Profil Smpmu Ad

[Type text]
Jl. AR. Prawiranegara. Kel. Mulyojati 16C. Kec. Metro Barat.

Kota Metro- Propinsi Lampung.Telp.. 0725 45140 Pos. 34111
smpm ahmad dahlan metro - lampung |school of holistic education

1
@Smpm Ahmad Dahlan www.smpmuad.sch.id
Proposal Pendidikan dan Pembelajaran
DAFTAR ISI
Halaman Sampul ............... .............................................................................................. 1
Daftar Isi ................ ............................................................................................................. 2
BAB I : PENDAHULUAN
A. Dasar Pemikiran ................................................................................... 4

B. Indentitas Sekolah. .................................................................... 6
C. Indentitas Kepala Sekolah ................................................................ 6
D. Visi (Vision) ............................................................................................. 7
E. Indikator Visi ........................................................................ 7
F. Misi (Misions) ......................................................................................... 7
G. Tujuan (Goals) ............... ........................................................................ . 7
H. Keadaan Guru, Karyawan dan Siswa.................................... 8
I. Sarana dan Prasarana............................................... 9
BAB II : PROGRAM AKADEMIK DAN AKTIVITAS EKSTRAKURIKULER
A. Struktur Kurikulum ................ ............................................................ 10

B. Strategi Pendidikan dan Pembelajaran ..................................... 12
C. Keunggulan ................ ............................................................................. 13
D. Program Pengembangan Diri ................ ........................................ 14
BAB III : NILAI KARAKTER SMPM AHMAD DAHLAN

A. Values of SMPM Ahmad Dahlan .................................................... 21
B. Values of SMPM Ahmad Dahlan Institution ............... ............. 21.
C. Values of Teachers ................ .............................................................. 22
D. Values of Employeers ................ ........................................................ 22
E. Values of Students ............... ................................................................ . 23
F. Desired of Outcomes and Values of Graduates of Ahmad Dahlan
Institution ................................................................................................ 23
BAB IV : SISTEM MANAJEMEN PELAYANAN (Management Service System)

A. Sistem Pelayanan Akademik (Academic Service System) ... 25

2
B. Sistem Pelayanan Keuangan (Financial Service System) .... 26

C. Sistem Pelayanan Kesehatan (Health Service System) .......... 29
D. Sistem Pelayanan Bimbingan dan Konseling (Counseling and
Guidance Service System) ................................................................... 30
E. Sistem Pelayanan Perpustakaan (Library Servis System) .. 31
F. Sistem Pelayanan Keamanan (Security Servis System) ......... 33
BAB V : FASILITAS SEKOLAH (School Facilities)

A. Fasiitas Sekolah Ideal
I. Fasiitas Pembelajaran (Learning Facilities) .............. 36
1. Modern Classroom ................ .................................................. 36
2. Laboratorium Multimedia ................ .................................. 36
a. Laboratorium Komputer ............... ............................. 36
b. Laboratorium Bahasa .................................................... 37
c. Laboratorium IPA ................ ........................................... 37
d. Laboratorium Robotik ............. ..................................... 37
II. Dukungan Fasilitas (Support Facilities) ................ ...... 38

1. Office room ................ .............................................................. 38
2. Finger Print dan SMS Gateway ............... ........................ 38
B. Fasiitas Sekolah Yang Telah Dimiliki ..................................... 39
BAB VI : TATA KRAMA DAN TATA TERTIB SISWA SMPM AHMAD

DAHLAN ............... ........................................................................................ . 42
BAB VII : TIM AHLI/KONSULTAN PENDIDIKAN DAN INISIATOR SMPM

AHMAD DAHLAN ................ ..................................................................... 54
A. TIM AHLI/KONSULTAN PENDIDIKAN ................ ...................... 54
B. TIM INISIATOR PENDIRI SMPM AHMAD DAHLAN .............. 54
BAB VIII : TIM MANAGEMEN DAN GURU SMPM AHMAD DAHLAN ... 55
BAB IX : PENUTUP ................ ..................................................................................... 58

3
BAB I
PENDAHULUAN
I. Dasar Pemikiran
Ada beberapa dasar pemikiran yang melatarbelakangi inisiatif
pendirian SMPM Ahmad Dahlan, yaitu :
Pertama, Tingginya minat dan keinginan para orang tua atau

masyarakat kota Metro yang menginginkan adanya sebuah lembaga
pendidikan formal setingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP) yang
menawarkan konsep pendidikan holistik yaitu sebuah lembaga
pendidikan yang mengintegrasikan potensi-potensi kecerdasan
peserta didik baik kecerdasan ruhiyah, kecerdasan intelektual,
kecerdasan emosional sekaligus kecerdasan sosialnya dalam bingkai
dan sendi-sendi nilai-nilai Islam, keunggulan dan keluhuran
moral/akhlak serta keunggulan dalam menguasai ilmu pengetahuan
dan teknologi. Harapan terbesar para orang tua terhadap putra-
putrinya adalah agar menjadi generasi yang sholeh dan sholehah,
berakhlakul karimah, menguasai ilmu pengetahuan yang luas dan
memberikan manfaat bagi masyarakat.
Kedua, Perkembangan kemajuan ilmu pengetahuan, teknologi

dan informasi saat ini telah mencoba menggeser dan mengobrak-abrik
tata nilai agama dan sosial yang ada di dalam masyarakat. Disadari
atau tidak bahwa dampak negatif dari kemajuan teknologi dan
informasi akan deras menerjang tata nilai dan hidup yang ada
sekarang dan kondisi ini tidak bisa dihindari. Hal inilah yang
menyebabkan kekhawatiran dan kegelisahan para orang tua atas
kehidupan generasi putra-putri di masa yang akan datang. Maka, mau

4
tidak mau, kesadaran sejak dini para orang tua untuk mendidik dan
menyekolahkan putra-putrinya di lembaga pendidikan yang
membekali, menanamkan pemahaman dan pengamalan nilai-nilai
keagamaan, sekaligus memperkuat kecakapan dan penguasaan ilmu
pengetahuan dan teknologi kepada peserta didik agar mampu
menjawab tantangan zaman adalah sebuah keharusan dan menjadi
kebutuhan mendesak para orang tua.
Ketiga, keberadaan lembaga-lembaga pendidikan Sekolah

Menengah Pertama (SMP) baik yang diselenggarakan oleh pemerintah
maupun pihak swasta yang saat ini, dirasakan belum mampu
menjawab kebutuhan masyarakat kota Metro dan tantangan
perkembangan kemajuan ilmu pengetahuan, teknologi dan informasi
dengan segala ekses negatifnya. Sehingga banyak dari masyarakat
Kota Metro yang pada akhirnya memilih menyekolahkan putra-
putrinya setelah lulus di sekolah dasar (SD) ke sekolah-sekolah
menengah pertama yang ada di luar kota Metro atau di luar propinsi
Lampung.
Keempat, secara khusus adanya kegelisahan para orang

tua/wali siswa dari SD Muhammadiyah Metro yang merasa kesulitan
untuk menyekolahkan putra-putri ke jenjang pendidikan Sekolah
Menengah Pertama (SMP) yang memiliki kualitas serta keunggulan
dalam proses pendidikan dan pembelajarannya baik dari segi
pembinaan keagamaan, pembentukan peserta didik yang memiliki
keluruhan akhlak, serta sekolah yang mampu menghantarka siswa-
siswinya mencapai keunggulan prestasi akademik maupun non
akademik.
Untuk menjawab kegelisahan dan kebutuhan masyarakat kota

Metro serta tantangan perkembangan zaman yang semakin maju,
maka beberapa kalangan Angkatan Muda Muhammadiyah (AMM)
Metro yang tergabung dalam tim 12 (dua belas) memberanikan diri
5
untuk mengambil peran untuk mempelopori berdirinya sebuah

lembaga pendidikan setingkat Sekolah Menengah Pertama yang
diberi nama SMP Muhammadiyah Ahmad Dahlan Metro Lampung
sebagai ikhtiyar kolektif persyarikatan di dunia pendidikan.
II. Identitas Sekolah

1. Nomor Statistik Sekolah : -
2. NPSN :-
3.Nama SMP : SMP Muhammadiyah Ahmad Dahlan
Metro
4. Nama Kepala Sekolah : Ali Musyafa S.Ag
5. Alamat
a. Jalan : AR.Prawiranegara
b. Kelurahan : Mulyojati
c. Kecamatan : Metro Barat
d. Kota : Metro
e. Propinsi : Lampung
f. Kode Pos : 34111
g. Nomor Telepon : (0725) 45140
h. Webside : www.smpumad.sch.id.
i. Email : info@smpmuad.sch.id
6. Sekolah dibuka Tahun : 2014
7.Status Sekolah : Swasta
8. Waktu pembelajaran : Full Day
9. Piagam pendirian
a. SK Izin Pendirian Dari : Dalam proses
b. Nomor/Tgl/Bln/Th :-
c. Nomor Data Sekolah :-
d. Jenjang Akriditasi :-
e. SK, Nomor/Tgl/Bln/Th. :-
f. Nama Yayasan Penyelenggara: Muhammadiyah
1. Jalan : KH. A. Dahlan No. 1 Metro
2. Kelurahan : Imopuro
3. Kecamatan : Metro Pusat
4. Kota : Metro
5. Propinsi : Lampung
6. Nomor Telepon : (0725) 45140
III.Indentitas Kepala Sekolah

1. Nama : Ali Musyafa S.Ag.
2. Tempat Tanggal Lahir : Watu Agung, 11 Maret 1972
3. Agama : Islam
4. Pangkat/Golongan : --

6
5. Pendidikan Terakhir : S.1, KPI

6. No. SK Kepala Sekolah : dalam proses
IV. Visi (Vision)

Berakhlaq Mulia, Unggul dan Berprestasi
V. Indikator Visi
1. Unggul dalam prestasi akademik non akademik yang berwawasan
keagamaan dan ramah lingkungan
2. Unggul dalam pelayanan administrasi dan manajemen informasi
3. Mendapat pengakuan masyarakat dan pemerintah
4. Tersedianya sarana dan prasarana pembelajaran yang memadai
5. Unggul dalam pelayanan kesejahteraan
VI. Misi (Misions)
1. Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran holistik
berbasis nilai-nilai Islam;
2. Meningkatkan kualitas sumber daya insani yang unggul dalam
moral, intelektual dan sosial;
3. Menjadikankan SMPM Ahmad Dahlan sebagai pusat keunggulan
pendidikan dan pembelajaran, serta pengembangan minat dan
bakat;
4. Mengembangkan manajemen mutu pendidikan yang berbasis
pada kualitas pelayanan pendidikan;
5. Mengembangkan pola manajemen kepemimpinan sekolah yang
akuntabel, transparan dan partisipatif;
6. Menggali , mengembangkan kretivitas dan pengembangan diri;
VII. Tujuan (Goals)

1. Mewujudkan warga sekolah yang mempunyai kekuatan aqidah
Islamiyah, kebenaran dalam beribadah dan memiliki akhlak
mulia;
2. Mewujudkan insan yang unggul dalam moral, intelektual dan
sosial;
3. Mewujudkan sekolah sebagai pusat pengembangan budaya
masyarakat pembelajar (learning society);
4. Mewujudkan SMPM Ahmad Dahlan sebagai sekolah yang
berkomitmen tinggi dalam memberikan pelayanan pendidikan
dan pembelajaran yang berbasis pada kualitas mutu (total quality
manajemen);
7
5. Mewujudkan integritas manajemen sekolah yang berkualitas,

akuntabel, transparan dan partisipatif sebagai wujud pelayanan
pendidikan dan pembelajaran yang bermutu kepada masyarakat
luas.
VIII. Keadaan Guru, Karyawan dan Siswa
1. Keadaan Guru dan Karyawan
No STATUS GURU & PENDIDIKAN JM J. KEL JM

KARYAWAN L L
SLTA D1/ D3 S1 S2 L P
D2
1 Guru PNS DPK - - - - - - - - -
2 Guru Bantu - - - - - - - - -
3 Guru Tetap - - - 7 2 9 9 - 9
Yayasan
4 Guru Tidak - - - 14 2 16 6 10 16
Tetap
5 Karyawan / TU - - - 2 - 2 1 1 2
6 Clening/Penjaga 1 - - - - 1 1 - 1
7 Security - - - - - - - - -
Jumlah : 1 23 4 17 17 11 28
2. Keadaan Siswa
2015/2016
NO KELAS
Putra Putri Jml
1 VII 21 22 43
2 VIII - - -
3 IX - - -
Jumlah : - - -
3. Jumlah Rombel
JUMLAH
KELAS KETERANGAN
ROMBEL
1 VII 2
2 VIII
3 IX

8
Jumlah : 2
4. Data Ruang Kelas
JUMLAH
KELAS KONDISI
RUANG
V II 2 Baik
VIII - -
IX - -
Jumlah 2
IX. Sarana dan Prasarana
NO NAMA JUMLAH KETERANGAN

1 Ruang Kelas 2 ruang Ada / Baik
2 Ruang Kantor dan TU 1 Ruang Ada / Baik
3 Kamar Mandi/WC 2 Kamar Ada / Baik
4 Ruang Guru - Belum Ada,
5 Raung BP/BK 1 Ruang Ada / Baik
6 Ruang UKS - Belum Ada
7 Perpustakaan - Belum Ada
8 Laboratorium Komputer - Belum Ada
9 Laboratorium IPA - Belum Ada
10 Laboratorium Bahasa - Belum Ada
11 Gudang - Belum Ada
12 Tempat Ibadah (Masjid) 1 Buah Ada
13 Lapangan Tenis Meja - Belum Ada,
14 Lapangan Bulu Tangkis - Belum Ada,
15 Lapangan Basket - Belum Ada
16 Lapangan Bola Volly - Belum Ada
17 Matras - Belum Ada
18 Pesawat TV - Belum Ada,
19 CD Player - Belum Ada,
20 Handy Camp. 1 Buah Ada
21 Komputer Adm Kantor 1 Buah Ada
22 Komputer Media Belajar - Belum Ada
23 Note Book 3 Buah Ada
24 LCD Proyektor 2 Buah Ada
25 Lap Top 2 Buah Ada
26 Scaner 1 Buah Ada
9
27 Printer 1 Buah Ada
28 Verlis besar - -
29 Tipe Corder - -
30 Microphone - -
31 Meja kursi belajar 32 Buah Ada

10
BAB II
PROGRAM AKADEMIK DAN AKTIVITAS
EKSTRAKURIKULER
A. Struktur Kurikulum
Stuktur kurikulum merupakan pola dan susunan mata pelajaran
yang harus ditempuh oleh peserta didik dalam kegiatan pembelajaran.
Strukrur kurikulum SMP Muhammadiyah Ahmad Dahlan meliputi
substanti pembelajaran yang di tempuh dalam satu jenjang pendidikan
selama 3 tahun, mulai kelas VII sampai dengan kelas IX. Struktur
kurikulum disusun berdasarkan standar kompetensi lulusan dan standar
kompetensi mata pelajaran.
Secara makro, prosentase struktur kurikulum SMPM Ahmad
Dahlan sebagaimana tergambar dalam skema berikut ini :
Skema 1 :
Prosentase Struktur Kurikulum SMPM

Ahmad Dahlan
Sain dan Teknologi

30% 27%
Sosial dan Ekonomi
16% Al-Islam dan

27% Kemuhammadiyahan
Seni dan Bahasa
Adapun struktur kurikulum SMPM Ahmad Dahlan Metro dapat

dilihat dalam tabel 2.1 berikut ini:

11
Tabel 2.1
Struktur Kurikulum SMPM Ahmad Dahlan Metro
Kelas dan Alokasi Waktu

Komponen Kelas Kelas Kelas
VII VIII IX
Kelompok A
1. Pendidikan Agama dan budi 6 6 6
pekerti
2. Pendidikan Kewarganegaraan 3 3 3
3. Bahasa Indonesia 6 6 6
4. Bahasa Inggris 5 5 5
5. Matematika 5 5 5
6. Ilmu Pengetahuan Alam 4 4 4
7. Ilmu Pengetahuan Sosial 4 4 4
Kelompok B
1. Seni Budaya 3 3 3
2. Pendidikan Jasmani, Olahraga 3 3 3
dan Kesehatan
3. Prakarya 2 2 2
Kelompok C (Mata Pelajaran Khusus)
1. Kemuhammadiyahan 2 2 2
2. Bahasa Arab 3 3 3
Jumlah (A+B+C) 46 46 46
Kelompok D (Pengembangan Diri)
1. Robotik
2. Englis For conversation
3. Bahasa Arab
4. Bahasa Jepang Jumlah jam menyesuaikan
5. Pandu Hisbul Wathon dengan target siswa dapat
6. Olahraga menguasai
7. KIR
8. Tartil Quran dan Tahfidz
9. TSPM

12
B. Strategi Pendidikan dan Pembelajaran

SMPM Ahmad Dahlan dalam mencapai visi, misi dan tujuan yang
ingin dicapai, ada beberapa strategi pendidikan dan pembelajaran yang
dilakukan, yaitu :
1. Proses pendidikan dan pembelajaran terintegrasi dengan nilai-
nilai Islam (konsep pendidikan holistik berbasis Islam)
bersumber pada Al Quran dan Hadits. Pendidikan holistik
berbasis nilai-nilai Islam diarahkan pada pembentukan peserta
didik yang unggul dalam moral, intelektual dan sosial;
2. Proses pendidikan pendidikan dan pembelajaran dilaksanakan
dalam bentuk full day school. Pembelajaran full day school
(pembelajaran sehari penuh kecuali sabtu) dilaksanakan selama 6
(enam) hari efektif (Senin - Sabtu).
3. Proses pendidikan dan pembelajaran untuk tahap selanjutnya
akan menerapkan konsep boarding school. Strategi ini dalam
rangka memberikan penguatan kepada para peserta didik dalam
melakukan pendalaman, pemahaman dan pengamalan nilai-nilai
Islam dalam kehidupan sehari-hari serta sebagai upaya
pembentukan karakter bagi peserta didik yang berakhlak mulia,
unggul dan berprestasi;
4. Menjadikan peserta didik sebagai subjek pendidikan dan
pembelajaran. Dalam praksisnya bagaimana menjadikan peserta
didik sebagai individu yang aktif belajar, menggali seluas mungkin
ilmu pengetahuan, dan guru menjadi pendamping, pembimbing dan
fasilitator pendidikan dan pembelajaran dalam menfasilitasi
pengembangan potensi, bakat dan kemampuan peserta didik;
5. Proses pendidikan pendidikan dan pembelajaran dilaksanakan
secara kontekstual. Belajar pada realitas lingkungan/dunia nyata
dan menjadikan alam dan situasi social sebagai media
pembelajaran. Tidak hanya sekedar belajar tekstual dan verbalisme
(ceramah dan berlatih di kelas secara khayal).
6. Menjadikan masjid sebagai pusat pembelajaran dan
pengembangan keilmuan warga sekolah. Masjid secara fisik dan
mental dijadikan sebagai tempat bagi pengembangan berbagai
aktifitas kajian, pembelajaran, dan pelatihan yang berbasis nilai-
nilai Islam;
7. Proses pendidikan dan pembelajaran didukung dengan basis
teknologi informasi. Kualitas sarana dan prasarana pendidikan
dan pembelajaran berbasis teknologi informasi adalah untuk

13
menjawab tantangan dan kebutuhan efektifitas dan efesiensi

proses kegiatan belajar mengajar yang lebih berkemajuan;
8. Selama proses pendidikan dan pembelajaran, siswa didampingi
oleh Guru BK/Konselor professional. Proses ini dilakukan dalam
rangka pengembangan diri, mencapai tugas-tugas perkembangan
secara optimal, membentuk kepribadian (personality) yang mandiri
serta mendampingi/membantu siswa dalam memecahkan masalah
pribadi, sosial, belajar dan karirnya.
C. Keunggulan
Pembentukan keunggulan SMPM Ahmad Dahlan akan

diwujudkan dalam bentuk pengembangan Bakat, Minat Dan Potensi
(BMP) siswa. Pengembangan Bakat, Minat Dan Potensi (BMP) siswa
dilatih dan didampingi secara intensif oleh guru dan pelatih
professional yang memiliki kompetensi dibidangnya.
Adapun keunggulan yang ditawarkan oleh SMPM Ahmad Dahlan

dapat terlihat dalam tabel berikut ini :
Tabel 2.2
Keunggulan SMPM Ahmad Dahlan Metro
Keunggulan Aspek Keunggulan

1. Pengamalan Islam secara Benar
2. Tartil dalam Membaca Al-Quràn,
Unggul Agama
3. Hafizd Quran 3 Jus,
4. Tabligh/berdakwah
1. Pidato/Percakapan bahasa Arab,
Unggul berbahasa asing
Inggris, dan Jepang.
1. Beladiri Tapak Suci,
2. Futsal/Football,
3. Atletik,
Unggul Olah Raga 4. Basketball,
5. Badminton,
6. Tennis,
7. Catur, dll.
1. Matematika,
Unggul Science 2. IPA dan
3. Komputer/Robotik

14
1. Kaligrafi,
2. Melukis,
Unggul Seni 3. Photography,
4. Designer,
5. Musik.
1. Enterpreunership,
2. Kepanduan,
Kecakapan Hidup 3. Kesamaptaan,
4. Jurnalistik, dan
5. Kepalangmerahan.
Pembinaan keunggulan siswa dilakukan dalam bentuk kegiatan

ekstrakurikuler yang dibina secara intensif, sistematik, berkelanjutan
dan professional. Selanjutnya prestasi siswa akan diikutsertakan pada
kompetisi-kompetisi mulai dari tingkat lokal, regional, nasional hingga
internasional.
D. Program Pengembangan Diri
Tujuan Pengembangan Diri adalah untuk mengembangkan dan

mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, dan minat
setiap peserta didik sesuai kondisi sekolah. Kegiatan pengembangan
diri difasilitasi dan atau dibimbing oleh Konselor, Guru dan Tenaga
Kependidikan, yang dilakukan dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler.
1) Kegiatan Pengembangan diri dilakukan melalui pelayanan
konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan
kehidupan sosial, belajar, dan pengembangan karir peserta didik
2) Kegiatan Pengembangan diri juga dilakukan melalui kegiatan
ekstra kurikuler yang meliputi :
A. Kelompok Kewiraan
Kegiatan kelompok kewiraan terdiri dari :
1) Hizbul Wathon (HW)
2) Palang Merah Remaja (PMR)
3) Unit Kesehatan Sekolah (UKS)
Strategi pelaksanaan program untuk kegiatan Hizbul Wathon
diikuti oleh siswa kelas VII - IX pada semester I dan II
(kecuali kelas IX pada semester II), dan untuk kegiatan PMR,
UKS dikuti oleh siswa pilihan kelas VIII dan IX.
Tujuan dilaksanakannya kegiatan ini adalah :

15
a) Menumbuhkan sikap percaya diri, bertanggung jawab

terhadap tugas, disiplin,terampil dan mandiri
b) Menumbuhkan sikap cinta tanah air dan nasionalisme
c) Menumbuhkan sikap menghormati dan menghargai
oerang lain dan bersikap terbuka dalam menerima
masukan
B. Kelompok Olahraga
Kelompok Olahraga terdiri dari :
1) Sepak bola
2) Bulu tangkis
3) Beladiri Tapak Suci Putra Muhammadiyah
Strategi pelaksanaan kegiatan ini dilaksakan pada
semester I dan II, menjadi media untuk mendorong
pertumbuhan fisik, perkembangan psikis, keterampilan
motorik.
Tujuan dilaksanakannya kegiatan dalam bidang olahraga ini
ialah:
a) Mengembangkan keterampilan pengelolaan diri dalam
upaya mengembangkan dan memlihara kebugaran
jasmani serta pola hidup sehat
b) Meningkatkan pertumbuhan fisik
c) Meningkatkan kemampuan dan keterampilan gerak dasar
d) Mengembangkan keterampilan untuk menjaga
keselamatan sendiri, orang lain dan lingkungan
e) Mempersiapkan atlit usia dini
C. Kelompok Seni
Kegiatan kelompok seni terdiri dari :
1) Seni Teater
2) Seni Musik
3) Seni Vokal
4) Seni Qiroatul Quran
Strategi pelaksanaan kegiatan ini adalah ditangani secara
profesional dengan dukungan sumber daya manusia yang
cakap, menggunakan fasilitas yang memadai, pelatihan-
pelatihan baik secara formal maupun non formal
dilaksanakan dengan tahapan persiapan dan tahapan
pelaksanaan.

16
Tujuan kegiatan ini adalah untuk :

a) Menumbuhkan kehalusan budi pekerti, kemandirian serta
tanggung jawab
b) Memahami konsep dan pentingnya kegiatan seni
c) Menampilkan sikap apresiasi terhadap seni budaya
d) Menampilkan kreativitas melalui seni budaya
e) Meningkatkan dan memantapkan pengetahuan siswa
tentang seni qiroatul Quran
D. Kelompok Ilmiah
Kegiatan kelompok ilmiah terdiri dari :
1) Kelompok Ilmiah Remaja (KIR)
2) Robotik
Strategi pelaksanaan kegiatan ini adalah dengan menyiapkan
tenaga pembimbing profesional dengan dukungan biaya yang
memadai yang disiapkan melalui RAB sekolah, kegiatan
dilaksanakan dengan interaktif (fun, fresh, focus)
Tujuan kegiatan ini adalah untuk:
a) Menumbuhkembangkan kemampuan siswa untuk
mengungkapkan imajinasi yang dirasakan dari melihat
atau mengalami kejadian serta menilai suatu kejadian
b) Mengembangkan minat bakat siswa dalam bidang
pengolahan elektronik sampai kepada ahli elektronik
c) Menumbuhkan kepedulian siswa terhadap lingkungan
sehat sehingga menjadikan sampah sebagai sesuatu yang
bermanfaat
E. Kelompok Bahasa
Kegiatan kelompok bahasa terdiri dari bahasa Inggris, Arab
dan Jepang. Adapun bentuk kegiatan kelompok bahasa yaitu :
1) Pidato
2) Percakapan
Strategi pelaksanaan menyiapkan fasilitator profesional dan
siswa pilihan, mengadakan latihan-latihan secara formal dan
non formal, kegiatan ini dilaksanakan pada semester I dan II.
a) Menggairahkan semangat peserta didik untuk dapat
melaksanakan bulan dan minggu bahasa Inggris dan Arab
b) Menumbuhkan kemampuan berbahasa Inggris dan
bahasa Arab

17
E. Program Pembiasan
Ada dua program pembiasaan yaitu pembiasaan rutin dan terprogram.

Dengan penjelasan sebagai berikut :
a. Pembiasaan Rutin
Kegiatan pembiasaan rutin terdiri dari :
1) Sholat sunnah Dhuha;
2) Sholat Dzuhur berjamaah;
3) Kuliah tujuh menit (Kultum);
4) Tadarus Al-Quran;
5) Pembinaan Tilawah Al-Quran;
6) Mengucapkan salam bila bertemu dan berpisah;
7) Mengucapkan Bismillah-Alhamdulillah dalam mengawali dan
mengakhiri pekerjaan baik;
8) Mengucapkan terima kasih diiringi ungkapan Alhamdulillah;
9) Meminta dan memberi Maaf terhadap sesama;
10) Pengamalan puasa sunnah.
Strategi pelaksanaan menjadikan guru dan orangtua sebagai
tokoh pertama yang dapat ditiru dan menjadikan diri setiap siswa
sebagai ibda binasih. Sistem pembinaan dilakukan dengan bentuk
pembiasaan, pelatihan baik formal maupun non formal, dengan
menekankan pada kegiatan praktis.

1. Pembentukan akhlaq dan penanaman/pengamalan ajaran Islam
2. Menanamkan nilai akhlaq mulia
b. Pembiasaan Terprogram
Kegiatan pembiasaan terprogram terdiri dari :
1) Pengkaderan Baitul Arqam dan Darul Arqam
Kegiatan pengkaderan Baitul Arqam wajib diikuti oleh kelas VII
yang dilaksanakan pada bulan suci Ramadhan selama 4 (hari) hari
dimulai pukul 07.00 s.d 17.00.
Sedangkan kegiatan pengkaderan Darul Arqam wajib diikuti oleh
kelas VIII dan IX yang dilaksanakan pada bulan suci Ramadhan
selama 4 (hari) hari 3 (tiga) malam dan menginap di sekolah.
2) Penghimpunan dan penyaluran Zakat Fitrah
3) Penyembelihan hewar qurban pada hari Raya Idul Adha.
Strategi pelaksanaan mengisi kegiatan Ramadhan menjelang
libur akhir Ramadhan. Sistem pembinaan dilakukan dengan bentuk

18
pembiasaan, pelatihan baik formal maupun non formal, dengan

menekankan pada kegiatan praktis.

1. Penanaman pengetahuan, pemahaman dan pengamalan nilai-nilai
ajaran Islam
2. Menanamkan nilai akhlaq mulia kepada peserta didik
F. Program Keteladanan
Program keteladanan terdiri dari :
1) Pembinaan ketertiban pakaian seragam
2) Pembinaan kedisiplinan
3) Penanaman nilai akhlaq Islami
4) Penanaman budaya baca
5) Penanaman budaya keteladanan :
a) Budaya lingkungan hijau
b) Budaya bersih diri
c) Budaya bersih lingkungan kelas/sekolah
Strategi pelaksanaaan seluruh warga sekolah diwajibkan

melaksanakan dibentuk melalui pikiran dan perasaan dan keyakinan
bukan untuk mendapatkan pujian/hadiah atau menghindari hukuman.
G. Kegiatan Nasionalisme dan Patriotisme

Kegiatan untuk membangun rasa nasionalisme dan patriotisme warga
sekolah terdiri dari :
1) Peringatan Hari Kemerdekaan RI
2) Peringatan Hari Pahlawan
3) Peringatan Hari Pendidikan Nasional
Strategi kegiatan nasionalisme dan patriotisme dilaksanakan dengan

mengadakan upacara peringatan, pawai taaruf, dan lomba kebersihan dan
keindahan antar kelas.
Tujuan dilaksanakan adalah untuk :
a) Menumbuhklan rasa cinta tanah air
b) Menumbuhkan jiwa kepahlawan dan kesederhanaan
c) Menumbuhkan kepribadian jujur, bertanggung jawab dan mandiri

19
H. Pekan Kreativitas Siswa

Pekan kreatif siswa dilaksanakan dalam rangkaian kegiatan Lomba
Kreativitas dan Karya Cipta.
Strategi pelaksanaan dengan memanfaatkan pembelajaran pada mata
pelajaran SBK, setiap kelas menghasilkan produk kreativitas
melaksanakan lomba pada waktu-waktu yang ditentukan
Tujuan dilaksanakan adalah untuk :

a) Mengembangkan kemampuan siswa untuk menghasilkan karya
b) Menumbuhkan rasa percaya diri siswa yang besar
c) Menghasilkan karya murni anak-anak
I. Pembinaan dan Bimbingan Siswa Olimpiade

Pembinaan dan bimbingan olimpiade untuk siswa terdiri dari :
1) OSN (Olimpiade Sains Nasional)
2) O2SN (Olimpiade Olahraga Siswa Nasional)
3) FLS2N (Festival & Lomba Seni Siswa Nasional)
4) SAHATI
Pembinaan dan bimbingan siswa peserta olimpiade dilaksanakan
secara berkala, terjadwal dan sampai kepada pemusatan latihan.
Pembinaan olimpiade SAHATI dilaksanakan sebanyak dua kali pada setiap
selesai ulangan tengah semester I dan II.
Tujuan dilaksanakan adalah :

a) Membekali siswa agar lebih siap menghadapi lomba-lomba olimpiade
b) Penguatan wawasan para peserta olimpiade
c) Menyiapkan calon peserta olimpiade agar lebih berkualitas
J. Outdoor Learning & Training

1) Kunjungan Belajar
2) Outbound
3) Market Day
4) Family Day
Pelaksanaan kegiatan ini dilakukan secara terencana dan terjadwal
dengan mempertimbangkan kebutuhan masing-masing kegiatan. Kegiatan
melibatkan orang tua dan dilaksanakan pada hari sabtu.
Tujuan dilaksanakan adalah :

Melatih kemandirian siwa

20
Melatih tanggung jawab siswa

Memberi kebebasan siswa berekspresi seluas-luasnya
Memperarat tali silaturahmi seluruh warga sekolah
K. Kelas Khusus
Program ini dilaksanakan dalam satu kesatuan jam pelajaran sekolah
selama empat hari setiap minggunya, dilaksanakan secara terukur dan
terencana dengan sasaran siswa kelas VII IX.
Adapun program kelas khusus terdiri dari:
1. Kelas Bahasa Arab
2. Kelas Bahasa Inggris
3. Kelas Bahasa Jepang
4. Kelas Tahfidzul Quran (2-3 Jus)
5. Kelas IT/Robotik

21
BAB III
NILAI KARAKTER SMPM AHMAD DAHLAN
SEKOLAH DENGAN KELUHURAN NILAI ISLAM,

KEAGUNGAN AKHLAK MULIA, BERPRESTASI DALAM KEILMUAN,
MENUJU KEHIDUPAN YANG UTAMA
(UNIVERSAL VALUE)
A. Values of SMPM Ahmad Dahlan
1. Sebagai kampus yang modern, bersih, rapih, indah dan aman;
2. Terkesan dinamis dihuni oleh orang-orang terpilih dan terbaik;
3. Penghuninya menggambarkan orang-orang yang :
a. Dekat kepada Allah, cinta sesama, dan peduli pada
lingkungan;
b. Cinta kepada ilmu pengetahuan dan teknologi serta
pendamba kebenaran;
c. Mempunyai kinerja tinggi dan profesional;
d. Mempunyai semangat tinggi sebagai pelopor, pelangsung
dan penyempurna cita-cita dan gerakan Muhammadiyah;
4. Terpercaya dan menumbuhkan keteladanan bagi dunia
pendidikan;
5. Memiliki prasarana dan sarana pendidikan yang representatif
dan modern.
B. Values of SMPM Ahmad Dahlan Institution

1. Memiliki pendidik dan tenaga kependidikan yang handal dalam
merencanakan, mengorganisasikan, melaksanakan,
mengevaluasi dan tindak lanjut kegiatan pendidikan dan
pembelajaran;
2. Memiliki kewibawaan akademik bagi lembaga dan warga
sekolah;
3. Memiliki menejemen yang kuat dan berkarakter (transparan,
akuntabel, sustainable, ekuitas, dan kejujuran) dan mampu
mengggerakkan segenap potensi sekolah (Human Resources
dan non Human Resources);
4. Memiliki kemampuan mengantisipasi masa depan dan proaktif
terhadap perubahan;
5. Mengembangkan kepemimpinan berparadigma TORSIE (Trust,
Opennes, Realization, Synergy, Interdependen and Empowering).

22
C. Values of Teachers
1. Bersikap dan berprilaku sebagai muslim dan mukmin yang
sebenarnya dimana dan kapan saja berada;
2. Memiliki wawasan dalam menjalankan tugas kependidikan
yang profesional;
3. Mencintai ilmu pengetahuan dan menguasai teknologi
informasi;
4. Kreatif, dinamis, inovatif, dan berfikir ilmiah;
5. Bersikap dan berprilaku jujur, amanah, berakhlak mulia
sehingga menjadi contoh dan teladan bagi warga lainnya;
6. Berdisiplin tinggi dan selalu mematuhi kode etik profesi;
7. Berjuang dan bekerja didasari niat beribadah serta profesional
dalam menjalankan tugas;
8. Cermat, cepat, tepat dan efesien dalam pengambilan keputusan
dan pelaksanaan tugas;
9. Berorientasi pada kualitas pelayanan;
10. Berwawasan luas dan selalu bijak dalam menghadapi dan
menyelesaikan masalah;
11. Memiliki kemampuan mengantisipasi masa depan dan proaktif
terhadap perubahan;
12. Sabar, ramah, kooperatif, dan akomodatif;
13. Mendahulukan kepentingan lembaga dengan ikhlas di atas
kepentingan pribadi;
14. Mengembangkan sifat khusnudzon;
15. Mempunyai semangat tinggi sebagai pelopor, pelangsung dan
penyempurna cita-cita dan gerakan Muhammadiyah.
D. Values of Employeers
1. Bersikap dan berprilaku sebagai muslim dan mukmin yang
sebenarnya dimana dan kapan saja berada;
2. Bersikap dan berprilaku jujur, amanah, berakhlak mulia
sehingga menjadi contoh dan teladan bagi warga lainnya;
3. Berjuang dan bekerja didasari niat beribadah serta
profesional dalam menjalankan tugas;
4. Berorientasi pada kualitas pelayanan;
5. Cermat, cepat, tepat dan efesien dalam pengambilan
keputusan dan pelaksanaan tugas;
6. Adaptif terhadap perubahan;
7. Jujur, sabar, ramah, peduli, kooperatif, dan akomodatif;

23
8. Mendahulukan kepentingan lembaga dengan ikhlas di atas

kepentingan pribadi;
9. Mengembangkan sifat khusnudzon;
10. Mempunyai kesadaran dan kemauan untuk memerankan
dirinya sebagai pelopor, pelangsung dan penyempurna cita-
cita dan gerakan Muhammadiyah.
E. Values of Students
1. Memiliki kemantapan aqidah, kebenaran dalam beribadah,
dan berakhlaq mulia;
2. Tertib beribadah, belajar dan berorganisasi;
3. Mampu membaca, menulis dan menghafal ayat-ayat Al-Quràn
dengan baik dan benar;
4. Berpenampilan secara wajar dan rapi;
5. Berdisiplin tinggi, jujur dan percaya tinggi;
6. Mencintai ilmu pengetahuan dan menguasai teknologi
informasi;
7. Memiliki keberanian dan keterbukaan yang didasari akhlak
mulia;
8. Mampu berkomunikasi dengan bahasa Indonesia yang baik
dan benar serta bahasa asing (Arab/Inggris/Jepang);
9. Mampu berkompetisi dengan siswa sekolah/lembaga lain dan
berprestasi;
10. Memiliki prestasi dalam bidang akademik dan non akademik
yang baik.
F. Desired of Outcomes and Values of Graduate of SMPM Ahmad

Dahlan
Profil lulusan SMPM Ahmad Dahlan dititikberatkan pada 5 (lima)
kualitas :
1. Kualitas ke-Islaman dan ke-Muhammadiyahan : kekuatan
aqidah, tertib dan benar dalam beribadah, berakhlak mulia,
fasih membaca Al-Quràn, dan memiliki hafalan Al-Quràn
minimal 3 jus (jus 28, 29 dan 30);
2. Kualitas Keilmuan : penguasaan ilmu pengetahuan dan
teknologi, meningkatnya nilai akademik, banyaknya lulusan
yang melanjutkan studi di sekolah-sekolah unggul dan
berkualitas;

24
3. Kualitas Kebahasaan : memiliki keterampilan

dasar/kecakapan berbahasa Indonesia yang baik dan benar
serta bahasa asing (Arab/Inggris/Jepang);
4. Kualitas Kemasyarakatan : menjadi tauladan dan memberi
manfaat yang besar bagi masyarakat;
5. Kualitas Keindonesiaan : memiliki sikap kebangsaan dan
nasionalisme yang tinggi.

25
BAB IV
SISTEM MANAJEMEN PELAYANAN
(Management Service System)
A. Sistem Pelayanan Akademik (Academic Service System)

Sistem pelayanan akademik yang dilakukan oleh SMPM Ahmad
Dahlan Metro Lampung meliputi :
1. Hal kedatangan di sekolah dan kepulangannya
2. Setiap hari efektif, siswa hadir di sekolah maksimal pukul 07.00
dengan melakukan presensi sidik jari (finger print), kemudian
melakukan persiapan belajar dengan cara belajar mandiri di kelas
selama 15 (lima belas) menit;
3. Peserta didik mengikuti kegiatan pembelajaran dengan bimbingan
guru mata pelajaran, baik di dalam kelas maupun di luar kelas;
4. Pada pukul 07.15 pembelajaran dimulai dengan berdoa dan membaca
Al-Quràn bersama pendidik/pengajar jam pertama dilanjutkan
dengan pembelajaran. Pembelajaran berakhir sesuai jadwal;
5. Peserta didik mendapatkan materi pelajaran sesuai dengan jadwal
pelajaran yang difasilitasi oleh pendidik profesional yang mengampu
mata pelajaran sesuai dengan keahlian/kompetensinya;
6. Peserta didik wajib melakukan sidik jari (finger print) kepulangan
sesuai jadwal pulang yang sudah diatur dijadwal pelajaran;
7. Peserta didik mendapatkan fasilitas mengikuti kegiatan akademik
baik secara intra pada saat PMB maupun ekstra yang dikemas melalui
klub-klub akademik yang disediakan sekolah;
8. Peserta didik mendapatkan fasilitas mengikuti kegiatan ulangan dan
ujian sesuai jadwal yang sudah ditetapkan;
9. Peserta didik mendapatkan laporan hasil belajar sesuai tahapan yang
dikuti berupa hasil nilai ulangan harian, rapor sisipan, rapor
semester, sertifikat Ismuba, SKHUN, maupun Ijazah;
10. Peserta didik mendapatkan fasilitas mengasah kemampuan akademik
melalui kegiatan lomba, kompetisi, maupun olimpiade sesuai minat
dan kemampuan;
11. Peserta didik mendapatkan layanan konsultasi belajar, pendalaman
materi pelajaran, peminatan, bimbingan persiapan masuk di sekolah-
sekolah pavorit.

26
12. Peserta didik mendapatkan layanan administrasi akademik dari

sekolah sesuai dengan kebutuhan peserta didik, mulai dari awal
masuk hingga lulus
B. Sistem Pelayanan Keuangan (Financial Service System)

Sistem layanan keuangan SMPM Ahmad Dahlan adalah sistem
pelayanan yang diberikan oleh devisi/bidang keuangan sekolah bagi
seluruh warga SMPM Ahmad Dahlan dan pihak luar yang terkait dengan
keuangan. Sistem pelayanan keuangan SMPM Ahmad Dahlan meliputi :
(1) Siswa, (2) Orang tua/wali siswa, (3) Pegawai, (4) Majlis Dikdasmen,
(5) Pihak lain yang terkait.
Bentuk-bentuk layanan keuangan adalah sebagai berikut :
1. Layanan kepada Siswa
a) Layanan Pembayaran Biaya Pendidikan
1. Pembayaran biaya pendidikan dilakukan melalui rekening
sekolah di Bank yang ditunjuk oleh SMPM Ahmad Dahlan
secara langsung maupun transfer.
2. Pembayaran yang dilakukan secara langsung adalah
pembayaran yang disetorkan melalui Bank yang ditunjuk oleh
SMPM Ahmad Dahlan dengan mengisi slip setoran lengkap
dengan identitas siswa.
3. Pembayaran yang dilakukan secara tranfer adalah
pembayaran yang dilakukan melalui bank lain atau ATM atau
e-banking ke rekening sekolah yang ada di Bank yang ditunjuk
oleh SMPM Ahmad Dahlan bukti transfer pembayaran di kopi
dan diserahkan ke bagian keuangan sekolah.
b) Layanan Pembayaran Beasiswa Pendidikan
1. Beasiswa Siswa Berprestasi
Beasiswa berprestasi diberikan kepada siswa yang meraih
prestasi di bidang akademik maupun non akademik.
Pembayaran beasiswa berprestasi dilakukan dengan tahapan
sebagai berikut;
a. Bagian keuangan menerima daftar nama siswa yang
berhak menerima beasiswa prestasi dari Waka Kesiswaan
yang disetujui kepala sekolah.
b. Bagian keuangan menyerahkan beasiswa prestasi kepada
siswa, selanjutnya siswa menandatangani bukti
penerimaan pembayaran beasiswa.

27
2. Beasiswa Siswa Keluarga Miskin

Beasiswa ini diberikan kepada siswa dari keluarga yang
kurang mampu yang telah memenuhi persyaratan. Beasiswa
ini bersumber dari dana pemerintah, pihak swasta maupun
sekolah. Beasiswa untuk kurang mampu diberikan melalui
mekanisme sebagai berikut :
a. Pembayaran beasiswa yang bersumber dari pemerintah
dan sekolah diberikan setiap bulan untuk pembayaran
biaya pendidikan (SPP) yang besarnya ditentukan oleh
sekolah berdasarkan kondisi sosial ekonomi keluarga
siswa.
b. Pembayaran beasiswa yang bersumber dari BKM akan
dibayarkan langsung oleh pemerintah secara penuh ke
rekening siswa penerima BKM melalui Bank yang
ditunjuk. Bank yang ditunjuk sekolah memindahbukukan
ke rekening sekolah. Selanjutnya sekolah melakukan
pencairan dana BKM untuk pembayaran biaya operasional
pendidikan siswa kurang mampu. Siswa yang menerima
dana BKM menandatangani form penerimaan dana BKM.
c. Pembayaran beasiswa yang bersumber dari BOS
dibayarkan langsung oleh pemerintah secara penuh ke
rekening Bank yang ditunjuk. Bank yang ditunjuk sekolah
memindahbukukan ke rekening sekolah. Selanjutnya
sekolah melakukan pencairan dana BOS untuk
pembayaran biaya operasional pendidikan siswa.
2. Layanan kepada orang tua/wali siswa

Layanan kepada orang tua/wali siswa yaitu berupa pemberian
informasi kepada orang tua/wali siswa tentang biaya pendidikan
yang harus dan atau sudah/belum dibayar melalui SMS Gateway atau
surat edaran tertulis dari sekolah.
3. Layanan kepada pegawai SMPM Ahmad Dahlan

Layanan keuangan kepada pegawai SMPM Ahmad Dahlan antara lain
berupa :
a. Pembayaran gaji pegawai setiap akhir/awal bulan melalui
rekening pegawai yang ada di Bank yang ditunjuk oleh sekolah.
Bagian keuangan mengirim slip gaji masing-masing pegawai
melalui alamat email yang bersangkutan.

28
b. Beasiswa pegawai berprestasi dan berdedikasi

1. Pegawai yang berprestasi dan berdedikasi mendapatkan
beasiswa sesuai dengan ketentuan yang berlaku di sekolah
(aturan kepegawaian SMPM Ahmad Dahlan)
2. Bagian keuangn memberikan beasiswa atau berdedikasi
sesuai data dalam SK sekolah yang ditandatangani oleh kepala
sekolah.
c. Bantuan Sosial
1. Bantuan sosial diberikan kepada guru dan karyawan sesuai
dengan ketentuan sekolah
2. Bagian keuangan memberikan bantuan sosial sesuai dengan
data guru dan karyawan yang ditetapkan oleh sekolah.
d. Bantuan dana kesehatan pegawai
1. Bantuan dana kesehatan untuk pegawai dan karyawan SMPM
Ahmad Dahlan diberikan pihak sekolah dengan melakukan
kerjasama dengan pihak BPJS dan Rumah Sakit Umum
Muhammadiyah Metro.
2. Sekolah mengasuransikan semua guru dan karyawan SMPM
Ahmad Dahlan melalui program BPJS. Biaya BPJS ditanggung
oleh pihak sekolah.
e. Tunjangan purna tugas
1. Tunjangan purna tugas adalah tunjangan yang diberikan oleh
sekolah kepada pegawai yang telah berakhir masa tugasnya di
sekolah.
2. Dana purna tugas bersumber dari sekolah yang dikeluarkan
setiap akhir tahun pelajaran untuk masing-masing pegawai
yang mempunyai masa kerja minimal 10 tahun.
3. Besaran dana purna tugas setiap tahun dihitung dengan rumus
50 % x gaji pegawai sebulan dalam satu tahun berjalan.
4. Dana purna tugas disimpan di rekening khusus tunjangan
purna tugas.
f. Beasiswa studi lanjut
1. Sekolah memberikan beasiswa kepada pegawai yang
melanjutkan studi
2. Beasiswa studi lanjut yang diberikan kepada guru sebesar
50 % dari biaya pendidikan di perguruan tinggi tempat guru
kuliah, dengan jenjang setinggi-tingginya S2.

29
3. Beasiswa studi lanjut yang diberikan kepada karyawan

sebesar 50 % dari biaya pendidikan di perguruan tinggi
tempat guru kuliah, dengan jenjang setinggi-tingginya S1.
Layanan kepada pegawai secara rinci akan diatur tersendiri dalam

aturan kepegawaian SMPM Ahmad Dahlan.
4. Layanan kepada Majlis Dikdasmen

Layanan keuangan kepada Majlis Dikdasmen berupa :
1. Pemberian laporan keuangan bulanan, laporan semesteran dan
laporan tahunan.
2. Pemberian dokumen keuangan yang dibutuhkan dalam kegiatan
monitoring dan evaluasi serta audit keuangan sekolah.
5. Layanan kepada pihak lainnya.

Layanan kepada lembaga pemerintah dan swasta pemberi bantuan :
1. Layanan kepada pemerintah
Layanan kepada pemerintah meliputi layanan penerimaan
bantuan dan pelaporan penggunaan dana bantuan sesuai dengan
ketentuan pemerintah. Beberapa jenis bantuan pemerintah antara
lain BKSM, BKM, BOS, Bansos dan lain-lain.
2. Layanan kepada swasta
Layanan kepada pihak swasta meliputi layanan penerimaan dan
pelaporan penggunaan bantuan sesuai ketentuan lembaga donor.
3. Layanan pembayaran unit usaha
a. Pembayaran unit usaha adalah proses pembayaran yang
dilakukan oleh pengguna unit usaha.
b. Unit usaha sekolah antara lain : kantin, ruang jasa Bank, dan
lainnya.
c. Proses pembayaran sewa unit uasaha sekolah yaitu pihak
penyewa melakukan secara tunai kepada bagian keuangan.
Bagian keuangan menyetor dana unit usaha sekolah ke
rekening sekolah yang ada di Bank. Kopi bukti setoran
diserahkan kepada kepala bagian keuangan untuk dijadikan
lampiran laporan keuangan sekolah (laporan kas bank).
C. Sistem Pelayanan Kesehatan (Health Service System)

Sistem pelayanan kesehatan sekolah bertujuan untuk menjamin
terpenuhinya hak kesehatan warga sekolah selama mengikuti proses

30
kegiatan belajar mengajar. Sealain itu, dalam rangka mewujudkan warga

dan lingkungan sekolah yang sehat dengan melakukan upaya-upaya
promotif, preventif dan kuratif.
Pelayanan kesehatan yang diberikan kepada guru, karyawan dan
siswa adalah melalui penyelenggaraan Usaha Kesehatan Sekolah (UKS)
bekerjasama dengan RSU Muhammadiyah Metro melalui program dana
sehat.
Guru, karyawan dan siswa yang sakit akan mendapat layanan
kesehatan dari tim dokter dan perawat RSU Muhammadiyah Metro. Jika
harus dilakukan perawatan intensif maka dokter atau perawat dapat
memberikan rujukan ke RSU Muhammadiyah Metro untuk mendapatkan
perawatan dan pengobatan lebih lanjut.
Dalam keseharian pelayanan kesehatan sekolah dilakukan oleh
petugas UKS yang sudah berpengalaman atas bimbingan dan
pendampingan petugas RSU Muhammadiyah Metro.
D. Sistem Pelayanan Bimbingan dan Konseling (Counseling and Guidance

Service System)
Sistem pelayanan bimbingan dan konseling SMPM Ahmad Dahlan
dilakukan melalui Program BK Peduli Siswa. Program ini bertujuan :
1. untuk memberikan pelayanan kepada siswa SMPM Ahmad Dahlan
secara cepat, tepat dengan melibatkan orang tua siswa, yang meliputi
empat bidang bimbingan yaitu bimbingan pribadi, sosial, belajar dan
karir;
2. mengetahui dan memahami sejak awal tentang gaya belajar dan
kecerdasan majemuk siswa.
Empat bidang bimbingan program BK Peduli, yaitu :

1. Bidang Bimbingan Pribadi
Tujuan dari layanan bimbingan pribadi yaitu membantu para siswa
mengenal, menemukan, dan mengembangkan pribadi yang beriman,
mandiri, berakhlak mulia penuh prestasi. Bimbingan pribadi
dilakukan dengan melalui aktifitas sebagai berikut :
a. Memberikan pemahaman tentang konsep diri;
b. Membantu penyelesaian masalah secara individu (konseling
individu);
c. Pemberian informasi tentang perkembangan remaja, baik di
dalam maupun di luar kelas;
d. Pemberian informasi siswa kepada orang tua.

31
2. Bidang Bimbingan Sosial

Layanan bidang bimbingan sosial bertujuan untuk membantu siswa
memahami diri terkait dengan hubungan sosial dengan lingkungan
dan etika pergaulan yang dilandasi budi pekerti yang luhur dan
tanggungjawab sosial. bimbingan sosial melalui aktifitas :
a. Sosiometri
b. Konseling individu
c. Konseling kelompok
d. Pemberian materi/informasi baik di dalam maupun di luar kelas
tentang masalah-masalah sosial.
3. Bidang Bimbingan Belajar

Layanan biimbingan belayar bertujuan untuk membantu siswa dalam
mengenal, menumbuhkan, dan mengembangkan potensi diri, sikap
dan kebiasaan belajar yang baik, sesuai dengan program belajar di
sekolah. Layanan bidang bimbingan belajar dikembangkan melalui :
a. Kerjasama dengan para orang tua/wali murid dalam memotivasi
dan memantau perkembangan belajar putra-putrinya;
b. Pemberian bimbingan tentang cara belajar efektif baik di sekolah
maupun di luar sekolah
4. Bidang Bimbingan Karir

Layanan bimbingan karir bertujuan untuk membantu para siswa
dalam mengenal potensi diri sebagai prasyarat dalam
mempersiapkan studi lanjut setelah selesai/lulus dari SMPM Ahmad
Dahlan. Bimbingan karir ini meliputi :
a. Penggalian dan pengenalan potensi diri berkaitan dengan bakat,
minat dan kemampuan siswa;
b. Pemberian orientasi dan informasi tentang studi lanjut baik
secara umum maupun kejuruan sesuai potensi dan cita-cita siswa;
c. Pemberian layanan konseling baik secara pribadi, kelompok
maupun klasikal tentang studi lanjut.
E. Sistem Pelayanan Perpustakaan (Library Service System)

Layanan perpustakaan SMPM Ahmad Dahlan diberikan dengan
tujuan memberikan layanan informasi guna kepentingan peningkatan
pelayanan proses belajar mengajar di sekolah. Sistem layanan
perpustakaan SMPM Ahmad Dahlan dilakukan dengan sistem pelayanan
terbuka (open acces) guna memberikan kesempatan yang seluas-luasnya

32
kepada warga sekolah untuk mendapatkan bahan-bahan pustaka yang

dibutuhkan.
Layanan perpustakaan SMPM Ahmad Dahlan meliputi :
1. Ketentuan Pelayanan Umum
a. Perpustakaan SMPM Ahmad Dahlan dibuka :
Senin Jumàt : 07.00 15.00
Sabtu : 07.00 14.00
b. Sirkulasi peminjaman dan pengembalian bahan pustaka
dilakukan 6 hari efektif kerja dalam proses kegiatan belajar
mengajar.
c. Peminjam bahan pustaka adalah warga sekolah SMPM Ahmad
Dahlan (Guru, Karyawan dan Siswa)
2. Keanggotaan
a. Anggota perpustakaan adalah guru, karyawan dan siswa-siswi
SMPM Ahmad Dahlan;
b. Seluruh anggota perpustakaan dapat menggunakan fasilitas
perpustakaan dengan menunjukkan library card/kartu anggota
yang disediakan oleh pihak sekolah.
c. Sistem keanggotaan perpustakaan SMPM Ahmad Dahlan, diatur
ketentuan sebagai berikut :
1) Setiap guru, karyawan dan siswa wajib dan berhak
mendaftarkan diri untuk menjadi anggota perpustakaan dan
setiap anggota akan diberikan library card/kartu anggota
yang berfungsi sebagai kartu peminjaman dan pengembalian
bahan pustaka.
2) Seluruh anggota perpustakaan dapat menggunakan fasilitas
perpustakaan yang tersedia.
3) Seluruh anggota perpustakaan wajib menjaga ketenangan,
ketertiban, kebersihan, kerapihan buku dan ruang selama di
balai perpustakaan serta menjaga semua koleksi bahan pustaka
agar tidak rusak dan hilang.
3. Pelayanan Peminjaman dan Pengembalian
a. Peminjaman
1) Setiap peminjam wajib menunjukkan library card/kartu
anggota perpustakaan SMPM Ahmad Dahlan.
2) Anggota perpustakaan dapat meminjam buku maksimal 2
(dua) buku atau bahan pustaka selama waktu 6 hari, dengan
masa perpanjangan peminjaman selama 2 (dua) kali.

33
3) Koleksi referensi : Ensiklopedia, Kamus, Al-Quràn, dan

Majalah tidak dapat di pinjam keluar atau dibawa pulang.
Hanya untuk dibaca di aula perpustakaan atau dipinjam untuk
di photo copi selama jam kerja.
b. Pengembalian
1) Pengembalian buku atau bahan pustaka oleh setiap anggota
perpustakaan SMPM Ahmad Dahlan harus sesuai dengan
daftar koleksi buku yang dipinjam;
2) Keterlambatan pengembalian bahan pustaka akan dikenakan
sanksi berupa denda peminjaman. Denda keterlambatan
pengembalian bahan pustaka sebesar Rp. 500,;/hari/buku
termasuk hari libur.
4. Tata Tertib Perpustakaan
a. Peminjam harus memiliki library card/kartu anggota SMPM
Ahmad Dahlan;
b. Peminjaman koleksi/bahan pustaka maksimal 2 (dua) eksemplar
buku;
c. Batas waktu peminjaman maksimal selama 6 hari
d. Batas waktu perpanjangan peminjaman maksimal 2 (dua) kali
e. Koleksi referensi (ensiklopedia, kamus, karya ilmiah) tidak boleh
dipinjam ke luar perpustakaan dan hanya sebagai bahan bacaan di
aula perpustakaan.
f. Majalah, Tabloid dan Koran tidak dipinjam keluar perpustakaan.
g. Pengembalian koleksi/bahan pustaka dalam kondisi utuh dan
tepat waktu.
h. Keterlambatan dalam pengembalian bahan pustaka akan
dikenakan sanksi
i. Bila terjadi kerusakan dan kehilangan bahan pustaka oleh
peminjam maka menjadi tangungjawab peminjam.
j. Pemilik library card/kartu anggota adalah pemegang dan
anggota perpustakaan SMPM Ahmad Dahlan yang sah dan hanya
bisa digunakan oleh dan untuk pemiliknya.
F. Sistem Pelayanan Keamanan (Security Service System)

Sistem pelayanan keamanan dilakukan dalam rangka mendukung
dan menyukseskan pendidikan dan pembelajaran di SMPM Ahmad
Dahlan. Adapun sistem layanan keamanan SMPM Ahmad Dahlan
dilakukan dengan sistem sebagai berikut :
1. Sistem keamanan di sekolah berlangsung selama 24 jam.

34
2. Petugas keamanan sekolah bertanggungjawab terhadap pelaksanaan

tugas untuk menjaga ketertiban dan keamanan sekolah.
3. Seluruh warga sekolah berkewajiban untuk ikut serta menciptakan
dan menjaga ketenangan, kenyamanan dan keamanan sekolah,
berkaitan dengan pemanfaatan listrik, air, dan barang-barang
sekolah.
4. Tim keamanan sekolah memberikan pelayanan kepada semua warga
sekolah berkaitan dengan :
a. Pengaturan keluar masuk kendaraan;
b. Pengaturan parkir kendaraan;
c. Penyambutan dan mengantar tamu sesuai dengan tujuan ;
d. Penjagaan dan pengawasan seluruh barang dan aset sekolah;
e. Penertiban siswa selama berlangsung proses pendidikan dan
pembelajaran serta kegiatan sekolah;
f. Tugas lain yang diberikan oleh sekolah terkait dengan layanan
keamanan sekolah.
5. Pengaturan parkiran kendaraan dan keamanan :
a. Sekolah menyediakan area parkir kendaraan roda bagi guru,
karyawan dan siswa;
b. Semua warga sekolah memakirkan kendaraan sesuai tempat yang
disediakan dan mendapatkan kartu parkir dari petugas
keamanan;
c. Pada saat membawa kendaraan bermotor keluar dari area parkir,
pengguna parkir wajib menunjukkan dan menyerahkan kartu
parkir kepada petugas keamanana;
d. Jika terjadi kehilangan kartu parkir karena kelalaian pengguna
parkir, maka akan dikenakan sanksi sesuai ketentuan sekolah.
6. Tim keamanan sekolah wajib bertanggungjawab dalam
menggerakkan, menertibkan dan mengendalikan siswa di dalam
berbagai kegiatan di luar kelas, antara lain :
a. Kegiatan sholat dhuhur dan ashar berjamaah di masjid;
b. Kegiatan upacara bendera di halaman sekolah;
c. Berbagai kegiatan lain yang melibatkan peserta didik.
7. Tim keamanan sekolah ikut bertanggungjawab dalam mengarahkan,
menggerakkan, menertibkan dan mengendalikan keamanan jalannya
kegiatan yang diselenggarakan di SMPM Ahmad Dahlan, baik kegiatan
persyarikatan maupun lainnya yang menggunakan fasilitas SMPM
Ahmad Dahlan.

35
BAB V
FASILITAS SEKOLAH
(School Facilities)
A. Fasilitas Sekolah Ideal

I. Fasilitas Pembelajaran ( Learning Facilities)
Dalam rangka mewujudkan visi, misi dan tujuan pendidikan
SMPM Ahmad Dahlan, maka penyediaan sarana dan prasaran sekolah
yang berkualitas secara bertahap akan dapat mewujudkan pelayanan
maksimal dan terbaik dalam proses aktifitas pendidikan dan
pembelajaran SMPM Ahmad Dahlan yang berkualitas.
Adapun sarana dan prasarana sekolah SMPM Ahmad Dahlan yang
disedia dan dipersiapkan yaitu :
1. Modern classroom
Fasilitas modern classroom, antara lain :
a. LCD Projektor
b. Satu set meja kursi guru
c. 32 set kursi siswa
d. Whiteboard
e. 2 set AC
f. Lampu
g. Loker siswa
h. Korden jendela
i. Acces point (sinyal wifi)
2. Laboratorium Multimedia
Laboratorium pembelajaran siswa yang secara bertahap akan
dilakukan dan disediakan untuk menunjang terwujudnya kualitas
pendidikan dan pembelajaran SMPM Ahmad Dahlan. Ada 4
(empat) laboratorium yang disiapkan untuk para siswa, antara lain
:
a. Laboratorium Komputer
Fasilitas laboratorium komputer SMPM Ahmad Dahlan
disediakan dengan tujuan membekali para warga sekolah (guru,
karyawan dan siswa) dengan kemampuan ketrampilan
penguasaan teknologi informasi sebagai pemenuhan kebutuhan

36
dan kesiapan diri dalam menghadapi tantangan dan peluang di

era kemajuan teknologi dan informasii.
Laboratorium komputer SMPM Ahmad Dahlan dilengkapi
dengan 30 perangkat PC dan Monitor LCD yang disambungkan
dengan perangkat internet berupa jaringan internet
(Hospot/Wifi).
b. Laboratorium Bahasa
Laboratorium Bahasa SMPM Ahmad Dahlan bertujuan
pemenuhan kebutuhan penguasaan bahasa dunia yaitu bahasa
Inggris, Arab dan Jepang. Selain penguasaan bahasa Indonesia
secara baik dan benar. Penguasaan bahasa asing merupakan
tuntutan keahlian yang sangat penting untuk masa depan untuk
guru, karyawan dan siswa di era globalisasi/lintas batas antar
dunia yang penuh percepatan teknologi komunikasi dan informasi
Laboratorium Bahasa akan didukung dengan perangkat
multi media yang akan memudahkan proses pembelajaran dan
penguasaan 3 (tiga) bahasa asing oleh guru, karyawan dan siswa.
Untuk sementara waktu SMPM Ahmad Dahlan akan
melakukan kerjasama dengan sejumlah perguruan tinggi yang
memiliki laboratorium bahasa yang multi media seperti
Universitas Muhammadiyah Metro dan STAIN Jurai Siwo Metro.
c. Laboratorium Robotik
Laboratorium Robotik SMPM Ahmad Dahlan bertujuan
untuk mengenalkan, mengembangkan, mengasah ketrampilan
dan bakat siswa di bidang teknologi terutama teknologi robotik.
Laboratorium Robotik akan mengajarkan siswa dalam
pemprogaman robot hingga pengenalan tentang kecerdasan
buatan (artificial intelegence), pengenalan tentang perangkat-
perangkat robotik yaitu sensor, mikrokontroler, motor penggerak,
mikroprosesor dan lainnya.
Laboratorium robotik akan dipandung oleh staff pengajar
robotik profesional dari tim lembaga robotik Universitas
Lampung dan atau Teknokrat Lampung.
d. Laboratorium IPA
Penyediaan Laboratorium IPA SMPM Ahmad Dahlan
bertujuan untuk mengeksplor potensi dan kemampuan guru dan
siswa dalam melakukan aktifitas penelitian-penelitian, melakukan

37
analisa atas data dan fakta dilapangan, dan merumuskan

kesimpulan atas penelitian yang dilakukan, melahirkan temuan-
temuan baru yang nantinya akan bermanfaat bagi perkembangan
ilmu pengetahuan.
SMPM Ahmad Dahlan sebagai lembaga pendidikan yang
baru berdiri, karena adanya keterbatasan sarana dan prasarana
yang ada, maka sementara waktu SMPM Ahmad Dahlan akan
melakukan kerjasama dengan lembaga pendidikan yang memiliki
laboratorium IPA yang lengkap dan berkualitas untuk menunjang
proses pembelajaran siswa SMPM Ahmad Dahlan.
II. Dukungan Fasilitas (Support Facility)

1. Office Room
SMPM Ahmad Dahlan terdapat ruang perkantoran, antara lain :
a. Ruang Pimpinan, yaitu ruang kepala sekolah dan ruang wakil
kepala sekolah (lengkap dengan perabotannya)
b. Ruang Guru, dapat menampung 70 guru di lengkapi dengan
CCTV, LCD, dan AC.
c. Ruang Tata Usaha dan Keuangan (lengkap dengan
perabotannya)
d. Ruang UKS yang dilengkapi peralatan medis, bahan dan obat-
obatan.
e. Ruang BK (lengkap dengan perabotannya)
f. Ruang Rapat (lengkap dengan perabotannya)
2. Finger print dan SMS Gateway

Setiap guru, karyawan dan siswa diwajibkan melakukan presensi
sidik jari pada alat pinger print pada saat kedatangan dan
kepulangan.
SMS Gateway dan finger print merupakan sarana pendukung yang
akan diterapkan di SMPM Ahmad Dahlan untuk mengukur
kedisiplinan kehadiran guru, karyawan dan siswa.
Sistem SMS Gateway dan finger print berfungsi untuk :
a. Siswa melakukan finger print saat datang dan pulang sekolah,
maka secara otomatis server akan melakukan pengiriman data
informasi kepada nomor HP orang tua/wali siswa yang telah di
daftar oleh admin sekolah.
b. Jika siswa izin tidak masuk sekolah, maka orang tua/wali siswa
wajib menelpon atau sms ke sms center SMPM Ahmad Dahlan,

38
selanjutnya pihak admin akan mengolah data tersebut sebagai

status kehadiran.
c. Hasil finger print akan diolah dalam setiap bulannya oleh admin.
B. Fasilitas Sekolah yang telah dimilik

I. Fasilitas Pembelajaran ( Learning Facilities)
Adapun sarana dan prasarana sekolah SMPM Ahmad Dahlan yang
disedia dan dipersiapkan yaitu :
a. Modern classroom
Fasilitas classroom, antara lain :
i. LCD Projektor
ii. Satu set meja kursi guru
iii. 32 set kursi siswa
iv. Whiteboard
v. 1 set kipas tornado wall fan
vi. Lemari kelas
vii. Korden jendela
viii. Acces point (sinyal wifi)
II. Laboratorium Multimedia

Laboratorium pembelajaran siswa yang secara bertahap akan
dilakukan dan disediakan untuk menunjang terwujudnya kualitas
pendidikan dan pembelajaran SMPM Ahmad Dahlan. Ada 4
(empat) laboratorium yang disiapkan untuk para siswa, antara lain
:
a. Laboratorium Komputer
Fasilitas laboratorium komputer SMPM Ahmad Dahlan
disediakan dengan tujuan membekali para warga sekolah (guru,
karyawan dan siswa) dengan kemampuan ketrampilan
penguasaan teknologi informasi sebagai pemenuhan kebutuhan
dan kesiapan diri dalam menghadapi tantangan dan peluang di
era kemajuan teknologi dan informasii.
Saat ini Laboratorium komputer SMPMu Ahmad Dahlan
secara administratif belum tersedia. Namun secara real SMPMu
telah mengadakan MOU dengan SD Muhammadiyah Metro Pusat
untuk pemakaian bersama lab komputer yang dilengkapi dengan
30 perangkat PC dan Monitor LCD yang disambungkan dengan
perangkat internet berupa jaringan internet (Hospot/Wifi).

39
b. Laboratorium Bahasa
Laboratorium Bahasa SMPMu Ahmad Dahlan belum tersedia.
c. Laboratorium Robotik
Laboratorium Robotik SMPMu Ahmad Dahlan bertujuan
untuk mengenalkan, mengembangkan, mengasah ketrampilan
dan bakat siswa di bidang teknologi terutama teknologi robotik.
Laboratorium Robotik akan mengajarkan siswa dalam
pemprogaman robot hingga pengenalan tentang kecerdasan
buatan (artificial intelegence), pengenalan tentang perangkat-
perangkat robotik yaitu sensor, mikrokontroler, motor penggerak,
mikroprosesor dan lainnya.
Laboratorium robotik akan dipandung oleh staff pengajar
robotik profesional dari tim lembaga robotik Universitas
Lampung dan atau Teknokrat Lampung.
Laboratorium Robotik SMPMu Ahmad Dahlan secara administratif

belum tersedia. Namun secara real ekstra kurikuler robotik
berada di lab komputer.
d. Laboratorium IPA
Penyediaan Laboratorium IPA SMPM Ahmad Dahlan
bertujuan untuk mengeksplor potensi dan kemampuan guru dan
siswa dalam melakukan aktifitas penelitian-penelitian, melakukan
analisa atas data dan fakta dilapangan, dan merumuskan
kesimpulan atas penelitian yang dilakukan, melahirkan temuan-
temuan baru yang nantinya akan bermanfaat bagi perkembangan
ilmu pengetahuan.
SMPM Ahmad Dahlan sebagai lembaga pendidikan yang
baru berdiri, karena adanya keterbatasan sarana dan prasarana
yang ada, maka sementara waktu SMPM Ahmad Dahlan akan
melakukan kerjasama dengan lembaga pendidikan yang memiliki
laboratorium IPA yang lengkap dan berkualitas untuk menunjang
proses pembelajaran siswa SMPM Ahmad Dahlan.
Laboratorium IPA SMPMu Ahmad Dahlan secara administratif

belum tersedia. Namun secara real praktikum IPA dipusatkan di
Lab. IPA terpadu Universitas Muhammadiyah Metro.

40
III. Dukungan Fasilitas (Support Facility)

1. Office Room
SMPM Ahmad Dahlan terdapat ruang perkantoran, antara lain :
a. Ruang Pimpinan, yaitu ruang kepala sekolah.
b. Ruang BP/BP/Psikologi
c. Ruang Tata Usaha
2. Finger print dan SMS Gateway

Setiap guru, karyawan dan siswa diwajibkan melakukan
presensi sidik jari pada alat pinger print pada saat kedatangan
dan kepulangan.
SMS Gateway dan finger print merupakan sarana pendukung
yang akan diterapkan di SMPM Ahmad Dahlan untuk mengukur
kedisiplinan kehadiran guru, karyawan dan siswa.
Sistem SMS Gateway dan finger print berfungsi untuk :
a. Siswa melakukan finger print saat datang dan pulang
sekolah, maka secara otomatis server akan melakukan
pengiriman data informasi kepada nomor HP orang
tua/wali siswa yang telah di daftar oleh admin sekolah.
b. Jika siswa izin tidak masuk sekolah, maka orang tua/wali
siswa wajib menelpon atau sms ke sms center SMPM
Ahmad Dahlan, selanjutnya pihak admin akan mengolah
data tersebut sebagai status kehadiran.
Hasil finger print akan diolah dalam setiap bulannya oleh
admin.
SMS Gateway dan finger print belum tersedia

41
BAB VI
TATA KRAMA DAN TATA TERTIB
SISWA SMPM AHMAD DAHLAN METRO
Peraturan SMPM Ahmad Dahlan

Tentang Tata Krama Dan Tata Tertib Siswa
Untuk menciptakan suasana yang kondusif dan menjaga keberlangsungan

pendidikan dan pembelajaran di SMPM Ahmad Dahlan Metro, maka
diterapkan tata krama dan tata tertib siswa SMPM Ahmad Dahlan Metro yang
diatur dalam pasal-pasal berikut ini :
Pasal 1
Ketentuan Umum
1. Tata krama dan tata tertib ini dibuat sebagai rambu-rambu bagi siswa
ketika bersikap, berucap, dan bertingkah laku dalam melaksanakan
kegiatan di sekolah, dalam rangka menciptakan iklim dan kultur sekolah
yang dapat menunjang kegiatan pendidikan dan pembelajaran yang
efektif.
2. Tata krama dan tata tertib sekolah ini dibuat berdasarkan nilai-nilai
Islam, yang meliputi : nilai keimanan dan ketakwaan, sopan santun
pergaulan, kedisiplinan, dan nilai-nilai positif lainnya, yang mendukung
kegiatan pendidikan dan pembelajaran yang efektif.
3. Setiap siswa wajib melaksanakan ketentuan yang tercantum dalam tata
krama dan tata tertib ini secara konsekuen dan penuh kesadaran.
Pasal 2
Pakaian Sekolah
1. Ketentuan umum
a. Sopan dan rapi berdasarkan ketentuan yang berlaku
b. Baju dan bawahan sesuai dengan ketentuan yang berlaku
c. Memakai bed SMPM Ahmad Dahlan lengkap dengan identitasnya
d. Bersepatu dominan warna hitam dan memakai kaos kaki warna
putih sampai diatas mata kaki
e. Pakaian tidak terbuat dari kain yang tipis dan tembus pandang, tidak
ketat dan tidak membentuk tubuh
f. Pakaian tidak dicoret-coret, disobek, atau dijahit cutbrai
g. Tidak mengenakan aksesoris/perhiasan yang tidak semestinya

42
h. Seragam siswa : putih dan biru, krem (seragam IPM), biru dan hijau
daun (HW) dan batik Muhammadiyah
i. Untuk kegiatan olahraga , siswa wajib mengenakan pakaian olahraga
yang telah ditetapkan oleh sekolah
2. Khusus siswa laki-laki

a. Baju lengan panjang dan dimasukkan kedalam celana, khusus untuk
pakaian batik tidak memakai dasi.
b. Panjang baju sampai dengan pergelangan tangan dalam posisi
berdiri tegak (sampai di bawah pantat)
c. Pemakaian seragam batik tidak dimasukkan kedalam celana
d. Panjang celana sampai dimata kaki.
e. Celana dan lengan baju tudak digulung/dilipat
f. Celana tidak sobek, tidak dijahit cutbrai atau pensil.
g. Memakai ikat pinggang berwarna hitam dengan gasper sesuai lebar
sabuk
3. Khusus siswa perempuan

a. Baju lengan panjang dan tidak dimasukkan dalam rok
b. Panjang baju sampai dengan pergelangan tangan dalam posisi
berdiri tegak (sampai di bawah pantat)
c. Panjang rok sampai dibawah mata kaki
d. Ukuran dan warna jilbab sesuai dengan warna baju yang sudah
ditentukan oleh sekolah
e. Lengan baju tidak dilipat/ digulung
f. Model seragam sesuai dengan ketentuan sekolah.
Pasal 3
Rambut, Kuku, Tato, Make Up, dan Aksesoris
1. Khusus untuk siswa laki-laki , dilarang :
a. Berambut panjang , bercukur gundul, rambut berkucir, dan mengecat
rambut
b. Memotong rambut tidak standar pelajar (modif)
2. Khusus siswa perempuan dilarang :
a. Mencukur alis
b. Ber-make Up kecuali bedak.
3. Siswa dilarang :
a. Berkuku panjang
b. Mewarnai kuku

43
c. Bertato (permanen atau tidak permanen/ henna/body painting)

d. Memakai kalung/anting/gelang atau aksesoris lainnya selain bros
SMPM Ahmad Dahlan
e. Memakai softlens kecuali siswa yang mengalami gangguan
penglihatan.
Pasal 4
Masuk dan Pulang
1. Jam masuk sekolah pukul 07.00 WIB.

2. Siswa wajib melakukan finger print datang disekolah paling lambat pukul
07.10 WIB
3. Siswa wajib melakukan finger print pulang paling lambat pukul 16.00
WIB.
4. Selama pelajaran berlangsung dan pada pergantian jam pelajaran, siswa
dilarang berada di luar kelas, kecuali seizin guru.
5. Pada waktu istirahat kedua, siswa wajib mengikuti sholat Dzukur
berjamaah dimasjid dan pembinaan keputrian bagi siswi tidak shalat
6. Pada waktu guru berhalangan hadir, pengurus kelas atau piket kelas
wajib lapor kepada guru piket atau wakasek kurikulum
7. Selama jam sekolah, siswa tidak diperkenankan keluar dari halaman
sekolah dan menerima tamu luar tanpa seizin guru piket atau tim
ketertiban
8. Siswa yang akan meninggalkan sekolah pada waktu KBM karena
kepentingan keluarga, diwajibkan minta izin tim ketertiban dengan
pemberitahuan dari pihak keluarga siswa terlebih dahulu.
9. Siswa yang akan meninggalkan sekolah karena tugas sekolah atau
kondisi tertentu wajib lapor ke piket dan memperoleh izin meninggalkan
pelajaran/sekolah dari waka kurikulum atau kesiswaan
10. Siswa yang sudah selesai mengikuti KBM diperbolehkan melakukan
kegiatan dilingkungan sekolah hingga pukul 17.00 WIB.
11. Siswa diperbolehkan melakukan kegiatan dilingkungan sekolah lebih
dari pukul 17.00 dengan persetujuan wali kelas.
Pasal 5
Keterlambatan Siswa
1. Siswa diberikan toleransi keterlambatan maksimal 10 menit
2. Semua bentuk keterlambatan direkap dan diperhitungkan kedalam
penilaian sikap
3. Siswa yang terlambat 3 kali atau lebih dalam seminggu , maka orangtua
atau wali siswa yang bersangkutan akan diudang kesekolah.

44
Pasal 6
Absensi
1. Siswa yang berhalangan masuk sekolah wajib memberitahukan ke

sekolah melalui surat atau mengirim sms ke sekolah (SMPM Ahmad
Dahlan call center dengan Nomor : ...........................)
2. Siswa yang tidak hadir kesekolah lebih dari 2 hari berturut-turut karena
sakit, harus membawa surat keteranga dokter
kepentingan keluarga, terlebih dahulu wali murid mengurus izin
kesekolah
melaksanakan tugas sekolah, siswa mendapat rekomendasi sekolah dan
izin meninggalkan pelajaran (diserahkan kepada guru mapel dan wali
kelas)
5. Jika dalam seminggu siswa tidak hadir lebih dari 2 hari, maka
orangtua/wali siswa diundang kesekolah untuk berkonsultasi dengan
wali kelas dan BK
6. Jika siswa tidak bisa menunjukan surat keterangan dokter atau tidak
menghadirkan orangtua.wali, siswa dianggap absen(Alpa)
Pasal 7
Kebersihan, Kedisiplinan dan Ketertiban
1. Setiap kelas harus dalam kondisi bersih dan rapi
2. Setiap tim piket kelas yang bertugas hendaknnya menyiapkan dan
memelihara kelas yang terdiri atas :
a. Penghapus papan tulis, penggaris, spidol dan white board
b. Taplak meja dan bunga
c. Sapu, sulak dan tempat sampah
3. Tim piket kelas mempunyai tugas :
a. Membersihkan lantai dan dinding serta merapihkan bangku-bangku
dan meja sebelum pelajaran jam pertama dimulai.
b. Mempersipkan sarana pembelajaran, misalnnya : menyiapkan spidol,
membersihkan papan tulis, dll.
4. Pengurus kelas mempunyai tugas :
a. Menyusun daftar piket kelas
b. Memimpin dan menggerakkan siswa untuk menjaga keberssihan dan
ketertiban kelas
c. Melengkapi dan merapihkan hiasan dinding kelas, seperti bagian
stuktur organisasi kelas, jadwal piket, papan asbsen, dll.

45
d. Melengkapi meja guru dengan taplak dan hiasan bunga.

e. Menulis papan asbsen kelas
f. Melaporkan kepada guru piket tentang tindakan-tindakan
pelanggaran di kelas yang (menyangkut kebersihan dan ketertiban
kelas). Misalya: coret-coret, berbuat gaduh (ramai) atau merusak
benda-benda yang ada di dalam kelas, dan sebagainya.
5. Setiap siswa membiasakan diri untuk menjaga kebersihan kamar
mandi/toilet, halaman sekolah, kebun sekolah daan lingkungan sekolah.
6. Setiap siswa membiasakan diri untuk membuang sampah pada tempat
yang telah ditentukan.
7. Setiap siswa membiasakan budayan antridalam mengikuti berbagai
kegiatan sekolah dan di luar sekolah yang berlangsung bersama
8. Setiap siswa menjaga suasana ketenangan belajar, baik dikelas,
perpustakaan, laboratorium maupun ditempat lain dilingkungan sekolah
9. Setiap siswa menaati jadwal kegiatan sekolah, seperti penggunaan dan
peminjaman buku diperpustakaan, penggunaan laboratorium dan sumber
belajar lainnya.
10. Setiap siswa menyelesaikan tugas yang diberikan sekolah sesuai
ketentuan yang berlaku
11. Setiap siswa wajib mematikan handhone Hp pada saat guru mengajar,
kecuali diminta oleh guru dan berkaitan dengan kegiatan pembelajaran.
Pasal 8
Sopan Santun dalam Pergaulan
1. Mengucapkan salam, baik antar sesama teman maupun dengan kepala

sekolah, guru, karyawan, dan tamu.
2. Saling menghormati dan menghargai perbedaah serta bergaul dengan
baik dengan siapapun, di sekolah maupun diluar sekolah.
3. Menghormati ide, pikiran dan pendapat, hak cipta orang lain dan hak
milik teman atau warga sekolah
4. Berani menyampaikan kebenaran dalam segala hal
5. Menyampaikan pendapat secara sopan tanpa meyinggung perasaan
orang lain
6. Membiasakan diri dapat mengucapkan terimakasih jika memperoleh
bantuan atau jasa oranglain.
7. Berani mengakui kesalahan yang dilakukan dan meminta maaf
8. Menggunakan bahasa dan tindakan yang sopan dan beradab (tidak
berkata kotor, kasar, mencaci, pornografi dan porno aksi)

46
Pasal 9
Upacara Bendera dan Hari-Hari Besar
1. Upacara bendera
Setiap siswa wajib mengikuti upacara bendera dan berpakaian
seragam sekolah secara lengkap.
Jadwal upacara diatur sebagai berikut:

a. Kelas VII : pada tanggal 1(menyesuaikan) setiap bulan dan
pembukaan tahun pelajaran baru
b. Kelas VIII : pada tanggal 17 (menyesuaikan) setiap bulan dan
pembukaan tahun pelajaran baru
c. Kelas IX : pada pembukaan thun pelajaran baru
2. Peringatan hari besar :
a. Setiap siswa wajib mengikuti upacara benderadan peringatan
hari-hari besar nasional sesuai dengan ketentuan yang berlaku
b. Setiap siswa wajib mengikuti peringatan hari-hari besar islam dan
milad Muhammadiyah sesuai dengan ketentuan yang berlaku
Pasal 10
Kegiatan Keagamaan
1. Setiap siswa wajib mengikuti program pembinaan shalat dan baca tulis
quan (bagi yang belum bisa).
2. Setiap siswa wajib menjalankan shalat dzuhur, ashar dan shalat jumat
secara berjamaah disekolah (sesuai dengan waktu yang ditentukan oleh
sekolah)
3. Setiap siswa wajib mengikuti pengajian yang diselenggarakan oleh
sekolah atau PDM di masjid Muhammadiyah secara bergiliran.
4. Setiap siswa wajib mengikuti perkaderan Baitul Arqam (untuk siswa
kelas VII) dan Darul Arqam (untuk siswa kelas VIII) disekolah
5. Siswa putri yang berhalangan shalat, wajib presentasi dan mengikuti
pembinaan keputrian oleh Tim Ismuba.
Pasal 11
Kegiatan Organisasi dan Ekstrakulikuler
1. Setiap siswa kelas VII wajib mengikuti kegiatan organisasi dan

ekstrakulikulern(wajib IPM, HW atau Tapak Suci dan Ekstrakulikuler
pilihan)
2. Siswa kelas VIII dan IX wajib mengikuti

47
3. Kegiatan ekstrakulikuler diselenggarakan setiap hari sabtu, sesuai

dengan jadwal
4. Beberapa kegiatan ekstrakulikuler yang tidak mungkin dilaksanakan hari
sabtu( jenis ekstrakulikuler dan waktu pelaksanaanya), dilaksanakan
pada hari efektif diluar proses KBM disekolah
5. Lama kegiatan ektrakulikuler 90 menit, kecuali untuk persiapan
kompetisi atau pementasan.
Pasal 12
Larangan-larangan
Dalam kegiatan sehari-hari disekolah stiap siswa dilarang :

1. Membawa rokok dan atau merokok, membawa dan atau minum
miras, membawa dan atau mengedarkan atau mengkonsusmsi
narkotika, obat psikotropika dan obat-obat terlarang lainnya.
2. Berduan (laki-perempuan) dilingkungan sekolah maupun diluar
sekolah, yang tidak sesuai dengan syariat islam.
3. Berkelahi, baik perorangan maupun kelompok, disekolah maupun
diluar sekolah
4. Membuang sampah tidah pada tempatnnya
5. Memcoret dinding bangunan, pagar sekolah, perabot dan peralatan
sekolah lainnya
6. Berbicara kotor, mengumpat, mengujing, menghina atau menyapa
atar sesama siswa/warga sekolah dengan kata sapaan atau panggilan
yang tidak senonoh
7. Membawa barang yang tidak ada hubungannya dengan kepentingan
sekolah, seperti senjata tajam atau alat-alat lain yang membahayakan
keselamatan orang lain.
8. Membawa, membaca, atau mengedarkan bacaan, gambar, seketsa,
audio atau vidio pornografi dan pornoaksi
9. Membawa dan bermain judi dilingkungan sekolah dan diluar sekolah
10. Mengaktifkan handphone (Hp), laptop, atau sejenisnnya (yang tidak
ada hubungannya dengan pelajaran) pada saat pelajaran berlangsung
atau pada saat mendengarkan khutbah shalat di masjid
11. Memakai seragam sekolah tidak sesuai dengan ketentuan
12. Menggunakan jaket atau pakaian yang dapat menutupi identitas siswa
dikelas dan halaman dalam SMPM Ahmad Dahlan Metro
13. Jenis-jenis pelanggaran yang tertera dalam pasal 13 (secara lengkap
dapat dibaca pada pasal tersebut.

48
Pasal 13
Sanksi Pelanggaran dan Tata tertib
Siswa yang melanggar tata tertib sekolah akan menerima sanksi berupa :
1. Peringatan lisan berdasarkan jumlah point

2. Pemanggilan orangtua atau wali siswa berdasarkan jumlah point
Bobot point dihitung dan diberlakukan selama yang bersangkutan
menjadi siswa SMPM Ahmad Dahlan Metro sebagai berikut :
No. Poin Sanksi

1. 6-10 Peringatan lisan oleh wali kelas dan tercatat
2. 11-30 Peringatan tertulis (pemanggilan oerangtua
atau wali siswa)
3. 31-50 Pernyataan diatas kertas bermatrai
Memanggil orangtua atau wali siswa
4. 51-70 Pernyataan atas kertas bermatrai
Sekorsing selama 3 hari dengan tugas
5 71-90 Pernyataan atas kertas bermatrai
Sekorsing selama 6 hari dengan tugas
6 91-99 Peringatan kertas tertulis dari sekolah yang bisa
berakibat dikembalikan kepad orangtua
7 100 Dikembalikan kepada orangtua atau wali
Pasal 14
Poin Pelanggaran
Jenis Pelanggaran Poin

A. Kehadiran
1 Terlambat hadir lebih dari jam 07.10 wib 4
2 Tidak massuk tanpa keteragan 4
3 Tidak masuk dengan keterangan palsu 8
4 Meninggalkan sekolah sebelum jam pelajaran 10
berakhir tanpa izin
B. Kegiatan belajar mengajar
1 Tidak mengikuti pelajaran/meninggalkan pelajaraan 8
tanpa izin
2 Tidur saat pelajaran 2

49
3 Membuat gaduh saat pelajaran berlangsung 2

4 Makan saat pelajaran berlangsung sehingga 5
menggagu pelajaran
5 Mengaktifkan handphone atau media elektronik lain 5
pada waktunpelajaran, kecuali diizinkan guru
6 Tidak mengikuti pealajara ekstrakulikuler/ 5
keorganisasian tanpa keterangan
Pakaian Seragam/Kerapihan
Siswa Putri
1 Memakai seragam (baju, rok, kerrudung) tidak 6
sesuai dengan ketentuan sekolah
2 Kuku panjang/ di cat 2
3 Rambut terurai sehingga keluar dari jilbab 2
4 Memakai meke-up yang berlabihan / mencukur alis 6
Siswa Putra
5 Memakai seragam (baju,celana) tidak sesuai dengan 5
ketentuan sekolah
6 Rambut dipotong tidajk mengikuti standar pelajaran 6
7 Rambut menutup alis mata dan tengkuk serta 6
telinga
Siswa putra-putri
8 Tidak memakai pakaian dalam/kaos dalam 6
9 Tidaak memakai seragam olahraga saat palajaran 6
olahraga
10 Memakai sandal/sepatu sandal/selop(tidak 6
bersepatu) di sekolah kecuali saat sholat dimasjid
11 Tas/buku ditulisi/digambari dengan tulisan/ 3
gambar-gambar yang tidak etis
12 Rambut ddicat 5
13 Anggota bagian tubuh tertentu ditindik 6
14 Bertato perrmanen 30
15 Bertato tidak permanen 6
16 Memakai aksesoris yanfg tidak dibenarkan 6
17 Menulis atau menggambar pada seragam sekolah 6
Sikap dan Perilaku
1 Berkata bohong, kotor dan mengumpat 6
2 Mencuri 30
3 Merusak/menghilangkan barang milik teman, guru, 30
karyawan, kepala sekolah dan fasilitass sekolah
4 Berkalahi (memukul dan mengeroyok) atau 50
membuat keributan dan kekacauan di sekolah atau
di luar sekolah
5 Membawa, mengeddarkan, memperjual belikan, dan 30

50
mengomsumsi rokok
6 Membawa, mengedarkan, memperjual belikan, dan 40
mengonsumsi miras
7 Membawa, mengedarkan, memperjual belikan, dan 60
mengonsumsi narkotika
8 Menyimpan, membawa, mengedarkan, memperjual 30
belikan, dan memperrtontonkan barang/media
elektronik yang mengandung unsur pornografi
9 Memelak, mengompas, dan memerass di lingkungan 50
sekolah
10 Makan dan minum di kantin tidak bayar 25
11 Membawa benda tajam, buku bacaan, VCD, petasan 30
atau bahan peledak dan barang-barang lainnya yang
bertentangan dengan pendidikan
12 Membuang sampah tidak pada tempatnya 6
13 Memprofokasi berbuat negatif 15
14 Melakukan pelecehan seksual 50
15 Pacaran (berpengangan tangan, berpelukan, ciuman, 30
berduaan dengan lawan jenis dll) di dalam atau di
luar sekolah
16 Membawa sepeda motor yang tidak memenuhi 25
standar
17 Berbuat asusila (berzina) saat menjadi siswa 95
18 Berbuat asusila (berzina dan hamil/menghamili) 100
saat menjadi siswa
19 Mengotori atau mencoret-coret fasilitas sekolah, 20
menulis dengan kata-kata yang tidjk etis
20 Memalsu tanda tangan guru atau pimpinan sekolah 30
21 Memalsu tanda tangan orang lain 25
22 Menjadi salah saatu anggota gank atau simpatisan di 30
dalam maupun di luar sekolah
23 Menghina guru atau pimpinan sekolah dengan lisan 75
maupun tulisan
24 Menghina karyawan dengan lisan maupun tulisan 50
25 Merrusak nama baik sekolah 75
Kegiatan Keagamaan
1 Tidak mengikuti sholat berjamaah, sholst jumah, 10
atau pembinaan siswi yang berhalangan sholat
2 Tidak mengikuti pengajian di sekolah 10
3 Tidak mengikuti kegiatan Baitul atau Darul Arqom 10
saat ramadhan
4 Tidaj membawa al Quran atau tidak tadarus pada 2
jam pertama
Penipuan, Pemalsuan, dan Penyalahgunaan
51
1 Melakukan segal macam bentuk penipuan di sekolah 30

2 Memalsukan dokumen-dokumen penting di sekolah 30
3 Menyalahguakan dokumen-dokumen penting di 30
sekolah
4 Menyalahgunakan uang spp dan beasiswa sekolah 30
untuk kepentingan lain
5 Menyalahgunakan fungsi jejaring osial 25
Pasal 15
Prosedur Keikutsertaan Siswa dalam Lomba/Kegiatan Eksternal
1. Sekolah menyeleksi siswa-siswa yang akan mengikuti

kompetisi/olimpiade/kegiatan eksternal berdasarkan surat yang
sudah didiposisikan oleh kepala sekolah
2. Siswa yang berminat mengikuti kompetisi/olimpiade/kegiatan
eksternal, terlwbih dahulu berkonsultasi kepada wakasek kesiswaan
(lisan) atau memberikan surat/pengumuman tentang
kompetisi/olimpiade/kegiatan eksternal yang akan diikuti kepada
sekolah
3. Sekolah memberikan surat rekomendasi keikutsertaan siswa pada
kompetisi/olimpiade/kegiatan eksternal
4. Prestasi yang diraih siswa akan dimasukan dalam daftar prestassi
siswa SMPM Ahmad Dahlan Metro dan berhak mendapatkan
penghargaan dari sekolah
Pasal 16
Penghargaan atas Prestasi Siswa
1. Siswa yang meraih prestasi dalam kompetisi atau olimpiade akan

mendapatkan penghargaan dari sekolah berupa beassiswa tunai
2. Besaenya jumlah beasiswa tunai disesuaikan dengan ketentuan
sekolah berdasarkan jenjang, dan lembaga penyelenggaraan
3. Penghargaan atas perstasi siswa yang diberikan sekolah didasarkan
pada pasal 14.
Pasal 17
Aturan Tambahan
Hal-hal yang tidak tercantum dalam tatakrama dan tata tertib ini akan
diputuskan lebih lanjut dan disosialisasikan kemudian.

52
Pasal 18
Penutup
1. Tatakarama dan tata tertip dilingkungan ini mengikat siswa selama

menjadi siswa SMPM Ahmad Dahlan Metro.
2. Tatakrama dan tata tertib ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan.
Metro, 01 Oktober 2014
Kepala Sekolah,
Ttd.
ALI MUSYAFA,S.Ag,

53
BAB VII
TIM AHLI/KONSULTAN PENDIDIKAN
DAN TIM INISIATOR PENDIRIAN
SMPM AHMAD DAHLAN METRO LAMPUNG
A. Tim Ahli dan Konsultan Pendidikan

SMPM Ahmad Dahlan dalam rangka mewujudkan
penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran didampingi oleh tim
ahli dan konsultan pendidikan yang profesional dan mumpuni. Terdiri
dari 2 (dua) orang guru besar (profesor) dan 1 (satu) orang praktisi
pendidikan.
Tim Ahli dan konsultan pendidikan SMPM Ahmad Dahlan, yaitu :
1. Prof. DR. Marzuki Noor, MS (Profesor Bidang Bimbingan dan
Konseling)
2. Prof. DR. Juhri AM, M.Pd (Profesor Bidang Manajemen Sekolah)
3. Drs. Masnuni M Raì, M.Pd.I (Kadis Pendidikan, Kebudayaan,
Pemuda dan Olahraga Kota Metro).
B. Tim Inisiator SMPM Ahmad Dahlan

Adapun tim inisiator pendirian SMPM Ahmad Dahlan Metro
Lampung terdiri dari 12 (dua belas) orang, yaitu :
1. Kustono, S.Ag
2. Bambang Setiady, S.Ag
3. Zaenal Abidin, S.Ag
4. Ihwan, S.Ag
5. Bekti Satriadi, M.Pd
6. Agus Riyanto, M.Pd.I
7. Slamet Tedy Siswoyo, M.EI
8. Ali Musyafa, S.Ag
9. Khoironi, S.Sos.I
10. Imam Sapii, S.Pd
11. Syamsul Hadi, S.Pd
12. Jani, S.H.

54
BAB VIII
TIM MANAJEMEN DAN GURU
SMPM AHMAD DAHLAN METRO LAMPUNG
A. Tim Manajemen
Susunan tim manajemen sekolah SMPM Ahmad Dahlan Metro Lampung
sebagai berikut :
Kepala Sekolah : Ali Musyafa, S.Ag.

Wakil Kepala Sekolah : Ahmad Fatoni, S.Pd
Bendahara : Anita Zuraini Zahro, S.Pd.
Ka. Tata Usaha : Muhammad Munawar, S.Pd.I

55
[Type text]
B. GURU
NO NAMA TEMPAT TANGGAL LAHIR Jabatan Mata Pelajaran
1 2 3 4 5 6
1 ALI MUSYAFA, S.Ag WATU AGUNG 11 MARET 1972 Kepala Sekolah -
2 SRI ENDANG SUPPRIHATUN, S.Pd PURWOSARI 29 SEPTEMBER 1971 Matematika
3 KUSTONO, S.Ag YOSODADI 03 MEI 1968 PAI (Akhlak)
4 BEKTI SATRIADI, S.Pd. M.Pd SATRIA NEGARA 23 SEPTEMBER 1977 BP / BK
5 AHMAD FATONI, S.Pd PASURUHAN 16 FEBRUARI 1994 Wakil Kepala
Sekolah IPA Terpadu
KMD, Bahasa
6 SAMSUL HADI, S.Pd SUKADANA 21 MARET 1986
Lampung
7 JANI, S.H DAYAMURNI 8 JANUARI 1986 PPKn
8 SARI YUNIS S.Pd METRO 28 OKTOBER 1984 Bahasa Indonesia
9 FITRI SETYANINGSIH, S.Pd METRO 02 FEBRUARI 1993 Bahasa Inggris
10 LINA LUBIS, S.Pd PEGAMBIRAN 07 SEPTEMBER 1990 IPS
11 DENI PERMANA, S.Pd BANDUNG 26 OKTOBER 1977 Penjas
12 ASTUTI ALAWIYAH, S.Pd.I HARAPAN MUKTI 23 OKTOBER 1990 Bahasa Arab
13 FITRI AYU ARUM SARI METRO 24 JULI 1981 Bahasa Jepang
14 IBNU SETYO BUDIYANTO, S.Pd METRO 6 APRIL 1989 Seni Budaya dan
Kesenian
15 HIBAN NAJIB SAPUTRA, S.Pd BRAJA CAKA 06 JULI 1985 Koor Tahfizh Tahfizh, PAI ( Ibadah )
16 EVI TAUFIQOH WAY NGISON 05 SEPTEMBER 1994 Tahfizh
17 ARIS WINARTO PADANG CERMIN 10 APRIL 1994 Tahfizh
18 MILLATA HANIFA KAUMAN 10 FEBRUARI 1994 Tahfizh
19 KHANIFA HUSNA JEPARA 17 SEPTEMBER 1995 Tahfizh
20 JUNAIDI, S.Psi, M.Psi, Psikolog ACEH TIMUR 20 JUNI 1974 Konsultan -

56
56
Psikologi
21 MUHAMMAD MUNAWAR, S.Pd.I SUM-SEL 17 SEPTEMBER 1987 Staff Tata Usaha
22 ANITA ZURAINI ZAHRO, S.Pd BUMIRAHARJO 26 DESEMBER 1992 Bendahara
23 GUSTAMA ADI PRATAMA METRO 17 AGUSTUS 1996 Staf TU

57
57
BAB IX
PENUTUP
Pengelolaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan bertujuan untuk

menjadikan sekolah lebih mandiri dan dapat memberdayakan sekolah
melalui wewenang, keluwesan, dan sumber daya untuk merancang
kurikulum sekolah, silabus, menetapkan materi pembelajaran, menetapkan
sumber belajar yang dilaksanakan di sekolah masing-masing. Dengan
kemandirian ini diharapkan mengetahui kelemahan, kekuatan, peluang dan
ancaman yang dihadapinya.
Maka dengan demikian SMPM Ahmad Dahlan mensikapi positif
dengan terus mempertahankan dan memberdayakan semua komponen baik
tenaga pendidik, tenaga kependidikan maupun masyarakat untuk terus
berlaku dan menumbuhkan budaya profesionalisme. Budaya profesionalisme
akan mempunyai dampak pada kelulusan sekolah, yaitu menghasilkan
lulusan yang cerdas, terampil, demokratis, berbudi pekerti yang luhur atau
berakhlak mulia.
Dilihat dari tujuan penyusunannya kurikulum SMPM Ahmad Dahlan
yang disusun oleh Tim Pengembang Kurikulum adalah mengembangkan cita-
cita Pendidikan Muhammadiyah dan sekaligus mendukung visi dan misi Kota
Metro sebagai Kota Pendidikan yang unggul dan masyarakatnya yang
sejahtera.
Semoga Kurikulum SMPM Ahmad Dahlan ini bukan hanya sekedar
dokumen tetapi dokumen yang dilaksanakan didalam proses pembelajaran
keseharian. Demikian pula diharapkan kritik dan sarannya yang membangun
dari semua pihak dalam perbaikan dan penyempurnaan kurikulum ini.
Metro, 01 Oktober 2014
Kepala Sekolah
ALI MUSYAFA,S.Ag

58

Profil Smpmu Ad

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Profil Smpmu Ad

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

[Type text]

Jl. AR. Prawiranegara. Kel. Mulyojati 16C. Kec. Metro Barat.

smpm ahmad dahlan metro - lampung |school of holistic education

Halaman Sampul ............... .............................................................................................. 1

Daftar Isi ................ ............................................................................................................. 2

A. Dasar Pemikiran ................................................................................... 4

BAB II : PROGRAM AKADEMIK DAN AKTIVITAS EKSTRAKURIKULER

A. Struktur Kurikulum ................ ............................................................ 10

BAB III : NILAI KARAKTER SMPM AHMAD DAHLAN

BAB IV : SISTEM MANAJEMEN PELAYANAN (Management Service System)

smpm ahmad dahlan metro - lampung |school of holistic education

B. Sistem Pelayanan Keuangan (Financial Service System) .... 26

BAB V : FASILITAS SEKOLAH (School Facilities)

II. Dukungan Fasilitas (Support Facilities) ................ ...... 38

BAB VI : TATA KRAMA DAN TATA TERTIB SISWA SMPM AHMAD

BAB VII : TIM AHLI/KONSULTAN PENDIDIKAN DAN INISIATOR SMPM

BAB IX : PENUTUP ................ ..................................................................................... 58

smpm ahmad dahlan metro - lampung |school of holistic education

Pertama, Tingginya minat dan keinginan para orang tua atau

Kedua, Perkembangan kemajuan ilmu pengetahuan, teknologi

smpm ahmad dahlan metro - lampung |school of holistic education

Ketiga, keberadaan lembaga-lembaga pendidikan Sekolah

Keempat, secara khusus adanya kegelisahan para orang

Untuk menjawab kegelisahan dan kebutuhan masyarakat kota

untuk mengambil peran untuk mempelopori berdirinya sebuah

II. Identitas Sekolah

III.Indentitas Kepala Sekolah

smpm ahmad dahlan metro - lampung |school of holistic education

5. Pendidikan Terakhir : S.1, KPI

IV. Visi (Vision)

VII. Tujuan (Goals)

5. Mewujudkan integritas manajemen sekolah yang berkualitas,

No STATUS GURU & PENDIDIKAN JM J. KEL JM

smpm ahmad dahlan metro - lampung |school of holistic education

4. Data Ruang Kelas

IX. Sarana dan Prasarana

NO NAMA JUMLAH KETERANGAN

27 Printer 1 Buah Ada

smpm ahmad dahlan metro - lampung |school of holistic education

Prosentase Struktur Kurikulum SMPM

Sain dan Teknologi

Sosial dan Ekonomi

16% Al-Islam dan

Adapun struktur kurikulum SMPM Ahmad Dahlan Metro dapat

smpm ahmad dahlan metro - lampung |school of holistic education

Kelas dan Alokasi Waktu

smpm ahmad dahlan metro - lampung |school of holistic education

B. Strategi Pendidikan dan Pembelajaran

smpm ahmad dahlan metro - lampung |school of holistic education

menjawab tantangan dan kebutuhan efektifitas dan efesiensi

Pembentukan keunggulan SMPM Ahmad Dahlan akan

Adapun keunggulan yang ditawarkan oleh SMPM Ahmad Dahlan

Keunggulan Aspek Keunggulan

smpm ahmad dahlan metro - lampung |school of holistic education

Pembinaan keunggulan siswa dilakukan dalam bentuk kegiatan

D. Program Pengembangan Diri

Tujuan Pengembangan Diri adalah untuk mengembangkan dan

smpm ahmad dahlan metro - lampung |school of holistic education

a) Menumbuhkan sikap percaya diri, bertanggung jawab

smpm ahmad dahlan metro - lampung |school of holistic education

Tujuan kegiatan ini adalah untuk :

smpm ahmad dahlan metro - lampung |school of holistic education

Ada dua program pembiasaan yaitu pembiasaan rutin dan terprogram.

Tujuan kegiatan ini adalah untuk :