SD ISLAM AZ-ZAHRAH PALEMBANG

NO.
FORM
F/KUR/09
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan pendidikan : SEKOLAH DASAR ISLAM AZ-ZAHRAH

Kelas / semester :I/I
Tema : Diriku
Subtema : Aku Merawat Tubuhku
Petemuan ke : 13 (Tiga belas)
Semester : I (Satu)
Alokasi waktu :

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR

BAHASA INDONESIA
3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan
dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.

PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN

3.4 Mengetahui cara menjaga kebersihan diri yang meliputi kebersihan badan, kuku, kulit,
gigi, rambut, hidung, telinga, tangan, kaki, dan pakaian.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

BAHASA INDONESIA
1.Menjelaskan secara lisan cara-cara merawat tubuh.
2.Menjelaskan secara lisan bagian-bagian pada diri kita yang harus dijaga kebersihannya.

PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN

1.Menjelaskan cara-cara merawat tubuh.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mendengar penjelasan dari guru, siswa dapat menyebutkan cara-cara menjaga
kebersihan tubuh dengan benar.
2. Setelah melihat contoh dari guru, siswa dapat mempraktikkan cara mencuci tangan
dengan benar.
 3. Setelah bertanya jawab,siswa dapat menjelaskan cara-cara merawat tubuh dengan tepat.
4. Setelah berdiskusi, siswa dapat memasangkan kartu kegiatan merawat tubuh dengan
tepat.

E. MATERI POKOK DAN PEMBELAJARAN

BAHASA INDONESIA
1.Menjelaskan secara lisan cara-cara merawat tubuh.
2.Menjelaskan secara lisan bagian-bagian pada diri kita yang harus dijaga kebersihannya.

PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN

1.Menjelaskan cara-cara merawat tubuh.

F. PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan 15 menit
keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan
pembelajaran).
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
3. Menginformasikan tema yang akan dipelajari yaitu
tentang Diriku.

Kegiatan Merawat dan Menjaga Kebersihan Tubuh 180 menit

Inti
1. Siswa diminta mengamati gambar/poster.
2. Guru menjelaskan tentang pentingnya menjaga
kebersihan diri sendiri maupun lingkungan.
3. Guru menanyakan apa saja pada diri kita yang harus
dijaga kebersihannya, mengapa dan bagaimana.
4. Guru menanyakan apa saja pada lingkungan yang
harus dijaga kebersihannya, mengapa dan bagaimana.
5. Siswa diminta maju ke depan kelas.
6. Siswa menjelaskan gambar meliputi penjelasan
kegiatan dan tujuan. Misalnya gambar orang
berolahraga supaya badan sehat, dibawah bimbingan
guru.
7. Siswa diajak untuk membersihkan kelas dan
sekitarnya.
8. Setelah selesai guru mengajak siswa untuk
mencuci tangannya.
9. Guru mencontohkan cara mencuci tangan dengan
benar.
10. Sebagai penutup guru menjelaskan tentang pentingnya
menjaga kesehatan.
11. Guru menyampaikan bahwa merawat dan menjaga
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
kebersihan tubuh merupakan salah satu bentuk
syukur pada tuhan atas anugerah yang telah
diberikannya

Benda-Benda untuk merawt Tubuh

1. Guru mengingatkan kembali mengenai kegiatan-
kegiatan yang dapat dilakukan untuk merwat tubuh
seperti mandi, keramas, mencuci tangan, dan
mencuci kaki.
2. Guru bertanya pada siswa bagaimana cara-cra
mereka dalam merawat tubuh.
3. Rangkum jawaban seluruh siswa.Kemudian, tanyakan
pada siswa mengenai benda-benda yang mereka
gunakan dalam merawat tubuh.
4. Setelah seluruh siswa mencoba menjawab, guru
berkata bahwa guru memiliki satu kotak rahasia
(kotak dapat berupa kardus bekas sepatu). Kotak
tersebut telah berisi peralatan mandi seperti sabun,
sampo, sikat gigi dan odol.
5. Keluarkan satu per satu dari dalam kotak sambil
bertanya pada siswa,Apakah kalian menggunakan
(sabun)? dan seterusnya.
6. Diskusikan bersamasiswa kegunaan dari benda-benda
merawat tubuh tersebut.
7. Bagi siswa ke dalam beberapa kelompok untuk
memasangkan kartu-kartu tersebut.
8. Setelah memasangkan kartu, minta siswa untuk
mengerjakan latihan yang terdapat pada buku siswa.
9. Sebagai penutup guru mengingatkan siswa untuk mandi
dan keramas secara teratur.

Penilaian proses:
a. Guru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam
mengerjakan tugas.
b. Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya,
kedisiplinannya, keaktifannya, mendominasi atau
tidak).
c. Menilai dengan lembar pengamatan perilaku.

Penutup 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit

rangkuman hasil belajar selama sehari.
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
3. Melakukan penilaian hasil belajar.
4. Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran).
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap
duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya)
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdoa, maka setelah selesai
kegiatan berdoa, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan

H. SUMBER DAN MEDIA

Gambar/poster kegiatan merawat tubuh.

Sabun cuci tangan.
Potongan kertas (kartu) dengan gambar kegiatan merawat vtubuh seperti pentingnya
tidur, makan, mandi, cuci tangan, dan cuci kaki.
Kardus bekas pasta gigi, sabun dan lain-lain.
Kartu-kartu kegiatan merawat tubuh (lampiran)

I. PENILAIAN

1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari
kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.

b. Penilaian Hasil Belajar

Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir)

2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
1) Penilaian Kinerja
2) Penilaian Produk

b. Penilaian Hasil Belajar

Isian singkat
Esai atau uraian

Mengetahui Palembang, Juli 2013

Kepala SD Islam Az Zahrah Palembang Guru Kelas I

Dra. Hj. Dwi Martini, M.Pd. Berty Yustiani, S. Pd.

NIP. 196012071982022003 NIY. -
PENILAIAN NON TES:

A. Penilaian Kinerja
1. Kinerja dalam Menyelesaikan Tugas Kelompok

Aspek
Nama
Menghargai
No Peserta Tanggung Jumlah Nilai
Kerjasama Keaktifan pendapat
Didik jawab
teman

Keterangan Skor:
1=Kurang
2=Cukup
3=Baik
4=Sangat Baik

Skor Maksimal = 16.

Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal

2. Penilaian Kinerja dalam menyelesaikan tugas Presentasi

Aspek
Nama
Penguasaan Jumlah
No. Peserta Komuni- Sistematika Nilai
pengetahuan/ Keberanian Antusias Skor
Didik kasi penyampaian
Materi

Keterangan Skor :

Komunikasi: Sistematika Penyampaian:

1 = Tidak dapat berkomunikasi 1 = Tidak sistematis
2 = Komunikasi agak lancar, tetapi sulit dimengerti 2 = Sistematis,uraian krng,tdk jelas
3 = Komunikasi lancar tetapi kurang jelas dimengerti 3 = Sistematis, uraian cukup
4 = Komunikasi sangat lancar, benar dan jelas 4 = Sistematis, uraian luas, jelas

Wawasan: Keberanian:
1 = Tidak menunjukkan pengetahua/ materi 1 = Tidak ada keberanian
2 = Sedikit memiliki pengetahuan/materi 2 = Kurang berani
3 = Memiliki pengetahuan/materi tetapi kurang luas 3 = Berani
4 = Memeiliki pengetahuan/materi yang luas 4 = Sangat berani
Antusias:
1 = Tidak antusias
2 = Kurang antusias
3 = Antusias tetapi kurang kontrol
4 = Antusias dan terkontrol

Skor maksimal=20

Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal

B. Penilaian Observasi (Pengamatan)

1. Lembar Pengamatan Bercerita dan Mempraktikkan Cara Mencuci Tangan

Belum Terlihat
No Nama Kriteria Terlihat ()
()
1 Kemampuan bercerita ....
berdasarkan gambar
2. Kepercayaan diri dalam .... ....
bercerita
3. Kemampuan dalam .... ....
mempraktikkan cara
mencuci tangan

Keterangan Skor:
1=Perlu Bimbingan
2=Cukup
3=Baik
4=Baik Sekali

Skor maksimal=16

Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal

A. Penilaian Observasi (Pengamatan)

2. Lembar Pengamatan Permainan Bangun Ruang

No Belum Terlihat
Nama Kriteria Terlihat ()
()
Ketepatan memilih gambar .... ....

Antusias mengikut permainan .... ....

Keterangan Skor:
1=Perlu Bimbingan
2=Cukup
3=Baik
4=Baik Sekali
Skor maksimal=16

Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal