RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

M.K. SISTEM RESPIRASI

Semester V Tahun Ajaran 2017-2018

KELAS A

Koordinator : Ns. Sri Rahayu, S.Kep., M.S.

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN JAYAKARTA

PKP DKI JAKARTA
2017

RPS Sistem Respirasi STIKes Jayakarta Page 1

 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Program Studi : Sarjana Keperawatan

Mata Kuliah : Sistem Respirasi
Bobot/Sks : 4 SKS (3PBT, 0.5PBL, 0.5PBK)
Kode Mata Kuliah : MKB 1131
Status Mata Kuliah : Mata Kuliah Wajib
Pra-Syarat : -
Semester, Tahun Ajaran : Ganjil, 2017-2018
Periode Kuliah : 04 September 2017 22 Desember 2017
Jumlah Pertemuan tatap muka : 14 kali, @ 250 menit
Jadwal Kuliah : Rabu
Jam Kuliah : 08.30 13.50 WIB
Ruang : Ruang Kuliah Tk 02 Lt 06
Dosen Pengampu :
1. Ns. Dwi Agustina, S.Kep., Sp.Kep.MB. (DA)
2. Ns. Ratna Sari Dewi, S.Kep., M.Kep. (RSD)
3. Eddy Rosfiati, M.Kep, Sp.Kep.M.B, Sp. KV. (ER)
4. Ns. Sri Rahayu, S.Kep., M.S. (SR)
5. Dosen Tamu

A. Deskripsi Mata Ajar

Mata Kuliah ini membahas tentang prinsip-prinsip teoritis dan keterampilan klinis tentang
Sistem Respirasi sesuai tingkat usia manusia mulai dari pembentukan dalam kandungan sampai
lansia. Fokus mata ajar ini meliputi berbagai aspek yang terkait dengan proses ventilasi, difusi,
transportasi sistem respirasi dalam sel. Berdasarkan hal tersebut maka akan membantu
mahasiswa berfikir sistematis dan komprehensif dalam mengaplikasi konsep sistem respirasi
dengan pendekatan asuhan keperawatan sebagai dasar penyelesaian masalah.

B. Tujuan Mata Ajar

Pada akhir pembelajaran mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai, menganalisa
dan mampu menentukan tindakan keperawatan pada pasien dengan gangguan sistem
respirasi.

C. Distribusi Jam
Uraian/distribusi jam pembelajaran sebagai berikut :
Teori : 3 SKS (3 SKS @ 1 jam) = 3 SKS X 1 jam X 14 minggu = 42 jam
Lab : 0.5 SKS (0.5 SKS @ 2 jam) = 0.5 SKS X 2 jam X 14 minggu = 14 jam
Praktik RS : 0.5 SKS (0.5 SKS @ 2 jam) = 0.5 SKS X 2 jam X 14 minggu = 14 jam
Total distribusi jam = 70 jam/14 mgg
Pembelajaran dilaksanakan selama 14 minggu efektif, maka jumlah jam pembelajaran adalah 5
jam per minggu.

D. Capaian Pembelajaran Lulusan (Kompetensi Lulusan)

1. Mampu melakukan komunikasi yang efektif dalam memberi asuhan

RPS Sistem Respirasi STIKes Jayakarta Page 2

 2. Mampu menerapkan pengetahuan, kerangka etik dan legal dalam sistem kesehatan yang
berhubungan dengan keperawatan
3. Mampu membuat keputusan etik
4. Mampu menggunakan proses keperawatan dalam dalam menyelesaikan masalah klien
5. Mampu mengkolaborasikan berbagai aspek dalam pemenuhan kebutuhan kesehatan klien
6. Mampu mengkolaborasikan pelayanan keperawatan
7. Mampu memanfaatkan hasil penelitian dalam upaya peningkatan kualitas asuhan
keperawatan

E. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Akhir pembelajaran sistem respirasi, mahasiswa mampu:
1. Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem respirasi pada
berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis.
2. Melakukan simulasi pendidikan kesehatan dengan kasus gangguan sistem respirasi pada
berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis.
3. Mengidentifikasi masalah-masalah penelitian yang berhubungan dengan sistem respirasi dan
menggunakan hasil-hasil penelitian dalam mengatasi masalah respirasi.
4. Melakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada sekelompok klien dengan
menggunakan sistem respirasi pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal
dan etis.
5. Melaksanakan fungsi advokasi pada kasus dengan gangguan sistem respirasi pada berbagai
tingkat usia.
6. Mendemontrasikan intervensi keperawatan pada kasus dengan gangguan sistem respirasi
pada berbagai tingkat usia sesuai dengan standar yang berlaku dengan berfikir kreatif, dan
inovatif sehingga menghasilkan pelayanan yang efisien dan efektif.

F. Materi (Bahan Kajian)

1. Anatomi, fisiologi dan biokimia Sistem respirasi
a. Struktur alat pernafasan manusia
1) Alat pernafasan atas :
a) Rongga hidung
b) Faring
c) Laring
d) Trakea
2) Alat pernafasan bagian bawah :
a) Bronchus
b) Bronchiolus
c) Bronchiolus terminalis
d) Alveolus
3) Struktur paru-paru
a) Letak segmen kanan dan kiri paru-paru
b) Lobus paru
c) Pleura
4) Letak tulang-tulang dan otot-otot pernafasan
a) Thorax dan iga

RPS Sistem Respirasi STIKes Jayakarta Page 3

 b) Otot-otot inspirasi : otot sternocleidomastoideus, otot interkosta eksterna, otot
interkosta parasternalis dan otot diafragma.
c) Otot-otot ekspirasi : otot interkosta interna, otot oblik abdominal eksterna, otot
oblik abdominal interna, otot abdominus transversus dan otot abdominis rektus.
b. Respirasi Seluler
c. Biokimia pernafasan
1) Komposisi gas pernafasan
2) Difusi gas pernafasan
3) Transportasi gas pernafasan
4) Pengaruh transportasi CO2 terhadap pH cairan tubuh
5) Konsep asam basa yang berperan dalam sistem pernafasan, termasuk mekanisme
buffer sistem pernapasan.
6) Konsep pertukaran gas di alveolus
a) Pengikatan oksigen oleh hemoglobin di pembuluh darah.
b) Pemisahan oksigen dari hemoglobin ke cairan sel
c) Pengangkutan karbondioksida di dalam darah
d. Fisiologi pernafasan
1) Pertukaran gas (ventilasi)
a) Konsep tekanan parsial
b) Pertukaran gas antara pulmonal dan sistemik kapiler
2) Transportasi gas
a) Transpor oksigen
b) Transpor karbon dioksida
c) Abnormalitas pada gas darah
3) Sistem sirkulasi pulmonal
a) Sistem perfusi
b) Sistem distribusi
4) Sistem kontrol pernafasan
a) Pusat kontrol pernapasan
b) Kemoreseptor dan baroreseptor
c) Jenis pernapasan
d) Frekuensi pernapasan
e) Zat-zat kimia yang mempengaruhi
5) Mekanisme pertahanan sistem pernafasan
a) Fungsi filtrasi, penghangatan humidifikasi
b) Fungsi pertahanan terhadap benda asing (sel goblet, silia, dll)
c) Fungsi reflek batuk
d) Fungsi refleks bersin
6) Sistem respirasi berdasarkan tumbuh kembang
2. Perubahan anatomi organ pernapasan dari bayi lanjut usia
a. Perubahan bentuk, ukuran
b. Perubahan fungsi
3. Pengkajian keperawatan pada sistem pernafasan
a. Anamnesis (keluhan utama, riwayat penyakit sekarang, riwayat penyakit dahulu,
riwayat penyakit keluarga, riwayat allergi, kebiasaan hidup)
b. Pemeriksaan fisik (inspeksi, palpasi, perkusi, auskultasi)
c. Pemeriksaan diagnostik :
1) Pemeriksaan laboratorium.

RPS Sistem Respirasi STIKes Jayakarta Page 4

 a) Pemeriksaan sputum
b) Pemeriksaan darah
2) Pemeriksaan Radiologi
3) Pemeriksaan tes kulit ( faktor alergi )
4) Scanning Paru
5) Spirometri
4. Farmakologi pada asuhan keperawatan sistem respirasi
a. Farmakologi terkait dengan farmakokinetik dan farmakodinamik.
b. Faktor-faktor yang mempengaruhi respon pasien terhadap obat.
5. Zat makanan yang berperan / membantu dalam sistem respirasi
a. Konsep nutrisi normal.
b. Zat makanan yang berperan dalam sistem pernafasan : karbohidrat, lemak, protein,
mineral dan elektrolit.
6. Asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem respirasi pada berbagai tingkat usia
dengan memperhatikan aspek legal dan etis
a. Klien dengan gangguan pada saluran nafas atas
1) Infeksi jalan nafas :
a) Sinusitis
b) Faringitis
c) Laringitis
2) Obstruksi dan trauma jalan nafas : Polip nasal
b. Gangguan pada saluran nafas bawah
1) Pneumonia
2) Tuberkulosis
3) Asma
4) Penyakit Pernafasan Obstruksi Menahun / Kronik
5) Trauma & Injuri Dada
6) Selang dada & drainase paru
c. Penyakit akibat polusi udara
d. Keganasan : Kanker Paru
7. Pendidikan kesehatan dengan kasus gangguan sistem respirasi pada berbagai tingkat usia
dengan memperhatikan aspek legal dan etis
8. Komunikasi yang efektif pada klien dengan kasus gangguan sistem respirasi pada berbagai
tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis
9. Masalah-masalah penelitian yang berhubungan dengan sistem respirasi dan menggunakan
hasil-hasil penelitian dalam mengatasi masalah respirasi
10. Pengelolaan asuhan keperawatan pada sekelompok klien dengan gangguan sistem respirasi
pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis
11. Fungsi advokasi pada kasus klien dengan gangguan sistem respirasi pada berbagai tingkat
usia.
12. Trends dan issue pada sistem respirasi
13. Intervensi keperawatan pada kasus dengan gangguan sistem sistem respirasi pada berbagai
tingkat usia sesuai dengan standar yang berlaku dengan berfikir kreatif dan inovatif
sehingga menghasilkan pelayanan yang efisien dan efektif
14. Rehabilitasi pada klien dengan gangguan respirasi
15. Terapi komplementer pada klien dengan gangguan respirasi

RPS Sistem Respirasi STIKes Jayakarta Page 5

G. Kegiatan Pembelajaran (Strategi)
Pembelajaran akan dilakukan dengan strategi student active learning. Dosen akan mendorong
dan memfasilitasi mahasiswa untuk aktif mencari dan menemukan berbagai konsep yang harus
dikuasai. Untuk memenuhi kondisi tersebut, kegiatan utama yang akan dilaksanakan dalam
perkuliahan:
1. Penyajian materi oleh dosen. Dosen mempresentasikan materi perkuliahan.
2. Penugasan. Mencakup penugasan individu, membuat tugas kelompok/ tugas studi kasus.
3. Presentasi kelompok. Setiap kelompok mendapat kesempatan untuk presentasi tugas
kelompok dalam diskusi kelas. Pada setiap akhir diskusi kelas, dosen harus memberikan
presentasi untuk mengklarifikasi materi yang dibahas dalam diskusi.
4. Praktek Laboratorium. Pelaksanaan praktek Laboratorium disesuaikan dengan jadwal pada
RPS.
5. Praktek Klinik. Pada akhir pembelajaran, mahasiswa praktek klinik di Rumah Sakit.
Praktek dilaksanakan selama 2 minggu, dikarenakan jumlah sks 0,5 praktek lapangan
bergabung dengan 0,5 sks M.K Sistem kardiovaskuler dan 0,5 sks M.K Sistem reproduksi.
Jumlah hari praktik untuk sistem respirasi dengan 0.5 SKS adalah sejumlah 3 hari praktik
di ruang dengan gangguan respirasi.

H. Tugas/Tagihan
Ada 4 tugas (sebagai tagihan) yang harus dikerjakan dan diserahkan oleh mahasiswa, selama
mengikuti perkuliahan, yaitu:
1. Tugas Individu. Mencari trends dan issues hasil penelitian sistem respirasi yang telah
dipublikasikan dan terdapat nomor ISSN (International Standard Serial Numbers),
kemudian di baca dan ditandai hasil bacaan yang penting. Masing-masing mahasiswa wajib
membawa minimal satu journal reading hasil temuannya yang mana akan didiskusikan
pada pertemuan perkuliahan ke-2. Tugas ini harapannya dapat memberikan wacana/
gambaran ke mahasiswa tentang hasil penelitian yang berkaitan dengan sistem respirasi.
2. Membuat tugas kelompok. Kelas dibagi kedalam beberapa kelompok. Setiap kelompok
ditugaskan untuk membuat tugas tentang topik tertentu dengan dilengkapi kegiatan
pendidikan kesehatan (pendkes). Topik diambil dari daftar substansi kajian yang telah
ditetapkan dimana selanjutnya dipresentasikan di dalam diskusi kelas.
3. Laporan praktek klinik. Setelah akhir praktek klinik di RS, mahasiswa wajib
mengumpulkan semua laporan selama di praktek klinik, paling lambat 1 minggu setelah
praktek klinik selesai.
4. Membuat final project pembuatan video tentang prosedur yang dapat dilakukan pada
sistem respirasi. Prosedur yang dijadikan final project adalah anamnesa sistem respirasi,
pemeriksaan thoraks, batuk efektif, inhalasi nebulizer, fisioterapi dada, dan postural

RPS Sistem Respirasi STIKes Jayakarta Page 6

 drainage. Untuk melancarkan kegiatan ini, coordinator akan berkoordinasi dengan
penanggungjawab laboratorium untuk menggunakan laboratorium dalam setting dan
pembuatan skenario dan video prosedur pada sistem respirasi. Video prosedur tersebut
disetting secara nyata sesuai dengan situasi yang ada di rumah sakit. Ada perawat, pasien,
keluarga, dan kameramen. Hasil akhir final project diharapkan dapat digunakan dan
dimanfaatkan dengan baik untuk kegiatan proses belajar mengajar. Selain itu hasil akhir
juga akan diupload di youtube and as possible in stikes website jika memungkinkan.
Adapun pembagian kelompok adalah sebagai berikut:
Nama Judul Final Project Nama Mahasiswa
Kelompok
Kelompok 1 Inhalasi Nebulizer 1. Faris
2. Antika
3. Gayuh
4. Tomi
5. Siti
Kelompok 2 Batuk Efektif 1. Aji
2. Dian
3. Ita
4. Qori

Kelompok 3 Anamnesa Sistem Respirasi 1. Yofi

2. Deby
3. Nadia
4. Rizka
5. Wiwi
Kelompok 4 Pemeriksaan Thorax 1. Erwin
2. Anisa
3. Komariah
4. Nadin
5. Rostiana
Kelompok 5 Postural Drainage 1. Sutrisna
2. Chintya
3. Ertanti
4. Intan
Kelompok 6 Fisioterapi Dada 1. Dwilena
2. Multi
3. Nadyo Nur
4. Rosa

I. Penilaian
Metode/teknik penilaian:
Penilaian presentasi dan makalah
Tes tulis

RPS Sistem Respirasi STIKes Jayakarta Page 7

 Ujian praktikum laboratorium: Ujian OSCE dilakukan 15-20 menit. Mahasiswa di minta
belajar 6 prasat dan yang diujikan hanya satu prasat. Jika ada 4 dosen yang menjadi
penguji, maka masing-masing dosen akan menguji 6/7 mahasiswa.
Ujian praktek klinik

Instrumen penilaian:
Soal tes tulis
Form penilaian makalah dan presentasi
Ujian Praktikum Lab
Penilaian pada Praktek Klinik : Penilaian kasus, penilaian LP, penampilan klinik,
Pencapaian kompetensi, responsi Kasus.

Komponen dan bobot penilaian:

1. UTS 20%
2. UAS 25%
3. Ujian praktek lab 20%
4. Presentasi kelompok 10%
5. Tugas individu 10%
6. Praktek klinik RS 15%
a. Laporan pendahuluan 10%
b. Laporan kasus 20%
c. Penampilan klinik 10%
d. Presentasi kasus 15%
e. Supervisi 25%
f. Kompetensi 20%

J. PERATURAN (TATA TERTIB)

1. Kehadiran dikelas minimal 85% perkuliahan, ketidakhadiran dikelas 15% tanpa surat
keterangan tidak diperkenankan mengikuti ujian.
2. Setiap peserta didik untuk selalu menyimpan salinan (copy) dari setiap tugas yang
dikumpulkan. Sehingga masih bisa mengumpulkan tugas tepat waktu. Peserta didik HARUS
membuat tugas secara mandiri, bukan tiruan atau buatan orang lain. Apabila anda membuat
tugas dengan meniru, maka nilai yang didapat adalah 0.
3. Mahasiswa masuk ruang kelas wajib menggunakan seragam yang telah ditentukan, dan
dilarang menggunakan jaket/sweater
4. Mahasiswa wajib menggunakan jas laboratorium saat praktik laboratorium
5. Saat perkuliahan dilarang menghidupkan ponsel/ HP.
6. Materi untuk diskusi wajib dikonsultasikan terlebih dahulu ke pembimbing sebelum di
presentasikan, dan bagi anggota kelompok yang tidak ikut berperan serta dalam membuat
materi harap tidak di tulis di hard file.

K. SUMBER (REFERENSI)

RPS Sistem Respirasi STIKes Jayakarta Page 8

 1. Black, B.J & Ladwig, G.B. (2011). Nursing diagnosis handbook, an evidence based
guised to planning care. Mosby Elsevier.
2. Doenges, E.M. (2010). Nursing care plan, guidelines for individualizing client care
across life span. 8th Ed. Davis Co: Philadelphia.
3. Smeltzer, et al. (2010). Brunner Suddarths text book of medical surgical nursing. 12th
Ed. Lippincot.
4. Smeltzer,C., & Bare, B. (2010). Texbook of medical surgical nursing. Lippincot.
5. Tortora,G.J. & Derrickson, B.H. (2009). Principles of Anatomy and Physiology Edisi
12 Volume 1. John Wiley and Sons Pub.
6. Weber, J., & Kelley, J.H. (2007). Health Assesment in Nursing edisi 3. Philadelphia:
Lippincott Williams & Wilkins.

RPS Sistem Respirasi STIKes Jayakarta Page 9

 SATUAN ACARA PERKULIAHAN
MATA KULIAH SISTEM RESPIRASI

Perte Kegiatan Sumber

Hari/ Capaian Bahan Kajian Indikator Alokasi Tagihan/
muan pembelajaran & Dosen
Tanggal Pembelajaran (Materi) Keberhasilan Waktu Penilaian
Ke (Metode) Media
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Rabu, Mengidentifikasi Setelah mengikuti Memahami dan Penjelasan dan 50 White Board, - SR
06/09/17 latar belakang perkuliahan mendiskusikan ruang penyajian rencana PBT LCD,
perlunya pendidikan mahasiswa diharapkan lingkup sistem respirasi pembelarajan satu PBD Laptop,
tentang sistem dapat: semester Spidol
respirasi serta
mengerti Garis Besar 1. Menjelaskan latar
belakang sistem
dan Ruang Lingkup
respirasi
perkuliahan Sistem
2. Menjelaskan
Respirasi tujuan
pembelajaran
sistem respirasi
3. Menjelaskan
rencana
pembelajaran
semester (RPS)
sistem respirasi.
4. Mendiskripsi
Garis besar mata
ajar sistem
respirasi
Menggali fungsi Trends dan issue pada Mendeskripsikan b. Penugasan 100 Laptop Laporan SR
advokasi pada kasus sistem respirasi trend dan issue yang mandiri : LCD hasil 1 soal
klien dengan sedang terjadi yang Mencari dan PPT diskusi essay
gangguan sistem terkait sistem membaca trend White bobot 3
respirasi pada respirasi dan isu pada board
berbagai tingkat usia sistem respirasi Spidol

RPS Sistem Respirasi STIKes Jayakarta Page 10

 c. Presentasi dan
diskusi dari
tugas individu
d. Dosen
memberikan
kesempatan
untuk
diskusi/Tanya
jawab

Menjelaskan Struktur histologi Menunjukan dan a. Penugasan 100 Laptop Laporan SR

anatomi, fisiologi respirasi mendeskripsikan terstruktur : LCD hasil 1 soal
dan biokimia Sistem a. Bagian Konduksi struktur histologi Mengisi lembar PPT diskusi essay
respirasi b. Bagian Respirasi sistem respirasi tugas mahasiswa White bobot 5
Menunjukkan dan anatomi board
Struktur dan fungsi mendeskripsikan fisiologi sistem Spidol
organ sistem struktur dan fungsi respirasi
respirasi organ sistem respirasi b. Penugasan
a. mandiri :
Saluran pernafasan Membaca
atas anatomi,
b. fisiologi
Saluran pernafasan Penyajian materi
bagian bawah oleh dosen (Mini
c. lecture) dan
Otot-otot pernafasan simulasi
dan tulang-tulang c. Dosen
pernafasan memberikan
d. kesempatan
Sirkulasi system untuk
pernafasan diskusi/Tanya
1) Sirkulasi jawab
pulmonal
2) Sirkulasi

RPS Sistem Respirasi STIKes Jayakarta Page 11

 bronchial

2 Rabu, Menjelaskan Respirasi sel Menunjukan dan a. Penugasan 100 Laptop Laporan SR
13/09/17 anatomi, fisiologi a. Glikolisis mendeskripsikan terstruktur : LCD hasil 1 soal
dan biokimia Sistem b. Respir anatomi fisiologi dan Mengisi lembar PPT diskusi essay
respirasi asi anaerob biokimia sistem tugas mahasiswa White bobot 5
c. Respirasi aerob respirasi respirasi sel board
d. Faktor-faktor yang b. Penugasan Spidol
mempengaruhi mandiri :
respirasi Membaca
respirasi sel
c. Penyajian materi
oleh dosen (Mini
lecture)
d. Dosen
memberikan
kesempatan
untuk
diskusi/Tanya
jawab

Biokimia pernafasan Memahami dan b. Penugasan 150 Laptop Laporan SR

a. Komposisi gas mendiskusikan biokimia mandiri : LCD hasil 2 PG
sistem respirasi Membaca PPT diskusi
pernafasan respirasi sel White
b. Difusi gas c. Penyajian board
pernafasan materi oleh Spidol
c. Transportasi gas dosen (Mini
lecture)
pernafasan d. Dosen
d. Pengaruh memberikan
transportasi kesempatan
CO2 terhadap untuk
diskusi/Tanya
pH cairan tubuh jawab

RPS Sistem Respirasi STIKes Jayakarta Page 12

 e. Konsep asam
basa yang
berperan dalam
sistem
pernafasan,
termasuk
mekanisme
buffer sistem
pernapasan.
f. Konsep
pertukaran gas
di alveolus
g. Pengikatan
oksigen oleh
hemoglobin di
pembuluh
darah.
h. Pemisahan
oksigen dari
hemoglobin ke
cairan sel
i. Pengangkutan
karbondioksida
di dalam darah

3. Rabu, Menjelaskan Perubahan anatomi Menunjukan dan a. Penugasan 100 Laptop Laporan RSD
20/09/17 anatomi, fisiologi organ pernapasan mendeskripsikan organ terstruktur : LCD hasil 7 Soal
dan biokimia Sistem sesuai tumbuh pernapasan sesuai Mengisi lembar PPT diskusi pilihan
respirasi kembang dari bayi tumbuh kembang dari tugas mahasiswa White ganda
hingga lanjut usia bayi hingga usia lanjut anatomi board
a. Perubahan bentuk, fisiologi Spidol

RPS Sistem Respirasi STIKes Jayakarta Page 13

 ukuran b. Penugasan
b. Perubahan fungsi mandiri :
Membaca organ
pernapasan
sesuai tumbuh
kembang dari
bayi hingga usia
lanjut
c. Penyajian materi
oleh dosen (Mini
lecture)
d. Dosen
memberikan
kesempatan
untuk
diskusi/Tanya
jawab

Menjelaskan Fisiologi sistem Mendeskripsikan o Penyajian materi 150 Laptop RSD

anatomi, fisiologi pernafasan Fisiologi sistem oleh dosen (Mini LCD
dan biokimia Sistem a. Ventilasi pernafasan pernafasan lecture) PPT 6 Soal
respirasi b. Difusi Pernafasan o Dosen White pilihan
Pertukaran gas memberikan board ganda
antara pulmonal kesempatan Spidol
dan sistem kapiler untuk
d. Transportasi gas diskusi/Tanya
2) Transpor jawab
oksigen o Penugasan
3) Transpor mandiri : tugas
karbon baca Fisiologi
dioksida sistem
c. Abnormalitas pada pernafasan
gas darah
d. Sistem sirkulasi
pulmonal

RPS Sistem Respirasi STIKes Jayakarta Page 14

 a. Siste
m perfusi
b. Siste
m distribusi
e. Sistem kontrol
pernafasan
1) Pusat kontrol
pernapasan
2) Kemoreseptor
dan
baroreseptor
3) Jenis
pernapasan
4) Frekuensi
pernapasan
5) Zat-zat kimia
yang
mempengaruhi
f. Mekanisme
pertahanan sistem
pernafasan
g. Polusi
Pengaruh Polusi
pada Sistem
Pernafasan
h. Mekanisme
terjadinya jaringan
fibrosa pada paru.

4 Rabu, Menjelaskan Gangguan pada sistem Mendeskripsikan o Penyajian materi 150 Laptop RSD
27/09/17 anatomi, fisiologi pernafasan gagguan padai sistem oleh dosen (Mini LCD 6 Soal
dan biokimia 1. Gangguan pada pernafasan lecture) PPT pilihan
Sistem respirasi fungsi pernafasan: o Dosen White ganda
Hipoventilasi dan memberikan board
hiperventilasi, kesempatan Spidol

RPS Sistem Respirasi STIKes Jayakarta Page 15

 Hipoksemia, untuk
Hipoksia/anoksi, diskusi/Tanya
Apnea jawab
2. Gangguan pada o Penugasan
sistem pembuluh mandiri : tugas
darah paru baca gangguan
a. Edem pada sistem
a paru pernafasan
b. Embol
i paru
Menjelaskan Biokimia sistem Mendeskripsikan o Penyajian materi 100 Laptop RSD
anatomi, fisiologi Respirasi termasuk biokimia pada sistem oleh dosen (Mini LCD 6 Soal
dan biokimia Sistem Asam Basa Sistem respirasi lecture) PPT pilihan
respirasi Respirasi o Dosen White ganda
memberikan board
kesempatan Spidol
untuk
diskusi/Tanya
jawab
o Penugasan
mandiri : tugas
baca biokimia
pada sistem
respirasi

5. Rabu, Mendeskripsikan Farmakologi pada Mendeskripsikan o Penyajian materi 100 Laptop DT

04/10/17 farmakologi pada asuhan keperawatan farmakologi pada oleh dosen (Mini LCD 6 Soal
asuhan keperawatan sistem respirasi Sistem respirasi lecture) PPT pilihan
sistem respirasi o Dosen White ganda
memberikan board
kesempatan Spidol
untuk
diskusi/Tanya
jawab
o Penugasan

RPS Sistem Respirasi STIKes Jayakarta Page 16

 mandiri : tugas
baca farmakologi
pada sistem
respirasi
Mendeskripsikan zat Zat makanan yang Mendeskripsikan o Penyajian materi 100 Laptop DT
makanan yang berperan / membantu Konsep yang terkait gizi oleh dosen (Mini LCD 6 Soal
berperan / membantu dalam sistem respirasi pada Sistem respirasi lecture) PPT pilihan
dalam sistem o Dosen White ganda
respirasi memberikan board
kesempatan Spidol
untuk
diskusi/Tanya
jawab
o Penugasan
mandiri : tugas
baca farmakologi
pada sistem
respirasi

Mendeskripsikan Terapi komplementer Mendeskripsikan terapi a. Penugasan 100 Laptop Laporan DT

terapi komplementer pada klien dengan komplementer pada mandiri : LCD hasil 6 Soal
pada klien dengan gangguan respirasi klien dengan gangguan Mencari dan PPT diskusi pilihan
gangguan respirasi respirasi membaca konsep White ganda
terapi board
komplementer Spidol
pada sistem
respirasi
b. Penugasan
terstruktur :
mendiskusikan
dan menggali
serta menyusun
laporan
kelompok
tentang terapi

RPS Sistem Respirasi STIKes Jayakarta Page 17

 komplementer
(Small Group
Discussion /
SGD)
c. Presentasi
kelompok
d. Penyajian materi
oleh dosen (Mini
lecture)
e. Dosen
memberikan
kesempatan
untuk
diskusi/Tanya
jawab

6. Rabu, Mendemonstraikan Pengelolaan Asuhan Mendemonstrasikan o Penyajian materi 150 Laptop DA

11.10.2017 intervensi keperawatan dengan pengkajian pada oleh dosen (Mini LCD 10 Soal
keperawatan pada kasus gangguan sistem klien gangguan lecture) dan 70 PPT pilihan
kasus dengan respirasi pada berbagai respirasi simulasi White ganda
gangguan sistem tingkat usia dengan Redemonstrasi pemeriksaan board
respirasi pada memperhatikan aspek pengkajian pada fisik (Lab Skills) Spidol
berbagai tingkat usia legal dan etis klien gangguan o Dosen Alat
respirasi memberikan praktikum
Pengkajian Sistem kesempatan
Pernafasan untuk
Pemeriksaan Fisik diskusi/Tanya
dada (thorax) jawab
o Latihan
praktikum
mandiri
o Membuat resume

Melakukan simulasi Asuhan Keperawatan Melakukan simulasi o Penyajian materi 100 Laptop DA
pengelolaan asuhan Klien dengan pengelolaan asuhan oleh dosen (Mini LCD 17 Soal

RPS Sistem Respirasi STIKes Jayakarta Page 18

 keperawatan dengan Gangguan Sistem keperawatan dengan lecture) PPT pilihan
kasus gangguan Respirasi: kasus gangguan sistem o Dosen White ganda
sistem respirasi pada a. Sinusitis respirasii pada berbagai memberikan board
berbagai tingkat usia b. Pharyngitis tingkat usia dengan kesempatan Spidol
dengan c. Laringitis memperhatikan aspek untuk
memperhatikan d. Nasal Polip legal dan etis diskusi/Tanya
aspek legal dan etis e. Pneumonia jawab
f. Tuberculosis o Penugasan
g. Efusi pleura terstruktur :
membuat resume
o Penugasan
mandiri: tugas
baca asuhan
keperawatan

7 Rabu, Melakukan simulasi Asuhan Keperawatan Melakukan simulasi o Penyajian materi 250 Laptop DA
18/10/17 pengelolaan asuhan Klien dengan pengelolaan asuhan oleh dosen (Mini LCD 12 Soal
keperawatan dengan Gangguan Sistem keperawatan dengan lecture) PPT pilihan
kasus gangguan Respirasi: kasus gangguan sistem o Dosen White ganda
sistem respirasi pada a. Trauma dada dan respirasii pada berbagai memberikan board dan 1
berbagai tingkat usia WSD tingkat usia dengan kesempatan Spidol soal
dengan b. COPD memperhatikan aspek untuk esay
memperhatikan c. ARDS legal dan etis diskusi/Tanya bobot 5
aspek legal dan etis d. Keganasan jawab
e. Gangguan Paru o Penugasan
karena pekerjaan mandiri: tugas
baca asuhan
keperawatan

23.10.2017
s/d
UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) TIM
27.10.2017 MATERI PERTEMUAN MINGGU I S/D VI
8 Rabu, Mengidentifikasi MManajemen kasus Mengidentifikasi a. Penugasan 150 Laptop 3 Makalah ER
01.11.2017 masalah-masalah pada sistem respirasi masalah-masalah mandiri : LCD kelompok 10 Soal
penelitian yang (klasifikasi kasus penelitian yang Mencari dan PPT pilihan

RPS Sistem Respirasi STIKes Jayakarta Page 19

 berhubungan dengan sistem respirasi dan berhubungan dengan membaca konsep White ganda
sistem respirasi dan prioritas masalah respirasi dan kasus yang board
menggunakan hasil- sistem respirasi) menggunakan hasil-hasil ditunjuk dan Spidol
hasil penelitian HHasil-hasil penelitian dalam mencari hasil
dalam mengatasi penelitian terkait mengatasi masalah penelitian terkait
masalah respirasi sistem respirasi respirasi b. Penugasan
terstruktur :
mendiskusikan
dan menggali
serta menyusun
laporan
kelompok
tentang kasus
yang ditunjuk
dengan
menyertakan
hasil penelitian
terkait (Small
Group
Discussion /
SGD)
c. Presentasi
kelompok
d. Penyajian materi
oleh dosen (Mini
lecture)
e. Dosen
memberikan
kesempatan
untuk
diskusi/Tanya
jawab

Mendeskripsikanreha Rehabilitasi pada klien Mendeskripsikan a. Penugasan 100 Laptop Laporan ER

bilitasi pada klien dengan gangguan konsep rehabilitasi pada mandiri : LCD hasil 6 Soal

RPS Sistem Respirasi STIKes Jayakarta Page 20

 dengan gangguan respirasi klien dengan gangguan Mencari dan PPT diskusi pilihan
respirasi sistem respirasi membaca konsep White ganda
rehabilitasi pada board
sistem respirasi Spidol
b. Penugasan
terstruktur :
mendiskusikan
dan menggali
serta menyusun
laporan
kelompok
tentang konsep
rehabilitasi
gangguan
respirasi (Small
Group
Discussion /
SGD)
c. Presentasi
kelompok
d. Penyajian materi
oleh dosen (Mini
lecture)
e. Dosen
memberikan
kesempatan
untuk
diskusi/Tanya
jawab

9 Rabu, Melakukan simulasi Pencegahan primer, Mendemonstrasikan a. Penugasan 100 Laptop Laporan ER
08.11.2017 pendidikan kesehatan sekunder, tersier pada pemberian pendidikan mandiri : LCD hasil 6 Soal
dengan kasus masalah sistem kesehatan pada klien Membaca PPT diskusi pilihan
gangguan sistem respirasi dengan gangguan sistem konsep White ganda
respirasi pada respirasi pendidikan board

RPS Sistem Respirasi STIKes Jayakarta Page 21

 berbagai tingkat usia kesehatan Spidol
dengan meperhatikan dengan kasus
aspek legal dan etis gangguan
respirasi
b. Penugasan
terstruktur :
mendiskusikan
dan membuat
rencana simulasi
pemberian
pendidikan
kesehatan
dengan kasus
gangguan sistem
respirasi (Small
Group
Discussion /
SGD)
c. Mensimulasikan
konsep
pendidikan
kesehatan
dengan kasus
gangguan sistem
respirasi
d. Penyajian materi
oleh dosen (Mini
lecture)
e. Dosen
memberikan
kesempatan
untuk
diskusi/Tanya
jawab

RPS Sistem Respirasi STIKes Jayakarta Page 22

 Menggunakan Komunikasi yang Menggunakan a. Penugasan 150 Laptop Laporan ER
komunikasi yang efektif pada klien Komunikasi pada klien mandiri : LCD hasil 6 Soal
efektif pada klien dengan kasus dengan gangguan sistem Membaca PPT diskusi pilihan
dengan kasus gangguan sistem respirasi pada berbagai konsep White ganda
gangguan sistem respirasi pada berbagai tingkat usia dengan Komunikasi board
sensori persepsi pada tingkat usia dengan meperhatikan aspek pada klien Spidol
berbagai tingkat usia meperhatikan aspek legal dan etis (Otonomi, dengan
dengan meperhatikan legal dan etis beneficience, justice, gangguan sistem
aspek legal dan etis nonmaleficience) moral respirasi
(Otonomi, right, nilai dan norma b. Penugasan
beneficience, justice, masyarakat terstruktur :
nonmaleficience) mendiskusikan
moral right, nilai dan kasus klien
norma masyarakat dengan kasus
sistem respirasi
(Small Group
Discussion /
SGD)
c. Mensimulasikan
cara
berkomunikasi
pada klien
dengan kasus
gangguan sistem
respirasi
d. Penyajian materi
oleh dosen (Mini
lecture)
e. Dosen
memberikan
kesempatan
untuk
diskusi/Tanya
jawab

RPS Sistem Respirasi STIKes Jayakarta Page 23

10 Rabu, Mendemonstrasikan Intervensi Mendemonstrasikan o Penyajian materi 300 Laptop RSD
15.11.2017 intervensi keperawatan pada prosedur perawatan oleh dosen (Mini LCD 10 Soal
keperawatan pada kasus dengan tanpa bantuan atau lecture) dan PPT pilihan
kasus dengan gangguan sistem instruksi. simulasi (Lab White ganda
gangguan sistem sistem respirasi pada skills board
respirasi pada berbagai tingkat usia Redemonstrasi prosedur ) 70 Spidol
berbagai tingkat usia sesuai dengan standar perawatan tanpa bantuan o Dosen Alat
sesuai dengan yang berlaku dengan atau instruksi. memberikan praktikum :
standar yang berlaku berfikir kreatif dan kesempatan Pantom
dengan berfikir inovatif sehingga untuk dan alat
kreatif dan inovatif menghasilkan diskusi/Tanya peraga
sehingga pelayanan yang efisien jawab
menghasilkan dan efektif o Penugasan
pelayanan yang Tindakan/prosedur terstruktur :
efisien dan efektif keperawatan membuat resume
a. Batuk efektif praktikum
b. Pursed lip o Penugasan
breathing mandiri : tugas
c. Postural drainage baca
d. Fisioterapi dada
e. Inhalasi
f. Suctioning
g. Suctioning ETT

11 Rabu Mendemonstrasikan h. Pemeriksaan darah Mendemonstrasikan o Penyajian materi 300 Laptop ER

22.11.2017 intervensi arteri/AGD dan prosedur perawatan oleh dosen (Mini LCD 5 Soal
keperawatan pada interpretasi hasil tanpa bantuan atau lecture) dan PPT pilihan
kasus dengan i. Perawatan WSD instruksi. simulasi (Lab White ganda
gangguan sistem skills board
respirasi pada ) Spidol
berbagai tingkat usia o Dosen Alat
sesuai dengan memberikan praktikum :
standar yang berlaku kesempatan Pantom
dengan berfikir untuk dan alat
kreatif dan inovatif diskusi/Tanya peraga

RPS Sistem Respirasi STIKes Jayakarta Page 24

 sehingga jawab
menghasilkan o Penugasan
pelayanan yang terstruktur :
efisien dan efektif membuat resume
praktikum
o Penugasan
mandiri : tugas
baca

Mendemonstrasikan 1. Anamnesa sistem Mempresentasikan hasil o Dosen 300 Laptop SR

intervensi respirasi final project kelompok memberikan LCD
keperawatan pada 2.Pemeriksaan di kelas kesempatan
kasus dengan thoraks kepada
gangguan sistem mahasiswa untuk
3. Batuk efektif
respirasi pada mempresentasika
berbagai tingkat usia
4. Inhalasi nebulizer
n hasil karyanya
sesuai dengan 5. Fisioterapi dada o Dosen
standar yang berlaku 6. Postural drainage. memberikan
dengan berfikir kesempatan
kreatif dan inovatif untuk
sehingga diskusi/Tanya
menghasilkan jawab
pelayanan yang o
efisien dan efektif
12 Rabu Mendemonstrasikan Intervensi Mendemonstrasikan o simulasi (Lab 300 Alat Laporan DA
29.11.2017 intervensi keperawatan pada prosedur perawatan skills ) praktikum : hasil
keperawatan pada kasus dengan tanpa bantuan atau o Dosen Pantom praktikum
kasus dengan gangguan sistem instruksi. memberikan dan alat (Ceklis
gangguan sistem sistem respirasi pada kesempatan peraga prosedur)
respirasi pada berbagai tingkat usia untuk
berbagai tingkat usia sesuai dengan standar diskusi/Tanya
sesuai dengan yang berlaku dengan jawab
standar yang berlaku berfikir kreatif dan o Penugasan
dengan berfikir inovatif sehingga terstruktur :
kreatif dan inovatif menghasilkan membuat

RPS Sistem Respirasi STIKes Jayakarta Page 25

 sehingga pelayanan yang efisien Membuat ceklist
menghasilkan dan efektif prosedur yang
pelayanan yang sudah dilakukan
efisien dan efektif o Penugasan
mandiri : tugas
baca prosedur

13 04.12.2017
s/d PRAKTEK KLINIK MINGGU PERTAMA TIM
09.12.2017
14 11.12.2017
s/d PRAKTEK KLINIK MINGGU KEDUA TIM
15.12.2017
18.12.2017
s/d
UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) TIM
22.12.2017 MATERI PERTEMUAN MINGGU KE 7 S/D 11
25.12.2017 LIBUR AKHIR TAHUN 2017 DAN TAHUN BARU 2018
s/d
5.01.2018
08.01.2018s/
d UJIAN PRAKTIKUM TIM
12.01.2018

Menyetujui, Jakarta, Agustus 2017

Ketua Jurusan Sarjana Keperawatan Koordinator Mata Kuliah Sistem respirasi

Ns. Nedra Wati Zaly, S.Kep, M.Kep Ns. Sri Rahayu, S.Kep., M.S.
Mengetahui
Puket I Akademik

Ns. Ratna Sari Dewi, S.Kep., M.Kep.

RPS Sistem Respirasi STIKes Jayakarta Page 26

RPS Sistem Respirasi STIKes Jayakarta Page 27
Lampiran 1

FORMAT PENILAIAN PRESENTASI

NAMA KELOMPOK : ....................................................................................

....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................

JUDUL MAKALAH : .............................................................................

NO ASPEK PENILAIAN NILAI NO ASPEK PENILAIAN NILAI

MAKALAH 1-4 PRESENTASI 1-4
1. Sistematika penulisan 1. Kelengkapan bahan dan
alat diskusi, AVA
2. Kesesuaian ide dengan 2. Ketepatan waktu
isi makalah
3. Kesinambungan antar 3. Sistematika penyajian
alinea
4. Penggunaan tata bahasa 4. Penguasaan materi
5. Penulisan rujukan 5. Tanggapan atas
minimal 6 buku pertanyaan
6. Keaktifan jalannya diskusi
JUMLAH NILAI JUMLAH NILAI

NILAI MAKALAH : .................................. (jumlah nilai/20) x 100

NILAI PRESENTASI : .................................. (jumlah nilai/24) x 100

TOTAL NILAI KELOMPOK: .................................. (Nilai makalah + nilai presentasi)/2

DOSEN PENILAI,

(....................................)

RPS Sistem Respirasi STIKes Jayakarta Page 28

Lampiran 2

LEMBAR KONSULTASI MAKALAH

NAMA KELOMPOK : ....................................................................................

....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................

JUDUL MAKALAH : .............................................................................

NO TANGGAL KONSULTASI MASUKAN PEMBIMBING PARAF

PEMBIMBING

Pembimbing,

(...............................................)

RPS Sistem Respirasi STIKes Jayakarta Page 29

Lampiran 3
FORMAT PENILAIAN UJIAN PRAKTIKA M.A SISTEM RESPIRASI
PROGRAM S1 KEPERAWATAN
STIKES JAYAKARTA

Nama Mahasiswa : ..................................... Tanggal Ujian :.........................

Prosedur : .....................................

No Aspek yang dinilai Penilaian dalam

angka
4 3 2 1 0
A. Asuhan Keperawatan (35%)
1. Rumusan analisa data
2. Rumusan diagnosa keperawatan
3. Ketepatan menentukan diagnosa prioritas
4. Ketepatan merumuskan tujuan
5. Ketepatan menyusun dan menetapkan rencana tindakan
Nilai A = Jumlah nilai = .................
Jumlah item
B. Responsi (30%)
Penguasaan konsep dasar
Penguasaan kasus
Argumentasi dalam tanya jawab
Nilai B = Jumlah nilai = .................
Jumlah item
C. Prosedur (20%)
1. Kualitas alat (sterilitas dan kebersihan) sesuai kebutuhan
2. Penggunaan alat sesuai fungsi
3. Langkah-langkah tindakan sesuai urutan yang benar
4. Langkah-langkah tindakan sesuai prinsip
5. Langkah-langkah tindakan dilakukan secara efektif dan efisien
Nilai C = Jumlah nilai = .................
Jumlah item
D. Sikap (15%)
1. Menghargai klien
2. Berkomunikasi
3. Konsistensi
4. Percaya diri
Nilai D = Jumlah nilai = .................
Jumlah item
Nilai Akhir =
(Nilai A x 35%)+(Nilai B x 30%)+(Nilai C x 20%)+(Nilai D x15%)

Jakarta, ........................
Penguji,
(...........................................)

RPS Sistem Respirasi STIKes Jayakarta Page 30

Lampiran 4

TUGAS LATIHAN DAN PEMICU

Tujuan Pemicu 1:
1. Jika diberi gambar orang dengan paru-paru normal, mahasiswa mampu menjelaskan
mekanisme kerja sistem pernapasan.
2. Jika diberi gambar orang dengan paru-paru abnormal, mahasiswa mampu
mengidentifikasi jenis gangguan dan mekanismenya.
3. Jika diberi kasus polusi lingkungan yang mengganggu paru, mahasiswa dapat
menjelaskan asuhan keperawatan secara holistik

Kasus Pemicu 1:
Sebuah keluarga di Jakarta yang beranggotakan empat orang membakar sampah rumah
tangga mereka di dalam drum di pekarangan rumah mereka. Asap pembakaran sampah ini
menghasilkan racun udara dioksin dan furan yang dapat meracuni udara di lingkungan.
Polusi yang kelihatan sedikit ini, lama-lama menjadi bukit. Polusi ini perlahan-lahan akan
membuat sebagian orang yang seharusnya hidup sehat menjadi sakit, antara lain sakit
gangguan pernafasan (asthma, paru-paru, dll). Udara yang bersih menjadi dambaan semua
orang. Apa yang akan terjadi pada sistem pernafasan orang yang normal dengan adanya
polusi udara di lingkungannya?

RPS Sistem Respirasi STIKes Jayakarta Page 31

Tugas mahasiswa:
1. Lakukan diskusi dalam mengatasi masalah di atas (Polusi udara terhadap system
pernafasan).
2. Carilah hasil penelitian terkait
3. Buat laporan mandiri
4. Buat laporan kelompok.
5. Presentasikan hasil diskusi kelompok anda di dalam kelas.

Tujuan Pemicu 2:
1. Jika diberi gambar orang dengan paru-paru normal, mahasiswa mampu menjelaskan
mekanisme kerja sistem pernapasan.
2. Jika diberi gambar orang dengan paru-paru abnormal, mahasiswa mampu
mengidentifikasi jenis gangguan dan mekanismenya.
3. Jika diberi kasus trauma thorak, mahasiswa dapat menjelaskan asuhan keperawatan
secara holistik

Kasus pemicu 2 :
Bapak Darma, 33 tahun mengalami kecelakaan, mobilnya menabrak truk yang sedang
berhenti. Saat itu ia tidak menggunakan sabuk keselamatan. Dadanya membentur stir mobil.
Dibawa ambulance ke IGD, mengeluh sesak, tampak laserasi dan lebam pada dada, lebam
lebih hitam diarea kanan, mengeluh nyeri saat bernafas, pergerakan dada kanan tertinggal
dari kiri sehingga gerakan dada tidak simetris. Pada auskultasi dada kanan lebih redup dari
dada kiri. Kemudian klien dberi Oksigen 3 lt/mnt, dipasang infuse NaCL 0,9% 6 jam/kolf,
dilanjutkan dengan foto rontgent AP lateral. Tampak fraktur iga ke 6-8 dengan
hematopneumothoraks kanan. Diputuskan pemasangan Water Seal Drainage,
menggunakan sistem tiga botol. Saat ini klien terpasang WSD, infus, Oksgen 2 lt/menit,
posisi tidur semi Fowlers. Bubling dan undulasi postif pada botol WSD, keluhan nyeri saat
bernafas dan diaporesis. Pernafasan 24 x/mnt, Nadi 88 x/menit, TD 120/90 mmHg. Aktiftas
dibantu sebagian besar di tempat tidur, belum boleh turun dari tempat tidur. Klien
mengatakan merasa bersyukur bisa selamat dari kecelakaan.

Tugas mahasiswa:
1. Lakukan diskusi dalam mengatasi masalah di atas (Trauma dada).
2. Carilah hasil penelitian terkait
3. Buat laporan mandiri
4. Buat laporan kelompok.
5. Presentasikan hasil diskusi kelompok anda di dalam kelas.

Tujuan Pemicu 3 :
1. Jika diberi gambar orang dengan paru-paru normal, mahasiswa mampu menjelaskan
mekanisme kerja sistem pernapasan.
2. Jika diberi gambar orang dengan paru-paru abnormal, mahasiswa mampu
mengidentifikasi jenis gangguan dan mekanismenya.

RPS Sistem Respirasi STIKes Jayakarta Page 32

 3. Jika diberi kasus penyakit infeksi paru, mahasiswa dapat menjelaskan asuhan
keperawatan secara holistic

Kasus pemicu 3 :
Bpk. L (37 tahun), seorang perokok dengan kondisi tubuh kurus, dan berat badannya jauh di
bawah standar. Hasil tes mantoux dan periksa darah serta rontgen positif Tb dan harus
menjalani pengobatan selama enam bulan. Hasil analisa gas darah:
pH : 7,29
pCO2 : 61 mm Hg
pO2 : 70 mm Hg
Sat O2 : 87%
HCO3 : 32 mEq/ dl
BE : -8,9

Bpk. L merasa sudah makan cukup gizi dan lingkungan rumah juga bersih. Namun, bakteri
Tb sudah ada di mana-mana, dan tidak mengenal kaya atau miskin. Apalagi Indonesia
termasuk negara yang jumlah penderita Tb-nya nomor tiga terbesar di dunia, setelah India
dan China. Artinya, kuman Tb masih bertebaran di seluruh pelosok tempat di Indonesia,
terutama yang lingkungannya kotor.
Tb merupakan penyakit menular yang bisa diobati dan disembuhkan. "Tetapi sampai
sekarang masih ada anggapan bahwa Tb adalah penyakit kutukan yang tidak bisa
disembuhkan. Maka sering orang setengah-setengah dalam menjalankan pengobatan,
sehingga hasilnya tidak maksimal. Karena bila tidak disembuhkan seorang penderita Tb
akan menularkan penyakitnya ke sepuluh sampai lima belas orang lainnya," kata direktur
Pemberantasan Penyakit Menular dan Penyehatan Lingkungan (P2-MPL) Departemen
Kesehatan (Depkes), Haikin Rachmat.
Untuk itu, kata Haikin, pemberantasan Tb merupakan tanggung jawab bersama.
"Masyarakat pun harus tahu bahwa penyakit Tb bisa disembuhkan. Bila tidak diobati bisa
berbahaya. Apalagi sekarang dengan merebaknya HIV/ AIDS, penularan kuman Tb sangat
cepat."
Dalam menangani Tb, lanjutnya, pemerintah Indonesia menjalankan strategi DOTS (Directly
Observed Treatment Short course) yang telah dimulai sejak 1999. "Strateginya DOTS ini
berupa strategi mencari pasien Tb dan apabila ditemukan harus diobati sampai sembuh.
Metode ini ternyata cukup bagus karena dari tahun ke tahun sudah ada kemajuan dalam
menemukan pasien Tb dan angka kesembuhan."
Data dari Depkes menyebutkan pasien Tb yang ditemukan dan diobati pada 2001sekitar 19-
20% (target 30%), kemudian 2002 meningkat menjadi 30% (target 40%), dan pada 2003
mencapai 47% (target 50%). Penanggulangan Tb sesuai dengan syarat WHO bisa
mencapai sekurangnya 70% pasien Tb dapat ditemukan dan diobati dengan angka
kesembuhan sedikitnya 85%.
(Sumber: http://www.depkes.go.id/index.php?
option=articles&task=viewarticle&artid=80&Itemid=3)

Tugas mahasiswa:
1. Lakukan diskusi dalam mengatasi masalah di atas (Tuberkulosis).
2. Carilah hasil penelitian terkait
3. Buat laporan mandiri

RPS Sistem Respirasi STIKes Jayakarta Page 33

 4. Buat laporan kelompok.
5. Presentasikan hasil diskusi kelompok anda di dalam kelas.

STRATEGI BELAJAR TUTORIAL

1. Persiapan
a. Mempersiapkan kasus dan menyusun jadual
b. Membuat daftar kelompok (mahasiswa dibagi menjadi 3 kelompok)
c. Kontrak program : kontrak waktu

2. Pelaksanaan
a. Mahasiswa diwajibkan membawa buku-buku/referensi seperti yang
terdapat dalam Kontrak Perkuliahan
b. Lamanya pembelajaran 2 jam (120 menit)
c. Tiap-tiap kelompok mendapatkan 1 (satu) buah kasus
d. Terlebih dahulu mahasiswa harus mendiskusikan di dalam kelompok dalam
menjawab pertanyaan yang terdapat pada kasus
e. Tiap kelompok didampingi oleh 1 (satu) orang nara sumber (dosen) dalam
berdiskusi
f. Setelah pertanyaan terjawab, kelompok melakukan analisa kasus
g. Mahasiswa dapat mengembangkan data yang terdapat pada kasus agar data
menjadi lengkap
h. Selanjutnya mahasiswa menyusun proses keperawatan dan diketik rapi di
atas kertas berukuran A4, ketik 1,5 spasi dan font 12, Times New RomanMahasiswa
harus mempresentasikan hasil diskusi kelompok (lihat RPS mengenai jadual )

RPS Sistem Respirasi STIKes Jayakarta Page 34

 TUGAS ANATOMI FIIOLOGI DAN BIOKIMIA SISTEM RESPIRASI

TUGAS INDIVIDU
Struktur dan fungsi organ sistem respirasi
a. Saluran pernafasan atas
b. Saluran pernafasan bagian bawah
c. Otot-otot pernafasan dan tulang-tulang pernafasan
d. Sirkulasi system pernafasan

TUGAS KELOMPOK
Klp 1 :
Respirasi sel
a. Glikolisis
b. Respirasi anaerob
c. Respirasi aerob
d. Faktor-faktor yang mempengaruhi respirasi
Struktur histologi respirasi

Klp 2 :
Perubahan anatomi organ pernapasan sesuai tumbuh kembang dari bayi hingga lanjut usia
a. Perubahan bentuk, ukuran
b. Perubahan fungsi
Biokimia sistem Respirasi termasuk Asam Basa Sistem Respirasi

Klp 3 :
Fisiologi sistem pernafasan
a. Ventilasi pernafasan
b. Difusi Pernafasan
Pertukaran gas antara pulmonal dan sistem kapiler
c. Transportasi gas
a. Transpor oksigen
b. Transpor karbon dioksida
d. Abnormalitas pada gas darah
e. Sistem sirkulasi pulmonal
a. Sistem perfusi
b. Sistem distribusi

Klp 4 :
Sistem kontrol pernafasan
a. Pusat kontrol pernapasan
b. Kemoreseptor dan baroreseptor
Jenis pernapasan
Frekuensi pernapasan
Zat-zat kimia yang mempengaruhi pernapasan
Mekanisme pertahanan sistem pernafasan
Polusi: Pengaruh Polusi pada Sistem Pernafasan
Mekanisme terjadinya jaringan fibrosa pada paru.

Klp 5 :
Gangguan pada sistem pernafasan
1. Gangguan pada fungsi pernafasan: Hipoventilasi dan hiperventilasi, Hipoksemia,
Hipoksia/anoksi, Apnea
2. Gangguan pada sistem pembuluh darah paru : Edema paru dan Emboli paru

RPS Sistem Respirasi STIKes Jayakarta Page 35

 Kasus I (Tuberkulosa Paru)

Tn. P usia 25 tahun mengatakan sering batuk dan tidak sembuh-sembuh 3 bulan yang
lalu. Klien sudah berobat ke klinik tetapi tidak sembuh-sembuh juga. Klien mempunyai
riwayat penyakit TBC tahun 2012 tetapi tidak tuntas dan minum obat TBC hanya 4
bulan saja. Kesadaran composmentis, TD 110/70 mg, nadi 92 x/menit, RR, 28 x/menit,
suhu 36 C. Klien datang ke RS dengan keluhan sesak nafas selama 1 minggu. Hasil lab
menujuukkan sputum BTA positif.
Tn. P mendapatkan terapi OAT kategori II.
Lakukan pendidikan kesehatan unutk Tn. P dan keluarganya terkait masalah tidak
efektifnya regimen terapeutik!

Kasus II (PPOK)

Ny. K usia 52 tahun dirawat diruang penyakit dalam dengan diagnosa medis PPOK
(penyakit paru obstruksi kronik). Klien memiliki riwayat asma sejak kecil.
Hasil inspeksi pergerakan dinding dada sangat terbatas. RR 23 x/menit. Klien
mengatakan selalu pusing dengan nafas agak sesak. Klien mengatakan ingin sekali
bernafas dengan lega agar segar.
Lakukan latihan pergerakan dada dan latihan pernafasan pada Ny. K unutk mengatasi
masalah gangguan perfusi oksigen!

Kasus III (Batuk Efektif)

Tn. Z usia 45 tahun dirawat diruang penyakit dalam dengan diagnosa medis PPOK
(penyakit paru obstruksi kronik). Klien memiliki riwayat asma. Suara nafas ronchi positif
dan batuk yang sering. Klien mengatakan perutnya sakit karena sering batuk. RR 24
x/menit.
Lakukan latihan tehnik batuk efektif untuk Tn. Z untuk mengatasi masalah tidak
efektifnya bersihan jalan nafas!

Kasus IV (Nursing Advocacy)

Tn. U sia 47 tahun seorang enterpreneur dirawat diruang penyakit dalam dengan
keluhan batuk sejak 3 bulan yang lalu dan disertai dengan darah. Hasil pemeriksaan
penunjang menunjuukkan Klien menderita kanker paru. Dokter memprogramkan Tn. U
untuk dilakukan pengobatan kemoterapi. Saat dijelaskan oleh dokter terkait program
pengobatan kemoterapi kepada Tn. U dan keluarganya. Setelah mendengarkan
penjelasan dokter maka respon Tn. U menolak dan mengatakan biarkan saja ia
meninggal dan tidak mau dilakukan kemoterapi.

RPS Sistem Respirasi STIKes Jayakarta Page 36

 Kasus V (Etika Keperawatan)

Tn. U sia 27 tahun seorang enterpreneur dirawat diruang penyakit dalam dengan
keluhan batuk sejak 3 bulan yang lalu dan disertai dengan darah. Hasil pemeriksaan
penunjang menunjuukkan Klien menderita kanker paru. Keluarga klien mengatakan
agar dokter dan perawat tidak memberikan informasi tentang penyakitnya kepada klien
dan bersamaan dengan itu klien selalu bertanya kepada perawat tentang penyakitnya.
Apakah upaya yang terbaik dilakukan oleh perawat?

Kasus VI (Pengobatan Herbal)

Ny. K usia 52 tahun pernah dirawat berulang kali dengan diagnosa medis PPOK
(penyakit paru obstruksi kronik). Klien memiliki riwayat asma sejak kecil. Klien
mengatakan sudah bosan minum obat dari dokter dan akan beralih ke pengobatan
herbal saja. Keluhan utama yang dirasakan adalah batuk dan sesak nafas. Klien
mengatakan jika minum obat batuk dari dokter maka ia mengalami diare dan jika minum
obat sesak maka jantungnya selalau berdebar.
Berikan pendidikan kesehatan tentang pengobatan herbal untuk gangguan jalan nafas
yng dapat meringankan gejala batuk dan sesak yang dialami Ny. K!

RPS Sistem Respirasi STIKes Jayakarta Page 37

 Dilakukan Secara
Observasi Didampingi Mandiri
Macam Kompetensi Praktik keperawatan Tanggal Tanggal Tanggal Tanggal Tanggal Tanggal
dan Paraf dan Paraf dan Paraf dan Paraf dan Paraf dan Paraf
CI CI CI CI CI CI
A. Sistem Respirasi
1. Pemeriksaan fisik sistem pernapasan

2. Batuk efektif

3. Pursed lip breathing

4. Postural drainage

5. Fisioterapi dada

6. Inhalasi

7. Suctioning

8. Pemeriksaan darah arteri/AGD

9. Perawatan WSD

RPS Sistem Respirasi STIKes Jayakarta Page 38