IKIP BUDI UTOMO MALANG

Analytic Geometry
TEXT BOOK
Alfiani Athma Putri Rosyadi, M.Pd

2012
DAFTAR ISI

1 VEKTOR

1.1 Vektor Pada Bidang... 4

1.2 Vektor Pada Ruang ... 6
1.3 Operasi Vektor.. 8
1.4 Perkalian Cross... 7
1.5 Latihan Soal... 9

2 SISTEM KOORDINAT
2.1 Sistem Koordinat Cartesius ...16
2.2 Sistem Koordinat Kutub 17
2.3 Sistem Koordinat Bola 22
2.4 Sistem Koordinat Tabung 23

3 IRISAN KERUCUT
3.1 Parabola ..31
3.2 Elips 34
3.3 Hiperbola ..37

4 BIDANG DATAR
4.1 Persamaan Bidang Datar ...38
4.2 Jarak Titik dan Bidang ..40

5 GARIS
5.1 Persamaan Garis 41
5.2 Sudut Antara Dua Garis 44
5.3 Jarak Titik Ke Garis..46

IKIP BUDI UTOMO MALANG | ALFIANI ATHMA PUTRI ROSYADI, M.Pd 2

 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmatnya sehingga
modul pembelajaran matakuliah Geometri Analitik ini selesai disusun. Modul ini digunakan sebagai salah
satu media pembelajaran guna menunjang terlaksananya proses perkuliahan matakuliah Geometri
Analitik.

Di dalam modul pembelajaran ini terdapat kilasan materi prasyarat, materi yang dibahas, contoh
soal, latihan soal, kegiatan diskusi, dan peta konsep yang dapat memudahkan mahasiswa memahami
keterkaitan antar materi. Modul ini bukan satu-satunya media untuk belajar bagi mahasiswa, sehingga
diharapkan didampingi dengan buku teks, handout, dan sumber lain yang relevan.

Kritik dan saran yang membangun penulis harapkan dari berbagai pihak demi perbaikan untuk
penyusunan modul berikutnya.

Alfiani Athma Putri Rosyadi

IKIP BUDI UTOMO MALANG | ALFIANI ATHMA PUTRI ROSYADI, M.Pd 3

 1
BAB

Pada beberapa bidang, kita sudah mengenal istilah waktu, suhu, massa, dan volume yang
masing-masing mempunyai besar (panjang atau nilai). Hal itulah yang dikenal dengan skalar
yang dinotasikan dengan lower case italic letter, misalnya a, b, c dst. Selain itu, ada juga
beberapa besaran yang sudah kita kenal, antara lain kecepatan, percepatan, gaya, momentum,
medan magnet, medan listrik dst yang tidak hanya mempunyai besar tetapi juga mempunyai
arah. Besaran tersebut yang dikenal dengan besaran vector. Vektor dinotasikan dengan
lowercase boldface letter, misalnya u, v, w dst. Ada beberapa buku yang menggunakan notasi
vector seperti misalnya u atau . Tetapi pada modul ini, kita sepakati bersama bahwa untuk
menotasikan vector dengan lo dwercase boldface letter.

a Vektor Pada Bidang

Cobalah menggambar sepasang garis yang saling tegak lurus dan berpotongan di titik O,
yang selanjutnya disebut titik pusat/origin. Garis yang horizontal disebut sumbu x sedangkan
garis yang vertical disebut sumbu y. Sumbu x dan sumbu y bersama-sama disebut sumbu
koordinat serta keduanya membentuk system koordinat kartesius. Gambarkan pada lembar
jawaban berikut!

IKIP BUDI UTOMO MALANG | ALFIANI ATHMA PUTRI ROSYADI, M.Pd 4

 Sekarang, kita pilih sebuah titik pada sumbu x yang terletak di kanan titik O dan sebuah
titik pada sumbu y di atas titik O untuk menetapkan titik pada sumbu x dan y yang bernilai
positip. Setiap titik P pada bidang adalah pasangan berurutan (x,y) dari bilangan real yang
selanjutnya disebut dengan koordinat. Titik P dengan koordinat (x,y) dinyatakan dengan P(x,y)
atau (x,y)

Misalkan = , dengan x dan y adalah bilangan real. Sehingga X adalah ruas garis
berarah dengan pangkal O dan ujung P(x,y). Garis berarah dari O ke P dinyatakan dengan ; O
disebut pangkal dan P disebut ujung. Bagaimana dengan

Definisi 1.1

Sebuah Vektor pada Bidang adalah matriks berukuran 2 1,

= ,

Dengan ,

IKIP BUDI UTOMO MALANG | ALFIANI ATHMA PUTRI ROSYADI, M.Pd 5

Atau vector dapat kita definisikan vector adalah ruas garis berarah yang panjang dan arahnya
tertentu.

Karena vector adalah sebuah matrik maka vector

1 2
= dan, = dikatakan sama (a=b) jika dan hanya jika 1 = 2 dan 1 = 2
1 2

CONTOH
2+ 7
Vektor dan adalah sama, jika
3

2 + = 7 dan = 3

Hal ini berarti = 7 2 = 5 dan = 3

b. Vektor Pada Ruang

Merujuk pada definisi 1.1, cobalah jelaskan pengertian dari vector pada ruang. Tuliskan hasil
pemikiran Anda pada lembar jawaban berikut

IKIP BUDI UTOMO MALANG | ALFIANI ATHMA PUTRI ROSYADI, M.Pd 6

 1
Perhatikan penjelasan Dosen Anda tentang teknik menggambar koordinat 2 , selanjutnya
3
tuliskan hasil diskusi dengan teman Anda permasalahan berikut, kemudian tuliskan hasilnya
pada lembar yang sudah disediakan

Latihan Soal

Gambarkan koordinat berikut pada lembar yang sudah disediakan!

3 1
1. 2 2. 2
1 3
1 1
3. 2 3. 0
3 3

IKIP BUDI UTOMO MALANG | ALFIANI ATHMA PUTRI ROSYADI, M.Pd 7

 c. Operasi Vektor

PENJUMLAHAN VEKTOR

Definisi 1.2

1 2
Misal = dan = adalah dua vector pada bidang. Hasil jumlah dari a dan b adalah
1 2
1 + 2
vector + = + dan jika k adalah sebarang scalar, maka perkalian scalar didefinisikan
1 2
= 1 , 2

CONTOH
2 4
Misalkan = , b= maka
3 7
2 + 4 2
+= =
3+7 10

Secara geometri, penjumlahan vector dapat dijelaskan sebagai berikut.

Misalkan
u

Penjumlahan vector menurut aturan segitiga adalah sebagai berikut

u+v
u
v

IKIP BUDI UTOMO MALANG | ALFIANI ATHMA PUTRI ROSYADI, M.Pd 8

Sehingga v+u adalah vector yang diwakili oleh segmen garis berarah yang pangkalnya berimpit
dengan pangkal v dan ujungnya berimpit dengan ujung u yang telah dipindahkan sedemikian
sehingga pangkal u berimpit dengan ujung v.

Diskusi

Diskusikan permasalahan berikut dengan kelompok Anda. Tuliskan hasil diskusi pada lembar
yang sudah disediakan

1. Bagaimana dengan u-v?

2. Bagaimana dengan aturan jajar genjang?

IKIP BUDI UTOMO MALANG | ALFIANI ATHMA PUTRI ROSYADI, M.Pd 9

 Latihan Soal

Misalkan

Berdasarkan aturan segitiga, tentukan nilai dari

1. +
2. +
3. ++
4.
5.

Tuliskan jawabannya pada lembar jawaban di bawah ini!

IKIP BUDI UTOMO MALANG | ALFIANI ATHMA PUTRI ROSYADI, M.Pd 10

PERKALIAN TITIK

Definisi 1.4

Perkalian titik vector a dan b dituliskan (dibaca a dot b) dan didefinisikan sebagai berikut

adalah sudut antara a dan b

Berdasarkan definisi perkalian scalar dua vector tersebut, jika i, j ,k berturut-turut adalah vector
satuan dengan arah sumbu x, y, dan z, maka:

== =

= = =

Teorema berikut akan menguraikan beberapa sifat penting dari hasil kali titik.

Teorema 1.1

Jika u,v dan w adalah vector-vektor di ruang-2 atau ruang-3 dan k adalah scalar, maka

a. =
b. + = +
c. = =
d. > 0, dan = =

Definisi 1.5

Jika = , , , dan = , , , adalah sebarang vector pada maka hasilkali

dalam/perkalian titik kita definisikan dengan

= + + +

IKIP BUDI UTOMO MALANG | ALFIANI ATHMA PUTRI ROSYADI, M.Pd 11

 Latihan Soal

Berikan contoh tiga buah vector, namakan vector tersebut dengan , , . Selanjutnya tentukan
nilai dari

1.
2. .

Tuliskan hasil jawaban pada lembar berikut!

IKIP BUDI UTOMO MALANG | ALFIANI ATHMA PUTRI ROSYADI, M.Pd 12

PERKALIAN CROSS
Dalam banyak penerapan vector untuk soal-soal geometri, fisika dan teknik, kita perlu
membentuk vector di ruang-3 yang tegak lurus terhadap dua vector yang diberikan. Disini akan
dijelaskan tentang perkalian vector tersebut

Definisi 1.6

Jika = 1 , 2 , 3 , = 1 , 2, 3 adalah vector di ruang-3, maka hasil kali cross

didefinisikan

= 2 3 3 2 , 3 1 1 3 , 1 2 2 1

Atau dalam notasi determinan

2 3 1 3 1 2
= 2 3 , 1 3 , 1 2

Atau terdapat pola yang dapat digunakan untuk mempermudah pengerjaan,

yaitu matriks 2 3
1 2 3
1 2 3

Dimana entri baris pertama adalah komponen factor pertama u dan entri baris kedua adalah
komponen factor kedua v, maka determinan dalam komponen pertama u x v dapat diperoleh
dengan cara mencoret kolom pertama matriks tersebut, determinan dalam komponen kedua
kita dapatkan dengan cara mencoret kolom kedua dari matriks tersebut, sedangkan determinan
dalam komponen ketiga kita dapatkan dengan cara mencoret kolom ketiga dari matriks
tersebut.

IKIP BUDI UTOMO MALANG | ALFIANI ATHMA PUTRI ROSYADI, M.Pd 13

 CONTOH 3
Tentukan , dengan = , , , = , ,

Penyelesaian

2 1 4
1 3 2
1 4 2 4 2 1
= , , = 14,0,7
3 2 1 2 1 3

Sehingga dapat dilihat bahwa hasil kali cross antara dua buah vector adalah vector.

IKIP BUDI UTOMO MALANG | ALFIANI ATHMA PUTRI ROSYADI, M.Pd 14

LATIHAN AKHIR BAB

1. = , , , = , , , = , , , :
a.
b. +
c.
d. )
e.

2. u,v,w adalah vector pada nomor 1, tentukan x yang memenuhi

+ =
3. Buktikan bahwa tidak ada scalar c,d,e sehingga
1,0, 2,1 + 2,0,1,2 + 1, 2,2,3 = 1,0,1,0

IKIP BUDI UTOMO MALANG | ALFIANI ATHMA PUTRI ROSYADI, M.Pd 15

 2
BAB

Sebelum beranjak pada bab berikutnya, kita akan mempelajari berbagai macam system
koordinat yang merupakan salah satu materi penunjang untuk membahas irisan kerucut dan
berbagai jenis kurva.

a. Sistem Koordinat Cartesius

Koordinat cartesius atau koordinat siku-siku dikenalkan oleh dua orang ilmuwan dari
perancis yaitu Pierre Fermat dan Rene Descrates. Dasar pemikiran mereka adalah menunjukkan
kedudukan titik P pada bidang dengan dua bilangan yang ditulis dengan lambang (, )

Untuk menentukan posisi suatu titik, kita memerlukan sebuah system koordinat. Pada
bagian ini kita membahas tentang system koordinat cartesius. Dalam sebuah system koordinat
cartesius, terdapat dua buah sumbu yang saling tegak lurus (dimensi 2) dan terdapat tiga buah
sumbu yang saling tegak lurus (dimensi 3). Kita memfokuskan pembahasan pada dimensi 3,
yaitu ada tiga buah sumbu yang saling tegak lurus, misalnya sumbu x, y, dan z.

Ketiga sumbu tersebut menentukan tiga bidang yaitu bidang xy, yz, dan xz yang
membagi ruang menjadi delapan oktan (gambar 2.1). Terhadap titik P dalam ruang yang
berpadanan suatu bilangan berurut (x,y,z), yaitu koordinat cartesius yang mengukur jarak-jarak
berarah dari tiga bidang tersebut.

IKIP BUDI UTOMO MALANG | ALFIANI ATHMA PUTRI ROSYADI, M.Pd 16

 z
Bidang yz

Oktan
Pertama

y
x

Bidang xy

Gambar 2.1

Berikut adalah tabel pembagian oktan

Tabel 2.1

Koord Okt 1 Okt 2 Okt 3 Okt 4 Okt 5 Okt 6 Okt 7 Okt 8

Z + + + + - - - -
X + - - + + - - +
Y + + - - + + - -

b.Sistem Koordinat Kutub

Dengan memberikan jarak berarah dari dua sumbu yang tegak lurus bukanlah satu-
satunya jalan untuk menunjukkan kedudukan suatu titik pada bidang. Cara lain ialah
menggunakan koordinat kutub.

Untuk mengenal koordinat kutub, kita dapat memulai dengan menggambar sebuah
setengah garis tetap yang dinamakan sumbu kutub yang berpangkal di titik 0. Titik tersebut
dinamakan titik kutub atau titik asal. Biasanya sumbu kutub ini kita gambar mendatar dan
mengarah ke kanan oleh karena itu disebut sumbu positip pada system koordinat cartesius.

IKIP BUDI UTOMO MALANG | ALFIANI ATHMA PUTRI ROSYADI, M.Pd 17

Setiap titik adalah perpotongan antara sebuah lingkaran tunggal yang berpusat di 0 dan
sebuah sinar tunggal yang memancar dari 0. Jika adalah jari-jari lingkaran dan adalah salah
satu sudut antara sinar dan sumbu kutub, maka , adalah sepasang koordinat kutub dari titik
. Untuk memperjelas pemahaman Anda, lihat gambar 2.2 berikut.

. (, )

.
Sumbu kutub

Gambar 2.2 Koordinat Kutub

Latihan Soal
Gambarlah koordinat berikut pada kertas yang sudah disediakan!

1. 2, 2
3
2. 3, 2
5
3. 2, 2

4. 3, 2

Setelah menyelesaikan soal tersebut, apa yang dapat Anda simpulkan!

IKIP BUDI UTOMO MALANG | ALFIANI ATHMA PUTRI ROSYADI, M.Pd 18

IKIP BUDI UTOMO MALANG | ALFIANI ATHMA PUTRI ROSYADI, M.Pd 19
HUBUNGAN ANTARA KOORDINAT KUTUB DENGAN KOORDINAT CARTESIUS

Untuk memudahkan mencari hubungan antara kedua koordinat tersebut, kita akan membuat
sebuah contoh sederhana, misalkan , adalah koordinat cartesius, diskusikan bagaimana
menyatakan pada koordinat kutub? Diskusikan bersama-sama dengan teman kelompok
Anda!

IKIP BUDI UTOMO MALANG | ALFIANI ATHMA PUTRI ROSYADI, M.Pd 20

Latihan Soal

1. Tentukan koordinat cartesius titik berikut yang sudah diketahui koordinat kutubnya!
1
a. 4, 3
1
b. 5, 6

2. Tentukan koordinat kutub titik berikut yang sudah diketahui koordinat cartesiusnya!
a. 2 3, 2

b. 2, 2

IKIP BUDI UTOMO MALANG | ALFIANI ATHMA PUTRI ROSYADI, M.Pd 21

 c. Sistem Koordinat Tabung
Pemberian cartesius persegipanjang , , merupakan salah satu cara untuk merinci
posisi titik di ruang dimensi tiga. Dua jenis koordinat yang penting adalah koordinat tabung dan
bola.

Sistem koordinat tabung menggunakan koordinat kutub dan sebagai pengganti

koordinat cartesius dan pada bidang. Sedangkan untuk koordinat sama seperti dalam
koordinat cartesius. Pada koordinat ini, kita membatasi 0 dan 0 < 2.

Untuk lebih memahami koordinat tabung, sketsakan koordinat tabung 2, 4 , 3

IKIP BUDI UTOMO MALANG | ALFIANI ATHMA PUTRI ROSYADI, M.Pd 22

 d.Sistem Koordinat Bola

Sebuah titik mempunyai koordinat bola , , , jika adalah jarak dari titik asal
, sedangkan adalah sudut kutub yang berhubungan dengan proyeksi dari ke
bidang , dan adalah sudut antara sumbu positip dan ruas garis . Kita batasi
0 , 0 < 2 , 0

Untuk lebih memahami koordinat bola, sketsakan koordinat bola 2, 4 , 4

IKIP BUDI UTOMO MALANG | ALFIANI ATHMA PUTRI ROSYADI, M.Pd 23

Secara sketsa, kita bisa menggambarkan ketiga koordinat pada gambar 2.3 , gambar 2.4, dan
gambar 2.5 berikut!

.
, ,

gambar 2.3 koordinat cartesius

.
, ,

gambar 2.4 koordinat Tabung

IKIP BUDI UTOMO MALANG | ALFIANI ATHMA PUTRI ROSYADI, M.Pd 24



.
, ,

gambar 2.5 koordinat Bola

Selanjutnya berikut adalah hubungan antara koordinat tabung dan cartesius serta antara ketiga
koordinat tersebut. Tugas Anda adalah membuktikan kebenaran dari hubungan ini!

Koordinat tabung dan koordinat cartesius dikaitkan oleh persamaan berikut

= cos , = sin , =

2 = 2 + 2 , tan =

Koordinat bola, tabung, dan koordinat cartesius dikaitkan oleh persamaan berikut

= cos , = , = cos

= sin cos , = sin sin , = cos

= 2 + 2 + 2

IKIP BUDI UTOMO MALANG | ALFIANI ATHMA PUTRI ROSYADI, M.Pd 25

 LATIHAN AKHIR BAB

1. Ubahlah koordinat tabung berikut ke koordinat cartesius!

a. 6, , 2
6
4
b. 4, , 8
3
2. Ubahlah koordinat bola berikut ke koordinat cartesius!

a. 8, 4 , 6
3
b. 4, 3 , 4
3. Ubahlah koordinat cartesius berikut ke koordinat bola!
a. 2, 2 3, 4
b. 2, 2, 2 3
4. Ubahlah koordinat cartesius berikut ke koordinat tabung!
a. 2,2,3
b. 4 3, 4,6

IKIP BUDI UTOMO MALANG | ALFIANI ATHMA PUTRI ROSYADI, M.Pd 26

IKIP BUDI UTOMO MALANG | ALFIANI ATHMA PUTRI ROSYADI, M.Pd 27
 3
BAB

Pada bagian ini akan dipelajari tiga sub bab yaitu Parabol,Elips, dan hiperbol. Ada
beberapa materi yang sudah pernah Anda jumpai di SMA.

Ambillah sebuah kerucut lingkaran tegak, dengan dua cabangnya. Kita potong kerucut
itu dengan berbagai bidang dengan sudut yang berbeda dengan sumbu simetri, perhatikan
gambar 3.1, 3.2, 3.3 berikut!

Gambar3.1 Elips

IKIP BUDI UTOMO MALANG | ALFIANI ATHMA PUTRI ROSYADI, M.Pd 28

 Gambar3.2 Parabol

IKIP BUDI UTOMO MALANG | ALFIANI ATHMA PUTRI ROSYADI, M.Pd 29

 Gambar3.3 Hiperbol

Sebelum memahami definisi dari elips, parabol, dan hiperbol, akan dijelaskan tentang garis
arah, focus, dan keeksentrikan.

Perhatikan gambar 3.4 berikut

.
.

Gambar 3.4

adalah suatu garis tetap (garis arah) dan adalah sebuah titik tetap (fokus) yang tidak terletak
pada garis . Himpunan titik-titik yang perbandingan antara jarak dari fokus dan jarak
dari garis arah adalah suatu konstanta positip (keeksentrikan) yang memenuhi hubungan

Dinamakan konik/irisan kerucut. Merujuk pada nilai , didefinisikan sebagai berikut.

a. Jika 0 < < 1 dinamakan elips

b. Jika = 1 dinamakan parabol
c. Jika > 1 dinamakan hiperbol

IKIP BUDI UTOMO MALANG | ALFIANI ATHMA PUTRI ROSYADI, M.Pd 30

 a. Parabol
Definisi 3.1

Sebuah parabol adalah himpunan titik-titik yang berjarak sama dari garis arah dan focus
yang memenuhi hubungan = .

Berikut adalah ilustrasinya

Gambar 3.5 parabol dengan = 1

Selanjutnya, diskusikan dengan kelompok Anda, berdasarkan definisi parabol yang menyatakan
bahwa = , dan menggunakan rumus jarak, tentukan persamaan parabol secara
umum!

IKIP BUDI UTOMO MALANG | ALFIANI ATHMA PUTRI ROSYADI, M.Pd 31

IKIP BUDI UTOMO MALANG | ALFIANI ATHMA PUTRI ROSYADI, M.Pd 32
Latihan Soal

1. Tentukan focus dan garis arah parabol 2 = 12

2. Tentukan empat jenis parabol yang mungkin, jelaskan!

IKIP BUDI UTOMO MALANG | ALFIANI ATHMA PUTRI ROSYADI, M.Pd 33

 b.Elips
Definisi 3.2

Sebuah parabol adalah himpunan titik-titik yang berjarak sama dari garis arah dan focus
yang memenuhi hubungan = , dengan 0 < < 1

1
Berikut adalah contoh elips dengan = 2

1
Gambar 3.6 elips dengan = 2

Persamaan baku dari elips adalah

2 2
+ 2 = 1
2

Bilangan 2 adalah garis tengah panjang dan 2 adalah garis tengah pendek. Perhatikan
gambar 3.7 berikut.

IKIP BUDI UTOMO MALANG | ALFIANI ATHMA PUTRI ROSYADI, M.Pd 34

 . (0, )

(, 0)
. . (, 0)
. .
(, 0)
(, 0)

. (0, )

Gambar 3.7

Latihan Soal
2 2
1. Sketsakan persamaan 36 + = 1, kemudian tentukan focus dan keeksentrikannya!
4
2 2
2. Sketsakan persamaan 16 + 25 = 1, kemudian tentukan focus dan keeksentrikannya!

IKIP BUDI UTOMO MALANG | ALFIANI ATHMA PUTRI ROSYADI, M.Pd 35

IKIP BUDI UTOMO MALANG | ALFIANI ATHMA PUTRI ROSYADI, M.Pd 36
 c. Hiperbol

Definisi 3.3

Sebuah hiperbol adalah himpunan titik-titik yang berjarak sama dari garis arah dan focus
yang memenuhi hubungan = , dengan > 1

Berikut adalah contoh elips dengan = 2

Diskusikan dengan kelompok Anda tentang persamaan hiperbol, kemudian

presentasikan di depan kelas!

IKIP BUDI UTOMO MALANG | ALFIANI ATHMA PUTRI ROSYADI, M.Pd 37

 4
BAB

a. Persamaan Bidang Datar

Persamaan umum bidang datar adalah + + + = 0.

Untuk membuktikan kebenaran bahwa persamaan tersebut merupakan persamaan bidang

datar, kita tentukan sebarang titik, misal P(p,q,r) yang terletak pada bidang tersebut. Sehingga
diperoleh bahwa + + + = 0 = . Selanjutnya substitusi nilai
D pada persamaan awal, yaitu + + + = 0

+ + =0

Perhatikan bahwa

+ + =0

+ + . + + =0

Hal ini berarti bahwa + + merupakan suatu vector yang sudah tertentu besar dan

arahnya, sedangkan + + adalah vector yang berpangkal pada

P(p,q,r) dan selalu tegak lurus vector + + serta berubah arah tergantung posisi
(, , ). Jadi, (, , ) adalah koordinat titik-titik yang terletak pada bidang yang melalui

(, , ) dan tegak lurus + + , yang selanjutnya disebut dengan normal bidang yang
disimbolkan dengan

IKIP BUDI UTOMO MALANG | ALFIANI ATHMA PUTRI ROSYADI, M.Pd 38



( + + + = 0)

(, , )

(, , )

Jadi, Jika sebuah bidang melalui ( , . ) dan mempunyai normal + + maka

persamaan bidang tersebut adalah

+ + =

Latihan Soal

Tentukan persamaan bidang datar yang melalui titik 3,2,1 , 4,1,5 dan (2,4,3)!

IKIP BUDI UTOMO MALANG | ALFIANI ATHMA PUTRI ROSYADI, M.Pd 39

IKIP BUDI UTOMO MALANG | ALFIANI ATHMA PUTRI ROSYADI, M.Pd 40
 b. Jarak Titik dan Bidang

Untuk menentukan jarak titik , , terhadap bidang + + + = 0, kita

menentukan terlebih dahulu sebarang titik yang terletak pada bidang tersebut. Untuk lebih

mudahnya kita ambil salah satu titik yang memotong sumbu yaitu , 0,0 , sehingga

diperoleh = + + + . Misalkan vector normal yaitu = + + .

Sehingga = cos (1) dengan adalah sudut antara dan .

Dan cos = (2), dengan adalah jarak antara titik terhadap bidang . Berdasarkan

persamaan (1) dan (2) tentukan nilai

IKIP BUDI UTOMO MALANG | ALFIANI ATHMA PUTRI ROSYADI, M.Pd 41

 5
BAB

a. Persamaan Garis
Perpotongan antara dua bidang datar merupakan sebuah garis lurus. Berdasarkan ini
jelaslah bahwa gabungan antara persamaan dua buah bidang datar merupakan suatu
persamaan sebuah garis lurus. Tetapi persamaan garis yang terdiri dari gabungan persamaan
dua buah bidang datar tidak dapat dengan mudah diketahui posisi garis tersebut. Supaya kita
dapat mengetahui posisi garis dengan mudah , persamaan garis yang melalui titik (, , ) dan

mempunyai arah + + dapat diperoleh dengan penjabaran sebagai berikut. Misalnya

, , adalah sebarang titik yang terletak pada garis yang dimaksud. Maka dapat

dinyatakan . Sehingga = dimana merupakan konstanta yang bernilai positip.

(, , )

(, , )

Gambar 5.1

Sehingga persamaannya dapat ditentukan sebagai berikut.

+ + = ( + + )

IKIP BUDI UTOMO MALANG | ALFIANI ATHMA PUTRI ROSYADI, M.Pd 42

Hal ini berarti :

, , =

Sehingga persamaan garis yang melalui titik (, , ) dan mempunyai vector arah + +
() () ()
adalah = =

Sedangkan persamaan garis yang melalui dan adalah

( ) ( ) ( )
= =

Latihan Soal
Tentukan persamaan garis yang melalui titik (2, 3,1) dan titik 2,1,1

IKIP BUDI UTOMO MALANG | ALFIANI ATHMA PUTRI ROSYADI, M.Pd 43

 b. Sudut Antara Dua Garis

Untuk menentukan sudut antara dua garis, sama halnya dengan menentukan sudut antara dua
normal bidang. Misalkan arah garis adalah = + + dan arah garis adalah
= + + , dan sudut yang dibentuk oleh garis itu adalah , maka

tan =

Bagaimana jika kedua garis tegak lurus atau sejajar?

IKIP BUDI UTOMO MALANG | ALFIANI ATHMA PUTRI ROSYADI, M.Pd 44

 Latihan Soal

+ =2
Tentukan sudut yang dibentuk oleh garis 2 + = 1
= 2 + 3

IKIP BUDI UTOMO MALANG | ALFIANI ATHMA PUTRI ROSYADI, M.Pd 45

 c. Jarak Titik ke Garis

Untuk menentukan jarak antara titik dan garis, kita tentukan titik yang terletak pada garis.
Misalkan kita akan menentukan jarak antara titik dengan garis , kita tentukan sebarang titik
pada garis maka berlaku

Buktikan!

IKIP BUDI UTOMO MALANG | ALFIANI ATHMA PUTRI ROSYADI, M.Pd 46

 Latihan Soal
Untuk menentukan jarak titik (2,5,1) ke garis

4 + 5 = 7

2 + 3 4 = 1

IKIP BUDI UTOMO MALANG | ALFIANI ATHMA PUTRI ROSYADI, M.Pd 47

DAFTAR PUSTAKA

1. Bernard Kolman dkk, Elementary Linear Algebra (7th edition), Prentice Hall,
New Jersey, 2000
2. Howard Anton, Aljabar Linier Elementer (Edisi Ke lima), Erlangga, Jakarta,
1987
3. Soebari, Geometri Analit, IKIP Malang, Malang, 1995

IKIP BUDI UTOMO MALANG | ALFIANI ATHMA PUTRI ROSYADI, M.Pd 48