RSKKNI Penyuluh Anti Korupsi

LAMPIRAN
KEPUTUSAN MENTERI KETENAGAKERJAAN

REPUBLIK INDONESIA
NOMOR
TAHUN 2016
TENTANG
PENETAPAN STANDAR KOMPETENSI KERJA
NASIONAL INDONESIA KATEGORI AKTIVITAS
PROFESIONAL,
ILMIAH
DAN
TEKNIS
LAINNYA GOLONGAN POKOK AKTIVITAS
PROFESIONAL,
ILMIAH
DAN
TEKNIS
LAINNYA
BIDANG
PENYULUHAN
ANTIKORUPSI
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Upaya pemberantasan korupsi tidak dapat hanya dilakukan melalui
upaya-upaya penindakan pelaku, tetapi juga upaya-upaya pencegahan

melalui perbaikan sistem serta pembangunan perilaku dan budaya
antikorupsi.
Hal ini sejalan dengan amanat Undang-Undang No.30
Tahun 2002 tentang Komisi Pemberantasan Tindak Pidana Korupsi
Pasal 6 huruf (d): Komisi Pemberantasan Korupsi mempunyai tugas
melakukan tindakan-tindakan pencegahan tindak pidana korupsi; dan

Pasal
13
Dalam
melaksanakan
tugas
pencegahan
sebagaimana
dimaksud dalam Pasal 6 huruf (d), Komisi Pemberantasan
Korupsi
berwenang melaksanakan langkah atau upaya pencegahan sebagai

berikut: (c) menyelenggarakan program pendidikan antikorupsi pada
setiap jenjang pendidikan; (d) merancang dan mendorong terlaksananya

program
sosialisasi
pemberantasan
tindak
pidana
korupsi;
melakukan kampanye antikorupsi kepada masyarakat umum.

Upaya-upaya
pencegahan
korupsi
tersebut
dilakukan
(e).
dengan
melibatkan seluruh elemen bangsa sesuai dengan kedudukan dan

kapasitasnya
masing-masing.
Peran
serta
elemen
bangsa
dapat
dilakukan dalam berbagai bentuk, misalnya melaporkan dugaan tindak
pidana korupsi, memantau pelayanan publik, melaporkan penerimaan
gratifikasi
(aparatur
sipil
negara),
melaporkan
harta
kekayaan
penyelenggara negara, membangun sistem dan manajemen antikorupsi,

atau melakukan kampanye dan pendidikan antikorupsi.
Dalam rangka mengajak keterlibatan masyarakat dalam gerakan
pemberantasan korupsi, KPK telah melakukan kampanye kepada

masyarakat melalui berbagai program antara lain seperti sosialisasi,
festival, lomba-lomba, buku, poster, iklan layanan masyarakat, dan film.
Dampak dari kampanye tersebut, kesadaran masyarakat untuk terlibat
dalam pemberantasan korupsi semakin tinggi yang ditandai dengan
peningkatan jumlah pelaporan dugaan tindak pidana korupsi oleh

masyarakat,
peningkatan
jumlah
undangan
kepada
KPK
sebagai
narasumber dalam kegiatan sosialisasi dan pendidikan antikorupsi yang
dilakukan secara mandiri oleh masyarakat, dan kunjungan ke gedung

KPK
untuk
berdiskusi
dan
mempelajari
antikorupsi.
Hal
ini
menandakan besarnya kebutuhan masyarakat akan pembelajaran

antikorupsi yang sistematis, efektif, tepat sasaran, dan terukur sehingga
dapat berperan dalam pemberantasan korupsi. Namun, tuntutan dan
harapan masyarakat tersebut belum terpenuhi secara optimal karena

keterbatasan sumber daya manusia yang dimiliki KPK.
Untuk memenuhi kebutuhan masyarakat, KPK harus menyediakan

materi dan panduan pembelajaran antikorupsi yang dapat dijadikan
sebagai
rujukan
bagi
masyarakat
dalam
melaksanakan
kegiatan
pembelajaran antikorupsi secara mandiri. Tak kalah pentingnya, KPK

harus melatih agen-agen perubahan dari berbagai elemen bangsa
sebagai penyuluh antikorupsi yang bertugas menggantikan peran KPK

dalam memenuhi berbagai kegiatan pembelajaran antikorupsi yang
diselenggarakan secara mandiri oleh masyarakat.
Untuk memastikan para Penyuluh Antikorupsi memiliki kompetensi
untuk melakukan penyuluhan secara efektif, diperlukan Standar

Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI) bidang Penyuluhan
Antikorupsi.
B. Pengertian
1. Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia
Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia, yang selanjutnya
disingkat SKKNI, adalah rumusan kemampuan kerja yang mencakup

aspek pengetahuan, keterampilan dan/atau keahlian, serta sikap
kerja yang relevan dengan pelaksanaan tugas dan syarat jabatan

yang ditetapkan sesuai dengan ketentuan perundang-undangan.
2. Partisipasi masyarakat
Partisipasi
masyarakat
adalah
kegiatan pencegahan korupsi.
keterlibatan
masyarakat
dalam
3. Pencegahan korupsi
Pencegahan korupsi adalah salah satu strategi pemberantasan
korupsi melalui perbaikan sistem administrasi negara dan layanan

publik serta kampanye dan pendidikan antikorupsi.
4. Kelompok Sasaran
Kelompok Sasaran adalah peserta yang menjadi sasaran kegiatan

penyuluhan yang dikelompokkan menjadi kelompok anak, remaja,
mahasiswa, komunitas, aparatur sipil negara, aparatur penegak
hukum, masyarakat politik, swasta, dan masyarakat umum.
5. Nilai antikorupsi
Nilai antikorupsi adalah nilai-nilai yang harus dimiliki Kelompok
Sasaran agar berperilaku antikorupsi. Nilai-nilai antikorupsi tersebut

antara lain meliputi kejujuran, kemandirian, kedisiplinan, tanggung
jawab, kerja keras, sederhana, keberanian, dan keadilan.
6. Nilai integritas
Nilai integritas adalah kesatuan antara pola pikir, perasaan, ucapan,
dan perilaku yang selaras dengan hati nurani dan norma yang
berlaku. Integritas merupakan salah satu nilai-nilai dasar pribadi
yang harus dimiliki penyuluh antikorupsi yakni dengan bersikap,
berperilaku
dan
bertindak
jujur
terhadap
diri
sendiri
dan
lingkungan, konsisten dalam bersikap dan bertindak, memiliki

komitmen
terhadap
visi
dan
misi
KPK,
objektif
terhadap
permasalahan, berani dan tegas dalam mengambil keputusan dan

resiko kerja, disiplin dan bertanggung jawab dalam menjalankan
tugas dan amanah.
7. ACLC KPK
Anti Corruption Learning Centre atau disingkat dengan ACLC KPK
merupakan pusat pembelajaran antikorupsi KPK dan sebagai unit
satu pintu dalam pelaksanaan kegiatan pendidikan, sosialisasi dan

kampanye kepada pihak eksternal KPK.
8. Pemberdayaan
Pemberdayaan adalah upaya-upaya untuk membangun daya yang

dilakukan
dengan
melakukan
berbagai
tindakan
antara
lain:
mendorong, memberikan motivasi, membangkitkan kesadaran akan

potensi
yang
dimilikinya
memberantas korupsi.
9. Penguatan
Penguatan
adalah
serta
upaya-upaya
untuk
dikembangkan
meningkatkan
dalam
pengetahuan,
kebijakan dan kemampuan Kelompok Sasaran dalam memberantas

korupsi.
C. Penggunaan SKKNI
Standar Kompetensi dibutuhkan oleh beberapa lembaga/institusi yang
berkaitan dengan pengembangan sumber daya manusia, sesuai dengan

kebutuhan masing- masing:
1. Untuk institusi pendidikan dan pelatihan

a. Memberikan
kurikulum.
informasi
untuk
pengembangan
program
dan
b. Sebagai acuan dalam penyelenggaraan pelatihan, penilaian, dan

sertifikasi.
2. Untuk dunia usaha/industri dan penggunaan tenaga kerja

a. Membantu dalam rekrutmen.
b. Membantu penilaian unjuk kerja.
c. Membantu dalam menyusun uraian jabatan.
d. Membantu dalam mengembangkan program pelatihan yang

spesifik berdasar kebutuhan dunia usaha/industri.
3. Untuk institusi penyelenggara pengujian dan sertifikasi

a. Sebagai
acuan
dalam
merumuskan
paket-paket
sertifikasi sesuai dengan kualifikasi dan levelnya.
program
b. Sebagai acuan dalam penyelenggaraan pelatihan penilaian dan

sertifikasi.
D. Komite Standar Kompetensi

Susunan
komite
standar
kompetensi
pada
Rancangan
Standar
Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (RSKKNI) Bidang Penyuluhan

Antikorupsi
melalui
Keputusan
Pimpinan
Komisi
Pemberantasan
Korupsi Nomor : KEP-023/10-14/06/2016 tanggal 30 Juni 2016 dapat

dilihat pada Tabel 1.
Tabel
1.
Susunan
Komite
Penyuluhan Antikorupsi
Standar
Kompetensi
RSKKNI
NO
NAMA
INSTANSI/LEMBAGA
1.
Agus Raharjo
2.
Laode M Syarif
3.
Basaria Panjaitan
4.
Alexander Marwata
5.
Saut Situmorang
6.
Pahala Nainggolan
7.
Sujanarko
9.
Giri Suprapdiono
8.
10.
Cahya Hardianto Harefa

Syarif Hidayat
Bidang
JABATAN
DALAM
TIM
4
Pimpinan Komisi
Pemberantasan Korupsi
Pengarah
Pimpinan Komisi
Pengarah
Pimpinan Komisi
Pengarah
Direktur Pendidikan dan

Pelayanan Masyarakat KPK
Sekretaris
Pimpinan Komisi
Pimpinan Komisi
Deputi Bidang Pencegahan
KPK
Direktur LHKPN KPK
Direktur Gratifikasi KPK
Plt. Kepala Biro SDM KPK
Pengarah
Pengarah
Ketua
Anggota
Anggota
Anggota
Tabel 2. Susunan Tim Perumus Rskkni Bidang Penyuluhan Antikorupsi

NO
NAMA
INSTANSI/LEMBAGA
JABATAN
DALAM
TIM
NO
NAMA
INSTANSI/LEMBAGA
1.
Nurul Almy Hafid
Praktisi
3.
Mohammad Rofie
Hariyanto
Direktorat Pendidikan dan

RI
2.
Dwi Siska Susanti
4.
David Sepriwasa
5.
Ardiansyah Putra
6.
Pauline Arifin
7.
Mohammad Jhanatan
8.
Sandri Justiana
9.
Chandra Sulistio
Reksoprodjo
10.
11.
Roto Priyono
Jonni
12.
Nida Zidny Paradhisa
13.
KBP A. Fahruz Zaman
14.
AKBP Samsidar Lubis
15.
Estherlina Pasaribu
16.
Sampurna Budi Utama
17.
Tonny Rooswiyanto
JABATAN
DALAM
TIM
4
Ketua
Anti-corruption Advisor GIZ
Sekretaris

RI
Anggota

RI
Anggota

RI
Anggota
Anti-corruption Advisor GIZ
Anggota
Indonesia Corruption
Watch
Anggota
Lembaga Pendidikan dan

Pelatihan POLRI
Anggota
Pusat Pengembangan SDM

Kementerian Keuangan
Anggota
Anggota

RI
Anggota

RI
Anggota
Biro SDM KPK RI
Anggota
Transparancy International
Indonesia
Anggota
Lembaga Pendidikan dan

Pelatihan POLRI
Anggota
Pusat Pendidikan dan

Pelatihan Pengawasan
BPKP RI
Anggota
Pusat Pengembangan SDM

Kementerian Keuangan
Anggota
NO
NAMA
18.
Rizky Armawati
19.
Dwi Kartika Susanti
20.
Alia Monalita S.E., MSE,

MA, CA
21.
22.
Muhammad Yusran, S.E.

Hamidah R. Susilatun
23.
Darmadi, S.IP,MM
25.
Niluh Mertasih, M.Si
24.
26.
Nur Alvi, SE
Yurika Xanthinia
Wijayanti, M.Si
INSTANSI/LEMBAGA
Lembaga Kebijakan
Pengadaan Barang dan
Jasa Pemerintah (LKPP)
JABATAN
DALAM
TIM
Anggota
Lembaga Kebijakan
Pengadaan Barang dan
Jasa Pemerintah (LKPP)
Anggota
Pusdiklat BPK RI
Anggota
Pusdiklat BPK RI
Anggota
Lembaga Administrasi
Negara RI
Anggota
Perpustakaan Nasional RI
Anggota
Perpustakaan Nasional RI
Anggota
Badan Pengembangan SDM

Kementerian Dalam Negeri
Anggota
Badan Pengembangan SDM

Kementerian Dalam Negeri
Anggota
Tabel 3. Susunan Tim verifikasi RSKKNI Bidang Penyuluhan Antikorupsi

NO
NAMA
INSTANSI/LEMBAGA
1.
Widiarta Wahyupasha
2.
Agus Priyanto
3.
Gumilar Prana Wilaga
4.
Wahyudi
5.
Wahyu D. Susilo
Direktorat Gratifikasi KPK

RI
JABATAN
DALAM
TIM
4
Ketua
Direktorat Gratifikasi KPK

RI
Anggota
Direktorat Pendaftaran dan

Pemeriksaan LHKPN KPK
RI
Anggota
Direktorat Dikyanmas KPK

RI
Direktorat Penelitian dan

Pengembangan KPK RI
Anggota
Anggota
BAB II
STANDAR KOMPETENSI KERJA NASIONAL INDONESIA
A. Pemetaan Standar Kompetensi
TUJUAN
UTAMA
FUNGSI KUNCI
Meningkatkan Memberdayakan
partisipasi
Elemen Bangsa
seluruh
elemen
bangsa dalam
upaya
pencegahan
korupsi
secara efektif
FUNGSI
UTAMA
Persyaratan
FUNGSI DASAR
1. Mengaktualisasikan NilaiNilai Integritas
2. Menerapkan Aspek K3
dalam Pelaksanaan
3. Menangani Konflik yang
Muncul dalam Proses
Penyadaran
1. Menumbuhkan Semangat
Perlawanan terhadap
Korupsi
2. Menyadarkan Bahaya dan

Dampak Korupsi
Termasuk Perilaku
Koruptif, Kolutif dan
Nepotisme
3. Membangun Cara Berpikir

Kritis terhadap Masalah
Korupsi
Pembelajaran
1. Meningkatkan
Pengetahuan Terkait
Antikorupsi
2. Meningkatkan
Keterampilan Terkait
Antikorupsi
3. Membangun Sikap
Antikorupsi
Pelembagaan
1. Menumbuhkembangkan
Kelembagaan Antikorupsi
2. Mendorong Kemandirian
Kelompok Sasaran
3. Menumbuhkan Pelaku
Utama Antikorupsi
4. Mengorganisasikan
TUJUAN
UTAMA
FUNGSI KUNCI
Menguatkan
Elemen Bangsa
FUNGSI
UTAMA
Membangun
jejaring kerja
FUNGSI DASAR
Kelompok Sasaran
1. Membangun Komunikasi
Kelompok Sasaran
Penyuluhan
2. Menumbuhkan Jejaring
Kerja Antara Kelompok
Sasaran
3. Melakukan Kolaborasi
4. Memobilisasi Gerakan
Antikorupsi
Pemeliharaan
1. Memantau Pelaksanaan
2. Mengevaluasi Pelaksanaan
3. Memfasilitasi Penguatan
Kapasitas Kelembagaan
dan Kelompok Sasaran
B. Daftar Unit Kompetensi

NO
Kode Unit
Judul Unit Kompetensi
1.
M.74PAK01.001.1
Mengaktualisasikan Nilai-Nilai Integritas
2.
M.74PAK01.002.1
Menangani Konflik yang Muncul dalam

Proses Penyuluhan Antikorupsi
3.
M.74PAK01.003.1
Menerapkan
Aspek
K-3L
dalam
Pelaksaanan Penyuluhan Antikorupsi
4.
M.74PAK01.004.1
Menumbuhkan
Semangat
terhadap Korupsi
5.
M.74PAK01.005.1
Menyadarkan
Bahaya
dan
Korupsi Termasuk Perilaku
Kolutif Dan Nepotisme
6.
M.74PAK01.006.1
Membangun Cara Berpikir Kritis terhadap

Masalah Korupsi
7.
M.74PAK01.007.1
Meningkatkan
Antikorupsi
Pengetahuan
Terkait
8.
M.74PAK01.008.1
Meningkatkan
Antikorupsi
Keterampilan
Terkait
9.
M.74PAK01.009.1
Membangun Sikap Antikorupsi
Perlawanan
Dampak
Koruptif,
10. M.74PAK01.010.1
Menumbuhkembangkan
Antikorupsi
Kelembangaan
11. M.74PAK01.011.1
Mendorong
Sasaran
12. M.74PAK01.012.1
Menumbuhkan Pelaku Utama Antikorupsi
13. M.74PAK01.013.1
Mengorganisasikan Kelompok Sasaran
14. M.74PAK01.014.1
Membangun
Komunikasi
Sasaran Penyuluhan
15. M.74PAK01.015.1
Menumbuhkan Jejaring
Kelompok Sasaran
16. M.74PAK01.016.1
Melakukan Kolaborasi
17. M.74PAK01.017.1
Memobilisasi Gerakan Antikorupsi
Kemandirian
Kelompok
Kelompok
Kerja
Antara
10
NO
Kode Unit
Judul Unit Kompetensi
18. M.74PAK01.018.1
Memantau
Antikorupsi
Pelaksanaan
Penyuluhan
19. M.74PAK01.019.1
Mengevaluasi Pelaksanaan Penyuluhan

Antikorupsi
20. M.74PAK01.020.1
Memfasilitasi Penguatan Kapasitas

Kelembagaan dan Kelompok Sasaran
C. Uraian Unit Kompetensi
11
KODE UNIT
JUDUL UNIT
DESKRIPSI UNIT
: M.74PAK01.001.1
: Mengaktualisasikan Nilai-Nilai Integritas

: Unit
kompetensi ini berhubungan dengan
dengan
sikap
pengetahuan,
kerja
pengembangan
yang
keterampilan,
dibutuhkan
pribadi
penyuluh
dan
dalam
dalam
hubungan dengan nilai-nilai yang dianut dan

diyakini yang dapat berasal dari nilai kode
etik,
nilai
masyarakat
atau
nilai
moral
pribadi serta konsisten dengan apa yang

dikatakan dan dilakukan.
ELEMEN KOMPETENSI
1. Mengakui secara
terbuka kepada
orang lain bahwa
telah melakukan
kesalahan
2. Menegur,
mengingatkan, dan
menyatakan kepada
orang lain adanya
ketidaksesuaian
dengan nilainilai/norma
walaupun hal
tersebut sulit
KRITERIA UNJUK KERJA
1.1 Nilai integritas dan nilai-nilai yang

dianut dan diyakini yang berhubungan
dengan pencegahan korupsi dijabarkan.
1.2 Kode etik yang berkaitan dengan
pekerjaannya
terutama
yang
berhubungan dengan pencegahan korupsi
dijabarkan.
1.3 Pelanggaran atau kesalahan yang pernah
dilakukan diakui.
2.1 Pengalaman yang pernah mengingatkan

orang lain karena tidak sesuai dengan
nilai-nilai dan norma yang diyakini
diceritakan atau dipraktikkan.
2.2 Pengalaman yang pernah menegur orang
lain karena melanggar nilai-nilai dan
norma yang diyakini diceritakan atau
dipraktikkan.
2.3 Pengalaman yang pernah menyatakan
kepada atasan karena melanggar nilainilai dan norma yang diyakini diceritakan
atau dipraktikkan.
3. Memiliki komitmen
3.1 Pengalaman
dalam
menyampaikan
yang tinggi untuk
kebenaran dalam situasi yang sulit
selalu menyampaikan
diceritakan.
kebenaran meskipun 3.2 Kerugian-kerugian pribadi yang pernah
sulit dan
dialami akibat penyampaian kebenaran
mengorbankan
dijelaskan.
12
ELEMEN KOMPETENSI
kepentingan pribadi
3.3 Tindakan-tindakan dalam mempraktikkan

atau
mempertahankan
kebenaran
diuraikan.
BATASAN VARIABEL
1.
Konteks variabel
1.1
1.2
1.3
Unit
kompetensi
pengembangan
ini
pribadi
nilai-nilai integritas.
berlaku
penyuluh
untuk
untuk
menumbuhkan
mengaktualisasikan
Unit ini berlaku untuk kompetensi penyuluh yang dikoordinir

oleh ACLC KPK.
Yang dimaksud dengan integritas adalah bertindak dengan cara
yang konsisten dengan apa yang dikatakan, tingkah lakunya

konsisten dengan nilai-nilai yang dianut (nilai-nilai dapat berasal
dari nilai kode etik di tempat dia bekerja, nilai masyarakat atau
1.4
1.5
2.
nilai moral pribadi).
Yang dimaksud dengan nilai adalah sifat-sifat (hal-hal) yang

penting atau berguna bagi pencegahan korupsi.
Yang dimaksud dengan etik adalah nilai mengenai benar dan

salah yang dianut dalam upaya pemberantasan korupsi.
Peralatan dan perlengkapan

2.1
Peralatan
2.1.1
Komputer/laptop
2.1.3
Kamera video
2.1.2
2.1.4
2.2
2.1.5
LCD proyektor
Peralatan simulasi
Peralatan dokumentasi
Perlengkapan
2.2.1
Alat tulis kantor
2.2.3
Perlengkapan simulasi
2.2.2
Formulir
13
3.
Peraturan yang diperlukan

3.1 Undang-Undang
Pemberantasan
Nomor
Tindak
30
Pidana
Tahun
2002
Korupsi
tentang
sebagaimana
Komisi
diubah
dengan Undang-Undang Nomor 10 Tahun 2015 tentang Penetapan

Peraturan Pemerintah Pengganti Undang-Undang Nomor 1 Tahun
2015 tentang Perubahan atas Undang-undang Nomor 30 Tahun
2002 tentang Komisi Pemberantasan Tindak Pidana Korupsi
3.2 Undang-Undang Nomor 31 Tahun 1999 tentang Pemberantasan

Tindak Pidana Korupsi sebagaimana telah diubah dengan Undang-
Undang Nomor Nomor 20 Tahun 2001 tentang Perubahan UndangUndang Nomor 31 Tahun 1999 tentang Pemberantasan Tindak Pidana
Korupsi
3.3 Undang-Undang Nomor 28 Tahun 1999 tentang Penyelenggaraan

Negara Yang Bersih dan Bebas Dari Korupsi, Kolusi dan Nepotisme
3.4 Kode etik profesi atau usaha yang sesuai dengan latar belakang
calon penyuluh (asesi)
4.
Norma dan standar

4.1 Norma
4.1.1
4.1.2
Kode Etik Penyuluh Antikorupsi
Norma-norma gerakan (non violence, non partisan, non

sektarian)
4.2 Standar
4.2.1
4.2.2
Standar Operasional Prosedur Penyuluhan Antikorupsi

Standar-standar yang dikeluarkan oleh ACLC KPK
PANDUAN PENILAIAN
1.
Konteks penilaian
1.1 Penilaian unit ini dapat dilakukan di tempat kerja dan/atau di luar
tempat kerja.
1.2 Penilaian
unit
ini
mencakup
nilai-nilai
dipersyaratkan dalam pemberantasan korupsi.
dan
etika
yang
14
1.3 Penilaian unit ini dilakukan terhadap pengalaman yang dialami

dan dilakukan atau situasi yang mungkin dihadapi.
1.4 Penilaian unit ini dilakukan dengan metode asesmen yang sesuai
dengan objek/sasaran penilaian diantaranya tes tertulis, tes lisan,

praktik simulasi, dan asesmen portofolio.
2.
Persyaratan kompetensi
3.
Pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan
(Tidak ada.)
3.1 Pengetahuan
3.1.1
Integritas
3.1.3
Kode etik profesi atau usaha
3.1.2
3.1.4
3.1.5
3.1.6
Nilai-nilai
Akuntabilitas
Transparansi
Konflik kepentingan
3.2 Keterampilan
3.2.1
3.2.2
4.
Berkomunikasi
Menyatakan pendapat dalam situasi yang sulit
Sikap kerja
4.1 Jujur
4.2 Terbuka
4.3 Berani mengemukakan pendapat dan menegur

4.4 Berpikir kritis
5.
Aspek kritis
5.1
Memiliki komitmen dalam menyatakan kebenaran
5.3
Memiliki kemampuan mengidentifikasi gap antara nilai, norma
5.2
Mengakui kesalahan yang pernah dilakukannya
dengan sikap dan perilaku korupsi di lingkungan kerjanya
15
KODE UNIT
: M.74PAK01.002.01
JUDUL UNIT
: Menangani Konflik Yang Muncul Dalam
DESKRIPSI UNIT
: Unit
Proses Penyuluhan Antikorupsi
pengetahuan, keterampilan, dan sikap kerja

yang
dibutuhkan
untuk
meminimalisasi
potensi konflik dan menangani konflik yang

muncul
dalam
antikorupsi.
ELEMEN KOMPETENSI
1. Mengidentifikasi
situasi konflik
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
2. Mengimplementasikan 2.1
strategi resolusi
konflik
2.2
2.3
2.4
pelaksanaan
penyuluhan
Tanda-tanda dan kemungkinan sebabsebab konflik diidentifikasi.

Tingkat konflik, dan hubungannya
dengan kemungkinan pengembangan
dan eskalasi konflik ditentukan secara
akurat.
Tindakan cepat dan taktis untuk
mencegah eskalasi konflik dilakukan.
Situasi dimana keamanan Kelompok
Sasaran
kemungkinan
terancam
diidentifikasi dan bantuan yang tepat
diorganisasikan.
Faktor-faktor individu atau lingkungan
tempat kerja yang terkait dengan
berkembangnya konflik diidentifikasikan.
Penyelesaian konflik yang berada di
dalam cakupan tanggungjawab individu,
diambil tanggungjawabnya.
Faktor-faktor dan isu-isu yang relevan
dengan konflik diklarifikasi.
Teknik resolusi konflik yang benar
untuk mengelola konflik sesudah melalui
pertimbangan situasi yang tertentu,
diidentifikasi.
Opsi-opsi untuk resolusi konflik yang
memungkinkan
respons
konstruktif
untuk dinegosiasikan dan membuat
hubungan kerja tetap berlangsung,
diidentifikasi.
16
ELEMEN KOMPETENSI
3. Menggunakan
hubungan
antarpersonal
efektif
2.5
3.1
yang
3.2
Semua
pandangan
selama
proses
negosiasi dan diskusi didorong, dihargai
dan diterima (apabila dimungkinkan).
Penggunaan komunikasi lisan dan nonlisan secara efektif selama negosiasi
(termasuk bahasa tubuh, bertanya, gaya
bahasa, mendengar aktif dan refleksi)
didemonstrasikan Situasi dan kondisi
pelaksanaan penyuluhan dipantau dari
adanya potensi yang dapat menimbulkan
keadaan darurat.
Masukan balik yang tegas diberikan dan
menerima masukan balik secara tidak
defensive
selama
negosiasi
didemonstrasikan.
BATASAN VARIABEL
1.
Konteks Variabel
1.1 Unit ini untuk pengembangan diri penyuluh antikorupsi yang

ditugaskan oleh ACLC KPK.
1.2 Unit ini berlaku bagi penyuluh antikorupsi dalam melakukan

kegiatan penyuluhan.
1.3 Unit ini berlaku bagi penyuluh yang berada di lingkungan tempat
kerja ruang pertemuan, kantor Kelompok Sasaran, kantor ACLC

KPK, ruang terbuka pada saat Kelompok Sasaran melakukan aksi.
1.4 Konflik yang dimaksud dalam unit kompetensi ini adalah konflik
antara penyuluh dengan Kelompok Sasaran/dampingan, antar
peserta kegiatan penyuluhan.
1.5 Dalam
melaksanakan
pekerjaan
harus
mempertimbangkan
beberapa hal antara lain dan tidak terbatas dengan:

1.5.1 Nilai Antikorupsi
1.5.2 Nilai Integritas
1.5.3 Standar Operasional Prosedur yang dikeluarkan oleh ACLC KPK.
1.6 Teknik Resolusi Konflik
(Semua kategori konflik)
1.5.1 Pendekatan-pendekatan resolusi konflik termasuk: menarik

diri,
memuluskan,
kompromi,
menekan,
konfrontasi,
17
penyelesaian masalah, suara terbanyak, arbitrase.
1.7 Situasi Konflik
(Semua kategori konflik)
1.7.1 Situasi termasuk keluhan dengan Kelompok Sasaran, konflik

diantara Kelompok Sasaran.
1.8 Faktor-faktor yang berhubungan dengan Konflik

1.8.1 Komunikasi lisan dan nonlisan.
1.8.2 Bertanya, mendengarkan, merumuskan kembali kalimatkalimat, negosiasi, masukan balik.
1.9 Opsi-opsi Resolusi Konflik

1.9.1 Menang-menang.
1.9.2 Menang-kalah.
1.9.3 Kalah-kalah.
2.
2.1
Peralatan
2.1.1 Alat Komunikasi

2.1.2 Komputer
2.1.3 Proyektor
2.1.4 Alat Peraga

2.2
3.
4.
2.1.5 Referensi yang Mendukung

Perlengkapan
2.2.1 Alat Tulis
Peraturan yang diperlukan
3.1
Peraturan Tempat Kerja Kelompok Sasaran yang mengatur tindak

tanduk
Norma dan standar

4.1
4.2
Norma

Standar
4.2.1 Standar Operasional Prosedur yang dikeluarkan oleh ACLC
18
KPK
PANDUAN PENILAIAN
1.
Konteks penilaian
1.1 Prosedur penilaian dilakukan melalui tahapan sebagai berikut:

1.1.1 Penentuan tempat, waktu dan cara penilaian.
1.1.2 Penyiapan alat dan bahan penilaian.
1.1.3 Penyusunan kriteria penilaian.
1.1.4 Penetapan standar penilaian.
1.1.5 Pengujian, penilaian dan penetapan kelulusan.

1.1.6 Pelaporan hasil pengujian.
1.2 Kondisi penilaian
1.1.1 Unit kompetensi ini harus di ases dalam konteks merespons

sebuah
issu
konflik
yang
muncul
dalam
kegiatan
penyuluhan, fasilitasi dan pendampingan Kelompok Sasaran.
1.1.2 Untuk asesmen yang valid dan dapat dipercaya, Kelompok
Sasaran mesti nyata dan bukan rekan sejawat, dan kegiatan

penyuluhan
mesti
serupa
lingkungan kerja asesi.
dengan
yang
terdapat
di
1.1.3 Lingkungan mesti aman dari bahaya, keadaan dan peralatan

yang dipakai dalam asesmen haruslah
keadaan dan
peralatan yang kemungkinannya akan ditemukan di tempat

kerja.
1.1.4 Asesmen
unit
kompetensi
ini
biasanya
akan
mengikutsertakan pengamatan terhadap proses-proses dan

prosedur,
pertanyaan
pengetahuan
dan
lisan
maupun
keterampilan
yang
tulisan
mengenai
dibutuhkan
pertimbangan terhadap sikap yang dibutuhkan.
serta
1.1.5 Bilamana kinerja tak diamati secara langsung dan atau

dibutuhkan untuk diperagakan dalam waktu tertentu dan
atau di berbagai lokasi, setiap bukti harus disahkan oleh

Kelompok Sasaran atau orang yang tepat lainnya.
1.1.6 Sumber daya fisik
19
Asesmen unit ini membutuhkan akses kepada situasi nyata

atau
simulasi
situasi
kelompok
kerja,
informasi yang relevan dengan tempat kerja.
akses
kepada
1.1.7 Sumber Daya Manusia
Asesmen unit kompetensi ini akan membutuhkan SDM yang
konsisten dengan yang dijabarkan di Panduan Asesmen.

Yaitu, asesor (orang-orang yang berada dalam tim asesmen)
yang kompeten di unit ini tetapi lebih baik mereka yang level
kompetensinya di atas unit ini, terkini pengetahuan dan
pemahamannya terhadap konsep pencegahan antikorupsi,
ini yang ditunjukkan melalui bukti-bukti kegiatan profesi di

area
yang
relevan,
telah
memiliki
kompetensi
dimandatkan sebagai asesor di bawah SKKNI dari BNSP.

2.
Persyaratan kompetensi
3.
Pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan
yang
(Tidak ada.)
3.1
Pengetahuan
3.1.1 Tanda-tanda dan tahapan konflik di tempat kerja
3.1.2 Kemungkinan sebab dan sumber konflik (idealisme, status

dan kekuasaan, tujuan konflik)
3.1.3 Fungsi-fungsi konflik (fungsional dan disfungsional)
3.1.4 Opsi-opsi untuk respons konstruktif terhadap situasi

3.2
konflik tertentu
Keterampilan
3.2.1 Hubungan antar personal
3.2.2 Partisipasi dalam kelompok kerja kecil

3.2.3 Penyelesaian masalah
3.2.4 Kemampuan
untuk
mengumpulkan,
mencatat
memberikan informasi dan mengklarifikasi masalah
4.
dan
Sikap kerja yang diperlukan

4.1
Mengidentifikasi potensi konflik
20
4.2
4.3
5.
Mengklarifikasikan sumber konflik

Memfasilitasi resolusi konflik
Aspek kritis
5.1
5.2
5.3
Asesmen mesti mengkonfirmasikan pengetahuan yang memadai
untuk gejala-gejala dan sebab-sebab konflik di lingkungan kerja

dan teknik resolusi konflik
Asesmen kinerja seharusnya melalui tiga (3) situasi konflik yang

berbeda, mencakup beberapa kategori yang dibuat berdasarkan
Batasan Variabel
Asesmen mesti menkonfirmasi kemampuan untuk menerapkan

pengetahuan ini dan teknik yang tepat untuk mengidentifikasi
sumber-sumber konflik di tempat kerja, menyelesaikan berbagai
situasi konflik yang berbeda, menggunakan opsi-opsi yang

5.4
5.5
berbeda untuk resolusinya

Menggunakan
keterampilan
komunikasi
yang
cocok
untuk
memfasilitasi diskusi efektif diantara semua pihak dan mencapai

resolusi
Konsistensi kerja karena issu-issu yang berbeda untuk situasi
konflik yang berbeda, maka kompetensi unit ini harus di ases

melalui dua resolusi konflik yang berbeda-beda situasinya, agar
menjamin konsistensi kinerja untuk semua Batasan Variabel

dan konteks yang dapat diterapkan untuk konflik yang muncul di
5.6
tempat kerja
Merumuskan
kesepakatan
opsi-opsi
untuk
penyelesaian
mengatasi
kesepakatan dan mengelolanya
konflik,
konflik,
mendorong
mengeksekusi
21
KODE UNIT
: M.74PAK01.003.1
JUDUL UNIT
: Menerapkan
DESKRIPSI UNIT
: Unit
Aspek
K-3L
Pelaksanaan Penyuluhan Antikorupsi
dalam

yang dibutuhkan untuk menerapkan aspek
Keselamatan,
Lingkungan
Kesehatan
(K-3L)
dalam
penyuluhan antikorupsi.
ELEMEN KOMPETENSI
Kerja,
dan
pelaksanaan
1. Mengidentifikasi
1.1 Lokasi tempat penyuluhan diidentifikasi.
kebutuhan dan
1.2 Penanggungjawab
lokasi
tempat
langkah K-3L di lokasi
penyuluhan dihubungi.
penyuluhan
1.3 Fasilitas penunjang K-3L yang tersedia
diidentifikasi.
1.4 Tempat dan jalur evakuasi untuk
penyelamatan dalam keadaan darurat
dipastikan.
1.5 Keberadaan lokasi dan penanggungjawab
lokasi dipastikan.
1.6 Keberadaan lokasi fasilitas kesehatan
terdekat dipastikan.
1.7 Kebutuhan langkah K-3L pada lokasi
penyuluhan didiskusikan.
2. Menyampaikan
2.1 Materi informasi tentang K-3L pada lokasi
penjelasan K-3L
penyuluhan disiapkan.
kepada peserta (safety 2.2 Peserta
dan
undangan
diwajibkan
brefing)
mendengarkan penjelasan K-3L yang
disampaikan.
2.3 Penjelasan umum kepada peserta tentang
langkah K-3L apabila terjadi keadaan
darurat disampaikan.
2.4 Penjelasan teknis langkah K-3L apabila
terjadi keadaan darurat disampaikan oleh
penanggungjawab lokasi.
2.5 Tanggapan
singkat
dari
peserta
dimintakan
untuk
memastikan
pemahamannya.
3. Memantau
pelaksanaan
3.1 Situasi
dan
kondisi
pelaksanaan
penyuluhan dipantau dari adanya potensi
22
ELEMEN KOMPETENSI
penyuluhan dari
aspek K-3L

yang
dapat
menimbulkan
keadaan
darurat.
3.2 Hasil pemantauan situasi dan kondisi
dicatat dengan menggunakan check list
yang telah tersedia.
3.3 Langkah
antisipasi
K-3L
dilakukan
apabila terjadi potensi keadaan darurat
sesuai
dengan
prosedur
yang
diberlakukan.
4. Membuat laporan
penerapan K-3L pada
pelaksanaan
penyuluhan
antikorupsi
4.1 Catatan hasil penerapan K-3L pada

pelaksanaan
penyuluhan antikorupsi
dihimpun dari lembar check list yang ada.
4.2 Laporan
penerapan
K-3L
pada
pelaksanaan
penyuluhan
antikorupsi
disusun dengan menggunakan format
laporan yang telah tersedia.
4.3 Laporan
penerapan
K-3L
pada
pelaksanaan
penyuluhan
antikorupsi
disampaikan kepada ACLC KPK sesuai
dengan prosedur yang berlaku.
4.4 Laporan
penerapan
K-3L
pada
pelaksanaan
penyuluhan
antikorupsi
diadministrasikan.
BATASAN VARIABEL
1.
Konteks variabel
1.1 Unit
kompetensi
ini
berlaku
pada
pelaksanaan
penyuluhan
antikorupsi yang penugasannya diberikan oleh ACLC KPK.
1.2 K-3L adalah prinsip keselamatan, kesehatan kerja, dan lingkungan

yang bertujuan untuk melindungi tenaga kerja/karyawan atas hak
keselamatannya
ketika
melakukan
pekerjaannya
baik
untuk
kesejahteraan hidup maupun meningkatkan produktivitas nasional

agar bisa digunakan secara aman dan efisien. Selain itu, untuk
menjamin keselamatan orang lain yang berada di tempat kerja.
1.3 Penanggungjawab lokasi adalah personil pada lokasi tempat

penyuluhan yang
masalah K-3L.
memiliki tanggungjawab untuk menangani
23
1.4 Lokasi penyuluhan adalah lokasi di mana penyuluhan tersebut

dilaksanakan yang berupa antara lain gedung pertemuan, ruang
kelas, lapangan, dan sanggar.
1.5 Keadaan darurat adalah situasi dan kondisi di lokasi tersebut
akibat adanya kebakaran, gempa bumi, huru-hara dan kejadian

lain yang mengakibatkan kekacauan.
1.6 Perlengkapan K-3L adalah peralatan dan bahan yang digunakan

untuk menangani korban atau dampak dari keadaan darurat.
1.7 Pemantauan pelaksanaan penyuluhan antikorupsi dari aspek K-3L

adalah pemantauan yang dilaksanakan penanggungjawab lokasi
untuk memantau situasi dan kondisi pelaksanaan penyuluhan

dari aspek K-3L dengan menggunakan check list.
1.8 Check list adalah lembar simak yang disiapkan untuk pelaksanaan
penerapan K-3L pada pelaksanaan penyuluhan antikorupsi.
1.9 Format laporan adalah format yang disiapkan untuk melaporkan

pelaksanaan
antikorupsi.
2.
penerapan
K-3L
pada
pelaksanaan
penyuluhan

2.1 Peralatan
2.1.1 Perlengkapan K-3L
2.1.2 Peta Alur Evakuasi

2.1.3 Alat penampil
2.2 Perlengkapan
2.2.1 Standar Operasional Prosedur K-3L

2.2.2 Materi Peragaan K-3L
2.2.3 Alat Tulis Kantor
2.2.4 Alat Pelindung Diri

3.
Peraturan-yang diperlukan
3.1 Undang-Undang Nomor 1 Tahun 1970 tentang Keselamatan Kerja

3.2 Undang-Undang Nomor 36 Tahun 2009 tentang Kesehatan
3.3 Undang-Undang
Pemberantasan
Nomor
Tindak
30
Pidana
Tahun
2002
Korupsi
tentang
sebagaimana
Komisi
diubah
24


Undang Nomor Nomor 20 Tahun 2001 tentang Perubahan UndangUndang Nomor 31 Tahun 1999 tentang Pemberantasan Tindak Pidana
Korupsi
4.
Norma dan standar

4.1 Norma
4.1.1 Kode Etik Penyuluh Antikorupsi
4.1.2 Keselamatan dan Kesehatan kerja
4.2 Standar
4.2.1 Standar Operasional Prosedur Penyuluhan Antikorupsi

4.2.2 Standar-standar yang dikeluarkan oleh ACLC KPK
4.2.3 SOP K-3L
PANDUAN PENILAIAN
1. Konteks penilaian
1.1
Penilaian unit ini dapat dilakukan di tempat kerja dan/atau di luar
1.2
Penilaian unit ini mencakup pengetahuan, keterampilan dan sikap
1.3
1.4
tempat kerja.
kerja yang dipersyaratkan.
Penilaian unit ini dilakukan terhadap proses dan hasil pekerjaan.
Penilaian unit ini dilakukan dengan metode asesmen yang sesuai

praktik simulasi, praktik kerja nyata, dan asesmen portofolio.
2. Persyaratan kompetensi
2.1
M.74PAK01.012.1 Membangun Komunikasi Kelompok Sasaran
2.2
M.74PAK01.014.1 Melakukan Kolaborasi
Penyuluhan
25
2.3
M.74PAK01.015.1 Memobilisasi Gerakan Anti Korupsi
3. Pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan

3.1
3.2
Pengetahuan
3.1.1
3.1.2
Aspek K-3L
Sistem dan Prosedur K-3L
Keterampilan
3.2.1
3.2.2
Berkomunikasi dengan Stakeholder

Mengoperasikan Alat Penampil
4. Sikap kerja
4.1
Peka
4.3
Teliti
4.2
Kemampuan Mendengarkan dan Memberikan Masukan
5. Aspek kritis
5.1
5.2
Ketepatan dalam Menyampaikan Penjelasan K-3L kepada Peserta
Ketepatan dalam Mengambil Langkah K-3L apabila terjadi Keadaan

Darurat
26
KODE UNIT
JUDUL UNIT
DESKRIPSI UNIT :
M.74PAK01.004.1
Menumbuhkan
Korupsi
Unit
Semangat
kompetensi
ini
Perlawanan
berhubungan
terhadap
dengan
pengetahuan, keterampilan, dan sikap kerja yang

dibutuhkan
dalam
menumbuhkan
perlawanan terhadap korupsi.

ELEMEN KOMPETENSI
1. Merencanakan target
Kelompok Sasaran
1.1
1.2
2. Mempersiapkan
metode
menumbuhkan
semangat perlawanan
korupsi
rencana pelaksanaan
menumbuhkan
semangat perlawanan
korupsi
4. Melaksanakan
penumbuhan
semangat perlawanan
korupsi
1.3
semangat
Pedoman dan referensi yang terkait

dengan
penumbuhan
semangat
perlawanan korupsi diidentifikasi.
Target Kelompok Sasaran diidentifikasi
berdasarkan latar belakang, jabatan dan
bidang pendidikan.
Target Kelompok Sasaran ditetapkan.
2.1 Karakteristik
Kelompok
Sasaran
diidentifikasi berdasarkan latar belakang,
jabatan dan bidang pendidikan.
2.2 Tujuan
menumbuhkan
semangat
perlawanan
korupsi
dirumuskan
berdasarkan
karakteristik
Kelompok
Sasaran.
2.3 Metode
penumbuhan
semangat
perlawanan korupsi dipilih sesuai dengan
tujuan dan karakteristik Kelompok
Sasaran.
2.4 Metode
penumbuhan
semangat
perlawanan korupsi ditetapkan.
3.1 Waktu, tempat, media, dan penyuluh

yang dibutuhkan untuk melaksanakan
penumbuhan
perlawanan
korupsi
berdasarkan
metode
yang
telah
ditetapkan diidentifikasi.
3.2 Waktu, tempat, media, dan penyuluh
penumbuhan
semangat
perlawanan
korupsi ditetapkan.
4.1 Penumbuhan perlawanan korupsi sesuai

metode,
waktu, tempat, media, dan
penyuluh
yang
dibutuhkan
dilaksanakan.
4.2 Apabila
terjadi
hambatan
pada
27
ELEMEN KOMPETENSI

pelaksanaan
penumbuhan
semangat
perlawanan
korupsi
tindakan
contingency dilakukan.
Sistematika
penulisan
laporan
pelaksanaan penumbuhan semangat
perlawanan korupsi dijelaskan.
Hasil
perencanaan,
persiapan,
pengorganisasian,
dan
pelaksanaan
penumbuhan
semangat
perlawanan
korupsi dalam bentuk laporan dibuat.
5. Menyusun laporan
pelaksanaan
penumbuhan
semangat perlawanan
korupsi
5.1
6. Mengevaluasi
pelaksanaan
penumbuhan
semangat perlawanan
korupsi
6.1 Laporan
pelaksanaan
penumbuhan
semangat perlawanan korupsi dianalisis.
6.2 Laporan
pelaksanaan
penumbuhan
semangat perlawanan korupsi dinilai.
5.2
BATASAN VARIABEL
1. Konteks variabel
1.1 Unit ini berlaku untuk mengidentifikasi aspek-aspek semangat
perlawanan korupsi dengan Kelompok Sasaran, merencanakan,

mempersiapkan, mengorganisasikan, melaksanakan, melaporkan,
dan mengevaluasi pelaksanaan penumbuhan semangat perlawanan

korupsi dengan Kelompok Sasaran.
1.2 Semangat perlawanan korupsi yang dimaksud adalah menjiwai

berbagai usaha mencegah dan menentang korupsi.
1.3 Metode yang dimaksud adalah cara yang dilakukan oleh penyuluh
dalam upaya menumbuhkan semangat perlawanan korupsi.
1.4 Tindakan continguency adalah tindakan jaga-jaga yang dilakukan
oleh penyuluh apabila pada proses penumbuhan semangat terjadi

hambatan atau gangguan pada pelaksanaannya.
1.5 Sistematika penulisan laporan dan penilaian laporan pelaksanaan
penumbuhan semangat perlawanan korupsi yang digunakan adalah

berdasarkan
pedoman
dan
referensi
yang
penumbuhan semangat perlawanan korupsi.
terkait
dengan
2. Peralatan dan perlengkapan

2.1 Peralatan
28
2.1.1 Modul dan Bahan Ajar Penumbuhan Semangat Perlawanan

Korupsi
2.1.2 Bahan Tayang

2.1.3 Alat Peraga
2.1.4 Alat Pengolah Data
2.2 Perlengkapan
3. Peraturan yang diperlukan

3.1
Undang-Undang
Pemberantasan
Nomor
Tindak
30
Pidana
Tahun
2002
Korupsi
tentang
sebagaimana
Komisi
diubah

3.2
Undang-Undang Nomor 31 Tahun 1999 tentang Pemberantasan

Undang Nomor Nomor 20 Tahun 2001 tentang Perubahan Undang-
Undang Nomor 31 Tahun 1999 tentang Pemberantasan Tindak Pidana

3.3
Korupsi
Undang-Undang Nomor 28 Tahun 1999 tentang Penyelenggaraan

4. Norma dan standar

4.1
Norma

4.2

Standar
4.2.1 Pedoman dan referensi yang terkait dengan penumbuhan

perlawanan korupsi

29
PANDUAN PENILAIAN
1.1
Penilaian
1.2
Penilaian unit ini dapat dilakukan di tempat uji kompetensi atau
1.3
Penilaian unit ini dilakukan terhadap proses dan hasil kerja.
1.4
unit
ini
dapat
dilakukan
demonstrasi, praktik, atau simulasi.
dengan
lisan,
tertulis,
di tempat kerja.
dengan objek/sasaran penilaian, tetapi tidak terbatas pada tes

tertulis, tes lisan dan atau interviu, praktik dan simulasi dan/atau
praktik kerja nyata dan/atau asesmen verifikasi portofolio.
2.1
M.74.PAK01.001.1 Mengaktualisasikan Nilai-Nilai Integritas

3.1
Pengetahuan

3.1.3 Peraturan Perundang-undangan dan Kebijakan yang terkait

3.2
Antikorupsi
Keterampilan
3.2.1 Berkomunikasi
3.2.2 Mentransfer Pengetahuan

3.2.3 Mengolah Data
3.2.4 Manajemen
4. Sikap kerja yang diperlukan

4.1
Menerapkan Nilai Antikorupsi dan Nilai Intergritas
4.3
Bertanggung
4.2
4.4
Teliti dalam Mengolah Data

Disampaikan
Jawab
terhadap
Kebenaran
Pengetahuan
yang
Berinteraksi dan Bekerjasama dengan Kelompok Sasaran dengan

baik
30
5. Aspek kritis
5.1
Ketepatan dan Ketelitian dalam Mengidentifikasi, Menganalisis,
dan Menetapkan Target Kelompok Sasaran, Metode Pelaksanaan
dan Penilaian Laporan Pelaksanaan Penumbuhan Semangat

5.2
Perlawanan Korupsi
Merumuskan contoh perlawanan sesuai dengan latar belakang

peserta atau kelompok sasaran
31
KODE UNIT
JUDUL UNIT
DESKRIPSI UNIT :
M.74PAK01.005.1
Menyadarkan
Bahaya
dan
Dampak
Korupsi
berhubungan
dengan
Termasuk Perilaku Koruptif, Kolutif dan Nepotisme
Unit
kompetensi
ini

dibutuhkan dalam menyadarkan bahaya dan dampak
korupsi
termasuk
nepotisme.
ELEMEN KOMPETENSI
1. Menyusun kegiatan
penyadaran bahaya
dan dampak korupsi
termasuk perilaku
koruptif, kolutif dan
nepotisme
1.1
1.2
1.3
2. Melaksanakan
penyadaran bahaya
dan dampak korupsi
termasuk perilaku
koruptif, kolutif dan
nepotisme
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
perilaku
koruptif,
kolutif,
dan
Potensi bahaya dan dampak korupsi

termasuk perilaku koruptif, kolutif, dan
nepotisme
diidentifikasi.
Rencana
kegiatan berupa penyadaran bahaya
dan dampak korupsi termasuk perilaku
koruptif,
kolutif,
dan
nepotisme
disusun.
Prioritas kegiatan penyadaran bahaya
koruptif,
kolutif,
dan
nepotisme
ditentukan.
Jadwal kegiatan penyadaran bahaya
koruptif,
kolutif,
dan
nepotisme
disusun.
Dampak
penyadaran
bahaya
dan
dampak
korupsi termasuk perilaku
koruptif, kolutif dan nepotisme direkap
sesuai standar.
Dampak
penyadaran
bahaya
dan
dampak
koruptif, kolutif, dan nepotisme diukur
sesuai standar.
Implementasi
kegiatan
penyadaran
bahaya dan dampak korupsi termasuk
perilaku koruptif, kolutif, dan nepotisme
dilaksanakan secara berkala.
Hasil kegiatan penyadaran bahaya dan
dampak
koruptif,
kolutif,
dan
nepotisme
didokumentasi sesuai prosedur.
Hasil kegiatan penyadaran bahaya dan
dampak
32
ELEMEN KOMPETENSI
3. Melaksanakan
evaluasi kegiatan
penyadaran bahaya
dan dampak korupsi
termasuk perilaku
koruptif, kolutif, dan
nepotisme
3.1
3.2
3.3
3.4

koruptif, kolutif,
dan nepotisme
dilaporkan sesuai prosedur.
Data hasil kegiatan evaluasi penyadaran
disiapkan.
diolah.
dilaporkan.
Hasil kegiatan evaluasi penyadaran
ditindaklanjuti.
BATASAN VARIABEL
1. Konteks variabel
1.1
Unit kompetensi ini berlaku untuk penyuluh antikorupsi yang di
1.2
Penugasan penyuluh antikorupsi diberikan oleh ACLC KPK sesuai
1.3
ditugaskan untuk melaksanakan penyuluhan.

kualifikasi.
Pelaksanaan tugas dilaksanakan sesuai dengan kerangka acuan

yang ditetapkan oleh ACLC KPK.

2.1
Peralatan
2.1.1 Bahan Ajar
2.1.2 Bahan Tayang

2.2
2.1.3 Alat Bantu Latihan

Perlengkapan
2.2.1 Instrumen Evaluasi

2.2.4 Baseline Data
33

3.1
Undang-Undang
Nomor
30
Tahun
2002
tentang
Komisi
Pemberantasan Tindak Pidana Korupsi sebagaimana diubah

3.2

Undang Nomor 31 Tahun 1999 tentang Pemberantasan Tindak

3.3
3.4
3.5
3.6
Pidana Korupsi

Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2008 tentang Keterbukaan

Informasi Publik
Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2009 tentang Pelayanan Publik
Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan

Daerah

4.1
Norma

4.2

Standar
4.2.1 Standar Operasional Prosedur Penyiapan Bahan Pelatihan

yang berlaku di Lembaga Pelatihan

PANDUAN PENILAIAN
1.
Konteks penilaian
34
1.1
1.2
Kondisi penilaian merupakan aspek dalam penilaian yang sangat
berpengaruh atas tercapainya kompetensi ini terkait dengan

mengevaluasi pelaksanaan penyuluhan antikorupsi.
dengan objek/sasaran penilaian, diantaranya tetapi tidak terbatas

pada tes tertulis, lisan dan/ atau interviu, studi kasus, praktik
simulasi dan/atau praktik kerja nyata serta metode asesmen
1.3
1.4
portofolio.
Penilaian dapat dilakukan ditempat uji kompetesi atau ditempat

kegiatan/tempat kerja.

2.1
2.2
2.3
2.4
M.74PAK01.002.1 Menangani Konflik yang Muncul dalam Proses

M.74PAK01.003.1 Menerapkan Aspek K-3L dalam Pelaksanaan

M.74.PAK01.004.1 Menumbuhkan Semangat Perlawanan terhadap

Korupsi

3.1
Pengetahuan
3.1.1 Nilai-Nilai Antikorupsi

3.1.3 Peraturan Perundang-undangan dan Kebijakan yang terkait

3.2
Antikorupsi
Keterampilan
3.2.1 Teknik Komunikasi

3.2.2 Teknik Mengajar

4.1
4.2
Jujur
Peduli
35
4.3
Mandiri
4.5
Tanggung Jawab
4.4
4.6
4.7
4.8
4.9
Disiplin
Kerja Keras
Sederhana
Berani
Adil
5. Aspek kritis
5.1
Sikap Curiga dan Tertutup dari Kelompok Sasaran
5.3
Adanya Perlawanan dari Kelompok Sasaran yang takut
5.2
Sikap Apatis dari Kelompok Sasaran

Kenyamanannya Terganggu
36
KODE UNIT
: M.74PAK01.006.1
JUDUL UNIT
: Membangun Cara Berpikir Kritis Terhadap
DESKRIPSI UNIT
: Unit kompetensi ini berhubungan dengan
Masalah Korupsi
yang dibutuhkan untuk membangun cara

berpikir kritis pada kelompok sasaran.
ELEMEN KOMPETENSI
1. Mampu menyiapkan
kasus-kasus korupsi
untuk didiskusikan
dengan kelompok
sasaran
2. Mampu memandu
diskusi interaktif
3. Membuat simulasi
kasus korupsi dalam
bentuk bermain peran
1.1 Kelompok sasaran dipetakan sesuai

dengan
daerah/sektor-sektor/profesi/
tingkat pendidikan.
1.2 Kasus-kasus
korupsi
disiapkan
berdasarkan kelompok sasaran.
1.3 Kasus-kasus korupsi disiapkan untuk
memenuhi kaidah penulisan kasus (5W +
1 H).
1.4 Bahan
presentasi
dibuat
dengan
memasukkan
unsur
video,
musik,
animasi, gambar, dan lain-lain.
1.5 Media sosial digunakan untuk ilustrasi
kasus korupsi.
2.1 Daftar
pertanyaan
untuk
diskusi
interaktif disusun.
2.2 Reaksi terhadap pertanyaan-pertanyaan
dipancing dari kelompok sasaran.
2.3 Reaksi-reaksi dari kelompok sasaran
dipetakan.
2.4 Reaksi-reaksi
yang
bertentangan
direkonsiliasikan.
3.1 Skenario/simulasi
bermain
peran
dibuat.
3.2 Peran dibagi diantara kelompok sasaran
3.3 Bermain peran dilaksanakan sesuai
dengan skenario.
4. Memfasilitasi kelompok 4.1 Kasus yang dibahas disimpulkan dan

sasaran untuk
dicari jawaban penyelesaiannya.
menyusun rencana aksi 4.2 Setiap kasus yang dibahas disusun
rencana aksinya.
5. Mengevaluasi
5.1 Pelaksanaan
sesi
kegiatan
dibuat
37
ELEMEN KOMPETENSI
pelaksanaan sesi
membangun cara
berpikir kritis terhadap
masalah korupsi

laporannya sesuai dengan format ACLC.
5.2 Hikmah dan pembelajaran dibuat.
BATASAN VARIABEL
1. Konteks variabel
1.1
1.2
1.3
Unit kompetensi ini berlaku untuk menumbuhkan pengembangan

pribadi
penyuluh
untuk
meningkatkan
menjadi perlawanan antikorupsi.
kegiatan
penyadaran
Unit ini berlaku untuk kompetensi penyuluh yang dikoordinir oleh

ACLC KPK.
Yang dimaksud dengan berpikir kritis adalah kemampuan untuk

tidak hanya mengetahui apa itu korupsi, di mana terjadinya
korupsi, kapan terjadinya korupsi, dan oleh siapa, tetapi juga

1.4
1.5
1.6
mengapa terjadi korupsi dan bagaimana cara mengatasinya.
Fasilitasi kelompok sasaran dalam kegiatan ini adalah untuk
menyusun rencana aksi gerakan antikorupsi oleh kelompok

sasaran.
Yang
dimaksud
dengan
simulasi
bermain
peran
adalah
merekonstruksikan kasus korupsi yang dipilih oleh peserta dengan

peran-peran yang dimainkan oleh peserta.
Rencana aksi yang dimaksud adalah kemampuan penyuluh untuk

membimbing kelompok sasaran agar mampu menyusun rencana
aksi sesuai dengan peran-peran sesuai kapasitas masing-masing.

2.1
Peralatan
2.1.1 Komputer/laptop
2.1.2 LCD proyektor
2.1.3 Peralatan simulasi
2.1.4 Peralatan dokumentasi
2.1.5 Sound system dan microfon

2.1.6 Jaringan internet
38
2.2
Perlengkapan
2.2.1 Alat tulis kantor
2.2.2 Perlengkapan studi kasus: kliping koran, cuplikan berita,

cuplikan media sosial
2.2.3 Perlengkapan simulasi

3. Peraturan-yang diperlukan
3.1
Undang-Undang
Nomor
30
Tahun
2002
tentang
Komisi

3.2


3.3
3.4
Pidana Korupsi

Peraturan dan perundang-undangan yang sesuai dengan studi

kasus yang akan dibahas

4.1
Norma
4.1.1
4.1.2
4.2
Norma-norma gerakan (non violence, non partisan, non

sektarian)
Standar
4.2.1
4.2.2

Standar-standar yang dikeluarkan oleh ACLC
PANDUAN PENILAIAN
39
1.1
Penilaian unit ini dapat dilakukan di tempat kerja dan/atau di
1.2
Penilaian unit ini mencakup pengetahuan, keterampilan dan
1.3
1.4
luar tempat kerja.
sikap kerja yang dipersyaratkan.
dengan objek/sasaran penilaian diantaranya tes tertulis, tes

lisan, praktik simulasi, praktik kerja nyata, dan asesmen
portofolio.
2.1
2.2
2.3
2.4
M.74PAK01.001.1 Mengaktualisasikan Nilai-Nilai Integritas

M.74PAK01.003.1 Menerapkan Aspek K-3l dalam Pelaksanaan

M.74PAK01.004.1 Menyadarkan Bahaya dan Dampak

Termasuk Perilaku Koruptif, Kolusif dan Nepotisme
Korupsi

3.1
Pengetahuan
3.1.1
Kriteria pemetaan kelompok sasaran
3.1.3
Peraturan-peraturan dan kebijakan mengenai antikorupsi
3.1.2
3.1.4
3.2
3.1.5
Teori-teori dan metode cara berpikir kritis

Pengelompokan tindak pidana korupsi
Best practice gerakan antikorupsi
Keterampilan
3.2.1
Memetakan kelompok sasaran
3.2.2
Memfasilitasi diskusi interaktif
3.2.1
3.2.3
3.2.4
3.2.5
3.2.6
Membuat studi kasus
Membuat media presentasi
Memanfaatkan media sosial

Mendinamisir suasana
Membangun suasana yang menyenangkan
40
4. Sikap kerja
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
Bersemangat
Kemampuan Mendengarkan, Menerima Masukan, Memverifikasi,

dan Mengkonfirmasi
Menyenangkan
Berpenampilan rapi dan bersih

Teliti
5. Aspek kritis
5.1
5.2
5.3
Kemampuan memandu diskusi interaktif
Kemampuan memfasilitasi kelompok sasaran untuk menyusun

rencana aksi
Kemampuan merumuskan apa bahaya laten dan manifest korupsi

serta penyebab dasar terjadinya korupsi
41
KODE UNIT
: M.74PAK01.007.1
JUDUL UNIT
: Meningkatkan
DESKRIPSI UNIT
Antikorupsi
Pengetahuan
Terkait

yang
dibutuhkan
pengetahuan
untuk
antikorupsi
meningkatkan
pada
kelompok
sasaran dalam rangka melakukan gerakan
antikorupsi sesuai dengan kapasitas masingmasing.

ELEMEN KOMPETENSI
1. Menyiapkan bahanbahan ajar yang

diperlukan sesuai
dengan rencana aksi
kelompok sasaran
2. Mengajarkan materi
antikorupsi sesuai
dengan rencana aksi
kelompok sasaran
1.1 Rencana
aksi
kelompok
sasaran
diidentifikasi.
1.2 Konsep dan teori yang berhubungan
dengan rencana aksi disiapkan.
1.3 Sumber
informasi/referensi/website
lembaga-lembaga
yang
berhubungan
dengan rencana aksi diidentifikasi dan
disiapkan.
1.4 Bahan-bahan ajar disiapkan sesuai
dengan
kebutuhan
rencana
aksi
kelompok sasaran.
1.5 Media presentasi dibuat.
1.6 Akses
terhadap
media
sosial
dipersiapkan.
2.1 Metode mengajar ditentukan sesuai
dengan kelompok sasaran.
2.2 Langkah-langkah pembelajaran sesuai
dengan metode diorganisasikan.
2.3 Konsep-konsep
dan
teori-teori
yang
berhubungan
dengan
rencana
aksi
kelompok sasaran disampaikan secara
sederhana.
2.4 Langkah-langkah melaksanakan rencana
aksi
sesuai
dengan
peraturan
perundangan didiskusikan.
2.5 Berbagai infrastruktur digital dan media
sosial sebagai sumber informasi dan
saluran rencana aksi dipraktikkan.
42
ELEMEN KOMPETENSI
3. Menfasilitas diskusi
mengenai hikmah dan
pembelajaran terkait
dengan bahan ajar
3.1
3.2
3.3
Hikmah dan pembelajaran dari bahan

ajar didiskusikan.
Masukan-masukan
untuk
perbaikan
dikumpulkan dan dianalisis.
Laporan kepada ACLC KPK dibuat.
BATASAN VARIABEL
1. Konteks variabel
1.1
Unit kompetensi ini berlaku untuk meningkatkan pengetahuan

kelompok sasaran mengenai konsep, teori, peraturan, metode
pelaksanaan dan perundangan antikorupsi di masing-masing

1.2
1.3
1.4
1.5
kelompok sasaran.
Unit ini berlaku untuk kompetensi penyuluh yang dikoordinir oleh

ACLC KPK.
Pengajaran kelompok sasaran ini adalah untuk memberikan

pembekalan dalam pelaksanaan rencana aksi yang sudah disusun.
Yang dimaksud dengan interaktif adalah peserta ikut aktif

melaksanan materi yang telah diajarkan.
Infrastruktur digital dan media sosial adalah berupa: Portal berita,

Website, Facebook, Twitter, Youtube, dan lain-lain.

2.1
Peralatan
2.1.1 Komputer/laptop
2.1.2 LCD proyektor
2.1.3 Peralatan simulasi
2.1.4 Peralatan dokumentasi
2.1.5 Sound system dan microfon

2.2
2.1.6 Jaringan internet

Perlengkapan
2.2.2 Perlengkapan studi kasus: kliping koran, cuplikan berita,

cuplikan media sosial
2.2.3 Perlengkapan simulasi
43
3.1
Undang-Undang
Pemberantasan
Nomor
Tindak
30
Pidana
Tahun
2002
Korupsi
tentang
sebagaimana
Komisi
diubah

3.2

Korupsi
3.3
3.4
Peraturan dan perundang-undangan yang sesuai dengan studi
kasus yang akan dibahas

4.1. Norma
4.1.2 Norma-norma gerakan (non violence, non partisan, non

sektarian)
4.2. Standar

4.2.2 Standar-standar yang dikeluarkan oleh ACLC
PANDUAN PENILAIAN
1.1
Penilaian unit ini dapat dilakukan di tempat kerja dan/atau di luar
1.2
1.3
tempat kerja.
44
1.4

praktik simulasi, praktik kerja nyata, dan asesmen portofolio.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6


M.74PAK01.004.1 Menumbuhkan Semangat Perlawanan terhadap

Korupsi

Korupsi
M.74PAK01.006.1 Membangun Cara Berpikir Kritis terhadap

Masalah Korupsi

3.1
Pengetahuan
3.1.1 Konsep,
teori,
perundangan
sasaran
peraturan,
antikorupsi
di
metode
pelaksanaan
masing-masing
dan
kelompok
3.1.2 Peraturan-peraturan dan kebijakan mengenai antikorupsi

3.1.3 Pengelompokan tindak pidana korupsi
3.2
3.1.4 Best practice gerakan antikorupsi

Keterampilan
3.2.1 Membuat studi kasus
3.2.2 Memfasilitasi diskusi interaktif

3.2.3 Membuat media presentasi
3.2.4 Memanfaatkan media sosial

3.2.5 Mendinamisasi suasana
3.2.6 Membangun suasana yang menyenangkan

4. Sikap kerja
45
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
Bersemangat

dan Mengkonfirmasi
Menyenangkan
Berpenampilan Rapi dan Bersih

Teliti
5. Aspek kritis
5.1
Kemampuan menentukan metode pengajaran sesuai dengan
5.2
Kemampuan mengajar secara interaktif kelompok sasaran
5.3
5.4
kelompok sasaran
Kemampuan menyampaikan materi antikorupsi secara sederhana

kepada kelompok sasaran
Kemampuan mengidentifikasi dan menjelaskan kekhasan suatu

kasus dan best practices gerakan anti korupsi
46
KODE UNIT
: M.74PAK01.008.1
JUDUL UNIT
: Meningkatkan
DESKRIPSI UNIT
Antikorupsi
Keterampilan
Terkait

yang
dibutuhkan
keterampilan
untuk
antikorupsi
meningkatkan
pada
kelompok
sasaran dalam rangka melakukan gerakan
antikorupsi sesuai dengan kapasitas masingmasing.

ELEMEN KOMPETENSI
1. Menyiapkan materi
1.1 Rencana
pembelajaran
praktik
pembelajaran praktik
keterampilan
antikorupsi
sesuai
keterampilan
kelompok sasaran diidentifikasi.
antikorupsi sesuai
1.2 Materi pembelajaran praktik keterampilan
dengan rencana
antikorupsi diidentifikasi dan disiapkan.
pembelajaran kelompok 1.3 Metode
dan
langkah-langkah
sasaran
pembelajaran
praktik
keterampilan
antikorupsi sesuai materi dan kelompok
sasaran diidentifikasi dan disiapkan.
1.4 Media presentasi dan bahan-bahan ajar
yang berhubungan dengan pembelajaran
praktik keterampilan antikorupsi sesuai
metodologi pembelajaran dibuat.
rencana pelaksanaan
keterampilan
antikorupsi
praktik keterampilan
antikorupsi sesuai
2.1 Waktu, tempat, media dan penyuluh yang

dibutuhkan
untuk
melaksanakan
pembelajaran
praktik
keterampilan
antikorupsi sesuai metode dan langkahlangkah rencana pembelajaran kelompok
sasaran diidentifikasi.
2.2 Waktu, tempat, materi, bahan-bahan ajar,
media, dan penyuluh yang dibutuhkan
untuk
melaksanakan
pembelajaran
praktik keterampilan antikorupsi sesuai
metode dan langkah-langkah rencana
pembelajaran
kelompok
sasaran
disiapkan.
3.1 Pengecekan kehadiran kelompok sasaran

sesuai rencana pembelajaran dilakukan.
3.2 Pembelajaran
praktik
keterampilan
47
ELEMEN KOMPETENSI
dengan rencana
pembelajaran
kelompok sasaran
4. Menyusun laporan
5. Mengevaluasi
pelaksanaan
keterampilan
antikorupsi

antikorupsi sesuai waktu, tempat, materi,
bahan-bahan ajar, media, metode dan
langkah-langkah pembelajaran praktik
keterampilan antikorupsi berdasarkan
rencana pembelajaran kelompok sasaran
dilaksanakan.
3.3 Hikmah dan umpan balik dari proses
pembelajaran
praktik
keterampilan
antikorupsi
kelompok
sasaran
didiskusikan.
3.4 Apabila terjadi hambatan pada pelaksanaan
pembelajaran
praktik
keterampilan
antikorupsi
tindakan continguency
dilakukan.
4.1 Sistematika
penulisan
laporan
pelaksanaan
pembelajaran
praktik
keterampilan antikorupsi dijelaskan.
4.2 Laporan
pelaksanaan
pembelajaran
praktik antikorupsi sesuai sistematika
penulisan disusun.
5.1 Laporan
pelaksanaan
pembelajaran
praktik antikorupsi dianalisis.
5.2 Laporan
pelaksanaan
pembelajaran
praktik antikorupsi dinilai.
BATASAN VARIABEL
1. Konteks variabel
1.1
Unit kompetensi ini berlaku untuk meningkatkan keterampilan
1.2
Unit ini berlaku untuk kompetensi penyuluh antikorupsi yang
1.3
1.4
1.5
antikorupsi di masing-masing kelompok sasaran.

dikoordinir oleh ACLC KPK.

Keterampilan antikorupsi yang dimaksud adalah keterampilan
yang diperlukan dalam menerapkan praktik-praktik antikorupsi di

masing-masing kelompok sasaran.
Umpan balik yang dimaksud adalah tanggapan langsung dari

kelompok
sasaran
terhadap
keterampilan antikorupsi.
proses
pembelajaran
praktik
48
1.6
Tindakan continguency adalah tindakan jaga-jaga yang dilakukan

oleh
penyuluh
apabila
pada
proses
pembelajaran
praktik
keterampilan antikorupsi terjadi hambatan atau gangguan pada

pelaksanaannya.

2.1
Peralatan
2.1.1 Modul dan bahan ajar pembelajaran praktik keterampilan

antikorupsi
2.1.2 Bahan Tayang
2.1.3 Peralatan Simulasi
2.1.4 Peralatan Dokumentasi

2.1.5 Alat Peraga
2.2

Perlengkapan
2.2.2 Perlengkapan Simulasi

3.1
Undang-Undang
Pemberantasan
Nomor
Tindak
30
Pidana
Tahun
2002
Korupsi
tentang
sebagaimana
Komisi
diubah

3.2


Pidana Korupsi
3.3
3.4
Peraturan perundang-undangan dan kebijakan yang sesuai dengan
praktik-praktik anti korupsi
49

4.3
4.4
Norma

4.1.2 Nilai Antikorupsi/Integritas
Standar

PANDUAN PENILAIAN
1.1 Penilaian unit ini dapat dilakukan di tempat kerja dan/atau di luar
tempat kerja.
1.2 Penilaian unit ini mencakup pengetahuan, keterampilan dan sikap

1.3 Penilaian unit ini dilakukan terhadap proses dan hasil pekerjaan.
1.4 Penilaian unit ini dilakukan dengan metode asesmen yang sesuai
praktik dan simulasi dan/atau praktik kerja nyata, dan/atau

asesmen portofolio.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
M.74PAK01.002.1 Menangani Konflik yang Muncul Dalam Proses



Korupsi

Korupsi

Masalah Korupsi
M.74PAK01.007.1 Meningkatkan Pengetahuan Terkait Antikorupsi
50

3.1
Pengetahuan
3.1.1
3.1.2
3.1.3
3.2
3.1.4
Konsep,
teori,
peraturan,
metode
pelaksanaan
dan
perundangan antikorupsi di masing-masing kelompok

sasaran

Pengelompokan tindak pidana korupsi
Best practice gerakan antikorupsi
Keterampilan
3.2.1
Membuat studi kasus
3.2.3
3.2.2
3.2.4
3.2.5
3.2.6

Mendinamisasi suasana
4. Sikap kerja
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
Bersemangat

dan Mengkonfirmasi
Menyenangkan

Teliti
5. Aspek kritis
5.1
5.2
Kemampuan menyampaikan materi pembelajaran yang dapat
5.3
kelompok sasaran
diterapkan/dipraktikkan kelompok sasaran
Kemampuan mengidentifikai contoh terbaik praktik anti korupsi

dan menyiapkan alat untuk meningkatkan keterampilan peserta
51
KODE UNIT
JUDUL UNIT
DESKRIPSI UNIT
: M.74PAK01.009.1
: Membangun Sikap Antikorupsi

pengetahuan,
keterampilan,
dan
sikap
kerja yang dibutuhkan untuk membangun

sikap antikorupsi pada kelompok sasaran
dalam
rangka
antikorupsi
sesuai
masing-masing.
ELEMEN KOMPETENSI
melakukan
dengan
gerakan
kapasitas
1. Menyiapkan materi
1.1 Rencana
aksi
kelompok
sasaran
pembelajaran
diidentifikasi.
membangun sikap
1.2 Sikap antikorupsi yang diperlukan
antikorupsi sesuai
kelompok
sasaran
untuk
dengan rencana
melaksanakan
rencana
aksi
pembelajaran kelompok
ditentukan.
sasaran
1.3 Rencana pembelajaran membangun
sikap antikorupsi disusun.
1.4 Materi sikap antikorupsi diidentifikasi
dan disiapkan.
1.5 Metode
dan
langkah-langkah
pembelajaran sikap antikorupsi sesuai
materi
dan
kelompok
sasaran
diidentifikasi dan disiapkan.
1.6 Media presentasi dan bahan-bahan ajar
yang berhubungan dengan sikap
antikorupsi
sesuai
metodologi
pembelajaran dibuat.
rencana pelaksanaan
pembelajaran sikap
antikorupsi
2.1 Waktu, tempat, media dan penyuluh

pembelajaran
membangun
sikap
antikorupsi
sesuai
metode
dan
langkah-langkah rencana pembelajaran
kelompok sasaran diidentifikasi.
2.2 Waktu, tempat, materi, bahan-bahan
ajar, media, dan penyuluh yang
dibutuhkan
untuk
melaksanakan
pembelajaran
sesuai
metode
dan
langkah-langkah rencana pembelajaran
kelompok sasaran disiapkan.
52
ELEMEN KOMPETENSI
membangun sikap
antikorupsi sesuai
dengan rencana
pembelajaran kelompok
sasaran
4. Menyusun laporan
pembelajaran
membangun sikap
antikorupsi
5. Mengevaluasi
pelaksanaan
pembelajaran
membangun sikap
antikorupsi
3.1 Pengecekan
kehadiran
kelompok
sasaran sesuai rencana pembelajaran
dilakukan.
3.2 Pembelajaran
membangun
sikap
antikorupsi sesuai waktu, tempat,
materi, bahan-bahan ajar, media,
metode
dan
langkah-langkah
pembelajaran berdasarkan rencana
pembelajaran
kelompok
sasaran
dilaksanakan.
3.3 Hikmah dan umpan balik dari proses
pembelajaran
membangun
sikap
antikorupsi
kelompok
sasaran
didiskusikan.
3.4 Apabila
terjadi
hambatan
pada
pelaksanaan pembelajaran membangun
sikap
antikorupsi
tindakan
continguency dilakukan.
4.5 Sistematika
penulisan
laporan
pelaksanaan pembelajaran membangun
sikap antikorupsi dijelaskan.
4.6 Laporan pelaksanaan pembelajaran
membangun sikap antikorupsi sesuai
sistematika penulisan disusun.
membangun
sikap
antikorupsi
dianalisis.
membangun sikap antikorupsi dinilai.
5.5 Rekomendasi perbaikan pembelajaran
membangun
sikap
antikorupsi
berdasarkan penilaian laporan disusun.
BATASAN VARIABEL
1. Konteks variabel
1.1
Unit kompetensi ini berlaku untuk membangun sikap antikorupsi
1.2
Unit ini berlaku untuk kompetensi penyuluh antikorupsi yang
1.3
di masing-masing kelompok sasaran.

dikoordinir oleh ACLC KPK.

53
1.4
1.5
1.6
Sikap antikorupsi yang dimaksud adalah sikap yang diperlukan

dalam menerapkan praktik-praktik antikorupsi di masing-masing
kelompok sasaran.
Umpan balik yang dimaksud adalah tanggapan langsung dari

kelompok
antikorupsi.
sasaran
terhadap
proses
pembelajaran
sikap
Tindakan continguency adalah tindakan jaga-jaga yang dilakukan
oleh penyuluh apabila pada proses pembelajaran membangun

sikap
antikorupsi
pelaksanaannya.
terjadi
hambatan
atau
gangguan
pada

2.1
Peralatan
2.1.1 Modul dan bahan ajar pembelajaran sikap antikorupsi

2.1.2 Bahan Tayang
2.1.3 Peralatan Simulasi
2.1.4 Peralatan Dokumentasi

2.1.5 Alat Peraga
2.2

Perlengkapan
2.2.2 Perlengkapan Simulasi

3.1
Undang-Undang
Pemberantasan
Nomor
Tindak
30
Pidana
Tahun
2002
Korupsi
tentang
sebagaimana
Komisi
diubah

3.2

54

3.3
3.4
Korupsi

Peraturan perundang-undangan dan kebijakan yang sesuai dengan

praktik-praktik anti korupsi

4.1
Norma

4.2

Standar

PANDUAN PENILAIAN
1.1
Penilaian unit ini dapat dilakukan di tempat kerja dan/atau di
1.2
Penilaian unit ini mencakup pengetahuan, keterampilan dan
1.3
1.4
luar tempat kerja.
sikap kerja yang dipersyaratkan.
dengan objek/sasaran penilaian diantaranya tes tertulis, tes

lisan, praktik dan simulasi dan/atau praktik kerja nyata,
dan/atau asesmen portofolio.
2. Persyaratan Kompetensi
2.1
2.2
2.3


55
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
Korupsi
Korupsi

Masalah Korupsi
M.74PAK01.007.1 Meningkatkan Pengetahuan Terkait Antikorupsi

M.74PAK01.008.1
Antikorupsi
Meningkatkan
Keterampilan
Terkait

3.1
3.2
Pengetahuan
3.1.1
3.1.2
Konsep, teori, peraturan, metode pelaksanaan dan normanorma
terkait
sikap
kelompok sasaran
antikorupsi
di
masing-masing
Keterampilan
5.1.1
Membuat studi kasus
5.1.3
5.1.2
5.1.4
5.1.5
5.1.6

Mendinamisir suasana
4. Sikap kerja
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
Bersemangat

dan Mengkonfirmasi
Menyenangkan

Teliti
5. Aspek kritis
56
5.1
5.2
Kemampuan menyampaikan materi pembelajaran yang dapat
5.3
kelompok sasaran
membangun sikap antikorupsi kelompok sasaran
Kemampuan untuk merumuskan dan menyepakati sikap anti

korupsi serta mengidentifikasi contoh terbaik sikap anti korupsi
57
KODE UNIT
JUDUL UNIT
DESKRIPSI UNIT :
M.74PAK01.010.1
Menumbuhkembangkan Kelembagaan Antikorupsi

Unit
kompetensi
ini
dengan

dibutuhkan
dalam
kelembagaan antikorupsi.
ELEMEN KOMPETENSI
1. Mengidentifikasi
Kelompok Sasaran
1.1
1.2
1.3
2. Memfasilitasi
penumbuhkembangan
Kelompok Sasaran
2.1
2.2
2.3
3. Memfasilitasi
berhubungan
pembentukan aksi
kolaborasi Kelompok
Sasaran
menumbuhkembangkan
Kelompok
Sasaran
diidentifikasi
berdasarkan pedoman dan referensi.
Kebutuhan terhadap penumbuhan dan
pengembangan kelembagaan Kelompok
Sasaran diidentifikasi.
Rencana
kerja
penumbuhan
dan
Sasaran
disusun
sesuai
tujuan
penumbuhan
dan
pengembangan
Kelompok Sasaran.
Rencana
penumbuhan
dan
pengembangan
Kelompok
Sasaran
dijelaskan kepada pihak terkait.
Rencana kegiatan penumbuhan dan
Sasaran diserahkan kepada pihak yang
terkait untuk dikukuhkan.
Kelompok Sasaran difasilitasi untuk
kerja
mandiri
dalam
penumbuhkembangan
sesuai
kesepakatan.
3.1 Pedoman dan referensi yang terkait

dengan penumbuhan dan pengembangan
aksi
kolaborasi
Kelompok
Sasaran
disusun.
3.2 Gabungan Kelompok Sasaran untuk
penumbuhan dan pengembangan aksi
kolaborasi diidentifikasi.
3.3 Rencana kegiatan penumbuhan dan
pengembangan
aksi
kolaborasi
berdasarkan identifikasi dan pedoman
disusun.
3.4 Rencana penumbuhan, pengembangan,
dan aksi kolaborasi dikukuhkan oleh
yang berwenang atau dibuktikan dengan
berita acara.
58
ELEMEN KOMPETENSI

kerja
mandiri
dalam
penumbuhkembangan aksi kolaborasi
sesuai kesepakatan yang dibuktikan
dengan berita acara atau laporan.
3.5
BATASAN VARIABEL
1. Konteks variabel
1.1
1.2
1.3
1.4
Unit kompetensi ini berlaku untuk memfasilitasi penumbuhan dan
pengembangan Kelompok Sasaran dan atau aksi kolaborasi

Kelompok Sasaran.
Unit ini berlaku untuk uji kompetensi bagi Penyuluh Antikorupsi.
Lingkup menumbuhkembangkan dalam hal ini untuk Kelompok

Sasaran yang sudah ada.
Fasilitasi
adalah
terhadap
Kelompok
monitoring,
penumbuhkembangan
evaluasi
Sasaran.
Sasaran
terhadap
antikorupsi
yang
termasuk
laporan
diantaranya
pelaksanaan
dilakukan
Kelompok

2.1
Peralatan
2.1.1
Pedoman Pembinaan Kelompok Sasaran
2.1.3
Program Penyuluhan Antikorupsi
2.1.2
2.1.4
2.2
Pedoman Identifikasi Potensi Wilayah

Referensi
praktik
pengembangan
baik
Kelompok
tentang
Sasaran
penumbuhan
kolaborasi pencegahan korupsi
dan
atau
dan
aksi
Perlengkapan
2.1.1
2.1.2
Alat Tulis
Alat Ukur

3.1
Pasal 28E ayat (3) Undang-Undang Dasar 1945
59
3.2
Undang-Undang
Nomor
30
Tahun
2002
tentang
Komisi

3.3


3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
Pidana Korupsi

Undang-Undang Nomor 6 Tahun 2014 tentang Desa
Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintah

Daerah

Informasi Publik
4.1
4.2
Norma

Standar
4.2.1 Prosedur Standar
Kerja Penyiapan Bahan Pelatihan yang
berlaku di Lembaga Pelatihan

PANDUAN PENILAIAN
Unit kompetensi ini dinilai berdasarkan tingkat kemampuan dalam
melaksanakan penumbuhkembangan Kelompok Sasaran. Penilaian
60
dapat dilakukan di Tempat Uji Kompetensi (TUK) atau di tempat kerja

dengan cara sebagai berikut.
1.1 Wawancara mengacu kepada Kriteria Unjuk Kerja.

1.2 Demonstrasi
secara
pelaksanaan pekerjaan.
1.3 Menunjukkan
hasil
konseptual
kerja
dalam
yang
rangka
pernah
aktualisasi
dilaksanakan
sesuai
perencanaan baik dalam bentuk fisik maupun laporan dan/atau

metode-metode lain yang relevan.
2.1
M.74PAK01.001.1

3.1
Pengetahuan
3.1.1 Pedoman
dan
referensi
Kelompok Sasaran
3.2
terkait
penumbuhkembangan
3.1.2 Peran-peran lembaga negara level nasional maupun daerah

Keterampilan
3.2.1 Mengidentifikasi Kelompok Sasaran berdasarkan referensi
3.2.2 Mengorganisasikan Kelompok Sasaran berdasarkan tujuan

yang ditetapkan
3.2.3 Mendesain
program
3.2.4 Mengatasi
hambatan
Sasaran
penumbuhkembangan
yang
muncul
penumbuhkembangan Kelompok Sasaran
Kelompok
saat
proses
3.2.5 Mengatasi hambatan yang muncul saat memfasilitasi aksi

kolaborasi Kelompok Sasaran.

4.1
Disiplin
dan
tanggung
jawab
dalam
4.2
Peduli dan tanggap terhadap kebutuhan penumbuhkembangan
penumbuhkembangan Kelompok Sasaran
melakukan
tugas
Kelompok Sasaran
61
5. Aspek kritis
5.1
5.2
5.3
5.4
Perencanaan
Sasaran
pelaksanaan
penumbuhkembangan
Kelompok
Pemahaman soal klasifikasi organisasi kemasyarakatan secara

hukum
Pemahaman
bagaimana
pemasyarakatan
membangun
prasyarat
lembaga
Pemahaman terhadap upaya dan strategi pengembangan dan

menumbuhkembangkan
lembaga anti korupsi
kelembagaan,
ragam
dan
klasifikasi
62
KODE UNIT
JUDUL UNIT
DESKRIPSI UNIT :
M.74PAK01.011.1
Mendorong Kemandirian Kelompok Sasaran

Unit
kompetensi
ini
berhubungan
dengan

dibutuhkan dalam mendorong kemandirian Kelompok
Sasaran untuk penyuluhan antikorupsi.
ELEMEN KOMPETENSI
1. Mengidentifikasi
Kelompok Sasaran
1.1
1.2
1.3
2. Menganalisis potensi
Kelompok Sasaran
2.1
2.2
2.3
2.4
3. Memberikan bentuk
4.3
metode yang akan
digunakan untuk
mendorong
kemandirian Kelompok 4.4
Sasaran
4.5
Kelompok Sasaran di identifikasi

berdasarkan latarbelakang, jabatan,
bidang pendidikan.
Kelompok
Sasaran
di
identifikasi
berdasarkan
kelemahan
Kelompok
Sasaran untuk melakukan korupsi dan
kekuatan Kelompok Sasaran untuk
mencegah dan menanggulangi korupsi.
Hasil identifikasi Kelompok Sasaran di
dokumentasikan.
Hasil identifikasi Kelompok Sasaran di

kelompokkan berdasarkan kriteria yang
telah di tentukan
Referensi terkait dengan analisis potensi
Kelompok Sasaran di jelaskan
Potensi kelemahan untuk melakukan
korupsi dan potensi kekuatan untuk
mencegah dan menanggulangi korupsi
dirangkum
berdasarkan
hasil
identifikasi Kelompok Sasaran.
Hasil analisis terkait potensi Kelompok
Sasaran
yang
menunjang
sikap,
pengetahuan dan ketrampilan yang
dibutuhkan
untuk
mendorong
kemandirian didiskusikan dengan pihak
berwenang dan dikukuhkan dalam
dokumen.
Dokumen hasil analisis digunakan
sebagai pedoman untuk menentukan
keberlanjutan
pendampingan
agar
Kelompok Sasaran mandiri.
Hasil analisis didiskusikan bersama
Kelompok Sasaran untuk menjadi
pedoman.
Penyerahan pedoman untuk mendorong
kemandirian
Kelompok
Sasaran
63
ELEMEN KOMPETENSI
4. Menetapkan bentuk
4.1
dan model
kemandirian Kelompok 4.2
Sasaran
4.3
4.4
4.5

diadministrasikan
sesuai
dengan
prosedur yang diberlakukan di institusi
Seluruh
Kelompok
Sasaran
dinominasikan berdasarkan kriteria
Kelompok Sasaran diarahkan dan
dibekali konsep konsep antikorupsi
Kelompok
Sasaran diases
untuk
memastikan kemandiriannya
Kelompok Sasaran
disertifikasi
sebagai kelompok mandiri antikorupsi
Kelompok Sasaran diidentifikasi ke
dalam model model kemandirian sesuai
dengan sertifikasinya
BATASAN VARIABEL
1. Konteks variabel
1.1
Unit
kompetensi
menganalisa
ini
berlaku
Kelompok
untuk
Sasaran,
melakukan
menyusun
identifikasi,
pedoman
pendampingan, menetapkan bentuk dan model kemandirian untuk

1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
mendorong kemandirian Kelompok Sasaran.
Unit kompetensi ini berlaku untuk pelaksanaan penyuluhan dan

upaya pemberdayaan kemandirian kelompok.
Referensi terkait Kelompok Sasaran berisi tentang informasi dan

model kemandirian yang berkaitan dengan Kelompok Sasaran.
Faktor-faktor yang mempengaruhi proses mendorong kemandirian

Kelompok Sasaran yaitu faktor internal dan eksternal.
Kelompok sasaran merupakan orang, kelompok dan organisasi

yang pelaku dan perilakunya dipengaruhi ole kebijakan sehingga
dapat berpihak kepada kebijakan tersebut.
Kemandirian
merupakan
sikap,
perilaku
dan
mental
yang
memungkinkan orang bertindak bebas, benar dan bermanfaat atas

dorongan diri sendiri dan memiliki kemampuan mengatur diri
sendiri sesuai hak dan kewajiban.

2.1
Peralatan
64
2.1.1 Panduan
dan
Referensi
yang
mendukung
pendampingan Kelompok Sasaran
tentang
2.1.2 Modul dan Bahan Tayang

2.2

Perlengkapan
2.2.1 Alat Penyimpan Data

3.1 Undang-Undang
Nomor
30
Tahun
2002
tentang
Komisi
Pemberantasan Tindak Pidana Korupsi sebagaimana diubah dengan

Undang-Undang
Nomor
10
Tahun
2015
tentang
Penetapan



Korupsi
3.3 Undang-Undang Nomor 28 Tahun 1999 tentang Penyelenggaraan

3.4 Peraturan Perundang-undangan dan kebijakan lainnya yang terkait
tentang antikorupsi dan implementasinya yang diatur dalam KPK atau

sektor lainnya

4.1
Norma
4.2
Standar

4.2.1 Petunjuk Teknis Penyuluh Antikorupsi
4.2.2 Pedoman Pendampingan Kelompok Sasaran

65
PANDUAN PENILAIAN
1.1
Unit kompetensi ini dinilai berdasarkan tingkat kemampuan
1.2
Penilaian dapat dilakukan dengan cara lisan,
1.3
dalam melaksanakan pendorong kemandirian Kelompok Sasaran.

demonstrasi.
tertulis dan
Penilaian dapat dilakukan di Tempat Uji Kompetensi (TUK) atau

ditempat kegiatan.
2.1
2.3
M.74PAK01.014.01
2.2
2.4
M.74PAK01.013.01
Penyuluh
M.74PAK01.020.01
Membangun Komunikasi Kelompok Sasaran

Memfasilitasi
Penguatan
Kapasitas
Kelembagaan dan Kelompok Sasaran Penyuluhan Antikorupsi

3.1
3.2
Pengetahuan
3.1.1 Dinamika Kelompok
3.1.2 Model Kemandirian Kelompok

Keterampilan
3.2.1 Berkomunikasi massa

3.2.2 Break Games
3.2.3 Mengolah Data

4.1
Disiplin dan tanggung jawab dalam mendorong kemandirian
4.2
Berinteraksi dan bekerja sama dengan Kelompok Sasaran
4.3
Kelompok Sasaran
Berorientasi pada pembelajaran Inklusif
5. Aspek kritis
5.1
Teridentifikasinya Kemandirian Kelompok Sasaran
66
5.2
Teridentifikasinya kekuatan, potensi dan kelemahan kelompok

sasaran,
serta
terumuskannya
strategi
dan
program
untuk
mendorong dan meningkatkan kemandirian kelompok sasaran
67
KODE UNIT
JUDUL UNIT
DESKRIPSI UNIT :
M.74PAK01.012.1

Unit
kompetensi
pengetahuan,
dibutuhkan
antikorupsi.
ELEMEN KOMPETENSI
1. Menetapkan
Kelompok Sasaran
2. Memfasilitasi
pembentukan
kelompok pelaku
utama anti korupsi
3. Melaporkan
perkembangan dan
kegiatan kelompok
pelaku utama anti
korupsi yang
terbentuk
ini
keterampilan
dalam
berhubungan
dan
menumbuhkan
sikap
pelaku
dengan
yang
utama
1.1 Pedoman
dan
referensi
tentang
penumbuhan kelompok pelaku utama
antikorupsi diatur.
1.2 Sasaran
kelompok
pelaku
utama
antikorupsi diidentifikasi.
1.3 Sasaran
kelompok
pelaku
utama
antikorupsi ditentukan.
1.4 Sasaran
pelaku
utama
antikorupsi
diidentifikasi.
1.5 Sasaran
pelaku
utama
antikorupsi
ditentukan.
2.1 Pedoman
penumbuhan
kelembagaan
kelompok pelaku utama antikorupsi
disosialisasikan kepada pelaku utama
antikorupsi.
2.2 Penyusunan
kelembagaan
kelompok
pelaku utama antikorupsi difasilitasi.
2.3 Pembentukan kelompok pelaku utama
difasilitasi sesuai dengan pedoman.
2.4 Pengukuhan kelompok pelaku utama anti
korupsi difasilitasi sesuai pedoman.
3.1 Sistematika
penulisan
laporan
dirumuskan.
3.2 Hasil
perkembangan
dan
kegiatan
kelompok pelaku antikorupsi dilaporkan
kepada pihak pemberi tugas.
3.3 Laporan
hasil
perkembangan
dan
kegiatan kelompok pelaku antikorupsi
dibahas dengan pihak pemberi tugas.
3.4 Laporan
hasil
perkembangan
dan
kegiatan
kelompok
pelaku
utama
antikorupsi didokumentasikan sesuai
prosedur yang berlaku.
3.5 Media-media komunikasi antar kelompok
pelaku utama antikorupsi dimanfaatkan.
68
ELEMEN KOMPETENSI
4. Mengevaluasi hasil
pembentukan
kelompok pelaku
utama antikorupsi
4.1 Pedoman penilaian hasil pembentukan

kelompok pelaku utama antikorupsi.
4.2 Hasil pembentukan kelompok pelaku
Utama antikorupsi dinilai sesuai dengan
pedoman yang ditentukan.
BATASAN VARIABEL
1. Konteks variabel
1.1
1.2
1.3
1.4
Unit kompetensi ini berlaku untuk menetapkan Kelompok Sasaran,

memfasilitasi
pembentukan,
melaporkan
dan
mengevaluasi
kelompok pelaku utama anti korupsi pada Kelompok Sasaran.
Pelaku utama anti korupsi adalah seseorang yang berperan utama

melakukan suatu tindakan antikorupsi.
Kelompok utama anti korupsi adalah sekumpulan orang yang

berperan utama dalam melakukan suatu tindakan antikorupsi.
Menumbuhkembangkan
merupakan
upaya-upaya
untuk
memfasilitasi penumbuhan dan perkembangan pelaku utama,

antara lain dengan: aktualisasi nilai integritas, membentuk forum,
menyiapkan
materi,
melakukan
diskusi
tematik
terfokus,
membangun keteladanan dan membangun data base kegiatan.

2.1
2.2
Peralatan
2.1.1 Pedoman penyusunan laporan
2.1.2 Bahan ajar dalam menumbuhkan pelaku utama antikorupsi

Perlengkapan
2.2.1 Alat tulis kantor dan dokumentasi

2.2.2 Alat komunikasi
2.2.3 Alat presentasi/peraga

3.1
Undang-Undang
Pemberantasan
Nomor
Tindak
30
Pidana
Tahun
2002
Korupsi
tentang
sebagaimana
Komisi
diubah
69

3.2


3.3
3.4
3.5
Korupsi

Kebijakan lainnya yang mengatur tentang antikorupsi
Kebijakan lainnya yang mengatur tentang kelembagaan kelompok

4.1
Norma
4.2
Standar
4.1.1 Kode Etik Penyuluh antikorupsi

4.2.1 Petunjuk teknis kelembagaan kelompok pelaku utama
antikorupsi potensial dan mandiri

PANDUAN PENILAIAN
1.1
Penilaian dapat dilakukan di tempat kerja atau tempat uji
1.2
Penilaian dapat dilakukan melalui metode tes lisan, tertulis,
1.3
1.4
kompetensi baik secara individual atau Kelompok Sasaran.

demonstrasi/praktik,
kombinasi diantaranya.
simulasi,
penilaian
portofolio,
atau
Penilaian unit kompetensi ini dilakukan terhadap proses dan hasil

penumbuhan pelaku utama antikorupsi.
70
pada tes tertulis, tes lisan dan/atau interviu, studi kasus, praktik
simulasi dan/atau praktik kerja nyata serta verifikasi portofolio
(bukti hasil kerja) pada tempat kerja.
2.1
M.74PAK01.001.1

3.1
Pengetahuan
3.1.1 Kebijakan atau peraturan yang terkait

3.1.4 Pedoman
dan
referensi
3.1.5 Pedoman
dan
referensi
kelompok
Kelompok Sasaran
terkait
tentang
tentang
metode
kelembagaan
identifikasi
3.1.6 Pedoman dan referensi tentang metode evaluasi

3.2
Keterampilan
3.2.1 Berkomunikasi
3.2.2 Bekerja dalam tim
3.2.3 Pemecahan masalah
3.2.4 Perencanaan dan pengorganisasian

3.2.5 Pemanfaatan teknologi informasi
3.2.6 Fasilitasi

4.1
Nilai-nilai antikorupsI
4.3
Berinteraksi dan berkerjasama dengan pelaku utama antikorupsi
4.2
Nilai integritas
dengan memperhatikan etika, budaya, dan kearifan lokal
5. Aspek kritis
71
5.1
Ketepatan
5.2
Ketepatan dalam melakukan evaluasi penumbuhan pelakau
5.3
5.4
antikorupsi
dalam
melakukan
identifikasi
pelaku
utama
antikorupsi
Ketelitian dalam mengidentifikasi, memfasilitasi pembentukan,
dan melaporkan, mengevaluasi hasil penumbuhan pelaku utama

antikorupsi
Kemampuan
merumuskan
dan
menyediakan
forum,
materi,
tematik diskusi dan pembangunan data base agar pelaku utama

dapat ditumbuhkan secara baik
72
KODE UNIT
JUDUL UNIT
DESKRIPSI UNIT :
M.74.PAK01.013.1

Unit
kompetensi
berhubungan
dengan

dibutuhkan
Sasaran.
ELEMEN KOMPETENSI
1. Melakukan identifikasi
aspek sosial dan

budaya Kelompok
Sasaran
1.1
1.2
1.3
1.4
2. Mengidentifikasi
keinginan, kekuatan,
kelemahan, peluang
dan ketidakpuasan
Kelompok Sasaran
3. Menyusun rencana
kerja dan tujuan yang

akan dicapai
2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
3.3
4. Membangun
kelembagaan
5. Mengembangkan
ini
kapasitas Kelompok
4.1
4.2
4.3
5.1
dalam
pengorganisasian
Kelompok
Kondisi sosial dan budaya Kelompok

Sasaran dipetakan dan diobservasi.
Tokoh atau orang yang berpengaruh
dalam Kelompok Sasaran diidentifikasi.
Tokoh atau kelompok yang dapat
menghambat
mobilisasi
Kelompok
Budaya
yang
menghambat
pemobilisasian
Kelompok
Sasaran
antikorupsi diidentifikasi.
Keinginan
dan
tujuan
Kelompok
Keinginan, kekuatan, kelemahan, dan
peluang ancaman dianalisis.
Ketidakpuasan Kelompok Sasaran atas
keadaan yang dialami beserta faktor
penyebabnya didaftar.

mengadakan
pertemuan
dan
mendiskusikan
serta
menyusun
sasaran dan tujuan.
Sasaran
dan
tujuan
diformulasikan/dirumuskan.
Strategi untuk mencapai sasaran dan
tujuan ditentukan dan disepakati secara
partisipatif.
Bentuk kelembagaan ditentukan secara
partisipatif
Mekanisme
kelembagaan
dan
kepengurusan
disepakati
secara
partisipatif
Rencana kerja organisasi disusun.
Program
Kelompok
pengembangan
kapasitas
Sasaran
sesuai
dengan
73
ELEMEN KOMPETENSI
Sasaran
5.2
5.3
5.4
6. Mengevaluasi
pengorganisasian
Kelompok Sasaran.
6.1
6.2
6.3
6.4

kebutuhan dan potensi yang ada
dirancang.
membuat
anggaran
dalam
melaksanakan rencana aksinya.
mempunyai strategi pendanaan untuk
kegiatannya.
Kegiatan-kegiatan
dalam
rangka
mengembangkan kapasitas Kelompok
Sasaran
atau
komunitas
didokumentasikan
dan
dibuat
databasenya.
Kegiatan dievaluasi secara periodik
berdasarkan perencanaan, pelaksanaan,
dan tingkat keberhasilan.
Hasil evaluasi dan rencana tindaklanjut
didiskusikan dan disusun bersama
Kelompok Sasaran.
Laporan pengorganisasian Kelompok
Sasaran disusun.
Laporan
dan
usulan
perbaikan
disampaikan kepada atasan.
BATASAN VARIABEL
1. Konteks variabel
1.1
1.2
1.1
1.2
1.3
Unit kompetensi ini berlaku untuk penyuluh antikorupsi yang

diberi
tugas
mobilisasi
pencegahan korupsi.
Kelompok
Sasaran
untuk
gerakan
Bentuk kelembagaan yang diinginkan dapat berupa forum, koalisi,

paguyuban, organisasi massa, dan organisasi profesi.
Penugasan penyuluh antikorupsi diberikan oleh ACLC KPK.
Rencana kerja pengorganisasian Kelompok Sasaran disusun oleh

penyuluh antikorupsi.
Mengorganisasikan merupakan upaya-upaya dalam menyusun
pengetahuan, keterampilan dan sikap kerja dan strukturisasinya
agar kompatibel dengan tujuan dan misi dari kegiatan Kelompok

Sasaran.
74

2.1
Peralatan
2.1.1 Laptop
2.1.2 Proyektor
2.2
Perlengkapan
2.2.2 Materi penyuluhan

2.2.3 Kertas metaplan
2.2.4 Spidol
2.2.5 Kertas plano
2.2.6 Isolatif kertas

3.1
Undang-Undang
Nomor
30
Tahun
2002
tentang
Komisi

3.2


3.3
3.4
Pidana Korupsi

Undang-Undang Nomor 17 Tahun 2013 tentang Organisasi

Kemasyarakatan.

4.1
Norma
1.1.1 Kode etik penyuluh antikorupsi.
75
1.1.2 Sembilan nilai antikorupsi (jujur, peduli, mandiri, disiplin,

tanggungjawab, kerja keras, sederhana, bersih dan adil).
1.1.3 Gerakan nonsektarian, nonpolitik, nondiskriminasi dan

4.2
tanpa kekerasaan.
Standar
4.2.1 Standar yang terkait dengan segmentasi Kelompok Sasaran
4.2.2 Format evaluasi dan pelaporan mengacu kepada format

yang ditentukan ACLC KPK
4.2.3 Format analisis gerakan mengacu kepada format SWOT
4.2.4 Pemetaan dan observasi Kelompok Sasaran menggunakan

metode Participation Rural Appraisal (PRA) yaitu metode
penilaian cepat yang melibatkan Kelompok Sasaran
4.2.5 Diskusi partisipatif untuk merancang visi, misi dan tujuan

dan rencana aksi menggunakan metode metaplan yaitu
metode yang menggunakan alat peraga.
PANDUAN PENILAIAN
1.1
Penilaian
1.2
Penilaian dapat dilakukan di tempat uji kompetensi atau di tempat
1.3
dapat
dilakukan
dengan
demonstrasi/praktik, dan simulasi.
cara
lisan,
tertulis,
Penilaian unit ini dilakukan terhadap proses atau hasil kerja.
2.1 M.74PAK01.001.1 Mengaktualisasi Nilai-Nilai Integritas
2.2 M.74PAK01.002.1 Menangani Konflik yang Muncul dalam Proses

2.3 M.74PAK01.010.1
Antikorupsi
Menumbuhkembangkan
Kelembagaan
2.4 M.74PAK01.013.1 Mengorganisasikan Kelompok Sasaran
2.5 M.74PAK01.014.1 Membangun Komunikasi Kelompok Sasaran
2.6 M.74PAK01.015.1 Menumbuhkembangkan Jejaring Kerja Antar

Kelompok Sasaran
76

3.1 Pengetahuan
3.1.1
Pedoman
dan
referensi
3.1.2
Peraturan perundangan yang terkait antikorupsi
Kelompok Sasaran
yang
terkait
pengorganisasian
3.2 Keterampilan
3.2.1
3.2.2
Berkomunikasi
Mentransfer pengetahuan
4 Sikap kerja yang diperlukan

4.1
Bertanggungjawab, jujur dan disiplin dalam melakukan tugas

5 Aspek kritis
5.1
Pengimplementasian kemandirian dalam bertindak dan memiliki
5.2
Mengidentifikasi potensi destruktif dan meminimalisasi friski, faksi
etos kerja sebagai penyuluh

dan
kepentingan
pengorganisasian
yang
potensial
dan
faktual
merusak
77
KODE UNIT
JUDUL UNIT
DESKRIPSI UNIT :
M.74PAK01.014.1
Membangun
Antikorupsi
Unit
Komunikasi
kompetensi
ini
Kelompok
Sasaran
berhubungan
dengan

dibutuhkan dalam membangun komunikasi Kelompok
Sasaran antikorupsi.
ELEMEN KOMPETENSI
1. Mengidentifikasi
Kebutuhan
komunikasi Kelompok
Sasaran
1.1
1.2
1.3
1.4
2. Menyusun strategi
Komunikasi Kelompok
Sasaran
2.1
2.2
2.3
3. Melaksanakan
komunikasi dengan
Kelompok Sasaran
3.1
3.2
4. Menilai efektivitas
komunikasi
4.1
4.2
Data dan informasi yang berpotensi

kebutuhan oleh Kelompok Sasaran
dihimpun.
Kebutuhan informasi/kebijakan tentang
antikorupsi
diidentifikaksi
seuai
lingkupnya.
Data dan informasi yang terhimpun
dianalisis sesuai dengan keperluan
evaluasi.
Kebutuhan
komunikasi
didaftar
berdasarkan prioritasnya (kepentingan
dan urgensi).
Kelompok (kelompok-kelompok) sasaran

ditetapkan sesuai dengan intensitas
kesenjangan komunikasinya.
Penjadwalan komunikasi disusun sesuai
dengan
intensitas
kesenjangan
komunikasinya.
Pendekatan
komunikasi
ditentukan
sesuai dengan intensitas kesenjangan
komunikasinya.
Strategi komunikasi dipersiapkan.
Komunikasi
dilaksanakan
sesuai
dengan pedoman yang ditetapkan.
Efektivitas
komunikasi
ditentukan
berdasarkan kriteria yang ditetapkan.
Kebutuhan
komunikasi
lanjutan
ditentukan sesuai dengan intensitas
pemenuhan kriteria.
78
ELEMEN KOMPETENSI
5. Menindaklanjuti
komunikasi
5.1
5.2
5.3
Kelompok Sasaran ditetapkan sesuai

dengan
intensitas
kesenjangan
komunikasinya.
Penjadwalan komunikasi sesuai dengan
intensitas kesenjangan komunikasinya.
Pendekatan
komunikasi
ditentukan
sesuai dengan intensitas kesenjangan
komunikasinya.
BATASAN VARIABEL
1. Konteks variabel
1.1
Data dan informasi yang berpotensi kebutuhan oleh Kelompok

Sasaran berupa hasil peenlitian terkait dengan antikorupsi,
kebijakan strategis KPK, dll. yang didapat atau telah dihimpun

1.2
1.3
1.4
1.5
melalui serangkaian kegiatan dalam penyuluhan antikorupsi.

Membangun
komunikasi
efektifitas komunikasi.
Kelompok
Sasaran
menentukan
Unit kompetensi ini berlaku untuk membangun komunikasi

Kelompok Sasaran.
Unit ini berlaku untuk uji kompetensi bagi Penyuluh Antikorupsi.
Penugasan sebagai Penyuluh Antikorupsi diberikan oleh ACLC

KPK.
2. Peralatan dan Perlengkapan

2.1
Peralatan
2.1.1 Alat-alat komunikasi

2.1.2 Alat ukur
2.1.3 Proyektor
2.1.4 Komputer
2.1
2.1.5 Referensi pendukung lainnya

Perlengkapan
2.1.1 Alat tulis
79
3.1
Undang-Undang
Pemberantasan
Nomor
Tindak
30
Pidana
Tahun
2002
Korupsi
tentang
Komisi
sebagaimana
diubah

3.2


3.3
3.4
3.5
Korupsi

Undang-undang Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara

Informasi Publik

4.1
Norma
4.2
Standar

4.2.1 Standar Operasional Prosedur tentang Penggunaan Media
Komunikasi
4.2.2 Pedoman evaluasi
4.2.3 Pedoman priioritas kebutuhan komunikasi

4.2.4 Pedoman kesenjangan komunikasi
4.2.5 Kriteria efektifitas komunikasi

PANDUAN PENILAIAN
1.1
Penilaian
dapat
dilakukan
dengan
demonstrasi/praktik atau simulasi.
cara
lisan,
tertulis,
80
1.2
1.3
Penilaian unit ini dilakukan terhadap proses atau hasil kerja.
2.1
2.2
2.3
2.4
M.74PAK01.015.1 Menumbuhkan Jejaring Kerja antar Kelompok

Sasaran
M.74PAK01.017.1 Memobilisasi Gerakan Antikorupsi

3.1
Pengetahuan
3.1.1
Nilai antikorupsi
3.1.3
Pedoman dan referensi yang terkait media komunikasi
3.1.2
3.1.4
3.2
Nilai Integritas
Peraturan perundangan yang terkait antikorupsi tersebut

diatas
Keterampilan
3.2.1
3.2.2
Berkomunikasi
Mentransfer pengetahuan

4.1
Bertanggungjawab, teliti, jujur dan disiplin dalam membangun

media komunikasi Kelompok Sasaran
5. Aspek kritis
5.1
Perbedaan kebutuhan komunikasi sesuai Kelompok Sasaran
81
KODE UNIT
JUDUL UNIT
DESKRIPSI UNIT :
M.74PAK01.015.1
Menumbuhkan
Sasaran
Unit
Jejaring
kompetensi
pengetahuan,
ini
Kerja
keterampilan
Antar
Kelompok
berhubungan
dan
sikap
dengan
yang
dibutuhkan dalam menumbuhkan jejaring kerja antar

Kelompok Sasaran.
ELEMEN KOMPETENSI
1. Mengidentifikasi
Kelompok Sasaran
2. Mengumpulkan
informasi
3. Memetakan Kelompok
Sasaran
4. Membangun
hubungan interaktif
(kecerdasan emosi)
dan negosiasi
(kecerdasan sosial)
1.1 Kelompok Sasaran organisasi diidentifikasi

sesuai persyaratan yang ditetapkan.
1.2 Persyaratan/Kriteria Kelompok Sasaran
ditetapkan sesuai kebutuhan.
2.1 Metode pengumpulan informasi yang tepat
(personal,
informal,
formal)
tentang
Kelompok Sasaran ditetapkan sesuai
prosedur yang disepakati.
2.2 Jenis informasi (Visi dan misi, tujuan, ruang
lingkup pekerjaan/bidang garapan, dan
data lain yang dibutuhkan) tentang
Kelompok
Sasaran
diperoleh
sesuai
prosedur yang ada.
2.3 Informasi dan sumberdaya (modal) masingmasing Kelompok Sasaran disajikan sesuai
kebutuhan
untuk
menyamakan
visi/misi/tujuan, membangun kepercayaan
dan komitmen.
3.1 Hasil pengumpulan informasi tentang

Kelompok
Sasaran
dianalisis
sesuai
kebutuhan.
3.2 Hasil analisis Kelompok Sasaran tentang
yang mendukung dan tidak, utama atau
pendukung, langsung atau tidak langsung
dipetakan/digunakan untuk merumuskan
strategi membangun kerjasama.
4.1 Cara
mengendalikan
emosi,
strategi
menghargai orang lain, cara elegan dalam
memberi masukan diterapkan sesuai
dengan etika bangsa dan budaya pada
Kelompok Sasaran.
4.2 Kepercayaan Kelompok Sasaran yang
terbangun diperoleh melalui persetujuan
lisan sebagai feed back.
82
ELEMEN KOMPETENSI
5. Menyusun rencana
kerjasama dengan
Kelompok Sasaran
6. Membuat kesepakatan
kerjasama
7. Menyetujui dan
melaksanakan
kesepakatan
kerjasama
8. Monitoring dan
Evaluasi pelaksanaan
kerjasama

4.3 Persetujuan kerjasama dilaporkan.
5.1 Aspirasi dan kepentingan baik Kelompok

Sasaran dibahas dan disepakati sesuai
kebutuhan.
5.2 Keuntungan penyuluh Kelompok Sasaran
diidentifikasi sesuai kesepakatan.
5.3 Aspek, metode, waktu, dana, alat yang
digunakan
diuraikan
dalam
rencana
kerjasama sesuai kesepakatan.
5.4 Teknologi yang akan dibangun disepakati
untuk memudahkan mengakses data dan
mengirim informasi.
5.5 Penjajagan kerjasama atau komunikasi
yang
lebih
mendalam
dan
intensif
dilakukan sesuai perkembangan.
6.1 Draft kesepakatan berisi peran, tanggung
jawab, metode, waktu, teknologi antara
penyuluh dan Kelompok Sasaran disusun
sesuai kebutuhan.
6.2 Draft kesepakatan dibahas dan diputuskan.
6.3 Draft kesepakatan disampaikan kepada
pimpinan masing-masing pihak.
7.1 Kesepakatan kedua belah pihak secara
tertulis
berupa
Memorandum
of
Understanding (MOU) ditandatangani oleh
pimpinan.
7.2 Langkah-langkah kesepakatan sesuai MOU
dilaksanakan.
8.1 Hambatan dan progres selama proses kerja
sama di identifikasi secara periodik.
8.2 Hasil monitoring di evaluasi dan dilaporkan
kepada pimpinan penyuluh.
BATASAN VARIABEL
1.
Konteks variabel
1.1
1.2
Penugasan penyuluh antikorupsi diberikan oleh ACLC KPK.
1.3
diberi tugas untuk melakukan penyuluhan.
Jejaring adalah merupakan hubungan yang luas dan kokoh baik

personal maupun organisasi.
83
1.4
Organisasi adalah suatu kelompok orang dalam suatu wadah
1.5
Yang dimaksud jejaring kerja adalah proses aktif membangun dan
untuk tujuan bersama.
mengelola hubungan-hubungan yang produktif (Wayne E. Baker).
Atau seni berkomunikasi antar orang yang satu dengan yang lain,
berbagi
ide,
informasi
dan
sumber
menguntungkan serta saling percaya dan
daya
yang
bekerjasama
saling
untuk
mencapai tujuan bersama dan meraih kesuksesan kedua belah

1.6
1.7
1.8
pihak (menurut Dr. Frank Minirth).
Kemampuan mengendalikan emosi, a.l: mengenal perasaan diri

sendiri, berfikir positif, menerima ketidakberhasilan.
Kemampuan menghargai orang lain a.l: pernyataan terima kasih,

mendengarkan, memuji, mengingat nama.
Cara elegan memberi masukan atau kritik a.l: memberi pujian
terlebih dahulu, menentukan apa yang diinginkan, menyampaikan

dalam bentuk saran, didasari dengan etika, disampaikan dengan
sepenuh hati.

2.1
Peralatan
2.1.1
2.1.2
2.2
Bahan materi dalam membangun komunikasi/interaksi
Bahan materi dalam membangun kepercayaan serta

komitmen Kelompok Sasaran
Perlengkapan
2.2.1 Alat tulis kantor dan dokumentasi

2.2.2 Alat komunikasi
2.2.3 Alat presentasi
2.2.4 Teknologi sesuai kebutuhan seperti: jaringan online

2.2.5 Aplikasi Media Sosial
3.1
Undang-Undang
Nomor
30
Tahun
2002
tentang
Komisi
84

3.2


3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
Pidana Korupsi

Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintah

Daerah

Informasi Publik

Peraturan tentang Penyuluh Antikorupsi

4.1 Norma
4.1.1
4.1.3
Nilai Integritas
4.1.2
4.2
Nilai Antikorupsi
Standar
4.2.1 Standar Operasional Prosedur Penyiapan Bahan Pelatihan

Yang Berlaku Di Lembaga Pelatihan

PANDUAN PENILAIAN
Unit kompetensi ini dinilai berdasarkan tingkat kemampuan dalam
melaksanakan penumbuhkembangan jejaring kerja. Penilaian dapat
dilakukan di Tempat Uji Kompetensi (TUK) atau ditempat kerja dengan

cara sebagai berikut:
85
1.1
1.2
1.3
Wawancara mengacu kepada Kriteria Unjuk Kerja.

Demonstrasi
secara
pelaksanaan pekerjaan.
konseptual
dalam
rangka
aktualisasi
Menunjukkan hasil kerja yang pernah dilaksanakan sesuai

perencanaan baik dalam bentuk fisik maupun laporan dan/atau
metode-metode lain yang relevan.
2.1
2.2
2.3
2.4
M.74PAK01.0014.1 Membangun Komunikasi Kelompok Sasaran

Penyuluhan
M.74PAK01.0017.1 Memobilisasi Gerakan Anti Korupsi

3.1
Pengetahuan
3.1.1 Nilai Anti Korupsi

3.1.3 Peraturan Perundang-Undanganan terkait Anti Korupsi

3.1.4 Komunikasi, Negosiasi, Kecerdasan Manusia
3.1.5 Jejaring Kerja atas kebutuhan organisasi atau kelompok

3.2
atau pribadi
Keterampilan
3.2.1 Berkomunikasi lisan dan tulisan dalam mengemukakan

gagasan
3.2.2 Mempengaruhi orang atau memotivasi
3.2.3 Kemampuan membangun kepercayaan dengan Kelompok

Sasaran

4.1
Dispilin
4.3
Sabar
4.2
4.4
Percaya diri
Komitmen atas prinsip dan janji
86
4.5
4.6
Peduli lingkungan
Profesional
5. Aspek kritis
5.1
Ketepatan mengidentifikasi Kelompok Sasaran
5.3
Ketepatan menyusun rencana kerja, khusus hal-hal atau aspek
5.2
5.4
5.5
Ketepatan penerapan kecerdasan emosi dan sosial

yang dikerjasamakan
Kemampuan untuk mengoleksi seluruh proses penumbuhan

jejaring
Kemampuan untuk menuliskan dan menganalisa cerita sukses

dan kegagalan dalam upaya membangun jejaring
87
KODE UNIT
JUDUL UNIT
DESKRIPSI UNIT :
M.74PAK01.016.1
Unit
kompetensi
pengetahuan,
dibutuhkan
berhubungan
keterampilan,
dalam
penyuluh antikorupsi.
ELEMEN KOMPETENSI
ini
melakukan
dan
sikap
kolaborasi
dengan
yang
untuk
1. Mengidentifikasin aspekaspek kolaborasi
1.1
2. Merencanakan kolaborasi
2.1 Tahapan pembentukan kolaborasi

sesuai aspek-aspek kolabarasi dan
manfaat kolaborasi direncanakan.
2.2 Tahapan
pelaksanaan
kolaborasi
disusun jadwalnya.
3. Melaksanakan kolaborasi
4. Menyusun laporan
pelaksanaan kolaborasi
Aspek-aspek yang diperlukan dan

mempengaruhi kolaborasi dengan
Kelompok Sasaran sebagai mitra
dipelajari.
1.2 Aspek-aspek yang diperlukan dan
mempengaruhi kolaborasi dengan
diidentifikasi dan ditetapkan.
1.3 Manfaat kolaborasi bagi Kelompok
Sasaran sebagai mitra diidentifikasi
dan ditetapkan.
3.1 Aspek-aspek
tentang
kolaborasi
sesuai
yang
diidentifikasi
dan
ditetapkan di sosialisasikan kepada
Kelompok Sasaran sebagai mitra.
3.2 Kolaborasi
dilaksanakan
dengan
sesuai rencana.
3.3 Kolaborasi
dilaksanakan
sesuai
dengan jadwal yang telah disusun.
4.1
4.2
5. Mengevaluasi Kolaborasi
5.1
5.2
Hasil
sosialisasi
dalam
menyamakan
pemahaman
aspek-aspek
kolaborasi
Kelompok Sasaran disusun.
Hasil pelaksanaan kolaborasi
Kelompok Sasaran disusun.
rangka
tentang
kepada
dengan
Umpan balik hasil kolaborasi dengan

Kelompok Sasaran dievaluasi.
Efek dan dampak dari pelaksanaan
88
ELEMEN KOMPETENSI
5.3
5.4
5.5
Kolaborasi dievaluasi.
Hasil evaluasi disajikan dalam bentuk
laporan tertulis.
Hasil Evaluasi dampak pelaksanaan
Kolaborasi
disampaikan
kepada
Kelompok Sasaran.
Tindak lanjut hasil evaluasi kolaborasi
di sepakati dengan Kelompok Sasaran
sebagai mitra.
BATASAN VARIABEL
1. Konteks variabel
1.1
1.2
1.3
Kolaborasi yang dimaksudkan disini adalah melakukan kerjasama
dengan mitra baik unsur KPK maupun dengan Kelompok Sasaran

dan mitra strategis lainnya.
Aspek-aspek kolaborasi meliputi: cakupan kolaborasi, tahapan

kolaborasi, tujuan kolaborasi.
Kolaborasi merupakan proses partisipasi beberapa orang atau

kelompok untuk bekerja besama guna mencapai hasil tertentu
yang diinginkan agar optimal dengan ragam kegiatan yang

1.4
1.5
berbeda dengan sebelumnya.
Unit kompetensi ini berlaku untuk penyuluh antikorupsi dalam

rangka melakukan kolaborasi.
Penugasan penyuluh antikorupsi diberikan oleh ACLC.

2.1
Peralatan
2.1.1 Kurikulum/Silabus
2.1.2 Modul dan bahan ajar terkait kolabarasi

2.2
2.1.3 Panduan Pelaksanaan
Perlengkapan
2.2.1 Alat Peraga
2.2.2 Alat Penyaji
2.2.3 Alat Kelengkapan Pembelajaran
89

3.1
Undang-Undang
Nomor
30
Tahun
2002
tentang
Komisi

3.2


3.3
3.4
Pidana Korupsi

Peraturan perundang-undangan dan kebijakan lainnya yang terkait

antikorupsi

4.1
Norma

4.2

Standar
4.2.1 Pedoman Kolabarasi Penyuluh Antikorupsi

PANDUAN PENILAIAN
90
1.1
1.2
Kondisi penilaian mencakup aspek pengetahuan, keterampilan,
sikap kerja, proses dan hasil atas pencapaian kompetensi ini yang
terkait dalam melakukan kolaborasi.
Penilaian dapat dilakukan dengan kombinasi dari penilaian lisan,

tertulis, interviu dan portofolio, dari workshop ditempat kerja,
kelas atau tempat uji kompetensi.
2.1
2.2
M.74PAK01.015.1 Menumbuhkan Jejaring Kerja antara Penyuluh

dengan Pemangku Kepentingan
3. Pengetahuan dan keterampilan yang dibutuhkan

3.1
Pengetahuan
3.1.1 Teknik Komunikasi

3.1.2 Teknik Negosiasi
3.1.3 Tim kerja yang solid
3.1.4 Teknik Membuat Laporan

3.2
3.1.5 Teknik Menyajikan Laporan

Keterampilan
3.2.1 Melakukan Komunikasi

3.2.2 Melakukan Negosiasi

4.1 Supel
4.2 Tanggung jawab

4.3 Kerja keras
5. Aspek kritis
1.1
1.2
1.3
Ketepatan penerapan kecerdasan emosi dan sosial
Ketepatan menyusun rencana kerja, hal-hal khusus atau aspek

yang dikolaborasikan
Ketetapatan mengidentifikasi mitra strategis kolaborasi
91
1.4
Kemampuan merumuskan tujuan, sasaran, strategi dan indikator
1.5
Kemampuan
keberhasilan
merumuskan
mitigasi
resiko
dan
kecepatan
mengambil putusan bila terjadi kerugian atas problem dalam

kolaborasi
92
KODE UNIT
JUDUL UNIT
DESKRIPSI UNIT :
M.74PAK01.017.1

Unit
kompetensi
pengetahuan,
dibutuhkan
ini
berhubungan
keterampilan,
dan
sikap
dengan
yang
dalam mengerahkan dan menggerakkan
elemen bangsa guna pencegahan terjadinya korupsi.

ELEMEN KOMPETENSI
1. Menyamakan
pemahaman tentang
aspek-aspek
mobilisasi
2. Mendiskripsikan
tujuan mobilisasi
3. Melaksanakan
mobilisasi
1.1 Aspek-aspek
tentang
mobilisasi
disosialisasikan
kepada
Kelompok
Sasaran.
1.2 Pengetahuan
tentang
mobilisasi
disamakan antar Kelompok Sasaran.
2.1 Tujuan Mobilisasi dijelaskan secara rinci

kepada Kelompok Sasaran.
2.2 Tahapan pencapaian tujuan dirumuskan
bersama antara penyuluh dan Kelompok
Sasaran.
3.1 Pembentukan
kelompok
mobilisasi
disepakati bersama.
3.2 Cara-cara dalam Mobilisasi di rumuskan
bersama.
3.3 Pelaksanaan mobilisasi dilakukan sesuai
kesepakatan.
4. Evaluasi pelaksanaan 4.1 Kegagalan dan keberhasilan dievaluasi

secara periodik.
mobilisasi
4.2 Peluang dan kendala didatakan secara
rinci.
BATASAN VARIABEL
1. Konteks variabel
1.1
1.2
Unit kompetensi ini berlaku untuk penyuluh antikorupsi dalam

mengerahkan dan menggerakkan elemen bangsa guna pencegahan
terjadinya korupsi.
Menyamakan pengetahuan tentang aspek-aspek mobilisasi dengan
mendiskripsikan tujuan dan melaksanakan serta mengevaluasi

pelaksanaan mobilisasi.
93
1.3
Mobilisasi
gerakan
merupakan
tindakan
pengerahan
dan
penggunaan secara serentak sumber daya nasional serta sarana

dan prasarana nasional serta kelompok sasaran, mitra strategis
yang dikonsolidasikan untuk diarahkan/ditujukan dan digunakan

secara tepat, terarah, terpadu bagi upaya pencegahan korupsi
secara nasional maupun antisipasi penanggulangan atas setiap
ancaman atas eksistensi pemberantasan korupsi.
2.1
2.2
Peralatan
2.1.1
2.1.2
Bahan Ajaran
Buku Literatur Referensi
Perlengkapan
2.2.1
Alat Penyaji
2.2.3
Audio Visual
2.2.2
2.2.4
Alat Peraga
Alat Tulis Kantor

3.1
Undang-Undang
Nomor
30
Tahun
2002
tentang
Komisi

3.2


3.3
3.4
Pidana Korupsi

Peraturan perundang-undangan dan kebijakan lainnya yang terkait

dengan antikorupsi
94

4.1
Norma
4.1.1 Kode etik penyuluh antikorupsi

4.1.2 Nilai antikorupsi
4.2.

Standar

PANDUAN PENILAIAN
1.1
Penilaian dapat dilakukan dengan cara lisan, tertulis, demonstrasi
1.2
Penilaian dapat dilakukan ditempat uji kompetensi atau ditempat
1.3
/praktik atau simulasi.

Penilaian dilakukan terhadap proses dan hasil yang dicapai.
2.1

3.1
Pengetahuan

3.1.2 Nila Intergritas
3.1.3 Kelompok- Kelompok Sasaran
3.1.4 Pengetahuan akan kinerja dan struktur dari Instansi

Kementerian/Lembaga
3.2
3.1.5 Paham terhadap psikologi massa

Keterampilan
3.2.1 Analisa
3.2.2 Perencanaan
3.2.3 Manajemen
95
Sikap kerja yang diperlukan

4.1
4.2
Ketauladanan
Jadikan sikap antikorupsi sebagai gaya hidup
Aspek kritis
5.1
Sikap curiga dan tertutup dari Kelompok Sasaran
5.3
Adanya perlawanan dari kelompok yang takut jika kenyamanannya
5.2
5.4
Sikap apatis dari Kelompok Sasaran

terusik
Kemampuan mengorkestrasi dan mengonsolidasi secara optimal

proses mobilisasi dan ketidakmampuan memitigasi resiko bila ada
hambatan di lapangan
96
KODE UNIT
JUDUL UNIT
DESKRIPSI UNIT :
M.74PAK01.018.1
Memantau Pelaksanaan Penyuluhan Antikorupsi

Unit
kompetensi
ini
berhubungan
dengan
pengetahuan, keterampilan dan sikap kerja yang

dibutuhkan
dalam
ELEMEN KOMPETENSI
1. Menyiapkan bahan
pemantauan
pelaksanaan
penyuluhan
antikorupsi
1.1
1.2
1.3
1.4
2. Melakukan
pemantauan
pelaksanaan
penyuluhan
antikorupsi
3. Menyusun laporan
pemantauan
pelaksanaan
penyuluhan
antikorupsi
4. Menyajikan laporan
hasil pemantauan
2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
memantau
pelaksanaan
Rencana kerja tiap Kelompok Sasaran

disiapkan.
Metode
pemantauan
pelaksanaan
penyuluhan antikorupsi tiap Kelompok
Instrumen pemantauan pelaksanaan
penyuluhan antikorupsi tiap Kelompok
Sasaran disusun.
Responden ditetapkan sesuai dengan
tujuan pemantauan.
Data pemantauan dikumpulkan.
Data diolah dan dianalisis.
Hasil pemantauan didokumentasikan.
Bahan laporan disiapkan.
Laporan
periodik
disusun
ketentuan.
sesuai
4.1 Laporan hasil pemantauan disampaikan

kepada yang memberi tugas
4.2 Laporan hasil pemantauan dijelaskan
kepada yang memberi tugas
4.3 Laporan
hasil
pemantauan
diadministrasikan
BATASAN VARIABEL
1. Konteks variabel
1.1
Unit kompetensi ini berlaku untuk menyiapkan bahan, melakukan
pemantauan, dan menyusun laporan pemantauan pelaksanaan

penyuluhan, yang digunakan untuk melakukan pemantauan
pelaksanaan penyuluhan antikorupsi.
97
1.2
1.3
1.4
1.5
Penugasan Penyuluh antikorupsi diberikan oleh ACLC KPK.
Instrumen adalah alat ukur/indikator yang digunakan untuk

mengumpulkan
data
dalam
rangka
melakukan
pemantauan
Pelaporan dilakukan secara berkala baik bulanan, triwulan dan

tahunan.
Pemantauan pelaksanaan penyuluhan antikorupsi adalah kegiatan

mengumpulkan
program
dan
data
capaian
dan
informasi,
indikiator
mengkaji
keberhasilan,
pelaksanaan
mempelajari
berbagai kekurangan dan kelemahan strategi pelaksanaan serta

melihat dan merekomendasikan perlu tidaknya suatu perubahan
yang difokuskan pada proses dan keluaran.
2.1
Peralatan
2.1.1 Pedoman penyusunan laporan
2.1.2 Program penyuluhan antikorupsi tiap Kelompok Sasaran
2.1.3 Rencana kerja tahunan penyuluh antikorupsi tiap Kelompok

2.2
Sasaran
Perlengkapan
2.2.2 Alat komunikasi/ presentasi

3.1
Undang-Undang
Pemberantasan
Nomor
Tindak
30
Pidana
Tahun
2002
Korupsi
tentang
sebagaimana
Komisi
diubah

3.2

98

3.3
3.4
3.5
3.6
Pidana Korupsi

Rencana Strategis KPK 2015 2019
Surat Edaran Pimpinan KPK Nomor SE-02/01-52/01/2016 Tahun

2016 tentang Arah dan Kebijakan Pelaksanaan Kegiatan KPK
Peraturan dan Pedoman terkait antikorupsi lainnya yang masih

berlaku

4.1 Norma
4.1.1
4.2.1
4.2 Standar
4.2.2
Standar-standar yang dikeluarkan oleh ACLC
PANDUAN PENILAIAN
1.1
1.2
Penilaian unit ini mencakup pengetahuan, ketrampilan, dan sikap
1.3
1.4
Penilaian unit ini dilakukan terhadap proses dan hasil kajian


dengan objek/sasaran penilaian, diantaranya tes tertulis, tes lisan
dan/atau interviu, studi kasus, praktik simulasi dan/atau praktik

kerja nyata serta verifikasi portofolio (bukti hasil kerja) pada
tempat kerja.
2.1
M.74PAK01.001.1
99
2.2
M.74PAK01.004.1
Menumbuhkan
2.3
M.74PAK01.005.1
Menyadarkan Bahaya dan Dampak
2.4
M.74PAK01.010.1
Menumbuhkembangkan
2.5
M.74PAK01.011.1
2.7
M.74PAK01.013.1
Mendorong Kemandirian Kelompok Sasaran
2.6
2.8
2.9
Terhadap Korupsi
Semangat
Termasuk Perilaku Koruptif, Kolutif dan Nepotisme

Antikorupsi
M.74PAK01.012.1
Kelompok Sasaran
2.11 M.74PAK01.017.1
Kelembangaan
Membangun Komunikasi Kelompok Sasaran
Penyuluhan
2.10 M.74PAK01.016.1
Korupsi
M.74PAK01.014.1
M.74PAK01.015.1
Perlawanan
Menumbuhkan
Jejaring
Kerja
Antara

3.1
Pengetahuan

3.1.3 Peraturan
perundang-undanganan
terkait antikorupsi
dan
kebijakan
3.1.4 Metode penyusunan instrumen pemantauan

3.1.5 Kebijakan
dan
strategi
3.1.6 Program
penyuluhan
penyuluhan
tingkatan Kelompok Sasaran

Kelompok Sasaran
antikorupsi
antikorupsi
ditiap
yang
ditiap
tingkatan
3.1.7 Metode pengumpulan dan penyajian data

3.2
Keterampilan
3.2.1 Menyusun instrumen
3.2.2 Mengumpulkan, mengolah dan menganalisis data dan
informasi, khususnya yang berkaitan dengan pelaksanaan

100
3.2.3 Merumuskan hasil analisis data dan informasi khususnya

yang
berkaitan
antikorupsi
dengan
pelaksanaan
penyuluhan

4.1
Nilai Antikorupsi
4.3
Profesional
4.2
Nilai Integritas
5. Aspek kritis
5.1 Ketepatan menetapkan tujuan pemantauan

5.2 Ketepatan dalam menyusun instrumen
5.3 Kecermatan menganalisis data
101
KODE UNIT
JUDUL UNIT
DESKRIPSI UNIT :
M.74PAK01.019.1
Mengevaluasi Pelaksanaan Penyuluhan Antikorupsi

Unit
kompetensi
ini
berhubungan
dengan

dibutuhkan
dalam
ELEMEN KOMPETENSI
1. Merencanakan
kegiatan evaluasi
pelaksanaan
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
2. Mengorganisir evaluasi
mengevaluasi
Tujuan evaluasi pelaksaaan penyuluhan

antikorupsi dirumuskan.
Instrumen evaluasi kegiatan penyuluhan
antikorupsi disiapkan.
Kegiatan penyuluhan antikorupsi yang
akan dievaluasi ditentukan.
Metode
evaluasi
pelaksanaan
penyuluhan antikorupsi dipilih sesuai
dengan tujuan
Responden ditetapkan sesuai dengan
tujuan evaluasi.
2.1 Waktu pelaksanaan evaluasi disesuaikan

dengan waktu penyuluhan dan kapasitas
personil yang bertanggung jawab.
2.2 Personil
yang
bertanggung
jawab
mendistribusikan dan mengumpulkan
instrumen ditentukan.
3. Melaksanakan evaluasi 3.1 Data yang terkumpul dianalisa sesuai
4. Menyusun laporan
hasil evaluasi
tujuan evaluasi.
3.2 Hasil evaluasi pelaksanaan penyuluhan
antikorupsi ditetapkan.
4.1 Sistematika penulisan laporan dijelaskan

sesuai kaidah penyusunan laporan.
4.2 Hasil evaluasi pelaksanaan penyuluhan
antikorupsi
disusun
dalam
bentuk
laporan.
4.3 Laporan hasil evaluasi disampaikan
kepada yang memberikan tugas.
4.4 Laporan
hasil
evaluasi
dijelaskan/
didiskusikan dengan pemberi tugas
4.5 Laporan hasil evaluasi diadministrasikan
102
BATASAN VARIABEL
1. Konteks variabel
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
Unit
kompetensi
ini
berlaku
untuk
merencanakan
kegiatan
evaluasi, pelaksanaan, menetapkan hasil evaluasi, dan menyusun

laporan evaluasi pelaksanaan penyuluhan antikorupsi.
Instrumen adalah alat ukur evaluasi yang berisi indikator,

parameter
dan
skala
pengukuran
evaluasi
pelaksanaan
penyuluhan antikorupsi sesuai dengan tujuan evaluasi.
Responden adalah para pihak yang terkait dengan penyuluhan

antikorusi.
Ruang lingkup evaluasi meliputi program, proses penyuluhan

antikorupsi sesuai dengan tujuan evaluasi.
Penugasan
evaluasi
pelaksanaan
penyuluhan
diberikan oleh ACLC, KPK RI.
antikorupsi
Data yang terkumpul berdasarkan data yang sudah direkapitulasi

sesuai instrumen dan sudah ditabulasi.
Evaluasi merupakan suatu penilaian dari suatu akhir program

(monitor bersifat terus menerus), dilihat dampak jangka panjang
dan keberlangsungan program/ proyek (bukan hanya input dan
out put dari proses seperti pemantauan), melibatkan orang dan

orang dalam dalam kegiatan evaluasi, sumbernya dapat berasal
dari dokumen internal dan eksternal, laporan asesmen dampak
dan
hasil
pemantauan,
penggunaaanya
kebijakan,
ditujukan
strategi
program/proyek.
serta
dan
untuk
dilakukan
perlu
pengembangan
kajian;
tidaknya
atau
serta
perubahan
penghentian

2.1
Peralatan
2.2
Perlengkapan
2.1.1
2.2.1
2.2.2
Instrumen evaluasi
Alat Tulis Kantor

Komputer
103

3.1
Undang-Undang
Nomor
30
Tahun
2002
tentang
Komisi

3.2


3.3
3.4
Pidana Korupsi

Peraturan Perundang-undangan dan Kebijakan lainnya yang terkait

antikorupsi

4.1
4.2
Norma
4.1.1 Kode etik Penyuluh antikorupsi
4.1.2 Kaidah penulisan dalam bahasa Indonesia

Standar
4.2.1 Standar Operasional Prosedur yang terkait dengan evaluasi

pelaksanaan penyuluhan antikorupsi

PANDUAN PENILAIAN
1.1
1.2
Kondisi penilaian merupakan aspek dalam penilaian yang sangat

berpengaruh atas tercapainya kompetensi ini terkait dengan
mengevaluasi pelaksanaan penyuluhan antikorupsi.
Penilaian
dapat
dilakukan
dengan
cara:
demonstrasi/praktik, dan simulasi di workshop.
lisan,
tertulis,
104
1.3
Penilaian dapat dilakukan di tempat kerja dan atau di Tempat Uji

Kompetensi (TUK).
2.1

3.1
Pengetahuan
3.1.1 Metode Analisis
3.1.2 Kaidah Penulisan laporan
3.2 Keterampilan
3.1.1 Menyusun instrumen

3.1.2 Menganalisis data
3.1.3 Menyusun dan menyampaikan laporan hasil evaluasi

4.1
Tanggungjawab
4.3
Kerja keras: bekerja sesuai tujuan secara efektif dan efisien
4.2
4.4
Disiplin
Adil: tidak membedakan gender, suku, agama, ras, pertemanan,

keluarga
5. Aspek kritis
5.1
5.2
Ketepatan memilih metode sampling

Ketelitian menganalisis data
105
KODE UNIT
JUDUL UNIT
DESKRIPSI UNIT :
M.74PAK01.020.1
Memfasilitasi Penguatan Kapasitas Kelembagaan

dan Kelompok Sasaran Penyuluhan Antikorupsi
Unit
kompetensi
ini
berhubungan
dengan

dibutuhkan dalam memfasilitasi penguatan kapasitas
kelembagaan dan
antikorupsi.
ELEMEN KOMPETENSI
1. Merencanakan
fasilitasi penguatan
kapasitas
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
2. Mempersiapkan
pelaksanaan fasilitasi
penguatan kapasitas
3. Melaksanakan
program fasilitasi
penguatan kapasitas
4. Mengevaluasi
pelaksanaan fasilitasi
penguatan kapasitas
2.1
2.2
3.1
3.2
4.1
4.2
4.3
4.4
Kelompok Sasaran penyuluhan
Tujuan fasilitasi ditetapkan.

Kriteria sasaran fasilitasi ditentukan
sesuai tujuan.
Kebutuhan
spesifik
fasilitasi
diidentifikasikan.
Program fasilitasi dirancang sesuai
kebutuhan dan didiskusikan bersama
pihak terkait.
Petunjuk teknik fasilitasi disusun dan
ditetapkan sesuai kebutuhan.
Tempat dan kebutuhan fasilitasi telah
disediakan sesuai perencanaan.
Koordinasi kerja dengan lembaga dan
Kelompok Sasaran dilaksanakan.
Program fasilitasi dilaksanakan sesuai
dengan rancangan.
Laporan pelaksanaan fasilitasi disusun
sesuai
dengan
capaian
selama
pelaksanaan.
Keberhasilan dan kegagalan diidentifikasi

dan
dianalisa
sesuai
capaian
pelaksanaan.
Analisis capaian pelaksanaan fasilitasi
dievaluasi.
Berdasarkan evaluasi atas capaian
pelaksanaan fasilitasi diidentifikasikan
kebutuhan-kebutuhan program fasilitasi
selanjutnya.
Laporan evaluasi beserta rekomendasi
disusun
dan
disampaikan
sesuai
ketentuan.
106
BATASAN VARIABEL
1. Konteks variabel
1.1
1.2
Unit kompetensi ini dipakai untuk menilai perencanaan, persiapan
diberi tugas untuk melakukan penyuluhan oleh ACLC KPK.
pelaksanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pelaksanaan fasilitasi

penguatan
1.3
1.4
1.5
kelembagaan
dan
Kelompok
Sasaran
antikorupsi yang dilakukan oleh penyuluh antikorupsi.

Program
fasilitasi
fasilitasi
penguatan
dilaksanakan
Sasaran.
merupakan
untuk
menjamin
rancangan
hal-hal
ketercapaian
kapasitas
kelembagaan
penyuluhan
yang
tujuan
dan
akan
kegiatan
Kelompok
Program fasilitasi termasuk namun tidak terbatas pada kerangka
acuan program fasilitasi, teknik, materi, studi kasus, games,

leaflet, dan contoh-contoh.
Penguatan
kapasitas
kelembagaan
merupakan
suatu
upaya
peningkatan dan penguatan sumber daya yang meliputi program

(didasarkan atas hasil pemantauan dan evaluasi), pengembangan
kompetensi SDM, peningkatan teknologi informasi, kemampuan
komunikasi dn kapasitas sumber dana. Di dalam penguatan juga

dilakukan
peningkatan
kepedulian
dan
partisipasi
serta
kemandirian masyarakat; dan meningkatkan peran kelembagaan.

2.1
Peralatan
2.1.1
Panduan Fasilitasi.
2.1.3
Alat Peraga
2.1.2
2.2.
Komputer, Proyektor, Pointer
Perlengkapan

3.1
Undang-Undang
Nomor
30
Tahun
2002
tentang
Komisi
107

3.2


3.3
3.4
Pidana Korupsi

Peraturan Pemerintah Nomor 71 tahun 2000 tentang Tata Cara
Pelaksanaan Peran Serta Masyarakat dan Pemberian Penghargaan

dalam Pencegahan dan Pemberantasan Tindak Pidana Korupsi

4.1
Norma
4.1.1 Nilai-Nilai Antikorupsi

4.1.2 Nilai Intergritas
4.2
4.1.3 Kode Etik Penyuluh Anti Korupsi

Standar

PANDUAN PENILAIAN
1.1
1.2
kegiatan/kerja.

pada tes tertulis, tes lisan atau interviu, praktik dan/atau
demonstrasi dan/atau simulasi, atau asesmen portofolio.
108
2.1
M.74PAK01.019.1
Antikorupsi
Mengevaluasi
Pelaksanaan
Penyuluhan

3.1
Pengetahuan
3.1.1
Tindak Pidana Korupsi dan Perilaku Koruptif
3.1.3
Rekayasa Sosial
3.1.2
3.2
Manajemen Organisasi
Keterampilan
3.2.1 Berkomunikasi secara efektif
3.2.2 Pemecahan masalah (problem solving)
3.2.3 Membimbing dan memandu (coaching and mentoring)

4.1
Mampu bekerja sama
4.3
Bersikap terbuka (open mind)
4.2
Tanggap terhadap permasalahan
5. Aspek kritis
5.1
5.2
Ketepatan identifikasi kebutuhan fasilitasi
Ketepatan pengembangan program fasilitasi sesuai kebutuhan
109

RSKKNI Penyuluh Anti Korupsi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RSKKNI Penyuluh Anti Korupsi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAMPIRAN

KEPUTUSAN MENTERI KETENAGAKERJAAN

Upaya pemberantasan korupsi tidak dapat hanya dilakukan melalui

upaya-upaya penindakan pelaku, tetapi juga upaya-upaya pencegahan

Hal ini sejalan dengan amanat Undang-Undang No.30

Tahun 2002 tentang Komisi Pemberantasan Tindak Pidana Korupsi

Pasal 6 huruf (d): Komisi Pemberantasan Korupsi mempunyai tugas

melakukan tindakan-tindakan pencegahan tindak pidana korupsi; dan

dimaksud dalam Pasal 6 huruf (d), Komisi Pemberantasan

berwenang melaksanakan langkah atau upaya pencegahan sebagai

setiap jenjang pendidikan; (d) merancang dan mendorong terlaksananya

melakukan kampanye antikorupsi kepada masyarakat umum.

melibatkan seluruh elemen bangsa sesuai dengan kedudukan dan

dilakukan dalam berbagai bentuk, misalnya melaporkan dugaan tindak

pidana korupsi, memantau pelayanan publik, melaporkan penerimaan

penyelenggara negara, membangun sistem dan manajemen antikorupsi,

Dalam rangka mengajak keterlibatan masyarakat dalam gerakan

pemberantasan korupsi, KPK telah melakukan kampanye kepada

festival, lomba-lomba, buku, poster, iklan layanan masyarakat, dan film.

Dampak dari kampanye tersebut, kesadaran masyarakat untuk terlibat

dalam pemberantasan korupsi semakin tinggi yang ditandai dengan

peningkatan jumlah pelaporan dugaan tindak pidana korupsi oleh

narasumber dalam kegiatan sosialisasi dan pendidikan antikorupsi yang

dilakukan secara mandiri oleh masyarakat, dan kunjungan ke gedung

menandakan besarnya kebutuhan masyarakat akan pembelajaran

dapat berperan dalam pemberantasan korupsi. Namun, tuntutan dan

harapan masyarakat tersebut belum terpenuhi secara optimal karena

Untuk memenuhi kebutuhan masyarakat, KPK harus menyediakan

pembelajaran antikorupsi secara mandiri. Tak kalah pentingnya, KPK

sebagai penyuluh antikorupsi yang bertugas menggantikan peran KPK

Untuk memastikan para Penyuluh Antikorupsi memiliki kompetensi

untuk melakukan penyuluhan secara efektif, diperlukan Standar

1. Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia

Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia, yang selanjutnya

disingkat SKKNI, adalah rumusan kemampuan kerja yang mencakup

kerja yang relevan dengan pelaksanaan tugas dan syarat jabatan

kegiatan pencegahan korupsi.

Pencegahan korupsi adalah salah satu strategi pemberantasan

korupsi melalui perbaikan sistem administrasi negara dan layanan

Kelompok Sasaran adalah peserta yang menjadi sasaran kegiatan

Nilai antikorupsi adalah nilai-nilai yang harus dimiliki Kelompok

Sasaran agar berperilaku antikorupsi. Nilai-nilai antikorupsi tersebut

Nilai integritas adalah kesatuan antara pola pikir, perasaan, ucapan,

lingkungan, konsisten dalam bersikap dan bertindak, memiliki

permasalahan, berani dan tegas dalam mengambil keputusan dan

Anti Corruption Learning Centre atau disingkat dengan ACLC KPK

merupakan pusat pembelajaran antikorupsi KPK dan sebagai unit

satu pintu dalam pelaksanaan kegiatan pendidikan, sosialisasi dan

Pemberdayaan adalah upaya-upaya untuk membangun daya yang

mendorong, memberikan motivasi, membangkitkan kesadaran akan

kebijakan dan kemampuan Kelompok Sasaran dalam memberantas

Standar Kompetensi dibutuhkan oleh beberapa lembaga/institusi yang

berkaitan dengan pengembangan sumber daya manusia, sesuai dengan

1. Untuk institusi pendidikan dan pelatihan

b. Sebagai acuan dalam penyelenggaraan pelatihan, penilaian, dan

2. Untuk dunia usaha/industri dan penggunaan tenaga kerja

b. Membantu penilaian unjuk kerja.

c. Membantu dalam menyusun uraian jabatan.

d. Membantu dalam mengembangkan program pelatihan yang

3. Untuk institusi penyelenggara pengujian dan sertifikasi

sertifikasi sesuai dengan kualifikasi dan levelnya.

b. Sebagai acuan dalam penyelenggaraan pelatihan penilaian dan

D. Komite Standar Kompetensi

Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (RSKKNI) Bidang Penyuluhan