DOKUMEN HASIL EVALUASI TAHUNAN

PENCAPAIAN VISI MISI DAN TUJUAN

Tahun 2020

SMP NEGERI 1 PAPALANG

Jalan Poros Topore No. 15 Kec. Papalang 91561

PEMERINTAH KABUPATEN MAMUJU DINAS

PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Program sekolah merupakan suatu pedoman, petunjuk arah, dan penggerak yang menentukan
semua aktivitas yang ada di sekolah. Bermutu atau tidaknya suatu kegiatan sekolah sangat tergantung
pada program yang dibuat. Apabila program sekolahnya baik maka kegiatan-kegiatan sekolahnya
pun akan baik, dan begitu pula sebaliknya apabila program sekolahnya tidak bermutu maka sudah
barang tentu kegiatan-kegiatan sekolahnya tidak akan bermutu pula.
Berkaitan dengan program sekolah ini sangat berkaitan dengan ketercapaian tujuan
pendidikan. Perlu diketahui bahwa semua kegiatan yang dilakukan di sekolah yang merupakan
realisasi dari program sekolah yang telah dibuat, semua itu harus bermuara pada satu titik yakni
tercapainya tujuan pendidikan sebagaimana yang diharapkan.
Berdasarkan pada uraian di atas tampak jelas bahwa program sekolah sangat penting dalam
dunia persekolahan. Oleh karena itulah, mengingat pentingnya program sekolah, maka untuk
menjaga mutu dan pengembangannya ke arah yang lebih baik, program sekolah ini harus selalu
dievaluasi secara berkelanjutan. Sehingga dengan dilakukannya evaluasi yang kontinyu, dari waktu
ke waktu program sekolah akan semakin bermutu.
Dari hasil evaluasi inilah, dapat dilakukan perbaikan-perbaikan, pengembangan, dan
peningkatan program sekolah sehingga akan semakin sempurna sesuai dengan tuntutan dan harapan
dalam rangka mencapai tujuan pendidikan. Evaluasi program di sekolah dapat berfungsi untuk
dijadikan sebagai feed back dalam rangka memperbaiki dan mengembangkan program, serta dapat
memberikan informasi tentang perkembangan dan ketercapaian program untuk selanjutnya
digunakan untuk meningkatkan mutu program berikutnya. Sesuai dengan uraian-uraian di atas itulah
pada kesempatan ini dilakukan evaluasi terhadap program kerja sekolah yang telah dibuat di SMP
Negeri 1 Papalang pada tahun pelajaran 2020/2021

B. Tujuan
Tujuan dilakukannya evaluasi program sekolah ini adalah :
1. Sebagai diagnosa untuk mengetahui program-program yang tidak tepat atau masih kurang
bermutu yang selanjutnya dijadikan dasar untuk melakukan perbaikan-perbaikan, dan sekaligus
untuk mengetahui program-program sekolah yang telah dipandang baik sehingga perlu terus
dikembangkan.
2. Untuk mengetahui hambatan, kelemahan, dan masalah yang menyebpeserta didikan tidak
tercapainya program kerja sekolah sehingga akan memudahkan langkah kerja tahun berikutnya.
 3. Untuk menjaga mutu program sekolah agar semakin baik dan tetap up to date sesuai dengan
keberadaan siswa dan juga relevan dengan tuntutan masyarakat yang selalu berkembang dengan
cepat.

C. Sasaran
Sasaran dalam pelaksanaan evaluasi ini adalah tertuju pada semua program kerja tahunan
SMP Negeri 1 Papalang yang mencakup 7 bidang program yaitu : bidang kurikulum, kesiswaan,
ketenagaan, sarana dan prasarana, humas, keuangan, dan program manajemen.
 PROFIL SEKOLAH

A. Visi
Visi SMP Negeri 1 Papalang adalah
Unggul dalam prestasi, berwawasan lingkungan, berbudaya berdasarkan iman dan taqwa
Visi tersebut mencerminkan profil dan cita-cita sekolah yang:
a. berorientasi ke depan dengan memperhatikan potensi kekinian
b. sesuai dengan norma dan harapan masyarakat
c. ingin mencapai keunggulan
d. mendorong semangat dan komitmen seluruh warga sekolah
e. mendorong adanya perubahan yang lebih baik
f. mengarahkan langkah-langkah strategis (misi) sekolah

B. MISI SEKOLAH
1. Mewujudkan pengembangan kurikulum yang adaptif dan proaktif.
a. Mewujudkan perangkat kurikulum satuan pendidikan yang lengkap, mutakhir, dan
berwawasan kedepan.
b. Mewujudkan perangkat pembelajaran silabus
c. Mewujudkan rencana pelaksanaan pembelajaran
d. Mewujudkan pelaksanaan pengintegrasian muatan lokal kedalam kurikulum nasional
2. Mewujudkan proses pembelajaran yang efektif dan efisien.
a. Mewujudkan penyelenggaraan pembelajaran pendekatan saintifik
b. Mewujudkan pembelajaran Bilingual pada mata pelajaran MIPA
c. Mewujudkan pembelajaran yang berpusat pada siswa dalam Ma¬ngem¬bangkan
kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan siswa.
3. Mewujudkan lulusan yang cerdas dan kompetitif
a. Mewujudkan pengembangan kegiatan bidang akademik
b. Mewujudkan kepribadian yang tangguh dan berakhlak mulia
c. Mewujudkan kemampuan olahraga yang tangguh dan kompetetif
d. Mewujudkan kemampuan seni yang tangguh dan kompetitif
e. Mewujudkan kemampuan KIR yang cerdas dan inovatif
4. Mewujudkan SDM Pendidik dan Tenaga kependidikan yang memiliki kemampuan dan
kesanggupan kerja yang tinggi
a. Mewujudkan pendidik dan tenaga kependidikan yang mampu dan tangguh.
 b. Mewujudkan standar profesionalitas guru
c. Mewujudkan standar kompetensi tenaga TU
d. Mewujudkan standar monitoring dan evaluasi terhadap kinerja guru dan TU
5. Mewujudkan prasarana dan sarana pendidikan yang relevan dan mutakhir
a. Mewujudkan fasilitas sekolah yang relevan, mutakhir dan berwawasan ke depan
b. Mewujudkan pengembangan media pembelajaran
c. Mewujudkan pengembangan sarana pendidikan
d. Mewujudkan pengembangan prasarana
e. Mewujudkan sekolah sebagai wiyata mandala
f. Mewujudkan sekolah sehat
6. Mewujudkan manajemen sekolah yang tangguh
a. Mewujudkan manajemen berbasis sekolah yang tangguh
b. Mewujudkan pengembangan administrasi sekolah berbasis TIK
c. Mewujudkan pembagian tugas yang adil dan merata berdasarkan kompetensi SDM
sekolah
d. Mewujudkan struktur organisasi sekolah yang berbasis kerja
7. Mewujudkan penggalangan biaya pendidikan yang memadai
a. Mewujudkan pembiayaan pendidikan yang memadai, wajar dan adil serta terjangkau
semua kalangan
b. Mewujudkan jalinan kerja dengan penyandang dana
c. Mewujudkan penggunaan dana sekolah yang transparan dan akun¬tabel sesuai peraturan
perundang-undangan keuangan negara
8. Terwujudnya standar penilaian prestasi akademik dan non akademik
a. Mewujudkan pengembangan perangkat penilaian aspek sikap, aspek pengetahuan, dan
aspek keterampilan
b. Mewujudkan pengeloaan nilai berbasis TIK
c. Mewujudkan penilaian otentik pada kegiatan korikuler dan ekstra¬kuri¬kuler

C. TUJUAN SEKOLAH DALAM 4 TAHUN

Tujuan SMP Negeri 1 Papalang merupakan jabaran dari visi dan misi sekolah agar komunikatif
dan bisa diukur sebagai berikut:
1) Unggul dalam kegiatan keagamaan dan kepedulian sekolah.
2) Unggul dalam perolehan nilai UN dan OSN
3) Unggul dalam persaingan masuk ke jenjang SMA Negeri dan SMK Negeri
 4) Unggul dalam penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi, terutama bidang sains dan
matematika.
5) Unggul dalam lomba olahraga, kesenian, PMR, Paskibra, dan Pra¬muka.
6) Unggul dalam kebersihan dan penghijauan sekolah.serta kegiatan UKS
7) Terpenuhinya sarana dan prasarana sekolah sampai 80%
8) Terwujudnya peserta didik yang disiplin, tertib, dan bertanggung jawab
9) Mampu mewarisi nilai-nilai budaya bangsa
10) Terwujudnya dukungan yang kuat dari orang tua murid dan masyarakat
11) Terwujudnya lingkungan sekolah yang bersih, nyaman dan kondusif untuk belajar.
.
D. PROGRAM STRATEGIS
1. Pemenuhan Standar Kompetensi Lulusan:
a. Peningkatan prestasi bidang akademik
b. Peningkatan prestasi bidang non akademik
c. Peningkatan jumlah kelulusan
d. Peningkatan jumlah yang melanjutkan studi

2. Pemenuhan Standar Isi:

a. Pengembangan Buku-1 KTSP (Dokumen-1 KTSP)
b. Pengembangan silabus
c. Pengembangan RPP

3. Pemenuhan Standar Proses:

a. Pemenuhan persiapan pembelajaran
b. Pemenuhan persyaratan pembelajaran
c. Peningkatan pelaksanaan pembelajaran
d. Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran
e. Peningkatan pengawasan proses pembelajaran

4. Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan:

a. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (kepala sekolah)
b. Peningkatan kompetensi tenaga pendidik (guru)
c. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan lainnya
5. Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana:
a. Pemenuhan sarana dan prasarana minimal
b. Pemenuhan sarana dan prasarana lainnya
c. Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian
d. Pengadaan taman dilingkungan sekolah

6. Pemenuhan Standar Pengelolaan:

a. Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja dan kegiatan sekolah
b. Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah
c. Peningkatan supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah
d. Peningkatan peranserta masyarakat dan kemitraan
e. Pengembangan perangkat administrasi sekolah
f. Pengembangan SIM sekolah

7. Pemenuhan Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan:

a. Peningkatan sumber dana pendidikan
b. Pengembangan pengalokasian dana
c. Pengembangan penggunaan dana
d. Peningkatan pelaporan penggunaan dana
e. Peningkatan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana

8. Pemenuhan Standar Penilaian Pendidikan:

a. Peningkatan frekuensi ulangan harian
b. Peningkatan pelaksanaan Ulangan Tengah Semester
c. Pengembangan materi Ulangan Akhir Semester
d. Pengembangan materi ulangan kenaikan kelas
e. Pengembangan teknik-teknik penilaian kelas
f. Pengembangan instruman ulangan harian
g. Pengembangan variasi instrumen ulangan akhir semester
h. Pengembangan variasi instrumen ulangan kenaikan kelas
i. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru
j. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah
 9. Pengembangan Budaya dan lingkungan sekolah berwawasan adiwiyata
a. Pengembangan budaya bersih.
b. Pengembangan budaya disiplin.
c. Penciptaan budaya tata krama “ in action”
d. Penciptaan tamanisasi.
e. Pengembangan lomba-lomba kebersihan.

E. Pelaksanaan
Program Kerja Sekolah Tahun Dalam poin ini akan membahas tentang pelaksanaan program
kerja sekolah tahun 2020/2021 yang secara umum meliputi :
1. Bidang Kurikulum Bidang Kurikulum, menyangkut masalah teknis edukatif dan kegiatan belajar
mengajar.
2. Bidang Kesiswaan Bidang Kesiswaan, didalamnya termasuk administrasi siswa, kegiatan-
kegiatan ekstrakurikuler seperti pramuka, keterampilan, kesenian dan olah raga.
3. Bidang Ketenagaan Bidang Ketenagaan meliputi tenaga guru, tenaga Tata Usaha, Penjaga
Sekolah, Petugas Labotarium, Petugas Perpustakaan, BP, UKS, dan sebagainya. Namun
ketenagaan yang sudah terpenuhi baru tenaga guru dengan sitim guru kelas.
4. Sarana dan Prasarana Sarana dan Prasarana, sarana mencakup alat-alat yang digunakan untuk
administrasi, Kegiatan Belajar Mengajar, Penelitian dan sebagainya. Dalam Standar Sarana dan
Prasarana bahkan diwajibkan bahwa setiap sekolah harus memiliki sarana yang mencakup
perabot, peralatan pendidikan, media pendidikan, buku dan sumber belajar lainnya, bahan habis
pakai, serta perlengkapan lain yang diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran yang teratur
dan berkelanjutan. Sedangkan tentang prasarana dikemukakan bahwa setiap satuan pendidikan
diwajibkan memiliki prasarana yang meliputi lahan, ruang kelas, ruang kepala sekolah, ruang
guru, ruang TU, ruang perpustakaan, ruang laboratorium, ruang bengkel kerja, ruang unit
produksi, ruang kantin, tempat berolah raga, tempat beribadah, tempat bermain, tempat berkreasi,
dan ruang lain yang diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran yang teratur dan
berkelanjutan. (PP No. 19
Tahun 2005 pasal 42 ayat 1 dan 2).
5. Humas Hubungan kerja sama dengan masyarakat, meliputi komunikasi dengan masyarakat,
intansi- intansi lain, dalam rangka sosialisasi sekolah, maupun dalam usaha peningkatan
partisipasi masyarakat untuk menunjang kelancaran kegiatan sekolah.
6. Keuangan Pembiayaan menyangkut keperluan-keperluan dana, sumber-sumber dana, pengelolaan
dana, dan pelaporannya.
 7. Manajemen Manajemen dimaksud di sini adalah pengelolaan terhadap ke enam poin bidang
program kerja sebagaimana tercantum di atas. Kegiatan-kegiatan yang dilakukan dalam
pengelolaan itu mencakup perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, pengawasan, dan
evaluasi (planning, organizing, actuating, controlling, evaluating). Melalui pengelolaan ini semua
sumber daya yang ada akan berdayaguna secara efektif dan efisien dalam rangka mencapai tujuan
pendidikan sebagaimana yang diharapkan. Lebih jelasnya rincian Program Kerja SMP Negeri 1
Papalang pada tahun 2020/2021 yang sudah dilaksanakan dituangkan dalam tabel sebagai berikut :

RINCIAN PROGRAM KERJA SMP NEGERI 1 PAPALANG TAHUN PELAJARAN

2020/2021 BIDANG PROGRAM SUB BIDANG PROGRAM INDIKATOR KEBERHASILAN
PROGRAM ACUAN PROGRAM (1) (2) (3) (4)

RINCIAN PROGRAM KERJA SMP NEGERI 1 PAPALANG KAB. MAMUJU TAHUN 2020/2021

BIDANG INDIKATOR ACUAN

PROGRAM SUB BIDANG PROGRAM
1. Kurikulum Penyusunan Kurikulum
Pelaksanaan Kegiatan
Belajar Mengajar
Pelaksanaan Penilaian
2. Kesiswaan Penerimaan Peserta Didik
Baru
Pelaksanaan assessment
KEBERHASILAN PROGRAM
Memiliki dokumen Standar Isi
kurikulum sekolah yang (Permendiknas No.
Pelaksanaan Kegiatan 21 tahun 2016)
Belajar Mengajar lengkap
(dokumen 1, 2, dan 3) SKL Permendiknas
Terciptanya pembelajaran No. 20 Tahun 2016)
aktif, inovatif, kreatif,
efektif, dan menyenangkan. Standar Proses
(Permendiknas No.
22 Tahun 2016)
Terlaksannya test formatif, Standar Penilaian
sumatif, dan UN/US Pendidikan
Tersedianya bank soal yang (Permendiknas No.
bermutu 23 Tahun
Memiliki dokumen
penilaian yang rapi
Standar Isi
Adanya Pedoman PPDB (Permendiknas No.
21 tahun 2016)
Terlaksananya sistem PPDB
yang teratur
SKL (Permendiknas
No. 20 Tahun 2016)
Terlaksananya masa
orientasi peserta didik baru
secara efektif dan efisien
Diketahuinya jenis, tingkat
kelainan
 BIDANG INDIKATOR ACUAN
PROGRAM SUB BIDANG PROGRAM KEBERHASILAN PROGRAM
Pelaksanaan Bimbingan dan Teratasinya masalah-
Penyuluhan masalah yang dihadapi
peserta didik
Pelaksanaan ekstra Tumbuhnya semangat dan
kurikuler (Pramuka, Olah kreativitas siswa sesuai
Raga, Kesenian dengan bakat dan minatnya
Peserta didik memiliki
keterampilan sesuai dengan
bakat dan minatnya.
Pengusulan Beasiswa Siswa menerima beasiswa
Penyusunan Administerasi Tersusunnya administerasi
Kesiswaan kesiswaan yang lengkap dan
rapi.
3. Ketenagaan Pendidik Adanya tugas guru yang Standar Pendidik
Pembagian tugas guru jelas dan tepat dan Tenaga
Kependidikan
(Permendikbud No
12 Tahun 2007
Permendikbud No
13 Tahun 2007
Permendikbud No
16 Tahun 2007
Permendikbud No
24 Tahun 2008
Permendikbud No
25 Tahun 2008
Permendikbud No
27 Tahun 2008
Permendikbud No
40 Tahun 2009
pembinaan guru melalui guru memahami dan
supervisi menyadari akan tugas dan
tanggung jawabnya
peningkatan guru mengikuti diklat
profesionalisme guru pelatihan dan lain-lain

Pengusulan kenaikan naiknya pangkat dan

pangkat guru kesejahteraan guru
tenaga kependidikan terlaksananya diklat
peningkatan pelatihan dan lain-lain garis
profesionalisme tenaga baru dipahaminya
kependidikan kompetensi kepala sekolah
dan melaksanakannya dalam
keseharian
pengusulan kenaikan naiknya pangkat dan
pangkat tenaga kesejahteraan tenaga
kependidikan kependidikan
 BIDANG INDIKATOR ACUAN
PROGRAM SUB BIDANG PROGRAM KEBERHASILAN PROGRAM
Sarana dan pemeliharaan sarana dan adanya sarana dan Permendikbud No
prasarana prasarana prasarana yang terawat 41 Tahun 2009
dengan baik Permendikbud No
usul penambahan sarana Tersedianya sarana mebeler 42 Tahun 2009
mebeler yang layak Permendikbud No
usul pengadaan sarana Tersedianya sarana 43 Tahun 2009
keterampilan handicraft keterampilan handicraft Permendikbud No
yang lengkap 44 Tahun 2009)
penambahan buku-buku Tersedianya buku-buku
pelajaran sumber dan buku buku
pedoman yang diperlukan
dalam melaksanakan
pembelajaran
pengembangan program 6 k terwujudnya keamanan dan
( keamanan kebersihan, kenyamanan sekolah untuk
ketertiban, keindahan, berlangsungnya proses
kekeluargaan, dan pembelajaran
kerindangan
pembuatan administrasi inventarisasi nya sarana dan
sarana dan prasarana prasarana yang dimiliki
sekolah dengan baik
5. HUMAS koordinasi rutin dengan terwujudnya hubungan Permendiknas No.
dinas pendidikan yang harmonis dengan dinas 19 tahun 2007) 10
pendidikan
meningkatnya hubungan adanya kerjasama dan
dengan instansi-instansi dukungan dari instansi
terkait instansi terkait
melaksanakan sosialisasi meningkatnya pemahaman
sekolah ke masyarakat dan kesadaran masyarakat
akan pentingnya pelayanan
pendidikan bagi peserta
didik
berpartisipasi dalam adanya kerjasama dan
kegiatan kegiatan dukungan dari masyarakat
lingkungan sekolah dan sekitar, pemerintah setempat
pemerintah setempat dan dan instansi terkait di
instansi terkait di daerah tingkat daerah atau
Kecamatan
6. KEUANGAN penyusunan RAPBS adanya rencana Standar Pembiayaan
pembelanjaan yang jelas dan (Permendikbud No
tepat 69 Tahun 2009))
pengusulan dana BOS terealisasinya penyediaan
dana dari bos
menentukan biaya pembelanjaan dana sesuai
pembelanjaan sesuai dengan dengan peruntukannya
RAPBS yang sesuai dengan RAPBS yang
telah ditetapkan
 BIDANG INDIKATOR ACUAN
PROGRAM SUB BIDANG PROGRAM KEBERHASILAN PROGRAM
penyusun LPJ terwujudnya pengelolaan
dana yang transparan efektif
efisien dan akuntabel
7. MANAJEMEN pengelolaan kurikulum Terlaksananya Standar Pengelolaan
SEKOLAH pengembangan kurikulum (Permendiknas No.
sekolah yang sesuai dengan 19 tahun 2007
prinsip-prinsip Kurikulum
mengacu pada tuntutan
standar nasional pendidikan
pengelolaan kesiswaan teralis pengelolaan
kesiswaan yang teratur dan
sistematis
pengelolaan Ketenagaan terpenuhinya tenaga
pendidik dan tenaga
kependidikan yang
profesional
pengelolaan sarana dan meningkatnya ketersediaan
prasarana dan pemanfaatan sarana dan
prasarana secara optimal
pengelolaan humas terwujud dan pendidik
pengelolaan ke terpenuhinya kebutuhan
keuangan dengan
pendayagunaan yang
terencana, tepat sasaran dan
transparan serta akuntabel
Program kerja sekolah dan alokasi waktu pelaksanaan SMP Negeri 1 papalang Kabupaten Mamuju tahun
pelajaran 2020/2021

SEMESTER I SEMESTER II

NO KOMPONEN PROGRAM KETERANGAN

DESEMB
OKTOBE
AGUSTU

JANUAR
SEPTEM

MARET
NOPEM

FebruarI

APRIL

JUNI
JULI

MEI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

1 Bidang kurikulum

penyusunan kurikulum sekolah ✓ Terlaksana

( dokumen 1, dokumen 2 dan dengan baik dan
dokumen 3 perlu lebih
disempurnakan

pelaksanaan kegiatan belajar ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ terlaksana dengan

mengajar baik

pelaksanaan penilaian (ulangan ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ terlaksana dengan

harian, PTS, PAS ) baik dan perlu
ditingkatkan

2 Bidang Kesiswaan

pelaksanaan penerimaan ✓ Terlaksana

peserta didik baru dengan baik dan
perlu lebih
disempurnakan

pelaksanaan asesmen ✓ Terlaksana

dengan baik dan
perlu lebih
disempurnakan

pelaksanaan bimbingan dan ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Terlaksana

konseling dengan baik dan
perlu lebih
disempurnakan

pelaksanaan ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Terlaksana
ekstrakurikuler( Pramuka, dengan baik
olahraga kesenian dan
keterampilan)
 SEMESTER I SEMESTER II

NO KOMPONEN PROGRAM KETERANGAN

DESEMB
OKTOBE
AGUSTU

JANUAR
SEPTEM

MARET
NOPEM

FebruarI

APRIL

JUNI
JULI

MEI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

pengusulan beasiswa ✓ Terealisasi

penyusunan administrasi ✓ ✓ Terlaksana

kesiswaan dengan baik dan
perlu lebih
disempurnakan

Keikutsertaan dalam Lomba ✓ Terlaksana

OSN, FLS2N, O2SN dengan baik dan
perlu lebih
ditingkatkan

3 Bidang Ketenagaan

Pendidik ✓ ✓ Terlaksana
pembagian tugas guru dengan baik

pembinaan guru melalui ✓ ✓ Terlaksana

supervisi dengan baik dan
perlu lebih
disempurnakan

peningkatan profesionalisme ✓ ✓ Terlaksana

kinerja supervisi dengan baik dan
perlu lebih
disempurnakan

pengusulan kenaikan pangkat ✓ ✓ Terlaksana

guru

Tenaga kependidikan ✓ ✓ Belum terlaksana

peningkatan profesionalisme dengan baik
tenaga kependidikan

4 bidang sarana dan Prasarana

pemeliharaan sarana dan ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Terlaksana dengan

prasarana baik dan perlu
ditingkatkan
 SEMESTER I SEMESTER II

NO KOMPONEN PROGRAM KETERANGAN

DESEMB
OKTOBE
AGUSTU

JANUAR
SEPTEM

MARET
NOPEM

FebruarI

APRIL

JUNI
JULI

MEI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

usul penambahan sarana ✓ ✓ Terlaksana

meubeler dengan baik

penambahan buku-buku ✓ ✓ Terlaksana

pembelajaran dengan baik

pengembangan program 6 k ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Terlaksana

(keamanan kebersihan dengan baik dan
ketertiban keindahan perlu lebih
kekeluargaan, dan ditingkatkan
kerindangan)

pembuatan administrasi sarana ✓ Terlaksana

dan prasarana dengan baik dan
perlu lebih
disempurnakan

5 bidang humas

koordinasi dengan dinas ✓ ✓ Terlaksana dengan

pendidikan baik dan perlu
ditingkatkan

meningkatkan hubungan ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Terlaksana dengan

dengan instansi-instansi terkait baik dan perlu
ditingkatkan

melaksanakan sosialisasi ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Terlaksana dengan

sekolah ke masyarakat baik dan perlu
ditingkatkan

berpartisipasi dalam kegiatan- ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Terlaksana dengan

kegiatan lingkungan sekolah baik dan perlu
dan pemerintah setempat dan ditingkatkan
instansi terkait di daerah

6 bidang keuangan

penyusunan RAPBS ✓ ✓ Terlaksana

dengan baik dan
 SEMESTER I SEMESTER II

NO KOMPONEN PROGRAM KETERANGAN

DESEMB
OKTOBE
AGUSTU

JANUAR
SEPTEM

MARET
NOPEM

FebruarI

APRIL

JUNI
JULI

MEI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

perlu ditingkatkan

Pengusulan dana BOS ✓ ✓ ✓ Terlaksana dengan

baik dan perlu
ditingkatkan

Menentukan biaya ✓ ✓ ✓ Terlaksana dengan

pembelanjaan sesuai dengan baik dan perlu
RAPBS yang telah dibuat ditingkatkan

Penyusunan LPJ ✓ ✓ ✓ Terlaksana dengan

baik dan perlu
ditingkatkan

7 Bidang Manajemen Sekolah

Pengelolaan kurikulum ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Perlu ditingkatkan

dan disempurnakan

Pengelolaan kesiswaan ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Perlu ditingkatkan

dan disempurnakan

Pengelolaan Ketenagaan ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Perlu ditingkatkan

dan disempurnakan

Pengelolaan sarana dan ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Perlu ditingkatkan

prasarana dan disempurnakan

Pengelolaan humas ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Perlu ditingkatkan

dan disempurnakan

Pengelola Keuangan ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Perlu ditingkatkan

dan disempurnakan
 EVALUASI
No Komponen Program
1 Bidang Kurikulum
Penyusunan kurikulum sekolah (
dokumen 1 dokumen 2 dan dokumen 3)
Pelaksanaan kegiatan belajar mengajar
Pelaksanaan penilaian ( ulangan harian
PTS dan pas)
2 Bidang Kesiswaan
Penerimaan peserta didik baru
Pelaksanaan bimbingan dan konseling
Melaksanakan kegiatan ekstra kurikuler
( Pramuka, olahraga, kesenian, dan
keterampilan)
Pengusulan beasiswa
Penyusunan administrasi kesiswaan
3 Bidang Ketenagaan
pembagian tugas guru
Deskripsi Keberhasilan Program
tersusunnya kurikulum sekolah mencakup
kurikulum dokumen 1,2 dan dokumen tiga titik ada
penyempurnaan lebih baik lagi agar lebih relevan
dengan keadaan individu dan siswa serta harapan
masyarakat
para guru telah melaksanakan kegiatan belajar
mengajar yang berorientasi pada pembelajaran
saintifik
terlaksananya penilaian yang sudah terencana, baik
ulangan harian, PTS, pas dan juga ujian sekolah ah
dan diikuti dengan analisis hasil evaluasi untuk
ditindaklanjuti dengan program perbaikan berupa
remedial atau pengayaan
terlaksananya sistem penerimaan peserta didik baru
yang terencana dengan baik dan akuntabel
bimbingan dan konseling telah dilaksanakan dengan
baik sesuai dengan program BK yang telah
dipersiapkan dan permasalahan yang dialami para
siswa
terlaksananya kegiatan ekstrakurikuler secara rutin
walaupun dalam bidang kesenian perlu lebih
dikembangkan lagi dengan melengkapi sarana
kesenian yang diperlukan
beasiswa terealisasi dengan baik serta memberikan
dampak positif kepada para siswa yaitu mendorong
para siswa untuk lebih aktif belajar dan rajin ke
sekolah
telah tersusun dengan baik Walau perlu dilengkapi
lagi untuk dapat mengcover semua hal yang
diperlukan para siswa
pembagian tugas guru telah dilaksanakan dengan
mengupayakan agar sesuai dengan kemampuannya
No Komponen Program
pembinaan guru melalui supervisi
Peningkatan profesionalisme kinerja guru
pengusulan kenaikan
tenaga kependidikan
peningkatan profesionalisme tenaga
kependidikan
4 Bidang Sarana Dan Prasarana
Pemeliharaan sarana dan prasarana
Usul penambahan sarana mebeler
Penambah buku-buku pembelajaran
Pengembangan program 6 k
Pembuatan administrasi sarana dan
prasarana
5 Bidang Humas
Koordinasi dengan dinas pendidikan
Meningkatkan hubungan dengan instansi-
instansi terkait
Deskripsi Keberhasilan Program
terlaksananya kunjungan kelas dalam rangka
pelaksanaan supervisi yang diikuti dengan evaluasi
dan tindak lanjut
terealisasi kegiatan-kegiatan seperti mengikuti
program MGMP, mengikuti diklat diklat
kependidikan baik dari dinas pendidikan atau dari
organisasi profesi, seminar-seminar pendidikan untuk
lebih memahami dan mengimplementasikan 4
kompetensi guru ( kompetensi pedagogik kepribadian
profesional dan Kompetensi sosial
terealisasi dengan turunnya SK kenaikan pangkat
bagi 6 orang guru
terlaksana keikutsertaan dalam kegiatan MKKS,
kegiatan diklat, lokakarya dan Workshop tentang
kependidikan untuk lebih memahami dan
mengimplementasikan 5 kompetensi kepala sekolah (
kompetensi kepribadian, manajerial,, kewirausahaan,
dan Kompetensi sosial
terpeliharanya sarana dan prasarana yang dimiliki
sekolah
terpenuhinya mebeler sekolah sesuai dengan yang
diperlukan
semakin Lengkapnya buku-buku paket
pembelajaran, buku pedoman guru serta buku
penunjang lainnya
terlaksananya kegiatan kegiatan untuk mewujudkan
program 6 k yaitu melalui kegiatan Jumat Bersih,
Adanya pembagian piket sekolah dan menanamkan
sikap wawasan Wiyata Mandala
tersusun administrasi
Terjadinya hubungan yang baik dengan dinas
pendidikan
Terjalinnya hubungan dan adanya dukungan dari
instansi instansi seperti cabang diknas polsek dan
 No Komponen Program Deskripsi Keberhasilan Program

smp-smp sekitar

Melaksanakan sosialisasi sekolah ke Dibuatnya spanduk pada awal tahun ajaran,

masyarakat memuat profil dan penjelasan-penjelasan tentang
sekolah titik mengikuti kegiatan-kegiatan yang
dilaksanakan di tingkat kecamatan

Berpartisipasi dalam kegiatan-kegiatan Sekolah telah berpartisipasi pada kegiatan kegiatan

lingkungan sekolah dan pemerintah yang dilakukan oleh masyarakat atau pemerintah
setempat atau instansi-instansi terkait di setempat seperti pembersihan jalan, acara-acara hari
daerah besar nasional dan keagamaan vaksin dan lainnya

6 Bidang Keuangan

Penyusunan RAPBS Tersusunnya RAPBS dengan baik

Pengusulan dana BOS Terealisasinya pencairan dana BOS

Sebagai upaya untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolah diperlukan upaya yang terus menerus
melalui penyempurnaan program kerja sekolah. Dalam upaya penyempurnaan program sekolah tersebut
maka diperlukan evaluasi program. Evaluasi program ini sebagai bentuk akuntabilitas kepada pihak-pihak
yang berkepentingan yang semestinya dilakukan setiap akhir semester (PP 19 tahun 2005 pasal 78 butir a).
Dari hasil evaluasi program kerja ini akan diketahui hal-hal mana yang sudah baik dan perlu dipertahankan,
dan hal-hal mana yang harus dilakukan revisi atau penyempurnaan-penyempurnaan sebagai tindak lanjut dari
pelaksanaa evaluasi untuk perbaikan program kerja tahun berikutnya, sehingga program kerja yang dibuat
betul-betul mengacu pada Standar Nasional Pendidikan sebagaimana tertuang dalam PP 19 tahun Adapun
hasil dari evaluasi program kerja SMP Negeri 1 Papalang Tahun Pelajaran 2020/2021 akan dibahas pada
uraian- uraian berikut:

1) Bidang Kurikulum ; Bidang kurikulum sudah dilaksanakan dengan baik yakni mengikuti ketentuan
yang berlaku. Di sini terbukti dengan telah tersusunnya kurikulum sekolah mencakup Kurikulum
Dokumen I, Dokume II, dan Dokumen III. Namun demikian tetap perlu ada penyempurnaan yang
lebih baik lagi, agar lebih relevan dengan keadaan individu siswa dan harapan masyarakat.
Terlaksananya penilaian yang sudah terencana, baik ulangan harian, UTS, UAS, dan US. Dan diikuti
dengan analisis hasil evaluasi untuk ditindaklanjuti dengan program perbaikan atau pengayaan. Hal-
hal tersebut di atas perlu terus ditingkatkan sehingga betul-betul sesuai dengan harapan, dan tuntutan.
Bidang kurikulum ini merupakan unsur yang sangat penting karena semua sumber daya dan fasilitas
di sekolah ditujukan untuk mendukung kelancaran pelaksanaan kurikulum yang bermuara dalam
kegiatan belajar mengajar.
 Dalam hal masih kurangnya penggunaan alat peraga pendidikan dalam melaksanakan KBM dengan
berbagai alasannya, ini tetap perlu diupayakan dan dicarikan solusi agar tetap dalam pelaksanaan
KBM ini didukung dengan media pembelajaran. Begitu pula tentang pelaksanaan analisis hasil
evaluasi, dan pelaksanaan program perbaikan dan pengayaan merupakan program wajib yang harus
dilakukan oleh guru dengan sebaik-baiknya. Program-program tersebut di atas pada dasarnya sudah
dilaksanakan di SMP Negeri 1 Papalang, namun perlu adanya revisi pada tahun yang akan datang
agar ada penyempurnaan.
2) Bidang Kesiswaan; Bidang kesiswaan di SMP Negeri 1 Papalang pada dasarnya telah dilaksanakan
hal ini dibuktikan dengan terlaksananya sistem Penerimaan Peserta Didik Baru yang terencana
dengan baik. Selain itu juga dilaksanakannya assessment yang berguna sebagai dasar dalam
memberikan layanan kepada siswa untuk dapat mengikuti pembelajaran yang tepat, walaupun
instrumen dan pelaksanaannya perlu disempurnakan lagi agar lebih valid dan komprehensif.
Bimbingan dan Konseling telah dilaksanakan dengan baik sesuai dengan program BK yang telah
dipersiapkan dan permasalahan yang dialami para siswa. Terlaksnanya kegiatan ekstra kurikuler
secara rutin, walupun dalam bidang kesenian perlu dikembangkan lagi dengan melengkapi sarana
kesenian yang diperlukan. Untuk mendorong motivasi siswa maupun orang tua siswa diusulkannya
program Beasiswa dan Bagus yang hasilnya terealisasi dengan baik, sehingga memberikan dampak
positif kepada para siswa yakni mendorong untuk lebih rajin bersekolah. Administerasi kesiswaan
telah disusun dengan sebaik-baik walaupun perlu lebih dilengkapi lagi agar betul-betul dapat
mengkaper semua hal yang diperlukan oleh para siswa.
3) Bidang Ketenagaan; Bidang ketenagaan di SMP Negeri 1 Papalang pada saat ini sudah cukup
memadai. Tenaga pendidik yang ada di SMP Negeri 1 Papalang sebanyak 31 orang, dari jumlah
tersebut satu orang berkualifikasi S2, satu orang DIII, dan selebihnya adalah S1. Bila dilihat dari
kualifiksi akademik pendidik dan dan tenaga kependidikan di SMP Negeri 1 Papalang sudah
memenuhi kualifikasi yang diharapkan. Pembagian tugas guru telah dilaksanakan dengan
mengupayakan agar sesuai dengan kemampuannya. Terlaksananya kunjungan kelas dalam rangka
pelaksanaan supervisi yang diikuti dengan evaluasi dan tindak lanjut. Upaya meningkatkan tenaga
yang profesional telah dilakukan melalui kegiatan-kegiatan program MGMP, mengikuti diklat-diklat
kependidikan dari Dinas Pendidikan Provinsi, dan seminar-seminar pendidikan, untuk lebih
memahami dan mengimplementasikan 4 kompetensi guru yaitu kompetensi pedagogik, kepribadian,
profesional, dan kompetensi sosial. Penguasaan 4 unsur kompetensi guru ini merupakan syarat yang
harus dimiliki oleh guru yang profesional, itulah sebabnya empat unsur kompetensi ini selalu
ditanamkan kepada para guru agar dipahami dan diwujudkan dalam tindakan nyata sehari-hari. Untuk
peningkatan profesionalisme bagi kepala sekolah maka kegiatan MKKS, diklat, lokakarya, dan
 workshop tentang kependidikan terus diaktifkan. Kegiatan-kegiatan tersebut diantaranya agar kepala
sekolah lebih memahami dan dapat mengimplementasikan 5 unsur kompetensi kepala sekolah yaitu
kompetensi kepribadian, manajerial, supervisi, kewirausahaan, dan kompetensi sosial. Kompetensi
ini sangat penting untuk dipahami oleh seorang kepala sekolah karena sebagai kepala sekolah
memfunyai fungsi sebagai edukator, manajer, administrator, supervisor, leader, inovator, dan
motivator. Dengan pemahaman yang baik akan kompetensi kepala sekolah tersebut maka seorang
kepala sekolah akan dapat menjalankan fungsinya dengan baik, karena hal itu sangat relevan dengan
yang dibutuhkan oleh seorang kepala sekolah dalam menjalankan tupoksinya.
4. Bidang Sarana dan Prasarana; Program sarana dan prasarana merupakan unsur pendukung yang
sangat penting untuk kelancaran pelaksanaan pendidikan di sekolah, namun penyediaan sarana dan
prasarana ini sangat bertalian dengan masalah pembiayaan. Oleh karena itu sesuai dengan
ketersediaan dana di SMP Negeri 1 Papalang maka bila dibandingkan dengan ketentuan atau standar
yang ada keadaannya masih jauh dari sempurna. Hal ini dapat dilihat pada data sarana prasarana
yang ada di SMP Negeri 1
Papalang yang belum memiliki ruangan-ruangan kekhususan, dan ruang keterampilan. Demikian pula
sarana pembelajarannya pun masih minim, dan kebutuhan-kebutuhan yang sebenarnya diperlukan
untuk pengembangan sekolah belum dapat terpenuhi dengan baik. Sehingga program ini perlu lebih
ditingkatkan lagi sehingga satu saat segala fasilitas yang diperlukan dapat dipenuhi. Namun demikian
bila melihat program yang dicanangkan pada tahun 2020/2021 sebenarnya sudah terlaksna dengan
baik sebagaimana yang telah diprogramkan seperti pemeliharaan sarana dan prasarana yang
dimiliki sekolah sudah dilaksanakan. Penyediaan meubelair sekolah sudah sesuai dengan yang
diperlukan. Penyediaan peralatan handcraft yang diperlukan sudah terlaksana, demikian pula
penyediaan penambahan buku-buku paket pembelajaran dan buku pedoman guru sudah
dilaksanakan. Kegiatan- kegiatan untuk mewujudkan program 6K di SMP Negeri 1 Papalang yaitu
dengan kegiatan Jumsih (Jumat bersih), adanya pembagian piket sekolah, dan menanamkan sikap
wawasan wiyata mandala. Dalam upaya penciptaan sekolah sebagai lingkungan pendidikan (wiyata
mandala) sangat penting bagi peningkatan mutu pendidikan di sekolah. Dijelaskan dalam buku
Pedoman Pembinaan Kesiswaan PK PLK (Depdiknas : 2006) bahwa sekolah sebagai tempat
diselenggarakannya KBM hal ini akan berfungsi dengan baik apabila di lingkungan sekolah tersebut
suasananya aman, nyaman, tertib dan bebas dari segala ancaman. Keadaan seperti itu tentunya dapat
tercipta dengan sepenuhnya apabila segala fasilitas yang diperlukan tersedia, tertata, dan terpelihara
dengan baik. Dalam rangka pengembangan wiyata mandala ini dilakukan program 6K yang
realisasinya sebagai berikut:
▪ Keamanan sekolah sudah terpelihara dengan dukungan dari masyarakat sekitar.
▪ Kebersihan, sekolah dipelihara melalui pembiasaan budaya bersih dengan kegiatan jumsih,
pembagian piket, dan gotong royong untuk kebersihan sekolah.
 ▪ Ketertiban, pada umumnya kondisi sekolah dalam keadaan tertib, siswa dapat mengikuti
PBM dalam keadaan tertib dan lancar.
▪ Keindahan, dalam hal ini sekolah telah berusaha menata lingkungan yang ada agar menarik
dan menimbulkan rasa senang dan nyaman berada di sekolah.
▪ Kekeluargaan, sekolah telah berusaha menciptakan kekeluargaan antara lain melalui
kegiatan-kegiatan bersama seperti rekreasi, gotong-royong memelihara kebersihan sekolah,
saling berkunjung ke rumah, serta membudayakan senyum, sapa, dan salam.
▪ Kerindangan, sekolah berusaha menciptakan kerindangan dengan gerakan penanaman pohon
pelindung di halaman sekolah.
4) Bidang Humas; Sesuai dengan yang diprioritaskan yaitu sosialisasi guna menjaring peserta didik
yang ada di masyarakat maka hubungan dengan masyarakat sudah terjalin dengan baik, walaupun
masih perlu peningkatan kerjasama yang lebih baik sehingga dukungan masyarakat akan sangat
membantu untuk kelancaran pendidikan di sekolah. Kerja sama yang diperlukan ke depan adalah
yang mengarah pada pengembangan keterampilan siswa terutama dengan dunia kerja, karena hal ini
akan sangat mendukung terhadap program-program keterampilan.
5) Bidang Keuangan; Program bidang keuangan semestinya berujung pada pemenuhan biaya-biaya
yang diperlukan, artinya dana yang ada harus sesuai dengan kebutuhan sekolah, bukan malah
sebaliknya seperti saat ini. Kenyataan ini terjadi karena saat ini masalah keuangan hanya
mengandalkan dari dana BOS. Dalam hal pemenuhan sarana dan prasarana yang dapat dibiayai dari
bantuan pemerintah baik APBD ataupun APBN ini pun sangat terbatas. Adapun program keuangan
yang dilakukan sesuai dengan keadaan situasi dan kondisi sekolah adalah penyusunan RAPBS,
penyediaan dana yang bersumber dari dana BOS dari pusat.
6) Bidang Manajemen; Untuk dapat berdayagunanya semua unsur yang ada dalam program kerja
sekolah seperti kurikulum, kesiswaan, ketenagaan, sarana dan prasarana, humas, dan keuangan
mutlak harus ditata dengan baik, tanpa manajemen yang baik semua itu tidak akan berarti untuk
kemajuan pendidikan di sekolah. Pada intinya dalam memanaje atau pengelolaan semua unsur-unsur
tersebut di atas adalah mulai dari perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, controling, reporting,
evaluating, dan bajeting pada unsur-unsur yang termasuk pada program kerja sekolah sebagaimana
diuraikan di atas. Mengingat pernyataan tersebut di atas maka di SMP Negeri 1 Papalang dilakukan
manajemen kurikulum, manajemen kesiswaan, manajemen ketenagaan, manajemen sarana dan
prasarana, manajemen humas, dan manajemen keuangan. Dengan manajemen yang baik maka semua
program kerja tersebut dapat berjalan sebagaimana yang diharapkan. Dari hasil analisa dari program-
program yang telah dilaksanakan dapat terlihat bahwa ditinjau dari segi keterlaksanaan semua
program sudah dilaksanakan. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa program yang
dicanangkan 100 % dapat
 dilaksanakan. Selanjutnya dilihat dari segi kualitas ketercapaian program yang dilaksanakan masih
ada yang harus disempurnakan karena terhambat faktor sarana dan prasarana yang masih kurang,
sehingga dapat dikatakan bahwa ketercapaian dari segi kualitas lebih-kurang baru mencapai 85 %.
Kendala yang nampak untuk peningkatan dan penyempurnaan pelaksanaan program adalah faktor
keuangan yang masih minim dan sarana prasarana yang masih kurang.

PENUTUP

A. Kesimpulan

Pada bagian akhir laporan evaluasi program kerja sekolah ini dapat diambil beberapa
simpulan sebagai berikut :

1. Program Kerja Sekolah merupakan implementasi dari visi, misi dan tujuan sekolah yang telah
ditetapkan. Oleh karena itu, penyusunan Program Sekolah ini harus relevan dengan visi, misi,
serta tujuan sekolah. Program sekolah ini merupakan program oprasional, yang merupakan
kumpulan rencana kegiatan nyata, sistematis, dan terpadu untuk dilaksanakan di sekolah dalam
rangka mencapai tujuan. Program Sekolah yang dimaksud di atas adalah Program Tahunan,
yakni rencana kegiatan sekolah yang akan dilaksanakan selama satu tahun pelajaran. Program
Tahunan ini dapat dijadikan sebagai petunjuk dan pedoman dalam pelaksanaan kegiatan sekolah
selama satu tahun pelajaran agar semua kegiatan di sekolah berlangsung secara efektif dan
efisien.
2. Evaluasi Program Kerja Sekolah disusun sebagai upaya yang dilakukan oleh sekolah dalam
tahap evaluasi keberhasilan program kerja sekolah ke depan yang tealah dilaksanakan selama
satu tahun ajaran. Evaluasi program kerja sekolah ini disusun berdasarkan hasil analisa yang
mengacu pada Standar Nasional Pendidikan dengan memperhatikan 8 komponen standar,
kondisi ideal, kondisi real, dan rencana tindak lanjut sebagai solusi dari kelemahan, kekurangan,
dan masalah yang ditemukan.
5. Manfaat yang dapat diambil dari pelaksanaan evaluasi program kerja sekolah adalah : a. Sebagai
sarana untuk melakukan perbaikan-perbaikan pada program sekolah tahun-tahun berikutnya. b.
Sebagai sarana untuk meningkatkan mutu aktivitas sekolah melalui perbaikian-perbaikan yang
berdasar pada temuan hasil evaluasi program sekolah. c. Sebagai sarana untuk meningkatkan
mutu layanan pendidikan di sekolah.
 6. SMP Negeri 1 Papalang telah mempunyai Visi, misi, dan tujuan sekolah yang baik hal ini
dipandang dari segi relevansinya dengan apa yang diperlukan oleh peserta didik maupun
masyarakat. Namun dalam pelaksanaan program-program kegiatan untuk menuju visi, misi dan
tujuan sekolah itu masih terkendala oleh sarana dan prasarana yang masih kurang.
7. Program kerja sekolah di SMP Negeri 1 Papalang mencakup 7 bidang program yaitu : a.
Program Kurikulum, b. Program Kesiswaan, c. Program Ketenagaan, d. Program Sarana dan
Prasarana, e. Program Humas, f. Program Keuangan, dan g. Program Manajemen.
8. Dari hasil evaluasi diperoleh data bahwa pada dasarnya semua bidang program yang
dicanangkan dapat terlaksana dengan baik. Hal ini dapat dipahami karena program-program
yang dibuat memperhatikan kondisi real yang ada di sekolah. Namun demikian bila
dibandingkan dengan harapan yang ideal dan Standar Nasional Pendidikan maka program-
program yang dibuat masih perlu ditingkatkan, seperti halnya masalah ketersediaan sarana dan
prasarana masih kurang memenuhi standar. Itu semua sebagai akibat ketersediaan keuangan
yang masih minim, sehingga bukannya dana yang mengikuti kebutuhan tetapi sebaliknya
kebutuhan yang harus ditekan agar menyesuaikan dengan dana yang ada.
9. Dari hasil analisa dari program-program yang telah dilaksanakan dapat terlihat bahwa ditinjau
dari segi keterlaksanaan semua program sudah dilaksanakan. Dengan demikian dapat dikatakan
bahwa program yang dicanangkan 100% dapat dilaksanakan. Selanjutnya dilihat dari segi
kualitas ketercapaian program yang dilaksanakan masih ada yang harus disempurnakan karena
terhambat faktor sarana dan prasarana yang masih kurang, sehingga dapat dikatakan bahwa
ketercapaian dari segi kualitas lebih-kurang baru mencapai 85%. 8. Kendala yang nampak untuk
peningkatan dan penyempurnaan pelaksanaan program adalah faktor keuangan yang masih
minim dan sarana prasarana yang masih kurang.

B. Rencana Tindak Lanjut

Berdasarkan pada hasil-hasil yang diperoleh dari pelaksanaan evaluasi maka tindak lanjut
yang akan dilakukan adalah sebagai berikut :

1. Mempertahankan dan meningkatkan program-program yang dipandang sudah baik dan

diperlukan, misalnya dalam pengembangan kurikulum, program kesiswaan, program ketenagaan
dengan lebih mengefektifkan kegiatan MGMP, mengikuti diklat-diklat yang ada, dan melanjutkan
pula program manajemen.
2. Dari hasil analisa program kerja sekolah tahun 2020/2021 yang perlu dimunculkan pada program
mendatang adalah upaya percepatan penyediaan sarana dan prasarana, karena walau bagaimana
pun
hal ini merupakan tuntutan Standar Nasional Pendidikan yang harus diikuti, dan masalah ini
sangat berkaitan dengan peningkatan keberhasilan program-program lainnya. Masalah penyediaan
sarana dan prasarana ini berkaitan erat dengan masalah keuangan oleh karena itu hal ini akan
dibahas dengan pihak-pihak terkait yaitu dina pendidikan, komite sekolah, dan para orang tua
siswa.

Mengetahui
Kepala Sekolah

ABDUL WAHAB,
S.Pd 16
NIP.