AGRIBISNIS RUMPUT LAUT (Kode Mapel : 453)

Standar Kompetensi guru Standar Isi

Kompetensi Kognitif Bloom
Kompetensi Guru Standar Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas Kompetensi C1 C2 C3 C4 C5 C6
1. Menguasai 1.1. Memahami karakteristik Mengenal 1.1.1 Guru mencatat dan 1.1.1 Guru dapat √
Pedagogi karakteristik peserta didik karakteristik menggunakan mengidentifikasi
k peserta didik yangberkaitan dengan peserta didik informasi tentang karakteristik belajar
dari aspek fisik, aspekfisik, karakteristik setiap peserta didik di
moral, sosial, intelektual,sosial- peserta didik terkait kelasnya.
kultural, emosional, moral, dengan aspek fisik
emosional dan spiritual,dan latar intelektual, sosial
intelektual belakang sosial- budaya emosional, moral,
dan latar belakang
sosial budaya,
untuk membantu
proses
pembelajaran.
1.2 Mengidentifikasi potensi Menguasai teori 1.2.1 Guru menetapkan √
peserta didik dalam belajar dan prinsip- berbagai 1.2.1 Guru selalu memastikan
bidang pengembangan prinsip pendekatan, tingkat pemahaman peserta
sosial, kultural, pembelajaran yang strategi, metode, didik terhadap materi
emosional dan mendidik dan teknik pembelajaran tertentu dan
intelektual. pembelajaran yang menyesuaikan aktivitas
mendidik secara pembelajaran berikutnya
kreatif sesuai berdasarkan tingkat
dengan standar pemahaman tersebut.
kompetensi guru.
1
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kompetensi Kognitif Bloom
Kompetensi Guru Standar Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas Kompetensi C1 C2 C3 C4 C5 C6
1.2.2 Guru 1.2.2 Guru memperhatikan
menyesuaikan respon peserta didik yang
metode belum/kurang memahami
pembelajaran materi pembelajaran yang
supaya sesuai diajarkan dan menggunakannya
dengan untuk memperbaiki rancangan
karakteristik pembelajaran berikutnya.
peserta didik dan
memotivasi
mereka untuk
belajar.
1.3. mengidentifikasi bekal Pengembangan 1.3.1 Guru menyusun 1.1.3 mengetahui berbagai √
ajar awal peserta didik kurikulum silabus sesuai tingkat pemahaman siswa
dalam kompetensi dengan tujuan terhadap kompetensi
keahlianAgribisnis terpenting keahlianAgribisnis rumput laut.
Rumput Laut kurikulum dan
menggunakan RPP
sesuai dengan
tujuan dan
lingkungan
pembelajaran.
1.3.2 Guru memilih,
menyusun, dan
menata materi
pembelajaran yang
sesuai dengan
kebutuhan peserta
didik.
1.4. Mengidentifikasi menganalisis mendeskripsikan 1.1.4 Mendeskripsikan √
kesulitan belajar siswa kesulitan belajar kesulitan belajar peserta kesulitan belajar pada
pada kompetensi yang mungkin didik pada kompetensi siswa dan memberi
keahlianAgribisnis timbul pada keahlianAgribisnis alternatif solusi.
Rumput Laut peserta didik Rumput Laut.
kompetensi
keahlianAgribisnis
Rumput Laut
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kompetensi Kognitif Bloom
Kompetensi Guru Standar Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas Kompetensi C1 C2 C3 C4 C5 C6
2. Menguasai 2.1 Memahami berbagai Merancang metode mendeskripsikan 2.1.1 Mengetahui berbagai √
teori belajar teori belajardan pembelajaran yang metode pembelajaran metode pembelajaran
dan prinsip- prinsip-prinsip sesuai dengan yang bisa diterapkan yang sesuai dengan
prinsip pembelajaran yang karakteristik belajar pada kompetensi kompetensi Agribisnis
pembelajaran mendidik terkait siswa kompetensi keahlianAgribisnis Rumput Laut
yang mendidik dengan kompetensi keahlianAgribisnis Rumput Laut.
keahlianAgribisnis Rumput Laut
Rumput Laut

2.2 Menerapkan berbagai Merancang metode menjelaskan beberapa

pendekatan, pembelajaran yang metode pembelajaran 2.2.1 Menerapkan pendekatan √
strategi,metode,dan merancang siswa strategi dan metoda
teknik pembelajaran untuk berpikir kreatif. pembelajaran secara
yangmendidik secara kreatif dalam proses
kreatif dalam pembelajaran Agribisnis √
kompetensi Rumput Laut
keahlianAgribisnis
Rumput Laut

√
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kompetensi Kognitif Bloom
Kompetensi Guru Standar Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas Kompetensi C1 C2 C3 C4 C5 C6
2.2.3 Merumuskan metoda yang √
tepat dalam penyajian
materi ajar Agribisnis
Rumput Laut
3. Mengembangk 3.1 Memahami prinsip- Menjelaskan mengetahui kurikulum 3.1.1 mengetahui prinsip dan
an kurikulum prinsip pengembangan prinsip-prinsip Agribisnis rumput laut arah pengembangan
yang terkait kurikulum kompetensi pengembangan serta arah kurikulum
dengan keahlianAgribisnis kurikulum pengembangannya.
kompetensi Rumput Laut. kompetensi
keahlian keahlianAgribisnis
Agribisnis Rumput Laut
Rumput Laut
3.2. Menentukan tujuan mengetahui
pembelajaran Agribisnis Pengertian 3.1.2 Guru merancang rencana
Rumput Laut kurikulum tingkat pembelajaran yang sesuai
satuan pendidikan dengan silabus untuk
pada kompetensi membahas materi ajar tertentu
keahlian Agribisnis agar peserta didik dapat √
Rumput Laut mencapai kompetensi dasar
yang ditetapkan.

3.3. Menentukan pengalaman mengaplikasi

belajar yang sesuai metode
untuk mencapai tujuan pembelajaran yang
pembelajaran Agribisnis sesuai untuk
Rumput Laut. kompetensi
keahlianAgribisnis
Rumput Laut
3.4 Memilih materi mengaplikasikan
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kompetensi Kognitif Bloom
Kompetensi Guru Standar Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas Kompetensi C1 C2 C3 C4 C5 C6
pembelajaran Agribisnis materi pembelajaran
rumput laut yang terkait Agribisnis rumput
dengan pengalaman laut dengan
belajar dan tujuan kehidupan aktual di
pembelajaran masyarakat

3.5. Menata materi menentukan

pembelajaran secara metode
benar sesuai dengan pembelajaran yang
pendekatan yang sesuai dengan
dipilih dan karakteristik kompetensi
peserta didik keahlianAgribisnis
Rumput Laut
3.6. Mengembangkan merancang alat mengetahui jenis-jenis 3.4.1 merancang instrumen
indikator dan evaluasi yang instrumen penilaian evaluasi lalu
instrumen penilaian. sesuai dengan mengaplikasikannya pada
kompetensi proses pembelajaran.
keahlianAgribisnis
Rumput Laut √

4. Menyelenggara 4.1 Memahami prinsip- Mengetahui prinsip Mengetahui prinsip 4.1.1 Merancang pembelajaran √
kan Kegiatan prinsip perancangan perancangan pembelajaran efektif. efektif sesuai kompetensi
pembelajaran pembelajarankompeten pembelajaran keahlian Agribisnis Rumput
yang mendidik si keahlianAgribisnis efektif Laut
rumput lautyang
mendidik
4.2 Mengembangkan mengembangkan Mengetahui komponen mengetahui komponen penyusun √
komponen-komponen komponen dalam menyusun dalam merancang
rancangan rancangan rancangan pembelajaran pembelajaran efektif untuk
pembelajaran pembelajaran yang kompetensi
sesuai dengan keahlianAgribisnis Rumput
kompetensi Laut
keahlianAgribisnis
rumput laut.
4.3 Menyusun rancangan mengelaborasi mengetahui pembelajaran merancang pembelajaran efektif √
pembelajaran yang komponen efektif yang sesuai untuk untuk kompetensi
lengkap,baik untuk pembelajaran kompetensi keahlianAgribisnis Rumput
kegiatan di kelas, untuk menciptakan keahlianAgribisnis
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kompetensi Kognitif Bloom
Kompetensi Guru Standar Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas Kompetensi C1 C2 C3 C4 C5 C6
laboratorium,dan pembelajaran yang Rumput Laut Laut
lapangan lengkap pada
kompetensi
keahlianAgribisnis
rumput laut.
4.4 Melaksanakan mengetahui proses memahami pembelajaran menganalisis cara pembelajaran √
pembelajaran yang pembelajaran yang mendidik sesuai yang mendidik di kelas dan
mendidik di kelas, mendidik di kelas dengan kompetensi di laboratorium yang sesuai
laboratorium dan di dan laboratorium keahlian Agribisnis dengn kompetensi
lapangan dengan yang sesuai dengan Rumput Laut keahlianAgribisnis Rumput
memperhatikan standar kompetensi Laut
keamanan yang keahlianAgribisnis
dipersyaratkan rumput laut.

4.5 Menggunakan media Mengetahui jenis- mengaplikasikan menggunakan media √

pembelajaran dan jenis media penggunaan media pembelajaran untuk
sumber belajar yang pembelajaran yang pembelajaran untuk menunjang proses
relevan dengan karak- digunakan untuk menunjang tujuan pembelajaran
teristik peserta didik menunjang tujuan pembelajaran kompetensi
dan kompetensi pembelajaran keahlianAgribisnis rumput
keahlianAgribisnis laut.
rumput lautuntuk
mencapai tujuan
pembelajaran secara
utuh

4.6 Mengambil keputusan

transaksional dalam
pembelajaran
Agribisnis rumput laut
sesuai dengan situasi
yang berkembang
5. Memanfaatkan 5.1 Memanfaatkan
teknologi infor- teknologi informasi
masi dan dan komunikasi dalam
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kompetensi Kognitif Bloom
Kompetensi Guru Standar Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas Kompetensi C1 C2 C3 C4 C5 C6
komu-nikasi proses pembelajaran
untuk Agribisnis Rumput Laut
kepentingan
pembelajaran
6. Memfasilitasi 6.1 Menyediakan berbagai merancang melaksanakan kegiatan menyelenggarakan kegiatan √
pengembangan kegiatan pembelajaran kegiatan pembelajaran yang pembelajaran yang mendorong
potensipeserta untuk mendorong pembelajaran yang dapat mendorong kreativitas peserta didik
didik untuk peserta didik mendorong prestasi peserta didik.
mengaktualisas mencapai prestasi kreativitas siswa.
ikan secaraoptimal.
berbagaipoten
si yang dimiliki.
√
6.2.1 Mengembangkan
6.2 Menyediakan berbagai berbagai kegiatan
kegiatan pembelajaran pembelajaran yang
untuk variatif untuk
mengaktualisasikan menstimulus potensi dan
potensi peserta didik, kreativitas peserta didik.
termasuk kreativitasnya.
7.Berkomunikasisec 7.1 Memahami berbagai memahami strategi melaksanakan melaksanakan komunikasi √
ara strategi berkomunikasi berkomunikasi komunikasi efektif efektif dalam kegiatan
efektif,empatik, yangefektif,empatik, efektif secara lisan dengan peserta didik pembelajaran kompetensi
dan santun dansantun,secara terhadap peserta untuk menunjang keahlianAgribisnis Rumput Laut.
denganpeserta lisan,tulisan, dan/atau didik pembelajaran.
didik. bentuklain.
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kompetensi Kognitif Bloom
Kompetensi Guru Standar Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas Kompetensi C1 C2 C3 C4 C5 C6
7.2 Berkomunikasi secara melakukan mengajak peserta didik melaksanakan kegiatan yang √
efektif,empatik, dan komunikasi secara untuk ambil bagian pada melibatkan banyak peserta didik
santun dengan efektif melalui proses pembelajaran untuk melatih komunikasi
pesertadidik dengan ajakan kepada melalui komunikasi yang efektif.
bahasa yang khas peserta didik untuk efektif.
dalam interaksi ambil bagian pada
kegiatan/permainan proses
yang mendidik dan pembelajaran.
terbangun secara
siklikal dari
(a) penyiapan kondisi
psikologis peserta
didik untuk ambil
bagian dalam
permainan melalui
bujukan dan contoh,
(b) ajakan kepada
peserta didik untuk
ambil bagian,
(c) respons pe-serta
didik terhadap ajakan
guru, dan
(d) reaksi guru terhadap
res-pons peserta
didik, dan seterusnya.

√
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kompetensi Kognitif Bloom
Kompetensi Guru Standar Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas Kompetensi C1 C2 C3 C4 C5 C6

8.Menyelenggara 8.1. Memahami prinsip- Guru 8.1.1 Guru melakukan 8.1.1 Guru melaksanakan
kan penilaian prinsip penilaian dan menyelenggarakan evaluasi atas efektivitas penilaian dengan berbagai
dan evaluasi evaluasi dari prosesdan penilaian proses proses dan hasil belajar teknik dan jenis penilaian, selain
proses dan hasilbelajar sesuai dan hasil belajar dan menggunakan penilaian formal yang
hasil beajar dengan karak- secara informasi hasil penilaian dilaksanakan sekolah, dan
teristikkompetensi berkesinambungan dan evaluasi untuk mengumumkan hasil serta √
keahlian Agribisnis merancang program implikasinya kepada peserta
rumput laut remedial dan didik, tentang tingkat
pengayaan. pemahaman terhadap materi
8.2 Menentukanaspek- pembelajaran yang telah dan
aspek proses dan hasil 8.1.2 Guru akan dipelajari.
belajar yang menggunakan hasil
pentinguntuk dinilai analisis penilaian dalam 8.1.2 Guru menganalisis hasil
dan dievaluasi sesuai proses penilaian untuk mengidentifikasi
dengan karakteristik pembelajarannya. topik/kompetensi dasar yang
kompetensi keahlian sulit sehingga diketahui
Agribisnis rumput laut kekuatan dan kelemahan
masing-masing peserta didik
8.3 Menentukanprosedur untuk keperluan remedial dan
penilaian dan pengayaan.
evaluasiprosesdan
hasilbelajar

8.4
Mengembangkaninstru
men penilaian dan
evaluasi prose sdan
hasil belajar.

8.5
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kompetensi Kognitif Bloom
Kompetensi Guru Standar Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas Kompetensi C1 C2 C3 C4 C5 C6
Mengadministrasikanp
enilaian proses dan
hasilbelajar secara
berkesi-nambungan
dengan menggu-
nakanberbagai
instrumen.
8.6 Menganalisis hasil
penilaian proses dan
hasil belajaruntuk
berbagai tujuan.
8.7 Melakukan evaluasi
proses dan hasil
belajar.

9. Memanfaatkan 9.1 Menggunakan

hasil penilaian informasi hasil
dan evaluasi penilaian untuk
untuk menentukan
kepentingan ketuntasan belajar
pembelajaran
9.2 Menggunakan infor-
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kompetensi Kognitif Bloom
Kompetensi Guru Standar Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas Kompetensi C1 C2 C3 C4 C5 C6
masi hasil penilaian
dan evaluasi untuk
merancang program
remedial dan
pengayaan
9.3 Mengkomunikasikan
hasil penilaian dan
evaluasi kepada
pemangku kepentingan
9.4 Memanfaatkan infor-
masi hasil penilaian
dan evaluasi pembe-
lajaran dalam me-
ningkatkan kualitas
pembelajaran
10. Melakukan 10.1 Melakukan refleksi melakukan evaluasi melaksanakan proses melaksanakan evaluasi √
tindak-an terhadap terhadap proses evaluasi setelah terhadap pembelajaran dari
reflektif untuk pembelajaran yang pembelajaran yang pembelajaran kompetensi keahlian Agribisnis
peningkatan kua- telah dilaksanakan telah dilaksanakan. kompetensi rumput laut yang telah
litas keahlianAgribisnis dilaksanakan
pembelajaran rumput laut.

10.2 Memanfaatkan hasil Mengembangkan menyusun rencana Membuat rencana √

refleksi untuk perencanaan dan pembelajaran pembelajaran berdasarkan hasil
perbaikan dan pelaksanaan berdasarkan hasil evaluasi dan refleksi.
pengembangan pembelajaran refeksi.
pembelajaran selanjutnya
kompetensi keahlian berdasarkan hasil
Agribisnis Rumput Laut refleksi.
10.3 Melakukan penelitian melaksanakan melaksanakan penelitian melakukan penelitian tindakan
tindakan kelas untuk peneltian tindakan tindakan kelas untuk kelas dan aktif dalam
meningkatkan kualitas kelas untuk perbaikan kualitas melaksanakan Penilaian Kinerja
pembelajaran meningkatkan pembelajaran Guru.
kualitas kompetensi
pembelajaran keahlianAgribisnis √
 Standar Kompetensi guru Standar Isi
Kompetensi Kognitif Bloom
Kompetensi Guru Standar Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas Kompetensi C1 C2 C3 C4 C5 C6
dalam kompetensi Rumput Laut
keahlianAgribisnis
Rumput Laut
 Standar Kompetensi guru Standar Isi Kognitif Bloom
Kompetensi
Indikator Esensial
Utama Kompetensi Guru
Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6
Mapel/Guru Kelas

1.1 Menjelask 1.1.1 Menunjukkan

Profesio 21. Menguasai 21.1. Memahami 1. Menjelaskan
an jenis rumput
√
standar standar
potensi agribisnis
nal kompetensi kompetensi kontribusi laut yang
dan Agribisnis rumput rumput laut. rumput digunakan
kompetensi laut. laut sebagai
dasar 21.2. Memahami sebagai bahan baku
Agribisnis kompetensi dasar bahan non pangan
rumput laut Agribisnis rumput baku non
laut. pangan

1.2 Menjelask 1.4.1 Menjelaskan √

an aspek peranan agribisnis
ekonomi rumput laut dalam
peranan meningkatkan
agribisnis ekonomi
rumput
laut.
2.1. Mengident 2.1.1 Menjelaskan struktur √
2. Mendeskripsikan
ifikasi tumbuhan algae
karakteristik struktur
rumput laut tumbuhan
rumput
laut

2.2. Mengident 2.2.1 Menunjukkan

√
ifikasi hubungan proses
proses metabolisme
metabolis tumbuhan rumput
me pada laut dan spesies
tumbuhan yang hidup di
perairan
 Standar Kompetensi guru Standar Isi Kognitif Bloom
Kompetensi
Indikator Esensial
Utama Kompetensi Guru
Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6
Mapel/Guru Kelas

2.3. Mengident 2.3.1 Menguraikan proses √

ifikasi reproduksi rumput
proses laut dengan
reproduksi disajikan gambar
pada siklus hidup rumput
rumput laut
laut

3. Menjelaskan 3.1. Mengident 3.1.1 Menghubungkan √

ekologi ifikasi pengaruh ekologi
pertumbuhan ekologi rumput laut
rumput terhadap kehidupan
rumput laut
laut rumput laut

3.1.2 Menerapkan teknik √

pengukuran faktor –
faktor ekologi
lokasi/lahan
budidaya rumput
laut

3.1.3 Menentukan √
lokasi/lahan
budidaya yang
tepat, berdasarkan
informasi tentang
faktor ekologi

3.2. Mengident 3.2.1 Menjelaskan faktor – √

ifikasi faktor yang
faktor- mempengaruhi
faktor pertumbuhan
yang rumput laut
memengar
uhi
pertumbu
han
 Standar Kompetensi guru Standar Isi Kognitif Bloom
Kompetensi
Indikator Esensial
Utama Kompetensi Guru
Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6
Mapel/Guru Kelas

tumbuhan

3.2.2 Menganalisis faktor – √

faktor yang
mempengaruhi
pertumbuhan
rumput laut
berdasarkan contoh
kasus
3.3. Menjelask 3.3.1 Menjelaskan peran √
an peran komponen biotik
komponen dan abiotik dalam
ekosistem kehidupan ganggang
perairan laut (algae)

4. Memahami 4.1 Menjelask 4.1.1 Menerapkan teknik √

teknik budidaya an teknik budidaya rumput
rumput laut budidaya laut dengan metode
rumput tebar di perairan
laut
dengan
metode
tebar

4.2 Menjelask 4.2.1 Menjelaskan teknik √

an teknik budidaya rumput
budidaya laut dengan metode
rumput rakit
laut
dengan
metode
rakit
4.2.2 Menerapkan teknik √
budidaya rumput
laut dengan metode
rakit di perairan
 Standar Kompetensi guru Standar Isi Kognitif Bloom
Kompetensi
Indikator Esensial
Utama Kompetensi Guru
Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6
Mapel/Guru Kelas

4.3 Menjelask 4.3.1 Menerapkan teknik √

an teknik budidaya rumput
budidaya laut dengan metode
rumput pancang di perairan
laut
dengan
metode
pancang
4.4 Menjelask 4.4.1 Menerapkan teknik √
an teknik budidaya rumput
budidaya laut dengan metode
rumput kantong di perairan
laut
dengan
metode
kantong
4.5 Menjelask 4.5.1 Menjelaskan teknik √
an teknik budidaya rumput
budidaya laut dengan metode
rumput kombinasi
laut
dengan
metode
kombinasi
4.5.2 Menerapkan teknik √
budidaya rumput
laut dengan metode
kombinasi di
perairan
5. Menentukan 5.1. Menganali √
5.1.1 Menganalisis sosial
lokasi budidaya sis sumber
budaya yang
daya alam
mendukung
dan
agribisnis rumput
budaya
laut (aksesibilitas,
keamanan, alur
pelayaran)
 Standar Kompetensi guru Standar Isi Kognitif Bloom
Kompetensi
Indikator Esensial
Utama Kompetensi Guru
Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6
Mapel/Guru Kelas

5.2. Menganali 5.2.1 Menganalisis √

sis data sumberdaya yang
sumberda mendukung
ya agribisnis rumput
laut

6. Melaksanakan 6.1. Menyeleks 6.1.1 Menjelaskan ciri-ciri √

pembibitan i bibit bibit rumput laut
rumput yang unggul
laut

6.1.2 Menentukan bibit √

rumput laut yang
unggul

6.2. Menjelask 6.2.1 Menentukan metode √

an metode pembibitan rumput
pembibita laut yang tepat
n rumput sesuai karakteristik
laut dan daya dukung
perairan

6.3. Mengemb 6.3.1 Mengatur umur √

angkan tanam rumput laut
bibit ekonomis penting
rumput yang akan dijadikan
laut sesuai bibit
standar
kualitas
dan
kuantitas.

6.3.2 Merencanakan
kegiatan pembibitan √
secara kontinue
 Standar Kompetensi guru Standar Isi Kognitif Bloom
Kompetensi
Indikator Esensial
Utama Kompetensi Guru
Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6
Mapel/Guru Kelas

7. Menerapkan 7.1. Melakukan 7.1.1 Menganalisis target √

budidaya estimasi produksi rumput
skala laut sesuai potensi
produksi lahan yang tersedia

7.2. Menyiapka 7.2.1 Menerapkan √

n sarana, persiapan sarana
prasarana prasarana budidaya
budidaya rumput laut sesuai
sesuai skala produks
skala
produksi

7.3. Memelihar 7.3.1 Menentukan berat √

a rumput bibit rumput laut
laut tepat sesuai metode
budidaya yang
digunakan

7.3.2 Menentukan jarak √

tanam rumput laut
yang ideal pada
sarana budidaya

7.3.3 Menghitung laju √

pertumbuhan
rumput laut

7.4. Mengenda 7.4.1 Menunjukkan gejala √

likan hama serangan hama dan
dan penyakit pada
penyakit thallus rumput laut
 Standar Kompetensi guru Standar Isi Kognitif Bloom
Kompetensi
Indikator Esensial
Utama Kompetensi Guru
Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6
Mapel/Guru Kelas

7.4.2 Mencegah serangan √

hama dan penyakit
secara periodik
7.4.3 Menganalisis faktor √
penyebab serangan
hama dan penyakit
pada rumput laut

7.5. Mengelola 7.5.1 Mengoperasikan alat √

lingkungan pengukuran kualitas
budidaya air
rumput
laut.
8. Menerapkan 8.1. Mengid 8.1 .1 Menentukan jenis √
budidaya rumput entifika spesies perairan
laut secara si jenis- yang dibudidayakan
jenis secara terpadu
terpadu
rumput dengan rumput laut
laut
yang
dibudid
ayakan
secara
terpadu

8.2. Menent 8.2.1 Menjelaskan √

ukan metode budidaya
metode rumput laut pada
budiday sistem budidaya
a terpadu

8.3. Menghit 8.3.1 Menghitung padat √

ung tebar bibit rumput
populasi laut pada sistem
 Standar Kompetensi guru Standar Isi Kognitif Bloom
Kompetensi
Indikator Esensial
Utama Kompetensi Guru
Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6
Mapel/Guru Kelas

ikan dan budidaya terpadu

rumput
laut

8.3.2 Menghitung populasi √

ikan/udang yang
dipolikulturkan
dengan rumput laut

9. Mendeskripsikan 9.1. Menganali 9.1.1 Mengevaluasi hasil √

rumput laut siap sis rumput panen pada satu
panen laut siap periode produksi
panen:
rumput
laut
merah,
coklat, dan
hijau

9.2. Memilih 9.2.1 Menentukan teknik

√
teknik pemanenan rumput
pemanena laut
n pada
rumput
laut
9.3. Melakukan 9.3.1 Menentukan jadwal √
pemanena pemanenan rumput
n hasil laut
panen
rumput
laut.

√
9.3.2 Menerapkan teknik
pemanenan rumput
laut
 Standar Kompetensi guru Standar Isi Kognitif Bloom
Kompetensi
Indikator Esensial
Utama Kompetensi Guru
Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6
Mapel/Guru Kelas

10. Menerapkan 10.1. Melakuk 10.1.1 Menerapkan teknik √

pengolahan an pengolahan sistem
pasca panen pengola basah
han
sistem
basah

10.2. Melakukan 10.2.1 Menerapkan teknik √

pengolahan pengolahan sistem
sistem kering. kering

10.2.2 Menentukan √
kualitas rumput laut
kering sesuai
persyaratan mutu
bahan baku rumput
laut
11.Melakukan 11.1. Melakukan 11.1.1 Menentukan √
pengemasan hasil persiapan persyaratan tempat
pengolahan pengemasa penyimpanan
n. rumput laut

11.2. Menjalanka 11.2.1 Menentukan kriteria √

n rumput laut
pengemasa berdasarkan
n. higienitasnya

12.Mengolah 12.1 Mengolah 12.1.1 Menerapkan √

rumput laut siap rumput pengolahan
saji. laut dalam rumput laut dalam
kemasan kemasan cair.
cair.
 Standar Kompetensi guru Standar Isi Kognitif Bloom
Kompetensi
Indikator Esensial
Utama Kompetensi Guru
Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6
Mapel/Guru Kelas

12.2 Mengolah 12.2.1 Menerapkan √

rumput pengolahan
laut dalam rumput laut dalam
kemasan kemasan padat
padat

12.3 Mengolah 12.3.1 Menerapkan √

rumput pengolahan
laut dalam rumput laut dalam
kemasan kemasan bubuk
bubuk.

13.Memasarkan 13.1 Menjelaska 13.1.1 Mencontohkan √

hasil produk n konsep sistem pamasaran
pengolahan. pemasaran sederhana

13.1.2 Mengklasifikasikan √
jenis pasar

13.2 Menjelaska 13.2.1 Memprediksi prilaku √

n perilaku pasar
konsumen

13.3 Menjelaska 13.3.1 Menentukan √

n strategi strategi pemasaran
pemasaran berdasarkan
contoh kasus
13.4.2 Mengembangkan √
saluran distribusi
barang konsumsi
14.Membuat analisis 14.1 Menghitun 14.1.1 Menghitung biaya √
kelayakan usaha g biaya produksi
agribisnis rumput produksi
laut.
14.2 Menghitun 14.2.1 Menghitung √
 Standar Kompetensi guru Standar Isi Kognitif Bloom
Kompetensi
Indikator Esensial
Utama Kompetensi Guru
Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6
Mapel/Guru Kelas

g pendapatan
pendapata
n

14.3 Mengelola 14.3.1 Menghitung laba √

akutansi rugi
perusahaa
n

15.Melakukan 15.1 Menerapka 15.1.1 Menerapkan √

pengembangan n pembagian tugas
agribisnis rumput koordinasi produksi
laut. produksi

15.2 Memahami 15.2.1 Menganalisis √

konsep kebutuhan tenaga
kapasitas kerja
dan
pemberday
aan SDM

15.4.1 Mengembangkan √
15.3 Meningkat inovasi produksi
kan inovasi
produksi.