KISI-KISI UJI KOMPETENSI PENGAWAS SEKOLAH/MADRASAH

DIMENSI KOMPETENSI INDIKATOR

Supervisi Manajeri Menguasai metode, teknik dan prinsi Menerapkan prinsip-prinsip supervisi manajerial untu
al p- k
prinsip supervisi dalam rangka meningkatkan Menerapkan
peningkatan mutu pendidikan
metode di sekolah
supervisi manajerial
mutu pendidikan di sekolah
Menerapkan teknik supervisi manajerial un
tuk
meningkatkan
Menerapkan mutu pendidikan
teknik disupervisi
sekolah manajerial un
tuk
Menyusun program meningkatkan mutu
kepengawas Menganalisis pendidikan
kebutuhan di sekolah
program kepengawasan supervisi
an manajerial
berdasarkan visi-misi-tujuan dan progra Membagankan program kepengawasan superv
m isi
pendidikan di sekolah manajerial berdasarkan visi, misi, tujuan dan progra
m
Merancang program kepengawasan supervisi manajerial
pendidikan di sekolah
berdasarkan visi, misi, tujuan dan program pendidikan
di
Menyusun metode kerja dan instrume sekolah
Merancang metode kerja pengawasan yang efektif
n Menerapkan metode kerja dalam melaksanakan tug
yang diperlukan untuk melaksanakan tugas as
pokok dan fungsi pengawasan disekolah pokok dan fungsi pengawasan
Menerapkan metode kerja dalam melaksanakan tug
as
pokok dan fungsi
Menyusun pengawasan
instrument kepengawasan
Mengunakan insrumen kepengawasan
Menyusun laporan hasil-hasil pengawas da Menganalisis hasil supervisi manajerial
n Menyusun laporan hasil supervisi manajerial
menindaklanjutinya untuk perbaik
menyusun program tindaklanjut hasil kepengawassan
an
program pengawasan berikutnya di sekolah
DIMENSI KOMPETENSI INDIKATOR
Membina kepala sekolah dalam pengelolaan Melaksanakan pembinaan dalam pengelolaan satuan
dan administrasi satuan pendidikan pendidikan sesuai 8 SNP
berdasarkan manajemen peningkatan mutu Melaksanakan pembinaan dalam penyusunan administrasi
pendidikan di sekolah sekolah
Membina kepala sekolah dan guru dalam Mengarahkan kepala sekolah dan guru dalam menganalisis
melaksanakan bimbingan konseling di permasalahan layanan bimbingan konseling di sekolah
sekolah
Mengarahkan kepala sekolah dan guru dalam melaksanaka
n
Mendorong guru dan kepala sekolah dala bimbingan konseling
Meningkatkan motivasi guru untuk melakukan reflek
m si
merefleksikan hasil- hasil yang dicapainy terhadap tugas motivasi
Meningkatkan pokoknyakepala sekolah dalam merefleksikan
a proses dan hasil-hasil pengelolaan dan administrasi sekolah
untuk menemukan kelebihan
dan
Memantau pelaksanaan standar nasional Menilai pencapaian pelasanaan 8 Standar Nasional
kekurangandandalam
pendidikan melaksanakan
memanfaatkan tuga
hasil-hasilnya Pendidikan di sekolah
suntuk membantu kepala sekolah Membuat rekomendasi hasil pemantauan untuk penyusunan
pokoknya di sekolah program sekolah dalam upaya pemenuhan 8 SNP
 KISI-KISI UJI KOMPETENSI PENGAWAS SEKOLAH/MADRASAH

DIMENSI KOMPETENSI INDIKATOR

Supervisi Menyusun rencana pengawasan Menegaskan jenis-jenis kegiatan yang akan dilakukan
Akademik akademik (RPA)/ rencana pengawasan Merumuskan tujuan supervisi akademik
bimbingan konseling (RPBK)
Menganalisis kesesuaian antara komponen dan isi pada RPA/RPBK
Memahami konsep, prinsip, teori
dasar,
karakteristik, dan kecenderungan
perkembangan tiap bidang
pengembangan atau mata pelajaran.
Memahami konsep, prinsip,
teori/teknologi,
karakteristik, dan kecenderungan
perkembangan proses pembelajaran/
bimbingan tiap bidang pengembangan
atau mata pelajaran
Membimbing guru dalam menyusun
silabus tiap bidang pengembangan
atau mata pelajaran berlandaskan
standar isi, standar kompetensi dan
kompetensi dasar, dan prinsip-prinsip
pengembangan KTSP.
Membimbing guru dalam memilih dan
menggunakan strategi/ metode/
teknik pembelajaran/ bimbingan yang
dapat mengembangkan berbagai
potensi siswa melalui tiap bidang
Mencerahkan guru tentang konsep, prinsip, teori dasar, karakteristik, dan
kecenderungan perkembangan tiap bidang pengembangan atau mata
pelajaran
Melatih guru menggunakan konsep, prinsip, teori dasar, karakteristik,
dan kecenderungan perkembangan tiap bidang pengembangan atau
mata pelajaran
Mencerahkan guru tentang konsep, prinsip, teori/teknologi,
karakteristik, dan kecenderungan perkembangan proses
pembelajaran/bimbingan tiap bidang pengembangan atau mata
pelajaran
Melatih guru menggunakan konsep, prinsip, teori/teknologi,
karakteristik, dan kecenderungan
perkembangan proses pembelajaran/
bimbingan tiap bidang pengembangan atau mata pelajaran
Membimbing guru menganalisis SK dan KD
Mencerahkan guru merumuskan indikator pencapaian kompetensi
Membimbing guru dalam menentukan materi pelajaran.
Membimbing guru menentukan kegiatan pembelajaran.
Membimbing guru dalam menentukan strategi/ metode/ teknik
pembelajaran yang dapat mengembangkan berbagai potensi siswa
Mencontohkan guru pelaksanaan strategi/ metode/ teknik pembelajaran
yang dapat mengembangkan berbagai potensi siswa.
DIMENSI KOMPETENSI
pengembangan atau mata pelajaran.
Membimbing guru dalam menyusun
rencana pelaksanaan pembelajaran
(RPP) untuk tiap bidang
pengembangan atau mata pelajaran.
Membimbing guru dalam
melaksanakan kegiatan pembelajaran
/bimbingan (di kelas, laboratorium,
dan/ atau di lapangan) untuk tiap
bidang pengembangan atau mata
pelajaran.
Membimbing guru dalam mengelola,
merawat, mengembangkan dan
menggunakan media pendidikan dan
fasilitas pembelajaran/ bimbingan tiap
bidang pengembangan atau mata
pelajaran.
Memotivasi guru untuk memanfaatkan
teknologi informasi dalam
pembelajaran/ bimbingan tiap bidang
pengembangan atau mata pelajaran.
INDIKATOR
Membimbing guru memperkirakan strategi/ metode/ teknik
pembelajaran yang dapat mengembangkan berbagai potensi siswa.
Membimbing guru dalam merumuskan tujuan pembelajaran
Mengarahkan guru dalam menyusun materi pembelajaran
Mengarahkan guru dalam menyusun kegiatan pembelajaran
Membimbing guru menentukan sumber belajar
Membimbing guru merancang penilaian hasil belajar.
Mencerahkan guru dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran yang telah
disusun pada RPP
Membimbing guru melaksanakan penugasan terstruktur dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur
Mengarahkan guru dalam mengatur fasilitas pembelajaran.
Membimbing guru mencontohkan media pembelajaran. yang paling tepat
sesuai dengan karakteristik masing-masing KD
Membimbing guru menemukan media pembelajaran
Mengarahkan guru memanfaatkan teknologi informasi komunikasi (TIK)
dalam pembelajaran
Menilai guru untuk memanfaatkan TIK dalam pelaksanaan proses
pembelajaran.
 KISI-KISI UJI KOMPETENSI PENGAWAS SEKOLAH/MADRASAH

DIMENSI KOMPETENSI INDIKATOR

Penelitian d Menguasai berbagai pendekatan, jenis, Membandingkan karakteristik berbagai pendekatan dalam
an dan metode penelitian dalam pendidikan penelitian
Pengembangan Mengklasifikasi berbagai jenis penelitian
Menentukan masalah kepengawasan yang Melatih kepala sekolah dalam mengidentifikasi masalah
penting diteliti baik untuk keperluan tugas penelitian pendidikan
pengawasan maupun untuk pengembangan Merumuskan masalah penelitian pendidikan
karirnya sebagai pengawas
Menyusun proposal penelitian pendidikan Mencerahkan tujuan penelitian
baik proposal penelitian kualitatif maupu Menyusun landasan teori
n
penelitian kuantitatif Menentukan metodologi penelitian
Melaksanakan penelitian pendidikan untuk Memilih dan Mengembangkan instrumen penelitian
pemecahan masalah pendidikan, d Mengumpulkan data
an
perumusan kebijakan pendidikan ya
ng
bermanfaat
Mengolah dan bagi menganalisis
tugas pokok data
tanggung
hasi Mentabulasi data hasil penelitian
jawabnya
l Menganalisis data penelitian
penelitian pendidikan baik data kualitat
Menginterpretasikan data hasil penelitian
if
Menulis
maupun karya tulis ilmiah (KTI) dalam bidang
data kuantitatif Menyusun penulisan karya ilmiah (artikel) hasil penelitian
pendidikan dan atau bidang kepengawasan Menyusun penulisan karya ilmiah (artikel) non hasi
dan memanfaatkannya untuk perbaikan mutu
l
pendidikan
penelitian
Mempublikasikan karya tulis ilmiah untuk perbaikan mutu
pendidikan
Menyusun pedoman/panduan dan ata Menyusun buku pedoman tugas kepengawasan
u
buku/modul yang diperlukan untu
k
melaksanakan tugas pengawasan di sekolah
DIMENSI KOMPETENSI INDIKATOR

Menyusun buku pedoman kinerja kepengawasan

Memberikan bimbingan kepada guru tentang Mencerahkan guru dalam mengidentifikasi masalah PTK
penelitian tindakan kelas, baik perencanaa Menemukan topik/judul PTK
n
maupun pelaksanaannya di sekol
ah
Memberikan bimbingan kepada guru tentang Merumuskan masalah penelitian PTK
menengah
penelitian kejuruan
tindakan kelas, baik perencanaa Mengarahkan alternatif tindakan dalam PTK
n
maupun pelaksanaannya di sekol Mengarahkan guru dalam penyusunan kerangka teori yang
ah berhubungan dengan topik penelitian
menengah kejuruan Mencerahkan guru tentang tahapan siklus dalam PTK
 KISI-KISI UJI KOMPETENSI PENGAWAS SEKOLAH/MADRASAH

DIMENSI KOMPETENSI INDIKATOR

Evaluasi Pendidikan Menyusun kriteria dan indikator keberhasilan Menentukan kriteria ketuntasan minimal kompetensi dasar
pendidikan dan pembelajaran/bimbingan tiap Menentukan indikator keberhasilan pembelajaran
mata pelajaran dalam rumpun mata pelajaran
yang relevan
Membimbing guru dalam menentukan aspek- Membimbing guru dalam membedakan aspek-aspek penting
aspek yang penting dinilai dala yang dinilai sesuai dengan karakteristik peserta didik
m Membimbing guru dalam mengkategorikan aspek-aspek
pembelajaran/bimbingan tiap bida penilaian yang sesuai dengan tuntutan pencapaia
ng n
pengembangan atau mata pelajaran dalam kompetensi dasar
rumpun mata pelajaran yang relevan Melatih guru dalam menentukan aspek-aspek penting yang
dinilai dalam pembelajaran sesuai dengan karakteristik mata
pelajaran/ bidang pengembangan
Menilai kinerja kepala sekolah, kinerja gur Menentukan aspek-aspek penilaian kinerja kepala sekolah,
u guru, dan staf sekolah
dan staf sekolah lainnya dalam melaksanakan Memilih perangkat penilaian yang tepat digunakan untu
tugas pokok dan tanggung jawabnya untu k
k menilai
Menilai kinerja
kinerja kepala
kepalasekolah,
sekolah,guru,
guru,dan staf
dan sekolah
staf sekolah dala
meningkatkan mutu pendidikan d
an m
Memantau
pembelajaran pelaksanaan pembelajaran melaksanakan tugas pokok dan
Menentukan aspek-aspek tanggung jawabnya
pemantauan kinerja guru dala
/ m
bimbingan dan hasil belajar siswa ser melaksanakan pembelajaran
Menyimpulkan hasil pemantauan kinerja guru dala
ta m
menganalisisnya untuk perbaikan mut pembelajaran
Menilai tingkat kesesuaian antara perencanaan denga
u
pembelajaran/bimbingan tiap bida n
Membina
ng guru dalam memanfaatkan hasi pelaksanaan
Melatih pembelajaran
guru dalam menganalisis hasil penilaian
lpengembangan atau mata pelajaran Mengarahkan guru dalam memanfaatkan hasil analisis
penilaian untuk kepentingan pendidikan dan untuk menyusun program tindaklanjut
pembelajaran/bimbingan tiap bida
ng
pengembangan atau mata pelajaran dalam
rumpun mata pelajaran yang relevan
DIMENSI KOMPETENSI INDIKATOR

Mengolah dan menganalisis data hasi Menyeleksi data hasil penilaian kinerja kepala sekolah, guru,
l dan staf sekolah
penilaian kinerja kepala sekolah, kinerja guru Menganalisis data hasil penilaian kinerja kepala sekolah,
dan staf sekolah guru, dan staf sekolah
Menyusun program tindak lanjut dalam rangka perbaika
n
kinerja yang bersangkutan