin acara

keluarga, sakit atau dinas ke luar dari sekolah.

9. Guru Bidang Studi

Merupakan guru yang bertanggung jawab dalam pelaksanaan
KBM di kelas dalam hal :
-

Pemberian materi sesuai dengan konsepnya.

Komunikasi yang baik dan terarah dengan orang tua siswa.

Perhatian terhadap masalah siswa

Pengawasan siswa dalam kehadiran dan pelaksanaan kegiatan di

sekolah
-

Kerjasama dengan guru bidang studi dan komite kelas.

Penilaian yang adil terhadap hasil karya siswa.

Memahami setiap potensi kognitif, afektif dan psikomotor siswa

dengan baik.
-

Kedatangan ke sekolah dan kelas tepat waktu

Ketidakhadiran 0-10% per semester dengan keterangan izin acara

keluarga, sakit atau dinas ke luar dari sekolah.

Jakarta, 1 Juli 2009