KISI-KISI MATERI PLPG

MATA PELAJARAN TATA BUSANA

Standar Kompetensi Guru (SKG)

No Kompetensi
Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mata Indikator Pencapaian Kompetensi
Guru (KI) Pelajaran (KD) (IPK)
A B C D E
1 Pedagogik 1. Menguasai 1.1 Mengidentifikasi 1.1.1. Mampu Membedakan
karakteristik karakteristik peserta didik karakter peserta didik
peserta didik yang berkaitan dengan berdasarkan tingkat fisik
dari aspek fisik, aspek fisik, intelektual, terkait dalam
moral, spiritual, sosio-emosional, moral,
sosial, kultural, spiritual, dan latar merencanakan,
emosional, dan belakang sosial-budaya melaksanakan dan
intelektual terkait dalam mengevaluasi
merencanakan, pembelajaran di SMK
melaksanakan dan program Tata Busana
mengevaluasi
pembelajaran

1.1.2. Mengidentifikasikan
karakter peserta didik
berdasarkan

tingkat intelektual terkait

dalam merencanakan,
melaksanakan

dan mengevaluasi
pembelajar Tata Busana
1.1.3. Menentukan karakter
peserta didik berdasarkan
tingkat moral dan spiritual
terkait

dalam
merencanakan,
melaksanakan

dan mengevaluasi
pembelajaran Tata Busana

1.1.4. Menentukan karakter

peserta didik berdasarkan
tingkat sosial
terkait
dalam
merencanakan,
melaksanakan dan
mengevaluasi
pembelajaran Tata Busana
1.2 Mengidentifikasi potensi Mampu menentukan potensi
peserta didik dalam mata peserta didik yang berkaitan
 1.3 Mengidentifikasi bekal Mampu
ajar awal peserta didik menafsirkan kemampuanl ajar
dalam matapelajaran yang awal peserta didik pada
diampu pada bidang Tata pembelajaran tata busana
Busana
1.4 Mengidentifikasi Mengidentifikasi kesulitan belajar
kesulitanbelajar peserta peserta didik dalam mata
didik dalammata pelajaran pelajaran yang diampu agar dapat
yang diampu pada bidang memberikan perlakuan yang tepat
Tata Busana
dalam pencapaian kompetensi
atau tujuan pembelajaran Tata
Busana

2. Menguasai teori 2.1 Menentukan pendekatan, 2.1.1. Memilih pendekatan,

belajar dan strategi, metode, dan strategi, metode, dan
prinsip-prinsip teknik pembelajaran yang teknik pembelajaran yang
pembelajaran mendidik secara kreatif mendidik secara kreatif
yang mendidik. sesuai mata pelajaran yang
sesuai mata pelajaran
diampu
yang diampu

2.1.2. Menentukan pendekatan,

strategi, metode, dan
teknik pembelajaran yang
mendidik secara kreatif
sesuai mata pelajaran
yang diampu

3. 3. 1 Menentukan aspek-aspek Merinci aspek penting dalam

Menyelenggara proses dan hasil belajar yang penilaian dan
kan penilaian penting untuk dinilai dan evaluasi pembelajaran sesuai
dan evaluasi dievaluasi sesuai dengan tujuan penilaian dalam mata
proses dan hasil karakteristik mata pelajaran pelajaran yang diampu
belajar
yang diampu

3.2 Mengembangkan Merumuskan indikator penilaian

instrumen penilaian dan dan evaluasi proses dan hasl
evaluasi proses dan hasil belajar sesuai karakteristik mata
belajar pelajaran yang diampu

4. 4.1 Menggali pengalaman Memilih pengalaman belajar

Mengemba belajar yang sesuai untuk yang sesuai untuk
ngkan mencapai tujuan mencapai tujuan pembelajaran
kurikulum yang pembelajaran yang yang diampu
terkait dengan diampu
mata pelajaran
4.2 Mengidentifikasikan materi Mengidentifikasikan materi
yang diampu.
pembelajaran yang pembelajaran yang diampu terkait
diampu terkait pengalaman belajar dan tujuan
pengalaman belajar dan pembelajaran
tujuan pembelajaran

Mengkategorikan materi yang

 dipilih berdasarkan jenisnya
(fakta, konsep, prosedural dan
metakognitif)

5. 5.1 Menjabarkan prinsip- Menyebutkan prinsip-prinsip

Menyeleng prinsip pembelajaran yang pembelajaran yang mendidik
garakan mendidik dalam dalam perencanaan, pelaksanaan
pembelajaran perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran sesuai
yang mendidik. dan evaluasi pembelajaran
mapel yang diampu
sesuai mapel yang diampu

5.2 Menggolongkan Mengaitkan kurikulum dengan

komponen-komponen rancangan pembelajaran
rancangan pembelajaran
5.3 Mengurutkan tahapan Menjelaskan tahapan dalam
dalam merancang merancang pembelajaran
pembelajaran
Menguraikan komponen
rancangan pembelajaran baik
didalam kelas, labolatorium
maupun di lapangan

5.4 Melaksanakan Memecahkan masalah yang ada

pembelajaran yang dalam
mendidik di kelas, di melaksanakan pembelajaran
laboratorium, dan di yang mendidik, baik dikelas, di
lapangan dengan
memperhatikan standar labolatorium dan lapangan
keamanan yang
dipersyaratkan

6. Memanfaatkan 6.1 Memanfaatkan teknologi Menjelaskan prinsip-prinsip

teknologi informasi dan komunikasi penilaian dan evaluasi proses dan
informasi dalam pembelajaran yang hasil belajar sesuai
dankomunikasi diampu dengan
untukkepenting
an karakteristik mata pelajaran yang
pembelajaran. diampu
Memilih ragam teknologi
informasi dan komunikasi sesuai
karakteristik dan tujuan yang
ingin dicapai dalam pembelajaran

7. 7.1 Memahami Menjabarkan prinsip-prinsip

Menyelenggara prinsip- prinsip penilaian dan evaluasi proses dan
kan penilaian penilaian dan evaluasi hasil belajar sesuai dengan
dan evaluasi proses dan hasil belajar karakteristik mata pelajaran yang
proses dan hasil sesuai dengan
diampu
belajar karakteristik mata
pelajaran yang diampu

7.2 Menentukan Menganalisis aspek-aspek

aspek-aspek proses dan penting penilaian dan evaluasi
hasil belajar yang penting dalam proses dan hasil belajar
untuk dinilai
dan dievaluasi sesuai
 dengan karakteristik mata
pelajaran yang diampu

7.3 Menentukan Menetapkan aspek penting dalam

aspek-aspek proses dan penilaian dan
hasil belajar yang penting evaluasi pembelajaran sesuai
untuk dinilai dan karakteristik mata pelajaran yang
dievaluasi sesuai dengan
diampu
karakteristik mata
pelajaran yang diampu

7.4 Mengembangkan Merancang metode penilaian dan

instrumen penilaian dan jenis instrumen penilaian yang
evaluasi proses dan hasil sesuai dengan tuntutan ranah
belajar pembelajaran

7.5 Melakukan evaluasi Menilai proses pelaksanaan

proses dan hasil belajar pembelajaran dan hasil belajar
yang diperoleh sesuai tujuan
pembelajaran pada mata pelajaran
yang diampu

8. 8.1 Menggunakan informasi Menganalisis hasil penilaian dan

Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi pada mata
hasil penilaian evaluasi untuk pelajaran yang diampu
dan evaluasi menentukan ketuntasan
untuk belajar
Merumuskan ketuntasan hasil
kepentingan
pembelajaran belajar berdasarkan informasi
hasil penilaian pada mata
pelajaran yang diampu

Mengemukakan program remidial

dan pengayaan sebagai bagian
dari tindak lanjut hasil
pembelajaran

9. Melakukan 9.1 Melakukan Menemukan komponen penyebab

tindakan refleksi terhadap keberhasilan dan atau kegagalan
reflektif untuk pembelajaran yang telah dalam pelaksanaan pembelajaran
peningkatan dilaksanakan pada mata pelajaran yang diampu
kualitas
pembelajaran
9.2 Melakukan penelitian 9.2.1. Menyusun rencana
tindakan kelas untuk penelitian tindakan
meningkatkan kualitas kelas
pembelajaran dalam mata untuk
pelajaran yang diampu
meningkatkan
kualitas
pembelajaran dalam mapel
yang diampu
9.2.2. Melakukan penelitian
tindakan kelas untuk
meningkatkan
kualitas pembelajaran
dalam mata
 pelajaran yang diampu (3)

Profesional
2 Dasar 1. Menguasai 1.1. Memahami penggolongan 1.1.1. Mengkategorikan asal
Kompetens materi, struktur, serat bahan tekstil serat dari bahan alam
i Kejuruan konsep dan
pola pikir
keilmuan yang 1.1.2. Mengkategorikan asal
mendukung serat dari serat buatan
mata pelajaran
yang diampu 1.2. Proses pengolahan serat 1.2.1. Mengindentifikasi
bahan tekstil pengolahan serat bahan
tekstil

1.2.2. Mengurutkan
proses
pengolahan serat bahan
tekstil
1.3. Pengelompokkan benang 1.3.1. Mengidentifikasi
(benang dasar, benang macam-macam
hias, benang bertekstur)
alat tenun
1.3.2. Mengklasifikasikan
konstruksi

benang tekstil
1.3.3. Membedakan
jenis
benang

1.4.Konstruksi bahan tekstil
(Tenunan silang polos,
silang kepar, silang satin
dan variasinya)
1.5. Sifat/karakterisitik
bahan tektil dan fungsinya
sesuai konstruksinya
1.4.1. Mengklasifikasi
jenis- jenis tenunan
mesin
1.4.2. Mengklasifikasi
Macam
macam
alat tenun
1.4.3. Mengurutkan langkah
kerja membuat tenunan
1.4.4. Membedakan proses
menenun
1.5.1. Membedakan serat dari
hewan (Protein) dan
Serat dari tumbuh
tumbuhan (Sellulosa)

1.5.2. Menganalisis ciri-ciri

serat mineral
1.5.3. Menganalisis ciri-ciri
serat buatan
1.6.Menganalisis 1.6.1. Mendeskripsikan
penyempurnaan bahan Pengertian, tujuan dan
tekstil penyempurnaan bahan
tekstil

1.7. Memilih bahan utama
1.8. Memilih bahan tambahan
1.9. Memilih bahan pelengkap
1.10. Melakukan
pemeliharaan bahan
tekstil dan busana
1.11. Mengkategorikan
mutu/kualitas bahan
tekstil
1.12. Mengkarakteristikkan
konstruksi rajutan dan
kaitan
1.13. Membuat rajutan dan
kaitan untuk benda
jadi
. Menguasai 2.1.Mengkalsifikasikan
materi, struktur, prosedur keselamatan dan
konsep dan kesehatan kerja (K3)
pola pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu
2.2. Mengklasifikasi jenis dan
sumber limbah
1.6.2. Mengidentifikasi
macam macam cara
penyempurnaan bahan
tekstil ( mekanik,
tambahan, dan kimia)
1.6.3. Mengurutkan Prosedur
penyempurnaan bahan
tekstil
1.7.1. Mengidentifikasi jenis-
jenis bahan utama pada
pembuatan busana
1.7.2. Mengkategorikan jenis
bahan utama sesuai jenis
busana
1.8.1. Mengidentifikasi bahan
tambahan pada pembuatan
busana
1.8.2. Menggolongkan bahan
tambahan sesuai jenis
busana
1.9.1. Mengidentifikasi bahan
pelengkap pada
pembuatan busana
1.9.2. Menggolongkan bahan
pelengkap sesuai jenis
busana
Menguraikan cara pemeliharaan
tekstil dan busana berdasarkan
bahan
Menganalisis mutu dan kualitas
bahan tekstil
Mengidentifikasi
karakteristik rajutan
Menguraikan langkah-langkah
pembuatan rajutan dan kaitan
untuk benda jadi
2.1.1. Mengidentifikasi prosedur
keselamatan dan kesehatan
kerja (K3)
2.1.2. Menerapkan K3 pada saat
mengoperasikan mesin
jahit
2.2.1. Mengidentifikasi jenis
limbah organik dan an
 organik produksi busana

2.3. Mengklasifikasi mesin 2.3.1. Mengidentifikasi macam-

jahit dan mesin macam mesin jahit dan
penyelesaian mesin penyelesaian

2.3.2. Mengidentifikasi fungsi

mesin jahit dan mesin
penyelesaian
2.4. Mengklasifikasi Mesin 2.4.1. Membedakan
jahit manual dan industri karakteristik
mesin

jahit manual
dengan berbagai
setikan
2.4.2. Mampu
mengoperasika
n

mesin

jahit industri
dengan berbagai
setikan
2.5. Mengklasifikasikan alat- 2.5.1. Mengidentifika
alat jahit penunjang si alat jahit
penunjang

2.5.2. Mendiskripsikan fungsi

macam macam alat jahit
penunjang
2.6. Mengklasifikasikan alat 2.6.1. Mendeskripsikan macam-
jahit bantu mesin manual macam alat jahit bantu
dan industri mesin manual dan
industri
2.6.2. Mendeskripsikan fungsi
macam-macam alat jahit
bantu mesin manual dan
industri
2.6.3. Mengoperasikan macam-
macam alat jahit bantu
mesin manual dan
industri
2.7. Menelaah standar mutu 2.7.1. Mendeskripsikan standar
jahitan mutu jahitan
2.7.2. Mengoreksi standar
mutu jahitan
2.8. Mengklasifikasikan teknik 2.8.1. Mendeskripsikan
dasar menjahit teknik dasar menjahit
2.8.2. Mengurutkan langkah
kerja membuat macam-
macam kampuh
2.9. Menglasifikasikan jenis- Mengidentifikasi jenis-
jenis kelim jenis kelim yang digunakan
 penyelesaian busana
2.11. Mengklasifikasikan Mengidentifikasi macam-macam
macam-macam belahan belahan yang digunakan pada
busana
2.12. 2.12.1. Mengidentifika
Mengklasifikasikan si
macam- macam kerutan
macam- macam
kerutan yang
digunakan pada
busana
2.12.2. Mengurutkan
langkah

kerja membuat
macam-macam
kerutan

yang digunakan
pada busana
2.13. Mengkalsifikasikan 2.13.1. Mengidentifika
jenis-jenis lipit si

jenis-jenis lipit
2.13.2. Mengurutkan
langkah

kerja pembuatan
jenis-jenis lipit
2.14. Mengklasifikasi teknik 2.14.1. Mengidentifika
penyelesaian si jenis
serip,depun dan penyelesaian
rompok tepi (serip ,
depun dan
rompok)
2.14.2. Menguraikan
langkah

kerja
penyelesaian
serip

depun dan
rompok
2.15. Membuat saku 2.15.1. Mengidenrtifika
si jenis saku
pada busana

2.15.2. Menguraikan
langkah

kerja membuat
macam-macam
saku
 2.17. Pemeliharaan 2.17.1. Menjelaskan tujuan
Inventarisasi alat jahit pemeliharaan mesin jahit
2.17.2. Mengurutkan langkah
kerja pemeliharaan dan
inventarisasi mesin jahit
3. Menguasai 3.1. Bentuk dan bagian tubuh 3.1.1.
materi, struktur, Mengidentifikasikan
konsep dan pola bentuk dan bagian tubuh
pikir keilmuan
yang 3.1.2. Menganalisis bentuk
mendukung dan bagian tubuh
mata pelajaran 3.2. Mengklasifikasikan 3.2.1. Mengidentifikasi letak titik
dasar pola titik dan dan garis tubuh
garis tubuh Letak 3.2.3. Membuat tanda letak titik
tubuh bagian dan garis tubuh
untuk pemasangan
garis
tubuh/body line
3.3. Teknik mengukur tubuh 3.3.1. Menentukan bagian-baian
tubuh yang diukur
3.3.2. Mengukur tubuh boneka
jahit dan tubuh model
3.4. Menguasai macam- 3.4.1. Mendeskripsikan macam-
macam teknik pembuatan macam teknik pembuatan
pola pola
3.4.2. Membuat pola secara
konstruksi
3.4.3. Membuat pola secara
draping
3.5. Menguasai cara 3.5.1. Memindahkan lipit bentuk
pemindahan lipat pantas pada pola
dan garis hias
3.5.2. Membuat garis hias pada
pola
4. Menguasai 3.6. Ruang lingkup Dasar – 3.6.1. Mendeskripskan ruang
materi, struktur, Dasar Desain lingkup dasar desain
konsep dan
pola pikir 3.7. Menguasai desain struktur 3.5.2. Mendeskripsikan desain
keilmuan yang dan desain hiasan struktur
mendukung 3.7.1. Mendeskripsikan desain
mata pelajaran hiasan
yang diampu
3.7.2. Membedakan penerapan
desain struktur dan dan
desain hiasan pada
pembuatan benda
3.8. Menguasai Unsur-unsur 3.8.1. Menerapkan unsur-unsur
desain desain pada pembuatan
benda
3.9. Menguasai prinsip-prinsip 3.8.2. Menerapkan prinsip desain
desain pada pembuatan benda

Kompetens
i Kejuruan
3 profesional 1. Menguasai 1.1 Memhami pengertian dan 1.1.1. Mendeskripsikan
materi, struktur, fungsi hiasan busana pengertian hiasan busana
konsep dan
pola pikir 1.1.2. Menjelaskan fungsi hiasan
keilmuan yang busana
mendukung
mata pelajaran 1.2. Macam-macam tusuk dasar 1.2.1. Mengidentifikasi macam-
yang diampu macam tusuk dasar
sulaman yang digunakan
dalam menghias busana

1.2.2.Mengkreasikan macam-
macam tusuk dasar pada
busana

1.3. Macam-macam sulaman 1.3.1. Mengidentifikasi macam-

macam teknik
sulaman pada busana

1.3.2. Membuat macam-macam

teknik sulaman
pada
busana
1.3.3. Mengkreasikan macam-
macam teknik
sulaman pada busana

2. Menguasai .1. Membuat Gambar Desain 2.1.1. Mendeskripsikan

materi, struktur, Busana bagian-
konsep dan pola bagian busana
pikir keilmuan 2.1.2. Mengambar bagian-bagian
yang busana
mendukung
mata pelajaran 2.1.3. Mengambar bagian-bagian
yang diampu anggota tubuh

2.2. Membuat gambar rangka 2.2.1. Menjelaskan macam-

dan sikap tubuh macam

gambar rangka dan

sikap tubuh
2.2.2. Mengidentifikasi
perbadingan

letak
bagian-bagian

tubuh menurut desain

busana
2.2.3. Menggambar
proporsi

tubuh berdasarkan
rangka
 proporsi

tubuh
berdasarkan
perbandingan
anatomi
2.3. Membuat gambar sketsa 2.3.1. Menyebutkan alat
busana, dengan yang
penyelesaian secara
kering dan basah digunakan
untuk menggabar
busana

dengan penyelesaian
secara kering dan
basah
2.3.2. Menyebutkan
macam-macam
teknik

pewarnaan
berdasarkan

jenis bahan
2.3.3. Menggambar sketsa
busana

dengan penyelesaian
secara kering dan
basah
2.3.4. Mendesain busana
berdasarkan sumber
ide
3. Menguasai .1. Merubah pola busana 3.1.1. Menyebutkan macam-
materi, struktur, wanita macam pola standar
konsep dan
pola pikir 3.1.2. Merubah pola busana
keilmuan yang pesta sesuai desain
mendukung
berdasarkan ukuran S, M,
mata pelajaran
yang diampu L

4. Menguasai 4.1. Membuat pola busana pria 4.1.1. Mengidentifikasi ukuran

materi, struktur, busana pria
konsep dan
pola pikir 4.1.2. Membuat pola kemeja
keilmuan yang dan pantalon pria
mendukung
mata pelajaran
yang diampu

5. Menguasai 5.1. Membuat pola busana 5.1.1. Mengidentifikasi jenis-

materi, struktur, anak jenis ukuran untuk
konsep dan pembuatan pola busana
pola pikir anak
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran 5.1.2. Mengidentifikasi jenis-
yang diampu jenis model busana anak
6. Menguasai 6.1. Pembuatan busana Mendeskripsikan pengertian dan
materi, struktur, industri tujuan pembuatan busana industri
konsep dan
pola pikir Mengidentifikasi karakteristik
keilmuan yang busana indusri
mendukung
mata pelajaran
6.2. Pembuatan marker layout 6.2.1. Medeskripsikan
yang diampu
pengertian dan

tujuan pembuatan maker

layout
6.5.2. Membedakan pembuatan
maker layout
secara
manual dan komputerisasi
6.5.3. Menguraikan prosedur
pembuatan busana secara
industri

5.5.4. Membuat busana sesuai

dengan prosedur
secara
industri
5.6. Pembuatan dan 5.6.1. Mengidentifikasi persiapan
pemasangan tiket, label alat dan bahan untuk
dan pengikatan pemasangan tiket, label dan
pengikatan

5.6.2. Menguraikan prosedur

membuat dan memasang
tiket dan label

5.6.3. Menentukan harga jual

busana secara industri
5.6.4. Menentukan sistem
pemasaran busana melalui
offline dan online
6. Menguasai 6.5. Pembuatan busana dengan 6.5.1. Menjelaskan pengertian
materi, struktur, teknik costum made pembuatan busana teknik
konsep dan costum made
pola pikir 6.2.2. Mengidentifikasi
keilmuan yang teknik menata pola di
mendukung atas bahan sesuai
mata pelajaran kebutuhan
yang diampu
6.2.3. Menguraikan
prosedur pembuatan
busana teknik costum
made
6.2.4. Menerapkan
pengendalian mutu
pembuatan busana
sesuai prosedur yang
ditetapkan
6.2.5. Memilih bahan

6.6. Menghitung harga jual
busana teknikostum made
bahan
6.2.6. Menentukan
penyelesain jahitan
sesuai dengan
karakteristik bahan
dan model
6.6.1. Menghitung harga pokok
(biaya produksi, upah dan
penyusutan)
6.6.3. Menentukan sistem
pemasaran busana melalui
offline dan online