SILABUS DAN RPP YPII

SILABUS
Mata Pelajaran: Matematika
Topik: volume tabung dan prisma
segitiga
Alokasi Waktu (jumlah seluruh
waktu pertemuan per silabus):

Kelas: VI
Semester: I
8 x 35

Standar Kompetensi
Menghitung luas segi banyak sederhana, luas lingkaran, dan volume prisma
segitiga
3.1 Menghitung volume prisma
segitiga dan tabung
lingkaran

INDIKATOR
1. Menemukan rumus volume prisma segitiga
2. Menemukan rumus volume tabung
3. Menggunakan rumus volume prisma segitiga dan volum
tabung dalam pemecahan masalah

4. Meyelesaikan masalah yang melibatkan

volume bangun ruang (prisma segitiga,
tabung, limas, kerucut)
Ciri Khas PI (COIS)
C: Bertanggung jawab, mandiri, kritis
S: tanggap dan peduli
Sumber:
Matematika Grasindo Hal 58- 64
Matematika Esis
Matematika Yudhistira
Alat & Bahan:
Disediakan Sekolah
Disediakan Siswa
RPP#1:
RPP#1: bungkus coklat yang berbentuk prisma
segitiga, benda yang berbentuk tabung,
RPP#2:

RPP#2:

Ringkasan pertemuan untuk mencapai SK-KD-I

Pertemua
n ke
1

Konsep (untuk mencapai indikator)

Waktu

Menemukan volume prisma segitiga

1x 35

Menemukan volume tabung

1 x 35

Menghitung volume bangun ruang

6 x 35

DESAIN OLEH: YPII DAN I-TEACH

SILABUS DAN RPP YPII

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN/RPP # 1

Hari / Tanggal : .....................2015
Topik

: Volume prisma segitiga

Waktu: 2 x 35

Indikator
:
1. menemukan volume prisma segitiga
2. Menemukan rumus volume tabung
Tujuan Pembelajaran :
Alat & bahan :
Guru

Siswa

: bungkus coklat, benda berbentuk tabung

Materi : volume prisma segitiga dan tabung

Kegiatan Pembukaan
Guru membawa sebuah kotak yang berisi coklat
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini
Kegiatan Utama:
Langkah-langkah
Siswa membentuk kelompok lima-lima
Siswa mengamati bungkus coklat toblerone, membuka
bungkus dan menuliskan ciri-ciri bangun ruang tersebut
Siswa mengisi lembar kerja dan menemukan bahwa prisma
segitiga merupakan setengah bagian dari volume prisma/balok
Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok

Siswa mengamati benda yang berbentuk tabung

Siswa menuliskan ciri-ciri bangun ruang tabung

DESAIN OLEH: YPII DAN I-TEACH

Manajemen Kelas
(MK) ;Metode (M),
COIS, Assessment
MK : kelompok
M:
COIS :S
MK : kelompok
M :cons,
diskusi,pengamatan
COIS :C, S
MK : kelompok
M :cons, diskusi
COIS :
MK : kelompok
M :demonstrasi,
diskusi
COIS :C,S
MK individu dalam
kelompok

SILABUS DAN RPP YPII

Siswa menemukan bahwa tabung terdiri dari dua lingkaran

dan satu bangun datar persegi panjang
Siswa menemukan bahwa volume tabung

M :pengamatan,cons
COIS :C,S
M:

Siswa mempresentasikan hasil diskusi di kelas

MK :kelompok
M :demonstrasi,
diskusi
COIS :C,S

Kegiatan Penutup
Siswa menyimpulkan kembali volume prisma segitiga dan tabung
REFLEKSI GURU # 1
Refleksi Guru
1. Apakah siswa memahami materi hari ini
________________________________________________________
________________________________________________________
2. Apakah tujuan pembelajaran hari ini tercapai?
___________________________________________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN/RPP # 2

Hari / Tanggal : .....................2015
Topik

Volume bangun ruang

Waktu: 6 x 35

Indikator: Meyelesaikan masalah yang melibatkan volume bangun ruang (prisma

segitiga, tabung, limas, kerucut)
Tujuan Pembelajaran :

siswa dapat menyelesaikan masalah yang melibatkan volume bangun

ruang

Alat & bahan :

Guru

Siswa

Materi : volume bangun raung

Kegiatan Pembukaan

Siswa berdiskusi kembali tentang volume bangun ruang

DESAIN OLEH: YPII DAN I-TEACH

SILABUS DAN RPP YPII

Siswa menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini

Kegiatan Utama:
Langkah-langkah

Siswa mengingat kembali volume bangun ruang

Siswa mengerjakan latihan dari guru
Guru dan siswa membahas volume bangun ruang

Manajemen Kelas
(MK) ;Metode (M),
COIS, Assessment
MK : individu
M : Penugasab
COIS : C
M : diskusi kelompok
COIS : C, S

Kegiatan Penutup:
Siswa mengerjakan latihan di rumah tentang volume bangun ruang
REFLEKSI GURU # 2
Refleksi Guru
1. Apakah siswa memahami aturan operasi hitung campuran?
________________________________________________________
________________________________________________________
2. Apakah tujuan pembelajaran hari ini tercapai?

DESAIN OLEH: YPII DAN I-TEACH