PROGRAM SEMESTER

Sekolah : SMA Negeri 12 Jakarta Kelas/Semester: X/ Gasal

Mata Pelajaran : Matematika Program : IPS
Kompetensi Dasar Jumlah Juli Agustus September Oktober November Desember Ket
JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 5
3.1. Menyusun persamaan dan
pertidaksamaan linear satu variabel
yang memuat nilai mutlak dari
masalah kontekstual

4.1. Menyelesaikan masalah

kontekstual yang berkaitan dengan
persamaan atau pertidaksamaan
nilai mutlak dari bentuk linear satu
variabel
Ulangan Harian 1
Remedial ( di luar JP)
3.2. Menyusun sistem persamaan
linear tiga variabel dari masalah
kontekstual

4.2 Menyelesaikan masalah

kontekstual yang berkaitan dengan
sistem persamaan linear tiga variabel
Ulangan Harian 2
Remedial ( di luar JP)
3.3. Menjelaskan dan menentukan
fungsi (terutama fungsi linear, fungsi
kuadrat, dan fungsi rasional) secara
formal yang meliputi notasi, daerah
asal, daerah hasil, dan ekspresi
simbolik, serta sketsa grafiknya

4.3. Menyelesaikan masalah

kontekstual yang berkaitan dengan
daerah asal dan daerah hasil fungsi
Kompetensi Dasar Jumlah Juli Agustus September Oktober November Desember Ket
JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
3.1. Menyusun persamaan dan 12 4 4 U
pertidaksamaan linear satu variabel T
yang memuat nilai mutlak dari S
masalah kontekstual

4.1. Menyelesaikan masalah 4

kontekstual yang berkaitan dengan
persamaan atau pertidaksamaan
nilai mutlak dari bentuk linear satu
variabel 2 2
Ulangan Harian 1
Remedial ( di luar JP)
3.2. Menyusun sistem persamaan 12 2 4 2
linear tiga variabel dari masalah
kontekstual

4.2 Menyelesaikan masalah 2 2

kontekstual yang berkaitan dengan
sistem persamaan linear tiga variabel 2
2
Ulangan Harian 2
Remedial ( di luar JP)
3.4. Menjelaskan dan menentukan 12 4 4 4
fungsi (terutama fungsi linear, fungsi
kuadrat, dan fungsi rasional) secara
formal yang meliputi notasi, daerah
asal, daerah hasil, dan ekspresi
simbolik, serta sketsa grafiknya

4.3. Menyelesaikan masalah

kontekstual yang berkaitan dengan
daerah asal dan daerah hasil fungsi
Kompetensi Dasar Jumlah Juli Agustus September Oktober November Desember Ket
JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
3.4. Menjelaskan dan melakukan 12 4 4 4
operasi aritmetika (penjumlahan,
pengurangan, perkalian, dan
pembagian) dan operasi komposisi
pada fungsi
4.4. Menyelesaikan masalah yang
melibatkan operasi aritmetika dan
operasi komposisi fungsi
3.5Menjelaskan fungsi invers dan 12 4 4 4
 Jakarta, 18 Juli 2016
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Gunanto, M.Si Rahmi

NIP. 196410281992011001 NIP. 195801031982032002

PROGRAM SEMESTER
Sekolah : SMA Negeri 12 Jakarta Kelas/Semester : X/ Genap
Mata Pelajaran : Matematika Program : IPS
 Kompetensi Dasar Jumlah Januari Februari Maret April Mei Juni Ket
JP 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
4.9 Menggunakan
3.6. Menjelaskan hubungan
identitas dasar
antara 4 4 2 2
radian dan derajat
trigonometri untuksebagai
membuktikan
satuan
pengukuran
identitas trigonometri
sudut lainnya
2 2
Ulangan
4.6. Harian 2 masalah yang
Menyelesaikan 4 4
Remedial ( di luarpengukuran
berkaitan dengan JP) sudut
3.10. Menjelaskan
dalam satuan radian aturan
atau sinus
derajatdan 4 4
cosinus
3.7 3.7. Menjelaskan rasio trigonometri 4 4
4.10 4.10. Menyelesaikan
(sinus, masalah
cosinus, tangen, yang
cosecan,
4 4
berkaitan dengan aturan sinus
secan, dan cotangen) pada segitiga dan
cosinus
siku-siku
3.11. 3.11. Menjelaskan fungsi trigonometri 44 4
4.7 4.7. Menyelesaikan masalah 4
dengan menggunakan lingkaran
kontekstual yang berkaitan dengan
satuan.
rasio trigonometri (sinus, cosinus,
tangen, cosecan, secan, dan
4.11 4.11. Membuat sketsa grafik fungsi 4 4
cotangen) pada segitiga siku-siku
trigonometri
Ulangan Harian1 2 2
Ulangan Harian 3
Remedial ( di luar JP) 2
Remedial ( di luar JP) 2
8 3 .8 Menggeneralisasi rasio trigono 4 2 2
metri untuk sudut-sudut di berbagai
Cadangan 8 2 4 2
kuadran dan sudut-sudut berelasi
4.8 Menyelesaikan masalah 4 2 2
kontekstual yang berkaitan dengan
rasio trigonometri sudut-sudut di
berbagai kuadran dan sudut-sudut
berelasi
3.9 3.9. Menjelaskan identitas dasar 4 222
2 2
trigonometri sebagai hubungan
antara rasio trigonometri dan
perannya dalam membuktikan
identitas trigonometri lainnya.
 Jakarta, 18 Juli 2016
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Gunanto, M.Si Rahmi

NIP. 196410281992011001 NIP. 195801031982032002