BUKU PANDUAN TUGAS 2017 & PERANCAANGAN STRATEGIK 2016-2020

PERANCANGAN STRATEGIK
ISU 1: MENCEMERLANGKAN KEPIMPINAN DAN KUALITI GURU MATLAMAT STRATEGIK:
1.1 Memantapkan kepimpinan dan pengurusan sekolah yang berkualiti,016
1.2 Memantapkan kepimpinan pengurus sekolah sebagai pemimpin yang cekap dan berkesan.
1.3 Mengukuhkan kepimpinan pengurusan sumber manusia yang berilmu dan beramal dengan pembelajaran sepanjang hayat.
1.4 Memperkasa pengurusan organisasi melalui Sistem Pengurusan Kualiti Sekolah (SPKS)

MATLAMAT STRATEGIK: 1.1 Memantapkan kepimpinan dan pengurusan sekolah yang berkualiti

SASARAN
STRATEGI / OBJEKTIF PELAN TINDAKAN INDIKATOR KEJAYAAN TOV
2016 2017 2018 2019 2020
Pemantapan Mengadakan taklimat dan mesyuarat Peratus pengamalan
kefahaman kepada khusus untuk menerangkan prosedur prosedur SPKS dalam 75 80 85 90 95 100
kepentingan SKPM SPKS dan SPKM pentadbiran dan pengurusan
dan SPKS sekolah
Memasukkan SPKS dan SKPM sebagai Peningkatan Peratus (%)
salah satu agenda dalam setiap mesyuarat Skor SKPM sekolah
yang diadakan
91 92 93 94 95 96
Mengadakan pemantauan dan semakan
untuk memastikan prosedur SPKS dan
pengisian skor SKPM ditepati dan dipatuhi
Pengurusan Penanda aras kecemerlangan (KPI) semua Skor SKPM pengurusan
berasaskan kepada unit disandarkan kepada skor SKPM Kurikulum, HEM dan Ko- 690 695 700 705 710 715
data SKPM Kurikulum (Skor penuh 720)

Halaman | 51
 BUKU PANDUAN TUGAS 2017 & PERANCAANGAN STRATEGIK 2016-2020

MATLAMAT STRATEGIK: 1.2 Memantapkan kepimpinan pengurus sekolah sebagai pemimpin yang cekap dan berkesan
INDIKATOR SASARAN
STRATEGI / OBJEKTIF PELAN TINDAKAN TOV
KEJAYAAN 2016 2017 2018 2019 2020
Pemantapan Mengadakan mesyuarat perancangan sekolah
Kompetensi
kepimpinan pengurus Mengadakan mesyuarat peringkat pentadbiran tertinggi Skor SKPM
sekolah sekolah melibatkan Guru Besar dan penolong-penolong (Skor Penuh
kanan 142 144 146 148 150 152
Kepimpinan
156)
Menghadiri taklimat/mesyuarat/kursus di peringkat
PPD/JPN dan mencuraikan maklumat yang diterima kepada
semua pentadbir

Halaman | 52
 BUKU PANDUAN TUGAS 2017 & PERANCAANGAN STRATEGIK 2016-2020

MATLAMAT STRATEGIK: 1.3 Mengukuhkan pengurusan sumber manusia yang berilmu dan beramal dengan pembelajaran sepanjang hayat

SASARAN
STRATEGI / OBJEKTIF PELAN TINDAKAN INDIKATOR KEJAYAAN TOV 2017 2018 2019 2020
2016
Pemantapan sikap bertanggungjawab Melaksanakan Coaching dan Skor SKPM (Skor Penuh
Pengurus dan guru-guru disekolah Mentoring (CM) Pengajaran dan Pembelajaran 15 16 17 18 19 20
20)
Penyemakan Buku Rekod Peratus ketepatan penulisan
Mengajar PGB, Penolong- rancangan pengajaran harian 75 80 85 90 95 100
penolong Kanan. berdasarkan kehendak
PPD/JPN/KPM
Peratus Bilangan Guru Yang
95% 96% 97% 98% 99% 100
Menghantar Buku Rekod
%
Mengajar Meningkat
Menjadikan Buku Rekod Peratus Bilangan Buku Rekod
95% 96% 97% 98% 99% 100
Mengajar guru-guru sebagai Mengajar Guru Yang Lengkap
%
bahan penilaian Dan Sempurna Meningkat
Latihan Yang Berterusan Berasaskan Melaksanakan Program Peratus guru mendapat
Kepada Kemahiran Dan Pengetahuan Latihan pendedahan berkaitan bidang 70 75 80 85 90 95
Profesionalisme Diperkemaskan Dan Dalam Perkhidmatan tugas berkenaan
Diperkembangkan Melaksanakan program Peratus kuantiti kejayaan
Immersion kepimpinan pelaksanaan program yang 80 85 90 95 100 100
pengurusan sekolah. dirancang di peringkat sekolah

Halaman | 53
 BUKU PANDUAN TUGAS 2017 & PERANCAANGAN STRATEGIK 2016-2020

MATLAMAT STRATEGIK: 1.4 Memperkasa pengurusan organisasi melalui sistem pengurusan kualiti sekolah (spks)

SASARAN
STRATEGI / OBJEKTIF PELAN TINDAKAN INDIKATOR TOV 2016 2017 2018 2019 2020
KEJAYAAN
Pemantapan kefahaman kepada Memberi penerangan dan Peningkatan tahap
kepentingan SPKS pendedahan tentang kepentingan pemahaman guru dan 100
SPKS dalam mengurus sekolah kakitangan tentang SPKS 75% 80% 85% 90% 95%
%
terutama dalam pengurusan
panitia
Pengurusan berpandukan kepada Menggunapakai Prosedur Kualiti Peningkatan dalam
80% 85% 90% 95% 100
Prosedur Kualiti yang terdapat dalam yang telah ditetapkan dalam penggunaan Prosedur 75%
SPKS pengurusan sekolah Kualiti %
dalam pengurusan sekolah

Halaman | 54