RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

A. IDENTITAS
Satuan Pendidikan : SMP Kristen Eben Haezar 2 Manado
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII (Tujuh)/ II(Dua)
Alokasi Waktu : 2 JP ( 2 x 40 menit)

B. KOMPETENSI DASAR
3.15 Menurunkan rumus untuk menentukan keliling dan luas segiempat dan segitiga
4.15 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas dan keliling

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.15.1 Menemukan rumus luas segitiga
3.15.2 Menghitung luas segitiga
4.15.1 Menyelesaikan masalah kontekstual sederhana yang berkaitan dengan luas segitiga

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menemukan rumus luas segitiga
2. Siswa dapat menghitung luas segitiga dengan menggunakan rumus yang sudah ditemukan
3. Siswa dapat menyelesaikan masalah kontekstual seperti menghitung luas tanah yang berbentuk segitiga

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Materi pembelajaran regular : Luas Segitiga
Terdapat beberapa jenis segitiga, yaitu : samasisi, segitiga samakaki, segitiga sebarang, segitiga siku-siku,
segitiga tumpul, dan segitiga lancip.
1
Jika L adalah luas, t adalah tinggi, a adalah alas sebuah segitiga, maka L = 2 (𝑎 × 𝑡)
2. Materi pembelajaran pengayaan
Menaksir luas bangun datar yang tidak beraturan

3. Materi pembelajaran remedial

Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas segitiga

F. METODE PEMBELAJARAN
Pembelajaran Inkuiri

G. MEDIA PEMBELAJARAN
Media/Alat : LCD & Laptop
Bahan : Penggaris, Kertas, gunting, lem

H. SUMBER BELAJAR
a. Buku siswa: Matematika / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- . Edisi Revisi Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016
b. Buku guru: Matematika / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- . Edisi Revisi Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016.
I. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Penduhuluan  Siswa memberi salam, diajak untuk merapikan kelas, mengawali kegiatan 15 menit
dengan berdoa, mengecek kehadiran, serta kesiapan perlengkapan/ alat yang
diperlukan dalam rangka membuat suasana kelas menjadi menyenangkan
 Dengan tanya jawab, siswa diingatkan kembali tentang luas segiempat yang
telah dipelajari sebelumnya
 Guru menyampaikan garis besar topik, tujuan dan manfaat kegiatan
pembelajaran serta lingkup penilaian yaitu berupa tes uraian
Inti LANGKAH/TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARAN 55 menit
Orientasi Masalah - Siswa membentuk kelompok
- Siswa diberikan LKPD kemudian membaca masalah 1
Merumuskan Masalah - Siswa merumuskan masalah yang diberikan pada
LKPD
Merumuskan Hipotesis - Siswa menuliskan perkiraan jawaban masalah 1
- Guru mengingatkan bahwa masalah 1 adalah contoh
permasalahan yang terkait dengan Luas segitiga yang
akan dipelajari, namun belum akan menyelesaikan
masalah 1 itu
- Siswa mengerjakan LKPD masalah ke-2 untuk
menemukan rumus luas segitiga
Mengumpulkan - Siswa/kelompok menyajikan hasil diskusi kemudian
informasi siswa/kelompok lain menanggapi
- Setiap kelompok membandingkan hasil kerja antar
kelompok
- Siswa/kelompok memperbaiki hasil diskusi berdasar
masukan kelompok yang lain
Menguji Hipotesis - Siswa menggunakan rumus Luas segitiga untuk
menyelesaikan soal Latihan di LKPD
- Siswa menyajikan hasil dipapan tulis dan siswa lain
menanggapi
- Guru meminta siswa membaca kembali masalah 1
dan 3 secara berkelompok
Merumuskan - Siswa menyajikan hasil diskusi masalah 1 dan 3,
kesimpulan kemudian kelompok lain menanggapi
- Siswa membuat kesimpulan bersama hasil
pembahasan, guru memberikan konfirmasi dan
menyimpulkan
Penutup  Guru dan peserta didik melakukan refleksi tentang kekurangan/hal-hal yang 15 menit
masih dirasakan sulit dalam kegiatan pembelajaran
 Peserta didik mencatat PR yang diberikan
 Guru menginformasikan materi pembelajaran selanjutnya
 Pembelajaran ditutup dengan doa dan salam
Soal PR :
 J. PENILAIAN

1. Sikap
a. Teknik : Observasi
b. Instrument : Jurnal penilaian sikap

JURNAL PENILAIAN SIKAP

NO TANGGAL NAMA SISWA CATATAN PERILAKU POS./ BUTIR KET TINDAK

NEG. SIKAP LANJUT
1
2
dst

2. Pengetahuan
a. Teknik penilaian
b. Bentuk instrument
c. Pembelajaran Remedial
d. Pengayaan
: Tes tertulis
: Uraian
: Pembelajaran ulang / bimbingan perorangan
(menyesuaikan dengan hasil tes dari siswa)
: Memberi pembelajaran tentang luas bangun datar yang tidak beraturan

Kisi-kisi :
Nama Sekolah : SMP Kr. Eben Haezar 2 Manado
Kelas/Semester : VII/Semester II
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Mata Pelajaran : MATEMATIKA

NO KD MATERI INDIKATOR BENTUK JUMLAH

SOAL SOAL SOAL
1 3.15 Menurunkan rumus SEGITIGA Siswa menemukan TES URAIAN 1
untuk menentukan keliling DAN rumus luas segitiga.
dan luas segiempat (persegi, SEGIEMPAT
persegipanjang, Siswa menghitung TES URAIAN 3
belahketupat, jajargenjang, luas segitiga dengan
rumus (yang telah
trapesium, dan layang-
ditemukan)
layang) dan segitiga

Butir Soal : (Terlampir dalam LKPD)

1. Jelaskan bagaimana cara menemukan rumus luas segitiga!

2. Hitunglah luas segitiga jika diketahui alas = 24 cm dan tinggi 12 cm.
3. Sebuah segitiga mempunyai luas 600 cm2 dan tinggi 12 cm. Hitunglah panjang alas segitiga tersebut.
4. Sebuah segitiga mempunyai luas 12 cm2. Tentukan semua kemungkinan ukuran panjang alas dan tinggi
segitiga tersebut

RUBRIK PENSKORAN PENILAIAN PENGETAHUAN

No Kunci Jawaban RUBRIK PENILAIAN Skor

Soal

1 Menjelaskan cara menemukan rumus luas segitiga (LKPD) Benar 50

 Rumus luas segitiga diperoleh dari memotong sebuah ∆ menjadi 4 bagian Benar, kurang lengkap 40
yang terdiri dari 2 bagian ∆ dan 2 bagian trapesium. Kemudian 4 bagian itu
dibuat menjadi sebuah segiempat (persegipanjang). Dengan menggunakan Salah 25
rumus luas persegi panjang kita dapat memperoleh luas segitiga, dengan
Tidak dijawab
melihat keterkaitan ∆ awal dan persegi panjang yang terbentuk. Secara
matematis dapat ditulis sebagai berikut :
Luas = p x l 0
= alas x ½ tinggi ∆
= ½ (alas x tinggi)
=½xaxt
Menghitung Luas daerah Segitiga jika panjang alas dan tingginya diketahui Benar dan lengkap* 15

Dik : a = 24 cm Benar, tidak lengkap 10

t = 12 cm Salah 5

Dit : L ∆
2
𝒂×𝒕
Penyelesaian : L ∆ = 𝟐
Tidak dijawab 0
𝟐𝟒×𝟏𝟐
=
𝟐

= 144 cm2

Menghitung panjang alas jika Luas daerah dan tingginya diketahui Benar dan lengkap * 15

Dik : L ∆ = 600 cm2 Benar , tidak lengkap 10

t = 12 cm Salah 5

Dit : a
3 𝒂×𝒕
Penyelesaian : L ∆ = 𝟐

𝒂×𝟏𝟐
600 = 𝟐
Tidak dijawab 0

600 = 6 x a
𝟔𝟎𝟎
a = = 100 cm
𝟔

Menentukan kemungkinan-kemungkinan jawaban dari Luas daerah segitiga Benar dan lengkap* 20
yang diketahui, jika ditanya panjang alas dan tingginya
Benar , tidak lengkap 15
Dik : L ∆ = 12 cm 2

Salah 10
Dit : semua nilai a dan t yang memungkinkan
4 Penyelesaian :
𝒂×𝒕
L∆= 𝟐 Tidak dijawab 0
maka 2 x L ∆ = a x t

2 x 12 = a x t
 24 = a x t

axt a t

1 24

2 12

3 8

4 6
24
24 1

12 2

8 3

6 4

Jadi ada 8 kemungkinan

KET : * Dikerjakan dari apa yang diketahui (Diketahui), apa yang ditanya (Ditanya) , dan
Penyelesaiannya

3. Keterampilan
a. Teknik penilaian : Penilaian kinerja
b. Bentuk instrument : Proses (Tes Uraian)
c. Kisi-kisi :
Nama Sekolah : SMP Kr. Eben Haezar 2 Manado
Kelas/Semester : VII/Semester II
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Mata Pelajaran : MATEMATIKA

NO KD MATERI INDIKATOR SOAL BENTUK JUMLAH

SOAL SOAL
1 4.15 Menyelesaikan SEGITIGA Siswa menyelesaikan Tes Uraian 2
masalah kontekstual yang DAN masalah kontekstual
berkaitan dengan luas dan SEGIEMPAT sederhana yang
berkaitan dengan luas
keliling segiempat (persegi,
segitiga
persegipanjang,
belahketupat, jajargenjang,
trapesium, dan layang-
layang) dan segitiga

Butir Soal :
1. Sebuah taman berbentuk persegi panjang dengan ukuran panjang 25 m dan lebar 20 m.
didalam taman terdapat pot bunga yang berbentuk 2 segitiga siku-siku yang kongruen dengan
ukuran panjang sisi siku-sikunya 8 m dan 6 m, dan sisanya ditanami rumput. Berapakah luas
tanaman rumput tersebut. Uraikan jawabanmu dengan membuat model matematikanya lebih
dahulu!
 2. Suci mempunyai satu lembar karton bermotif berbentuk persegi dengan panjang sisinya 25 cm.
Suci akan membuat mainan yang berbentuk seperti pada gambar dibawah. Berapakah luas
karton yang tidak terpakai?

RUBRIK PENSKORAN PENILAIAN KETERAMPILAN

No Kunci Jawaban Skor

Soal

Misal : Benar dan Lengkap* 50

Luas persegipanjang (taman) = x Benar, kurang lengkap 40

Luas segitiga (pot bunga) =y
Luas yang ditanami rumput = z Benar sebagian 30

Salah 20
Luas taman yang ditanami rumput = Luas taman – Luas pot bunga

Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas segitiga

1 x=pxl
= 25 x 20
= 500 m2
𝒂×𝒕
y= Tidak dijawab 0
𝟐
𝟖×𝟔
= 𝟐
= 24 m2
Karena ada 2 pot yang sama jadi 2y = 2 x 24 = 48 m2
Jadi z = 500 – 48
= 452 m2
Maka luas taman yang ditanami rumput adalah 452 m2

Dik : Sebuah karton berbentuk persegi dengan panjang sisi 25 cm. Benar dan Lengkap* 50

Dit : Luas yang tidak terpakai Benar, kurang lengkap 40

2
Penyelesaian : Benar sebagian 30

Luas yang tidak terpakai = Luas persegi – Luas segitiga Salah 20

 =(sxs)–(½xaxt)

= (25 x 25) – ( ½ x 25 x 25 )
Tidak dijawab 0
= 625 – 312,5

= 312,5 cm2

KET : * Dikerjakan dari apa yang diketahui (Diketahui), apa yang ditanya (Ditanya) , dan
Penyelesaiannya

Makasar, 4 November 2016

Guru Mata Pelajaran

Gladies Pandaleke,S.Pd
NIK. 00292-P
NAMA ANGGOTA KELOMPOK :

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

LUAS SEGITIGA

Setelah Mempelajari LKS ini, kalian diharapkan dapat :

 Menemukan rumus luas segitiga
 Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan luas segitiga
 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
dengan luas segitiga.

Pelajari dengan serius ya ...

Sebelum memahami materi tentang Luas segitiga,

He..he…

Jika kalian sudah bisa

 Luas Segi Empat
menjawabnya, maka
1. Rumus Luas Persegi Panjang = ...... kalian siap mempelajari
2. Rumus Keliling Persegi Panjang = .... LKS ini, jika tidak bisa
menjawab, pelajari lagi
3. Rumus Luas Jajar Genjang = .... materi tersebut. Jika
4. Hitunglah luas trapesium berikut ini, jika diketahui panjang perlu tanyakan pada
AB = 20 cm, DC = 14 cm, BC=AD=5 cm. teman atau guru ya ...

D C

A B

LUAS SEGITIGA
Pohon Mangga 
MASALAH 1
Pak Budi mempunyai sebidang tanah yang cukup luas
berbentuk segitiga. Tanah tersebut terletak di pojok
perempatan jalan yang ada lampu lalu lintasnya. Batas
tanah pak Budi berupa pohon mangga yang berjarak 300
meter dari tiang lampu lalu lintas, serta hidran air yang Hidran Air
Tiang Lampu
berjarak 400 meter dari tiang lampu lalu lintas. Lalin 
Permasalahan:
 Jika tanah tersebut akan dijual, selain harga tanah permeter persegi, apa yang harus dicari pak budi agar dapat
menghitung harga tanah keseluruhan?
 Bagaimana cara menghitungnya?
MASALAH 2 MENEMUKAN RUMUS LUAS SEGITIGA
Ikuti langkah-langkah berikut ini.
1. Salinlah gambar segitiga di bawah ini ke kertas lain. Jika kesulitan buatlah segitiga lain yang mendekati segitiga
tersebut. Kemudian irislah segitiga tersebut (segitiga hasil menyalin)

A B
2. Buatlah garis tinggi yang melewati titik sudut C
3. Buat sebuah titik D pada tengah-tengah garis tinggi
4. Buatlah garis sejajar AB melalui titik D
5. Irislah / potonglah segitiga menurut garis yang baru kamu buat.
6. Sekarang kamu mempunyai 1 trapesium dan 1 segitiga, kemudian irislah segitiga menjadi dua menurut garis tinggi
yang pada langkah 2 kamu buat.
7. Susunlah keempat potong kertasmu menjadi segi empat.
8. Apa nama Segi empat yang terbentuk?? ................
9. Tempelkan segi empat yang kalian susun pada tempat yang sudah dipersiapkan

Rumus luas bangun segi empat tersebut = ...................... x ..................

10. Pada segi empat tersebut, selain disebut sebagai panjang, AB juga dapat disebut sebagai alas atau sisi alas.
Jadi Panjang = Alas
11. Perhatikan lebar segi empat serta tinggi segitiga asal (semula). Isilah pertanyaan berikut ini.

Lebar segi empat = ........ x tinggi segitiga. Jika tinggi kita tulis sebagai t saja maka
Lebar = ..... t

Jadi luas segiempat = Panjang x Lebar

= ..................... x ........... tinggi segitiga
= ..................... x ...... t
= ................... (*)

12. Karena segiempat diatas dibuat dari segitiga maka apakah luas segitiga diatas sama dengan luas segi empat?
13. Jadi, apakah rumus luas segitiga dapat ditulis seperti yang ditandai dengan (*) ?

Jadi luas segitiga =

14. Apakah rumus luas segitiga yang kalian temukan berlaku untuk bermacam-macam segitiga??
Coba langkah-langkah di atas pada segitiga-segitiga berikut ini.
 Apakah rumus luas segitiga yang telah kalian peroleh juga sama hasilnya untuk segitiga-segitiga di atas??

Jadi rumus luas segitiga adalah = ..........

Soal Latihan :
1. Jelaskan bagaimana cara menemukan rumus luas segitiga!
2. Hitunglah luas segitiga jika diketahui alas = 24 cm dan tinggi 12 cm.
3. Sebuah segitiga mempunyai luas 600 cm2 dan tinggi 12 cm. Hitunglah panjang alas segitiga tersebut.
4. Sebuah segitiga mempunyai luas 12 cm2. Tentukan semua kemungkinan ukuran panjang alas dan tinggi
segitiga tersebut

MASALAH 3.
1. Sebuah taman berbentuk persegi panjang dengan ukuran panjang 25 m dan lebar 20 m.
didalam taman terdapat pot bunga yang berbentuk 2 segitiga siku-siku yang kongruen dengan
ukuran panjang sisi siku-sikunya 8 m dan 6 m, dan sisanya ditanami rumput. Berapakah luas
tanaman rumput tersebut. Uraikan jawabanmu dengan membuat model matematikanya lebih
dahulu!

2. Suci mempunyai satu lembar karton bermotif berbentuk persegi dengan panjang sisinya 25 cm.
Suci akan membuat mainan yang berbentuk seperti pada gambar dibawah. Berapakah luas
karton yang tidak terpakai?