Implementasi Kurikulum 2013

LAPORAN
IN HOUSE TRAINING(WHOLE SCHOOL TRAINING)

PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
SMA NEGERI 3 SUKOHARJO
ANGGOTA INDUK KLASTER SMA NEGERI 1 KARTASURA
KABUPATEN SUKOHARJO
PROVINSI JAWA TENGAH
DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH ATAS

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KATA PENGANTAR
Kerangka Strategi Mendikbud 2015-2019 antara lain memuat sasaran penerapan

kurikulum nasional yaitu : 1) pengembangan kurikulum nasional sebagai standar
minimal di semua sekolah di Indonesia yang terintegrasi di dalam Kurikulum
setiap sekolah; 2) pengembangan ragam kurikulum sekolah berbasis kekuatan
lokal; 3) peningkatan kapasitas sekolah (termasuk guru) dalam menerapkan
Kurikulum nasional dan mampu secara mandiri mengembangkan Kurikulum
sekolah sesuai konteks kebutuhannya; 4) materi dan alat ajar pendukung
kurikulum yang bermutu dan beragam.
Implikasi dari kebijakan tersebut Direktorat Pembinaan SMA pada tahun
anggaran 2015 memprogramkan fasilitasi pembinaan implementasi kurikulum
dalam bentuk pendampingan pelaksanaan Kurikulum di 2.156 SMA rintisan.
Pendampingan pada tahun 2016 ini dilakukan dengan pendekatan whole school,
pendampingan tidak hanya diberikan kepada guru matapelajaran saja tetapi juga
kepada semua unsur sekolah yang terlibat dalam proses pendidikan.
Sehubungan dengan hal tersebut, Direktorat Pembinaan SMA telah menetapkan
SMA Negeri 3 Sukoharjo sebagai anggota Kalster SMA Negeri 1 Kartasura yang
akan melaksanakan In-House Training (IHT) implementasi Kurikulum 2013 bagi
semua unsur di SMA Negeri 3 Sukoharjo.
Guna mengimplentasikan In-House Training (IHT) pendampingan implementasi
Kurikulum 2013 dimaksud
disusun Panduan In-House Training (IHT)
Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMA Negeri 3 Sukoharjo tahun
2016 ; secara garis besar dijelaskan dalam panduan ini meliputi tujuan, strategi
pembahasan dan jadwal pelaksanaannya.
Sukoharjo, 29 Agustus 2016

an. Kepala Dinas Pendidikan Kab
Sukoharjo Kepala SMA Negeri 3
Sukoharjo
Sri Soewarsih, S.Pd., M.Pd.

NIP 19691114 199412 2 001
@ 2016 SMA Negeri 3 Sukoharjo (Anggota Klaster )

1
DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
ii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Tujuan
C. Hasil yang Diharapkan
1
2
2
PELAKSANAAN
A. Pengorganisasian
B. Waktu dan Tempat
C. Pengarah, Pengembang, Peserta dan Moderator
D. Struktur Program
E. Alur Kegiatan
G. Pembiayaan
G. Hasil Kegiatan
3
3
3
3
4
7
7
LAMPIRAN
Lampiran
Lampiran
Lampiran
Lampiran
1.
2.
3.
4.
Jadwal Kegiatan IHT

Daftar Narasumber, Fasilitator dan Panitia IHT
Daftar Nama Peserta IHT
Tata Tertib IHT

2
9
14
15
17
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan mulai tahun pelajaran 2013/2014
telah menetapkan kebijakan pelaksanaan Kurikulum 2013 secara terbatas di
1.270 SMA sasaran dan sejumlah SMA yang melaksanakan Kurikulum 2013
secara mandiri. Selanjutnya pada tahun pelajaran 2014/2015, Kurikulum 2013
dilaksanakan di seluruh SMA untuk kelas X dan XI. Pelaksanaan Kurikulum
2013 di SMA dalam prakteknya ditemukan banyak kendala diantaranya
kesiapan guru, ketersediaan buku, dan belum lengkapnya konsep Kurikulum
2013. Mempertimbangkan pentingnya Kurikulum 2013 dan masih
ditemukannya beberapa kendala teknis tersebut, maka Menteri Pendidikan
dan Kebudayaan melalui Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Nomor 160 Tahun 2014 tentang Pemberlakuan Kurikulum Tahun 2006 dan
Kurikulum 2013, melakukan penataan kembali implementasi Kurikulum 2013
pada satuan pendidikan dasar dan pendidikan menengah termasuk SMA.
Penataan implementasi Kurikulum 2013 diantaranya adalah penyempurnaan
konsep dan tahapan implementasi Kurikulum 2013 di satuan pendidikan.
Satuan pendidikan dasar dan pendidikan menengah yang telah melaksanakan
Kurikulum 2013 sejak semester pertama tahun pelajaran 2014/2015 kembali
melaksanakan Kurikulum Tahun 2006 mulai semester kedua tahun pelajaran
2014/2015 sampai ada ketetapan dari Kementerian untuk melaksanakan
Kurikulum 2013. Sedangkan satuan pendidikan dasar dan pendidikan
menengah yang telah melaksanakan Kurikulum 2013 selama 3 (tiga) semester
tetap menggunakan Kurikulum 2013 dan merupakan satuan pendidikan
rintisan penerapan Kurikulum 2013.
Menindaklanjuti
kebijakan
tersebut
Kepala
Badan
Penelitian
dan
Pengembangan (Balitbang), Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui
Keputusan Nomor 022/H/KR/2015 tanggal 2 April 2015 telah menetapkan
2.156 SMA (17%) sebagai sekolah rintisan implementasi Kurikulum 2013 yang
tersebar di 34 provinsi dan 312 kabupaten/kota. SMA rintisan tersebut terdiri
atas tiga kategori yaitu sasaran (1.163 SMA), mandiri (972 SMA), pelaksana
Kurikulum 2013 satu semester yang telah diverifikasi oleh BAN S/M dan
disetujui Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (21 SMA). Setelah
diterbitkannya Keputusan Kepala Balitbang tersebut, dalam perkembangannya
masih terdapat SMA yang sudah melaksanakan Kurikulum 2013 tiga semester
tetapi tidak masuk dalam daftar keputusan tersebut, dan terdapat beberapa
SMA yang masuk dalam keputusan tersebut tetapi kembali ke Kurikulum 2006.
Berdasarkan tahapan implementasi yang sudah direncanakan, pada tahun
pelajaran 2016/2017, jumlah SMA yang melaksanakan Kurikulum 2013 akan
diperbanyak menjadi 25,00% dan diperluas ke seluruh kabupaten/kota. Terkait
dengan hal tersebut jumlah SMA pelaksana Kurikulum 2013 akan ditambah
sebanyak 2.049 SMA yang berada di 488 kabupaten/kota dan 34 provinsi.
Sehingga jumlah SMA pelaksana Kurikulum 2013 menjadi 4.300 SMA
(33,47%). Terhadap 2.049 SMA pelaksana Kurikulum 2013 tersebut, pada
tahun anggaran 2016 diberikan pembinaan dalam bentuk Pelatihan dan
Pendampingan Kurikulum 2013. Pelaksanaan Pelatihan dan Pendampingan
bagi guru SMA dilakukan oleh Direktorat Pembinaan SMA bersama dengan
Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan. Pendekatan pendampingan yang akan
digunakan pada tahun 2016 adalah melibatkan, memberdayakan, dan
1
meningkatkan partisipasi semua unsur sekolah (whole school) dalam

mendukung implementasi Kurikulum 2013 melalui In-House Training (IHT) di
semua SMA rintisan.

2
B. Tujuan
1.
2.
3.
4.
Secara umum tujuan In-House Training (IHT) Pendampingan Implementasi

Kurikulum 2013 adalah untuk meningkatkan pemahaman substansi dan peran
serta semua unsur sekolah sesuai dengan tugas dan fungsinya terlibat dalam
pelaksanaan Kurikulum 2013.
Secara khusus peserta dapat:
Memahami perkembangan kebijakan Kurikulum 2013;
Meningkatkan pemahaman materi implementasi Kurikulum 2013;
Memahami program pendampingan pelaksanaan Kurikulum 2013;
Menyusun action plan pendampingan pada SMA anggota klaster.
C. Hasil Yang Diharapkan

Hasil yang diharapkan dari IHT pendampingan implementasi Kurikulum2013
adalah:
1.
2.
3.
4.
Terpahaminyaperkembangan kebijakan Kurikulum 2013;

Meningkatnya pemahaman materi implementasi Kurikulum 2013;
Terpahaminya program pendampingan pelaksanaan Kurikulum 2013;
Tersusunnya action plan pendampingan pada SMA anggota klaster.

3
BAB II
PELAKSANAAN
A. Pengorganisasian
Kegiatan In-House Training (IHT) Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
di SMA Negeri 3 Sukoharjo dilaksanakan berkoordinasi dengan SMA Induk
Klaster SMA Negeri 1 Kartasura bekerjasama dengan Direktorat Pembinaan
SMA.
B. Waktu dan Tempat Pelaksanaan
Kegiatan In-House Training (IHT) Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
di SMA Negeri 3 Sukoharjo dilaksanakan selama 5 (lima) hari atau setara
dengan 52 jam @ 45 menit, mulai tanggal 20 s.d 24 Agustus 2016, bertempat
di : SMA Negeri 3 Sukoharjo Jalan Jendral Sudirman 197 Kabupaten Sukoharjo.
Pengaturan waktu sebagai berikut :
1. Hari pertama dan kedua unsur peserta yang hadir adalah semua warga
sekolah, pengawas pembina, dan perwakilan orangtua siswa.
2. Hari ketiga sampai dengan kelima yang hadir semua unsur guru.
C. Pengarah, Narasumber, Peserta dan Panitia
1. Pengarah
Unsur pengarah dari Dinas Pendidikan Kab Sukoharjo sebanyak 1 orang
yaitu : Drs. Dwi Atmojo Heri, M.Pd., Kepala Bidang SMP, SMA dan SMK
Dinas Pendidikan Kabupaten Sukoharjo.
2. Narasumber
a.
Drs. Warjito, M.Pd. , pengawas SMA Dinas Pendidikan Kabupaten

Sukoharjo
b.
Drs. Bambang Suryono, Dipl.Ed. , Kepala SMA Negeri 1 Kartasura Kab.

Sukoharjo
3. Peserta
Peserta IHT terdiri atas unsur pengawas SMA dan seluruh unsur sekolah
meliputi kepala sekolah, guru mata pelajaran, tenaga administrasi sekolah,
laboran, pustakawan, teknisi, komite sekolah, OSIS, penjaga/keamanan
sekolah, dan unsur lain yang ada disekolah. Daftar nama sebagaimana
Lampiran 3.
4. Panitia
Panitia adalah unsur sekolah sebanyak 2 (dua) orang. Daftar nama
sebagaimana Lampiran 4.
D. Struktur Program
Struktur Program In-House Training (IHT) Implementasi Kurikulum 2013 SMA
Negeri 3 Sukoharjo sebagai berikut:

4
No
1.
Materi
Materi Umum
1.1 Kebijakan dan Dinamika
Perkembangan Kurikulum
1.2 Gerakan Penumbuhan Budi
Pekerti dan Sekolah Aman
1.3 Peran Keluarga dalam
Pembelajaran Siswa
1.4 Penguatan Literasi dalam
Pembelajaran
Kompetensi,
Materi,
1.5
Pembelajaran dan Penilaian
1.6 Pembelajaran Aktif
1.7 Pendampingan Berbasis

2.
Sekolah
Materi Pokok
2.1 Analisis Kompetensi,
Pembelajaran dan
a. Analisis Dokumen: SKL, KI-KD,
Silabus dan Pedoman Mata
b.Pelajaran
Analisis Materi dalam Buku
Teks Pelajaran
c. Analisis Penerapan Model
Pembelajaran
d. Analisis Penilaian Hasil
Belajar
2.2 Perancangan
Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Praktik Pembelajaran dan
Penilaian
a.
Praktik Pembelajaran
dan Penilaian
b. Review Hasil Praktik
2.4 Praktik Pengolahan dan Pelaporan
Penilaian Hasil Belajar
Waktu
@ 45'
Penyaji
16
2
Nara Sumber
Nara Sumber
Nara Sumber
Nara Sumber
GS/IK
Peserta
Seluruh Unsur
Sekolah
Seluruh Unsur
Sekolah
Seluruh Unsur
Sekolah
Seluruh Unsur
Sekolah
Guru Mapel
GS/IK
Guru Mapel
GS/IK
Guru Mapel
GS/IK
Guru Mapel
GS/IK
Guru Mapel
GS/IK
Guru Mapel
GS/IK
Guru Mapel
GS/IK
Guru Mapel
GS/IK
Guru Mapel
2
4
GS/IK
GS/IK
Guru Mapel
Guru Mapel
32
2.3
3.
Materi Penujang
3.1 Tes Awal
3.2 Pembukaan: Kebijakan
Peningkatan Mutu Pendidikan
4
1
1
3.3
3.4
1
1
Tes Akhir
Penutupan: Review dan
Evaluasi In House Training
Jumlah
Panitia
Kadisdik
Kabupaten
Guru Mapel
Warga
Sekolah
Panitia
Koordinator
Instruktur
Guru Mapel
Guru Mapel
52
Jadwal pelaksanaan kegiatan In-House Training (IHT) Pendampingan

Implementasi Kurikulum 2013 SMA Negeri 3 Sukoharjo, sebagaimana pada
Lampiran 1.
E. Alur Kegiatan
Alur kegiatan IHT Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMA Negeri 3
Sukoharjo tahun 2016, sebagai berikut:
5
Hari Pertama dan Kedua : semua warga sekolah, pengawas pembina, dan perwakilan orangtua/komite
sekolah
Pembukaan
dan
Kebijakan
Teknis Kab
Sukoharjo
Pembukaan
oleh Kadisdik
Gerakan
Penumbuh
an Budi
Pekerti dan
Sekolah
Kebijakan
Pengemban
gan
Kurikulum
SMA
Narasumber :
Ka. SMA Negeri
1 Kartasura
Tes Awal
Narasumber :
Drs. H. Warjito,
M.Pd.
Panitia
Peran
Keluarga
dalam
Pembelajara
n Siswa
Narasumber :
Drs. H. Warjito,
M.Pd.
Penguatan
Literasi
dalam
Pembelajaran
Narasumber :
Ka. SMA Negeri
1 Kartasura
Hari Ketiga dan Kempat : semua guru mata pelajaran

Praktik
Pembelajaran
dan Penilaian
Perancangan
Rencana
Pelaksanaan
Pembelajaran
(RPP)
Tim Pendamping
Tim Pendamping
Analisis
Kompetensi,
Kembelajaran
dan Penilaian
Tim
Pendamping
Pendampinga
n Berbasis
Sekolah
Tim
Pendamping
Pembelajaran
Aktif
Tim
Pendamping
Hari Kelima : semua guru matapelajaran

Praktik
Pengolahan
dan
Pelaporan
enilaian
Tim
Pendamping
Tes Akhir
Tim
Pendamping
Penutupan:
Review dan
Evaluasi In
House
Training
Koordinator
Instruktur
Penjelasan Alur Kegiatan

Hari Pertama,
1. Pembukaan dan Kebijakan Teknis Dinas Pendidikan Kab/Kota dalam rangka
implementasi Kurikulum 2013 di SMA tahun 2016
Materi ini disajikan oleh Kepala Dinas/Kepala Bidang Pendidikan Menengah
Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota atau yang mewakili. Materi berkaitan
dengan program peningkatan mutu SMA tahun 2015 yang berkaitan dengan
berbagai kegiatan, sasaran dan strategi pelaksanaan yang dilaksanakan
oleh Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota dalam rangka mendukung
implementasi Kurikulum 2013 di SMA.
2. Kebijakan Pengembangan Kurikulum 2013
Materi ini disajikan oleh Kepala SMA Induk Klaster sebagai kordinator
pelaksanaan pendampingan pada Induk Klaster, yang akan menyampaikan
berbagai informasi Perkembangan Kebijakan Kurikulum 2013
yang
berkaitan program dan strategi Pembinaan SMA, termasuk implementasi
Kurikulum 2013 di SMA.
3. Gerakan Penumbuhan Budi Pekerti.
Penumbuhan Budi Pekerti yang selanjutnya disingkat PBP adalah kegiatan
pembiasaan sikap dan perilaku positif di sekolah yang dimulai sejak dari
hari pertama sekolah, masa orientasi peserta didik baru untuk jenjang
sekolah menengah pertama, sekolah menengah atas dan sekolah
menengah kejuruan, sampai dengan kelulusan sekolah.
Penyajian materi disampaikan oleh Kepala SMA Induk Klaster dan Tim
Pendamping dalam bentuk ceramah dan diskusi.
4. Peran Keluarga dalam Pembelajaran Siswa
@ 2016 SMA Negeri 3 Sukoharjo (Anggota Klaster
)
Pemantapan
Pemantapandan
danpenyelarasan
penyelarasanmateri
materi
Strategi
Strategi
dan
danAction
Action
6
pokok
pokok
(KTP,
(KTP,
Mulok,
Mulok,
SKS,
SKS,
Kepramukaan
Kepramukaan
Plan
Plantindak
tindaklanjut
lanjut
Pembukaan
Pembukaandan
dan
KebijakanPengemb
KebijakanPengemb
Materi
MateriUmum
Umum
Pembelajaran
Pembelajarandan
danpenilaian)
penilaian)
Pendampingan
Pendampingan
Kebijakan
KebijakanTeknis
Teknis
angan
anganKurikulum
Kurikulum
Fasilitator/Tim
Fasilitator/Tim
Pendamping
Pendamping
Fasilitator/Tim
Fasilitator/Tim
Pendamping
Pendamping
Penutupan
Penutupan
Sosialisasi
Sosialisasi
Umum
Substansi
Substansi
Disdik
Disdik
Kab/Kota
Kab/Kota
SMA
SMA
Kadisdik/kabidikmen
Kadisdik/kabidikmen
Ka.SMA
Ka.SMA
Induk
IndukKlaster
Klaster
Ka.SMA
Ka.SMA
Induk
Induk
Klaster
Klaster
Fasilitator/Tim
Fasilitator/Tim
Pendamping
Pendamping
Bagian
Bagian
Bagian
Bagian
22hari
hari
11 hari
kedua
hari
kedua
pertama
pertama
dan
danketiga
ketiga
( (11hari)
hari)
(2
(2
hari)
hari) Umum
Satuan pendidikan wajib mendorong kemitraan dan pelibatan keluarga

dalam memajukan pendidikan anak mereka. Menjalin kerjasama dan
keselarasan program pendidikan di sekolah, keluarga, dan masyarakat
sebagai tri sentra pendidikan dalam membangun ekosistem pendidikan
yang kondusif untuk menumbuh-kembangkan karakter dan budaya
berprestasi peserta didik.
Penyajian materi disampaikan oleh Drs. H. Warjoto, M.Pd. dalam bentuk
ceramah dan diskusi.
5. Penguatan Literasi dalam Pembelajaran
Gerakan Literasi Sekolah (GLS) memperkuat gerakan penumbuhan budi
pekerti sebagaimana dituangkan dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2015. Salah satu kegiatan di dalam gerakan
tersebut adalah kegiatan 15 menit membaca buku nonpelajaran sebelum
waktu belajar dimulai. Kegiatan ini dilaksanakan untuk menumbuhkan
minat baca peserta didik serta meningkatkan keterampilan membaca agar
pengetahuan dapat dikuasai secara lebih baik. Materi baca berisi nilai-nilai
budi pekerti, berupa kearifan lokal, nasional, dan global yang disampaikan
sesuai tahap perkembangan peserta didik.
Penyajian materi disampaikan oleh Drs. Bambang Suryono, Dipl.Ed. Kepala
SMA Induk Klaster disajikan dalam bentuk ceramah dan diskusi.
Hari Kedua
6. Kompetensi, Materi, Pembelajaran dan Penilaian
Kompetensi, menjelaskan pemahaman tentang keterkaitan SKL, KI, dan
KD dalam mengembangkan pembelajaran, pemahaman tentang sikap,
pengetahuan, dan keterampilan dan pemahaman tentang keterampilan
konkrit dan abstrak.
Materi, membahas tentang buku pelajaran merupakan pedoman sebagai
standar minimal dalam pelaksanaan proses pembelajaran yang dapat
dikembangkan sesuai kondisi sekolah.
Pembelajaran, secara umum paparan ini bertujuan untuk memberikan
gambaran mekanisme pelaksanaan proses pembelajaran di SMA, dan
secara khusus untuk memberikan pemahaman tentang tahapan
pembelajaran yang dimulai dari kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan
kegiaan penutup serta memberikan pemahaman tentang metode
pembelajaran yang mengarah pada pendekatan saintifik.
Penilaian, membahas tentang penilaian oleh pendidik, satuan pendidikan
dan oleh pemerintah serta bagaimana penilaian hasil belajar oleh pendidik
dilakukan secara terencana dan sistematis, selama dan setelah proses
pembelajaran suatu kompetensi muatan pembelajaran untuk kurun waktu
satu semester dan satu tahun pelajaran.
7. Pembelajaran Aktif
Model pembelajaran active learning merupakan istilah yang mengacu pada
penggunaan sebagai strategi belajar mengajar dengan tujuan agar
terjadi keterlibatan siswa dalam proses belajar mereka. Model pembelajaran
aktif (active learning) ini agar pelaksanaannya efektif dan efisien maka
dibutuhkan beragam pendukung pada proses belajar mengajar yang
dilakukan.
7
Penyajian materi disampaikan oleh Tim Pendamping disajikan dalam bentuk

ceramah dan diskusi.
Hari Ketiga dan Keempat
8. Materi Pokok.
Materi pokok adalah materi yang diprioritaskan dalam mendukung
pencapaian target proses pembelajaran dan penilaian (menyangkut buku
siswa dan buku guru, model pembelajaran, RPP, penilaian dan e-rapor) yang
dilakukan oleh guru mata pelajaran dan materipendukung,meliputi KTSP,
SKS (bila ada), Muatan lokal dan Kepramukaan. Dalam sesi ini tim
pendamping
tidak
menjelaskan
materi
tetapi
memberikan
penguatan/pemantapan sekaligus melakukan penyelarasan materi pokok
yang akan dijadikan bahan implementasi Kurikulum 2013.
Kegiatan dilaksanakan selama 2 (dua) hari, dipandu oleh tim pendamping
atau guru sekolah yang bersangkutan yang telah mengikuti Pelatihan
Narasumber/Instruktur Nasional/Guru Sasaran Kurikulum 2013 tahun 2016.
Hari Kelima
9. Penutupan
Penutupan dilakukan oleh Koordinator Pendamping. Materi pengarahan
penutupan berkaitan dengan tindak lanjut hasil IHT Pendampingan
Kurikulum 2013 dan lainnya yang dipandang perlu.
F. Pembiayaan
Kegiatan IHT PendampinganImplementasi Kurikulum 2013 pada SMA Negeri
3 Sukoharjo dibiayai dana Bantuan Pemerintah tahun anggaran 2016 yang
dikoordinasikan oleh SMA Negeri 1 Kartasura selaku Induk Klaster.
G. Hasil Kegiatan
1.
2.
3.
4.
Terpahaminyaperkembangan kebijakan Kurikulum 2013;

Meningkatnya pemahaman materi implementasi Kurikulum 2013;
Terpahaminya program pendampingan pelaksanaan Kurikulum 2013;
Tersusunnya action plan pendampingan pada SMA anggota klaster.

8
BAB III
KESIMPULAN DAN TINDAK LANJUT
A. Kesimpulan
1. Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 menguatkan pemahaman
guru akan pelaksanaan kurikulum secara serentak di tahun tahun
mendatang.
2. Menguatkan pemahaman materi implementasi Kurikulum 2013
3. Semua komponen sekolah mempunyai peran masing-masing yang sangat
kuat untuk mendukung suksesnya pelaksanaan kurikulum 2013 di satuan
pendidikkan
B. Tindak Lanjut
1. Mengharapkan pemerintah selalu berupaya menyempurnakan segala
sesuatu perangkat peraturan demi kesempuranan kurikulum 2013
2. Menyiapkan pelatihan-pelatihan bagi guru
3. Semua komponen sekolah harus mendukung agar pelaksanaan yang
sudah tertuang di Action Plan bisa berjalan dengan baik

9
Lampiran 1
JADWAL KEGIATAN INHOUSE TRAINING
PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 TAHUN 2016
DI SMA NEGERI 3 SUKOHARJO
Tanggal : 20 s.d. 24 Agustus 2016
1. Hari Pertama, 20 Agustus 2016
No
Waktu
07.30
08.15
08.15
09.00
09.00
09.45
09.45
10.00
10.00
10.45
10.45
11.30
11.30
12.30
Materi
Tes Awal
Penyaji / Fasilitator
Keterangan
Panitia
Ishoma
Pembukaan ;
Kebijakan Peningkatan
Mutu Pendidikan
Kebijakan dan
Dinamika
Perkembangan
Kurikulum
Dinas Pendidikan
Kab. Sukoharjo
Dinas Pendidikan
Kab. Sukoharjo
Ishoma
12.30
13.15
Kebijakan dan
Dinamika
Perkembangan
Kurikulum
Dinas Pendidikan
Kab. Sukoharjo
13.15
14.00
Gerakan Penumbuhan
Budi Pekerti dan
Sekolah Aman
Drs. Bambang Suryono,

Dipl.Ed.
- Kepala SMAN
1 Kartasura
14.00
14.45
Gerakan Penumbuhan
Budi Pekerti dan
Sekolah Aman

Dipl.Ed.
- Kepala SMAN
1 Kartasura
14.45
15.15
Ishoma
15.15
16.00
Gerakan Penumbuhan
Budi Pekerti dan
Sekolah Aman

Dipl.Ed.
- Kepala SMAN
1 Kartasura
10
16.00
16.45
Peran Keluarga Dalam

Pembelajaran Siswa
Drs. Warjito, M.Pd
11
16.45
17.30

Pembelajaran Siswa
Drs. Warjito, M.Pd

10
Penga
was
Penga
was

11
2. Hari Kedua, 21 Agustus 2016

No
Waktu
07.30
08.15
Penguatan Literasi
Dalam Pembelajaran
Drs. Warjito, M.Pd
08.15
09.00
Penguatan Literasi
Dalam Pembelajaran
Drs. Warjito, M.Pd
09.00
09.45
Kompetensi, Materi,
Pembelajaran, dan
Penilaian
09.45
10.00
Materi
Keterangan
-
Penga
was
Penga
was
- Guru Sasaran
- Instruktur Kabupaten
- Guru
Ishoma
10.00
10.45
Kompetensi, Materi,
Pembelajaran, dan
Penilaian
- Guru Sasaran
- Guru
10.45
11.30
Kompetensi, Materi,
Pembelajaran, dan
Penilaian
- Guru Sasaran
- Guru
11.30
12.30
Ishoma
12.30
13.15
Pembelajaran Aktif
- Guru Sasaran
- Guru
13.15
14.00
Pembelajaran Aktif
- Guru Sasaran
- Guru
14.00
14.45
Penyelenggaraan
Pelatihan dan
Pendampingan
Berbasis Sekolah
- Guru Sasaran
- Guru
14.45
15.15
Ishoma
15.15
16.00
Penyelenggaraan
Pelatihan dan
Pendampingan
Berbasis Sekolah
- Guru Sasaran
- Guru
10
16.00
16.45
Analisis Dokumen :
SKL, KI-KD, Silabus,
dan Pedoman Mapel
- Guru Sasaran
- Guru
11
16.45
17.30
Analisis Dokumen :
dan Pedoman Mapel
- Guru Sasaran
- Guru

12
3. Hari Ketiga, 22 Agustus 2016

No
Waktu
07.30
08.15
Analisis Dokumen :
dan Pedoman Mapel
- Guru Sasaran
- Guru
08.15
09.00
Analisis Materi dalam - Guru Sasaran

Buku Teks Pelajaran - Instruktur Kabupaten
- Guru
09.00
09.45

- Guru
09.45
10.00
Materi
Keterangan
Ishoma
10.00
10.45

- Guru
10.45
11.30

- Guru
11.30
12.30
Ishoma
12.30
13.15

- Guru
13.15
14.00

- Guru
14.00
14.45
Analisis Penilaian Hasil - Guru Sasaran

Belajar
- Guru
14.45
15.15
Ishoma
15.15
16.00

Belajar
- Guru
10
16.00
16.45

Belajar
- Guru
11
16.45
17.30
Perancangan RPP
- Guru Sasaran
- Guru

13
4. Hari Keempat, 23 Agustus 2016

No
Waktu
Materi
07.30
08.15
Perancangan RPP
- Guru Sasaran
- Guru
08.15
09.00
Perancangan RPP
- Guru Sasaran
- Guru
09.00
09.45
Perancangan RPP
- Guru Sasaran
- Guru
09.45
10.00
Ishoma
10.00
10.45
Perancangan RPP
- Guru Sasaran
- Guru
10.45
11.30
Perancangan RPP
- Guru Sasaran
- Guru
11.30
12.30
Ishoma
12.30
13.15
13.15
14.00
14.00
14.45
14.45
15.15
dan Penilaian
dan Penilaian
dan Penilaian
Keterangan
- Guru Sasaran
- Guru
- Guru Sasaran
- Guru
- Guru Sasaran
- Guru
- Guru Sasaran
- Guru
- Guru Sasaran
- Guru
- Guru Sasaran
- Guru
Ishoma
15.15
16.00
10
16.00
16.45
11
16.45
17.30
dan Penilaian
dan Penilaian
dan Penilaian

14
5. Hari Kelima, 24 Agustus 2016

No
Waktu
07.30
08.15
08.15
09.00
09.00
09.45
09.45
10.00
10.00
10.45
10.45
11.30
11.30
12.30
12.30
13.15
13.15
14.00
14.00
14.45
14.45
15.15
15.15
16.00
10
16.00
16.45
Materi
Keterangan
- Guru Sasaran
- Guru
- Guru Sasaran
- Guru
- Guru Sasaran
- Guru
- Guru Sasaran
- Guru
- Guru Sasaran
Penilaian Hasil Belajar - Instruktur Kabupaten
- Guru
dan Penilaian
dan Penilaian
Review Hasil Praktik
Ishoma
Praktik Pengolahan
dan Pelaporan
Ishoma
Praktik Pengolahan
- Guru Sasaran
dan Pelaporan
- Guru
Praktik Pengolahan
- Guru Sasaran
dan Pelaporan
- Guru
Praktik Pengolahan
- Guru Sasaran
dan Pelaporan
- Guru
Ishoma
- Guru Sasaran
- Guru
- Guru Sasaran
dan Evaluasi Pelatihan - Instruktur Kabupaten
- Guru
Tes Akhir
Penutupan : Review
Catatan :
1. Penyajian materi dalam bentuk diskusi utamanya dalam penyelarasan materi hasil IN
atau NS atau pelatihan guru sasaran
2. Jadwal dapat disesuaikan tanpa mengurangi materi dan jumlah jam penyajian yang
ditetapkan.

15
Lampiran 2
DAFTAR PENGARAH DAN NARA SUMBER
INHOUSE TRAINING
No.
Nama
Jabatan/Institusi
Keterangan/Kel Mapel
A. PENGARAH
1.
Drs. Dwi Atmojo Heri,

M.Pd.
Kepala Bidang SMP, SMA

dan SMK Dinas Pendidikan
Kabupaten Sukoharjo.
Kebijakan Peningkatan
Mutu Pendidikan
Kebijakan dan Dinamika
Perkembangan
Kurikulum
B. NARASUMBER
1.

Dipl.Ed.
Kepala SMA Negeri 1

Kartasura Kab. Sukoharjo
Gerakan Penumbuhan
Budi Pekerti dan Sekolah
Aman
2.
Drs. Warjito, M.Pd.
Pengawas SMA Dinas

Pendidikan Kabupaten
Sukoharjo

Pembelajaran Siswa
Penguatan Literasi
Dalam Pembelajaran
3.
Dra. Susilowati
Guru SMA Negeri 3

Sukoharjo
Kompetensi, Materi,
Pembelajaran, dan
Penilaian
4.
Etiek Yunita, S.Pd.
Pembelajaran Aktif
5.
Sumiharso, S.Pd.
Guru SMA Negeri 3

Sukoharjo
Guru SMA Negeri 3
Sukoharjo
6.
Asni Sri Hidayati, S.Pd.
Guru SMA Negeri 3

Sukoharjo
Analisis Dokumen : SKL,

KI-KD, Silabus, dan
Pedoman Mapel
7.
Drs. Heri Sri Rahmadi
Guru SMA Negeri 3

Sukoharjo
Analisis Materi dalam

Buku Teks Pelajaran
8.
Siti Rochimatun, S.Pd.

M.M
Guru SMA Negeri 3

Sukoharjo
Analisis Penilaian Hasil

Belajar
9.
Drs. Sungkana, M.M
Guru SMA Negeri 3

Sukoharjo
Guru SMA Negeri 3
Sukoharjo
Perancangan RPP
Guru SMA Negeri 3

Sukoharjo
Guru SMA Negeri 3
Sukoharjo
10.
Drs. Moch. Anwar
11.
Dra. Endang Sri

Purwanti
Lina Artuty Widyasari,
S.P., M.Pd.
12.

16
Penyelenggaraan
Pelatihan dan
Pendampingan Berbasis
Sekolah
dan Penilaian
Praktik Pengolahan dan

Pelaporan Penilaian Hasil
Belajar
13.
Sutarman, S.Pd., M.H
Guru SMA Negeri 3

Sukoharjo
Tes Akhir
PANITIA
1.
Sri Soewarsih, S.Pd.,

M.Pd.
Kepala SMA Negeri 3

Sukoharjo
Ketua/Anggota
2.
Anisatul Djamilah, S.Pd.
Guru SMA Negeri 3

Sukoharjo
Sekretaris/Anggota
Lampiran 3
DAFTAR NAMA PESERTA
INHOUSE TRAINING
No.
1.
Nama Peserta
2.
Dra. Sri Wahyuningsih

M.Pd
Anisatul Djamilah, S.Pd
3.
Utami Nugraheni,S.Pd.
4.
Suwadi, S.Ag
5.
Joko Sukamto, S.Ag.
6.
Yuni Tri Hendrati, S.Th.
7.
Dra. Lis Purwaningsih
8.
Drs. Suwardi M.H
9.
Dra. Sri Sudaryanti
10.
Endang Sri Suyamti, S.Pd
11.
Sri Supatmi, S.Pd
12.
13.
Nina Nurul Hadiyati,

S.Pd.
Murfiah
14.
Sri Murniyati, S.Pd
15.
Suyati, S.Pd
16.
Titik Setyowati, S.Pd.
17.
Joko Sutardi, S.Pd
18.
Dowes Rahono, S.Pd,
Instansi
Guru SMA Negeri
Sukoharjo
Guru SMA Negeri
Sukoharjo
Guru SMA Negeri
Sukoharjo
Guru SMA Negeri
Sukoharjo
Guru SMA Negeri
Sukoharjo
Guru SMA Negeri
Sukoharjo
Guru SMA Negeri
Sukoharjo
Guru SMA Negeri
Sukoharjo
Guru SMA Negeri
Sukoharjo
Guru SMA Negeri
Sukoharjo
Guru SMA Negeri
Sukoharjo
Guru SMA Negeri
Sukoharjo
Guru SMA Negeri
Sukoharjo
Guru SMA Negeri
Sukoharjo
Guru SMA Negeri
Sukoharjo
Guru SMA Negeri
Sukoharjo
Guru SMA Negeri
Sukoharjo
Guru SMA Negeri

17
Kab/Kota
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
Sukoharj
o
Sukoharj
o
Sukoharj
o
Sukoharj
o
Sukoharj
o
Sukoharj
o
Sukoharj
o
Sukoharj
o
Sukoharj
o
Sukoharj
o
Sukoharj
o
Sukoharj
o
Sukoharj
o
Sukoharj
o
Sukoharj
o
Sukoharj
o
Sukoharj
o
Sukoharj
Mata
Pelajaran
Bhs. Indonesia
Bhs. Indonesia
Bhs. Indonesia
Agama Islam
Agama Islam
Agama Kristen
PKn
PKn
Bhs. Inggris
Bhs. Inggris
Bhs. Inggris
Bhs. Inggris
Matematika
Matematika
Matematika
Matematika
Fisika
Fisika
No.
Nama Peserta
19.
M.Pd.
Siti Widayah, S.Pd
20.
Sri Marduwi, S.Pd
21.
Dra. Haryanti
22.
Dra. Wiwin Kristina
23.
24.
Dra. Dyah Saptarini,

M.Eng.
Drs. Suyanto, M.M.
25.
Paryati, S.Pd.
26.
Danik Wijanarti, S.Pd
27.
Sartini, S.Pd.,M.M.
28.
Drs. Riyanto
29.
Ratni Risqotin, S.Pd.
30.
Victor Yudha. B, S.Sos
31.
Atik Sunarti,S.Pd.
32.
Sihono, S.Pd
33.
Supono, S.Sn.
34.
Drs. Kusmadi
35.
Sarjono, S.Pd
36.
Dudi Iskandar, S.Pd.
37.
Budiyati,S.Pd.
38.
Drs. Sunardi
39.
40.
Eerste Cahayaningtyas
SM, S.Pd.
Ari Wahyuningsih,S.S.
41.
Bibit Sujarwo, S.Pd.
44.
Siti Rokhanah, BA
45.
Dra. Anik Maryati
46.
Yuraida Ita
Kurniawati,S.Psi.
Agustini
Kadarwati,S.Psi,M.Si.
Drs. Subandriyo
47.
48.
Instansi
Sukoharjo
Guru SMA Negeri
Sukoharjo
Guru SMA Negeri
Sukoharjo
Guru SMA Negeri
Sukoharjo
Guru SMA Negeri
Sukoharjo
Guru SMA Negeri
Sukoharjo
Guru SMA Negeri
Sukoharjo
Guru SMA Negeri
Sukoharjo
Guru SMA Negeri
Sukoharjo
Guru SMA Negeri
Sukoharjo
Guru SMA Negeri
Sukoharjo
Guru SMA Negeri
Sukoharjo
Guru SMA Negeri
Sukoharjo
Guru SMA Negeri
Sukoharjo
Guru SMA Negeri
Sukoharjo
Guru SMA Negeri
Sukoharjo
Guru SMA Negeri
Sukoharjo
Guru SMA Negeri
Sukoharjo
Guru SMA Negeri
Sukoharjo
Guru SMA Negeri
Sukoharjo
Guru SMA Negeri
Sukoharjo
Guru SMA Negeri
Sukoharjo
Guru SMA Negeri
Sukoharjo
Guru SMA Negeri
Sukoharjo
Guru SMA Negeri
Sukoharjo
Guru SMA Negeri
Sukoharjo
Guru SMA Negeri
Sukoharjo
Guru SMA Negeri
Sukoharjo
Guru SMA Negeri
Sukoharjo

18
Mata
Pelajaran
Kab/Kota
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
o
Sukoharj
o
Sukoharj
o
Sukoharj
o
Sukoharj
o
Sukoharj
o
Sukoharj
o
Sukoharj
o
Sukoharj
o
Sukoharj
o
Sukoharj
o
Sukoharj
o
Sukoharj
o
Sukoharj
o
Sukoharj
o
Sukoharj
o
Sukoharj
o
Sukoharj
o
Sukoharj
o
Sukoharj
o
Sukoharj
o
Sukoharj
o
Sukoharj
o
Sukoharj
o
Sukoharj
o
Sukoharj
o
Sukoharj
o
Sukoharj
o
Sukoharj
o
Biologi
Biologi
Kimia
Kimia
Kimia
Geografi
Geografi
Ekonomi
Ekonomi
Ekonomi
Ekonomi
Sosiologi
Sejarah
Seni Budaya
Seni Budaya
Penjaskes OR
Penjaskes OR
TIK
Biologi
Bhs. Jawa
Bhs. Jawa
Bhs. Jawa
BK
BK
BK
BK
BK
Sejarah

19
Lampiran 4
TATA TERTIB
INHOUSE TRAINING
DI SMA SMA NEGERI 3 SUKOHARJO
1. Hadir 10 (sepuluh) menit sebelum sesi dimulai;
2. Menggunakan tanda pengenal pada setiap sesi;
3. Tidak menggunakan sandal dan kaos ketika mengikuti sesi;
4. Mengikuti semua sesi secara penuh dari pembukaan sampai dengan
penutupan;
5. Aktivitas menelpon dan SMA dilakukan diluar kelas;
6. Mengaktipkan HP pada mode getar atau sunyi ketiak berada di kelas;
7. Tidak merokok di dalam kelas;
8. Berperan aktif pada setiap sesi kegiatan;
9. Jika karena sesuatu hal tidak dapat mengikuti sesi, mohon melapor kepada
panitia;
10.Pembiayaan selama mengikuti kegiatan di luar yang telah ditetapkan
panitia, menjadi tanggung jawab yang bersangkutan.

20

Implementasi Kurikulum 2013

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Implementasi Kurikulum 2013

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN

IN HOUSE TRAINING(WHOLE SCHOOL TRAINING)

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH ATAS

Kerangka Strategi Mendikbud 2015-2019 antara lain memuat sasaran penerapan

Sukoharjo, 29 Agustus 2016

Sri Soewarsih, S.Pd., M.Pd.

@ 2016 SMA Negeri 3 Sukoharjo (Anggota Klaster )

Jadwal Kegiatan IHT

@ 2016 SMA Negeri 3 Sukoharjo (Anggota Klaster )

meningkatkan partisipasi semua unsur sekolah (whole school) dalam

@ 2016 SMA Negeri 3 Sukoharjo (Anggota Klaster )

Secara umum tujuan In-House Training (IHT) Pendampingan Implementasi

C. Hasil Yang Diharapkan

Terpahaminyaperkembangan kebijakan Kurikulum 2013;

@ 2016 SMA Negeri 3 Sukoharjo (Anggota Klaster )

Drs. Warjito, M.Pd. , pengawas SMA Dinas Pendidikan Kabupaten

Drs. Bambang Suryono, Dipl.Ed. , Kepala SMA Negeri 1 Kartasura Kab.

@ 2016 SMA Negeri 3 Sukoharjo (Anggota Klaster )

1.7 Pendampingan Berbasis

Jadwal pelaksanaan kegiatan In-House Training (IHT) Pendampingan

Hari Ketiga dan Kempat : semua guru mata pelajaran

Hari Kelima : semua guru matapelajaran

Penjelasan Alur Kegiatan

Satuan pendidikan wajib mendorong kemitraan dan pelibatan keluarga

Penyajian materi disampaikan oleh Tim Pendamping disajikan dalam bentuk

Terpahaminyaperkembangan kebijakan Kurikulum 2013;

@ 2016 SMA Negeri 3 Sukoharjo (Anggota Klaster )

@ 2016 SMA Negeri 3 Sukoharjo (Anggota Klaster )

Drs. Bambang Suryono,

Drs. Bambang Suryono,

Drs. Bambang Suryono,

Peran Keluarga Dalam

Drs. Warjito, M.Pd

Peran Keluarga Dalam

Drs. Warjito, M.Pd

@ 2016 SMA Negeri 3 Sukoharjo (Anggota Klaster )

@ 2016 SMA Negeri 3 Sukoharjo (Anggota Klaster )

2. Hari Kedua, 21 Agustus 2016

Drs. Warjito, M.Pd

Drs. Warjito, M.Pd

@ 2016 SMA Negeri 3 Sukoharjo (Anggota Klaster )

3. Hari Ketiga, 22 Agustus 2016

Analisis Materi dalam - Guru Sasaran

Analisis Materi dalam - Guru Sasaran

Analisis Materi dalam - Guru Sasaran

Analisis Materi dalam - Guru Sasaran

Analisis Materi dalam - Guru Sasaran

Analisis Materi dalam - Guru Sasaran

Analisis Penilaian Hasil - Guru Sasaran

Analisis Penilaian Hasil - Guru Sasaran

Analisis Penilaian Hasil - Guru Sasaran

@ 2016 SMA Negeri 3 Sukoharjo (Anggota Klaster )

4. Hari Keempat, 23 Agustus 2016

@ 2016 SMA Negeri 3 Sukoharjo (Anggota Klaster )

5. Hari Kelima, 24 Agustus 2016

@ 2016 SMA Negeri 3 Sukoharjo (Anggota Klaster )

Drs. Dwi Atmojo Heri,

Kepala Bidang SMP, SMA

Drs. Bambang Suryono,

Kepala SMA Negeri 1

Drs. Warjito, M.Pd.

Pengawas SMA Dinas

Peran Keluarga Dalam