Analisis SKL UN Bhs. Indonesia PDF

JENIS TEKS DI KELAS IX
Teks Laporan
Teks Pidato
Cerita Pendek
Teks Teks Tanggapan
Teks Diskusi
Cerita Inspirasi
JENIS TEKS DI KELAS VIII
Teks Berita
Iklan
Teks Eksposisi
Puisi
Teks Eksplanasi
Teks Ulasan
Teks Persuasi
Teks Drama
JENIS TEKS DI KELAS VII
Teks Deskripsi
Teks Cerita Fantasi
Teks Prosedur
Teks Laporan Observasi
Puisi Rakyat
Cerita Rakyat
Surat
Teks eksemplum
teks rekaan yang berisi insiden yang menurut
partisipannya tidak perlu
terjadi. Secara interpersonal, partisipan
menginginkan insiden itu dapat
diatasi, tetapi ia tidak dapat
berbuat apa-apa.
Struktur teks eksemplum
orientasi
insiden
interpretasi
Lingkup Materi
Memahami isi teks (pertanyaan dan jawaban isi bacaan)
Mengindentifikasi unsur kebahasaan (keterangan tempat, waktu, tujuan,
dan cara), (kalimat mejemuk setara dan bertingkat),
Menangkap makna (memaknai kata sulit atau istilah)
Menyusun teks eksemplum (ide pokok)
Menelaah dan merevisi (merevisi, keefektifan kalimat, ejaan, dan tanda
baca)
Meringkas teks (merangkum)
Teks Tanggapan Kritis

Teks yang berisi tanggapan atau PENDAPAT seseorang atau sekelompok
orang terhadap FAKTA yang berkembang di masyarakat.
Struktur teks tanggapan kritis
Evaluasi
Deskripsi teks
Penegasan Ulang
Lingkup Materi
Mengindentifikasi unsur kebahasaan (keterangan tempat,
tujuan, dan cara), (kalimat mejemuk setara dan bertingkat),
waktu,

Menyusun teks tanggapan kritis (ide pokok)
baca)
Teks Tantangan
Teks yang yang berisi sanggahan terhadap suatu kebijakan atau gagasan.
Struktur teks tantangan
Menentang
Isu
Argumen
Simpulan/Saran
Mendukung
Lingkup Materi

Mengindentifikasi unsur kebahasaan (keterangan tempat, waktu, tujuan, dan cara),
(kalimat mejemuk setara dan bertingkat),
Menyusun teks tantangan (ide pokok)
Menelaah dan merevisi (merevisi, keefektifan kalimat, ejaan, dan tanda baca)
Teks Rekaman Percobaan

Teks yang berisi penyelesaian melalui berbagai percobaan/eksperimen dengan
mengikuti tujuan dan langkah-langkah tertentu
Struktur teks rekam percobaan
Tujuan, alat,
bahan
Langkahlangkah
Hasil
Simpulan
Lingkup Materi
Mengindentifikasi unsur kebahasaan (keterangan tempat, waktu, tujuan,
dan cara), (kalimat mejemuk setara dan bertingkat),

Menyusun teks rekaman percobaan (ide pokok)
baca)
Teks cerita moral (Fabel)

Teks yang berisi cerita atau kehidupan baik binatang maupun manusia yang
mengandung nilai-nilai moral di dalamnya
Struktur teks cerita moral
Orientasi
Komplikasi
Resolusi
Koda
Lingkup Materi
Mengindentifikasi unsur kebahasaan (kata kerja transitif dan intransitif,
keterangan, kata hubung, kata sandang)
Menyusun teks cerita moral (ide pokok)
baca)
Teks Biografi
Teks yang berisi kehidupan seorang tokoh untuk diambil nilai kehidupannya baik
pandangannya maupun perilakunya.
Struktur teks biografi
Orientasi
Peristiwa/masalah
Orientasi
Lingkup Materi
Mengindentifikasi unsur kebahasaan (kata hubung koordinatif, korelatif,
dan subordinatif, kata rujukan,
Menyusun teks biografi (ide pokok)
baca)
Teks Prosedur
Teks yang memberikan petunjuk untuk melakukan suatu pekerjaan dengan
mengemukakan langkah-langkah sebagai ciri khasnya.
Struktur teks prosedur
Tujuan
Langkah-langkah
Lingkup Materi
Mengindentifikasi unsur kebahasaan (antonim dan sinonim, kalimat
perintah,
Menyusun teks prosedur (ide pokok)
baca)
Teks Diskusi
Teks yang untuk menyatakan kontroversi sebuah isu dari dua sudut pandang
Struktur teks diskusi
Mendukung
Isu/Masalah
Argumentasi
Simpulan/saran
Menentang
Lingkup Materi
Mengindentifikasi unsur kebahasaan
leksikal, kohesi gramatikal, modalitas)
(konjungsi
perlawanan, kohesi
Menyusun teks diskusi (ide pokok/gagasan utama)

baca)
Teks Ulasan
Teks yang memberikan petunjuk untuk melakukan suatu pekerjaan dengan
mengemukakan langkah-langkah sebagai ciri khasnya.
Struktur teks ulasan
Orientasi
Tafsiran
Isu/Masalah
Isu/Masalah
Lingkup Materi
Mengindentifikasi unsur kebahasaan (kata benda dan kata kerja,
Menyusun teks ulasan (ide pokok)
baca)
Teks Laporan Hasil Observasi

Teks yang bertujuan untuk membuat klasifikasi mengenai sesuatu.
Struktur teks Laporan Hasil Observasi
Deskripsi umum
Deskripsi bagian
Deskripsi manfaat
Lingkup Materi
Mengindentifikasi unsur kebahasaan (kata benda dan kata kerja,
repitisi, kata ganti, konjungsi)
Menyusun teks laporan hasil observasi (ide pokok)
baca)
Teks Deskripsi
Teks yang bertujuan untuk menguraikan sesuatu secara individual menurut ciri-ciri
fisiknya
Struktur teks deskripsi
Deskripsi umum
Deskripsi bagian
Lingkup Materi
Mengindentifikasi unsur kebahasaan (frase, kata berimbuhan, konjungsi
dan, tetapi, atau
Menyusun teks deskripsi (ide pokok)
baca)
Teks Eksposisi
Teks yang bertujuan untuk menguraikan sesuatu secara individual menurut ciri-ciri
fisiknya
Struktur teks eksposisi
Tesis (Pembukaan)
Argumentasi (isi)
Penegasan ulang
Lingkup Materi
Mengindentifikasi unsur kebahasaan (konjungsi penambahan, perlawanan,
sebab-akibat, dan pemilhan, kata baku,
Menyusun teks eksposisi (ide pokok, kalimat utama paragraf)
baca)
Teks Eksplanasi
Teks untuk menjelaskan proses terjadinya sesuatu menurut prinsip-prinsip sebabakibat.
Struktur teks eksplanasi
Pernyataan umum
Deretan penjelas
Interpretasi
Lingkup Materi
Mengindentifikasi unsur kebahasaan (konjungsi penambahan, perlawanan,
sebab-akibat, dan pemilhan, kata baku,
Menyusun teks eksplanasi (ide pokok, kalimat utama paragraf)
baca)
Teks Cerita Pendek

Teks rekaan yang berisi komplikasi yang menimbulkan masalah yang
memerlukan waktu untuk melakukan evaluasi agar dapat memecahkan
masalah tersebut.
Struktur teks cerita pendek
Orientasi
Komplikasi
Resolusi
Lingkup Materi
Mengindentifikasi unsur kebahasaan (kalimat tunggal, kalimat tunggal
Menyusun teks cerita pendek (ide pokok, kalimat utama paragraf)
baca)
Teks atau Bacaan Yang Beririsan

No
Teks pada Kurikulum 2013
Teks pada Kurikulum 2006
Eksemplum
Bacaan
Tanggapan Kritis
Bacaan/Surat pembaca
Tantangan
Bacaan
Rekaman Percobaan
Karya Ilmiah
Teks Moral
Cerita anak-anak, novel
Biografi
Biografi
Prosedur
Petunjuk melakukan sesuau
Teks Diskusi
Bacaan
Teks Ulasan
Resensi Buku
10
Laporan Hasil Observasi
Laporan
11
Teks Deskripsi
Bacaan
12
Teks Eksposisi
Bacaan
13
Cerita Pendek
Cerita pendek
14
Eksplanasi
Bacaan
Materi yang Beririsan

No
Kurikulum 2006
Kurikulum 2013
Gagasan utama
Memahami isi teks (ide pokok)
Kalimat utama
Memahami isi teks (kalimat utama)
Keistimewaan tokoh
Teks biografi
Hal yang patut diteladani
Teks biografi
Fakta dan opini
Teks tanggapan kritis
Simpulan isi paragraf
Memahami isi teks
Persamaan informasi
Memahami isi teks
Pola penyajian berita
Pernyataan isi grafik
10
Penjelasan isi tabel
11
Letak lokasi
12
Perjalanan paling efektif
13
Penjelasan dari suatu bagan
14
Tema sebuah puisi
Menjadi sebuah laporan
No
Kurikulum 2006
Kurikulum 2013
15
Majas larik tertentu
16
Pesan/tema sebuah puisi
17
Latar pada cerpen
Teks cerita pendek/moral
18
Penokohan pada cerpen
Teks cerita pendek moral
19
Amanat pada cerpen
20
Konflik pada cerpen
21
Penggambaran watak
22
Karakteristik dua buah novel
23
Kebiasaan tokoh pada novel
24
Latar pada teks drama
25
Suasana pada teks drama
26
Catatan buku harian
27
Isi pesan singkat
28
Isi surat pribadi
29
Pembuka dan isi surat dinas
30
Menyusun laporan
Menyusun teks laporan hasil observasi
No
Kurikulum 2006
Kurikulum 2013
31
Isi pengumuman
32
Paragraf resensi
Teks Ulasan
33
Petunjuk melakukan sesuatu
Teks Prosedur
34
Melengkapi petunjuk
Teks Prosedur
35
Iklan baris
36
Menulis slogan
37
Rangkuman
38
Memperbaiki teks pidato
39
Paragraf pidato
40
Tema karya ilmiah
Rekaman percobaan
41
Simpulan karya ilmiah
Rekaman percobaan
42
Daftar pustaka
43
Penggunaan huruf kapital
Merevisi berbagai teks
44
Penggunaan tanda baca
45
Perbaikan kalimat
46
Melengkapi pantun
Meringkas teks
No
Kurikulum 2006
Kurikulum 2013
47
Melengkapi puisi dengan kata
48
Melengkapi puisi dengan larik
49
Melengkapi teks drama (dialog)
50
Melengkapi teks drama (lakuan)
Membaca
Menyunting
Menulis
Terbatas
Level
Kata, kalimat,
paragraf
Ejaan, tanda
baca
Nonsastra
Sastra
Pengetahuan dan
Pemahaman
mengidentifikasi
menentukan
memaknai
Aplikasi
menunjukkan bukti
menyimpulkan
menemukan ide
menginterpretasikan
menyusun
Penalaran
mengevaluasi
membandingkan
menanggapi
merefleksi
MENENTUKAN MAKNA KATA/KALIMAT PADA TEKS

Bacalah kalimat berikut.
Antusiasme masyarakat dalam mengikuti kebijakan amnesti pajak berpengaruh
besar pada keberhasilan program tersebut.
Makna kata antusiasme pada kalimat tersebut adalah
A.keinginan yang kuat
B.kemauan untuk berubah
C.reaksi secara berlebihan
B. tanggapan yang beragam
Pemerintah segera menghentikan pembalakan liar yang terjadi di Sumatera
dan Kalimantan.
Makna kata pembalakan liar pada kalimat tersebut tersebut adalah
A. ekspor kayu hutan ke luar negeri
B. pembukaan lahan dengan cara membakar hutan
C. kegiatan penebangan hutan yang tidak sesuai aturan
D. pemanfaatn hutan untuk kepentingan sekelompok orang
Bacalah teks berikut.

(1)Perpustakaan SMP Puspa sangat kecil. (2)Koleksi bukunya pun sedikit. (3)Padahal,
perpustakaan sebagai salah satu sumber belajar. (4)Sonny, siswa kelas IX menulis
surat yang ditujukan kepada kepala sekolah agar koleksi buku ditambah. (UN 2015/2016)
Makna kata koleksi pada teks tersebut adalah
A. variasi
B. jumlah
C. kelompok
D. kumpulan
(1)Memakai
aksesoris atau perhiasan termasuk wajib buat Nikita. (2)Menurutnya,

ketika melepas semua perhiasan, penampilannya akan terlihat kurang maksimal.
(3)Apalagi dia merupakan figur publik yang kerap menjadi perhatian masyarakat. (Koran
Sindo, 30 September 2016)
Maksud kalimat (2) pada teks tersebut adalah

A. penampilannya menjadi kurang sempurna ketika tidak memakai
perhiasan
B. ketika tidak memakai perhiasan wajahnya tidak seperti seorang artis
C. perhiasan menjadikan penampilan Nikita menjadi lebih elegan
D. nikita nampak seperti selebriti ketika memakai perhiasan
MENENTUKAN INFORMASI TERSURAT TEKS

Bacalah teks beriku.
Hati-hati ada dinosaurus. Itu adalah ucapan khas pemandu gua saat pengunjung
mulai memasuki Gua Hang Son Doong. Pemandangannya layaknya hutan yang
tumbuh subur berusia tiga juta tahun.
Air menetes dari bekas luka yang menganga di langit-langit yang tingginya lebih
dari 100 meter. Sinar matahari yang spektakuler mulai merayap ke sisi tebing
bergerigi. Suara lengkingan burung dan monyet-monyet seolah hanyut dalam
dunia yang terlihat ini. (Koran Sindo, 30 September 2016)
Pertanyaan yang sesuai dengan isi teks tersebut adalah
A. Dinosaurus jenis apakah yang hidup di Gua Hang Son Doong?
B. Apa yang terlihat ketika baru memasuki Gua Hang Son Doong?
C. Mengapa pemandu selalu mengucapkan Hatihati ada dinosaurus?
D. Bagaimana hewan di Gua Hang Son Doong dapat bertahan hidup?
Pernyataan yang sesuai dengan isi teks tersebut adalah
A. Perbedaan taman minimalis dengan taman formal terletak pada desainnya.
B. Penggunaan warna hijau dalam taman merupakan ciri khas taman minimalis.
C. Keberadaan rumput dan tumbuhan kecil di taman untuk menggantikan pohon rindang.
D. Taman formal tidak banyak dihiasi rumput dengan maksud kebersihan dan kesimpelan.

Nama asli Pangeran Diponegoro adalah Raden Mas Ontowiryo. Beliau
termasuk garis keturunan Sultan Hamengku Buwono III. Ketika sultan ingin
mengangkatnya menjadi raja, beliau menolak dan memilih meninggalkan
keraton. Hal ini disebabkan beliau merasa tidak berhak sebagai anak dari
seorang selir, bukan permaisuri. Hal ini berbeda dengan kebanyakan orang
pada umumnya yang menginginkan menjadi raja walaupun bukan haknya.
Diponegoro juga lebih tertarik pada kehidupan religius dan merakyat
sehingga lebih suka tinggal di Tegalrejo, kediaman nenek buyutnya, Ratu
Ageng Tegalrejo, permaisuri HB I. Lebih dari itu, Pangeran Diponegoro juga
tidak suka akan campur tangan Belanda yang terlalu besar dalam keraton.
(www.pahlawanindonesia.com)
Keistimewaan tokoh tersebut adalah .

A. anak seorang selir raja
B. tertarik pada kehidupan religius
C. membenci campur tangan Belanda
D. keturunan Sultan Hamengkubuwono III
Sikap yang patut diteladani dari tokoh tersebut adalah
A. menolak menjadi raja
B. meninggalkan keraton
C. kehidupannya yang merakyat
D. tinggal bersama nenek buyutnya
MENENTUKAN BAGIAN TEKS

(1)Perkembangbiakan keong mas sebagai hama cukup cepat, tetapi jangan
khawatir, keong mas sebenarnya dapat juga memberi manfaat yang
positif. (2)Selain itu, keong mas juga dapat menjadi komoditas prospektif
untuk menambah penghasilan. (3)Manfaat positif dari keong emas, antara
lain, dapat dijadikan sebagai pakan ternak, ikan , udang, dan sumber
makanan berprotein tinggi bagi masyarakat. (4)Keong mas juga berfungsi
untuk obat-obatan dan pengontrol inang perantara parasit tremoda yang
menyebabkan gatal-gatal.
Kalimat yang menyatakan pertentang pada teks tersebut terdapat pada
kalimat
A.(1)
B.(2)
C.(3)
D.(4)
Kalimat yang menyatakan hubungan penambahan adalah

A.(1) dan (3)
B.(2) dan (3)
C.(2) dan (4)
D.(3) dan (4)

(1)Indonesia memang negeri dengan nirwana bawah laut yang memesona.
(2)Selain Bunaken dan Raja Ampat, kali ini ada wisata bawah laut dengan
keindahan tiada duanya, yaitu Pulau Kakaban. (3)Pulau Kakaban
merupakan salah satu pulau yang memiliki keunikan tersendiri dari segi
pesona keindahan alamnya. (4)Kakaban juga, danau yang dipenuhi uburubur, daya tarik hewan inilah yang menjadikan Kakaban mulai dikenal
para traveler. (Koran Sindo, 1 Oktober 2016)
Kalimat yang menyatakan hubugan sebab akibat adalah
A.(1)
B.(2)
C.(3)
D.(4)
MENENTUKAN MAKNA KATA DALAM CERPEN DAN FABEL

Akhinya serigala mengambil langkah seribu meninggalkan Landa dan
teman-temannya.
Hore, hidup Landa!
Terima kasih Landa, kami minta maaf atas sikap kami selama ini, kata
monyet sambal tersenyum tulus.
Akhirnya, Landa tidak lagi kesepian. Kini, dia mempunyai banyak teman
yang membuat hidupnya lebih bahagia.
Makna kata mengambil langkah seribu pada teks tersebut adalah
A. berlari dengan cepat
B. berpamitan untuk pergi
C. berlari mendahului Landa
D. tergesa-gesa meninggalkan Landa
MENENTUKAN MAKNA TERSURAT DALAM CERPEN DAN FABEL

Bacalah teks cerita berikut.
Mendapati kematian seperti itu, Darman, anak muda alim yang selalu menjadi
muazin di mushala kampung mereka, pernah bercakap-cakap kepadanya, Banyak
orang yang mati di saat mengerjakan kebiasaannya. Semoga kita tidak dimatikan
dalam kebiasaan yang buruk-buruk.
Seandaianya kita bisa memilih cara kematian kita sendiri, sahutnya sambal
tercenung di tepi liang galian kubur waktu itu.
Kurasa, tanpa disadari, setiap waktu kita sebenarnya telah membuat cara
bagaiamana kematian itu akan datang menghampiri.
Syam tak sepenuhnya memahami kata-kata Darman. Tidak juga mengiyakan atau
membatah. Yang ia tahu, setiap yang mati harus dikuburkan dan ia orang yang
bertugas untuk itu di kampungnya.
Malam ini ia mencium bau harum dari liang kubur yang sedang dikerjakannya.
Pasti orang yang akan dikubur ini mati di saat melakukan kebiasaan baik, bisik hati
Syam (Sandy Firly: Kisah Ganji Seorang Penggali Kubur)
Latar cerita tersebut adalah
A.mushala, siang
B.mushala, malam
C.pemakaman, siang
D.pemakaman, malam
MENENTUKAN BAGIAN CERPEN DAN FABEL

Soal bebauan yang kadang tercium dari liang galian kubur adalah rahasia yang
disimpannya sendiri. Ia merasa Tuhan sengaja memberinya keistimewaan itu karena
telah membaktikan diri sebagai seorang penggali kubur selama puluhan tahun.
Bukan hanya bebauan harum, ia juga pernah mencium bau busuk dari liang galian
kuburnya. Dan akhirnya ia mengerti, ternate mayat yang hendak dikubur adalah
seorang yang selama ini di kampungnya dikenal sebagai seorang yang bertabiat
buruk dan sering berbuat onar. (Sandy Firly: Kisah Ganji Seorang Penggali Kubur)
Teks cerpen tersebut merupakan bagian
A. konflik
B. perkenalan
C. penurunan masalah
D. pemunculan masalah

Seingatku, malam ketika Nona Kecil membakar dirinya di meja makan, Kiral
terbahak sambil mengguntingi ujung jari-jarinya satu per satu. Aku tidak mungkin
lupa jeritan Nona Kecil di antara kobaran api yang menyambar gaun dan dengan
cepat bergerak ke ujung rambutnya yang halus khas rambut anak-anak dan
panjang. Bagaimanapun ia seorang anak kecil yang tidak tahu persis apa yang ia
lakukan. Ia hanya gegabah melampiaskan rasa tertekannya dan bermain-main
dengan sebatang lilin yang tengah menyala. Namun, ketidakwarasan benar-benar
tengah menyelimuti keluarga ini. Di saat Nona Kecil terus menjerit, Kiral malah
mencari-cari potongan jari yang jatuh di dekat kakinya. Beruntung seseorang
menerobos pintu dan mengambil tubuh nona Kecil yang menggeliat-geliat dan
mulai mengeluarkan aroma daging panggang.
Dalam teks cerita bagian tersebut merupakan bagian
A. perkenalan
B. penurunan masalah
C. pemunculan masalah
D. penyelesaian masalah

Sore itu matahari perlahan mulai tenggelam di balik pegunungan. Seekor tupai
kecil kelelahan sehabis bermain. Ia melompat ke pohon dan beristirahat.
Ia melihat sesuatu menaiki batang pohon. Gerakannya lamban dan malas. Tupai
kecil itu penasaran, lalu ia bertanya,Hai, siapakah Kamu? Saya belum pernah
melihatmu sebelumnya?
Binatang itu menjawab, Saya adalah lemur terbang. Saya biasanya keluar di
malam hari. Oleh karena itu, kamu jarang melihatku.
Dalam teks cerita bagian tersebut merupakan bagian
A. perkenalan
B. penurunan masalah
C. pemunculan masalah
D. penyelesaian masalah
MELENGKAPI ISTILAH/KATA DALAM KALIMAT

PT Dranawan mengajukan [] kepada PT Sumarana melalui
Pengadilan Negeri Jakarta Utara.
Istilah yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah

A. somasi
B. pledoi
C. delinkuensi
D. delik aduan
Anak-anak harus mendapat [] lengkap agar kebal terhadap beberapa
penyakit.
Istilah yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah .
A. injeksi
B. inkubasi
C. amputasi
D. imunisasi
Bacalah teks berikut

Ikon pariwisata [] di Pantai G-Land, Banyuwangi, dipasang di New York, AS,
tepatnya di Times Square, Manhattan.
Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah
A.panjat
B.kuliner
C.budaya
D.selancar
Bacalah kalimat berikut
Asap kendaraan, sampah plastik, dan [] pabrik merupakan polutan di kota-kota
besar seperti DKI Jakarta.
Istilah yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah
A.sisa
B.limbah
C.sampah
D.bangunan
MENUNJUKKAN KATA YANG TIDAK SESUAI KAIDAH

Badan Antariksa Amerika Serikat meluncurkan misi untuk membawa sampel batu
dari asteroid sebesar 500 meter yang di sebut Bennu.
Kata yang tidak tepat penggunaannya pada teks tersebut adalah .
A.misi
B.sampel
C.sebesar
D.meluncurkan
Berbagai variasi kejahatan di dunia maya telah menjadi kecenderungan yang
meresahkan.
Kata yang tidak tepat penggunaannya pada kalimat tersebut adalah
A.variasi
B.dunia
C.maya
D.telah
MENUNJUKKAN KALIMAT YANG TIDAK SESUAI KAIDAH
Bacalah kalimat-kalimat berikut.

(1) Tongseng merupakan masakan asli Indonesia yang sudah ada sejak abad ke-18.
(2) Harga cabai kenaikannya, membuat warga sebagian gelisah.
(3) Lima tahun lagi Kota Kecamatan Bandar akan bernasib sama dengan
kawasan Puncak, Bogor.
(4)Ketika membaca teks panjang dan kompleks, siswa cenderung tidak
sabar.
Kalimat yang tidak efektif adalah .
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)

(1)Fungsi hutan sebagai penghasil oksigen. (2)Tumbuhan memerlukan karbon
dioksida untuk proses fotosintetis. (3)Sedangkan bagi manusia karbon
dioksida berbahaya jika terhirup terlalu banyak. (4)Hutan beralih fungsi
menadi perumahan dan pabrik. (5)Dengan adanya hutan maka karbon
dioksida akan terserap, sehingga udara menjadi bersih.
Kalimat yang tidak efektif adalah .
A. (2)
B. (3)
C. (4)
D. (5)
MENUNJUKKAN KESALAHAN PENGGUNAAN EJAAN

Antioksidan dari coklat menjaga sel-sel otak dengan cara menetralisasi efek
radikal bebas dan mencegah penuaan sel otak.
Kata yang tidak tepat ejaannya pada kalimat tersebut adalah
A. efek
B. coklat
C. antioksidan
D. menetralisasi
Habitat harimau Sumatra semakin berkurang dengan maraknya pembukaan
perkebunan kelapa sawit.
Kata yang tidak tepat ejaannya pada kalimat tersebut adalah
A . harimau
B. sumatra
C. semakin
D. perkebunan
MENUNJUKKAN KESALAHAN PENGGUNAAN TANDA BACA

Bekantan biasanya mengonsumsi: buah-buahan, biji-bijian, dan daun-daunan.
Penggunaan tanda baca yang tidak tepat pada kalimat tersebut adalah
A. titik (.)
B. koma (,)
C. hubung (-)
D. titik dua (:)
Ketika pergi, mereka meninggalkan buku, kalkulator, dan, mesin tik.
Penggunaan tanda koma (,) yang tidak tepat pada kalimat tersebut adalah
A.setelah kata pergi
B.setelah kata buku
C.setelah kata kalkulator
D.setelah dan
MENENTUKAN IDE POKOK TEKS

(1)Jepang termasuk negara kaya meskipun kekurangan sumber daya alam. (2)Hanya
15 persen wilayah Jepang yang dapat dijadikan lahan pertanian. (3)Namun, Jepang
dapat memenuhi sekitar 70 persen kebutuhan pangan dalam negeri. (4)Beras adalah
hasil pertanian dan bahan pangan utama. (5)Buah-buahan, gula bit, teh, dan sayursayuran banyak dipanen di berbagai tempat. (Ensiklopedi Pengetahuan Populer 3, 2008)
Kalimat utama teks tersebut adalah
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (5)
Kastil pertama kali didirikan sekitar tahun 950 oleh para bangsawan. Kastil meliputi
bukit atau gundukan tanah yang dikelilingi oleh parit. Pada bagian puncak dibangun
sebuah menara kayu yang disebut motte. Bailey atau halaman diisi dengan tempat
tinggal, kandang, lumbung, dan gudang. Kastil kuno dilindungi dengan pagar tinggi
dari kayu yang berujung runcing. (Ensiklopedi Pengetahuan Populer 3, 2008)
Ide pokok teks tersebut adalah
A.bagian-bagian kastil
B.sejarah pendirian kastil
C.kastil sebagai pertahan
D.lokasi membangun kastil
MENYIMPULKAN ISI TEKS

Angka partisipasi pemilih pada Pilkada serentak 9 Desember mendapat
sorotan. Data sementara, partisipasi pemilih rata-rata sekitar 50% sampai 60%.
Capaian target yang ditetapkan KPU sebesar 77,5%. Bahkan di wilayah seperti
Kota Medan, partisipasi pemilih hanya sekitar 26%. Di Pacitan angka
partisipasi hanya diikuti sekitar 60% pemilih dari total daftar pemilihan tetap
467.890 orang. Di Kabupaten Bangka Tengah, partisipasi hanya mencapai
61%. Di Daerah Istimewa Yogyakarta, rata-rata tingkat partisipasi pemilih juga
tak mencapai target. (Koran Sindo: 11 Desember 2015)
Simpulan dari teks tersebut adalah
A. Pilkada serentak tanggal 9 Desember tidak sesuai tujuan.
B. Pelaksanaan Pilkada 9 Desember mengecewakan masyarakat.
C. Keikutsertaan masyarakat pada Pilkada 9 Desember memprihatinkan.
D. Jumlah pemilih pada Pilkada 9 Desember didominasi masyarakat di desa.
MENYIMPULKAN PENDAPAT PRO/KONTRA DALAM TEKS

( 1)Dalam waktu dekat pemerintah akan mengujicobakan Sekolah Seharian
di beberapa kota. (2)Sekolah Seharian diharapkan dapat menanggulangi
aktivitas negatif anak saat orang tua mereka belum pulang. (3)Namun
beberapa pihak menganggap Sekolah Seharian memberangus hak main
dan hak sosialisasi anak. (4)Terlepas dari pro kontra di beberapa negara
program ini sudah dilaksanakan. (5)Ujicoba Sekolah Seharian sebaiknya di
kota yang tepat sasaran.
Pernyataan yang merupakan pendapat mendukung terhadap masalah

utama pada teks tersebut terdapat pada kalimat
A. (2)
B. (3)
C. (4)
D. (5)
MERINGKAS ISI TEKS

Perjalanan Jakarta menjadi kota dan ibu kota, penuh liku dang berlangsung
sangat panjang. Berbagai peristiwa sejarah menarik untuk disimak. Ada yang
menyenangkan, namun tak kurang pula yang memilukan.
Menurut cerita yang berkembang, di masa kolonial dahulu Jakarta bernama
Batavia. Sebuah kota impian bagi masyarakat Hindia-Belanda. Jakarta
dibangun menyerupai kota-kota lawas di Belanda. Dengan perencanaan yang
rapi, para penguasa Belanda mau membuat Amsterdam baru di kawasan
Nusantara. (Ensiklopedia Jakarta 2: 2009)
Ringkasan teks tersebut adalah
A. Peristiwa menarik Jakarta menjadi ibu kota negara dibangun menyerupai
Amsterdam.
B. Sejarah Jakarta menjadi ibu kota sangat panjang, awalnya bernama
Batavia.
C. Jakarta menjadi ibu kota berlangsung lama karena Belanda menginginkan
Jakarta menjadi Amsterdamnya Nusantara.
D. Berbagai peristiwa terjadi di Jakarta sebagai ibu kota negara, sama halnya
seperti ketika Belanda membangun Amsterdam.
MENYIMPULKAN MAKNA SIMBOL DALAM CERPEN DAN FABEL

Pak! Pak .! Pak ! Surtini, Pak., Surtini!!! teriak
Dasimah berlari-lari di pematang sawah yang tanahnya masih lembek.
Ada apa Surtini Ada apa? Pak Kusnadi menghentikan ayunan
paculnya.
Anu, Pak. Surtini anu.., suara Dasimah lepas-lepas. Surtini
kabur sama Karyono, mereka naik bus yang ke Surabaya, lanjutnya.
Pak Kusnadi lemas. Tulang-tulang kakinya seperti kertas
kehujanan. Dia ambruk dekat paculnya. Berita itu bagai petir di siang
hari. Beberapa saat dia tertunduk, sebelum akhirnya mengangkat
kepala perlahan-lahan.
Makna simbol petir di siang hari adalah
A. Berita yang datang pada siang hari.
B. Sesuatu yang sangat mengagetkan.
C. Musibah yang datang secara beruntun.
D. Suara yang sangat keras memekakan telinga

Sekelompok rayap sedang berdiskusi di lubang sebuah kayu
lapuk. Mereka sudah hilang kesabarannya. Semut merah sudah
sering masuk ke wilayahnya. Beberapa kali diantara mereka
memeringatinya tetapi tidak digubris.
Seekor rayap muda, Rara namanya. Dia angkat bicara. Wajahnya
merona. Taringnya direkat-rekatkan suara menggereyak.
Ini sudah tidak bisa dibiarkan. Kita segera kibarkan bendera
merah. Para jantan segera asah taringmu. Betina dan anak-anak
masuk ke dalam lubang, katanya.
Makna simbol kibarkan bendera merah pada teks tersebut adalah
A. mengajak musyawarah menyelasaikan masalah
B. membatasi daerah atau wilayah masing-amsing
C. menyerah akan patuh dan tunduk kepada semut
D. mengajak berperang untuk menyelasikan masalah
MENYIMPULKAN ISI TERSIRAT DALAM CERPEN/FABEL

Febriana harus pulang sekolah naik bus. Tidak bisa pulang bareng dengan mobil
papinya. Papinya ada undangan mendadak. Dia baru saja belajar Bahasa Inggris
di kelas. Dia juga little-little can berbahasa Inggris.
Ketika menunggu bus di halte, Febriana kesenggol orang asing asal India
sehingga buku-buku yang dibawa olehnya jatuh ke tanah.
Oh, Im sorry, kata India. Kemudian dia membantu memunguti buku-buku yang
berserakan di tanah.
Oh, nggak papa, Febriana keceplosan berbicara Bahasa Indonesia. Dan orang
India tidak mengerti sama sekali dengan apa yang dikatakan Febriana barusan.
Kemudian Febriana berbicara Bahasa Inggris. Never mind. Thank you for your
helping, balas Febriana. (Lanang Sejagad: Jomblo Galau Kronis)
Nilai moral yang terdapat pada teks cerita tersebut adalah
A. membantu orang yang sedang mendapat musibah
C. berbicara dengan seseorang dengan baik dan sopan
C. berhati-hati berbicara dengan orang yang belum dikenal
D. meminta maaf jika melakukan kesaahan kepada orang lain
Latar pada cerita tersebut adalah
A.kelas, siang
B.di jalan, pagi
C.di rumah, pagi
D.halte bus, siang

Seharian aku menangis, namun tidak mempengaruhi sikap ayahanda. Engkau
adalah calon Raden Ayu, kata ayahku suatau hari. Tidak pantai melebihi kepandaian
suamimu. Kecuali itu engkau harus belajar mengetahui tata-karma sehingga tidak
memalukan suamimu kelak. Seorang Raden Ayu, harus berjiwa bangsawan. Selain
itu, Karti, engkau adalah seorang Bumiputra. Orang Jawa turunan Raja Majapahit.
Sejak itu, pintu kamarku sudah tertutup. Sekali waktu saja, Everdine menjengukku.
Sahabatku yang akrab itu tak jadi berangkat ke Perancis, karena ayahnya sakit keras.
Ia membatalkan bepergian, sambal menunggu saat pendaftaran berikutnya. (Mayon Sutrisno:
Hidupku Sesudah Max Havelaar)
Tema pada kutipan cerita tersebut adalah

A. Ketidakharmonisan keluarga bangsawan.
B. Kehidupan bangsawan pada zaman Majapahit.
C. Persahabatan dua orang wanita berbeda bangsa.
D. Adat yang membatasi kebebasan seorang wanita.
Penggambaran watak Karti pada cerita tersebut adalah
A.perbuatan tokoh
B.diceritakan langsung
C.diceritakan tokoh lain
D.perkataan tokoh itu sendiri
MENYIMPULKAN SEBAB/AKIBAT KONFLIK

Ibu bukan tidak setuju Dinda sekolah di SMA 8, tapi jauh Dinda harus
berangkat jam berapa? kata ibu. Dinda terdiam. Formulir pendaftaran
dibiarkannya terbuka dan bergerak-gerak dimainkan kipas angin.
Teman-teman Dinda pada daftar di sana, Bun, kata Dinda meyakinkan ibunya.
Jangan gitu, Din. Kita memilih sekolah jangan karena teman banyak. Kita
harus punya prinsip. Bunda tahu SMA 8 bagus, bunda juga percaya Dinda bisa
masuk sana. Tapi Dinda harus naik angkot tiga kali belum lagi kalau macet, kata
ibu.
Tapi, Dinda kan bisa kost deket, sana Bun, Dinda meyakinkan.
Kostjangan, jangan. Kalau begitu Dinda sekolah di Surabaya saja ikut nenek
sekalian, timpal ibu.
Konflik yang terjadi pada teks tersebut adalah
A.keinginan Dinda untuk kost
B.perbedaan pendapat antara Dinda dengan ibunya
C.Dinda ingin sekolah dekat dengan teman-temannya
D.Dinda dipaksa oleh ibunya untuk sekolah di Surabaya

Malam ini aku tak bisa tidur, aku selalu memikirkan gang itu, bagaimana jika aku
mengunjungi tempat itu atau bahkan memasuki rumah itu. Tapi siapa yang akan aku
ajak? Apakah mereka akan mau jika aku mengajak mereka? Akhirnya aku
memutuskan untuk mengajak tiga sahabatku, mereka adalah Sera, Widy, dan
Hesan. Aku mengajak mereka saat mengambil buah jambu di kebun kakekku.
Hey.. bagaimana kalau kita mengunjungi gang itu..? ajakku kepada ketiga
temanku. Sera dan Widy terkejut mendengar ajakanku, hanya Hesan yang kelihatan
tenang.
Apa kamu sudah gila, Sazhi! sergah Sera setengah tidak percaya.
Apa kamu sudah lupa kutukan rumah dan gang itu, jawab Widy dengan sedikit
emosi.
Kami takkan pernah mau mengikutimu, kami tak mau mati..! tegas Sera yang
diikuti dengan anggukan dari Widy.
Penyebab konflik pada cerita tersebut adalah
A.Hesan tidak mempunyai pendirian.
B.Sera dan Widy menentang rencana Sazhi.
C.Ketidaktahuan Sazhi terhadap isi rumah itu.
D.Keinginan Sazhi untuk memasuki rumah itu.

Sehari-dua hari, seminggu-dua minggu, semua masih biasa saja. Namun setelah
beberapa bulan, aku mulai merasa ada yang berbeda. Kini tak lagi kudapatkan
pelukan hangat ayah atau ciuman manis ibu. Mereka lebih menyayangi Lilis.
Lima belas tahun menguap begitu cepat. Dan hari ini, sang pemilik surga dan sang
kepala rumah tangga di rumahku pergi menghadap-Nya. Mereka pergi begitu cepat.
Bahkan sebelum aku bertanya, mengapa mereka memilih Lilis di antara ratusan anak
perempuan yang ada di panti. Namun, tak ada yang lebih menyakitkan saat aku tahu
ternyata kedua orangtuaku mewarisi seluruh hartanya kepada Lilis. Selama ini aku
sudah cukup sabar dengan semua ketidak adilan yang kuterima, namun kali ini benarbenar di luar dugaanku. Kembali aku berpikir, siapa yang sebenarnya anak kandung
mereka?
Terik sinar mentari seakan mencabik dan membakar kulitku. Bahkan sampai ke urat
nadi dan urat syaraf-syaraf yang paling dalam. Aku mulai merasakan pusing yang
amat sangat. Bahkan, aku sudah tidak dapat lagi melihat jalur jalan yang sedang
kulalui. Dan dengan pandang yang terbatas, samar-samar aku melihat sebuah truk
melaju begitu cepat ke hadapanku. Ingin aku menghindar, namun rasa sakit ini
semakin mengganas. Aku sudah tidak dapat melihat, mendengar dan mencium apaapa. Mungkin sekarang saatnya aku mati.
Akibat konflik yang terjadi pada teks cerita tersebut adalah
A.tokoh aku menjadi kacau pikirannya
B.tokoh aku membenci kehadiran Lilis
C.Lilis mendapat warisan dari bapak angkatnya
D.Kedua orang tuanya meninggal secara mendadak
MENYUSUN URUTAN KALIMAT BERBAGAI JENIS TEKS
Perhatikan kalimat-kalimat berikut.

(1)Setiap bagian ditandai dengan huruf Romawi.
(2)Djalan Terbuka adalah novel karya Ali Audah yang diterbitkan tahun
1971.
(3) Setelah Pak Sanusi meninggal, Nyonya Sanusi dan kedua anaknya
pindah dari Karawang ke Jakarta.
(4) Novel ini menceritakan kisah keluarga Sanusi.
(5) Dari segi fisik, Djalan Terbuka terdiri atas 15 bagian.
Urutan yang tepat kalimat-kalimat tersebut agar menjadi teks yang
padu adalah
A.(1), (3), (4), (2), (5)
B.(1), (5), (3), (4), (2)
C.(2), (5), (1), (4), (3)
D.(3), (5), (1), (4), (2)
Petunjuk transfer melalui ATM:

(1) Masukkan nomor rekening yang akan ditransfer berserta nilai
uangnya.
(2) Ambil cetak bukti transfer.
(3) Masukkan kartu ATM lalu pilih bahasa yang digunakan.
(4) Jika data sudah benar lanjutkan sampai selesai.
(5) Masukkan PIN kemudian pilih transfer
Susunan yang tepat petunjuk tersebut adalah
A. (1), (4), (5), (3), (2)
B. (1), (3), (2), (4), (5)
C. (3), (5), (1), (4), (2)
D. (3), (1), (5), (2), (4)
MELENGKAPI PARAGRAF

Wilayah Pasar Beringharjo pada awalnya adalah hutan beringin. Tidak lama
setelah berdirinya Kraton Yogyakarta pada tahun 1758. [] Nama Beringharjo
diberikan setelah bertahtanya Sri Sultan Hamengkubuwono VIII pada tanggal
24 Maret 1925.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi teks tersebut adalah
A.Pasar Beringharjo kini menjadi pasar terbesar di Yogyakata.
B.Raja saat itu segera meresmikan daerah tersebut menjadi sebuah pasar.
C.Nama itu diberikan setelah mendapat desakan dari berbagai kerabat keratin.
D.Wilayah ini dijadikan transaksi ekonomi oleh warga Yogyakarta dan
sekitarnya.

Daun sirsak sangat populer sebagai pengobatan herbal untuk membantu
penderita kanker. [] Beberapa gangguan kesehatan lain yang dapat diatasi
dengan daun sirsak antara lain menurunkan tekanan darah, membantu
penderita diare, mengatasi cacingan, menurunkan kolesterol, mengatasi sakit
maag dan masih banyak lagi.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi teks tersebut adalah
A.Penyakit-penyakit yang dapat diobati dengan daun sirsak penyakit yang
ringan saja.
B.Berbagai penyakit dapat diobati dengan daun sirsak yang sudah dikeringkan
C.Penderita kanker cukup minum rebusan air daun sirsak dalam jumlah yang
cukup.
D.Tidak hanya penyakit kanker saja yang dapat diatasi dengan menggunakan
daun sirsak
MELENGKAPI BAGIAN TEKS (EKSPOSISI, ULASAN, DAN LAIN-LAIN)
Perhatikan petunjuk berikut.

Petunjuk Pembuatan Kompos dari Sampah Organik
(1) Pisahkan sampah organik dengan anorganik.
(2) [ .]
(3) Masukkan cacahan sampah organik dalam tabung komposing
(4) Taburi serbuk kapur lalu ciprati air untuk mempermudah penguraian
(5) Tutup tabung komposing
(6) [ .]
(7) Setelah lima belas hari pupuk kompos sampah organik siap digunakan.
Petunjuk yang tepat untuk melengkapi bagian yang rumpang adalah
A. (2) Siapkan mesin pencacah sampak organik
(6) Diamkan selama lima belas hari.
B. (2) Siapkan mesin pencacah sampak organik
(6) Komposing dibolak-balik sekitar lima belas hari
C. (2) Cacah sampah organik dengan mesin pencacah atau manual
(6) Diamkan selama lima belas hari.*
D. (2) Cacah sampah organik dengan mesin pencacah atau manual
(6) Komposing dibolak-balik sekitar lima belas hari

Buku kumpulan sajak ini memuat 102 judul puisi. Menurut penulisnya puisi yang
ada dalam buku itu ditulis antara tahun 1964 1994. [ .] Misalnya Bunga-bunga
Di Halaman, yang mengemukakan kehidupan mawar, rumput, dan dipadukan
dengan gadis kecil. Ini adalah gambaran kehidupan yang dikemukakan nampak
ringan tapi dalam.
Kalimat yang menyatakan keunggulan untuk melengkapi teks

tersebut adalah
A.Cara membawakan watak tokoh-tokohnya sangat apik dan alami.
B.Disajikan dengan menggunakan bahasa yang lugas, tetapi sarat
makna.
C.Alur ceritanya mudah diikuti dan tidak membosankan banyak
jebakan-jebakan mengasyikan.
D.Paparannya teliti dan cermat setiap persoalan diulas dengan
menyertakan latar belakangnya.
MENGGUNAKAN KATA BENTUKAN
(MENGISI SESUAI KAIDAH BENTUKAN KATA)

Ayah dan Bunda yang bijak, saat ini anak kita sudah memasuki masa
puber dan memasuki masa [] menuju dewasa.
Kata bentukan yang tepat untuk melengkapi teks tersebut adalah
A.beralih
B.dialihkan
C.peralihan
D.mengalihkan
Anak-anak yang [] DKI Jakarta saja yang dapat diusulkan mendapat
KJP.
Kata bentukan yang tepat untuk melengkapi teks tersebut adalah

A.berktp
B.berKTP
C.ber KTP
D.ber-KTP*
MENGISI KONJUNGSI DALAM KALIMAT

Seekor kucing mengendap-endap mendekati tikus, [ ] bayangannya
terlihat tikus.
Konjungsi yang tepat untuk melengkapi teks tersebut adalah
A. tetapi
B. seperti
C. bahkan
D. walaupun
Panen salak pondoh berbarengan [] harganya menjadi murah.
Konjungsi yang tepat untuk melengkapi teks tersebut adalah
A.daripada
B.sehingga
C.meskipun
D.melainkan
MENGGUNAKAN EJAAN
Dua minggu yang lalu anak ke 2-nya mengirim batik pekalongan, tetapi
sampai sekarang belum dijahit.
Penggunaan ejaan yang tepat pada kalimat tersebut adalah
A.Dua Minggu yang lalu anak ke-2-nya mengirim Batik Pekalongan, tetapi
B.Dua Minggu yang lalu anak kedua-nya mengirim batik pekalongan,
tetapi sampai sekarang belum dijahit.
C.Dua minggu yang lalu anak keduanya mengirim batik Pekalongan, tetapi
D.Dua minggu yang lalu anak kedua-nya mengirim batik Pekalongan,
tetapi sampai sekarang belum dijahit.
MENGGUNAKAN TANDA BACA

Mereka disuruh membawa alat tulis pensil pulpen dan penggaris tetapi mereka
membawa peralatan masak.
Penggunaan tanda baca yang tepat pada kalimat tersebut adalah
A. Mereka disuruh membawa alat tulis pensil, pulpen dan penggaris, tetapi
B. Mereka disuruh membawa alat tulis; pensil, pulpen, dan penggaris, tetapi
C. Mereka disuruh membawa alat tulis pensil, pulpen, dan penggaris; tetapi
D. Mereka disuruh membawa alat tulis: pensil, pulpen, dan penggaris, tetapi
mereka
mereka
mereka
mereka
MEMBANDINGKAN PENGGUNAAN BAHASA DAN POLA PENYAJIAN BEBERAPA JENIS TEKS
Bacalah kedua teks berikut

Teks 1
Teks 2
Pukul 06.00 rombongan berangkat dengan

menggunakan dua bus. Lima belas menit
kemudian bus sudah masuk pintu gerbang tol
Bambu Apus. Jalan tol saat itu cukup lengang.
Pukul 07.32, rombongan sudah melaju di tol
Purbaleunyi. Bus berjalan cukup stabil rata-rata
berkecepatan 80 Km/jam. Pukul 09.12 rombongan
keluar tol Purbalenyi dan menuju ke objek wisata
Kawah Putih di Bandung Selatan.
Rombongan berkumpul di halaman sekolah

berbaris
sesuai
kelasnya.
Setelah
mendapat arahan dari kepala sekolah
mereka menuju bus yang terparkir di
pinggir Jalan Raya Hankam. Jaraknya kirakira 200 meter dari sekolah. Setelah
peserta duduk di kursinya bus mulai
meninggalkan tempat. Awalnya berjalan
berlahan-lahan karena kondisi lalulintas
masih cukup ramai. Selepas terowongan
TMII pergerakkan bus mulai kencang.
Perbedaan pola penyajian kedua teks tersebut adalah

Teks 1
Teks 2
menggunakan pola hubungan sebab-akibat
menggunakan pola urutan waktu
menggunakan pola hubungan akibatsebab

menggunakan pola urutan tempat
menggunakan pola hubungan akibat-sebab
menggunakan pola urutan waktu
dimulai dengan hal umum ke hal khusus
dimulai dengan hal khusus ke hal umum

Teks 1
Beruntung Kalimantan Selatan memiliki sosok
Amalia Rezeki. Wanita muda berkacamata ini,
terpanggil hatinya untuk menyelamatkan
bekantan. Ia membentuk komunitas Sahabat
Bekantan Indonesia, demi memperjuangkan
kelestarian dan mengangkat citra maskot
Kalimantan Selatan ini. Ia juga memberikan
sosialisasi kepada generasi muda untuk peduli
terhadap bekantan.
Teks 2
Tak hanya mengajak kaum muda, Amalia
Rezeki juga melibatkan masyarakat
sekitar. Bahkan Amalia Rezeki mengajak
masyarakat di luar Pulau Kalimantan
untuk berkontribusi lewat donasi pada
situs www.bekantan.org. Amalia Rezeki
juga bekerja sama dengan beberapa
pihak
demi
membuka
kawasan
konservatif di sekitar Kalimantan Selatan.
Tujuannya, tak lain menjadikan provinsi
ini menjadi tujuan ekowisata.
Perbedaan penggunaan bahasa pada kedua teks tersebut adalah
B
C
D
Teks 1
banyak
menggunakan
kata
penghubung
yang
menyatakan
hubungan pertentangan
menggunakan
istilah-istilah
yang
berhubungan
dengan
bidang
kehutanan
menggunakan kata ganti pada kalimatkalimat berikutnya
menggunakan
kalimat-kalimat
menjemuk bertingkat
Teks 2
banyak menggunakan kata penghubung
yang menyatakan hubungan perbandingan
menggunakan
istilah-istilah
berhubungan dengan lingkungan
yang
tidak menggunakan kata ganti pada

kalimat-kalimat berikutnya
menggunakan kalimat-kalimat mejemuk
setara
MENILAI KEUNGGULAN/KELEMAHAN TEKS

Judul
Penulis
Penerbit
: Ranjang Prokrustes
: Nassim Nicholas Taleb
: PT Gramedia Pustaka Utama, Jakarta
(1)Buku
Ranjang Prokrustes pembahasan dimulai dari perbuatan Prokrustes

memotong kaki para tamunya yang kakinya lebih panjang dari ranjangnya.
(2)Sedangkan tamunya yang pendek maka tubuhnya direntangkan. (3)Dari kisah inilah
buku ini bercerita. (4)Penyampaian yang ringan komunikatif, padahal masalah yang
disampaikannya persoalan filsafat yang umumnya memerlukan logika yang kuat.
(5)Namun sayang buku ini menggunakan kertas yang kurang bagus (kertas Koran).
(6)Buku yang memuat 383 kata-kata bijak ini diterbitkan tahun 2011. (7)Setiap
pergantian kata-kata bijak disisipkan dengan ilustrasi yang menarik. (8)Hanya saja
pembaca tidak diberi arahan ketika membaca kata-kata bijak, pikiran pembaca
dibiarkan mengembara. (9)Buku ini wajib dibaca bagi mereka yang sedang
mempelajari filsafat dan senang memikirkan kehidupan.
Pernyataan yang menyatakan keunggulan buku tersebut terdapat pada kalimat .
A.(2) dan (4)
B.(3) dan (7)
C.(4) dan (7)
D.(5) dan (9)
MENGOMENTARI ISI TEKS TEKS

Indonesia pernah mengalami gempa dan tsunami dahsyat di Aceh dan
sekitarnya. Gempa dan tsunami serupa yang menewaskan banyak orang
seperti peristiwa 26 Desember 2004 itu bisa terjadi lagi di Sumatera. Kota
Padang yang baru diguncang gempa tahun lalu, sebagai garis bidiknya
(www.detiknews.com)
Komentar yang tepat terhadap isi teks tersebut adalah

A.Gempa tidak akan terjadi selagi masih ada hutan-hutan rimbun.
B.Gempa tidak bisa dicegah kita harus selalu waspada dan siap-siap.
C.Kota Padang harus segera membangun tanggul beton anti gempa.
D.Gempa dan tsunami tahun 2004 terjadi di luar kekuasaan manusia.
Perhatikan data berikut

No
1
2
3
4
5
6
7
Unsur
Judul
Penulis
Penerbit
Perwajahan
Tataletak
Uraian
Bahasa
Uraian
Budidaya Lobster Air Tawar

Tim Karya Tani Mandiri
CV Nuansa Aulia, Bandung, 2010
Gambar lobster dengan warnah kontras di atas warna biru yang menarik
Judul dan subjudul dibuat berbeda penebalan hurufnya.
sedikit berputar-putar , pemberian contoh kurang menuju sasaran
cukup efektif dan komunikatif
Teks ulasan yang sesuai dengan data tersebut adalah

A.Buku berjudul Budidaya Lobster Air Tawar, perwajahannya cukup membantu pembaca
untuk memahami uraian di dalamnya. Bahasa yang digunakannya kurang efektif walaupun
sangat komunikatif.
B.Tim Karya Tani Mandiri kelompok yang peduli terhadap masalah perikanan. Karyanya
sudah banyak beredar di masyarakat. Buku yang terbit tahun 2010 ini merupakan buku yang
dinanti-natikan masyarakat.
C.Bahasa yang digunakan buku Budidaya Lobster Air Tawar ini cukup efektif. Perwajahan
yang menampilkan gambar lobster cukup menarik minat pembaca untuk membacanya.
Bahasanya lancar dan sangat komunikatif. Namun, contoh terlalu melebar kurang fokus.
D.Pemaparan buku ini cukup baik, berputar-putar pada persoalannya. Sehingga persoalan
disampaikan dengan jelas sekali. Sayang penulisan judul dan subjudul tidak ditata dengan
baik. Judul dan subjudul menjadi gangguan bagi pembaca. Persoalan yang disampaikan
enak dibaca.
MEMBANDINGKAN POLA PENGEMBANGAN CERPEN DAN FABEL

Teks 1
Kepergian Gugun membawa perubahan
kepada Ibu. Dia lebih banyak menyendiri,
bahkan ketika diajak makan bersama pun ibu
lebih banyak menjawab masih kenyang.
Gugun adalah cucu kesayangannya. Sejak
TK Gugun sudah tinggal bersamanya. Kami
sebagai orang tuanya memang tidak sedekat
ibu. Selain itu Gugun anak penurut. Wajar
kalau ibu sangat sayang kepadanya.
Suatu hari, tepatnya hari Minggu pagi ibu
memanggil kami. Dia menyampaikan dengan
sungguh
supaya
Gugun
dipindahkan
kuliahnya di Jakarta. Permintaannya sedikit
memaksa dan mengancam. Ketika kami
mengatakan akan kami usahakan ibu tetap
memaksa.
Teks 2
Sudah kukatakan berkali-kali aku tidak seju,
teriak Marjono. Wajahnya dihadapkan ke
jendela. Bahkan ketika berkata tadi pun dia
tidak melihat ke Wartini. Wartini mencoba
membujuk ayahnya sekali lagi tetapi semakin
dibujuk Marjono semakin marah.
Perlakukan
Marjono
kepada
Sanudin
awalnya biasa-biasa saja bahkan nyaris baik.
Entah apa yang diceritakan Danto kepadanya.
Namun yang pasti sejak itu Marjono mulai
tidak menyukai Sanudin.
Sanudin dan Wartini sudah hampir setahun
mereka berpacaran. Kedua kelaurga sudah
saling mafhum. Mereka pun sepertinya saling
menerima apa adanya.
Perbedaan pola pengembangan kedua teks tersebut adalah

Teks 1
A
B
C
D
konflik perkenalan pemunculan masalah

perkenalan pemunculan masalah - konflik
konflik perkenalan pemunculan masalah
pemunculan masalah perkenalan - konflik
Teks 2
pemunculan masalah konflik - perkenalan
konflik perkenalan pemunculan maslah
konflik pemunculan masalah perkenalan
konflik pemunculan masalah perkenalan
MEMBANDINGKAN PENGGUNAAN BAHASA CERPEN DAN FABEL
Bacalah kedua teks berikut.

Teks 1
Sang kelinci sedang gelisah. Pasalnya
kebun wortel di pinggir hutan sudah dipanen
pemiliknya. Sang kancil yang memperhatikan
sang kelinci dari kejauhan merasa iba.
Sang Kancil mendekati sang kelinci. Mereka
bertatapan.
Hei, kawan apa yang menyebabkan teman
muram begitu. Bolehkan aku tahu? Tanya
sang kancil.
Teks 2
Seekor buaya tersesat di ladag seorang
petani. Petani yang menemukannya kaget dan
takut. Dia akan berbalik memanggil warga lain.
Hei, Petani, tolong aku. Jangan memanggil
warga lain nanti aku dibunuh. Aku hanya
tersesat. Tolong tunjukkan aku jalan ke
sungai,
Petani itu menghentikan langkahnya. Dia
berbalik mendekati buaya.
Kamu tidak akan memangsa kami? Tanya
petani.
Perbedaan penggunaan bahasa pada teks tersebut adalah

Teks 1
Teks 2
tidak terdapat kata-kata asing
banyak menggunakan kata-kata asing
banyak mengguanakan kata sapaan
tidak terdapat kata sapaan
menggunakan ungkapan
menggunakan kata-kata lugas
menggunakan kata sandang
tidak menggunakan kata sandang
MENUNJUKKAN BUKTI LATAR DAN WATAK

(1)Mendapati
kematian seperti itu, Darman, anak muda alim yang selalu

menjadi muazin di mushala kampung mereka, pernah bercakap-cakap
kepadanya, Banyak orang yang mati di saat mengerjakan kebiasaannya.
Semoga kita tidak dimatikan dalam kebiasaan yang buruk-buruk.
(2)Seandaianya kita bisa memilih cara kematian kita sendiri, sahutnya
sambal tercenung di tepi liang galian kubur waktu itu.
(3)Kurasa, tanpa disadari, setiap waktu kita sebenarnya telah membuat cara
bagaiamana kematian itu akan datang menghampiri.
(4)Syam tak sepenuhnya memahami kata-kata Darman. Tidak juga mengiyakan
atau membatah. Yang ia tahu, setiap yang mati harus dikuburkan dan ia orang
yang bertugas untuk itu di kampungnya.
(5)Malam ini ia mencium bau harum dari liang kubur yang sedang
dikerjakannya. Pasti orang yang akan dikubur ini mati di saat melakukan
kebiasaan baik, bisik hati Syam (Sandy Firly: Kisah Ganji Seorang Penggali Kubur)
Bukti latar tempat di kuburan teks cerita terdapat pada bagian
A.(1)
C. (3)
B.(2)
D. (4)
Bukti watak tokoh Syam orang yang bertanggung jawab pada bagian
A.(2)
C. (4)
B.(3)
D. (5)
MENGOMENTARI UNSUR INTRINSIK KARYA SASTRA

Setelah lulus sekolah, putra raja Amsterdam menghadap ayahnya. Baginda Raja
amat puas dan ia ingin memberi hadiah kepada putranya.
Nah, apa yang kau minta?, tanya Baginda. Sebutkan apa yang kau minta, pasti
akan kupenuhi, sebatas aku mampu.
Ayahanda, hamba amat menyukai teater dan drama, jawab sang Pangeran.
Hamba mohon sudilah Ayahanda membuatkan sebuah gedung teater, dan juga
sudilah Ayahanda menyelenggarakan sayembara bagi para pemain sandiwara dan
seniman.
(Tira Ikranegara: Dongeng Anak-anak Sedunia)
Komentar yang tepat terhadap unsur intrinsi tersebut adalah adalah

A.Penggunaan sudut pandang orang pertama cerita tersebut sudah tepat.
B.Penampilan latar tempat di sebuah sekolah pada cerita tersebut tidak jelas.
C.Pengarang menggambarkan watak tokoh-tokohnya melalui dialog antartokoh.
D. Tema kehidupan mewah pada teks cerita tersebut tidak tergambar dengan baik.
MEMVARIASIKAN KATA

Angin puting beliung memporakporandakan rumah dan pepohonan.
Kata memporakporandakan maknanya sepadan dengan kata
A. memusnahkan
B. meluluhlantakan
C. menceraiberaikan
D. menghancurleburkan
MEMVARIASIKAN KALIMAT

Indonesia runner up pada Piala AFF tahun 2016.
Variasi kalimat tersebut adalah

A.Tahun 2016 Piala AFF diraih oleh Indonesia.
B.Pada Piala AFF tahun 2016 Indonesia runner up.
C.Runner up Piala AFF tahun 2016 diraih Indonesia.
D.Indonesia mejadikan Piala AFF tahun 2016 runner up.
MENULIS DENGAN ILUSTRASI TERTENTU

Bacalah data berikut berikut
Objek
Nama
Ukuran
Warna
Makanan
Minuman
Keadaan
Keadaan
Kantin SMP Angsa Biru
4 x 10 meter
Biru
Baso, siomay, nasi kuning, soto
Es buah, air mineral, jus
Bersih, bangku dan meja kurang
Teks sesuai dengan data tersebut adalah

A.Kantin SMP Angsa Biru terletak di belakang kelas. Ukurannya 4 x 10 meter keadaan cukup
bersih. Makanan dan minuman yang dijual di sana bermacam-macam. Setiap istirahat kantin
tersebut dipenuhi anak-anak. Mereka ada yang duduk ada juga yang berdiri.
B.Kantin SMP Angsa Biru berwarna biru, berukuran 4 x 10 meter. Makanan dan minuman dijual
di sana antara lain baso, siomay, nasi kuning, dan soto, es buah, air mineral, dan jus. Kantin
tersebut cukup bersih tetapi bangku dan meja kurang.
C.Setiap istirahat anak-anak pergi ke kantin. Mereka ada yang membeli makanan dan minuman.
Kantin tersebut dicat dengan warna biru. Makanan yang paling laku yaitu baso, nasi kuning, dan
berbagai macam jus. Namun sayang bangku dan meja banyak yang rusak.
D.Kantin yang berwarna biru itu diberi nama Kantin SMP Angsa Biru. Kantin tersebut cukup luas.
Kantin itu dibagi dalam empat bagian. Setiap begian menjajakan makanan yang berbeda. Begitu
pun minumannya. Kantin itu cukup bersih dan indah. Meja dan kursinya tertata rapi.
Perhatikan data berikut

Data kunjungan wisman pada bulan April 2016
No
1
2
3
4
5
Negara
Arab Saudi
India
Belanda
Mesir
Bahrain
Persentase
64, 91%
34, 12%
49, 79%
80, 74%
64, 29%
Koran Sindo, 3 Juli 2016
Teks laporan sesuai dengan isi teks tersebut adalah

A.
wisman
hanya
B.
Wisman
Wisman yang berkunjung ke Indoensia pada bulan April didominasi

dari Mesir sebesar 80,74%. Sedangkan wisman terendah dari India yang
34, 12%.
Kunjungan wisman ke Indonesia pada bulan April 2016 meningkat.
dari Mesir tercatat paling banyak berkunjung. Arab Saudi dan Bahrain
menduduki posisi kedua.
C.
Belanda walaupun pernah menjajah Indonesia, tetapi negara ini paling
banyak warganya yang berkunjung ke Indonesia. Tercatat pada bulan April
sebesar 49,
79%.
D.
Negara-negara dari Timur Tengah lebih suka berkunjung ke Indoensia
daripada
ke Belanda. Hal ini terlihat pada data bulan April 2016. Wisma ke
Indonesia
kebanyakan dari Mesir dan Bahrain.
Perhatikan fakta-fakta berikut.

terletak di lantai 3 sebelah kiri tangga
koleksi buku fiksi dan nonfiksi
pengunjung siswa dan guru
Teks yang sesuai dengan dengan fakat-fakta tersebut adalah
A.
Perpustakaan SMP Angsa Biru terletak di lantai 3. Berukuran 7 x 15 meter setara
dengan dua ruang kelas. Koleksi yang terdapat di perpustakaan ini selain alat peraga, peta,
dan
globe juga buku fiksi dan nonfiksi. Jumlahnya belum diketahui secara pasti.
Pengunjung
yang datang selain sekadar baca-baca juga ada yang meminjam buku.
Umumnya
pengunjung hanya guru dan siswa SMP Angsa Biru.
B.
Buku yang terdapat di Perpustakaan Angsa Biru bermacam-macam. Buku yang
paling
banyak buku-buku cerita atau buku nonfiksi. Sedangkan untuk buku fiksinya berupa
buku
mata pelajaran itu pun sudah dipinjam siswa selama satu semester. Ukuran
perpustakaan
hanya satu ruang belajar, tetapi pengunjungnya cukup banyak baik siswa
maupun guruguru.
C. Perpustakaan SMP Angsa Biru diletakkan di lantai 3 supaya para pengunjung tidak
terganggu saat membaca atau meminjam buku. Namun permasalahnnya setelah
dipindah ke lantai 3 jumlah pengunjung berkurang terutama pengunjung guru. Mereka
beralasan
naiknya melelahkan. Ukurannya sudah cukup bagus bahkan sudah
dipasang AC dua PK.
Tetapi itu semua tidak mampu meningkatkan minat berkunjung.
D. Buku fiksi dan nonfiksi yang terdapat di Perpustakaan SMP Angsa Biru sudah tidak
seimbang dengan jumlah siswa. Siswa banyak yang meminjam buku-buku fiksi
ilmiah.
Sedangkan guru lebih suka membaca buku-buku pengetahuan popular. Petugas
perpustakaan sudah siap di perpustakaan sejak pukul 06.30. Ini dilakukan untuk
melayani siswa yang mau pinjam buku pada jam pertama.
MENGUBAH TEKS KE DALAM BENTUK LAIN

Bacalah teks drama berikut.
Di sebuah ruang keluarga, lampu temaram hanya menerangi radius dua meter selebihnya
sinar pupus dan menghilang.
Kakek
Nenek
Kakek
Nenek
Kakek
: (Batuk-batuk dan terus batuk) NekNek, tolong ambilin teh anget!

: (Keluar dari ruang tengah, membawa segelas teh hangat). Mau dikerokin apa?
: Ndak usah, lah. Kulit sudah tipis, dikerokin malah makin tipis. Minum the hangat
(Minum teh di depannya). Bagaimana si Warniah minggu ini pulang nggak?
: Malam sms, dia nggak pulang, sekolahnya mau akreditasi. Tapi Waryo, Sabtu
mau mampir. Dia ada acara di Semarang.
: Ooo. (menghela napas panjang).
Teks cerita yang tepat sesuai teks drama tersebut adalah

A.Sepasang suami istri tinggal di rumah sederhana. Kedua anaknya hidup senang di kota.
Mereka tidak pernah memikirkan kehidupan orang tuanya yang hidup menderita.
Jangankan mengajak mereka tinggal di kota, menjenguk pun tidak pernah.
B.Hari-hari dilalui dengan penyakit yang menderanya. Sepasang suami istri yang sudah tua
renta hidup di rumah yang sederhana. Mereka tidak pernah mengeluh dan menuntut
kepada kedua anaknya yang hidup di kota. Bagi mereka hidup di desa lebih bahagia.
C.Sebuah keluarga sederhana dengan dua orang anak. Anak pertamanya tinggal di Jakarta
dan anak keduanya tinggal di Semarang. Setiap bulan mereka menjenguk kedua orang
tuanya. Bapak mereka sudah sakit-sakitan karena mereka menyempatkan untuk
menjenguk setiap hari.
D.Suami istri yang sudah tua hidup berdua di rumah yang sederhana. Kedua anaknya
tinggal di kota. Setiap minggu mereka menjenguk kedua orang tuanya yang mulai sakitsakitan. Namun minggu ini Warniah tidak bisa menjenguk karena ada pekerjaan. Waryo
anak pertama akan mampir kebetulan ia ada acara di Semarang.
MEMPERBAIKI KESALAHAN PENGGUNAAN KATA, KALIMAT, DAN KETIDAKPADUAN PARAGRAF
Perhatikan kalimat berikut.

Taoge juga dapat bermanfaat untuk melenyapkan (1) noda hitam pada wajah,
jerawat, menyuburkan rambut, membuat tubuh langsing, dan memuluskan (2) kulit.
Perbaikan kata bercetak tebal pada teks tersebut adalah
A. (1) menghilangkan, (2) melepaskan
B. (1) memusnahkan, (2) melembutkan
C. (1) memusnahkan, (2) menghaluskan
D. (1) menghilangkan, (2) menghaluskan
Ini film mengungkap sisi rentan Holmes yang hampir tak tampak di serial-serial
Holmes yang lain.
Perbaikan kalimat tersebut yang tepat adalah
A.
Ini film mengungkap sisi rentan Holmes dari hampir tak tampak dalam
serial- serial Holmes yang lain.
B.
Film ini mengungkap sisi rentan Holmes yang hampir tak tampak pada
C.
Film ini mengungkap sisi rentan Holmes dengan hampir tak tampak dari
D.
Film ini mengungkap sisi rentan seseorang Holmes yang hampir tak
tampak di
serial-serial Holmes lain.

(1)Ingat kasus lepasnya Sipadan dan Ligitan yang akhirnya diputuskan Mahkamah
Internasional sebagai pulau milik negara tetangga? (2)Kejadian ini tentu tidak ingin
terulang pada pulau-pulau terluar yang ada di negeri ini. (3)Lepasnya kedua pulau ini
tentu mengusik rasa nasionalisme kita sebagai warga negara. (4)Sepertinya
lambang-lambang kebangsaan harus ditanamkan kepada generasi muda.
(5)Bagaimanapun, kejadian tersebut diharapkan menjadi pelajaran berharga.
Paragraf tersebut akan menjadi padu dengan cara menghilangkan kalimat
A. (2)
B. (3)
C. (4)
D.(5)
(1)Kaca pertama kali dibuat lebih dari 6.000 tahun silam. (2)Kaca saat itu dipakai
sebagai lapisan berwarna pada batu atau manik-manik lempung. (3)Kotak kaca yang
pertama berasal dari Mesir dan Mesopotania. (4)Kotak-kotak tersebut dicetak dengan
batuan sampai mendingin, atau diukir setelah jadi. (5)Walaupun, banyak cara
digunakan untuk membuat kaca.
Perbaikan paragraf tersebut supaya padu adalah
A.kata tersebut pada kalimat (4) diganti dengan semula
B.kata walaupun pada kalimat (5) diganti dengan kata kini
C.kata pertama pada kalimat (1) diganti dengan kata berasal
D.kata saat itu pada kalimat (2) diganti dengan kata pada saatnya
MENENTUKAN ALASAN KESALAHAN PENGGUNAAN KATA, KALIMAT, DAN

KETIDAKPADUAN PARAGRAF

Kami naik ke atas setelah acara dimulai.
Penggunaan kata naik pada kalimat tersebut tidak tepat karena
A.
Kata naik tidak tepat seharus menaiki.
B.
Kata ke atas sudah menyatakan maksud naik.
C.
Kata naik tidak dapat bergabung dengan kata atas.
D.
Predikat suatu kalimat harus kata kerja berimbuhan.
SMP Angsa Biru Jakarta lebih luas dari SMP Nusa Jaya Jakarta
Alasan ketidakefektifan kalimat tersebut adalah
A.
penggunaan kata tugas dari
B.
adanya singkatan di tengah kalimat
C.
penggunaan kata Jakarta yang berulang-ulang
D.
kata lebih tidak tepat untuk kalimat perbandingan
MEMPERBAIKI KESALAHAN PENGGUNAAN EJAAN

Sejak awal abad ke-15 hingga akhir abad ke-17, setidaknya ada tujuh
kerajaan yang berperan besar mengislamkan Tanah Jawa.
Perbaikan kata yang salah ejaannya pada kalimat tersebut adalah
Tertulis
A
B
C
D
abad
ke-17
mengislamkan
Tanah Jawa
Perbaikan
abat
ke 17
meng-Islam-kan
tanah Jawa

Sebagian besar warga yang bermukim di sini mata pencarian sebagai petani dan
pedagang.
Perbaikan kata bentukan mata pencarian pada kalimat tersebut adalah
A.matapencarian
B.mata pencaharian
C.bermatapencarian
D.bermata pencarian
Mesjid Raya Baiturrahman didirikan pada 1292 oleh Sultan Alaudin Mahmudsyah I
sebagai mesjid kesultanan lalu Sultan melakukan shalat bersama.
Perbaikan ejaan kalimat tersebut adalah
A.Masjid Raya Baiturrahman didirikan pada 1292 oleh Sultan Alaudin
sebagai Masjid Kesultanan lalu sultan melakukan shalat bersama.
B.Masjid Raya Baiturrahman didirikan pada 1292 oleh Sultan Alaudin
sebagai masjid kesultanan lalu sultan melakukan salat bersama.
C.Mesjid Raya Baiturrahman didirikan pada 1292 oleh Sultan Alaudin
sebagai mesjid kesultanan lalu sultan melakukan shalat bersama.
D.Masjid Raya Baiturrahman didirikan pada 1292 oleh Sultan Alaudin
sebagai Masjid Kesultanan lalu sultan melakukan salat bersama.
Mahmudsyah I
Mahmudsyah I
Mahmudsyah I
Mahmudsyah I
MEMPERBAIKI KESALAHAN PENGGUNAAN TANDA BACA

Remon khawatir: anak-anak justru akan takut ketika bertemu dengan buku
tebal. Jadi, kami pecah agar lebih menarik untuk anak-anak, ujarnya.
Perbaikan penggunaan tanda baca pada teks tersebut adalah
A.titik dua (:) diganti tanda koma (,)
B.tanda hubung (-) diganti titik dua (:)
C.koma (,) setelah kata jadi dihilangkan
D.titik (.) setelah kata tebal diganti koma (,)
Buku ini memaparkan: pemikiran yang tidak biasa aneh, dan jarang terpikir
oleh orang kebanyakan.
Perbaikan penggunaan tanda baca pada kalimat tersebut adalah

A.Buku ini memaparkan, pemikiran yang tidak biasa: aneh, dan jarang
terpikir oleh orang kebanyakan.
B.Buku ini memaparkan: pemikiran yang tidak biasa, aneh, dan jarang
C.Buku ini memaparkan pemikiran yang tidak biasa, aneh, dan jarang
D.Buku ini memaparkan pemikiran: yang tidak biasa, aneh, dan jarang
MENENTUKAN ALASAN KESALAHAN PENGGUNAAN EJAAN DAN

TANDA BACA

Perusahaan itu memberi hadiah kepada Si Pelanggan setiap tahun.
Penulisan kata sandang pada kalimat tersebut salah karena
A.kata pelanggan terletak di tengah kalimat
B.kata pelanggan tidak menunjukkan orang
C.kata pelanggan bukan unsur nama Tuhan
D.kata pelanggan bukan tokoh utama dalam dongeng
Kita harus menghormti Bapak dan Ibu kita.
Penulisan kata bapak dan ibu pada kalimat tersebut salah karena
A.tidak diikuti namanya
B.bukan kalimat langsung
C.terletak di tengah kalimat
D.tidak mengacu kepada sapaan

Nomor HP Pak Dasuki 08.125.768.676 sudah tidak aktif lagi.
Penggunaan tanda baca titik (.) pada angka tidak tepat karena
A.titik (.) tidak dipakai pada angka yang terletak di tengah kalimat
B.titik (.) tidak dipakai pada bilangan yang tidak disertai satuannya
C.titik (.) tidak dipakai pada angka yang tidak menunjukkan jumlah
D.titik (.) tidak dipakai pada angka yang tidak menunjukkan jumlah uang
Kita harus banyak membaca, agar memiliki wawasan yang luas.
Penggunaan tanda baca koma (,) pada kalimat tersebut tidak tepat karena
A.koma (,) tidak digunakan sebelum kata pengubung agar
B.koma (,) tidak digunakan untuk memisahkan kalimat majemuk
C.koma (,) tidak digunakan pada kalimat yang menunjukkan keterangan
tujuan
D.koma (,) tidak digunakan pada kalimat majemuk yang anak kalimatnya
mengiri induk kalimat

Analisis SKL UN Bhs. Indonesia PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Analisis SKL UN Bhs. Indonesia PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JENIS TEKS DI KELAS IX

Teks Tanggapan Kritis

Menangkap makna (memaknai kata sulit atau istilah)

Struktur teks tantangan

Memahami isi teks (pertanyaan dan jawaban isi bacaan)

Teks Rekaman Percobaan

Menangkap makna (memaknai kata sulit atau istilah)

Teks cerita moral (Fabel)

Menangkap makna (memaknai kata sulit atau istilah)

Menyusun teks diskusi (ide pokok/gagasan utama)

Meringkas teks (merangkum)

Teks Laporan Hasil Observasi

Teks Cerita Pendek

Teks atau Bacaan Yang Beririsan

Teks pada Kurikulum 2013

Teks pada Kurikulum 2006

Cerita anak-anak, novel

Petunjuk melakukan sesuau

Laporan Hasil Observasi

Materi yang Beririsan

Memahami isi teks (ide pokok)

Memahami isi teks (kalimat utama)

Hal yang patut diteladani

Fakta dan opini

Teks tanggapan kritis

Simpulan isi paragraf

Memahami isi teks

Memahami isi teks

Pola penyajian berita

Pernyataan isi grafik

Penjelasan isi tabel

Perjalanan paling efektif

Penjelasan dari suatu bagan

Tema sebuah puisi

Menjadi sebuah laporan

Majas larik tertentu

Pesan/tema sebuah puisi

Latar pada cerpen

Teks cerita pendek/moral

Penokohan pada cerpen

Teks cerita pendek moral

Amanat pada cerpen

Teks cerita pendek moral

Konflik pada cerpen

Teks cerita pendek moral

Teks cerita pendek moral

Karakteristik dua buah novel

Teks cerita pendek moral

Kebiasaan tokoh pada novel

Teks cerita pendek moral

Latar pada teks drama

Suasana pada teks drama

Catatan buku harian

Isi pesan singkat

Isi surat pribadi

Pembuka dan isi surat dinas

Menyusun teks laporan hasil observasi

Petunjuk melakukan sesuatu

Memperbaiki teks pidato

Tema karya ilmiah

Simpulan karya ilmiah

Penggunaan huruf kapital