KISI-KISI MATERI PLPG

MATA PELAJARAN TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI

Standar Kompetensi Guru (SKG)

Kompetensi
No
Utama Kompetensi Guru Mata Pelajaran Indikator Pencapaian
Kompetensi Inti Guru (KI)
(KD) Kompetensi (IPK)

A B C D E

1 Pedagogik 1. Menguasai 1.1. Memahami karakteristik peserta 1.1.1. Menjelaskan
karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan karakteristik peserta
didik dari aspek fisik, aspek fisik, intelektual, sosial- didik yang berkaitan
moral, spiritual, sosial, emosional, moral, spiritual, dan dengan aspek fisik,
kultural, emosional, latar belakang sosial- budaya
intelektual, sosial-
dan intelektual
Emosional, moral,
spiritual, dan latar
belakang sosial budaya
pada pembelajaran
elektronika industri

1. Menguasai 1.2. Mengidentifikasi potensi 1.2.1. Mengklasifikasi potensi

karakteristik peserta peserta didik dalam program peserta
didik dari aspek fisik, keahlian Elektronika Industri didik dalam proses
moral, spiritual, sosial, pembelajaran pada
kultural, emosional, program keahlian
dan intelektual Elektronika Industri
1. Menguasai 1.3. Mengidentifikasi bekal bahan ajar 1.3.1. Mengkategorisasi-kan
karakteristik peserta awal peserta didik dalam bekal bahan ajar dalam
didik dari aspek fisik, program keahlian Elektronika program keahlian
moral, spiritual, sosial, Industri. Elektronika Industri
kultural, emosional,
dan intelektual
1. Menguasai 1.4. Mengidentifikasi kesulitan 1.4.1. Menganalisis kesulitan
karakteristik peserta belajar peserta didik dalam belajar
didik dari aspek fisik, program keahlian Elektronika peserta didik dalam
moral, spiritual, sosial, Industri kegiatan proses
kultural, emosional, pembelajaran di program
dan intelektual keahlian Elektronika
Industri
2. Menguasai teori 2.1. Memahami berbagai teori 2.1.1. Mengklasifikasikan
belajar dan prinsip- belajar dan prinsip-prinsip pendekatan, strategi dan
prinsip pembelajaran yang mendidik metode Pembelajaran
pembelajaran terkait dengan program keahlian secara kreatif dalam
yang mendidik. Elektronika Industri proses Pembelajaran pada
program keahlian
Elektronika Industri
2. Menguasai teori 2.1. Memahami berbagai teori 2.1.2. Menerapkan prinsip-
belajar dan prinsip- belajar dan prinsip-prinsip prinsip
prinsip pembelajaran yang mendidik pembelajaran sesuai
pembelajaran terkait dengan program keahlian dengan teori belajar
yang mendidik. Elektronika Industri dalam proses
pembelajaran pada
program keahlian
Elektronika Industri
2. Menguasai teori 2.2. Menerapkan berbagai 2.2.1. Mengklasifikasikan
belajar dan prinsip- Pendekatan, strategi, metode, dan pendekatan strategi
prinsip teknik pembelajaran yang dan metode Pembe-
pembelajaran mendidik secara kreatif dalam lajaran secara kreatif
 Standar Kompetensi Guru (SKG)
Kompetensi
No
Utama Kompetensi Guru Mata Pelajaran Indikator Pencapaian
Kompetensi Inti Guru (KI)
(KD) Kompetensi (IPK)

A B C D E
yang mendidik. program keahlian Elektronika dalam proses
Industri Pembelajaran pada
program keahlian
Elektronika Industri
2. Menguasai teori 2.2. Menerapkan berbagai 2.2.2. Menerapkan pendekatan,
belajar dan prinsip- Pendekatan, strategi, metode, dan strategi
prinsip teknik pembelajaran yang dan metode Pembelajaran
pembelajaran mendidik secara kreatif dalam secara
yang mendidik. program keahlian Elektronika kreatif dalam proses
Industri Pembelajaran pada
program keahlian
Elektronika Industri
3. Mengembangkan 3.1. Memahami prinsip-prinsip 3.1.1. Mengaplikasikan prinsip-
kurikulum yang terkait Pengembangan kurikulum prinsip
dengan program keahlian pengembangan Kurikulum
Elektronika Industri dalam
program keahlian
Elektronika Industri
3. Mengembangkan 3.2. Menentukan tujuan 3.2.1. Merancang tujuan
kurikulum yang terkait pembelajaran program pembelajaran program
dengan program keahlian keahlian Elektronika keahlian Elektronika
Elektronika Industri Industri Industri
3. Mengembangkan 3.3. Menentukan pengalaman 3.3.1. Menyimpulkan
kurikulum yang terkait belajar yang sesuai untuk pengalaman belajar untuk
dengan program keahlian mencapai tujuan mencapai tujuan
Elektronika Industri pembelajaran pembelajaran pada
program keahlian
Elektronika Industri
3. Mengembangkan 3.4. Memilih materi 3.4.1. Memilih materi
kurikulum yang terkait Pembelajaran yang diampu pembelajaran pada
dengan program keahlian yang terkait dengan program keahlian
Elektronika Industri pengalaman belajar dan Elektronika Industri
tujuan pembelajaran. dengan pengalaman
belajar dan tujuan
pembelajaran
3. Mengembangkan 3.5. Menata materi 3.5.1. Menyusun materi
kurikulum yang terkait Pembelajaran secara benar pembelajaran
dengan program keahlian sesuai dengan pendekatan sesuai dengan
Elektronika Industri yang dipilih dan pendekatan yang dipilih
karakteristik peserta didik. menurut karakter peserta
didik
3. Mengembangkan 3.6. Mengembangkan indikator 3.6.1. Mengembangkan
kurikulum yang terkait dan instrumen penilaian. indikator dan instrumen
dengan program keahlian penilaian
Elektronika Industri
4. Menyelenggarakan 4.1. Memahami prinsip-prinsip 4.1.1. Menerapkan prinsip-
pembelajaran yang perancangan pembelajaran prinsip
mendidik. yang mendidik. Perancangan
pembelajaran
1. Menyelenggarakan 4.2. Mengembangkan 4.2.1. Mengembangkan
pembelajaran yang Komponen-komponen rancangan komponen-
mendidik rancangan pembelajaran komponen pembelajaran
4. Menyelenggarakan 4.3. Menyusun rancangan 4.3.1. Merancang rencana
pembelajaran yang pembelajaran yang lengkap, pembelajaran yang
mendidik baik untuk kegiatan di lengkap, baik untuk
dalam kelas, laboratorium, kegiatan di dalam kelas,
maupun lapangan. laboratorium,maupun
 Standar Kompetensi Guru (SKG)
Kompetensi
No
Utama Kompetensi Guru Mata Pelajaran Indikator Pencapaian
Kompetensi Inti Guru (KI)
(KD) Kompetensi (IPK)

A B C D E
lapangan.
4. Menyelenggarakan 4.4. Melaksanakan 4.4.1. Menerapkan
pembelajaran yang Pembelajaran yang pembelajaran yang
mendidik mendidik di kelas, di mendidik di kelas, di
laboratorium, dan di laboratorium, dan di
lapangandengan lapangan dengan
memperhatikan standar memperhatikan standar
keamanan yang keamanan yang
dipersyaratkan. dipersyaratkan
4. Menyelenggarakan 4.5 Menggunakan media Pembelajaran 4.5.1. Mengaplikasikan media
pembelajaran yang dan sumber belajar yang relevan pembelajaran dan sumber
mendidik dengan karakteristik peserta didik belajar yang relevan
dan mata pelajaran yang diampu dengan karakteristik
untuk mencapai tujuan peserta didik dan mata
pembelajaran secara utuh. pelajaran yang diampu
untuk mencapai tujuan
pembelajaran secara
utuh.
4. Menyelenggarakan 4.6 Mengambil keputusan transaksional 4.6.1. Mengambil keputusan
pembelajaran yang dalam pembelajaran yang diampu transaksional dalam
mendidik sesuai dengan situasi yang pembelajaran yang
berkembang. diampu sesuai dengan
situasi yang berkembang.
5. Memanfaatkan 5.1. Memanfaatkan teknologi informasi 5.1.1. Mengimplemetasi-kan
teknologi informasi dan komunikasi teknologi informasi
dan Komunikasi untuk dalam proses pembelajaran dan komunikasi dalam
kepentingan pada program keahlian proses pembelajaran pada
pembelajaran Elektronika Industri program keahlian
Elektronika Industri
6. Memfasilitasi 6.1. Menyediakan berbagai 6.1.1. Merumuskan berbagai
pengembangan kegiatan pembelajaran kegiatan
potensi peserta untuk mendorong peserta mendorong peserta didik
didik untuk didik mencapai prestasi mencapai prestasi optimal
mengaktualisasikan secara optimal.
berbagai potensi
yang dimiliki.
6. Memfasilitasi 6.2. Menyediakan berbagai 6.2.1. Merencanakan berbagai
pengembangan kegiatan pembelajaran kegiatan
potensi peserta untukmengaktualisasikan pembelajaran
didik untuk potensipeserta didik, untuk mengaktualisasi-
mengaktualisasikan termasuk kreativitasnya. kan
berbagai potensi yang potensi peserta didik,
dimiliki. termasuk kreativitasnya.
7. Berkomunikasi secara 7.1. Memahami berbagai Strategi 7.1.1. Menjelaskan strategi
efektif, empatik, dan berkomunikasi yang efektif, komunikasi
santun dengan empatik, dan santun, secara lisan, yang efektif, empatik dan
peserta didik. tulisan, dan atau bentuk lain. santun secara lisan,
tulisan, dan atau bentuk
lain.
7. Berkomunikasi secara 7.2. Berkomunikasi secara 7.2.1. Menyimpulkan
efektif, empatik, dan efektif, empatik, dan santun komunikasi secara efektif,
santun dengan dengan peserta didik empatik dan santun
peserta didik. dengan peserta didik.
8. Menyelenggarakan 8.1. Memahami prinsip-prinsip 8.1.1. Menjelaskan prinsip-
penilaian dan evaluasi penilaian dan evaluasi prinsip
proses dan hasil belajar proses dan hasil belajar penilaian dan evalusi hasil
sesuai dengan karakteristik belajar sesuai dengan
 Standar Kompetensi Guru (SKG)
Kompetensi
No
Utama Kompetensi Guru Mata Pelajaran Indikator Pencapaian
Kompetensi Inti Guru (KI)
(KD) Kompetensi (IPK)

A B C D E
program keahlian karakteristik program
Elektronika Industri. keahlian Elektronika
Industri.
8. Menyelenggarakan 8.2. Menentukan aspek-aspek 8.2.1. Merumuskan aspek
penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar proses dan hasil yang
proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai penting untuk dinilai
dan dievaluasi sesuai sesuai dengan
dengan karakteristik karakteristik program
program keahlian keahlian Elektronika
Elektronika Industri. Industri.
8. Menyelenggarakan 8.3. Menentukan prosedur 8.3.1. Menentukan prosedur
penilaian dan evaluasi penilaian dan evaluasi penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar proses dan hasil belajar proses dan hasil
belajar.
8. Menyelenggarakan 8.4 Mengembangkan instrumen 8.4.1. Merancang instrumen
penilaian dan evaluasi penilaian dan evaluasi penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar proses dan hasil belajar. proses dan hasil
belajar.
8. Menyelenggarakan 8.5. Mengadministrasikan 8.5.1. Mengimplemen-tasikan
penilaian dan evaluasi Penilaian proses dan hasil administrasi penilaian
proses dan hasil belajar belajar secara proses dan hasil belajar
berkesinambungan dengan secara
mengunakan berbagai berkesinambungan
instrumen. dengan mengunakan
berbagai instrumen.
8. Menyelenggarakan 8.6. Menganalisis hasil penilaian 8.6.1. Menganalis hasil penilaian
penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar proses dan hasil belajar
proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan. untuk berbagai tujuan.
8. Menyelenggarakan 8.7. Melakukan evaluasi proses 8.7.1. Mengevaluasi proses dan
penilaian dan evaluasi Dan hasil belajar. hasil belajar
proses dan hasil belajar
9. Memanfaatkan hasil 9. 1. Memanfaatkan hasil 9.1.1. Menggabungkan
penilaian dan penilaian dan evaluasi informasi hasil penilaian
evaluasi untuk menentukan ketuntasan dan evaluasi untuk
kepentingan belajar. menentukan ketuntasan
pembelajaran. belajar.
9. Memanfaatkan hasil 9.2. Menggunakan informasi 9.2.1. Menerapkan informasi
penilaian dan Hasil penilaian dan evaluasi hasil
evaluasi untuk Untuk merancang program penilaian dan evaluasi
kepentingan Remedial dan pengayaan untuk merancang
pembelajaran. program remedial dan
pengayaan.
9. Memanfaatkan hasil 9.3. Mengkomunikasikan hasil 9.3.1. Mempresentasikan
penilaian dan penilaian dan evaluasi informasi hasil
evaluasi untuk kepada pemangku penilaian dan evaluasi
kepentingan kepentingan. kepada pemangku
pembelajaran. kepentingan.
9. Memanfaatkan hasil 9.4. Memanfaatkan informasi 9.4.1. Menganalisis informasi
penilaian dan Hasil penilaian dan evaluasi hasil
evaluasi untuk pembelajaran penilaian dan evaluasi
kepentingan untuk meningkatkan pembelajaran untuk
pembelajaran. kualitas pembelajaran. meningkatkan kualitas
pembelajaran.
10. Melakukan tindakan 10.1. Melakukan refleksi terhadap 10.1.1. Memprediksi langkah
reflektif untuk pembelajaran yang telah refleksi terhadap
peningkatan dilaksanakan pembelajaran yang akan
kualitas dilaksanakan
 Standar Kompetensi Guru (SKG)
Kompetensi
No
Utama Kompetensi Guru Mata Pelajaran Indikator Pencapaian
Kompetensi Inti Guru (KI)
(KD) Kompetensi (IPK)

A B C D E
pembelajaran.
10. Melakukan tindakan 10.1. Melakukan refleksi terhadap 10.1.2. Melakukan refleksi
reflektif untuk pembelajaran yang telah terhadap
peningkatan dilaksanakan pembelajaran yang telah
kualitas dilaksanakan.
pembelajaran.
10. Melakukan tindakan 10.2. Memanfaatkan hasil 10.2.1. Menerapkan hasil refleksi
reflektif untuk refleksiuntuk perbaikan untuk perbaikan dan
peningkatan dan pengembangan pengembangan
kualitas pembelajaran dalam mata pembelajaran dalam
pembelajaran. pelajaran elektronika industri. mata pelajaran.
10. Melakukan tindakan 10.3. Melakukan penelitian 10.3.1. Mengimplemen-tasikan
reflektif untuk tindakan kelas untuk penelitian tindakan kelas
peningkatan meningkatkan kualitas untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran dalam mata kualitas pembelajaran
pembelajaran. pelajaran yang diampu. dalam mata pelajaran
yang diampu.
2 Profesi-onal 1. Menguasai 1. Mengaplikasikan rangkaian teknik 1.1.1. Memahami bilangan
standar elektronika digital biner
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran teknik
elektronika digital.
1. Menguasai 1. 1. Mengaplikasikan rangkaian teknik 1.1.2. Memahami bilangan
standar elektronika digital heksadesimal
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran teknik
elektronika digital.
1. Menguasai 1.1. Mengaplikasikan rangkaian teknik 1.1.3. Membuktikan konversi
standar elektronika digital bilangan : desimal ke
kompetensi dan biner atau sebaliknya
kompetensi dasar mata 1.1.4. Membuktikan konversi
pelajaran teknik bilangan
elektronika digital. desimal ke heksadesimal
atau sebaliknya
1.1.5. Membuktikan konversi
bilangan heksadesimal ke
biner atau sebaliknya
1. Menguasai 1.1. Mengaplikasikan rangkaian teknik 1.1.6. Membuktikan konsep
standar elektronika digital gerbang logika
kompetensi dan berdasarkan tabel
kompetensi dasar mata kebenaran
pelajaran teknik
elektronika digital.
1. Menguasai 1.1. Mengaplikasikan rangkaian teknik 1.1.7. Membuktikan konsep
standar elektronika digital gerbang logika
kompetensi dan berdasarkan
kompetensi dasar mata rangkaian persamaan
pelajaran teknik matematika
elektronika digital.
1. Menguasai 1.1. Mengaplikasikan rangkaian teknik 1.1.8. Membuktikan pernyataan
standar elektronika digital logika berdasarkan
kompetensi dan persamaan matematika
kompetensi dasar mata
pelajaran teknik
elektronika digital.
 Standar Kompetensi Guru (SKG)
Kompetensi
No
Utama Kompetensi Guru Mata Pelajaran Indikator Pencapaian
Kompetensi Inti Guru (KI)
(KD) Kompetensi (IPK)

A B C D E
1. Menguasai 1.1. Mengaplikasikan rangkaian teknik 1.1.9. Membukltikan persamaan
standar elektronika digital fungsi logika berdasarkan
kompetensi dan rangkaian logika
kompetensi dasar mata
pelajaran teknik
elektronika digital.
1. Menguasai 1.1. Mengaplikasikan rangkaian teknik 1.2.1. Menyusun simbol-simbol
standar elektronika digital flip-flop
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran teknik
elektronika digital.
1. Menguasai 1.1. Mengaplikasikan rangkaian teknik 1.2.2. Mengevaluasi kebenaran
standar elektronika digital bilangan biner bersamaan
kompetensi dan dengan
kompetensi dasar mata bilangan desimal dari
pelajaran teknik keluaran IC Counter
elektronika digital. saat reset pada keadaan
keluaran tertentu

1. Menguasai 1.1. Mengaplikasikan rangkaian teknik 1.2.3. Memahami fungsi
standar elektronika digital multivibrator
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran teknik
elektronika digital.
1. Menguasai 1.1. Mengaplikasikan rangkaian teknik 1.2.4. Memahami Komponen
standar elektronika digital register geser
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran teknik
elektronika digital.
1. Menguasai 1.1. Mengaplikasikan rangkaian teknik 1.3.1. Menerapkan rangkaian
standar elektronika digital logika
kompetensi dan sebagai kontrol motor
kompetensi dasar mata step
pelajaran teknik
elektronika digital.
1. Menguasai 1.1. Mengaplikasikan rangkaian teknik 1.3.2. Menentukan persamaan
standar elektronika digital fungsi logika pada
kompetensi dan keluaran komparator
kompetensi dasar mata
pelajaran teknik
elektronika digital.
1. Menguasai 1.1. Mengaplikasikan rangkaian teknik 1.4.1. Menjelaskan fungsi
standar elektronika digital rangkaian multiplexer
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran teknik
elektronika digital.
1. Menguasai 1.1. Mengaplikasikan rangkaian teknik 1.4.2. Menganalisa fungsi
standar kompetensi elektronika digital rangkaian dekoder
dan
kompetensi dasar mata
pelajaran teknik
elektronika digital.
2. Menguasai standar 2.1. Mengklasifikasikan sistem 2.1.1. Menjelaskan dasar
kompetensi dan mikroprosesor pembentukan
 Standar Kompetensi Guru (SKG)
Kompetensi
No
Utama Kompetensi Guru Mata Pelajaran Indikator Pencapaian
Kompetensi Inti Guru (KI)
(KD) Kompetensi (IPK)

A B C D E
kompetensi dasar mata mikroprossesor
pelajaran teknik
mikroprosesor.
2. Menguasai standar 2.1. Mengklasifikasikan sistem 2.2.1. Memahami Central
kompetensi dan mikroprosesor Prossesing Unit (CPU) Z-80
kompetensi dasar mata atau von neumann
pelajaran teknik
mikroprosesor.
2. Menguasai standar 2.1. Mengklasifikasikan sistem 2.2.2. Menjelaskan
kompetensi dan mikroprosesor pengalamatan memory
kompetensi dasar mata EPROM, RAM
pelajaran teknik
mikroprosesor.
2. Menguasai standar 2.1. Mengklasifikasikan sistem 2.2.3. Memahami pengalamatan
kompetensi dan mikroprosesor PPI 8255
kompetensi dasar mata
pelajaran teknik
mikroprosesor.
2. Menguasai standar 2.1. Mengklasifikasikan sistem 2.2.4. Merancang sistem
kompetensi dan mikroprosesor minimal Z-80
kompetensi dasar mata
pelajaran teknik
mikroprosesor.
2. Menguasai standar 2.1. Mengklasifikasikan sistem 2.3.1. Memahami Instruksi Z-80
kompetensi dan mikroprosesor
kompetensi dasar mata
pelajaran teknik
mikroprosesor.
2. Menguasai standar 2.1. Mengklasifikasikan sistem 2.3.2. Menjelaskan program
kompetensi dan mikroprosesor mikroprosessor Z-80 atau
kompetensi dasar mata von neumann
pelajaran teknik
mikroprosesor.
3. Menguasai standar 3.1. Mengimplementasikan teknik 3.2.1. Menjelaskan Konsep
kompetensi dan elektronika terapan dasar sensor elektronika
kompetensi dasar mata industri
pelajaran teknik
elektronika terapan.
3. Menguasai standar 3.1. Mengimplementasikan teknik 3.2.2. Mengklasifika-sikan
kompetensi dan elektronika terapan transduser pada
kompetensi dasar mata elektronika industri
pelajaran teknik
elektronika terapan.
3. Menguasai standar 3.1. Mengimplementasikan teknik 3.3.1. Menerapkan Konsep
kompetensi dan elektronika terapan sensor dalam monitoring
kompetensi dasar mata sistem kendali
pelajaran teknik
elektronika terapan.
3. Menguasai standar 3.1. Mengimplementasikan teknik 3.3.2. Menerapkan Konsep
kompetensi dan elektronika terapan transduser dalam
kompetensi dasar mata pengukuran sistem
pelajaran teknik kendali.
elektronika terapan.
3. Menguasai standar 3.1. Mengimplementasikan teknik 3.3.3. Menerapkan konsep
kompetensi dan elektronika terapan transduser dalam
kompetensi dasar mata monitoring sistem kendali
pelajaran teknik
elektronika terapan.
 Standar Kompetensi Guru (SKG)
Kompetensi
No
Utama Kompetensi Guru Mata Pelajaran Indikator Pencapaian
Kompetensi Inti Guru (KI)
(KD) Kompetensi (IPK)

A B C D E
4. Menguasai standar 4.1. Merangkai sistem mikrokontroler 4.1.1. Memahami algoritma
kompetensi pemrograman
dankompetensi dasar
mata mata pelajaran
teknik mikrokontroler
4. Menguasai standar 4.1. Merangkai sistem mikrokontroler 4.1.2. Memahami simbol-simbol
kompetensi flowchart
dankompetensi dasar
mata mata pelajaran
teknik mikrokontroler
4. Menguasai standar 4.1. Merangkai sistem mikrokontroler 4.2.1. Memahami fitur
kompetensi mikrokontroller
dankompetensi dasar
mata mata pelajaran
teknik mikrokontroler
4. Menguasai standar 4.1. Merangkai sistem mikrokontroler 4.2.2. Menjelaskan fungsi
kompetensi bagian-bagian yang
dankompetensi dasar terdapat pada gambar
mata mata pelajaran blok diagram arsitektur
teknik mikrokontroler mikrokontroller
4. Menguasai standar 4.1. Merangkai sistem mikrokontroler 4.2.3. Memahami fungsi kaki-
kompetensi kaki pin-out yang terdapat
dankompetensi dasar pada mikrokontroller
mata mata pelajaran
teknik mikrokontroler
4. Menguasai standar 4.1. Merangkai sistem mikrokontroler 4.3.1. Membedakan jenis-jenis
kompetensi Instruksi pada sistem
dankompetensi dasar mikrokontroller
mata mata pelajaran
teknik mikrokontroler
4. Menguasai standar 4.1. Merangkai sistem mikrokontroler 4.3.2. Mengimplemen-tasikan
kompetensi instruksi bahasa
dankompetensi dasar assembler pada sistim
mata mata pelajaran mikrokontroller
teknik mikrokontroler
4. Menguasai standar 4.1. Merangkai sistem mikrokontroler 4.3.3. Memanfaatkan sistem
kompetensi interupsi pada sistim
dankompetensi dasar mikrokontroller
mata mata pelajaran
teknik mikrokontroler
4. Menguasai standar 4.1. Merangkai sistem mikrokontroler 4.4.1. Melakukan pemrograman
kompetensi akses data digital melalui
dankompetensi dasar Port
mata mata pelajaran
teknik mikrokontroler
4. Menguasai standar 4.1. Merangkai sistem mikrokontroler 4.4.2. Melakukan pemrograman
kompetensi akses data analog melalui
dankompetensi dasar ADC
mata mata pelajaran
teknik mikrokontroler
5. Menguasai standar 5.1. Mengoperasikan Programmable 5.1.1. Memahami nama-nama
kompetensi dan Logic Controller (PLC) komponen PLC
kompetensi dasar mata
pelajaran PLC.
5. Menguasai standar 5.1. Mengoperasikan Programmable 5.2.1. Menjelaskan penggunaan
kompetensi dan Logic Controller (PLC) console dan komputer
kompetensi dasar mata
pelajaran PLC.
 Standar Kompetensi Guru (SKG)
Kompetensi
No
Utama Kompetensi Guru Mata Pelajaran Indikator Pencapaian
Kompetensi Inti Guru (KI)
(KD) Kompetensi (IPK)

A B C D E
5. Menguasai standar 5.1. Mengoperasikan Programmable 5.3.1. Melakukan pemrograman
kompetensi dan Logic Controller (PLC) yang dapat berintegrasi
kompetensi dasar mata dengan I/O pada sistem
pelajaran PLC. komputer
5.1. Mengoperasikan Programmable 5.4.1. Menyusun instalasi sistem
5. Menguasai standar Logic Controller (PLC) kendali elektronik
kompetensi dan berbantuan PLC dan
kompetensi dasar mata komputer dengan sensor,
pelajaran PLC. transduser
5. Menguasai standar 5.1. Mengoperasikan Programmable 5.5.1. Merancang sistem
kompetensi dan Logic Controller (PLC) kendali elektronik
kompetensi dasar mata berbantuan PLC dan
pelajaran PLC. komputer dengan sensor,
transduser,dan penggerak