Lampiran 4.

LK 3: Contoh Format Lembar Observasi Rancangan Pembelajaran

LEMBAR OBSERVASI RANCANGAN PEMBELAJARAN

Nama Mahasiswa : Tegar Uqori Abidin

NIM : 23104160005

Prodi/ Bidang Studi : PPG/ PJKR

Penyusun Rancangan Pembelajaran*) : Istutik M.Or

Mata Pelajaran : PJOK

Kelas : VIIE
KD/CP :

1. Elemen Keterampilan Gerak

Pada akhir fase D peserta didik dapat menunjukkan kemampuan dalam pelatihan hasil
analisis keterampilan gerak spesifik berupa permainan dan olahraga, aktivitas senam, aktivitas gerak
berirama, dan aktivitas permainan dan olahraga udara (kondisional).
2. Elemen Pengetahuan Gerak
Pada akhir fase D peserta didik dapat menganalisis fakta, konsep, dan prosedur dalam
melakukan berbagai keterampilan gerak spesifik berupa permainan dan olahraga, aktivitas senam,
aktivitas gerak berirama, dan aktivitas permainan dan olahraga udara (kondisional).
3. Elemen Pengembangan Karakter dan Internalisasi Nilai-Nilai Gerak
Pada akhir fase D peserta didik proaktif melakukan dan mengajak untuk memelihara dan
memaksimalkan peningkatan derajat kebugaran fisik dan kemampuan aktivitas fisik lainnya, serta
menunjukkan keterampilan bekerja sama dengan merujuk peraturan dan pedoman untuk
menyelesaikan perbedaan dan konflik antar individu. Peserta didik juga dapat mempertahankan
adanya interaksi sosial yang baik dalam aktivitas fisik.

No Aspek yang Diobservasi Analisis Kritis

1 Kejelasan tujuan pembelajaran memenuhi kriteria SMART Pada saat observasi rancangan
pembelajaran materi yang diajarkan
(Specific, Measurable, Achievable, Relevant, dan Time) atau
adalah pertumbuhan dan perkembangan
tidak menimbulkan penafsiran ganda dan mengandung perilaku hasil tubuh remaja, dengan tujuan
pembelajaran menjelaskan
belajar
perkembangan tubuh remaja yang
meliputi perubahan fisik sekunder dan
mental. Kejelasan tujuan pembelajaran
memenuhi kriteria SMART (Specific,
Measurable, Achievable, Relevant, dan
Time) atau tidak menimbulkan
penafsiran ganda dan mengandung
perilaku hasil belajar sudah tepat
 dengan melihat hasil pembelajaran
siswa yang menunjukan tingkat
pemahaman yang meningkat
disbanding sebelum mengikuti
pelajaran.
2 Pemilihan materi ajar (kesesuaian tujuan pembelajaran dengan Materi ajar yang dipilih dengan
kesesuaian tujuan pembelajaran dengan
karakteristik peserta didik)
karakteristik peserta didik sudah tepat
mengingat bahwa materinya adalah
tentang pertumbuhan dan
perkembangan tubuh remaja dengan
tujuan pembelajaran menjelaskan
perkembangan tubuh remaja yang
meliputi perubahan fisik sekunder dan
mental sudah sesuai.
3 Pengorganisasian materi ajar (keruntutan, sistematika materi dan Pengorganisasian materi ajar sudah
sesuai dengan dengan aspek runtut,
kesesuaian dengan alokasi waktu)
sistematik, dan tepat waktu.
4 Pemilihan sumber/media pembelajaran (sesuai dengan tujuan, Untuk pemilihan sumber/media
pembelajaran sudah sesuai dengan
materi, dan karakteristik peserta didik)
tujuan, meteri, dan karakteristik peserta
didik di SMPN 15 Yogyakarta.
5 Kejelasan skenario pembelajaran (langkah-langkah kegiatan Kejelasan skenario pembelajaran mulai
dari langkah-langkah kegiatan
pembelajaran: awal, inti, penutup)
pembelajaran awal, inti,penutup
6 Kerincian skenario pembelajaran (pada setiap langkah Kerincian skenario pembelajaran mulai
dari strategi/metode yang digunakan
tercermin strategi/metode dan alokasi waktu pada setiap tahap)
dalam pembelajaran dan alokasi waktu
pada setiap tahap adalah sudah tepat.
Metode yang digunakan adalah
kooperative learning.
7 Kesesuaian teknik dengan tujuan pembelajaran Untuk kesesuaian teknik dengan tujuan
pembelajaran sudah tepat mengingat
salah satu tujuan pembelajarannya
adalah menjelaskan perkembangan
tubuh remaja yang meliputi perubahan
fisik sekunder dan mental. Salah satu
teknik yang kami gunakan adalah
dengan mempersilahkan peserta didik
untuk mempresentasikan hasil diskusi
yang telah mereka buat atau kerjakan
dengan teman kelompoknya.
8 Kelengkapan instrumen (soal, kunci, pedoman penskoran) Untuk kelengkapan instrumen sudah
lengkap baik soal, kunci, dan pedoman
penskoran.
Kesimpulan/saran/lesson learned:

Rancangan pembelajaran materi pertumbuhan dan perkembangan tubuh remaja, dengan tujuan pembelajaran
menjelaskan perkembangan tubuh remaja yang meliputi perubahan fisik sekunder dan mental sudah sesuai dengan
indikator-indikator dalam lembar observasi ini. Sehingga pembelajaran dikelas berjalan sesuai skenario yang
direncankan dalam modul ajar.

Menyetujui Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pamong

Tanggal
 TandaTangan &
Nama Lengkap

Nama: Nama:

*) Rancangan pembelajaran yang disusun oleh guru pamong