AGRIBISNIS ANEKA TERNAK (610)

MATA PELAJARAN/KOMPETENSI KEAHLIAN: AGRIBISNIS ANEKA TERNAK

JENJANG PENDIDIKAN: SMK

Standar Kompetensi guru Standar Isi

Kompetensi Kognitif Bloom
Kompetensi Kompetensi Guru Mapel/Guru Standar Indikator Esensial
Utama Kompetensi Dasar
Inti Kelas Kompetensi C1 C2 C3 C4 C5 C6
Pedagogik 1. Menguasai 1.1. Memahami karakteristik Mengenal Guru mencatat dan 1.1.1 Guru dapat √
karakteristi peserta didik yangberkaitan karakteristik menggunakan informasi mengidentifikasi
k peserta dengan aspekfisik, peserta didik tentang karakteristik peserta karakteristik
didik dari intelektual,sosial-emosional, didik terkait dengan aspek belajar setiap
aspek fisik, moral, spiritual,dan latar fisik intelektual, sosial peserta didik di
moral, belakang sosial- budaya emosional, moral, dan latar kelasnya.
sosial, belakang sosial budaya,
kultural, untuk membantu proses
emosional pembelajaran.
dan
intelektual
1.2 Mengidentifikasi potensi Menguasai teori 1.2.1 Guru menetapkan √
peserta didik dalam bidang belajar dan prinsip- berbagai pendekatan, 1.2.1 Guru selalu
pengembangan sosial, prinsip strategi, metode, dan memastikan tingkat
kultural, emosional dan pembelajaran yang teknik pembelajaran pemahaman peserta didik
intelektual. mendidik yang mendidik secara terhadap materi
kreatif sesuai dengan pembelajaran tertentu dan
standar kompetensi menyesuaikan aktivitas
pembelajaran berikutnya

1

1.3. mengidentifikasi bekal ajar
awal peserta didik dalam
kompetensi keahlian
Agribisnis Aneka Ternak
guru. berdasarkan tingkat
pemahaman tersebut.
1.2.2 Guru menyesuaikan
metode pembelajaran
supaya sesuai dengan
1.2.2 Guru memperhatikan
karakteristik peserta
respon peserta didik yang
didik dan memotivasi
belum/kurang memahami
mereka untuk belajar.
materi pembelajaran yang
diajarkan dan
menggunakannya untuk
memperbaiki rancangan
pembelajaran berikutnya.
Pengembangan 1.3.1 Guru menyusun 1.1.3 mengetahui berbagai √
kurikulum silabus sesuai dengan tingkat pemahaman siswa
tujuan terpenting terhadap kompetensi
kurikulum dan keahlian Agribisnis Aneka
menggunakan RPP Ternak.
sesuai dengan tujuan
dan lingkungan
pembelajaran.
1.3.2 Guru memilih,
menyusun, dan
menata materi
pembelajaran yang
sesuai dengan
kebutuhan peserta
didik.
1.4. Mengidentifikasi kesulitan menganalisis mendeskripsikan kesulitan 1.1.4 Mendeskripsikan √
belajar siswa pada kesulitan belajar belajar peserta didik pada kesulitan belajar
kompetensi keahlian yang mungkin kompetensi keahlian pada siswa dan
Agribisnis Aneka Ternak timbul pada Agribisnis Aneka Ternak. memberi alternatif
peserta didik solusi.
kompetensi
 keahlian Agribisnis
Aneka Ternak

2. Menguasa 2.1 Memahami berbagai teori Merancang mendeskripsikan metode 2.1.1 Mengetahui √
i teori belajardan prinsip-prinsip metode pembelajaran yang bisa berbagai metode
belajar pembelajaran yang pembelajaran yang diterapkan pada kompetensi pembelajaran yang
dan mendidik terkait dengan sesuai dengan keahlian Agribisnis Aneka sesuai dengan
prinsip- kompetensi keahlian karakteristik Ternak kompetensi
prinsip Agribisnis Aneka Ternak belajar siswa Agribisnis Aneka
pembelaja kompetensi Ternak.
ran yang keahlian Agribisnis
mendidik Aneka Ternak.
2.2 Menerapkan berbagai Merancang metode menjelaskan beberapa
pendekatan, pembelajaran yang metode pembelajaran 2.2.1 Menerapkan √
strategi,metode,dan teknik merancang siswa pendekatan strategi
pembelajaran yangmendidik untuk berpikir dan metoda
secara kreatif dalam kreatif. pembelajaran secara
kompetensi keahlian kreatif dalam proses √
Agribisnis Aneka Ternak pembelajaran
Agribisnis Aneka
Ternak

2.2.3 Merumuskan metoda √

yang tepat dalam
penyajian materi ajar
Agribisnis Aneka
Ternak
3. Mengemb 3.1 Memahami prinsip-prinsip Menjelaskan mengetahui kurikulum 3.1.1 mengetahui prinsip dan
angkan pengembangan kurikulum prinsip-prinsip Agribisnis Aneka Ternak serta arah pengembangan
kurikulum kompetensi keahlian pengembangan arah pengembangannya. kurikulum
yang Agribisnis Aneka Ternak. kurikulum
terkait kompetensi
dengan keahlian Agribisnis
kompeten Aneka Ternak.
si keahlian
Agribisnis
Aneka
Ternak
3.2. Menentukan tujuan mengetahui
pembelajaran Agribisnis Pengertian 3.1.2 Guru merancang
Aneka Ternak kurikulum tingkat rencana pembelajaran yang
satuan pendidikan sesuai dengan silabus untuk
pada kompetensi membahas materi ajar
keahlian Agribisnis tertentu agar peserta didik
Aneka Ternak dapat mencapai kompetensi
dasar yang ditetapkan.
3.3. Menentukan pengalaman mengaplikasi
belajar yang sesuai untuk metode
mencapai tujuan pembelajaran yang
pembelajaran Agribisnis sesuai untuk
Aneka Ternak. kompetensi
keahlian Agribisnis
Aneka Ternak
3.4 Memilih materi mengaplikasikan
pembelajaran Agribisnis materi pembelajaran
Aneka Ternak yang terkait Agribisnis Aneka
dengan pengalaman Ternak dengan
belajar dan tujuan kehidupan aktual di
pembelajaran masyarakat

3.5. Menata materi menentukan

pembelajaran secara benar metode
sesuai dengan pendekatan pembelajaran yang
yang dipilih dan sesuai dengan
karakteristik peserta didik kompetensi
keahlian Agribisnis
Aneka Ternak
 3.6. Mengembangkan indikator merancang alat mengetahui jenis-jenis 3.4.1 merancang instrumen
dan instrumen penilaian. evaluasi yang instrumen penilaian evaluasi lalu
sesuai dengan mengaplikasikannya
kompetensi pada proses
keahlian Agribisnis pembelajaran.
Aneka Ternak
4. Menyeleng 4.1 Memahami prinsip-prinsip Mengetahui Mengetahui prinsip 4.1.1 Merancang √
garakan perancangan prinsip pembelajaran efektif. pembelajaran efektif
Kegiatan pembelajarankompetensi perancangan sesuai kompetensi
pembelajar keahlian Agribisnis Aneka pembelajaran keahlian Agribisnis
an yang Ternak yang mendidik efektif Aneka Ternak.
mendidik
4.2 Mengembangkan mengembangkan Mengetahui komponen mengetahui komponen √
komponen-komponen komponen dalam menyusun rancangan penyusun dalam
rancangan pembelajaran rancangan pembelajaran merancang
pembelajaran yang pembelajaran efektif
sesuai dengan untuk kompetensi
kompetensi keahlian Agribisnis
keahlian Agribisnis Aneka Ternak.
Aneka Ternak
4.3 Menyusun rancangan mengelaborasi mengetahui pembelajaran merancang pembelajaran √
pembelajaran yang komponen efektif yang sesuai untuk efektif untuk
lengkap,baik untuk kegiatan pembelajaran kompetensi keahlian kompetensi keahlian
di kelas, laboratorium,dan untuk menciptakan Agribisnis Aneka Ternak. Agribisnis Aneka Ternak.
lapangan pembelajaran yang
lengkap pada
kompetensi
keahlian Agribisnis
Aneka Ternak.
4.4 Melaksanakan pembelajaran mengetahui proses memahami pembelajaran menganalisis cara √
yang mendidik di kelas, pembelajaran yang mendidik sesuai dengan pembelajaran yang
laboratorium dan di mendidik di kelas kompetensi keahlian mendidik di kelas dan
lapangan dengan dan laboratorium Agribisnis Aneka Ternak. di laboratorium yang
memperhatikan standar yang sesuai dengan sesuai dengn
keamanan yang kompetensi kompetensi keahlian
 dipersyaratkan keahlian Agribisnis Agribisnis Aneka Ternak
Aneka Ternak.

4.5 Menggunakan media Mengetahui jenis- mengaplikasikan penggunaan menggunakan media √

pembelajaran dan sumber
belajar yang relevan dengan
karak-teristik peserta didik
dan kompetensi keahlian
Agribisnis Aneka Ternak
untuk mencapai tujuan
pembelajaran secara utuh
jenis media media pembelajaran untuk pembelajaran untuk
pembelajaran yang menunjang tujuan menunjang proses
digunakan untuk pembelajaran kompetensi pembelajaran
menunjang tujuan keahlian Agribisnis Aneka
pembelajaran Ternak.

4.6 Mengambil keputusan

transaksional dalam
pembelajaran Agribisnis
Aneka Ternak sesuai
dengan situasi yang
berkem-bang
5. 5.1 Memanfaatkan teknologi
Memanfa informasi dan komunikasi
atkan dalam proses pembelajaran
teknologi Agribisnis Aneka Ternak
infor-masi
dan
komu-
nikasi
untuk
kepenting
an
pembelaj
aran
6. 6.1 Menyediakan berbagai merancang melaksanakan kegiatan menyelenggarakan kegiatan √
Memfasili kegiatan pembelajaran kegiatan pembelajaran yang dapat pembelajaran yang
 tasi untuk mendorong peserta pembelajaran yang mendorong prestasi peserta mendorong kreativitas
pengemb didik mencapai prestasi mendorong didik. peserta didik
angan secaraoptimal. kreativitas siswa.
potensipe
serta didik
untuk
mengaktu
alisasikan
berbagaip
otensi
yang
dimiliki.
√
6.2.1 Mengembangkan
6.2 Menyediakan berbagai berbagai kegiatan
kegiatan pembelajaran pembelajaran yang
untuk mengaktualisasikan variatif untuk
potensi peserta didik, menstimulus potensi
termasuk kreativitasnya. dan kreativitas
peserta didik.
7.Berkomunik 7.1 Memahami berbagai strategi memahami strategi melaksanakan komunikasi melaksanakan komunikasi √
asi secara berkomunikasi berkomunikasi efektif dengan peserta didik efektif dalam kegiatan
efektif, yangefektif,empatik, efektif secara lisan untuk menunjang pembelajaran kompetensi
empatik, dansantun,secara terhadap peserta pembelajaran. keahlian Agribisnis Aneka
dan lisan,tulisan, dan/atau didik Ternak.
santun bentuklain.
dengan
peserta
didik.
7.2 Berkomunikasi secara melakukan mengajak peserta didik melaksanakan kegiatan √
efektif,empatik, dan komunikasi secara untuk ambil bagian pada yang melibatkan banyak
santun dengan efektif melalui proses pembelajaran melalui peserta didik untuk melatih
pesertadidik dengan ajakan kepada komunikasi yang efektif. komunikasi efektif.
bahasa yang khas dalam peserta didik untuk
interaksi ambil bagian pada
kegiatan/permainan proses
yang mendidik dan pembelajaran.
terbangun secara siklikal
dari
(a) penyiapan kondisi
psikologis peserta didik
untuk ambil bagian
dalam permainan melalui
bujukan dan contoh,
(b) ajakan kepada peserta
didik untuk ambil
bagian,
(c)respons pe-serta didik
terhadap ajakan guru,
dan
(d) reaksi guru terhadap res-
pons peserta didik, dan
seterusnya.
8.Menyelengg 8.1. Memahami prinsip-prinsip
ara kan penilaian dan evaluasi dari
penilaian prosesdan hasilbelajar
dan sesuai dengan karak-
evaluasi teristikkompetensi
prosesdan keahlian Agribisnis Aneka
hasil Ternak
beajar
8.2 Menentukanaspek-aspek
proses dan hasil belajar
yang pentinguntuk
dinilai dan dievaluasi
sesuai dengan
karakteristik kompetensi
keahlian Agribisnis
Aneka Ternak
8.3 Menentukanprosedur
penilaian dan
evaluasiprosesdan
hasil belajar
8.4
Mengembangkaninstrumen
penilaian dan evaluasi
prosesdan hasilbelajar.
8.5
Mengadministrasikanpenila
ian proses dan hasilbelajar
secara berkesi-nambungan
de-ngan menggunakan
berbagai instrumen.
8.6
Menganalisishasilpenilaianp
Guru 8.1.1 Guru melakukan
menyelenggarakan evaluasi atas efektivitas 8.1.1 Guru melaksanakan
penilaian proses proses dan hasil belajar penilaian dengan berbagai
dan hasil belajar dan menggunakan teknik dan jenis penilaian,
secara informasi hasil penilaian selain penilaian formal yang
berkesinambungan dan evaluasi untuk dilaksanakan sekolah, dan
merancang program mengumumkan hasil serta
remedial dan pengayaan. implikasinya kepada
peserta didik, tentang
8.1.2 Guru menggunakan tingkat pemahaman
hasil analisis penilaian terhadap materi
dalam proses pembelajaran yang telah
pembelajarannya. dan akan dipelajari.
8.1.2 Guru menganalisis
hasil penilaian untuk
mengidentifikasi
topik/kompetensi dasar
yang sulit sehingga
diketahui kekuatan dan
kelemahan masing-
masing peserta didik
untuk keperluan remedial
dan pengayaan.
roses dan
hasilbelajaruntukberbagai
 tujuan.
8.7
Melakukanevaluasiprosesd
an hasil belajar.

9. 9.1 Menggunakan infor-

Memanfa masi hasil penilaian
atkan hasil untuk menentukan
penilaian ketuntasan belajar
dan
9.2 Menggunakan infor-masi
evaluasi
hasil penilaian dan evaluasi
untuk
untuk merancang program
kepenting-
remedial dan pengayaan
an
pembelaja 9.3 Mengkomunikasikan
ran hasil penilaian dan
evaluasi kepada
pemangku kepentingan
9.4 Memanfaatkan infor-masi
hasil penilaian dan evaluasi
pembe-lajaran dalam me-
ningkatkan kualitas
pembelajaran
10. Melakukan 10.1 Melakukan refleksi melakukan melaksanakan proses melaksanakan evaluasi √
tindak-an terhadap pembelajaran evaluasi terhadap evaluasi setelah terhadap pembelajaran dari
reflektif yang telah dilaksanakan proses pembelajaran kompetensi kompetensi keahlian
untuk pembelajaran Agribisnis Aneka Ternak Agribisnis Aneka Ternak
peningkata yang telah yang telah dilaksanakan
n kua-litas dilaksanakan.
pembelajar
an
10.2 Memanfaatkan hasil refleksi
untuk perbaikan dan
pengembangan
pembelajaran kompetensi
keahlian Agribisnis Aneka
Ternak.
10.3 Melakukan penelitian
tindakan kelas untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran
Mengembangkan menyusun rencana Membuat rencana
perencanaan dan pembelajaran berdasarkan pembelajaran berdasarkan
pelaksanaan hasil refeksi. hasil evaluasi dan refleksi.
pembelajaran
√
selanjutnya
berdasarkan hasil
refleksi.
melaksanakan melaksanakan penelitian melakukan penelitian
peneltian tindakan tindakan kelas untuk tindakan kelas dan aktif
kelas untuk perbaikan kualitas dalam melaksanakan
meningkatkan pembelajaran kompetensi Penilaian Kinerja Guru.
kualitas keahlian Agribisnis Aneka
pembelajaran Ternak
dalam kompetensi
keahlian Agribisnis
Aneka Ternak
 PROFESIONAL

STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI KOGNITIF BLOOM

KOMPETENSI
INDIKATOR ESENSIAL
UTAMA
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6
MAPEL/GURU KELAS

A. Profesional 21. 1. Menguasai 21.1.1 Memahami 1. Menjelaskan 1.1 Menjelaskan 1.1.1. Mengidentifikasi
(Dasar standard standard potensi sektor potensi ternak jenis jenis ternak di
Kompetensi kompetensi kompetensi peternakan di Indonesia Indonesia
Kejuruan) dan Agribisnis 1.1.2. Mengidentifikasi
kompetensi aneka sumber daya
dasar ternak manusia sebagai
Agribisnis pendukung
21.1.2. Memahami
Aneka Ternak peternakan
kompetensi
1.1.3. Mengidentifikasi
dasar
sumber daya alam
agribisnis
sebagai pendukung
aneka
peternakan
ternak
1.1.4. Mengidentifikasi
lembaga
pendukung
peternakan
1.2. Menjelaskan 1.2.1. Mengidentifikasi
kontribusi ternak komposisi nutrisi
unggas sebagai produk peternakan
 STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI KOGNITIF BLOOM
KOMPETENSI
INDIKATOR ESENSIAL
UTAMA
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6
MAPEL/GURU KELAS
sumber pangan 1.2.2. Menghitung
hewani kontribusi produk
peternakan
terhadap
pemenuhan
kebutuhan protein
hewani nasional
1.3. Menjelaskan 1.3.1. Mengidentifikasi
potensi ternak pemanfaatan
secara ekonomi limbah peternakan
1.3.2. Mengidentifikasi
dorongan
berdirinya industri
pakan ternak
1.3.3. Mengidentifikasi
penyerapan tenaga
kerja pada bidang
peternakan
1.4. Menjelaskan 1.4.1. Mengidentifikasi
prospek bisnis prospek produk
ternak peternakan dari sisi
permintaan
1.4.2. Mengidentifikasi
prospek produk
peternakan dari sisi
penawaran
 STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI KOGNITIF BLOOM
KOMPETENSI
INDIKATOR ESENSIAL
UTAMA
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6
MAPEL/GURU KELAS

2. Menjelaskan dasar 2.1. Mengidentifikasi 2.1.1. Mengidentifikasi

dasar budidaya ternak ternak cirri-ciri ternak
berdasarkan ciri- secara eksterior
ciri eksterior 2.1.2. Mengidentifikasi
bagian-bagian
tubuh ternak
2.2. Mengidentifikasi 2.2.1. Mengidentifikasi
pola tingkah laku tingkah laku makan
ternak 2.2.2. Mengidentifikasi
tingkah laku sosial
2.2.3. Mengidentifikasi
tingkah laku
reproduksi
2.3. Menjelaskan 2.3.1. Mengidentifikasi
prinsip dasar fungsi pakan
pemberian pakan 2.3.2. Mengidentifikasi
ternak strategi pemberian
pakan
2.4. Menjelaskan 2.4.1. Mengidentifikasi
penyebab penyakit penyebab penyakit
ternak, cara ternak
mencegah dan
2.4.2. Mengidentifikasi
mengobatinya
cara pencegahan
penyakit ternak
 STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI KOGNITIF BLOOM
KOMPETENSI
INDIKATOR ESENSIAL
UTAMA
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6
MAPEL/GURU KELAS

2.4.3. Mengidentifikasi
cara pengobatan
penyakit ternak
2.5. Menjelaskan prinsip 2.5.1. Mengidentifikasi
dasar pemeliharaan prinsip-prinsip
ternak pemeliharaan
ternak
2.5.2. Mengidentifikasi
cara memelihara
ternak
3. Menjelaskan 3.1. Mengidentifikasi 3.1.1. Mengidentifikasi
sistem organ tubuh sistem organ –organ
ternak pencernaan pencernaan pada
ternak ternak
3.1.2. Mengidentifikasi
fisiologi
pensernaan
pada
ternak
3.2. Mengidentifikasi 3.2.1. Mengidentifikasi
sistem reproduksi organ-organ
dan urinaria reproduksi ternak
ternak
3.2.2. Mengidentifikasi
fisiologi reproduksi
ternak
 STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI KOGNITIF BLOOM
KOMPETENSI
INDIKATOR ESENSIAL
UTAMA
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6
MAPEL/GURU KELAS

3.3. Mengidentifikasi 3.3.1. Mengidentifikasi

bagian tubuh bagian-bagian
ternak tubuh ternak
secara eksterior
3.3.2. Mengidentifikasi
karakteristik dan
fungsi bagian-
bagian tubuh
eksterior ternak
4. Memahami kandang 4.1. Menjelaskan 4.1.1.Mengidentifikasi
ternak fungsi dan syarat fungsi kandang
lokasi kandang bagi ternak -
peternak
4.1.2.Mengidentifikasi
persyaratan
lokasi kandang
ternak
4.2. Mengidentifikasi 4.2.1.Mengidentifikasi
model-model tipe kandang
kandang sesuai
4.2.2.Mengidentifikasi
dengan jenis
kelebihan dan
ternak
kekuranagn
tipe-tipe
kandang ternak
 STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI KOGNITIF BLOOM
KOMPETENSI
INDIKATOR ESENSIAL
UTAMA
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6
MAPEL/GURU KELAS

4.3. Mengidentifikasi 4.3.1.Mengidentifikasi

bagian-bagian bagian-bagian
kandang kandang ternak

4.3.2.Mengidentifikasi
fungsi bagian –
bagian kandang
4.4. Mengidentifikasi 4.4.1. Mengidentifikas
peralatan dan i jenis-jenis
perlengkapan peralatan
pemeliharaan kandang
ternak
4.4.2.Menjelaskan
ukuran
peralatan
kandang ternak
5. Menerapkan 5.1. Mengemukakan 5.1.1.Menjelaskan 31
Keselamatan , keselamatan dan konsep K3
Kesehatan dan kesehatan kerja
5.1.2.Menjelaskan hak 32
Lingkungan Hidup (K3)
dan kewajiban
(K3- LH)
dalam
pelaksanaan K3
5.2. Melaksanakan 5.2.1.Melaksanakan
program K3
 STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI KOGNITIF BLOOM
KOMPETENSI
INDIKATOR ESENSIAL
UTAMA
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6
MAPEL/GURU KELAS
Prosedur K3
5.2.2.Menganalisis 33,
sumber-sumber 34
penyebab
kecelakaan dan
penyakit akibat
kerja dan cara
penanggulanga
nnya

5.3. Menerapkan 5.3.1.Mendeskripsikan 35

konsep lingkungan konsep
hidup lingkungan
hidup
5.3.2.Menerapkan
pengelolaan
peternakan
berbasis
lingkungan
5.4. Menerapkan 5.4.1.Mendeskripsikan 36
Ketentuan konsep
Pertolongan pertolongan
Pertama Pada pertama pada
kecelakaan
 STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI KOGNITIF BLOOM
KOMPETENSI
INDIKATOR ESENSIAL
UTAMA
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6
MAPEL/GURU KELAS
Kecelakaan
5.4.2.Melaksanakan
pertolongan
pertama pada
kecelakaan

B. KOMPETENSI KEJURUAN (Agribisnis Aneka Ternak (109)

KOGNITIF BLOOM DAN

STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
NOMOR BUTIR SOAL
KOMPETENSI INDIKATOR ESENSIAL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6
MAPEL/GURU KELAS

B. Profesional 21. 1. Menguasai 21.1.1. Memahami 1. Merancang 1.1 Menentukan 1.1.1. Menentukan 37
(Kompetens standard standard kandang ternak dan tipe kandang dan tipe kandang
i Kejuruan) kompetensi kompetensi peralatan peralatan
1.1.2. Menentukan jenis- 38
dan Agribisnis
jenis peralatan
kompetensi aneka kandang
dasar ternak
Agribisnis 1.2 Memilih bahan 1.2.1. Memilih bahan -
21.1.2. Memahami
Aneka Ternak kandang dan bahan kandang
kompetensi
peralatan
dasar
agribisnis 1.2.2. Memilih macam- 39
aneka macam peralatan
ternak kandang
 KOGNITIF BLOOM DAN
STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
NOMOR BUTIR SOAL
KOMPETENSI INDIKATOR ESENSIAL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6
MAPEL/GURU KELAS

1.3 Memilih lokasi 1.3.1. Menentukan

kandang syarat lokasi
kandang

1.3.2. Memilih lokasi

kandang

1.4 Menghitung 1.4.1. Menghitung 40,

kebutuhan kebutuhan luas 41
kandang dan kandang
peralatan.

1.4.2. Menghitung 42
kebutuhan
peralatan kandang

2. Menyusun 2.1 Mengemukakan 2.1.1. Menjelaskan 43

perencanaan usaha konsep konsep
perencanaaan perencanaan usaha
usaha
2.1.2. Menjelaskan
fungsi dan manfaat
perencanaan usaha

2.2 Menganalisis 2.2.1. Menganalisis data

data dan
informasi pasar 2.2.2. Menganalisis
informasi pasar
 KOGNITIF BLOOM DAN
STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
NOMOR BUTIR SOAL
KOMPETENSI INDIKATOR ESENSIAL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6
MAPEL/GURU KELAS

2.3 Menganalisis 2.3.1. Menentukan jenis 44

kebutuhan sarana produksi
sarana produksi
2.3.2. Menganalis 45
kebutuhan sarana
produksi

2.4 Menilai 2.4.1. Menganalisis 46

kelayakan usaha kelayakan usaha
dari aspek dari aspek financial
finansial
2.4.2. Menilai kelayakan 47
usaha dari aspek
finansial

3. Melakukan 3.1 Melakukan 3.1.1. Menjelaskan

penetasan telur penetasan telur proses penetasan
secara alami. telur secara alami.

3.1.2. Melaksanakan 48
penetasan telur
secara alami

3.2 Melakukan 3.2.1. Menjelaskan 49

penetaskan proses penetasan
telur secara telur secara buatan
buatan.
 KOGNITIF BLOOM DAN
STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
NOMOR BUTIR SOAL
KOMPETENSI INDIKATOR ESENSIAL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6
MAPEL/GURU KELAS

3.2.2. Memilih telur 50

tetas

3.2.3. Membedakan
telur fertile dan in
fertil pada
candling pertama

4. Menerapkan 4.1 Menerapkan 4.1.1. Memilih Bibit ayam 51

tatalaksana tatalaksana buras
pemeliharaan pemeliharaan
ternak ayam buras 4.1.2. Melaksanakan 52
pemeliharaan
ayam buras

4.1.3. Mengevaluasi hasil 53

produksi ayam
buras

4.2 Menerapkan 4.2.1. Memilih Bibit babi 54

tatalaksana
pemeliharaan 4.2.2. Melaksanakan
55
babi pemeliharaan
ternak babi

4.2.3. Mengevaluasi hasil 56

produksi ternak
babi
 KOGNITIF BLOOM DAN
STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
NOMOR BUTIR SOAL
KOMPETENSI INDIKATOR ESENSIAL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6
MAPEL/GURU KELAS

4.3 Menerapkan 4.3.1. Memilih Bibit itik 57

tatalaksana
pemeliharaan 4.3.2. Melaksanakan 58
itik pemeliharaan itik

4.3.3. Mengevaluasi 59
hasil produksi itik

4.4 Menerapkan 4.4.1. Memilih Bibit 60

tatalaksana kelinci
pemeliharaan
kelinci 4.4.2. Melaksanakan 61
pemeliharaan
kelinci

4.4.3. Mengevaluasi hasil

produksi kelinci

4.5 Menerapkan 4.5.1. Memilih Bibit lebah 62

tatalaksana
pemeliharaan 4.5.2. Melaksanakan 63
lebah pemeliharaan
lebah

4.5.3. Mengevaluasi hasil

produksi lebah
 KOGNITIF BLOOM DAN
STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
NOMOR BUTIR SOAL
KOMPETENSI INDIKATOR ESENSIAL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6
MAPEL/GURU KELAS

4.6 Menerapkan 4.6.1. Memilih Bibit 64

tatalaksana puyuh
pemeliharaan
puyuh 4.6.2. Melaksanakan 65
pemeliharaan
puyuh

4.6.3. Mengevaluasi hasil

produksi puyuh

4.7 Menerapkan 4.7.1. Memilih Bibit rusa 66

tatalaksana
pemeliharaan 4.7.2. Melaksanakan 67
rusa pemeliharaan rusa

4.7.3. Mengevaluasi hasil 68

produksi rusa

5. Menerapkan 5.1 Mengontrol 5.1.1. Mendiagnosis 69

pencegahan kesehatan ternak kondisi awal
penyakit kesehatan ternak

5.1.2. Menelaah
perkembangan
kesehatan ternak
 KOGNITIF BLOOM DAN
STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
NOMOR BUTIR SOAL
KOMPETENSI INDIKATOR ESENSIAL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6
MAPEL/GURU KELAS

5.2 Menerapkan 5.2.1. Menjelaskan

biosekuriti konsep biosecurity

5.2.2. Melaksanakan 70
biosecurity.

5.2.3. Mengevaluasi
pelaksanaan
biosecurity

5.3 Melaksanakan 5.3.1. Menjelaskan

vaksinasi. prinsip-prinsip
vaksinasi

5.3.2. Melakukan 71
vaksinasi

5.3.3. Menilai hasil

Vaksinasi

6. Merawat ternak sakit 6.1 Menggunakan 6.1.1. Menjelaskan jenis 72

jenis-jenis obat obat

6.1.2. Menggunakan 73
jenis - jenis obat
 KOGNITIF BLOOM DAN
STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
NOMOR BUTIR SOAL
KOMPETENSI INDIKATOR ESENSIAL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6
MAPEL/GURU KELAS

6.2 Menentukan 6.2.1. Mengidentifikasi 74

jenis penyakit gejala-
gejala/tanda-tanda
penyakit

6.2.2. Mendiagnosis 75
penyakit

6.3 Mengobati ternak 6.3.1. Menentukan jenis 76

sakit. obat

6.3.2. Menghitung dosis

obat

6.3.3. Melaksanakan
pengobatan

6.3.4. Mengevaluasi
hasil pengobatan

7. Melakukan 7.1 Menjelaskan 7.1.1. Menjelaskan

pencatatan rekording pengertian
(Rekording) recording

7.1.2. Menjelaskan
manfaat recording
 KOGNITIF BLOOM DAN
STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
NOMOR BUTIR SOAL
KOMPETENSI INDIKATOR ESENSIAL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6
MAPEL/GURU KELAS

7.2 Menyiapkan 7.2.1. Mengidentifikasi

format rekording jenis-jenis data
untuk recording

7.2.2. Membuat format

recording

7.3 Mengisi data 7.3.1. Memilih format

teknis rekording recording

7.3.2. Malaksanakan
recording

7.4 Menghitung 7.4.1. Mentabulasi data

data teknis hasil recording
rekording
7.4.2. Menghitung 77
data recording

7.5 Memanfaatkan 7.5.1. Menganalisis 78

data teknis hasil data recording
recording (tindak
lanjut). 7.5.2. Menyimpulkan
data recording

7.5.3. Menindaklanjuti
hasil analisis data
recording
 KOGNITIF BLOOM DAN
STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
NOMOR BUTIR SOAL
KOMPETENSI INDIKATOR ESENSIAL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6
MAPEL/GURU KELAS

8. Membibitkan ternak 8.1 Mendeteksi 8.1.1. Melaksanakan

kondisi anatomi pemeriksaan
dan fisiologi organ kondisi anatomi
reproduksi organ reproduksi
eksterior

8.1.2. Menyimpulkan
hasil pemeriksaan
kondisi anatomi
dan fisiologi organ
reproduksi

8.2 Mengawinkan 8.2.1. Menjelaskan 79

ternak dan prinsip-prinsip
inseminasi buatan perkawinan pada
ternak

8.2.2. Mengawinkan
ternak secara alami

8.2.3. Mengawinkan 80
ternak dengan cara
IB

8.3 Menyeleksi bibit 8.3.1. Menjelaskan

bibit. kriteria bibit yang
baik
 KOGNITIF BLOOM DAN
STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
NOMOR BUTIR SOAL
KOMPETENSI INDIKATOR ESENSIAL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6
MAPEL/GURU KELAS

8.3.2. Memilih bibit

9. Mengelola 9.1 Mengemukakan 9.1.1. Menjelaskan jenis

pemberian pakan jenis-jenis pakan - jenis pakan
ternak
9.1.2. Mengemukakan 81
spesifikasi jenis-
jenus pakan

9.2 Menganalisis 9.2.1. Menjelaskan

proses sistem pencernaan
pencernaan pada ternak
ruminansia dan
non ruminansia

9.2.2. Menganalisis 82
proses pencernaan
pada ternak
ruminansia

9.2.3. Menganalisis 83
proses pencernaan
pada ternak non
ruminansia

9.3 Menetapkan 9.3.1. Menetapkan 84

kebutuhan kondisi fisiologis
nutrisi ternak
 KOGNITIF BLOOM DAN
STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
NOMOR BUTIR SOAL
KOMPETENSI INDIKATOR ESENSIAL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6
MAPEL/GURU KELAS

9.3.2. Menghitung
kebutuhan nutrisi
ternak

9.4 Menerapkan 9.4.1. Menetapkan Jenis

pemberian pakan
pakan.
9.4.2. Menetapkan pola 85
pemberian pakan

9.4.3. Mengevaluai 86
pemberian pakan

10. Membuat pakan ternak 10.1 Memilih bahan 10.1.1. Menggolongan

pakan bahan pakan

10.1.2. Menghitung 87
kandungan
nutrisi bahan
pakan
10.1.3. Memilih bahan
pakan

10.2 Menyusun 10.2.1. Menyusun formula 88

formula pakan secara manual

10.2.2. Menyusun formula

dengan computer
 KOGNITIF BLOOM DAN
STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
NOMOR BUTIR SOAL
KOMPETENSI INDIKATOR ESENSIAL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6
MAPEL/GURU KELAS

10.3 Menggiling 10.3.1. Menjelaskan

bahan pakan prinsip kerja mesin
(grinding) giling

10.3.2. Mengontrol kondisi

mesin giling bahan
pakan

10.3.3. Menganalisis 89
kapasitas giling

10.3.4. Melaksanakan
penggilingan bahan
pakan

10.3.5. Mengevaluasi hasil 90

penggilingan bahan
pakan

10.4 Mencampur pakan 10.4.1. Menjelaskan cara-

(mixing) cara pencampuran
pakan

10.4.2. Mengontrol kondisi

mesin pencampur
pakan
 KOGNITIF BLOOM DAN
STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
NOMOR BUTIR SOAL
KOMPETENSI INDIKATOR ESENSIAL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6
MAPEL/GURU KELAS

10.4.3. Melaksanakan
pencampuran
pakan

10.4.4. Mengevaluasi hasil 91

pencampuran
pakan

10.5 Mengemasan 10.5.1. Menjelaskan 92

dan proses
menyimpanan pengemasan dan
pakan. penyimpanan
pakan

10.5.2. Melaksanakan
pengemasan pakan

10.5.3. Melaksanakan
Penyimpanan
pakan

11. Memproduksi hijauan 11.1 Memilih Jenis 11.1.1. Menjelaskan jenis-

pakan ternak Hijauan Pakan jenis hijauan pakan
dan
karakteristiknya

11.1.2. Memilih bibit

hijauan pakan.
 KOGNITIF BLOOM DAN
STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
NOMOR BUTIR SOAL
KOMPETENSI INDIKATOR ESENSIAL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6
MAPEL/GURU KELAS

11.2 Membudidayakan 11.2.1. Menghitung

hijauan pakan kebutuhan lahan
ternak.
11.2.2. Melaksanakan
budidaya hijauan
pakan

11.2.3. Mengevaluasi hasil

produksi hijauan
pakan

12. Mengawetkan hijauan 12.1 Mengemukakan 12.1.1. Mengemukakan

pakan ternak. cara-cara jenis manfaat
pengawetan pengawetan
hijauan pakan hijauan pakan
ternak
12.1.2. Mengemukakan
proses-proses
pengawetan
hijauan pakan

12.2 Membuat hay 12.2.1. Melaksanakan

pembuatan hay

12.2.2. Mengevaluasi hasil 93

pembuatan hay
 KOGNITIF BLOOM DAN
STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
NOMOR BUTIR SOAL
KOMPETENSI INDIKATOR ESENSIAL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6
MAPEL/GURU KELAS

12.3 Membuat silase 12.3.1. Melaksanakan

pembuatan silase

12.3.2. Mengevaluasi hasil 94

pembuatan silase

12.4 Membuat 12.4.1. Melaksanakan

amoniasi. pembuatan
amoniasi

12.4.2. Mengevaluasi hasil

pembuatan
amoniasi

13. Melakukan pemanenan 13.1 Menjelaskan 13.1.1. Menjelaskan

penentuan waktu factor-faktor yang
panen mempengaruhi
waktu panen.

13.1.2. Menjelaskan
hubungan
antara waktu
panen dan harga
jual
 KOGNITIF BLOOM DAN
STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
NOMOR BUTIR SOAL
KOMPETENSI INDIKATOR ESENSIAL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6
MAPEL/GURU KELAS

13.2 Menjelaskan 13.2.1. Menjelaskan jenis-

perlakuan sebelum jenis perlakuan
pemanenan sebelum
melakukan
pemanenan.

13.2.2. Melaksanakan
perlakuan terhadap
ternak sebelum di
panen

13.3 Melaksanakan 13.3.1. Mempersiapkan

proses pemanenan perlengkapan
untuk pemanenan

13.3.2. Melaksanakan
Pemanenan

13.3.3. Mengevaluasi hasil

pemanenan

13.4 Menerapkan 13.4.1. Menilai pembeli

transaksi jual beli
hasil peternakan. 13.4.2. Memilih pembeli

13.4.3. Melaksanakan
transaksi jual beli
 KOGNITIF BLOOM DAN
STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
NOMOR BUTIR SOAL
KOMPETENSI INDIKATOR ESENSIAL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6
MAPEL/GURU KELAS

14. Menganalisis 14.1 Menyusun konsep 14.1.1. Melakukan survey

pemasaran hasil pemasaran pasar
produksi
14.1.2. Menganalisis data
pasar

14.2 Menganalisis 14.2.1. Melakukan survey

perilaku konsumen kebutuhan
konsumen

14.2.2. Menganalisis
perilaku konsumen

14.3 Menerapkan 14.3.1. Menilai segmen

strategi pasar
pemasaran.
14.3.2. Menentukan target
pasar

14.3.3. Menerapkan
bauran pemasaran

15. Mengelola Hasil 15.1 Menjelaskan 15.1.1. Menjelaskan jenis

Produksi karakteristik – jenis produk
produk peternakan peternakan
 KOGNITIF BLOOM DAN
STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
NOMOR BUTIR SOAL
KOMPETENSI INDIKATOR ESENSIAL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6
MAPEL/GURU KELAS

15.1.2. Menjelaskan
Karakteristik
produk peternakan

15.2 Menangani 15.2.1. Menjelaskan

(handling) telur poroses
penanganan telur

15.2.2. Memanen telur

(koleksi hasil
panen)

15.2.3. Memilih Telur 95

(Grading telur)

15.2.4. Menyimpan telur 96

15.2.5. Mengawetkan 97
telur

15.3 Menangani 15.3.1. Menjelaskan 98

(handling) daging. proses penanganan
daging

15.3.2. Menilai kualitas

daging
 KOGNITIF BLOOM DAN
STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
NOMOR BUTIR SOAL
KOMPETENSI INDIKATOR ESENSIAL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6
MAPEL/GURU KELAS

15.3.3. melakukan
pelayuan daging

15.3.4. Melakukan
penyimpanan
daging

15.3.5. Melakukan
pengawetan daging

16. Mengola limbah ternak 16.1 Menjelaskan jenis- 16.1.1. Menjelaskan jenis
jenis limbah – jenis limbah
ternak ternak

16.1.2. Menjelaskan jenis- 99

jenis pemanfaatan
limbah ternak

16.2 Membuat kompos 16.2.1. Menjelaskan

proses pembuatan
kompos

16.2.2. Melaksanakan
pembuatan
kompos
 KOGNITIF BLOOM DAN
STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
NOMOR BUTIR SOAL
KOMPETENSI INDIKATOR ESENSIAL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6
MAPEL/GURU KELAS

16.2.3. Mengevaluasi hasil

pembuatan
kompos

16.3 Membuat biogas. 16.3.1. Menjelaskan 100

proses pembuatan
biogas

16.3.2. Melaksanakan
pembuatan biogas

16.3.3. Mengevaluasi hasil

pembuatan biogas

16.4 Membuat fermi 16.4.1. Menjelaskan

kompos. proses pembuatan
Fermi kompos

16.4.2. Melaksanakan
pembuatan Fermi
kompos

16.4.3. Mengevaluasi hasil

pembuatan Fermi
kompos
 KOGNITIF BLOOM DAN
STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
NOMOR BUTIR SOAL
KOMPETENSI INDIKATOR ESENSIAL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6
MAPEL/GURU KELAS

17. Mengembangkan SDM 17.1 Menganalisis 17.1.1. Menilai kapasitas

peternakan kapasitas dan SDM
pemberdayaan
SDM 17.1.2. Menentukan
pemberdayaan
SDM

17.2 Mengembangkan 17.2.1. Menganalisis

inovasi dan kebutuhan inovasi
diseminasi. dan deseminasi

17.2.2. Meningkatkan
inovasi dan
deseminasi

18. Mengembang-kan 18.1 Menganalisis 18.1.1. Menilai kondisi

agribisnis peternakan sarana dan sarana dan
prasarana prasarana

18.1.2. Memaksimalkan
sarana dan
prasarana

18.2 Mengembangkan 18.2.1. Menganalisis

infrastruktur. kondisi
infrastruktur
 KOGNITIF BLOOM DAN
STANDAR KOMPETENSI GURU STANDAR ISI
NOMOR BUTIR SOAL
KOMPETENSI INDIKATOR ESENSIAL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI GURU
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C2 C3 C4 C5 C6
MAPEL/GURU KELAS

18.2.2. Meningkatkan
infrastruktur