Kenal pasti ciri umum sekumpulan item, ciri yang ganjil atau yang mempunyai kelainan.
2. MENGELAS
Menggunakan
pemerhatian untuk
mengasing dan
mengumpulkan TUMBUHAN
objek atau
fenomena
berdasarkan ciri
yang sama.
HAIWAN
MENGELAS
3.MENGUKUR
MENGGUNAKA
N NOMBOR
Membuat
penerhatian secara
kuantitatif dengan
menggunakan
nombor serta alat
berunit piawai atau
yang diseragamkan
sebagai unit rujukan.
MENGUKUR MENGGUNAKAN
NOMBOR
Mengira dan membandingkan bilangan item di dalam kumpulan yang berlainan dengan mudah.
Merekod fenomena dan membandingkan objek-objek dengan menggunakan nombor dan alat yang
betul.
Membandingkan masa, jarak, luas dan isi padu dengan unit yang berkaitan.
Membuat
kesimpulan awal
yang munasabah,
yang mungkin benar
atau tidak benar
untuk menerangkan
sesuatu peristiwa
atau pemerhatian.
MEMBUAT INFERENS
Menggunakan maklumat daripada
MEMBUAT
pemerhatian untuk membuat
INFERENS
kesimpulan awal yang munasabah.
Menerima, memilih,
menyusun dan
mempersembahkan
maklumat atau idea
dalam bentuk
tulisan, lisan, jadual,
graf, rajah atau
model.
BERKOMUNIKASI
7. MENGGUNAKAN
PERHUBUNGAN
RUANG DAN MASA
Memerihalkan
perubahan parameter
seperti lokasi, arah,
bentuk, saiz, isi padu
dan jisim dengan masa.
MENGGUNAKAN PERHUBUNGAN RUANG
DAN MASA
Perhatian peubahan yang berlaku kepada ketulan ais yang diletakkan pada suhu bilik.
Akhirnya, bentuk ais menjadi tidak sekata dan saiznya mengecil. Jadi, perhubungan ruang dan masa
dalam situasi di atas ialah perubahan bentuk dan saiz ais selepas 5 minit. Perubahan bentuk dan saiz
dikenali sebagai parameter.
MENTAFSIR DATA
Memberi penerangan yang rasional tentang objek, peristiwa atau
pola daripada data yang dikumpulkan.
4. Menyenaraikan
2. Membuat hipotesis. Dimanipulasi - kuantiti air.
alat dan bahan.
Bergerak balas masa
Adakah kuantiti air yang untuk garam larut.
bertambah boleh Dimalarkan kuantiti Bikar, sudu,
1. Mengenal mengurangkan masa garam, suhu air, cara 10g garam,
pasti garam lart di dalam air? mengacau dan jenis garam kuantiti air
masalah Semakin bertambah yang digunakan. yang berbeza
kuantiti air, semakin (50ml, 100ml,
berkurangan masa untuk 150ml, 200ml)
garam larut. 3. Menentukan
pemboleh ubah.
MENJALANKAN EKSPERIMEN DAN
MENGUMPUL DATA
Tuang kuantiti air yang berbeza (50ml, 100ml, 150ml, 200ml) ke dalam 4 bikar secara berasingan.
Kacau dan catatkan masa yang diambil untuk garam larut sepenuhnya.
Ulang langkah 2 hingga 3 bagi bikar yang mengandungi 100ml, 150ml dan 200ml air
Masa untuk garam larut dicatat dalam bentuk jadual. Data tersebut boleh dipersembahkan dalam bentuk carta
palang.
MENTAFSIR DATA
Berdasarkan carta palang, masa untuk garam larut berkurangan apabila kuantiti air bertambah.
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
50 100 150 200
MEMBUAT KESIMPULAN
Berdasarkan keputusan eksperimen dantafsiran data yang dibuat, hipotesis diterima.
MELAPORKAN KEPUTUSAN EKSPERIMEN
Membuat laporan eksperimen dengan lengkap.
MEMAHAMI KEMAHIRAN MANIPULATIF
Kemahiran psikomotor dalam penyiasatan sains yang membolehkan murid melakukan perkara
berikut:
Semua bahan kimia Menyimpan bahan- Pastikan penutup Radas kecil seperti
perlu dilabelkan bahan yang diketatkan pada tabung specimen,
dan bertarikh berbahaya daripada bekas bagi piring petri, slaid
haba dan cahaya mengelakkan mikroskop boleh
matahari. kebocoran dan disimpan dalam
penyejatan kotak, atau laci
kandungan. yang tertutup dan
dilabel.
Mengendalikan specimen dengan betul
dan cermat.