RENCANA PELASANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah Garut

Kelas / Semester : XI Akuntasi / 1

Mata Pelajaran : Matematika

Topik : Logika Matematika

Waktu : 4 X 40 Menit

Standar kompetensi : Menerapkan logika matematika dalam pemecahan masalah yang

berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor .

Kompetensi dasar : 5.3 Mendeskripsikan Invers, Konvers dan Kontraposisi

Indikator :
1. Menentukan konvers, invers, dan kontraposisi dari pernyataan
berbentuk implikasi.
2. Menentukan nilai kebenaran dari implikasi, konvers, invers, dan
kontraposisi.
3. Memeriksa atau membuktikan kesetaraan antara dua pernyataan
majemuk atau pernyataan berkuantor
A. Tujuan pembelajaran :
1. Siswa dapat Menentukan konvers, invers, dan kontraposisi dari pernyataan berbentuk
implikasi
2. Siswa dapat Menentukan nilai kebenaran dari implikasi, konvers, invers, dan
kontraposisi.
3. Siswa dapat Menjelaskan kalimat berkuantor
4. Siswa dapat menegasikan kalimat berkuantor
B. Materi ajar :
1. Konvers, invers dan kontraposisi
Dari suatu pernyataan implikasi p q dapat dibuat pernyataan baru yaitu :
a. q p disebut konvers dari implikasi
b. p q disebut invers dari implikasi
c. q p disebut kontraposisi dari implikasi
Contoh :
Implikasi : jika segitiga ABC sama sisi maka ketiga sudutnya sama besar
Konvers : jika ketiga sudutnya sama besar maka segitiga ABC sama sisi
Invers : jika segitiga ABC tidak sama sisi maka ketiga sudutnya tidak sama besar
Konraposisi : jika ketiga sudutnya tidak sama besar maka segitiga ABC tidak sama sisi
2. Kalimat berkuantor / pengayaan
Suatu kalimattruka apat diubah menjadi pernyataan jka variabel dari kalimat tersebut
disubstitusikan dengan konstanta tertentu
3. Kuantor universal
Kuantor universal dilambangan degan lambang dan di baca untuk setiap / untuk
semua
4. Kunator eksisensial
Kuantor eksistensial ditulis dengan lambang dan dbaca ada atau beberapa atau
sekurang kurangnya satu
5. Negasi pernyataan berkuantor
Negasi pernyataa untuk semua x berlaku p(x)adalah tidak benar bahwa untuk semua x berlaku
p(x) adalah tidak benar bahwa unuk seua x berlaku p(x) atau dengan kata lain sekuran kurangnya
ada satu x sedemikian sehingga p(x) tidak berlaku dengan menggunakan lambang
( x ) px ( x ) p(x)
Negasi prnyataan ada x berlaku p(x) adalah tidak benar bahwa ada x berlaku p(x) atau dengan
kata lain untuk semua x sedemkian sehingga p(x) tidka belaku dengan menggunakan lambang
( x ) px ( x ) p(x)
C. Model , Metode pembelajaran :
a. Model pembelajaran : Dengan menggunakan konvensional tipe Direct intruction
b. metode pembelajaran dengan menggunakan tanya jawab
D. Media , Alat , dan sumber belajar :
a. Media : -
b. Alat : Papan Tulis, marker
c. Sumber Belajar :
1. Buku Paket Matematika Bse Program Penjualan Dan Akuntansi Untuk Smk Kelas
Sebelas
2. SPM matematika SMK dan MAK program akuntansi dan pemasaran
 3. Buku sumber lain, internet dll
E. Langkah langkah kegiatan
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam 10 menit
2. Guru mengkondisikan kelas agar siswa siap untuk
belajar dengan:
- Meminta ketua kelas untuk memimpin
Doa
- Mengabsen kehadiran siswa
3. Gru meminta siswa unuk menanyakan kesulitan
mengenai materi sebelumnya
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran atau
kompetensi dasar yang akan di capai
5. Sebagai apersepsi, siswa dibimbing mengingat
kembali materi sebelumnya mengenai implikasi
dan bimlikasi beserta negasinya
Inti Eksplorasi 40 menit
Siswa diberikan pertanyaan tentang konvers, invers,
kontraposisi, dan kalimat yang berkuantor
Elaborasi
1. Guru menjelaskan tentang konvers, invers,
kontraposisi, dan kalimat yang berkuantor
2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk bertanya tentang penyampaian materi
yang belum jelas
3. Guru memberikan soal kepada siswa
Komfirmasi
1. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk
mengerjakan soal soal latihan
2. Sambil bekeliling guru memberikan penjelasan
kepada siswa yang mengalami kesulitan
3. Beberapa siswa diminta untuk mengerjakan
soal di depan kelas
4. Guru bersama siswa menanggap dan
mengkoreksi hasil pekerjaan siswa
 Penutup 1. Siswa diminta menyimpulkan tentang apa yang 10 menit
telah dipelajari bersama
2. Guru memberikan tugas PR beberapa soal
mengenai konvers, invers, kontraposisi, dan
kalimat yang berkuantor kemudian menyampaikan
rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan kepada siswa untuk tetap giat
belajar.
4. Mengucapkan salam
Jumlah Alokasi Waktu 80 menit

I. Penlaian
1. Teknik Penilaian : Pengamatan, Tes tulis

J. Instrument Penlaian Hasil Belajar

Tes Tulis

Waktu : 15 Menit

Selesaikan soal soal berikut dengan baik jelas dan benar !

1. Tentukan konvers, invers, dan kontraposisi dari pernyataan berikut ini

a. Jika matahari bersinar maka hari tidak hujan
b. Jika 2 < 3 maka -2 > -3

kunci jawaban

a. q p = jika hari tidak hujan maka matahari bersinar

p q = Jika matahari tidak bersinar maka hari hujan

q p = jika hari hujan maka matahari tidak bersinar

b. q p = jika -2 > -3 maka 2 < 3
p q = Jika 2 > 3 maka -2 < -3

q p = jika -2 <-3 maka 2 >3

skor penilaian : 10

2. Buatlah ingkaran dari pernyataan berikut ini :

a. Setiap siswa tidak diperbolehkan merokok
b. Ada bilangan prima yang merupakan biangan genap
c. x bilangan real x > 1
d. x bilagan real x 2+1 0
 kunci jawaban

a. Ada siswa diperbolehkan merokok

b. Untuk semua / untuk setiap bilangan prima bukan merupakan bilangan genap
c. x bilagan real x < 1
d. x bilangan real x 2+1=0

skor penilaian 20

3. Unuk semesta pembicaraan himpunan bilangan asli, tentukan nilai kebenaran dari setiap
pernyataan berikut ni :
a. ( x ) ( y ) ( x 2+ y < 8 ) b. ( x ) ( y ) ( x 2+ y < 8 )

kunci jawaban

a. ( x ) ( y ) ( x 2+ y <8) , berarti untuk semua x dan untuk semua y , berlaku ( x 2+ y< 8 )

, jelas pernyataan yang salah sebab dapat ditenukan sehingga tidak memenuhi
( x 2+ y< 8 ) , misal x = 3 dan y = 4
b. ( x ) ( y ) ( x 2+ y < 8 ) , berarti ada x dan untuk setiap y, berlaku ( x ) ( y ) (
2
x + y < 8 ) , jelas pernyataan yang salah sebab dapat ditetukan sehingga tidak
memenuhi ( x ) ( y ) ( x 2+ y < 8 ) misal x =2 dan y = 4
skor penilaian 20

Skor maksimum :60

Pedoman penilaian : nilai = skor maksimum + 40 = 100

Garut , Agustus 2016

Mengetahui,
Guru Pamong, Guru Praktikan,

Lilik Teja, S.Pd. Eneng Diana Putri Latifah

NIP. NIM. 13511018