MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

PIMPINAN DAERAH MUHAMMADIYAH KOTA SURAKARTA

SMK MUHAMMADIYAH 2 SURAKARTA
( TERAKREDITASI B)
Alamat : Jalan Letjend S. Parman 9 Surakarta Telp/Fax. (0271) 636803

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK MUHAMMADIYAH 2 SURAKARTA

Mata Pelajaran : Matematika
BAB : Logika Matematika
Kelas / Semester : XI/ 1 (Gasal)
Program : Bisnis Manajemen
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Standar Kompetensi
5. Menerapkan logika matematika dalam pemecahan yang berkaitan dengan
pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor
B. Kompetensi Dasar
5.1 Mendiskripsikan pernyataan dan bukan pernyataan
5.2 Mendiskripsikan ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi dan
ingkarannya
Indikator Pencapaian Kompetensi:
5.1.1 Membedakan pernyataan berkuantor universal dan kuantor eksistensial
5.1.2 Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan berkuantor
5.2.1 Menentukan ingkaran atau negasi dari suatu pernyataan beserta nilai
kebenarannya
C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat membedakan pernyataan berkuantor universal dan kuantor
eksistensial
2. Siswa dapat menentukan nilai kebenaram dari suatu pernyataan berkuantor
3. Siswa dapat menentukan ingkaran atau negasi dari suatu pernyataan
beserta nilai kebenarannya
D. Karakter Yang Diharapkan
1. Disiplin
2. Tekun
3. Ketelitian
4. Tanggung jawab
5. Kerja sama
6. Percaya diri
7. Rasa ingin tahu
8. Komunikatif
E. Materi Pembelajaran
Pernyataan Kuantor
Kuantor adalah suatu istilah yang menyatakan berapa banyak dari suatu
objek dalam sebuah sistem.

Kuantor
Universal
Kuantor
Kuantor
Eksistensial

1. Kuantor Universal
Semua Siswa SMK Muhammadiyah 2 Surakarta Kelas XI panda
Pernyataan ini mengandung arti bahwa setiap siswa SMK Muhammadiyah 2
Surakarta XI adalah siswa pandai
Pernyataan yang menggunakan kata semua atau setiap seperti pernyataan
diatas disebut pernyataan berkuantor universal (umum). Kata semua atau
setiap disebut kuantor universal
2. Kuantor Eksistensial
Beberapa siswa SMK Muhammadiyah 2 Surakarta Kelas XI pandai
Pernyataan ini mengandung arti bahwa himpunan siswa SMK
Muhammadiyah 2 Surakarta Kelas XI keseluruhan ada yang oandai tetapi
ada juga yang tidak pandai
 Pernyataan yang menggunakan kata beberapa atau ada seprti pernyataan
diatas disebut pernyataan berkuantor eksistensial (khusus). Kata beberapa
atau ada disebut kuantor eksistensial

Negasi
Negasi atau ingkaran adalah suatu pernyataan yang nilai kebenarannya
berlawanan dengan nilai kebenaran dari pernyataan semula.
Negasi dari pernyataan p ditulis p
Sifat dari negasi adalah: jika p benar maka p salah dan jika p salah maka
p benar
Tabel kebenaran negasi atau ingkaran
P p
B S
S B

Ingkaran dari Pernyataan Berkuantor

Pernyataan Berkuantor Ingkaran
Semua X adalah Y Beberapa X bukan Y
Atau
Tidak semua X adalah Y
Beberapa X adalah Y Semua X bukan Y
Atau
tidak ada X yang merupakan Y

Contoh soal
Tentukan ingkaran dari pernyataan berikut, kemudian tentukanlah nilai
kebenarannya
a) p : Ibukota Jawa Barat adalah Surabaya
b) q : Pinguin bukan burung
c) r : 1 + 1 = 2
d) s : beberapa bilangan prima adalah bilangan genap
Jawab:
a. p : Ibukota Jawa Barat adalah Surabaya
p : Ibukota Jawa Barat bukan Surabaya
 ( p )=S , ( p )=B
b. q : Pinguin bukan burung
p : Pinguin adalah burung
( p )=S , ( p )=B
c. r : 1 + 1 = 2
r:1+1 2
( r )=B , ( r )=S
d. s : beberapa bilangan prima adalah bilangan genap
s : Semua bilangan prima bukan bilangan genap
atau
s : Tidak ada bilangan prima yang merupakan
bilangan genap
( s )=B , ( s )=S

F. Media, Metode, dan Sumber Pembelajaran

1. Media
Media : Laptop,LCD,Papan Tulis.
Alat / Bahan : Spidol.
2. Metode
- Ceramah
- STAD
3. Sumber Belajar
a. Buku paket (Buku Matematika Kelompok Akuntansi dan Pemasaran
untuk SMK dan MAK kelas XI, karangan Tuti Masrihini, M.M dan
Sri Sugiarti, S.Pd tahun 2011)
b. Buku ajar Matematika Bisnis kelas XI untuk SMK/MAK

G. Langkah Langkah Pembelajaran

Fase Kegiatan Pembelajaran Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam kepada siswa dan 5 menit
meminta seorang siswa untuk memimpin doa.
2. Mengecek kehadiran siswa.
3. Apersepsi (Guru memberi motivasi siswa
dengan memberikan penjelasan tentang
manfaat mempelajari ini untuk kehidupan
sehari-hari).
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai
5. Guru menyampaikan garis besar cakupan
materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
Kegiatan Inti 1. Eksplorasi 70 menit
a. Siswa diberikan stimulus berupa
pemberian materi oleh guru mengenai
negasi atau ingkaran
b. Siswa dan guru secara bersama-sama
membahas contoh dalam LKS atau modul
yang diberikan
c. Melibatkan siswa secara aktif
2. Elaborasi
Pada kesempatan ini guru menggunakan
metode STAD, sebagai berikut:
a. Guru membentuk siswa menjadi
kelompok. Setiap kelompok terdiri dari 3-
5 siswa
b. Guru memberikan soal yang dikerjakan
secara kelompok
c. Guru membimbing siswa dalam
menyelesaikan soal
d. Salah satu siswa dalam kelompok ditunjuk
untuk mempresentasikan hasil
pekerjaannya didepan kelas
e. Guru memberikan kuis kepada siswa
 untuk mengetahui sejauh mana
pemahaman siswa
f. Guru meminta ketua kelas untuk
mengumpulkan hasil pekerjaan setiap
kelompok
3. Konfirmasi
a. Guru bersama siswa mengoreksi hasil
pekerjaan siswa
b. Guru memberikan saran pembetulan dari
pekerjaan siswa apabila siswa kesulitan
c. Guru memberikan kesempatan kepada
siswa untuk bertanya mengenai materi
yang belum jelas
Penutup 1. Guru bersama-sama dengan siswa membuat 5 menit
rangkuman/simpulan pelajaran
2. Guru melakukan penilaian atau refleksi
terhadap kegiatan yang sudah dilakukan
secara konsisten
3. Guru memberikan pekerjaan rumah (PR)
kepada siswa dari soal-soal yang belum
terselesaikan/dibahas dikelas
4. Guru mengakhiri proses belajar dan
memberikan salam

H. Penilaian
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.
1. Teknik : Penugasan, tes tertulis, dan observasi
2. Bentuk Instrumen : Tes tertulis dalam bentuk essay
3. Instrumen :
Soal Kelompok
No Soal Kunci Jawaban Skor
1 Tuliskan negasi dari kalimat a. 2 bukan bilangan prima 20
berikut: b. Isolator bukan benda
 a. 2 merupakan bilangan prima penghantar listrik
b. Isolator adalah benda c. Siswa SMK tidak
penghantar listrik memakai seragam abu-
c. Siswa SMK memakai seragam abu
abu-abu d. Bumi tidak mengelilingi
d. Bumi mengeliingi matahari matahari
e. Manusia adalah makhluk sosial e. Manusia bukan
makhluk sosial
2 Tentukan ingkaran dari pernyataan a. ~p : semua bilangan 40
berikut, kemudian tentukanlah nilai bulat bukan bilangan
kebenarannya real
a. p: Semua bilangan bulat adalah ( p )=B , ( p )=S
bilangan real b. ~q:
b. q: 2 adalah bilangan 2bukan bilangan
rasional rasional
c. r :log ( ab )=log a+log b ( q )=S , ( q )=B
d. s :23=32 c. ~r: log (ab)
e. log a+log b
t : 4 merupakan bilangan prima ( r )=B , ( r )=S
d. ~s: 23 32
( s )=S , ( s )=B
e. ~t: 4 bukan bilangan
prima
( t )=S , ( t )=B

3 Tentukan Ingkaran dari pernyataan a. Beberapa ikan tidak 40

berikut bernafas dengan insang
a. Semua Ikan bernafas dengan b. Semua siswa SMK
insang tidak malas belajar
b. Beberapa siswa SMK malas c. Beberapa bilangan
belajar prima bukan bilangan
c. Semua bilangan prima adalah asli
bilangan asli d. Beberapa persegi tidak
 d. Semua persegi mempunyai mempunyai panjang
panjang sisi yang sama sisi yang sama
e. Ada bilangan real x sehingga e. Tidak ada bilangan real
x2+1=0 x sehingga x2+1=0

Kuis Individu
No Soal
1 Tentukan ingkaran atau
negasi dari setiap pernyataan
berikut:
a) Salah bahwa 1 4 = - 3
b) 5 adalah bilangan ganjil
c) Semua bilangan asli
adalah bilangan cacah
d) Beberapa siswa tidak
memakai baju seragam
2 Misalkan p adalah semua
penduduk miskin di indonesia
tidak menerima subsidi yang
berasal dari dana kompensasi
BBM. Tentukan ingkarannya
Kunci Jawaban Skor
a) Benar bahwa 1 4 = -3 40
b) 5 bukan bilangan ganjil
c) Tidak Semua bilangan
asli adalah bilangan
cacah
d) Semua siswa memakai
baju seragam
Tidak benar semua 20
penduduk miskin di
Indonesia tidak menerima
subsidi yang berasal dari
dana kompensasi BBM

3 Misalkan q : 7 adalah a) 7 bukan bilangan prima 40

bilangan prima. Tentukan b)
a) Ingkarannya ( q )=B , ( q )=S
b) Nilai kebenarannya

4. Rubrik Penilaian :
Rubrik penilaian sikap
Perilaku yang diharapkan Cek (V)
1. Bekerjasama dengan teman satu kelompok
2. Keberanian dalam mengungkapkan pendapat
3. Disiplin dalam mengumpulkan tugas
4. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda
dan kreatif
5. Menunjukkan sikap bersungguh-sungguh dalam mengikuti
pembelajaran matematika
Jumlah
Jumlah skor maksimal: 5
Keterangan:
Berikan tanda cek ( ) pada kolom yang sudah disediakan, setiap
peserta ujian menunjukkan atau menampilkan perilaku yang
diharapkan. Tiap perilaku yang di cek ( ) memdapat nilai 1

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai = --------------------------------X 10
Jumlah skor maksimal

Surakarta, ....................................
Guru Pamong Guru Magang

Desi Dwi Hastuti S.Pd Itsna Dzuriyati Mahmudah

 LOGIKA MATEMATIKA
Oleh: Itsna Dzuriyati Mahmudah

Pernyataan Kuantor
Kuantor adalah suatu istilah yang menyatakan berapa banyak dari suatu objek dalam sebuah sistem.

Kuantor
Universal
Kuantor
Kuantor
Eksistensial

2. Kuantor Universal
Semua Siswa SMK Muhammadiyah 2 Surakarta Kelas XI panda
Pernyataan ini mengandung arti bahwa setiap siswa SMK Muhammadiyah 2 Surakarta XI adalah siswa
pandai
Pernyataan yang menggunakan kata semua atau setiap seperti pernyataan diatas disebut pernyataan
berkuantor universal (umum). Kata semua atau setiap disebut kuantor universal
3. Kuantor Eksistensial
Beberapa siswa SMK Muhammadiyah 2 Surakarta Kelas XI pandai
Pernyataan ini mengandung arti bahwa himpunan siswa SMK Muhammadiyah 2 Surakarta Kelas XI
keseluruhan ada yang oandai tetapi ada juga yang tidak pandai
Pernyataan yang menggunakan kata beberapa atau ada seprti pernyataan diatas disebut pernyataan
berkuantor eksistensial (khusus). Kata beberapa atau ada disebut kuantor eksistensial

Negasi
Negasi atau ingkaran adalah suatu pernyataan yang nilai kebenarannya berlawanan dengan nilai kebenaran
dari pernyataan semula.
Negasi dari pernyataan p ditulis p
Sifat dari negasi adalah: jika p benar maka p salah dan jika p salah maka p benar
Tabel kebenaran negasi atau ingkaran
P p
B S
S B

Ingkaran dari Pernyataan Berkuantor

Pernyataan Berkuantor Ingkaran
Semua X adalah Y Beberapa X bukan Y
Atau
Tidak semua X adalah Y
Beberapa X adalah Y Semua X bukan Y
Atau
 tidak ada X yang merupakan Y

Contoh soal
Tentukan ingkaran dari pernyataan berikut, kemudian tentukanlah nilai kebenarannya
a. p : Ibukota Jawa Barat adalah Surabaya
b. q : Pinguin bukan burung
c. r : 1 + 1 = 2
d. s : beberapa bilangan prima adalah bilangan genap
Jawab:
a. p : Ibukota Jawa Barat adalah Surabaya
p : Ibukota Jawa Barat bukan Surabaya
( p )=S , ( p )=B

b. q : Pinguin bukan burung

p : Pinguin adalah burung
( p )=S , ( p )=B

c. r : 1 + 1 = 2
r:1+1 2
( r )=B , ( r )=S

d. s : beberapa bilangan prima adalah bilangan genap

s : Semua bilangan prima bukan bilangan genap
atau
s : Tidak ada bilangan prima yang merupakan bilangan genap
( s )=B , ( s )=S
 e. LEMBAR AKTIVITAS SISWA
f.
g. Mata Pelajaran : Matematika
h. Kelas : X1 AK-PM
i. Semester :1
j. Materi Pokok : Logika Matematika

Petunjuk! k.
1. Bacalah
l. Lembar Aktivitas Siswa (LAS) dengan cermat dan teliti.
2. Kerjakan dan diskusikan LAS bersama kelompok.
m.
n.
i. Tuliskan negasi dari kalimat berikut:
a. 2 merupakan bilangan prima
b. Isolator adalah benda penghantar listrik
c. Siswa SMK memakai seragam abu-abu
d. Bumi mengeliingi matahari
e. Manusia adalah makhluk sosial
ii. Tentukan ingkaran dari pernyataan berikut, kemudian tentukanlah nilai
kebenarannya
a. p: Semua bilangan bulat adalah bilangan real
b. q: 2 adalah bilangan rasional
c. r :log ( ab )=log a+log b
d. s :23=32
e. t : 4 merupakan bilangan prima
iii. Tentukan Ingkaran dari pernyataan berikut dan tentukanlah nilai
kebenarannya
a. Semua Ikan bernafas dengan insang
b. Beberapa siswa SMK malas belajar
c. Semua bilangan prima adalah bilangan asli
d. Semua persegi mempunyai panjang sisi yang sama
e. Ada bilangan real x sehingga x2+1=0
o.
p.
 q. KUIS LOGIKA MATEMATIKA
r. Nama :
s. Kelas/prodi :
t. No :
u.
Petunjuk!
v.
1. Bacalah kuis dengan cermat dan teliti.
w.2. Kerjakan kuis logika matematika secara individu
x.
1) Tentukan ingkaran atau negasi dari setiap pernyataan berikut:
Salah bahwa 1 4 = - 3
5 adalah bilangan ganjil
Semua bilangan asli adalah bilangan cacah
Beberapa siswa tidak memakai baju seragam
2) Misalkan p adalah semua penduduk miskin di indonesia tidak menerima
subsidi yang berasal dari dana kompensasi BBM. Tentukan ingkarannya
3) Misalkan q : 7 adalah bilangan prima. Tentukan
a) Ingkarannya
b) Nilai kebenarannya
y.
z.
aa.
ab.
ac.
ad.
ae.
af.
ag.
ah.
ai.
aj.
ak.
al.
 am. KUIS LOGIKA MATEMATIKA
an. Nama :
ao. Kelas/prodi :
ap. No :
aq.
Petunjuk!
ar.
1. Bacalah kuis dengan cermat dan teliti.
as. 2. Kerjakan kuis logika matematika secara individu
at.
1. Tentukan ingkaran atau negasi dari setiap pernyataan berikut:
Salah bahwa 1 4 = - 3
5 adalah bilangan ganjil
Semua bilangan asli adalah bilangan cacah
Beberapa siswa tidak memakai baju seragam
2. Misalkan p adalah semua penduduk miskin di indonesia tidak menerima
subsidi yang berasal dari dana kompensasi BBM. Tentukan ingkarannya
3. Misalkan q : 7 adalah bilangan prima. Tentukan
c) Ingkarannya
d) Nilai kebenarannya
au.