RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Tanggeung

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Program : X AP
Semester : 1 / Ganjil
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit (4 kali pertemuan)

A. Standar Kompetensi
Memecahkan masalah berkaitan dengansistem persamaan dan pertidaksamaan linear
dan kuadrat.

B. Kompetensi Dasar
1. Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linear.

C. Indikator
1. Pengertian persamaan linier dijelaskan secara rinci.
2. Persamaan linier ditentukan penyelesaiannya.
3. Pengertian pertidaksamaan linier dijelaskan secara rinci.
4. Pertidaksamaan linier ditentukan penyelesaiannya

D. Tujuan Pembelajaran.
1. Peserta didik dapat menjelaskan persamaan linear.
2. Peserta didik dapat menyelesaikan persamaan linear.
3. Peserta didik dapat menjelaskan pertidaksamaan linier.
4. Peserta didik dapat menyelesaikan pertidaksamaan linier.

E. Materi Ajar
1. Pengertian persamaan linier.
2. Persamaan linier dan penyelesaiannya
3. Pengertian pertidaksamaan linier
 4. Pertidaksamaan linier dan penyelesaiannya.
F. Metode pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, penugasan.

G. Nilai Budaya dan Karakteristik Bangsa

Rasa ingin tahu, kreatif, mandiri, kerjasama dan kerja keras.

H. Skenario Pembelajaran (Pertemuan 1-4)

1. Pendahuluan (10 menit)
 Membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam.
 Mengkondisikan suasana belajar.
 Mengecek kehadiran peserta didik.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Apersepsi : mengingat kembali materi sebelumnya.
Motivasi : apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik akan
terbantu dalam menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan
menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linear.
2. Kegiatan inti (65 menit)
a. Eksplorasi
 Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai
menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linear.
 Peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut.
 Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh soal dalam
LKS.
b. Elaborasi
 Peserta didik diminta untuk mengerjakan soal-soal yang ada pada LKS
mengenai menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan
pertidaksamaan linear.
 Siswa mengerjakan secara berpasangan dengan teman sebangkunya, guru
mengawasi jalannya diskusi dan mengarahkan pada siswa yang mengalami
kesulitan.
  Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal
dari LKS mengenai menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan
pertidaksamaan linear.
 Guru memberikan kesempatan bertanya kepada peserta didik yang belum
mengerti.
c. Konfirmasi
 Guru memberikan penjelasan secara singkat tentang pelaksanaan
pembelajaran yang baru saja dilaksanakan.
 Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab mengenai hal-hal yang belum
dimengerti.
 Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan materi yang telah
disampaikan.
3. Penutup (15 menit)
 Guru memberikan penguatan tentang materi yang telah dipelajari khususnya
tentang menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan
linear.
 Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram.
 Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal-soal buku paket atau
LKS yang belum terselesaikan/dibahas dikelas.
 Siswa diingatkan untuk mempelajari materi yang akan dilaksanakan pada
pertemuan berikutnya.
 Guru mengucapkan salam dan meninggalkan kelas.

I. Alat dan Sumber

Alat : white board, spidol, penghapus, karton.
Sumber :
a. Buku Paket Matematika untuk SMK Kelompok Penjualan dan Akuntansi
Kelas X. Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
b. Buku Mahir Matematika untuk SMK (Non Teknik) Kelas X. Pusat
Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
J. Penilaian dan Evaluasi
No Indikator Aspek Butir Soal
1. Tentukan nilai x dari persamaan berikut:
a. 2x + 8 = x – 12
b. 3(2x + 1) = 27
2. Tentukan himpunan penyelesaian dari
Menentukan pertidaksamaan berikut:
persamaan dan a. 6x ¿3x – 9
1 C2
pertidaksamaan b. 5x – 3 ¿ 7x + 9
linear. 3. Harga 3 baju dan 2 kaos adalah
Rp.280.000,00. Sedangkan harga 1 baju
dan 3 kaos adalah Rp.210.000,00.
Tentukan harga 6 baju dan 5 kaos.

jumla h skor siswa

Penskoran (NA) = × 100
jumla h skor maksimum

Cianjur, Juli 2015

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Ir. Hj. SUMARIYAH, M.MPd YULITA FITRIANI, SP.d

NIP. 19630214 199303 2 002 -