ANALISIS INSTRUMEN PENELITIAN 1

1. Uji Validitas Soal

Rumus Uji validitas soal yang digunakan disini yaitu rumus product
moment dengan angka kasar (Sahidu, 2013) sebagai berikut :
N XY ( X )( Y )
r XY =
2
2
2
2
N X ( X ) N Y ( Y )

}{

Keterangan :
r XY = koefisien korelasi antara variabel
N= jumlah siswa

X =
Y

X =
2
( Y ) =
2
Y =
Nilai

dan Y

jumlah nilai variabel

= jumlah nilai variabel Y

XY =
jumlah nilai perkalian

( X ) =

jumlah variabel

dikuadratkan

jumlah kuadrat variabel

jumlah variabel Y

dan Y

dikuadratkan

jumlah kuadrat variabel Y

r XY

kemudian dikonsultasikan dengan tabel

product

moment dengan taraf signifikan 5 %. Ada 2 kriteria yang terjadi yaitu:

a. Jika

r XY r tabel , maka item dikatakan valid.

b. Jika r XY <r tabel ,, maka item dikatakan tidak valid.

A. Langkah- Langkah Uji Validitas.
1. Menghitung jumlah nilai variabel, jumlah nilai variabel
nilai perkalian

dan

Y , jumlah variabel

Y , jumlah
dikuadratkan,

jumlah kuadrat variabel

X , jumlah variabel

jumlah kuadrat variabel

dikuadratkan dan

dengan bantuan tabel. X adalah skor soal

nomor ke-x sedangkan Y adalah skor total.

Tabel Persiapan Untuk Menghitung Validitas Soal Nomor 1
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26

Nama Siswa

X2

Salma Nabilla Ulfa

Edgar Pramudia U.
Alifiannisa Nuzilki
Komang Ari W
Amelia Chaerani
Febrima Vegalira
Muh. Akwi Musa
Mita Anggreni
Irzam Haikal Qibari
Bq. Annisa Dwie Z.S
Septiana Kurnia H
Dita Oktavihari
Ni Ketut Indah P.
Afishah salsabila R.
Nanda Tisya
Ni Made Neni P.
Firyal Elsa Salsabila
Sania Sasakania O.M.
Ragil Panggih P
Putri Amalia
Rosalia Dhea P.
Nadia Rahmalia Ilahi
Eva Hikmatul D.
Kurnia Mulia K.
Fatmi Ainul Yaqin
Diah Ayu S.

0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

10
18
18
17
22
22
20
19
22
14
16
20
20
12
18
17
24
16
26
23
12
8
22
25
18
21

0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

X =
Jumlah

480
2

( X ) =
Jumlah kuadrat

625

( Y ) =
400

X
25

Y2
100
324
324
289
484
484
400
361
484
196
256
400
400
144
324
289
576
256
676
529
144
64
484
625
324
441
2

Y = 9
378

XY
0
18
18
17
22
22
20
19
22
14
16
20
20
12
18
17
24
16
26
23
12
8
22
25
18
21

XY =
4
70

230
-

Keterangan : X= Skor soal nomor 1

Y= Skor Total
N= 26

2. Menghitung nilai

r XY menggunakan rumus product moment dengan

angka kasar.
r XY =

r XY =

N XY ( X )( Y )

{ N X ( X ) }{N Y ( Y ) }
2

26 48 025 480
{ 26 26625 }{ 24 9378230400 }
r XY =

1222012000
{ 51 } { 13428 }

r XY =

220
684828

r XY =

220
827.5433

r XY =0.828
3. Membandingkann nilai

r XY

hasil perhitungan dengan nilai rtabel . Pada

tabel r product moment untuk taraf signifikansi sebesar 5% dan N = 26

didapatkan rtabel sebesar 0,3888.
4. Menarik kesimpulan. Karena nilai

r XY

lebih besar dari pada rtabel maka

butir soal nomor 1 dikatakan valid.

Langkah 1 sampai 4 diulang untuk semua butir soal, hasilnya seperti
tampak pada tabel hasil perhitungan validitas butir soal.
.

No
Soal
1
B.

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34

Nilai Perhitungan
Validitas

0.828448597
0.496880205
0.650704422
2.819548904
0.510588979
0.565110839
0.404917764
0.405594626
0.419995957
0.546971479
0.414799211
0.450693336
0.724342338
0.397061087
0.629966121
0.403091474
-2.027604038
-0.015159057
-1.748073358
0.46957852
0.540263603
0.409294542
0.499082748
0.404075271
0.537264426
0.475817761
0.143827881
0.113184932
0.393888875
0.233021013
0.523600828
0.051058253
0.03348805
0.223773259

Keterangan
VALID
VALID
VALID
VALID
VALID
VALID
VALID
VALID
VALID
VALID
VALID
VALID
VALID
VALID
VALID
VALID
TIDAK VALID
TIDAK VALID
TIDAK VALID
VALID
VALID
VALID
VALID
VALID
VALID
VALID
TIDAK VALID
TIDAK VALID
VALID
TIDAK VALID
VALID
TIDAK VALID
TIDAK VALID
TIDAK VALID

Hasil Uji Validitas Butir Soal

Tabel Hasil Perhitungan Validitas Butir Soal (r tabel=0,388)

Keterangan:
1.
2.
3.
4.

Y
= Skor Total
Jumlah siswa (N) = 24 orang
Taraf Signifikan = 5%
ttabel
= 0,404

2. Uji Reliabilitas
Untuk mencari reliabilitas soal digunakan rumus Kuder-Richardson
yang dikenal dengan KR-20 sebagai berikut.

( )(

r 11 =

n
n1

s 2 pq
s

Keterangan:

r 11
n

= Reliabilitas soal secara keseluruhan

= Banyaknya item soal
= Standar deviasi dari skor total
= Proporsi siswa yang menjawab benar

s
banyaknya siswa yang menjawab benar
p=p
jumlah seluruh siswa

= Proporsi siswa yang menjawab salah

q=1 p

= Jumlah hasil perkalian antara p dan q

pq

A. Langkah-Langkah
1. Mencari nilai: Xt, Xt2, p, q dan pq. Dari tabel uji validitas
didapatkan Xt = 214 dan Xt2= 2286. Untuk menghitung p, q dan
pq digunakan tabel bantuan seperti berikut:

No
Soal
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
No
Soal
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

Benar
26
5
20
23
8
17
20
18
17
17
10
9

Benar
19
10
22
15
10
21
11
23
7
5
18
7
6
6
18
14

Salah
0
21
6
3
18
9
6
8
9
9
16
17
Salah
7
16
4
11
16
5
15
3
19
21
8
19
20
20
8
12

1.0000
00
0.1923
08
0.7692
31
0.8846
15
0.3076
92
0.6538
46
0.7692
31
0.6923
08
0.6538
46
0.6538
46
0.3846
15
0.3461
54

0.0000
00
0.8076
92
0.2307
69
0.1153
85
0.6923
08
0.3461
54
0.2307
69
0.3076
92
0.3461
54
0.3461
54
0.6153
85
0.6538
46

0.7307
69
0.3846
15
0.8461
54
0.5769
23
0.3846
15
0.8076
92
0.4230
77
0.8846
15
0.2692
31
0.1923
08
0.6923
08
0.2692
31
0.2307
69
0.2307
69
0.6923
08
0.5384
62

0.2692
31
0.6153
85
0.1538
46
0.4230
77
0.6153
85
0.1923
08
0.5769
23
0.1153
85
0.7307
69
0.8076
92
0.3076
92
0.7307
69
0.7692
31
0.7692
31
0.3076
92
0.4615
38

pq
0.00000
0.155325
0.177515
0.102071
0.213018
0.226331
0.177515
0.213018
0.226331
0.226331
0.236686
0.226331

pq
0.196746
0.236686
0.130178
0.244083
0.236686
0.155325
0.244083
0.102071
0.196746
0.155325
0.213018
0.196746
0.177515
0.177515
0.213018
0.248521

2
2. Menghitung nilai S t dengan rumus:

x 2t

S=
2
t

Mencari terlebih dahulu nilai

x 2t

x = X
2
t

2
t

( Xt )
N

x 2t =9378

( 480 )2
26

x 2t =9378

230400
26

x 2t =93788861.54
x 2t =516.46
Sehingga:
x 2t

S=
2
t

S 2t =

516.46
26

S t =1 9.86
3. Mencari nilai r11 dengan rumus KR.20

( )(

n
r 11 =
n1

S t pq
S 2t

( 3423 )( 19.866.504
)
19.86

r 11 =

yakni:

( 3334 )( 13.356
19.86 )

r 11 =

r 11 =0.693
4. Membandingkann nilai r11 hasil perhitungan dengan nilai rtabel . Pada tabel
r product moment untuk taraf signifikansi sebesar 5% didapat rtabel sebesar
0,3888.
5. Menarik kesimpulan. Karena nilai r11 lebih besar dari pada rtabel maka
seluruh butir soal dinyatakan reliabel.

B. Hasil Uji Reliabilitas Instrumen

No
Soal
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22

Benar
26
5
20
23
8
17
20
18
17
17
10
9

19
10
22
15
10
21
11
23
7
5

Salah
0
21
6
3
18
9
6
8
9
9
16
17
7
16
4
11
16
5
15
3
19
21

pq

1.0000
00
0.1923
08
0.7692
31
0.8846
15
0.3076
92
0.6538
46
0.7692
31
0.6923
08
0.6538
46
0.6538
46
0.3846
15
0.3461
54
0.7307
69
0.3846
15
0.8461
54
0.5769
23
0.3846
15
0.8076
92
0.4230
77
0.8846
15
0.2692
31
0.1923
08

0.0000
00
0.8076
92
0.2307
69
0.1153
85
0.6923
08
0.3461
54
0.2307
69
0.3076
92
0.3461
54
0.3461
54
0.6153
85
0.6538
46
0.2692
31
0.6153
85
0.1538
46
0.4230
77
0.6153
85
0.1923
08
0.5769
23
0.1153
85
0.7307
69
0.8076
92

0.0000
0
0.1553
25
0.1775
15
0.1020
71
0.2130
18
0.2263
31
0.1775
15
0.2130
18
0.2263
31
0.2263
31
0.2366
86
0.2263
31
0.1967
46
0.2366
86
0.1301
78
0.2440
83
0.2366
86
0.1553
25
0.2440
83
0.1020
71
0.1967
46
0.1553
25

r11

rtabel

Keterangan
Reliabel
Reliabel
Reliabel
Reliabel
Reliabel
Reliabel
Reliabel
Reliabel
Reliabel
Reliabel
Reliabel
Reliabel
Reliabel
Reliabel

0,693

0,40
4

Reliabel
Reliabel
Reliabel
Reliabel
Reliabel
Reliabel
Reliabel
Reliabel

Keterangan :
1. Jumlah soal = 30 butir soal
2. Jumlah siswa = 24 orang
3. Analisis Indeks Kesukaran
Analisis taraf kesukaran soal dilakukan dengan menghitung indeks
kesukaran tiap butir soal dengan rumus sebagai berikut (Arikunto, 2013):

P=

B
JS

Keterangan:
P = Indeks kesukaran soal
B = Banyaknya siswa yang menjawab benar tiap butir soal
= Banyaknya siswa yang memberikan jawaban pada soal yang
JS Dimaksud

A. Langkah-Langkah
1. Menentukan jumlah siswa yang menjawab benar untuk tiap butir
soal.
2. Menghitung nilai indeks kesukaran soal tiap butir soal.
Misalnya untuk soal nomor 1, jumlah siswa yang menjawab benar
sebanyak 11 orang dari 24 orang siswa, sehingga didapat B = 11 dan
JS= 24. Nilai indeks kesukaran soal nomor satu adalah,

P=

B
JS

P=

11
24

P=0,46

3. Membandingkan nilai indeks kesukaran yang didapat dengan melihat

tabel kriteria.

Tabel Kriteria indeks kesukaran soal

No.
Nilai
Klasifikasi
1
0,00 0,30
Sukar
2
0,31 0,70
Sedang
3
0,71 1,00
Mudah
Dengan membandingkan nilai P yang diperoleh dengan klasifikasi
yang ada maka soal nomor 1 dikategorikan sedang. Langkah 1 sampai 3
diulang untuk semua butir soal, hasilnya seperti tampak pada tabel hasil
analisis taraf kesukaran soal.

B. Hasil Analisis Taraf Kesukaran Soal

No Soal

Benar

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34

26
5
20
23
8
17
20
18
17
17
10
9

19
10
22
15
10
21
11
23
7
5
18
7
6
6
18
14
6
9
23
11
9
16

p
1.000000
0.192308
0.769231
0.884615
0.307692
0.653846
0.769231
0.692308
0.653846
0.653846
0.384615
0.346154
0.730769
0.384615
0.846154
0.576923
0.384615
0.807692
0.423077
0.884615
0.269231
0.192308
0.692308
0.269231
0.230769
0.230769
0.692308
0.538462
0.230769
0.346154
0.884615
0.423077
0.346154
0.615385

Keterangan
MUDAH
SUKAR
MUDAH
MUDAH
SEDANG
SEDANG
MUDAH
SEDANG
SEDANG
SEDANG
SEDANG
SEDANG
MUDAH
SEDANG
MUDAH
SEDANG
SEDANG
MUDAH
SEDANG
MUDAH
SUKAR
SUKAR
SEDANG
SUKAR
SUKAR
SUKAR
SEDANG
SEDANG
SUKAR
SEDANG
MUDAH
SEDANG
SEDANG
SEDANG

Keterangan :
1. Jumlah soal = 34 butir soal
2. Jumlah siswa = 26 orang

4. Analisis Daya Beda Soal

Untuk analisis daya beda soal digunakan rumus sebagai berikut Arikunto
(2013):
D=

B a Bb
=P A P B
J a Jb

Keterangan:
D = Daya beda soal
B a = Banyak siswa kelompok atas yang menjawab benar
= Banyak siswa kelompok bawah yang menjawab benar
B b = Jumlah siswa kelompok atas
J a = Jumlah siswa kelompok bawah
= Proporsi peserta kelompok atas yang menjawab benar.
J b = Proporsi peserta kelompok bawah yang menjawab benar.
PA
PB
A. Langkah Langkah
1. Siswa diurutkan dari yang mendapat skor tertinggi sampai yang
mendapatkan skor terendah. Siswa kemudian dibagi menjadi dua
kelompok yang sama besar yaitu kelompok atas dan kelompok bawah.
Karena jumlah total siswa 24 orang maka jumlah siswa yang termasuk
kelompok atas dan kelompok bawah masingmasing 12 orang.
2. Menghitung jumlah siswa kelompok atas yang menjawab benar untuk
setiap butir soal. Misalkan untuk soal nomor 1 jumlah siswa yang
menjawab benar sebanyak 8 orang dari 12 siswa yang termasuk
kelompok atas sehingga diperoleh B a=8 dan J a=12

3. Menghitung jumlah siswa kelompok bawah yang menjawab benar

untuk setiap butir soal. Misalkan untuk soal nomor 1 jumlah siswa
yang menjawab benar sebanyak 3 orang dari 12 orang siswa yang
termasuk kelompok bawah, sehingga diperoleh

B b=3

dan

J b=12

4. Memasukkan nilai yang didapatkan ke dalam rumus

D=

D=

B a Bb

J a Jb

8 3

12 12

D=0,670,25
D=0,42

5. Membandingkan nilai daya beda yang didapat dengan melihat tabel

kriteria sebagai berikut,
No.
1
2
3
4

Nilai
0,00 0,20
0,21 0,40
0,41 0,70
0,71 1,00

Klasifikasi
Jelek
Cukup
Baik
Baik sekali

Dengan membandingkan nilai D yang diperoleh dengan klasifikasi yang

ada maka daya beda soal nomor 1 dikategorikan Baik. Langkah 2 sampai
langkah 5 diulang untuk semua butir soal, hasilnya seperti tampak pada
tabel hasil analisis daya beda soal.

B. Hasil Analisis Daya Beda Soal

No
Soal

Keterangan

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34

0.00
0.38
0.30
0.23
0.31
0.38
0.38
0.15
0.38
0.38
0.46
0.69
0.54
0.61
-0.08
0.38
0.15
-0.08
0.23
0.23
0.38
0.08
0.54
0.23
0.46
0.31
0.15
0.00
0.31
0.08
0.23
0.23
0.07
0.15

Jelek
Cukup
Cukup
Cukup
Cukup
Cukup
Cukup
Jelek
Cukup
Cukup
Baik
Baik
Baik
Baik
Tolak
Cukup
Jelek
Tolak
Cukup
Cukup
Cukup
Jelek
Baik
Cukup
Baik
Cukup
Jelek
jelek
Cukup
Jelek
Cukup
Cukup
Jelek
Jelek

Rangkuman Hasil Uji Coba Soal

No. Soal Validitas
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Tidak Valid
Valid
Valid
Valid
Valid
Tidak Valid
Tidak Valid
Valid
Tidak Valid
Tidak Valid
Tidak Valid
Tidak Valid
Tidak Valid
Valid
Tidak Valid
Tidak Valid
Tidak Valid
Valid
Tidak Valid
Valid
Tidak Valid
Tidak Valid
Valid
Valid

Reliabilita
s
Reliabel
Reliabel
Reliabel
Reliabel
Reliabel
Reliabel
Reliabel
Reliabel
Reliabel
Reliabel
Reliabel
Reliabel
Reliabel
Reliabel
Reliabel
Reliabel
Reliabel
Reliabel
Reliabel
Reliabel
Reliabel
Reliabel
Reliabel
Reliabel
Reliabel
Reliabel
Reliabel
Reliabel
Reliabel
Reliabel

Taraf Kesukaran Daya Beda

Keterangan

Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sukar
Sedang
Sukar
Sedang
Sukar
Sedang
Sukar
Sukar
Sukar
Sedang
Sukar
Sukar
Sedang
Sukar
Sedang
Sukar
Sukar
Sedang
Sedang
Sukar
Sedang
Sukar
Sukar
Sukar
Sedang

diterima
diterima
diterima
diterima
diterima
diterima
direvisi
diterima
diterima
diterima
diterima
direvisi
direvisi
diterima
direvisi
direvisi
direvisi
direvisi
direvisi
diterima
dibuang
dibuang
direvisi
diterima
direvisi
diterima
direvisi
direvisi
diterima
diterima

Baik
Baik
Baik
Baik
Cukup
Cukup
Jelek
Cukup
Cukup
Cukup
Cukup
Jelek
Jelek
Baik
Jelek
Jelek
Jelek
Jelek
Jelek
Baik
Jelek
Cukup
Jelek
Baik
Jelek
Baik
Jelek
Jelek
Baik
Baik