Format PS1

INSTRUMEN
ANALISIS PENGEMBANGAN SEKOLAH

Nama Kelompok :
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Ratahan

Standar Nasional Sekolah Virtual Deskripsi Sekolah Rencana Pengembangan Sekolah Sendiri
Pendidikan (SNP) Indikator YA TIDA
K
1. Standar 1.1. Lulusan memiliki Ya Berperilaku yang 1. Kegiatan lomba siswa
Kompetensi kompetensi pada mencerminkan sikap: berprestasi/teladan
Lulusan dimensi sikap 1. beriman dan bertakwa 2. Kegiatan lomba kelas
kepada Tuhan YME; 3. Kegiatan Ekstrakurikuler
2. jujur, disiplin, empati, dan
pembelajar sejati sepanjang
hayat;
3. bangga dan cinta tanah air,
bangga pada profesinya,
dan berbudaya nasional;
4. memelihara kesehatan
jasmani, rohani, dan
lingkungan;

1
1.2. Lulusan memiliki Ya Berfikir secara faktual, 1. Kegiatan Filtrip/Studi lapangan/
kompetensi pada konseptual, operasional dasar, Magang/prakerin
dimensi pengetahuan prinsip, dan metakognitif 2. Kegiatan home visit bagi peserta didik
sesuai denganbidang dan
lingkup kerjapada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan:
1. ilmu pengetahuan,
2. teknologi,
3. seni,
4. budaya, dan
5. humaniora

2
 1.3. Lulusan memiliki Ya Bertindak produktif, mandiri, 1. Kegiatan LKS
kompetensi pada kolaboratif, dan komunikatif 2. Kegiatan OSTN
dimensi keterampilan dalam:
1. melaksanakan tugas
dengan menggunakan alat,
informasi, dan prosedur
kerja yang lazim
dilakukan serta
menyelesaikan masalah
sederhana sesuai dengan
bidang kerja, dan
2. menampilkan kinerja
mandiri dengan
pengawasan langsung
atasan berdasarkan
kuantitas dan kualitas
terukur sesuai standar
kompetensi kerja, dan
dapat diberi tugas
membimbing orang lain.
2. Standar Isi 2.1. Perangkat pembelajaran Ya Perangkat pembelajaran Pengadaan Buku pegangan Guru dan Siswa
sesuai rumusan mengacu pada kurikulum yang
kompetensi berlaku
2.2. Kuriulum Tingkat Ya Kurikulum dikembangkan Pelaksanaan IHT penyusunan Perangkat
Satuan Pendidikan sesuai mekanisme Pembelajaran
dikembangkan sesuai
prosedur
2.3. Sekolah melaksanakan Ya Sekolah melaksanakan Penyusunan Kurikulum Sekolah
kurikulum sesuai kurikulum sesuai ketentuan Pelaksanaan IHT PAG
ketentuan

3
3. Standar Proses 3.1. Sekolah merencanakan Ya 1) Pelaksanaan IHT penyusunan RPP
proses pembelajaran Menekankan pada pola
sesuai ketentuan pembelajaran yang
mengarahkan kepada
prinsip learning to think,
learning to do, learning to
be, learning to live together
2)
Menggunakan pendekatan
pembelajaran yang fleksibel
(flexible learning), dan
pembelajaran yang
menyenangkan (enjoy
learning).

4
3.2. Proses pembelajaran Ya 1) 1. IHT Penilaian Kinerja Guru (PKG)
dilaksanakan dengan Pola pendekatan diarahkan 2. IHT Pengembangan Keprofesionalan
tepat kepada proses pembiasan, Berkelanjutan (PKB)
2)
Perancanangan pembelajaran
mengacu pada keterpaduan
penguasaan personal skill,
social skill, academic skill,
dan vocasional skill.
3)
Perancangan strategi
pembelajaran diarahkan
pada prinsip cara belajar
peserta didik aktif yaitu
peserta didik sebagai
subyek bukan obyek.
3.3. Pengawasan dilakukan Ya 1. Menerapkan penggunaan Kegiatan supervisi akademik
dalam proses multi metode dalam
pembelajaran pembelajaran.
2. Peran Guru lebih sebagai
perancang dan fasilitator
untuk terjadi proses belajar,
bukan pada terjadinya
proses mengajar.

5
4. Standar 4.1. Aspek penilaian sesuai
Penilaian ranah kompetensi
Pendidik
4.2. Teknik penilaian
obyektif dan akuntabel
4.3. Penilaian pendidikan
ditindaklanjuti
Ya Kemampuan kognitif Ketersediaan
dilaksanakan melalui: 1. Daftar Hadir
1) Ulangan Harian, Ulangan 2. Daftar Nilai
Tengah Semester (UTS) dan a. Sikap
Ulangan Akhir Semester b. Pengetahuan
(UAS) c. Ketrampilan
2) Kegiatan Mandiri Tidak
Terstruktur (KMTT)
Ya Penilaian dilakukan secara Teknik Penilaian sesuai dengan Standar
menyeluruh, yaitu mencakup Penilaian
semua aspek kompetensi yang
meliputi kemampuan kognitif,
psikomotorik, dan afektif dan
dilakukan oleh semua guru.
Ya  Semua guru diwajibkan 1. Program Remedial
memiliki program remedial 2. Program Pengayaan
yang dibuat awal tahun 3. Daftar Nilai Perbaikan
yang berisi tentang aturan
bagi peserta didik yang
harus mengikuti remedial.
Setelah melaksanakan
remedial (apabila ada) guru
membuat laporan yang
beirisi tentang siapa yang
diremedial, kapan
diremedial dan bentuk
remedialnya.
6
 4.4. Instrumen penilaian Ya Instrumen penilaian sesuai 1. Daftar Hadir
menyesuaikan aspek dengan kurikulum yang 2. Daftar Nilai
disediakan dan diseragamkan. a. Sikap
b. Pengetahuan
c. Ketrampilan

4.5. Penilaian dilakukan
mengikuti prosedur
5. Standar Pendidik 5.1. Ketersediaan dan
dan Tenaga kompetensi guru sesuai
Kependidikan ketentuan
5.2. Ketersediaan dan
kompetensi kepala
sekolah sesuai
ketentuan
5.3. Ketersediaan dan
kompetensi tenaga
kependidikan sesuai
ketentuan
6. Standar Sarana 6.1. Kapasitas dan daya
dan Prasarana tampung sekolah
Pendidikan memadai
Ya Ketuntasan belajar kompetensi
kejuruan ditetapkan mengacu
kepada standar minimal
penguasaan kompetensi yang
berlaku di dunia kerja yang
bersangkutan.
Ya Kebutuhan tenaga pendidik
terpenuhi melalui pemerataan
Ya Kompetensi kepala sekolah
sebagai top leader yang sesuai
dengan kebutuhan
Ya Kebutuhan tenaga kependidikan
terpenuhi
Ya Surat kepemilikan tanah
sekolah dapat diselesaikan
Adanya Kriteria Ketuntasan Minimal setiap
Mata Pelajaran
Pengadaan Tenaga Pendidik (Fisika, TKJ,
TKR dan PKK)
1. Bimtek Kepala Sekolah
2. MKKS
Pengadaan Tenaga Kependidikan
1. Pengadaan ruang belajar yang sehat
2. Melakukan kegiatan pengadaan/
rehabilitasi/pemeliharaan sarpras
sekolah (Alat praktik, Bangunan,
Halaman, Pagar, pintu gerbang, pos
jaga, papan nama sekolah dll)

7
 6.2. Sekolah memiliki Ya Sarana prasarana sekolah dapat 1. Pengadaan sarana prasarana yang
sarana dan prasarana terpelihara dengan baik mendukung proses pembelajaran
pembelajaran yang 2. Pengadaan bahan praktik yang cukup
lengkap 3. Pengadaan buku teks, buku pegangan
guru
6.3. Sekolah memiliki Ya Sarana prasarana sekolah dapat Program Kebersihan yang meliputi SOP
sarana dan prasarana terpelihara dengan baik
pendukung yang
lengkap
7. Standar 7.1. Sekolah melakukan Ya Kegiatan rapat dapat berjalan Kegiatan rapat dinas
Pengelolaan perencanaan sesuai program
Pendidikan pengelolaan
7.2. Program pengelolaan Ya Program sekolah tersusun Penyusunan Program sekolah
dilaksanakan sesuai dengan baik
ketentuan
7.3. Kepala sekolah Ya 1. Program sekolah diketahui 1. Sosialisasi program sekolah
berkinerja baik dan dipahami oleh semua 2. Kegiatan evaluasi diri sekolah (EDS)
warga sekolah
2. Kegiatan EDS terlaksana
dengan baik
7.4. Sekolah mengelola Ya 1. Hubungan kerjasama 1. Menjalin kemitraan dengan Du/Di
sistem informasi dengan dunia 2. Pelaporan administrasi sekolah
manajemen usaha/industri/instansi yang
relevan terjalin dengan baik
2. Dokumen Laporan sekolah
terdokumentasi dengan baik
8. Standar 8.1. Sekolah memberikan Ya Dokumen panduan pengelolaan Melengkapi dokumen panduan pengelolaan
Pembiayaan layanan subsidi silang keuangan tersedia keuangan

8
 8.2. Beban operasional Ya RAPBS tersusun dengan baik Penyusunan RAPBS
sekolah sesuai Penyusunan RKAS
ketentuan
8.3. Sekolah melakukan Ya 1. Pos anggaran sekolah dapat 1. Mengelolah Keuangan
pengelolaan dana terpenuhi 2. Dokumen laporan
dengan baik 2. Laporan pengelolaan
keuangan berlangsung
dengan baik

Mengetahui Ratahan, 2018

Master Trainer Kepala Sekolah

Dr. H. Sultoni, M.Pd Tenny M. Ohy, S.Pd, M.Pd

NIP 196403031988121001 NIP. 19630808 199003 2
006